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Gramática del Euskera

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E U S K E L - IR A K A S P ID E A

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Gramática del Euskera

D ialecto G uipuzkoano

POR

3, de A rrig a ra i

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1919
Tip, S»n Büei^avcnture
TOTANA
ES PROPIEDAD
CONOSTI - AR JOS. ANDQNI A6A
Qure Aberdaren oroslarì sdoretsu
là kàrtsuari
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 PROLOGO

El m e jor m étodo para aprender una lengua « s i n duda la

repetición constante de las palabras; así aprende el n iñ o la
l e n ^ á materna. Pero com o n o todos tienen oportunidad para
aprenderla oralmente se hace necesario u n m éto do escrito
que supla en lo posible e l trabajo de la lengiia. Este es e l sis­
tema m oderno de enseñar las lenguas p or m e d io d e gram áti­
cas en las cuales ia m ultiplicidad de ejercicios gradualmente
colocados van acostum brando al discípulo al m anejo de voca­
blos prim ero y después a la fraseología de la lengua. Son,
pues, necesarios en toda gramática: orden, variedad y abun­
dancia en los ejercicios. Este es e) sistema q ue se ha seguido
en la presente obra.
Ames de hablar de la obra explicaré su titulo: Euskel-irú~
kaspidea. La prim era palabra, Easkel es lo m ism o que £us-
kera, palabra*que al anteponerse e n com posición tom a aquella
forma. Euskera e) nom bre c o n que el Im s c o ha designado
siempre su prop io idiom a, o sea: el bascaence de los españo­
les m odernos, la lengua bizcaina de los aiitiguos, A toda otra
lengua que n o sea la propia el basco la llam a e n k ra : de d o n ­
de vienen los nom bres de Eüskcldun «que posee o habla el
euskera* y erdtldun «que posee o habla el erdera.* Son va­
riantes easka¡üiin y erdaldan.
El basco que a su lengua la llam ó euskera, a su patria la
llam ó Easkeria. La explicación que se ha d ad o de estas pala­
bras y que yo adm ito es la siguiente:
 Eu$kera Kusk (o) - e ra Lenguaje de los tuskos
Erdera E rd ( - ) — era Lenguaje de extraños
tuskeria Pusk (o) — eri —a C o n jun to de euskos
El i>rimer componente de tu b k e n a es el m ism o que el de
Euskera, o sea, Easko nom bre de raj:a o nacional. El segundo
eri es u n sufijo m u y corriente sobre todo en Labortano que
significa a ^ p a c i ó n , colectividad. La a es un sim ple determi­
nante q u e se encuentra m ucho en tofw nim ia. Creo, pues, que
Euskería es palabra netamente indígena y tan castiza y antigua
com o Euskera, y con ella ha designado el Fuskeidun su pro­
p io pueblo o nación independieiitemenie de geógrafos e his­
toriadores. (l)
Ia p a la b r a Irak oipid ea se descompone así: Irakús tema
verbal de //-Citasf-enseftar, antepuesto com o determinativo
de B idé que significa cam ino, m edio, m étodo; en composi-
d o n pide p or antecederle 5 . leñem os, pues, que Euskel— /m-
kaspidea vale tanto com o Enseñanza del E usktra. o sea:
G ram ática del Em kera.
La presente Gram ática n o es del todo obra nueva; es más
bien una am pliación d e ia o b h lla que p ub liqué ames con el
título: L a con jiigad ón bofica, y lo m ism o q ue aquella está es­
crita principalmente en el dialecto Guipu?.koano o mab bien
en el IJamado b alcón que com prende el guipu/ko ano , labor-
taño y gran parte de los sub dialectos nabarros. El guipuzkoa-
n o y el laborU no n o se pueden considerar c o m o dialectos
distintos, puesto que la conjugación, núcleo principal de la
lenjjua, es casi idèntica; son comunes a am bos dialectos n a ­
chas flexiones verbales, y se entienden con facilidad emre sí
guipu/koanos, laborUnos y los nabarros en su graii mayoría.

(1| Lo» 93gueo iM teon«8 de A r i o i O w f i «ecrtbcfi t u i k e r a , « u z k e t á u r .

L i» fíToaes q u í 4< aduceo p ir a f l cam bio de l i í no me w t e a c e o . E«rjb<», pue*.
¿ 'a it e r à íííiie W tt/J, coBW> h a sido u»o u R íío n s e y c o n s tio te e n «1 pocbio j en lo»
tutores.
D e m txio que con u n poco de cultura p or parte de los escritores
y Otto poco de aiición a leer p u r parte del pueblo podrían
m uy bien uniíicarse tantas variedades com o se observan en el
habla popular. A eso se dirige la presente obra: a familiarizar
i todos COI) las flexiones verbales guipuzkoanas y las más afi­
nes a ellas para que usadas indistintamente pueda crearse un
dialecto central rico en coiijugacióti, p uro y lim pio, parecido
al que usa el P, M endiburu, natuM l de Oyarlzun, a quien to­
dos pueden leer seguros üe comprenderlo.
H e procurado que m i m étodo sea esencialmente práctico
recargando los ejercicios y poniendo en teoría, distribuida en
lecciones, solamente aquellas reglas y advertencias necesarias
para comprender el mecanismo de la conjugación y para d i­
rigir al principiante eti la cxtructura propia de la frase eus-
kénca.
A unque n o pongo citas p od r¿ ver cualquiera que muchos
ejemplos y hasta frases enteras están tomadas de M ondiburu,
1ird I/a b a !, Axular y algún otro autor q u e ha llegado a mis
manos. Jnútil creo advertir que una Gram ática n o se in ­
venta; se ordena y metodiza lo que ya existe y que taJ ve/,
otros autores lo han dicho en otra forma N adie se extrañará»
pues, de encontrar en esta obra alguna que otra regla o ad-
venencia apuntada ya p o r otros autores.
I*ara acabar, unos consejos a) que desee estudiar el tnske-
ra: i . ' Iiacc Talla constancia y trabajo seguido. Dediqúese
una o dos horas diarias (es lo m enos que se puede pedir), y en
pocos meses se adelanta en el Tuskera tanto o tnás que en
cualquiera otra lengua m oderna. 2." P or m uy bien q u e se
sepa la G r a m á tia , esto solo no basta para saber la lengua, es
preciso ejercitarse en hablar y si eso no es posible, traducir
m ucho y leer en voz puesta algo todos los días. 3,® Adelántese
cuanto se pueda ei estudio del verbo para facilitar la tra­
ducción.
 Si)\o m e resta para concluir dccir ai joven basco: A m a a
D io s y am a o tu P atria, Si amas a D io s debes am ar el Euske-
ra: porque, h oy p or hoy> es él la m ejor barrera para librar a
nuestro pueblo de tanta corrupción e im piedad com o lo inva­
den sin cesar en periódicos, revistas y libros erdaldunes. Si
amas a tu Patria deberás amar el Euskera qtie es la más ge-
n uina expresión del alm a de nuestro pueblo. El fluskera fue
la lengua de tus abuelos; ha sido la lengua d e tus padres. (I)
C o n ella ellos bendijeron a Dios, al excelso Jaungoikoa de
quien jam ás blasfemaron; y con ella, libres e independien­
tes, sirvieron a su Patria.
M editem os todos estas palabras de Justo Fornovl: *Si
existe u n elemento de resistencia irreductible a jas violencias
d e una tiranía exterior cualquiera, es, lo sabemos p a r los gran­
des ejemplos de la historia, en la independencia de la lengua
d o n d e ese elemento recibe el principio de su vitalidad».

1) La d « u p « n o < io del hashei4 de g t u purie de N abarra es m H recíeale de

A flAM del >ig(o ^ V )t (eo 10S4) »cciío lettcmcraio del Pa>
dre M otet (S. J.f, C ranisla del R e iao d e N a M tr a . r( h e jke ra era la leneoaúB Íca
de lo« Nabarros; soiamente « lo» poeblo« fronterlics la hablaban oiesclada cnn el
np aA o l.— t f i I91S n o r ia n o aacíano tudclaoo de 94 a£o« a « ju ln k o t decir que
en la f^rinera guerra c v lis ta <1834<39) le hablaba t u i k e n a ias puertas de Ta-
falla. A u s a n e otro tesliuionia rio h u b in a , la m a liliu d de apellidos y o o sbres
euskérícoe qae M eocuentrao ea }o> p B íb lo i de la Ribera, bastarla para pro bara
cdaltialera la QDjdAd de raza y )en¿aa de todo» loe Nabarrna y «o hennaadad
p o r to d m fcconocida con lo« ba$coa de la« orraa rvi^ones.
 INTRO DUC CIÓ N

Attecfdarlcf.—E i Eiiskera carecí^ de :<¡|^n08 j)r0(]Í0& |)»ra re*

presentar sus sonidos y tiene que valerse de los latinos; de ahí
i|ue se vea precisado a iis ai signos dobles para representaj soni­
dos sencillos propios y caraclfrbtícos suyos — Kl abecedario casi
UDivcrsalmente adoptado por los escritores euskeldimes es el si-
^ ip n te :
A . R- I. O . a H. D. O . J K. I., Ll. M. N. Ñ. K. R. t S. T. X, Y.
Z. Ts. Tx, Tz.
N o tas. 1,”- L a g llene siempre sonido suave, el misnio que
tiene en e^^i^ifiol en gue» gul» go, gu.
La tx equivale a la ch española; asi etxe suena como eche.
La té y la tz son sonidos M^ncillos que ^ preciso oit.
La s tiene un sonido mas suave gue en español. Poi d e sd a­
d a en BÍ2kaya y Gulpuzkoa son muchos los que confunden esie
sonido (X)n el d^ s. j : sonido parecido a la eh francés.
La f nu la he puesto, muchos no la consideran como letra dei
Huskcra; se usa en algunas palabras dcl Nabairo y Labortano,
todas la% cuale» llevan ft en los otros dialectos, A faii (apari) reha.
La ^ 1« uso siempre «orno consonante, resultante de u n dip*
tongo que se descompone: une dos vocales fuertes. Deya, anaya.
2 .^— N inguna jialabra euskérica empieza por r; a las extrañas
^ les antepone im a » o una e. Eranion.
Respecto a la r fuerte o r algunos escriben asi aun cuando
no siga vocal, lo mismo en medio que al final de palabra, así:
aíte, bear. Teóricamente asi debía ser pero como no afecta a
la pronunciación y sólo es cuestión etimológica escribo siempre
r mientras no '«ea entre dos vo«'«les» porque lo mismo suena ur
agua que u t avellana. Rscríbo. pues; Bear, beartsu. beata. Por
lo demás téngase en cuenta que menos en cuatro palabras y sus
compuestos (u r= a g u a , ?ür=m aderB, 2tr = q u é . n o f= tju íén ), en
todas las demás la r final es fuerte y cuando se k añade sufijo
que empiece por vocal pasa a t. Asi: de beai (necesidad) boafa:
de Kogor (duro) ffogora.
J."—R n el lenífuaje familiar existen dos sonidos corrcspon*
à ic ù ìts a (i y i cuajido vienen d ütiw df> n e / rcspectis amenté, y
tiu p Q ls u n o s rpprcseniaJi por f l y t c o n una tilde.
Yft no los uso porque soQ simples diminutivos del lenguaje
familiar, 1« mismo que cuando se ¡»roounciaft con j o Í J pala*
bras Quc son con?. Asi; xuri pot zuri (hlajico); (xakura por za*
kufaípw ro).
D ip t o n g o s . -Kn Euskera son seis; ai. e i. o í, u i , a u , fU . Algu*
nos, s o b r e t o d o en la poesía popular, suelen h a o r diptongo en
00, ua. del verbo Ju a n (Joan): pero lo g^nííral es proDunciarlo
bisílabo exi^pto el adietivo verbal o '»uV m úvojuan que se hace
monosdabo. . . / u
Cuando a una palabra icrm m wla en n i. e i, o i, u i . hay ijue
añadirle un suliío que empiece por vucalel diptongo desaparece
y la r se corsonantUa en y. De anal (heimano),anaya; de euekoi.

u n d l p io u g ü e n i s ig u e / o n y h a y q u e a f ia d ir le u n s u f ijo ^
q u e e m p ie c e pi>t v o c a l, d e s a p a r e c e l a i p a s a n d o l a / a i/, y l a n a
n D e r a i l ( d u r o ) z a lla : d e ig u r e in ( g u a r d a b o s q u e ? ) ig u t e f la . t^a-
le c id o f e n ó m e n o s u c e d e c u a n « o a l a i w>la s ig u e t o » . D e c g in ,
« T iñ e n : d e m u l il , m u t il l a . , ,
El [Link] y parte del Nabarro no venfioau estos ienotne*
nos y se dice; Igureína, mutiJ-i, ora In o.

ì>n}nancinciòn. - RespeHO a la pronunci ación general del Kus-

kera es senrilla, natural y varonil; y lejos de ser 'grosercf y oar
baro le n auaip ' como e««ribia el P Mariana (natural de Talave
ra en Toledo) es suave, fácil y ligero: ¡)ues no admite \>or lo gene­
rai los gtupos a . pr. ir, pl,... y generalmente hay tantas y f ^ e s u
m ás que consonan les. Se ha dicho que todas las palabras se
pronuncian ron cierta monotonia: sin embargo en la conversa-
ció ti se obser\a el uso del acento que se marca Inen en la illtim «
silaba si la palabra es simple e indeterminada, bien en la j>enui-
lim a como sucede en los nombres compuestos.
En cuanto al acento onográJii o no se usa, aunque bien pudie­
ra llevarlo alguna que otra palabra para distinguirse, por ej:
Notó aunque, de «ní?--querleiw!o. /<oi/ü afirmar, de ftaííu^pig-
norar.
¿ísrrííwra.— Hn Euskera está universalmente aduiitidogue
‘ a cada ftonido corrM ffonda su signo; u *7“^ signo no r«-
preApnte » o m d « “. por eso se desechan la f . c, qu, g u i
otra s ?:ara nda j as ile las 1cngu as moderna s
La d iv e ^e n d a entre los e«Titorcs euakcldunes está en que
ui)f>s admiien y oiios lecliaznn los cambios tonéíicjis que luegu
se verán. S o n m o d o s dp apreciar, pues míeniras para unos son
bellas maniícstacíones ác la leogua, ouos los co DSideran como
coTTupcione* del habla popular que no son n i exclusivos del lius*
kerfl (!)► n i i m i formes deniro di’ un «oismo íetrilorio- Yo, desde
!iií»20 n o adniiio tales cambios; m e atengo a la esentura liiciai.
unUorraeeinvatiable. 1.°- Por«iue es imposible cornpaginarlos
lodos pues los hay muy confusos; y si eí uso habla de spr razOa
para conservarlos, tam o vale para unos como para oíros. 2. — roí-
aue con la esaiíura liietdl se hace m ás lácil la uninc<icíóQ «e la
lengua dentro de cada dlaleoio, y 3.“— Porque a m í parecer esta
supresión facilita el estudio de la lengua.

C A M B IO S P O N t T lC O S V U L ü A R t S
Sonido literal Sonido vul;{ar
E a suena ia M a it e a , a ld e a , Mniiia, aldia
•a io Leor ! Lior
Eo
Be
- ie A d ix k id e e n , m a ite e n Aclfxkidien, mdiüen
1a • le , iya A ld ia A l die, aldiya
■ iy e D io , d ie t Diye, diyei
Ir
lo
• iy o D iO i b ío t? Diyo, biyotz
O a
- u a , o b a ; Beson Besua, besoba
U a
' lie , u b a ' liu r u a Burue, buruba
A abs G«Hua ÜAba
Au a
)

Cam bios de h in v i oidosos, — ¡.''—Cambiar a f n e cuando

U silaba anterior, a veces siendo de oira palabra, lleva /► u. Decir
dire por d ira : ilz a li de por Itza ll da. D atela (tjoe yo lo tenga)
por d u ia la . . , . r-
¿ ® Es vicioso cambiar d en r , y decir, leí (buey) por id f. Era
Itr (bebedor) por edale. E m an ziran (me lo dió) por tm a n zidan.
íiupresián oiciosa de letras. - I,"—Suprimir la g y rlft*r: Eon
por egon. tn (Viacer) por e^tn. FUen y nauke por agiten y nogoiie.
2.*—Suprimir la /• y decin E k zian por eh ziran (ellos eran).
De la desapaiición de algunas consonanles han resntiado las
voi:ales dobles que muchos suprimen. E\.Aarí -^ cámcro. Aaie
ánad e (pato). A ala »- el piKier, - Para indicar cuando la t? es do-

( 1) V*fÍo$ de csiOT cÉ»b)W se ob*«rvio Urnhicn cb «1 k n fu i|e popuUr ft-

P«íol. Orapécen^e N iuhe por Bagoke, y » o ti por » h ott Líor poi y tHOf
por p< «. A ldii pot tliJei, y ptízo por p«dMo; pitJ por peal; '’ t w m idio«.
ble el Si. Azkue escribe la a ron ciicunfleiO. Creo que seria f^on-
veniente distinguirias de alguna manera ya que a veces se pro*
nunclan.
E n mucho» «'ompuestos de u r - agu a l a r ha pasado a .^ y
después a h que no se pronuncia. Uffolde — diluvio. U garie — is­
la-En español se cscrlben estas palabras al re\és: Huarte, Hualde;
cuando debían ser ü h arH , U haldt.

Cam htos de letraf! Hay eti el verbo algunos cam­

bios de letras debido a los rúales resulta alguna variedad en las
iormas verbales, pero que co nad a perjudican a la claridad, por
lo que se deben guardar. Tales son;
í en d y viceversa- O ü ta ia y z ita la por d ú d a la y zid ala.
í A y ■ I ¿)íffu por da/ca.

¡ 2 y • ^
Otros fenOmenug. — Son de notar los siguientes:
1 El cambio en i de las silabas finales ra, re. rí, cuandu la
palabra siguiente empieza por vocal o se les añade suíijos como
dun. za i. zaie, etc. Se dice B a zk at ondoan por bazkari ondoan
desput^s de comer. A tol oridoan por a ta ri ondoan — junto al atrio.
EusU eldun por ea$ke,radun^
2 .®-Cuando a m odo de aumentativo o eníático, (distinto de
los superlativos) se repite una palabra, la segunda vez se le ante­
pone una m quitándole la consonante propia si la tuviere. Esan-
m esan__habladurías. ZoA:omofcü = vericuetos. Aklo ta m akío
— dale que dale.
3.*- El Euskera evita cuanto puede la repetición de una mis­
m a consonante fuerte fp, k. f). D iiu d a la por d iiu fa la . Dono/ttiar
por donofitiíar.
Sobre neolotf/Amos. - E i cuestión de neologismos he procu­
rado ser m uy parco, pues aunque se im pone la occosidad de pu*
rilicar el liuskera, creo es necesario esperar a que una autoridad
ooíopplcnte dictamine sobre U nto neologismo como se h a inven­
tado. Los que yo empleo llevan una n. a*i: h t ia (n).
También aparecerá alguna que otra palabra extraña al Eiiske-
ra; se h an hecho tan populares que hoy por hoy es diílcil susti­
tuirlas en la conversación ordinaria, ñ%\: kanpoan, barkofi^,^.. Por
últim o se encontraián algunax palabras y frases que no son de
uso corriente, pero que están tomada« de los autores i>ara reem­
plazar en lo posible a otras extrañas. Asi: o ltzi — contra, tu n d a n
— fuera. G ultsl — molesto, et<...
 L tN tN O O IK A S K A Y A

El articulo
Kl articulo en Euskera es a en singular equivalente a el, la. lo.
Se usa pospuesto a l nombre que lo lleva.
Oizon hombre Oízona el hombre»
Km&kume mujer Ernakumea la mujer
Mündi monte M cndia 6l monle
Ate puerta Ai(>a la puerta
Aita padre Alta el padre
Como se ve por el últim o ejemplo cuando el nombre termina
en a no bace falta añadirle otra pdra el aniculo: en el dialecto que
estudiamos am bas se contraen quedaritJo una sola. Lo mis*
mo son: /ima*™ madre y la madre. A U pa -= hermana y la her­
m ana (de hermana).
El nombre con el articulo a puede ser sujeto y atributo de ver*
bo neutro v caso directo (acusativo) de verbo activo. Q U ona i-
iz u íi(ía = - el hombre ha vuelto. G í¿o na iku si d e i — he visto al
hombre.
Sí el nombre es sujeto de verbo activo o de patticii>io pasivo
debe llev«r k. A nai/ak d u — el hermano lo tiene. Aftdk effMa “
hecho por el padre.
Si u n m ism o nombre es sujeto d e d o s verbos uno neutro y
otro activo, el sujeto puede Ir en la forma que pida el verbo mtLs
cercano.
Los nombres propios nunca llevan aitlculo; pero s¡ son agen­
tas reciben la A. la cual se les une pof medio de u n á e si termt*
nan en consonante. Mtkelrsh ikn si (iu = \o ha visto Miguel.
Anáoni-k d u = lo tiene Antonio.
M ural. — E n e l plural es ak, equivalente a los. lan. Gizonak
lus hombre», Aieak — las puertas- Anayals = • los hermanos. Are-
f e ^ — las hermanas. Se usa indistintamente lo mismo en los su­
jetos de verbo activo que en io« de neutro y con el complemento
(liierto. Sin embargo preílcrcD alguno^ y seria m uy conveniente
haccr distinción entre el sujeto plural activo y el neutro dejando
a k para el neutro y usando e k para el activo, como es corriente
en a lb in a s regiones, Gizonck ikusi <lute — lo han vl^to los hom­
bres, Gizcnak itzuli dira — han vuelto los hombres. Con esta dis­
tinción sin perder nada la Gramática gana la claridad, pues des­
aparee« la a n fib o ^g ia de (rases comu est»; G i^ n a k autak Ikusi
dltu2ic = los hombres han visto a los niños» diHenflci: GlzoneK
autak ikusi dilnzte.
 E n plural suele w veces usarse o k sobre lodo cuando uno
habla en nombre de otro* o para dar energía a la írast*. Zeuroh
izan zerate — vosotros mismos babeis sido, ¿ ü i c ondoan gubil-
teanok — los que andam os tras de ll.

EL AUXILIAR NEUTRO IZAN ser

y'uC, idea corriente entre los gramáticos cuskeldunes el que en
Euskera no bay tnés que uo solo verbo auxiliar, ita n . en sus dos
formas activa y neutra. P u r a otros m ás bien que verbo umco es
u n ooniuDto de radicales verbales (izan, cuk/, ukan, egin- oain)
las que eotran en la forpacióD de los tiempos de dos auxiharw
distintos, U710 neutro y otro activo. No es m i objeto entra? en ta­
les disquisiciones,y sin mtCDción de adm iilr ni rechazur om guna
de tale» icorias, aunque la segunda me parece la mas n ^ u r a i
escribo en el estilo practico ijue se ha usado hasta ahora, oigo,
Dues, que en Euskera n o hay m ás que u n verbo que se coniuga,
izan en »U doble forma a d iv a y neutra. Como neutro « ig n ih «
seirún los oa^^os ser. existir. e,^iar. h a U r; y además de usarse ais­
lado silve de auxiliar con las mismas loim as a todos los verbos
neutro», reílexivos neutros y a los activos cuando se u»nn itn-
m a impersonal. Vino, se cayó, sc ie d ijo . Como activo significa
tener y con la m isma conjugación sirve «Ift auxiliar a los activos,
reflexiv Db y recíprocos activos. Dicen, se m ató, noa am am os. t,n
am bas formas, neutra y activa, su conjugación apare«« algo mo­
dificada seffi'mlos d ía le a o s y reijtonestia que estudiamos aqm
es la gulpuzkoana casi c d . su totalidad, detallando en notas al­
gunas pequeñas modibcaciones, y estudiando aparte las van a n ­
tes m ás importantes y a la vez regulares.

IN D IC A I IV Ü — Presente

N I n a i2 In a z ) Y o «oy ' ZaH E ‘ m e es

Z u z e t a Iz a r e ) T ü e re s ¿ a itz u ¡e e s
U fa d a K1 e s Zayo ^ le w
O u s e r a (g a ra ) Som os Z a ig u n os es
Z u e k z e ra te S o is Z a it z u i e ( z a it ^ ie ) ^ o ses
E k d ir a F H o sso n ' Z a y e (z a y o te ) le s e s

Todo verbo llene tres formas verbales: 1.* el adjetivo verbal,

llam ado por otros infinitivo; izan ser, sido.
2 * el sustantiva verbal que termina en (en o tzen (V. IcroiAn UX
U aten, lU alU en. 3.“ la forma de futuro que se forma de la pnme-
rfl aftHílíéudolc ko (detiàs de n cs go), y también en. — Sì a las
pt*tsonas «nteriores aoteponemo^ lus irps {oimas de U an . será*

Presente eonsududinariv
IZATEN nniz Suelo ser
2ora Sueles sex
(lira Suelcu ser
Pretérito
IZ A N naiz He sido
zpra Has sido
gtfTd Hemos » d o
Futurv
12 A N 0 0 (izanen) naiz Seré
da Sȇ
“ zerate Seréis
f dira Serán
4
A d v e rte n c ia s . — i .‘ —La ierc:era persona d a suele a vcccs
cambiarse en (¿e si le sigue n» ía o algún sultjo verbal. N a ti ez
d tn aunque no sea. ü r a d éla d io tt diccn que es él. — 2 ."— Gera,
z^.rá y d irti suelen /H'lbír lie: geiade, zerade, dlrade. • 3.*— Las
seis formas personales salen añadiendo al r&dical z a i los suüjos
personales de caso indirecto. A raí t; (en medio de palabra dq)~
A tí tiu . A éi o. A nosotros gu. A vosotros tiu te y tzae- A ellos e
y ole.
IZ llA
L lía (n) vocabulario B qI uno
Lenengo primero» a Ik^skHi lección
Aita padre Ama madre
Seme bijo Aur criatura; niño, a
Alaba bija Ktxe casa
Jaun señor Atiza i. artzain pastor
Rskii mano Uso paloma
Langillc trabajador Za bal ancho, a
Ede/ hermoso, a Zují bianco, a
BeItz negro, a A undi grande
Txiki pequeño, a On bueno, a
Liizc largo, a Bai si
Eia, ta y. Ez no Beli siempre
R egla. — El atribulo del verbo Izan o de nn neutro cualquiera
 — l ò —

va delanle del verbo; el sujeto indlfereute. Si ei verbo Jleva n#.

gacion. « t a c o n el auxiliar va delante. Kn Ia.s f r L o T i n t o r S i l i a J
el t/uipuzkoano suele intercalar u a a l <jue no se traduce.
A RlK tiT A , Ejercido
A ita (a anja
El padre y la madre
O uak dira
Son buenos
dira onsk No son buenos
A ita ona da El padre es Uueno
Ika^kaya Qundia dn L a lección e s c a n d e
A liai ta seme Hermano o hijo
Anayak eia semeak Los hermanos y los hijos
Ni (xlkia Izan naiz Y o he aido poqut*no
Z u tk aundiak izango aerate Vosotros seréis grandes
Etxeak zabalak izaien dira ü i8 casas suelen ¿er anchas
Ikaskayak txìkiak izan dira Las lecciones ban sido pequeñas
Ldngilleak izango gora Seremos trabajadores
Scmea ta alat)ak onak dira El hijo y las hijas son buenos
Lenengoa luzea da Kl primero es largo
¿O na izando al zere, aura? ¿Seras bueno» hijo?
Luzeak dira etxeak? ^ o n largan las casas?
Ez jauna, liclkiak k an c n dira N o scflor, serán pequeñas
E / gora beti laogillcak izan N o hemos sido sicnipie trabaja­
dores
A u iak età artzayak onak izan Los niños y los ])aslores hhn sido
dira buenos
Etxeak onak eia luzeak dira Loa casas son buenas y largas
Q u ez gi:ra beftzak izanen Neisofros n o seremos negros
Zuek zuriak izarijfo zorate Vosotros seréis blancos
Usoak zuriak izan dira beti La¿ palom as siempre han sico
blancas
Eskuak ez dira heitzak izan l ^ s m anos no han sido negras
Jauoak laogilieak izaien dira Los señores suelen ser trabaja­
dores
¿Aufak, {angilleak izango al Niftos, ¿seréis irabajadores?
zerate?
Au^dk zuriak eia e d e ia k L o9 niños serán blancos y her*
izango dira mosos
Zuriak ezdira beitzak izanen Los blancos no serán negros
Usoak zuriak eia edciak di* La» palomas son blancas y her*
rade mosas
¿Txìkia izan al zera? ¿Ha» sido ppqueflo?
Bai jauna. izan naiz Si señor, (lo) he sido
 - 17

IT Z U L O A Y A K

Anaya edera da. — Usoak zuriak dira. — Semeak ez dira

langilleak Izan. — A u ta k e zd ira o n a k . - Z uek et¿eratc(ezzeraie)
laogiUcak Izan.—Etxcak edeiak i7ar>go dira.— Semeak eia ala­
ba k onak eia ed età k izanen dira, — ^l^angllleak izangoa! dtraV
Ez naiz lenengoa ìzaiigo, Usoak Ixlkiak Izan dira.- Ikaskaya
luzea Iz a n d s — Jaunak eflira (cz dira) langllJeak Izango.— A la­
ba k zuriak d a edefak izan dira .- A ita eziH (e¿ da} aundi a,— Se­
meak beli anzayak izango dira. Kskuak bcllzak izaa dira.-E z
g ^ta beli langilleak iz-^n,— Iziia pfla luzea Iz a n .- ¿A rl»iyak izan
2e raW — Eskuak zahalak izan dira.- A m a ezia ona izan. — ¿Au-
fak txikiak dira?

Y o he siiio bueno. —Vosotros sois trabajadoies. -Ellos &on

pastores.--Somos j)eqüeflos.-Los paalores son negro«-— ¿Se­
rás bueno y (rabajador?-¿Seremos nosotros señores?-¿Serán las
híjftB hermusasV* ¿Son las palomas blancas?-L»s manos han sido
negras.-Nosotros hemos sido pasio/es.—Vosotros habéis sido
señores—Síejnpre han sido buenos los pastores.- ¿Y vosotros no
habéis sido pastores? La lección no h a sido larga.—Las leccio­
nes no son grandes.— Las casas n o serwn anchas.—Las palomas
serán hermosas. -Los b iio s / la s bijas serán irobajadores — Se­
remos los primeros.— Ellos y nosotros seremos seno/es.- Las m a­
dres siempre han si<io buenas.—Los señores serán los prlmeros.-
¿Serán los niños trabajadores?—Siempre (lo) hau sido.

IT Z U L B ID E A - C la v e d e te m a s

El hermano es hermoso. Las palomas son blancas. Los hijos

ao han sido trabaladores. Los nlfios ni) son huenos. Vosotros no
habéis sido trabaja dores- La;« casas serán hermosas. Los hijos
y las hijas serán buenos y hermosos. ¿Serán trabajadores? No se­
ré el primero. Laspdlocnas han sido pequeñas. L a lección ha
nido larga. Los señores no serán trabajadores. Las hijas han sido
blancas y hermosas. El padre no es grande. Los hiios serán siem­
pre pasioros. Las m ano» han sido negras. Masolros n o hemos
sido siempre trabajadores. Kl vocabulario n o b a sido largo. ¿Ha*
béis sido pastores? La* m anos han sido ancha», l.d inadtc no lia
sido buena. ¿Son los niftos p#»qucños?

N i ona izan naiz, Ziick langjlleak reraie, Ayck aruayak

dua. Txlk'íak gcra. Artzayak bcltzak dita. O n ta langiüea iran­
i o zera? Jaunak izango geta guV Edeíak izaiigo difH alabak?
ZuTidk dirausoak? Kskuak bcltzak i/an dira. Arizayak izan gfra,
2uck jaunak izan zcrate. Aiizayak bell onak izan dira. Eia zuek
etzerate artzayak í¿an? Ikaskayu ozia luzpu izan. Ikaskeyak
eztlra andiak, Etxeak eztlra zabalak izango, Usoak Pderak izango
dira, Scmeak Ma alabak jangiilííak izango dira. Lcnengoak izan*
go gí^ra. EK eta gu jaun ak izango g^ra. Am ak beti onak Izan
dlru. Jaunak lencngoak Izan go dira. [Link] ira nen dira au­
ra kV Bctí Í74in dira,
L t N E N ü < ) IK A S K A Y A (Bis)

IZ T IA

Adixkidu Amigo Aurtdeak hermanos y liermamas

Noiz Cuando Eder izan agradar, gustar
Joan fr, ido G íilzi molesto
Eioti Venir, venido Oailzi izan desagradar
ígaro Pasar Ü n izan aprovechar
O agí Hieo Gaizki mal (ativ. y sust.)
Itzuli Volver, traducir Kgin hacer, hecho
Saldu Vender, vendido Aragi carne
Aberc Animal Biar m añana
Alzo Ayer Oaur hoy
Heyla. - Con el p íc e n le de) auxiliar estudiado se pu»*tien
conjugar lo^ tiiismos tiempos de cualguier verbo neuito con s61o
poner en vez de izan, las formas oorrcspontlipnles a cada verbo.

A R 1K ET A
Etori nai5!.— Ez naiz etoH He venido.—No he venido
Noiz etori zera? ¿Cuando has venidoV
Rta anayak etoH al dira? ¿Y los hermanos han venido?
G u ez gera eloti Nosotros n o hemos venido
Zuek clofi al ze/aleV ¿Habéis venido vosotros?
Bai, jauna; etoH gera Si, señor hemos venido
lO ngi etoti) iOngi ctoríak! iRtenvenldol )Bien vemdosi
 ly

Eia ongi eloriak ere Y bien venidos tam bién vos­

otros
Nei« lagiinitk ongi elori&k iz^n* Mis compañeros serán bien
go dita venidos
Gaur eton zeralc? ¿Habéis venido boy?
Anityak b ia i eioflko dlra Los hermanos vendrán ma­
ñana
Artzaya ^ a k k i ctofl da El pastor ha venido mal
Gu ez garn oogi eloh Nosotros no hemos venido
bien
Riar joango al zeratc? ¿Iréis m añana?
Ez geragaur joan N o hemos ido boy
Gaizki itziili &{ zerate? ¿Habéis vuelto mal?
Etzerale (ez zerat«) ongl itzuHko No volveréis bien
Mullkoak igaroko dira Los mui;ha<;hr)s pasarán
Note igaroko zeratc zuek? ¿Cuándo pasareis vosotros?
Joang<j al zera, aiiaya? ¿irás, hermano?
NoU ilzuliko <)ira iangilledk? ¿Cuándo vdlverán los Iraha*
jadoies?
Artzaya fzta {ez da) ilzuliko lil pastor no volverá
Aufak H a alal>ak ongi ilzuüko Los niños y las hijas volvetán
dira bien
AuHdeak joan dira ßla ez dira Í4OS hermanos se han Ido y
itzuU no han vuelto
Eder ¿aii.— Edei zailzu? Me agrada.— ¿Te agrada?
Elzai((rz zait) eder Nu me agrada
Etxea oder zaigu Nos agrada (nos gu!«ta)ta casa
Kder al zaiizutc n^cDdla? ¿Os agrada el monte?
Htza>« (ez zaye) edei etxea No les ajorada ía casa
Blar « Ic r jzango zaitzute M añana os agradará (gustará)
A nayagaltzl zail Me desagrada el hermano
A iia gaitzi zailzueV ¿O í; es molesto ei padre?
O nzayo. Eizaiton Le aprovecha. — N o m e »prcr
veciia
Aragta on zaigu La carne nos 8j»rovecÍia
Noiz saldii da aragia? ¿Cuándo se h a vendido Ja
carne?
Biar salduko da M añana se venderá
Salduko ai dira usoak cre? ¿Se venderán tam bién las pa*
lomas?
Note cgingo da olxea? ¿CuHndo se hará la casa?
HtKea ezia cgingo La casa ao se hará
Itzulgayak biar egificn dira Los lemas se haráJi m añana «
Gaur abereak sakiu dirá Hoy se han vendido los aní*
males
Etzaig« on Izango No nos aprovechará
Aragla on izan zave (wyote) La carne les hn aprovechado

JT Z U L G A Y A K

A litak joan dira. Etotíko dira alabak. Autideak eztira elofiko.

G u ez gcra gduriiziili, biaritzuhko gera, lu u U a l zcrate zuek?
G auritzullko áTdira gurasoak? Noíz saldu dira etxeak? B ia i sal*
duko dire- O ngi etotí ai zerate, adixkídeak? Jaunak lizuli dira
Noiz itíu ük o zerate zufik?„Noi2 igaroko dira langiJleak? Oaur
oiofi gera eta blar ¡oango gera. Ariayak eia afebuk ioao dira.
H a eztiraUzuliko, Etxea eder zaye. Kizallzulc aita eder? Aufa
gaii7l zalgtv A ítaczta etsean. Ara ala etzall on.

Hoy hao venido los niños y m añana vendrán los padres.

¿Cuando vendrá el señorV NosMros no hemos pasa«Ío, han pasa­
do lo» señores. ¿H abíis pasado vosotros? N o señor, pasaremos
hoy. Volveremos m añano. Las palom as se h an vendido. Los
padres han venido siempre los primeros. ¿Cuándo se vende la
casa“’ Los hijos n o han vuelio. Pasart^is los niños, l-as madres
no volveren, ¿Cuándo habéis venido? ¿Os gusta la lección? La
primera no m e ha gustado. Ua lección no les h a gustado. Nos
gusta el vocabulario. Te aprovechará ia lección. N o nos ha
aprovechado.

Los ni ños"*« han ido. Las hijas vendrán. Los hernianos“ñe—

vendrán. Nosotros n o hemos vuelto hoy, m añan a volveremos.
¿Habéis vuelto vosotros? ¿Volverán hoy los padrtrsV ¿Cuándo se
han vendido las casalV M añana se venderán, ^üabéís venido
bien, amigos? Los señores han vuelto. ¿Cuándo volveréis vos­
otros? ¿Cuándo pasarán los trabajadores? Hemos venido hoy y
m añana nos iremos. Los hermanos y las hermanas se han ido y
no volverán. La casa les agrada. ¿No os a g r a d a d padre? El nJ-
fto nos es molesto. El padre n o está en casa. La carne nu me
‘aprovecha.
 ü â u r ctoti dira auf&k Ala b ia i guraso&k etohko üùa. Noiz e to
ri ko da jâuna? G u ez sera igaro. jaunak Igaro dira. Igaro zcrete
zuftkV Ez jHuna, gaur Igfaroko géra. Riarttzuliko j^era. Usoak sal­
du dira. AUak beti lenengoak H o ü dira. Noiz saîtzen da etxea?
Semeak ezVTà irzuli. A ütnk igHroko v^rat^. Am ak ezlira itzuti*
ko. Noiz etoH zerate? ¿Eder zaltzute Îkaskaya? Lenen^oa eizait
ederizan. Ikaskaya eizayeeiiexizan. Iztla eder zaigu. Ikaskaya
on izanj^o saltzu. Etzaigu on izan.

BlOAfthN IKASKAYA
DecUnaclôo del nombre determinado
En Eusk^ra n o existen las declinaciones al estilo laiino. y sólo
impropiamente hablando se pueden llam ar asi las distintas reía*
dones en iiue se puede encoatrar una palabra; puesto que en
Euskera se expresan dichns relaciones p oi medio de sulijos.
Bstús suüjos pueden unirse al nombre llevando artículo. Ua*
ruándose e n to n ta d ^ttrm in ad o ; > pueden unirse a l nombre sin
articulo y entonces se llam a indehrm inaáo^ En ambos casos hay
suíijos distintos según se trate de seres anim ados o de inaníma*
dos. y los hay que se unen indistintamente a anim ales y a cosas.

Sufijos de nombre determinado

!^Í7\guiar
Û120N HOMBRE
Clizon a El
Suj," act,‘‘ Gtzon ak El
Posesivo Oizon aren Del
Recepì.'' OÌTOn ari Ai
Destino Gizon arentzat Para el
%
Id. (lìzon arandako
Coinpafiia Gi?on arekin ^ Con el
Orig, pers. Glzon agandik Del
Loc.® pera. Qìzon agan E n el
Loc.® mater. Mendi an Kn el
Dlrec pers. Glzon agena Hacia el
Causai Oizon agatik Por causa del
Privativo ü iz o n agabe Sin el
Medio, mater. G izon az Del. por
 FHural

M codi ak Gizon ak I/US

Mendi ek (lizon ek Los
Mendi en /0*70n en De los
Meodi a i (ei) Qlzon ai (ei) A los
Mt^ndi entzat (iizon enlzat Para los
Mendi endaico üi?o n endako «
Mendt akgaük Gizoii akaiik Por los
Mendi rtan Oizon a kan En los
Mendi ctar?i ü iz o u enj^ana A los
Mendi eiallk Glzon cngandik . De los
Mendi akin Oizon akin Con los
Mendi akabe G i2on akabe Sin los.
Meudi ez, Pta/ Oizon 62 De los

N o tas.— i.* S i el nombre (ermíoa en a com o a iía , a la b a .e a

eJ plural desaparece la a cuando elsuHjo empieza por p . Atlfin,
alaben. 2."' El sufíjo con aitlculo se une lo mismo cuando el
nombre (ermiiia en vocal que cuando en cousonanto. 3.^ Como
ios ejemplos propuesto!^ reciben los sufijoi^ iodo» los demás
nombres de persona o de cosa, sustantivos o adietivos siempre
que liñvea arliculo, m ás disiinción que ia indicada de si es
persona o cosa. De nnaJ hermano. Anayen de los hermano^.
A nayarenU ai c\hsxmdJio, A n ay e n iíat pníñ los hermanos.
Z u ri, blanco, Z u rla ri a l blanco, Z uríarfinU at para el blanco.

F l A U X [Link] R N fiU T K O IZ A N ser

/mperfecio

Ninlzan Yo era Zitzaldan El rao era

Ziñan Tu pras Zirzaizun • tp P ía
«
Zan El era Xilzayon le era
Qiñan Nos, éramos Zhzalgun • nos era
Ziñatpn Vos. erais Zifzaizutpn « os pra
Ziran Ellos eran Zitzayen les era

Lo m ism o se conjugan: Consuetudinario

Izatan nintzan Yo soUa att
zún t íí HOita ser
sirnn E llo s so lían ssr
 Prel^rito

h a n ru’nUu/i Y o Id i o había sido

Z an El fué c había sic!o
Ztlzayon R lle íu é o le híihía sido

Fníurt}
¡zanífO n in U an Yo habría <ie sor
ztñan Tú huhclas d<? ser
2iran Ellos halirían de ser
zitzayon Kl Ip habría de «ir
1 .“ Lopctseíílú va delante del poseedor, (Lo que
ditiamos: el genliK o delanie dpi ooniinativo).
2 *— La conjunción espaáo)a t/üí» cuando una dos vetl'os se
corresponde jíor ío sufijado al s ^ u n d o verbD después de quiUitJe
la n si la tuviera. Orn dota gue es t i G u filñ a la tjiie éramos
nosotros.
IZ T IA

5i dos Riga ten segundo, a

Mor quién Nort7uk Quiénes?
Rtsai enemigo Ouzí todo, a
AdJxkíde amigo Negu invierno
Bprú cflUcnte Gsizie joven
Zar, zaar viejo Ala^ alegre
Ot2 frió Uria verano *
Au este Orí ese. o
Nere mío, míos Zure tuyo, tuyos

A R IK n T A

Negua gOROfa zan El Invíprno era <iuro

Neregurasoak eUlian ¿afak Mis padres no eian viejos
Uda heroa xan El verano era caliente
Noilzuk Tiran zurc elsayak? ¿Quiénes eran lus enemigos?
Abefiarcn elsayak nere etsayak Los enemigos de la pnlria
ziran enm mis enemigos
üzgtñan zureetsayen adiitkideak N o eramos amigos óe lus ene­
migos
Megna gaitzl ziizaiguia El invierno nos era nioleslo
Utian adivkídoak gifian En el verano éramos amigos
Uiar etsayak l¿'ingo gera M añana seremos enemigos
Adixkliieare:! gazteak Los hermanos del amisro eran
^ ir a n jóvenes
Jaunen eskuak latzak ziran Las manos de los señores
eran ásperas’
Norekin joaogp ¿era? ¿Con quién IrásV
Z u r e a i t a r e n ü r lix k id c e k irv Con los amigos de lu padre
Kixp orí efsaycnfzal /a n Esa casa era para los enemí-
fiOB
Nor zan gure etsaycn au^ya? «Q ui^n era el hermano de
nuestros enemigos?
AdlxXideak aJaynk ziran Los amigos eran alegres
A nayekir eia alabeklo Con los hermanos y con las
hijas
A n a y e D d a k o / a n z d k u fa El perro era j>ara ios herma­
nos
Nere etxca aufpnlzat izan z a n Mi casa fué paralas niños
Anayaren Hurekin etoñ al zera? ¿Con los niños del hermano
^ hns venido?
D io. - Diote dice.* "D icen
Gazleak zareteladio Dice que suls jóvenes
Nagua otza zala díote Dicen que el invierno era fno
Mcndíetan ezkaiak ziñaten E n los montes erais íuer(e$
Aufei negua gaitzi zUzayen A lo» niños les molestaba e!
invierno
Aifarekin i j^ a r o d i r a »emeak Los hijos han pasado con el
pad/e
J a u n e k i n e to r i a l z a r e le ? ¿Habéis venido con los seño­
res?
AbaHarpn adíxk Idea k cz tira biar Los ainigo'« de la patria nn
joan£i> irán m añana
G aur joango <ia pflen etsnyü Hoy se marchará el enemigo
de l(v» pueblos
Nere m akilla gazieenual izan Mi bastón fuó para los jóvenes
¿aa
Anayei eízitzayen cder No les gustaba a los herma­
nos
M a k illa zaku rentrât izango da El palo será para los perros
Ñor zan orí? ¿Q uién era ese?
Zakufa !?al>p ez gera jV>ango No iremos sin el peiro
Adlxk Ideen am ak z jra k ziran Las madres de los amigos
eran viejas
U dan artzayak giñan En el verano éramos pnstores
Bell langillesk izanziflatcn Siempre luisteis irabaiadores
Zakufak ai«Hyengana eloHkO Los perros vendrán hacia
dirá pastores
Semt-pngíindik alabengana joa»- D e los hijos irán a las hijas

Amagan Jik aítagena joanen da El nlflo Jiá de 1« niadrc al {)a-

aura
A mai^k íii iizuh ko na Iz Mf‘ volveré con ia raadre
A ir ia k ín H z e r fltc U í^ u llk o No v o lv e r é i s con las madres

IT Z U L O A Y A K

Kixeakzabalak ziran Etsayai eta adixhidea«. G uzía edeía

Izan zan. AzkataU ziran gazieak. Mendietan aitzayekin. ü d a be-
rou ¿an eta negua olz. O n ez Ríñaii gazleek. Nete gurasoengana
joango naiz. 1-angillcak zmaicn zuekV Jaunckm etoh «era. Jau-
nc» etziizayen eder uda. Norlzuk ziran znre scme la alaben
adjxkídeak*? EUeek txSkiak zúan. Elzinaten onak? Ez glftan
azkarak. Arizaya elzan gaziea. A labak onek izan ziran. Ikabka-
yak e uitan luzeak. Jam jak onak eta langilleak izan ziron. Eto*
ñanncre alabaren adlxkidea? Jaunei on izan zíUayen. Adíxki*
deakatik. Amekin joango gera. üazteflk gaztcckin. Semeak ana-
yekin. (lurasoak seme la alabekin.

6
Éramos fuerte?'. E l iuvierno fuá duro. Mi hermano era )Ovep.
No eramos jóvenes. Krais ásperos. El palo era para el perro y la
ra>4a ]>ara los hijos. Mis hijos eran fuertes y jóvenes. El hermano
de tu atnigo era viejo. E l calor nos era molesto. E l pueblo era bue­
no y nos gustaba. í . o s señores n o eran fuertes. Mafiana pasarán
aJegres Jos hijos de l o s señores. E l am igo de m is padre» era jo*
ven y duix?. Para los amigos. Hoy pasará el señor to n los amigos
de su hermano. Dicen que el pastor ha pasado con los enemigos
del seflor. Para los hijos. Pot causa de tus hermanos. Con los
spisores. Con lax hPrmaDas, Para las lijas. A los niños. Pm a los
viejos. Los enemigos de los hermanos. M i hermano fué pastor.
Los pasiores fueron buenos, Pulstc m i enemigo. Fuimos alegres.

Las casas eran anchas. A los enemigos y a los amigos. Todo

Íué hermoso. Los jóvenes eran luenes. E n los montes con los
 pastores. í*:i verano era caliente y el invierno trio. Nosolros no
CTainos loveiiM, Irc a m h padres. ¿Krais vosotros trahajadores^
Hemos venido u o d los señores. A los señores no l«8 agiadalm el
verano. ¿Quiénes eran los amigos dp tus hijos e hijas? Ln« casas
eran pequeílas. ¿No érais bucuosV No éramos fuenes El pas­
to? no era joven. Las hijas fueron buenas, L^ís Ipccioacs n o eran
largas- U s señores fueron l)uenos y itabajadores. ¿N o eras amieo
de m i Inja^ Les aprovechó a los señores, Porcausrt de los ami-
g « . Iremos con las madres. Los jovenes con los jóvenes. Los
ni)os con los hermanos Los padres cou los liljos y con las hijas.

A 2 k a fa k g «ia n ,N e g u a g o s o fa l;:au ¿an. Neife anava cazte

zan. E zjriñan gazleak. L alia k zlfialen, MakilJa 7aku>arent3at
7an eia eixeasemeenizat. Nere semeak azkarak eta gazieak ¿i-
ran, ¿ure adixkldefffen anaya 2 ar« zaii. lieroa gaífzl zlfzaigun
t n a o n a zan eia eder zitzaigun. Jaunak etzlrant azkarak. Riar
jaunen setneak alai igaroko dirá. Nere gurasoen adixklcleafcBai-
te la gogor ¿an Adiith icIeenizd t ( ia u r jau n a bere a n ayaren adix-
kideekinígaroko [Link] jaiinareii eisayekfn igaro daladloie
a e m ^ n tó a t Zure an ay alu iik . Jaunekin. A feb e kb . Alabentzat.
Auíai, Zaarenfzat. Anayeii etsayak, Nere anaya arlzaí izan rnn
Artzayak n n a k iz a n /lra n . Nere etsaya izan ¿iñan, A lay«k izan

B K j AÍ^FN IK A S K A Y A . (R¡s)

Uso d e l artículo
El aiiit ulo fcs de uso mas o menos obligado según los (ijalec-
«K, SIand o m ás empleada en Gutyuzkü ano que en Labortauo v
Nabarro. Por regla general puede decirse que todo sustantivo o
adietivo que vaya solo JJeva artículo cualquierá <|ue sea su oficio
^ íidso. B ide a ¡a b a la d a eJ cam ino es ancho. A naua aríu
det he reriliidu al hermano. Po<Írw excej)tuarse de esía reala el
atributo del auxiliar h a n y ei de un verbo neutro cuaUiuiera
que puede usarse sm ariiüulo. lo íu ^ I da a la frase m ucha preci­
sión y energía, como es corriente en varjos diaJecfos. E n Qulpuz-
koano no h ay laiiid hbcnod p aia dejar el nombre sin anjculo
iVe/^ a la b a elx eíain geldifu dti m i hija se ha quedado guardián
de la casa, O rnño gazfe gera somos lodavía jóvenes
En Euskera las frases M i casa, ta pu(ire> etc., en las que entra
un posesivo deben llevar aillculo, (iiciéndose: N er^ etxea zum
a lia .
 EJ articulo puede ir suplido por un demo^Uatu o. Nere ftarc-
m oír-=-esia n ú huerta. SI sigue otra palabra que con ellas con*
cuerde el ariículo va en la últim a. Nere u.'<o zariu m í blanca pa­
loma.
P orlo ilPinás el ariículo en líuskera i:omo en cualquier oirá
lengua se usa o nó sf^gün el concepto y énfasis de la lra«e. No es
lo mismo decir; Andonl-ren r ;^ a /a c /í Soy hermano de Antonio
(jue Andoní-ren an ay a n aiz soy el hermano í!p Anlonlo.

IZTIA

Bizl VIVO, a Oro todos

BUI naiz yo vivo An a iti
Jaiki levantarse Kseri ()arl) sentarse
Gelditu q up d arsH Makaldu üeliilUarsp
Egon estar Or ahí
B n r a ix e huerta Emen aquí

Regla — La forma de futuro se form» del adjetivo verbal (in-

imiiivo) aftadíóndole Aro; destrás de n se cflmbia en go. También
se forma aAadíendole en. forma usHcla en Nabarra cuando el ver­
bo termina en consonanie.

Ñor gelditu da etxean? Q uión se ha quejia<fo encasa?

Al20 ñor geldilu zan mendian? ¿Ayer qul£n se quedó en el
monte?
(iuxiok geid’iu giñan ^Todos nos quedamos
Emcn bizi nintzan ni Aquí vivía yo
Zuek an hi¿i ¿iñalen Vosotros vivíais alU
N ün hizi ziran zure anayak? ¿Dóude vivían tus hermanos?
Mendian b izl izan al zeraic? ¿Habéis vÍ\ido en eí »nonte?
Ziire anayaren adÍKkidearekin Hemos vivido con el am igo
bÍ2 Í b s n gera de tu hermano
Noiekin bízi ziranzuregurasoak? ¿Con quién vivían tus padres?
Artzayak mendieian bl¿i dirá Los pdsiorps viven siempre
beli en el monte
Zure arebaren elsayekin gelditu Me quedé con los enemigos
nintzan de tu hermana
Ktian bizi izan goal zerate? ¿VivitCis en el pueblo?
An bizi izan zircin nere arebak Alli vivieron mis hermanas
Or gaztearekin eseri nlnt¿an Me senté ahí con el joven
Htsayak alai eiorl ^^iran seme* Los enemigos vinieron ale­
ekin gre« con ios hijos
Oro joan giñan Nos hfimos iodos
 N olzgeldíiu 2 lflatpn etxcauy ¿Cuándo os quedasteis en ca>
sa?
Aiifak ne^uan jaikiko dira Los niños se levantarán en
invierno
Oázieak udan m akaldu ziran Lo* jóvenes so debilitaron en
verano
Ga¿teaka(ik p zgiñan ctoN Por los jóvenes no vinimos
Zakiitak zure baratzean gcldliu Les penos se quedaron en tu
ziran huerta
G uziak ¡oan^fo zirala diote Dicen guc todos irían
Etsaya udan ctohkn zaia Que cJ enemigo habría de
venir en verano
Non esori ziñan, Mlkei’ ¿Donde te sentaste, Miguel?
Zurc aiPan cseri nintzan Me scnt^ en tu puerta
ElsayakaOk etziñaieti etoH Por los enemigos n o vinisteis
A iia íaiki zan e ia jo a n ziran gu* Se levantó el padre y se hie­
ziah ro» lodos
Eixea fiU2tl¿ gafdu zan La casa se perdió del io<io
Non gaidu ziran zure zakut'ak? ^Xlónde se pe/dieron tus pe­
rros?
M f adian galdii giftan oro Todos nos perdimos en el
monte
Zu ere g a ld u ziñ a la diotp Dicen que tam bién tú le
diste
Umcak jaikiízen ziran Se levantaban lascriatuias
Neguan ez ífíñan jaikitzen ¿e* Los hijo» n o nos levantába*
meok mos en invierno
üazteak jalkilzí*n ziran eta e- Los jóvenes se levantaban y
txean geldifzen 2 iren se quedaban en casa.
O u boslPt^n ja)kitzpn glúan Nos levantábamos a las cinco
Ainarengana plon zifiaiPn Vinisteis a la madre
Znre aicaii egon glOaii Estuvimos en tu puerta
Ez giflan zure adixkidecktn ge!'* No nos quedábamos con (us
fJitzen amigos
Bero aga li k,— Otza kali k Por el calor. Por los írios.

IT Z U L O A V A K

Etsayekin igarozlrtan. Noiz itzuli ziran zure anayak? Nere

anayeo zakuTa ilzuli zan N eguan gure aurak etziran jaikitzen,
Z u zure arcbekin joen zlflan eta n i nere gurasoektn etxean geidi-
(jen tiini2«ii. Gure jauna cUan et*ayekm geldiizcn. Zurí* atcbcn
adixkideakauíen etsayekm joanzíiH n. E z m n u a n mcm lm n gei-
dilu. A naya jaikl zan. Eficlan ongi bizi ¿an. Etxean €2
onai bizi Aila scmeagaiik etofi zan. Scmeak udan aU i gelai-
izen ziran aitarekín. Beroagatík eteiftaien gelOllu. Scmeakia.
Aravakalík. ZaMrpkln. ZaM kIn. Adixkullengana «fzuli giftan.
Alzo nere alean egon ziftan. Gurasoak eizíran mplidian egon.
8
Me quedé alli ci)n mis amigo». Te fuisie por causa de tus
lujos, AyuT volvimos. No pasamos porcausa de tu perro. Vivía
en el pueblo con mis niños. Viviré comento en casa de tus pa*
dres. Los hijos íueron h a d a la madre. La madre no {se) quedo
con los hijos. De la mujer vino todo el m al. Volvetéis a m i pa­
d/e Del hijo íu^TOn a la madre. V de la madre fuimos a las hi­
jas. ¿Q uién <se) sentó alli? Pasaron »legres los h^os de) seflor.
Te sentaste en ia puerta con m s amigos. Vosotros volvisteis y
yo m e unedaba en i;asa. ¿Dónde te sentaste? Vine con m i padre
por Jos amigos. M i heim ano (se) volvió. ¿Dónde estuviste ayer?

7
Pasaste con los enemigos. ¿Cuándo volvieron tus hermanos? E)
DPrro de m is hermanos se volvió. E n invierno n u e s tra mi^on no
se levantaban. Tú (te) fuiste con tus hermanas y yo (me) queda-
ba en casa con m is padres. Nuesüo señor iio se iiuedaba con Jos
enemigos. Los amibos de tus hermanas se fueron con los enemi­
gos de los niños. N o m e q u e d é c n e i monte. El herm anóse le-
vantò Vivía bien en los pueblos. N o vivíamos biea en ca^a. t i
nadre vino por causa t íd hijo. Los hijos en verano se q u ^ a t ó n
contentos con el padre. Por causa del calor no os q ue d ase s.
Con los hilos. Porcausa de Jos hermanos. Con el viejo Con
los vicios. N osvolvitnos n los amigos. Aver estuviste en mi
pueita. Los padres n o estuvieron en el monte.

A n nere adixki deck in gelditu nintzan. Zuro semeakatik joan

íiüan- Atzo it2 u li gíftan. Zure zakufagatik ez giflan igaro. Nere
aufekin efian bizi nintzan. Zure gurasoen etxean alai biziRo
naiz Semertk amarcngana joan ziran. A m a etzan semeaKtn ge]-
ditu. Em akiimeagandik g^ítz guz a etoti zan. Nere i^tagana luu-
liko zeiuie. Semeagandik ain»rpngana joan ?iian. b ta amagan-
dik alabengana loan gif^an. ¿Ñor esen zan an? Jaunaren semeah
 alai igaro ziian . Alcat» zure adixkkíeakin eswí zrñan? Zuek lizuM
ziñafen e ta n i eixean ge)dii2«n nlnraan. Non cw rí ziñan? Ncre
aiiarekin etofi ninlzan adíxkltleakallk, Nere anava rtziili zan Non
Pgün ziñan ntzo?

IR ü O A R ü N IK A S K A Y A

Del Dombre sin arCicalo o indeterminad»

El nombre sin artíc:ulo se llam a indeterm inado y lo m i><0:0
m dica idea singular qne p lu r a l- W d e camino y caminos Z e la i
llanura y llanuras. Z u ri blanco y blancos. Con lossiiíiio» ik
y como se vera después, sustiiuye a verdaderos plurales. Haz-
íttr nneian e:rta azHririk ez oLtorik ere en esta* región n o hay
zorros n i lobos, lie ia r fja ittü z betea lleno do malas hierbas.
Los nombres propios todos snn indeterminados.
El nombro no lleva articulo en los siguientes casos* 1 '* a) S i
hay varios sustantivos seguidos, 8ujetfts o complementos de un
mismo verbo,—bí uno o varios «Klfetívos «jue caliñquen a un
mismo «iislantiso: en ambos casos sólo lleva atifrulo el ulti­
m o sustantivo o adjetivo. Oizon, em akum e ia aur g azíak U
ziran <jau nrtan. En aquella noche murieron todos los hombres,
mujeres y nlfios. ¡iiu r zuri, oí? ta ¡odia la blanca, fria y espesa
nieve. ^
Exceptúase do esta regla, como caso en que dos palabras
»eguidrts pueden llevar articulo n ía u d o ¡/usi todo o ftpr mismo
acompaú?)'! « u n demostrativo. U ri o id a n g azia n en (oda esta
ciudad. G ,m arla n h e ría n c a aquella m isma noche. Lo mismo
{)uede hacerse cuando ber acompaña a u n sustaativo como in-
teasivo. Ja u n g o ik o ak te ra k eeaii zuan Dios m ism o lo dijo.
2.®—No lleva atticulo todo nombre acompañado de un nu*
merai, de palabra que indique c a lid a d o de u n demostrativo
S ei gazte seis jdveacs. O ffti aberú veinte animales. Z e nb ait
íjo r/a lg u n o s pájaros. £íjre eder or/ esa hermosa casa. E (ja¿ii
y utxi ayerlu d ira se h an presentado pocas aves. E rtak sehbaií
egan e ta g a u g a is lo iratfatien d u el enlermo pasa algunos dias v
nonbes malos.
Se exceptiva cuando el sentido del numeral es limitado. Z u w
anayaren lú a Atm eak los cuatro hijo» de tu hermano.
3.®— Vrt con frecuencia sin articulo, como se ha dicho, el atri­
buto d e fzan y de cualquier verho neutro. Azkenean oro itíu al
fia lodos ciegos.
4.® Van sin articulo los nombres en írases proverbiales. Olio
 — il

ooaea k a n tiifi gallina hambrienta, caniadora. Jinu bafio vker

m á a vale tuerto que ciego. Pt?ro llevan artít^ulo los títulos de
libros, de c a p í t u l o s , etc.

Sufijos de nombre sin articulo

El nombre aunque no lleve articulo necesita a veces expresar
alguoas relaciones tíe tiempo, modo, paciente, ctc. Pura eso slr*
ven los sufijos siguientes. Son de 1res clases; comunes o ae rtoía.
dft nombre proj)io p ^ n o n a i y de nombre propio lo ta l, uniéndose
de distinta manera según q u e t e r m í D C la palabra en vocal o en
consonante.
Sufijos de nombres comunes
Í3\r\(jldQr

LN VOCAI. CK CONSONANTE
Bixe casa Luf tierra

Ageme Ktxe k Luí ek

Cónrinental Elxe ko Lur eko De
Posesivo Eüie ren Luf en De
Rec4?ptlvo Etxe rt Luf i A
Directivo Eixe ra Lu^ era A
Uírec.® lim,° Ktxe rafto L uí eraíio (iasta
Dire»;," Indef.® Etxe rontz Lut crontz H atía
Locativo Else n Luf en En
Pfocíídencía Kixe tik Lut etik Desde
Com pañía Erxe rekln Luí ekin Con
Mater. Medio Etxe z Lur ez De
Destino [Link] rako Lut era ko Para
(t
Etxe rentzat Lut cntzrtt

P iaral

De Etxp tako Lut età ko

En Etxe tan Luí ctan
A Etxe tara Luf et ara
Desde Etxe latik Lut etatik
Para Etxe tardko Lur etardko
Indeilnido Hixe lik Lur Ik
 - 3 2 -

Sufijos de nombres propios locales

EN VO CAL BN C O N SO N AN TE
Irufia Baztan
K Ageote (ruña*k Baztan*ek
Ko De 'Ifuña-ko B á Z ta n *g o
N En inma*n Baztan-ea
Km Con Irufla-kin K f lz r a n * e k in
Rû A IruñaTa Baztanera
Rafto [Link] Iruña-rarto Bastan eraño
Ron(2 H ada Iruñá lOûU Ba2 ian*efODt¿
Tlk Desde Iruña-iik B áztan dik
Tar. Dp (ruñatar Bdztan-dar
N ofa.— L] 8UÍ130 íú r. puede ii unido a l nombre formando ima
sola palabra con él cuando se quiere formar el adieflvo corres-
pon dieulc. En esto caso si el nombre lermiiia en vo<-,al se reduce
a ar. y Si termma en ^ a r. Asi ¡ruñar, donostínr. baztandnr.

Sdí IJos de nombres propios personales

Andón: Mikel
K Andoni'k Mikel-ek
En De Andón l*reu Mikel en
I a Andoni-ri MlkeM
Enr¿at pare AndonÍ*rent;at Mikel-entzat
Doko '* Andoni-rendako Mikcl-endako
Ekín con Andonl-rekin MlkeUekin
G an en Andonl-gan Míkel-gan
Cana a A ndoül'gana Mikel-gana
Gandík desde Audoni-gandlk Mikel-gandik
Gatik por causa Andoni-gaiik Mikel-gatlk
Z de Andoni'Z Mikel-ez
^ o í o í . “ 1 .*—El sufijo z tiene varias acepciones: m edio, maieria
(acerca de), mstrumento, tiempo,
2.’*—El s u f ijo s u s t it u y e a l articulo en el sujeto, atributo
y complemento de frases negativas, interrogativas y dubitativas
lícvando con Irecuencía la significarían de plural,
J .'— En igual sentido que g a n y g a n a suelen usarse las pala­
bras bm tan y b a ila ra gue tam bión significan; en casa de. a cusa
de .pudiendo llevar unas y otras el nombre en posesivo, Ando-
ni-ren oaitan o A ndonl b a iia n en casa de Antonio.!
 fíL A U X IL IA R N E U T R O IZ A N ser

F uturo Próxim o condicional

Menos uua persona, la tercera del singutar, todss kas Oemás se

forman del Imperfecto cam biando en ke la n íinal, y oa / la ?
in M a l de las terceras personas.
N iQ t ^ a k e Y o seria Litzaidake Iti m e sería
ZIñake T ú serlas Liízaílzukc le seria
Lit2 ake ÈI seria Litzayoke le seria
Olñake Seriamos Lítzaiguke nos seria
Ziñaieke Seríais Litzaítzuleke os seria
Lirake Serían Litzayeke les seria
Con frecuencia este tiempo se ve ftsít Nintzateke, zlñateke,
litzateke, gífiatezke. ziñatozke. liratozkc. Las primeras formas se
usan solas y como auxiliares, las segfundas siempre solas.

F uturo condicional
Izango Q ÍD tz a k c Y o serta
lii^ake ÈI seria
g iñ a k e Seriamos
lir a k e Ellos serían

IZTIA

Iru tres Garbi lim pio

Pozik COD guslo Aberels rico
(jaizkiiie maiheclior Landd campo
Baseti (borda) casorio Lur tierra, suelo
Baso bosque Abere anim al
Uso palom a Nora a dóndeV
Nondik de dónde? Txiro pobre

ARIKET A
Nere eskua zm-ia lüzake M i m ano seria blaoca
Aiiaren elxean aberals zlfiake En casa del padre sertas rico
Nora ioan ziftatcn alzo? A dónde fuisteis ayer?
Pozik zure jaunaren artzaya nin- Con guslo serla pastor de tu
t¿eike señor
Basoak zabalak liiake Los bosqu*?s serian anchos
 üfioak (nda-ko bordaraño joan Las palomas se hieron hasta
zirao el «aserio de Inda
Gero etxPra iTzuli gifian Después nos volvimos a casa
Eta bi alabarekin egon ziñan Y estuviste con dos hijas
Bei; nere anayarca bi alab<?kin Si; con las dOK hijas de mi
bcrniano
Basoan era mendielan bisiko zi* ¿Vivirías en cl lio^iiue y en
ñakeV los iPonlesV
Iruan^airekio. b a i Con Ifes jíastores. si
Nerc elxeko Iru artzayektn Con tos (res |)astores de mi
casa
Uaxoak ez lirakp giireak Los i)Osc|ues n o serian nues­
tros
Andonl*ren bi alebah baseHai) Las dos hijas de An(0D¡0 vi*
bÍ2Í zlraa vían en éJ caserio
Nora joan dira t^iroak? ¿A dónde se han ido los po>
brM ?
Iruña*ra joan ziran S p fueron a Pam plona
Zenbal etxMan cgon zinaien? ¿En cuántas casas estuvis(eiii?
A beraten etxeelan En las i^asas de los ricos
Nora Itzuli ziran etsayak? ¿A dónde se volvieron los
enemigos?
Zc.r saltzen da gaur eilan? ¿Q ué vende boy en el nue-
blo?
Bi e t x e «der.—A m a r u s o zu ri r>Os casas hem osas. * Diez
palomas blancas
L a g u D a ro n b l e tx e e d c fa k ? Las dos casas hermosas del
compañero
Nere semea 02 lUzake zure mo* MI hijo n o sería tu criado
roya
Sei usorekin igaro zao jauna El señor pasó con seis palo­
mas
Zure arcbaren sei usoekiu Con las seis palomas de tu
hermana
Zure iandan ez giñake laogi* En tu campo no seriamos (re­
ileak ¡zango bajad ores
iru gizonL—Ofu gizonai A tres hombres.— A los (res
hcmibres
Bizkavko zenbait etitaji E n algunos pueblos de Biz*
kaya
B a z ra i] '^ am aJau enetan En los catorce pueblos de
Baztan
Basoetatik enetara De los bosques a los pueblos
Iruña-Tik Ullzama-rako bidean E n al camino desde Pam plo­
na a UItzama
(^ r e adixkldeak e z l i r a k e (xi- Nuestros Bmigos d o serían
roak pobres
Gu basoetan azkarak giñake Nosotros en los bosques se*
riamos fuertes
Eiiko jaunari.—Htxeko jaunare« A l señor del pueblo.— Con cl
kln señor de la casa.

IT Z U L O A Y A K

Txorlak basoko zugaílzetan geidltzen d lia.—Ori gaitzi litzai-

gukp. A loíelaa egon gfera. Eder liizayoke. Am engana. Jaunagan.
Anayakan. Jaunukin bizl izan naiz. Mapafn*ko basoetaa b i2i
zifian zure alabekin. Emengo basoak zabalak ela liizeak ziran.
Negu gogoiean eiur auodia izaien da. E luh k gabe ezta ncgurlk.
Baso zabalenn otsorik asko bizi Oirá. Zure besoa iuze ta aik ar
Dtzakc. Gureelxeak edeíak Itrake. G u mendian artzayak giñake.
Etziñateke gure aäixkideak. Gure jaun a zure etxean zifiake. Lan-
gltleak aloretara abcrekfn foan ziran. üau rk o tkaskayak luzeak
lirake.

lü

¿Cuántos eran e n e m ij^ en el pueblo? Tres p a le r a s eran

blancas. ¿A ddnde has id o con la madre? Hemos c ^ d o en casa
de rus señores. Rstuve con mis dos hermano» eo el monte. El
pastor ha venido de los montes de Bclate. La casa fría no a^ra*
daría. Los caaerjos serían hermosos. ¿Te sería agradable? Los
cobres serian ricos en los pueblos. Li>s péjaros rayeron a l sue-
0. Vosotros seríais biancos. Nosotros seriamos fuertes. K1 malhe-
chor sería pobre. Los anim ales (se) (uerou a los campos y los pas­
tores se vinieron al pueblo. Los caseríos del pueblo eran blancos
y hermosos. ¿A dónde Iremos sin los niños? Los bosques eran
C ides y hermosos. Nos fuimos hasta l<^s montes de Guipuzkoa.
lobos se volvieron a los montes. Oa salisteis del camino y
(06) perdisteis en los bosques Los trabajadores anduvieron en
los campos. El Invierno sería frío. ¿Quienes serían nuestros er>e-
mlgos? ¿Qü^r>es serían los seúores del pueblo? Seriamos los
amos <lel p u e t^ ?
 B

Los pájaros ¡se quedan en los árboles del bosque. Eso nos
desagrada/ía. Hemo« estado en los sembrados. Lo agradarla,
n ac ía las madres. E a el Mfior. E n los hermanos. H e vivido con
los señores. Vivías con tus hijas en loa bosques de Nabarra. r,os
b a q u e s de aquí eran anchos y largo». E n el invierno duro sue­
le habei m ucha nieve. No hay idviernp sin nieve. En d ancho
bosque viven piuchos lobos. Tu brazo setta largo y fuerte. Nues­
tras casas serian hermosas. Nosotros seriamos pastores en el
monte. N o seriáis nuestros a m i ^ . E n tu casa serías nuestro
Bcflor. Los trabajadores se fueron a los sembrajlos con los aní­
males. Las teccíonos de hoy serian largas.

20

Efían zenbat ziran etsai?Zuriak ziraniru uso. Nora joan

zera amarekin? Zure jaunen etxean egon gera. Nere b i anayc-
ktn m endian egon ninizan. Artzaya Belaie*ko mcndietatik cloíl
da, Etxe otzh ez lifzake eder. Baseriak edftak 1iraké Eder li-
tzaji2uke?Efietan aberatsoklirake txlioak. Txofiak Jufera erorí
2 i m . Zuek ¿uh ak ziflateke. G u azkaíak giñake. (iaizkíUea
txiro litzdke, Abereak landetara foan ziran eta artzayak eHra
etoíl ziran. Eíikd bascflak zuri la ederak ziran. ¿Nora joango
gera aufak gdbe? Basoak aundi ta edeíak ziran. G ipuzkoa ko
mendietúraño jo a n g iflm , Oisoak mendietara itiu li ziran. B id é '.
u n atera aflaten eta basoetan galdu ziñaten. Langilleak landc-
ta n ib illiziran . N w t otza liizake, ¿Norfzuk íírake gurectsa-
yak? Noitzuk llrake efiko jaunak? Eriko nausiak giñake.

IR U O A ftE N IK A S K A V A (Bis)

IZ T U

Rrorí caer, caerse Oaldu perder

Ibilli andar, andado D ur nieve
Saldo grupo» b a n d a d j Txori pájaro
lt£ palabra Ustekabez impensad
Aurkeztu presentarse Beso brazo
A ltai de rebaño ücsaldu derretine
Nora joango ziñake orain? ¿A dóado liias ahora?
Zubirafto pozik joango nJnIzake Con giisto iria basta el puente
Nondik erori zan langillea? ¿De dónde su cayó el traba­
jador?
Mcmlitik erori ziran anzayak Los pastores ^ cayeron del
aionte
K ta e txo ra ñ o e tsira n (je ld ltu Y n o se deiuvleroa hasta casa
A rd ie k ín b a s e tia n g c id itu k o lí- S b quedaiian en ei caserío
rake con ias ovejas
Zenbal etxetan ibilli ziñaten? E a cuántas casas anduvistei&V
Naparo'ko erizeri ibíllí giñan Anduvimos por pueblos
de Nabarra
Eriko guziok aberatsak giñake Seríamos ricos todos los del
pueblo
A u e z Íítzake galduko Este n o se perderla
Mendíko el uta gcsaldu zan Se denitió la nieve del aionte
In i adixkiderakln etoíí niotzaii V ine con tres amigos a tu ca­
2 UTC ctxera sa
Artzayak a^ai biziko lirake [Link] pastores vivirían alegres
N on galdu ziran Andonl-rcn ar­ ¿Dónde 9^ perdieron las ove­
di a k? jas de Antonio?
Txoii asko ^ r e lundao aur- Se preseataron en nuestro
keziu ziran cami>o muchos pájaros
Ba«>an galduak iblDiko g^ñaktf Andariamos perdidos en el
bosque
GaT^tf&k etziran itzuli basofa Lo» jóvenes no volvieron aJ
bosque
Uso E a l d o a k g u r e a u l e t i k igdro Las banrlada^de paloaias pa­
z ir flQ saron por delante de nos*
oíros
(JurP 6Uay6n etx6an auikeztu Nos presentamos en la ca&a
£ íñ a n de nuestros enemij^os
Atialde guzía mendira itzuli zan Todo el rebaño se volvió al
monte
Uaizkillea eri an aurkeztu za Ia Dicen que cl malhechor se
diote presentó eu el pueblo
Joango a) ¿Iflake basora aere ¿Irias al bosque con m i her­
aoayarekin? mano?
O aizk ilka etzan gurc cTira itzuli El malhechor n o volvió a
nuestro pueblo
Gurebe&oak ez lirake azkarak Nuestros brazos n o serian
fuertes
Oaizkillearea landetatik D e los campos del malhechor
 Nora cfori zíia n aKllak? ¿A dónde se cayeron las o^-e-

N onrtlkitzuh ziran usoak? ¿De dónde se volvieron l&$

„I . . paiomasV
filutera eronko lirake uKoak Las palomas caerían a la nie­
ve
M ^ d i¿ meodi ¡bllli dirá efiko Log seftores del pueblo han
launak anclado por lo« montes
üauriso ikaskaya k liizake lu* La lecdón de hoy n o seria
larga

rT ZU L G A V A K

P M lk ibilhko nintsake zure aurckin. Atzo igaro ziran laii uso

2uri. Eta gaur gure aloteten Ibilll dira. Joango ziñateke eítko
^ r e t a r a ? Rinengo alofetan 02 iitzakc ibilliko 62 glzonik ez abe-
rerik. ü i i gaetzi litzalguke. Ertz efí ibilliko lirake Ixiroak. Txoriak
b a » k o 2 ugaitzetan gelditu ziran. Klufcngatlk gal du ciftan ba­
s o ^ . Ecler litzayokc. Aforik gabe bcorlak ez lirake b i2iko. Do-
no«f*r« joango al ziflatfko? Artalde^rekln mendietara i na neo ei-
ftake. Guraroak semeakin geldiluko lirake. Txiroak aberai4n
eixe«an aurkeziu ztran. Uso saldo b a l gure aiean aurkezhi zan
Ustekabcz erotì glñan lufera.

12

Con gusto (me) volvería del camino. ¿Te presentarías delante

de tUÄ ladrea^ Los cuairo anngo» iríamos hasta tu casa blanca
Ayer volvimos dol hermoso caserío de Inda. ¿De dónde salíais
ayer^ ¿A dónde fuiste con tus amigos? Los tres pastores vivían
a legres en el motile. Nosotros viviríamos con ios seftoi^s del
pupblo. Los rebaflos se volvian por el frío y p o rla nieve. Los pa­
jare« irían a ios sembrados. ¿Do tlónde se cayó el Irabaiador?
tay»ifojise las anchas puertas de la d u d ad . ¿Quiénes se pordíe-
m n en los bosques? Tres bandadas de pájaros vinieron a la ouer-
ta de nuestra caaa. Dico que no se presentará con los aijiieos en
casa del padre.
//

Alegre andaría con tus níflos. Ayer pasaron cuatro paloma»

01ancas. Y hoy han andado en nuestros sembrados. ¿Iríais a los
los sembrados del pueblo? En los sembrados de aquí n o andaría
ni hombre a i BuimnialgUBO. Eso nos desagradaba. Los pobres
aodHrian de pueblo en pueblo. Los pájaros se quedaron en los
árboles del bosque. Por causa de las nieves ü o s perdimos en el
bosque. I.^ a^p^darla. Sin sembrados los pájaros n o vivirian.
¿Iríais a Donosiia? Iríamos a loe montes con d rebano. Los m *
dít*s se quW arlan con los hijos. U » pobres se preseararon en las
cusas de los ricos. Se preseoió en nuesua puerta una bandada
de palomas. Impensadanienie nos caímos en (ierra.

12

ú a g o i bldetik itzuliko nlntzdhe. Aurkeztuko ¿íftake aure gu-

m»oen aureau? L au adíxkídeoK zure e u e zurirafio joango giña-
ke . A lzo ítíu li giftaa Ioda*ko basetl cderetik. N ondik aieratzen
ziñaten aUo? Nora joan ziñan zure adwkideakin? Iru artzayak
mendian alai bizí ziran. O u Wiko jaunekín blzlko gíñake. Anal-
deak oizaíatih eta elufagarik íizuhzen ziran. Tüoriafe aloietara
joango lírakc. Nondík erorí zan langíllea? Uriko ale zabalak
eron ziian. Norlzuk galdu ziran basoetan? Iru ixori saldo ffuie
etxtíio atfra etoíi ziran. D io eziala adlxkideakiii a i l a r ^ elxean
aufkeziiúio.

I A U C iA r^tN IK A S K A Y A

SiuilanW ro

GENERO,— E n Euskera no hay distinción genérica en las j>ala-

bras, porque n o se reconoce género e n las cosas i ñau imadas. En
los seres anim ados o hay palabra díslinla para cada sexo o se
distinguen los dos sexos añadiendo al nombre com ún a r p aia el
m acho y eme para la hembra. 5em e=hi¡o, A/a6tz=)ina A nai-^
hermano. A izpa—herm ana (de h erm ana). Z o /d r—caballo. Beor
“ yegua, Oi^oars-slobo. Otsoeme— loba.
NÜMERO.— Kl plural se forma en rodas las palabra« unífor-
memenle añadiendo aAr al nombre indefinido. En la lección p ñ '
mera se ha dicho cuando se puede y es conveniente usar ek y oA
en vez de ak.
CASOS.—E a Euskera como no bay declinación tampoco hay
casos. Los sufijos sirven para marcar las distintas relaciones que
en otras lenguas se expresan por casos o por preposiciones.
 Sobre el posesivo o genitivo

Tres sufijos distintos hay en Euskera correspondientes a i ge­

nitivo de otras lenguas los cuales no se deben confundir. 1 .®— Eí
de propiedad; at^ruen.N ere a ita rm baraizea=\ a huerta de mi
padre. Zure anayen eí«a--«-lu casa de tus hermanos. Mikel-en
zal(ilah^\ o i caftaUos de MigucJ./índo/i/'/'tjn fi¿a6 oii;i=ías hijas
de Aniomo, O sea: aren que sirve para el singuJar; ren para los
nombres propios que lerm i nan en vocal; y para el pJuret y
para los nombres propios que terminan en consonanlP, 2 ,®— El
conjinenial o local ko. tako, eiako. Et primero sirve p aia el
singular. U nido a u n nombre propio o com ún de lugar Indica
que el individuo o cosa a que se a])lica está en difáio lugar,
o vive de ordinario en el; a diferencia de ¿tu* que significa natura­
leza. opgen. Ambos, ko y io r se unen indistintanienie a los ape­
llidos a u n q u e /or se va generalizando. El segundo, ttiko es t i
locativo |)hiral pero indefinido. A m ar aritoko Qozieak-^ios jó ­
venes de diez ciudades.—El tercero es el m ism o con artículo.
Basoeíabo tu ^ iü í¿ n k = [ o í árboles de los bosques.— Sirve para
los íiíulos. O ñazetako 4 m a = la Madre de los Dolores.
S.”— El tercero es el Indefinido en. que después de vocal es
ren. Se usa en muchas frases con sustantivos antepuesio a bat.
Effunen batean— ñigún día. Haraizeren fcú/eo/i=en cierta huerta.
Con frecuencia se suprimen los sufijos del primero y segundo
grado y el notnbre que debía llevarlos se antepone, bien forman­
do una sola palabra» bien separado por un guión, y a veces sepa­
rados y sin ningún signo. S oaI urtean entre las zarzas. £ 90-
oíee-^viento sur,

L A C O N J U N C IÓ N C O N D IC IO N A I. B A = 8Í

La conjunción española M antepuesta a u n verbo tiene varios

olicios. 1 .*—Cuando indirà una verdadera condición se corres­
pondo por t>a. b a ítíin bn antepuesta y unida al verbo./UuU bada
— si h a vuelto. IlU en b ald in ó a d a = s i es que muere. O rí ba~
d a k izu — si sabes eso.
2 .® "E 1 fíi dubitativo y el inquisitivo kp traducen por n pos­
puesta al verbo pudiendo llevar una de las conjunciones ba, ea.
(eya, ia j ote. E ztak it nere irakaslea itz a lí ote d e n ^ n o sé si ha
vueUo m i maestro. G aldegiozu ea ítralik o d irá n pour^pregún-
tole ai volverán hoy. £ « 02« Jonngo zeran ata e?»-sdi si irás
o no.
 \®— El Sí admirativo se traduce con n pospuesta. dezu?
¡Usie d u ia n t ¿Xj O crees i\il—lSi\otr9.tít
N o ta .^ A d e m á s del ¿ o condiaonal el fcuskera empica oiro
ha (en vez de baí) aíirmaiívo para daien eigla a la Irase. tío su n '
2Í. am a? H a n u a — iT e vás, madieV—Y a m e voy,
U condición negativa í i no « corresponde por ezpa. Jo a n
no se ha ido.— Pero n o se confunda con e ^ m qae
es nesacióii absoluta- E zpaiU aen p m a n n a l^^n o lo quiso üat.

t L A U X IL IA R N E U T R O IZ A N ser

Supositivo del condicional

Se íorma del tiempo anterior anteponiendo t>a y suprimiendo
el k e lin e l con alguna Ugeia modificación.

Ptesenie

Banintz SI yo fuera Ballizait S i él m e fuera

Bacina Si tú fueras Balitzaltzu * te fuera
Si él fuera BaJitzayo “ le fuera
Balitz
BagiAa S i fuéramos Balilzaigu " nos fuera
BaziAate Si fuerais Baliizaltz\Uc " os tuera
Si fueran Balitzaye “ les fuera
Batirá
Pfssado
Izan banlntz Si yo hubiera sido
baziña Si tú hubieras sido
balira Si eilos hubieran sido
Futarv
Izango banintz Si yo seria (fuera)
” baiira Si ellos serian Ouerau)
baiitzail SI él m e seria (fuera)
IZTl A
Lau cuatro Alper perezoso
Bete lleno, cumplido Senide pariente
Beriz de nuevo, en cambio Legor seco, a, —I ^ Tierra
Aldi vez. turno, ocasión Itxaso mar
Ardo vino, licor Moíoi criado
Mutil mozo, criado Nausi am o, principal
Ontzi vaslia, barco Afas muy, del iodo
 ffe/7/a.-EJ relativo que se corresponde con una /i po^pucsia
a l verboi y si eslc termina en consonante se le une por raedlo Ue
^ a ^ d e las dos vocales o, e.— En Euakei» el auiecedento sjgue al

A R IK E IA

N aiz —Naizena,—D * n gizona Soy.—El que soy. El hombrf^

que es
Zerana.—Oeianak a que eres.-Los que somos
D a n a —Dirana k. - Zjranak m que es.— Los que son.— Los
que eran
EtOfi {lana—Joan daña El que ba venido. ^ E I que ha
ido
Joan ¿ana.— Üzuíí zlrnn&k E] que f u 6 .- -Lo» que volvie­
ron
IgHro dan gizona El hombn; que ha pasado,—
Joan diran anayak Los hermanos que han ido
II ziran usoak Las palomas q u e murieron.--
.loan ziran agunak Loi< dias que se fuerou
ígaroko dirán égaztlak Las aves que pasarán
ZéiilMt aldU egon zera landdn? ¿Cuánia.» veces ha» espado en
el fiampo?
L au aldiz egon nintzan zure Estuve en tu c h s b e u a i r o v e -
etxean ecs
Otsoa a i^ itre n bada itzuliko S í aparece el lobo me volveiv
naiz
Ñor egon de ate {{añean? r'.Quién ha estado sobre la
p u e rta ?
A u b lz l ziran abereak txarak zi­ Los aním ales que vivían allí
ta n eren malos
Miren*Alabak Las Hijas de María
Zurp nausicD m uíiüekin bizi naiz Vivo con los mozos de tus
amos
llxasora jo a n ¿Iranak etziran Los que fueron al m ar no
ilzull volvieron
Azkarak bagiña a u t e k l n foango Si fuéramos fuertes Irlamo»^
giflake con los niños
Zure e»kuak garbíak balira Sí tus m&nos fueran limpias
Itxaspean bizl dirán arayak Los peces que viven bajo el
mar
Ontzl o n lixaspekoa da Ese barro es submarino
Uren gañéz Ihllliko litzakc Andarla sobre aguas
O a t z i b a t g a l d i i z a i g u iix fis o a n U n barco se nos ha perdido
en el mar
U r g a ñ e a n g e l d it u k o lit z a k e quedaría sobre el agua
Itx a s o z e l a k g n f e z e to ri ¿ a n V ino ])or m ar y por tierra
U ra it t u ü e z p a d a g u jo a n g o g w a SI no ha vuelto él Iremos nos*
OUüS
Z e n b a i it x a s p e k o ig a r o z ir a u ? /Cuántos submarinos pasa­
ron?
Z e n b a it Hz ig a r o d ir a ik a a i g a b «
Algunas palabrns se han pa*
sado sin aprcoOerlas
K tx e a n e ri g e l d i l u n in t z a u Me quede enfermo en casa
Z e n b a t e ri i l z ir a o u d a o ? ¿Cuántos eníermOR murieron
en el verano?
Z úgai\ z a r t e a n c g o n z a n olsoe* L a loba estuvo entre los ár*
m ea boles
L a u a n t ^ » n d ir e n a r te a n Entre cuatro robles grandes
N o r e n a d a a lo r o fi?
¿De quién es ese sembrado?
S e m e a 2« n a D el hijo.
E t a b d s o a k n o r o D a ) i d ir a ? ¿ Y los bosques de quien $on^
N a u s ie n a k D e los amos
A l a b e n a k — M u t iU e n a Los de las h ija s — El de los
m ozos.
M i k e le n a .— M i k e k n e a n La casa de M ig u e l.- E n casa
de Miguel.
B a i a l a e z ? — B a y e tz .— E z e tz ¿Si o nó? - Q u e s í — Q ue nó
O r o it u .' - O r o it u d a n a l a e z Acorda/se —Si se h a acorda­
do o nó
E z n in t z a n o r o l iu a n ¿ i ñ a l a No me acorde que estabas
ahí.
Z u i i a d a l a o r o it u d a Se ha acordado que es blanco
E z e tz e s s n z a ig u Se nos ha dicho que no
E t z a t a i l z u l i k o e s a n ¿ il z a i g u n Se nos diji) que n o volvería
E l o ñ a l z e ra , A n d o n i ? ¿Has venido, Antonio?
K to ri n a iz e n ! iSi he venidot

I T Z U I .Ü A Y A K

13
L au aldiz joan nintzan itxasora. Oroltu zera nere etüeko
aletik igaro ziñala? Nere zaKura azkara baJitz befiz joango nintsa*
ke. Eixe gañera erori zan elur guzla. Baseriz baaeri íbiUi ziran
zakufak. O g ia zuria bahtz ez liiüaiguke [Link] anaya bazifta
nerekln a^ldìtuke zirtake. Emen bizi zlran itxasoko ^rayak vtn
basoko «w reak. Zure elsayak bagifta ez glflake zurekln iblUiko
E t z ^ biaroroiiuko gurekin eifon zareJa. Noreoak dira landakV
Andoni-renak, Zuriak aitarcnak dira, eta bellzak scmearenak.
Jtxasoan amar e^unez cgon xíñ[Link] tabalean omzi asko
^ I d u n ra n |oan den ujiean. Artzayak gaztcak ballra mendleian
biziKo Ilrake. Gure adiukideak bazinate aure etxean biziko zita-
teke. Rlziñan oroilu artzayak Hzuli zlraTa? Etxeko c u iia k seni-
dea k bagifia ez gifiake etxetik aterako.

Vivo siempre en m i ca«a. Si fueras bueno vivirías en casa

de tus padres. En m i casa todos vivíamos contentos. Tú vivios
sobre un monte con los pastores de fu padre. La nieve de ayer
cayó en nuestro campo. El enemigo apareció delrás de nuettm
buque. Y o vivjrta contento si fuese fuerte. S i fueras m i amigo
vendrías con m is hermanos. Si fuéramos buenos nos quedaita-
m os aquí con tus hermanas y con tus padres. Si los euemiffcw
fueran íuertes irian hasta el pueblo. Si hubieras sido enem igo de
m i padre no serias mi am igo. S i las casas hubieran sido anchas
nos quedaríamos con Jos parientes. Los osos blancos no viven
en nuestros bosques. S» el niño no hubiera sido perezoso iría
al m anie cou los alados. Dentro de nuestro barco aparcdoron
tres grandes peces. El que se quedó en el m ar era blanco. ¿De
quién son hijos los niños? Si los seúores hubieran sido trabaja­
dores vivirían contentos. Elfos serían trabajadores si hubieran
V iv id o con su padre.

13

Ku| al mar cuatro veces. ¿Te has acordado que pasaste por
la puerta de m i casaV Si m i perro fnera fuerte iría otra vez. To­
da la nieve cayó sobre la casa. Los perros anduvieron por los
caseríos, SI el pan fuera blanco no nos desagradaría. Si íuwas
mi hertnano te quedarías conmigo. A q uí vivían los peces del mar
y los animales del bosque. Si fuéramos tus enemigos n o anda­
ríamos contigo. No te acordarás m aflana que has estado con nos­
otros. ¿De quién son los campos? De A m onio. Los blancos son
dol padre y los negros del hijo. Estuvisteis diez'dias en el mar. El
ano pftsado se perdieron muchos barcos en el ancho mar. Si los
pastores fueran jóvenes vivirían en los montes. Si fuérais nuestros
amigos viviríais en nuestra casa. ¿No te acordaste que habían
vuelto los pastores? SI íuéramos parientes todos los ñe casa no
áaldriAmos de casa.
14

Nere etxean bizi naiz beli, O n a bozifia 2 ure gurasoen elxeaii

bizlko rlftake. Nere etxean g u ila k pozik bizl glñan. Z u mend I
baten gañeaii bizi riñan zure altaren attzayekin. Atzoko elura
vure laudan iatxl zan. Etsaya gure ontziaren atzean pgertu zan,
Pozik biziko ninszake azkar banintz. Nere adixkidea bazjfta nere
anavekin etociko ziñake. O n ak bagífia emen zure afebakin ta
zure eurasoekln gelditukü gillake. Azkarak balira elsayak efi*
lafto joango lirake. Neíe aitaren elsai izan bazlft^ etziñakc nere
adIxkídca izango. Etxeak zabalak Izan balira senideakm gelditu-
ko giñake. Artr zuóak ertlra gure basoctan b in . A u ía alper
Izan ezpalitz mendira joango lUzake moroyakln. Chire ontziaieu
harnean agw tu ziran iiu aiaJ eundl. Ilxasoan gelditu zana zürla
zan Noren semeak dira aurak? Langlllc izan ball/a jaunak
pozik blrlko lirake. Ayek langllleak Izango lirake bercn aUarekin
bizl Izan bal Ira.
L A U ü A l^ t N IK A iíK A Y A {BisJ

IZ T IA

Egon estar Lekutu, (Itzali) desaparecer

Agertu aparecer Estali ocultar, cubrir
Sendo íuertc, sano Eri erfenno
Arkaitz roca Egiizki sol
Uar estrella luz
11 largì luna Oau noche
Ortze iirmameoio BegI ojo

ARIK ETA

Gfizteakin egon baziña azkar ta SI hubiertfs estado con los jó­

sendo zlfiakc venes serías lueito y sano
Pozik bizí Izango nint^ake jtxa* Vivirla alegre si hubiera es*
soan nere gurasoekin egon tado con m is padres en cl
baniulz mar
Qure eHra etoli balitz tilro a abe* Sí el pobre hubiera venido a
ral s i liza ke nuestro pueblo seria tico
Gauaz cta argirik gabe basetira* De noche y sin luz fuimos
ño loan glñan hasta el caserío
 Uri¿ uri ibilli ba^iña orain azkar Si hubiéramos anda<lu de ciu­
gínake dad «n ciudad seriamos
ahora íueries
GazteHk eri egon baíira ez llidke Si los jóvenes hubieran esla-
eurckin aroriko do enfermos no vendrían
con aosotros
E g u z k ia beíbetan itzaJi 2¿n El sol se ocultó de repente
\z9fak o rf/p a n a g c rlu ziran Aparecieron las estrellan en
el firmamento
Argla ezpalíU estali m^ndiraño S í la lu^ no se hubiera ocuha*
joaogo giftake do ¡riamos hasta el monte
Arkaiizeri artetikatera zan arlze- S a lió la osa de entre las ro*
mea cas
Kiifik leku legofera joan airan Los enfermos se fueron a (un)
lugar seco
Hgu7J(i, illargi tH izar {^uziak a r E i sol. la luna y todas las e*-
/jirlk g^abegoldKzen balira pz trollas si «e quedaran sin
giAake e m e ü d ik eterako luz no saldríamos de aqui
Oure begiak lurez bererik ager* Nuestros ojos aparecerian Me­
tu k o llrake aos de tierra
Elutean iblili ezpaziña elziñake Si n o hubieras andado en la
itsu nieve ao serías ciego
Etsai gogoMk gure eríra c to ítk o S i n o vinieran a nuestro pue­
ftzpalira etzíñaieke etxeilk irten- blo enemigos crueles no
KO. saldríais de c¿isa
Efira etckfi ^ íñ a n eia etsai gaizto Vinim os al pueblo y desapa*
guzíHk lekutu ziran recieron todo* los malos
enemigos
N on egon ziñalen joan dea egu> /J^ónde e&tuvisteis el día pa­
tiean? sado {que fue)?
O au osoan otsocn anean ibiUí Anduvim os toda la noche en*
giñan tre lobos
Etian agertzen ez illargírik, ez No aparecieron n i luna, ni
Í7<arik. 62 a ^ i r í k estrellas, n ilu 7 alguna
Ati taarkaitzea a r l^ Q galdu g¡* Nos perdimos entre piedras
f ltn y rocas
EKko a ^ a k agertzen baüra ez S i aparecieran las luces del
g iña ke g ald uko pueblo n o nos perderíamos
Befiz galdu zíian abereak mendi De nuevo se perdieron los
harnean anim ales dentro délas mon*
tañas
Aulklfi ona balirz eseriko nlat¿a' S i fuera bueno el banco me
be sentaría
üure auíean agertu zírati izafak Frente a nosotros aparecieron
ortze garbian las estrellas en el lim pio fir*
mámenlo
Arlzal onak bHzíñaic gure arUil* Si fuerais buenos paslores os
dearekingeldiluko ziñateke cjuedartais con nuestro re'
baño
Etxc oti eder balhzayo ez liizake Si le hubiera agradado esa ca*
andik joango sa no se marcharía de allí.

IT 7U Ì-U A Y A K

15

Guie artzaya biar etofiko balilz mendira joango gírtake.

Mendian ibilll ba^slAaic orain aras atai egODgo ziñateke. El a r g u ­
zia gesaldu ezpalitz ez uinlzake nere aur guzlekin ibilliko. AldUi
igaro ezpaliiz emen geldituko giñakc, Otso. artz, la basoko abe-
re guziak lekutu ezfi^ira ez giñake erian agertuko. Gure seme,
alaba ta senide guziak sendo ta azkar lirake etlko mendietan
bizi izan balita. Ontzia galdu ezpalUz iWasoan gure adiskide
g U 2 í a k elotíko lirake. Gaztcak artzayak ezpalira izan ez lirake
langllleak. Mikelenera joan bagirta gure senMeakin bizi izango
tìftake, Arayak iUasotik irtengo balira ez lirake bizi izango,
ÉiKeük itzuli nintzan.

16
¿No vinieron m is amigos contigo. Sí hubieran veni*
d o se Quetiarlan en casa. ¿Eran fuertes los hijo« de (u amigo?
S í fueran fuertes serian sanos. Los osos saldrán de entre la!<
/ocasi y los lobos de entre los montes. Si salieran en el camino
los animales del bosque n o iríamos a casa. Tres pájaros se han
caído a la nieve. De la cesa de tu am igo salid un perro blanco y
nos fuimos todos de alli, ¿No te acuerdas <|ue estuviste con mis
patentes en casa de m is padresV No m e acuerdo si he estado o
uó. ¿De quién son los campos? ¿De tus parientes o de tu padre?
¿£sa casa ancha de quién ha sido? ¿Si vinieran los lobos te vol-
vertas a casa? ¿Cuántos hombres desaparecieron en el mar? Han
desaparecido tres hombres, dos mujeres y cuatro niños. Rl mar
siempre h a sido ancho. Se ocultó la luz del sol.
/5
Si viniera m añana nuestro pastor iríamos ai monte. S í hu-
bicrais anliado por «1 monit> a lio r a estariais m u y alegres. Si no
s€ hubiera denelido toda la Bieve no andaría con lodos mis
niiios. S i no se hubiera pasado el tiempo nos quedaríamos aquí
Si n o hubieran desapafecido los lo b o s , los osos y iodos los aní­
males del bosque no nos presentariamos en el p u e b lo . Nuestros
hiios, h ija s y parientes todos serían ro b u sto s y fuertes sí h u b ie r a n
vivido en los montes. Sí el b u q u e n o se h u b ie r a perdido en el mar
todos nuestros amigos vendrían. S í los jovenes no hubieran sido
«S tores n o serian trabajadores. Si hiibióramos ido a casa de
Miguel viviríamos con nuestros parientes. Si los peces salie ran
de) m ar no vivirían. Volví de casa.

16

^ I r a n nere adixkideak zurekin etcfi? Etoíl balira etxean geldi-

tuko Iiraké. Azkafak ziran zure adixkidearen semeak? Azkatak
balira sendoak hrake. Artzak arkaítzen artetík írtengo dirá, eta
otsoak mendien artetík. Bidean irtengo balira basoko abe/eak ez
glflake etxera ¡oango. Iru txori elurera erori dirá. Zure adixkídea-
^ etxetik zakur zuri bat atfíia ?jan eia guzlok andik joan ¿ fla n ,
tizera oroilzen egon ziflala ñero senideakín nere gurasoen etxe*
an? Ez naiz oroitzen egon nalzen a la ez, Notenak dirá landak?
Zure wnideenak edo zure altarenak. Etxe zabal ori norena izan
QQf Otsoak eionho balira eíxera itzuIIko ziflake? Zenbat gizon
lekUtil ziran itxasoan? Iru glzon, bi cm akum e ta lau aur lekutu
dira. Itxasoa boti zafíala i2:an (ja. ^;u zk ia re n argia estali zan.

B O S K A ftE N IK A S K A Y A

Sin entrar en explicaciones que se darán en su lugar empe*

zaiemos.a estudiar la conjugación especini que en algunos tiem­
pos presentan algunos verbos. Es i<i conjugación llam ada senci­
lla o sintética, a diferencia de la ordinaria que se llam a perifrúi-
tica. Se adelanta su estudio j«»r ser verbos de u«o ordinario v
frecuente.
EUON fó ta r Presente iHiLU andar
Nago Estoy Nabil A ndo
Zagoz, zaude estás Zabiltza andas
Dago Está D abil anda
Gagoz. gaude estamos Gabiitza andamos
Zagozte, ¿auiiete estáis Zábilizate andai&
Dagoz, dande están DabiíTza andan
 P O T E N Q A L.—Seiorm a añadlenOo a las formas auterio*
rea t«)Ìcndo en cuenta que en el verbo E gon se añade a las prl-
meras formas, o sea a las regulares. N agoke pueblo estar, ua-
gozk» p<táemos estar. (El pueblo dice: nauke, gauzAe...) NabUke
puedo andar.

SUBJUNTIVO. ''■Es eJ mismo indicativo con n fInaJ. N/igoen

que yo esté. N ablüen que ande. DablUztm gue anden.
N otas.— i.* El verbo ¡zan sustituye a veces a E gon cuando
ésiar en español designa la Mmple existencia, acompañado a lo
más por un adverbio. S zta etxean no está en casa.
2 / E q Egon se b au puesto dos formas; las dos se usan, aun*
que m ás generalmente las segúnda.v De las primeras se forma
el Potencial.
3.* La forma do Presente Egoten natZy IbiiU en n aiz... se tra*
duce por s a tlo estar, Aueto andar...
4.* L^s frases españolas: Estoy hablando, estás leyendo... etc.
y equivalentes no se traducen con E gon, sino con el verbo indefi­
nido a ri y el auxiliar U an m ás la forma verbal en gerundio del
verbo correspondiente. Estoy aprendiendo ia leccii^n ikaskaya
ikasten a ñ nai7 . E stán leyendo Irakurtzen ari dira.

IZTI A

Bost(bortz) cinco Ecestan arrastrando

Suge culebra Batzuek varios, unos
Zail duro, correoso Irten» atera salir
Geyeo la mayor parte Qaizkíde cómplice
Ez íq no, imposible O yao selva
Gi;eatagi carne hum ana E^kur bellota
Gozo gustoso, agradable Gozo izan gum r
Basa salvaje, adusto Sendo sano, fuerte
— k i (sufijo) carne de Zirau víbora
La forma verbal de presente termina en ten o tzen y
sirve para formar el presente, el imperfecto y el supositivo del
condicional presente, todos de indicativo. Para su formación véa­
se Lee. 13.
ARIKETA

Bizirik nago oraúo Estoy vivo todavía

OUoa, oliata ta txitoak ollategian La galliae, el gallo y los po-
daude lluelos están en el gallinero
N on daude ixoriakV ¿Dónde eslHfl los pájaros?
2enbai zaudéte etxean sendo? ¿Cuántos estáis «n chsa sa*
nos?
LangUleak c^laudtf landan («os trabaja<iorcs n o esitin en
éi campo
E ñ dau<fenak ozilra eHt>k irlpn* Los que están enfemios no
gu saldrán del pueblo
Sugca «restan dabil L a culebra anddarmstrándose
E¿ gabilt^a oagi i^auaz No andam os bien de noche
At>eie bat2 uea uragia /a lia rfa L a carne <le alguno» animales
es corrcosa
OUokia eTta zalla La caroe de gallin a no es co*
rreosa
Abcre asko urpcao dablitza Muchos anim ales andan l>a)o
el agua
A tiren burua argnl dago L a cabezH de los nmos está
débil
E^^a/ilak aízegáñeaiidagozkc Las aves [luedcn estar sobre
el aire
N on daude gaizkideak'^ ¿Dónde están los cómplires?
Ezin nagokc txutlk No puedo estar de pie
üai^kidoah ezin dago/ke pmen Los cómplices no pueden ex*
tar aquí
Zftnbat motetako lüra ab^rpakV ¿De cuántas clases son los
animales?
Uga/lunak. Nata/Üak, Kgaziiak Mamíferos, Reptiles. Ave»
A fayak nrctaj) Iblitzen dira Los peces suelen andar en d
agua
Basabéreak - Eíxabereak Los animales salvajes.- -Do*
méstlcos
Suge baten cindoan eseri giñan Nos sentamos junto a una cu­
lebra
Etxabereak ctxekoentzat otzannk Los animales domésticos son
ilir a mansos para lo» de casa
Hasatíek U7uak dira ^u^tícntzal [Link] salvaje» son fieros para
todos,
Gozo zaitzu aíaikla? ¿Te gusta el pescado^
ibayctakoa afas qozo zalt El de los rios m e gusta muchu
O llokia ericnzai gozo da La gallina es gustosa para
los enfermos
ülura a tiz a n eta ba^urdcakgo* Estaba nevando y los jabalíes
se¿ iltzeo ziran m orían de hambre
Oyanean gaude guziok Todos estamo» en la selva
Bei, idi, Zfzan. txekor la txala La vaca, el buey, el toro, ei
ukulluane<ÍO helsyetan ternero y la reroera en la
ruadra o en los prados
Etveko ahereen anean aikhzen Entre los animales caseros se
da m aíz gure azkuHa encuentra con {r^cuencla
nuestro alimento
Abereen hazk» gertim dago La comida de los animales
eslá preparada.
Jangai dira ba^abereah? ¿Son comestibles los animti*
le s s a lv a K s ?
B a s u r d c B , o r e ú a , o r k a l¿ a l a a r- K l} a t> a lí, e c ie r v o , f l c o r^ o y
Iz a ja n g a i d i r a e l o s o s o n c o m e s t ib le s

n Z U í- O A V A K

17

N on gaudc orainV Basurde balekin ib üll nintzan, Basutdeal

e¿kura gozo zaye. Oizonentzat ezta gozozakurkia. Nere jaunaren
olloak aloretan dabíltza. Arayak u ñ k gabe ezln dagozke. Ura-
ren gañcan ez gabiitza kegízonak. Txori guziak e^in dabillzake
itxBsoan. Aragirik gabe gizon orí dabílke. Nere altaren ondoan
zaude. Oure atzctlk dabUtza abere uzu batzuek. Usoen artean
batziick basa dira eta landeian bizi dira; beste batzuek etxekoi
dira ola pixe harnean dabíltza beti. ü a u r ezia gagozko geldiiik.
bufia* ko bldea urcz beterik dago. Non zablllzale, jaunokf Basu^
deak exíra elduko balira gosez iiko lirske. Aben? u t u o i Í etxean
ezin dabilke
18

Vosotros estáis en el bosque con los animales salvajes. Nos­

otros andam os por los sembrados. Los animales pequeAos andan
en el llano. Las gallinas pueden estar con las palomas en las
casas. Los peces grandes n o pueden estar sin agua. Las palomas
y otros pájaros suelen estar sobre los árboles. Algunos niños an>
dan arrastrando como las nulebras. Las vacas son mamíferos.
Las gallinas suelen andar fuera de casa. La caroc de gallina no
está ]>ara todos. SI m añana estás ahí morirás de (río. N o pueden
tenerse de pie por el hambre. Sobre el árbol giande están las
palomas. Este anim al no puede estar sobre una piedM. Los lobos
morirán en el invierno. Vivimos cerca de uoa casa blanca. Lox
Difios en el verano andan detrás de los pájaros. ¿Cuándo estará
preparada la comida de los a n im a l« ^ P aia todos los aaim aies de
casa estará preparada ia o im id a a Ia& cuatro. Hemos estado entre
lobos. S i fueras a l ^ e vivirías con los pastores en el monte. Los
reptiles 800 comestibles? Si el iavierno es duro andaremos sobre
la nieve.

17

^ ú n d e estamos ahora? Anduve con u a jabalí. A ios jabalíes

les gusta la bellota. La carne de perro n o es gustosa para lo&
hombres. U u gallinas de m i señor andan por los sembrados.
Los peces no puedeu estar sin agua. Los hombros n o podemos
andar sobre el agua. Todos los pájaros no pueden andar por el
mar. Ese hombre puede andar sin carne. Estás iunto a m i padre.
Detrás de nosotros andan varios animales fieros. Entre Íes palo­
mas unas son salvajes y viven en los campos; otras son caseras
y andan siempre dentro de casa. Hoy n o podemos estar quie*
tos. El camino de Pam plona está lleno de agua. ¿Por dónde an*
dáis, seftor^^? Si los jabalíes llevaran al pueblo mnririan dp
hambre. Ese anim al fiero n o puede andar por casa.

18

Basoan zaudete zuek abete basatiakin. G u alorctan gabiltza.

Abere txJkiak zHayan dablllza. O lloak usoakin dago^ke etxe*
etan. Arai aundiak urik gabe e^in dagozke. Usoak eta beste ixori
batzuek zugaitzen gañean egoten dira. A ur batzuek sugeals be*
zela efesian dabiliza. Beyak uga^iunak dira. O lioak etxetik lau­
dan ibi Itzen dira. OUokia eziago guziientzat. Biar or i>azaude
otzez ilko zera. Oosez ezin dagozke txulik. Zugaitz aundíaren
gañean daude usoak. Abere a u a H baten gaßean ezin dagoke.
th so ak neguan ilko dira. Etxe zurí baten ondoan b<zi gera. Udan
autaktxorien atzetik [Link] izango dagcrtua abereen baz*
ka? Etxeko abere guztlentzat iaueian gerlua izango d a bazka.
Otsoen artean egon gora. Alai baziña artzayekin biziko ziñake
mendlan. Jangai dira nataztlak? Ncgua gogota bada elur gañean
ibilliko gera.
SE lO A RtN IKASKAYA
D pi Sm tantiix i
L ag ar dSi sustaniw u en ia oración-— Toda sustantivo que en
español califica o determina a otro con articulo o p r e p o ^ ió n
en Euskera se antepone a aquel a quien califica o deiermioa,
bien en forma de compuesto, oian en genitivo, o adjetivado. Si
hay vartos sustantivos que unos a otros 'se califican o (letermi-
nao se colocan an orden inverso al español. D ía de trabajo
Asteguna. Hombre sin corazón B lotz gabeko gizon. L a casa de
mis padre» Were gurasoen eixea. La esposa del hermano de mi
enemigo Nere ehagaren anayaren em azlea.
N o ta .— Los compuestos de gof>e y ^ ú n otio se pueden pos*
poner. G o iz berogabe m añana fresca. (Mzon b loiz gabe hombre
sin corazón.
Los sustantivos con ios verbos.— l.^ S i es »ujeto d e la ora*
c ló n puede Ir antes o después del v e ^ o ; p e r o si el verbo Ueva
n e g a c i ó n o I n t e T T o g a c i ó n este suele ser l o p r i m e r o que se po­
n e , O g ia zu ria d a ^ p a n es b l a n c o . E zta itz a il zure cmaya no
ha vuelto tu hermano.
2.'' Si es atributo de veibo neutro o complemento de verbo
activo su de ir delante mientras el verbo no lleve negación. Né-
guú otzQ z a n El invierno e n ítio . E iza n zu ria usoa la paloma
no era blanca.
Si el iierapo negativo es compuesto el atrihuto y romplemento
se colocan enite el auxiliar y la forma verbal. E z nin tzan eri
geldiiu no m e quedé enfermo. E z nuen a lia iku sí no v i al padre.
3.° El m ism o lugar que cl atributo ocupan con respecto al
verbo todo^ lo« demás complementos; índírecio. de lugar, ttem-
m odo, com pañia, etc. Btxean nago e*ioy en casa. B ia r
Joango gera iremos m añana. E tzuen etxean g e ld ltü n a l no que*
ria quedarse encasa. E zta plxera ífzu li g u r e a ita n o h ä v u e i'
to a casa nuestro padre.
SI hubiere dos complementos con u n mismo verbo uno de
ellos puefle ir al final. Epi^r fiointxo baieJdn g e id ita zan btd^
prtzean se quedó a la orilla del camino <*on una c a ^ u ita de lefia.
L a n e g a c ió n e z c o n verbos. V a siempre antepuesta y unida
al auxiliar; sólo hay tres palabras que se Interponen entre ella y
el auxiliar. B idé parccc que. Ornen dicese que. Oté por ventura.
E z b id é ria itz u li parece que n o h a vuelto. E z ornen d a Jo an
dícese <iue no ha ido,
A l unirse es al auxiliar se veriítcan los siguientes fenómenos:
Si ei auxiliar empieza por d o g. pasan respectivamente a / y
k. Ezttern iis v il n o hemos vuelto. E ziaad e d o están.
2,* SI empieza por las dos z hacen tz. Etzuen e n ian n o
lo dló í p .
 3." A m e <7 y / Ja ? s u d e suprimirse y la e se pronuncia algo
acemuaüa. E n a íz jo a n no he ido. fiUUa'kéia irio n üo que «o se
saldría. •
Esle tercer caso en U prácticj es poco observado; el segundo
iodos los autores lo sim en; y el primero n o se hace m ás corrlen*
:•* porque suele escribirse la negación separada d d auxiliar,

ü L A U X IL IA R N t U T R O IZ A N ser

S abjuniitxi

Advertí RIOS anie todo que el Subjum ivo en Eusktra más bien
es un desiderar ivo que se traduce con gae o p a ra q u f. sin necesi*
^ d de añadirle la conjuación h ni el »tufijo h a t. Adem ás el sub*
¡untlvo español indicando acción futura se com»spon<le por íalu-
ro en Euskera, y sí es acdón présenle por indi calivo. Todox ios
gue sean blancos para m i nereízal zu riak d irá n ffuzlak. [Link]
hombres que salgan m ññana estarán aquí B la r ¡rtcngo dirán
ffJzonak em ^n egongo drra,
P r e a f > n ii '

N adín V osea Uakidan El m e sea

^ a iie s e n Tú soas Dakizim le sea
D adin, dedin El sea Daklon le sea
üallezen Seamos Dakigua nos sea
Zttiiezten Seáis Ddkizuen os sea
Daitczen, d Iteren Sean Dakien, dekiolcu ies sea
N o ta á.— 1.’ Las formas datzakion. dalzakidan etc. en las
que entra í?c son las verdaderas del Ouipuzkoano: pongo las
oirás porque son muy usadas sobre loflo por el P. Meudihuru,
2.“ listas mismas formas sirven para d subjuntivo de los
verbos neutros, ffzali dedin ¿jue vuelva.

IZ T lA
Eper perdiz Sel sets
Laster aprisa, apresurado Lodi espeso
AH piedra Done (deun) Samo, justo
Lalz ásporo, duro Neke fatiga
Lagun compañero, persona Isif silencio
üaizlo m alo (mcmimente) Txar (tzar) malo
Gaízkllle malhechor Doatsu fell2
G a ib mal. difícil Min dolor
Jatxi, jQ U Is ì bajar» c a e r Odoi sangre
L^fe cam piña, pasto Jayo nacer

Regla.—D e muchísimas palabras se forman verbos anadien*

doles /ir. y si es detrás de n o A du. G ogortn endurecer; (de gogor
duro). A u iid ita crecer; (de awicU grande). A r^ald u debilitarse;
(<k arg al débil).
AKIKtlA

Zcr ari zera? ¿Q u^ eatás haciendo?

iautsl ezTcdiQ zure ama Para que no baje tu madre
Alpetik n^kalzen ari gera Estamos cajisOiidonos ip f iiil-
menip
lipeta lefeandabil beti La perdiz siempre anda en la
cam piña
Bcldur. — Beldur izan Miedo — Tener miedo
Beldutez isildu ziran Se callaron de miedo
Oiizloh tsildu galiezen Oup callemos todos
Altaren beldu^ez eUiran semeak Por mieilo al padre no baja*
¿elayera jatxi ron los hijos al llano ^
Ejuíaren beldur tlitezea Para que n o teman a la nieve
Nere aurkfz.— Semearen aurkes Contra m i — Contra el hijo
Nere antean agerlu ditczcu Para q u e comparezcan c q mí
presencia
Oute Hurkez etzaítezten jaiki Que no os levantéis contra
nosotros
Gol¿.—A ratsalde.— Arats M añ ana.-Ta rde>*Anoi^hí cer
Goizean jaiki nadln Pera que m e levante por la
maOaim
Ooizcko hústeian jayo zan N a c ió » las cim:o de ia ma-
úaB a
Gaizkilleak efliik n¿aJi dira Los malhechores han desapa­
recido del pueblo
Elurareo beldur ziñan? ¿Temias a la nieve?
Elufa loditu da La nieve ha cuajado
Etiti k irtcn zaitpzien Que salgaísdel pueblo
[Link] izan ^ ite z e o Q ue seamos compañeros
Npie lagiinak ez dilezen gaiz- Para que mis compañeros no
toak izaji sean malos
Laster jaiki gailezcn Q ue DOS levantemos pronto
Donp(deun).—Donoki (n) Santo, justo.—Cielo
Doneak donokian daude Los santos están en el cielo
D onokliik liiférfl jaixi xan Bajó del cielo a la tierra
Ez Raitczea atebenn jautsi Que n o bafemos al anoche­
cer
Zurv aita crJtu eztedin Q ue n o enferme tu padre
Dohge.— Suiezc, Impio.- 'Infierno
Sulezera jatxj ezdiiezen . Para que no bajen al íniierno
Doatsu iz&n nadin Q u e yo sea feliz
Dongeak sulezerajoan bent dira Los malos tienen que ir a l io-
fíemo
Nausien aurhez laìkiko balira S ilo s a ia d o s se levantaran
inoroyak guzlak itko lirake contra los am os todos m o ­
rirían
K^uzki.— ]zar. Illargi Sol.—lástfe l l a l - u o a
Egvzkia gure gañeao dabii El sol anda sobre nosotros
Z tr ari ^Iñan atzo? ¿Qué hacías ayer?
Iza^ak ikusten ari nintzan Estaba viendo las estrellas
Abere m oia giizìak gosez eia Murieron de hambre y de frío
otzez il zrran toda clase de animales.
Nere etxean jayo ditezen P ira que nazcan on m i casa
Aherian jayo dedin Para que na^ca en la patria

IT Z U L G A Y A K
1^

Etxera joaji naiz nere m oioyak goizean jaiki dltezen. Oure

laguna elgri da bere altaz eroitu gaítezen. Bidean geldim sera
ctzaite^en ehifean erori. Joango dira nere semeak galdu ez
ditezen m endíko bidean zure al^reak. Eper batzuek eiuNgatlk
il dira. Nere adixkldeak alai etori dira d ir a írzuli gaifezcn guziak.
Etxcra joango gera ao eserínadin. Laster dablllana eroriko da.
Luíera erortzen diranak jaikiho dira. Oyanetan egoten dira ba«
surdeak; otsoa k eta artzak mendietan: cta zelayctan bci, id i ta
olloak. Elufa lodltu bada ezkero goiz guzlan irtengo. Elsai ge-
neyak zure aurkez trien ez ditezen. A u ^ n burua m iñez argaldu
eztedin. Ari baten gañcan osorl glñan aur guzíok.

20
Los que viven m al n o son amigos de Dios. Los hombres
blancos se quedaror; en el campo. [Link] campos dei jm eblo no
son para los ciudadanos. Los malhechores ao se quedaron en el
pueblo. Los de la ciudad marcharon contratos deí pueblo. Los
fie m i casa desaparecieron por la m añana. Si se derriie la nieve
de !c» m o n íe in o permanecercmoB aquí. Podemos a n d a i sobre
la niev«- Seremos fdices si vivimos bien- Viviremos bten ai so­
mos trabajadores. El im pio se levantó contra el Seflot. Los cdm*
plicea desaparecieron en el bosque. Para que seas feliz entre his
amigos. Han caído seis perdices en el campo de los señores. Pa­
ra que nO ae caigan las piedras. E n In lieKa y en el mar, bajo
el agu a y sobre el aire, en los árboles y bajo as piedias» en el
pueblo y en la ciudad. Iremos a tu casa para que volváis con
rnl« hijos. Saldremos temprano para que volvamos con la luz
del sol. Para que los peces vivan en el agua y las aves en «
aire. Para que desaparezcamos de la tietra.

J9

He ido a casa para que se levanten m is ala d o s por la m a­

ñana. H a venirlo nuestro am igo para que nos acordemOR de su
padre. Nos hemos quedado en el cam ino para que n o caigas en
la nieve. Irán m is hiios para que n o se pierdan tus anim ales en
el camino del monte. Varias perdices han muerto por causa de
la nieve. Han venido alegres mis amigos para que todos vol­
vamos al pueblo. Iremos a casa para que m e siente allí. El que
anda de prisa se caerá. Los que caen a l suelo ae levantarán. Los
jabalíes suelen estar en las selvas; los lobos y los osos en los
montes; y las vacas, bueyes y gallinas en las llanuihs. Si la nie­
vo ba cuajado n o saldremos de casa en toda la mafiana-Pataque
la mayor parre de Íos enemigos no salgan contra ti. Para que la
cabeza de los nlfios no se debilite por el dolur. Todos los
Díflosnos sentamos sobre una piedra.

20

G aiík í bi2 i dirandk estira Jaungoikoaren adixkideak. üizon

2urlak landan gelditu zlran. Etíko landak cztiru urílafcntzat.
Oaizkillcak etziitin ehan gelditu. ü n k o a k efikoen aurkez Joan
ziran. Nere etxekoak golzean Itzall zlran. Mendietako elura
gesaJizen baria e^kera emen geldituko. E lurgañean gabiltzake.
Doaisuak izando gera ongi bizi bagera, Ongi bizi izango gera
iarigllleak bagera, Dongea Ja uñaren aurkez jaikí [Link]
bascan itzall ziran, Zurc adixkideen artean ooatsu íaan zaltezen.
Jaunen landan sei eper trort ujra. A ilak erori ez ditezcn, [Link]-an
(a itxasoan» urpean ta aize gaAean, zugaitzetan ta a n pean. eHan
ta nrian. Zure etxera joango gera nere semeakin itziili zaltezten.
 Goizik litengogera egiizkiarcn argiarckín ilzuU gailczen. Afa-
yak tiretan (a pgazfiak [Link] bizi dite^en, I-uretik I12Q1I gajteicii.

/A Z P IO A fifc N IK A S K A Y A

híombre» Compuestos
Lo^ unruiires en Eiiskera son compuestos o por verdadera
éonfXNslüión. es decit, unión d edos palabras que llenen su sig­
nificación peculiar: o pof dw/iíac/órt, osea; gue a una palabra
de aígniílcaclón definida se le posponen ciertas terminaciones
¡lam idas sufijon que, por lo gpneral. n o se usan aislados. Aquí
se trdia de la verdadera rom pogidón.
El nombre en Euskera puede estar com puesto;-a) por dos
susiantivos.-h) por sustantivo y adjellvo.—c) por sustantivo o
adjellvo unirlos a un nombre verbal.— d) Teniendo en cuenta
que rmidios suüjos son verdaderos sustantivos {bfriti, a ld L .) hay
rom puesto ? de tema verbal y sustantivo—e) de adjetivo y adjeti­
vo verbal (inflnillvo): como onez/lr,. onetit. E n Kuskcra no
hay compuesto«*, — a) de nombre y verbo en forma personal,
sitio que este vn rcpreseniado o por u n sufijo, o por un sustanti­
vo verh»!, o por eJ adjelivo verbal.—b) ni de dos adjetivos, do no
sprel segundo verbal, p ore j. onehfi, aandifiisl. A voces sueien
unirse con un g uión dos adjetivos cuando a la vez oalifú an a un
nombre; no es nccps^rlo unirios — c) Ni de pronombre con cual­
quiera parte d p la oración. Korrnw derlvdrfos con los sufiío«,
pero no compuestos. '
a)— SI e{ compuesto es de dos sustantivos, el que califica o
»•spedfica va delante. A rt¿alnora (artzalu ora) mastín.
b)— Sí es de sustantivo y adjellvo este va detris, IÍura$oll
<^alvo.
c)- Si es (le sustantivo y nombre vprbal, aquel va delante,
Elízf^gíUe alfarero. G ízeraiíe homicida.
d^— Si el compuesto es de tema verbal y su»t«niivo, aquel va
delante. E fíandegi abrevadero.
Finalmente nay compuestos cuyo primer eJpmento es u n
nombre, y el segundo una preposición o adverbio de lugar como
son: arta entre; g a in sobre; aize detras; barne dentro, y otras.
E n esta dase dpcornpuestos los dos elementos suplen ir o unidos
l>orun guiOt], separador, o tam bién juxlapuestos formando una
sola palabra.
Téngase en cuenta que cuando Us palabras g ain , a im , ondo
u 05a cualquiera de lugar forman compuestos coa nombres ioca-
 la preposición española de no se corresponde en euskem; pe*
ro si los forman coo nombres anim afl(¡n deb^n esios llevar el
posesivo. Í^Axe aU ean detrás de la casa. Altaren fM fa n a l lado
del padre.

t L A U X Í Ü A R N E U T R O IZ A N ser

POI UNCIAL Presente StfMlm M UrfúMii

Nalieke, nitclte Puedo ser Al banadi SI puedo ^ r

Zaitezke Puedes ser Al bazáUez Si puedes ser
Daitekc. diteke Puede ser Al badadi Si puedo ser
Oaltçzke Podemos ser Al bagaífcz 51 podemo« Rer
ZailezkeiK Podcts ser Al bazai(e¿le S í podéis ser
Ddltezke, ditezke Pueden ser Al h adite? Si pueden ser
N o tas. 1.* El potenc irii tiene lam bían sisnificaclún de fu­
turo; iteré, será, y como tal se traduce muchas veces. Eii cl len*
guaje popular suelen usarse las formas; NoíAe, daíke.
Son tam bién correctas las formas dalle, noiie.
2* Estas mismas formas valen p»rü el Potencial délos ver­
bos netitros. riífeke puedo volver.

IZTIA
Zazpi Siete Aski bastante
E fd iíka a media» Natko baRtanies
Ezur imeso Ezker izquíerd»
.tan p o n erse, se n ta rse H ear n e c e s id a d
Bera blando, tierno Bakar solo
G ogo a lm a , e s p ír it u Eskubi derecha
Oorputz cuerpo Astundu e n tu m e c o T se
El íníinivo español rei^ido de las prcposiciftne.s n y
f/ara se corresponde con el sustantivo verbal en le/i. /^en; pero
itamblando Íh n en ra y te k o respectivamente.

A R I K F .T A

Ezufak gogofak izan diíezke Los huesos pueden ser duros

Baku onzuria izan diteke Esa m ano puede ser blanca
Bear i¿an.—Gose Izan Tener que. Tener hambre
JooL bear ^ r a Tenemos cjue marcbar
Zurekin gelditu bear naií^ Tengo que quedarme* contigo.
Elsaya ez diteke gure adixkidM £1 enemigo no puede ser
izan rtuestro am igo
A b^iR ren etsayak vr ditezke gu* Los eoeraigos de la patria no
re lagusifik izan pueden ser nuesutu com-
baAcros
Noiz zcra gose? ¿Cuándo llenes hambre?
Naiko 62ur agerizen dira zure Aparecen en tu cuerpo
{^orputzesn tanles huesos
O h ezin ditcke E»o n o puede ser
Emen g ^ d ilu k o gera al badadi Nos quedaremos aquí si es
posible
(rure auiak doatsuak ditezke Nuestros niños pueden ser te*
lices
Euaitezke gizon gai^ioaren ia* No puedes ser* compañero
^ r i a izan del hombre m alo
Aberiaien »erne ona izan niteke Puedo ser buen h ijo de la pa­
tria
Oaurko (xiroak biarko abcraisak Los pobres de hoy pueden ser
ditezke los ticos de m añana
O h guzia alper diteke Todo eso puede ser inútil
Cure gorputza lurpean )ati diteke Nuestro cuerpo puede colo«
carse bajo tíerra
Atzoko ogia Icgortu diteke El pan de ayer puede secarse
Briak m eadtan il ditezke Los enlermos pueden raohr
en el monte
Nere pskubian jaK zaitezke Puedes colocarte a m i dere­
cha
Atora bear g:era anr guzlok Tenemos que salir todos los
niños
Norekln gekiUu ntieke? Coa quién puedo <|uedarme?
Irten dUeko. jaunak? ¿Se puede salir, señores?
Ezuiak 62 ditezke bcrak izan Los hueso« no pueden ser
blandos
Askt zaitzu, ene auta? ¿Te basta, hi|o mío?
Aufen pskuak ez dilczkc garbitu Las manos de los nIAos n o se
pueden limpiar
Mcndira foan bear zlnan Tenías que Ir al monte
Jaunen elxea ez diteke saldu N o se puede veader la casa
de los señores
Zuek ezin zaitezkefe e^ltik atera Vosotros n o podéis salir dol
pueblo
Nere b u iu a ez diteke h«rotu MI cabeza a o pueJecalentarse
Ziraua estall diteke La víbora puede ocultarse
BefocRatik «z niteke itxasora Por causa dei c a l » n o puedo
iaixi bajar al m ar
Eriak ditezke goizeau joiUi Los enfenoos no pueden le-
yantarse por ia m añaoa
Abere guziak landetan selditu Todos lo i anim ale» debieron
bear ziran quedarse en los campos
N oi«kin irten bear zerateV f,(¿ n quién tenéis que saiir?
QaizKideak itzaliko d lia a) badi* Se ocultarán los cóm])lices si
lez pueden
A il baten gañean eserí dana ero* El que He ha sentado sobre
ri diteke una piedra »e puede c6er
Basoan dabillcna galdu diiekc Kl que anda en el bosque se
puede perder
Egati.— Egari izan Sed.—Tener sed
ßuztiz egdH izango gera Tendremos m ucha sed
Ezutak eta aragia lurpean estali Los buesOK y la carne !$e pue­
dliezke baño gure gogoa en den ocultar bajo tierra pero
nuestra a lm a no
llgalUa dena ez diteke lu^ean El que es inmortal n o puede
geldiiu quedarse en la tierra
Ela bere tokira }oaa bearda Y tiene que ir a su lugar
Doaea balitz. donoklra Si fuera bueno, al cielo
Oaiztoa, doQgea balitz, sulezera Si fuera m alo, implo, a l in*
üem o
Eta andik e?. ditezke irten Y de a lli n o pueden salir

[Link]ÜAYAK

21
Ouziok garl)iak i2 an gaitezke. Artzayak ez ditezke nere adix-
kideak izan. Ikaskaya ez dlteke luzea izan. A laba gazte izan
diieke. Gure gorputza ü diieke. Cure g c^oa ez díteke il. Gizonen
gogoak ilgaitzHk (lira. A ur alperak ez ditezke eíxelík irten- Noiz
gaitezke landatik irten? Aíatsaldean e*¿ ditezke nere anaya k
zure etxean geldUu. Nere elsayagatik ez nitcke erira Itzulí.
Gauaz dabillena erori díteke- Eseri gaitezke. jauna? Zure ana-
yaren adixkldearekln ez gaitezke bizi. D oalsuak zaitezkete
azkafak bazerate. Eguzkiaren argia ez diieke ilzali. Moroyak
aunaren ezkerean eseri ditezke. Nere lagunen semeak erian bizi
» d ira ez ditezke anzayak izan. Gaizki bizi zaretenok elzaitez*
kete doatsuak izan. A l badadi eizera etxean bakafik geldituko.
Aíayak ez ditezke legofean bizi. Abere batzuek legorean eta
iiKásoan bizi ditfzke. ih bu rúa sendatn ditezke. Ol90 ta
anzen arlcau geJdiiuko ninizake bear baliiz. Eixeko j&<m ^ z i a k
flori üiran i;ure arteao bizitzera. Sugff&h t&fean e^crtu ditezke.

22
Nosotros podemos vivir en tu casa. N o podéis s m rriado^ dt*
mí[Link], [Link] nnimates pueden salir ai cam|»o. {yos hijos do tu
hermano pueden &eular«e a la <lerecha de mis aoiigos. Los hue*
sos de nuestro ( uifipo no se pueden rompet'^ Alguno» peces
pueden vivir en vi m ar siootpre. SI pasamos por tu puerta nos
podemos caer. Los bueyes y las vacas pueden permanecer en !o»
campos. Debels ser siempre limpios. Él hr¿zo fuerte de m i se­
ñor se levantará contra m is enemigos. Kstoy jlmpiándo(me) tes
manos. Los jóvenes no pueden colocarse delante rte lo» viejos.
L o i peces pequeños no pueden desaparecer debajo de ia tí[Link]
nif5os de tu pueblo son de corazón blando y de c a la z a dura. Po­
demos vivir detrás de Ih casa blanca de nuestros amigos. ¿Dónde
está tu patria, niño? E n m i corazón, señor. I.a casa do los se*
ñores no se puede vender hoy. [Link] nnimalos se pueden perder
on el bosque. L k patria debe sor siempre grande y hermosa pa*
ra el hombre de gran corazón. SI puede ser dct^m os vivir y
m«»rif en la p^trld. Serú lelíz el cjue pueda morir por ia patria.
3/

T o lo s podemos ser limpios. Los pastores qo pueden ^ r lols

amigos. La lección no puede ser larga. La hija puede ser joven.
Nuestro cuerpo puede jnortr. Nuestra a lm a no puede morir, l^ s
almas de los hombre» son Inmortales Los niños perezosos no
pueden »allr t]e casa. ¿Cuándo podemos SQÜr del campo? Por la
tarde n o pueden m is hermanos {luefl^rxe en tu casa. Por m i ene­
m igo n o puedo volver al pueblo. El que anda de nocbe puede
«aerse. ¿Podemos sentamos, señor? No podemos vivir con el
am igo d t tu hermano. Podéis ser !elii*es sí sois fuertes. La luz
dol soi no se puede apagar. I ^ s criados pueden sentarse a la
izquíerdh del señor. Los hijos do m is compañeros si viven en el
pueblo no pueden ser pastore». Vosotros los que vlvis m al no
podéis ser fellres. Si puede ser n o te quedarás en ca»a solo, l-o»
peces no pueden vivir en la tierra. Algunos animales pueden
vivjr en tierra y en mar. El brazo y la cabe?a se pueden curar. Si
fuera necesario m e quedarla entro lobos y osos. Todos los seño*
tes de casa se vinieron a vivir entre nosotros. Pueden aparecer
las culebras en la cam piña.
 -63 -

22
Zure^txean bi2 i gaúezke. Et^ltezkete nere etxeko motoyak
izdji. Abereak landara irten üitezke. Zure anayaren semeak nere
^dixkkteen eskiibiao |aH dítezke. Ez dítezke autsí guie gorputza'
r^D czurek? Arai baizuek bptí Uxasoen b'i^i ditezke. Zure alelHc
IgarolzeD b ajara erorí saítezke. ¡di ta beyak landeian {^icticu
dítezke. b eii garbiak izan bear ¿erale. Nere jaunaren beso azka-
ia nere etsayen aurke^ jaiktlin da. Hskuak garbUzf^n a n naiz.
(tazieak ez dítezke zaren aufoan jaH. A tai ixikiak n r diteske
litrpean itzali. Zur« friko aurak bÍoi2 berako ta buru gogofcko
dira. Gure adixkideen elxe ziitÍ alzean bizi gaiiezke. Non (tago
2 ure abeíia, aufa? Nere bíolzean. jauna. Abereak basoan galdn
dite^^ke. Hiotz aundiko gÍ¿onarenlzat aberia be(l aundí ta edeía
izan bear da. A l badadi abeflan b i^ ta II bear gera. Doatsua
dlieke abeiiagarik i\dltekeua.

7 ,0 R T Z l(iA R E N IK A S K A Y A

F o rm a c id o tfe nom bres p o r d e riv a c ió n

Y a se lia d id io que se íorman los nombres por deii^*acióa

añadiendo al tema verbal cuando en verbo y a la palabra inde-
itíikla cuando es nombre las terminaciones llamas 9u//yc;9.
En la aptícaciÓQ do los su iljos conviene tener en cuenta tres
cosas:— 1.° L a acepción especial con que generdlm ente se u u
el suíijo; «i as agenie, paciente, etc. 2.“ L a clase de palabras a
que se puede juntar, y el slgnlticado particular que com unica a
cada una de pilas ; pues t;n mismo sufijo puette unirse a sustan*
tivos. adjetivos y verbos con signlflc&ctón distinta en cada caso.
3. Los cambios de letras que la fonética particular del Euskera
exige por la concurrencia de los sonidos. Dejando para otro tu*
gar los do« primeros diré algo sobre cl tercero.
C a m b io s d e le tra s
Sabernos que b, g*, d son condonantes suaves correspondien*
les respectivamente' a las fuertes p , k , t. Según esto;
1-" Detris de n , 1, r la t se cam bia en d . La p y )a k con
írecuencla permanecen inalterables siendo fijo únicamente el
cambio de k o en g o . E m enfiik por cmcntlk (desde aquí). Bas-
por baztantar (baztanes). E aaiigo por esanko. Emengo
por emenko (de squl).
¿ Detrás de vocal la consonante suave algunas vcces pasa
ftluerte pero la íu « tc nunca pasa a suave. Izipera por Izibera
(Hmidot-*4tóe*a6eporalsegabe<pesaj).
3 ® Cuando a palabra terminada en t , i , ea, <»» t x ae le aña­
de u n sufijo que empiece por consonante suave se VOTÍlcan d w
fenómenos:—a) la consonante suave pasa a fuerte.— h) Ja « , ts ,
t t se reducen respectívameote a t , x . ¡rn k m p id é por
bidé (enseñanza). ik t u k a iU ^ r ikasgaiu (inapiendible), «asfto i
por ikasflaí (lección. G aizp id e por gaitz-bide (escándilo>.
4 « Detrás de n y 1 la * pasa a te.£usAre/ízfl/e por euskelzale
(euskeráfilo). . . ^ n
S.® Si a una palabra terminada en e , o , se le anaae u n suii-
io cualQuleracon frecuencia esat vocales se canbian en a . Suce-

D e sendo, sendaia.

JO A N Otin, gan)ir Presente E T O ftl venir

Noa Voy Nator '•engo

Zoaz vas Zatoz vienes
D oa, dijoa va Dator viene
Goaz vamos Oatoz venimos
Zoazte vais Zaioztc vents
Doaz, Oijoez van Dato?: vienen

S ubjaniiuo.— Soo las mismas tormas con n pospuesta. Zoo-

N o ta .—El 6 a condicional se distingue del allrmativo en que

este se proQuiíCla acentuado y aquel no. Para distinguirlos en la
escritura algunos escriben el condidonal así: B a lH z %\ fuetó:
y el aílrmativo así:Bn*dflíor ya viene, La mejor disimcion seria
acentuar el aílrmativo ya que as» se pronuncia y d condicionai
no. B án o a ya m e voy. B a n o a sí voy.

IZ T IA

Zortzl ocho Azken. atzen ultimo

orlUa, limite Aizendu extraviarse
Bazter
Ero loco Atzeko posterior
Sam in amorgo l£dangai potable
ZukalUe cocina Billa, biUan en busca de
Üdazken oloño Bczela como
EIdu llegar Uri ciudad,
Ala asi.—0 Igesi joan huir
 Regla — E n espaflol las palabra« dond«, a dontie, de donde
Y cuando se emplean lo mismo para preguntar quo para ros-
Dondor En Euskera en las respuestas las cuatro primeras se
ooresponden por los sustantivos íeku o tokí con el sufijo corres*
pendiente. C uando es nean «afijado a) verbo,

ARIKCT A

Nere ondean daloi nere anaya MI hermano viene tras de mí

Aizearen atTetlkdator einia Tras del aire viene la lluvia
tig^uzkía goizean agerlzen da- Cuando el sol aparece por la
neen gizonak landetara díjoaz m añana van los hombres a
los campos
LMazkeneko otza daioíenean Cuando viene el frío del oto*
egazri baizuek barter beroe* ño algunas aves huyen a
(«ra igfcsi doaz legiones callentes
Nondík Igesij oango gera? ¿De dónde hemos de huir?
Al¿e aidetlk uso zuri balzuek Dpi lado de atrás vienen va­
eiatoz rias palomas blancas
Nagoen aidetlk cz nliehe inen No puedo salir por el lado
que estoy
Zure aila joan zan nere etsayak Tu padre se fué a donde vi­
hizi ziran lekura vían mis enemigos
Bero billa loan giñan Fuimos buscando el calor
Nora zoaz. Miren? ¿A dónde vas. Maria? •
Nere am a loaltea dagoen lekura A donde está m i querida m a­
dre
Nora diioa aur on? ¿A dónde va ese niño?
Txoríendako og\billa noa V oy en busca de pan para los
pájaros.
Noren billa zabitua» ene aufa? ¿A quién andes buscando, hi*
jo mío?
Nero Q ^b a billa nator Vengo en bus< a de m i her­
m ana
Ur sam iñak itxasotik daloz Las aguas amargas (saladas)
vienen del mar
Biolzelik datorgaiziakeríB La m aldafl viene <iel corazón
.)odorengo ogunetao lUull dedln Para que vuelva en Ioa días
siguientes
Guiegaiik ez diteke Itzuli Por nosotros no puede volver
Gurekiri bdzatoz alai joango gera Si vienes con nosotros Iremos
alegres
Nonzuk dijoaz sukalderaV ¿Quiénes v an a la cocina?
Sukaldean bizi ditekena El que puede vivir en la coci­
na
Eioak bezcla )ag;un Andamos como locos detrás
gaiztoen atzeen de los tnalos compañeros
Etziran samifiak ilz oyek? ¿N o eran amargas eslas pala­
bras?
U dan beroaren beldufez eta ne- E n verano por m iedo al calor
guan otzaren y en invierno al írio
Lagunlk gäbe ez goazke Sin compañero n o {>odemos Ir
Zure billa üator ¿ure ama Tu inaür«^ viene en tu busca
Lagunen billa |oan gifian Fuimos en busca de loscom*
pañeros
M endian g »ldu e¿ gailezen Para que no nos perdamos en
el monte
Noiz eldu ziran I^ ;u n oy^k? ¿Cuándo U fa r o n estos com*
pañeros?
Nere aita eidu zanean Cuando llegó m i padre
O n p K^a2 a la ez7 ¿Vamos bien o no?
A la o n ^ zoazie A sí vais bien
Ur gezaren blUa joan zan Fué en busca de ugua dulce
Nere laguna dijoan lekura bä- A domte va ral compañero ya
noake n i src puedo tam bién ir yo
Bide2 bide badaior ez ditckc Si viene por los caminos no
atzend u gurc nausia se puede extraviar nuestro
amo.
Eixearcn beste aldeük galoz Venimos del otro lado de la
casa
Gizonagnna sari¿en d ana gizo^ Lo que entra en cl hombre
nagatidik irten diteke del hombre pue<ie salir
ItuHko ur garbia cdangai da El agua Urapta de la fuente es
potable
lixasoko ur saminak eztira edan* Las aguas saladas del mar no
gai son jiorablcs

ITZliLCiAVAK
23

N ondik dato/ ur samlftak? Azken lekuan aufak eseri ditezke.

N ordagokfi sukaldean berotu gabe? Nora zoaz zure motóya-
kin?U rielako semeak ez ditezke mendietan bizi. Q lzon guz*
tienlzat sam íñak ditezke zure ilzak. Mendiko itutíetan ura beti
garbi ta edangai arkitzen da. Mendíetako ituhelara ur b illa di-
joanaez diieke eguo osoao itzuli. Eluragaiik ez daiozke g a u i
b a su T d e a k . Aur batztiek uririk d a i o z e n e a n gose díra. Oure e t« a -
ven billa joao bear geid. Abere baaaliak basoeiara ígcsi dijoaz.
Éfnendik joan bear zerate bestc eK botera. Cure b ^ e n arfia
itzalf eztedin eH bcroetara igesi goaz. Ñ or doa zurekin itunra
goi/eBn?Sei uso zurlrekm itzulí zaíiezen. Zure laguuak agcr-
izen ztraoean etxeiik irten gífian guziok. B&kartk geldiiu nfn*
trancan mendiko beste aldeia jodn n i n u a n . Egun bakar bate?;
ez diteke elur g u ^ a gesaldu.
24

¿Dónde están las a g u a s aman^H^i (caladas), en el m ar o en la

tierra? Las agua;« de la (ierra d o son todas dulces» las hay oue
salen saladas. Las aguns caliente» pueden salir de la tierra. Hoy
varaos todos los amigos al campo. En el invierno n o podemos
estar e n el agua fria. Si los p e c e s se s a le D del m ar se j)u ed eD
morii. Hl corazón del hombre no |)u e d e vivir sin sangre;
tampoco los peces i> u ed en vivir s in a ^ ia . Vienen d e l monte los
IoIms V los osos en busca d e anim ales domésticos. A dónde
vRs en busca de p a n ? A casa de m i hermano Miguel. Las aves
del aire n o andan cerca de nosotros. E n el pueblo no se puede
encontrar agu a fria. Las bellotas se puedeu caer del árhol. Ve­
nimos con e l perro grande para que salgan los lobos de n u e s tr o s
bosques. Cuando voy con los niños a casa de tu am igo no suelo
tener cniedo. De la íuente salía agua caliente. Los pájaros e n *
tíBn e n las casas cuando tie n e n hambre,

23

¿De dónde vienen las aguas saladas? [Link] niños pueden sen*
tarse eD el ultim o lugar. ¿Quién puede estar en la cocina sin ca­
lentarse? ¿A dónde vas con tus niados?*Los hijos d é la s ciudades
DO pueden vivir en los montes. Tus palabras pueden ser amar*
gas para todos los hombres. El agua se encuentra siempre lim ­
pia y potable en las fuentes del monte. El que va en busca <le
agua d las fuentes de los montes n o puede volver en todo el día.
Los j a b a l í no pueden venir hoy ])0r causa de la nieve. A lgu­
nos nIñON cuando vienen de la ciudad tienen hambre. Tenemos
que Ir en busca de nuestros enemigos. Los animales salvajes an*
dan huyendo a los lasques. Teneis que marcharos de a q u í a
otro puehlo. Vam os huyendo a los pueblos ('alientes para que
no se apogue la luz de nuestros ojos. AQuién va contigo a la
íuenlc por la m añana? Pdta que te vuelvas con seis palomas
blancas. CkiandDa])urecian tus compañeros salimos todos de
casa. Cuando me quedé solo me luí al otro lado del monte. Eq
un solo dJa no puede derretirse toda la qIcvc.

24

N on daude ur samiñak, Uxasoaii ala legoteaii? Luíeho ur

guziak eztira gerak, bádlra sam iñak aterafzcn d üanak ere. Ur
beroak legoteilk alera diie^^ke. Q aur adixkide guzíok laudara
ffoaz. N eguan ez gagozke ur otzean. Itxasotik aieratzen badira
afayak il dilezke, Gizonaren biotza ez diíeko odolík gabe bizi;
e¿ia ere arayak urlk gabe bizi dilezke. Olsoajt eta artzak mendl-
tik dato¿ elxabere billa. Nora zoaz o gí billa? Mikel nere anaya*
ren etxera. A izík o cgazliak ez dabillza gure ondoan. E íian ez
d ilfke u rotzik auikitu. Ezkutak zugaítzctik erori ditezke. Zakut
aundíarekín garoz otsoak gurc basoetatik alera dUezen. Zure
adixkldearen etxera noa nean auíckín e/ naiz bildufik izaten.
Itutitik ur beroa ineten zan. Txoriak go se dirán ean elxcctara ^ar
tzen dira.
B E D E R A T Z lG A ftE N IK A S K A Y A

S u fijo s p a r a la fo rm a c id n de lo s su sta n tiv o s

Ada, koda acción Oslikada patada

ab und.”, local IJzaíaga sillo de fresnos
Aide lado Gañalcie superficie
■ tslde grupo Ueyalde rebaño de vacas
Aldi tiempo Itzaldi discurso
Ari objt. mater. * Bazkari comida
ocupación Gudari guerrero
Aro época Gaziaro tiempo de juventud
Be, pc debelo Atorbe abrigo
Bide medio (jaizpide escándalo
Di, ti ab und." mater. Sagardi manzanal
ebunfJ." lo c a l Otegi argomal
Egi
Era modo Bixlkera conducta
lengua Euskera lengua de euskos
medida Luzera largura
Eh colectivo Gnzierl luventud (reuuida)
Kta, keta abiind.® local Elorteta espinal
Galie prtvación Bidegabe injusticia
Gai» kal materia Ikaskai lección »
[Link]í aptitud Kzkongal casadero
OaJIii agente EdergaHu ornamento
Gati Nekagati apenador
Gí sitio Alagl sitio de pastos
OiAtza ocupación Luginlza labranza
Go oficio ArtzaingO pastoreo
• colectivo Auridego hermandad
Qune, une luj^ar Estalgunfì sitio abrigado
Ir! proximidad Zubirì junto al puente
Karl objeto Ikaskari enseñanza
Keri, eri cual, delec. AsekerI gula
Keta abundancia Diruketa m ucho dinero
m acarreo Urketa ir por agua
Kí destino Estalki cubierta
carne de Oiloki carne de gallina
€ Oyalki
porción retazo
Kujidc acción Ibilkund<^ {)ere^l nación
Kizun Objeio Asm a kizun invención
Liar asistente Ezteillar comensal do boda
Mcn facultad Orolmen memoria
Ondo árbol Sa^rafondo manzano
Pen acción Oroipen recuerdo
Tasua cual, abstr. üarbitasun limpieza
Te duración Idorte sequia
Teg>, dei ^ llo ikuzlfgi lavadero
Toki, okí Sagardo) manzanal
IZK abundancia Belartae m ucha hierba
9 oficio Arantza pesca
Tzax como» por Semetzat como hijo
Tza árbol Pikolze higuera

t L A U X IL IA R N E U T R O IZ A N scf

IMPERFBCTl'O P O T E N CIA L

Ncndin Que yo luese Nindckc Podria ser

ZInüezen tú fueses Zindezke podrias ser
Zpdin él fuew Liteke podria ser
Qìndezen nos. fuési^mos Qindezke podríamos ser
Zindezten vos. fueseis Zindezkete podríais ser
ZitezeD eilos fuescD Litezkc podrían ser
 IZTi A
Bederatzi nueve O ln p ie
Bakoltz cada uno (tzuTÍ escaparse. c\itar
besie otro Nekaiu censarse
A iD ild u precipitarse Entzun oír
Zergfalik por que Biribil redondo
Bazkari comida Apari cena

Regla.— L a causal española de las restpuestas puede corres­

ponderé, entre oüt>s modos con • tafeo sufíjado al verbo quitán>
dolé la n s! la tuviere: y anteponiéndole 6 si el verbo termina en
omsonante,
A R I K K1 A

Noiz atera llieke bHratzetik? ¿Cuándo se podría salir de la

huertaV
Bazkal ondoao alera ¿indezke Podrías salir después de co­
mer
Neguan elurte eta udan idorle E n invierno grandes nevadas
aundiak ízaten ziran y en verano grandes se*
quias solía h a t^r
Itzuri gindezke emcndik? ¿Podij^mos escapar de aquí?
Otsoak ardien gañera am ildu Los lobos se podrían pre< Ipi*
litezke tar sobre las ovejas
Zure burutik atera liteke g a iu Podría salir de tti cabeza cosa
onik? buena?
Aro I>er0 8rekin gure liuruak ne- Con el iiein|K> callente se p o­
katu Ut&^ke drían cansar nuestras a -
bezas
Baratzera jatxi nintzan nere bu- Bajé a la huerta para que no
rúa nekatii etzedin se cansase m í cabeza
Andik joan g iñan etsayak í^\k Nos luimos de alli jiara que
gañera am ildu etzitezen lo;^ enemigos n o se preci­
pitasen sobre nosotros
Urira etoK giñan txiroak ez gln- Nos vinimos a la ciudad para
dezen que n o fuésemos pobres
Z ureh i n joan n ínt2a n nere etsay h Me fu i coDtIgfo para que no
etzindezen fueses m i enemigo
Guziok adixkideak gindezen Que todos fuésemos amigos
Nere besoa biiruraño luzatu lí» Mi brazo se podría a la b a r has*
teke ta la cabeza
Zergalik nekatu ziñaten? ¿Por qué os cansasteis?
Z u r e Q n a y a ie k in e ld u g in a n b az* Nos llegamos con lu berma-
k a r i a f^ a m ifia e i^ t 'd in no para Que la comida no
fuese amarga
Gure Ja u n a luduaetMÍi zan si* Nuestro Señor vino al m u n do
¿onak doatsuak giridez^n para que fuésemos felices
los hombres
LanDlde m indinhatik nekalu gi* Nos cansamos por las gran­
Aan des ocupaciones
M e n d i^ k o a r iz ü (a pagodietan Las palomas andan en los
dabillza usoak robledales y hayedos de los
montes.
Oi£on«n biotzedk gaitz aundtak Del corazon de los hombres
sonu illezke podrían jirovenlr grandes
males
Zergalík et7tran etoíi beste la p i ­ ¿ P o r q u é n o v i n i e r o n los o í r o s
na kv co m p a ñ e ro s?
Batzuek urira joan zíralako; bes­ Algunos porque se hablan
te batzuek gose ziralako ido a la ciudad; otros por-
.qu e tenían hambre
Eixera iu u Jik o naiz nekatu nai- Me volveré a casa porque me
zelako he cdnsado
Nere laguaen aurean ítzaidi ede- Delante de mis compañeros
rak egin litpzke se podrían hacer hermosos
discursos
Nere baiauera sarntko ba^ifia Si entrarlas en m i huerta no
> etzmdezke bakafrk atere podrios salir solo
Eguzkia sortu ezpalii/ ez Uteke Si n o hubiera salido el sol no
elura gesaldu se podria derretir la nieve
í^afak agertu ezpahra ez gíndez* Sí nu hubieran aparecido las
ke uriraAo eldu estrellas no podríamos lle­
gar hasta la ciudad
(iizonbatengandik sonu ezpagi* S i n o hubiéramos provenido
ña gu2 í ( ^ ez gindezke anayak todos de un hombre no po-
izao (iriamos ser hermanos
Txoriak gure lagunek izan Ü* Los pájaros podrían ser núes*
tczke tros compañeros
Zure auhdekiu joan ninucin alzo Me ful ayer con tus hermanos
nere adixkldeak izan zitezen para que fuesen mis am i'
gos
(iaztaroan gure gorputzdk aige- En la juventud nuestros cuer*
lak ziran pos eran di¿bUes
Baztan-go ziigaiztieian ongi iga* En las arl>ole<3as de Baztan se
ro Uleke uda podria pasar bien el v'erano
Beyalde edctak igaro zlran tfure Pasaron por nuestro lado her*
Qideilk mosas vacadas
Eurite aundien ondoan cguzki Después de las grandes Uu*
argia agcfíu zan via» apareció el claro sol

ITZULOAYAK

55

Am lldoi, Usaregi. Id o r^ K , Ardltegl. Muroitusun. Idorte. N aii'

silasun. B>?ileku. Sorlcku. Beratasun. Adixkldctasun. Bakartegi.
Gosete. Alperkeri. Odoigabe, Ituriaga, L^ndelxe. Bkdeue. Itzal*
gune. Esialgune. Blzlgabe. Usoki. Ardotegi. Sendag&ri. Kperki.
óarbikeia. Loditasun. Gurasoak im ra eioH ziran semeekin oyek
onak zitezen. ^ u z k ia r e n a ^ i a itzaliko fíalltz ez .litekf eñtik
irlen. Etzírari eioh zure lagunak alper&k ziralako. Gosez il gin*
dezke emen bizl geran guzlok. G izon bakar bat gelditu zan
etxe aufean. lruña*ko bidean e u h a ^ t lk erori zindezkete. Elsa*
yak erlra etoH ziran g[urc nausiak izan zitezen. Zakurarekin joan
glñan basora gaizklllea etzedln estall.

• 26

Fórmense varios sustantivos derivados de las palabras si­

guientes: Zabal, eder, otz, eri, gazte, anai. ncke, clur. E l hombre
deb< vivir de su trabajo Kué el am o al campo para que los cria­
d or volviesen a casa por la m añana. Nuestros padres virteron a
la ciudad para que fuésemos huenos. Mis hermanos se marcha­
ron al campo para que nos quedáremos alegres. Para que fue*
seis limpios de corazón. Para que nuestros corazones n o fuesen
duros. Para que nuestros ojos fuesen claros. P aia que nuestros
i'ompafieros no fuesen malos. Para que yo fuese fuerte. Para
que todos los amigos fuesen de cabeza sana. Todos los hombres
saldremos de la ciudad cuando el enemigo se presente en las
puertas. Para que n o volviesen los pobres. Nos quedamos en el
pueblo para que el enemigo no se escapase de nuestras manos.
Salió el niño de lii d u d a d para que n o enferman.

¿55

Precipicio. Palomar. Sccativo. Aprisco. Servidumbre. Sequía.

D om inio. Vivienda. Palrla. Blandura. Amistad. Soledad. Ham*
bre. Pereza. Exangüe. Sitio de fuentes. Casa de campo. Casa del
camino. Paraje sombrío. A bñgo. Inerte. Carne de paloma. Taber*
na. Foníficaole. Caroe d«? pefdíz. Limpieza. Espesura— Ln& pa­
dres v íD ic r o n a la ciudad con los h íio s para que esios luesen
buenos. SI desapareciera la luz del sol n o se podría ^allr del
pueblo. Tu« amigos no vinieron porque eran (terezosos. Podría­
mos morir de h«mbre todos los que vivimos aqui. U n solo h o m ­
bre se que«ló delante de la casa. Podríais lA^rcn en el crimino de
Pamplona por la iluvia. Vinieron los enemigos a l pueblo para
que tuesen nuestros amos. Fuimos con los perros al bosque pa­
ra que n o se ocultase c l malhechor.

Zabalpra (anchura). Ederlasun (hermosura). Ozlasun (Irial-

dad). Eritegi (enlermerla). üazterí (juventud). Anailasiin (írafer-
nirtad). Nckaltli (suifiraíento), Elurte (nevada). O izona bere la-
naz bizi bear da. Nausia landara ioan zan mofoyak ctxera
fioizean itzuli zite¿en. Gure aitak urira elofi ziran ooak gindezen.
Nere anayak landara joan ziran gu alai gelditu gmdezcD- Blolz
garbikoak Izan ?indezien. Gure blotzak ei^ilezcñ gogotak Izan.
Argiak i7.^n ¿íiezen guie begiak. Guie lagunak etzitezen gaiz*
toak. Azkaj i¿an nendin. A dixkidegüziak buru sendokoak izan
zUe^en. üizo n auzlok untik ateiako gera ctsaya steeian aRer*
luko danean, Etzitezen txlroak itzuli- Kriau geldítn g lñao etzc*
d in Ptsaya ílzi;ri gure eskuctatlk. Uritik atera zan aura eriiu
etzedlü.
lü ." IK A S K A Y A

£ l QfljpMvo

Hl adjetivo lo mismo que el «uslantivo no admite termina'

ción genérica, io mismo se dice: B id é ta b a l cam ino anclto que
Etxe ia ijo l casa ancha. A nai edor hermano hermoso que A lzpa
edpr iiermana hermosa.
Los suiijoa lo£ puedo recibir con articulo o sin él lo mismo
que cl sustantivo y en lo& mismos casos.
L u g a r d e l a d je tiv o .— 1." Con i'ertpos.—Cuando es atributo
del auxiliar h a n o de u n verbo neutro cualquiera en frase afir­
m ativa se coloca antes del verbo. Gure a ita ona d a nuestro j)a-
dre e& bueno. A la i Ju a n z a n se fue alegre.
En las p re n o ta s y negaciones suele ir detrás y »i el tiempo
es de los compuestos entre el auxiliar y el verbo. Ñ o r d a zintzo?
¿QuiéD cs fioo? G are m u iitía ^ t n a r íío ta lt nueiitro muchaclio
n o en fiarlo a l vino. Nere etsaya eU an zintzo ag$rtu m i enem i'
go QO se mostró fiel.
2.® Con su »tan tiüo s— ?o r regla general el adjellvo que ca­
lifica a un sustantivo le sigue siempre. Lo mismo se p<K|>onen
los dcmo«(Nitives! a a eate; o rí e^f; ara aquel; bera eJ mismo, etc.
Y )0 K de cantidad: ¿7U2Í todo; poco; oro tgdos; etc.
Se anteponen a l sustantivo.— \P los pose^ioon: Nere., zure,
b v e . etc.—2," Los adjetivos de lagar, orden y tiempo- Mendt^
ko gU on hombre del monte. BeHko leloa el eterno estribillo.
M zen egufífian en el úJiim o día. A intzlñeko erssia ei canto
anttguo.— 3y ios <ie mnlenn- Zarezko zub i puenie de madera.
— 4.® Muchos adjetivos caüfícaiivos o determinativos que en es-
paftoi se e x pre ^n con suatanlivos y preposiciones y en Fuskera
Devan ko. S'mevte aundiko gízon hombre de m urlia fe. Bioíz
gabeko gizon hombre sin corazón. También se po<lrla decir:
gizvn bÍOtzyaf>e.
Obsérvese la fdclliditd con que el Euskera adjetiva muchas
relaciones que en cspaAo) se expresan ron prepoi^iclones y ad­
verbios, y que a veces equivalen a frases enteras tal^s acljetlvos.
Véanse los siguientes ejemplo:«. G izútt a rie k o g u d u a la jfuerra
entre homhreb. O gizko ase b a l u n hartazgo de pan. O aganako
onyinaya la benevolencia para con nosotros. Jaangoikourekiko
üeiirW fl¿la5 obligaciones para con Dio». Zordunekiko ja r d w
k iiz^a el altercar con los deudores.
Rl adjetivo }<uelé usarse con frccucntía como adverbio O frase
adverbial, tom ando a vece^ la terminación ik . U rbil b izi d a
vive cerca. Z agozie isilik estaos callando.
U S O S D E IZ A N NEUTKO, 1.° Suele usarse en acepción de
denotando la simpie exisiencia. modificada a lo m ás (>ot
un adverbio. E zla etxean no está en casa. E z litfk ^ o n g i n o es*
taría bien.
2 .® Lo« verbos que indican pasiones, como tener hambre,
sed, enfado, etc. en Euskera se expresan t o i izan y el sustantivo
correspondiente E^&H n ln lzatt/^n /as^. Blldur giñan ientamoa
m iedo. Asere nintzan estaba enfadado. Doat&uak zuzenbidez
£050 egaH diranak b í^n aw n turad o s loe que tienen ham bre y
sed de justicia.
3.^ Se emplea equivaliendo a l espaAol h ay yhab ia, etc. |)e/o
poniéndolo en plural si ci ob|eto lo re<{ulere. H a b la afU eel$
hom bres an sel gizon ziran.
 75 -

E L A U X n .lA R NF-ÜTRO IZ A N ser

S u p o títiv o de 1p o te n c ia l

Al banendi si yo pudiera ser

Al baziDátz sí pudieras s&t
AI baledi pudiera ser
Aj b a g in d cz si pudiéramos ser
Al baz Indente $1 pudierais ser
AI b a lite z sí pudieran ser

/m peraiioo

Izan bekit Seam^

l¿aj3 ¿aUez, zaiie S é tú bekizu Séate
b ^ i , biz Se<i ^1 bekio Séale
gaitezen. í^aiien Seamos bektgu Séano^
zailezte Sed bckizuc Séaos
biiez Sean bekie S^aJes
N o tas.— t ‘ A l b a tiiz y a l h a U d l s e traducen Jo m i s m o , sino
Que e! primero indica eJ simple hecho y el segundo supone de*
seo, esmá»< bien un tiempo desiderativo.-2.* L a forma biz
aunque correcta se usa poco y siempre sota, nunca ix)n ei auxi­
liar. Ztien a rítk o le m a b ií zuen sH el primero e n tr^ vosotros
sea v u e s tfo siervo*
IZ T IA

Amar diez Beldur (bildur) mie<lo

As<^e enfado, ira Nekazari labrador
Gudari soldado Erugabi^ iiiocenic
Indar fuerza Xoil simple, sencillo
Aste semana Efudun culpable
Urte afio Aurien esle año
yaz el año pasado EzaH colot^r
Oeyaeo máK Baño pero, que
Oolzik temprano fixi cerrar

A R I K ETA
Beíiz itzuli baJedI sattu bedi Si volviera de nuevo qu#^ entre
Ni ere sartuito naiz a l tMioadi También yo entraré si puedo
Nere eskuak otzak daude Mis m anos están frías
A«ere da jauna Esté enfadado el señor
Biz ztif'n itzar bai, bai; cz, cz Sea vuestra |»alabra; si. si;
no. no
A lzo ere aseie izan zan También ayer estuvo enfada­
do
Nopokin aseie zeia? ¿Con quién estás enfadado?
ZeigaVik asefe zíAatcn? ¿Por qué estabais enfadados?
Ardiati igesi eiahittzalako Porque las ovejas andan hu*
yendo
Hrxe onian ezta iokurik zurctzat E n esta casa n o hay siiio pa­
ra tí
Sariuko naiz bildur naizelako Entraré porque tengo miedo
Btzaile aspfe N o te enfades
Etzaite biMurere N i tampoco t c o ^ s miedo
Buruza&iek asere ziran Los ¡eie» estaban enfadados
Belile aldeiik Igaro zaJtezle Pasad por el otro la<lo
Rildur zíñaten guzínk Todos teníais miedo
Ezpedi aur orí gose izan No tenga hambre ese niño
Ezpedi gudarlAkln N o se enfade con los solda­
dos
Joango gcra atzo joan g iñan le* lremo!< a don<Íe fuimos ayer
kura
Leku bcrera etoriko « r a te Vedréis a l m ism o sitio
Lekn onlan ez gabiltzakc En este lugar no podemos
andar
N ondik zaloz aurien? ¿X>e dónde vienes este anu?
(gaz etori ninlzan lekutik D e dun<le vine el año pasado
Nora joanen dira cudari guziakV ¿A dónde irán todos los sol­
dados?
Buruzdgiak joango diran lekura A donde vayan los jefes
IndaJa gutxiiu hedí Disminiíyase la fuei7a
Zereu bildurzerate, aurak? Niños, ¿de que tenéis miedo?
Gure lagunok ez dalozclako Poique nuestros compañeros
no vienen
Neka^ariak lanean ari dira beti Los labradores están siempre
en el trabajo
Eta oñak ez ditezke beroiu Y los pies n o se j»uedeii ca­
lentar
Eguzkla goizik sortu baJcdi etxe* Si saliera el sol temprano po­
rik atera i^ndezke dríamos salir de casa
Ilzul gaitczen laster efira Volvamos pronto al pueblo
lt?u;i zalte lenbaitlen Huye cuanto antes
B aña b üdur n a ù nekatu dedin Pero temo que se canse
Oíilzean (oyan) dagoena irlen El que está en la cama sáj-
b « lí «'•se
.loan al bagimlez ez glflakc gel- Sí pudiéramos it no nos que-
(liiuko daríamos
Itzu) bitez gugana zuie begí Vuélvanse a nosotros esos
maitckor oriek tus amables ojos
Nere bufuanckatzen ezpahiz ez Si m¡ cabeza no se candara
Dintzakelanelik baratuko no cesaría eti p I trabajo
Ñor ezañ liteke gure autez ¿Q uién podría ponerse contra
nosotros?
Jaungoíkoaz besteñk iñ o i ez Otro que Dios ninguno

IT Z U 1 .0 A Y A K

27

Etian bizi diranak axas bildur dlra u f^ u a datofenean. Étzai*

ic bilduHk, k a n za itc zlíg a ib ía k . Izan bedi langllle. Izan gaitt*-
¿ñn giizíok adíxkídeak. Izan bedi aundia gure abena. Ateia
zalte zaudcn etxetik. Sartu bilez etsayak. Egin be<li zure
naya. Jafl zaire nere ezkerean. Ez galtezen etsaycn moroyak
izan. Atera zaitezte alzo atera ziftaien atetik- Auxten etzerate
gose izango. Izan bitez azkafak gure sempak. Ageriu gaitpzen
guztiok jaunaren aufcan. Udako egun luze ta idoíeian egaji gi*
ñan. Boro billa joan ziñan. Beldur naiz eldu ditezen udako idor-
leak. EL¿alle jatxi, Urteak biurtu aJ bal 1tez bestcla bizi izango
giñake. Afl iKlki biribil baten gañean ja n zan Ixoría. Ez¡>p(li
salda eíiko etxea. Zure itzak ez bitez saralñak. Jaiki zaitezte ncre
Buiean nere adixkide zcuetenok.

28

Seil buenos para todos los compañeros. No entréis cuando

están los enemigos en el pueblo. Sal d<? tu casa. Los pies se jw*
drtan cansar si volviésemos basta la casa de nuestro .amigo. No
sean vuestras palabras arnargas para los amigos. Si mis enemi­
gos entrasen en la ciudad sallarla yo con todos m is hermanos.
Sin agua fresca n o podríamos \ivlr en la ciudad. Volved a la casa
de vuestros {»adres para que no salgao a buscaros. Los ciegos no
Kxlrian llegar hasta las puertas de ia ciudad sin compañero. En
os últimos dias de otoño disminuirá la {uerza del so), y la blan­
ca y hermosa luoa se ocultará. H uid del pueblo en que vivís.
5 ^ fuertes en la enfermedad. No seáis perezosos. Se siempre
buen compññcro. Salili de los bosques, Sf>n(aos jun io a la madre
de nuestro amigo. Siéntale en el últim o lugar. Quedémonoí) en
tu casa para que salga tu padre. Levántale por la m añana .Kn>
trart en el mar. Aparezcan las estrellas en el lírroameaio. Caígan*
se los montes sobre los enemigos. Salgan de nuestra patria lodos
los enemigos.
27

Los uue viven en el ¡meblo tlcneu m ucho miedo cuando vie­

ne el invienio. No tengas miedo. Sed limpios. Sea d trabajadot.
Seamos todO»< amigos. Sea grande nuestra palha. Sal de la casa
en que estás. Entren los enemigos. Hágase tu voi untad. S i^ ta t e a
m i izquierda. No seamos criados de los enemigos. Salid por la
puerta que salistf is ayer. Este año n o tendréis hainbre. Sean
íuertes nuestros hijos. Presentémonos todos delante del señor.
En ios dias largos y secos del verano teníamos sed. Te luiste en
busca ilel calor. Tengo miedo que lleguen las sequias del verano.
N o t»jes. S í pudieran volver los años de olro m odo viviríamos.
El pájaro se coloco sobre u n a piedra pequeña redonda. N o se
venda la casa del pueblo. N o sean a m a n a s tus palabras. Los
que seáis m is amigos levantaos delante d i mí.

2&

Izan záitezle onak lagun guzíentzat. Etzaileí^e sartu etsayak

erian daiidenean. Alera zatte zure etxetik. O ñak nekalu lltezke
gure adixktdearen el:(eraño itzuliko bagiña. Ez bitez samiñak
zuen itzak adixkideentzal. Nere elsayak urira sartuko balira
nere anai guztiakín aterako nlntzake. Ur otzik gabe es gindczke
urian bizi. Zuen gurasoen etxera itzuli zailezte zuen billa ez
dilezen irten. [Link] gabe ez litezke itsuak urlaren ateetarano
eidu. Udazkeneko azken egunelan guixíluko da ^ u z k la r e u in-
[Link] ilza]iko d a íUargi zuri ta edefa. Itzuri zaitezte bizi za*
reten ei'clik, Erialdian izan zaitczte azkafak. Etzaílezte alperak
izan. Izan za ite beti lagun ona. Alera zaitezte basoetatik. Eseri
zaitezte gure adixkidearcn amaren ondoan. Eserí zaite azken le-
kuan.Z nreetxean gelditu gaitezen atera dedin zure aita. Ooi*
zean iaíkí zaite- Itxasora sartu zaitezle. Agertu biiez onzean iza*
rak, troti bllez mendiak etsayen gañera. Atera bitez guie abe-
rírik etsai guziak.
 S u fijo s p a r a l a fo rm a c ió n d e a d je tiv o s

Para acertar en la aplicación de los sufijos al formar palabras

(luevas y para no inirodiicir en el Kuskera la confusión que liay
en las lenguas neolatinas respecto a la significación de las termi*
nHCioues de los adjeTlvos, conviene estudiar bien la naturaleza y
valor de los suiíjos tal como se h alla en los autores y en las pa*
labras corrienies cuya antigüedad no sea sospechosa. Vao co­
rriendo por ahi ciertas palabras que, como iTíe^Aor-inmonal, son
poco n^üomendables; pues ninguna palal^ta tione es como sufijo
negativo en coiriposición con Jemas verbales. La idea privativa
o negaiiv'fl se expresa con gaitz o gabe, como se verá más ade­
lante. A l traducir del erdera atiéndase a la idea que a la pa­
labra o tcrminai'ión y se evitarán í ?s o s remedos de lenguas faltas
de lógica.
Ail diminutivo Zurail pálido
Bera propensión Minbcra sensible
Dun propiedad Obendun culpable
Duru id. Zorduru deudor
Gabe privación Bldegabe injusticia
(raiiz n ^ a c ió n Ugaiiz Inmoriat
üale propensión L ^ a le soñolierito
Gati agente Berogaíi calentador
Giro temperamento I^ ig iro barroso
" época Belargiro época de la hierba
O uTd deseo BeHgura novelero
Ide. klde compañia Maikide comensal
Qi\e, gille agerite Langille irabaiador
(iin id. Z u r0 n carpintero
Kara aspecto Gorikara rojizo
Kln afición .lostakin divertido
• objeto MozkJn residuo, renta
Ko cualidad Mendiko montañés
KO! alid ón Ibtlkoi andañego
Kor, or propensión Izukor tímido
Lari oficio Irahaslatl profesor
Le agente Irule hilandera
Tar, ar oñgen Oriotar de Orlo
Taile ágeme Irakaiualle instructor
Ti cualidad Loti dormilón
Ts,u abim dancia Arltsu (jedregoso
Tzale» tzallp agente Garbiizallc limpiddOT
Zaì. zain guarda Atezain portero
Zdjfì afición Euskcltzale euskeróüiú
Zko maieria Urezko de oro
Zu sbundancifl Otazu lleno de argomas

ETZAN = yaner, estsf echado EOO KI =- convenir, pcrtenet'er

Prpstnte

Natza yazgo Ddgokit m e conviene

Zatzaz yaces Dagokízu te conviene
Daiza yace Dagokio, dagoka le conviene
Oaizaz yacemos Ddgokigu nos conviene
Zatzate yacéis Dagokizue OS conviene
Datzaz, dautza yacen Dagokíe les conviene
N o ias.— I.** La tercera j)ersona singular de eU an se tradu­
ce tam bién por “cortswíe“. Z e rin n d atza zurp, g ald e a? -* en qaé
consiste tu pregunia?,—2.* El verbo egoki »ólo se usa en las íor-
mas personales que se han puesto con sus plurales: DngozJdt —
m e convienen. D agozka — le convienen, D agozkigu — nos con*
vienen, etc. Hstas formas se confunden con las personales de
E gon y am bas suelen usarse Indistintamente en las acepciones
<ie: me está, te pertenece, nos corresponda, etc.
Regia.— E i Inílnilivo cspaiiol con articulo o sin él, cuando es
sujeto de otro verbo se corresponde con cl sustantivo verbal (ge*
rundió) m ás el artículo o- Ei comer ^ ja te a . El andar = IbiíizfQ .
E z áagokigü etxetik ateratzea -= no nos conviene salir de casa.

I Z 'I I A

Am aika, ameka once Gal asunto

A*mo intención Lore flor
Oni a este Zufl a tí
Gogoeta pensamiento Asto burro
Ajol cuidado A z p iari debajo
ibal río Oarkabetu distraerle
Ustekabetu descuidarse Esnatu despertar
Zam a caiga Astun pesado
A^kufi alimento Bcreziki especialmente
 A R I K ETA

Eder zsit gai onÍ dagOzkaD gau- Me gusta oir co«as relativas a
zek a d it^ a este asunto
Z utí dagozkitzun asmo ta gogo- Tomarás las tnteocionfis y
cta garbiak artuko dHuzu pensamientos lim pios que
a ({te convienen *
IrueatéD aldiz adUu&galik e r e Aunque oigan por tercera vtz
O D g i dagokíf^na etzaye ajoUk lo que Ies conviene n o se
cuidan
G aui iorélan bezala arkltzeu dJ- Las cosas que hoy se cncuen'
r a D g a i m k biarko illak d a u t z a tran como en flor pora ma>
ñ a ñ a yacen muertas
Geldituko zera aJi andl baten az' Te quedarás como uno que
pian datzana bézala yace bajo una gran piedra
Ezkera ustekabctu bear No debernos descuidamos
IrakasJca begira dagokitzu El maestro (e esiá mirando
Jaungoikoa t>egira dagokíe beti Dios eslá siempre m irando a
onan H a gaiztoen guziel todas las cosas de los hue>
DOS y de lo» malos
Oarkabétii zan nausia éia moto- Se distrajo el am o y el criado
ya ibayéra joan zan se fue al r i o
Lo dalzana esnatuko da El que yace dormido se des*
pertarA
Esnatu m alilla Despierta» muchacho
lUunhetan datz»n eíluri argia Selem ostratH la luz al pue*
agertuko zayo blo que yace crí t i D i c b l a s
Mutikoa esnatuko balitz jaikj^o Si el muchacho se depertara
litz&ke ikastetxera joateko se levantaría para ir a l co*
legio
Herc zam a astunaren azpian ero* Esc burro viejo se cayó bajo
ri zar) aato zar orÍ su pesada carga
Gure nausia orain agertuko ba- Si apareciera ahora nuestro
ntz D o r a joango giñíike? am o n dónde iríamos?
Mulikoai eztagokie aiperegotea, A ios niños no Ies está bien
ezta ere kalez kale ibillzea el estar ociosos, n i tampoco
el andar por las calles
Udabeíian kabi b illa dabiitza En la primavera andan bus*
cando nidos
Iragan udaberian egon nintzan Estuve en la primavera pasada
ZUegi da larunbata egunean sen* Ks lícito curar en dlQ de sá*
datzea bado
Ela elufa erortzen asi da Y la nieve ha empezado a caer
Eriak sendatzeko olloa bezalako- P ir a fortificar ios eníermox no
rik ezta hay como la gallina
Zugaiuaren itzalpean oogí gau- Estamos bien echados bajo la
tza sombra de) árbol
Oaikabcz saríu nintzan oyanera Inadvertidamente entrí* en la
sel Vil
E^iagttkitzu ODgi ara jo atf a No le conviene Ir allí
O rduan emen gelditu bcai naiz Entonces aqui debo quedarme
A u da ongleu liagokidana Esto es lo que más m e ( i n ­
viene
Gizon oyck « lo s z h e íandara Estos hombres n o pueden ir
a l cam]>o
Efi gbzla urez bctcrik dagt» Todo el pueblo está lleno de
agua
üragatik ez gaitezke iiagan No podemos pasar por causa
del agua
Etxe guzia ezta lasioz egiña Toda la casa no está hedía
de pala
l ^ t o a astocntiat. oloa oUoen* L a p aja para los burros, la
tzal avena para las gallinas
Lasto^ko sun ezta luzaroko sua El íu t^ o de paja n o es íuego
duradero
üaizkillea tterc biotzeko ara ezin El malhechor n o pudiendo
kendurik gutasoen etxclik ir- quiursc el gusano de su
corazón sali<^ de la casa de
ten zan
los padres
Ouzial « ig u s o r í ongi egitea A todos nos es permitido ha-
i:ei bien
Loreak asi dira loratzen L as flores han empezado a
florecer
E la bldea loyez beterík dagolako Y porque el cam ino e siá llc ro
de lodo
Emen dauiza uriko iru gudafi A q uí yacen tres soldados de
la ciudad
Rztfigokie onffi orí esalea No les conviene decir eso
Ela zuek etzabiltzakete zaldIzV y vosotros n o podéis andar
a caballo?
Kz jauna. zaldia U ¿aígiüako No seftor, iwrque >.e nos ha
muerto ei caballo
Ñor datza or gaízio oiíen arican? Q uién yace ahi entre esos
malvados?
Zaknfaren beldur al zera? Tienes miedo a l perro?
Bz, jabearen beldur gera N o. tenemos m ieüo al dueño
Zure ai¿p«kÍD ZBIÜZ, Josuac? ¿Vienes con tus hetmanes»
Jesitsa?
Biekin ez; bat ex datorke Con las dos no; una no puede
venir
Ze^atik» bada; eri dagolako? Por qué. pues; porque está
enferma?
Eli cz; oíigabesko bakarik Enferma no; solamente indis­
puesta
Ouretzai 02fira ¡angtJi belarkí Todo« loa vegetales no aon
g02lah comestibles para nosotros

IT Z U L ü A V A K

29

O lioak oUategian ongl dagozke. OUafa ere an atkitzen da.

Aíatsaldebn doaz bcren agara. G a u guzia elzanik igarolzeky.
Kisayak luíean deutza. A m ar etsai elzanik daude. Gure a u fa lo
datzH, Soñeko zar ori eztagokU ondo. Besle befi bat ongl dagokio
nerc alaban. Abere basatíen beldur dana e;:ia basora joango. 7.a-
kura eiKcko atean lo daiza. Iru eri uriko ka leían dautza. Eraen
datza nPre adixkidca. N on daufza nere senidcak? Gure aiiaren
c2kcfeko a Idean, Zettaz cf^n ditezke etxea k? Lastoz, loyc2, zure?
eta üfiz. AHzko ctxea non dogo? Lasiozkoaren aldean. Zuhi on-
doko jaurpgia arizkoa da. Oure alzcan ala gure aufeon etzaitez-
ke b ízi. Baratzeko eskubían bizi izan dira luzaro gure auzokoak.
Mirenixo ren aizpa ez datorke. IkasteCxean golzctik dagoeluko.

30

Eslainos bien en el jardín. M añana iremos a l jardín de lu her*

mana. ¿Quién puede venir con noeouiM? Mis hermanoü pueden ir
contigo. Se ha descuidado el hermano y se h a n salido las ovejas.
Se m e han secado las flores. Si, pero de nuevo florecerán- N o po­
demos ít a la iiiuriad porque m añan a se presentará el padreen
casa. ¿Cómo bao estallo lus flores? Sin agua; han em j»e^do a
secarse. Desde la m añana no hemos estado en el jardín. Si vie­
nes conniigo n o lendré miedo. De q u ^ habéis tenido miedo? Para
«lue cl perro sea nuestro am igo se ¡e dehe dar pan o carne. Los
pájaros y todos los otrps animales serian nuestros compañeros si
fuéramos buenos. Sed siempre buenos con los anim ales y ellos
no huirán de vuestra presencia. Se van porque temen a la pie­
dra. A q uí yace el maestro de m is niños. No os conviene salir
ahora porque ha eníríado. N o puede and»r esé a n im al por la
sada carga. Si n o pueden ir al colegio quédense en m sa. No es­
téis enfadados con los amigos.

20
Las gallinas pueden estar bien en el gallioero. TAmhlán cl
se encuentra allí. P o r la tarde van a su palo. Para pasar
loda la noche «costado. Los enemigos yacen por tierra. Diez ene­
migos están echados. Nuestro niflo duerme acostado. N o me vie­
ne bien ese vestido viejo. A m i h ija le viene bien oiro n u e v a El
que tiene miedo a los animales salvajes no irá al bosque. El perro
duerme echado a la puerta de casa. Yacen (res cnícrmos en las
calles de la cluüact. A q uí yace m i amiKO. Dónde yacen mis pa*
rienles? A l lado izquierdo de nuestro padre. Con qué se pueden
hacer lascasasV Con paja, barro, madera y piedras. Dónde e»xd
la casa de piedra? Junto a ia de paja. El palacio de juoto al
puente es de piedra. No pueiles vivir n i deirds n i delante <le nos­
otros. Nuestros vecinos han vivido largo tiem po a la derecha de
la huerta. L a hermana de Mirenlxo n o puede venir. Porque eslá
en el colegio desde la malsana.

Lorategian ongi gaude. Biar zure aí^ebarpn lofalefrira joango

gera. Ñor datorke gurekinVNere anayak zrirekin doazke. Oarka*
beiu da anaya ela ardíak atera dira. Loreak igartu zaizkit. Bal.
baffb herí? loratuko dira. Ez g:oazke urira biar alta etxean auikez*
luko dalako. Ñ ola egon dira zure loreak? Urík gabe; igartzen asi
dira. Golzellk czkera lorategian egon. Nerekín bazatoz ez naiz
b dduH k izango, Z^ren beldur izan zerate? Uure adlxkide izan de*
d irizaku ía eman bear zayo ogia edo aragia. Txoriak eta beste
abere g U 2 l a k gure lagunak lirake onak bagiña. Abereahin izan
zaítezte beti onak eta ayek ezlira zuen auretik ¡t^uriko. Dijoa*
anaren li^ldur dim iako. Kmen datza nere auíen irakaslea, Ezta-
gokitzue ongi orain ateratzca oTtu [Link] a astunagatik ezta^
bilke abere oii, Ikasletxera e/padoazke ge)di bitez elxean. Etzaí-
tezle adixkldcakin asefe.
12," IK A S K A Y A
C o n ju g a c ió n de IZ A N ten er
E n lo conjugación de Izan fenfir, ya como con|ugación aparte
ya cómo auxiliar de los verbos activos, hay que distinguir tres
c i 8 ^ àe flexiones: ofijetívas, personales y de doble réginiftn. En
lodas ellas va expresado el sujf^lo agente de la oración que pue­
de ser indlslinlamentc persona o cosa. La clasificación se hace
con respecto al régimen (com plem ento). O sea el objeto paciente
sobre t|ue recae la acción del vert>o.
En las primeras u objetw as el xégimen único y directo, slngij'
lar o plural puede ser de cosa o a lo m ás de le r w a persona, es
decir, todo lo que se puede leineseniar en español con los pto-
nonibrcs lo. ÍOf¡. le, la. lafi. como acusativos.
Kn ¡as segundas o personales el complemenio único y direc­
to tiene que «er una de las cuatro personas m e. te. nos, o í. Tam­
bién en el verbo neutro existen estos complemf^nios personales,
pero 800 indIreOos y por eso se corresponden con el receptivo en
i (daiivo), mientras que én /zan y en todos los activos sirven de
complemento directo o acusativo.
R n las terceras o de doble régítnen van iucluidus dos comple­
mentos: el dim cto que es el mismo de las primeras (la persona o
cosa tenida, vista, p erdida, etc.); y el indirecto, o sea la pereona
o el ser para quien o a quien se hace la acción expresada por el
verbo. El primer régimen es el acusativo, el segundo el dativo o
recipíenle; el pñmcro de n o ser un pronombre personal o demos­
trativo i leva tan súlo e^arricuio; ei segundo como en los neutros
lleva /. E u español no siempre van expresos lo» dos complemen­
tos; pero hay que sabe? distinguirlos. Para ello, es decir, para sa­
ber cuando hay que usar las terceras iormas hágase las tres pre­
guntas; ¿Quiért? (sujeto). ¿Q ü é f (pacienie o complemento directo).
¿A q u U n f (recipiente o caso indirecto, dativo}. S i huy en la frase
respuesta distinta para cada pregunta, empléense las tercera».
Asi en la írase: 'M i herm anóm e escribe" tenemos; Q uien escribe
es m i hermano. Lo que escribe es algo que yo no digo. A quien
escribe es a m». Por tanto eenplearJamos las terceras, diciendo:
Nere a n ay ak idazten d it
Por ahora sólo estudiaremos las primeras y algo de las segun­
das, dejando las terceras para cuando se estudie el verbo aetivo-
IN D IC ATIVO
L.0 P re se n te LO S
Arek du lo tiene D itu los (lene
Nlk dai, det tengo Dllut tengo
Zuk duzu, dezu tienes Dltuzu tienes
G ük dusru. desu tenemos Ditugu leñemos
Zuek <iu;^ue. dezute tenéis Dituzue tenéis
AyeK dute tienen DituT^te tienen
 st) -
Peraonalus
ME NOS
Ñ au me tiene (Ja it ii no& ti«ne
Nauzu (lenes Gaiiuzu ticoos
Nauzule tenéis Oaituzute l&néìs
Naute tienen Oaìtuztc tienen

TE OS
Zaltii te tiene Zaitu2 (e OS (Iene
Zaitot tengo Züituzlcl tengo
Zaitugu tenemos Zailuzlpgu tenemos
Zaíiuzte tienen ZaituTte llenen
N otas.- 1,“ Antes deelamos: M ' naíz. zu zera..., ahora: N¿A
duf, zti/f... ele.; todo sujeto de verbo activo delwí IIe\ar —
Z " A unque hemos puesto los pronombres personales o/fr, sai...
eíc., cuando se habla o escribe no hacen falta, pues ya \an In-
cJuldos la flexión.— :!.“ La teicpra persona del singular arek
n o tiene sufijo propio, es la flexión escueta, y de ella, saien las
demás en todos Jos presentes (indicativo, subjuntivo, poipncial y
condícíonaJ)con sóJo añadirle los sufijos agentes propios de cada
persona que son. Y o “ ¿ (que se cam bia en d a cuando no es
final). T ú = ?!/. Nosotros = yu> Vosotros = gae y zult^. Ellos =
íc, y si es complemento i))uraf e/í.—4." Y a se dijo que es con­
veniente que el su|eto plural agente lleve e t y n o ak; por eso se
hu puesto asi algunas veces.

Posado Próx//fio
Izan du Jo ha tenido
drtu los h a tenido
dut lo he tenido
ñau m e ha tenido

/'tl/ííTO
Izango du lo (eudrá
dugu lo tendremos
dituzu Jos tendrás
nauzü m e tcndfás
zaiiugu te tendremos
 riÊM PO D E R IV A D O .—Formado del presemi? y el sulijo po­
tencia) k e existe n n futuio que se ve usado en varios autora;
Duke lo (eadfá Diluzke los lendrá
Dukpt lo tendré Dítuzket los tendré
Dukezu lo (cudrás Dliuzkezu los tendrás

VOCALES DK UNJON.— Son 1« « y la e, porque se usan uua

de las dos para unir el verbo cuando termina en consonante con
el rcíativo n, le conjunción ¿a y los sufijos verbales, üeneraImcu-
te se usa la e detrás de r, l. s. z: la a se usa detrás de k. t, ú, y de
la tercera persona {da, ditu). N q M íÍkI q — que ando. D iio d a ia =
que los tengo.

JZTl A
Amabí doce* San pago, prei'io
Atseden descanso Diru dinero
Z a uri herida Eskale ra«>ndigo
Zulo agujero Kabi nido
Orma pared Ezer algo
Mai mesa A ulki banco
AJc Iz extranjero Arotz oficial cariñntero
Zur mader» 01 tabla

ARI KFTA

Etxe bat i7an det H e tenido uua casa

.Non izan dezu? ¿Dónde la has tenido?
Kztct Ptxerik Izan No he tenido casa
Esku gnrbia l^an al dezute? ¿Habéis lenido la m a n o lin i'
piaV
Garbiak Í2 dn ditug^i Las hemos tenido limpias
Eztute m airík izango No tendrán me&a
Artzayak e*« dltuzte aritink Los pastores no tienen las
ovejas
Txotiak zugaUzeten izan diiuzie L o i |>ájaroH hait tenido sus
bcrcn kablak nidos en los árboles
Eixeak zulo asko ditu La casa tiene muchos aguje­
ros
[Link] bere saría izango du Hl trabajador tendrá su pago
Eztezute lanbiderik izan N o habéis tf^nido ocupación
Lendaiik e¿tegulako Porque no tenemos campos
E tian ditui adixkideak Tengo ios amigos en el pue­
blo
ü u k urian dilugu Nosotros los if^nemos en la
dudad
Ituruan 2ulo aundia dczu T ie n » (un) agujero grande
en la cabeza
N on 2 ai1 ui. cnc aufa? ¿Dónde te tengo, h ijo mió?
Kmen nau;^u, am a Aqui m e llenes, madre
Txori asko izan dUuTte aur oyek Estos niños han tenido mu*
chos pajares
dùurik
G a i i r e z t e g ii Hoy n o tenemos dinero
Etiak €2titu ahzko etxeak izango El pueblo no tendrá CHsas de
piedra
JauDgoiko J a u n a , 7. e r dukegu Señor Dios, qué tendremos
b ia r? mañana?
Urte ona ala iute txara A ño bueno o año m alo
Txori zuriak izan a l dituzute? ¿H¿b¿is tenido los ]>ájaros
blancos?
Zer i^an d u atotz^k? ¿Q ué ha tenido el extranjero?
Eia arotzak 2er izanen d u gaur? ¿ Y el carpintero qué tendrú
hoy?
Zur eta olak izango ditu Tendrá madera y tal>las
Begiak «»ri i¿aD diiut He tenido los ojos enfermos
B u n i k o rnin auncila izanen d u z ii Tendrán (un) gran dolor de
cabeza
Biar ptxpaa izango zaKugu M añana le tendremos en mies-
tra casa
Sukaldean egiifik ez(^:u No tenemos la leña en la otv
ciña
N on dituztc arotzok beren olakV ¿Dónde tienen los carpinteros
sus tablas?
Aroziegian d U u ^ ul gniziak Tenemos todas las tablas en
la carpintería
Baso la ibaya» auzo; au ezTi' El bosque y el río, vecinos;
tuao etxea, txara casa que esto [Link]
A r o t^ k eskua lalza (du) El extranjero la m ano áspera
(tiene)
Nere elxean ez dezute lekurik No tendréis sitio en m i casa
izango
N on dìtuzu ^ r a s o a k ^ ¿Dónde tienes los padres?
L andeuean ditui Los tengo en el chalet
 - 89 -

IT Z U L O A Y A K

31

Ormak zulorík eztu. Goizean eziuftu lan aundirik izan, tie-

gjiak eguQ latzak ditu beli. Efían ez dftzule atoUlk. Oraln ogi»
izango riegu O llalegian olio, ollar ta olla-skoak ditugu. Afatsal-
dean adlxkideak izaugo ditu zue etxean. Nckazarlek lan asko iza o
dute. Esku latzak dituzie'nerc adixkideek, M utiko oyek cztu-
te efua, Zer ari zera salfzen? U ñko eixeak sallzcD ari nalz.
Iru alabak Ikasteíxean el dituzu? Zar dute b^ifi illu n oriek ^
Gure gorfiutzak ezutik asko du. Nere e^^kuan amar txori ¡zan di­
luí, Z u k ere txoriak izan al dituzuV M endiko etxeeian abere asko
dugu Nausidk bi moroi izango dít», Zer dezu buruanV Kxasoak
« ía ia s k o ditii. tíixean eztezutf» ardorik. Oizon alperak naigabe
aundiak izango dituztp,
32
Tpngo dos páiaios en casa. Mi a m ig ^ no tipne padre. Mis
amigos tienen muchos campos. Los enpinigos tendrán la mano
dura. ¿No lenéix pan on casaV ¿Dónde tenéis el nido? ¿Dónde
t\t;neT\ io^ pojaros sus nidos? Hemn» lenido dos niftos en el cole*
gio. M añana tendremos tre* PKiran)ero8 en el pueblo. Hemos te­
nido paslorfs; pero se han escapado. Mi pariente n o llene hijos.
Habéis tenido las tres niñas en cl monte; pero ahora las tenéis Pn
el colegio. Lo» soldados tienen muchas heridas on el rostro, ¿Por
qué no tenéis a gu a lim pia? Los pájaros tcndrtn sus nidos en los
árboles. Esto» niftos son inocentes, n o tienen culpa, l-as ciudades
no han tenido puertas. Los pu**blos n o tendrán soldados. Vues­
tros amos no han tenirin buenos criados. Las estrellas no tendrán
luz. Hemos tP n id o gíillmas. El íirmamenio ha tenido siempre es­
trellas.
31
La pared no tiene aguiero». Por la m añana no hemns tenido
mucho tfabajo. El invierno tiene siempre días duros. N o t ^ é í s
pxtranieros en el pueblo. Ahora tendremos pan. Kn el gallinero
tenemos gallinas, gallo y pollos. Por la larde tendréis los amjgos
en casa. Los labradores han tenido muchos trabajos. Mis amigos
tienen manos ásperas. Estos muchachos no llenen la culpa. ¿Qué
estás vendiendo? Rwoy vendiendo las casas de la ciudad. Tienes
las tres hijas en el colegio? ¿Qué tienen esos ojos tristes? Nueswo
 - yo
c u e r ^ llene muchos huexos. He tenido en m i m ano clie¿ pájaros.
¿También lú has w nído pájaros? Tenemos muchos animales en
las casas del monte. El am o (eadrá dos criados. ¿Oué Oeoes ea la
cabpzaV El m ar tiene muchos pecfí. No tenéis vino en ca«u. Los
hombres pere^^osos tendrán grandes pexarea.

Xi
Elxean bl txorl ditiit. N^re adixkldeak aitarik e^tu. Mere aüix>
kideak laniU asko diru2tc. Elsayak eskua laUa izango dute. Ez
dezute etxean ogirik? Non dezute kabia? Non diiuzte txoriek be-
ren kabiak? Ikasictxean bi aur i^an ditugu. Biar izangu ditugu
eri^in íru erotz. AiUdyak izan dilugii; hai^o itzuri dira. Nere se-
nldeak u m cák cztu. Iru nfskaiilUik m endian izan üUuzule; haAo
orain ik ü M H x ^a dituzute. O udaiíak xautl asko diiuzle m usuan.
Zergatlk eztu/ne ur garblrik? Txoriak ^ugaitzfian izango dituzte
béren kabiak. Aur oyek erugabpak dira, cztuie eiurik. Uriak ez­
tute aterik izan. EHak ez dituzte gud<tricik izango. Zuen náu*
siak cz dituzte motoi onak i¿4n. Izafek e/^tuie argirik Í¿ango.
O lioak izan ditugu. Ortzeak beti izan ditu Izafak.

12.'* IK A S K A Y A (Bis)

Con las flexiones estudiadas en la iccción anterior se pueden

conjugar ios tiempos siguientes de un verbo activo:

Presente
ikusten du lo ve
diiki los ve
ñau m e ve

Panado Próxim o
Ikusi <]u lo h a vtsio
ditu los ha visto
ñau m e ha visto

/'uiuro
Ikusiko du lo verá
dUü los verá
ñau me verá
 - 01 —

i Z T 1A

Saldu vender, vendido Esan decir, dicho

Saltzcn vendiendo Esalen diciendo
Egin hacer, hecbo Bideska senda
Egtten haciendo Bidezli viajero
(Jarbitu limpiar, limpiado Nal voluntad
Garbttzen lÍm|))ando N ai izan querer
Maite izan am ai Maite querido, am ado
verbos en tu. du, forman el gerundio cambiando
el ta. dü en tzen.
ARIKETA

Zk dc2U gHur? ¿Q ué bas h£cbo hoy?

L iife a n ¿ u lo a u n d i b a l c g íA dut He flecho en tierra u n gran
agujero
Z u lo a k o g in d ítu zu ? ¿Hai< hecho agujeros?
Et)re b«ri b a l e g in d e g ù Hemos hecho una nueva
N e re a ila k a b e re g n z ia k s a ld u M i padre ha vendido todos
ditu lus animales
E s a n tju a o d a u d e la H a dicho que e&tán allí
Z e r e g ite n dulK e ü a n e 's a y a k ? ¿Q uá hacen los enemigos en
el pueblo?
A i diike<idn g u z ie e g iñ e n dut Haré todo lo que pueda
E 2 le l g e z u tlk e sä tcn No diga mentiras
liluragallÍL e z t ^ u e^er ik u ste n Por la nieve no vemos na<la
E z g d k tu z u e tx e a n ik iistk o No tíos verás eu casa
N o rk G gin go du? ¿Quién lo hará?
E s a n d u aü rd k e z tu le la o g irík H a dicho el n iiío que no tle*
oe » pan
Tkusi d ( ^ u c tz a rc tcla etofi Hemos visto que no hat>e¡s
venido
N a l d el.— Eztet naí Quiero.—No quiero
l^ t e z u ik u s i o a i? ¿No lo quieres vet?
M aite d ez u te? — E z ie g u in a ile ¿Le amáis? -No le amaremos
iz a n g o
Ñ or m alte d u ie g u ia s o c k ? ¿A quién am an los padres?
G m a so e k h eren u m e a k m a lte di* Los padres am an a sus blios
tuzie
N ik ore m aite z a ilu . E z n a u z u También yo te am o.— No me
m alte amas
A u rá k m a lte d itu g u g u z lo k Todos am am os a los niños
Etsayak m aiie izango dituzue Amaréis a los enemigos
ZertaUo n^l dituzute begiak? ¿Para, qué quaréis los ojos?
[Link] eüenasuna ikusieko Pata ver la hennosura del
m undo
Eta zertako nai d u 7ura arofzakV ¿Y para q ué quiere el carpin­
tero ia madera?
Mai ia auiki edcfak egUeko Para hacer bancos y mesas
hermosos
Nork egiD difu tnal oder oyek? Quién ha hecho estas hermo*
sas mesas?
NoD e tile n dituztc txorlf k beren ¿Dónde hac«n los pájaros sus
kabiak? nidos?
Äbcreak n u n galdu dituzue? ¿DÓDdc halléis perdido los
animales?
Ez <iUugu abcre&k galdu No hemos p e r d i d o los a D im a -
le s
Iisuak estira gauaz galizen Los cíftgos no 5é pierden de
noche
Degiak dituajia egimP‘¿ galduku F.l que tiene ojos se perderá
da de dia
A tiak baditu ormak egingp diiu S i tíeoe piedras h ará paredes
Oarkabe? baizik eztezu egia N o diras la vAfdad sino por
esango descuido
Zer egingo d u a ^ ifia k ? ¿Que h ará el cantero?
AriPtan zuloak egingo diiu Karú los agujeros eo las pie­
dras
Gezurik ezlezute esango N o diréis mentiras
Egur sointxo bat egingo deg:u Hnrpmos una caiguita de leña
esku ta ofiak bt^rotzeko para c^alenlaKnos) las ma-
nos y los plés
ÜU2 (iz nekatu gäbe ez duket No lo podré hacer sin cansar*
egingo me mucbo
Soñean ekaHko dezuV ¿La traerás al hombro?
Nere lanblde guziak eglngo di- Cuando haya hecho lodos mis
tuddoean joango naJz quehac:éres m e marchare
Ori nere eHdcak egia dute Mis compuebianos han hecho
eso
Egur zama aundi bat ekafi du« Los enfermos han traído una
te eriek gran carga de lefia
Blar zaidiak erosiko ditugu M añana compraremos los c ^
ballos
Zubi oniloaji ikusiko nauzue Me veréis juD to a l puente
Ogiacrosten badezu jango dezu Si compras el pan ío comerás
Ara In aim disk txikia ¡aten d ü El pez_ grandtf come al
queno
^-tlkock blOe»kabcrtbat egingo Los de) pueblo harán una
dute senda nueva
Datoren asíean olloak janen di- La semana que vieiip come-
lugu temos las calimas
Gure a<lixkidca biurUen bada S í vuelve nuestro «m igo lo
Ikusiko dugu veremos

IT Z U L G A Y A K

33

Gffí^uta esaten dezu- N ík egia esaten det. üezur asko esan

ditugu- Erdizka baízik eztcju zure Jana egln. Atas m alle zaítugu
etxeko gu2iok. Malte nau^ula esan de^uV Asete l»azera eztel ^
yagorík e&ango, Ikusi dute zure mutikoek nere semea? Noiz Iku*
siko ditug\i zure eixeko usoak? Neie m ulikoek eztute zure se­
in ea ikusi. Zergatlk egin dezute gauz ori? Eíi berean jayo dira-
nak erideak esaten ditugu, ela abeíi berean ¡ayoak aberideak.
G «2ufa da eiofi dirala auzokoak? '¿ei galdu <liKe zure auíioeak^
Noiz saJduko dJtuzue xaldiak? üfengo astean salduko dira ctiko
zaldi. idi» asio ta ftbere mota guzla, Gure airean dabiUeuak ongi
ikusiko gaita. Ez galiu2 io oraño ikusi zure arcbek. Efl ortan
tezue laalorik erosik>^. Txoriak eztute lastorík jaten. Noiz ekafiko
dituzute mendlllk sei egur zHinak? Biar ez nauzute emen ikusiko-
Notk esan dii emen gaudela?
34
¿Has visto el sol? Lo he visto por la m añana, ¿Quién dice eso?
Nosotros no lo hemos dicho. ¿Habéis visto )»s rasas de m i her*
manoV Mis hermanos las han visto. M añana veremos el purtlo.
Am am os mucho a los niños. No queréis salir de cas». Él sol nos
calienta todos los días. í . h sangre se ha caJcrthdo. Han cerrado
las puerta» da la ciudad. H uy veremos a los enemigos denlJO dcl
pueblo. Las puertas del cíelo ¿quién las cierta? El que de día
anda ve bien. El que anda de noche n o nos verá bien. Hemos
querido vender tres casas. Lo« amigos no las han querido com­
prar- Los ricos compran madera para hacer t;asas- Nos hemos
cansado porque hemos venido a pie. Hemos dicho que m añana
venderemos todos los pollos y tres gallinas, ¿Dónde venderéis Jos
animales de casa? Los padres am an a sus hijos. Y o am o a todos
los hermanos. E l que se calienta en la cocina en la pueila de la
caHe 8t? cnirla. Si vleoes tnañana con mis hermanos te veremos.
¿Cuándo m f' habéis llevado a Pamplona? El mes próximo te Ue-*
varí*m05.
53
Dices inenlira. Y o digo'la veidad. Hemos dicho muchas men­
tiras. No has hecho tu tritbajo sino a medías. Todos los de
te am amos mucho. ¿Has dli± o que m e amas? Si te enfadas no lo
diré mds. ¿H an visto tus muchachos a m i hijo? ¿Cuándo veremos
lu s palomas caseras? Mis muchachos n o han visto a ru hijo. ¿Por
qué habéis hccho esa cosaV A los que han nacido en el mismo
puebio Jes decimos com»ueblano8. y a los nacidos en unH mUma
patna compatriotas. ¿Es mentira que han venido los vecinos?
¿QuC han perdido lus hermanos? ¿Cuándo venderéis los caba-
lio»? Kn la prOxIma semana se venderán los caballos» bueyes,
burros v io d a clase de aulm ales del pueblo. El que anda detrás
de nosotros nos vera bien. 1'us hermanas no nos han visto toda­
vía. Kn ese pueblo no comprareis paja. Los pájaras n o comen
paja. ¿Cuándo traeréis del monte las seis carg^as de leAa? M añana
n o m e veréis aquí. ¿Quitan ha dicho que estamos aqui?

34
E(¿u7kia ikusi al dczu? Goizean ikusl det. Nork esaten du on?
G uk eztcgu esan. Ikusi al dituzue nere anuyaren etxeak? Nero
anayak Ír u s I dituztp, Biareria ikusiko degu. Aurek afas maite
ditugu. Eztezute eixetik irten nal. Egun oro be/otzen gaiiu cguz*
kiak. O dola berotu da. Uriko ateak Itxl dltuzle. U aur Ikusiko d i­
tugu etsayak eri harnean. Donokiko ateak nork itrltzen ditu?
Kguna? dabillenak ongi ikusten du. G auaz dabillenak cz gaitu
ongi iküsiko. Iru etxe saldu nai Izandítuj^n. Adixkideak ez dituzte
erosi nal Izan. Aberatsek ^ura crostcn dute etxeak ^ ite k o . Neka*
tu gera oñez otoñ gera lobo. Esan Oegu b ia i saldu ko d it ii^ la
ollasko giizlak eia iru olio. Non salduko Hitnzute.^txeko abereak?
Ourasoek beren semeak maite dituzte. N ik aurtde guziak malte
ditut, Sukaldcan berotzcn daña kaleko alean ozten da. Btar baza-
toz nere anayakln ikusiko zaitugu. Nolz eraman nauzute IruAa-
ra? Urengo iHean eramango zaitugu.

13." IK A S K A Y A
F o rm as v e rbales
Puesto que en Fuskera» como se ha dicho, no hay m ás que
una conjugación en su doble forma activa y neutre, la conjuga­
ción de un vir^rbo ( ualquiera sp reduce a coiubinar sus tres formas
verbales, invariables en cada tiempo, con las flexioues conespon*
dientes del auxiliar que son laa que marcan y distinguen las dls*
tmtas relaciones entre el sujeto y los complementos. De modo
qup l a / o r m a d a cl sigulficado; su com binación con el
auxiliar da el tiempo; |>or eso u n a m í^m a Forma puede pert^ne*
cer a distintos tiempos; y la flexión del auxiliar sefiala todas les
relaciones número, sujpto y complementos.

La prim era form a se llam a a d jftíu o verbaí: con elia se

anuncian los verbos, y aunque algimhs veces eorresíwnda al
infinitivo de otras lenguas no debe confundirse ctin él; porque
en Euskera es u n v e la d e ro participio pasivo de uso muyfre*
• uenie ^ t n o tal aconjpaúaudo a sustantivos y sólo, en los tiem­
pos compuestos y en la {»asiva,
Ibi IH a r dar, an dad o Egi n hacer, hecho
Etofl venir, vertido Ikusi ver, visto .
O aldu perder, perdido Galdetu prespintar, ¡»rejuntado
E íta forma tiene su terminación fija e mveriable aunque no
uniforme; pues puede (ermioar en du, tu. í, n, l, o. De ella se
saca el (ema verbul imiefinído quüftndole esas termioaciones ex­
cepto la o. Asi de G a ld u . tem, g a l; Oe am an tem, em a: de ik u A i,
lein. Ikus. A eslos temos se les aOaden los sufijos cuando hay
que formar Hustaniivo!^ o adjetivos verbales deris^dos.
Algunos de estos adjetivos verbales xe usan tam bién como
sustanUvos- E rori caidfi; JhuH vuelta; >Jauzl salto: y en oca­
siones llevan en su conjugación el verbo egin, Ja u z l egin n a iz
he saltado (saltar he becho), Itzu il «gín zan se volvió (volver se
hizo).

L a segunda se llam a aa^tantíoo i>érbai, y aunque se le llame

serundio por corresponder algunas veces a gerundio español,
generalmente e<}ui vale a u n sustantivo de acción que lleva su
complemento, como severa. Termina en tzen o te n y se forma
de la anterior según estas reglas.
L le v a n ts e n :
1.* Los terminados en iu, <íu mediente el cambio: Así de
O arb lta, (farbítien; de ix ild u , ixiltzen.
2.®— Muchos terminados en / perdiendo la i toman tzen. Ib i'
Ui, íbíltzen; EK>ri, erortzen. Los en ftj sin peidcr nada. Ja ik i,
Jaikitzen.
 Los en o. Igo (siiliir), ig o izM . Jo joizpn.
L le v a n ten:
I »_ n, si. i i pcrd5en4o rcRpecilvamcnie la n y la t-
E ain , egiten. tkiutl. ikw sísn,,Ikusi, (lavar) ikazten. AI añadir ten
a alguno!^ veibos (ios termínndos en o. an) en algunas rei^io-
nesTes añatien una i. Jo ltm , em aiten, etc. , . ., v
2 .*^—Los en Izl. ísi. W que pierden la « y la t. Iru izi { a íiz a i)
iruzien. O nelai (honrar, aprobar), onesi^n. IrUxi. (alcanzar),
irísten. .
Es costumbre en Guipiizkoano añadir tzf>n tt inuchos \erbos
sin que pierdan n«da. Asi, asitzen. Aziu (olvidar), aztutzen.
La tércera form a se llam a adjetivo verbal derivado. No tiene
m á s empleo q u e c o n pI verbo aux iliar se íorma de la primera
añadiéndole * 0 , que detrás de n se cam bia en go. De ikam
ihaslko: E san, M ango. Existe tam bién la forma de íuturo
lerminada en en. gne «leirás de vocaJ es ren. La p rim a a un, se
usa mucho en N abana; la segunda r<tn sólo se usa en labortano
aunque bien podria usarse eo cualquier dialecto, u a E gln, tg i-
/lefl de ik u si, /fcusírí*rt. F in a imente hay algunos terminados en
n que hacen la íorma de futuro intercalando una i. 13e izan,
izain : de em an. pnxain: d e enan, esatn.
E L A U X IL IA R IZ A N te n e r
LO Im p e rfe c to LOS

Nuen Y o lo tenia Nltuen Y o loa tenía

Z o iu e n , zeaduen Tú lo tenias Zenituen Tú los tenias
Zuen l^:i lo tenia ZUuen Bl los tenia
Genuen, genduen L o temamos ¡ Oenituen Los teníamos
Zenuten Loteniais ¡ Zenliuzicn [Link] teníais
Zuten Lo tenían Zituzten Los tenian

Personales
Ninduen El me tenía O inducn Él nos tenía
Zinducn El te tenía ZinHuzlen El os tenia
Las demás personas pueden verse Lee. 30 y se íorman pouien'
do antes de la /i final (la e se suprime) los sufijos personales.
N induzim = m e tenias. Etc..
F uiuro próxim o condicional
Izango zuen Él lo habría de tener
sitúen él los habría de tener
 - 97 -

P o M d o Remoto
Izan zuen Lo tuvo
zitucn los tuvo

Piuscuam ptrftcti)
Izan Izan 2uen Lo bab ia (ooido
zitiien Lo& habia tenido

IZ T IA

Am airu trece 1.8pur ladrón

Antzeko semejanle, parecido Kota cantidad
Ztsku bolsa Kide compañero, Igual
A ln tan Sakela bolsillo
Osaba tío Arto m aiz
Zerbait algo li^aldi discurso, perorata
IlS U 9 Í leo Edeiki m u y bien

Las admiraciones, y las respuestas que dependientes

de otro verbo ^ hacen con non, ñora, nondík o cualquier |>ala*
brn inienogaliva Ik v an sn veii>0 con n.
ARIKETA

Atzo dirukelaaunelia genuen Ayer teníamos u n a cantidad

grande de dinero
N ik eskuak otzak niluen Y o tenia las manOK frías
Zure etxean naikoa lan zenuten En tu casa teníais bastante
trabajo
Kabiak am ar Ixoti zlluen El n id o tenia diez pájaros
aras lllunak Izangenituen Tuvimos días m uy tristes
Laputek etzutea gauz aundJnk Los ladrones n o lenian gran
cosa
Zure efian adixhlde zini^oak ge* Teníamos en lu pueblo am i­
nlluen gos iinús
EHak etxe zuiiak zUuen E) pueblo tenia casas blancHs
A uíak etzuen bururik ez eskurlk El nifto no tenia n i cabcza ni
manos
Igaz e^kenuen belaHk Izan El año pasado n o tuvimos
hierba
Esku garbiftk ornen zJtuen zure Díceseque tu h ijo tenia ma*
semeak nos limpias
Giidarí gazreak el/uten arlorik Los soldadf>»< j(^vei]es no ie>
raldiendaho nian m al? para los caballos
Ii^aldi edefak ziluzien beli alpe* Los perezosos ient«n siempre
íak hermoso» discursos
Ez ketarík didínn baño gutxika No gtan canüdad cada vez
/ sino .1 [>oquÍ<X)s
jZein ederki egin duen! iQ ué bien que lo Jm hei liol
Joan den urtean bero samlfi$ko n i ano pasado tuvimos dtas
cgunak izan genituen de un calor j)ícanie
Epeíak zaiigoak Roriak izan 2\ - L is [Link] ti-vieron siempre
tuiten belí las palas coloradas
Hit orraa etzalen ig¿¿ urlk Í7an En ese pueblo n o tuvieron
agua el añopasadp
Uri ^uztan etzenuen ez kiderik En toda la ciudad n o tenias
ez laguQlk n i igual ni compañero
Zure ant/eko lagun bal baíauen En el pueblo ya tenia un uom*
efían pañero parecido a ll
Zenbat lagun zenitiien udan? ¿Cuántos coiupafieros tenias
en el verano?
Begi ítsusitdko gizonak etzuen El hombre de los c]os feos ao
lagun ik lenía compañeros
Gure eskiibian ctsaye geauen A nuestra derecha leniamos
a l enemigo
Zenhat esai 7Ítucn zure osabak? ¿Cuántos enemigos tenia (u
tío?
itz odefdk zeniiuen bdño lan Tomas palabras hermosas
itüusiak pero obra^ feas
Nork itxl d u gure atea? ¿Q uién h a cerrado ouesira
puerta?
jZein iHiisi dagoanl iQuf^ feo i|ue está!
D ira zisku bal galdu zaíi Se m e ha perdido, una bolsa
de dinero
tAin ^oi^ik ezpaztña ctoíil jSi n o hubieras venido tan
tempranoí
B áda ezer ikuslekuiik uri ontan? ¿Hay en e?>ia ciudad algo que
ver?
Udalctxea (a Ellza (jaurelxe» n) La Casa de la V illa y Ja Igle­
sia
2 ein untan CRon ziñan erene* ¿En qué ciudad estuviste an­
gU D ? tes Oe ayer?
Jayo nintzan urian En Ja ciudad en que nací
{Zenbat ostakcrí csan duen ain jCuántas simplezas ha dicho
ele gulxlzt en tan poces paiabrasi
Alzodaoik oteltt dago Desde ayer e%tò asi
Argiñak zei ari d iia om m ? ¿En qué se ocupan ahora los
albañiles?
Zubi befla egiten ari dira Están haciendo pueote nuevo

ITZULGAYAK

35
Zer uste de2 U a lp tr gaudela? Zubiaren aJdean elxf^ j)olita
bat egjn dute. Iizaldí edera egin du gurc adixkideak. üaíztoa
gaiiTiúQrpkin ota ona onarekln IblIJi beardá. Eta antzekoak cìko-
rekin Ñor ikusl de/ute ate atzean? Urengo urteak eztira aio
euritsuak izango. ülzo n gai^to a/ek esan d u alaisaldean ilzuJiko
dala. Aroizak cfzuen zurlk m ayak egireko. Abeieak ba^ka Ixa*
fa zuten gure landan. Atzo czkenuen artorik ez belafik alwreen-
tzat. Zakufek ogi asko zulen, Obe degii crira ezpagera joan. Obe
zuen gure adixkideak og) billa cz iblitzea. O auaz izatik a^ko
ikuslen dira. Idlak U 3 t a ñ asiunaren pean DabUtza. Etxe bamean
ezkeuuen e guiik sua egUeko. Zam a aundia zenuten mcodietan
ibiltzeku. Buruzaglak am abi gudari zituen beit> aldcao. Gure lo-
rategian lore asko genitucn. Urlan lagun onak zenUuzten, Txi-
roak of¿ulpn landarik. Eriko jaunek baso zabalak zituztcn.

36

En case no temamos ai pan n i maiz. Vosotros n o teníais a n i­

males pdid el campo. [Link] soldados tenían carne. H e visto que
teñidis a la izquierda de la casa mucha lefia. Mis parientes no
tenían el afl o pasado n i leña n i tablas. Los jaba lies ienmn en
el bosque bastante allmeuto. Mis hermanos tenían muchos
^ i g o s en la ciudad. El carj)intero tenia trabajo para todo el día.
Teníamos Intención de quedam os en el [Link] perezosos te­
nían todo el dia las m anos en el boIslUo,Los labradores note*
nian vino para los criados. No fuimos al <;am|>o porque n o tenía­
mos agua. Los cñados no fueron el monte porque no tenían ca­
ballo«, l<os ojos de los ciegos no tenían luz suficiente para andar.
Los criados se ocultaron detrás de la casa porque n o tenian com ­
pañeros. l,os pobres tenían dinero pero no tenían pan. Los ladro­
nes tuvieron tiempo para ir hasta el bosque y se ocultaron detrtìs
do los árboles,
3T>
¿Qu6 crees que estamos ociosos? Junto al puente ban hecho
una casa bonlla. N ufslro am igo ha hccbo u n hermoso discuiso.
B1 m alo debe a nd ai con el m alo, y el bueno con el bueno. Y los
seinejantes unos con otros (cada cual con su igual). ¿A (^ulén ha­
béis visto deirás de la puerta? Los aflos sijfulenies n o seràti <an
lluviosos. Aquel hombre m alo ha dicho que volveré por la tarde.
El cajpintero no tenia madera para hacer las mesas. Los anima*
les tenían m ala comida en nuestro campo. Ayer n o leniamo* ni
maíz n i hierba |>ara los animales. Los perros tenían m ucho pan.
Más nos vale n o haber ido al pueblo. Más le valia a nuestro ami­
go n o ir en busca de pan. De noche se ven muchas estrellas. Los
bueyes andan bajo el pesado yugo. No teníamos dentro de casa
leña para hacer fuego. Teníais m uclia car^a para andar por Im
montes. K1 jefe (cnia a su lado doce soldados. En nuestro )ardln
teníamos m ucha» llores. Teníais en la ciudad buenos compa-
ño os. Los pobres n o tenían campo« Loa señores del pueblo te­
nían anchos bosques.

36

Etxean ezkenuen cz ogirik ez artorik. Zuek etzenuten landako

abererik. QudarieU aragla zulen. Ihusí del bázenutela olxe ezke-
lean c r u t a ¿io . Igaz etzuten nere senideak ez ^ í i k e* olik. Ba*
surdeak basoan baaka aski zuten. Nere anayak uña n adíxkldc
asko zi lorien. Arotzak bázuen egun osorako lana. Bágenuen
etian gelditz^ko asmoa. Aípefak egun osoaa eskuak sakelan zi-
tuzten. Nekazariak etzuten ardori k moíoyentzat. Ezkifian laudara
loan urík ezkcnuelako. Motoyak etziran mendira joan zaldirik
et¿utelako. Itsuen begiak eizulen iblltzeko d iña argirik. Mofoyak
etxe atzean estali ziran lafninik etzutelako. Txiioek dirua bázu-
ten baAo e i^ tc n o ^rík , Laputek izan zuten astia basorafio ¡oa-
tcko ela zugaitzen atzean estali ziran.

13." IK A S K A Y A (Bis)

E l s u fijo ki
Tiene varías acepciones.
I “—U nido a nombres de aním ales o partes del cuerpo signl*
fica im o . carne de. Eperki i;ame de perdiz-2<í*iirfrí carne de pe­
rro. S a y tik i costilla (caine de ).
2 ®— Unido ft temas verbales denota objeto, cosa que sirve
para lo que indica el verbo. E stalki cubierta. Lotd (lotki) atadura.
3."—U n e se » sustantivos denotando m ateria, p arU . B araskl
(baraiz'kí) cosa de huerta, hortaliza, O y alk í patip déte la, re-
razo.
4.®- U oido a adjetivos es modal y equivale aJ mente del es-
paiiol. Ederki herniosamente. ApaJki huraildcmente-

E1 s u fijo k o
[."—Sufijo de caso, conesponde a l de espafiol indicando lu ­
gar o tiempo. Únese lo mismo a sustantivos que e adverbios
iontiando con ellos verdaderos adjetivos de lugar o tiempo. A
los nombres propío» y e los adverbios se les agrega directamen­
te cam inándolo en í?o s í l a palabra termina en n. Eit)ar-ko.—
Beasain-go. alzoko. emengo. A los nombtíís com unes termina­
dos en consonante por medio de una « . y a loa terminados en
vocal di reciamente. Egunc^o del día. Biolzeko del corazón. Men-
dtko del monte.
2 ,'J— Forma adjetivos de correspondiendo a l de es­
pañol cuando es determ inativo. G ízon t}iotz oneAo hombre de
huen corazón.
.1."—D ada la tendencia del Euskera a adjetivar muchas reía*
ciones lo hace uniendo el Ao a preiWsiciones. {wonombtes y ad*
verbioíi que ya llevan otros suÜjos. y hasta üexiones del auxtUar.
B alih-ko o ia k burnirik « . La lerreria de si fuern hiereo n o (da).
Urpeko El de bajo el agua. Etxctíkako el que ha venido de casa.
Eixegañekoél que está encima de la casa. ondoko el de
junto al puente.

E l v e rb o JA K IN sab e r
D aki Lo sabe D akizkl Los sabe
Dakit sé Dahizkít sé
D akizu sabes Dakizklzu s^bes
D akigu sabemos Dakizkigu sabemos
Dakizute sabéis Dakízkizute sabMs
Dakite saben Dakizklte saben
Con las formas del a ux iliai estudiadas en la lección antertor
se con|ugan loa tiempos sipiienles de u n verbo activo.

Imperfecto
Ikusten 2uen lo veia
zituen los veia
ninduen me veia
 P asado

Ikusi ZUCD io vió

TÍTüen los vió
nínduen nie vió

Futuro próxtino

Ikusiko zuen lo habría de

¿Uucn los ■
ninduen me

17TIA

Ipifii, ezafi poner lütúlsi. ostu robar

.laso Ic v srW r Itzegin hiiblar
Bildü recoger A dlla oir. enl^ndoT
nacer So/lki originaTse» nacer
Jayo
Bere b u r u » a si mismo Elkex m utu ám eme
Giraki persona Diña sulicíenie
lì morir, matar Ifioiz alguna vez

A R I K PT A

Noiz esan zulen nor etofl zar? ¿Cuándo dijeron q uién habia
venido?
Zor gs^ldu zcnuen urian? ¿Qué perdiste en la ciud«dv
Ardí goziak saldu bear nituen Tenía que vender todas l«s
bazkarik ez nuelako ovejas poique no tenia co­
mida
Zerbait on egilcn hazuen ef»ko Si a l g o b u e n o hacia l o v e í a n
gizaki guztak ikusten zuten (O d as l a s p e r s o n a s d e l p u e ­
b lo
Gure iizuigayflk itzuli graituen Tradujimos nuestros lemas
hafio ezkenuen ongi egin pero n o lo hicimos bien
A m ar ilzulgai itzuli geoituen Tradujimos diez temas
Gure lagunek elzituzten zortzi Nuestros compañeros no tra­
bai^ik itziili dujeron sino ocho
Auzokoajen aurak iju ardí eba- El niño del vecino robó ties
tsi zituen eta lekutu zan ovejas y desapareció
Rañan auzokoek ctzuten ikusi Pero los vecinos n o lo vieron
Etaberiz ilzuüko zala Y que volverla de nuevo
Eztakigu nork esan zuen ori N o sabemos q uién dijo eso
Zer ikiJsi zf*nu(er> oisaycn e(xft* ¿Q ué vi&tei» en la casa de los
an a b itilik joan zinaiftneao? enemigos cuando os fuis*
tels <ie )â patria?
Noo ipiñí zituzten tiHO auIKink ¿Dónde pusieron tu? hijos mis
7ure M>ni?ak? bancos?
Ate ondoko mayaron azpian eza- Tus criados los pusieron de­
h ¿ituztcn zure moroyek bajo de ta mesa de junto cl
la puerta
Atca ongi itxi zenuien, aufek?— ¿Cerrasteis l)ieii la puerta, n i'
AI adifta, jauna fiosV — E n cuanto posible,
señor •
Z w esan zufcn kapufpk uriük ir- Q ué dijeron los iadrone» cuan'
tf?n zi ranean? do salieroQ de la ciudad?
G anz eder &$ko c»iu izan zUne* Oue habla robado e n varias
Id eUe batzuclsn CHsas muchas cosas hermo­
sas
Eta cz nucQ tñolz »liiiix i2an Y n o lo hsbia olito jam ás
Obe zaiizu e^pedczu »ditu M á s te v a ie n o haberlo okln
Lan ain txikia ej^iteko clzenuten Para hacer tan pequeño tiH-
asti Qundiarcn be¿<rik bujo no necesitabais otucho
tiempo
Gudarick beso td eskuak iaso Lo3 soldado» levantaron lo»
ziiusien bakcarcn ifske brazos y las manos pidien­
do paz
Nork biUzert zitu^n nere lora- ¿Quién rccogra las llores de
tegiko loreak? m i jardin?
Eziakizu non jayo zan gurc etsa* ¿No sabes dónde nació nues­
ya?- Ez, jauna tro enemigo?— Mo, señor
Uiiruzagien ondoan Ìt;tegin zulen Después de los jefes hablaron
gudariek los soldados
Zenbai Ikoskai daklzkizu? ¿Cuántas lecciones sabes?
Eskaleak ez ninduen ikusi El pobre no rae vió
Nere iRgunek ikusi nindulen Me vieron m is compañeros
Zenbat eper 11zeoituzten? ¿Cuánta» perdices matasteis?
Ezkenuen pzerlk oslu ikastetxe* N o robamos nada cuando lu i­
ra joan giñnnean mos al colegio •
Gudariak elzuten ongi itzfg'iten [Link] »oldúdos n o habiaban
beren buriizaglez bien de sus jeles
Bere burua m ai'e du Se arna a sí m ism o
Zure burua matte dczii Te amas a ti mismo
Geyen ez gizonek beren burua Generalmente los hombres se
guzliz matte dute atnan m ucho a si mismos
Bere biirua ge/egi maite duena El q uë se am a demasiado a sí
 ongl arkituko g\)re nrtean no se enconirará bien entre
nosotros
Hlkar maite d^gu guzIok Mutuamente nos am am os to­
dos
Z u ie etxean elkar maite dezule O s am ais unos a otros en
vuestiacaaa
Nerectsayen etxean ctzulcn mai- En casa de mis enemigos no
teelkarik ream ab an mutuamente

IT Z U L O A Y A K
37

M uiiliek onzeraño jasolzen zituzten beren eskuak. Langille&k

bere landak saUzen ziluen. Zoko guzíetan ip iñ i nuen ígazko ar*
(aa. Nere adixkide guziek aras maite zulen elkar. Lapufak bere
bu rúa il zaen. Alzo aditzen gcnuen etzíraln benz etsayak gure
ñitera etotiko. Auzokoen au>ek etzulen lapu ta ikusi cg^un osoan.
Eztaki nere ai Iak nork ikusi ;^uen xure aieiik igarotzen zancan.
Nere osabak etzuen csaten orí. Nork esan zuen joango ginala?
Bideko bazierean ¡kusten ztran gizon lllaren ezur batzuek. Gízon
oyek guzti7 gaizki itzegiten zuten beren abeHsz. Oáizkllleak bc-
ren l>urua il zulen. Ibayera joan g ita n e a n gure e«>kuak gafbílu
Senituen. Nauscak itzegiien zulen, eta m u(illck elzulcn aditzen.
asurde izu batek amar olio eta sei ollar \an ziluen. Usté genuen
bilduko zirala baso oneian gure auzokoaren zaidiak. Zenbat mai
ta aulkl egin ziluen arotzak? Blufean ib U lJ ziñatenean ctzenuten
elkar ikusi. AHz beterik utzl zuten zuie landa lapufek. Zer egiten
zenuen neguko gau luzelan? Goizean scyetan jatkl nlnt/^n. eia
enlzuien nuen arteayen oyua. Cure efilik etzan ezer adilzen.

38

¿Q uién enfermó en tu casa el tila pasado? Tus amigos dijerun

que n o vendrías con nosotros al mar. Cuando vivíamos con nues­
tros amigos recogiamOH las ovejas por la larde. El ladrón cuando
volvió de su pueblo se m ai6 debajo de un árbol. A m ábam os a
los niños porque ellos eran pobres. Los hombrea perdieron la
fuerza de su<s brazos. E n la primavera los niños encontraban
muchos nidos. Puse m is pies sobre la cabeza de una culebra. El
carpinleru hizo nuestras mesas y se m urió. Decia tu tío que trae­
rla el a^u a hasta el pueblo |>ero n o lo hizo. Te vi cuando salías
de la ciudad. Vimos a lu am igo cuando se cayó al río. Los enfer*
m os no comíaI) carne de gallina. El profesor hablaba ]>ero nos'
olros no le oíamos. ¿Cuántas lecciones aprendieron*lus hijos en
d coleipo? ¿Tuvisteis uibchoe extranjeros én casa el aflu pasado?
Recogí los niños d e m i am igo poique vivían solos. Cuando lo»
niños salían a l c^mpo n o robaban nada. D ijo el creado que por la
tarde cerrana las puertas de la casa de bU señor. Todas las perso­
nas de la casa oían las palabras del [Link] e l nialhechor
que se malaria a sí mismo. Decía el pastor que iría en busca de
au padre hasta el pueblo próximo.

Los mozos levantaban sus manos basta el cielo. BI trabajador

vendía sus campos. Puse el m aíz del año pasado en todos los
rincones. Mis amigos todos se am aban m ucho unos a otros. El
ladrón se m ató a si mismo, üiam os ayer que n o vendrían de
nuevo los enemigos entre nosotros. Los niños de los vednos no
vieron al ladrón en lodo el día. M i padre r o sabe quien lo vió
cuando pasaba p o riu puefìa. No decía eso m i tío. ¿Q uién dijo
que iríamos? Se veían a la orilla del cam ino varios huesos del
hombre muerto. Estos hombres hablaban m uy m a l de su patria.
Los malhechores se inaiaron ellos mismos. Cuando fuimos al río
nos lavamos las manos- H ablaban los amos, y los mow)sno oían.
Un fiero jabali (se) com ió diez (•ailinas y seis gallos. Creíamos
que se reimirían en esie bosque los caballos de nuestro vecino.
¿Cuántas mesas y bancos hizo el carpintero? N o os visteis unos
n otros cuando anduvisteis en la nieve. Los ladrones dejan>n tu
campo lleno de piedras- ¿Qué had as en las laigas noches del in*
vleroo? Por la m añana m e levanté a las seis, y oía eí grito délos
pastores. Desde nuestro pueblo n o se oía nada.

38

Nor eritu zan 2 uje elxean irajjan É^unean? Zure adlxdldeak

esan zuten etziñala gurekm elotiko itxasora. Ciure ndixkideakin
bi2 i g¡flanean atatsaIdean biltzen genitucn ardlak. Lapufa bere
eHtik itzuli zanean bere burua íl zuen 2ugaltz baten azpian.
A u íak maite genituen txiroak zlralako. (Jizonek beren besoen in*
dara galdu ¿ulen. Udabertan aurek am kitzen zituzten kabí asko.
Nere oñak ezarí nituen suge baten buruaren gañean. Arot¿ak
gure m ayak egin zituen eta il zan. Zure osabak esan zuen ekarí'
ko zuela ura enraño b año etzuen egin. Ikusi zindudan urltik ate-
ratzcn ziñanean. Zure adíxkidea ikusi genuen ibayera erori za-
nean. Eriak elzuten ollokirik jalen. írakaslcak it9:egiten zuen baño
guk e^^kenuen adit/en. Zenbat ikaskai ikasí zituzten ziue semeak
 lOò
ikasieti^eanV Arot2 asko izan zt^iiiruxien igùz «etxean? Nere adixki-
«Iparen aufak biW u niluen baksfik bi?i ztralako, [Link] iriPten
zirancaii au/ak ftlzuien ezcr ostuUco. Moioyak cs^n znen itxiko
¿Unela atùUaldean l>ere jaunaten elxphn hteak. 6txebo glzaki
giizink adìizen ziluzlcn gaizkillcaicn itzak. Esan zìien gai7klll6ak
C»en> huruñ ilko zupla. À riiayak p'<aten ¿ u fn joango za]a bere
aitaren bilia nfengo eHraño.

U ." IKASKAYA

E m p le o s d e iz a n

4.°— m PspaAol “Haf:», riias, hace trc.6 añon, hace tiem po... y
«emejantes se correspondan de dos manetas. Kn Lftl)Ofi«no con
¡zan Icner (acUvo) y siempre en singular. lU a b e if b a tb a iiu ^Uai-
íuQ aía = haré un mes entero (jue n o lP he vi^(í>. Ira urte
duc/fl íW ü ?en — llegó hace tres años. A sp ald i baitzuen etz^la
Q ieraiztn — hacia tiempo que no saiia.
Hn G iiipu^koano se expiesa con tsnn ser (neutro) Pn singular
o plural según cl sujeto, ¡ra arte d ir a — bacc tres aúos. A¡tpaldi
baU an = hacia liempo,
5.“—El español “Mrfs te u a lf. m ejor te fuptn. m ás H vaHem...
y scmcjaniea se corresponden con h a n tcoei y la palabra obe —
mejor. Obt> n u m pznanu fit'fípre ík ia i — m ás m e valiera no ha«
htrlo visto ¡amas. Obe d azu ienbaHen eixeratssa ^ m ás le vale
ir cuaulo anlp« a cas?>. Obe nukean nere la n <m ienago egin banu
— má*: me valiera ha bei hecho antes este m i (rat)ajo.
Suele corresponderse tam bién con Iza n — ser y cl verbo en
subjuniivo o en sustantivo verhaJ. Obe s a ii em endik ateratzea—
m.ís m e vale salir de aquí.

S u fijo s colectivOii

A ld e {TüUtf,).— Se usa w m o íufijo m le n ív o Cí>n seres vivos,

y cl segundo se usa aislado en G ulpuzkoano significando grupo^
Béyalríe, — vacada. G lzaldfí — muctiedumbre (de persona^).
u i . — Más q u e w l« ;liv u es un sufijo abundannal; indica afjru-
p ación, conjunto locaJizado geueralmenlc de cosas materiales:
platsidN» árboles» etc... Se une a suslanlivos para formai’ otros sus­
tantivos y nunca n lemas verbales. Po^orfi = hayedo. S a g a r d l^
manzanal. (arílz-di) — robledal. La única palabra en que
apaie<'e como personal es fflzad i = multitud, generación.
No se confunda el abttndanclal <fi. accidcnialmente ti, con el
sufìio ile ciifliiOad ti; el primara Ìorma sustantivos, el segundo
adjetivos.
E ri.— Es nmy u5;ado corno sufijo colectivo pereunoí sobro
lodo en Labuxdi, aunque tiene (ambién acepción m atciíal. Caz-
ie ri — Juvenlud (Reunión de jóv'cnes). Apezerí — rabildo. Jaune-
rl = Señorío (conjunto <lp señores). Zareri — maderamen.
O o —Tiene cl sígnilicado de colectividad personal pero for-
{liando unidad mordí. Senídego = parentela. No se contunda con
el otro go que significa d ig n id ad , oficio, etc... (arizaigo, apezko).

L L A U X IL IA R IZ A N ten e r
Potencial P asado
Se (orma del anteríof cam biando en ke la « ilnal, y en / la 2
inicial de las tendrás personas.

to LOS

Nuke lo tendría yo Nituke lo s ie u d r ía

^nuke tendrías tú Zeoítuke te n d ría s t il
LuVe tendría él Lituke te n d ría él
CiPiíuke teadríamos üenitukp ( e o d r la iD o s
Zeniikete tendríais Zeuiiukele te n d ti& is
Lukcte tendiian Li tu kete te n d ría n

N o ta .—En plural suele dedrsc; níiu^ke, litozke... y aunque

m ás raro. nu£f(e, luzkp„. o sea plural Izando sólo con .2; del mismo
modo que dicen en Baztan (la ztf ¡» o r dituzte; zazten por zi*
t ü z le n .
Futuro del O 'n d id o n a l
kango lüke lo (cudria él
nuke “ tendría yo
liluzke lostem iria él
F uturo Remoto
LO LOS

Yo .. habría tenido Izango nukean nitukean

Tú .. habrías tenido zenukean zenitukeíin
El .. habría tenido ^uk^an zKukcan
Nos .. hdhríamos teoído genukean geni(ukean
Vos .. habríais tenido zenuke(can zenit» zketean
Ellos .. habrían tenido zu(ekean zKuzketean
 IZTI A
A m aiau catorce Zei mercado (merkatu|
Zeobatean en cuanto Laurleko peseta
G ey^i demasiado Jauregi palacio
Ordez a cambio» en lugar de Ospe lama
}zen nombre Arbaso antepasado
ündasun bienes Joko juego
Aisegln placer, gusto Merkí» barato
Regla.— El com parilivo m ú$ que se corresponde con ago =
m ás sufíjado a la cuaJidad que se compara anteponiéndole baño
— que, yendo delante de todo eS nombre o cosa que sirve de
comparación. M ás hermoAú que tú. —'Z u bailo edefago. M á/t irO’
b a ja d o r que los o tro s .= besfeak baño langilleago.

ARIKETA

Oraln inerkatura goaz Ahora vamos al mercado

Merkatu ori noia esan dJtckceus- Bse mprcado, ¿cómo se puede
Keraz? decir en euskera?
Baidu berc> ilz egokia; zega Y a tiene su palabra apropia­
da: zega
Ofengatik esaten ¿uien j^ureai* Por eso declan nuestros anle*
hasoak: pasados:
Zeytin etxea, ufezko atea Casa en el mercado» puerta de
oro
Ela ¿eyan zer erosi ko degù? ¿ Y qué compraremos en el
mercado?
Eztnkit. ara ioaa la ikusJko degù N o lo sé, después de ir alU io
veremos
D iiu a (Jeinrik zerbaíi erosi diteke Habiendo dinero algo se pue­
de comprar
Gazle sendúia ziñanean sayets Cuando eras jdven robusto
mífta izan zenuen tuviste dolor de costado
N«re gurasoak etofiko balira Si vendrían mis padres ten*
amar laurleko izango nituke dría diez ¡>e8etas
A m ar kilo sazta erosiko diluí Compraré diez kilos de queso
Baldakízu ongi eztiiuzula erosi* Bien sabes que no los com«
ko praráH
Oazia b año ogl g:eyago bear de> Necesitamos más pan que
gu queso
Irakurlzen Ikasi dui» jauna Seúor. he aprendido a leer
Ncre aur ^uzlealzat ezta Para todos mis niños no es
demasiado
Geyegi^ko gazia da a m a i kilo Demasiado queso es diez ki­
» sei auientzal los para seis níflos
Zei orrao saigai d im iru olio ta E n ose mercado están de ven­
se> oUai; ollatcgltik ek&ri be- ta tres gallinas y seis gallos;
fiak rccién traídos del gallinero
Zenbalean saltzen dir& ollafak? ¿Por m a n to se venden los ga­
llos?
C ^ i lauileko?: seyak Los seis por veinte pesetas
Oraño odola bcroa dulp Todavía tienen ia sangre ca*
Heme
;Ai eneT eztitut sakelan cmerclzi 1 A y de m il n o tengo en el bol
laisrieko baizik sillo sino diez y nueve pe*
setas
Etd ollar gizcn ori zenbatean? Y ese gallo cebado, ¿en cuán­
to?
Ezta cuicn oUafik, kapoya bai* A q ui no hay tal gallo, sino
zik capón
EtzaU ajolik merke delatik N o m e importa con (al que
sea barato
B o s t taur]cko bakank S úlo cinco peseta.<>
Lau ta erdia coiango c l^ u , bes- Daremos c uaiw y media, más
terik ez DO
Ezio diteke: merkeegi da N o puede ser; e^< demasiado
barato
Laurleko erdi gora bera Krtu m«- Por’medi a ))eseta más o mO'
m i uziea nos DO merece que se deje
E iian biziko baziftate adixkideak Si vivierais en el pueblo ten­
z^ituzkete dríais amigos
Nerekin etonko bazlña txori as* S i vinieras conmigo tendrías
ko zeujtuzkc muchos pájatos
I «apura ageriuko balitz bere sa* Si apareciera el ladrón tendría
ría Izango luke su pago
Zer dakite gizon oyek? ¿Qué saben e&tos hombres?
O auzaasko dakizklzu. M ik e l? ¿Sabes muchas [Link]?
EtzeralabeHz etoliko bAdakigu Y a sabemos que n o vendrás
otra vez
Zein etxeaz Itzegin zenuen? ¿De qué casa hablaste?
Zure anaya renaz itz egln nuen Hablé de la de tu hermano
Saldu uai oineo zuen Dlceseque quería venderla
B eaigofian dagoenak guzia sal' El que está en extrema nece­
tzea du sidad todo lo ven<ie
 Kziaktzuc ¿eohat eskatzenzupn ¿No sabéis cuánto pedia a
atf^n ordez?— Onek bidè daki o-ambio de elIaV— Ksie pa­
rece que lo sabe
Jaur<‘gj oyek norcnakdira? ^£sios palacios de quién sua?
Atoizdrenak dira noski Me [inrecc que »on del ex­
tranjero
Ezeronlk ikast de/u Ikasletxean? Has aprendido algo bueno en
el Colegio?
Saldu izatekoa (ia etxc W i au Esta cñsa nueva está para ser
vendida
Diru gabez cztegu erosiko N o la comprajemns por falta
de dinero
Jokoan bere ondasuoa ondatu E n e l j n ^ o inalverM^ su ha-
zuen eta malkara jo zuen(fr.) cíendd y se arruinó
Jokalan (a [Link] on­ Jugador y bebedor, arruina*
da Uale linr de la casa
Eizenukete egfurik erlan buiko No tendríais lefia ?i vivierais
bazIOaii^ en el pueblo

IT Z üL C iA V A K

3ü

Atsegin aundia nuke zurealtarekm itzuliko banintz. Obe ze>

ouke gure ikasletxera etortzee. Mendian bíziko iMgiña osasuna
gcnuke. Gure amarekin erorí ziñaneaa sakela diruz beterik. bañan
elxea zuloz beterik ¿ftnueñ. Usoak pagodipian bezela opefak lare
goHan atsegin dute bizUzea. Jau/pgt oriek cz dUezke erosi, gaies-
t»ak diralako. ü o iz artan eldu zanak nai 2 Uuc?n erosi. Aisegin ar*
(urik riHgo zure anayaren etortzea jakin dudalako. Zure semeak
sendalu baUra gure elxean izango niiuzke. Zure auíean eseri zi'
raiiak gaizkilieak ziran. Alper uxiek t z duie eü&n agertu nal. Sei
urte dira czkerala Uxasoan egon. O m in am ai urte duela efiko
mendielara joan gif\an3ost egun dira eziirala zueugurasoakg^i-
re landeiaraño eltzen. Nofz ikasiko degù ongi et» bear bezola
biziuen? Usie genuen gwziak a ún e n [Link] ziñala Euskeraz íkat^
ten; baño gure uste ayck U£tel atera zaízkjgu.

40

Hace doce años se pedieron iodos los anímales del pueblo

por causa de la epidemia. Si luéramos trabajadores lendriantos
saludy dinero; jtero porque somos holgazanes n o tenemos n i uno
 — ni
ni oiro. D ljfron los pastores que en invierno tendríatno& iIIas m uy
fríos, sin embargo esos dias no han llega<i<i todavía. Si pasa-
ra i jujito al rio lendrias ugua liinpia para beber y para dar h
vuestros animales. SI hubieras ido al colegid con ius amibos no
tendrías ahora excusa. Hace diez <lia& «jue no ha pasado ei profA>
sor M añana hará u n año <jue no hemos visto a nue»<lro compa*
ñero en el colegio. M ás le valiera venir con to<1n$ los compañe­
ros. Más no^ vale quedarnos en casa, porque ha caldo mucha
nieve. Si no vuelves con tu^ condiscípulos n o entrarás tx>n el pro­
fesor. Tendría mucho gusto en que> (si) vinieras con mis hijos.
Hace m ucbo tiempo que vo los he visto. ¿Cuánto tiempo hace
«jue no hal>éÍ!< venirlo a estos sombríos bosques? Hacía dos años
que n o lo habíamos visto en caí-í de lo;; parientes.

30
Tendría un gran placcr si volviera con tu padre. Más le vat-
üría venir a nuesiro colegio. Si viviéramos en el monte tendría­
mos salud. Cuando viniste con nuestra madre tenias el bolsillo
lleno de dinero, pero la casa llena de agujero». Así como las pa­
lomas gustan vivir en los hayedos las perdices en campiña des­
cubierta. Esos palacios no se p>^edcD comprar porque son caros.
El que llegó aquella m añana los queria [Link] recibido gran
placer porque he sabido la venida de tu hermauo. S í se hubieran
curado liis hijos los tendría en nuestra casa. Los que se sentaron
frente u tí eran malhechores. Esos perezosos no quieren compa-
THcer en el pucbio. Hac^e seis 8ños que n o hemos estado en el
mar. Ahora hace diez años fuimos a los montes del pueblo. Hace
cinco días que vuestros padres no ílegan h»sta nuestros campos.
¿Cuándo aprenderemos a vivir bien y como se debe? Todos {^reía­
mos que empezarías e&te año a aprender euskera; pero aquellas
nuestras esperanzas nos han salido lalllilas.

4(}
A m abI une dlralu eHko abere g u 2iak galdu ziran izuiiteaga-
tík. LangUIeak bagiña oseisuna ta dirua genítuke; bañan alpcrak
geralako cztegu ez bata ez l)esterf. Artzayek esan zuten Izango
genituzkela udan egun g^ztiz otzak; alere egun oriek estiia oraño
ckiu. Ibai ondoan ígaroko baziña ur garbia zenuke edatcko eta
zuen abereai emateko. Ikastetxera joan baziñazure adixkideakin
etzenuke orain ai Iza kiti k. Am ar egun dira eztala irakaslea igaro.
Biar U l t e bat izango da eztegub ikusi ihastetxean gurc la&ima.
Ül>e 7üen lagun guziakin etortzea. Ohe degù elxean gelditzea;
elur aundia eroti dalâko. Ezpazera ziireikasIidAakin iziittren elze-
ra sartuko irakaslariarekin. Atsegin aundia nuke ncre senieakin
etofiko baziña. Aspaldi baitae^ ditudala ikusi. Zenbai aldl da
etzeraieia baso itzaltsu oyetara etcñ? Bi u n e ?^inin ezkenucla se-
niciêen etxean ikusi Izan.

J4.'' IKASKAYA (Bis)

El bqTÍJo tar
Tiene como variantes d a r y ar. que q veces sp reducen a una
r. Se u&H d a r con nombres que terminan en n o l: B easaíndar;
¡Jsurbildar. E l s ^ u n d o a r sneie usarse cuándo el nombre lleva i
en la &iiaba final: O onosiiar, Azpeitiar. Se usa r cuando el nom ­
bre termina en a si esta vocal no se suprime. To/oíoí*;/rurtor
pamplonés. Sin embargo tam bién en este caso se usa n ve<«s
tar, S a ra ia r el de Sara. Si e^ nombre termina en a precedida de
otra vocal la a se suprime generalmenie y se pone ía r de no ha«
ber / en la últim a silaba.
El suiijo ta r tiene las siguientes aplicaciones:
1.*—Unese a nombres ppoplos y comunes de lag ar indican­
do n atu ral, oriundo, B ilb ao tar bilbaíno, E ih a rta r ei barres.
M e n iiíiiir montañés. U ríia r ciudadano.
2.*—Unido Q nombres propios personales significa a d lrlo .
^{7/io/ne/ar mahometano. Esta m isma significación tiene con los
pronombres. G u ia r de los nuestros. Z a ta r de los tuyos.
3 .^^H o y dia se aplica mucho a los apellidos. ElUatde-tar
A ndont Antonio de Elizalde. A los apellidos el pueblo les ha
aplicado g:cncralmeDte el sufijo ko, considerando los apellidos
como una clasificación de iam ilias y no como origen, Etxegaraí-
koa el de la fam ilia de Etxegarai. Lalsartekoa el de la fam ilia de
Latsarte. De esta manera se distingue bien cuándo u n nombre
propio de iugar indica naturaleza (con tar) y cuándo es apellido
d e fam iiia (con Ao): pues ap lican d o /ar Indistintamente no sa*
briamos a cual pertenece. Conviene, pues, que cada sufijo guarde
su oficio.

E l sufijo ena o enea

Se sufija a los nombres propios, comunes y a los apellidos in>

dicando la c a ta de, teniendo en cuenta de anteponerle una r si
el nombre termina en vocal, ^im onena y Slm onenea Casa de S i­
m ón. Loperena Casa de Lope.
 E l ve rbo E R A H A N lle v a r

Presente
LO LOS

Derama lo Ik v a Derama¿ki los lleva

Deramat llevo Deramazkit llevo
Derajnazu llevas Derainazkízu llevas
Dcr^múgu llevamos Deramazklgu Jles'amos
DerajuAzute lleváis Dcramazkizute lleva«
Deramaic Ikvan Deramazkite llevan

N o t a — Con la lleKión del auxiliar estudiada se conjuga el

F u in m d t l C ondicionai de los verbos acilvos, que es:
Ikusiko luhe lo vería
lituke los vería
ninduke m e veria
C uando es sujeto o complemento de u n verbo activo
o neutro u n sustantivo con zenbaiyW [Link], u otra palabra de
cantidad indeierminada. el lal)ortano perniile poner el verbo en
singular, el guípuzkoano lo lequiere en plural. Z e n b at Ulaf>ete
bearko d a oyen etxera tgorízeko? ¿cuántos meses se necesilarán
para enviar estos a casa? Beren a rira itxasoz aarUtz g au za igor^
lsp,n zuten enviaban por m ar a su ciudad muchas cosas.

I Z T l A

Ikasi aprender Eskatu pedir

Ospatu celebrar Aurkitu enconlrar
Ondatu echar a perder Igoii enviar, despedir
D iña suficiente Jai iiesta
UrdUi azul Ero loco
l*>aile asesino Jau^^pide peligro
Ospe íam a Qaresti caro

A R I K E T A

Merkatura joango bagi&a amar Sí fuéramos al mercado com­

kilo gazta erosiko nilukc praría diez kilos de queso
A(¿o adiiu genuen saliluko zc' Oímos ayer que venderlas la
nukela etxeH eroslerlk balltz casa 8i hubiera comprador
Nerea balitz bi mlUa laurlekoz Si fuera mía d o pedirla menos
beitldgo a z D u k e eakaiuko de dos m il |>pseias
Kcta o ^ k in ben» egiteko dina Con esa cantidad tendríamos
genukc bastante pera iiaccrla nue*
va
Pozik jaurcgi oyck ikusiko ni* Con giislo vería estos {iHla-
luzke dos
Kanpolik ikusi bear renituzke, Desde íuere tendrías que ver>
ezpaidiioke sartu los, pues no »6 puede entrar
Zc^nbar em ango zenuke zaldi ¿Cuánto darlas a cambio de
oycn opdez? estos catiallos?
Zure anayak bi m illa laurlcko Tu hermana daría dos m il pe­
einango lituzke setas
Zercfl ordez salduko hike aro* ¿A cambio de qué vendería el
U ak here landaV carpintero su campo?
Ex eenuke nal b^^sieak ^alzioak N o quisiéramos que los <ie*
izaji zitezea m ás fueran malos
Nausiak m otoya igorizuen here El am o despachó al criado de
eixetik &U ('asa
Laiifiillca izan balilz ez lukeigo- Si hubiera sido trabajador no
?)ko lo despacharla
Z<fnt>at e«katu ziien osabak zaU ¿Cuárito {)idió el tío a cambio
dien ordoz? de los caballos?
Zur^ak baltra zenb&t exkatuko S i fueran tuyos ¿cuánto pedi­
rías?
G lzon croak ondesun guzia on­ El hombre loco echó a perder
data zuen toda la hacienda
N on a u ^ it u zitucn mutikoak ¿Dónde encom ió el mucha­
uso kabiak? cho los nidos de paloma?
Ezkereko bidetik joango balitz Si iuera p o rc i cam ino de la
uso asko aurklUiko lituzke izquierda encontraría m ii'
chas palomas
A lab ak soileko uc<iin bat erosi' L a hija compraría un vestid^,
ko luke azul
Nere lagunck uso guziak erosi' Mis compaúcros com|irarlan
ko lituzkKe todas las palomas
Nere tifian bízíko banintz jai Si viviera en m i pueblo cele­
aun d ia ospaiuko geniike braríamos una gran fiesta
N ora deramaznte 7uen Hufn? A dónde lleváis vuestro niño?
Orain tkastelxera deramagu Ahora lo llevamos al colegio
Zuen semeak derama^kit Me llevo vuestros hijos
Zenhat uso daramaxn? ¿Cuántas palnmaft llevas?
Zen batean difa saigai? ¿Por cuánto estén a la venta?
 - 115 -

IT Z U L O A Y A K
41
Zer einango hike gizon&k bere gogoaren ordez? Eixe au sa*
lìizat em ango 2 enuke. Jabeak («an zuen salduko zala jaiiregìa.
Bazter giizietaca eoain ran aren ospea. Nere guiasoak elxera eto*
riko baìira ja i aundia ospaluko genuke. N eièkln etonko b»z!iia
nere soreguna ospaluko zeiiuke. Nere m o fo j^k galztoak balirs
etxetik igofiko nituzke. Jauregl oriek pozik erosiko g^nUuzke, ba­
ñan cztegn dImrì[Link] itzaJi zanean guzìak iilunl>etan j^ ld itu
giñan. bide batez joan balitz» laputa aurkìtuko luke. Nora
deramazu semea? Zer deramatc g^zteak eskuan? Oizon bakniizak
soñeaji derama ¿am a. Eztakigu noiz rgon zuten semea ìkastctxe-
ra. Nor zan galzkllle oyen aitean etxeko jaanaren erailea? Jaus*
pldenren ìnguruan dabìllcna artan eroriko da, C uziak esan zuten
ezkcnue)a eñ artan jaus¡>icierik ikusiko. Adltu gcnuen zuic abe­
reak salduko zenliukela, Merke erosi zcnuona etzeouke garetti
saldu bear. Ez nitucn idlak craman raerkalura. Aiatsa eldu za-
nean guziak uiira joan glñan.
42
Y o comprarla esos temeros, pero m i padre nu guiere. Dijeron
que se vendió la casa batata. SI luese cara no la comprarlas? Si
las lecciones n o fuesen m uy Utrgns las aprcuderia. No comprare­
mos e) palacio porque no lo necesitamos. El queso se vendJa
caro y el pan barato. El carpintero \endería los bancos a veinte
pesetas. Nosotros los compratiamos a diez y seis. Si vluleran mis
amigo» no los despacharía, ¿A dónde lleváis los temeros? Los
corderos tiernos se vendieron m uy baralo». Las gallinas aparecie­
ron en le pueria de la casa cuando llegó el criado. Los jabalíes
O D C O D lr a b a n comida en el bosque» poroso no aparecían en el
pueblo. Sí ese alimento fuera fuerte para los niños traeríamos
otro. Si aparecieran los lobos en el camino los malaria mas, Hsa
carca aeri a m uy pesada para mis hombros. S i n o fuera m uy gran­
de la lievaria hasla el monte. ¿Dónde has colocado las gallinas
de nuestros parientes? Y o las pondría en el gallinero si no luera
5>equoño. ¿Par cuanto venderlas los bueyes? El famoso ladrón se
cayó al río y lo sacaron al dia siguiente. (Nos) llevamos los nlAos
a la escuela. Lleváis 1res culebra» en el bolsillo. ¿Cuántas pesetas
llevas? N o sé cuántas llevo hoy.
41
¿Qué daría el hombre a cambio de su alm a? Darias esta casa
por piem ìa. Dijo el ducilo que se ventieiia el pakcio. Sn fam a se
extendió por todos lo« paMes. Si m is padres vinieran a casa cele*
brariamos una gran fiesta. Sí viniera» conmigo celebraría» m i día
natalicio. Si m is criados fueran malos los despacharía de cosa.
Con gusto compraríamos esos palacios, pero n o tenemos di aero.
Cuando se ocultó el sol nos-quedamos todos en tinieblas. Si hu­
biera ido por otro cam ino encontrarla &Ì ladrón. ¿A dónde llevas
al hljoV ¿Que llevan los jóvenes en la m ano? Cada hombre lleva
la carga en los hombros. No sabemos cuándo enviaron el hi)0 al
colegio. Entre aquellos nialhecliorcs ¿quién fné el asesino del
señor de la casa? El que anda alrededor del peligro caerá en 61.
Todos dijeron que no veríamos peligros en aquel pueblo. Üimos
que venderías tus animales. N o debías vender caro lo que com*
praste baralo. N o llevó los bueyes a l mercado. Cuando IIí^ ú el
anochecci nos fuimos todos a la ciudad.

42

Txekor orlek erosikO nituzke, bañan eztu nai nere aiíak. Ks»an
zuten merke saldu zala etxea. Carestía bali(z etzenuke erosiko?
O uzll¿ luzeak czpalira Ikaskayak ikasíko nituzke. Eziegu jauregla
eiosiko bear eziegulako. Gazta gaiesti salizen ¿an eta ogia meike,
Aiotzak ogei lauriekoz salduko íltuke aulkiak. O uk umaseyctan
erosiko gonítuzke. Nere adixkicleak etoNko balira ez nitu^ke igo-
fiko. Nora derama2ki2ue txekotak? Hildots guriak guztiz meike
saldu ziran. O io a k etxeko atean agcrtu ziran eldu zanean moto-
va. Basurdeak azkuHa basuan aurkiizen zulen, orengatlk etxiran
eHan agertzen. Azkar balitz azkuü orí aurentzat besle bat ckatiko
genuke. Bldean ageriuko balíra otsoak ilko genltu^ke.* 2 am a orí
g U 2 t i ¿ astuna litzake nere softentzai. Guztiz aundi ezpalitz men*
diraño eramango nuke. Non czafl dituzii gure senldecn olloak?
Óllategian ezariko nituzke txikia ezpalitz. Zenbatean salduko 2 e-
nituzke idíak? L^pur ospetsua ibayera erori zan eta biaism unean
atera xuteo. A u i tk ikastctxera darama^kigu. Sakelaji iru suge
daramazkizute. Zenbai laorleko daramazklzu? Eztakit zenbat da*
ramazkídan gaur.

IS ." IK A SK A Y A

Demostrativos
SU LUGAK.—Se ¡>osponen siempre ocupando el últim o lugar
de lodos los calificativos o determinativo», excepto guzi todo, y
reciben los díslintos sufijos de la declinación lo m ism o que los
nombres.
Son: Au esle. On9h,Quk, ok estos. O ri ese. OHek, oik osos.
Ü ra él. aquel. Ayek. eyek. ekiek. ek aquellos, ellos. Como en
Euskera no hay géneros sirven para cualquiera de ellos. Pueden
señalar persona o cosa pero con distinto sufijo, conociéndose
los personales en que llevan gan.

L a s u n j a c ió n e s com o ^ g u e

ESTE E SE AQUEL
(Pasivo) Au Oti Ura
(Agente) Onelt, imek Orek Ark, orek
De Onen, unen ü íe n Aren
A Oni OH Áj^
Con Ouckin üfekiu Arckin
En (peis.) O n^an O t^:a n Argan
V •
Üncn baitan C íen baitan Aren bailan
• (local) Onetan Oíetan, ortan Artan
De íloc.) OnPlako Ofelako Artako
para Onentzat Oi^nizat Arentxat
« Ooetarako Ofetarako A liara ko
Desde Onetatik Ofetatlk Artatik
- (Pcrs.) Onegandik Ofegandik Argandik
A (Diiec.) Onetara Oíetara Altara
- (Pers.) Oaengaoa Orengana Argana
Por (Caus.) Onegaiik O t ^ a t ik Argatik
Hasta ünetaraño Oteiarafto ArUiraño
(Pers.) Oncganaño OTCg:anaño A ^naño
De (Mat.) Onetz^[Link]¿ Ofetzaz Artzaz

USOS D E O ri y A u . Los prouombrcs ori, otek. oh se em*

ptean equivalentes a Ui, ¿uk y zupk re:«{iei^ivameote cuando al
dirigirnos H una persona queremos dar enerva a la Ira^^e, bien
unidos al verbo con el relativo, bien en los vocativos: en es¡Hi*
ñol no tienen correspondencia. m atie o rí (tú) querido mió.
Ayar, ainyeru eder o ri adiós, ángel hermoso. A ur m<2Íte ok que­
ridos niños. B año Ja in k o a u iik alti d éla diozun otek pero (tú)
que dices que Dios es misericordioso.
De ia m isma manera se emplean au. onek en vez de n i, ntk.
Zer alfiegin izan dezakpi zeruko arg ia ikusten ez dedan onekf
¿Qué placer pue<lo tener yo que n o veo la lu z del cleloV
 fH ural
ESTO S ESOS A Q U C I.L O S
Oyek Orick Ayek
De Oyen Orlen Ayf^n.
A Oyei Orleí Ayeí
Con Üyckin Oriekin Ayek) II
Kn Oyetdn Grietan Ayetan
• (pers.) Oycngan Orlcngan Ayeiigan
De Oyeiako Orí eta ko AyeíaKo
Para Oyentzat Orlenlzat Aycntzdl
Oyctárako Orielarako Ayeiarako
Oyeiatlk Oriettttik Ayet&tik
(pers. Oyengandik Oricngendik A yen gan d lk
A (dírec. Oyelara O/letara Ayat^iH
• (pers. 1 Oyeng:ana Oriengana Aycngao?!
Por (caus. ' Oyeugatik Orlengatik Ay6iig&tlk
DEM OSTRATIVOS COMPUESTOS.—Son los siguientes,
E s ie m íim n .—Berau y bcrcnek ;
A use y onexek [ Eéioff m ism os. • Oyejtek
A u bw a y onek bcrak'

Ese m/smo — Bcrori y berofek

i
Ortxe yoíexek ¡/:VtNSW2ám c « .- ü rie x e k
Ori bcra y orek berak ’

A quél m ism o. -Uraxe y Arxck ) ,

UraberayA rk,a«fki rmsmos. Ayí*xek

Los dos primeros reciban Igiial siifl)ación que au v o ri que­

dando Invariable ber. B e ro m n tzai para este m lim o, BeroH a ese
mUmo. B eroM naana h a d a esle mismo. Berorekln con esí» mis­
mo.
En cuanlo a los de la segunda cUse Aaxe, Orixp... la paitícu*
la « sigile ínme^iialamente a los temas one. oxi'. are; oye, orie.
^ e . En p1 receptivo singular va a lo ühim o. Ónixe a este mismo.
W jt « a ese mismo, .ir/xe a aquel mismo. Los demá:^ sufijos son:
O flw frírt con este mismo. Ort^nixegana hñcia ese mismo. Are-
xeffa/ík por aquel mismo, etc.
En las terceras; Aa [Link] bera; efe. ambos demostrativos
redben los sufijos de la declinación.
 — II Q —

El Dionombre El mismo es hera y tiérak (agente); E ííqh otw*

mo.< Berak y bejvk; reciben los sufijos de declinación como
cualquier otra paíabrn./íí'rarf'fl del misino. lierarekintQn él mis­
mo. Berel a ellos nilsoios. Berentznt {>ara ellos mismos.
palabra intensiva mismo acompañando a sntlantivos se
coirespondp por 6er como aditivo y se pospone jeciljlendo los
sufijos comí) cualíiulpf oiro adjetivo; ad virtiendo que a vece» se
usa con articulo también el sustantivo a quien moflifica. Jaungoi*
koak berak psan zuen Dios músmo lo dtjo.

EL AUXILIAR IZAN tener

S o p o s itiv o d e l c o n d ic io n a l
Presente
LO LOS
Banu Si lo tuviera Bdnitu Si los tuviera
Bazenu tuvieras Bazenitu tuvieias
Ualu tuviera Balitu tuviera
Bagenu tu\terainos Biq^niiii tuviéramos
Bazcnutc tuvierais Bazenituzte tuvierais
Bttlutp tuvieran Balítuzte tuvieran
Personales

Banintiu Si él me tuviera Rajfindu Si qI nos tuviera

Bazindu te tuviera Bazindu zie os tuviera

Pasarío
Izan balu Si 61 lo hubiei« tenido
balitu los hubicxa tenido
banindu me hubiera teoido
Pularo
bango balu ÉJ si lo tendría (tuviera)
balitu los tendría
banindu me tendría
participio pasivo (terminado en ado. Ido en espa«
ñol) se forma sufijándole al adjetivo verbal utio de los sufijos
il(0, Ikako, tako (dako)» y también solo. Z uk eglna (eginikako
Ggiñíko, egindako) — heí±o por tí.
 120

IZTIA
Amabost quince Illoba sobrioo
lUobaso D^elo Señar marido
Nai volunt¿id Nal izan querer ^
Askatu libertar Zare cesto
Bazkeri comida Aperi c:pna
Oosah almuerzo Askari merienda
Loitsu barroso Soin hombro, cuerpo
Kete redeña Oben culpa, peredo

ARIKETA
Elxe bell bat banu arlan bizìko Si tuviera una casa nueva en
ninizeke beti ella viviría siempre
Nat dct }oan. Eziet oai Quiero ir.— No quiero
Bañan pzt^l etxean gelditu naí Pero no (julpfO quedarme en
casa
Eztcgu zure efìa Ikusi nel No queremos ver (u pueblo
Ez ctilu usoak erninan nal No quiere llevar las ]>alomn$
AyekÍD e^on balilz bere sana Si hubiera estado con ellos
izango luke (eudria su premio
Noiz egiñen dezu langiiletfn baz* ¿Cuándo harás la cumlda de
karla? los irabaiadores?
Zare ouelan deramat guzla Toda le llevo en este cesto
BIrte loit3u artatik e? nabllke No puedo andar por aquel ca*
m in o barroso
Oícgarlk ez d e ra in a k ^ u )anda> Por eso no la podemos llevar
raño habita el c«mpo
E z derama kezu soñcan? ¿No la puedes llc%'ar al hom-
broV
Nal beiu »akelan eramango luke 51 quísier» Jo llevaría en el
bolsillo
Zaldia ìzùn bazenute salduko ze- Si hubierais lenido el caballo
nuleke lu venderíais
Bíde otexetlk ígaroko zifiatc? ¿Pasailais por ese m ism o ca­
m ino? '
Osabak esan 7uen gaur etoHko Dijo el tío que había de venii
xala boy ,
Aur onentzat e¿ deramate ezer No llevan nade i>ere esox nl>
ños
Zam a oren azpian eroriko balitz Si eayesc bajo eso carga no
ctreuiikc jesoko lo levantarles
Zure naya egìngo I u kete Ikas- Los estudiantes harían tu vo­
ícak a^karago baziña luntad si fueras roas fuerte
ü u re obcnen zam a gure soñcan LlevainOH siempre sobre nues­
de^amagu beli tros hombros la carga de
nuestros pecados
ü(^oz>2 urc )ay<\ ospatuko genu­ Con gusto (Celebrariamos tu
ke zurF^ Bfpba etotiko balitz fiesta si viniera tu hermana
Zergfltík deramazkizu oUo oriek? ¿Por tjué ilevas esas gallinas?
Goiz onelan erosi ditudalako Porque las he comprado esta
m añana
Dlruketa aundia bazertu zer ero­ Si tuvieras gran rantidad de
siko zenuke auttergo zeyal- dinero, ¿qué comprarías en
dian? el mercado este año?
lizlaklzu zcr gertain ílen urian? ¿No sabes lo que ha sucedido
en la ciudad?
Oso jakiogtibP nauzii Kstoy dp| todo Ignorante
Zezen izu bat askaiu dutela Pta Q ue han soltado un toro terri­
(jrain kalez kalc dabíllela ble y que anda ahora por
las calles
Bíar arte c U t bwrnean egongo Seguramente estaremos den*
gpfa noski 1ro de casa ha&ta roanana
Nork »«k&Tuko ginduzkc kate as- ¿Quién nos librarla de esas
tun oríetatik pesadas cadenasV
Indara bagenu ez ginduzke Si tuviéramos fuerza n o nos
dira eraoiango ^ ilevaria a l monte

IT Z U L O A Y A K

43

Epcr batzuek etxean bagenitu ayekin gure apa ría ^ i n g o ge*

nuke. Zuen osaba baño lonago etori bazíñate zuen gosarin nere
illobarekin egingo [Link]í lukete zuen illobak gure idia as-
katu? Ereilc^aren gari ta artoa garestiak ezpalira erosíKO genitukp.
Zurp aur txikia ain astun ezpalitz nere soñen gañean eramango
nuke. Nere giuasuek c>!!^n zuten erosiko zutela ¿ure etxea merke
lialit¿. Bldc loitsu artan eroriko balira neskati! oriek Iteren soneko
beriak zil^nduko lltuzkete. Asti geyago balu Irakaslariak bere lan
guziak am aituko ütuzke. Aitak ekafüako ^areak etzituen Ikusi
nai. Semeak büdurlkako gari guzla erosiko zenuke? Atzo ospa*
tutako jayek agitz ederak izan ziran. Txoriok egindako kabiak
neguko euriakin utatzen dira. Gure adixkideek emandakoak.
Abere ebatsirikakoak ezluie eixea abcrasten.
 44

Los paocs robados por gI hijo H padre (se) los c ím íó . Las

lecciones aprendidas son caiorce. Si ruviéraoio* ganas de [Link]-
di ar en poco tiempo &preaderlamo£ muchas lccdoaf»s; pero se
nos olvidan la» palabras iwr no Httndcr a lo qut; se nos dice.
Sí tuvlf>ráis hijos los mandaríais a la ciudad y se penderían por*
que encontrarían muchos amigos m alos y poco» buenos. S í tu­
viera padres famas me apartana de ellos sí fuera posible. Si lo»
albañiles tuvieran piedra harían la rasa de nuestro vecino. Si
luviéramos agua en casa n o iríarnos al monte a buscarla. Sí
tuvierais los ojos abiertos veríais que es venidd lo que decimos.
S í les lïizcidores no tuvieran hoy m ás sol que ayer pocas palomas
cogerían. Las palomas enviadas por los cazadores se vendieron
todas mu> baratas. Los pájaros vistos por los q1ííú£ »e escapa*
ron de los nidos auies que los coÿi<?ran. Los clavos iw iid o s en
las puertas por los carpinteros se salieron. S i tuviéramos tiempo
veríamos esta tarde antes de salir de rasa los pájaros apresados
(atzitu) por los niños.
43

Si tuviéramos encasa algunas perdices haríamos con ellas

nuestra cena. Sí hubierais venido aaies que vuestro tio haríais
vuestro almuerzo con m i sobrino, ¿Querrían ^'ueslros sobrinos
soltar nuesue buey? Si el trigrj y el m aíz del sembrador n o fue*
ran caros los cornprdrlamos. SI tu nlAo pequeño n o fuera i ^ r
pesado lo llevarla sobre mis hombros. Mís padrás dijeron que
comprarían lu c a s j sí fuera barata. Si esas niñas se C'^yeran en
ese camino barroso mancharían sus vestidos nue\'os. S í el pro*
iesor tuviera más tiempo terminaría todos sus trabajos. N o que­
n a verlos cestos traídos por el padre. ¿Comprarlas todo el lrig^>
reunido por el hijo? Las fiestas celebradas ayer fueron muy her*
mosas. Los nidos hechos por los pájaros se deshdcen con las
lluvias del invierno. Dados por ouestroi amigos. Los animales
robados no enriquecen la casa.

44
Semeak ostutako OifíHkaitak jan zituen. Ikaskai ikasitakoak
am aiau dira. Ikaskura bagenu aídl lahur batez ikaskai asko
ikasiko geniiuke; bañan azlutzen zaízkigu itzak e.<;alen ¿aiga-
nari ez aditzeagatík. Semeak bazeülliizle urira igoriko zenituz*
kele etagalduko iirake, adixkide gaízCo asko eta o n gutxi arkilu*
ko zìiuztdflko. Ourasoak banltu cz nintzake beñere ayelzaz b1-
d e ndukoal baledí. Afirik b&íute argiAak gurc bafidearen eixea
egiñen liikeie. Elxean u ñ k bagcnu ez i^iñak^ mendira joango
aren billa. Begiak idekiftk l)azeni(U2 (e ikusiko zenukeie egia dala
esaien deguna. A lzo baño egiizki ezpalutc gaur eÍTiR'
ríak uso guiKi arapatuko íiluzkelc. Eiztariek igoriiako usoak
g u z lk merkc saldu ziran guziak, A uiek íkusilako txoriak arapa-
lu b año len tges egin zuten kabietatlk. Arotz(>k aleetau sarluri*
k a ^ ikzeak alera 7ir»n. A&lla bagenu atalsalde unetan ikusiko
genitu^ke etxelik alera b año len uufek atzituiako txoriak.

15.“ IK A S K A Y A (B is)

El sufijo tasuD
Ei P. Mentiibutu usa esle sufijo aislado indicando cuaüdaii.
Como sufijo indica ciialídad en absl/acto. naturai, se nplU‘¿ ñ io-
rios los ad Ieli vos y a muchos suslanlivos comiínes. Sem ftaaun
filiación. Ám aioftan maternidad. Algunas vece» suele usarse cO'
rao sustantivo de acción aunque no es esta su propia significa­
ción.

El sufijo keri, eri

l / ’—Uni<lo e^ie sufijo a sustantivos y adjetivo* indica aclos
y cualidades viciosas. Azalkerl hipocresía. A ndikerl ambición.
Aupkpji niñeria.
2 .*—Unido a nflmbfes de cienos animale'« forma derivados
que se aplican al hombre denotando aclos viciosos. Aataki’ H
nevedad. Jrd e k crí grcseria, indecencia.
3.°—E n su forma ert enira en la fonnacion de vano» nom ­
bres significando alguna enfermedad. Etderí epidemia. Ug6rt
hidropesía.

El sufijo meu
1."—Como sustantivo aislado significa facu itad , pnd^r. En
coraposlción con lemas verbales forrn» snstanllvos que indican
la facultad correspondí pnte. Adim en entendí míenlo. Oroim en
raemoria.
2."—Se cncucnira en muchas palabras (jup usa el pueblo sin
acepción peculiar, y a veces indicando acto. AtdnniPn lado. El-
m en alcance. O ndam en ruina.
 El sufijo pen
Es sufijo que unido a temas verbales fom ia sustanlis'os que
indican c o m p r a , í u n d a c i ó n . Si se une e
temas de verhctó que terminan en ia , d u suele lievar delante
tza. G altzapen perdiclón.' Se dice tam bién A itape n (de aéi)
principio.
Nota.— Con las flexiones deJ auxiliar estudiHdas en la ler­
d ó n anterior se forman los tiempos siguientes del verbo activo.

Supositivo del Condicional

Prftfisnte Fuitiro
Ikusten beiu S i lo viere Ikusiko beiu Si lo vwie
ba(itu Si los viera balita Si los vería
banindu Si m e viere banindu Si me verla

Panado
Ikusi baiu Si lo hübi(?ra visto
balitu Si los hubiera visto
banindu Si me hubiere visto
El verbo lE U S l ver
PrtsBnte
Dakus Él lo ve D akusagu Lo vemos
Dakuset Yo lo veo J)akusazuie Lo veis
Dakusazu Tú lo ves Dnkusete Lo ven
Regia. -El gerundio de pretérito, habiendo, se puedt coires*
pondpr posponiendo a l adjetivo verbal la conjunción ta {eta),
ai que se le puede unir con un guión. Au Psun’iu io n n ZQn di*
cho (o habiendo dicbo) esto se marchó.

I7.T1A
tidari bebida Bada pues
Soñeko vestido Zikindu ensucier
Eraikt levantar, fundar Bi^knr espalda, cdballeti:*
U íe oro Z illa i plata
Txuíik de pie, tieso Alabefla puesto que, porque
Zig^or azote, castigo Saritu pagar, premiar
Neskatxa doncella, muchacha A ipatu m endonar
Ostatu ()08a<ia llj^eitz inmortal
 A R I K E l A

N ai bazenu oraiotxe gure aparia Si quisieras ahora m i^m oha*

cgi fl en zenuke rías n u c ir á cena
Egin beüi nai de?:Nn bezala Hágase como tú quieras
Nork askatuko glnduzkp kate ¿Quién nos libraría de esa ca­
urtali k dena?
L'rak zuhia eraman balu beste Si el agua se hubiera llevado
h#»il bat eginpn gcnuke el (mente bariamos otro
nuevo
Joskiñak elzuen riete sofleko ur* Kl sastre no quiso traer m i
difla ckafi nai l2an vesJtlo azul
Oarkabezcgin balute neskaUa Si esas muchachas lo bubíe*
oyek ez lukcic zigonk eraiuan- la n hecho iaadverti tía men­
go te no llevarían ca.^>igo
ilkor guzicD gañera eloiiko üfza* Vendría sobre todos los moi-
ke Jauiigoikoaren zlgo?a tales el castigo de Dios
Softeko b**na eTaniaten balu ne«* Si esa n iña llevase el v'estí<)o
kalil o ftk zikinduko lukc nuevo lo ensuciaría
Nork eraiki zuela uste dezu jau- ¿Q uién cree» que edUicd ese
reg! am eder ori? palacio tan hermoso?
N e ^ a tx a uyen gurasoak eraikl S i io hubieran editicadolos
balulc erosiko iiake ¡>adres de estas muchachas
lo cüTnpioría yo
Zer esanco lukete etóayek íkusí ¿Qu6 dirían los enemigos si
baluieV io hubieran visto?
Zenbat egun da eztala agcri? ¿Cuántos días hace que no
aparece?
Jakin balute nere adixkideak SI hubieran sabido m is am i'
zenbai etsßi ziran etoHko ü* gos cuántos enemigos ha-
rake bia vendrían
Ostatiian sartu baiträ edarl ona S i hubieran entrado en la po­
izanen Iiikctc sada tendrían buena bebida
Ouregosaria egitcko ez ditiizute Para hacer nuestro almuerzo
gauz asko bear no necesitáis muchas cosas
Iiz asko ikasi balitante ikasla* 51 hubieran aprendido los
riakgurekin itzeglAen lukcte discípulos muchas palabras
hablarían con nosotros
Ez genuke emen zure lan aundia N o mencionaríamos aquí tu
aipatuko hesleak esan balute gran obta si los otros lo hu*
hieraQ dicho
E z dakusag^i ongi zeabat txon No vemos bien cuántos pája­
datozen ros vienen
Ez dakiisazii gure gain d a lo fd a ¿No ves que viene wbre nos*
Jainkoarcn zlgoía? oíros ei azote de Dios?
Nere liizkareri ganean (ztcra- No p u e d o llevar sobre mis es>
D i a k e t oren zam a aundia paidas una c a r g A tan g r a n d e
E¿ gagozke txuiik eilan ondonn Después d e beber no p e e ­
mos estar de pie
Otsoak ag:ertzen balira mendlko S) aparecieron los lobos He-
besie aldera erairiango nnke varia c l r e b a ñ o a l otro l a d o
arta Id e a del inonie

1T ZU 1.0A YA K
45

Arats onetan zure etxean eRíñcn nuke nere aparía zurc gura-
sock nai baluie. Leku arlan eri bal eraikiko bazeiiuie arlan biziko
Bintzake. Z u k egÍn<iako b a z k a r i » ez genuke artuko. Zure a i t a be*
rak esan balu ere cz lukc ncrc am ak sioelslko. Efi guzia nere
autkez]aiklko baiiiz ere ez nlnizake arta lik a t e r n k O . E t x e ayen ja*
beak urira |oan ?in)n gurekin ez bizitzeagatik. Esaten zuten lan*
gilicak etzirala beñerc olczko eixetan sarluko. Azken egun ay&<
tan biziko diranak efas izituka dira. Kzta eri onetara etonko gl*
¿onik nere ondoan leku berezi hat izango eztucnik. Artzai gazte
oyekin ez giñakc s c i urtcz bíziko. Z aie asko egín baJílu ayelan
afal guziak sartuko líT U z k e . í i u u oneian i z a f a k íkusikg bazenilu
etziñHke galduko. N ondík agertu ziran abere basa oyck guz*
tiak? Landatik etoli ballra mofoyak beren sana ͣango lukete.
AJizkoa balilz etxe o r í erosiko zénukete? Nere anayak e r o s i ez¡)a>
lu neie osat)ak erosiko luke. Pozik cglngo gcnukc lanbidc gogor
orí nekatu czpagiñs.
«i

Si llegaras hasta cl pueblo verías a llí a mis hermanos. Si h u ­

bierais visto la casa la corapraríaís. Sí el criado se cayera aW io
yo Jo cacaría. Sí necesitáremos carne Ja comprariainos en eJ mer­
cado de este puebJo. porque cs más barata que en nuestro pue­
blo. S í se presentasen mís amigos en aquel lugar encontrarían a
m i padre con m í» dos hermanos. Tus parientes edífícarian un pa­
ja d o en aquellos montes si no Jo Jiubíeran edtücado los vecinos
de aquellos lugares. No»« fuim os al monte y allí estuvimos con
aquellos pastores hasta la tarde. 51 los a la d o s no hubieran ccrra*
do las puertas entraríamos con nuestros perros. S i hubiéramos
encontrado ieAa Ja Jlevaríemos sobre nuestras e.«{)aldas. Sí abrié*
sernos las puertas de la ciudad los «enemigos entrarían por eila$.
También las moscas entrarían por ias ventanas. SI no hubierais
dícbo esas mentiras llevaríais vuestro esta m isma mañana.
Si la» aves no fueran m alas se venderían todas eo este m eitado.
Venderíais lam biéu todo «1 pescado si fuera bueno. Si n o se h u ­
bieran muerto l»s ovejas las venderiamos todas. Te mHrcbará« a!
rebaño sin qtto digas u n a palabra. N ingún pobre viene a m i casa
que no recíba pan y agua.

45

Esta noche haría en tu casa m i cena sí tu» padres [Link]

edificaseis un pueblo en aquel sillo viviría en éL N o lomaríamos
la comida hecha ]>or tí. A unque lo dijera tu mismo padie n o lo
creería m í madre. A unque se levantase frente a m i lodo el pueblo
no saldría de él- Los dueños de aquellas casas se fueron a la ciu­
dad j>or no vivir con nosotros. Decían los trabajadores que |amás
entrarían en casas de tablas. Los que vivan en aquellos últimos
días se espantartn mucho. No vendrú a este pueblo bombre al-
^ r i o que no tenga sitio especial a m i lado. Con esos pastores
jóvenes n o viviríamos seis año». SI hubiera hecho muclios cestos
en ellos metería todos los peces- Sí vieras las estiella» en esta
noche no te perdcrías.^De dónde aparecieron iodos esos animales
salvajes? Sí hubieran venido del campo los criados lendrian su
paga. ¿Compraríais esa casa si íuera de piedra? S í mí hermano
no la hubiera comprado mí lío la compraría. Con gusto haríamos
ese rudo tiabejo si n o nos hubiéramos cansado.

46

Eríraño eiduko bezifla an nete anayak i&usiko zeniiuzke. Etxea

íkusí bazennte erosiko ¿enukete. Ibayera eroriko h a lliz mofoya
aterako nuke. Aragírik bear Izango bagenu eíi onetakozeyan
erosiko genuke, gure eWan baño merkeago dalako. Leku artan
aurkeziuko )>alírm neie adíxkideak nere aita nere bl anayakín
arkituko lukete. Zure senídeak jauregi bai eraíkiko lukete mendi
ayetan ezpalule leku ayctako bafideakcraíkí, Mendira joan giñan
eta an eaon giñan artzai ayekin atatsalde arte. Ateak e^palituzte
motoyek itxi gure zakufakín sajiuko giñake. Egufa aurkíiu bas&
n u gure soften gañean eramango genuke. Uriko uteak idekíkp
bageniiu ayetatík sartuko lírake etsayuk Eulíak ere leyoetatik
sartuko llrake. Gczur oríek e^^an ezpazenítuzte goiz onetan bereas
zuen saria eramango zenukete. Txarak ezpalíra egaztiak zel one*
 - m -
la n salduko lirake guztiak. Axaiki guzla <fte «fUluko zanukcte
ona balUz, il f>2pallra ardiak sdlduko genituzkc guziak, Arialdeta
joango rera itzik ere esan gäbe. K? ciator nere elswa txirorik ogi
ta ura arlzeii eztiienik.

IK A S K A Y A

P ronom bres p erson ale s

Son los siguientes;

S JM P L B S COMP U R S ros
Ni yo Nerau y ncTonck (agente) yo mismo
Zu rú Zerorí y wrorftk , tü mismo
Bera y Berak (agente) él mismo
Uu nosotros Gerok, gcurok nosotros mismos
Zuek vosotros Zerok» zeurok vosotros mismos
Berak ellos mismos Berok. eurok ellos mismos

Com o modein |K>ngo a continuación la sufijacíón de ni, zu y

zuek, teniendo en cuenta q u ^ g u la re<'ibe como su.

N i yo Z u tú Z u e k ooíoiros
Agente ¡ Ník Zuk Zuek
A ! Niri. neil 2uti Zuei
Para Nirctzat Zurctzat Zucntzal
Nirelako Zuretako Zuendako
Con Nirekin Zurekin Zuekin
Kn Nlgan Zugan Zuengan
Nere haitan Zure haitan Zuen bailan
A Nigana Zugana Zuengana
■ Nere baitara Zure baitara Zuen baitara
Desde Níj^anrlik Zu^^ndik Zuengandik
Por Nigatik Zuregatík Zuengatik
De N’ itaz, nitzaz Zutaz, zutzaz Zuentzaz

Las palabras h allan , haU ara son usadas significando 4>n m i

casa, a m i casa: y ners b aitarík significa también de m i propio
Im pulso.
lx»s pronombre» compuestos N pj'uu , n p fo w k y ¿erorí, ¿erotek
llevan la m isma sufiiadón que au y ori. Los plurales Gerok,
zeurok y berok se sníijan como el modelo siguiente:
üerok nosotro*! miamos Gerokan a h a d a nosotros mismos
Geron de lé Ueiotara a »« ««
Getüi a Gorokandik desde ««
Oeroki u con . Oerokdtik por »«
Gerontzat para . ücrokabe sin «f*«
Gerokan en , Gerotzaz de
ücrotan en . «

* EL AUXILIAR ACTIVO IZAN tener

S u b ju ü tl Vi».— Presente
LO LOS
Isnn dczan lo lenga éJ Izan dUzan los tenga el
dezadan leng» yo diizadaa tenga yo
de^nzun tengas ditzazun tengas
dczaten wnj^an diuaien tengan
de¿agun tengamos dilzagun tengamos
(lerazutt^n tengáis ditzazuien tengáis

Personales
Ntízan Él rae langa Oaitzan Él nos tenga
Zaítzan tí? tenga Zaitzaten os tenga
N o tas. -1.” Lai! demás licxioncs personales (puPden verse
ea la Lección 40) se {orinan interrai!ando los sufijos agentes antes
de la n final. Me tonga.« — nazazun. Te tenga y o — z a iiz a d a n ,—
2." Estas íoro>as siiv'en para cl Presente de Satijuntloo de los
verbos activos. Em on dezan = que lo dé.

IZTIA
Araaseí dic2 y seis Así comenzar
LoíKd vergüenza Kendu quiiar
Erein sembrar .lasan sufrir, soportar
A uiatu escoger» de gir Atsckabe pesar
N aigabe disgusto, pe»mr Iraka zizaña
A zi semilla Kií, ale ^ano
f^loti espino Lfgar cascajillo
Ito ahogar, sofocar Maltzur astuto
Zintzo leaLíiel •egi demasiado
Zuiiegi deraasiado blanco Aundiegi detnasiado grande
 Regla. *EI geiundio de presente se corresponde por la y ¿arik
sufiindos al v^rbo cuando se quiere expresar el tiempo y t*l suje*
to. D íc te la — diciendo ellos. Z upI u = teniendo él (etUonces). De-
(íirik — siendo el (ahora). El de pasado con Ik írik) sufijado al
adjetivo verbal.
A R IK 1 1 A

Ikuskaya ikasten aslko nai7 [Link]é a «prender la lec­

ción
Lotsa guzia g aklu zDten oríek Eso« p-rdlPron lotia la ver­
güenza
EsfUTi gijziix ona ixan debaten Para que tengan u n dia muy
bueno
Uure aLsekabeak auiidíeglak ez Para que no sean nuestros pe­
ditezen sares demasiado grandes
Nekazaria atzo asi zan bere lan­ El agrlcultoi empezó a sem*
da erelien brar su campo ayer
N oiz asiko zerate lan egUen'' ¿Cuénrlo empezarais a traba-
jai?
Etxe oyetan rtiteke baierp E n estas casas n o se puede
íkasi aprender nada
OÍ2 on m ilt¿ur orlen altean ez ni- No escogerla mis amigos en­
tuke riere adixkldeak aulaluko tre e»os hombres astutos
Hreíleak orcilcn zuelaiik aren Sembrando el sembrador víno
etsHya eto/1 ¿an su enemigo
Onek iraka erelnzuen ereilearen Ej^te sembro zizai\a en los
aloteian sembrado^« del sembrador
Ekari ilegu eieln dezan a¿i ooa L o hemos traído i»ar.i ((ue
siembre buena semilla
Bere eixera eram aa gaitu bere Nos ha llevado a su casa para
naig^heak daklzklgun que sepamos sus pesares
Merkatura joanso zerate olio ta Iréis al mercado para qi;e
bestc^ ^ a z tia k erosi dltzazuen compréis gallinas y las otras
aves
Langllleak nere landara eraman* Llevaré los trabajadores a mi
go dítut eIoHak kendu ditza- campo para que quilco los
len espinos
Ikaslariak nerekm etotiko dira Verxlráa f^onmlgo los estu­
beren Ikaskayak Jkasí difza- dia niespnra que aprendan
ten sus lecciones
A zi ona ereln b a lu cz luke belar Si hubiera sembrado buena
gdiztorik ikusiko bere lande' semilla n o vena malas hier­
tan bas en sus campos
 Moroya ¡s o f í dugu g u re iQmiHn H em os en viad o a) criado p a ­
arto, g a ri ta olo a creln ilitzan ra que siem bre Pn nuestro
cam po e l m aíz, el trigo y la
av e n a
Ourfí aiirean igo tík o dltuj^u mo> Enviarem os delante d e no*-
to y ak a ii g u z ia k kendu dítza* Oíros los criados p ara (jue
ton quitCQ to d as la s piedras
L u r o n ean t?rein d u iio ez dcza* H a sem brado eu b uen a tierra
ten e lo íia k azi ona para que Jos espíuoK no
ahogu en la b uen a sem illa
N aigah ez beterik e(oH zaD etxe« L le n o d e pesares v in o el pa>
ko ja u n a so rlzfn asien etzala- dre d e iainllia- porque no
ko arek ereindako azia em pezab a a n acer la sem i'
lia sem brad a {>ot él
Ba<la eg iK k ta irten-ta, e fe zan Pues b abien do salid o el sol.
e la Icgoriu tfo rik eg in etzue* se quem ó y s e seco porque
lako tío h abla b echo ralees
E iellea croiíera atera zan S a lió e l sem brador a sembreu*
Eta ereilf>n ari z a la bü aidf> bat Y estando som brando u n pu*
b idesfen bazlprera erori zan nado d e gran o s ca y ó a la
o rilla del caoim u
E ta txoriek etoílrik ja n zuten Y viniendo lo s p ájaro s (se) io
comieron
Zupk txoriak ja n dilzazuten P a ra qup vosotros (os) comái.s
lo s páiaros
Beste b ii a ld e bat tok í leg a rfsu O lro p u íiad o d e gran os ca y ó
eta lu rg a b e k o b alera eroii ¿an c u un sitio d e casca jillo y
sin lierra
A ¿l gaizCotik landapc g a iz lo a g o D e m a la sem illa peor planta
A u ía k zigortu d ilu gu ez ditzaten H em os ca stig a d o a los niños
beren atlixXídeak a u la iu eri p ara q u e n o e lija s sus com*
oketan pañeros en estos pueblos
IT Z U L G A Y A K

47

RloHen a n e a n lo re ed er hat sortu zan. Nere osaba ren hara-

l¿eaii etzan orduan lorerik ez b elar gaízlorHi. Eri a y ela ra j oan­
go g m gu re b eglek ez dczaten zurc e tsa y a ikusi, N ui dczu izan
a ^ d a n nere eskuen arfean zurc sem ea? E tsayak a si ziran lotsa
g ^ z e r . Z u re n a jg a b e awndlen befia izan d eragu n . Z a k u r orí
u ^ r a egolziko d egù ondalu la ilo dedin. N ere gu raso ak cztute
nai i2an dezazulen landarik. Z u en obeoctako zam a zuen soñean
der<i m a n u t e n . N o iz a s ik o d i r a c r c U c a k g u r e la n d a í^ t^reíten? X tà
gurxxz o n » e k n h ( le g a g u r e l a n d e ia n « r f i n d e z a ^ c n . G lz o n {ta ld u .
a y o n g a a d ik n a l g a b c r i k a s k o e r a m a n g e n u e n . K z g if t ^ k e z u r ^ g a iik
e z td ir a k n s ie g u z í f n g a t í k e re ÍkQ5>(etxora ííz u iík o c z p a z e n u nt^re
s e m c a e k a íi. M e n d i afit^M i«i !iirg h l)t‘ k o a y e t a n d ito z k c zu*
g a il 2 d k s o f iu ; e ld s o r t z o n b a d ir a la s ic r ig a r t z e n ere l ^ u z k i a be-
r o t7 ;en e $ ik o U n n e a n ika¿<le g u z ia k tt¿<i]era jo o D g o g c r a b u r u a b e *
r o l a o z lc d ia . G i r i b ly a k id o n u z ir a n e l u n e n a r t e r a e / o ii ¿ ír a la k o .
L u r o n ik b a l u ^ r^ U eak a r i a n b e re g d r ia e r c in g o h ik e . O ra in «ar*
( u k o d ir d ik a s le a k b e r e n ik a s k a y a k Ika&í diT2a ( c n . L a n g llle a k
d e iid d i t ü g u b l d c a g a r b ít u d e z a t e n ^ i 7fH n ,

48

Tus ojos no vieron en aquel dia las desgracias de este pue­

blo. [Link]ído a m i padre d d brazo para que »** siente a la son»*
brd de estos árboles. Sacarás la seimila del ccsto para que los
trabajadoies la lleven al ccimim. Y las gallinas las llevarás a casa
para que coman m aíz y avena. Saldréis con vuestros amigos
p aia que tendáis un día feliz. Tenemos que sembrar trigo para
qu&cn invierno tengamos pan. I.h verdad ahogaba ^ntre las
menti ras. Pronto vinieron los pájaros a aquel campo y se comieron
la semilla buena dejando la m ala, Ei sembrador ató sus animales
coa una cadena para que no se fuesen a los cam{io.s de «u veci­
no. Iremos pronto a la íueote para que bebas agua limpia, Kl
am o despachando al criado &e fu ^ koIo a [Link]Í)áis saÍJr de ca*
sa para que veáis nuestros campos. El sembrador habiencló visto
los campos liónos de zizaAa se entristeció sobremanera. Viendo
el profesor que los discípulos n o aprendían la lección los m andó
a sus casas. Cuando los dísdpulus salían del colegio estaban los
profesores viendo ia casa. Saldrán los discípulos del colegio a
las CIDCO para que celebren la fie&ta de su profesor en el campo.
En aquella ocasión murieron m ás inocentes que culpables.

17
Entrelos espinos naci<^ una hermosa flor. la liuerta de
m itio no b abia entonces n i flores n i m alas hierbas. Iremos a
aquellos pueblos para que nuestros o|osnovean a tu enemigo.
¿Quieres que tenga entre mis roanos a tu hijo? l-os enemígoe
empegaron a perder la vcigOenza. Para que conozcamos tus
grandes ]>esare«. Arroja/emos ese perro al agua j)ara que se hun­
d a y se ahogue. Mis padres no quieren que tengáis campos. Pa­
ra que llevéis sobre vuestros hombros la carga de vuestras cul*
pus. ¿Cuándo empozarán los sembradores h setnhfar nuestros
campos? Hemos tiaído una slmientí» m uy buena p^sfa *\up la
sombféi* en nuestros campos- Sufrimos muchos pesaros do aque-
Nos hombres p e i x l k l o s . Ni por ti n i p oi todos lo« maestro'« v c j í v c -
lU m os al coleíóo sí n o hubieras traído a m i hijo. En aquellos
montes p**iipegosos y sin tierra no pueden nttvet árboles; y si es
ijiie naccn tam bién se *ecan en seguida. Cuando ei so! empiece
a rnlentar todos los discípulos iremos a U sombra para q ue no se
caliente la <:íiberú. Los granos de trigo se secaion porque hablan
caldo cntFC espinos. SI el seml)ratlor tuviera buena tit’rrs «eiu-
br«rla en el la &u trigo. Los discípulos entranín ahora pArd que
aprendan sus leíx lones. Hemos llam ado a los trab iia<lnres para
que limpien cl camino por la mañana,

48

.Egua artan ctzituzten ziue beglek Ikusi eri onen makufak. üe-
sotlk ekúri (jet nere aita eseri dedin zugaitz oyen llzalean. Z(ire*
tik aterako dezu Ijn gilieak iHndara deramateo. Ktd olloak
otxera cramango dituzu aito ta oloa jan ditzaten. Zuenndíxki«
(leakin uierdho zetjte egun doatsua izan de^a^uten, O u ift crcin
bear degù negu an ogia Í2dn dezaj^un. Oezufen artean i tolden ¿an
cgía. Laster etoti ziran txoriak landa artdru eia azi txara utzirik
o n a ja n zuten. líreileak bere abereak lotu zitu^n kate batez bere
auztikoarcn laiidetara joan et/[Link] Itnfira joango gera ur
garbia odan dezazun. Nausia moroya igorlrik biikañk joan 7. a t \
ctxera. Kixetlk atera l>ear zerate gurf> landak ikusl dltzazuen.
Ereilea landak irakaz beteak í 1 s i j s í * i m guztlz atsekabctu z a r , Ira-
kasleak ikusirik etzuiela ikaskaya ikastcn Ikasleak bárcn etxeeta*
ra igotl zkutfn. (kastPixPtik Irieten zlranean ikaskeak etxea ikus-
ten ari ziran irakasleak. ¿tetan ateta ko dire ikastetxetlk ikas-
leak beren ircikd»)eareii jaya laudan ospatu dezaten — Atdi artan
obondun baño ubengabegeyago II ziran.

17." IK A S K A Y A

Posesivos
AD JETIVOS.—Son los «siguientes: Nere. ín e , M ure. ñire —
ral, mis (inln, a, míos, inías). Zure. zeurp. — tus (tuyo, a,
ox, as). ÜPrB — su. sus (suyo, a, suyos, as), Gearp, gpn>n. gurf> —
niiesifo, a. os, as. Züpn. zpren — vuestro, a. os, as. Beren. eben —
su. sus (suyo, a, os, as), de ellos.
 Todos ellos aaieceden al nombra y a cualquier olra palabra
ppfm anedcndo por eso invariables.
Suelo ñ veces coníundír»«" el lefloxivo bpre, beren con t\ pose*
slvo de los domoslrativos (onon. oie/i, aren, oyen...). El j)rÍmero
romo reflPiivo debe relorirsp siftmpre al sujeto de la oración, los
otros e\régimen y asi se evitará la confusión que pueda resultar
en frases como la siguiente en que entra cl posesivo;
Andoni-k eram arr d a bfíre a lia bere etxera Antonio ha He*
vado a su padn* a su casa. Si la casa fuera del padre diriamos:
A nd ani’k eram ofí d u bere a ita (¡n*'n fixera.
El posesivo bere se distingue del demostrativo ber misino, en
que í^ste se pospone y ¡)or tanto recibe los sufijos de la declina­
ción. Compárense estos ejemplos: Bere etxean H d .i = ha muerto
en su casa. Eix^ berean U d a — h a muerto en la m ism a casa.
Las frases D e »ayo. de p o r m í y equivalentes se «■onespon'
den por Berfií. nerez. etc. B tr^ z n p ala do— de por si es humilde.
PRONOMBRES. Ba^ta añadir a los anteriores el articulo, sm*
guiar o plural según sea el objeto poseído, Sonr Nertia el mío.
u ítre a el nuestro. Zureo el tuyo. Z u en a vuestro. Berea el suyo
(de é V i^e re n a el suyo (de ellos). Los plurales son: N ereak los
míos, £uenak\<i% vuestros. Berf,nak\D% suyos (de ellos), etc.

Modelo para la suñjación de los pronombres posesivos

Nerea — el m ío Nereak — loe mto6
Nereak (agente) el mio
m ió Nerea
Nereakk los míos
Nerearen del . Nereen de
Nerearl al . Nereai a
Nerearentzat para el . Nercenizal para
Nerearcndako Nereendako
Nerearekín con el . Nereekin con
Ner^agan en cl - Nercakan en
Nereaj) (local) » » Nereeian
Ncreagana al . Neieakana a
Nereara w 1
« Neieetara
Nereagatih por el . Nereakatik por
Nereara ndik desde el . Nereakandík desde
Nereaz del . Nereetaz de
Estos posesivos forman con el verbo tg ln ei siguiente modis­
mo: BereaH egin d u = Se acabó para él. N ereak egin d u = Se
acabó para mi.
Olro modismo es; Berp,ak eta asto ft«lfsarenak enfzun d ita
 --H a oído iuyns y las del burro moreno. {Ha oído la»
verdades del barq:icfo).
PliON OM BRE liE hL E X lV O .— Ei pronombre reflexivo espa-
ftol de si. p a ra si. a si. eie. se corres (»on«l e en Huskera con i;ere
(¡^ingoiar) y bcren (plural): icnicndo co cuenta que el com ple­
mento directo (t acusativo e» herc, burua, beren tìuraa. y el inrij-
reclo o receptivo bere b uraari y beren buraori. G lzon oielt bere
burua negpyi gorpMen d a — ese hombre se alaba demasiado a
sí mismo. A ar oyek beren buruu üinn m atte duie — esto» niftos
se am an mucho a si misinos.
Kl reciproco ^nlre xi. unú» a oíros, anofí con otros, ele., se
expresa en Euskera con e lkar y ei m tiio correspondiente, según
el caso que sea en español, como se verá aJ bablar de los verbos
recíprocos.
FX A U X IL IA R IZ A N ten er

Polencial Presente
Dezake lo puede lener Dílzake ios puede tener
Devakei puedo tener Ditz&lcet puedo tener
Dezake'^u puedes Tener Ditzakezii puedes tener
Dezakegu podemos tener D itz a k ^ u podemos tener
Dezake‘¿üte podéis tener Ditzakezute podéis tener
Dezakete pueden tener Ditzakete pueden tener

Personales
Nazake él me puede tener Uaitzake él no« puede tener
Zaitzake te puede tener Zaitzatekc os puede tener
Notas.— I."' Estas formas no suelen usar«e solas, general­
mente llevan lia n .'^2 .^ Estas mismas formas sirven ]>ara el
iencial prM pnie de los verbos activos. J/cusi dezafie lo puede ver.
IZTl A
Amazazpi diez y siete (Juri tierno, blando
Bigun suave Gebendu prohibir
Debeku prohibición Oitu acostumbrarse
Jabetu dominar Eduki tener
NausHu enseñorearse Meo dominio
Meneko súbdito Üsku poder
Eske, eskeka pidiendo Atze extraño, postrero
Atzetí pais extraño Meneratn sujetar
 A R IK tT A
Dduko. Drtiikat.—Dauks7u TicDfi.— T eng o— Tien ts
Atzcflan bizi gtranok ogi blH« Los q uc vivimos en el cxUan*
gd liiltzi beli
¡ero andam os siempre bus­
cando pan
Zer dauka gizon ot^k eskuan? ¿Qnc tiene ese hombre en Ja
m an»?
N on dauzkazu uxonk? ¿DOndc tienes la» paIoRia>?
Arai biUa zahlltzare? ¿Andáis buscando Iu2?
Efi onctan zaudelftnok e/ •Ie7Ake* Los tjue estáis en este pueblo
zuo Oi^irik izan n o pcdél&tcuer pan
LanbìcJe zikìn ortan tlabili/anak Los que andan en ese trabajo
PzdczakeicoiJoia farina izan surio no pucdí*n tener la
m ano lírnpia
G iite o k cz flezakegii dirurik izòn Los jóvenes n o podemos te­
ner dinero
Rskuak garblfii ditzakezu? ¿Puedes lavarte iHs manos?
E z dUzakM, fauna, biar arie N o puedo, seftor, hasta ma-
ftana
Ur zlkin ottan sanzeu banaiz S> entro en es.i agua »ucIh
nerif soflekoa ¿ikindu ùczAktt puedo enftucMr m i vestido
Egun ber^nn e¿ dczakegii joan* En el mismo díe no podemo»<
efofldesin hacer ir y venir
Gure etxean cz dUzakCiffii olloak No podemos tener en nuestra
fzftn
cHsale» gallinas
Nausiek gobpndu dpzakcte etKe- Los amos pueden prohibir sa-
Ük Htcratzea lir de casa
Nork cinan de/ake delH*ku on? ¿Q iiión puedo dar esa prohi*
bicíón?
' E z d e/ak egu )atu ori g u n tu N o podemos ablandai esa piel
L uM biguftago «fa barenago Cuanto m ás blanda la tierra
el gusano más adentro
jZeia bìldurtia zareni (Qué miedoso eres!
jZaren hezalako lotiat iV n y a u o dormilón que eres!
jNoren eskiiPtan utzì gaìtuni jRn qué manos nos ha dejado!
G aurge ro ez dllzakesu gure ìkas* En adelaate n o p o d e m o s
kayak ikasi asti guhez aprender nuestras lecciones
por falta de tiempo
Saguak j^ n duana kdiuak jan L o que ha com ido el ratón
dezüke
puede comerlo el gato
Hrio ehirtsua urteoalisua A bo de nieve arto de j « n
Zurc TnPn**ko Uiingo nauzii Me tendrás tu servidor
U rjk dokarenH nrak derama L o que cl agua Irac cl agua
(se) \ú llPva
Oitura jyaikor oyek t*n giizta on* Fslas perversas ^uslumbre«
ilQlu dczakcfc pueden echar a peder iodo
el p u eb lo
Eskiian íxoriak dauzkaf Tengo los pajares en la mano
Znkur ogÍQ ort¿e( in dauka perro liPiie el pan en los
dientes
Z u s<')be cz dczakct zorionik ¡zan Sin ti no puedo tener felicidad
Juuuari f^nianikako ifza um in Huerio ruinpiir ahora la pala-
¿itera de/dket bTú d4da al seftor
N un dago ¿urc scoica? ¿Jkusi ¿Dónde cslá lu hijo? ¿Lo pue-
ílf^/akfiV dy verV
lAi jrfiin,»! üaízoa ezin bestcz íAb señori d pobrecito se ha
ciscan gcldi(u da: iru lilabcte quedcido en casa por n o po*
bailirá irl^n eztaln def nieno¡c ya haré Irps me­
ses que n o ha salido
U jt orMn c¿ di(¿ake¡¿u arauludk E n esa ciudad QO podemos
saidu |¿e[i^n<tu duielakn vender los huevos porque
lo haD prohibido
Oaiztocn racncan bkiU ea gau¿ i£l vivir liajo <il dom inio de
txafii da la g«>gora los m alos es cosa m «ia y
dura

IIZ U I.O A Y A K

49

Et¿l plizrire joantro gera eta arlan ot«)i7 ^\n <)ezakegu. Ar*
Uayak oituak dira ¿enitd beglroizen. Gure clsayen autean effe­
rate lorsaiu bearV Noiz asiko zerate ongi liulU en? dure g o w k p
oloizeiíiii ucoitiiko bat¿cña gure gurKso**^ eta senidccz lan ona
^egifien ftcnukc. Nere tkasle«k eztira oraflo beren jkaskayak Ikax-
ten asi. £lori artera erori znn azia; otegatlk etzan soiiu Irakas-
lúriaezpaliizeíoh e i niruke bPñere ne;e ikaskayak Ikasiko. G i­
zon gaizto oyen artean ez ditzakezu lagutidk uutatu. Oogoz
beste bât /yen arican aulaluko nuke al baledi. B^ldakusagu
muntiti onian azi [Link] ercllo asko diralfl. A 2 Í g a i^ o a
erem duenek zer btldu dezake? Orollzekftak tlira atzpflan era-
ma n dltugun afsekabeak, Etzpnuke gugailk ai n besle n?iigaberík
eramango. Njtegana datozenak zuregana doazke ere. Nere
etxeko ale guziak zalMilik dagoz zuen guzientzal. O urt aurean
¡arj dira m utiko orlek ikusi dirzagun. Jauregi edcT eren ordcz
gare lau ctxeak emaii dU^dkeg». Eti oncfan nork g«l>Pndu de¿a*
ko mendjrd ¡OKíea?

50

N o os debáis acosiumbrar a decir ineniiras. Hoy podemos ir

en busca de ílores con iodos ios niños del colegio. Mis ojos se
han apagado, por eso no veo las flores del campo. La noch“ s<»
presenta oscura; las estrellas no pueden alumbrar la tierra; ahO'
ra veréis que n o podemos salir de casa sin los compañeros. D i­
jiste que Irlas al huerto con tus discípulos; ppro no te has presen*
tado. Hemos traído agua lim pia jiara que (os) Í»\*Ois las manos;
después traeremos pan y vino para que hagats vuestro almuerzo.
Porque era hombre recto prohibió las j>[Link] costumbres de
los exuanjeros. Si queréis podéis sentaros juuto a la puerta del
colpgio hasta quR vpnga el profesor, pero debéis estar en si len*
cío. SaljO el gato tras el ratón; pero n o lo cogió porque se metió
en un agujero m uy pequeño. Queremos que habléis claro para
que (vnozcamos vuestras intenciones. Escogisteis una labor muy
dura para vuestros débiles brazos, pero podéis dejarla sin hace?.
Ei alimento de estos pueblos es demasiado fuerte para nosotros;
n o es convoiientp para nuestra salud.

49
Pasado m añana iremos a la iglesia y en ella podemos hacer
oración. Los pastores e«tán acostumbrados a mirar al cielo. No
tenéis que avergonzaros delante de nuestros enemigos. ¿Cuándo
empezaréis a vivir bien? SI en nuestras oraciones de la m añana
no» acordásemos de nuestros padres y parientes bariamos una
obra buena. Mis discípulos no han empezado todavía a estudiar
sus leoiones. L » simiente cayó entre los espinos, por eso no na­
ció. SI no hubieia venido ei profesor no aprendería jam ás mU
lecciones. No puedes escoger los compañeros entre esos hombres
malos. Con gusto escogerla otro entre vosotros si fuera posible. '
Y a vemos que en este m undo hay muchos sembradores de la
m ala semilla. El que h a sembrado mala semilla, ¿qué puede re­
coger? Son dignos de recuerdo los pesares que hemos sufrido en
ei extranjero. No suiriri&s po? nosotros tantos suírimientos. Los
que vienen a m i tam bién a ti pueden ir. Todas las ptiertas de m i
casa están abiertas para todos vosotros. Esos muchachos se han
puesto delante de nosotros para que los veamos. Podemos dar
nuestras cuatro casas a cambio de ese palacio hermoso. ¿Quién
puPde prohibir en este pueblo ir al monte?
 .50
Biwsrale oilu bear gezu/ak esalen, (ia u i bágoazkc lorp
ikaitcixeko «ur guziakln- Nere begiak itzali üira, otengatik ez
dítzaket laodako loredk ikusi. Gaita goibe) agcrtzen da, e¿ üe¿a-
ketc izaiek lu la argítu; ora in ikusiko dezuie ez güíiozkcla etxt^iik
Irten lagunak gabe. Esan zenuien joango zínala haratzera zuie
lk?8leakín; bailo etzera agertu. Ur garbia ekatí degù zuen es-
koakgarbllu dílzazutcn; geroz ogi ra ardoa ekahko degù ?ueu
gosaria egin derazuien. Gizon zu^ena zalako aizerltaten oilura
txafak gebendu zituen. Nal l>adezute eseri zal’ftzkctc ikasteixeko
ateondoari ira&kalea ctofi arte; b año isilik egon bear zerate. Sa*
guaren atzctik atera zan kalua; b año etzuen afapatu zulo guz-
ilít x ik l batetik sartu zalako. Nai dcRU Itzegin dezazulen argi
zuen asmoak ezagun ditzagun. [Link] guztiz gogofa zuen beso
argaJentzat autatu zenu te h , baflo egin gabe utzi dczakezute. in-
dartsuegia da guretzat efi oyen ianana; ezta on gurc osasun-
cntzat.
18.'‘ IK A S K A Y A
Inlerrogalivos
Nor quien Zet qué, qiió cosa
Nork quién, quieocs Zeln quién, cuál, cuáles
Nortzuk quiénes Zenbat cuánto> cuántos
Zenbatez(zenbateant por cuánto Zeobana cuánto n cada uno
Zenhatgaren cuál (de orden)
L a s a f ija d ó n de N O R y Z E R es com o sigue:
Nor, nork (agente) quién Zer y zerk (agpnte) qué
Noren de quién, cuyo, a Zeren de qué
Nori a - Zeri a .
Norenizat para Zertako para .
Norendako • • Zerendako e e
Norekln con Zerekin con -
Nortzaz de Zertaz. zerez de .
N o ^a tik por causa de quión Zergatlk por .
N o^an en quién Zertan en .
Norgandik de . Zeitarik de .
Noiganaño haxia quién Zerlk (IndcÜnido) qué
Z e iu .- C u a n d o ^ usa como pronombre equivalente a quién.
c«g /se declina con los sufijos que llevan articulo. Ze?1 a e l
 cual; zeüei — a qiiiéne». Se advierte gno s# h i nbusado dp este
pronotnl)re para trciHiicii la» oraciones de relativo de otras len­
guas. Z e ñ ?ie m a n d ie z u r ^ iA . quienes se lo has dedo^ Sfria
eidcrismo (iecir: O izu n a zeñari Htnaa úir>gn .. — E\ fiom bic a
quien se lo hemos dado...
Cuando sp usa como Kd]ctivo .inlp«-edc a l sustantivo, > por lo
tanto pprmancce invaTíablo. Ze’ln etxetan = t:u qué rasa, Zein
fíaraU etan — en quó huerla». Como te ve cl sustantivo llova lan
aun cii iH)|¿hlar cuando es caso de lugar, y tHinhión se dirá: z fin
eixelúra “ a quá casa. L o iiiisnao sucede con zenbat, etc-
Se usa en tas admirar iones sigii»ii<ando cuán. ¡Zein a u n d ía
üanf jCuán grande es! /Zem y<}gor! — \Qu^ duro) A [Link] aP
gutias de estas pxclamaciones tiencu otra equivalencia más clá­
sica. como sp verá.
Ti>do» los interroga ti ves, cuando n o íorman verdaderas pre­
guntas sino oraciones indetprmloadas dependientes de ofio ver­
bo, llevan su verbo correspondiente en forma dubitativa con n.
r.8Qdazu zenbat Pida d irán — clime cuantos han llcgíido

Sufijos aegativos
G ait 2 .—Usado r omo sustantivo signiHca t i mal; como adje­
tivo m a lo , d iflc d . Suíijado a temas verbales Jndira la im posibiiv
dad de que se efectúe la acción expresada por el verbo; señala
cualidad pasiva dpi ser a que se api ira, /íío/?5 ’ü / íí = indecible
¡Ig a d z — inmortal. E ra m a n g a itz — insuírible. Puede unirse a to­
dos los temas verbales para tormar adjetivos equívalpnte< a Jos
que en español JIpvan i n y terminan en b it si son i^guJares eti
su denvaeii^n del verho correspontüenfc.
Podria (»ecírso qup e{ suíijci k o r íoiina la idea atÍTmatlva y
g a itz la negativa de muchos adjetivos veibaies, A /w p /W = m o­
vible. inmovible, / « o r — mortal (moríble), lian it^
— [Link] ^
G a b e —Es preposición que signillra sin . Se usa como adiPii-
vo sigiiií[Link] fa lto , np.c^sitado, y esta m ism a acepción guarda
cuando »e usa como sufijo. Pospuesto a sustantivos forma gone-
rahnente adjelivo^ de idea n e g jü v a que tradur^n bien los in del
español cuando no son verbate.«, infinito. Bazter-
gobe -- ilimitado. Obengabp, — inocente.
Traduce también al en muchos casos. lofcGOíi^t? — des-
vprgonzado. i.z a u n g a b t — desconocido.
En el liso corriente se Jian iotroducido algunos compuestos
con P2 para tormai su<UHntivos y arijetivos nej^ativos. Me parece
o u f nu corlólos, sobie toflo los îonnâilos con teínas verba­
le»; pues en niDj^una ¡idlabrí» cU siia usada í>or buenos autores
serven lales compuestos: todos ellos «oo de reciente íoriimcló«.
hireinoí, pxies; H e u rg ab e y n o pzbear {iniQünm o); M in g a b e y
n o juk in e z (Ignorane i«}.

t L A U X IL IA R I7 A N ten er
S u b ja n tiv o . Im perfei'to
LO LOS

Nftzan lo tuvlM é yo Nítzan ios tuvi€&c

Zenezan tuviese« Z cniu ^n tuvleíyps
2ezan tuviese ^it^a ii tuviese
Oenezan tuviésemos üenitz jn tuviéseoios
Zenezaten tuvieseis Z o D it z a t e n i uvieseis
Zezáten tu viajen Zitzdicn Itiviesen

PetAonales
N liilzan el me tuviese . Glntzan el nos tuviese
Zi ntz an te tuviese ¿ •nl2 aten os tuviese
j4 o ta ._ £ j,ia s mismas íornms sirven para el Imperfecto de los
verbos activos. Ikusi z tz a n él lo viese.

lZ ri A

Oarai, garaipen victoria Oofcoz, {{OgOtlk con gusto

AsHldatu espcUitarse Ikarafu espantarse
Ozkarbi ciein limpio Ortots trueno
Oftze firmamento Zenbatu contar
Zenbaki (n) nùmero Ortzadar arco iris
Onetsi iionrar, estimar Ondú mejorar
Beafean en vez He ü^r advertencia
Oartu advertir Oarkabcz in advertid.'^
Bizikera conducta Irauli voltear

ARlKfcT A

Ikasle guziak beren irakaslaria- Vinieron todos ios discípulos

rekin etO T í ziran jayeffun aun- con su* profeso; jwira que
dia izan zczaten * tuvieran una gran fiesta
Ortotsizigari b atad itu zan Se oyó u n horroroso trueno
 Gum eticraekafi-gemtiien aufak Trajimos los niños a nuestra
dsaldatii otzftezen
o«$a para Que n o se espan­
tasen
íga¿ gari asko eri?m genuoti rtu^ El alio ¡>a5ado sembraoios
fen Ogia ízún zonezafen
muerto ttígo para que este
aOo tuvieseis pan
Ozknrbi zun ort/ea, ofwigatlk e¿
Sereno estaba el cielo, por
giñon asaldfita
eso nu iios espantamos
üoizean ozkofi dratsaliiean Piiri Por la m añana cielo rojo por
1« tardt* Uuvia
Arafs güft goizean aize
Anochecer rojo por la m aña­
na aíre
A u enr¿uník gure nexka afas ika-
O ído cíito nuestra njucixacha
ratu zan « a otzuen joan nal
temió m iu’ho y no quería ir
Ourajoek beren aiifak ikaslptxcra Los padres enviaron sus ñ i­
t^ o /i zj|u¿ien lagun zlnizoak ños ñt colegio para que tu­
izdn zii^aten
viesen amigos fieles
OiJoflk landara atera zituen be*
S a ió las gallinas a l campo
re janana artan izan zezalen
para que tuviesen en el su
comida
Ifdjiasli* guzlak nai ziiten íbülál-
Todos los profesores «juerian
dj wlefa jzrtn genezan egun os*
que tuvlé:>e(nos un buen
patsu ertan
paseo en aquel célebre dia
Ü8te gÄnuen ureogo unelan on-
Creíamos que en lósan o s si­
duko zata bañ»n etzan ala
guientes mejoraría pero no
gerialu
sucedió asi
Gizon oyek ondii heaiean gaiz*
Estos hombres en ve*¿ de me*
totu ziran
i orar empeoraron
Gogoz Igoflko nituzke ae/e se* Con gusto m andaría m is h i­
meak zuen efira ikusi atzafen
jos a vuestro pueblo para
que los vieraa
Noten bldez igoflko niiuenV ¿Por medio de quién los ha­
bía de enviar?
Nai niiko Ikasle guziak olakoak
zitezoh Quisiera que todos los discí­
pulos fuesen lo mismo
l-enengü zenbakiak ekafi nituen Traje los primeros números
ikusi tij erosi zenilzaten
para que los vieseis y com­
praseis
Nai genuke gure a b « e guziak
Quisiéramos que los vecinos
erosi zitzaten auzokopk
comprasen todos nuestros
anímales
Otsoon arlean gcldltu-Ui, etziran Habiéndose quedado entre los
asaldatu
lobos, n o se espantaron
Nork askrituko ninduke atzcHtat ¿Quién me libraría de esos
oríctdtik? astutos extranjeros?
Zenb^i urtpz pgon zjfiaten ayen ¿Cuántos anos estuvisteis b a ­
mendean? to el dom inio de aquellos?
Ogei uflez egon giñan; ztín wlPr Veitite años estuvimos; para
den askaUisuim ikasi gcnezan que aprendl^em os c u a n
hermosa sea la libertad
Na¡ nuke eper oyek clxeia era* Quisiera que llevases a casa
m an z ^ ítz u n estas perdices
Z u e n l 4g i m a k l Q í g o r i g e n U u fin Mondamos nuestros enfermos
ffi;re eriak geypgi D ckatii etzi* con vuestros oompaúcros
te z tn para que n o se cansasen
demasiado
EguzkiH clnnean^ein cdcr deo iCu^ndo hay snl qué agrada­
itzalal ble es la sombra!
Zejn uriiara eraman zennten m- ¿A q u ^ ciudad llevasteis vues*
en semea? tro hijo?
Bore gurasoak onesten ikasi ze« Para que aprendiese a hon*
zan rar a sus jtadres.
Ardiak mendira eraman ¿Inituz* Llevasteis al monte las ove­
ten u f garí^ia aurkUu zezaten jas para que encontrasen
agua limpia.
Usté oneian iiizaro bizi izatuia, Habiendo vivido m ucho tleui-
azkcnean ustcla atera zan en esta esperanza, al fin
salió fallida
A n beitan erori zan eta ito ¿ure A lli m isino se cayó y se aho­
osaba gó tu tío

IT Z U L O A Y A K
51
Lapurak beren buru? a/ken astean aurkeztu ziran. Lagun
gaisoen arican bU i daña besteak o ndú beaíean bera ondatuko
da. Otso ayen artetik atera zanean mendi barriera sarlu zan.
Abere i¿u ayen artera igonko nauzu^ Irakasleak esan zuen
elzítueia bere ikasJeak inejidi ayetara igoriko. Zenbat urtez egon
l>e&r ziñan atzen idur artan? Iru urtez. lau íUahetez ta bost egu*
nez. NausiaK azi ona ekart zuen múfoyek erein zezaten. Báda-
klgu josn zíñala U g u n gaizfo ayengana. Ekaitz b(Htzaren on-
doan ^ U 2 ki argia agertzen dan bezaJa ala agertuko ¿aigu ere
aíkatasuneko eguna atíettan bizi geranoi. Egi baño gexur ge-
yago esan zuen. Gerok joan bear ginan efi arlara obengabeak
etzitezen. Semeak landara igori nituen egur zam a «bat ekatl
 z**zatcü, Etxeko at«ák lixj zUzaleo. Nhí zavin gure gur^sock
rok saldu gcaczan etxca, [Link] «e ld ilu m t i zaküU . Ooiza
agetUi zan. Elxe «iiíako nousia íkuskait¿ ddgo beti. í^-
zfin bildurgabc ayekln oz nuke joan nai, Mofoya deitü nuen ber»*
asmo ixarak agertu zítzan. Zein efitan bi^i izan ziñQteu’? Zenbat
landetaii egon dira ayek?'

S2
¿Sobre quién croes que cayó toda ia culpa? Sohre*nosolro8
mismos y sobre nuestros hijos. Traje coajnij'ü al n irto p a r j que
Viese este herinüáo puebJo. A l criado lo m andamos u U ciudad
(>ara que [rdfesc pan. El profesor vino nqucl misino día paro que
examínase los temas de los discípulos. L a «¿mgrc ino«-ente de
aquelfos DifiDs cayó tam bién sobre sus padres. N o debíais es-
pdniaroi porque b ah ía suficieol^ luz para andar de ooclie, Kl
profesor trajo consigo lodos sus discípulos para guo los viese*
mos, Nosutros mismos nos presentamos delante del am o para
que dejase a l criado aquel día sin trabajo. Una luz clara apwre.
reoló un e l llrmaineato p a rj que viesen hien d camino. Después
de pasar los tres meses de verano con los m üos de m i am igo me
fui con los m isiüosal pueblo de m i madre. Todos los niños ile
tnenos de Irece a a os se volvieron; pero ios de m ás di» Irece llega­
ron sin cansarse ha»la lugares. Cuántos pájaros querías que
trajésemos? Par«* quienes hat>éls traído laníos peces? Para vos*
oíros mismos y para esos seftorcs, ¿D*» quién recibieron nuestros
padres esos palacios y esos chaléis? ¿De que hlcleion los pes­
cadores sus redes? Los discípulos se callaron para que el pro*
fesor no los llamase.
51

Los ladrones se presentaron p o rs u propia voluntad la última

»emana. El que vivo entre malos compañeros en vez de conver­
tir a los demas él mismo se perderá. Cuando salló de entre aque*
lio* lobos se metió dentro del monte, ?,Entre aquellos fieros ani*
males m e enviarás? Djjo el maestro que no m andarla sus discí­
pulos a aquellos momes, ¿Cuánios años luvisle que estar en
aquel árido país ex(r«nicroí Tres artos, cuatro meses y clncu
días. El am o trajo buena semilla para que la sembrasen los
m ados. Y a sabemos que fui^le a [Link] malos comparteros.
A la manera que aparece el sol claro después de oscura tormén*
ta asi tam bién se nos mostrará el día de la liberlad a los que
vivimos en el extranjero (dosllerro). Dijo m as mentiras que ver-
dades. Tuvimos que ir nosotros mismos a aque) pueblo para que
QO m m ícscn los inoccntfs. Ed vi 6 los hijos al campo para que
trajesen una carga úe leña. Para que cerrasen las puertas de
casa. Querían nuestros padres que nosotros mismos vendiésemos
la casa. El perro se quedó s í d sangre. La m añana apareció fres­
ca. El am o de aquella casa »siempre está invisible. No quisiera
ir coQ aquellos hombres sin miedo. Llam é al criado para que
maniiestase $ius malas intenciones. ¿En q ué pueblo vivisteis? ¿En
cuántos campos han estado aquellos?
52
Noren garteia uste dezu erori sala oben guztia? Oeron ga­
ñera eta gure semeen gafiera. Nerekía aufa ekatí nuen eti eder
a u ikusi zezan. Urira igofi genuen moíoya ogia ekaH zezan.
Egun altan berean etotí z^n írakaslaria ikasleen itzulgayak az'
iertu zitzan. A ur ayen odol obengabea beren gurasoen gañera
ere erori zan. Etziñakete izitu bear gauaz ibiltzeko d iña argia
zalako. Ikasle guztiak ekatí zituen berekin írakaslariak ikusi
genítzan. (teurok na usía ren autean aurke2 (u giflau uizi zezan
m otoya egun arlan lanik gabe (kangabe). Aigí argitsu bat or*
tzean ageriu zan ongi ikusi zezaten bidea. U dako íru íllabeteak
nere adixkídearen auíekln igaro ondoan berakin joan nintzan
nere amaren etira, Am airu urtez beiti ko aur guzlHk ítzuIl zlran;
baño amairuz goilikuak nekniu gabe eidu ziran tc^kt oyelaraño.
Zenbat ixori nai zenuen ekatí genilzan? Norentzal ekaft dítuzue
ainbeste afairik? Zeurontzai eta ja u n o/ieatzai. Norengnnik artu
zltuzlea gure gurasoek ja u regí ta 1and etxe otiek? Zertzaz egin
zituzten ata ntzdlcak beren sareak? Isíldu ziran ikasleak elzltzan
(ieitu irakaslariak.
IK A S K A Y A

In d e te r m in a d o s
Beste otro Beste... bal otro
Bcstea el otro BeKteak los otroK
Bauuek unos, varios Beste batzuek otros
Ainbeste TantOi a, o&. as Besie ainbeste otro tanto
Onenbeste tanto como esto Orenheste tantocomoeso
Ifior. neor alguno lAor ez ninguno
B al edo beste alguno que otro Hdonor» edozein cualquiera
Nor edo nor ^ n 9 Edozer cualquier cosa
Nor ere cualquiera que Zenbait algunos
Norbdit alguno Zerbait algo
Ezer. de US algo Ezer 62, deusez nada
1«
 La negación ez que se encuentra {joapucsia a alguna» pala­
bras p aia formar el negativo rorrespondiente »uele Ir general­
mente unida al verbo si lo hay. H ziü iñ o r /oa/í-= n o sp ha ido
nadie.
El mismo valor negativo tiene gäbe. ¡norlU uU ^ofte-^sin
volver nadie. N io ra hazteHa g a O e ^ ^ tn desviarse a r in g ú n lado.
Losindeieniiinados benifi con sus compuestos, zenbaii. zer-
h a ll, edozeln. ezer y deus. a co mp a fiando íí sustantivo» les prece­
den Invariables y ei »uxtanlivo queda indefinido. Ikatza bafío
beltzagoa uzlen duela gur*> an im a fd o ze in oben la t ih ^ f iu e
cualquier culpa grave deja a nuestra alm a m ás negra que el car­
bón. Z v rita it on egiten fta — algo bueno haré. A veces suele ir
el sustantivo co« tk. Ainbe^ie y ízon ik = \aj¡tos hombres.
A l^ün (alguno, h) usado eu español como adjetivo indelermi'
do equivalente a cierto se corresponde por b a i y dolante el sus­
tantivo en posesivo. Algiín d ia te ha de pesar — bates
dam utuito z a iiiu . Kn una ocasión parecida — 0 /0 *0 aldíren
batB2~
Las frosesr Otro hom bre, en otra a ía ," Olroe varloñ rtom*
bres..~ y equivalentes se co?tesponden así: Jíeste gizon b n t— bette
egan b a te m — beste gizon batzuek. E l otro hombre, serla: beite
gizona.
La cou|unciön LA

Y a st* ha dicho que corre»poude a la conjunción español» quf,

cuando une dos verbos. So sufija al segundo verbo (juitandole la
n si la tuviera, y por medio de una vocal (n. e) si termina en con­
sonante. fútan zuen bero ? a ía = dí|o que era el misoio.
Sí el segundo verbo viene en subjuntivo n o hace fallo poner
la aunque en español lieve que. Teuila yo (jue moriese m i her­
m ano — beldur nin tzan nere an n y a íí tedin.
Tampoco se traduce el que con iü en las admiraciones sino
que llevün n. NI tampot;o en el imperativo, o mejor dicho, que
lo que d fb e ser imperativo lo traducen mucho» i>or subjuntivo
con la. A la geria bfiät (áedU la) -= Asi suceda. E g in beztt (deza-
io> = Hág«lo. E itá tan extendido esto uso incorrecto de la que
casi uno duda s¡ estará m al usado.
121 la se corresi>onde por « i* en frases negativas, y a veces en
las interrogHlívQS. E z /jeWen a ln eiezki egin zifekemk ^ no sabía
que la n fácilmente se pudiera hacer.
 tL A U X IL IA R IZ A N te ne r

Potencial
Nezake l>0 (liía tenerlo |Nll^ake podria tenerlos
Zencznkc podrías len^^rlo Zenltzake podrías tenerlos
Lczake pod/ía tenerlo Lilzake podría tenerlo«
(i^n^zake podríamos tenerlo Genltzakc podríamos tenerlos
Zenezakolc podíais tenerlo ZenítzakHfí podríais tenerlos
Lczéikele podrían tenerlo Litzakete podrían tenerlos

Peraontilei
Nlntzakc el podría tener Zloizake te podriA tener
Oinizake no& 2intzatekc oa

S u p o s itiv o d e l C on dicion al
LO LOS
Si ... pudiera lener A l baneza A l banitza
I)udieras tener bazeneza bazenitza
pudiera tener baleza balitza
pudiéramos tener bageneza bagenitza
|)iidi erais tener bazene^atc bazeniizale
pudieran lener baiesatc balílzate
^Jotas. -1." Estas formas suelen llevar .......... .. —
. . . siempre u a n .—
2. Estas mismas formas sirven para los mismos tiempos de un
verbo atUvo. E gtn nezuke — podría hacerlo, E g in a l baneza ^ si
pudiera hacerlo.

IZTIA

EmereiTi diez y nueve Gai materia, asunto

Bízigal elemento de vida Hizíkor viviente
Raizar junta, concilio Anlz semejanza
LabuT corto, breve Aipu mención
Berezi separar, distinguir Berczki (n) distintivo
Kdatu extender Era si (n) lundar» crear
Irazan (n) ciear Krabaki decidir, j u ^ a r
Irazale cre&dor Sineskai materia de fe
 ARIKETA

Munduarpu astcaz gene* Podríamos hablar del princl*

zake pío dcl mundo
DakiisRguu ludi au oorìt ira^an ¿Quién creo este m undo que
2uen? vemos?
Berez ftzla soiiu, bcraz nerbai lekD e por si n o ha nacido, por
egiña dago tanto eatá hecho por alguno
Eta nork esaa k za k e nor dai) ¿Y quien podría decir quién
aren c g ik a beronck ezpalu es su hacüdor si este mismo
e&an? no lo hubiera dicho?
jHungoIkoa gauz guzien pgile ta Dios es el hacedor y duefto de
jab ^a da todas las cosas
Eia zcin boUatu zau? ¿Y de qué materia sé valió?
Ezer ezelik aieta zituen guziak Las sacó todas de la nada
Nola nieke ori? Nola atera litza* ¿C6mo i>odfÍa ser eso? ¿Cómo
keJainkoak czer ezetlk ain- podría sacar de la nada
b^.sie gduz edftiik? Di os tantas cosas hermosas?
Qurctzat, adim en labuieko gare* Para nosotros que somos de
iarlk, adigaliz da etn sineisi corlo entendimiento cs In«
bear degù com]>rensible y debemos
creerlo
Beraz sintfskalreo bat da ori? L u t^ o és alg ún articulo defé?
Bai, El izaren Rai^afetan aspaJdì* Si, definido hace tiempo en
tik crahakìa los Concilios de la Iglesia
G uzÌh sei eí¿unp¿ irazan zuen Lo creó todo en seis días
Zeri Jainkoa gure anlzekoa da iCómo! ¿Dios es como nos*
eta lan ei^lleko astia beár du? oíros que ncceslle tiempo
para trub^íaiV
E¿ iúolnz ere De n in gun a manera
Beingoaz età aldi bâtez ^uisia D e una vez y ?n un momento
egin zukcan nal izan balu lo habría herho todo si h u ­
biera querido
Egim ayek e u iia n oralkoen an- Aquellos días n o eran como
tzekoak beren irauleao los de ahora en su duración
Orí ez llteke*. iru aufen^^koetan Eso no podría ser. pue« por lo
beintzat ezpaltzan eguzkirik ez menos en los tres primeros
illargirlk no b abia n i sol n i luna
E y an itz artaz adUu litezke aro Con esa p ala lu a d ia se po­
edo aldi luzeayo cdo Iabura* drían entender épocas o
goak tiempos m ás o menos cor­
tos o largos
Lenengo egunean zeru, lar. urak, En el primer d(a creó él clao.
 su età arsi a irazan ¿ilu^n la lierre, las aguas, el fuego
y la luz
B ìg a^n eao otizea. edo gure ga* E n el segundo itizo el firma­
ñean <ÌHukasuD cstalki urdìn mento, o sea esa cubierta
uri egin 2 uen; eia aren gañe«' azul que tenemos sobre
ko urak azpikoetatik berezi zi' nosotros; y st*paró las aguas
tuen que estaban encima de él
de las de abajo
IrugaieneHn azDìko ur oyck Icku E n el tercero reunió en un la­
batean bìldu niluen eta agertu gar estas aguas infeñoies y
^an {egora; ur bilduak iixaso apareció la parte scca; \ bü
dehu 7Ìran « a legora Lur aguas reiuiidas se llamaron
Mar y la pane seca Tierra
Egun onlan berean sorlu zirao E n este m ism o dia aparcde*
belar eta zugaitz m ota guzla ron la hierba y toda dase
de árboles
I^augafenean eguzki, lllacgl la E n el cuarto el sol, la luna y
izafak; n ^ i u ¿ezaien, eguna las estrellas; para que alum ­
gauaiik berezi spzsfen, eta aro, brasen. separasen el día de
0 ta urleiako agerkiak zitezeo la nocbc, y fuesen señales
de las estaeloRcs. los meses
y los af^os
E/iezu esan ogiii zìiela lenen* ¿No has dicho que en el pri­
guan arcia? mero hizo la luz?
Zer 7an, bada, argì ura ezpazan ¿Qué era, puea. aquella luz si
egiizki, ilia c i odo izank? n o ^ra sol, n i luna ni estre­
llas?
Rlizajen zenbaii AUek usle zu­ Algunos Padjes de la Iglesia
len Aingeruak ziraJa creían c|ueeran los Angeles
Ede«ti Doñean czta Alngerucii al- E n la Historia Sagrada no
purlk egitcn mundiiaron asie* hace mención de los Ange>
raz iizegllcan: gcrozko Jit)unie* les al hablar del p h n á p io
tan bairiiin aipatzen del mundo: los menciona
en los iibros posteriores
Boskarenean izaki bizigabeeta- E n cl quinto pasó de los seres
tik blzikoletara igaro zan; eta inertes a los seres vivientes;
iraxan zi ran luteko al>ereak, y fueron creados loa anim a­
egaztl ra arayak les de la tierra, las aves y
los pcccs
Seigafcneaii gì zona ta cmaka- E n el sexto creó al hombre y
m ea irazan zituen eia lureko a la mujer y los puso en un
lehu cdw balean ipiñi zitucn lugar hermoso de la tierra
 i 'j z i ; l c ì a y a k

■)3
¡..anengo asteetan i(2 asho ikast Qil^ake a s l i r i k Uanu. G i z o D a k
ez lozake gau¿lk ì ì ò z ò t ì . Jàinkoaìc bakank r&i lìtuzkcn gaii^ gu>
¿iak pgin litzHki?. M undu aii irax^n zueaak be^ta asko onen an-
tzeko e ^ n litzake nst baJu.N oizizan ziran iiàzanakgure Icn ei^o
gurasoak? Zeriako ipifli z^nuen ainbeste lu ilk atc gañeanV ue*
bemiu zuen nausiak etxe artako s a n a leku a n an ìpintzea. Ezin
eraman nczakc olako neke gogoiik. Neguan laburtzen dira egu*
nak, gÀuak beriz luzatzen. Zet erabnki zan Eliza gure am a do*
nearen Batzaretan? Otsoa aìpatu-ta beraala ageriu. Sìneskai bar
dala m undu oneu e^erezat'tko asiera. Zerez cgìAa da n iundu au
(a arlan dakuskigun irakiak? Zeiiaz m oldatu feraldu) zuen Jaìn-
koak lenengo glzona? Eia zuen gañean dnkuskizulen csuzki la
izar o r i ^ egun berean agertu ziran? Baitira oraño an goyan gure
bpgi makdl oitzaz ikusi ez ditczkon .l^afik asko, Ezpedi zuen
nrteao gauz a in Ixatik alpatu ere. Qure eHko batzatetan olzeni-
tzake laguR a»ko bildu. (ìuziak onet«i gcnllzake balzar orietan
erahukìko g^iizak. I^ e n ala, orain ola. gero eziakigu noia. Mcn*
dìak mcndiarcn b e ih k ez, b a n i glzon^k gizonaron bai. Muli!
ouak burudn zauria. Moroyak lanbldc o ne ke gin litzake. (tu*
ra»oek esan balute nere lagun guziak eixer» ekati nit^akc.

S4

Imìs estrellas que do noche aparaceu sobre nusotro!^ las creó

Dios para que nos alumbrasen. Podríamos tener nucslras Juntas
como los antiguos Euskeldunes debajo del roble. Si el xo! de la li­
bertad alumbrase nuestra patna nosotros m ismos podríamos ha*
cer Ducstrab le/es y vivtri amos felices a la sombra de nuestros
robles, de nuestras higueras y de los árboles todo» de nuestros
montes. Dios os cl principio de toda autoridad» la fuente d é la
libertad, el úoico dueño de nuestras voluntades; solamente Kl
puede hacer felices a los pueblos. La fhaldad de los corazoocs
es más perjudicial que la frialdad de los inviernos. Dios a e ó los
peces para que viviesen efi el agua, las aves para que x^iviesen en
el aire» los animales del campo para que fuesen siervos del h o m ­
bre. ¿Puede ,el hombre vivir sin acordarse de Dios? D e ninguna
manera; de líil se acuerda cl m alo para su tormento, cl bueno pa*
ra su placer. Estas aves bao vivido en tierras calientes y sí fue­
ran a palse» írios pronio se morirían. Los anim ales de tierra si
pniran en el m ar puedco vivir; pero si los peces saJieran del agua
no podrían víWt. Es verdad que muchob hombres viven en este
m undo sin acordarse siquiera que hay Dios; pero esta cs la p^or
de lab cosas que pudlerau bacec. Ese n iñ o es parecido a su pa*
dro; la n iña en cambio siempre ha sido m uy parecida a su mailre.
Los enemigos se volvieron por doude hablan venido. S í volvie*
ran lo« enemigos podrían hacer m ucho daño. Sin Dior no po­
dríais haccr nada bueno. L^s casas las podríamos hac«?r de
jiiedra
5S

Si tuviera tiempo podría apreniiet muchas palabras en las

primeras scio anas. El hombre n o podría a c a r cosa alguna. Sólo
Dios podría hacer toda^ las cosa¿ que qul&i^ra. El que creó esle
mundo podria hocersl quisiera otros muchos como este.¿Cuándo
hteron creados nuestros primeros padres? Para qué pusiste tants
tierra sobre la puerta? El am o prohibió poner en a<{uél lugar <:>1
(rigo de aquella casa. No podría suirir una fatiga tan dura. En
invierno se acortan los días, en cam bio las noches se alargan.
¿Qué se decidlo en los Concilios de nue^stra Sofrita madre Igle^^ia?
Eq mentando d i lobo en seguida aparece. Q ue es un articulo de
fe el principio del m undo de la nada. ¿De qué está hecho este
tnundo y los seres que en él vemos? ¿De qué formó Dio:$ el
primer bombrc? ¿Y ese sol y p.«,irellas que véis sobre vosotros
a parecieron todos en el mismo dia? Hay todavía allí arribamuchas
estrellas que no se ;)ueden ver con estos nuestros débiles ojos.
Ni siquiera se nombre entre vosotros cosa tan m ala. No podrías
reunir en las asambleas de nuestro pueblo muchos compañeros.
Todos aprobaríamos lúa cosas juzgadas en esas reuniones. Antes
así (como eso), ahora así (como esto), después no .«abemos cómo.
El monte no necesita a otro monte; pt^o un hombre (iene nece-
sidad de otro hombre. El buen m u c h a d iü herida en la cabeza
(tiene). Los criados podrlau hacer esos quehaceres. S ilo s padres
lo hubieran dicho podría traer a casa a todos m is compañeros,

54

ü d u a z guro gañean agertzen dirán i¿dták írazan ¿itupn Jaun*

goikoak ai^itu glntzatcn. Gure B itzafak izan genítzake arltzaren
pean lenengo Eusk^ldunak bezela. Askatasun cguzklak argitu
baleza gure abpfla gerok gure legeak egin genltidke, eta dO'
atsuak biziko slüake gure arltzen» gure pikotzeen eta gurc mea*
dietako íu g a Ilz gu/ien itz alean. Jainkoa da aginbide guzíen as-
tapcna, askataxunaren ituHe, gure naítuenen }&t>e bakata. Ar?k
bakatik egíQ dítzake doatsuak erink. Bioüietako oztasuns negua*
tako oztasuna boño kaJtogaHago da. Atayak iis zan zitucn Jan*
golkoak uretan bizi ziieren, egazUak aizean bizi zitezen, landako
abeteak gizonaren mcnekoak izan zitezen. Bizí dilckc gizona
Jainkoaz oroUu gabeV E zlñ o lsz ere: artzaz oroitzen d a gaiztoa
berf» oñazerako, ona bere alseglfierako. E ^zM oyek lup beroelan
bizi izan dir» eiaeskualdc ulzetara balljonz lasier IIko Urake. I.u'
teko abcrcak itxasora sarl/cn hadlra bizl dltozke. baño atayak
uretAtlk aterako bal ira cz litezke bizi Kgia da bádirala ludí oneian '
eízon asko Jaungoikoiik den ere oroitu sabe bi^i dlranak; baño
a u da egin zozaketen g anzaák gniztoena, Aur ori bere aitnr^n an-
tzekoa dH; neskaiilla, beriz. beti bere amaren guztiz antzckoa
izan ds. Etsayak d o n biilez itzuli ziran. Itzutiko balira elsayak
k alle au n d ia egin lezckale, Jaangoikorik gabe ezin zene^akele
ez^r onik egin. Eixeak aíiz egin genitzakc.

2Ü." IK A S K A Y A

E l r e la tiv o
Kl relalivo español que. bÍ cuaL . se expresa en Euskera con
una n pospuesta al verbo. Dicho relalivo n lo mismo es sinsu*
lar que plural y puede significar aegun los casos: qun, ei, la,
¿o, IfKs, íws (/Ui’. el, lo cual, lo9, las cualea, a qae, en que; en
loa. ia s que. a, con. p o r quien o quienes.,, y )o mismo puede ser
sujeio ijue complemento de su verbo. Pondré algunos ejemplos.
D an, — Dirán Que es. — Que son
Dana. • • Dagocna — Diranak El que es.--El que eslá— Lo»
que íion
Dudana. — Ditudanak El que ten go — Lo? que lengo
Oeranok. - Zaudctenok Los que somos. — Los que e»-
táis
Ikusi dugun txotia El pájaro que hemo.s visto
Eldu dirán glzonak Los hombres que han llegado
A n dauden gizonakbelUakdira Uus hombres que están allí
son negros.
üizi ziñaten eTiak Ickutu dira Han desaparecido los pueblos
en que viviais
Ikusi gcnuen gizuna eriiu da El hombre que vimos ha en­
fermado
Bízi naizen enak hefogei elxe El pueblo en que vivo lieno
ditu cuarenta casas
 Corno se ve por los ejemplos a lOR liempos que leim inan en
n no hace iakia oftadirles oira n. El nombre q ué én español pre­
cede al relativo, llam ado por e»o antecederne, en Enskera va
xiémpie dHrùs y a conllnuaciÓD de él por regia casi generai, xu
verbo y oración. Este es el modo de cooocer cuándo el Pasado
lleva relativo, pues como ya se dijo, el complemenio de n o ser
anleccdcnte de un relativo va siempre delante dcl ve ri«. Atso
Qorak ikusi m'íue/i vt ayer a los alfios. Aízf> iku%i nitaen
au ia k — los niños que vi ayer.
El relativu se une inmediatamente a l verbo cuando termina
en v w al, excepto la tercera persona d ü que generalmente sé d i­
ce d uan . S i termina en * O í se une con la o. D etan o dedan*-
que léngo. Dekan =- que tienes. Si termina en i, r, a. z. se une
c o n ia « . £)afóíe/ia-= el que viene. Da*)iÍlena-= n\ que anda.
N aite n a — el <iue soy.
Kl verbo con el relativo recibe los sufijos como cualquier
nombre con artículo.
Ikusi cluaiia eiort da Ha venido quien lo ha visto
Ikusi dnanak esan beza D ^ a lo tiuien lo ha visto
Ktofí donaren H ita au d a iiste cs padre del que ha ve­
nido
Daukdnarí emanen z*iyo A l que tiene s c ìe dará
Ikusi diitenakio etoh naiz H e venido con los que lo han
visto
Sari au goizik elduko díranent^at Este premio para los <iue ven*
ffan temprano
Cuando cl teiailvo es sujeto o complemento de una oración
negativa es írccuente ponerlo ron el indefinido í*. E ti onUin f ita
iñ o r ikusi eziuenik — CTí este pueblo n o hay nadie que n o lo
haya visto. E zta y a u z a in gogoíik n u is í f>z ditekenik = no hay
cosa tan dura que n o se pueda romper.
N ota. — Cada lengua tiene sus modismos y giros; es, pues,
inútil empeñarse pn pasar al Euskera de nos giros españolea que
llevan relativo con caso indirecto, como hacen algunos introdu-
d e n do para ello el relativo zein, zeñak. L o que hay «lue hacer es
dar otro giro a la frase sin que varie el sentido. N e visto un hom ­
bre en til que fte encuentran lodos lo» ificios = Ikusi dudan gi*
zonagan gaiztakeri guztiak aikitzen dira. E l tiem po en
Í6S apare/'tó la 'e s tr e lla - ’ izara agcnu zitzayeneko m uga. //«*
visto u n n iñ o a l que le he d ad o un pedazo de p a n — A ur bal
ikusi dut eta ogi pusKa bat eman díot. Te com praré un caballo
 eoa e¿ cual puedan ir a lc ù m o o ^ 2 aldi bal erosiko à ìz u i arckín
landara ¡oaji ¿aliezken (zoazkííií).

E L A U X IL IA R IZ A N te ne r

-imperaUro
iz a n zazii tenlo izan Itzazu icnlos
be¿a léngalo biiza téngalos
zaS’UQ tengámoslo itzagun tenj?ájno.«los
eza^uie tenedlo ílzazute Icnedlos
be zalc ténganlo bltZHlC it^nganlos
A d v e rte n c ia . El ¡m peraüuo como se ha dicho suele corres­
ponderse por cl suhíunlívjj con /ff;y e n algunos autores por el
indicativo. Jainkoak d e t t a l a ^ que Dios los guarde. Ezluzuela
ajolank du¿uen ala ez u íc ertg zlllar = N o hagáis caso si leñéis
oro o p la lu . E ziu zuelabeldufik- »no tengáis miedo.

IZTIA
Ogei x/emii» Galde pregunta
Entzun oír Gaidetu i»regiintar
Erantzun responder l->a modo, manera
Erako i« m o (adj.) Elkurtu unirse, enconirarse
Almen j>otenda Uskunc hueco
A m ailu tennioar, dar fin Otoi ruego, ipor favor!
Oaindiko excetentc, superior Galgabe InmHterial

ARIKETA

A lzo asUako lanean jatailuko Seguiremos en eí trabajo co*

fícra menzado ayer
Jafailu, otoi> íragan ikaskayan Siga, por favor, la lahor que
uUl genucn lanari dcjatnos en la lección pa­
sada
Atas ongi goaz d a ú u ^ r n Vamos m uy bien y adelante
Oaldelu za¿u zerorek cía nik Pregunto tú mismo y yo res­
erantzüngo det al dukedan be* ponderé como pueda
zala
¿Nolz ta ñ ola Irazan zítnen Jain* ¿Cuándo y cómo oreó Dios a
koak gure lencngo gurasoak? nuestros primeros padres?
Balnuen esan selsd ren egunean Y a dije ijue Dios creó al hom­
I' ird7an zuela Jainkoak gizona bre en cl sexto dia
Adan*en gorpiiUa egUeku b«re Para hacer el cuerpo de A dán
cskuclan arili zuen !ur lollsii loiiiO en sus manos una
¿ali bai et8 nioldaiu {f^raldu) pQ't'iAr. tie n a barrosa a 1«
Que did íorina
Jainkoak eskuak deuzka gferoV Pues qué. Dios lien«» manos?
Rz pskurlk ezgorputzik Ni m anos n i cuerpo
Gaigabo. utsa da, gurc go* Es ininiíterlal, espíritu puro,
goaren antzeko; haftan asko^ <<emeiante a nuestra alma;
sai lidi ko ta bazlcrgabca pero sobremanera excolonte
e infinilo
Jtìinkoagan etzen asierarik eta En Dios no liubo principio ni
czta amatrik Izango habrá fin
13fìre2 beli m ugagabea izàn da ta De por si ha sido siempre eter*
beregaña izatean eta lan egi' no c independiente en el
lean ser y en el ol)/ar
ArengaiiiJik (Jalor inunduan den De proviene tuda la bon*
ondasiin la jaklndurí guzia dad y sabiduría que hay en
el mundo
ÜPra (la g u r i egile, ìrauaerazle ^1 nvsm o es nuestro hacedor,
ta bcffìralca conservador y ^ a r d a d o r
G auzgu^lak Irasteko a«ki zuen Para crear todas la s «x>sas le
\i7. b^k^r bat esatea bastó decir una sola palabra
Eta askiko ziikoan, n a i izan balu, Como le habría bisiado,sl hu*
bere n¿ya nnianai ailiraziea bipra [Link]'ilar de
cualquier manera su volun­
tad
*Bere eskueian“ esatea gun? iza* Kl decir “en sus manos" es
tearcn crako cica da u n lenguaje conforme a
nuesiro ser
Ela zergatik Jaínkoals gizona ira* Y por qué Dios al crear ai
^'iican artu uai i2an ¿uen bere hombre quiso toniar en sus
cskueian )ur loitsu ura? manos aquella tierra barro­
sa? ^
Nere usiez besie abere guzien ga* Creo yo que para dar a enten*
fieko gur,e oncgirasuna adiraz- der nuestra excelencia so­
teko bre todos ios otros animales
Abere gu7i en gogoa gaigabe da El a lm a de todos los anima*
bañan ilkor; gizonareoa b^fi¿ les es Inmelerlal poro mor­
ilgaiiz tal; en cambio ia del hom*
bre es Inmoital
Gogoa ezerezeilk aipra*ta, go/(>U' Habiendo sacado el alm a de
tzari elkartu íio n e ta oíela gi- la nada, se la unió al caer-
 ¿ona cgiña gelditu /a n po y de esa jnanera quedó
hecho el hombre
JainkoHk, g u o n a bere anizekoa Después de formar al hombre
eraldu ondoan, Paradiso de* a su semejanza lo puso D»os
illzan baraízí» eder baleao ipi* en un hermoso huerto lla ­
iU zuen m ado Paraíso
Oten arduz esaiigo degù gizona- Según eso diremos que en el
gan b í zail afas berwsí dirala: hombre hay dos partes muy
batetjk gorputza gaj'ozko, be- distintas! por un lado el
re¿ka bizIrik gabc !a iikur cuerpo material, sin vida
propia y mortal
Besle baietik gogoa blzlkor, gai- Por otro lado el alm a vivíen-
gabe ta ilgai(;^a, Jainkoak ala te. Inmaterial e inmortal,
aai duelako porque Dios asi lo quiere
Zcrgadk esau dpzu gizona laun- ¿Por qué has dirho queel hom*
goikoaren ani?;ckoa dala? bre es somejante a Dios?
Jainkoar<»n antza ht^re gogoan Porque íieva en su alm a la
daramalako imagen de Dios
A d án Paradlxoan ¿alarik Jain* Estando A d án en el Paraíso
koak lo ^ofo baiez lokerarazí le hizo Dios dormir con sue*
zupn, eta beraoarlii etziiekea- ñ o profundo, y sin que él
larlk sayets-ezur bal atera ¿Ion ío pudiera advertir le sacó
onen u&kuneaaragiz bpte zu- una rostlllfl llenando de
ala carn«f cl hueco de ésta
Sayctsezur orla¿ eraldu zuen Con esa ro!>tiHa formó la pri­
Ebrt deríizan lenengo emaku* mera mujer que se llam a
mea Eva
Ederki egin dczu eta orain am ai' M uy bien has hablado y aho­
(u baño If^n g ildctxo ha» egin ra antes de arribar tengo
bear dei que hacer una preguntllla
Paradiso ilalako tiaratze orí non ¿Ese huerto que se dire Paraí­
Ipiñi zuf»n .laungoikoak? so dónde lo puso Dios?
Aras^db^l fiizcj zalako ba/lpr Por ser muy largo y ancho se
batzuetara odai7en zan eta adi­ extendía« varias regiones,
re z. o geyenen usle¿ Tigris ta y según creen la mayor par­
Eufrates ibayen ondoan ze* te de los intérpretes estaba
goen cerca de ios ríos Tigris y
Eufrates
Gaurko aski degù: agur eta uren- Nos basta jior hoy; adiós y
gy arte hasta la próxima
Adixkídeen aitean adixkide an* Enlre amigos como amigos
Izo
B ^in bedl zure naya Hágase tu voluntad
 - 157 -

ITZULGAYAK
T)5
Ikusi zituen Jaunak bcrak Irazan i7sn Tituen gauz guziak
onak ziran. A ryia egin t>«di esan zuen c(a argia agertu zan. üj^in
bPzate mofoyak íatm ek esan duten guzia. Ikus zazu ncrc anaya*
ren Inngo^ofa. Ciure barncaü daramagu beti Jaungoikoaren an­
u a . A uíen artean aur antzo dabi). A l por Utcke ikusi degù na
e ^ ip a . Etxera sartzcn nintzalarik ikusi nuen. Egun batzuek gu-
rekin igdtotakoHn itzuli zaite. Berek ogin zuten uskunea geurok
beiebear dugu. Galdezazute zeinpguneian irasiziluan Jaungov
koak gure leneugo gurasoak. Galde zazu noiz iizuliko dan gizon
iakintsu ura. ngaÍi^H da abere gu^len gcgoa? Non bizi ziran
gure lenengo gurasoak Jatin^oikoak irazan dtue n cz gcroZ? Lo
zofoan (lago buruzagla eta íralzaN bear dezute. Zertaz bele Izan
zuen Ja u n ak Adan-en gorputzeko uskunea? Oraiko ikasle«n mu-
kerkena esangaitza ta cr^^mangaitza da. E gin ¿agun balasun
sendo bat gure auzoekin. Norekln d a Euskería mugdideaV íiure
etsayen menpean biziko gcíd. Etxp bamean bizi denak eztaki
atekoen botiñk. Zenbat almen dira gure gogoauV Gaigabe dira
gogo guziak?
5í>
Dios creó nuestra alm a ])sra <iue viviese con el cuerpo, pero
n o h a de morir con él. El cuerpo volver.^ de nuevo a la vida.
Los hombres crédulos crcen lácilmenle todo ío que oyen. ¿A qué
habéis venido laníos niños? Los peiros se coniicron los fres pa*
nes que ira|o la niña. Fregunian esos niños q ué bemos de comer
en Pl próximo invierno. Kl pan que tú has dejHdo lo comeremos
nosotros. DI. niño, cuántos pájaros has visto? M irad quién viene
p (^ ahí. Cualquiera que io oyere no lo creerá. Unos pedían caí'
ne, otros queso, y todos pedíamos pan. E n estos lios no encon'
traréis pcccs. L a leña la necesitamos para hacer fuego, y la
madera para hacer mesas, bancus y estantes. Sacad todos los
bancos afuera. Meted las mesas adentro. Este año se ha recogido
poco tri£ 0 y menos maiz. Por el mismo camino por el que tú
has venido hemos de ir todos nosotros. Detrás de nuestra casa
visren tres pcrsAoas enfermas que no pueden salir de casa. Salid
y n o volváis. Cualquiem que lo diga no lo creas. ¿Por q uién se
han diuho esas menfiras? Colocadlo encima de la mesa. Colócalo
debajo del banco. Es increíble lo que has dicho. Las almas de
ios anim ales desaparecen con el cuerpo; pero la del hombre por
ser inmortal no desaparece $.ino que vivirá para siempre.
 r>r>

V ió eí Señor loilHS las cosas que él mismo h«bia creado y

eran buenas. Sea hecíia ia luz dijo» y la luz apareció. Hagan los
criados lodo lo que han dicho los scflores. Mira el duro aabalo
de m i heriuano. Ucvamo« siempre en nuestro inierlor la imagen
de Dios. Entre níflos anda como nífio. Sería in ú iil decir lo
que hemos vlslo. Lo vi cuando (yo) entraba en «isa . Des­
pués de pasar algunos días coa ncisoiTOS vuélvete. Tenemos que
llenar nosotros mismos el v a d o que ellos hicieron, Prt'gunlad
en qué día creó Dios a nuestros primeros padres. Progunia tú
cuámftj volverá aquel hombre sabio, aB s inmortal el a lm a do to­
dos los anirnales? ¿Dúnde Vivían nuestros primeros padres des*
pués qtre los crert Dios? El jeíe duerme sueño profundo y tenéis
que tíesperfarie. ¿De qué llenó W os cl vacío del cuerpo <te Adán?
csm d & .ib)e e mctetbie la esquivez de los actuales díscípüos-
Hagainos una unión ÍUPrte con nuestros vecinos, ¿Con quién es
bu».keria Umitfofo? Viviremos bajo la sujeción de nttescros ene­
migos. El que Vive dentro de casa no conoce los Oe íuera.¿Cuón*
tas potencias hay en nuestra alm a? ¿Son inmateriales todas las
almas?
50
Jaungüikoak gure gogoa irazan zuen gorputzarekin bizi zc'
« id ; bario ezta arekin ilko. tioipufza beri^ bízílzeta itziiliko da
Qizon sfncskofdk aise slnesten dute adilzen duten guzia. 2eriara
etori zcrale ofenheste aufík? Neskatiilak ekaíitako íru ogiak
zakiífek janzituzten. A ur oriek galdetzen dure zer jango dpgun
uíengonoguan, Zuk uuitflko ogia g u k jango degu. Esan zazu,
aura, zenbat txori iknsi diritzu? Ikus zdzue ñor datoten ortik
N oik ere adituko haitu eztu sinetsiko. Batzuek aragia, beste ba*
tzuek grtzta,eta g uziokngia eskaizen gcnuen. Ibal oyetau e?^tezu«
arairiK aurkÍTiiko. Egiira sua egíteko bear degù, era zura m ai,
aulki eia apalak egiteko. Atera irzaziite landata (kanpora) aulki
guztftk, M ayaksar itzazute barnera, AurtPn gari gulxi eta arto
gutxiago bildu da. Zerorì etori zcrao bidè beraz joan bear gera
guziok. üure etxc atzean irugizaki eri bizi dira etxetik iiien ez
ditezkcnak. Atora ¿aitezte eia efzaitczte itzuli. Nork ere esango
baitu elzdzu sinetsi. Nork e«anr*k dira gezur orìPk? M ai gaftean
ipiftf alzate. A ulki pean ipiúl iütazu, Sineskaitz da osan tiezuna
Abeicen gogoak gorputzarekin itzaltzen dira; baño gizonareaa il-
gaitza dan ozkeru ezta itzalt?en baizik betiko bizi izango da
 SEGUNDA PARTE

Conjugación del verbo en sus flexiones

personales y dobles

Siendo cl verbo é i punto capital del Hiiskera por estar ea él

ia príQcipal dificultad que ofrece e) estudio de nuestra lengua.
Kobre él debe girar todaOa atención del esladlaote. A e»e lia he
dividido la Gramática en dos partes: la primera podría servir para
u n cursillo o a iis o verdadero, empleando en él m ás o menos
lleinpo» »egún la capacidad o edad de los que la estudian; y se
puede dejar la segunda para los más adelantados o para otro
curso. Esto n o obsla para que se pueda dar toda la Gramática en
un solo curso, sobre tooo si se cuenta con tiempo suficiente pera
estudiar, pues m ás dificultades tienen otra» lenguas y se apren­
den bien en seis ii ocho meses de curso, l-o que importa es no
pasar a e«ta segunda paite sin saber bíoo la primera; o sea. si no
se sabe conjugar bien tos verbo» oeufros y activos en sus flexio­
nes simples. Solamente así, y sobre todo si el discípulo se ha
dado cuente exacta de la formación de tiempos y )>ersonas.
es como se vencerá ia dificultad, n o tan grande como a primera
vista pareco, que ofrece la complicada eslrucUira del verbo en
Euskera en »us flexiones personales y dobles.
 21." IK A S K A Y A

Conjugación de un verbo neutro

Coniugar un verbo neutro no es otra cosa que spi i car a las
tres iormas de u n verbo neuiro (V. lección 13) las disiínias flexio­
nes del auxiliar ya estudiadas más la:^ personales que se verán.
La facilidad de la conjugación del Euskera proviene de tres co­
sas: Primera, de que. las iormas verbales en su íormaclón sij^uen
siempre las mismas reglas, sin distinción de verbos neutros o
activos. Segunda, de que todos los verbos neutros siguen el mis­
m o modelo de conjugación, y lo mismo iodos los activos tienen
su modelo, del que nunca se separan: de m odo que el que sabe
coojugar u d verbo neutro los sab^ todos, y el que sabe un verbo
activo sabe también todos los activos. Tercera, de que el verbo
basco, por m uy largo que parezca, no tiene m ás que dos tiempos
principales realinante distintos: /¡rusente y p asad o , y de eUos se
derivan los demás como se ha podidn ver, Kn el Presente todas
las personas salen de la tercera en el verbo activo; y tanto en cl
Pasado activo como en todo el verbo neutro todas las personas
se sacan mediante una simple sustitución de suíijos de una ma«
nera uoiíorme.
De m odo que el estudio de la conjugación euskárica se redu­
ce a aprender de memoria veinticuatro personas y cuatro reglas
que de u n m odo uniformo se aplican en la formación y deriva*
ción de los tiempos. I3ien |>oca cosa, en verdad, si se compara
con esa serie interminable de verbos irregulares que se ven en
las demás lengoasl
Empezaremos por la conjugación de an verbo neutro modelo.

Conjugación de E R O R I caer, caerse

Indicativo.—
Hr'ortzen naiz caigo» m e caigo Erortzen gera caemos
zera cacs, te caes zerate caéis
da cae, se cae dira caen
Personales
La forma abreviada de las seis personas es ia siguiente*
Él Zai* . Ellos Zaizki-
Yo N atzai' Nosotros Gatzai¿ki'
Tú Zetzai* Vosotros Zalzai;eki'
 iù\ -

Los sufijos personales de caso indirecto que hay que añadir­

les son los slgiiltfnte!^. Susülúydi^p el gütón ])0i’ alguno di^ €llos
y se tendrá la persona correspondiente.

A ^1 A ellos e (y ote)
A mi i (d a en medio) A nosutio» !/u
A ti tzu A vosotros izute (y ízue)

A él A ellos
E fo rt^n zayo le cae Erortzcnzaye les cae
natzayo caigo natzaye caigo
2atzayo caes ! zHtzaye caes
zal?^kio caen ¡ zaizkie caen
^ tz a Jz k io caemos ¡ gatzafzkie caemos
z á u a iik ío caéis zatzalzkie caéis

A mi A nosotros
Brortzen zait m e cae |F!rort7:en zaigü nos cae
zatzait caes ! zatzaigu enes
zaizkit ca6n zaizkigu caen
zarzaízkit caéis zatT^aizkígu naáis

A ti A TOBotros
EiOrtwn zailzu te cae ErOTtzen za IIzute os cae
naízaitzu caigo natzaitzute caigo
zalzkitzu caen zaizkitzute caen
^ Iz a iz k itz u caemos gatzalzkitzute caemos

Con sólo sustituir la forma erortzen tendremos dos tiempos

más. que son:

P asado Pr6:ám o
Erori d a = ha caido. »e ha caido
zayo — le ha caldo» se le h a oaldo
aaiz ^ m e he caido

Futuro Im perfecto
Eroríko da = caeiá, se caerá
zayo = le caerá, se le caerá
naiz — m e caeré
 F u tu ro Of/tQíluo

liruriko al da — oialá se caíga

.n a iz — . mf^ caiga
V a ria n te » .— 1^ forma io//o (a él) se dice tam bién zaUia- zai-
ko. El plural za iz k ío puede sustituirse p o t z a U k a , z a iiz a y ¿aUko-
Z a y e (él a fallos) fts igual <^ue zat/otfi. Z a iz k ie puede »sustituir
por za izk lo te y zniste.
Hay adem ás algunas variantes por cambio de letras. Z n lku y
z a u k u por zaigu.

ADVKRTKNCIA-—Las tormas sencillas se emplean cuando

no hay complemento, o sea, que la acción no recae sobre nadie.
Las peraoiialM cuando hay complemento indirecto de peisona o
cosa, ei cual va siempre en caso receptivo, o sea con i.

IZTIA
Ogei ta bat veintiuno Abietu comenzar a obrar
Aburu O p i n i ó n , parecer Adore ánim o, coraje
Agiriz públicamente Agltu acontecer, agotarse
Zoro loco Maíz frecuentemente
Baztertu desviarse Atzendu exirHviarae
Aintsindu adelantarse Saldo grupo
Saldoka al por mayor Itzai boyero
Sentii (n) fam ilia (rain injuria, ofensa

ARI KETA

Id iak luterà erori dtra Los bueyes se han caído al

suelo
Itzayari b«yak jonn zalzkio A l boyero se le han ido las
vacas
A ur oyei aita etotiko zaye A estos niños les vendrá el
padre *
Nere adixkideari aintzlnduko na* Me adelantaré a m i amigo
tzayo
Noizpeinka U arbenien bat ap?t' De cuando en cuando suele
tzen da ortzean a p a r e c e r alguna estrella
nueva en el fumaroento
I g a n d e n n oste gaitza bílduko E l dom ingo se os reunirá m u­
zaitzue elizara (jauretxera n.) cha gente para ir a la igle*
joateko ^ia
Landeixe zuragan o n a n oerka- Hii ese chalet eucautador se
bez ìgaro zaìgu udako beron □ O S b a pasado ¡ ^ In pensar-
lo el calor del verano
Auzokopi am ar ardì ai^endu A los vecinos se ]es han ex-
¿aízic traviado diez ovejas
Rzkera fflora liaztertu bear No debemos desviaruos a n in ­
gún lado
Zuen bidcan ainf/induko n alzai- Os precederé en vuestro ca-
7U^ inlno
Eldu zaigii e&alcra cizarer^tla ara- Nos ha venido á decir que no
kin g:urc laudeixem joanso iréis con él a nuestro chatel
Ifdazken onetan il zaìgu Mikel En este otoño se nos ha muer*
Esteban zerltzajt bida*ko zaar to aquel simpático viejo de
begiko lira In da llam ado Miguel Este*
ban ,
(ìaur berta n cidu ¿ait U tidlako Hoy mismo me h a llegado la
beria ncticia de que ha muerto
Goyan bego agure zinlzo ta eus* Descanse en pez el ílel an*
keldiin afella cieno y excelente euskcldun
O r a i t>osl urtp dirala ezagufu Hace cinco años le conocí a
nuen balta aren sendia ere. ¿1 y también e su famlila
Ara elduz gcroz esango zaye sur Una vez que lleguen allí se
oriei egi guzla les dirá a esos nlflos toda la
verdad
Buru he^enbat aburu Tantos perereres como cebe-
zas
Nekez ^'alduko zaizkit^uie zaku* Con dificultad se os perderán
fak los [>PTros
A d Pruaudako {¿alzpidcak eziira No se olvidarán e n ^ g u ld a los
bercale aztuko escándalos dados a)lf
Ibni oren ondoan igaro giSalarik Cuando pasábamos junto a
iauspldorik asko ikusi genUuen eserío\imos muchos peli­
gros
Bixera suitu orduko aurkeztuko Apenas llegues a casa se te
zaitzu zure Inguna presentará tu compañero
A oia ^aizo ofi ìtzuiiko zaizka ^,Le volverán ¡± esa madre
galduriko semeak? desgraciada los hijos perdi­
dos?
Nere ìkasleai emango zalztp be* A mis discípulos se (es darán
rek egindako Uzulgayak los temas hechos por ellos
mismos
Efraizklt beflere aztukoegin zaì?- U am ás se m e olvidarán las In*
kìdan Irañak? jarias que se m e han hecho?
K|^id h i l l a i z e a duanari gogoz A1 que busca la verdad con
crantzuneo zayo gusto se le r^^ponderá
Neakatil oriek pztira ikasietxera Ksas niñas no han ido al co*
loan uMzaU gdldu zdizkieiako Icgio porque so les han per*
dido las ugujas
Eia oskia auUi xayelako ' Y porque 5e les ha roto cl
calzado
Eta goitzclik gurasoak eri geldiiii Y porque desde la m añaoa
zaizkidalako los padres se m e han que­
dado eníernios
Ainlzinduko zatzail zerori lazier Tú m e adelíintarás para decir
eldukn n«ii/ela esnt^ko que pronto llegaré
Aurkez tuko satzaiztc b ia i cdo Nos prespn taremos a ellos m S'
eizi a i bsdadi nana o pasado si puede ser
(rogo^ko bUlean aldapik ez Cam ino gustoso no tiene cueS'
tas

IT Z U L G A Y A K
57
M alda gogor ariaz beti oroituko g e ra .A g u r^n i beglñk itsutu zaiz-
kio. Art^ayat ardíak mondi anean baztertu zaizte. Crure antzeko
gizoaen bat agerlzen bazaítzu btdean ikus zazu ongi nor diteken.
.lauspide ayetatík iiznriko gera beste batzuctatlk Uzuri geran be-
zcla. Asten zaigu esatcn zcin gogota izango dan datofen nagua,
.Nera anayari (xonak eskiitlk jodn zaizkio. Ueyegi cdan d e ^ la *
ko i)urua zor<ttzen asi zaigu. Uso orlek cz dite¿ke saldoka saldu
mcrkatu oketan. O b ezaitzu ez saltzea. Gare adixkidea il lialako
beHa etigu¿ictara edatu da. Ufengo iil^hetean joango natzaitzue
ikusiera. Ikaslesk eto^l zaizklt esatera eziirala ataisaldean ii^uli-
ko ikastetxera. Etzayo iñori sori Ixiroei iseka egitea. U n onetako
gizonai gehendu zaye baso onetan egu? egitca. G u il eta gure
etxakuei etzaigu gebendu olakorik. G a detu dezuien bezela eran-
tzungo zaitzulc e n . Gezurkoyak beren gezutakin aurkeztuko
zá iz ^ tz u etxean. O ud u ona bañu hake txata obeda.N eke gaborik
e ^ a biziizerik, E n a gaitzik ludi oactan aldtak ez daramanik.
56
E a esia ca^a se nos dará el pan que necesitemos para el carni*
no. A los otros se les dará queso. A vosotros se os dice la verdad.
EsEa comida les aesagrada a lus esludiantes de nuestro colegio.
Si decís tantas mentiras no se os creerá. Se te b a adelantado el
compañero porque n o viniste ayer. Los amigos no han advertido
de dondp ha venido el mal. Me dispoQ^^o a salir de casa. No
se Ies permite hoy a los e^iranjetos ia entrada en nuestro p uf l^lo.
Estas cadenas de por si se les han soltado a los perros. Nos pre-
Kentaremos a vo»<otros cuando meno« lo esperéis. Se me han des*
viado los discipiilos al salír del pueblo para Ir n )a fuente. Se les
han a|»drfcido tres lobos b m itad de camino. Este D iñ o no puede
andar porque se le h a metido una es])ina en el pié. Se os ha pa­
sado la hora de entrar en cl colcho. A esos señores se les m ar­
charán de crtSH los criados. 1:1 aficionado a la meolira suele ser
demasiado crédulo. Hemos colocado los libros donde se nos ha
dicho. Se me cansa la cabeza. Se vende esta casa por seis m il
pesetas. Se n o s han hecho muchas preguntas y no hemox queri­
do responder. A l mentiroso todas las puertas se le cierran.

57

Siempre nos acordaremos de aquella dura cuesta. A este an.

daño le han cegado los ojos. A los pastores se les han extra
viado las ovejas entre los montes. SI se te a¡)arece en el camino
un hoinbre parecido a nosotros m ira bien quiéo puede ser. Esca­
paremos de acjuellos peligros como henios escapado de otros. Se
nos empieza a decir lo duro que ha de ser el próximo invierno.
A m i heinaiio se le ban ¡do los pájaros de la mano. Por haber
bebido demasiado ñus ha em¡)exado la cabeza a atontarse. Esas
palomas n o pueden venderse por grupos en estos mercudos. Más
tpvale no venderlas. Se ha extendido por iodos los pueblos la
noticia de que ha muerto nnestro amigo, Hn el próximo mes iré
a veros. Me han venido los discípulos a decir ((ue n o volve­
rán por la tarde a l colegio. A nadie es licito hacer burla a los po­
bres. A los hombres de est« ciudad se )es ha prohibido hacer leña
en este bosque. A nosotros y a los de nuestra casa n o se nox ha
prrihihido tal cosa. Se os responderá tal y como liabéis pregunta*
do. Los mentirosos se te presentarán en casa con sus mentiras.
Más vale una paz m ala c)ue buena guerra. No hay vida sin fati*
gas. No hay en « t e m nndo m al que el tiempo no (se) lo lleve.
58
Elxe ontan em ango zaígu biderakobear izango degun r^gia.
Besieai ¿azta emango zaye. Zuei egia esaten zalizute. Cure
ikastetxekc Ikasleat janari a u gaitzi zaye. O tenbe^e gezuHk esa­
ten badezute elzaítTue sinetsiko. Atzo elotl etzifialako l a ^ n a au-
/eratu zaitzu. Ezlira oartn adixkideak nondik etori zayen g&izkia.
Ktxetik ateratzen abialzen naiz. G aur etzaye arotzai sorí gure
 - loc
ofíQQ sarizeu. Bcroz askaiu zaizkie zaku tai katc oy^k. Outxienik
ÜSIP dezuleneaa aurkeziuko gauajzkicnie. Efxelih Hteralif^an itu-
tira joaleko atTeodu zaizkit ikasicak. Bidè erdian iru otso agtfrtu
zai^kie. Aur au ezIn dabìlkc arantza bai oñeao sariu zayoiako.
Igaro zaitzule ihasfelxcra sartzpko ordua. Jaun oriei ¡oaiigo zaiz­
kie ctxeiik mofoyak. G ezirkoya sineskofpgì iia ic n da. Liburuak
ipifti dituguesan zaigun Ickuan, Burua nekat2 en z d il Sei m illa
Iauriek02 salizen da clxe au, Gnlde asko egin zaizkigu eia e^iegu
crantzun ij^annoi. Gezuriiari atc guzliak iu itzc n laizkiy.

22.“ ÌK A SK A Y A
D e i Verbo
Asi como ¿ll hablar del adietivo se hizo notar la fucilidad^on
que el Euskera adjetiva iciaciones que en otras lenguas se ex­
presan con {)repo5iciones, h s í tam bién hablando del verbo con­
viene notar la gran facilidad cotí que el Kuskcra verbaliza, es de­
cir, forma verbos neutros y activos de suslaniivos, adjetivo^ ad­
verbios y hasta de los misinos suflios. Como dice u n autor: “en
Euskera toda palabra ptiedo conjugarse y declinarse, es decir;
todo verbo puede tratarse cual si fuera nombre y todo nombre
cual si fueia verbo.. Para hacer de un nombre un verbo basta
añadirle tu que detrás de n y l es du.
Oizon hombre G izondu* hacerse homhie
Zuri blanco Zuiltu blanquear
Etxeko doméstico Etxekoíu domestirarse
Nere mio Ncrctu apropiarme
Nekc fatiga Nekatu fatigarse
Com o se v6 por el últim o ejemplo cuando se añade tu a un
nombre terminado en e esta se su de cambiar en a. aunque n o es
regla general. í^o mismo suele suceder si el nombre terjnjna en o.
Cuando cl verho ;«ignlfíca dirección a donde se suílja tu con
el sufijo si es dirección personal; ra si es dirección local
singular, y etara si es plural.
Bcregan&iu atraer hacia si
Ailaganatu ir ai padre, y llevar al padre algo
Ktxeralu Ir a casa, y llevar a casa algo
Menrfleiaratu ir a los monles, y llevar a los montes algo
Aratu Ir allá, y llevar allá.
Estos verbos de m ovimiento suelen llevar a veces la forma de
 futuro m k o quliando el ta. Z u g an ak o d a b e ííí= de nuevo ven­
drá a 11. B ln r etjvrako n aiz = m aüaüá nií» In; a casa. Aruko gera
— iremos allí. Zfízurako d iran ak Jos que han d f ir al cielo.
Con frecuencia se suprime la fíoal tu. d u de los verbos en
Subjuntivo, Imperativo y Potencial. G a i eztedin— para que no
P'erda. E d a ¿ n z u = extiéndelo, G arbi dezaké = lo puede lim ­
piar. Etxera niteke — puedo ir a casa. Esto mismo sucede aún en
Indicativo con los verbos que indican lugar a donde, ttx e ra za-
nean ik a ti = cuando llegó a cdsa lo vió.
L o mismo se hace con las palabras gabe — antes que, y or-
apena.««, para cuando; y con varios sufijos verbales de
tiempo: n<»ko = para cuando; — desdeque; /w an = cuantió.
Etxera gabe — antes de llegar a casa. Zure Bskuetara orduko
= para cuando llegue a tus manos. M endira znnetik — desde
que llogó al monte.
Por los ejemplos {)uede verse que con frecuencia se sobreen­
tiende el verbo etdu llegar, o e iw i venir, verbal izando cl sustan­
tivo y dejándole el régimen que le corresponde, (Véanse estos
ejemplos del P, fvipndibiiru}: M andu onetaratzen dirnn taputik
gaizioenak g a m m im are n M deratzen d iran ak = los peores la­
drones qup vienen a esle m undo soa los que salen a l encueniro
de nuestra alm a. — /Vorprt art^m beafn ote n aiz /i/? —«¿entre
quiénes debo i? yo?

C o n ju g a c ió n del In tra n s jtiv o E R O R i caerse

Imperfecto
ErorUen ninlzan Y o caia Ertrtzen giñan Caíamos
¿íflan Tú calas ¿iñaten Caíais
zan El caiu ;>iran Caían
PersonalM
La fonna general de las flexiones personales és la siguiente:
Yo ninl¿ai*n Nosotros gintzaizki-n
Tú zíntzai-n Vosotros 2 intzaízki*n
ti zitzai-n Ellos zilzaizki-n
ME NOS
Kl .., CHia Erortwtn zitzaídau Erortzen zitzalgun
Tú cala» zínlzuídan zintzaigun
Eli ... caían ¿itzaizkid&n zltzaizkigun
V o s ,.. cafais zintzaizkidan zintzaizkigun
 TE OS
El ... cala Erortzen zUzaÍt?:un Erortzen zitzaitzuen
Yo ... caia nintzaltzun ninizaitzueD
Eli ... cala» zUxaizkitzuQ zitzaizkitzuen
Nos ... caiamos 8LDt?aizkÍt7un glofzaizkitzuen

LE LES
Y o .. CHía Ero/tzen nintzayon Erortzen nintzayen
Tú .. calas zintzayon zintxayen
É l .. caia zitzayon zitzayen
Nos .. caíamos girtizalzkion gintzalzkien
V o s .. caíais zintzaizkion zintzaizkien
Eli caí&n ziizaizkion zUzaizkien

Panado Remoto
Erori zan = cayó» üC- cayó
zitzayon — le cayó, se le cayó

P lttí(ufw ipfrfecif)
Eroil izan zan — h ab ía caidu, se habia caldo
zitzayon — le habla caldo

F uturo Próxim o C onjeturaí

l'Jroriko zait — ae caerla o habría de caer
zit?;&yon = )e caeiia o le babria de cacr
ADV'ERTBNCIA. -Auoquc a primera vísla ])arpcen largas y
difíciles estas fnrma», puede observarse en la forma generel que
se h a puesto a i principio, que en cada persona hay une parte
tija, la dei sujeto; y otra variable ea la que diternan los auíijoa
de c«so indirecto, que son los mismos del Presente pero con n
íinal.
V a ria n te s . -Las hay parecidas a las del Fósente, rorrespon*
dientes a la terc«^ra ]>er?<(ina, a él- {Z lU aikan, zitsaizhan. z iú a U ’
Aon); y a éU oí. ziizaizie n . Equivalentes a las de este tiempo exis­
ten en [Link] las ioroias breves, zeizhan, zeiian, ztyen, zeí-
kun. zeizkidan,.. etc.

IZTIA

Ogei la bi vetnlidós MaJko lá ^ im a

i^ n muela, tejón M a^o color
Cìajlur chna tìes2un hiel
Sam in am a^o Betheian de repente
Oker torcido, equivocado Ezkel hlzco
Osto hoja Ori amatiUo
Negar llanto Adar rama, cuerno
AzaMu descoriczai, explicar KUlatu b u scar
—f r ^sufiìo) a puokp de Makur inclinado

R egia. -E) superlativo cspaftol el m ás... se conesporìde sufi*

jando « a a la cualidad que se compara y e l objeto comparado se
anieponc con Ik o e t a n .

ARIKETA

Garhieua. Itsuena E1 m ás lim pio. El m ás ciego

A datík okeíeiia. *Oker nago La rama m ás lorcida, — Me
equivoco
Emakuioerlk iisusiena, <;amiñ«^na La m uiei m ás fea, la más
amarga
(íureak bañu garbiagoak edorion Más lim|ños que loe nuestros
arkitu lilozke donde quiera se podrían en­
contrar
Oker zaude, gizona.-• Izpldeán Te equívocas, hombre. Tie­
zaude nes razón
Oker c?panago ale osan du Si no m e equivoco asi lo ha
dicho
Suduta makurtu zUzayou sgu- A l anciano se le encorvó la
reaii naríz
Et^cif^algun ikaskaya onffi azal* N o se no» explicó bien la lec­
du; orengalik ezkeniien ongi ción; por eso DO la apren­
Ikasi dim os bien
Menditik biurlzen giOalarik ira* Cuando volvia OIOS del monte
kaslaria betbetan »urkeziu zi- se nos presentó de improvi­
izalgun so el prolesor
Usté genuen lllabete onetan ale* Esperábamos que en esie mes
rakü zitzai^kola onzak aufari le saldrían a l niño los dien­
tes
Oskia aur (xikiti austeii ¿ítzayen A los ninos pequefios se les
'o m p ia el calzado
Iseka e g itc Q asi zi(zal2ki;?un N os empezaron a haccr burla
Ainbeste taakuñk ikusi*ta, mal* Kabiendo visto tantas desgra­
koak atera ¿iizalzkicn cias les salieron las lagri-
mas
Margoa joan zítzayon aur oíí be- S e le fuó el color a ese uiño
 re am a illotza ìkusiz j?cro2 d c s p u ^ que vió a su madre
muerta
Etiz»ra fiábe aita erltu zitzaidan Kl padre se ine enfermó antes
de iJegar a la iglesia
Adiraci zucii scndakiflak negu Manifestó e) mé<IÍco que en
onlan llko zitzsizkoia ' gura* este invierno se le morirían
8oek nere adjxkidt?aieii iiiofo- los padres al i‘rla<lo de m i
yari amigo
Oosez iUzer izao da H a eslado a puoto de morir
de hambre
Ilfiseko zorian izan degù aufa Hemos i c n i r l o el n i ñ o a p u n t o
de m o r i r
ÌìTorliiPko zorlan egon ¿>ñan Estuviste a p u D i o de caer
Ilo (zer izan yenucn astoa Tuvimos el burro a p unió de
ahogarse
Molol Olici nagusia bftibefan il A esos criados se les murió el
ziizaycn a m o de repente
Zugaitz ayei osto ta ad a/a k igar- A aquellos ák>oles se les em ­
izen »si 2 li¿aizkicn pezaron a secar las hojas y
[as r a m a s .
Loti fa nf^arti agert/enziñan zu­ Te presentabas d o rm iló n /llo ­
re irakasloen «utean rón delanle de t n s profeso*
res
yjdazkenftrtn osioak orit¿en dira En otoño las hojas se ponen
la oriifjz ger07 erorlzen dira a m a r il la s y después de
amarillear se caen
igaz aurlPn haflo golzago erori Me parece que el año pasado
ziran noski se cayeron m ás temprano
que este año
Ainbeslf oftotsik entzun-la, bio- Después de oir is^nio« truenos
Izerano sariu Tiizaigun beldura se nos entró el miedo hasta
el corazón
Beldu/<»¿ erilzcn dira zenhait g1- Algunos hombres enferman
zon de miedo
Saldoka sal<iu zlt£ayeo aiolzeì Se les vendió a los extranjeros
artaldp ori? ese rebaño ai por mayor?
Urira f»Idu niiitzanean ez ninlza- Cuando llegué a la ciudad no
yon iñori agerfii bildur nlniza- m e presenté a ninguno por*
lako que tenía miedo
Beazuna baño sHmIrtago, eia aria Más amarga que la hiel, y ma<
bano gO(^ofago dura que la piedra
Zenbat il«« U'iie d^zute alera 2j« ¿Cuániosciegos creéis que nos
Izaizkigula bidcra? sHJteron al camino?
A lik g a rb icaa utziko ¿u^\a Q u e Io h e b ín de dejar lo más
lim p io posible
A lik m alzenik etoriko zítza ig u la Q u e a o a v e n itrla lo m á s fre*
cuente posible
D en nekerik txikiena laster da- P o r in u y pequeña q u e bea la
m utzen zaít b u ru a tatíga e n s i^ in d a se m e rC'
sicRie la cabcza
Ja y o e^kerozko berogcí egune- E n lo » cuarenta cijas sigulen*
ta o ctzitzayen ¿ l l ^ i eixeiik tes a l nací m íenlo no les era
a im t ¿ e a l id io sahr de casa
A izez atz ja fa ik í zitzalzkon (ír.) L e seguían p isán d o le los ta*
Iones

nZU LOAYAK

59

Ezer g a b e jo a n zitzaig a n gͿajoa. E ixetik jc a n b a ilo len ur

ga rb ia itu h llk ekafl l>ear (ie/u. üspetxean lotuah ikusi genituen
eta esan zuten biaram iinean itzuriko zírala. E renegun nere auzo-
koarí beiríh edefena ítzuri zU¿ayon. Z a ld írik a zkafe na erori liteke
m a ld a tnalkor orlaiik. Oure irakaslea bizik i p o ziu z?io ari aurkcz-
tu gintzaizkionean. Zeren b illa d a b íl m u ilk o o h adlx kide gaÍ¿to
oríen artcan? BcH sam iñen bat etoií hide 7Ít?ayen gute i^gunei.
LasteTegfi íbili/e a g d iík e^ne g u zla ísuri zitzayon. L asle íag o ezpa*
gabiitza txariak jo a n g o zaizkígu. Z e la illu n ta aisekaheli dagoen
2 ure biotza. u fengo astean illu n a g o ta atsekabeago rlagoke. N’e*
gu ko egunak la b u r ta itítm ak; ttdakoak bcro, argUsu ta luzca-
goak. O a u r bertan la ñ o a a fa s edatua d sg o lu r o&o>tren gaflean
eta e¿ gaíiezke Itxasora sartii. Jn k in xenuen e id u k o zilzaizklg^ila
azken egunetan beH íllu n a k . Sei urr<?z g o ilík o a u r g u ¿ iá k goldl
ditezke. G oizean ogiu ez dezuna arátsaldean egin ^ a tk n .M e n *
dira giña n e k o ardi g u zíd k zelayeia fautsí iz a n zitzaizkígun. Nc-
lo nek ikusi nu p n lan datík ilzuitzen n ín tz a la h k , Nere etxt'ko id iai
adarak m a k urtu zílzatzkien z u g a iiz buten azpm n igarotzen zirn*
larik. Ikaslea urlra zaneko bere a m a illzeko zorian a rk ílu zuen.
60

Ksta m a ñ a n a n o verás el calzado nuevo q u e se te h a traído.

S e le d a rá cuand o haya vuelto d é l a Iglesia. S e m e h a d ic h o to­
d a Ja verdad pero no puedo crcerla. Ñ o se nos pertDllIÓ s a lir del
{»ueblo porQUG h a b la ladrones en «I miente. Llegaron los tristes
días deJ invierno, s e le s cayeron las h o ía s a los árboles, desapa-
recitíroii líH pájaros ramorcs y la tristeza se apoderó de nuestros
corazones. Varios señores nos presentaron cuando sallamos
(je la ciudad. Si no te desvías encontrarás enseguida u n a fuente
a la derecha del oimíDO. Pero sí no llegáis hasta la fuente d o
veréis agua en todo ei camino. Cuando estuvimos ea aquel raon*
le a las cuatro de la tarde s&ocultó el sol, se extendió la niebla y
p o rn o ver el camino se nos pordló un compañero. Subimos al
mes siguiente lo m á« temprano que pudim os y estuvimos largo
riempo en la cima, port^ue la liiz de la m añana nos ilum inaba.
L a leicera vez que subimos aunque con dilicultad llegamos has­
ta ia cima; pero por causa del aire fuerte nos volvimos en segui­
da. Adiós montes queridos de la patria, cuándo os veré de nuevo?
No puedo detenerme m as porque luego m e vendrán los ami*
gos. Los niftos que dejamos pequefios en aquel caserío han cre­
cido. Los <itJe quedaron en el colegio ya se fueron a sus c a u s ,
muchos n o volverán mas.

FA pobrocillo se nos lué sin dccir Jiada. Antes dcm arcliafie de

casa tiene« que traer de la fuente agua lim pia. Los vimos atados
en la cárcel y dijeron que se esí apariaa al día siguiente. Antea­
yer se le es«apó a raí vecino la vaca m ás hermosa. El caballo
más fuerte podría caerse por esa cuestd pendiente. Se alegró m u­
chísimo nuestro profesor cuando nos presentamos a él. ¿Qué an*
da busc-ando ese muchacho entre esos malos amigos? A nuestros
compañeros parece que les vino alguna oíala noticia. Por andar
demasiado aprisa se le derramó toda la leche. S i no andamos
m ás aprisa se nos marcharán los pájaros. Por itisie y pesaroso
que esté tu Cerrazón más (risle y pe« a roso eslará la semana prOxima.
Los días «le inviertio <'oitos y oscuro»; los del verano calientes,
claros y rnás largos. Hoy ini^m o está la m ebla muy extendida
sobre tcdd lu tierra y no jr^Kleinos enlrar en el mar. Supiste que
n o s llegHrian noticias tristes en l o s últimos dias- Los n i J i o s
de mas de seis «nos todos pueden quedarse, l-o gue n o has h e ­
cho por ja m añana, hahrá que hacerlo por la tarde. Para cuando
f u i m o s al monte tudas las ovejas se nos habían bajado a l llano.
Lo vi yo mismo al volver del campo. A los bueyes de m i casa se
les doblaron los cuerpos euaudo pasaban por debajo de u n ár­
bol. Para cuando el estudiante fué a la d u d a d enc<>ntTÓ a su ma*
dre a punto de m o r ir .
CO

Goí7 oneian ezleíu ikusiko ekafi ?ait2 un oskia. Elizatik jtzu-

iik o dan e¿kpro zayo. Egi gU2ia fìsan zHtx hañan e? de*
zaket Kinctsi. Eczìi^aig^un zllegfi u á n efitik atcralzca mendian la*
pu/ak ziraiako. N ^^ukn »'gun ílluriak cidu zlran, zugaitzai os(0«k
erori zUzriizkien, ixoti kaatariak iekutu ziran eta Ulunlasuna ja-
betu z\n gurc biotzfu. Jaun batzutfk xgcriii zilZQtzklgun uriiik
aleraizen gjnaiarik. Bnziertzerx czpa^erd bftrpala »urkituko üezu
iiufi hat bidé eskubiaD. Baño itu n rjñ o elUen czpazeraie oz dezu­
te urlk ikusiko bide oxoan. Mendi arlan egon glfian^an «tatsal*
(Ifíko luuetdn Itz«II zan cguzkia, láQoa edatu zan eta bidea ez
ikusisgalik galdu 2 lt2 alguii lagun bal. Urengo illoan igo giñan
aiik goi¿eoa pia hizaro egon glñan gallufean goizeko argink
argitzen glnduelako. Igo giflan irugdcen al(Ji<*n nek*^ badere ga­
li urerañ o eldu giñdu. baño aize so^oraeatlk itzuli g iñan hereals.
Agur, aheHaren mendi maite 2k, noiz ikusiko zdituziet beri;? Ez
niiekegeyago geldilu beffala adixkideak etofiko zaizkldalako.
Bascti arlan ufzi ge Ili lue n aur txikiak aundiiu dira, Ikasteixean
g&Milu ziran a k beren etxcolara joan zlran, asko eztlra ^eyago
itzuliko.

23." IK A S K A Y A

Slgiilficacián actÍTa y neatra de los serbos

En Euskera asi como hay verbos neutros que llevan marcada
su sl^iflc a c ió n iittransitiva y verbos activos que llevan consigo
la idea a d iv a, a»l lambién hay vetbos de acepción común en los
q u f el auxiliar es el que Umita el sentido en que se lonian. Etxe-
ruta n a iz he ido a casa. E íx eraia <iut lo he llevado a cas». i~yin
det lo he hecho. E g in z a li se m e ha hecho.
Hay sin embargo una diferencia entre am bas clases; que el
neutro al conjugiirse «*omo activo frecuencia cam bia por com*
pleto el significado, como se ve por el ejemplo propuesto; mien­
tras (lue el activo al conjugarse cotuo neulro tan sólo cam bia ríe
forma. Si digo; A rdlak g n ld a (tUat he perdido las ovejas, doy eí
mismo sentido que diciendo: A rdink g a ld u z a iz tít se me ban
perdido las ovejas. Tal ve2 idlológieamenie no seria lo mismo,
pero la idea de perder es lo misma.

Empleo del auxiliar neutro

Para ^ recto uso del auxiliar neutro se pueden apuntar las
siguientes reglas:
1."— Se usa con los verbos verdaderamente o
sea: aquellos cuya acción no puede recaer scbie otro distinto del
 suicto; « decir, que n o pupfien llevar complemento dirtelo Ta-
lOS
Ics SOn
son los dp
de mniìlm
m ovimiartiri l^c w
iento. Jos i^i». ____
ue mdlcftn panionc/f. nitaarÀón
de ánim o y tiem po (amancc^r... .
re/7 «^pw neufros/o sea: aquellos que denotan
f i voluntaria. í/retow
za n eta ito se cayó « i a gu a y sw; ahogó
J. - C o n affiURos neutros que en Euskera son recíprocos
aunguc en español ^ a n actiVos, como ja to itu seguir y m in tzala
^ b l a r , expre^ai^e. El rógiinen en Euskera la llevan en receptivo
con í. A d in ¡juztiak e ik a ü dataU za todas las edades sft suceden.
4. - x o n los ím pírxonalfiA en io s q u e entra el pronombre se
w l o o s e g u id o de tino d e io s dajivo« ( n o acusativos) mf.. te. le.
^ dicepsaícn zaigu. Se le p^^rdió g a id u zh

/o rm ar la p asiv a qlíe se hace como en cspaftol con

ot tiempo coiTCspon diente del Auxiliar neutro mns el ad i etivo ver*

s e ' í / £ ' c J i d a . l 'á ' “ ™' " “ ’" í'''’-

I^ s oefectivó.^ que Indicsn fenómenos de la naturaleza //o*
i<[Link]/ur... es rnuy corriente formarlos con el sustantivo corrcs-

í algunos no les pan?c« esto conecto

í aparente: pero bien podría admitirse como
4UC M (Je uso general en toaos los dia-
f t ^ o d?a/re acompa.
diciendo «>mo es
n i/ S . flr;> a n lló v la co­
piosamente. B iu ta J a u ti a la a n d a llueve a m és no poder.
C o n ju g a c ió n d e l n e u tro E R O R I C aer, caerse
F uiuro próxim o deJ C ondicional
Eroriko iiintzake Yo caería Eroriko giAake Cacriamos
zinake Tú caerias z iñ a t C ’ k e Caeriaís
llt¿ake El caeria lirake Caerían
Personalee
TE OS
■Kl ..caerla 'Eroriko litzaitzuke Eroriko litzait^ueke
Yo caería nintzaítzuke nintzaitzuehe
Eli ...caerían litzaizhitzuke lllzaízkitzueke
N o s ... raeríamos gintzaizkilzuko gintzaizkitzuoke
 LE LES
El . caeda Eroriko litzayoke Eroriko lltzayeke
Yo . caería n íD tz a y o k e níntzayeke
Tú . caerías zíntzayoke zintzaycke
N os, caeríamos ^ntzaízkJoke g ln t ^ a iz h ie k e
Vos. caeríais ¿ io t z a íz k lo k e zíntzaizkieke
KM . caerían lltzaizkioke litzaízkíeke
NE NOS
Él . caería Eroriko lílzaidake •Eroriko litzaiguke
Tú . caería» 7intzaid«kc zlntzaiguke
Eli . caerían litzaizkidakf Iít7aizkij?ukc
V os. caeríais zíntzalzkldake zintzaizkíguke
l'u iu ro àie^moio
Sale del antcfior afiadieudole an y guardando la s inicial de
las (ercéras persona^«. ]>or to que súlo pondré algunas perdonas.
Eroriko nintzRfíean yo hflbTÍa caido g>fíakéan habríamos
zinízakean tú habrías £ifíatektfan habríais
¿itzakf^ii Al lidhria zitzalt'kcan habilan

Personales
LE LOS
Kl ... habría caido Eroriko zilzayokean zltzayekfan
E l i... babriao . 7Ítza>zklokcaD ziizai7kiekean
HE NOS
Él ... habría caido Eroriko alxairtakfan zitzaigukeiin
E li. . habrían . z)tzaizkifi¿ikcan 2il¿aizki^)keaD

TE OS
S i ... h abn a caído Eroríko zitzaítzuke&n zitzaitzueke&n
£11... habrían . z¡tzsizkit2ukcan zitzaizkitzuekean
V a r ia n te .—Como ya «e advirtió les personas a m i pueden
llevar ftl final el «ufi|o de caso indlrerto i- LiT7B»ket, zínlzaíkef.
lilzQlzkiket,,. etc.
IZTIA
Lagun coinpaflero, pí/sona Ercka regata, arroyo
Arltii adniiraise, extrañarse G ud u guerra
IgHrtu inarchllarse GixIaUlu g:\icrreúr, pelear
Uitebete aniversario, a ñ o entero St>íegana c u m p leaños
L o d ílu espcsarfie, c u a ja r U ía n , urftn cerca, casi
lla m a r A la iu pastar, pacer
A s k a lu soUar. libertar egin huir
R e g l a . — El com parativo tan... com o se corresponde con óezín
o b e za in Inrorpuexto entre la s dos cualidades q u e se c o m p a ia n .
yendo delante la que e n español lle v a com o. T an m a lo com o
viejo = Z a r benain g a iz io . T an a m a b le com o c u a lq u ie ra =
£(Jo 2eÍn te s in m aitaJior.

A R I K TTA

G o goz eriko zubiraAo ufhiictuko C on gusto m e acercarla hasta

ninczakc • f l (Jlíente d e l p ueblo
B a ñ o e u iñ d k e uretara sartuko Pero n o entrarías en el agua
Lasteiegi baldoa-ta P orque v a d em asiado aprisa
)h<asoan ura lodi; ondorík czlu £ n el m a r cl a g u a exjiesa; no
aseri aparccc el !on<^o
E lu ra ere lo d íti^ itz a k e T a m b ié n la nieve cuajarla
Zezena gizeoduko d a la re oacau E l torcí engordará si |>ace en
al8t¿eii ba<ia * b u e n a debesa
U íu n zaite n igandik , ikasle alper A pártate de m í. discípulo pe«
ori tezoso
A ln g:ai2ki IbiltxeH^atlk ikasiaroa Por h aber a n d a d o la n m al
g a ld u zuten IkasJeak perdieron el curso loa estu*
diantes
Z u g a n a tu k o n a lz a l banadi M e accrcoré a ti si puedo
Jauitpide ayetatík u iu n d u ;^iran Nuestros, i'om patriofas seole«
gure efidcak jaron de aquellos peligros
Urtoan bein bederen urira io an Deberíam os ir a la c iu d a d si­
bear g lñ ak e q u iera u n a vez a l a ño
A l baledi biar g o lfean aurkezfu' S i fuera posible m a ñ a n a por
k o lifzake ne/e aufean la m a ñ a n a se presentaría
en m i presencia
AufHk d e itu zH uea altagaria ur- L la m 6 a los n iño s {>ara que
b ild u zite¿en se accrcaseii a l padre
íritzi.— O n g i deiitzaf Parecer, llam arse — M e pare­
ce bien
B aztan derilzan Ibar zorag aíl ai* V ivirta to da m i v id a si pudie*
tan nere bizi g u z ia z l)ÍzÍko ra e n a q u e l v alle encanta­
nintzake a l banendi d o r q u e s e íía m a Baztan
A d a ^ z detor eurla Llueve a cántaros
Nai izan bazcnu eticara Hori Si hubieras gutrido habría­
ñakpan mos vcuido a la igle?«ia
Ni bez4in gaizoa izango ziñake Sftrías tan inlellz como yo $1
atzeñra joan ha/iña hubieras id o al cxtranjéio
Aitd bpzln zindoük etzltzatckcan Jam ás se habrían in a n ife ^ *
beñere semeak agerlu do Ioa hijos tan finos com o
el padrea
Z u lie>cin iifun itzuhko lirake Tan lejos como iú huirían
um eefugabc oriek e&a» criaturas inocentes
Zaldía ^rosi ha)u Hxejaunak ei* Si el am o de la cesa hubiera
zitzakean oñez ibiUiko compra«l<» el cabal Uf no ha*
bría andado a pie*
Saldoka hagenu merke ate­ Dice ese que si lo hubiéramos
rako Utzaigukela dio ofek corgprddo al por mayor nos
» saidría barato
Ofegalik garesiíegi atera zilzai- Por eso nos salió demasiado
gun caro
Zaldizko e z p a d iie z k e onezko Si n o pueden ser de a caballo
i^án biiez que sean infantes (de a pie)
lllunbetan luzaro bIzIko balira Si vivieran largo tiempo en
itzaJiko lilzayeke begien argia tinieblas se les apagarla la
luz de los ojos
Agerlu bedí orain guzien aurean Manifiéstese ahora delante de
OQOzkero eslali liítckena todos lo que para estas ho­
ras no puede ocultarse
Híiz eri ib illi baziña dirix guzia Si hubieras andado de pueblo
Ickuiu zil¿akean en pueblo habría desapare-
cidn todo el dinero
Bere aberiük atera ezpaViXz ez ll» SI no hubiera salido de su ps'
tzake goseil Ibilliko tría no andarla hambriento
!gcs égir) ezpalu anza gure es* S i no hubiera huido el oso
kuetnn ilko ziizakean habría muerto en nuestras
manos
Berez durkeztu czpalira gaizki- Si QO se hubieran presentado
lleak gosez ilko zUzatekean de por si los malhechores
habrían muerto de hajnbre
Usté zuteri irízañak elzitzaizki* Creían los policía» que no se
g u la CEkueiatik lizuriko nos escaparían de las m :^
nos
Ja u n a gitre askatzalea da;ela gu* El Señores nuestro libertador;
reobeneiako menpctasunetlk y nos h a librado üe la es­
askatu gaitu eta betiko erio- clavitud de nuestros peca­
tzetik dos V de la muerte eterna
12
 178 —

riZ U L O A Y A K

•A lte fila fe a m en^ko baninU onezkero Uko uintzakea!).

Obenez bett?rik bizi ziran ango cgoilear guziak. Notk ert* gai?*
toak geiala csango bailu g u K aurora &t*?ra bedi. Euri ta d u r ar-
lean r>izi bear baginH ere zurektn ioango glflake. Egin zazu zure
eginbidca bcsteak ctoh czpalira heziii gogoz. Ortzea edoyez
cstatlko lilzaiguke. Ooiko mentiiao dago, eteka aideau
Izolza. Zure aitH lañopeao dago gauerafio. Zuei atsegin ema*
teagatik ez giñakc etxe arian sartu bearkv. Uotzi bat igsz galdu
zitzaiguii itxaso aundian; tragailcilk asko baltziran harnean. Zu-
ri twzin merkc saldu baUtz atzo arekin geldituko giñakeart. Zan
bczain alpefa agerrii balitz etzUzekean gure artera ctoftko. Ira-
kasleak e&an zuen itzaliko zitzaidala eguzkia eriia gabe. Sines«
te cguzkia mcnditlk irten da, eta aren aigiacd o n o n zabalduz
doa. Lenago eaan bHzenute ikasle guziak agertuko zltzatekean.
Zer ari zerate» ìaunak? Asto beltz au askatzen ari gera, gure
nausiak aren beata bailu-ta, Naiisiak esan :oiten emango litzai*
gukela bpar genuken ogi-guzia.
Ü2
iVo queriainos vivir siervos de esos extranjeros. S í nosofros
i|uisiéram0s viviríamos libres e independiantes como vivieron
nuestros antepasados. Si hicierais el pecado seríais siervos del pe*
cada. Si trabajásemos m u d io se nos reblandecería la piel de la
mano. Si n o viviéramos en u n pais tan ríco no tendríamos pan
para comer en estos días <le hambre. C ida m o s que en la reunión
del dom ingo se le e:camítiarían los huesos a n ii amigo. Si bubie*
ras comido eso se te habrían caldo los <iíentes. Si se hubiera
caido del caballo se le bat>rian roto los huesos de la m ano Los
bufeos del brnzo n o se podrían unir de nuevo sino con dííícul*
tad. Te parccc que habríamos dé ser todos tan locos coma lu
hermano? Si preguntase como debe se le diría la verdad. Si su*
bieiHn par el cam ino de la izquierda llegarían »1 monte antes
que nosotros. Si loa pastares hubter«n salido ayer habrían llega­
do por ia ma nana. Los que vívian en la cim a del monte baja­
rían al llano y los que vivían en el liano subirían al monte. El
roble y el casiaflo vivirían en países de m ucha agua. La sombra
de estos árboles dicen’ que nos sería per]miicia). Decir otra co­
sa serla u n a necedad. Por responder aprísa has dicho una
simpleza. jCuántas majaderías se díccn contra nuestra querida
lengua por los exlranjerosl Para recoger gran cosecha se debería
sembrar buena semilla.
61

Si hubiera sido súbdito de los extranjeros para estas horas ha*

bria muerto. Vivían llenos de cul{)as todos los habitantes de
allí. Q uien dijerc que somos m alos salga a nuestra preseneia.
A unque tuviéramos que vivir entre a g u a y nteve iríamos contigo.
Haz tu obligación con tanto gusto como sí los dornas d o hubie­
ran venido. El d é lo se nos cubrirla de nubes. En el monte de
arriba está la nieve, junto al arroyo eí hielo. Tu padre está bajo
la niebla hasta )a nochc. Por daros gusto a vosotros n o debería­
mos entrar en aquella casa. El año pasado se nos perdl6 un
barco en el gran mar; habia mucho:s pasajeros dentro. Si se h u ­
biera vendido ayer tan barato como a ti nos habríamos quedado
con él. Si se hubiera manlieslado todo lo holgazán que era no
habria venido entre nosotros. D l)0 el maeslro gue se me ocultarla
el M)1 antes de llegar a l pueblo. El sol de la ie ha salido de la
m ontaña y su luz se va esparciendo por doquier. Si lo hubierais
dicho antes se habrían presentado iodos los discípulos. ¿Qué
estáis haciendo, señores? Estamos soltando este burro negro
porque nuestro am o lo necesita. Dijeron los am os que se nos da*
ría todo el pan que necesitásemos.

62
BzkcDuen atzefitar orien menekoak h k l nai. N ai bagenu gurc
meneko ta beregain biziko giñake gure asa bah b ñ l ziran tiezela.
Obena eglten b^zenute ohenaren menekoak izango zinateke.
Asko la n egingo bagenu gurituko lltzniguke eskuko latua. Es-
kualde aln ahératsean b i2 l ezpagiña ez genuke cgiilk gOKezko
eg^m autan iateko. Uste genuen igandeko betzaícan aztertuko
litzaizktokela ezufak gure adixkidearí. Orí ja n bazenu eroriko
zitzalzkitzukean orízak. Z alditik erori belitz sutsiko zitzaizkio*
kean eskuko (zurak. Resoko ezurak ez iitezke nekez balzlk batu
beriz. Uste dozu zure anaya bezain eroak Izango giñala guztiok?
Bear bezela gal detu haleza egla esango litzayoke. Fzketeko bl*
dez igoko ballra gu bano lenago elduko Iirake mendira. Atzo
Irien balira artzayak goizean elduko zitzatekesn, Mendiko ga-
llu^enn bizi zirannk zelayera jatxiko Iirake eta zelayan bizi zlra*
nak meadira igoko Iirake. Arírz eta gaztañondoa ur andiko es-
kualdetan biziko Iirake. Z u gahz oyen Itzala kaltegail liizalgu-
kela diote. Besterik esateu astakerla Itteke. Lastcrka erantzutea*
garik ergelketla csan dezu. Zenbat a&lakeri esflien Hiluzlen gure
éic, maiicaren aíl^í atzeriidfckt Uzla a un d ia blltzeko azi ona erein
bear litek(>.
2 4 ° JK A S K A Y A

Numerales
1 Bat 18 Emezottzi 100 Run
2 Bi 19 Euicrctzi 101 Eun ta hat
3 IfU 20 HO Eun tâ omar
4 Laii 21 O gci ta bat 120 Eun ta ogei
5 Bost 22 Ogei ta bi 2Ü() Befeun
6 Sei 23 Ogei ta iru 300 Iruteun
7 Zazoi 24 Ogei ta lau 400 Laureun, lareun
8 '¿OOzi 25 Ogei la bost 5()() Bosteun
9 Bederaui 30 Ogei ta amar 600 Seireun
10 Amar ¿¿ Ogei ta amabi 7Ü0 Zazpiieun
U Amaika 33 Ogei la amairu 801) Zorlzircun
12 Am abi 10 Bcíogei 900 Hederá i2 ¡reun
13 Am airu 50 lipíogei ta amar lOüO Amafeun, (mitla)
14 Am alau 60 Irurogei IIOO Amaikdrean
15 Amabost 7ü Irurogei ta amar 1200 Amnbireun
16 Ainasci 80 Lar< gei 13ÍK) Amairureun
17 Am&zazpt 90 Larogei la amar 2000 Ogeireuo^bimiDa

Como se ve la num eretíón oial en tíuskera no corresponde a

lo decimal, pues sc cuenr» p ùt el vígc^imal. Hdxta veinte es lo
que podriannjs llam ar anidadeJS de prim er orden y cada uaa
con NU nombre; vienen luego. dc»a yeín/tí.'« o 40, ir«« veinte~'i o
sesenta; cuatro veintes n 90. }^úi& las Intermedias se añade al
/wíntó respectivo inferior las del primer ord-n. Lo m ism o sucede
del cíf^n ea adelante: dos cientos, tres dentó«, cinco cieatus» diez
cientos, veinte cientos.,, etc. La palabra miWa aunque m uy usa*
Ha es, como se ve, latina. Según esto la cantidad 1 ^ 4 se puede
leer; tlm ezortzirean ta am ataa. m U la zortzirean beroy^i
taam alau- La cantidad 2675 «e podrá Icei: Oy^Uaseirean
ifurogei ta am abosi y larabiCn, b i m itla seireun iruroyeí ta
amabo^si^
L u g a r d e lo s HUDierales. — S ú / se pospone al nombre y
recil)e los sufijos de la declinación ó tl nombre ^ n artlciOo termi'
nado en consonante, A ur b atí esan d io t sc lo he dícbo a u n n i­
ño. Seme balekln d a to r viene con un hijo.
 B i se coloca Indiíereniemenie a ufes o del nombie.
Todos ios demás numérale« se ani#>poncn. Sel (xori seis pa­
jares. 4/nab/ffurforí doce soldados.
Las palabras a s k o y g u tx í slgnlíican resppctivament? m acho,
m uchos: por-o. pocoé. se posponen tiimbién y \u j)rímcia suplo
llevar ei nombre (on el sufijo indefinido Ik, Eskctík n^ko í-: mu*
ch«8 gracias. Irogailerik asko — muclics pasajero?. La palaljra
a s k o tiene idea de pluralidad y [Link] correcto aplicarla a cosas
indivisibles individualmente com o agua, frío , nieve, fie . Dire­
mos pues; Ur aundi — m ucha íigua. Euri gaítza •— lluvia copio­
sa, u oirás cqiiivalenlps.
Ai>VERTENCÍA s o b r e B A T . — Se usa como en espíiñul en
sentido nnraerul signiíicdndo uno con excliisión de los demás.
Ksku bat aulsi zayo = • se le ha roiO una mano. Gizon bai etori
da — h a venido uo hombre.
Suele usarse en senüdo indeterminado e<iuivalente a ios in ­
definidos cierto, nlgún; en este caso le autecede el sustantivo
con el siiHjo posesivo m (tras de vocal ren). AlgOn dia le «cor-
darás cgUDcn batez oroiluko zera. E n ciería ocasión rom o e«-
t a = olako aldircn bate?. Se dire que hay reunión en una hueita
— baralzeren l»aiean oinen d a bilkura.
I'uera de estos casos se suele emplear a veces innecesañá­
menle por querer tradiinr ei español un. un a. Tiene un miedo
terrible — bildur Izugatia dauka. Se conoce que n o se debe em ­
plear b a l en que el un, una espafiol n o es numeral, n i exclusi­
vo, n i tam iHx« indica incertidümbre.
Las frases Indefinidas uno9 i tnco íiom bres. unes quince d io s .
' semejantes se corresponden con el numeral b n i o beselnlm .,,
iost «izon bat — unos cinro hombres. Am abost IxorI bal — unos
(¿ulncé pájaros, líeroi^ei gïzon berelatsu egerlii ziran — ajiarecie-
ren como unos cuarenta hombres.
E n ogeHsu. h n o g e iiau y equivalentes el Mm signibca poco
m ún n menos.
Para dH:Íti in fin ita s n il en sentido ¡londcratlvo
se emplean am alk a y bost que iftml^ién signjflran once y t'inco.
lA m aika aldiz esan d l y t ^ m il veces se lo he dicho yal
C ada quince días, c ad a cuatro años -, y semejantes se dice
aóadieDdo ero al susianlivo, l'on el numeral co-respondiente.
L au egunero elorizen da — suele venir cada cuatro días. Ama*
ÍH)8t eguAero beren sarta arizen d u te -= reciben su paga cada
quince d^as.
 IN T RAN SITIVO E R O R I caer, caerse
Supositivo del Condicional
Presente
Erortzen b»ü(z Si cayera él troiuer) balira Si cayeran eUos
banm tz Si cayera yo bagiiia S i cayéramos
bazifia SI cayeras bazlñatf SI cayerais

Personales
LE LES
5 1 ... cayera é l Erortzen balitzayo baliuaye
5 1 ... cayera yo banintxáyo banintzaye
5 1 ... cay eras bazintzayo bazintzayc
5 1 ... cayeran baiitzalzklo haJItzaizkle
51... cayéramos baginizaizklo bagintzalzkle
51... cayerais ba¿hit2 alzkio bazinlzaizkíe
ME NOS
5 1 ... «y ern é l Erortzen ba)ltzalt balftzalgu
5 1 ... caycras bazintzait bazinlzaigu
SI ... o-ayeran baiitzalzkit baliizal/kigu
5 1 ... cayerais bazintzalzklt bazintzaizKieu

TE OS
5 1 ... caye/aéi H/ortzen balitzaltzu balilzaitzue
5 1 ... cayera yo banínlzallzii bñnintzaitzue
S í ... cayeran baJitzalzkitzu balllzaizkitzue
S í ... cayéramos bagintzaizkitzii ba gi ntzaizk Itsne

P asado
Erori balitz Si é l hubiera caldo
banintz SI yo hnbiern caido
balitzayo Si él le hubiera caido
balltzalzkil Si ellox m e hubieran caiOu

F uturo
lirorék» balilz Si él se caería (o cayera)
baziña Si te caerias (o cayeras)
bahtzall Si él me caefía
Ralitzalzkigu Si ellos nos caerían
 — 183 -

IZTIA

Langidc colaborador Jabetii apoderante

Nausitii dominar Sasi zarzal í
Afen súplica,por favor Efti ladera» orilla
Elkar mutuamente Lo sueno
Lo egin dormir Kfeka jo arruinarse
Onetsl aprobar, honrar- Ezlk de no
Ez edk no solamente Ooretsi ensalzar
Denetan de veras 1gort? i ' ungir

A R I K ETÀ

Nere lagunak guraiz elduko bn* SI mi's rompafteros llegaran a

Ura Gz nintzakc elxean geldl' tiempo no m e quedarla en
tu ko casa
O n d a balítz nere semea ner«>kin Si m i h ijo hubiera mejorado
eloíiko ¿irzakean habría venido conmigo
Langide bÍ2kor oríek ion ctorl Si esos activos colaboradores
balira ataisora gabe buk^tii hubieran venido an'es "se
zitzakpan lana habría, terminado el trabajo
antes de la noclie
Ez luke iflork zurf )an gai^lu orí Nadie aprobaría ese lu mal
onetsiko trabajo
Esan baliizaíl II ízaii zala er ^Jo m e babría extraúado si
niulzakean arlluko se m e hubiera dicho que
habla mucrtí>
Erortzen beín asizgMO erekara* Una vez que ha empezado a
ñ o jHtxiko da caer bajará hasta el arroyo
Ereka jo zuen gaizo otek Ese desgraciado se arruinó
Noíz azaldu zlñan bazttjr aulan? ¿Cuándo apareciste por estas
tierra»?
Negunz udul>ena jabeiu zanean CuQudo la priiuavera se apo­
sasl baten eftlan apetxa sor’ti deró dol invierno nació el
^an reyezuelo a la orilla de una
zarza
Leku hereau baJtzen ]orea ascr- E n e) m ism o xitio apareció
tu u n a floi
L oa goizean jabetu ^Itzalgim ew Se nos apoderó cl sueño por
a^aisalde arte ezkiñan elzati la m añana y n o nos desper­
tamos hasta la tarde
Arttu lírakc guziak lore ain ede> Todos se admirarían a l ver
 XA S í si a fi an ik astean u n a ^ lo r tan hermosa f-n
aquelln zarza
Z u ék Horl ezìk zuen tagunak De n o venir vosotros vendrían
etoHko lirake vuestros compañeros
Sasirik atora eta baitziran beroraia Salieron d é la zaizá y se fue*
/ ron H la cambronera.
S aul il ztincari Dabid ek ogei ta­ Citando murió S j ú I tenia Oa*
tuar urte zitue n vid Iremta años
A m p lili baitzlran E^egeuat ignr* HhcÍh cHiorce que estaba u n ­
tzia zogoela gido por rey
J o d R z \ n . baiÌR, Ebfon-ora l>efP Se fué, pues, a Kbron con sus
bi eiuazte la bp»(e zenb'iit ) i- dos esposas y fíoti algunas
guaekin otras personas
SauUengudariak Dahid-enen au* Los soldados de Saúl pelea­
rcz guQoldu zutfìn ron con Irá loü de Dnvid
Nfw itin Siul-en gudaricn agin- ¿Quién em el jefe supremo de*
dari naúsid? los soldados de SaúlV
Abner [Link] y uü«lburu bat U a oficidl que «e llam a Abner
Orduan gudanak cinan ziran Da- Entonces lo? soldados se p u ­
bid goiesten sieron a a la b a ra David
NoÍ¿ efnango/er« beuctan ikas­ ACuándo te pondrás de veras
ten? H aj>rendcrlo?
O ra in tx c a b la tze n gp(«4>glten Ahora m ism o nos dispone'
m o s « hflcerlo
Ourt» bizitzi da gf>i¿f?an jgei^ Nuestra vi<la es setnejante a
rzcn deo la araiKerakn igartU' ia üor que aparece por la
rik arkitzen degun lor^^ren miftanrt y para la noehe la
pm kw encoulramos marchita
Gure adixkideak h^ren et$ai gU' Nuestros amigos dominarían
zipi nausUuko litzalzklnke a todos sus enemigos
.lHi)na,ncrega¿iaroko ohennk az* Señor, olvida los ados de
tu ¡f¿azu m í juventud
0<]¿leri biuri au nausltuko lilzdw lista juventud revoltosa nos
gukc utziko balilznyn dom inaría si «e le dej»se
A u egii) elzik galduak iza non ge- De no hacer esto lodos sere­
Tfi c>ro bctikotz mos perdidos pdríi siempre
U dan C2tegu sagardoa iiesierik E n verano no, bebemos otra
eddten (•o^a que sidra
balitz zuk esao gitziu puifta* Si fuera verdad lodo i o dicho
kean ;oa!igo por ti no habrías Ido
A ur txikiena urctara jauisi zi* Kl niño m ás pequef^o se nos
tzaigun crfttk biurtzen gir^ala' cayó al agua ounndo vol­
rik víamos de la ciudad.
 - )85 -

JTZU LO AYAK

63
( IÜre o ^ b d k f ganzúen bofogci ogunrn buxuan crofiko zala
bere ospotx(;ko. Ber^igt-i tu nmdspi valcli ftosi nKuèU.
Npre elxean sei lùgun btzi gora. Bobicun urte baiti ra uri ariatik
atera mirala. Urieak 52 uste ilìtu. lil<ibe(eau JU egim gutx i gora
bora dira. G u uri arlara orduho 304fi8 lagiip irten i7an ziran.
O aur arìkn <hra sei Satatar sei baztand^ten aurka. M0 )SC!S
larogt;i url^ zìtk>aia asi zan Israel*lar<ik Bgito*tik atffatzen.
hraeldatak fa d u a n beK>geiiirtez bizi Izan ziran, an emenha
ibiitzen t)eii. Bere bnst zauriftalik odola ugarka etera zltza*
yon. Zuon oodoan bizitzeagatik larvgpi laurleko gogoz e ma ri­
go iiliuke. Zare txikl oyetan betcuu ta sraasei saear sartn
dltugu. Zen batean ¡^aldu lltfzke pmexorul zaldi oyek? Biar etcì Iko
d ìia età bldo a naz igaroko iruroeei (a am^bc^st idi [Link] eun ta
emeretzl bel zu/l. Artalde nnetatik Idi asko <;aldu lltezke. Iragan
udan Igartu zlran ogeì ta amar [Link] hetogel ta am<i/ií¿pi
gaztañoiido. Balar m ola guziak ezilra jaingal. G izon oyek guziak
nere rntfn eko a k bali rd fftzttzatP kean landan geldltuko. Ab&re la
glzaki guziak ilzali zlran ugoldoko egiin lllunetan. Aurten gure
ika^tdroko ogei IkasJeak aias otigl atcra gera.

ñ4

Este año Eonios veinte y seis discipiilos. pero el año q n t vie­

ne seremos m ás de treinta. Loa dos pájaros do aquel nido se h a ­
bían escondido detrás de una zarza. A Ih orilla dR ese camino
había el año pasado un nido con ei neo crias. «’Cuántos huevos
encontrasteis f n el nido de pnlomaV S i lo« níRos hubieran salido
do casa habrían llegado hasta e) már. Rn el campo del sembra*
dor se aneoDirú m ucha iiz a Jia y en vez do arrancarla la dejó. En
el campo del p6re?:osu siempre se encuentran miicJias cnalas
hierbas. De m ala semilla no puede nacer buena planta. He vi­
vido en sei» ciudades y prouto saldré de ésta ou que ahora vivo.
S e ií veces iHez son sesenta. Si de ochenta ijuito treinta me que­
dan drtcuouta. Si de cien quitase sesenta y cinco ¿cuántas me
quedarían? Vinieron ayer treinta y seis soldados y maOaua llC'
garán a esta casa cincuenta y ocho con cinco ]e<es. Mi padre te-
itiacirii^uenta y seis años cuando murió y yo tonla Iremia y «>eis
cuando luí ul extrdnjeio. ADÍ tuve que permanecer tres año¿ y
ahora puedo vivir coutcnlo eo m i patria. Sería una gran locura
sahr de esla ciudad s6lo coa quinienius hombres, lil d ia en que
llegué errt viernes. Los tres niños de m i am igo se pusieron a loor
delante de nosotros.
63
Dijo nuestro (ío que vendría b1 cahn dp l uarenia días para
cc^ebra/ el día de su santo. Compramos cincuenta y seis CHba*
líos. Hn m i casa vivimos seis personas. Hace quinientos aúos
que salieron de aquella ciudad. Hl año tiene cincuenta y dos
aemanQü. Bn el mes hay pocu m ás o menos treinta dias. Para
cuando nosotros llegamos a aquella ciudad habían salido 30468
persooaa. Hoy trabajarán (lucharán) seis de Sara cootra seU de
B ailan, Moisés empezú a sacar los Israelitas de ^ I p t o cuaodo
tema ochenta años. Los israelitas habían vivido en el desierto
cuarenta años andando siempre de aquí para alli. De sus cinco
llagas le shIIó a torrentes la sangre. Daría con gusln ochenta pe­
setas por vivir junto a vosotros, Kn estos cestos pequeños h»*mos
meiIdo dosnentas diez y sojs manzanas. ¿En ruánto se podrían
vender estos diez y ocho caballns? Mariana vendrán y pasarán
por aquel camino setenta y cinco bueyes rojos, y ciento diez y
nueve vacas blancas. D o este rebaño sp p o d r ía n vender muchos
bueyes. En pí verano pasudo se secaron treinta manzano«, y
cincuenta y siete castaños. Toda elasp de hierbas n o son comes­
tibles. Si todos e^tos hombrps fueran súbditos míos n o se ha­
b r í a n (]UPda<lo en el campo. E n los tnsteb dias dei diluvio dr^s*
aparecieron todas las personas y animales, EslP año hemos sa*
Udo m uy bien lo s veintp discípulos de nuestro curso.

6i

A u r t P n «gel ta sel ikaslo gera, baño datorpn u r t e a n ogcitama­

re? goitiago Izango gera. Kabi arrako bi txonak sasi baten ai/ean
Itzali izan z i r ^ . Bíde ortako erlzcan iga¿ zan^kahi hat bost um e'
rekin, Zenbat afauitz aurkítu zermten ii^o kabian? Etxetik irten
balira ati/ak ítxasoraílo eiduko ziizatckean. Ereíiearen landan
iraka asko aurkítu zan eta iiauzí beareun utzi zuen. Alpetaren
landan beti arkitzcn dira belar ghizto asko. A zi gaijtotlk ez illtp'
ke iandere onik soitu. Sei utitan bizi í¿an nal?^ eta laster aterako
naí¿ orain bizi n a i z c Q onetatik. Seyetan amar Irurogei dira. Le-
Tí^eitlk ogoitamar kentzen baditut bcfogcitamar geldituko zaiz*
kit. Hundík írurogei taiuabost kenlzpn hanitu zenbat geldituko
hizal;'k¡dake? Atzo etoíi ziran ogeitamasol gudarí eta biar el-
dnko dira etxe oriptara berogeí ta emeiortzl bost buruzaglrekin.
Nere aita il zanean berogeítaioasei urtc 2 Ítuen eia n ik ogcita*
masei nituen aizehra |oaQ nintzanean. A n tru urtcz gelditu heer
izan nintzan e(a orain nere abohao alai bizi nileke. Erokeri
auodla liteke uri onetatik írtetzea hosteun gizonekin bakahk.
E ldu nintzan eguna ostírala zan. Nere acltxkideafen Ua aui'ak
gure aufcan »raKurteen eman ziran.

25.“ IK A S K A Y A

$ o fij0 8 ab u n d a u c la le s

A ^ a .—Suüjo meramente local que se une con uombres de

cosas materiales. Am H zaga — ai lio de quejigos, A rieoga — sitio
<ie encinas.
E g l.—Como sustantivo dignifica lad e ra, (borde. orilla).Va uni*
do a sustantivos con idea de abundancia. Otegi = btgoioal.
Unido a adjetivos siguiflC'^ demasiado. Bfíroegi — demasiado
calicotcr En el primer sentido parece una variante de fiegi, tegi,
y como lal se cucuontra con frecuencia en toponimia: Aigkoteyí^
E ta y K e ia .— Como sufijos abundanclales y lóenles son stnó-
liimos, usándose el primero detrás de vocal o r, y cl segundo de-
trás (le tr, A rte ia — encina!. :>arahfíta »- lugar de sancos.
Am ezkeia = lugar de quejigos.
El sufijo keta sc usa aislado u en c o m ^ s ic ió n con la signiti*
caciún m ultitud , c a n iid o d .y puede unirse lam biéu q sustan­
tivos materiales o personales sin idea especial de lugar. Elarke-
ta =- tnucha nieve. D iruk e ia = im cajjiíal. E z te ta n keiarik. al-
d ia n gaJiflo batol)** — no mucho de una vw , es mejor un poquito
cada vez.
El sufijo kfíta puede unirse a sustantivos y a temas verbales
indefinidos Mgnlticando operación, acío- lilekeia = cx^nversa-
cidn. Sendakeia — curación.
Significa tam bién en ftu«ca de. ir por. A rbíketa jo a n z a n —
sc íué por nabos. Hgarketa Itzuü n a U — he vuelto por leña.
T z a .—Significa abundancia, sin idea especial de lugar, cuan*
d o va unido a sustantivos que indicao cosas materiales. Pagatza
— hayedo. B eiartza -= cantidad de hierba.

S u fijo s d e tie m p o
A ld L SigniÜca el tiempo eu que se hace u o a c ^ s a y ta m *
bién la m isma acción. /¿?o/cií — perora(;Í6n. Jo a /o /íü — recrea-
ciÓD- Ib illa k ii — paseo.
 A w . — 4ro usado rom o sirstaoiívo aislado sígniílca liem po.
^ t a d ó n ; esta niUma sjgnifictfcíón suarda en los compuestos.
G oslaro = épocá á c ia juventud. Zartó^aro = edad de la veje*.
M atnarv — iletnpo <1e vendíniifl.
O iro .—Como euslaWivo slí^ifíca temp(>,ro. enlodo aimo.^férl-
co; en composi d o n con sustantivos época, esiación. B f- larglro^
tiempo dp Ja» hierbas. M aaéklro = vendimia.
Esce mismo sufijo unido a sustanllvns forma tam bién art)etl-
\os. O zhlro -- íresf'o, Hoslüro — alegre.
T e. -Evtp sufijo iudica daraciórìy lapso de tiempo m ás o me­
no« Ja q;o. E lurle — nevada larga, C/rfuí« = veraneo. =
invernada, ¡dorte -= sequía. <7o««íe— tiempo de hambre.

lo ip erfe cto d e E G O N estar

Jmpsrfúcto
Nengoen, nindagon Yo estaba
Zcundert, íinagon Tñ estabas
íípgoen. zagon El o&laba
Oeunden, ginHuden Nos. estííb^mos
Zeu luJeien, zin ügozleo Vos. estabais
Zeuden. ¿agnzen Eli. pstübnn
N o tas. !.• Las p t i m f ’r a s f o r m a s K O n d e l Guipüzkoano, las
s e g u n « la s del L H h o r t a n o ; las he p u e s t o porque s o n m uy u s a d a s
e n N n l ^ a t r a , y porque h a y l u g a r e s en que s p us>*n i n d i s U n l a m e n t e .
2* Esias t n i s m a s vdlen para el Subjuntivo, pudiendo tradu-
rifsp; (juy enfuuifsc, p ara qup, eatuviésomos.
Rotenriol C ondicional
Ncügoke estaría B;«ñengo si estuviera yo
^»^uixleke estaiias . Bazcuude estuvieras
íx^goke * pstnriH BdiPgM estuviera
Geundeke oslaríamos fiageiinde esíuviér-imos
Zeundofcke pst¿i riáis Bazauadete estuvierais
Leude ke. legozke estariau Ka leude estuvieran
Los sufijos /a, lorlk, lako, nfian, se Je poi^ponen lo mismo que
hI Impelicelo deJ auxiliar. N engoela — estando yo. Zegoríako —
porque esta l i a . Zf>ndenean -- cuando estaban.
1/T I A
Atzafi despertarse Efne pspabiiado, atonto
 I8Q —

Bes tela de otro modo lt/>ilgunp lugar sombrío

Rstalgune sillo abrigado Asp?ldi hace tit*mjíO
Gofa i 1 rojizo Beiiilu dcscouder. bajar
Bidezahal carretcrá Zoko rincórf
Oosari almuerzo Aisckabe pesor, tristeza
Afoil zanja, cuneta Meta inonlón
Malda cuesta Iñolaz de alguna irjañera

ARIKETA
Atsekubf aundia zan guz¡ent¿a( Era para toiiu« un gran ppsar
gajztabexi oriek iku^te^ ver esas iiiaidadcá
Nere etxera eldu ziñanean ez Cuando llpgaKie a rnl rasa no
rit^nguc^n alznnrik estaba despierto
Am abt ikaskak crnc zeuden esa* 1.0 « doce discípulos estaban
len zilzayeri gfu¿iari atentos a todo lo que se Ies
decía
A lgia go balcgo cguna mendira- Si ei dfa estuviera m ás clara
kn g iñ a k f gure oost semerekJn iríamos al monte t^ a nues-
Iros cinco hijos
Arek, bctiz. ez du iñolaz sínetsl HI en cam bio n o lo quiere
n&i creer de n in gun a manera
Bestela ez ncngoke bnkaHk De otro m odo n o estarla solo
Baizafean egoii baziñalc besic- Sí hubierais estado en la re-
luz ÍLzf*£Íngo zenuket6 gaur UDIÓU de otro modo habla«
riáis hoy
IruñQ'tik Baztan-erako bídean La dura cupbia de Belale eatá
Belaie^ko m alda gogora dago en ol cam ino de Pamplona
pata Búztáh
A ltan itzalguneñk asko dira bai­ En ella hay muchos parajes
ta esta! gli neri k erp sombríos .y tam bién sitios
abrigados
Aren zokomoko guzietaa ofiez Tuvíruos que andar & pié por
ibilli bear Izan glf^an lodos sus vericuetos
Neguko e g u n b a t z u t a D ez diteke En algunos días de Invierno
a n d i k Igaro e l u t a g a ü k n o se puede pasar {>or allí
|)0 r causa de la nieve
Aspaldi baita cz naizcla oyan Hace tiempo que no be cn^
ayetan sa/tu Irado por aquellas selvas
Azken aldlz ira^an glñanean elu* Cuando pasamos por últim a
tez beterik zegoen bldczabala vez estaba la carretera lle­
na de nieve
Eta mendlgoretan metro erd I ba* Y en las alturas medio mi^ro
tez lodi de espesa
Aize meé baiek gure gañera ¿ ü- Un aire m u y fino arrojó sobre
gâitzçtakoa ig o ü zuen nosotros U de los árboles
tNoizpait, JaInRoari esker, eldu iPor fin» gracias a Dios, llega­
g^AAii goienetarañol mos b lo m ás alto!
Htdezabaleko ezker egmn (cr- A la orilla izquierda de la ca*
tzean) la aXtlkko bestc aldean rretera y a l otro lado de la
lau elurmcta auodl ikusi gt^ni- cuneta vim os cuatro grao*
tuen des m u n t o D c s de nieve
Gure eskubiun iru mutU koxkor A nuestra derecha estaban
ult7/amar zagoztn egur zam a tres cbicue1o¿ u l z a m e ^
banaren biiid etofiak zirauak que habían venido por sen­
das carcas de teña
Andik arat m alda asten da bei- D e ailt en adelante la cuesta
lifzoneinezortzi kílomctroz empieza a bajar durante
diez y ocho kilómetros
Beste ir a g a ile a k etofi baJira Sí hubieran vcoido io» otros
orain gurekin legozkc pasajeros estarían a hora con
nosotros
Atmandofz ko Bent^ra eldu-ta Llegados a la V enia de Al*
gure as|)Hldiko laguo bai arki- tuandoz encontramos un
tu genuen antiguo compaficro nuestro
ArekiQ solaakeiai) apur bate¿ Después de oslar un rato de
egoii'tu iu u li gjftan a^al» apa* charla con él nos volvimos
lean a l capr de la tarde
Eztugu beflere orkoa bezin ur No hemos bebido jam ás »gua
otzik etian tan irla como la de allí
Bluta bezin zuri zagoen gurc Tan blanca como la nieve es>
neskatilla uritik irtca zanean taba nuestra n iña cuando
salió de la ciudad
Oram bctiz sel ¡llabetez mendian En enrubio ahora después de
cgon ezhero gotai) dago eta estar seis me»e» en el mon*
glzenago te está rubia y m ás gruesa
Aroa ondú eztk erkera uriru De no mejorar el tiempo no
ilzuliko udabert arte volveremos a ia ciudad has*
t a le primavera
Zer zaitzu, Mikel, ostatu onetan ¿Qué te paicce. Miguel, entra*
sarluko gera? remos en esta posada?
Eixe unek abca du (ref.) Esta caxa tiene m ala sombra
Nigatik ez uizi; eteki baten au- Por m í no se quede; delante
teari edonon ederki oago de un asado me encuentro
bien dondequiera
E ta aren gañera ardogoü zuíu* V si sobre él va u n tmgo de
pa l>at badoa o n baño obe vi DO rojo meior q u e m e j o r
 - igi -
IT Z U L G A Y A K

A\7A atzafí glfianedD g»re aut^an rakura ¿egfoen. Zuen etxean

baño auzoKourenean o w legoke. Bazler aut^ko erieian ezta
zaldi u a n k baizik ikusten. Zifin ordutan leudeke etxean zuie gu>
rasoak? Zure aita eri baleno joango nìntzayoke ikuatera. Zer or-
dutan inen diteke? Motoyak erian haleude edozein ordutan, Es-
kubiko bigaí^n elxean bizi Izan gera a ma bl urtez, Zeín zenbaki*
cau bizi zíñaien? Non zeundea iragan eguneaii zure Ikustfra joan
ziranean nere semeak? Nete eixp ondoko zenbakian nengoen.
an ete zeudeo nere lagunak. A lzo attitsean eldu ziran gure etxe
auteia be/ogei ardí ta amasei idi. Zure ailaren aldean jari zanek
trurogel urie ditu. Noo geundeke zurf* ^ u e a n b año beroago? Urte
askoz zelayetan bizi izan d a ñ a ez Ifgoke pozik mendielan. A lz o
koak baño samiñagoak baiegoz gaurko sag^tak uretara botako
niluzke, Zuen ei’sat izuayek in bageimdpz ez ginake bildur izan*
go. Etzegoen om ño atzalirik Ikaslea go)zegí joan getalako. Eg;un
batez ieyoan gloaudelarlk íku^it^ta eloü zllzatzklgun lagun asko.
O autko hfroa samifiago baiitz ez legozke huruUik aur gaizo
oyek. Am aiau urte ziran il izan zlizayela gudari oyifi beren ama.
Eyen aila. bertz, ifloiz baño bizíago dago, Jaungoikoan esketak.
Agerian balego illa zenbait egunez zakur ustela bezain galdua
legoke.
66
Si la tnanzana esluvlera este año m ás barata comprarla diez
cestos. N o be visto si estaba senlado. Aquella m añana n o esta­
bais m uy secos pues cl agua había caido a cánlaros. N o aeia*
inos (lue estuvieseis tan enfadados. Nos enfadamos |K>rque no so
hablan levantado lus criado» a las cinco de la m añana. Tuvimos
que ievanlarnos en vez de ellos para ir a traer ¿igua. ¿Eslarás
deK]>ierio para cuando yo vaya a hablarte? ¿CiiHntas i iudades
tiene Nabarra? Ri interior de nuestio cuerpo eslá lleno de huesos.
Ayer tenia cuatrocientas diez y seis pesetas; si be perdido la m i­
tad, ¿cuántas m e quedan? S i perdieses la m itad te quedarían dos­
cientas ocho. El soldado habí» recibido en su cuerpo treinta y
seis berldas. Seis eran de muerte, las demás eran leves. D ijo el
mèdico que no moriria por ésta». El agua pasa toda por debajo
del puente- ¿Cuántos puentes crees gue babia en m i pueblo? Po?
lo menos siete; tres de ellos eran nuevos, los otros cuatro anti­
guos. Se han hecho tr<:>inta y cinco casas nuevas> y ahora hay
 ochocientos vecinos. Poco a poco st* va cayendo el puenle dp ia
carrctere. Si no lloviera m ás este arto los Jahrdduxes uo sembra*
n a o jw i la sequíH. Rogupmos para qup Dius se cocnprtdezcQ dé*
nosotros. E& preciso sembrar si queremos recoger. Lo ou p se
siembra en la juventud se ret oge on la vejpz,
/
6V7
Cuando nos desperíamo* íiycr estaba el perro delrfntc de
nosotros. Mejor estarla'en la casa del vecino que en la vueslra.
fcn los pueblos de esias ieg»oriPs no se ven >ino m alos caballos.
¿A qué hora cslarian en casa tus padres? S i tu padre estuviera
enlermo le irla a visitar. ¿A qué hora se puerte ««(ir? Si Jos cría*
dos estuvieran en p1 pueblo a cualquier hora. E n la caíia según-
da (le la derecha hemos vivido dooe años, ¿En tjué número vi
víais? ¿Dónde estabas el día pasado cuando m is hijos lueron a
verte? Lstaba en e) numero «rgulentc a mi casa, allí tam bién es­
taban mis compañeros. Ayer a l anochiíccr llegsion Ireiite a
n u « tr a casa cuarenta ovcías y diez y seis bueyes. El que se j»usi>
al lado de fu padre licne sesenta años. ¿Dónde estariomtís m ás
c-allentes que en tu cusa? El que h a vivido durante muchos arto»
en las llanuras n o ptwjria estar (X>n gusto en los montes. SI las
manzanas de hoy estuvieran m ás oiriargas que las de ayer las
arrojarla al agua. Si estuviéramos con aquellos vuestros fieros
enemigos n o tendríamos miedo. No estaba todavía despierto el
maestro porque hemos Ido demasiado temprano. Cuando estába­
mos cierto dia en la ventana nos vinieron a ver muchos compa*
ñeroH. SI el calor de hoy fuera m ás picante n o estarían estos po­
bres niños dftscubicrios. H id a cafort^e años que se les h ab la
muerto su madre a estos soldados. En cambio el padre de ellos
está m ás vivo que nunca, gracias a Dios. SI estuviera a l descu­
bierto cl muerto varios días estarla tan perdido como (un) perro
podrido.

Mcrkeago baJego aurten sag^ía am ar zaie eriwiko nituke.

Eztef ikusi ea escrita zegoen. Q dÍz artan etzeundeten guztíz le«
gofak euría adare? jautsl izan ba iza n*ta. Ezkenuen Mste ofen
asereak rzl/tótenils. Ase re g'rtan mofoyak goizeko bostctan loi-
kl eizlralako, Ayen oidez ¡-uki bear g iñ »n uiket<ira [Link]. Atza-
ílrik egongo zera n i zuri llzpgítera joango natzaitzuneko? Zenbat
un ditu NapaN-k? Gure gorpulzeko barnea ezufez beterik dago.
Alzo lareun tamasel laurleko nltuen; erdia galdu badet zenbat
ficlditzcn zait? Erdin gulduko bozenu geldituko Utzai?kifznke
b«^eun ta zouzI. Qudaridk ogciWmasei zaun ortu izan 2itucn bere
goipiitzfan. Sei eriozkodk zirao, gafierakoak ariñak ziran. Esan
zueu os^kiñak ctzala oyekatik ilko. Ura zubi azpi^n ìsarotzcn da
guztia, Zenb^t zubi nf^rc ehan zirala oste dezu? Zazpi belulzat;
ayctarik bcriak ziran itu, be*tp luuuk aspaldikoak. Ojfelt^iinMbüst
ftxe beri egin dira, eia orain zorizireun auzoko (batido) dira.
Puskaka eroriz tloa bìdfbe^nko zubta. Goyago e una e^^ngo ezpa-
lu aunen ez lukole nckazarìHk ereìngo idurleagaiik Otolz egin za-
gun u nkal dedin ga(za¿ Jauugoìkoa. Bildn r\ai badegu ereid bear
da. Gaziaroan ereiten dnnn zatLzaioan billzen da.

2ò." IK A S K A Y A

O rd in a le s

Si^ iorman de los numéralos añadiéndoles el sufijo de orden

pfifsn = ésimu, exceptuándole ùnicamente lenfngv o h n b izik o
— priQtoro. Los dcoiás son; H ianien — »segundo, ¡rugaíen *= ter­
cero. A m arpQ tm — déciuio. O geigQ ítn — vigésimo.
E n los nt')mero5 compuestos se añade al ultim o componente.
Ogei ia am argaien — fngtsinjo.
Abrpviadamente se indica don uoa g o n pospuesta al núm e­
ro en su parle superior. Asi: 2° = »f*gun<lo. 25« — vigésimoquinlo.
N " — enésimo.
[Link] ordinales admiten los suf'j s de la declinación como
cualquier otra palabra. 6'n^ar au la u fía te n a rtn iz a t— esta man*
zana para el cuarto.
Lug;ar d e lo s o r d in a le s.—Se anteponen al sustantivo. Lau-
g aie n eguneon — en el cuano día. Seigaten zetibakian bizi
a e ra — vivimos en rl sexto número. Zenbatgaien a ld ik o iz esan
oe*ir dega o ri beru? = ¿Voi cuantésima vez hemos ile decir eso
mism*»?
F e c h a s .—Pueden expresarse de dos manera». i9 i8 ^ azarea­
ren /O®". En el diez de rovíem bie de m il novecientos diez y
ocho. Y también m ás senni lo: A zaronrm 10°^. 19t8.
A^oHUaren z«nbaigarénean etoH z a la esan d u ? ¿A cuán­
tos de ag<'Sto ha cilcho que vln< ?
H o ras. -Se expresan c» n los r limerò les. .Se^oí* — las seis.
O rda b'iiean = « la una. S pJ h i e rd ia k — las se^s y media. Bost
ía fanrr/enoA— los cinco y curati'». L auak laurd e n guix i= \ ai cua­
tro menos cuarto. Z o rtzitan — >« las ocho. A m ar la erditan = a
las diez y media. [Link] Jo dute — han dado (pega<io o sona-
d o ) las f í e t e . Am arnk ìnguruon — o lr e d e d o r «le las d i e / , '/o fiz ia k
iría n — a eso do las o dio. L au Inunian = a (as cuatro r^n pumo.
A m ar am m Ptan — >±]ñ^iM^z cn punto. Tiatàrdn*»* ile Uì una.
iaè rfoi con su« ctiaiios y mc^JÌJs hny que eniepnncr la palabra
o rd a >— hora. O rd a t>i ta fn iiu k -= las dos y inedia.
S e ries.—Kn Kiiskera |5ara coniar Pn serles sp emplean los
ordinales. -4morff<ií(’/f Pío — Più décimo. Am airug<titn Alfonso
— A'fonso trptv.
P a rtitiv o » . *-5>f/¿a — la niI(ad. £V rf//ío í — un medio, liren
hut — uii lercio. Laurdun h a i = \xn cuarto. L au am aten — cuatro
dócimas. Resullci por los ejemplos que p1 »ufijo parli tivo es yn,
IMS de vocal ren, Segün fiato pude oí 05 decir.'Bosi jeiVe/i ~ dnco
sextos, /.«ü 202/7Í/V/I ■= cuatro séptimos. A m ülaa op<*/ren — ca­
torce veáutcavos. Arnabí eanen — doce centésimas. El sufijo en
añHdidú a un nuinpral pquivnle al ovo español.
E uneiürik bost o eankal bost — 5 por l()0.
P ro p o rc io n a le s .—Afladien lio koitz a los num cialcs. BakoiU
— ímico. doble. Írukoitz = triple.

• S u ñ jo s de los num erale s

R a l. — E u n k a i tanto por ciento. U riekal tanto por afto.
Ko. -• Hosttko grupo de cinco.
N a. ra -* B ona uno a c«ida uno. A m orna diez a cada uno.
N aka. — B inuka de dos en dos. Sciraka de seis en seis.
T an. - Z azp itan a las siete. (Y también siete veces.)
üren. — Z azp iaH n septenario, ir u itn triduo
Z. — Lenengo: por primera v^[Link],nez por sp^unda vez.
N o ta . — Los numerales a s k o , y g u tx i y el indefinido zea-
b a ii Tevaii t a cuando se refieren a lugares, pero n o cuando for­
m an frase modal» pues en este caso llevan z. Etxe gutxitan ea
pocas casas. Ele gutxU en pocas palabras.
E L IN T RAN SITIVO E R O R I c aerse, caer

S u b ju n tiv o
Este m odo debe traducirse siempre con qae o p a ra que', su
caracterÍNtica es iinicamentc la n y no np<*esita nin/?ún sulijo co­
m o r>uede verse en la generalidad de los bueuos autores. A lg u­
nos copiando del español suelen cambiar la n en la, y otros le
añaden tz o t Lastrases: *quiero que salgas, lo traigo para que
lo veas"* y semejantes tienen bu coircspondencia castiza hsí* Nai
dut atera zai tezen; da kart Ikusi dczazun. Ei uso de la está por
 m uy ffxteniiúlo. Kn el uso de U a t el escritor que más
se h a distingfiiido es Leizat^ga; peio en esto no putKit* ser auto­
ridad ya q u f freruentemeate conlunde el Subjuntivo con el In d i'
C«l)vo. E n el habla coriiente suele s u s t i luirse el ftublunlivo c o d
el sustaiiiK'o verbal, y esto a voces está bien, sobre todo
de los verbos de iPHndfiin; pero a vece» es pobreza de exprcsiOo
por n o saber aUnai en el empleo del subjuntivo- Más tarde se
volverá a decir alt'o sobre lu mismo al bablor de 61 en el verbo
activo
Hay que advertir que cl Subjuntivo no emplea m ás que una
forma verbal, la primera, que con frecuencia suele perder el tu,
t/a y la í íinal. ü a l etzltezen = para que no se perdiesen. Ikus
dezan — para que lo vea.

¡*resenif‘.
Erorí [Link] Que yo caiga Erori galte^en Que italgamos
zaltezen tu caigas zaíieztcn caigáis
dedin. dadin él caiga OItpzen caigan

Personolei
A él A ellos
Erori dakion Le caiga él Erorí dakicn Les caiga él
nakion caiga yo nskien caíga yo
zakion caigas zakien caigas
(lakizkicm caigan dakizkten caigan
gakizMon caiffamos gakizkien caigamos
zakizkion caigáis zakizkien CKígáis

mi A nosotros
Erori dakidan Me caiga el Erori dakigun Nos caig» él
zakidan caiga»« lú zakigun caigas l ú
dükizkidan caigan dakizkigun caígan
zakizkídan caigáis zakizkigun cnigai^;

A ti A vosotros
Erori dakizun Te caiga él Erori dsklzulen O s caiga ól
naklzun caiga yo naklzuten caiga yo
dhkízkizun caigan dakizkizuten caigan
gakizkizun caigamos gakizki¿utcn caigamos
Notas.— 1.*—En G ulpuzkoano todas las fleicionea personales
U e v a n intermedia, delrás de Ids Ailaitas d a . n a .z a , ga. Asit
datz<ikion, nntzrtkizun. datZTikizkigun. Sin emb^ijzo las que lie
pucsio son ias que más se usan.
2.*—La tPfC^ra pe/sona eUos «Ç wcribe tam bién dazkion»
dftzkidan, o sea suprimiendo el k i y pluralizando sólo con z.
3." - L a seg^unda peraoñá iû y oosfttros sueli^n distinguirse
asi; Tú a él = ^akizkion. Vosotros a cl — zakizkioten: o sea. de
jando para las de tú les que se ban puesta a Vosolros. y para
estas añadirles: la s i J a h a También existen las variantes! lu a
él =zakitzaru vosotros a él — zakitzatcn.

17.T1A

Ufikaldu compadecerse Orpo talón

Oldar acometida« Mintzatu expresarse, hablar
Oldartu acometer Isuri ’ derraiTjar
D iúa suficiente, tanto Uratu rasgar, deshacer
ZaiD vena Igar mdA'hito, seco
Zauri herida Musu rostro, beso
Lanbide ocupación, asunto Odol sangre
Aga palo largo» vara Ahe viga, — U na m osia
JaNKu seguir Begiratu guardar, librar

ARIKF-TA

A n esan det u ñk al zakizkidan He dicho esto para que me

compadezcáis
Deitu dut ^ l â esan (lakion Lo he llam ado para quo sc le
diga la verdad
Nal dute niiaiza nakien garbJki Quieren que les hable clara*
mente
Alere ctzucn Jainkoak nai an zc- Sin embargo no quería Dios
goena zegoen geldtrlk que el que lita b a a lli estu*
viese ocioso
Azken oldaféan oldolkctû gai* E n el últim o ataque se le íué
tza jo a n xitzayon gudari gai* mucha sangre al pobre sol'
zoari dado.
Guziak uste zuten biatamunera- Creían todos que se nos mO'
ko liko zKzaigula riría p aia el d ia siguiente
Alperkeriû gaztcdaoik nausltzen S i )a ociosidad le dom ina des­
baldin bazayo b^reak egin du de joven se ba perdido
Ri ilietan da^oaii gizona malcia Hl hombre que està entre dos
bera dijoa pelos va cuesta abajo
Eta o átú aski geldUu zitzayen ¿Y les quedó bastan le sangre
zañetHH? en las venas?
B e a H k blzitzeko tliß a Aíortunadaraente lo sulicien-
le para vivir
Itxi zazu ungi zauria Isuti e¿la- Cietra bien la htfrida para que
kion odol gcyagn no se k derrame m ás san-
gie
Eseri zalle, gizoim, ortzeak pz- SI6nlatt?, hombre, que el cielo
pnUu abe l^arik no D c c e s l t a apoyo
Zugaitz oiok adar ígata (fr.) Todo árbol t i e n e s u rama s e c a
Oroitu gaJiczen oro eguQ auiako Para que lodos d o s acorde*
batasunaz mos d é la a lin n z a de eslos
dtas
N a id u i nausítu zakizkien osoki Quiero que lo» dominéis por
completo
IlufUik u ia bezela elpcrkcritlk Como «1 agua de la fuente
erp HorUen dira gaiziakeri gu- a ^ provienen de la ociosi­
zlak dad todos los vicios
AinbestcaitzakI esao p¿kero olla* l>espucs de decir tantas es*
tegiko ai^a bezaln garbi le quedas tan limj)io
(zen zera como palo de gallinero
Ez lasier egio. aura, estiba ísuri íJo conas, nifto, para que no
eztaki7un se te derrame la leche
Gurc adixkideazaldiaren azplra Nuestro am igo se cayó déba­
erori zan cta an bertan h zan lo del caballo y m u ñ ó alli
mismo
N oik ere bere bizilza galduko Cualquiera que perdiere su
baidii .lauoagatik begiraluko vida por caus« del Señor la
du conservará
O u obpnen ley « a orduko aodik Apenas caemos en el ludo de
atcra ta garbllu naycz dabil Jus pecado!^ and&i nuestro
gere Jaungolko urikáltsua Dios compasivo queriendo
sacamos y lim piam os
A n sartu h z <lamulu dakigun Para que nos pese tle haber
entrado alli
Ez dezute olako gauzik jan bear No debéis comer t<^l cosa para
goragalea egía cz daki zuten que no se os baga naúsea
Aras ásete danean musuko odo' Cuando se enfada m ucho se
la g o t it z e n zayo le enrojece la sangro dcl
rostro
Oidariuko gatzalskie bereu zu' Les acosaremos para que sal­
loetarik liten ditezen gan de sus agujeros
Bertcrc ez baño beraul obe Más vale tarde que nunca
 iOS —

67

lllaberen artean baJlira oj^eitaniar egiin diiuzl(>ndk* bcste

batzuek ogdtam elks, b a i bakaiak pgeitamafelik beiti du, Ur*
teak befogei ta am abi aste ditu, età oyek !rureun ìrur<^ei la bosl
egun dira. Kgun oyen buruan Legoiak bere itzuli osoa ©gin du
eguzklHren inguruan- A zillak edo azaroak ogeì ta am ar egun
dì tu, líiübetí» onen 24*" EgubefI degù eia OnUarcu 30«" Bestabefi
izan zan. EpaJlaren ogei tamargarenean Abar-Igandea zan età
egun artau as»ien da Aste Ciurena (Done). Zcin egunetan
uspatzen da (Idakoen ^ u n a ? Gure atiera ctoN bear da bere
zauri eriozkoak sendatudakizklon. Biaramunean goizik jaikirik
cHfik atera zan eta joan zan bakarleku batelara. Zeubat aiotz
uri oneiapa etofi dirala uste dezu? Amasei m illa, eta uri ciier ori
ikusM a ctxefa itzuli ziran. Biotz gabeko elsai ura gure adix-
kideari oldartuzitzayon beste gauzetan cwjkabetua zegoelank
eta eriotzgogoiez 11 izan zuen. lila bete unetako 15.« egunean
agltuko zaii^u nik esaadakoguzia. Elduz gerozko laugaNfn u r
tc a n il zan gurebesoetan. Zuen etxea irt or gabe geldituko zal-
tzue.
68

Iremos al cuarto dia. Se colocaron los discípulos sobre la hiei*

ba en grupos de a cinco y de a diez. En aquel d ia so acercaron
a nosotros buscando nuestra ayuda. El maestro pega a sus
cípulos para que se les abran los ojos de la inieDgencia.Sí hubié­
ramos vivido en los días de nuestros padres seríamos buenos co­
m o ellos lo fueron. D e pueblo en pueblo iré buscándoos para
que caíga sobre vosotros toda la sangre de esos inocentes niños.
Todas esa« cosas espantosas vendrán en los lUtímos días sobre
los hombres que entonces vivieren. El gue está en quinto lugar
pasará ahora mismo a l primero. Sea bien venido el que nos
ha venido a libertar de nuestros enemigos. A l cabo de tres años
has vuelto a la casa de tus padres. Los enfermos saliaa de casa
de tres en tres por lo menos cada seis d iaj. La clara luz de tus
ojos n o se oscurecerá jamás. El sol de la m añana tiene que ca­
lentar para que ae deshaga pronto la niebla. ¿A qué hora se
come en esta casa? Seis horas después de almorzar. Se almuerza
en las primeras horas de la m aíiana. Nació aquel hombre el aflo
de 1879, Esas ninas han rracido; la primera el 27 de funio de
ISWi; is scgunria eC IK <le enero de 1905; y la tercera el uno «Jp
fn ^ro de 1907. Fj 'i ’límente hny u a niño que uteo que nació e)
9 de jim io de A los ocho días de marcharse 61 tuvimos que
salir nosotros en su busca.
«7
Entrelos mes«>8 los hay que tienen tteinia dias: otros tienen
treinta y uno. sólo uno tiene menos do treinta. Kl uño llene cin­
cuenta y dos wtaanas, que son ciento sesenta y cinco días. Al
cabo de estos dias la Tiertd ha hecho su vuelta completa al rede-
d o rd e ls o i. Noviembre tiene treinta dias. El 24 de e»te mesíe*
ueraos N avid ad , y el 30 de m ayo fué el Corpus. El 30 de msr^o
era el D om inen de Ramos y en aquel dia empieza la «Semana
Mayor (Santa). ¿En qué día se celebra el dia de Diíuntos? Tiene
que venir a nosotros para que se le cúrenlas heridas mortales.
A l d ia sigalente levantándose temprano u l i ó del pueblo y se fué
a un desierto. ¿Cuántos extiQn]eros crees que han venido a esta
tíudad? Diez y seis m il, y después de ver esa hermosa ciudad se
volvieron a casa. Aquel enemigo sin oo/azón acometió a nues'
tro am igo cuando estaba distraído en otras rosas, y lo mató con
muerte cruel. El 15 de este mes te sucederá todo lo dicbo por
m í. A l cuarto año de baber llegado m urió en nuestros brazos. Se
os quedará vuestra casa sin ninguno.

68

Laugaren egunean joango gera. Helar gañean jsri ^ r a n ikas-

leak bostnaka ta am atnake. Egun artan urbildu zltzaizkigun
gur^i laguntza billan. Irakasleak bere ikasleak loteen dilu Idekl
daki:^kien adimenaren begiak, Gure asaben egunetan bl2 Í
izan haglña onak gindezke ayek Izan ziran bésala. E nz efi zuen
b illa joango naiz cror dedin zuen gañera aur obengabe orien
odol guzia. O auz izugafl orlek guziak azken eguuetan etofiko
dira orduan biziko dirán gizonen gaitera. Boska^en lekuen da*
goena oraintie Icnengora igaroko da. Ongi etoü izan bedi gure
ctsayetatik askatzera étofi zaiguna. Iru urteren huruan zure gu>
rasoeo eixera itzuli ^era. RrlaK irunaka ateratzen ziran etxetik
sei egunero helntzat. Zure begleo an?i nni'tsua ezta beñere itza­
liko. Goizelto eguzkiak berotu bear d u lañoa laster utatu de-
din. Z ein ordutan bazkaltzen da ei:?e onetan? Gosal ondoko sei*
gafen orduan. Golzeko lenengo ordutan gosdltzen da. Gizon
ura 1879 jayo zan. Neskatil orlek jayo dira: k n e n g o a 1903^®
garagafillai^n 27^»; bigafcna IQCfiko uftaKllaren 18*”; eta ¡ruga-
tena I907‘ “ ilbelU iren 1*", Aisk^nean íiu rb M báda H a au lÜOQ^
gará gari l(¡)ron 9*'' ^ayozala uste dct. U/a joan «ke rozko zortzi-
c o m e a n aren billa atcra bear gifian,

27." ' IK A S K A Y A

C o m p a ra tiv o

D e ig u a ld a d .—Si es de c a a lid o d se expresa por bozin o bp.-

¿ a in = la n ... com o interpuesto enlre las cualidades que com-
liaran nparecieodo los térm ím ^ trastocados con ivinción a l cspa-
ño]. ¿ u r/= tan blanco como yo. /ñ o r bezain arin —
tan ligero como cualquiera. Af/al bezin eder — tan hermosa como
humilde.
Si es de eanU dad sirven las |>alahrHs aln b at, beionbaí, adi~
ñ a , a ñ a ^ ia n io ... com o; lan/O i... com o; y d iñ a — suíici*ín{e,íart-
to vomo, E zia is u itiik alperHeriak ttezenóat kulte eglten duanlk
— n o hay yesie que b aga tantos ilaños como la ociosidad. Ezlu
iraulttn soñekoak gorim tztík a d iñ a — ao dura el vestido tanto
w n io el cuerpo. B uru bszenbaí a b u ra — tdotos pareceres como
cabezas. G au r t^ma/i dega atzo b fzenbat uso — hemos dado hoy
tantas palomas como ayer, tis ü ra neré nekéak nere obenen ¿i-
ñ a k o a k no son mis penas tanfo como mis pecados. E g in d ltu í
neronflk d a k id a n a d iñ a qaiztakeri = he hccho lam a» maldades
rom o yo mismo ío sé. ¿ a ra n d iñak o galztaty ña ageriu s a r a __
te b»s oianlÍestHdo cuan ina>o eres.
C om paraciíJn a b s o lu ta .—Se forma coa ]as palabrais a in —
tan: onen, onefn — t a n ... com o esíe: oten, ofein = tan ... como
ese: a d lfía — tanto. Onen etxe Ixara ez dega n a í -- no qupre*
mos unu casa tan m ala como esi3/4s/wa a l a d i/ia g a a z a ^
cuantas cosas se ¡)upd'in inventar.
C u a n to ... la o t o .— Z enbat b a ila un d ta tm bat d a g aizto a —
tieae de m alo a ia n to tiene de grande. Z e n b at d^nboraren atdi
doazen a n b a i gurp, bizHzaren za ti d o a ? = cuantos son los m o­
mentos de liem po que pasan otra« tantas son las partes de
Ira vida que se van.
C u a n to m á s ... t a n to m ás. Goroago ta aizeanago— cuanto
m ás tarde más atrás. Z e n b at er#» genago g a b iliza n a n b a t érlo-
aren aldprago arblltn>u ÿ i^o = c u a n to más ajidamos tanto más
nosacercdmos a la nsucrie. Z enbat gpyayo dabiUen an b at zati
geyago atd tzm d u — cuanto m ás anda tantas más partes pierde.
E l C O M O c o m p a ra tiv o .— Cuando es comparativo de nom ­
bres y por tanto ruando es complemento de i^ a n o de u n verbo
nt;uico> (fungue vay» elíptico» eciuívale a Hempjante, parecido, y
se corresponde según los casoi< por erako, id ariko, <ini¡»ko, u
otro cualquiera equivalente, llevando con I/ecuencla en posesivo
(genitivo) el nombre que sirve de comparación. Lorttaren erakoa
d a zuen bizitza — viiesíra vida es como una flor.
Lo mcsmo se corresponden las frases; lo m U m o gae. ig u al
que- Aski d a semea bere altaren era\ioa h a n dedln — bástale
aJ hijo que sea como su padre.
E l C O N O c o m p a ra liv o c o u verbos. -Se corresponde por
b e ztía (hpzala) y equivale H a-'<l como, lo m h m o que. Atzo bezala
eglzu ü n u r ere — hazlo hoy lo m ism o que ayer. Z e ruan (dono-
](ian) bezala late an ere — así en la tierm como en el cíelo. Etn
bplar g aízto a berez sortzen d ?n bésala b a ita ere gure biotzeon
sorlsen d ir a gogoeta Uzunak ~ y lo m ism o que la m ala hierba
de por sí nace asi tam bién nacen en nue^ro corazón los pensa'
mientos siicios-

EL INTRANSITIVO E R O R I caer, caerse

Potencial Proeenie

Erori nlleke puedo caerme jraitezke podemOîs cjiemos

zditezke puedes caerle zaitezkete podéis caeros
diteke puede caerae ditezke pueden caerse

Personales
A él A ellos
Krorí dakioke puede caerle dakieke puede caerles
nakloke puedo nakieke puedo
7akloke puedes • zakickc puedes .
dakizkioke pueden . dakizkieke pueden
gúkizkloke podemos - j^akizkieke podemos
zdkizkioke ¡)Od^is zaktzkieke podéis

mi A nosotros
Hrnri dskidake puede caerme dakiguke puede caemos
zakidake liuedes . ¿akiguke puedes
dakizkidake pueden , daklzkifuke pueden
zakizkidake podéis zakizkiguke podéis
 A ti A vosotros
Erori dakiziike puede cacrtc¡ dakizutekc puede caeros
nekizuke puedo « ' nakÍ2 uteke pupdc ,
lidkizkizuke puedan , dahizkizDieke pueden .
gakízkizukc podemos^. gaklzkizuleke podemos ,
V a ria n te s . 1.^ N o hay uniformidad en la colocación di^
los Kufijck^ de caso indirecto, pues tam bién se usan pospuestos a
la silaba k e , sobre todo cl P. Mendiburu. Dakikeo, dakikei, daki-
kegu, etc.
2.** Respecto a )a di&tinción de las personas tú y vosotros
téngase en cuenta lo d id io en el tiempo anterior.
Las persona» plurales suelen abreviarse asi: Daizkikegu,
datzkidake, galzkizuke. etc., o sea. suprimiendo la primera k.

1z r IA
G enalu acontecer, suceder Andere landre) señor»
A<1ín pdad Esker gracia, merced
Kalte daño, periuido Bcglraiu mirar {con dativo)
Bídall enviar ». e«j)erar (con genit.")
Jai fiesta guardar {con acus.“")
D am u pesar, arrepentí miento Aresiian Iiace poco
Ondar Htena, último Amets sueño
Sare red Ameskaitz pesadilla

A R 1 K 1 1' A

Esan dakieke gertaiu zaiguna? ¿Se les puede decir lo que

nos h s sucedido?
Bailaki gure eisayak aondik egiti Bien sabe nuestro enemigo
dakikégun kaUe and lena por donde se nos puede
causar el dafio mayor
Zeri beglrazaude. m udila? ¿Muchacho, qut^ estás miran*
do?
üftlk igarotzen den txoriari bc- Estoy m irando el pajaro que
gira nago pasa por ahí
Eisai anker o ri beldur d a atzetik Rse enemigo cruel teme que
oldar dakizklon ie acometan por deU'ás,
O r a lD m inlza gaizkizuke gena- Ahora te podernos hablar de
tu dan guziaz todo lo que ha pasado
Ezla gaizkirik alde ortatik agitu No hay mal que n o nos pine­
cztakigukenik da siit'eder por ese lado
A di ujxu, nexkdt i^gur axkl Oye, muchactia, has traído
H dezu eoizeao? bastante leña por la loa-
ñaoa?
Bat, andrea; k)añan *t?. bear adìna Si» señora; pero n o cuanla es
necesaria
Gurekiu daga beli gur(^ .launa Con nosotros está siempre
g u diñahoa baizik ezpalit? be* nuestro Señor como si iio
¿aia íuexa sino lo suficiente pa*
ra nosotros
N ai adìAa artz eta otso bìdat li* * Podría enviar Dio» a aque*
izake Jaungfoikosk ba2 (eraye- líos paUes cuantos osos y
tera lobos quisiera
Em an dakizkiola guic Jaunsoì- Dénsele a nuestro Dios cuan*
koari nel a d ula ésker tas gracias se quiera
Am eika a it»ik i emanen dituzu Darás m il cscusas por no ir
egur bilia ez joaieagatik eü busca d(^ leña.
A lagerta baled! geldituku iirake S i asi sucediera m i inteligen­
zurearen erakoak nere gogo cia /v o lu n ta d se quedarían
ta naimena ¡guales que ia tuya
Hgln dakioke egunoio zor zayon Se Te puede hacer diariamen­
díñako emaitza te utia ofrenda tan grande
como lees debida.
Egun labunk barne adixkidelu Dentro de pocos dias tengo
beat oalz nere etsairen bate- que ainistaime con un ene*
kin migo mío
Aspaldt da ludi unian bizi ze* Tiempo bace que vives en
rala eslR mundo
Etorkizunaren I>egir0 gaude listamos esperando a lo que
venga
Zufe begira nengocn Estaba esperándote a tí
Oizon gisako bai bidi^ da ori Tiene trazas de ser un hom*
bre especial
D am u del, Jauna, gaizki egiñaz Me arrepiento, Señor, de lo
m al hecho
Ori Icen egin gabcaz dam u degù Nos arrepentimos de no ha­
ber hecho eso ames
Hztegu da muri k r.a ìkustera eto* N o nos pesa el haber venido
H gcraiakoGZ a visitarle
G uiaz urlkaltzen f>zpazera da- Si n o te compadeces de nos­
miifiiko zaitzu otros te pesará
Lasler eldu dakikegu 11 dalako Ptnnto noH puede llegar la
berla noticia de que ha muerto
Nere adiñaren araberak<i indata Tengo la fuerza proporciona*
 daukat da a m i edac)
Ksan dut elzaycla zuen scmea i H e dicho que d o se les trata*
bcsteai be2 ln galazki eglngfo rá a vuestros hijos tan du-
ramente como a los otros
üiitx ik egin d u arcsiian czpage- E n poco ha estado hace poco
ra uretara ftrori ' que no hemo» catdo al

Gutxicn ustedeguneA nargíeil2a* Cuaodo m eaos lo pensemos

j| d akik^g u ^ se nos pueble a p ag ar la lu í
Hestewk g e ld ila k o dira etoH ezli- Sc quedarán los dem ás ron
ralako dam u arek lo f l sentim iento de d o haber
venido

IT 7 U I.0 A Y A K

Zure jagunekin utikalkor hâtera, Jaungoikoa ero zrirekin

izango (]». ¿ut^k bezin jahlnj^Abeak eziira edonon arkllzen. An dc'
g u beti gurc bizilekua. urbil dego. baúo urbillago legoke. bereua
ta hefoget meiro liá ño urbüxago. Zf^nbatean usté dezu saÍK^i
dirflla H i n a r eper oyel<? BI laurleko baña- Kia amas^^i uaoak
z c D b a t e a n seldu dira? Ogei ta amar laurlekoz guziak. Nere
frian e^lira et'iak zurean brain ungí artatuak: orengaiik etirík cri
dabiltz!^. ü is in dar&magun bidenn eziira goizekoan bezenbar
ítufi. Guro etsekabeak adituz gero uHkalduko zeiizkigu. Ager-
tzen b a l itz oraln gure jHÍ3e<i tingl dagokiguna ematera, zer izan­
go *it7ake gat^z? Bcldutez i l l o t z a gckliiu zan m otoya zegoen
leku bcreai). Beglra níigo eria sendalu ole dau. Glzonei deiibo*
raz &2lurz>*n 7.*irzie Ik^si diin^ten gau;^rtaiik geyenak» edo i>ein~
t z a t « s k o ; tta d a z k i t e n e z o r e ezUra beti oroitzen. A ur orí bere
<<itári Oegira difgok<i begira dakikeon begiruuerik aundlenez.
Afta, b«'i7, l'^re aurai beti begira dagokie. Fskt'rgabeko biyiza
1áster aziufzcii da egin zaizklon emaitzcz.

70

Se nos h a u em radoen la red muchos peces pequeños; pero

)08 grandes se han escapado. A Dios no se le pue^e mirar cató a
cara. A muchos hombres n o se Jes puede decir la verdad, por
eso se dice que vivon en una voluntaria ceguera. No se puede
perder la cabeza pero *í la memoria. No se pueOe decir de una
vez cuantas excusas h a sacado por n o vcoir con tu hermano a
ia fuenip. S i eulran lioy tautos peces corno ayer en la red se 0«
puede (ompei la red» y o» hundirá la barca. En esta;« redes
han caldo tantos poces como en Ih <íe nuest/o tío; pero no son
tan gran<fe« com oJo» de ayer. Tan hermoso y claro cnino hoy
estaba cl dta ayer, Nunua se puftdeii ver tantas estrellas como
en una noche clara de verano. He sabido que m i am igo tiene
taritos aflos como mi» cuatro hijos. E i perro es tan fuerte, })eru no
tan salvaje como el lobo. La señora de la c-aaa se compadeció dft
aquellos hombres al saber (amas dcsgracla». ¿Cuándo se nos
presentará de nuevo u n suceso (an agradable? Pot^o faUó
ayer para que muriese de hambre esa criatura lan hermosa y
fina. A caiia edad Ku»< trabajo«. De iiinguno se puede esperar
tanto daúo como de u n hombre oinoso. No hay intención mala
q u e n o se pueda encontrar en el corazón del holgazáu. El cora'
zón del ingrato es duro como la piedra. Y írlo como el hielo. El
hombre sin ocupadóo proüto se pierde.

69
51 eres conipasivo con tus compañeros también Dios lo será
contigo. N o se encuentran donde <juiera tan ignorantes como
vosotros. A llí tenemos siempre nuestra morada, e«<iá cerca, pero
podría estar m ás cerca; un poco mas cerca que doscientos cua­
renta metros. ¿Por cuanto crees que están d e v e n ía estas diez
perdices? Dos pesetas cada una. Y las diez y seis |)<itomas, ¿en
ciiánto se han vendido? To<t is por treinta pesetas. £ n m i [luehlo
n o son cuidados los enfermos tan bien como en el (uyo: por eso
andhn de pueblo en puei>lo. E n el camino que ahora llevamos
n o hay tantas fuentes como en el de U m añana. Después de oir
nuestros pesares se com pa trcerán de nosotros, SI se presentase
ahora nue stro dueño a <i<>inos lo que nos conviene ¿<(ué seria de
nosotros? De mÍí*do se quedó caciáver el criado en el m ism o sitio
eti que estaba. Estoy mirando si por ventura se ha curado e) en*
fermo. Con el tiemj>0 se les olvician a los hombres la mayor par­
te de las cosas que han aprendido, o por lo menos muchas; y
aún de las que .saben n o se acuerdan siempre, h'se nlflo le está
mirando a su padre con el mayor respeto que se le puede nr^rat.
En Crttnbio el padre sii’m pie i es está mirando a sus niño^- U n
corazón in^^rato pronto se olvida de las dadivas que se le han
hecho-
70
Arai txlki asko sartu z u z k ig u sarean; b>tñ^n aundiak itzurl
dira. Jdungoikoari ez d.íkikt'o tiekoz beko begira. G izon askori
ez dakicke egia psan, ofengatík uoyezkí» lisucran b k i díralH esa*
ton da,Ézdit«kt? [Link]ü bai [Link] bcingo¿
esan zenbat aífzDki ftsan duen zurp andydrrkin cz ctortZAdgdrik
llullTa,A(20 adlña «faí sarlzen badira gaur sarera aulsí dahlbfzgtc
sarea, H a untzia ondoraiuko zaiizue. Sareaueian gurcosabare-
nean b»ízcnbal efai erurí diift; bailan eztlra atzokoak bezin uun«
dlak, Gaur hezm eder la urgí zegoan alzo egu na. Ez difokc
ifioíz ikii5i udako gau argian adifia Izar. Jakin det nere adixki-
deak bere la u semeak bezenh^i urJe dnala. Zftkuta otsoa hezin
a zk jr d i, bañan cz {au) bpzrri base. Eixeko anderea ainbesle zo-
rigaitz ja k in ta gizon syelzaz uílkaldn ;can. Noiz aurkezliiko 2 aí'
g u bcti¿ gertakarí aln alst^lngrifi»? Guix)k egin zuen atxo e?pa'
zan gosez II aur ain eder tan bikain orí. A din bakoilzari bere oe-
keak Ez dllekf» iftorg^ndlk gl¿oú a({>eragdnlk bezenbal kaiie itxe*
don. EzU asmo gaUtorik uljiefaren biorzean aurkiiu w ditekenik,
Eikergrtbearen bioiza aria beziti gogor da, Rta izotza bezin olz,
Uizon iangal>ea laster geitzeii da. »

28." IK A S K A Y A

C om paradóo
S o p e r io iid a d . -Má$ ... gae compar^índo una c u a íld a/í se
traduce suíljaodu ago al nombre o cualidad que se compara y
anteponiéndole batió — que» con el otro término ae la compara *
ción: o sea que el orden de los términos es Inverso con lelación
a l españot, Z u b año garbiagn = más lim pio que lú, Nere anaya
bario íanyiU eago — más trabajador que m i hermano.
SI se compara c m iid a d se corresponde el m ás por el adver­
bio geyago. O gi b año g a z la gfg n g o — m ás queso que pan. E gun
eder bafio tx a r gf^yago U an = hemos tenido más días
malos quG he./mosos.
El adverbio menoa se traduce por ^ a tx í, y en comparación
gutxiagi}- Atzo b año Ixori guixiago tguro d a — han pasado me*
nos pajaro» que ayer.
Traiórsilose de verbos m á* se Iradnce por geyogo y menos
p o í gutxiago. BfiMeak b año la n galx iag o egin det — be trabaja*
do menos que los olios. Suele tam bién sulijarse ago al verbo,
aunque n o cs m uy usado. S guzkiak aratsaldean goizean baño
beroUenago d u = el sol suele calentar por la tarde m ás que por
la m añana.
T odavía m ás se t/aduce por areago, abrevlarjón do aro ge,’
yago. N i g a iz io a naiz. z a b año areagokoa — yo soy malo, toda*
Via m ás q u e tú.
 S o p « r la tlv o .—Se fortna oon ]a terminación €n a ñ ad íi^a nt
tiofubrc (o cualidad) indcíerminndo que compard y (à nomine^
con quien se relaciona )a cualidad le antcccdc con el sufijo Ik.
Klfunik beroerw = ei d ìa m àft caluroso. A u !lk e deieiia— la
criatura mú/« herm oso. El cdso t?n i k suele tambìérì j)[Link] en
e ian (sobreeniendiéndose d a n o diron) o etariíc. ZugaitZclan
cdefen« da oyan bcltzean pagoa = ei fiuyn ps ei árh o l m ás her-
m oso Qn la s d c a o ic u ra . Glzonctarik zuuíena — e l hombre má¡^
prudente. A vecps suele exj)resarse como un simple adjetivo.
Ncgu gogoícna — el ifw ierno m ás crudo.
EJ español m ity se traduce por guziiz, íxit, oso, a ffiti. Afas y
tx oíi significan (ie l todo, en absoluto. Oso zikiña dago soñekoa
— é l vestido esld m uí/ sucio. Eguna íxit oiz — el d ia m uy frió.
Ahfs erbaid ua zegoen = dPl iodo estropeado. Bcrlarik
artu bcafa zera, burua txoil galdurík ez ftxVSK?.eTd= deadp, p I nxo-
m ento üencB que tom arlo de no encontrarse la cabeza compie-
tnm pnte p erdida.
Las frases p o r ... que. p o r m uy ... que arornpañando a «djetl-
vos, y p o r m ucho que acom pañando a verbos so corresponden
en Kosker'i con zein ere ... y zenbat e rti... llevando eí verbo en
relativo, como puede verse cu los siguientes ejemplos sacados
del P. Mendiburu.
Zeubat ere andl galdna zen orduko gure ítsuskeria, anndiago
zcn Jaungoikoak guri zígim onginaya ta maitctasima = p o r
grandp y p e rd id a que faene aqueíta nuestra ceguedad, m ayor
era la benevolencia y am or que D io s nos tenía.
Zenbat ere billatu duen czln anrkim du ur tanta b a t ^ / x p r
m ucho qae la h a huficado n o h a p o d id o encontrar u n a gota de
ayua.
Baña zein ere labur illuna den cmcngo gure begiratze au =
pero p o r m uy t>reife y oscura que »pa e»te nuestro actu al m irar.
Ikusiko dezu zein gaizloak ditan, arenak baño agíiz obeak
dirala 2 ureak — qae p e r m alas que sean, las tayas serán
m ucho m<yV>ríw que ¡as de él.
El español isim o se traduce con un m odism o que consiste en
repetir el adjetivo que indica ía cualidad y si está en forma ad*
verbiHl con los sufijos que le corresponden. OarbI garbia zcgocn
zcrua— el cielo estaba lim písim o. O a u zu ii zur) baiez gertdtu zan
á M s u c e d i ó esto p.n una nocJte m uy clara. Goizean golz jai*
kirik iiurira joan zan neskamea = í«i criad a levantándose m uy
de m a ñ a n a se fué a la fuente. Mesdi niendian bizi gera = olot-
m os m uí/ pnire montes.
D em asiado se traduce con e gi pospuesto a los nombres y ge-
y agi c o d verbo». Beroeifi = dem asiado catienip.. Oízonegi = de-
m asiafio hombre, Gcy<3^ janez ii zan = miirtc> p o r comer de­
m asiado.

IN T RAN SITIVO E R O R I caer, caerse

S u p o s itiv o d e i C o n d ic io n a l

Prosente
Rrori ai badadi S í puede caer , l)adilez S i pueden cacr
bauadl Si puedo cni^r » bagatrcz Si pndpmos raer
ba^ftUez Si puedes caor . bázaítpxie S í podéis caer

Pprftonalpfí

LE LES
5 1 ... puede caer Erorí badakío Erorí badakie
S í ... puedo caer banakio banakíe
S í ... puedes caer ba^akto b ^ a k íe
5 1 ... p u e < ie n c a e r badakízkio biQakizkie
S í ... p o d c D i o s c a e r bagfakizkio bagakizkie
5 1 ... podAiscaer bazakizkío bazakizkie

NE NOS
S í ... puede c-aer Erori badakit Erorí badakigu
5 1 ... puede» caer iTHzakít bazakigii
S í ... pueden caer badakizkii b a ü a k iz k i^
5 1 ... podéis cacr bazakizkit bazakizKíg^u

TE OS

S í ... puede caer Erorí badakizu Erori bedakiziite

5 1 ... puedo caei banaki^ü banakizutc
5 1 ... pueden caer batJaklzkizu badi3kUkÍ2ute
5 1 ... podemos caer bagak¡zlsi2 u begakizhizutc

A d v e rte n c ia .—Estó liem po generalmente se traduce por gn

condicional y para que tenga idea de pofcnclal suele añadírsele
a l como se ha puesto la p id ie ra vez. Es liem po m uy poco usado
sobre todo por los autores guipuzhuanos, que generalmente lo
s u s iitu y e D porei Condicional de Indicativo.

i
 — 20Q —

JZTIA

Czar atrevido Bekaitz envidia, enoio

Maltzur astuto Hekaiztu envidiar
Oizatasun hum anidad Gcrtakari suceso
Asaldatu espantarse, rebelarse Poztu alegrarse
liiunbe oscuridad; tinieblas Pozkañ consolador
Odei, edoí nube Beaiu mirar, atender
JasBQgail2 ¡nsuh'ible Iguingafi repugnante

ARIKETA

Età gerts badadi nertf jabea etor Y si sucede que víeoe m ! am o

dadin poztuko naiz m e alegraré
Baldin lltz^ra be^r badakit ere Aunque m e sea preciso ti a
eztet oJakorik eslngo la muerte n o haré tal cosa
A l balin bazaUe^ anartk begfira Si (e es posible guániate de
züiie. maltzufd balta gero gl* él, pues es astuto esc hom-
sontxo orí iNecillo
Jcsus-eQ gizalasunarí baa bada* Si se atiende a la hum anidad
kio A ita baño tvipiagoa da de Jesús es menor que el
Padre
Gerla b&dakjzu naigeberen bat Si te sucede aigún contratiem*
ío a z andik po vete de allí
Bt«fyak bide ortatjk etor badaiz* S í es que los enemigos nos
kigu bcste teku batera íges vleoen por ese cam ino hui*
egiAen degù remos a otro sitio
ítzuii baten ondoan zuen etxera- Después de una vuelta Ire­
ko gcra mos a vuestra casa
Z ela (Jira gaiziakeri itsusien ta ¿Cuáles son los vicios más
kgiiingafíenak? teos y repugnantes?
UtcDgoak: Bekalzkeri, araglkétri, Los siguientes: Envidia. lula>
alpprkerl, urdíkeri. asekerí» zi* ría. pereza, cmbríaguez, g u­
kojkeri. arokorí, asefekcri la, avaricia, orgullo, ira
A ur bekaiziienak alpefenak ere Los niños m ás envidiosos sue­
iza ten dira len ser también los m ás pe­
rezoso»
Gizonlk ozaMna m aiz blIduFlie' El hombre m ás atrevido suele
na izaten da ser coa frecuencia el mós
miedoso
Balez beste urteoro eun ta befo* U no con otro suele llovercadA
gei egunez euria ari da año ciento cuarenta días
14
Orariieiia lUeke gazteelan a^:u' Seria en los jóv'cnes una osa­
r«*n QUican itz#»gilca día hablar delante de los
ancianos
Donoklaren eiJ^rlasuna zftia aun- ¿Quien sabe cuan grande sea
d i a (l(^û D o r k Ih hermosura del ciclo?
Ango arg^ttti^unaren aldean ilzal La luz más viva del sol no es
ta illunbcak diiekc ^ u z k ia rc n m ás que sombra y tinieblas
argi biziena en cnm pajaclón ae la clari­
dad de allí
Zenbat erncak diran zuen begiak Por m uy espalnlados que es­
erücagoak dira itakaslcarenak tén vuestros ojo» m ás (lo)
están los del maestio
Noiz igajiu ziran ÍÜi ain eder ¿Cuando se marchUaion eaas
oriek? llores tan hermosas?
Igazko idorJean elzcD iñon urik Kn la sequía del año pasado
arkitu no se encontró agua pornin-
g ú n lado
Batezereorain bizI garen erieian Sob/e todo en los pueblos en
que vivimos nhora
Aurten ibar nnetan geldltu bea* Este a ñ o en vez de quedarnos
N^an ilxasertzera joan gogo en este valle pensamos ii a
geia la playa
Ofpian ari geta gure aOixkide ta De eso estamos tratando con
gurasoekin nuesuos amigos y nuestros
padres
Zuen gurasoak oartu baño len Antes que lo adviertan vues*
andik iizuli gaite2kc tros padres podemos volver
de allí
AtaegiQ autidia nuke zuekin m i­ Tendría sumo placer eo ir coa
ra !oaten; baft a nere aítaren vosotros a la ciudad; pero a
ìxil ez nai2 ausaitzen ocultas de m i padre n o me
airevo
ü r a mendira ezkçfo írlen gaitez- U na vez que %(• vaya ak mon*
ke (c saldremos
Curasoen aginL¿a guziak ailzaki- Se deben cumplir sin excusas
rik gabe bear d iié belc todos los mandatos de lo«
padres

UGOLDÉA
Jainkoa, glzonen gaiztakería eratnanfiaítz eta iüug»gabea, ela
m u n d u guzia loikerlan sartua ta kutsatua zela ikusirik, orañago
esan dan bczala, oso garbitzea erabaki zuen. Noe*k iaun«Teri
aglnlza betetzeko zurezko kutxa edo untzí bal egin zuen Jaunak
emendako [Link]'lt kutxaaupgUPQ urleasko ig aio zifuan
eta bitaiie ouelan glzonek. JainkM ren «fskua beren uitki ta da-
m iiz atzeratu beârean, i;ero&go la getzloago bizi ziran. Jainkoak
agindu gu2ia Noc k ej^n la kuixa bukatu zuenpan, baieriean
ejiongo 7i/an egunetarako bear ztran janariez bete zuen. U ^ id e a
así b año Ic n a ^ k o zhz{)I egunetan sâferazi zllii«n kutxan abere
m oia guziak, bakoitzctik bikçitz bat. aremeuk; eta ^krÍÍÍ:¿íúBn
oskeintzen zitzaizkan abere gaibietalik iru bikoltz eta bat bakafa.
edû lagunizaka. Noc atzenean bere iru seme Sem. K am cta Jafet
eta lauren em aiteakln kuixan saitu zan; eia urik sartu etzpkion
Jainkoak berak kutxako atea iixl zuea. Noc bereakin kutxan «ar*
tu orduko eurijasa tzugaHa asi zan berogei egun la befogei gaucz
atertu j^ b e iraun zuena. Euri ur oyck bazter guTteiara zabaidu
ziran eta m undua osoturo V>t!te zuien. Mendirik gorcnak ere zazpi
kana la erdiz gorago eslali ziran. Gizonak. i u f ^ o abere ta piz-
tiak. it;^ baiez. guzlsk ugolde arian galdu ta ondatu ziran.
IT Z U L O A Y A K
71
üizonen gaiztakeriakatik igofi zuen Jauoak ugoidc izugafi
bat lutarcn gañera. Ja u n ak bcrak sarerazi zituen kutxaren bar»
oean abere m oia bakoitzeilk bl, a rta eme. Zcrsatik etzen kuixa ra
urik sartu? Jaungoikoak kanpotik kutxako aiea Itxl Izan zuda-
ko. Belogel egunen buruan curia gelditu zan. Üeroz Noe*k usoa
bialdu zuen belea itzuii eizilzayolako. Usoa kutxara Îtzuli zan
m okoan olibo adaf bat zuela. Orduan ezagulu zulen guziak urak
beeratu ziraia. Noe-k ikusi zucnean urak beren fekura joan eta
lu fa legoriu zaia» kutxan sartu zanetik uricbctcan berc emazte ia
iru semeakin irien zan. Lu^eko ta aizeko bizikor guziak berekin
atera ziluen eta Qor bcrc craz m uoduan zabaldu ziran. Jainkoak
Noe*ren eskaintza onet&i zuen eta esan ere bai etzuela befiz m uo'
dua m adarikatuko gizonen gaiztakeríakatik: m undua m undu den
artcan olz beroak, u da neguak, gau cgunak elkati jaraituko zi>
uaiztela. Atzenean, igaro izan zuten ondam ea latztk beliz ikuste-
ko bildur gabe bizi zltezen Icnagokoan bizirik geldiiu izan ziran
zortzi lûgun ayek. Jainkoak esan zuen eizucla geyago ugolderik
luiera blalduko. Eta bere iizeko sineskaHtzat orlzadata ipUSi zuen
esanaz: Ortzea odeyez estaliko dancan ortzadala ageriuka da» eta
orduao zuekin egin dedan bazkundeaz oroiiuko natz.
72
Dioft se acuerde siempre dc la alianza que ha hecho con los
hombres. Después de la D u n a aparece eu cl Krmamenio el arco
iiis corno recuerdo de ih palabra de Dios. Cuando selieron del
arca las ocho personas que en ella habían estado encontraron
la tierra seca. No volvió el cuervo poníue encontró síUo donde
poner loa pies; la palom a, en cambio, se volvió. Cubrióse en se­
guida el cíelo de nubes y no' se veía el camino. Fuéionse como
unas diez personas sin temor de ver enemigos. N o vendrá de
nuevo sobre los hombres el diluvio porque así lo ha prometido
el Señor. Apareció de entre las nubes una claridad que ilum ina­
ba el camino. Encendimos la lu z para que salieseis de las tinte*
blas. A l cabo de quince dias salieron de la ciudad todas las per­
sonas que le hablan seguido. Se nos olvidó Ir a la casa en que
vivían los amigos; por eso tuvimos que salir de aquel pueblo sin
ver los anim ales que a lli se crian. Se le cubrió por completo la
cara con la sangre que Je habia salido de las heridas. La mal*
dad de aquellos hombres le era a Dios de todo punto insufrible.
71
Por las maldades de los hombres envió Dios sobro la tierra un
espantoso diluvio. El m ism o señor hizo entrar dentro del arca
de cada clase de anim ales dos, macho y hembra. ¿Por qué no
entró egua en el arca? Poique Dios desde fuera habia cerrado
la puerta del arca. A l cabo de cuarenta dias cesó la lluvia.
Luego Noé envió la palom a porque no le volvió el cuervo. V ol­
vió al arca la palom a teniendo en cl pico u n ram o de olivo. En*
tonces conocieron todos que habían bajado las aguas. Cuando
vIó Noé que vueltas las aguas a su lugar, se habia secado la
tierra, salió con su m ujer y ios tres hijos a l año desde que habia
entrado. Sacó consigo lodos los vivientes del aire y de la tierra
y se extendieron por el m undo cada uno a su manera. Dios
aprobó laoírenda de Noé y dijo adem ás que n o maldeciría al
m undo de nuevo |>or las maldades de los hombres: que mientras
el m undo sea m undo se sucederían cl frío y el calor, el verano y
el invierno, el día y la noche. Finalmente, para que viviesen sin
miedo de ver otra vez la terrible destrucción que hablan pasado
aquellas ocho personas que hablan quedado vivas en la pri'
mera, dijo Dios que n o enviarla a la tierra m ás diluvios. Y por
testimonio de su palabra puso el arco-iris, diciendo: Cuando el
firmamento se cubnere de nube» aparecerá el arco-írts, y enton­
ces m e acordaré de la alianza que he hecho con vosotros.
72
Jaungoikoak beti oroitzen da gisonakin egin duan bazkun-
deaz. Euriaren ondoaa agcrtzcn da ortzean ortzadafK Jauogoi*
koaren itzeko oroigafìtz&T. Kutxatik ate^a ziranean aitan e g o D
izan ziraa zortzHagunak l«^ofa a u ^ it u zulen lurá. Etzan bHea
híurtu oñak ìpinizfiko lekua aurkitu zualako; usoa. bcTiz, blurtu
zan. -Bcreala estali zan ortT^ea e d ^ e z eta etzan bidea iku&ten,
Joan ziran am ar bal lagun ctsaiñk ikusieko bildur gabe. RzUi
befiz lito id e a etonko gizonen gañera Ja u n ak ala itzeman duala-
ko. Edoyen arlctik agertu zan arg) bai bidea argitm^n zuena.
Argia piziu genuen lUunbeiatik alera zindezten. Am abost egu*
nen buruan uritik alern ziran faralki sìlzaìzkon gizaki gü2 lak.
Aztu zilzaigun adixkideak bizi zlran etxera ¡oatea; ofegattk nte*
ra bear giAnn eH artatlk a n azien dirán abereak ikusi gabe. Mu-
sua osotoro estall zitzayon zaurielatík atera izan zitzayon o d o
laz. Q lznn ayen gaiztakerlak guztiz cramangaitz zitzayon Jaun*
goikoari.

2y." IK A S K A Y A

S o b re a lg u n o s s n ñ jo a

A d a . — 6s un suhio que indica u n a acción: forma por lo tanto

sustantivos de acción generalmente terminado» en h a ­
d a otada-. Zi^tasintln trago. A úkado pedrea.
A IL — Sufijo que uniéndose a adjetivos forma otros adjetivos
pero disminuyendo la significación del primitivo. De
zuri. z u ra ií pálido. IDe goH. g o ta il rubio.
A ire . — Se encuentra en algunas palabras del iabortano signi*
ficando m odo, m anera. f::fkuaire -=• destreza de las
manos, ñ la íre — modo, estilo de hablar.
A Jd e. — Es sufijo de m ucha aphcación y en varios sentido».
1.*—Es sufijo de lu g a r que indica lad o , región; se une
a sustantivos ])dra formar otros sustantivo». Ip a ia id t
= región del norte. G aln ald e = superficie. Sukalde
— cocina.
2.^— Es cotno se ha visto sufijo colectivo y se apUna ge*
neralmente a seres vivos.C/rdaWe piara. E n este sentido
es sinónim o de
A ra . — Es variante de era en el que podrá verse.
A ll. •• Tiene dos aplicaciones m uy corrientes.
1 .*—Unido a sustantivos forma otros sustantivos con
idea de ag€nt6% indicando a la vez oficio, profesión-
ocupación, etc... D a n tz a r i= bailarín. G udart — guerre­
ro P illo tari — pelotari. En cuanto al sentido cs sinóni'
 m o de lari', pero este se une a temas verbai**« indetí-
nidos.
2 ,*—Unido a temas verbales forma sustantivos indican*
do objeto m aterial. Ja n a ri — com ida (cosa de comw).
EnKari = p e tición . «úplica.

R üO K i ^ convenir, pertenecer

ím perfecio
Ncnblllen Y o andaba Zegoktdan Me convenía
Zenbiltzan Tú andabas Zegokizun Te convenía
ZebUlen Él andaba Zegoklon Le eoovenía
Gcobiltzan Andábam os Zegoklgun Nos conveoia
Zenblllzatcn Andabais Zcfiokizuten Os convenía
Zebiktzan Andaban Zegokicn coiivciila
Advertencia.—Del verbo sólo sc u&a la tercera fie-
xióu a m odo de impeisonal. Las flexiones del plural se forman
intercalando una ? después del radical go Z e q o ik id a n — me
pertenecían o convenían. Zegozkton — le convenían, etc,
POTENCiAt, y C O N D IC IO N A L — Se forman con toda regula­
ridad» el primero cam biando en k e la n final y en / la inicial de
las terceras peraonas. ¿cWíAre = andarla él. ¿€óí/í2ü*í» — anda­
rían ellos, Nenbllke = andarla yo. etc.
El segundo anteponiendo fio y quitando la íin a l ke del po-
teucial. B a le b U ^ » ! anduviera, a u le h tlU a — si anduvieran. Ba-
nenbU — sí anduviera yo.

IZ T IA

Akie lado, a favor Aldez a favor de, en pro de

Beíntzai a lo meno& Zor deuda
G<^o espíritu, alma Ondasun bienes.-B ondad
Ü W 2 ,g o g J t ík con gusto Era modo, manera
Abotsa voz Zorion felicidad
Eraz, etcx fácil l..abur breve, corto
Neurí medida Ez arlan impensadamar^te
•lakoan creycndu que Aísatasun comodidad

ARIKETA

E gin zuen Jaungoikoak bakohza Hizo Dios cada co»a en la

 zf^okan anditasun la neuhan grandeza y medicia que ^
convenía
Zer zen orduan Adiin*ì Jauncoi' ¿Q ué c t a io que e n ( O D c e s le
koaren aldetìk zegokana? Ber- coprespondia a A dao de
la n iiilk geidìlzea? parte de Dios? Quedarse
muerto al i n s ( a n t e ?
K uuen utzìKo beirtzdi ari zé^go- Por io menos no lo había de
hi'jnarpn e7dgutza Kahez cleiar sin el conoolmiento de
lo que le correspondía
N ik nal miena ta ?uri xegoklzu- L o que yo queria y lo que a
na zpn bere oiduetan egin fí le convenía era lo que de­
bear zeniiena bías hacer a sus horas
Zur» Aartu nayez nenbìllen sui«' A nd ab a yo queriendo meterte
zoko nekccn i>elduia la zeruko el m iedo a las pcnax dcl in ­
alseglñen g<%OH fierno y el gusto a los pla­
ceres del cielo
Ori zen h a i gurí g e r c n l a t i gaiz- Eso era ciertamente lo que
(00batik zegokìguna; bañan no» correspondía poinues-
et7\on guri xfgoklgiinflri begi* (ras malas obras; pero no
ratu nal, bere boruari ta l»ere quiso mirar « lo que no?
o n t a s u n a r l baizik
conespondia a nosotTUS>sÍ*
no a si m ism o y a su bondad
N m ftldez lan egingo dezula- E n ia creencia de que traba*
koau critkh noa jatás a m i Javor me marcho
del pueblo
Bidc galzto oKatìk atfìrs zlntiaen Te sacó de esc m al camino
zuri zcgokizunean sar zladezen para que entrases en el que
te convenia
Bz iiike Jaun ofek ^ i ñ e n lan au N o harta ese Sefior una obra
bezain ongi legoktgun lanlk que nos convínieae (anio
como es(a
Egeo dpfi(zan ta geyenean a»al- En el (icmpn en que así aji-
d a ( u a dagoen U x a s o a bczaìn dab» yo h a estado m\ cora*
a s a l d a ( U B egon d a aere blotz ró n t«n alborotado como eí
a u erd ofetan nenblHca den- m a i llam ado Egco que siem­
boran pre anda alborotado
Nere etaai in a lu u r oy «arik ìgesi Cuando andaba huyendo de
noubiliela ez nuen Ikustcn ne- estoa mis astutos enemigos
re deycz zegokidan adixkidea n o v e la a l am igo que me
estaba llam ando
Nere auiean zegoen neri zegoki­ Delanie de m í estaba el ca*
dan bidea m ino que me convenía
Rerez balebìlt/a belala Como si anduvieran de por sí
Zorioneko unieuk g u alu bageo- jFéUccs criaturas de nosotros
blilzfil si anduviéramos asi!
O n«tan zeudela adíiu zuten ao Estaodo eüos en esto oyeron
bertan zebillen bere jauna ren la voz de su señor que an*
abotsa, ta abíatu zirao bideari d ab a por allí mismo, y se
pusieron a caminar
Zer n a í dezu serta dakion Jau> ¿Qué quieres que le suceda al
n|rftn esan onak alde bat utzl' que despreciando los bue-
rík here gogara z^billenaríV nos m andatos dei Sefior an*
daba a &u placerV
Zer efain luke aren \ue¿ tnun- ¿Qué diría el m undo de las
duak balebU Jesús ta di* palabras deJesUs si nndu*
ruz betea, jcndcz inguratiia (a viera lleno de oro y dinero,
aii^tasun guzien artean? rodeado de gente y entre lo*
das las comodidacfes?

ÍR A K U R G A Y A
Agar ela Ismael Abraan*en etxelik irten*(a, Faraii-go mendi
cdo basorontz abiatu ziran. Mortu irazekl oneia/a ziranean eguz-
klak efe zuen eta Ismael ur gabez egatiaz íitzeko zorien jari zan.
Agar*ek bere semea i l t ^ n ikusteko fíiotzik erzuelako, au zu?ai*
(zpc balean utzi-ta, bEizIer balera aldegin zuen. isniaei*ek, ikusi
zuPnean am a negarez eta ayezka aldegiten, zcrurontz biotza jaso*
ta. bere aita Abraan-cn Jaungoikoari eskatu zion (le pidió), aten,
a/laz uükai zedin. Jainkoak Ismael-en eskaria adilu zuen eta
A gaM alngeru bal bialdu zion (ie envió), zioisana (que le dijo):
Zerlan zaude? Ez ikaralu; Jaunak Ismaei*en eskaria adltu du:
zoazkio (vete a él), eta jakin zazu ondore baten b u m ta aitatzai
Jainkoak autua daukala. Agar*en begiak argilu ziran eta alda*
menean ikusi zuen llu ü oder baleko urez ontzia beie<a, seraeari
edaien ^m an zion (le di0); eta onekin (con lo cual) semea bizkor*
lu eta le o a ^ k o indaretara zan. Ama*semea usleg;abeko laguntsa
onekin txil poztu-ta, geroz luzaro basoan bizi izan ziran seroesk
eizean biitzen zuena janaz, Am ek bere mugaz Egito lik neskatxa
bat ekari-la. semea ezkondu zan eta Jainkoak esan hezala izan
ziluen seine eta oyen urne asko. bazler zabal oyen jabe egin>la
bízitu ziranak.
IT Z U L Ü A Y A K

73
Uaso ifzaltsu oyetan bfzi giñanean oñulsik gcnbiitzan. Etze'
gokigun ongi baso onetan luzaro biziTrea. Itun eder baizuek izan
 udako ídorteagaiik lorc la lin d are g^yenak igartu zitzaiz-
kig un.A ur oreo amari Hingeru ederbat agertu ¡riizayon amctselan
:¿ego«la, Jaikl ¿aite eta cldu zur« seraeareogana, Jainkoak aditu
baitu zure eskaria. Jaungoikoarcn ontasun ta uHkariB n<fuHj;a~
b«ak dira. AurTcngo izutitearekln efi guziak Uut&atu dira «la
etzan Iftor ageriz agertzcra ausartu. Agar ek, bere aura ^ a h a z
ilko zitzayolakoan. a lü i^ tn zuen ilrrcn >kusi nal elzuclako. No*
rekin ezkondu zao Agar-en semea? Zer esan zuen aingeruak
Agdr*i agerlu zltzayoneao? IsmecI autatua zala ondore andi ba­
ten burutzat. Itufl ozkiro onl e&ker, ezkcra egdflaz ilko raortu
idor oneian. Nerc osaba bere zakurarekin etxera zanean goitik
bera zebillen egun osoaz. S«i lagun oyen laguntzarekin aisa
genbiltzake bide malkor oyetatik. A lzo agertu ziran olM>ek ardi
t)&Tzuek jan*ia basoratu ziran atatsera gabe. Zakufak ondotlk
jafaitu zitzaizten bañan alperik; zaluago zebiU^an Pklek. Menillz
mendi zebiltzan lapufak azkenean gure efiratu ziran a/atsal-
dprako.
74
El criado oyó en sueños la voz de su seftor y se levantó en
segaida. Se llevó a casa todas las ovejas que le correspondían.
D ijo el maestro que si le convenía nos saldría al camino. Por lo
menos hoy n o sc le presentarán lo» discípulos sin sabei la lec­
ción. porque han estado estudiando m iK ho tiempo. Por n o saber
cuantos nndabais p oi el camino no llevé suiiclente comida para
lodos. Si anduviera ese niño con buenos compañeros estarla en
el colegio lao alegre como en casa. SI no puedf s Ir a l monte a
pie te quedarás en casa con lus hermantlos. Salieron a las
nueve menos cuarto y basta las doce y media no llegaron al
caserío. Escogió para si todo el pen que los otros hablen dejS'
do. Este niño aprendió la lección cuando los otros estaban en la
calle. El mejor de los niños sc pierde sí a n da enire malos com-
>añeros. SI anduvieras con buenos amigos no te perderlas. El
lombre m ás fuerte puede morir el primero. He aqui un hombro
que ayer andaba en busca de trabajo. N o m e convenia com prar
lo. La carne de g allin a le convendría a este enfermo; pero hay
que ir a buscarla al pueblo vecino. El niño que 9>e cansa pronto
debe Ir a los monles para lortaleccrsc. A nuestro cuerpo le con*
viene acostarse temprano y levantarse tam bién temprano.
73
Cuando vivíamos en estos bosques sombríos andábam os des­
calzos. No nos convenía vivir largo tiempo en este bosque. Aun
teniendo varias hermosas fuentes se nos secaron la mayor pane
de 1rs flores y de lás plantas por ia sequía del verauo. A la
madre de ese o iño se le ep«recíó un Iiermoso ángel cuando es*
taba en sueAO:«. Levántate y llégate h tu hijo, pues cl Señor ha
oído tu po(k:í6n. 1 ^ hondtid y inisericordia de D>0£ »00 síq me*
dida. Con )a peste de este año se han contagiado todos ios pue*
b)os y nadie se at/evia a presentarse en [lublico. Agar, en la
creem^ía de que su hijo se ie morirla de sed. se apartó porque no
quería verle morir. ¿Con quien se otsrt el hijo de Aj^ar? ¿Qué
d ijo el ángel cuando se le apareció a Agar? Q ue isniael estaba
escogidnpof cabeza de una gran descendencia. Gracias a esta
lueutc Iresca no moriremos de sed en este árido desierto. Cuando
mi tío llegó acasa con el perro a ndaba todo el día de airlhaabaio.
Con la ayuda de esas seis personas andaríamos fácilmente por
estos caminos escabrosos. Los lobos que apareiñeron ayer des*
pués de comerse varias ovejas se fueron a l bosque ar\tes del
anochecer. Los fierros les siguieron de etérea pero Imilllmente;
aquellos andaban con m as ligereza. Los ladrones que andaban
por los monte« por Iin vinieron n nuestn> pueblo para la tardt*.

74

Mon>yak aditu zuco ametsetan here jaunaren atMjtsa eta be­

rça la jaiki zan . Ari zegozkan ardi guzlak etxera eraman zlluen.
Ë«an 2 ucn irakasleak bídera aierako zitzaiguin ungí hategoka.
Gaur beíützftt etzúlzkio ikasleak aurkeztuko ikaskaya jakin gabe,
luzaro ikasten nrí izan dÍra)ako. Zenbat zenbíitzaten bidean
jakíQ gatKZ cz nueii jnnarí a.<;ki eramau gU2Íent?.at. i^iguit
onakin bHlebíi aur ori etxean be^din aiaí iegoke ikastetxean.
Oficz czpiizoazke mendira etxean geldituko Terti ¿ure onaJlxoa-
kin. Bedetalzí la urden gutxitan atera zlrau d a am abl ta erdiak
arte et^^íran basefíra etdu. Besteak utzí Izan zulen ogi guzia
beretzat autatu zuen. Aur onek Ikaskaya ikasI zuen besteak
kaiean zeudeta. Autik oberenn gaJtzen da lagim saizioen ar*
tean badabíl. Adixkíde onakin Dazenbíltza etzíftake galduko.
U izonlk azkarena Icnengoa íl diteke. O u a gizon bat atzo lan
billa zebillena. Etzegokldan oügi erosiea. E ñ oni ollokia ongi ie*
gokikeo; bañan urengo eríra joan bear da aren büla. Laster ne-
katzen dan aura mendietara joan bear d a bizkortzeko. Gure gor-
putzari ongi dagoka goizik etzalca eta goi^ik ere jaikitzea.
 30" IK A SK A V A

D im in u tiv o s
D e n om b res. -Los dim inutivos de lo» nombres se fonnan en
N abaira y O uipuzkoa añadiendo la tcnuinaclón ixo al nombra
Indeterminado. M endi. (monte) 'ríentf^/Jfo=montecllo. Eíxe. (ca­
sa) etc«íiO*=casiífl. i/oWn¿ro=-Joaquiniío.
E n Labortano es m uy coniente formarlos con rto. Txorlfíí>=-
pnjarito. maneciia. rx/pirto=peqiieflito.
Aunque n o tan usados existen también dimínuHvo« en Ao y
xifa. A^Mkako=muchachita, Otsofco^Iobezno. 5ídíxfr£i-=caminí-
to. sendH. £f/jr/^o— puebledto.
Existen también díminiiiívos en til. N esV oiil'^niiin pequeña.
¿«^o¿//.^vent&nllla.
Finalmente suelen hacerse con (xo pero c{>n u n n iirouunda-
ciOn espeeial y caracieristicH. G izontxc (gízonto) hombrecillo.
D e IOS a d je tiv o s . -El dim inutivo de los adjeilvoft ^iic k h a ­
cerse con xito. £ r c jjk o = l0(iujllo, Atoxko orgulloslto. Sueleo lam ­
bién formarle lo m isuio que los susianilvos con ixo y fio. Txikitxo
pequeñito. OíieíeíJ'O—jovencilo.
Los hay tam bién en zia . (sia). OoHzía=TOiizo.
D e lo s a d v e rb io s , verbos ; p a rtic ip io s .— Suele formarse
con ate. (detrás de n, ix*i) Zartuxe— Qn\'c\eddito.3eiflxean ^-aba*
)Uo.
Hay dQj< palabras que unidas a otra le disminuyen el sentido.
K oxkor a los sustantivos y x am ar a los adjetivos. M u til koxkor
— mochacbo pequeño. U rd in x a m n r^ á ig o azulado. E n el mismo
sentido se usa G u d ari jo í¿ soldado raso. 0 « s o il b a t una
simple cama. E n el lenguaje ordinario se hace a veces el diminu*
tlvo como se d ijo en la Introducdón. o sea pronundanüo la z
como tx o como x. là d y l como si tuvieran tilde. X gu/í —(zauH)
ligerlllo. X u ri (por 2 UTj)=blanqullo. Txakur (zakur)=perrllo.
Hay u a dim inutivo despredativo en skH. JaunskU cacique,
mandóo- £>04fW¿=ioquiiIo.
A a m e n ta tiv o s .—Los de cualidad {^er^eraímente en mal senti­
do se lonnan con ix ar pospuesto a los nombres. Ja le tz a r comi-
lón. £ r o íííir iocazo. N ayUear gran holgazán. Otsot¿ar— \obszo~
Son u n m odism o los aumentativos por repetidón de palebras.
E n k e riare n ero=loco de remaie.
P a la b r a s a u m e n ta tiva9.— Hay algunas palabras que suelen
unÍn<A a los nombres para aum entai o intensificar su significado,
tales son.'
O a itz . - Oste gattzn z ^ o e n = h & b la im a gran multitud, Dlru-
l^etn g a iU a zaen— X^n\A un gran capital. E u ri g a iU a
ja u t ii zan Uovió coplosameote.
M in . — Arilxkide m tfia=óXíú% o Intimo. N ega mW<j=€l cot »«
z6d d e l invierno. G au mSñean=m\\y entrada ta noche.
Q o fi. B ear ffo ìia n b iz i ( ío ^ v iv e e n extrema nece&ldad. -BU-
d u r g o tia d a jik a= {{aie u n miedo »troz.
A rali. — G u a a ri atí7/í.=80ldad0 excelente, féozkor aíaíí=borra*
rho perdido.
A Jak o , — Z a ta ia aiakoal ]feo m ás que f80l Fn este mismo sentí*
do se usa alftena pospuesto.

INTRANSITIVO E R O R I c a e r, c a e n e

S ubjuntlüo.— P asado
Erori nendin Q ue yo cayese . gindczen Que cayèseraoa
zindezen tú cayeses zlndfzlen Rayeseis
zedin él cayesA zite/en cayesen

Personale^í
A é l (ié) A e llo s (lé»)
nenkion cayese yo 1 Erori nenkien rayese yo
zenkion cayeses zenkien cayeses
zekíon cayese zekíen cayese
genkizklon cayéscnjos genkizkíen cayésemos
zenkizkion cayeseis zenklzkicn cayeseis
zeklzkíon rayesen zekizkien cayesen

A m í 1(me) A n o so tro s (nos)

zekjdan cayese éi KrorI 7ekigiin cayese éi
zeiiKidán cayeses zenkígun cayese?^
¿ekizkldan cayesen zekizkigun cayesen
zenklzkidan cayeseis zenkízkigun cayeseis

A t i (te) A v o so tro s (o t)
Erori zekizun cayese éi Erori zekizuten cayese él
nenkizun cayese yo nenkizuten cayese yo
zekizklzun cayesen zekizkizuten cayesen
genklzki7un cayésemos gfenklzklzuten cayésemos
N o ta .— Algunas veces se ven escritas con / en vez de ? las
leiCfeTás personas. Así: U d ln , litézen. Sobre todo sucede esto
a ia n d o 6l verbo principal indica ruego, deseo, m andistt). De la
misma m anera que en ndicalivo se csdibe Uzén y H n n c o d sig'
nlfícaciún de Subiunlivo, N u i luke g aizto ak bertzeak ere íísu
Uren = quisiera e í maJo que tam bién los otro^^ fueran ciegos.

IZTIA

Arazo ocupación Etsi desesperar, conforme

O le ¿por venlura? Gogo dese^» íntenciM
A m aiiu terminar Oarai tiempo, ocasión
Zola iondo Garai:? a tiempo
Oinzola pianta del piè M uga lim
___íte (tiempo y espacio)
Ezkero después que, Bere inugaz- Q su tiempo
Egft ala in rl&a
Ega?;, [Link] volando Belati oreja

ARIKETA

Zeri zegokala ctsaysren a ld i ar> ¿A qué se debía tanlos empe­

tako anbat ara^o ts izketa? ños y charla del enemigo
en aquella ocn^lón?
Nai zuken elsayak beailk ez izan Hubiera quendo el enemigo
afen zebillen Jesus alze ga* que aún ^ n tener necesidad
ftean txoría belala anduviera Jesús sobre los
aires como u n pájaro
B aña etzan egaz ibtltzea aldi ar* Hero no era el andar volando
tan Jcsus'i zegokiona • lo que en ni|uella ocasión
convenía a Jesús
Atzo etzuen nai irakaslarlak ur* Ayer n o queria cl profesor
b il zekizkion ikasleak ika&ka- que se le acercasen los dis*
ya am allu arte cipulos hasta terminar la
lección
G udaldi bctirik piztu elzedin Para que n o se encendiesen
agindu zuen buruzagiak )kus nuevas guerras m andó e\
zedin ongi zenhal ziran. ñor i ele que se mirase bien
(a nolakoak bere eskupean a/* cuántos, quiénes y q ué ta*
kitzen ziran glzon ak les eran los hombres que
se encontraban ba|o su
m ando
Oogo det.— Egin gogo det Tengo intendón.— Tengo in ­
tención de hacerlo
Joan gogo det (o naiz) Pienso marcbarme
Joan gogo zerate 2 uek erf? También v o s o tr o s |>ensAis
marctiaros?
Oaraiz agertu zuen nausiak ará' Manifestó 8 tiempo el am o lo
zo onetan egin gogo ^uena que pensaba hacer en este
asunto
Nere altaren aldetík nator' ea Vengo do parte de m i padre
gaur ika^tetxera joan gogo zc- a ver si |>ensáis ir hoy ai
raten colegio
Euría ari oie den Ikusieia noa Voy a ver si Jiueve
Meoditxt) baten gañean cixetxo Tengo una casita sobre un
b »t daukat munteclto
Itz crdilxo bal ere eaan gabe b 1* Se nos rHÍr6 del pueblo sin
deraiu zitsaígun eritik decir siquiera media pala*
brita
B ai o te?-jB ai aall ¿De veras que si?-jEs posiblel
jBai baldin beiel— lEz baldin be* iO jalá sea asit*'jQ ue n o sea
reí asiT
Gure elxera biurtu beyelzt ]A que vuelve 8 nuestra casal
\Ez aalI—Ikusi ote dezu? (Imposiblel'' ¿Es que lo has
visto?
Auj^noarpr) antzo ítzcgín zcnuen Hablaste 8 manera de u n pe-
qucCuelo
Zubiarcu a ld e a n ig n r o tz e a n A l pasar junto ai puente vi­
afainlxo bat ikusi genuen be­ mos u n pccecito que saca-
re buniíxoa ureilk atera Tuela ba del a gu a su cabedla
Ura ren zoJaiik gHñerBño jauzi Subid de u n salto desde el
hatez igo zan fondo del agua líasela la su>
perücle
D oi doya iíirio bat irten zitzayon Apenas le salia al padre una
aitari sonrisa
Jauzika Íbíll2 eagal)k eiorí zitzaí- P o fú fid aj saltando se nos ca­
g u n Txapela ibayera yó la gorra al rio
Egaz dabíltzan egaztiñoak eta Las avecillas que andan vo*
itxasoan bizi dirán aNIntxoak lando y los pececillos que
gizooarcntzat ¡razanak dira viven en el m af bno sido
creados para el hombre

IT Z U L Ü A Y A K

75
S a n etatsean izartxo balzuek zeru zolan ageri zlran. bañan
egüzkia argjt»-ta bcreala guziak itzall ziran. Aurtxo gaizo oriek
beat goHan bisi ziran eia ncre adìxhideareo bi atebaUoak i^ r O '
izcan beren « k u ñ o a k jaso 2 iiuzlen laguntzaren eske. G araizd-
duko ziralakoan elzuten janaririk eraman. Età gosem iñezindaíak
aitu 2 itzaizki«n. O r b a ti k bidecrdìra gabe bìzilza ainaitu 2 ekie>
iako bcidufez eh urblUetara hareaiu ziran bear zuten janaria
eroateko. EH ayetatlk aleta srìfian ezkt^ro elzitzaizkigUB giire eUa-
yak Iñondik aurkeztu, Zute begifto argi ortek etzaizkiizu Uzaliko-
Bereala gurasoak heren semeakin jaixl ¿irán azken malietara-
Ao. Ainbe^le nigar ikustearekin acri ere bìotza erdiratu zitzaidan.
Jakin nayez zebillon non ote bizi zaa erìa. A ldi onaren beglra
gaude itxa&ora joHteko. A u ikusì-ta bereala Mìkel e n e in iu zan
zer geriatu zìtzayon ctxekoaì esatera. Neckatll otón arpcgia zuri
xamar dago eia erixko dalakoan senda gayen billa dabii, Alpeílk
joan ziran e iz ta ri^ ; }oan be^ln utsak biurtu ziran. jZcìn e d e rh '
izakcan auxe eglAen balute e^lko m iitil guziak!

76
Los cwcecitos más pequeños suben desde el íoiido de las
aguas hesla la superticie. Partf ei bien de lodos nosotros fué ne­
cesario que el maestro explicase de nuevo la lección. Estaba a
punto de morir de sed nuestro vecino cuando pasaban sus com-
pafleros. Sc marchó cuanto antes de nuestra presencia |)&ra que
TÍO se le dijese toda la verdad. ¿Cómo n o viniste con Ins amigos
CÌ año pasfldoV S i no hubierais venido a licm po pensaba quedar­
m e con mis hermaniios en casa de m is vecinos para Ir con ellos
al rolegio. E n m i casita vìvo siempre tan comento como los pa­
jaritos en sus nidos y como los pececillos en el agua. Para mi
ei aire es lan necesario {>ara vivir como el pan y el agua. Até mi
perrito junto a la puerta de m i casa para que no sc m e escapase.
Encerramos los niftos traviesos en el colegio para que n o ae lue*
sen al rio. A esc niño se ie h i20 u n a pn^gunlila pero n u quiso
responder ha^ta que se le die»« el pau que pe<iia. M i am igo ha
esiado tres aftos en la guerra de soldado raso. N o quisiéramos
que vivieses lan alejado del pueblo. E n la ramita m ás delgada
d e una baya Rp han quedado varios pajarillos. En la calle más
estrecha de la ciudad tuvimos que est»r más de dos homs es*
pelándote {)ftra que n o te perdieses. No sé i»orqué os enrafiái*
de m i m odo de hablar después de haber vivido tres aflos en el
extranjero,
75
Anoche al anochecer aparecieron en el cielo varia» eslrellilas,
pero apenas hubo clareado el sol en seguida dcsaparecieroa
todas. Ksus pobres niñUos vtvjan <;ti gran necesidad, y al pasar
las dos berma nitas d e m i am igo levantaron sus manecitas pi*
diendo socorro. En la creencia de ijue llegariao a tiem po uo Ile*
varon comida. Y por ei hambre canioa se les agotaron las fuer­
zas. Por eso antes de llegar a la m iiad del camino de miedo de
que se les acabase ia vida se repartieron por ios pueblos vecinos
para comprar la comida que nec^[Link]és que salimos de
aquellos pueblos no se nos presentaron los enemigos por n i u ^ n
lado- Esos luft ojitos claros no se te apagarán. E n seguida baja­
ron los padres con sus hijos hasta las últim as gradas. A l vertane
to llam o a m i tam bién se me conmoviú el corazón. A ndaba que*
riendo saber donde vivía el eníermo. Estamos esperando una
ocasión buena para ir a l mar. Visto esto se fué en seguida «
casa M iguH Q decirles H loA de casa lo que le habia pasado.
El rostro de esa ñifla eslá algo blanco y aeyendo que está en­
ferma anda buscando medicinas. Inúlllm ente fueron los cazado^
res; tan vacio» como fueron se volvieron. ¡Qué hermoso serla si
hiciesen esto mismo I chI o s los muchachos del pueblo!

76
Aiaitxohk u ik le n a k uren ondolik gaftalderafio igotaen dita.
Gureguzíenonerakul>eaía izanzanirakasleakberiz ikaskaya azal-
d u 2ezan. l^ a H z lltzeko zorian zegoan gure auzokoa bere Isgu-
nak jgarolzen zi ranean. Leo bai len gure autetik joan zan elzekion
egia guzia esan. Zergatik etzíñan igaz eioK zure adixkldeakia?
Qaralz ezpaziñale eloti geldilu gogo nintzan nere aneitxoakin
nere auzokoen etxean ayekin ikastelxera joateko, Beren kabietan
Ixoriñoak eia ure<an araintxoak b e íin alai bizi naiz bell n i n w
etxelxoan. Nereizal urata ogia be iin beata da blzitzeko aizea. Ne­
re etxeko ale ondoan lotu nuen nere zakurtxoa etíekidan ítzuri.
Ikastetxean giltzatu genituen aur biuriak etzijoazen i bay era. A u i
oK galdctxo bat egin zllzayon haflan etzuen erantzun nai alik eia
eskaizen zuen ogia eman zckíon arle. Nere adlxkldea iru uxier
egon da gudan gudarí soil. Ezkenuke nal bizi zindezen a ln tíiz
uf un Ik. Pago baten adartxorik segá Henean gelditu dlratxorilxo
batzuek. UrJko kalerlk meaíenean bi ordu baño geyago egon
bear glñan zure begira etzindeaen galdu. Eziakíl zergatik aíitzen
zeralen nere izkeraz iru urtez atzerlan blzl ezkero.
 225 -

31." IK A S K A Y A

A lg u n a » p a la b r a s q a e a e o m p a fia n a l verbo.

B ld e .— AcompQññndo a l verbo signlflc& d u d a y se traduce

por 'ta t oez. parece (/ue'. Kn los tiempos compuestos se interpo­
ne entre el auxiliar y el srrbo. lU u li Oide d a= p áK C 6 que ha
vuelto. One^ bldi' daki— íal vez lo sepa este. Cuando h&y nega'
cion ve entre la negación y el auxilier. E z Mdf> (ezptde) zuen
lA’u ^/[Link] que oo io vió. B egíra bide nmcÍ6<fce=tal ve^ me
guardaría. A la bide d ag o k it= p d ie ry que asi me conviene.
B e a r .—*Como sustentivo significa necesidad- Con el auxiliar
neutro dignifica deber, tener ¡fue. fiMar o bligado. Suele usarse
m varíablcytambieo com o adjeti/o en conconiancla con el sujeto.
B izi bear ¿«ya^tenem os que vivir. Atera bear ^(/lo n = tuvìm os
que salir. HeiiViotz b iz i dentak bugi/ia bezala-=<:omo si liublére-
m os de vivir para siempre.
Cuando el veitio al que acom paña es activo entonces bear
suele llevar el auxiliar activo; pero cuando el verbo a quien
acom paña es neutro el auxiliar de bear puede ser neutro, como a
veces se ve usado. J a n bear d e l= ic n g o que comer. Jo a n bear
n a lz ^ te n g o que ir.
En español el verbo deber n o siempre indica obligación, a
veces d u d a , »M pecha. y lleva (o debe llevar) dfi. A lgunos con*
fundiendo el significado lo traducen por bear en vez de bide.
Para estas horas ya debe de estar en casa=One¿kero etxean bide
d a^a. Me parece que debe estar en casa. Efxean d a g o noeki.
A lguna m ala noticia h a debido r e c i b í b a i artu
bide du-
O rnen.—Com o sustantivo significa fam a, renombre. Con ver*
boi, se traduce por "dieese, se cuenta“- AréÁ e rail omen zuen
dicese que lo maiO ^i. A la ome/i-aasi dicen.
A l. (aal).—Como sustantivo significa poder. Unido al verbo
forma el Potencial de tiempos que o n o lo tienen o por falta de
uso se h a n perdido. E rori a l ze a —se pudo r^er. E g in a i d a t ^
lo he podido hacer.
Unido como sufijo al adjetivo o al tema verbal forma m odis'
mos que se traducen "cuanto se puede, o m ás n o p o d e r'. E ta
b áze b iltian ib ílli ala-^y andaban cuanto podían andar. B egiz
jk u a ¿ * a /a ^ u a n to se puede ver a sim ple vlsia. E m an d ak izk io la
Jo u n g o ik o a ri eman~al ad ifl esker=dénsele a Dios cuantas gra­
cias se le puedan dar.
En O uipuzkoano su de anteponerse al verbo en todas las pre-
guolQS. Etoti^io a i zera?— vendrás? Ikujsí a l dezutef— lo iiübéis
visto?
FinaJmeni? suelp cotresponder al o ja íá del español pe ib en
este caso tiene qu& llevar el verbo en futuro; así lo uaa «'on íre-
cuencia el P. [Link]í/fpn a l <lat n ík egin bear d u d a n a í=
o jalá haga yo lo gue tengo que haceri
0 1 .—Es el indefinido del verba usado a/íu^acoitum brarse.
Suelo acom pañar a ios verbos con la Idea áQ 6úU r. acostum brar.
£q ¡n o i d ii/—suelo hacerlo- E glten o i 7«6n= solía hacer. Sin era*
bán?o ya se dijo que la idea consuetudinaria se expresa con el
auxiliar y el adjetivo verbal en aquellos verbos que tienen coa-
jugaclóa sencilla, /zaíen no/2 = s u e lo ser Egoten n a iz suelo e*iar.
Bffin.— Acora|)afia a muchos verbos sobre iodo neutros sin
modtlicaf en nada n í el sentido, n i el ticrapo ni el auxiliar. Erori
egin ío n = a e cayó (caer se hifo). Eroriko egin n aiz m e caeré.
U nido a bastantes s u s ta n tis ^ íorma el verbo correspondiente
que se conjug:a siempre como activo. N egar egtn zu fn lloró.
Jn u z i egin zuen saltó. A lde egin zuen=% e apartó.

KL IN T RAN SITIVO E R O R I caer, cacrt©

P otencial P afodo
Erori nliidekc podría cserme . gindezke po<lrltím08 caemos
zindezke podrías caerte . zindezkete podríais caeros
liteke podria caerse , litezke podrían caerse

Peraonalea
LE LES
Y o ... podría cae i nenkíoke Erori nenkieke
T u ... podrías . zenkloke zenkieke
El ... podría . lekíoke lekieke
Nos ...podríam os. gfenkizkioke genkizkieke
V os ...podríais , zenkizkloke zenkizkieke
E llo s ... podrían . lekizkíoke lekizkieke

HE NOS

El ... podría ( lekíket Erori lekíguke

T ú ... podrías zenkiket zenkiguke
E llo s ... podrían lekizkiket lekizkiguke
Vos ...podríais zenklzkiket zenkizkíguke
 TE OS
Yo ... podria caer Erori nenkizuke Erori ncnkizuteke
EJ ...podría . Iekl2 uke lekizuteke
Nos ...podríam os. gfnkizMzuke genkizkizuteke
Ellos ... podrían . lekizkiiuk? lekizkiziiteke

POTENCIAL D E R IV A D O .- E I potencial que se ha estudia-

do tieae generalmente significación de futuro y por eso se tradu­
ce pot p o d ría , pero hay además otro Potencial de pasado muy
usado por buenos autores que se !orma del anterior añadiéndole
una n y guardando la z inicial de las terceras peí sona s.

Yo podía pudiese caer Erori niüdeken

Tú podías pudieses . zíndezken
El podía pudiese . ziieken
Hilos podian pudleseu . zitezken

PA S A D O REMOTO-—Se foim a del Potencial Pasado aña­

diéndole an y guardando la z inicial de las terceras personas.
Suele corresponderse de dos maneras; Pudo y H ab ría podido.

Erori niodekean Pude o habria podido caer

zindezkean Pudiste . habrias podido caer
zitekcan Pudo . habría podido caer
gindezkenn Pudimos . habríamos podido caer
zindeztekcan Pudisteis . habríais podido caer
zítezkoan Pudieron , habrían podido caer

Con la m isma regularidad se forman las personales. Estos

tiempos son de poco uso y suelen sustituirse como se ha dicho
con el Indicativo y la palabra a l (ao/). E ro ri a l zen — se pudo
cact. ^

ÍZTI A

Zor deuda Molz coito

Ez ezik no solamente Moztu cortar
Aizpa hermana de hermana Entzun oir
Erantzun responder Izpide razón
Baldan flojo, abandonado Egl verdad
Busti mojeido Rze H úm ^o
Buruzíkasi aprender de memoria Bere buruz por su c u f n)a
 A R i K t TA
Zure ezkefean jati nindeke baña Me podria colocar a tu iZ'
neretzat ezla etxe ontan leku- (luierda pero en esta casa
rtk n o hay sitio para mí
Eri oyerau lege gogorak eman En esto& pueblos se podrían
litezke ordikenaren aitzi d a r leyes d u r a » i'O D lra la
embriaguez
Osorik ezpada geyeoetan bedere S i no del todo a l menos en
zuzendu llteke gran parte podría corregirse
Js u n a k &saji zuen gaizioak aren Di]o el Señor que los malos
ezketean |aK iiiezkcta; onak se colocarían a su izquier-
befiz^ren eskubian Qa; en cambio los buenos a
su derecha
Igaz etziiekeaii garia erein euri Kl a ñ o pasado n o se pudo
gabez sembrar trigo p o i falta de
lluvia
Drain diran gauzak eta «gin litez* ü h gran Señor, que vales más
ken guziak baño geyago balio que cuanto existe y cuantas
dezun Jaun aundia, zenako da cosas se podrían hacer, ¿pa*
dakKrzun adiña arazo lae glte' ra q ué son tantos empeños
ko gizon eglteagatik? y trabajos que traes por ha*
cene hombre?
Zerbaiten beaic^anarkilzen 2 ifian? Te encontrabaK necesitado de
ajgo?
Zeren billa ibilli llteke gure Jaun ¿Q ué podria andar buscando
ondasun ta atsegin guziak be- nuestro Señor Dtos amable
rekin dituen Jaungoiko maita* que en st m ism o tiene todos
garia? los contentos y bienes?
Zer egin lekikeo, bere eskei gaiz- ¿Qué se le podría hacer por 3U
to ta oben izugaJlagatik? ingratitud y terrible pecado?
Ez nuke nai» d io Jaungoikoak, N o quisiera, dice Dios, que se
gal lekidan gaiztoen arteko bat me p ^ i e s e n i u n o siquiera
ere de entre los malos.
O raindañoko ikaskai guziak bu- Todas lecciones anteriores
ru2 tkasi litezke ae podrían aprender de me*
moría
O h egin bazeneza gectatu lekike« S i hicieses eso te podha suce­
zu uiiititik S alom oft^n gauzak der lo que le sucedió a una
ikustera joan zan eiegin bati reina que de lejos fué a ver
gerlatu zktzayona las cosas de Salomón.
Zenbat s ld it zoen zure adix' ¿Cuántas veces d ijo tu ^m igo
kideak joan zenkizkiola? que le luesets a él?
Bide aHtsii oUaz ígaroho bdgiña Si pasásemos (lor esos cami*
eroii gindezke no» pedregosos nos podrid'
mos caer
[Link]ílen eíxora zaife Vete cuanto antes a casa
Ipafaldeiik bide dalor aizca Kl aire parece que viene del
norte
Izotzaren g a f l e a u ibíltzeagaiib Por andar sobre el hiplo me
erori egi n n »iz eta e¿ur bat ate* h e caido y se m e h a di si oca*
ra egin zail do u n hueso
Neremoroyari ¿ango bat besica A m i t^riado se le quedó una
baño motzago gelditu zitzayon pierna m ás corta que la otra

IT Z U L Ü A V A K

77
•
Ikusi dítu2 u n gauzak ikusí ezkero, begira zayozu (mírale) ln£'
la batean badere zere eriotzeko ta illoadÓko izaieari ere; ta ikusí'
ko dezu zein ix ata den ta zein izugalla. Gañcrakoak garaltuaga*
tik, etofiko zaitzu garaituko cz dezun azken eritasuna. Onek ken-
duko <ltzu (te quitara) bizia, edo luzonaz ere kenduko dizu ne*
kezko egim gutlren buruan. Zerbait luzai^en d ucn critasunak bu-
katzen bailitu z u r e ^ u n a k , egun oro urtuz ioaoen d a ta galduz
zure ízate txara edo gorputza. A2ken aldirako indaHk gabe utziko
zaitu zere critasunak, ela agían erdi au/ blurtUB.
Qeroz ez d u erlak jakiten gertatzen «sayona. Oalizen ditu di*
tuen mandireak; eta raitzen dutenak ezin daramakete era oneta-
ko ertak uztcn ducn ufín edo u¡^in gaiztoa. Ondatzen zaizka eri
[>erari here begiak; ¿otozteuzayo arpeóla; goratzen ¿ayo bulaba;
ta nekez artzen du, biziko bada, bear ducn asnas» edo zerbait
aize. Gero¿ ez d u aditu o i ere etaten zsyonik; eta anítz neke ta
kexkaren artean iitzen da.
73
Llévame por el camino que quierasi te seguiré a donde quiera
que vayas: pues por m ás penoso que sen el camino n i me espan'
taré n i m e volvere atrás; puesto que lo« placeres que he de reci­
bir son pn^porclonados a las peuas. También en aquellos pue­
blos y d u d a d w vivían algunos como podrían vivir los honities
m ás perversos, sin hacer caso de Dios. Marícho, n o saben tus
hermanas ní siquiera haista dúnde tienen que llegar. Por mucho
que se ocultc «1 hombre de la vista de %u% seme|antcs. nunca pO'
dría ocultarle a los ojos de Dios. Ayer pensamos salir de casa
pero no pudimos porque llovía mucho. Si nevara más no&e
pcxJria andar p oi estas calles. Si tuviéramos en casa m ucho tri*
go se les podría dar a los pobres. Sí cl enfermo no h u b l m sa­
lido üel puehlo lal vez habría muerto este invierno por el mucho
fr>o. Hicimos todo lo posible para que pudieseis entrar cou nos­
otros al cuarto ilel enfermo.’ Pagamos cuanto pidieron para que
pudiesen volver vuestros pariente.'^ del extranjero.

77
Después de ver Jas cosas que has visto mírale aunque no
sea m á« que en un resbalón (un moineuto) a l ser que tienes en
la muerte y después de la muerte; y vetas q ué miserable y f*8-
pantoso es. A ú n venciendo las dem ás le vendrá la últim a en­
fermedad I» la que no podrás vencer. Esta te quitará la vida, o a
m ucho tardar te la quitará después de unos pocos días penosos.
S i termina lu s días alguna enfermedad que selilari^ue algo cada
día irá derritiéndose (consumiéndose) y perdiéndose tn miserable
natnialeza. o sea tu cuer])0. te dejará la enfermedad sin fuerras
para ei úlUmo m omento y tal vez vuelto medio niño.
Por otra parte d enfermo n o suele saber lo que le sucede.
Echa a perder tas sábanas que tiene; y los que le cuidan n o pue-
den sufrir el mal olor que despiden e&la clase ele enfermos. Los
ojos se le van perdiendo a l enfeimo, el rostro se !e afila, se le le-
vanta el pecho, y recibe con dificultad, si h a de vivir, el aliento
o el poco aire que D c c e s i l a . L u ^ o no ¡suele oir nada de lo qne
se le dice, y muere entre muchas fatigas y congojas.

78
Eraman nazazu nal dezun bideaz, joango zeran edozeln leku*
ra jafftituko naízaitzu; bada dan bidertk n ^ e ts u e o ik ez naiz Izi-
tiiko eta ez nalz atiera itzuliko ere; nekeen araherakoak dira,
alabafla. ariuko dltudan atsegiñah. Bti ta uri ayetan ere hizi ziran
batzuek glzoník gaiztocnak bizi zitezken [Link]? ajoUk egin
gabe. Mirentxo, e¿ dakite zure aizpek ezta noraño d d u bear dirán
ere. Zenbat ere estaltzen dan gizona bere anlzekoen ikustetlk
ez liteke beúerc Jaungolkoaren begietatlk estali. At^^o etxetik
alera gogo gJAan bañan ezglndezkean atera. curia gogorki ari
zalako. Qeyago elufa eglñen balu ez liteke kale oyetan ibilli.
(Jan asko bagenu elsean txiroai etnan lekleke. Ezpalitz eria ate­
ra ctitik, agian ilko zitzakean negu ontan otz aundiagatlk. EgiAa-
la egin genuen eriarcn g d a ra sanu zindezketen. Lskatu zuten
adiña ordaindn genuen atzetltlk itzuli zitezken zuen senideak.
 — 231-

32.'‘ IKASKAYA

Palabras que acompañan a l verbo

U sté .— Como sustantivo signitica esperanza, creencia. Unido

a los verbos deoola la simple esperanza o creencia de que se
hará io que iodíca el verbo. E ld u d a la u^ie d u — cree que ha
llegado. G au r egiri u ite ú u i aizo egUi ez nuena ^ espero hacer
hoy lo que no hice ayer.
G o g o . -Eotre otras acepciones tiene la de intención, deseo.
U nido a los vert>os índica In intención que se tiene de hacer la
acción expresada por el verbo; es m ás que la simple creencia o
esperanza, £¿7/« d io i egin gogo ¿ id a n a — le he hecbo lo que cl
pensaba hacerme a tni, Jo a n gogo oie zerate zue\^ «re? ^ ¿piiet
qué, lam bién vosotros pensáis mercharos? Com o se ve. gogo no
cam bia la ciase de auxiliar que corresponde ai verbo.
E n la m isma ace piñón que gogo se usan g u ra y n a í. guar*
(lando el auxiliar neutro. Jerohoaii-gana Jo a n n a i za n = quería
i r a Jeroboan.
A j í . -Indefinido del verbo a rilu . poco usado; significa ocu-
parné, hueer algo, y entra en muchas ! rases con otros varios síg*
nificados, A rí z¿rat(>? — ¿se trabaia? Zer arl zera? = ¿qué haces?
N oraJ a rí gera? = ¿ñ dóndp vamos? E la ta Jauts~ala a rl tía =
nieva a más n o poder. Ageri d u h e riz trm nosetik a ri d cla ^ ya
se conoce que se (rata de dinen* ajeno. A rla ia arín g atlk etzera
g a u r etxera eldu = por m ás empeños que has puesto no has
llegado hoy a casa.
Algunos, casi la generalidad se podría decir, dan a bear, al,
a ri y usté la forma de futuro diciendo: 6 e^rko. or^kü, etc.... en
vez de bear izango, a ri izango. etc.... pero este uso n o a todos
parcce correcto. El pueblo sin e m b a lo dice corrí entcmenie fteor-
ko y algiln otro.

Sofitos verbales derivativos

B ir.— Sufijo que se antepone a los verbos derivando de ellos
otros que significan repetición. Delante de vocal es fc/r. B irla n ’
á a tu = trasplantar. BUesarí ^ repeiir. Betlkasi — volver a ver.
K a tu ,—Sufijo compuesto de k a = acción, repetición y el ver­
b a l /a; lleva consigo la idea de repetición, al menos tal como se
encuentra en muchos derivados usados y populares. Z a iik a tn —
despedazar. /k « 5k « íu = revisor, fra a í^ a ta — revolcarse.
 IN T RAN SITIVO E R O R I caer, caerse

S a p o s itiv o d e i C o n d ic io n a l

Erori banendl ' si pudiese c^er yo

bazindez si pudieses caer
baicdl «i piidie?<e caei
bagindez sí pudiésemos* caer
bazinüeTie ai pudieseis caer
balitez si piidit?sen <;aer
Pe/sonáles
A é l (¿e) A elio< (fes)

S i yo ... cayese Krorl hatienkio Erori bHoenkie

Si ... cayeses bazcnkio bazcnkie
S i él ... cayese balekio balekie
Si ... cayésemos bagenklzkio bagenklzkie
Si ... oaye<<eií* bazenkizkio bazenkiskie
Si ... cayesen halekizkio bnlekizkic

A m í {mi) A nosotros

S i é[ ... cayese 1 Erorí baleklt Krorl haleklgv

Si ... cayeses bazenkit ba^enhigu
Si ... cayesen balekizkit balekizkigu
Si ... cayeseis bfl7.enkizkl1 bazenkizKlgu

A t i He) A vosotros (os|

Si él ... cayese ¡ Erori balekizu F i O i f b d li> k Í2 U ie

S i yo ... cayese banenki7u banenkizuie
Si ... cayesen balekizkizu balekJzkizute
Si ... cayésetnos bagenkizkizu bagenkizkizute

N o ta . — Y a ha dicho que para que este tiempo tenga idea

de potencial suele lltfvar a/, de }o contrarío tiene m ás bien un
sentido desiderativo
IZ T IA

Oerdtü detcncise Solas, jolas conversación

Ondo bien Beiari oreja
Eskeliidu «ofrecer Adira zi dar a entender
Jostatu divertirse Sendakin médico
Kutun queildOi corta Izuri peste, veneno
Makur disg rada Izuiite. eWetI epidemia
Seadatu curarse Qorainlzi recuerdos
A lM k de parte ile Adcire ànim o, vigor

Bi adii:kid«en artsko «lasa Con««mción ^tre dos amigos

Jainkoak dizula egun on, Mikel Dios te de buenos días, Mt'

guel
B ai 2 uri ere, Andoni maitea V a ti tam bién querido An*
ton lo
ZerdiozuV (modu) ¿Qué tal estábV
O ngi; z u k ere bai? Bien; ¿Iú también?
Kta z u r e a i x e k o g u z i a k ongì C la u ­ ¿ Y todos ios de tu casa están
de? bien?
Aras ongi, JaiDkoari esker M uy bien, gracias a Dios
AspaUli da etzarda leku oyetan Hace ya tiempo que n o se le
agertzen; non ib illi zeta? ve por estos siüos; ¿dónde
has andado?
E l naiz ifloii ìbilU, etxc barnean No he andado por nigún si­
gelditu baizik tio,sino que m e he quedado
dentro de casa
Zer» eri (^ o n a l zera, kutuna? ^ lié .h a s estatio enfeimo,que­
rido?
Eri e¿; ongabcxko bai Eníermo no; ddicaOo si
Età ;^ute anai (xikiena ongi dago? ¿Y tu hermano menor eslA
bien?
Bai,nerekin eioit beata zan;bano Si; conmigo era dc venir pero
aize mee au etzayo gozo eia este aire íino le hace p w a
atebarekin gelditu da gracia y se ha (|uedado con
ia hermana
Atsegln aundìa dut osasun onez Tengo sumo pla« er en verte
2ure ikusleaz dc buena salud
Baita nik ere. Zure H^ebak ongi T am bién yo. ¿Tus hermanas
daude? están bieo?
jZer nai dezu! Izutiteko cgun lQ ué quieres! En estos dias dc
oveian guziak ala ola gabilt&a; epidemia andam os todo^
ck ere bei^n lana izan dute. asi asi: también ellas Ixao
Oaizkl egon dlraa aren, orain tt^nldosu molestia. Aunque
sendatzekotan dagoz han estado mal. ahora ya
están paca curarse
Oraiko elderlak gurc etxean ere La epidemia actual b a dado
egin d u bere aldia;bafla ma- también su vuelterlla por
 kuraundirih ez nuestra casa: pero sin des­
gracia mayor
Otela dojiAz ger02 Jainkuarl es* Puesto quo es asi ya tenemos
ketak emateko gaude; besle por quA ilar gracias a Dios;
etitan f^ ln duen kaiteaxen porque no ha hectio en
laurdi^nik ere ezpaitu guioan nuestro pueblo n i siquiera
egin la cuarta parte del daño que
ha hecho en oíros pueblos
Orain nora zoaz, IkasletxeraV Ahora a dónde vas> ¿al Colé*
gio?
Ez, ¡rakaslearenera; nere aitaren No, a casa del Profesor; voy
aldetlk Irakaslea ilcuslera noa de parte de m i padre a ver
a] Profesor
Agur ela ondo blzl Adiós y que io pases bien
Egon líizkor ela goraintzl arebei Q ue te conserves fuerte y re­
cuerdos a las hermanas
E skum uñak etxeko guziel. A gur Saludos a todos los de cflsa.
Adiós.

IT Z U L G A Y A K

7M
Oste(?unelan etUik atera al banendi ;^ure giirasoeklu nere
ibillaldia Pringo nuke. Sendakiña Igaudca bailo len aurkezter al
baledi gure eria sendatu lileke. bestela bereak egin du noski. Nai
adiña uso eskelndu el beWkikeo ^ure auzokoari ez lUzake gure*
kín asetetuko. Afatsera gabe itzuli a l bazlndezle gure semeak
zuekin ]oan litezke. Motoyak a u r k ^ u al baleklzklo (balckitze)'
jabear) ocra joan baño !en gauxak gertatu ziran bezela eseteko»
pozik egingo lukete; banan beldur ziren ara¿oa oker atera zeklen
eta orengatik ctzitzeizklon aurkeztu, Ksan al balekizkizu geroi
egin zaizkignn kalteak etzlñake eH onetara itzuliko. Gure a;<abak
ezin zitezken abetltlk atera etsai asko bidean erkitzen 7Ítu?teIako.
Nondik itzuli ziflan at2:o nere areba itutiko bidean arkítu zenue
ncan? Nere osabarenetlk; auzokoak esalen zuten illzeko zorian
zegoela; bañan beatik etzan ala gertatu. Minina nenkikezu zuro
eginbidcaz atsegin ba;»>nu. Zugaitz batera igo zan nere lkaslide>
rea bat eta erort egin xan. Besoko czur bat etera egin zitzayon.
80
$ i estuvieren tu£ hermanas en casa se les podría ofrecer un
ramo de florea«. Si se le hubieran salido lo« huesos de la pierna
n o se le podrían moler. Si sc os pudieran mcier en la cabeza to­
das las cosas que liabais v Í k I o y oído seriáis unos hombres muy
babiosi pero se os olvidan coniormo las aprendéis. Si a la herma*
na del profesor se le pudieran o fr ^ e r las flores las traeríamos.
Si pudieran llei^ar a tus oídos las majaderías que de tí se han Ai-
cho desde que viniste a esto dom icilio te marcharías de aqui y
no volverías más. S i se nos pudieran presentar de una vez todas
las palomas que hemos visto en estos días creo que po*
drían caer on las redes a docenas. Cuando salló el médico de ca*
sa del enfenno dijo que por io menos en seis días no podría salir
d e casa, n i levantarse dc la cama. SI de alguna inanera se le pu*
diera dar a entender que n o debe Ir con vosotros, nos veríamos
m u y contento:«. Después que se volvieron los compa/^eros a sux
casas creíamos que no sc r)os haria tan buena a c < ^ d a como a
tos demás.
70
S í los jueves pudiera salir del pueblo haría m i paseo i'On tus
padres. S í cl m édico sc presentase antes del dom ingo podría cu-
rajse nuestro enfermo, He otro m odo seguramcmc que está perdí*
do. S i se le pudieran ofrecer a nuestro vecino ruanta¿ palomas
quisiera n o se enfadaría con nosotros. S I pudierais volver antes
del anochecer nuestros hijos podrían ir con vosotros.— S i los
críados pudieren presentarse a l emo antes de i i a la uam a para
contaríc las cosas como sucedieron» lo harían con gusto; poro te­
m ían que el empeño les saliese al revés, y por eso no se le pre*
sentaron. S i se te pudieran docir los daños que a nosotros m is'
mos se nos han becho no volverías a este pueblo. Nuestros ante*
pasados no podian salir de la patría porque encontraban en el
cam ino muchos enemigos. ¿De dónde volviste ayer cuando en*
contraste a nti herm ana en el camino de la fuente? Dc casa de
mi tío; decían los vednos que estaba a punto de mcrír» pero
afortunadamenlG no sucedió asi. Si gustases te |>odría hablar de
tu obligación. Cierto condiscípulo m ío subió a un árbol y se ca­
yó. Se l e salló u a hueso del brazo.
SO

Etxean baleude zure afebak lo re txorta bat esKeindu lekieke.

Zangoko ezufak atera balitzaizkio ez lekizkioke saterazí. Saíerazí
al halekizkitzue buruan iliu slta etiizun diluzuen g auzagusíak gí*
zon guztiz jakintsuak zlndezkete; b a ñ a n ikasl arau aztutzcn zaiz-
kltzule ere. fra^aslaríaren atebañ eskaindu al batekizkio loreak
ckatiko genituzke. Zure belafieiara eldu al balite'? zutzaz esan
 dirán Astakeriflk bizileku onelera ctofi ziñenctik emendík ¿íd-
joa¿kc eta etzífiake geyego ítzu(ikn, B^ingfoz autk«ztu al baleki^'
k\gti fg u n oyetan ikusi dílugun uso guzlak saretan am abika ero­
ri litezkela usté det. Eriaren etxelik atf^ra zaneao sendakiña esan
zuen (^2 litekela sei egunez btfderen etxefik Irten, eTia « e oelik
jaíkj. Iñolaz adirazí a) baleiíikeo eztala zuekío |oan bear g u ^ iz
alayak geundeke, Beren etxetara laguna k itzuU ziranez geroztik
u»te genuen e?. lit^nlgukela besteai bezin abegl ona egingo.

33.» IK A S K A Y A

A d v e rb io s
Las chases de adverbios son los mismos que en cualquier otra
lengua; pondré alguno»«.
D e tie m p o

fgaz, yaz el año pasado Noiz cuando

Etzidamu , después (le pasa* froiz temprano
do m añana Orduan entonces
Biaramunean a l día siguiente Biar m añana
Erenegun antes de ayer liereala en seguida
No>rpaH alguna vez, cuan­ Arestían hace poco
do quiera Noizdanlk desde cuando
One/kero l>ara estas horas Iñoiz alguna vez
Edonoiz cuaudo quiera Beñere cz jamás
El2) pesado m añdna Autleii este año
Oeurtz el afío que vieoe üet07 desput^s
Afezkero posterionneuie Garaiz a tiempo
Orañago Hntes de íiboru Gaurgero eu adelante
Nolzean de c u a n d o en Aspaldian hacf tiempo
cuando Bart, barda anoche
Maj¿ frecuentemente fia kan, hekan raras veces
Sari pronto Luzaro largu tiempo
Bere m uga/ d su tiempo Beraodu (bcraot) tarde

D e lu g a r
Iñon en alg una parte Atzean detrás
lAon ez en ninguna parte O ndoad cerca
Aurez aure frente por frente Aurka. aurkez frente a
Buruz bum Antean. a»n-
Ara hacia aUi, »Ili tziAean delante de
Notaño hasta donde Auíelik de antemano
Edonon donde quiera On», onera aquí
Nr>obait en cualquier parte U ^an cerca
Oía ahí. hacia ahí Heyan, beitian abaio
Noruniz hacia dónde Aurera adelante
tmenTxe aquí mÍHuio nenan a lli mismo
Orixe ahi mismo O o y a n , goi-
Antxe aili mismo llan arriba

D e m odo

Iftoia ere de alguna manera Damurik por desgracia

A unilz alde- Ala asi
tara de muchas maneras N onbail or tal cual
Bestela de ptra manera Aise cómodamente
O ^ la asi como eso tizin bestez por necesidad
Ala-bearfz casual. af<jriuneda- Beie Bogara a su gusto
roenle Zlnez, benetan de vei^s
Alatola medíanaroenle luum ustu a ciegas
Nekez con dificultad Betan a la vez
Txecki detalladamente Ordr.úez a la reciproca
B^rariaz expresamente Alaber igualmente
BeaHk a ío r tU D a d a m e n ie Ñola cómo
Orobat asi mismo, es igual Gogoz con gusto
O ia, oneia asi como esto Soiiki simplemente
D oi'iloya justamente» a d u ­ A?t¿imuka a tientas
ras penas Betbetan de repente
Luzenaz ere a m ucho lardar Ozta apenas
D e c a n lid a d

Outi, gulxi poco Geyenüz ere a )o sumo

Aski. naího bastante Asko mucho» 08
Oparo copiosa mentfí Aunitz 9 «
Ausarkl • Doycz lo justo
M akiña bat multitud, muchos Ezer. deus algo

PuedcD verse los comparalivos. Beate — lento como, etc.

D e duda
Noski prahablemcntc A gia», apllia (al^vez
O le por venlura, acaso Naski
Bear ba<ia por sí acaso Ea, eya, ia si es que
L u g a r d e lo » a d v e rb io s . — En Jas írases aünnalivas prece-
dc genei0lmf»nte ai verbo. Atzo itzu li zan volvió ayer. E n las ne­
gativas se colocan en ite el auxiliar y el verbo. Es n a iz ongl itzu '
H n o he vuelio bien.
Si son dos Rdvc/bios pueden colocarse u n o antes y otro de­
trás (Jel verbo. Atzo iiz u li m íitsan ongt ayet voivi bien.

SafIJos de los adverbios

A n. — Forma adverbios de tiempo equivalente al p or del

español. G oizéon por la m añana. G nuean por la no*
che- A iai/taldean por la taide.
Danik. — F onna adverbios de tiempo. AizodQrúk desde ayer.
G azhdani)/. desde joven
Enlk. - Forma el superlativo de los adverbios. O ngieni^ dc
la mejor manare. M aizenik m uy frecuentemente.
Anteponiéndole a lik forma un modismo. A lik gar-
bienik lo m ás lim piam ente que se pueda.
Ez. - Sufijo m odal. Indares a la fuerza. G aídez pregun­
tando.
K a. - E s sufijo mtxJal que también indica a veces repeti­
ción. (M iikoka a patadas. U ilk a a CHniUas.
A veces es distributivo. U rteka por años. E gunka
K al fo t días.
%di^ríbutivo proporcional. U ríekaí tanto por año.
A urkal fanto por niño.

EL INTñANSiTIVO E B O R l caerse, caer

Im perativo

lírori zaite, (za Itez) Cáete Erori zaitezte Caed vosotros

bedl CAígsse bitez Cáiganse
saUezen Caigamos

Personaieit
A £L A ELLOS
& o ri zakizkio Cáele Erori zakizkie Cáeles
bekio Cáigale bekic Cál gales
zaMzkioie Caedle zakizkiete Caedles
bekizkio Cálganle bekizkie Cálganles
 A Mí A NOSOTROS
Erori bekil Càigsm eèl Erorí bekigu Cáigaiiosél
zakjzhii Cáeme tú zukÍ2 kigu Cáenos tú
bckìzkii CáigaDmc bekizkigu Câlgâonos
zakizkidate Cacóme zakifkigute Caedno»

A TI A VOSOTROS
Erori béktzu C á i^ te Rrori bekizute Os caig:a
bekizktzu Cálgante b^kizkizutc caígan
N o ta . — Es m uy corriente en las segundas personas fú y
üo íoiros suprimir el auxiliar, diciendo; £W tí llégate. Ja u ts i b á­
jate. Eslas mismas personas fú, vCsoiro-'i se suelen de<ir lam ­
bién: zatzakíi y zalzakio; zatzakizkil, ctc.
Es u n a inconeccíAa bastante extendida ej sustituir «1 Impe-
ratívo eo tercera persona él y ellos con el subjuntivo y la con­
junción la. diciéndose: A lá gerta d e d illa por A la gerta bedl.
IZTIA

Ldgundu ayudar, acompañar Jafaitu »egu ir. suceders«

Kirats amargo, hedor •rakoau al ir, a e»tar para
-tzaga sin (con verbos) •cz geroz puesto que
Kukuiu ocultarse Koldar cobarde
Kíiiez-kide de Igual a igual Jauzi salto, saltar
Etüítz precipicio Izeba lia
Gordiu n u d o , robusto Oizcn grueso
Gogaikafi fastidioso Gela habitacióu

ARIKETA

Zure lan a egiñcz ^ o lagun za- Después de hacei tu trabajo

kizkít» otoi, nerea amaitzcn ayúdame, por favor, a ter­
m inar el mío
Nere lanbídca amailzerilcoan Cuando estaba para terminar
nengoene&n etoti zitzaldan ar­ mí trabajo m e vino la luz
pa
Jauzi balez luferaño jautsí zan Ese niño b ajó de un salto has­
aur orí koldar Izanagailk ere ta el suelo a pesar de ser
U D cobarde
G eidi zailezte zuen gcletan ni Quedaos on vuestros cuartos
eioH arte hasta que venga yo
Urhil zaklzkiote írakaslearí zuen Acercaos a l prolesor cuando
aldean igaroko danean pase a vuestro lado
 Laguut2aga ez naitcke irten; ir* No puedo sdlir sin oompnñía;
ten zaite enekin sal conmigo
O aizaitez ez gaìtezkela aisaliza* Adviede que no podemos Ir
ga oeratu a la cama sin cenar
Orui bitez aur oritele debekatu za- Acuérdense esos niños que se
yeia Bagar gordiñak jateá les h a prohibido comer
manzanas crudas {verdes)
E m an bekie gurasoel bear adi> Déseles a los padres cuanta
ña iaguntza ayuda necesiten
Kgin hekizu ¿lire sìnestearen Q ue se te haga según tu fe
arauz
Zuen ikaskayak Ikasì ezkeio Despuéi^ que aprendáis vues*
jostb zait^ztf^ tras lecciones divertios
Idor bekìt nere e^kubia, età lisa- Sequeseme la manoderechK,
si b€kio nere m ingafia aosapa* Irguese m i lengua al pala«
yaxi nere abefiaz aztu banendi dar si me olvidase de m i
, patria
Certa hekizuc zucn nayaren Sucédaos «egún vuestra vo­
arau7 luntad
K oldatak d ir a n a k z u g a it z e n Los que sean cobardes ocúl­
atzean kuktitti bltez tense detrás de los árboies
Jarai sakizkio semeari bere efU Stgucle ai hijo para que pue<
ra eldu'diteken da Uegar a su pueb o
Zoas eta aitari aurkezin zatzakio Vele y presémate al padre
UHkal zakizkigu .launa» dben Tea. Señor, piedad de nos­
egin degù ta otros porque hemos pecado
i Uegira bekie a u r g u 2ie ic ta da- Atiéndase bien a ios niños
kaTten egìtekoetara, ta orduan y a las ocupaciones que
ageriko da onak diran edo traen, y entonces se m ani­
gaiztoa k a u iik geyetiak festará si son buenos o nía*
los la mayor parte de los
niños
Nere l&gunak Izao bear dJranak Los que han de ser m i» com*
atera bitez gazte gaizto orlen pañeros sálganse de esos
artetlk malos jOvenes
Esan beki^kigu gauzak gertatu Dígansenos las cosas como
diran bezala b a n sucedido
Abiatu gaitczcn efl onetatik ate* Dispongámonos a salir de es­
ratzen te pueblo
Mtnlzatn bekigu jauna a l bezin Háblenos d señor tan claro
gatbikj como pueda
UrbiI zakizkidate seme msite ok; Acercaos a m i, hijos queridos,
kidcz kide mintzatuko naiz hablaré de Igual a igual
 IT7UU3AYAK
Hl

Zuen ehra joangr» zarctentfan etzaitezle czkeícko bidc ort&z

Iragan. Zure gutasoak Ikusi w kerogeldl «alte zure geían etatsal*
di» üJtc. Zuen atiixkideakm iostaize/a bazoazlebiur za\ um lllun-
du baño lea. E m an bekigu oraio gure ikaski^ya ikasteko bear
dogun astia. A í¿u egin bekie lagun guzíai íkaskelara saitzea. Zer
g¿uzak dirala usté dezu Jaungoikoak a$ipa]dUik egindako ^auza
orlek? Zeruorcn crplñetlk asM a lujaren ondoranoko guziak. Zucu
artcan kohiardk eiliranak ¡aial bekizkit u t C D g o mcndiTnfto. Nal
badegu gure ika&leak Euskeraz Ikas dezdten, Irekas bekie gurc
ele rnaliea ahk ar|?icnik, OaMe bekio ikaslcaii noizpaii ea ongi
uiertu duan ta lu a s k o buruz ikasl duan. Bereziki galdetu bekie
bakan datozenai. 2 u Irten zarencz geio^: iUen gaiiezen guziak.
A ziam ukaea ibiitzeko etxe barnean csliata bekio mofoyari berft
eskuanduan a ^ la . Nerekin e ^ n si zindezke afatsaidc arte?
E^in nindcke zure lagunekhi egUD onetan seldllu, Nere adlski'
dearen gurasoak ikusi banítu ayekin geldituko nintzakean Jaiki
zaite. eta zure gudartal agcnu zaizakie.

82
No salgáis solos de noche- N o entres en casa hasta que ilo'
guen lus compañeros. Vuelve a la ciudad antes que se echen so­
bre ti las tinieblas de la noche. C u jn d o entréis en dase sentaos
en seguida y callad. Cuando vengan los discípulos pregúnteseles
dónde han estado los tres últimos dias del mes pasado, ¡)Orque no
han venido a clase. S i los jóvenes hubieran podido entrar en d a ­
se n o sc habrían quedado en la puerta porque llovía. Volveos
pronto a vuestro pueblo porque empezará en scgiúda a llover.
Presentaos a vuestro«« padres para que vean que estáis sanos.
Acérquense esos niños a la puerta del colegio y quédense jugan­
do hasta que ¡os llamen. N o pensamos volver m ás a este colrglo-
Ayúdanos» Señor, a vencer nuestros enemigos para que vivamos
en adelante en paz. Desde este mli<mo momento debéis mar< ha*
ros a ayudar a demás compañeros. De no encontrar a lli a
vuestros condiscípulos quedaos esperándoles hasta que vuelvan
dc sus casas. Pueslo que n o habéis querido salir cuando sallan
los demás 05 tendréis que quedar aqui hasta pa^sadc m añana.
Nos quedaríamos con ffisto «i estuviera a q u i el criado para ense­
ñam os el camino.
 8¡
Cuando veyáU a vuestro puebto n o paséis por ese cam ino de
la iijquieida. Después de ver a lus padre» quédaw en tu cuarlo
hasla la (arde. Si vsis a divertiros con vuestros amigos volveil
antes que oscurezca. Désenos ahora el (ieinpo que necesitamos
para aprf^nder nuestra lección. Permítasele»« a todus los compa­
ñeros entrar en ciase. Q ué cosas erees que son esas cosas heclia«
por Dlúd desde hacc tiempo?Todas comenzando desde lo oilo del
cielo hastd el fondo de la tierra. Los que entre vosutios no sean
cobardes siganme ha^ta el m oiue próximo. Si queremos que
nuestro»« dlselpulos aprendan Euskera enséñeselpi« nue&lra queri­
da lengixa Io mús claramente posible. Ptesúotesele al discípulo
de cuando en cuando si es que ha entendido bien y si ha apren*
di do de memoria muchas palabras. Sobre todo pregúnteseles
a los que vienen raras veces. Puesto que bas salido tú salgamos
todos. Para n o andar a tientas por dentro Oe la casa pídasele al
criado la luz tiue tiene en la mano. ¿Podrías estar conmigo hasta
la tardo? N o podria quedarme con tus compañeros en este dia.
S i h ub ie i^ visto a los padres de m i am igo m e hubiera quedado
con ellos. Levántate y preséntate a lus soldados.*
82
Etzaitezie gaua^ irten bakarik. Etzaite etxera sartu zuro lagu-
n ak eldu arte. Itzuli zaite urira gaueko illunbeak zure gañera
jauisi baño leo. Ikaskclara sartuko zaretenean bereala jari zuitcz'
te eta isil zaitezte. Ikasleak elotiko dlianean galdetu bekic non
egon dirán tragan illabeteko iru azken egunez, ezpaitira ika^ke-
lara eton. Ikaskelara sartu ai balira gázteak etzitzatckcan atean
^ I d i t u . euria ari zan'ta. Laster zuen eflra itzuli zailezte bereala
euria eglten aslko da-ta. Zuen gurasoai aurkeztu zatzHÍ?.kÍe, :^en'
doak ¿audetels ikus dczaten. Urbil bitez aur orlek Ikastetxeko
atera» etajostetan geldi bitez deitu ditzaten arte. Ezkera gogo
<eztegu uste) ikastetxe onetara geyago Itzuli. L a^un zakizkigu.
ja u n a . gure etsayak garaitzen gaurgeio bakez bizi gaitezen.
Bertatik )oan bear zerate beste lagunai laguntzera. Zuen ikasli-
deak a n arkitu ezik geidi zaitt^zie ayen begira alik eta beren
etxetatik itzuli dltezen arte. Gañerakuak ineten ziranean irten nai
etzeratenez geroz» emen geldiiu hearko zerate etzi arte. Ciogoz
geldituko giñake. em en balego moroya bidea gurí erakusteko.
 34." JK ASKA YA

S iiñjoB ad v e rb ia le s
Ki. — Unido a los adjetivos equivale al mente de los nd-
verbíos españoles. E derki = hermosamenle. Gar-
tfiki = lintpiamente.
K o, kotz — Unido a los adverbios significa p ara . B iarko = para
m añana. Seria preferible usar el segundo dejando el
pnmcro para los adjetivos. B eiifiotz = para siempre.
Rako. — Signifir-a también p ara , pero este se une a lo« nom ­
bres comunes de lugar y de liempo, G oÍzerako =
para la m añana, ütx erako = para casa.
Ro. — Sufijo modal equivalerne al M . /ia W r o p a u s a d a *
mente. Luzaro = por extenso.
Tan. - S ig n ifica üfcey, 4 skoto« muchas veces. Z a zp iia n
— »lele veces.
Tarik. —Se usa pleoná.sticanientc unido a gút>e~ E san gabe-
ía rik — s i n decirlo.
Tikan. -Forma pleonàstica de ü k .^ ix tü k a n — desde casa.
Tsu. - S u fijo m odal que equivale a co$U próxim am ente,
poco máis o menos. UrteUu b a t d a = hace un ano
próximamente. A tnatautsu — unos calotee.
Z. — Sufijo modal que unido a sustantivos forma locuclo*
nes adverbiales. O yuz = a gritos, ¡nd aie z a la
fuerza. Equivale a veces al gerundio español. Gai-
= pregun lando.
Zka. — Modal, E rd izka = a medias. por tumos.
Xe. >Es dim inuiivo de adverbios. B ertalax e = t n stgui di­
ta. Delante de ago desaparece la e. A raxago — un
poquito m ás allí. Belttxago = u n poco m ás «bajito.
Se usa tam bién como intensivo y detrás de n se cam­
bia en txe. — aquí mismilo.

Interjecciones y admiraciones
Las interjecciones constituyen en cada lengua u n mwllsmo
dtiicil de traducir por eso m e limitaré a poner algunas.*.
jOtsl iea( iBai orlan! jya lo creo!
lEkInl iduiol jKalxo! jola!
jBaizera! ]córno noi lAfen! ¡por favor!
lAfiera) jatrást lAuferal ladelantel
jOtíaní les posiblel |Xo, ísol jsileiiao!
jA í enel Ipobrc de mi! jBa o iil la ver eso(
tBai olel posible! jBiotz on! jánimot
iG&izoal ipobieclllol iCioi»( ivIvaT ihuiral
jOi) (alegría) lohl « lOri dekt jvaya u n ia l!
Las admiraciones lieneo de partículai gue Jlevan eí verbo
con el leíaiivo n; y no debe afiadirseles la particula ía. ¡Zein go-
g o r dflrt/ — jqué duro esl

JO A N ir Imperfecto t lO ftl venir

Nlnjoan, noan iba 1 Nentoren venia
Zínjoazen ibas ' Zentozen venias
Zijoan. zoan iba Zetofen venia
Cínjoazen iliamos Gentozcn veníamos
ZinjoartPn ibais Zentozien veníais
Zijoazeu iban ' Zetozen venían

P O T E N C IA L — jV<^«torAe -= podía vcüir (vendría), LeiOfke —

vcnHri». M/?yoaAe — iTin.
CO N D ICiON AL.— fifliy o a — si fuera. B aie io r- = M vmiwa.
tíaleio z = si viniera.

E L OPTATIVO EN EUSKEKA

Presenté
Se forma intercalando a i en cl futuro ordiüario e ü W la forma
verbal y la flexión dpi auxiliar.
Erori líO a) zera o já la te califas
Igoko al dira ojalá suban
Ekariko a l ditu ojalá los traíga
Estas mismas íormas en tono dc pregunta se traducirían: ¿Te
coerá»?- ¿S ab irán ?— ¿Los traerá?
P asado
Se forma cami)lando en a i el prefijo ftcr drl Suposilivo deí
ConHIcíonal. Delante de ? o vocal es a it T am bién sc forma con
a lb aii.
Aiiitz on o a lá fuera bueno
A llílz erori o a lá hubiera caido
 AKziña itzuli ojalé te hubieras vuel(o
Ailiizayo eder izan o jalá le hubiera s^^radado
Futuro
Sale del Supositivo del Poteuclel cam biando el ba en nt {ait).
En gulpiizlcoano suele hacei^e con aiba.
Ailcdi (albaledi) jautsi ojalé bajase
Aitzeneza gatdu ojalá lo perdieses
Ailekizhio oyek ere geIdi ojalá ie quedasen estos tarabicn

IZTIA

Jo pejíar, tocar (lost.*) Koraplllo nudo

Kolko seno Laban resbaladizo
Lsgunkoi sociahiF» Laido aitent»
Lassi holgado> <^modo LikUs sucio, hediondo
Lerden esbelto Magai regazo, falda
Mardnt rollizo, lozano Nabarj notorio, evidente^
Nsbaritu observar Naro abundante, fórtil

ARIKETA

Norekln zeiofen zure izeba? ¿Con q uién venia lu tía?

Eg uncían zaz pitan ctortzen nin- A l día solía venir siete veces
tzan inerkalura a l mercado
I^ n b id e gngor artan nenblllc- Cuando andaba en aquella
nean etzan iñor neri laguntzf- penosa ocupacróo nadie so
ra agerlu presentó para ayudarme
Ibdli nal¿ anbat denboraz Itsu Kc andado tanto tiempo como
balen i^raz edn non (d zerian un ciego sin conocer al me­
ncnbillca bear bczala beínt?4t nos como debia dónde o er\
ez3guL¿en ez nuela qué andaba
Odu ta egim 9:enbiltzan kordpiDo Andabas día y noche querien­
a u askalu naycz bañan alpe- do soltar este nudo pero
Hk inútilmenle
Amdren magcilerd bereaia bale- Si vinieran en seguida iodos
toz a u í guziak gogo¿ arluko . los niños ed recazo de la
liluzke^eren amek madre con gusto los recibi­
rían sus madres
Zer asmoak ole ¿Irán aren gogo ¿Q ué Inienciones eran las que
illune^n orduan zebíltzanak’ entonces andabHr en su es*
pirilu triste?
Cure naikerl Ixafen alzpan gen* ¿Cuando andábanlos detrás
 bìttzan^an» nork atzeratu gin- de nuestros malos capñ*
duen? chos, quién nos detuvo?
Zartznroan bezin zuzen gazta- Si hubiere andado en la ju*
roan ibi Mi baUtz orain gure veniud tan recto como en la
aldcra iciorke vejez ahora vendría a núes*
tro lado
O au^erozko urteelan Eiiskerd' Kn los años venideros m e da­
ren tkaspideari lotuko natzayo ré al estudio del Euskera
Urengo urtetarako l^aidcsu zeri Para los años siguientes ya
lotzca tenemos a qué dedicamos
Itz labanekin zetoreneia ez gin- A l que venia con palabras li*
tzaizkion urbildu sonjeras n o n o s acercamos
Ota noia arkilzen zan m undua H6 ahí cómo se encontraba el
la zertan zebiDen munduko m undo y en qué andaba el
nausia JaÌoko*glzona munrìu* am o del m undo cuando vi*
ra zanean u o a él el Hombre-Uios
Etsayaren igesi zebUtzaacau g u­ Cuando nuestros soldados an­
re gudariak, betbeian età ini>r daban huyendo del enemi'
oanu eizUekeala jautsi zan go,de repente y sin qúe na*
ayen gañera eisayen indar <iie pudiera advertirlo cayó
aundiena sobre ellos las fuerza ma«
yor del enemigo.
Irakaslarìak nabariiu zuen ez Observó el profesor que no
gindezkela andik ira^an eta podríamos pesar por alli y
jaràikì zitzaigun nos síguid
Gure oausia igaro zanez geroz Después que hubo pasado
gure iaiibidearì lotu giotzaiz- nuestro am o nos dedicamos
klon a nuestra faena
Beatik gure jopuiasuneko kaieak Afortunadamente han empe­
ufaizen a»i dira eta gut^tleo us­ zado a romperse las cade­
te deguncan aisìtukù galtu as* nas de nuestra esclavitud y
katasuneko argiak cuando menos lo pensemo&
noM alum brará el sol de la
libertad
Guziei nabaii zitzayen ez litez- A todos les era notorio que no
kela aur makaJ orJck mendi podrian llegar esos débiles
tontoferaño ^Idu niños basta la cima del
monte
Nai badegu gure irakaslea lagun Si queremos que nos ayude
dakigun geurok gure egiñala nuestro profesor hagamos
egin zagun nosotros mismos nuestros
posibles
Entzule onarl elegutKi A l buen oidor pocas palabra»
 — 247

IT Z U L O A Y A K

83

Eizenuke nai zurekin Icbillen bai ere, Ezkenuke nai arkilu ledin
gu bafto geyagokoiik. Bere oldez (nayez) m aldagcra dabiltzanak
ezpalebillza bezain a i » ta fraz Ibiili oi dlra. Orobat gcrtafzen
zaye aizean dabilizanai: balzuek nekpz goratzen dira lurptlk eia
laster lureralzen dira; gorat/en diranelan a¿<ko nekalzen dira (a
geldilzen dira lanerako gogoiìk gàhe. Nor lebllken bldez bidè,
mendìz mendl guzial erakustcn aberrar!, sortu garen erlari zor
zsyon maitetaftunal Etsayaren esku guzia nere aurkcz baletor
ere ez nuen befiere utziko ianbide ezti au. Bcrcz baleblllfa beza­
la begiratzen zaye gure gañean dabiitzan gauza guzlai. Labur
2 itekelako alt^aklarekin etzuen alabak bete soñeko nrdlfta jauntzl
nal. Irakaslearcn gelan egon al zifif»n? Bai, artao Ikusi nuen ere-
negun. Aspaidi zan e sebl II ala etian. G u genbiltzan gurdlan bù*
zcbittzan gureei^^ayak ere, N ondlk zelozon negu oroz gure lagun
maileOo ayek? Batzueh uri il k, beste balzuek uriz uibillen efleta-
tlk. Inengo al zeranoizpait leku ixar ortatik!

»4

Los niños andaban descalzos sobre la nieve. E n aquellos Olas

andábam os apurados todos los de la casa. Todos los veranos ve­
n ia a nuesira casa u n am igo d? nuestro padre. Pero dijo que eale
año n o vendría baiata el mes de julio. O jalá vinieran m is amigos
para quedarse aqui siquiera unos quince dias. No (quisieren que^
anduviesen los perros sueltos por las calles jwrque son m uy ma-’
los. ¿Por qué andabais por el pueblo sin venir a vernos? E l perro
andaba jugando por el cuarto hasta que entró tu hermano. O jalá
venga el proíesor por la m añana. ¿Cuando anduvisteis en el in ­
vierno descalzos por estas montaf)as no teníais frío? ¿Hijo d o m i
corazón, qué andabas buscando p o rla ciudad cuando te perdiste?
Nuestro am igo ondabe buscando u n cha leí para comprarlo. Des-
p u ^ do haber andado por toda la ciudad al lin le encontramos
junto a l puente nuevo. Hacia tres horas que nos estaba esperan­
do para que le acompallásemos hasta la casa m ás cercana del
pueblo, ¿Dc dónde son y de dónde venían esos júvenes rublos y
luenes? Son tolosanos que venían de Z um aya. Hasla ahora he­
mos vivido en la calle de la Esperanza, pero en adelante vivire­
mos en la plaza dc la Libertad,
 No quisieras que anduviera contigo n i uno solo. N o quisiéramos
que se enconlraxf» (uno) mayor que nosotros. Los <jue por su vo-
iuntad aniisn cuesta anib& suelen andar lan fácil y cómodomenle
como si n o an<1uvieran. L o niism p les sucede a los qup andan
por p) airpi unos con dificultad se olovdu dé la tierra y en seguida
vuelven n la tierra; las veces «|uí» se elevan se cansan mucho y se
quedau sin ganas para el tiabajo. Quién pudiera andar por los
caminos, por los montes onseAando a todos el am or que se le de­
be a la patria, ai pueblo en que hemos naddof A unque viniera
contra m i todo el poder del caeinieo jam ás <iejaria esta ocupación
dulce. A las cosas que andan sobre nosotros se les m ira como
si de pOr si anduvieran. La hija no quería vestirse ei traje azul so
pretexto de que pudiese ser corto. Estuviste en el cuarto dcl pro­
fesor? St. en él lo vi anteayer. Hacía tiempo qae no andaba por el
pueblo, Kn el caito en que andábamos nosotros andaban lamblón
los enemigos. De dónde venían todos los inviernos aquellos nues­
tros querido» compafteritos? Unos d é la d u d ad , otros de lo* pue­
blos m ás cercanos a la ciudad. O jalá salidas alguna vez de esc
m al lugar.
84
Aurak oñutbik zebiltzan eiur gañean. Egun ayelan lofi gen-
bÍlL2an etxeka gu7Íok. Uda orozgure etxera zeiofen nere altaren
adtxkiile bat. Bañan esan zuen etzdU aurten etofiko uztalleko
illabele arte. Alletozen nere adixkideak amabost bat egunez be-
^deren emen gelditzckol Ez lukele nal leblltzan lasal zakufnk ka*
*lez hale guzdz gaiztoak dira ta. Zergattk zeobiltsaten crian gurc
ikusiera etori gabe? Jostetan zcbillen zakuta gclan zure anaya
sarlu zan arte. Rtotlkoal da goizean irakasleal Oñutsik Ibilli zi*
ñatenean mendi oketan negu:? etziñaten otz? Ene seine kutuna,
zeren billa zenbiltzan urlan galdu ziñanean? Lendetxe baten bi­
lla rebl II en gurc adíxkidea ura erostek o. Uri osoanibílU ondoan
azkenean zubi befí ondoan aiukitu genuen. Iru ordu ziran gure
begirá zegoalaetiko etxe urbiJlenerailo lagundu ^ n k iz k lo n . Non*
goak dira ela notidik zetozen gazte gofail ta azfcar orlek? Tolo-
safak dira Zumaya-tik zelozenak. Oraiu arle (egundafío) Hxédon’
kálean h»zl izan gera, gaurgert) ^.<A:af«san-zelayan biziko gera.
 — 24Q-

A P E N D IC E
L a CkPDjuifaclón n«Qtra en el verbo blzkaino
D ada la (^xicosión que tiene el bizkaíoo en el habla popular
y iü Im porlanfia que puede tener en la literatura deJ [Link] me
paiece ronveníente poner aunque sea como apéndice la conjuifa*
clAn en dicho dialecto, ya que la p sn e gramatical y el vocabula­
rio se íJIsiInfiuen «nuy poco. Kl verbo blzkaíno se caracteriza por
su uniformidad en I» derivación de los tiempos y formación del
plural, razón j)or la cual es m uy fácil sobre todo para el que ya
sabe el gulpuzkoano. Para su mejor comprensión pondré las si­
guientes-nhencncías.
1," Los sufijos personales de caso Indirecto son los siguien­
tes:
A mi t, i a -4 ncnolros g a , kn
4 // tzu A vosotrfí/i tzue, *abe
A él ko, o A eilos ke, oe
Se po»|ioneu lo mismo que los guipuzkoanos deuás del radi­
cal y del potencial ke. y antes de la n en el Subjuntivo y Pasado.
2 ‘ A l plurHlizadorgulpu7hoano «ki le corresponde en blz-
kaiflo la r que se pospone siempre »1 sufijo personal iüdirecto.
3.* E n el lenguaje corriente suelen confundirse los sonidos
iz y tx por u n lado;ya y y a por otro; por eso se veescrjlo de am ­
bas maneras. Y o e saibu el pñmcro tz. y el segundo ya.
4 / El SufijuW ivo y sus derivados en su« formas personales
es i:asi como el guijiu/koano, con sola ia diferencia de pluralizar
con 2. , . .
5.“ El b)7kaino tiene dos tiempos que no hay en el guipuz*
koano: el Consuetudiruíflo y el ¡m p^ralivo de futuro, los que se
verán en su lugar.
6.“ Conviene tener en cuenta los cambios lonéticos ]>rincipa*
les que se observan en el verbo bizkaino. que son:
a— lül grupo ee se pronuncia ie.
b - La í delante de vocal reHbe u n a ; con sonido espeaal.
(— La o ante vocal se cam bia en u.
Y en general todos los cambios puestos eu la Introducción.

IN T RAN SITIVO JA U SI caer

Flexiones d e l Presetite. — Caigo
¿« Les
.lausten naiz Natzako Natrake
 zara zalzako zatzakez
da ybko yake •
gara gaUflkoz gatzakpz
»irce zatzakoze zatzakeze
dira yakoz yakez

Me Nos Te ai
El ... Yat Yaku Y alzu Y alzube
Y o ... „ natzatzu nat¿atzube
Tú ... zaizataz ¿atzakuz w n
E llo s ... yatBZ yakuz yatzuz yatzubez
No«- ...' . m gatzatzuz ga(z&TzuÍ>ez
Vos. ... zattata/c ¿atzakuze

Tiempo CoDsuetudiuarlo
Personales: form a <jp,n^rQÍ
Jausi noa suelo C4i<?r Jausi noa—
zoaz sueles . 206—z
doa suele • yoa—
goaz solemos. Äoa—z
zoazp soléis zoa —ze
doaz suelen . yoa— z

F le x io n e s d e l P a a a d o . — Cala
Le Les
Yo ...,nintzan Ninizakon Nintzaken
Tú ... zifian zintzakozan zlotzakezan
FJ ...¡zan yakon yaken
Nos ... giñan glntzakozan glntzakezaji
Vos ... zlñcn zíntzakozen zmt¿áke7en
Ellos ... zirean yako^n yakpran

Me Noa Te (h
Kl ..lYalan Yakun Y aizun Yatzuen
Yó Qlutzatzun nintzat^uen
Tú .. zintzatazan Tintzakuzan
Kilos -..yalazan yakuzan yalzuzan yalzuezan
Nos I gl DT¿atxuzan gin Izaizu tra n
Vos ..'zintzalazen zintzakiizeß
 SuiK M ltlvo d e l C o n d ic io n a l. — Si cayere

Le Me Te

Banintz Banintzaho B aninuatzu

bazlAa baziotzako baziAUataz
balítz bâlitzâko balítzat balitzatzu
bagíúa ba^ntzaboz baginizatzuz
bazíñe baííntzakoze bazíntzatazp
balira balít^akoz balítzataz ballfzatzuz

N o se ponen las dem ás persooas por ser regulares en su for*

macíón.

F a tu r a p ró x im o d e l C o n d ic io n a l. - Caería

Le
Jausího nínizateke nintzakt^o nintzakijue
zinlzaleke? zinlzakcoz ziDtzakijocz
litzatekc liizakeo litzaki oe
píntzatekez gintzakeoz gintzakíjoe?
ántzaiekeze zíotzakcoze zintzákijoeze
litzateiiez litzakeoz litzakijoez

M 6. Te Os
I£1 ...iLítzakct Litzakegu Liizakezu Lítzakezue
Y o ...| nintzakezu nintzakezue
T ú ... zintzake<laz zinizákeguz
E llo s ... lltzakedez litzakegu? litzake2 uz litzakezucz
Nos . . . j i^DtzakeTitz gintzukezuez
Vos ... zíntzakedaze zintzakeguze

C o n s a e tn d ín a río .
Personales: form a general
Jausl nífioian Solía caer Jausi nIAoa >n
ziñoazan solías 2 Íñoa— zan
yoian so Uh yoa— n
¿iñoazan sellam os. giAoa— zan
zíAoazen solíais , ziñoa— [Link]
yoazan solían yoa *zan
 Subjuntivo. — Caiga
Le Les
Jausl nadin Nakicn Nakioen
zaitezan. :¿adixan zRhiozan zakioezan
dadlo dakiûn <iak1oen
gfâilezan, gadizan gakiozan gakJoezan
zailezen, zadiren zakiozen ¿akioezen
daiiezen dakio^an dakioczan
Nos Te Os
El \Dakidan daklgon dakizufi dokizuçn
Yo naklzun nakizucn
Tu zakida^an zakigü^aii
EUos dakidazan dakigMzan dakizuzan dakizuezao
Nos gakizu^an ^akiziicr¿an
Vos

P o tM tía l. Pr&sente- -Puede cacr

Le Les
Jausi naitekc Nakikeo, nakifc Nakijoe, nakikeoe
zailekez zakikeoz» zaki|c¿ zakj|û€^
daireke dakikeo dakijotf
ifñitckcz gakikeoz gakijocz
zñllekeze zâkikeoze zakijoeze
daiiekez da kikco2 d&kijfez
Me Nos 7e Os
E] Dakikei dakikegu dakikezu dakikezuc
Yo nakikezu nakikczue
TÚ zflkikcdiz zakikeguz
Nos gakikezuz gakikezuez
Vos 2 1 kike^aze za k ik c g o ^
FJios drtkikedaz, daklkeguz d a k ik « u z dakikçziiez
Suponliluo d e l /*otencial
Se forma t;on loda regularidad del Subjuntivo anteponiendo
b a y su|)rimicodo ia n fina). Jausi banadi = si es oue caigo Pon­
drá algunas personas:
.lausi banaklo si le M tgo .lauM badakldaz s im e caen
badalüt si me cae hagflklztiz si le caemos
bazakidtz si aae caes bazakiguze si nos caéis
 SubjufUW o. P asado. — Cayese
U Mo Te

Jausi nendin. nintean nenkion nenkizun

zendin, zlntezan zenkíozan zcnkídnzan
zedin. zitean ckion elddan ekizun
gendizan. giotezan j^oklozao gcnkizu*
zeodizen. zioiezen zer^iozen zeDkidazen (zan
zedizan, zitezen ekiozan ekulazan eki zuzan
PÓDgase en ve o, oe; en vez d a . g u ; on vez de ^u, zue; y se
tendrá las personas que (alian.

Poisnclat. P asado - Podria caer

Le Me Te
Neinteke NInkIkeo Nenkikezu
zeimek^z zenkikeoz zenkikedaz
Icíteke lekikeo lekiket lekikezu
gfelntekez genklkeoz genkikezuz
zeintekeze genkikeoze zenklkedoze
leitekez lekikeoz lekikedoz iekikezuz

P a»ado Rem oto — Putio caer

Se forma con toda regularidad del tiempo anle/ior añadién-
dolé an xi termina en consonarne y n si termina en vocal, pondré
algunas personas.
Jausi nlDiekcan putle <^aer üeintekezan pudim os caer
zeintekezau pudiste . zeiníekezen pudisteis .
zcitekean pudo , zeilekezan pudieron .

Im p e ra tiv o . Presente.
Personales: form a generai

Jausi zaUez Cáele Jausi zaki-~z

bedi. beite caiga é\ beki—
zaiieze caed zaki— ze
beiiez caigan ellos bekl—2
 - 254 -

f'ühfro
Jausí zaitekez Jausi zakike—?■
beiteke bekike
zailekeze zakike—zij
beíieke? beklke— z
El g u ió » índica el lugar de los sufijos personales de caso in ­
directo.
N o ta . -De los sufijos de Im declinación cl único distinto en el
blzkaino f.s g o £ equivalente a arekin, y kaz en el plural

35." IK A S K A Y A
V e rb o A c tiv o
Sabemos que vt>rbo act/¿)0 es aquel que expresa una acdón
que puede recaer dircclameme sobnj im ser dlsllm o del sujeto.
Esto es lo que Uatnamos cvm plem enio directo que puede ser de
persona o cosa-, puede ir expreso o sobreentendido; y tinalnieote
puede ir representando por un sustantivo, ud pronombre o una
oración eoiera. Tatnbién los verbos D e u tr o s llevan su compie*
mento, pero indirecto, el que se conoce en que no pueden re*
cibir la forma pasiva.
Y a se dijo las tres clases de flexiones tjuc hay en el verbo ac­
tivo, l&s cuales clasiíicadas por razón del coojplcmenlo eran lia*
m adas o6/etíi)(M, personales y á s doble complemento.
E n la» prim eraii el complemento único y directo es todo
aquello que pueda serrepreapniado por los pronombres io, ia . le.
los. las, tes en acusativo. Kn estas forma?; no hay ream en indi*
recto, o a lo m ás irá con la preposicii^n p ara . Ejs. Lo traigo el
Uhrú p a ra U. Lo dicej>ara todos, que en Euskera se correspon­
de por el sufijo t ¡ a t Como se se dijo ye, en Buskera la palabra
que bace de complemento directo (acusativo) n o tiene sufijo de
declinación, es cl nombre con articulo.
E n las p e rs o n a le ei complemento único y directo cs necesa*
riamente uoo de los cuatro pronombres me, ie, nos, os, los cuales
en español pueden llevar la preposiciói; a aun siendo acusativos.
A ti te veo. También los verbos neutros llevan asi estos pronom­
bres, pero désele forma pasiva a la írase y se conocerá a cual per­
tenecen. Compárense las formas: te veo y te vengo.
Las torceras o de doble régim en son llam adas asi por el do­
ble complemento que llevan: directo e indirecto. Este en español
suele llevar a o o í excepto cuando ve representado por los pro*
nom bics me, te, se .nos. os, lee que pueden set lemblen dativo«
Háganse las tres preguntas que se dijo y se conocerá qué caso
soo y a qué ílexlón pertenecen. .
Las fJexiOneR de doble régtmen son doce; seis en singular y
seis en plural o se a dos paxa cada u n a de las seis personas o
oionombTesQuc pueden constituir el caso indirecto en cada fle­
xión Tanto en singular como en plural todas las ^ o n a s se ro^
m a de la tercera singular, él. añadiéndole los sufycw ya c o ñ u ­
dos. Las del p lu ra l salen *encíllaroentc de las del singular in­
tercalando ¿A/, como se v e r ^ . . . j.
A dvertencias.- 1.' lin espafiol tanto el complemento indi­
recto en general (dativo) como el directo de persona (acusativo)
suelen llevar a, a l. E n el primer caso se .orresponde por el reccp-
livo /; en el segundo n o se traduce por lo que se ha dicho de que
el acusativo es el mismo nombre con el articulo, y si es pronom­
bre en lorma índelcrminada, Ejs Doy el pan a l hermano — Arto-
uari ogia emateit dlot. H e visto al hermano - A naya Miwi a tí.
Te doy el pan O g ia ematen d U ai. Te veo bien »- O ngi ikasten

Hay frases espartólas que suelen 11cvat un pronombre pleo-

náslico. T alo llevas: Este pronombre no se tradu<e pero puede ir
representado por u n dativo con p ara . Z ure isat U aram azu = io
llevas pare ti. . ..
3 ' Otras veces este pronombre puede ir correspondido por un
posesivo. Me lim p ió la s manos (lim pio m is manos) — new es-
kuak yarbitsen d iiu l. o si n o Eskuak garbiizen ditut-

C o n ju g a c ió n d e l tra n s itiv o IK U S I ve r

P re se n te .— Pereonalen
ME NOS

ikusten ñau me ve ikusten gailu nos ve

naui:u ves galtuzu ves
naute ven l^aituzt« ven
nauzute veis gaiiu2 ute veis

TE OS

Ikusten zailu te ve Ikusten saitu zte os ve

zaitut veo zaituztet veo
zaituzie ven zsítuzte ven
zaitugu vemos zaituztegu vemos
 — 25Ò —

ObjttìoQs
LO LOS
du lo ve Ikusten ditu Jos ve
dut, det / veo difut veo
duzu, dozn ves dituzu ves
dug:u, degù vemos 1 dítuf^u vemos
duzue» dezute veis dituzute veis
dute ven dituzte ven
F le x jo n e s de d o b le rég im e n s in g u la r
J A é l {at lo) 2.* A e llo s (¿f> lo)
dio se lo ve Ikusten die se lo ve
diot veo díet veo
diozu ves diczu ves
diote ven diete ven
diogu vemos dlegu vemos
dlozutc veis ' diczute veis
.V A m i {m4 lo) 4.* A n o a o tro t {nos lo)
dit me lo ve ikusten digti nos lo ve
dIcJazu ves diguzu ves
di date ven dlgüte ven
dídazute veis diguzute veis
5.“ A t i{ f ó / o ) 6 * A vosotros (os lo)
dlzu te lo ve Ikubien dizute os lo ve
dUui veo di2 uiet veo
dizute ven dizute ven
dízugu vemos dizutegu vemos
F o rm a s p lu ra le s
Basta Intercalai ¿k/ detrás df» la siJaba d i en cada una de las
Mis formHs pue»lds y tcudremos los pluraies: me tos. té /os, se
ío$, etc. Pondré algunas personas.
\.^S^.los 3.“ Me loa 5.* Te los
El ve dizkío dizklt dizkizu
Yo veo dizklot dizkizul
Tú ves dizklozu dizkidazu
Ello& ven dizkiote dízkidaie dizklzute
 N o ta .—Lh terceiB persona eltoa os lo debía sei dizutete y
«Uos os los d U ^ a le te , p « o por ser d u m se quita la segunda íe-
Algunos lo escribea dízutee, cUzkUaiee.

P asado Próxim o Futuro

. Ikusiko du lo verá
Ikusi du lo ha visto
d ílu los h a visto ditu ios verd
ñau m e ha vlsio ñau m e verá
dio ^ lo h n visto dio s6 lo verá

F uturo perfecto

rkiisi duke lo haya o hubiere visto

duket yo lo haya o hubiere visto
dioke é\se lo haya o hublerp visto

F uturo Potencial

Ikusiko duke lo p odiá ver

duket lo podré ver
dioket se lo podré ver
No<8-—Estos dos últimos tiempos no existen en el Guípuz-
Koano; están lomados del Labortano, y creo yo que bien puede
extenderse su uso.
IZ T IA

Cibel higaüo G utun caria Sekula jamás

G C TtU preparado. Oogoratu acordarse Joskin sastre
Ibei rio Gogorazí recordar Kotsu contagioso
Ibar valle Kansu fogoso Kiskal abrasado
Idatzi esoíbir Jóuntzi vestir Kimu brote
Espcixe cárcel Sekul»ko grande Kio capullo

ARIKETA

Noiz ikusi nau2 u? Askotan iku- C nám íA n je bas visto? Te he

si zaltut visto muchas veces
Zergatik ez gaituzu mendira era* Por q u é D O nos has llevado a i
man? monteV
Gizon gaizto ortek espetxera era* Esos hombres malos m e han
m an naute llevado Q la cárcel
Noiz am aituko diozu nere adix* Cuando le terminarás a m i
17
 kidearì (^kaindu diozun lana? am igo el trabajo que le hns
ofrecido?
^ t b e l a n g o g o r a iu z a il w d o iu te - De pronto se me ha ocurrido
l a nere lib u r u a ek&fi gue n o habéis iraido m i ii*
bro
Besoko ezur batzuek lotu dizkì- Los médicos me han atado
dale sendakìfiek autsi zaizkida- vdríos huesos del brazo por­
lako que ee me han roto
S o ñ p k o a ufatzen bazajtzu josiV o Si se te rasga el vestido te lo
dizut, zure afpba b a ln a iz ia coseré, pues soy tu hermana
L an egìiera hazoazi bazkori go* SI vas a trabajar te haremos
zoa egigo dizugu
una agradable comida
Nere oitari esan (iìot biar ekaiiko Le he dicho a m i padre que le
diodala basotik basurdegizen traeré m añana de) bosque
bat
u n jabalí cebado
Am abost eg:uiifro sei olio Utien Cada quince dias solemos m a­
oi (ìitugu eneatzat la r seis ga) Iinas para los en­
fermos
Oraintxe idazten diogu guro alie* Ahora m ism o íe escribimos a
iirieari u rengo ig«ndcan epa* nuestro compatriota que se
lleeu aurean ai;ertzcko presente delante de los jue­
ces el próximo dom ingo
Ufirik em ango badìdazu ere ez* A unque m e lo des de balde
tlzut artuko eria dalako no te lo recibiré porque esta
enfermo
Goiz onctan alolz asko ctori zaiz- Ksta m añana nos han venido*
kigu pta eskatu diguten guzla muchos forasteros y les he­
eman diegu mos dado lodo lo qire n ot
han pedido *
Neronek esan rìiot moroyarl gure Y o m ism o'le he dicho al cria­
eixetik noiH nai ;o«ieko. do que se vaya de nuestra
casa a donde quieta
Hlizatean zcudentxlro guziei ogi A todos los pobres que esta­
zera bona eman diete ban CD la puerta de la igle-
s ia les ha n d ad o send o^ pe-
dazos de pan
Q uk berü ardo tanta bat em aa Nosotros en cambio Ies hemos
diegu dado un trago de vino
Joskiflari galtlegin dio nere afe- Le ha preguntado m i herma­
bak ea josiko dton softekon na al sastre si le coserá el
igandera gabe traje antes deí domingo
Cure adixkirtearen etxean aspal- E n casa de nuestro am igo b a ­
d h ik It z e g if e n die euskeraz cc tiempo que les hablan en
 auíai euskera a los niños
JaugoikoBrí osasun la ondasuna A Dios le debemos la ^ l u d y
zor d iz k io j^ la hacienda
Nausiak esan dit elxetik igofíko Me h a dicho ei am o que me
ñám ela ezpsnaíz golzagoelxe- despacharán de casa si no
raizcD vengo a casa m ás temprano
Ikasle oíek bere Uburuak lagun Ese esludiante ie ha vendido
batí !uld u dizkio dirua izatea- ^as libros a un compañero
galik por tener lilnero

ITZULOAYAK
85
JJergalik lotu nauzule kale onen gogoíez? Oaur gnfe ízebak
e/aman n »! gaitu illoba guziak bere baraiiera, Aurlengo idorreak
kalte asko egin digu alofetan. Lore sortn baUuek cskainduko
dizkioie iieskaiil oriek eixeko andteati. Ofclarekn adirazl d io ba*
koitzari eixeko nausiak nor dan guzien artean a ii dagpkan arako
bidea. Jaunak guziai csaien digu: N ik ageriuko d iiu e t etorkizuna,
la bakoilzari crakutsiko d íol ong>en dagokan bizimodua. Zenba-
li gerlatu oí J^aye ori bera egungo egunetanl Bai. ibilliko naiz
gaiztoak ulzirik zerofek crakuisiko dldazun biUez fa beñere uzten
ez del^la. A ut koldarai eziiegu biojflunai bezcnbsl sari emango,
Em ango dizuegu zeren Innean Irautcko bear dezuten janari In-
(iartsua. B aikalu dizki02U zure elsayati aren obenak? Ja u iw k ere
zuiza? unkalUurlk zuieak batkatuko dizkizu. Ez al d u i egiñcn
boHz zuri ongi Idurlko elzaUzun gauzarik bat ere.
dü
Kl pasior que hemos visto en el campo me ha enseñado to­
dos los caminos que conduren a ese pueblo. Y o en c»ml>io ie be
dado lodo el dinero que habia en m i bolsillo. A los niños <iue he
dejado en el colegio les he llevado varias pelotas ¡)ara oue se di­
viertan con sus compañeros. ¿Te b a traido el sastre e vestido
que llevamos cl lunesV Me b a prometido que m e lo traerá para w
viernes. Le habéis dado a ese joven suOdente dinero para com­
prarse la comida? No le perdonarás a ese insolente las hurlas que
le ha hecho? Vosotros misjnos se lo h ab íis quitado a m i herma­
no. El contrario se nos h a adelantado y sin damos cuente nos ha
ganado cl juego. Pur daros gusto he dado a un pobre m i vestido
nuevo. Si quitáis a esas plantas los brotes no os daráu flores en
la primavera. Dicen que nos han visto a l salir del j>uehlo. No es
 asi, os hemoB visto cuaodo entrabais en el colegio. Les hemos
prohibido a los discípulos acercarse s esos anim ales porque son
liero«. Pero no dos han obedecido, A qué hora os han dicho uue
nos harán la cena? ^

35
¿Po ^ ué me habéi s alad o con una cadena tan d u ra (como esta)?
n o y nuesira tía nos h a querido llevar a todos los sobrinos a su
huerta. L a seciuía de este afto nos ha hecho m ucho dafio en lo*
sembrados- Esas niñas le oírecerán varios ramítos de ílore.s a la
senOTa de la casa. Para exo [Link] manifestado el am o a cada uno
cual es entre todos los caminos el que más le convenga El seflor
nos dice a todos: yo os mostraré el porvenir y a cada uno le mos­
traré el género de vida que mñs le convenga, A cuántos les suce­
de eso mismo en el día de hoy( Si, dejando los m alos andaré por
el carniiio que tú m ism o m e has mostrado y sin que lo deje ja ­
más. A los ninos cobardes n o les daremos tantos premios cn m o a
lo&valientes. O s daremos el alimento fuerte que necesitáis ikara
perseverar en vuestro trabajo. Le has perdonado a tu enemigo
sus faltas? También el señor compadeciifndoso de ti te perdonará
las tuyas. O jalá no haga yo de nuevo ninguna cosa que a ti no
te parezca bien.
S6
Landan ikusl dcgun artzayak erakusi dizkit eíi orlara darama-
ten bide guTtsak. N ik befiz nere sakelan zan d iru g u ztia eman
dlot, Ikastcíxean utzi ditudan a uíai pillota batzuek erainan dlzkiot
beren lagunakin josta ditezen. KkaM dizu joskíñak astelenean
oraman genuen soñekoa? Itzeman dit ostjralako pkafiko didala,
b m an diozute ga?tc o ti bere bazkaria erosteko diña dirua? Ez diz-
hiozu ozar oh barketuko egin dizklzun isekak? Zeurok kendu dio-
2 ute nere anayarí,Aufezkoa auíeratu zaigu ele oartzen czkarela
jokoa irabazi digu. Zuel atsegin egiteagatlk em an diottxiro batí
nere sofleko beíle. Kenizen badízkiczute landare oríeí kím uok ez
dizuete udabeíian lorenk emango. Eritik aterafzehn ikusi galtuz-
tela diotc. Ezta ala, Ikastctxera sartzen zíñateneaii ikusi zai-
tuztogu. Ikasicai gehendu diegu abere oríci urbiltzea izuak d i­
ralako, Bañan ez digute men-cgin. Zt^'m ordutan a paria ecinKO
digutela esan dizuete?
 36.» IK A S K A Y A

S o b re ei oso d e l a u x ilia r acH vo

De lo expuesto en la lección anlerior se deduce que el auxi­
liar activo Jo llevan!
1.** Sólo a<)ueUos verbos <{ue pueden admitir complemento
directo, en español acué(divo, el cual a l darte a Is frase la forma
pasiva pnsH a sujeto pacienie, {nom inaiivoY
Conviene advenir que no todos los verbos activos españoles
son Igoalmente activos en Euskera: esto sólo el uso popular y los
buenos autores pueden enseñarlo. E n Gulpuzkoano se ti en de a
dar forma activa a todos los verbos y darles el régimen Erecto
que tienen en español.
2." Todo verbo [Link] actiuOy es decir que veídaderamen-
tc denota uua a u ión que recae sobre el sujeto como podria recaer
sobre otro cualquiera coa ei mismo sujeto. Hay frases que pue-
den ser equivocas si no se distingue el auxiliar. La frase F uá a l
rio y se ahogó, si sucedió accldenialmente diriamos: ¡baytra
Jo a n zan e ia ito z a n ; pero si fue voluntario el ahogarse, diría­
mos; Jbayéra Jo a n z a n è ia bere b urua lio zuen.
En español hay verbos que llevan forma reflexiva sin serlo»
tanto activos coioo neutros. Ej. M e aalffo. m « lavo la s m anos.
ele. conviene distinguirios.
Los reflexiuos a d iv o s se hacen en Euskera poniendo el auxi­
liar actfvo on la forma objetiva (du, dute, zuen.,.) en cl tiempo
correspondiente» y como complemento directo berfí burua si es
sujeto singular y beren tiu raa si es plm ai, G lzon arek bere bu-
rú a erail íuen-= aquei hombre se m aió. G lzoník askok bizitseoi
asptírta dlrnnean beren b urua eraiitzen — muchos hom ­
bres cuando se han aburrido de la vida se matan.
3.® Los recíprocos aeüvos. Y a se dijo que hay en Euskera
verbos neutros que pueden ser reciproco« f]/oíflíüi « sucederee;
o ld ariu = acoinelerse, etc.)» y que se conjugan con Iza n ser; pero
aparte de alcuno queolro los reciprocos activos españoles lo son
tam bién en Euskera y llevan romo auxiliar Iza n tener.
Las frases; Los herm anos se am an, to s h ijo s se m anchan
anos a otros. Los com pañeros s t preguntaban entre st y otras
pm ejantes n o faltará quien las traduzca al Euskera; A nayak el-
kúr m aítatzen d ira, Sem eak elkor zlklntzen d ira, Lagunak. eíkar
galdetzen ziran. y esto es m ucha incorrección. Correctamente
hay que expresario asi: Anayek e lkar m aite dute. Sem eak eíkar
ztkintzen dute, Lagunek e lkati gaidetzen zioten: m decir con
 auxíJíar activo porque lo« v«rbos lo soa, y haciendo a «/ko/- rom*
piernenfo direOo o íodírecto según los casos.
En español como hay formas • ! parecer reflexivas que n o Jo
soQ, así tam bién Jas hay reciprocas que no son tales. N oé lAmos
M g ra n apuro. Todos íú tnconfrab ón t n c a ta d t l amluo- sc co-
noce que no soi> reciprocas en que indican im a simple situación,
b n cam bio esta o(ra: Los tném ígos se herian M n cesar es reci-
p r o ^ , suponiendo que lo hacían de intenío.
Finalmente hay que advertir guc algiinos verbos requieren
las formax ctoóZw en vez de tas personales que llevan en espaftoJ:
y esto por el uso constante que han tenido: taies son por ciemplo
los verbos /«2¿;<üidü = ayudar, d e ità ^ llam ar y algi'm otro.

C o n ju g a c ió n d e l tr a a iü ilv o lE U S l ver
/m psrfecto
Lo L oa
Ikusten nuen lo vela Iku&ten niluen Jos veía
zenuen veias I zenítucn veíais
zuen veía íituen v'eía
genuen veíamos genltuen veianios
zenuten veíais zenitxizten veiais
' zulen veian zituzien veían
Personaífx
Me N os
ikusten ninduen me vela Ikuslen ginduen nos veia
nlnduzun veías I ginduTun velas
ninduten veían glnduzien velan
niiiclüzulen veffiis gindüzuten veíais
Te Os
Ikuslen zindut^n te veia Ikusten rlndu/ten os veía
zíndudan velas zmduTtedan veia
7induten veían zlnduzlen velan
zindugun vefamoa Tindürtegun veíamos

Flexiones /ie doble régim en sing ular

' A él 2.’ A eUoa
ikusten nlon se lo veía yo Ikusten nien se lo veía
zenion veias zenien vefa
 Zkon veia él Z lG tl veia
geoion velamos geniea v'eiamos
zenioien veláis wnieten veiaifl
2 Íoten veían 7ieten vcian

.i.' A mi 4/* A nosotros

Ikusten zídan me lo veía Ükusten ziguo nos io veía
zenidcn velas zenigUB velas
zidaten velan zíguten veian
zenídalen veial* zeniguten vciaís

5.* A * i 6. * A vosotros

IkusieQ zizun le lo vela él ,rkusten i:iziiten os lo vela él

nizun veía yo nlzuien vela yo
zUuien veian 2i zulen veian
genizun veíamos genizulen veíamos

Flexioneft del pturat^

Se forman i mércala nd o zki delrás do las silabas w , zi. Pundré
algunas personas.
E> ztzkíon z'izkldan zizkízun
Yo nizklon nlzkízun
Tú zenlzkíon zonízkídnn
Ellos zízkloien zízkidalen zizkizuien

Futurv f/róxim o conjetural

Ikusiko zuen lo habría de ver

ziluen los habría de ver
zion se lo habría de ver
ninduen m e habilH de ver
PoBodo Rem oto dei C ondicional
Se íorma del anierior intercalando ke aniesde la n final
IkHsí zuken lo hubiera vislo
ziluken los hubiera vislo
zíoken se lo hubiera visto
nínfluken me hubiera vislo
P asado Hemolo
ikusi 7üen ío vió Ikusi ninduen m f vi6
ziluen los vió zion se lo vi6
 izriA
Motel soso, insípido Atzalpen explicBción
Marni meollo» sustancia Labe homo
Zelai ilanura, plaza Hizkor fuerte
Eder egi ri caer en g ttcla iscaii anunciar, adivinar
Azti sdiviao Sorgia bruja, hechicero
Ezal:>a(u borrar Bidera i ríen salir al encuentro
Aitezkari director Asiindu sacudir, acotar
lo sonar (horas) Okin ])anaderQ
ARIKETA
B maten genien etxokoei nork da* Les dábamos a los dc casa
kl zenbat egiteko ta gurasoei quiéu sabe cuanto trabajo
berei Bgitzen zitzayen gugana> y a los mismos padres se
ko naya
les acababa el am or para
con nosotros
Sasi aren arantzek softeko cdcíe- Las espinas de aquella zarza
na u ía iu zidaten
me rasgaron el vestido más
hermoso
Oazte biu/i ayek baratzeko zugatz Aquellos jóvenes traviesos
oborenak cbaki ziükíguien
nos cortaron los mejores ár­
boles de Ja huerta
Kgin zigun ontarteagalik einan Le dimos a l n iñ o por cl íavor
genlon aitfarksagar motel ba­ que nos hizo varias m anza­
lzuek
nas Insípidas
igazko udan Dono8tl*ra eraman El verano del año pasado me
niuduten aere lagunak
llevaron m is compañeros a
l^ n o s tia
Lapufak aurkitu nituenean esan
Cuando encontré los ladrones
ildaten esku oñak lotuko zizkí- me dijeron que m e atarían
datela ^e pies y manos
Sorgífla bezela erabilii ninduten
Me trataron como a una bruja
Atzo gure aldean igaro ziñauean Cuando pasaste ayer a nues*
etzindugun ikusi tro lado no te vimos
Etzílzayon cdeí egin gure semcari N o Jfi cayó en gracia a nues­
beste íkasleen auíean esan ge* tro hijo lo que le dijimos de-
niona
lanle de los otros discípulos
E m an nizkizun aizalpcnak etzeni* No entendiste bien tas expJi-
tuen ougfi ulertu. oiengatlk be*
caciones que te hice, por
rtz galde bcrak ejfin zenizkidan, eso me hiciste de nuevo las
mismas preguntas
Etsayak bidera irten zitzaizkigii- Cuando nos solieron al en-
 nean etzituzten ìzhMIoak ìKusì cuentio los eneinigos no
beslfla kenduko sizkigutekean vieron las armas de otro
m odo nos las huU eran q u i­
tado
Anayen ayerkuneari eiekiageya* Para dar m ás pábulo a l odio
go ematcko bigaten ametsa ere de lois hermanos les dijo
zìpn .los&*k José tam bién el segundo
sueño
Uritik it^uii ondeen nero afebaii Después de volver de la ciu­
agindn nion nere oskìa garbi* dad ]e m ande a mí herma«
tzeko. bafian arek au tfgin bea* na que me limpiaste el cal­
rean zegopn baño (xaiago ulzi zado, pero ella en vez de
zi dan hacer eslo me lo. dejó peor
de lo que estaba.
N«re gplard ekari bazpnu neronek Si lo hubieras traído a mí
satbìtuko nùukean cuarto yo m ism o te lo ha-
bria IÍ0H>Íado
Eri dtiaia eldu giñan^ko amai* Pera c u a n d o llegamos a
kak jo izan zulea aquel puebio kiablan dado
las once
Langiiltfai esan zWn jabeak aste- Les dtjo ei dueúo a los traba*
ko azken egunoan cm anso ziz- iadores que el último dia de
kiela berek iraba^ilako lansa- la semana les darla los jor­
jíak nales ganados por ellos
Bafio langilleak etzlolen sineisi Pero los trabaj »dures n o se lo
eta aiizaki utsa zaiakoan uka* creyeron y en la creencia de
bilka a sì zìtzaizkìon que era una pura escusa le
empezaron a puñetazo^!
Lau rak jo dute, sar gaitez^n ikas* H an dado las cuatro, entre*
teijcora mos en el colegio

IT Z U L Ü A Y A K

87
Aziiak etzíguten ígan nor atera kn zan gu d u artan gara lie.
Oroilzen al zerate zenbat etsekabe eman zemeten zuen guiascal
zuen i^ te k o a k bear zanean ez eglteagatik? Alpertzar ayek nai
zuten beren burua garbítu, bañan etzlzkíen iñork ayen apukoak
[Link] aburucz ezkenuen haU ata tiaí
Izan; otengatlk negar agiten degù orain alpehk Igarotako astia.
JayO'ta bereale lotu gínduzten ezur aterikako edo auisl bat lotu
oí dan bezala elhaíiak edo galduak geldí gindezen betdurez, ¡ain
 rambeieak zeuden orduan gure ezur aragiakf Jayo zlQanean oare
bfisot^ían a « u zlndudan, (a zure gurasoafc ertz efl ng¡ billa zebí)-
teaneao nere etxoan bildii nituen, ela gure m ayan beti Ipku bat
ui2 ¡ [Link]üu genuoD lasier gebondi/ho zígulela uso cizia
EH ariako buruzagiak íURmao zíguien (febenduko zitiiztela oiiura
gaizto pbiH bcíi ayek. Nort saldu zeniolpn Igazko garla? íkasU-
dpak adirazl ;;idaien etzirdia nerekín urlra joaDgo.

88
Ayer por el mucho barro nos prohibieivn salir de casa. A los
esiudiantes les prohibían los proíesores salir de casa aotps de las
seis. Nos p/omelleron que d o s darian manzanas, peras y pan pa*
ra la merienda. El m iedo no les permiiía detenerse en el camino.
Los adivinos dijeron a lo ; soldados que vencerían a sus eneml'
g o t en el invierno. Esas b r u ja s os anunciaron que el mal tiempo
os impedirla vivir en el monte. Me pegaron los criados porque les
dije que eran unos sucios. Para espartaitios nos m e tie r o n en un
hom o encendido. A nduvim os lodo el día m u y apurados poniuc
n o nos enviaban suíicienle pan p a r a los cuativ. Cuando encoa-
tramos los niflos en Ih carrotóra estaban m uy fatigad us y les di-
inns comida paiu todo el día. Cuando el panadero os tr a jo e l pan
n o os enom trd en casa. Hacía tiempo que el panadero no os en­
viaba el p m que le habíais pedido. Se d o s presentó cl portero
lleno de inquietud porque a los am os no les cavó en grariii une
entrásemos de D octte en su caso.

87

Los adivinos n o nos anunciaron quién saldría vencedor en

aquella guerra. ¿Os acordáis cuantos dis^istos dabui»^ a vuestros
padres por n o hacer vuesiros tral)ajos cuando se debía? Aquellos
^grandísimos perezosos querían sincerarse, pero nadie Íes creía
sus excusas. N o quisimos aprovecharnos de los consejos que nos
dió el proíesíw por eso lloramos ahora el tiemj)o pasado inútil­
mente. En seguida de nacer nos ataron como suele atarse un
hueso dislocado o roto de miedo que nos quedásemos lisiados o
estrof^dos; jtan de] ícados estaban entonces nuestros huesos y
carnel Cudndo naciste te recíhi en m is brazos y cuando tus pa­
dres andaban por los pueblos en busca de pan los recogí en ral
casa, y siempre les dejamos en nuestra mesa u n sillo. Oímos que
nos prohibiriau pronto la « R a de palomas. Los lefes do aquel
puebFo nos i)rometieron que prohibirían aquellas costumbres
malas recién traídas, t k quién vendisteis el trigo del arto pasado?
Me maoifesiaron ! « condíscípuJos que n o irían conmigo a la
ciudad. ^

Atzo loi aundidgatik gebendu ziguten etxeiik aieralzca. ikas-

!eai eebentzcn *ieien irakasleak seyak baño k n eixetik aieraw a.
Ilie m an ziguien craango zigulela sagai, udare ta ogia aiikanta-
ko. Bildulal< etzien bidean «eldUzea a»*u egiten. O udanai w an
zieien azilak cw aituko zUuztela beren etsayak [Link] zizu
ten 80« l n oriek cragolziko iixutcla eguraWi txatak mcndian bi-
zìizea Jo ninduteii mofoyak siklfiak urala esan nielako. CJure
ikaratzeko labe irareki batean sarta ftinduzten. Egun oso^z
giizllz lati ibilli giftan laurentzat difia Ogia igorlzcn ecztgutelako,
Uideberian a u rtitu geniiuenean a uiak oso nekwtuak
eman gcnieo egun oaorako ogia. O g ia ckari zszutenean okinaK
etzin<iu2 ten etxean aurkilu. Aspaldi baitzan e(z zuteìa okifiak
Itfortzen eskatu izan ¿enioten ogia. Kczkaz betenk aurkeztu
tzaigun atezaya ezpaiizitzdyen nausiai ed et egm gauaz ayen
ptxcan sar gindezen.

37." IK A S K A Y A

V a t la n it s verbakes

N o faltará ouien crea inaecesario. si n ò inútil, el ej7i(ileo de

muchas de las formas que voy a exponer, sobre todo de aquellas
aue m ás sc apartan de ia norma ordinaria, y creerá tal vez que
deben desaparecer del «so ordinario: pero yo creo que la vane-
dad de íormaa verbales lejos de perjudicar h la lengua la enn-
Quecen y hermosean, y el que el Euskera se haga cora piteado y
ditíCil debe achacarse n o a la van*'dadde lorma?, que bu-n [Link]
V lócicas s e présenla n , sino a nuestra propia dejadez. Lo que hoy
nos paret e u n estorbo xerá m anada un precioso recurso m a­
no» d e o r a d o r e s y eicKtore», como lo ha sido para los que las
han empleado hasta ahora. Por lo demás al 0<»dícar « t a lección
a las variantes dialectales he tenido presente aquella preciosa
refila que trae el Sr. C am pión aplicada a oira materia. Los
e ín to re s deben hacer un trabajo de selección apropiándose Ijx
íormas m ás regulares y dejando que sean
común del lencuaje desusado las que no lo son tanto. Todo len
ffuaie nroducc u n detritus y a ealc dfbe ir a parar lo que pu
diéndo ser lógico no lo es en el grado qup la lengua natural­
mente lo requiere.“
 61 principio a que m e atengo para clasificar como buena
im a íorm a verbal es que contenga los elemenT<M^ necesarios de
RU|eto y complementos bien marcarlos y que nada sobre ose
repita. Las vallatiteli que presento son Guipuzkoana», nabanfts
o laborianas; aigunae de «Mas se usan indistintamente en va*
rias regioues y todas se encuentran en los autores.
En tres grupos clasirico las variantes. 1.**— Vajianies que se
producen por cambio de letras o silabas. 2.*’—Variantes eo la for­
m ación del plural. J.*— Variantes con forma propia.

V a iia n te a p o r c a m b io
X )— P or cam bio letras. Y a se vió en ia Inlroducdón cómo
»ueden suütituiise la t y la k por d y g; la a por i; y esta por u.
>e aquí se originan las siguientes variantes.
Prim er Uempo
2- 3» 4.* 5,- 6.“
Dabe Dat Oaku Dazn Dazue
dabet dazili dazuet
dabezu daiazu daku7ii
dabegu dazugu da^uegu
dabezue datazue dakuzue
dabctc datate dakute dazuto dazuete
Segando ñemiH>
2 .' 3." 4* 6.“
Zabcn Zaldn Zakun Zflzun Zaziien
naben nazun nazuen
rinaben ¿Iciatan zlnskun
einaOen ginazun gina^uen
zinabPten zinatatcn ¿Inakuten
zabeten zatatfii znkuten zaTuten zazueten
, P laraí.— Suelen hacerlo de dos maneras: 1." pluralizando con
zki detrás de las silabas na, ¿q y en este caso la t y ¡a k posan a
d y g . D azk íí, dazkldazu, dazkigu, ta z k ld a n . zazkten. 2 “ Plu­
ralizando con la 2 y de osla m anera ia usan las formas 3.* y 4.*.
D a zia za . zaztaú-, dazka, zatJcon.
^ ) — P o r couü>lo de sU nbaí. En las formas ordinarias se
puede cambiar la i de dio, d it, etc. del pnmer tiempo y de ni, zi
del segundo tiempo por rra u , a a . aro. ero, ere y resultan las
slguienlds formas.
 2.* 3.® 4," 5.“
Deraue Deraut Derauku Derautzu
Daroe darot daraku darotzu
deret dauku dautzu
derot (lerotzu
daut

S^yundv tiempo
2.* 3." 4.' 5."
Zarauen Zerautan Zeraukun zerautzun
zaroea zarotan zarokun zautzun
zautan zaukun
¿erotan zcrokun

N otas.— 1.* Com o se ve sólo hft pueblo la tercera persooa

singular Las demás fácil mente se pu eáeo sacar. Por ej. ^
rauen yo s ellos; z ín a u tin tú m e lo ele. 2.* El plural en ambos
tiempos puede hacerse con zki. D éfauzklt él me los; zeraiufrigan
é] nos los. etc.
Variantes con forma propia
Prim er tiempo Segundo llP/npo
<Dío) (Dizkio) (Níon) (Nizkion)
Derauka Deruuzka Neraukan Ncrauzken
d^aukút derauzkat zcneraukaa zenerauzkan
deraukAzu derau^kazu Teraukan zcrauzkan
deraukate (lerauzkHte gencraukan generauzkan
derankógu dersuzkagu zeoeraukaten zenerrtuzkalen
deraukazute deráuzkalutp zeraukaten zcrauzkaten

Variantes en la formación del plural

Presente
I.» (D ízk h ) 2 * (Olzkie)
Ditio» dio^ka diotza Dlezte, dcrauzte, dabezie
-t, t < -t. -I,
•za, zu, * -zu •su. -zu. *zu.
 - 270 —

Segundo tiempo
!• (Zizkion)
Zliion, ztozkan, x io iz a n zierten, zio2tcn
nition, niozkan t iio is a n niezten, niozten

V a ria n te s Incorrectas

A n llam o yo a ciertas formas defectuosas que usa el pueblo

en alK^inas parles y cuyo uso los escñiores d c b a i cvila?. Son
viciosas por uno de eslos tre» pumos. 1.* P or cam bifí vlcíofso fíe
M ra$. |M^uno!^ cambian la d en r ; y In a en e cuando la silaba
anlcrioi ik v a u o ^ Es viciosa la forma » r o n por zíd an . E m an
ílr a n por e m a m id a n me lo diü, Es vidoso <tecir d u h ia por
d u taía. fig in d u ie ía porepiTi d u ta la que lo he hccbo yo. E gin
zjten en vez de egin zitan tne lo hizo.
2.'^ P or m ala/orm aciO n. Ks vicioso dedr p o i tenion.
E m an ¿rázun en vez dc em an zenion se lo» diste. Es vicioso
decir zid azün p o i zenidan. E g in sid azun ¡)o í egin zenldan me
lo hicisie.
3.® P or repetición de sufijos. Hay quien escribe geniogun
por genton. Zenldazan en vez <le zentdan. Z a iia d a k poi zúid ak .

IZTIA
Nasi, naslu mezdar, revolver Suduf'zapi pañui^lo
Sumindki mol estarse, enfadarse NeuH medida
Agiri documento, recibo Adibldc e)cmplo
Eragin impulsar, mover Kezka inquietud
Zabnr «ojo, abandonado Jopu esclavo
ü^ri abundante Idekl abrir
UÍcalndu eníregar Ulertu enmuren der
IzkiHo »rma A rp bide prueba

ARIKHT A

Orduem ukttu ziotzaten bcfpak Les tocó entonces los ojos di*
esalen ziet»: zuen sine&tearen ciándoles; hágaseos scgúD
arnberScgin bcklzue; eta idekl vuesird !e; y se fes abrieron
zitzaizten
Uure auzokoan abere guziak Le compremos a nuestro veci­
erosi geniozkao no todos los animales
Aiem ziko derozklzut zure oncia* Te haré touiar todos los me*
ko dirau bide eta neuti guziek dios y medidas que »ean
para (u bien
Bere jo&laerak kentzcn badlozka S i alguno le quita su» diver­
norbaitek bertan suiointzen da siones en seguida se enfa­
aurtxata ta gelditzen da nega* da el mal chíiiulilo y se
fez, ta gutlcneaii ilJun la za- queda llorando o por lo m e­
putz ros triste y huraño
Z u ie zabarkerlak nasten deroz- Tu Ilojedad me revuelve lodas
kit efai guziisk las entrañas
Rarkatu o l e cteiezkit nere Jaun- Me hab/á perdonado el justo
golko zuzcnak a l a n e n b i l l c - Dios los pecados que yo
n e a D n e r o n c k e g i n n i t u e n ta mismo hice y los que hicp
i k u s l e n n i n d u l e n c l e i a ^ n n ic z * cometer a los que me veian
ten obfoak? cuando andaba así?
Aur biiiti orek bere gazlaioan Ese ni no travieso en su ju ­
kezkarik asko eman ziezlen ventud le« dió a sus padres
bore ifurasoai muchas Inquietudes
D im guziak m a n ziozkan bere Le dió lodos ios dineros bajo
eskuz GgindaKo affiri baten recibo hecho por su propia
a?,pian mano
Jakiii a l dezu zf-in elsayak atcra Quiete« saber q u ^ enemigos
7iizfiizkidan bidera? Oraintxc me salieron al camino?—Te
adiraziko dcrozklzut zcnboit los mostraré ahora mismo
belnizat por lo menos algunos
A^iU'idc asko UaKasi zazkigun E\ profesor nos ensefió mu*
iiaka^leak bailan ez generSu- chas pruebas pero n o le en­
kan bat ere ulertu tendimos ninguna
Zuen aldean igaro canean nere Cuando pasó a vuestro lado
lagiina irakaspcn edetak eman iTji compañero le disteis
zeuiozkaten hermosas enseñanzas
N a u * i a i edonon a s a i d a t z e n zaiz- Por todas partes los criados se
t e TPofayak berck i r a b a ^ t & k o rebelan contra los amos en
s a r i a k e m a n nal cz d e r B U Z t c l a * la creencia de que n o les
koan d a n el salario ganado por
ello^
Ufengo illabetean igoflko da¿ki- £1 próximo mes le enviare­
zugu zuretzñt erosi genituen mos los pájaros que com*
txoriak pramos pata ti
Scmearen oarkvbeak galerazi ¿e- La disiraci'ióndel hijo le hizo
raukan aiiari alnbesie urtez perder al padre lo ganado
irabnzitakna en tanlos años
Itxasodk adatikez Rl mar no llene ramas
 Zuiebizla^íuie áeni«?a ela emaz- Les has entristecido hoy* los
tearens begiraiu dlliizten zufe corazones a lus siervos que
menekoel gaur biotzak lllundu han cuidado de tu vida, do
die2le^u ia de tus bi|os y de la de
lu esposa
Keic adixkídcaji etzenlozkaten A m i am igo no íc entregasteis
Dere Mburuak ukeindu zuen m is iibros cuando fué a
6txera canean vuestra casa
Nere osaba iJ Izan zalako beíiak Ua noticia de que h ab ia muer­
eTsekabe aundí bat eragin ze* to m i tío le« causó a mis
rauen n^re gura^oai pudres un gran d i^ u s to

UDAZKENA
Bádator udazkena Ofbel oriz iraurizen
Udaren atzetik D irala basoak.
Euñz, Bbe-bufünbaz Udaberi ta uHako
Eraunislz beierik. Lili txanbetiñak
Eidu da» u dak ederTu Oinpean dabilzkigu
Zituen baztaíak Orain loi eginak.
Muriztu eta j arizen lAii g u erelUi ok
Dttucla igafak. Bezelako gera;
^ u z k ia k ditu Oyen antzekoa da
Zelayak kiskaltzcn Gure biziera.
Txoriek ez dituzte UdabcHan sorlu
B a ztp ^k alaitzen. U daian aunditu,
Aizeak or dabllzki Udazkenean zartu,
Egaka OKtoak N f^ u a n sunl8Ítu,<^>
U rsvva
<I) E ap areif.—i2j liiid o .—t ì l l> e * a p ar« n * M le» v u iec« n » .

IT Z U L G A Y A K

_ í-abWa da» bai, jayo gifíanetik í l anerañoko gure bidea: ba*

nan eilira labufak, ez cta U ikiak ere bide onetako gure lan ta
neiteak. Gosea, egafio, bea fa, kezkak. aspíeak, erítHsun eaiz-
toak ela egunoroko naigabeak dira gure bizitza iabufaren betiko
lagunak. O uzien anean aisa ta cfaz geltzcn d u te fu re osasuna ta
arjn da ramate gure gorjjufza iurpera edo bere obira- Eeuno/o.
oniuoro galtzen degù gcrok geren bizitzaren zati ren bat edo bes­
te, bada zenbat denboraren aldi doazen anbat gure bizitzaren
zati doaz. Il ¿an a u o k o gur^ bìz\tzù, gaurkoa ere iUaz àoa:\ a
zcnbai ere ffe\ago gabUizan anbat erwlaaren aldeiago arkitien
aera- Uuriko u ia hezala da gurc blritza; zpnbat geyago dabillen.
in b a i zati « v a g o galtzco du, ta beie IbiUerdgiizjartkm itxasoan
ondatzera doa. Eriolza da g^jre ílsasoa- Ara bano len galizen di*
tu2 U zali aunilz. eta gallzen dìran nftkczko zQtiekm azkcnean an
ondatu beaiak [Link] doaz nere cgunak età obia da ne-
1« gorpulz Ixar loyak izan bear duen jaur^gia ta ondasun guzia.

90

L o i iiiscipulos le<lieron ai proíesor abundantes pruebas dei

amor que le tenían. Cuando volvimos de nuevo al colegio nos
abrió la puerta u n jiorloro m u y simpatico. Le presentamos las
manzanas que habiam os cogido en el campo, pero n o le ensefta-
mos el dinero que nos hablan dado nuestros padres. A los ladro­
nes que robaban a los pasajeros en una revuelta (bliirgunc) del
camino los metieron en la cáice!, pero ante« les dieron u n a pali­
za soberana (bere biziko.) Al llegar cansados y sedientos al case­
río DOS oírecíeron a gu a y ádra; les tomamos la sidra y dejamos
el aaua para otra ocasión- Cuando les pedimos a lo» bebedores
el DHHO dc lo que h-iblau bebido nos empezaron a gnios y nos •
tuvimos que marchar. M i am o rogó a los trabajadores que se
presentasen en grupos de cinco para recibir el jornal dc toda la
semana. A m i hermano poroue era el m ás )oven le preguntaron
cuantos días habiam os estado en el monte peio el no les respon­
dió la verdad.

Corto es en verdad nuestro camino desde que nacimos hasta

la muerte; pero n o son cortos n i tampoco pequeños los trabajos
y íatigas de este camino- líl hombre, la sed, la necesidad, las in ­
quietudes. las enfermedades m alas y los diarios d i^ u s t w son los
eternos compañeros de nuestra corta vida. Entre todos íacilmcnte
estropean nuestra salud y llevan a prisa nuestro cuerpo a debajo
tierra o sea a su tosa. Cada dia, cada hora perdemos alg un a que
otra parle de nuestra vida; pues cuantos más momentos üe tiem­
po van tantas m ás son las partes de nuestra vida que van, MunO
nuestra vida de ayer, tam bién la de hoy va muriendo, y cuanto
andam os tanto m ás cerca dc la muerte nos encontramos, to
nuestra vida como el a gu a de una íuente; cuanto mas anda tanto
mayor es la parte que pierde, y con todo su andar va a sepultar*
se en el mar. Nuestro m ar es la muerte. Antes de llegar a el per*
 demos macha« partes, y con Jas parles fallgosas que se pienlPn
al iin leñemos que sumergirnos en él. V an a abreviarse mí« días
y la fosa es el palacio y hacienda toda que ha de tenet m i mise­
rable y sucio cuerpo.

90
Ikasleak irakasleari z\oicn maitelasuuarpn argibitlc usariak
eman zizkioten. Ikasfetxera b e fií iizuli giñanean alea idcki zigun
fite^m atas begiko baiek, Landon artu izan geníluen sagarak
agertu geniozkan, bañan e/kenion erakulsi gure gurasoek eman
izan zigiiten dirua. Bídeko bluigune batean bidaztíai oslutzen
zieten iapurak cspeixean sailu ziiu;flen, baño lenago bere biziko
2>gofalitia eman ¿ieten. Nekalu ta egariiak basetira eltzeftn ur ta
sagardúa oskaindu ziguien; sagardoa artu geuien eta be^te aldi-
rako ura ut^i genuen, Edaleai eUan izan zutenarcn saria c<^katu
geiiienean oyuz asi zitzaizkigun eta joan bear giñan. Laugilleai
otoi?. egin zien nere nausiak bosnaka aurkeztu zitezen aste guil-
Ko lansaria artzeko, Uiizleena zalako galdetu zioten nere anaya*
n zenbat egunpz egon izan gifian mpndían, bañan arek et:íien
egia eranlzun.

38." IK A S K A V A

Verbos compuestos
E l verbal erazo o erazí.

Va hemos dicho que hay verbos que ya de per sí tienen el

carácter de neutros o activos y verbos que con una m isma f i/ma
se pueden usar como aelivos o neutros pero con distinto auxifir»?;
que el activo al conjugarse como neutro no hace mas que cam-
m ar de forma, y que el neutro al conjugarlo como acilvo c^m*
bla lam bién de acepción. Ahora veremos cómo ef Euskera m o­
difica la acepción de los verbos neutros y activos y cómo de
verbos neutros saca atUvos.
Existen en esjwiílol las expresiones d a r a pnfender, o b lig ar a
oenlr. hacer q a e d a n e , y otras semejantes en que la i<íea cs una
pero la expresión doble, usando distinto verbo según los casos.
Para este oficio el Euskera tiene un verbo único que uniéndo&e
a otro neutro o activo corresponde a dor. obligar, hacer... en las
acejKtones anteriores; y los verbos así formados son todos acii-
üos hRsta los que provienen de neutros. Este verbo es erazo
(guípuzkoano) o e ra z l.a ra íi (labortano),qae en composición sue-
le rediKáise a era. ira »i va antepuesto» y sí va pogpuwto «
duce a v w * í a azt. Véanse estos ejemplos tomados del leoguaie
popular.
Aditu entender A dirtzi dar a entender, manifestar
galdu perder ga lere zo echar a perder,
gelditu quedarstf gelditazi hacer quedarse, detener
íkasi aprender iraka si bacer aprender» enseñar
edan beber eradan hacer beb^r, abrevar
il morii erai ! h acer morir, matar
jnkln saber i&kioazi hacer saber» avisar
etzan yacer eral?:aQ hac^r echar, acostar
Se ve por las ejemplos que i> a ra posponer la íorma ^roío.
erosi a lo» verbos terminados en iu. d a se s u p r im e ^ ta silaba, y
si el tema verbal que queda termina en i {adi, ge ld i) basta a ñ a ­
dirle ro fo razii pero si termina en consonante se le añade la
forma [Link] luego «lue muchos sustantivos y adielivos sir­
ven de temas verbales se les añade de la m isma inauera. Asi de
neko. nekarazi. fatigar, de ¡sil. isll^ro zi hacer caiJar.
Cuando se anteponen las formas era. tra a verbo que empie­
ce ñor vocal o /, se sui>rimcn. Así de ik a ií. irakaxL De effm. era-
aln (Impulsar), De Ja u z i saltar, eraU2i hacer saltar» arrancar. De
jo ik t levantarse, eralki cdíficaf. D e los de vocal cl unico que se
exceoiúa es il que hace praiL
L a forma azi contracciiSn popular de ira z i se pospone a ve^
bos terminados en n. Ja k in a z i avisar» E san azi obbgar a decir.
Creo oue so puede conservar puesto que es correcta, y hasta po­
dria extenderse a todos lo* que terminen en consonante» como
a a la z í ( g ^ i l e r a z i ) . , .
H iy algunos verbos que empiezan por ira , era los tuaJes no
aparece claro que sean compuestos de ira zi o eroso, aunque
bien pudieran serlo y que con el transcurso del tiempo se hayan
confundido con otros... Así ira z i iilirar, colar, que parece coni;
puesto de ti'O 'igazi. iragazi. iraazi. E ragotzi de erazo-egom.
eroM otzi. eragoU t, estorbar, im pedir y a l estilo de estos pueden
ser irauLl. ira b a ^l y otrft* cuyo segundo elemento o n o aparece o
no corrcsn<»nde a la acepción dcl primero.
De lo expuesto se deduce: que las formas ira . era con que
empiezan algunos verbos compuestos son equivalentes, y 2 . que
a imitación de lo? que se conocen se pueden formar otros verlws
activo> de los neutros ya existente cuidando de admitir aquettó
forma que n o se preste a confusión con otros verbos. E*to sena
más propio en ciertos casos que n o coniugar u n mismo veri>o con
dos auxiliares distintos. De o » comensar, se ha formado íraai,
dar comieozo a una cosa, funddt: de iz a n ser; ¡rasan dar el ser
crear; y así oitos.

C om puM toí de etsi

Como verbo aislado liene entre otros significados el de
apreciar, reputar. Con esta m ism a acepción torma muchos com-
pueslos unido a ausiamivos, adjetivos y temas verbales. D e es­
tos son: Andiet*i ponderar; onerisi honrar, bendecir; donebfi (n)
tener por sanio;/a«re£s/(n) reconoce/por seflor, adorat; obeisi
ptelerir; gutietsi m en06predar.

C o n jo g a c ió n d e l tr a n s itiv o IK U S ! ver
Futuro Próxim o det C ondicional
tO LOS
Yo veria Ikusiko nuke Ik u ^ k o nituke
Tú verías zenuke zenliukif
El vería luke iituke
Nos venamos genuke genítuzke
Vos veríais zenukete zenilu^kete
Ellos verían lukele lituzkelc
Personales

ME NOS
El vería Ikusiko ninduke Ikusiko ginduzke
Tú verlas nindukezu ginduzkezu
Ellos verían níndukcte gindiizkete
Vos veríais nlndukezue gínduzkezue
TB OS
Ei .. verla Ikusiko zínduke Ikusiko zinduTteke
Yo .. vwía ztndukct zínduzt« ket
Ellos .. venan zindukeie zin<lu7tekete
Nos ... veríamos zémlukegu Tinduzickegu
Flexiones de doble régim en sing ular
1.* A é l {39 io ) 2.* A e llo s ( n lo)
Yo ver^a Ikusiko nioke Ikusíko nieke
Tu Verlos zenioke zenieke
El ... vetía Uoke licke
Nos ... veríamos genioke genlekc
Vos ... veríais zeniokete zeniekele
Kilos... verían liokcte llekete
A m i (m e ío) 4.* A nosotro « (nocs io)

El verta Ihusíko lldake Ikusiko liguke

TQ ... vetías z^nidake zeníguke
E llo s ... verían lidakete ligukcte
Vos .. Vidriáis zenidakete zenigulífite

5 * A t i (te lo) (x* A vosotros {os lo)

El ... verla Ikusiko lizuke^ (kiisíku lizueke

nizuke DÍTuekc
Y o ... verla
Ellos... vidrian lizukete llzuekeie
Nos ... veríamos I genizukc genizueke

P lu ral
El plural de las llesíonea de doble régimf^n: se los, me los, te
los, etc. se forman con ¿ k i como sc h a visto en el Imperlecto de*
Irás de n i y i i. Pondré algunas flexiones.
l,‘ J.' 5,"

lizkioke lizkidake iizkizuke

El
nlzk!oke nizklzuke
Yo
Tñ 1 zenizklokc zenizkldake
' lízkiokeie lizkidakete lizklzukete
Ellos
genizkíoke genízkizuke
Nos
Vos zcnizkiokete zenizkldakete
N o ta «, i . ’ Esias íormas, lento en singular como en plural
suelen escribirse tam bién poniendo el sufijo personal indire«o
detrfis de la sílaba k e. como lo hace con írecuenaa el P. Mendi-
b uiu . Asi: iiket, zeniket, nlkezu, likeo, likezu. etc-
2® Con la raisma regularidad se forma este tiempo de las
variantes puestas en la lección anleriot. Pondré algunas j>ersona9.
Uozkake llozteke lalake lauWuke
liotzake liezteke lazkidake letautzuke
F uturo Remoto
Es el mismo tjue se vid al estudiar el A uxiliar y del que pon­
dré algunas personas.
 Ihusìko zukfìsn él lo habria visto
nukeen yo to habria visto
zilukeau él l05 habría visto
nìndukean él m e habns visto
ziokean ^ è) SP lo habría vi&to

IZ T I A
BeH notida Orduaii relüi
Sistaru aguijonean Erte abeja
Ezti miel» dulce Atseden descanso, dcscani^ar
Ut:segin faltar, errar Lafutu despellejar, (alar
Egosi cocer, digerir Neshamc criada
Arléis u diestro Uj^andìiu hincharse
Zikoitz avaro Aibo lado, costado
Kmaitz dádiva Banatu divulgar, distraído

♦ARIKETA

Zure atbokoak ordunn zere be* Por m ás que los do tu iado

laHan oyu ta oyu eginagatik gritasen entooces m ás y
an&k batió ajol geyago eglñen m ás a Cu oído n o harías a
ctzenieke orlen oyu guziei todos sus gritos m ás caso
que las piedras
N aiko zukcten zerbait utsez bi- Quisieran haberle podido en­
iiatu al bal Ute contrar en alguna falta
Gurekin etofl bazlAa nerón ek Si hubieras venido con nos­
e m a n ^ o iz u k p a n betì ori zu ­ otros yo m ism o te hubiera
ro Bitagana b año len dado esa noticia antes de
ir a tu padre
Nere eri ondoan igaroko balira Si pasatan los soldados junto
gudariak pozik azken agufd a m i pueblo con gusto les
e m a n j^ nieke darí» la ultim a despedida
Nekazariak esan ziguten larutu- Nos dijeron los labradores
ko iituzketela zugailzak eta que talarian los árboles
moztuko liezketela ostoaK ta y que les quitarían ias ho­
adar mee guztlak jas y todas las rauias deU
gadas
Itzeman ;ig u n abeslariak Iraka- Nos prometió el cantor que
sikozlzkigula eres! samuraako nos enseñaría muchos can*
tos tiernos
Oyal unlin ori erosiko bazenu Si comprases ese tela asu! te
 ctieraluko niziike la llevarla a casa
Ainbeste laftun bere eixcan Ikus- Se le ensanchó f l corazóu
tearekin biolaa ijgandilu zi- a l vetiantus amigos en su
izeyoa rasa
Orduatia nai banu erosi zenha- Si quisiera comprar d reloj en
lean salduko zenidake? ruánto me lo venderlas?
Meiidian dabilizan erleak ougi SI alimentásemos bien las
bazk'atuliobaifemtu e¿u geya* abejas que andan por el
monte nos datian m ás miel
ao egingo liftukete
Con e&a miel fácilmente nos
Ezll oiekin cfe^kl acw itxiko ze*
taparíais la boca
nii^ukcte
Eilko jayetan egon baniniz ez Si hubiera estado en las fies*
rjindukezule goibel ikusiko tas del pueblo no m ^ ve­
ríais tríale
Gaurdanik il anean egin gogo E d adelante hasta morir pien­
del iragan urteeiaa egin bear so hacer lo que debería h a ­
Dukeana eta aspalditik zihì ber hecho en los años pa­
sados y lo que desde hace
zar nizuna
Uempo te debía
Más tarde ningún bieo p o­
Oetoz ezin egingo Uket ongi ri k
dria hace trae tu miseñcor*
bai ere zure urtkaltasunak
día
Te compratiamos loda la miel
Aurtengo ezti guzla ewsiko ge«
de e»ie año
nizuke
A u jakin zuencan ber^anara- Cuando supo esto lo hizo ve­
nir hacia si
zo zuen
Le dijo después que hiaese
Geru «san zio« uriko aietan efi
reunir todo el pueblo en
gazia hllcrazo zezala
las puertas de la ciadad
Zure osaba k nai balu nere aal- SI tu tío quisiera le m anda­
dialgoiik om oke rla m i caballo
Et&aigalzklkoi uraagertuko ba­ Si se preseniara aquel euc m i­
go m aligno te matarla to­
litó erle guzUak erailko llzki-
dos las abejas
zuke
Krleakberenezteo zofotzakin sis Las abejas nos picaron con
sus afilados aguijoncscuan-
tatù gioduzteD ezlia kenW ra
do hiim os a qullarles la
)oan gìnizaizkienean
miel

ITZULOAVAK
91
mendiko egonaldiaii lutzíisirik aren anaye Aaion-
 en aiizi jaiki ziran israeldai,3k, Pta jainko beriak eskatu ziozkaron
ayei jataitu zektzkien» Moises^ek zcrcgía 2 uen ef^kitM ako aiCza*
isíarekin, Anron-ek etzuen c&kari oni gogor egiteko adiña kop«ta
izan, bere bízía gallzeko bldean jari ta ere egin b«ar zuen b ^ l a .
Arpcgi2 arpegi ukatzeko ^biotz gabe eia ayekikoa nolaere bai
egin nayez, em ango etziotfilakoan emazte la alaben zirzillo edo
'belarietakoak eskatu ztezien oy’ekin |ainko bal egiiekn. BeAa
berak nai bíiño oparoagoak aurkíiu ziluen, Bskaizen TiFuenak
henaiik eman ziozkaipn, Ma oyek artu-ta utczko txaJ bai f^gin
7ien israeidafak j&ínkolza] ezagutu era jaurelsi {adorar u) zulena.
Biaramunean jainko o n i eskaingayak eskeñi» onen gorcspenean
}an*edao endiak artu, eta are¿> ingiiruan dantza ta jo sta k ^a a»(ko
egin 2Ífuzten. i¡;raeidatak oneian zebilTzan uiiean Jnínkoak Moi-
aes'i adirazi zíoo zer ari ziran, Moisés beti onekin biotza tllun*
üurik mendirik jatxi z»n iegearcn bi fitíak eskuan ziiueln.

92
S i vinieran m is ainlgiis e s u noche ic dirían la verdad de lo
sucedido anoche. 51 los profesores quisieran xallr de paseo les
llevaríamos el hombro la comida hasia la fuente. Ni por descuido
nos lievarías a tu casa. Después dc muchos rodeos nos manife««
tó que nos vendetta la miel que había cogido. Las espinas del
cam ino mo despellajaron los p iw . Nos decía aqueJ señor que no
le sacarlamo« a la abeja el aguiión. Murió el pobre anim al siiv
poder digerir la com ida que a la fuí^rza 1»* habian hecho tragar
las [Link] extraña! cuanto m ás alimento le daba!» s<^ ponia
m a^ llano. SI ese reloj anduviera bien te lo compraría; pero sé
(|ue anda m al porque no nuenan la» horas. Sin cansarte mucho
podrías haberlo hecho. Nos castigó sin que na» d ije ra s qué se
debía el castigo. Si n o es por darnos gusto al menos por tu salud
deberías salir al campo sii|uiera cadn cinco dias. S i estuviera
aquí m i hermana nos prepararía la comida. A todos los miedo*
so»^ íiOk hicieron entrar deniro de casa.

Tardados ya los Israelitas por )a estancia de Moisés en el m on­

te se levantaron contra su hermano Aaron y le pidieron nuevos
dioses a quienes siguiesen, coa el pretexto de que no sabian lo
q u e h ab ía hecho Moisés. Aaron no tuvo valdr sufidente para ha*
cer frente « esta pcíiclón como debiera haberlo hecho aun po*
niéndose en rieísgo de perder la vi fia. Sin corazón (valor) para
negarse de Irente y queriendo cumplir de alguna manera con
ellos les pidió los dijes y pendientes <ie sus hijas y esposas para
hacer con tilo s un dios, en la ereeada öe que no se Ifls darían.
Pero los encontró mAs generosos tie lo que hubiera querido. Le
entregaron inmediatamente todo lo que les pedía» y habiéndolo»
tom ado les hizo con ellos un ternero al que lox israelitas reconc^
cieron y adoraron p oi dios. A l din siguiente le ofrecieron victi­
mas o este dios» en su alabamsa tuvieron grandes comilonas y
bailaron y se divirtieron a su alrededor. Mientras los israelitas
andaban en estas cosas Dios le manifestó a Moisés lo que ha­
cían. Entristecido el corazón con esta noticia b * ió Moisés del
monte teniendo en la m ano las d w piedras de la ley.
92
Nere adixkideak gau ontan elotiko balira barí gerialuaren
cgia esango lizukete. Nal balute irakasleek txangoz atera ituHra-
rto soñean eramango geníeke janaria. Ez ginduzkezu oarkabe*
ere zure etxcra eramango. Itzuli mltzuli askoren ondoan adirazi
zigun saldiiko llRukela hlldu Izan zuen eztia. Öideko arant^ak
onak latutu zlzkldaten. Bsaten zigun ja u n arek ez geníokela
erleari eziena aterako, II zan. abere gaízoH ín d afw neskamMF
irels-erazo iz jn zioten i»mafia ezIn egosiaz. lOauzaren atígarial
hazka geyago em an zenioten eta radkaltzenago zan, O ngi bale-
b il oTdudii on erosiko nlzukc; bafto baidaklt gaizkl riabllleia
orduak iotjten eztute ta. Agii¿ nekatu gabe egin zenukean, Zi-
gortu ginduen zigota zeri zfgokala esaten eizlgula. Ouri atsepn
emateagaiik ezpada 7 u re osasunagatik bedere atera bear ziflake
landara bost egunero* beintzat. Nere afeba emen balego bazka-
ria adetaluko ligukp. Blldurtí guziftk etxe harnean saferazo gm-
duitcn.

30.^ IK A S K A Y A

R e la c io a e s a d v e rb ia le s
D e tie m p o . - L a palabra o palabras que indican la duración
del tiempo en que se vcriíica u n a cosa llevan generalmerte el
suííjo ?. frurean urtez iag e y ag o z (irien m e w a n b izita z ir a n —
vivieron iresdentos años y m ás bejo el dom inio de esos. J a ir ^ o * f
d ig u ia osanun ona a u n itz u rifz . Dios nos dé buena salud por
muchos afios, $ „
Los que indican el tiem po en que se ejecuta una acción llevan
con fiecuennla el sufijo z, aunque también se usa la n, y si es a l­
guna íestividHd tan . Bazkoz y Bcrzkofon-por las Pascuas.
 Eguntxo bâtez nindagoelarik zurékin /«^oan -cn cierto düta
estando conUgfo en la venUna, G a a a z de noche. N aguz en el in-
vienio. E a a z ^ n o rd a z (o rd alan ) a cuaJquier hora.
D e luj^ar. - Y a se vió a i hablar de Jiw sHÎijos de nortibre In-
Ueterminado cóm o sc coftesponden las dSslintas relaciones dp
lugar; y se vió lam bién (pàg, 65> cûmo se corresponden en ias
»espuestas los adverbios <tondi>,. cuando etc. Ahora íoca adveïllr
que cuajido hay que aplicar ios suíijos de iugar a u n nombre
p ro p io de Uigar terminado en a precedida de vocal, se* suprime
dicha a. Donoïti-ra, Azkoiti-tik, Bizkai-tik, Bizkai*ra.
L a rcrlncíón de lugar a donde tratándose de nombres propios
de lugar terminados en consonante se expresa a veces por a en
vez de #*ra. Jerusaîen a Jo a n ziran se îueron a Jeiusalén.
La palabra que indica lugar p o r donde señalando m edio lle­
va z. /ixanú2 jjor mar, B u m ib id ^ por ferrocarriJ. O urdU eram an
n aale me han llevado en carro.
Las ocpresiones de casa en casa, de m onte en m onJe... y sus
equivalente.s p o r íaa p o r lo s monteji,.. y cualquiera otra
semejante se corresponden de dos maneras, Eixez elxe y atxérík
efxe. m endlz mentTi y m endirik m ^ n d i
Los adverbios españoles de lug ar suelen ir modlÜcadoH en
sentido dim inutivo por la f>aJabra un poco, la cual liene su equi*
valencia en el dim inutivo xe, gue se reduce a x cuando sigue
ago. U n poco cerca (cerquita) urbUxe. (ín poco m ás cerca, Urbil-
xago. N i b aña yoraxago igo zan subió un poco m ás arriba
que yo.

Sobre e l a d v e rb io C O N O
Tiene muy variadas acepciones en español y cada una requie­
re especial correspondencia.
Eh laa p re giiutaa. I,” Puede indicar m odo y se conespon*
de por ncAa o noiaz. como se ha visto ys.
Puede indicar cauaa yae conespondeporzergrú/ift. ¿Cómo
no has subido ante*i? Zergnfih [Link] lenago ig o l
3.® Puede indicar precio y se corresponde por zenbaiean o
ütnbafez. aA cómo se vende la carne? Zenbaiean naUzen d a
arag ia?
4.® Puede IndiCAr dlíitribución y se corresponde por zenoana.
¿A cómo tenemos <iue poner? Z enbana ip iñ i bear degu?
B a la s respuestas, 1 .^ Puede ser com para^oo que ya se
vió.
Z " Puede ^ r cnujfai y sc’corresponde por lako o cualquiera
de ios modos qne se vera en las oraciones causales. Com o n o he
s a lid o t u c r a n o h e p o d id o o ir l o q u e t ie c ia o . L an d ara aU ro
n a iz e n n geroz, ezlei a d iiu a i izan esaien zaU na.
3.® C ondicional. Como las oraciones condicionalcs con íw
Como salgas le mojarás. Aíeratzen bazara b u stik o zira.
O tra s a cepciones, i,® EcjuivaJe « ««í?íin y se traduce con
nez. Como dice tu hermano no todos son mócenle», Z ure anayai(
diofenez ezUra guzU ak obengabe.
2.® Equivale a la c u n jU D c ió n que. Me dijo c ó m o n o p o d ía
s a lir . E aan z ld a n ez Utekeia Irten.
3.® Encarecíi?ndo en las exclamaciones ea m odism o que se
corrcsponíie por otro modismo. iCómo IJuevel iG aiíze k o eariaf

VERBO T K A N S m V O IK U S I ve f
S n p M itIv o de) C o n d ic io n a l
Presente
LO LOS
S i ... viera él 1 ikusien balu Ikuslen balitu
S i ... viera ; banu baniiu
S i ... vieras 1 bazenu bazenilu
Si ... viéramos ! bagenu hageniiu
S i ... vierais bazenute bazenituzte
S i ... vieran balute balituzle

Personales
HE NOS
S i ... viere , Ikusten banindu ikuslen b^i^iadu
S i ... vieras banindu2 u baginduzu
S i ... vierais baninduzute bagínduzute
S i ... vieran banindule baginduzte

TE OS
S i ... Viera 61 Ikusten bazindu Ikusten bazinduzte
S i ... viera yo bazlodul bazinduztei
S s... viéramos bazindugu bazinduztegi
S i ... vieran ! hazinduie bazinduzte

F le x ^ e e de doble réglm an sin g u la r

).* A é l. (ae lo) 2.* A ellos, (se lo
S i ... viera yo Ikusten Iranio ikusten baoie
 5 1 ... vibras baz&nio bszeoic
S í ... viera balio baile
5 1 ... viéramos bagenio bagpnie
5 1 ... viera« bazeniote bazeoietc
5 1 ... vieran bailóte bailete
3 / A iQÍ {me h ) 4.* A nosotros (noj Ío)
Si viera éí Ikiislen balit Ikuslen batigu
Si vieras bazenii bazeni;^
Si vieran balidate baiisute
SI vierais bazinidare bazenigfuie
5.* A t i {ie lo) 6.® A v osotros (o» Ío)
Si ... v in a él Ikusten bali7u Ikusten baliziite
Si ... viera banizu banizule
s> ... vieran baiizutc b a lis te
S » ... viéramos bagenízu bagenizute
P iural
•ie los. me los, ts los, etc. D e la» formas puestas en la lección
anterior ballskío, baUzJcii, balisfcieu. ctc.
Pasado Futuro
Iküs' balu sí lo hubiera visto .Ikusiko ba!u si lo vería
baJio si se lo ' balio si se lo .
banindu si me [Link] si me

IZTIA
Umczutix huérfano Legen lepra
ZiQ Pgjn jurar, dar fe Txano gorro
NaspM coríusión, enredo itxedoa esperar
Rtzin indinado, propenso l^ r ik i
Epai corle, sentcnda Idurikor porfiado
Jauretsi (o) adorar Erasan provocar
Arlo tarea, dificullad Eralo« derivar
A o hate^ unánimemente Jeka chaqueta

ARIKRTA
Begi argia egin zidan (fr.) Me hizo buena acogida
Txano befla erosi balidaie nere S i me hubieran comprado go*
 b iíiu gaflean ikusiko zenukete rro nuevo lo vciiais sobre
m i cabeza
Bere gogoaz ^in egin balií ere a Aunque m e lo hubiera íurado
ntokcan slnctsiko pof alm a n o se lo habría
creído
Bere etxeko m akuíak esan ba* Si ie hubieran dicho las des«
liozkaie bere bizUza osoaz kc?:- gracias de su casa viviría
kati biziko Ulzake inquieto toda su vtda
Merezi genuen ppaya em an ba« Si nos hubieran dado la sen>
]tgule et7:il¿a)gukeaD bidezko tencia que merecíamos no
nos habria pareddo ju&ta
iduriko
A n zeuüen lagunak lagundu bn- Si te hubieran ayudado los
Uzule tru orduR am aituko ze- compañero» que e'<taban
n u k i^n zure lana alli en ires horas hahrias
terminado lu trabajo
Or zegoen arloa, lagundu nai A hi estaba la dificultad, po^
que no me quetíen ayudar
etziOalelako
Hdaten eskafii k) a 1 i g u go^^o Si nos hubiera olrecido flc be-
onez artuko geniokean ber de buen grado se lo ha­
bríamos recibido
Lpgenez belerík ikusiko bagenu Si lo viéramos lleno rte Icpta
ez genizuke igoriko n o te io mandariamoa
Guziak ao batea í ^ a esan balu- Si todo» unánimemente h u ­
le cz ninduketean zlífortüko bieran dicho la verdad nO
m e habrian i^asiigado
Mutiko otek sei orduz ikasten ba­ Ese rauchaclio aunque estu­
lero ere ez luke i>erc ikaskrtya viera estudiando seis horas
n o aprendería su le a ió n
ikasiko
A&iean bcin bedere «aldcluko S> a l menos )e preguntasen
baliote on egingo bolee u n a vez por semana le apro*
vecharla
Qauzaren ailoa orlan rtafza En eso consiste la dificultad
de la cosa
Ettcnuke Jalbkoaz ezta ere zurc No deberias jurar n i por Dios
gogoaz zin egin beatko n i por iu alm a
Edariak guie gizonarl burua jo Se lé ha subido la l>ebida a !a
dio (fr!) cabeza a nuestro hombre
Stzenien zure gorpulza ukatu No negaste tu cuerpo a los
zigortzen zinduzienel que le azotaban
Zure eiKpa/en erdiH ere ematen A unque me dieras la m iiad
b azeiit e« nlntzake zurekin de lu rasa n o vivirla contigo
biziko
Ikusi bazindugu baralzean zeun- Si ic hubiéramos visto cuando
 deiarík dettuko geni^ukean estabas en la huerta te h a'
brlemos llamado
Beti esan oi zidaten nere i^uid* Siecn^ire m e solían dftcír mis
soak cz sartzeko beñere zuK pftdres que n o entrase en
oralD fto/era^i nai niadukezun ios malos negocios en que
eglteho ixAretan tú me querrius metf>r ahora
ArdiB euntzari lie Dske La oveja a la cabra pide lana

n Z U l- ü A Y A K

93

Zurefioj^o galduari atsegin ^ n nayez era gin nai zeniket neri

eskergfabeko la n g^lzto bat. Etnango bagenio aur oh tsapcj urdin
bat saiclyko luke. Jakin k)Bnu zenhat kaite egin zlzuten ez nizute«
kcan iRo^iko. A m aika aldiz esan bazioten ere etzuen beñere si*
npisi nal. A pur bal ez igurikltzeagailk m i osoa nasplldu zitzayon.
Luíarl erakartzen Hlo Jaungoiknak bear ilpgun jan^ed&n ta s(»ñ^
ko?: ta suari craftiten diozka etxeak eglteko. janana gertutzeko
i0 bizitzarako bear ditugun beste aunitz gauza. Otaizu lotan zau-
tzanenn ere ez datza lo zure J a u n ^ lk o ^ Í l l 6 m aitagana. Z u zere
jaa-edanetan ari zarencan, zuro osasunarí. zure lur-beiayai. zure
aagardiai ta gañera ko zure gauzai lagunizen ari zaye zure Jaun-
goikoa; batja zlire ta otien gaflean ta zure onerako liarabiltza
beri berak cgiñikako izaJak cta cguzkia; ta oriek beren beroaz.
arglaz, ta beste aunitz aldetara lagunizen dizute zuri ta lagun-
tzen die zure gaureí ere beren egltekoetan ta ibillera guzian.

04
Si ci médico no hubiera descubierto a tiempo la enfermedad
todos los del pueblo nos habríamos coiitf*gla<1 o. 5 i n o le hunié*
ramos creído las mentiras nos decía hubiera jurado en falso
para obligaroos a creerlas. SI ese sinvergüenza no hubiera veni*
do tan a tiempo le liabriamos hocbo comer las sobras dcl día
anterior. A tu padre le hicimos ir delante de nosotros porque
teniamos m iedo que se perdiese. Si n o faltase ese n iñ o sino algu>
na que otra vez fácilmente se lo perdonaríamos. Si el pcscodo
que nos has traído hoy estuviera tan perdido y j)0 t1 rído como el
de ayer n i lo comeríamos n i se lo pagaríamos. Si le hubierais
quitado las armas a ese m alvado n o os haría daño. Si los padres
nos entregasen todo el dinero que les hemos pedido nos tramos
contentos a la ciudad. La juventud siempre sedienta y siempre
bcbii^ndo en la fueorc pcstilonclsl de los placeres. Si lu hHm aoo
nos hubiera hecho tan buena ae^ogida como (u henriHnH babria-
mos vueJto a l día siguiente.

93

Queriendo dar gusio a Tu alm a jiPnlida querría« obligarme a

hacer una obra ingrata y m aia. Si le diéramos a eso D iñ o una
boina azul ia venderla. SI hubiefa sabido cuantos daños os ha*
bia bccho no os lo habría mandado. Aunque se lo dijeron mU
veces nunca lo quiso crccr. Por no esperar u n momento loda la
ciudad Ne le revolvió. Dios le hace produeiir a la lierra la comida»
bebida y vestido que necesitamos: y aU uego le hace producir
otjas luuehas cosas que necesitamos para hacer las casas, para
preparar I h comida y para la vida. H e ahi: cuando lú estás dui^
m iendotu Dios hacedor amanto n o duerme. Cuando lú estás en-
tregfado a lus comidas y l>ebidas está Dios ayudando a lu saJud,
a tus tierras y prados, a tns manzanales y a todas las demás co'
sas tuyas; pues sobre li y sobre ellas para tu bien emplea Dios el
sol y las estrellas que Él mismo ha hecho; y esas con su calor,
con su Juz y de otras muchas maneras te ayudan a tí y a tus
cosas en sus oficios y en todo su movimiento,

94

Garaiz Bgerlu ez[>alu sendakiñak erltasuna enko gu:siak ku>

tsalukD giñakean. Smetsi ezpageniozka esaten zizkigun ge^ufak
gezufr^z zin rgingo zukean gurí zinetserazteko. L^lsagabe ori
ain giiraiz etnrí e zpalíu aureguneko ondakiñak janera^lko ge^
nizkioke^n. Zure aila gure aurean ¡oanerazo genuen galdu zedín
bildur giñathko. Bt;in edo betlz bakatík utsegingo balu m uiiko
cri k aisd barkatuko ger>ioke. Atzokoa bezin galdu ta ustel ba*
lego gaur ekaK diguzun ar^ikia ezkenukc jango ela ezkeníoke
orddinduko ere. Izkllloak kendu bazenlozUate deunge on ez
lizuteke kaltetik egingo, Uktiinduko baligute gurasoak eskatu
diegun úiru guzia pozik joango giñake urira. Gazletasuna beti
eg^rtia ta bcti alseglñeleko ituH izuíitsuan edaten. Zure are-
bak b^zln begi argia egin baügu zure a n a y a k iizuliko glñ ak e aD
biaJdmunean.
 40» IK A S K A Y A

P reposiciones
Como mayor paiie Up Ids preposiciones «spaáolas se co>
irespondea por sufijos que ya se han vlslo, &ólo dlxé al^o sobre
algunas de ellas.
G a b e .- A c o m p a ñ a n d o a nrtmbres estos pueden ir Indetertni'
nados o llevando el suíijo ik . O gi gabe y oglrtk g a b e » sin p<m.
En éi primer c h s o p u e d e formar con los nombres u n a nueva pa­
labra; Errugabe — inocente. Onizkab« — inofen/tiüo. Naigabe =
coniruliem po. Como se ve suple a l in negativo del español cuan­
do sc-unc a suslariiivos c adjpTivos. //icpío = gaígabc. (Que aV
gun(»K hcicen con ez, a m i parecer In correcta menfít.)
Merece notarse ei modismo que forma con sustantivos de
tiempo (ordu. cgun, urte, adin) y con los verbos y sustantivos
de lugar a donde, significando antes de. Etxera g*ihe — antes de
ir a casa. Zazpi urletura gnba — antos de Hegar a los siete años.
Sei orduak gabc — onies de la s »ei».
Q a b e z .—Significa con sustantivos p o r fa lta de, y con verbo»
de no, p o r no. Lenik egin g jb ^ ¿ da m u dut = Me pesa (de) n<^
Hat>firiú hecho antes. Z ì i tu gabez galtiu dituzue zuen autak.
Jainkoaren mindegiko land?ircak — Por no haberlo» cuidado
habéis perdido a vuestros hijos, p lan ta s del víuero d e D ios.
Difurik gahez ez nuen erosi = N o lo com pré p o r fa lla de dine­
ro, Ekarlerik gdbez aunliz egur cdcr gelditzcn da oyanean = P or
fa lla de acarreador se queda en la selva m ucha le ña buena.
G a ln — áobr^.-^Es preposición de lugar y no de malp/la: de
m odo que et^ un barbnrÍ»<mo (raduar con g o in las frases como la
siguiente: H ab lar sobre la necesidad de an ión , la cual debe ex*
presarse o con el sufijo de materia z. o como hacpn en Laboria*
n o con baraz. y el sustantivo eu receptivo (dativo). H ablaré so­
bre la a n ió n de todos los a m i¡/os — Áiilxkide gu^ieu batas iinaz
(bat<i«unnri buruz) itxegingo det.
A n te z — frente a. contra.— Generalmente sc h a trasladado a]
Suskeid la preposición latina contra, siendo así que «i Euskera
tiene sus et^iúv^lentes eci los m<smo9 sentidos» taies son: autez,
aarkez, aurka, heHoz. a ltzl (que se encuentra en <2f¿;r//k = al con­
trario, antes bien). Jduugoikort gure aldez, nor gure e u fe z ? ^
D ios a nuestro faoor. ¿ifulón contra nosotros? Frente p or frente
= aufcz-aufc. C ara a cara = bekoz-beko.
A r ie = enlre,—Es preposición de lugar indicando en m edio
de, y recibe Jos sufijos de lugar, asi: anean = entre. A rttlik =
 ariw a — a entre; artez-aiîe — p o r entre. Requiere el sus­
tantivo con el sufijo plural fm e sív o en, a n o ser que el sustantivo
vaya lodeiarminado, y en este caso puede lormar una palabra
con la preposición. Sasl artez arte dabil = a n d a p o r entre zarzas.
Atkaitzcn artetík atera :?an = de entre las ptfia$^
No sa eoufunda la írase española .entre cuatro hom brea io
mataron:, en estas frases el ^ntre n o se traduce en Eu&kera.
A rte y a r t« a n .—Es de tiempo y sigüifica hasta con sustanti­
vos dP lif^miK) y con vetbon a quienes se pospone. Biar arle =
hasta m añan a. Ikusi arle = /a m f a . (Suele decirse tarti'
bi^n arteraño, arüo).
La preposición haftta en español es a veces ponderativa y-
o QO se traduce, o se hace per er«. Hasla vosotros me lo de*
lis? Zufík ere esaten dldazue?
S e g ú n .—Con verbos se traduce por el sufijo naz equivalente
a como, êegûn lo quft, p o r ta qu6. D a k u ^ d a a a z =« p a r lo <¡ae vea.
Equivaliendo a conform e a, ya con verbos ya con sustantivos
puede traducirse por arauz, arabera, llevando en posesivo el
sustantivo o verbo. Nere alm iuaren niüü2 = según m i parecfir.
Kmb dutenaren arabera — conform e a io que h a n dicho.
Por.— Cuando es agente de oración pasiva o de participio se
corresponde con k , Jainkoak egíña = /lec/io p o r D ios.
Cuando es causai por los sufijos aten, g a tik .q u e se sufijan
también a loa austantivos verbales cuando el p o r viene con ín!t'
nltlvo. Oizonen edefa eukiteaten = P o r tener el ap la u so de ios
hombrfis.
Cuando es fin a l equivalente a p a ra su corret<pande con teKo
sufijado al ausiantivo o e rb a i El uso de g a tí^ o téko depende de
la pregunta si se bace con zergatik o zertako, pues ia causa y e)
//n a veces se confunden. Eglten zenuen zere gau¿ak JauDgoi'
koari atsegio egitcagatlk? — tas cosas p o r d a r gusto
a Dlo$?
D e .'- A veces es agente en español, y en Euskera se corres­
ponde por az singular y ez plural. Jalukoaz m aitatua ^ am ado
de D ios. Guziez gaitzetsia— aborrecido de todos.
A veces tam bién es causal y se ve correspondida coo z ; a tan­
que tam bién puede serlo con g atik , que tratándose de verbos s&
sufija al sustantivo verbal. D e l poco dorm ir y del m ucho leer se
le secó ei cerebro = Uulxi loegiteagatik eta asko irakurtzeegatlk
inuñak ¡dortu zitzalzkan. M u rió p o r comer dem a/tiado •= G e y i^
janez ti izan zan.
Y a se ha podido ver como se traduce le preposición de cuan­
do es poí^esívo, modal, de tiempo, etc.
ti
 C on]ti^aclón d e l tra n s itiv o lE U S I ver

SubJantíuQ.— Presente
Lo . Los
Ikus dezao que 61 lo vea Ikus ditzau que él los v e a
dezci(San yo lo vea dilzadan yo los vea
dezazun tú lo veas dítzazun t ú los veas
dczagun lo veamos ditzaguii los veamos
Uezazulcn lo veáis ditzazuteii los veáis
dezaten lo vean ditzaten los vean

Personales
Me N os
Ikus nazan que m e vea Ikus gaitzan que nos vea
n a z a zu n veas geltzazun veas
D azazuten veáis g&Hzazuten veáis
na^aten vean gaitzaten veao
Te Os
Ikus zairzaD que le vea »^1 Ikus «altzaleu que os vea él
28ilzadei> vea yo zaii2 &ied^n vea yo
zailzagun vea D io s zaitzalegun veamos
zaltzalen vean zaiizaten vean

FtextQMs de doble régim en sin g ular

I .* A é l ( w lo) 2 / A e llo s íse to)

Q ue él vea Ikus dizayon Iküs dizaycn

yo vea dizayodan dizayetlan
tú veas dízayozun dizayezun
nos veamos dizayogun dizayegun
vos veáis dizayozuleii dizayezuten
ellos... vean dizayoien d lz a y e tC Q

3.* A m i (m f lo ) A n osotros (non ío\

Que él ... vea Ikus dízadan Ikus dí^agun
tú ... veas dizadazun dízdguzun
ellos... vean dizadalen dlzaf^uten
vos ...veáis dizadazuten dizííguzuten
 5* A t i (rt lo) 6* A vosotros (o í f ó )

Que él ... vea Ikus dizezun Ikus dizezuen

yo ... vea dizazudan <li<;azuedaD
nOA ... veamos dizazugun dizazueguQ
«Uos... vean di^^azuicn dizazuctcn

P iu ra l— Guipuzkoano: Dizazkíon, d lzízkidan, dlzazkigun.

d í a 2Wz un, diw zklen, dlzazkízuen: y de ósias se forman todas
las persona», t> sea iniercalando ik i detrás d é la silaba za.
E n Labortano se forma endureciendo la z como en las íJcxio-
nes o bi“iívas. Diizayon, di&adan, ditzayen. diizagun, etc.
V a ria n te .—La tiene la flexión 1.“ («e fó) asi: DezOQ, dezodan,
dezozun, dczogun, etc.

ÍZTIA

Azta peso Izari medida

Aguférí cumplidos Uxaiu espantar, ahuyenta!
Ezpaí duda Burkide contrincante
itoka predptlaOameatc Iduriz a l parecer
G ogo beroK con eniusiasmú BiUenabar de paso
lUupa musido Bfstalde excepto
Sabel vientre Bakun único, sencUlo
Ulertu compteader Erabilli mover, menear

ARIKETA

Eleketan aren itzak azta gai Iza La |)alabra de aquel orador

zu eD legearen ezpayetan tenia grao peso (autoridad)
en las dudas de la ley
Batzat ospatsu artan mintzatu Los que hablaron en aquella
ziranak euskera i^ariz Itzegin célebre reunión *e expre­
zuten saron en correcto euskera
Ikasleak irakaslearen begira dau> L osd isdp ulose sián esperan­
de ate ondoan beren aguferia do al 4 irofesor junto a la
egin dizayoten puerta para hacerle sus
cumplimientos
Gaitz orok bere gaitzagoa Todo mal tiene su peor
Zure laguoari esan diot ufuntia- Le he dicho a tu compañeio
go juateko ez dizadan eizia que se vaya u n poco más
uxatu lejos para que n o m e es­
pante ia caza
l i t a r a erori naiz eta ona nator Me he caído al barro y vengo
 earbitu nazazuoa aqui para que m e lim piéis
Sabbia Qgorandu zayo ¿eyegi Se le h 4 ¿^w h a d o el vientre
e<iateae>itik por ««sM ^ieD iasiado
Zakur ori beglra dagokilzu ogl Te está mirando ese peiro pa­
piistta bat f*got2 Í dizayozun ra que le ajro¡es u a pedazo
de pan
Softpkoa ekatl d i^utjosi dizada- Te he traído el vestido para
zun. uratu zaít*eta que m e lo cosas porque se
me fia roto
Nai ordaindu dizaguziin Queremos que nos lo pagues
izan onez con buena medida
.laiinak dehu digu gure Izkilloak El SefiQr nos h a llam ado para
ukaindu dizazkioguri que le entreguemos nues­
tra» arma:«
Nai dAzule irekasídizazkizuegun Queréis que os enseñemos to*
eH artako bidé guziak? dos los caminos de aquel
pueblo?
Ja u n oM aurkezlu naizayo Me he presentado a ese señor
tzat aitu nazan para que reciba por
hijo
Ene ordua bakuna da (fr.) N o soy reloj de repetición
Lckuan lekuan m aloa. guroaii En todas partes cuecen haba«^
aundiagoa
IbUtzeko oidea baidegu ta Porque hay iela para rato
Zure scmearekin etotiko naiz Vendré con tu hijo para que
gaztaflez beie dizadazuten m e llenéis el bolsillo de
kela castañas
Bm anzidaten ogia illupa zego^n; El pan que me dieron estaba
orengdtik barurík naior nere musido; por eso vengo en
Kosaria em an di^adatco ayunas para quA den
mi aJmuei7o
A gindu diot laueian laurden gu* Le he m andado que venga a
txi vtortzeko atzoko ikaskaya las cuatro menoíi cuarto pa­
a^aldu dizayodai) ra que le explique la lee*
ción de ayer
Jaunak bere laguntza em ango di* Te dará el Señnr su ayuda
zu zuie eisai guziak garaitu para que venzas a todos
dit;téizun tus enemigo»
Erakus bekio bidea egunez eixe« En^séñesele e! camino para
ra dltpken que pueda Ir de dia a casa
Piztu zazu a ^ i a zuro begiak Enciende la luz para que vea
ikus diizadao tus ojos
Bz nazazun lekoratu Para que n o m e expulses
 ITZULOAYAK

95
A ura jigortu det bere gañekoaí men eglten ìkas dezan, Ekafi
dezuten aidoari u r U n ta batzuek egotzi diozKat ez dizazuen
bunia ¡0. Ezliogu esneiik eman nai euske/az itzrgm dexan. Ou-
re autean iafì d a eigel ori buruko zam iak Ikusi dizazkiogmi.
Atzo bafto obekixago ulertu dizadateo. Jauogoikoan ùlo\z egm*
ffo dioau here b fgi urlkaltsuak ez ditzan zugandik alderatu.
Etzaite gugandik urun bear aldian aikitu zaitzagun. Nere dim
Kuzja e i ^ l n d u diegu ibaiko beste aldera igaro gaiuaten. N w
degù batetìk besleia erabll gaitiazun. D eitu dizwl nere
ikasteixera eraman ditzazun. Nere aitak eztu nai a/en zalòiak
saldu ditzagud. BeWur naiz autsi dizazWdaten czutdk. Zono*
nekoak g u asl bagcnu gure bizilza obeoik gabe e(a oben jato-
íízkoaren kulsurik w keouela. Beslerik ezIn dedanean nere jau-
nari clduko natzayo eta eskaluko diot nere ob enakb aika <11zaz-
kidan. Z u re g m un a nere eskuetara gabe zure aitareri gaizperia
jakin nuen.
96
Lex he pedido a mis padres que n o nos «aquén del colegio.
que le compren sus padres u n vestido nuevo
para ir con él a la ciudad. Veremos con gusto que nos acompa-
ftéís pa/a que nos soUMs las diíicuUades qne encontremos. Se lo
hemos traido a V . para que le ensefie a ser buen estudiante y al
mismo tiempo para que aprenda a honrar a sus amigos. Os ro­
gamos, niflos, que os améis los unos a los otros porque el amor
es el principin de la vida del hombre. Os separaré para que n o os
peguéis. Les diréis a esos muchachos que vayan delante de mx
para que avisen a m i hermano de m i llegada- Iré con tu herma­
na a la ciudad para que te compre la gorra que necesitas, y al
m ism o tiempo para que veamos quiénes son los que h a n de ve*
nir a comer con noso(ros pasado m afiana. Ese nlflo teme que
le quiten la gorra» por eso ¡a lleva siempre consigo. Volveremos
de nuevo para que nos espliques la lecdón.

05
H e castigado al niño para que aprenda a obedecer a sus su­
periores. He echado varias gotas de agua al vino que baW is
 traído para que no os suba a ia cabeza. No le queremos dar Ifr-
che para que hable en eusKera. Se ha puesto delante de nosotros
ese Simple p aia que Je veamos las heridas de la cabeza. Pare
que m e entiendan u n poco mejor que ayer. Rogan?mos a Dios
que no aparto de li sas ojos misericordiosos. N o te alejes
de nosotios para que le encontremos cuando sea necesario. Les
hemos ofrecido todo m i dinero para que uos pasen «1 otro lado
del río. Queremos que nos lleve de un lado a otro. Te he llam a­
do para que lleves m is nlflos al colegio. N o quiere m i padre que
vendamos sus caballos. Temo que m e lom pan los huesos. FeM'
ces de nosotros si hubiéramos empezado nuestra vidd sin pecado
y n o teniendo contagio del pecado original. Cuando otia cosa
n o pueda me llegdré a m i Señor y le pediré que m e perdone
mis pecados. Supe la novedad do lu padre antes que llegase tu
catta a mis manos.

dti
Nere gurasoal eskaiu diet e¿ galtzaien ikasieixetik atera.f Nai
du aur ODGk erosi dizayoten here gurasoak softeko beíl bat are­
icin urira joateko. G o g jz ikusiko degù laguntzen bagaituzue aui-
^ t u k o ditueun gaíTtasunak askatu dizazkiguzuen. Zuri ekafi
dizugu ikasJe o n izaten Irakasi dízayozun cta bidenabar bere
adixkldeak onesten ikasi dezan. Oioisten zaltuztegu, autak, elkar
maite dezazuten gizonaren hizitzeko asta|)ena m aitasuna bai*
da*ta. Bereziko zaituztet ez dezazuten elkatik jo. M utiko orlei
e s a n ^ diezute nere aufean joateko nere anaya ri nere eltzea ¡a*
Kinazi dizayoten. Zure afebarekin joango naiz urira bear dezun
tKanoa erosi dizazun eta bidc batez ikusi dezagun norizuk d i­
ran etzi g\irckln jalera etorlzekoftk. A ur ori bildur da kendu d¡za«
yoten txanoa, ofengatik beii berekin darama. Befíz lizuliko gera
ikaskaya azaldu dizaguzun.

41.'* IK A S K A Y A
C oD jancioo es y o racio n e s q u e fo rm an
C o p u la tiv a s .—£ fo . Con frecuencia se escribe ia , pero se con­
serva entera detrás de k, t. 6 ,2 , tu. tz.
Es causal, como se verá, y sirve para formar el gerundio de
pretérito como en su lugar se dice. E n estos dos casos yo la es-
cribo siojnpre eri su íorma ta y separada por u n g uión del verbo,
Eman*ta = habiéndolo dad o . Joan zan-ta = poroue se faé. Zer
d ala ta? * ¿p o r QUé, pues?
 N i ... m . Se corfcsponde por e z ... ez. Ertet ja n ez edan etjce
onctau — n i he cvm ldû n i he behido en e$ta casa.
üitfi. A veces es conjuDcíón disyuntiva y se corresponde por
ta. Nai ta u a i ez = quieras que no. Ekin ta ekin = d ûle que dai^.
Ari ta ari dai^o beti = siem pre está tra b a ja que trabaje.
D is y u n tiv a s .—SoQ en Euskera «rio y a la . I.a primera es mús
bien explicativa auntjue suele uaarsc como disyuntiva. L a según*
da suele usarse cuando hay verdatlera oposición entre los dos
miembro» de la disyunción. Fj<águzu daklzun a la cz = am o» .'it
¡o sabes o no. Joango zer<in ala ez — si irá s o no.
Las españolas y a ... y a , o ra ... ora. bien ... bien se conespon-
den dc tres maneras: n a ís ... n a iz, bein ... t)ein, y con ¡a cuando
es con verbo. Zenbat aldiz deitu dizu hein ízai oltatlk batez, bcin
besteazV »—¿cudntós oeees is h a U am ado. y a p o r u n a de estas
eHre¡lQS,ya p b r o tr a l Zela etxean, zela el izan, zela bldean =
bien en casa, bien sn ia iglesia, bien en el cam ino.
A d v e rs a tiv a s .—Aunçwe, n pesar de que suelen coirespon-
derse por aten, agatik ere. El primexo cuando »e usa con el vei^
bo debe llevar éste n. Eta zure alegífta egin dezun aten = ü
aunque has hecho tu.t />osibies. Suele usarse tam bién con el
sustantivo verbal y hasta con ei adjetivo verbal, pero n o es tan
claio el sentido como cuando se expresa el anxillar. Nt joan
afen = aunque yo vaya. ,
El steundo se suíija al adjetivo verbal. Eta oroiluagatiK cíe
n i noiz edo noiz zer eraz oroi(*en nintzan? = Y aunque m e acor­
dase aiouna q u tio íra vez, ten qué form a m e acordabat
>íu/w ucno = ezpa... ere. Óralo baaier menditsu oyetan l» » '
zik gordetzen ezpada ere = A unque ahora n o se conserva .<mo
en eñtos parajes m onia/io.^08.
Baizik sino Beintzat siquiera
Ailzitik antes bien Alere sin embaigo
Bederen imr lo menos Beñepcin a lo menos
Bajío, baflan pero Oidea |tero
Ofelaz ere aún asi y todo Oüztiz ere aun con todo
C o n d ic io n a le s.— Y a se vi ó cóm o se corresponde la condicio­
nal í i CD varios casos. Suele además íonnar parte de las disyun­
tivas y se corrcsi)onde por n , Izen ori ongi <iagoen ala cz baz-
tefrean u lz ir ik ^ D ejando a u n ia d o si ese nom bre está bien o no.
E n Español las oraciones condicionales se ío im an dc vanas
maneras: . .
1 • Con de y el m íinitívo. De hiiccrlo iu a s í fydoft nos
alegraríam os = Onela zak egitera poztuho glflake gü/lok.
 E n \a» negativas. D a ñ o m ejorar tendrá qae s a lir n í cornpo
= O n d ú ezlk landara alera bcerko da. Se dice tarobién: A u cz
egifieoean =- de no hacer fsío.
2-* 67 es que, caso de que se coiresponden con b a íd in 6 o; ¥
tambicD con el suíijo kotatt. Ig an bear ¿era, Í£atekotQn gu, eme*
ki — Debemon subir, caso de subir nosotros, con euUíado.
3." Es condiciona] el como y se corresponde con ba, según
se vió.
C án s a le s . -Tres tnanerds hay de corresponder en Hu^ker« Ih
causal española p a n ju o de Isa respuestas sin acudir al zcrgatik o
al zeren:
I." Sufijando lako al auxiliar o a l verbo (onjugado. Ez nin-
tzan laQdai» joan bIJdur nln Izala ko = ^ 0 f a í a l cam po /iorqae
tenia m iedo. Adan*eK etanizim zion Jaiiikoarl eizala agerizera
ausartzeo iahigoHaD ?.f^goé\Qko = Respondió A d án a D io e q ue
n o se afrevía a presentarse porque estaba desnudo.
2 Con ta o la-ta pospuesto al verbo. Eskatu zioten» ateo,
ayekia joan zedilla lsrae]*ko Imru ixan bear zai a t a = ¿e pidie­
ron, p o r fauor, que fuese con eüos porque d tb ia ser je fe üe
Isroet. Nerau joan alntzan. gazteena nintzdn*tn = F u l yo m ism o
porque era el m ás Joven.
Con h a i v y en las negativas e¿pai. aunque suple usarle
tam bién ia.
4.* l-a causal españoia ^ o r con infinitivo se corresponde con
y o « k sufijado al sustantivo verbal. P o r d e r ir ia v e n tad =
esateagatik.
N o ta .—A las oraciont^s causales pueden reducirse enclw to
m odo lasq u e son com o las siguientes: Tanto m iedo tenia qo9
no se atreuía u entrar. Tan alegren Ibari qae n o vieron a su
com pañero. Estas oraciones podrían tradutírse: Guztiz blldur za­
lako etzan sarteera aiisartzcn. Giiztlz alai zljo»?elako etzuten
b?rcn laguna JKusi.
O tra s c a n u le a .— A lad an ez geroz etzera etxean egongo pues-
to que es a s í no estarás e/i casa. Betikoa da al abaña ta asierarík
gabekoa = Pues es eterno y sin principio.
ú n a l e s . —El p a ra con subjuntivo n o tiene correspondencia
particular, pues basta la n del modo. Con inílnitivo es ieko sufU
jad o al sustantivo verbal como se ha visto. Deitu dlzuí nere aú­
lla n jakile izan zaiiezen ie he llam ad o p a ra queseas testigo eff
m í pleito. Atera na«; aere abereak biltzeko he sa lid o p a ra reco­
g e r m ís anim ales.
A fin de que tiene su correspondencia ron te k o ii. Rta giitzaz
o n gi izalekotz — Y a fin de qae nos vay a bien.
 E L TRAN SIT IV O IK U S I ver
P o im ciQ l Presente

LO
puede verlo [Ikusi dítzake puede verlps
ikusi dezdkc
puedo « <iit2akei puedo •
dézakei puedes „
dezakezu puedes - ditsakezu
pueden . díizakete pueden .
dez»kete
podemos , difzakegu podemos .
dezake^u
dexaVczuw podéis - ditzakezute podéis

ME NOS
i kusi na¿ake puede verme |Ikusi gailzake puede verno»
nazakezu puedes - gaUzsKwu puedes .
nazakete pueden . gaitzakete pueden
. .
nazakezute podrís . gait^akezate podéis
TE OS
Jkusizaitzake puede vene llkusizaiuaíeke p u ^ e vero*
zaíizaket puedo - zailzaieket puedo -
zailzakele pueden . ' zaiizateke pueden .
z a ílz a k ^ podemos . zaiizatekegu podemos .
Fl6xione:f <i6 doble régim en singular
I ,■ A é l, (se lo) 2.* A e llo s (se fo}
...puede ver i Ikiisl dizayoke Ikusi dizayeke
El
dizayokei dl^ayekel
Y o ... puedo dizayektTu
Tú ...puedes dizayokczu
dizayokele dlzayekele
E llo s ... puedeu
dizayokegu dizayekegu
Nos ... podemos
dizayokuzute dizayekezute
Vos ... podéis
.i.* A tní {me lo) 4.* A n o so tro s {nos ¿o)
Ik u » d i^ d a k e ik u » dizaguke
El ... puede ver
dizadakezu dizagukezu
Tú ... puedes -
dizadakete dl^sgukete
Ellos ... pueden .
dízadakezute dizagukezute
Vos ... podéis
5.* A t i {te lo) (5* A vosotros (os

ver Ikusí dizazuke Ikusi Olzazueke

El ... puede
dizazukel dizaí^ueket
Ya ... puedo
 Ellos... puedifn , dixazukote dl2Qzu6ktic
No»< .. podom os. dízazuhegu dizazuck<?gij
P íu ral
El plural me loe. se lojs. te los, eíc. se forma IniercaJaudo ik f
rfetMs d e la sílaba za. Dizazkioke. dlzazkídaket^. ele.
V a r lin t é .—Existe la forma dezok^ y dezoka con «u plural
deiúzke.

IZTIA
Eraixekí añadir Lei prisa, afán
Leñu linaje Leyaz a porfía
Jakile testigo Letkide émulo
Oti boja Eskulahi guante
Lekuue área Erasi charlar
Egiztata comprobar Erasiegi locutorio. Cámaras
w itze rd i medía Legezko legiiimo, legal
Oetíko faja Bsparl2 Ín alpargata
Lotsarazi avergonzar Lekoratu o d iar fuer»

A R IK tT A

Eser ez egítea^ beraz ikasten da Con ei m ism o n o hacer nada

gaizkl eglten se aprende a hacer mal
B ^ n biotza bezain maite dute T^nto como a su corazón
elkar donokiko guziak se aínan entre si todos lox
del <^ielo
Nork tía zuetarik zernai asmaiua- ¿Q uién hay entre vosotros
gatík ere bere buruarí beso ba* que por m ucho que se em*
ten goratHsuna eratxekí de^o* peñe pueda añadirse a si
kenik? inismo u n codo de altura?
lízdezagun gaurgero cglo gure N o hagamos en adelante ni
Jaungoiko jakintsuarí atseka* la m ás m ín im a cosa que
bea ta geren buruarl slkekizu* pueda dar a nuestro sabio
na em an dezoken gauzarík txv Dios pesar y a nosotros
kíena ere mismos vergüenza
Nork bere op i Ila ri ikatza Cada un o el carbón e su bollo
Leya gaìtzn berautgaíi Dem asiada prisa, retraso
Ja n zutenak baltzlran bost m illa IX)s que habían comido 'eran
emakumeak ela aur xumeak cinco m il exceptólas muje­
bestalde res y los niños pequeños
Auzí aftan jakile ziranak etzuten iyos que eran testigos en
 Deren ir iz p id e a ^e rtu nai aquel pleito no queiían ma*
nüestarsu criterio
I k a s i d e z flk e z u b l d e n a b s r n o n d ik AJ mismo tiempo puedes
d a t o z e n e t i o n e ta r a o ilu r a g a iz * aprender de dónde vienen
to a k
aeste pueblo las m alas co«*
tumbres
O r a o o D a g e i l z e n d ir a n ]o kala - He ahí que aparecen los ju ­
r ia k b e r e n g e r lk o g o f la r e k in gadores con su faja loja
e ta b e t e n e s p a r lz in z u r ia k io
y sus blancas alpargatas
Gaurko jokoa eskutatuz izanen El juego de hoy será aguante
da Hazlan-cn o> den bezala como es costumbre en Baz*
tan
Efteratu dezun Irabazia eztale- N o es legal la ganancia que
gczkoa has llevado a casa
KtKd untako lekunea bi m ilia Le podemos comj)rar el área
lautlekoz erosi dizayokegu de esta casa por dos m il
pesetas
Ertei uste oru oiek otenbesle ba* N o creo yo que valga tamo
lio (luenik ese solar
.lakílearí galdegin diol ea nere Le he preguntado al testigo
aidezem an dezaken bere ja* si puede dar a m i íavor su
kilegoa testimonio
Nal dut jakin ea eratxeki dizayo* Quiero saber si p u e d « afta-
kesu metro e?dl bat nere geíí* dir medio metro a m i faja
koañ
E z a g u n z a ii z a k e d a n b a ñ o a n d i Eres, m í Dios querido, más
a d e f j g o a zera» b a i. n e re .Taun- grande y hermoso de lo que
g o i k o m b i te a yo pue<la conocerte
Oaldegiicia noa ea irakuii diza* Voy a preguntarle si puede
dHken gutuna leerme la carta
Oraintxe ez dizazuket erantzun Ahora m ism o n o te puedo
aoa ogiz beterik daukat'eta responder porque tengo la
boca llena de pan
Zeritxedan dezaker buru gäbe* ¿Qué puedo esperar de quien
ko batengandik n o tiene cabeza?

IT Z U L O A Y A K

Itx a s o g oti a
U ren ze razi ranean Moíscs-ek zígota jaso ta ura jotzcarekln,
b i aldetara cdo gora bera erdiratu ziran, eta Uxasoaren erdian
bidè legoiaageriu zan, Bost oitiuko bidexka beti a u Isracldaiak
gauaz igaio-ia grtlzeko iruretarako beste aldw a in m i zìran. Or-
aua n Egito aldeko iixas-baztereiik odeya kendu zanean oatiu
7dTi Faraón I*r-ìeldaNk iaesi joan lifisalzkala. Bereala orpoz otdo
zeraizhiela (siguiéndole^ itxasosren crdian idekitako bidcan
iiartu ziran. Faraón eia bercen aitzi Jaìokoaren esku altsua emen
agerluzan, bai. hraeJdafen aidctik zegoan odeya b a l- b a i^ n
lerlu-ia boia zituen on azkar eia Ifiusluri (relámpago y trueno)
izugaiiak Egitoafaì zeramaien guzia ondatu, ere ta klskaldu
2ieien Eslura onelaji deadar eglien zulen: Israel-dlk otse-
raaziilc, Jainkoa onen alde eta gure aufe degù ta, Alpetik or-
dea, MoUes-ek eskua iUa&orontz luzalii-ta, urezko raendi go-
yan eia bean geldltii zlfanak amllilu-ta ^ i i o a r guziak ondatu
H a il& ziran.

SS

¿Quién nos puede hacer unos guantes para jugar a la pelóla?

T aiobién yo quiero que m e lox hagan para sprender a jugar. Se
m e b a n ro to las alpargatas ¿me las puedes compouer ahora
m ismo? Antes que la lleve« a caaa le puedes ensefiar a m i amigo
la faja que has comprado. A ndan a porfía entre si por «aber
q uién es el que ha de venir eoo nosotros. Te puedo preséntar
ahora m iam o cuantos testigos pidáis. Por m ucho que hables
contra m i n o m e j)uedes avergonzar delante de estas personas
porque ellos han hecho peores cosas que yo. N o le puedo a ñ a ­
dir m ás que diez páginas a este libro. Apresúrate a escribir la
carta. Habláis m ás de lo que sabéis, no es pues extraño que
digáis necedades. Nadie nos puede prohibir quedarnos ea la
puerta de tu casa, [Link] testigos no pue len deciros lo que n o han
visto u oído. Te puedan despedir del noleglo por tu» malas
obras.
P7

E l M a r R o jo

Cuando llegaron a ia orilla del agua Itnar) habiendo levanta­

do Moisés la v a ra y pegado con ella a l agua se separaran a los
dos la<Jos para arriba y para abajo, y apareció en m edio del mar
el camtoo seco. H abiendo pasado los israelitas esta senOa de
cinco horas llegaron a l otro lado para las tres de le m añana En-
tónres cuando se quitó la nube de la orilla de !a parte de ^ i p t o
advirtió h'araón que se le bablaa escapado los israelitas. E n sc'
guida sígitténdoles TTiuy de c^rca entraron en el cam ino abierto
en me<fio del mar. A q uí sc mostró la m ano poderosa de Dios
contra Faraón y con Ira los suyos. H jb ie n d o revPDiado de repen­
te la nube que estaba de la parte de )os israelitas, myos y
truenos que arrobaba les [Link] y abrasaron a los
egipcios todas las cosas que llevaban. Kn e&ip aprieto ^ lia b a n :
Huid de Israel, porque Dios está a su favor y contra nosotros.
Pero en vano. Hdblendo Moisés alargado su m ano hacia e! mar.
precipitándose los montes de agua que arriba y abajo hablan
quPiittdo se hundieron y ahogaron todos los cgipdos.

08

Nork egin dizázkíguke eskularu batzuk plllotaz jostatzeko?

NIK ere nai det egin dizazkidaten jostatxen ikasteko. Éspartziñak
autsi zaiskit. aatolatu dizazkidakezu oralntxe? Etxeia derama-
z u n b a ñ o lenago nere adlxkidearl erakutsi dizayokezu erosi de*
zun genkoa, Kikaren leyaz dabillza gurekin einrlzekoa nor den
jakiteko. Oralnlxe agertu dizazklzukct eskat:^en dizklJazuten
adida lekuko. Zenbai ere iizagingo dezun nere aufcz cz naza*
kpzu gizakl oyen aurean lotsariizi nik baño gauz gaizloagoak
egin dítuzteleiko. Ü b u ru oni ez dizayoket am ar oti baizik era*
txeki. Lpya zailñ gutuna idaztPn, Uakizuten b año geyago itze*
giien dezute. ezla beraz aritzekoa zuek ergeikeriak esatea- Ez
dlzaguke ífiork gebendu zure eixeko atcan g^IJUzea. Jaküeak
ez dizdzuteke esan ikusi edo adltu ez elutena, Zere lan gaizto?!*
kalik íkastcixclik lekoralu zaitzakete.

42." IK A S K A Y A

Sufijos verbales
Lako.— I." Además de xu sig ailicadón cau sal sc uno al ver­
bo para ladicar t/e ^ue. de. dependiendo il6 algunas palabras
como b é t i (noticia), dam u (pesar), m in (dolor) y otras. GeldtUen
dtra g u l x i einaien d io t e í u k o dam uarekln se quedan con cl son*
timienio de que le dan poco. K utxa s a n ia g a ld u ¡a la k o m in
m in tz il zan tnurió por el gran dolor de haberse perdido el arca
santa.
2.* Tiene otra [Link]ón que puede vetse en estos ejemplos:
Q izon atoU ziralako ayekin bera b ák atik g e ld iíu zan se que*
4ó él solo con aquellos que parecían hombres extranforos. Ots,
 badOy zere em azteo d a la k o o rí a r ezaza, eta zoaz em endík ea,
pues, tom a esa qu a es tu esposa, y vete de aqui.
L a k o a n .—Significa ert ia id e a de que. creyendo qu9. O náO '
su n otf/iíüols em an zlo zk atM S a ra i ren an ay a zaiak o an le die­
ron grandes bienes creyendo que era hermano dcSaral.
Er.— S i g n i f i c a o p an kt de, y se sufija al sustantivo verbal.
Ja in k o a ri esker biurtzeko d aie geríatzer zayenaz o roiiu eta
tiene que dar s a c i a s a D j o s a c o r c 1 á n d o 5 ;e dc l o que h a estado a
p u n t o dc succdorles. G uziak heldatez iltser ziran e s t a b a n to­
dos R punto de morir de miedo.
R o t a n .—Ticno dos acepcione^^. La primera condicional sig*
nif i can do, caáo (íé Que como se h a visto. La segunda es eslar
p ara . E z n a iz, oraflo io n a u uztekolan no estoy todavía para
dej^r este trabajo.
N é a o .— Equivale al cuando- A rgia a»ien danean cuando
empieza Ik luz.
El Subjuntivo español con cuantío indicando tiem po futuro
se corresponde en Euskera con el futuro. A lfa eldako danean
em ango d izu cuando l l e g u e el padre te lo dará.
Suele tam bién ix>rrespondet8e el caando español con larik. y
¡a. Jayttyuna datarik. bai, cuando sea fiesta, sí.
Ü e k o .— P a ra cuando. Se usa sufijado a l veibo a difercnda
de o/*(24/ko q uecon el m ism o significado acom paña al adjetivo
verbal. Recuérdese lo que ae d ijo en la pág. 167. EixerQ zaneko
para cuando llegó a casa.
Significa tam bién agerfu zitzoffeneko mu-
g a .E l tiempo de cuando se les apareció la estrella.
N e tik . Significa ^ue. Bere am a iku si daanetiTí ez
diteke g e id l desde que h a visto a su madre no puede parar.
N étftn.—¿»ícmpr« que, todas la s veces que. Z ure etcerafa
n aiíe n e tan a ta a ld e k i d id aie . Siempre que he Ido a tu casa me
han abierto la puerta.
No, fto — Significan m ientras. G auza oyek dlrauleno mien­
tras dutan estas cosas. Em en b iz i g araño mientras vivimos aqui
E s k e ro .—(Kn la b o rta n o í ¿rcro). Significa después qae. una
vezque- En cl m ism o sentido se usa ta qero. sino que aquel
se usa con el verbo y con el adjetivo verbal. ¡ízuli zeran ozkero
(zeranez gero) después oue has vuelto.
E z seroz y Significan puesto que. desde lueffo
que y tienen, como se ve u o a acepción causal. f:z Htzatéke obe.
Ja in k o a a in u iik a tíi dcnaz geroz. No seria mejor puesto que
Dios es tan misericordioso.
R a k o a n .— Indica el momento en que se está verificando la
accidn. Se sufíja al sustantivo verbal, a los suslaolivos y adver­
bios en el caso directivo. lU zerakoan estando p aia moíii- b t * ^
rákoan a l Ir a casa, A U ^rakoan a l letroceder,
T a k o a n .—Equivale a después que. después de haber, y ae
»<ufi¡a a l a d jd iv o veibai. O nela tfetogel egun Ig aro takcan be/ea
b lald u zuen después de iiaber pasado asi cuarenta días envío el
cuervo.
T zaga^ t z a k a .—Se sullia a l tema verbal indicando sin. E ta
unettk uñera o arisaka beeelú golburu botzuek ftoía zltzateta
y de trecho en trecho arrojasen como sin advertirlo algunas
pigas. B a ñ a n b ün ak a balzuek o r m e n m enderaU aka geratu
z iiio lz k a n pero se le quedaron a q u í y allí diseminados algunos
sin dominar.

IN T RAN SITIVO K U S l ver

Sup0$lD0 d e l eondíeionai

LO LOS

51... puede ver ai badeza • Ikusi al badltza

51... puedo ver badezat baditzat
S i p u e d e s ver badezazu badlizazu
51...podemos ver badezagu badit^agu
51. . podéis ver badezazute badltzazute
51... pueden ver badezate baditzate

Psrsonalefi

ME NOS
51... él puede ver al baoaza !ku8i a l bagaitza
51... 1(1 puedes " banazazu bag<ilt2azu
51... pueden “ banazate bagaitzdte
S i p o d t i s ■ bana^azute bagaitzaTUte

TE OS

51... ])uede ve/ al bazaifza Ikusi al bazaitzate

Si puedo “ bazait^at bazaitzatet
5 1 ... pueden * bazait¿ate bazaitzate
5 1 ... podemos " bA^nltzagu bazaiizateg«
 Flexiones dobles

A é l {se fo) A e ilo s fó)

¿ í ... puede ver íku£Í e i badizayo Ikusi al badizayé
5 1 ... puedo badizayoi badlzayet
5 1 ... puedes badizayozu badizayczu
5 1 ... podemos b a d iz a y c ^ b a d lz a y ^ u
5 1 ... podéis badizayozutc badizayezutfr
S tp u e d e n badi^ayoif badizayete

A m i {me /o) A n m o tr o s (n o i lo)

5 1 ... puede ver Ikusi ai badizat Ikusi al badizagu
5 1 ... puerle» badizadszu b a d iz a ^ z u
5 1 ... pueden badizedate badizagute
5 1 ... pod^i» badizadazute badlzaguzuie

A t í (/e lo) A vosotros ( w lo)

5 1 ... puede ver Ikusi al badlzazu ikusi el badizazue
5 1 ... puedo badizazul badizazuet
5 1 ... pueden badizazute l)adizazuete
5 1 ... podemos baclizaTUgu badizazuegu

P iural. SI m e lOi. si ¡fe los etc. se forma con le m isma regula­

ridad que en los tiempos aoteriores, íDtercalando ¿ki detrás de
la silaba <?a. B adizazkít, hadlzazkio
Nota.-*E»ie tiempo es de m uy poco uso tanto en el h ab la po>
pular como eü los autores. qul^ne»< generalmente lo sustituyen
con cl presente de iudicativo.

IZTIA

Bdltzatu empujar Sratzan acostar, tumbar

Aran valle, ciruela Irazeki encender
Babestu amparar, p ro te c t Zorne pus. materia
Arbuyaiu desechar Ayeoaiu ahuyentar
Qertu presto, dispuesto Berogile calorífero
Aí^pgllc ventilador Masail canillo, mejilla
Txfllo aplauso Labe homo
lí&nto Saski cesta
 ARIKETA

Gnre « iia lUzen ari zanean zuen Cuando nuestro |>adre estaba
bsbespean jsH ginduco muriendo nos puso bajo
vuestro amparo
Eia etzaígu befif te dam uíu zuen Y jam ás nos ha pe»ado haber
etKsan bizi izan gêïala^oz vivido en vuestra casa
Zurc gurasoek iabcra nin- Cuando tus padres m e envia'
duienean suge pozomtsu bat ron al horoo vi una culebra
iXu&í nuf^n eta m akil ukyldi2 venenosa y a golpes de
ayenalu nuen bastón la abuyentá
Nere buikidea geroago ta atzc* Viendo m i contrincante que
anago geldUzcn zula Ikusirik cada vez se Quedaba m á¿
negar agíten em an zan atrás se puso a llorar
Pizlu zazu labca a l badezazu Enciende el horno si puedes
Zuregana gatoz lu d ík o g i^ jo gu> A ti venimos todos los pO'
ziok gure m akurbidc guzietan brecíllos de este m undo pa­
babestu gaiizazun ra que nos ampares en
todas nuestras úe^gractas
Zaren bezalako am a ufikaiisu ¿ A ^ n a madte compwsiva co*
batí ez dizklogu gure atseka* m o eres tu n o hemos de
b«ak agertuko? manifestar nuestros pesa*
res?
NcgaN^zko a/an onetan efestan Podrás olvidam os a los que
la gurc griñen aitzi boroka* andamOii en este valle de
tzen gabíltzanok aztu gaitza* llanto arrastrándonos y pe­
kezu? leando contra nuestras in­
clinaciones?
Zurft laguiKza altsua em an alba* Si puedes darnos iu podero­
dizaguzu ez ukatu» sfen, bes* sa ayuda no nos la nie­
tela gallzera goaz gues, por íavor, de otro m o­
do vamos a la perdición
Ptilotaii garallaríak jokolekutíh Cuando lo« pelotaris vence­
alderatzen ziranean ikuele gu* dores se alejaban del jue­
ztak lualoka asi zlrao go io<los los espectadores
empezaron a aplaudir
Batzuek zuri en, besie batzuek go- Uno» a favor de los blancoa»
fien aidez, cta guziak gcgo be- otros a favor de los rojos, y
roz lokoaren gora berai jafaitu todos s ^ u ía n con m ucho
zltzaizten entusiasmólos altlbalosdel
partido
Lenengo iru jokoiangure endeak En los tres primeros juegot
m a ^ l arí zitan eta besteal nuestros compatriotas an*
 arí erdaten z ie l& k o a n ersiura d a b fu flojos y en lacrvt'O-
K a itz e a n ja íi s in d u z t e n cía de i|ue cedian ventaja
A los otros nos puaíaian
gran aprieto
Qeroz berolu ziran eta cskuio- Luego se calentaron y desde
ezker ezkar jotzen asi zirane* que empezaron a dar fuerte
tik aisa na bariti! g«fnuen ira* a derecha e izguterda fódl*
baziko zutela mente comprendimos que
ganarían
Eia sim iatu bezala gertatu zau y como se sospechaba asl
ere: zazpí azk^o jokotan beren sucedió: h a b ita d o jugado a
g(K(uia jokaiU'ta jokaidia bi su gusto en los síeteúltimos
jokoz irabazi zuleo juegos ganaron ia partida
por dos |upg08
O nM ^n zeblllifla aufez aure jati Cuando andaba en esto se le
zitzayon glzona zalako bat puso frente por frente uno
kuan ojspata zuela. al parecer homhte qae te'
nia en la m ano una espada
Zure biotzeko m altasun eztiaz Nos atrajiste con el dulce
erakaéi gindu;^un ^ am or <le tu corazón

IT Z U L G A Y A K

99

Balaan-en asH)a
B ia r a m o n e e n goiz m ezuiarlai esan zlen bázijoala. eta gaz-
tig u onekin Efcgeag^na auíeratu zitezela. Balaan b e r e altearen
gfif^ean zeblllen eta bidera Irten zitzayon aingeiu bat Balaan*ek
ikusten etzuena, astoak baí ordea; eta ezpatarekin aufean ja­
ti*ta. bidea Ixtenzlolako astea bidetik zearkatu z a n , eta koríkari
emanciori. BataaU'ek jokd zuzendu nai Iz^n zuen» hañan a !p ^
tik. Ormd'arte bat igarotzean a ingenia heíiz ere aurkez aurke
ja ti zitzayon eta ezin bestean astoa elzan z a n , ela Balaan'ek
are geyago jo lz e n z u e n . Orduan Jainkoak oigabeko eta agían
bestetan adltu eztdn ikuskaria egin zuen. Astean ítza eman zion,
eta astoa nausiarl itzegiten asi zitzayon, ziotsala (*HrÍenrióle):
Zer egin dlzut? Z e r í a k o j o t z e n nazu? Balaan ek giznnarekin iz*
ketan balítz bezala eranizim ziou: Merezi duzulako. Orduan
Balaan en begiak z a b a ld u zlran (ta ikusi z u e n b id e a ixten z io n
aingeruH. Bdla&n auzpez |ari zan. bere gaizki egiña ezfigutu
zuen eta aiogeruarl esan zion: JainkoaK nai etzuen ezkeroz
etzaia au/eroniz joango.
 - 307 -

100
Cuando quise encender e) horao advertí que no teníamos en
cBsa leña suficterite para todo aquel dia. Premiamos con núes*
tros ap au s o s a loe c|ue eo aquella tarde hablan bailado
]os bailes de nuestra patria. Los pequeños pueden jugar a mano
porque el sitio es reducido. Los dem ás pueden |ugai a {guante o
a cesta porque les hemos dado sitio suficiente para eUo. L a he­
rida que el estudiante se hizo al caer se llenó en seguida de
pus, y se la tuvimos que lim piar con agua caliente. Si puedes
despachar a esos inquietos chiquillos hazlo pronto porque roe
revuelven la cabeza. Ese n iñ o desde que h a visto junto a si a su
hermanito juega con més gusto. S i queréis l l ^ r a tiem po te­
néis que salir sin cenar. Com o no h abia sitio nos Afretamos y
empujamos unos a otros. Este año hemos salido e n . el tren de
las seis acordándonos que el año pasado nos queríamos sin sitio
por haber llegado tarde. Apenas pasamos el puente se nos pre­
sentó u n peirazo que a l principio nos espantó, pero habiéndole
dado u n golpe en la cabeza lo tumbé.
.99

E l burro d e B a la a n
A l dia sii^uìentc temprano les dì)o a los mensajeros que ya iba,
y que se adelantasen con este aviso el [Link] Baiaan sobre
su burro y le salió ai encuentro u n ángel a l que no veia Baiaan,
pero sí el burrojy como,puerto delante con la espada, le cerraba el
paso se ladeó el burro y cchó a correr. Quiso Balaan enderezarlo a
golpes pero Inúiihnente. A l pasar por entre unas paredes de nue­
vo el óngel se le puso frente por trente y el burro por n o poder
menos se echó, al cual Balaan le pegaba todavía más. Entonces
hizo Dios u n m iU gro desacostumbrado y que tal vez n o se ha
oldom á[Link]ó a l burro la palabra y el burro le empezó a ha*
biar a su am o diciéndole: ¿Q ué te he hecho? ¿Para qué m e pegas?
Balaan como si estuviera h»blando con u n hombre le respondió:
Porque lo mereces. Abriéronse entonces los ojos de B alaan y vió
al ángel que le cerraba el camino. Balaan se echó en tierra, reco­
noció su m ala obra y le d ijo al ángel que puesto que Dios n o lo
quería no seguiría adelante.
100
LAbea pi¿tu nai izan nuenean oartu nintzan ezkenuela eticean
egun oso ariíirako d iña egur. Gure txaloez sariztatu genituen ata-
tsaMe Brtan gure aheHlto danlzak danU atu zituztenak. Txtklak
eskuz jokalu dUezke leku a m eafa dalako. Gaßerakoak sarfz edo
«skularuz jokatu ditezke artarako diña leku e m a n d i^ u la k o . Utas-
leari eroitzeaa agin zitzayon zauria zomez bete zan toreáis eia ur
berdz garbitu tear izangenion, M utiko urdurl oriek igon al ba-
ditzazu egin zdzu la$ter buru a na^^en didatelako. Aur ori bere
anailxoa b » e oadoao ikusi duanotikg<^ozago jostalzen da. Nai
bade^uiegaratz eidu apaJizaga irten hear zerate. Lek urik izan
ip b e z clkar estutu eCa bultzaiu genuen. AuitcQ s«yctako trcoean
(bulizian) irten gera igaz Ickurlk gebe geldilu g iña la oroitu-ett.
berant eldu giñdlako. Z u bia igarO'ta bereala zakuitzar bai aur*
keztu zitzalgun leo Icnik izulu ginduenai b a ñ a b u m e n ukaldi
bat emao-ra eratzan nuen.

* 43.*‘ IK A S K A Y A

Correspondencia en Eusketa d e l Infinitivo español

A lguien h a dicho que el infinitivo español mejor que tnodo
verbal deberla llamarse sustantioo indeterm inado. Con esto se
explica por <{ué casi siempre el infinitivo español se corresponde
en Euskera por el óusttiniw o verbal, como vamos a verlo.
l.— ¡nfinitii)o con articulo.
Se corre8])0nde siempre con el sustantivo verba!. RztagoHa
on(jí b a ii «re a ik o Uzegiiea el hablar m ucho a nadie conviene.
W.— ¡nfiniti\to » in p re p o tÍG ió n .
! . • —a ) Puede suceder que el sujeto de ambos verbos sea el mis*
mo, como sucede a veces cuando el primer verbo es de vohm iad
o eniendim iento. Este es el único caso en que el Infinitivo espa­
ñol se corresponde en Eui^kera casi por regla g e n ia l con el ad-
{etivo vert^al finfinitivo). N a i det ja n quiero comer.
Se exceptúa el verbo Ja k ln que lleve sustantivo verbal, fiddo-
kigu m intzaizen ya sabenios hablar.
b) A un cuaüdo sea el m ism o el sujeto de ambos verbos no
se corresponde con el adjetivo verbal en cualquier otro caso.
B U dar zan eforfzera temía venir. AztuHo zaig u kaniatsen se nos
olvidará cantar.
2.®— Sí n o es uno mismo el sujeto de ambos verbos se corre»*
ponde por el sustantivo verbal con distinto sufijo según los ver­
bos.
a) Los verbos que indican lunciOo de ios sentidos, oír, ver.
eeniir, lo llevan c ^ m . Entzun zuen kanlatzen le oyó cantal.
 ikuHi dituzte a u n autak ogt p o tx i b a t eakuan l^ re n l o n ^ t ^
Joaten han visto a nuestros ülfios it a aus tm btios con u n poco

b)°Los'verbos qu*» significan U ^ar, p trm íü r. :*er lic ito '/ equi­
v a le n !« corresponden el iofiníUvo espaftol con r<J y también
como io i anteriores ron en. E ia e¿ d itu u z tw “ 2 .!? ,
deia entrar. A U u n a iz n a i dudanaren egitera m e « » d to hacer
io q n t quiera. E z dtot u íz i edat$n n o le he dejado beber.
c i Los verbos que significan m andar, aoisar. r o g ^ .
ja r. etc. pirlen el sustantivo verbal en tako. A gindu zio n etorizé
ko le m andó venir.
]Ü.—/n fln iíiv o con preposición
Se corresponde siempre con el sustantivo verbal con diaínto
suíijo M g ún la prei)Osici0n que sea.
A .- E s ta üteooslción la llevan en español: a ) los vertws que
sisznUlcan ayudar, ponerse a, em pezar a, e n se ñ ^,
lodoa los cuales en tüskera suelen llevar el
ten. A sl n aiz Iblitzen he empezado a andar. N at duten r/u a «
aieratzen lag un iz^n diezu les ayudas a salir a todos lo«
quieren. Em an ziran Ja in k o a goresten se pusieron a alab ara

L a llevan lam bión todos los verbos que dependen d e ^ r o

de m ovim iento, los cuales llevan ra. Jo a n te n g u n la g a n m ra
fué a ayudamos. o
El mismo régimen pide el verbo ausartu atreverse, a a m a x a
go ¡ooteraau.'iartu gabez por no atreverse a ir u n p o ^
adentro. Agerizen b a liíz gare Ja u n a gure kontaak artzera si
se presentase nuestro Señor a tomar nuestras cuenus.
D e .—Entra en muchas írases españolas acom pañando a i In*
finivo- Y a se v í6 como condicional. ^
a.) Con los verbos d ar. p e d ir, ofrecer, y equivalentes se
iresponde con el sustantivo verbal en ten. Jate n e sk m i zion le
ofreció de comer. E daten em an d it m e ha dado de ¡«ber-
h .) Puede indicar origen y s^ cones pende por tik. A sK v jau
iik etotl zlU ayon urdalleko m iña <lel m ucho comer le vino el mei
de estómaso. . . .
c.) Puede ser causaL y en cierto m odo viene a ser la anterior.
Geyegi ikaaie ílk m uñak Idortu zU zaiztíon del demasiado estu­
diar se le secaron los iwsos. ,
d.> Puede ser m o d al y se corresponde con az. tU e n ¡an
eglfeaz gelditzen no cesaba de ira b ’ jar. E tta egla esaleaz tolsa-
iu bear n o se debe avergonzar de decir la verdad.
 e.) hase acab ar cU se corresponde im ei poniendo b eti re­
cién. E id a beti n a iz «cnbo de llegar. JaffO beti z a n acababa de
nacer. I dm bién se puede hacer con do/-rfoÿû justamente, apenas.
A ia b a d o i dúffa ¡l z a ít 1« hija acaba de monrseme.
y pop-— Se conesponden por las oraciones íinal es v
causales respectivamente, como se vió.
AU—Se w irespom lecon a n o areMn. Etxera eltzean ai lie-
gar a casa. A u en/zuiearekín aseteta ¿irán am atak al oír esto se
eníedaron ios diez.
In ñ iilt iv o p a ta d o
N o existe en Euskera este tiempo, pero hay íraseoloclas que
JO coiT«ponaen adoiirablemente, y eso es lo que hay que hacer,
^ n a r l a frase guardando la idea. Véanse estos ejemplos. Bzieau
t^ m u n k zu ik itsH ra etoH geralaJioaz no nos pesa el haber veni­
do a verte. Obe nuen egin espanu más me valiera no haberío
hecho.

EL T RAN SIT IV O IK Ü S Ï v e r

S ubjantioo, '^Im perfecto

LO LOS
Ikusi nezan lo viese yo Ikusi nitzan los viese
2enezftn vieses zeniizan vieses
sezan viese zitzan viese
genezan viésemos g ^ itz a n viésemos
zenezaten vieseis 2KnÍtza(eR vieseis
zezalen viesen zitxaten viesen

Personales
HE NOS
Ikusi uint^an m e viese Ikusi gintzan nos viese
nintzHzun vieses gintzazun vieses
nintzaten viesen gínizaton viesen
ninrzázuen vieseis gintzazuen vieseis
TE OS
Ikusi zintzan te viese él Ikusi 2)nt78tcn os vies«
zinizadan viese zintzaledan viese
ieintzaten viesen zintzaten viesen
zintzagun viésemos zinualegun viésemos
 Hégímen doble sing ular

A é l (sft lo) A eUoB <se lo)

Ikusi nizayon Ikusi nnayeu

Yo ... viese
zeaizayon ¿cnízayen
Tú ...vieses i
zizayon zizayen
0 ... viese 1
l^nízayoD genizayen
Nos. ... viésemos
zenizayoten zenizayeten
Vos. ... vieseis
zizayoten zizayeien
Eli. ... viesen

A m í (me lo) A n o so tro s (nos lo)

Ikusi zizadaa Ikusi zizegun

0 ... viese
zenlzad&n zenízágun
Tó ... vieses
zizadaten zlz(iguten
E llo s ... v in e n
zenizadáten zenlzaguten
Vos. ... vieseis
A t í (telo) A vosotros (os lo)

ik u ^ zlzazun Ikusí zlzAzuen

^ ... viese
nizazun nizazuen
Tú ... vieaes zízazueten
E llo s... viesen zlzazuteB
genlzazun geniz^zuen
N o s .v ié s e m o s
A u r o í—Se forma como en el Présenle con /A i detrás dé la
« la b a z a , y tam bién con í. N izazM on. ¿U azk id an ; y también

—U » liene la primera fonna, a é l; nezon. zezon.

f\itenclal D erivado
A ñ a d i é n d o l a p a n íc u la Asantes de la n íínal xalc de‘l Im ­
perfecto sin n ingún otro cambio.
Ikwsi nw aken Podia vct I o
nlizahen podía verlos
zenezaken podías zcnitzaken podías
zezaken j)odla zltzaken podía ]]
genezaken podíamos genltzak en podíamos
zenezaketen podíais zcnitzaketen podíais '
zezaketen podian zitzaketen podían

IZ T IA
acunieler O ñuslu descalzarse
Erasu
kadera, a travos Atzípe engaño
 Z tà ìc dct aliada mente Zeutz exacto
Salda caJclo Aldczru defender
B lkain excelente Beietu aumentar
Baiead) esparcir Betazai párpado
Beieguni» perfección Beratz compasivo

A R iK E T A

L au ayek bost di eraso ¿ieienean Cuaodo aquellos cuatro aco­

oyek arpegl «mari nai zie* metieron a loa cinco fam«
ten
bl6n estos lea quisieron ha*
cer írente
Eisaya beibetan aurkezturìkurla* Presentándose de repente el
ri Araso zlon H a eskuratu znen enemigo acometió a la ciu*
dad y la sujetó
Ktcge anker ari oin eia eskuetako A aquel rey cruel le cortaroD
[Link] erpìAak ebaki zinzkaten. las puntas de los dedos de
età bere btirua erttura onetan los pie« y de las manos, y
ikusi zuenean ^ n z u e n :le g e z ' c u a n d o se vió en e«tc
ko ta bidezko dacglnilidatena. trance dijo: legal y justo e»
lo que m e banbecho
Z e i iixedan iiezaken ¿u^anrflk Q u é podía yo esperar de ti
ain gaìzki 7u erabUliz ^ r o ? después de haberte tratado
tan mal?
Kale&n zear i|;arozan2 ezena ino* Pasó el toro por la calle sin
ri kalterik ixìkiena ere cgln que hiciera a nadie el me*
ctzuela Dor dafio
lrag»niliabelean Andoni*r«n osa­ El mes pasado nos e salb ióe l
bak Idatzi ztgun aren illoba ne- lio de Aatonio para que ie
gura ^ b c igori {^enizayon enviásemos su sobrino a n ­
tes del invierno
Delti• aizuten lagun zenizadaten O s llam é pora que m e ayo*
zam a astun au eramalen daseis a llevar esía pesada
carga
Auzokoak elerazl nituen erotl Hlcc que llegasen los vecinos
2lAan loìtatik atera zinuaten para que te sacasen del ba­
rio en que habias caldo
Ueku orlattk iges egin genuenan H uim os de aquel sitio para
zebiUzan zezenak ez gintzaten que no nos corneasen los
adarkatu toros que anddban por alli
Nik andik ezpazindut atera an> Sí no te hubiera yo sacado de
tze egoln zinan orafto «bere a llí todavía estarla» allf
basa oyek erasn zizaznren m ism o hasta que te ac&*
 nrtftan metiesen aquellos un imale«
salva|es
Uilko sendagille batengana ígoíi L o envié a un médico de l i
nuen ctzizayon blzia kendu ciudad para que la enler
erita«!unak mertad no le quitase la vida
Nal Duke, jauna, aifllduzenizaz- Quisiera» señor, que me ex-
iiidan zearo zure aurlzaroan pilcases detailadamenie los
gerta tu zlran gertakari na ha- acontedm lentos m ás nota*
rienak bles que sucedieron en tu
juventud
Zure anayati liburuak ukaindu Le e ntfi^ué los libro» a tu
ntozkan oere etxera e ram aD zi* hermano para que m e los
zazkída n llevase a mí casa
Ayeu auíean ja n zan ixiroa iga* Se puso el pobre delante de
rotzean ikusi zezaten ela ogi ellos para que lo vieran al
puska bat em an zizayoten pasar y Je dieran un p e d a­
zo de pan.
[Link] eskatu nizun ilxasora Te pedí anteayt» que me lie-
eraman nlnlzazun vases al mar

ÍT Z IJL O A V A K

101
Atzo Idaizi genizun gute adlxkidearen bldez ettenezan eM
osoan gure eioíerako betia bareatu. Nere atlíxkldea ztftala esan
nIon etzinizan jo. N ai nuke erosi zenizagun oyal a u wjfleko
batenddko, Joskiüak bere semea zuregana igotí zuen aren egln-
bideak szaldu zenlzazkion. Irakaslearen etxean aurke^lu n in ­
tzan nere semcaren bizikeraz la Ikaskeraz itzegin zlzadan. Bltar-
tpkfltzat auiaiu zlndugun auzi artan gure etsayen aufean aldeztu
ginizazun. Mofoyak Jeku aín txarean bere burua ihiisirik ots
egin zlgun aren oíiak loliallk ateratzen lagundu geni^tayon- Q uk
[Link] .laungoikoari ots egin genion lagundu zizagun
gure lokaríak askatzen. G uziak bildu ziranean eman zíenbeh
pozkaíl au izan zezaten etotklzunaren usté onctan l»eren nekccn
zetbait aiingafia. Ta ofengatik em an zien ongi naí zielakota
maite zltuelako agerkilzat: la ctorkizunaren nsle onarekln era*
m an zWzéten bftar zan eraz orduko bere lan la neke guziak.
102
El pastor les enseñó el vam lno que debían seguir para I I e ^
a l a ciudad antes de anodiecet. Después se presenió cuando
menos io esperaban para gue k diesen d premio de su maia
obra. El prolesor nos rogó que le escribiésemos para s a b ^ si
IJegana a riempo. Tra|ittioft al pueblo unos extranjeros para que
matasen los animales que habla ea la selva. Les di todo el di*
nero que tenía a los muchachos para que me trajesen noticias de
ia venida del barco. Les vendlsiels baratas las casas para que ok
las pagasen cuanto antes. M andó el médico que le dieren a l en­
fermo caldo dc gallina. También le hizo tomar uoa medicina
para que se le aliviasen los dolores del estómago. Le m andó el
ángel que se descalzase porque el lugar en que estaba era santo.
Man<ió el dueño que al cai>o de dos horas nos fuéramos de su
huerta para que no le quitásemos las manzanas. Cuando n iñ o
so cayó del á i ^ l le llevamos al médico para que le curase d
hrazo que scie babia roio. Nos m andó que fuésemos a doode
sus ojos no nos viesen.

!0 I
Te escribimos ayer (>or m edio de nuestro aaügo paxa que no
divulgases {>or todo cl pueblo la noticia de nuestra venida. Le
dije que eras m i am igo para que n o te pegase. Quisiera que nos
comprases e&ta tela para un vertido. Lo m andó el sastre su hijo a
ti para que le explicases sus obligaciones. Me presenté en casa
del profesor para que m e hablase d é la conducta e instrucción de
m i hijo. Te escogimos por intermediario en aquf^l pleito para que
nos defendieses delante de nuestros ent^migos. Viéndose cl criado
en u n sitio tan tnalo clamó a nosotros para que le ayudásemos a
sacar sus pies del barro. A nuestra vez nosotros clam am os a Dios
para que nos ayudase a soltar nuestras ataduras. Cuando se reu­
nieron todos les dió esta noticia consoladora para que tuviesen
coa esta esperanza del porvenir uii lenitivo de sus penas. Y por
eso se la dió. como muestra de que les quería b ica y de que le^
am aba: y para que con la buena esperanza del porvenir sobrelle'
vasen como era debido todos sus trabajos y |>enas de entonces.

ICf2
Urira a^atsera gabc eltzeko jafaitu bear zitzaizkion bidea era*
kutsi zlcu aitzáyak, Qeroz gutxten uste zutenean aurkcTtu zan
bere lan gaiztoaien saria eman zizayoten. Otoiz egm 2 lgun ira*
kaslenk garai z eiduko ote zan jakiteko idat^i geni9:ayon. A^otz
batzuek eífra erakaíi genituen oyanean zeuden abereak II zitza-
([Link] diru guzia eman nien m ultikoai untziaren etorárako
beKak ekatì zizazkidaten. Merkeak saldu z^nie^^ten etxeak len bai*
len ordaìndu zizazkizueifin. A gin du zueD sendakJfiak em an z i ^ *
yot«» eriaii oUo-salda. Sendagai bat aêerazi zlon ere uidalleKO
m iûak arindu zekizklon. Aingeruak aglntlu zion oftustu zeflill»
(oftustutzeko) ïiig o c n lekua saind u zalako- Jabeab agindu zMO
befe baraizetìk joan gindezen bi orduren b u ru an ez genizazkion
sagatrtk kendu. Erori zanean aura ziig a lze lik sendakinagana era-
m an gen ue n aulsl iz a n zayon besoa sendalu zizayoD. Agíndu zi*
gun bere begiak ikusi ez ginCsaten lekura joaleko.

44.»> IK A S K A Y A

G e n m d lM

Presente. Es<e gerundio ijue en cspafiol termina en *andú.endo

tiene diversa correspondencia según los casos. Puede significar:
1.® O cupación. Se corresponde con el sustantivo verbal en
ten. fkasten a ii naiz u to y estudtanUo.
En labortano exisie eí sufijo k í que afladido al lem a verbai
corresponde a veces a este geruadio. Ikusi d ug ii íbilki gure baz-
teíeian le hem os ot*lo a n d a n d o p o r nue.^tras fierras.
2.® M odo. Cuando caliííca a u n verbo se correspondo con cl
adjetivo verbal y el sufijo m odal que en O uipuzkoano lleva
el articulo. , , , ,
Makurtuko zaigu lepoa; asiunduko dira oñak eta bclaunak,
eia i'^ n e o gera mearluz» galduz ta bukatuz se n o s d o m ará ei
cuello, los pies las ro d illa s se enlum ecerán e Irem os ftíUlga-
zántlonos. perdiéndonos y acabándonos.
H ay gerundios que significan m odo y repetición a ¡a vez. bs-
los se corresponden algunas veces con el sufijo i añadido a s ^ '
tanlivos- üalde z preguntando. Y también con el sufijo a d v e r b ^
k a añadido ya a los susiantivos ya al adjellvo verbal. EztuJKa » •
siendo. GaU ki esaka h ab lan d o m al.
3.® Tiempo. Eo este caso foim a la que en español sollam a
oración de gerundio que depende de u n verbo principal E«te ge­
rundio se puede corresponder de dos maneras:
1." Suíijando ík (r/k) al adiellvo verbal. 2,® con la, la rík »ulijado
al auxiliar, y al verbo en la coojugacióo senc/iífl. Este aeguu'
do m odo se em plea cuaodo queremos expresar las relaciones de
tiempo y personan. , . ,
Eta sareak utzirik ja/ailu zitzaizkion y dejando las redes le
aiguieron. Unoa olio-adafa m okoan zuela lizuli zan voivló la
p a lo m a teniendo en el p ico a n a ra m a de olivo.
La term inadóo ik corresponde propiamente al gemna»o pasa-
 tioi pero lo mismo en Euskera que t a &n>9úol *e u m q Uidreítaia-
^ n t e . Ed rigor debería usarse fa o ío^/k (pre«ntp) cuaodo son
i l í o n e s iim uitóne^s y ík cuando el seruodio supone aocióo an-
t e r i^ seguD m h a visto en los dos ejemplos propueslOR- Además
puesto que /a tiene también su oRoío de conjunción serla conve-
men e UMf t o k p « a indicar ftl geruDdio. Véase este Hemplo-
UfoU najz azken aldian gai uniazm intóatu nintzaízuelarik e/díen
nafisuela ^ r a u . recuerdo que h ab íán d o o * ffo la ú lü m ú vez 9o b n
este asunto on decía ftKÍo m ism o,
Pa«arto. Se corresponde: I.® por ík como se h a vis-
Í?*Í; pospuesta a l adjetivo verbal pero separada de
el con un g uión. 3. puede corresponderse por «¿k^ro. -z aero, fa
gero suíijado el segundo y pospuestos Jos otros dos al atlletlvo
yerbal. 4. y por ultim o con-/akoo;? sufijado. Lan oyek bukatu-
laK M n nabienao term inado estos trabajos.
Es u a modismo expresar el Gerundio con la conjunción eto v
el nombre en directivo (ro). U raren beste egira e la habiendo ido
• xa otra orilla del mar. Como so vp esto tiene lugar sobreenten-
a>endose un verbo de movimiento.

TRAN SIT IV O I R U S l ver

Potencial — P anado Próxim o

LO LOS
Yo . podria ver ! Ikusi nczake Ikusi nitzake
Tú . podrías zenezake zcnilzake
El podría lezake Iitzakc
Nos. podríamos genezake
V05 genltzake
podríais ¿enezakete
Eli. . pO<{rlan zeniizakete
lezakete iítzakete
f^raonalee
ME NOS
El podría ver Ikusi nintzake Ikusí gÍDtzakc
Tú podrias nintzakezu
Efr. gintzakezu
pondrían nintzakete gintzakete
Vos. podríais nintzake;^uc gint^akezue
TE OS
£t podría ver Ikusi zintzake Ikusi zintzateke
Yo podria zintzaket
EU. zintsateket
podrían zloizakete
Nos. zintzate4iete
podríamos zintzakegu zintzatekegu
 Doble régim en sing ular
A él <selo) A e llo s (se lo)
ver Ikusi nlxayokc Ikusi uizayeke
Yo podtia
■ ' zcnizayokc zenlzayeke
Tú ... podrías
lizayoke lízay^ke
Bi ... i)CKlrla
genizayoke genizay6ke
N o s .... podríamos
zenizayokete zenlzaycketft
V o s .... podríais
lizayoket6 lizayeKfte
EU. ... podrían
A m i (me lo) A nosotros (nos lo)
FA ... podria ver íkusí lizariakc Ikusi llzaguke
¿euizadake zení^egukft
Tü ... podrías
Eli. ... podrían lizadakete lizaguketc
V o s.... podríais zcnizadakete zf^nizagukete

A ti (telo) A vosotros (os lo)

ver Ikusi lízazuke Ikusi lízazueke
El ... podria
* ' nizazuk^ nizazueke
Y o ... podría iízazui^keie
EU. ... podriau • ' Uzazukete
geuizazukc genizazbieke
N o s .... podríamos
R ig lm ín P lu ra l: Uzazkloke. nizazkioke, Mzazkidake; y íam-
bién litzayoke, niizayoke, liizadake etc.

P oáado Remoto
Se iorraa de esle riempo añadiendo a n y dejaudo la * tU* las
terceras perioaas. Su signilicaclóu puede ser: P u do o h abría
p o d id o ver.
LO S

Ikusi nezakear) Ikusi nitzakean

Zenezakean zenítzakean
zezakean zitzakean
genezakean genilzakean
zeuezatekean 2 eDitzaiekcan
zftzatekean ziizatekean
Con la m isma regulari«lad salen todas las demás pegonas.
IZTIA
hdctia» tea Zuzenbldc dirección
Zuzl
Oreka equilibrio O rnitu proveer
Ordoki llanura Mutur hocico, extremo
NdkditZ raquitico. repugnante Naro fértil
Ndusa burla Mamut2 insecto
Liluratu seducir Makurgunc desviación
M aigu flexible Lafitu apurarse
I^^ekntu dispensar Mingoiz amargo
ARIKETA
Nola la AOiz egin ^ n ìtz a k e sa­ Cóm o y cuándo podriamos
ri» írabázteko csìn bear dirdn hacer )o$ trabajos tan du*
lan aiD gog^oiak? ros que so d^ben b a c « pa*
ra ganar el premio?
A l baledi auU tuak barak legara* Sí pudiera ser harían caer has­
2 0 l}(2dkele ta los mismos escogidos
Aunlt2 bdlio duen gauza bazi- A unque fueras una cosa que
fid ere ezin begira llzakezu valga m ucho n o te podria
2 ure JaungoIkoaK beglrauen mirar tu D ios con mejores
dizuD bdño begi obeakin ojos de lo que (e mira
Nork azagu lez^ken djgokan Q uién pudiera conocer como
eraz gucd Jaunaren eskuak es conveniente esc gran
^ n duen ikuskail andi oril prodigio que b a hecho la
m ano del SeúorI
Oau2 ori età ra oltu ninfzanclik Desde que me acostumbré a
besltan artuak neduzk^n zu* esas cosas les (enla ojeriza
re ORU oourdtsuak, em an ze- a tus saludables consejos,
nizkidan lag^n zintzoak eia a los compañeros fieles
btdc onera eraman nlntzdke- que m e diste y a todas las
ten gau2 á guxiak cosas que m e podrían llevar
a l buen camino.
Elzenc2 ?ke eskuan dakarsun zu* No podrías enceder la lea que
2ia ira2eki? traes en la mano?
AMpatzen bazlndu ignreñak tu* Si te cogiera el guardamontes
m ca baño m alguago eza^iko le pondría el cuerpo más
IÌ2 Uke gorputzH flexible que un mimbre
Zure a ita k b jk a tik kendu Ii2 az* Solamente tu padre te podria
ki2 uke lu i ain naroa saltzcko quitar las gxnas de vender
li^gOHk una (ierra tan fértil.
Aberc ìzu aycn arloan lafl aurkl' Si m e encontrase apurado
tu banendi zU 2 if|<ke, noskI, entre aquellos animdJes fie­
bakd^a Jagun zeoìzakedana ros tú serlas, creo, el úuico
que podrías ayudarme
N a u » i2 bezaia esat^n zcniola Pensaba que se lo decías co­
u^te nuea m o de burla
M am ulz g c ^ ig a t i orieii artetik S i quisiera yo mismo podrta
neronek nat baou a t « a zin* sacarte d e entre m o s i n s e c -
t¿aket fastidiosos
E ia meDdiaren erpiñera iganik Y subiendo a la cima del
Ikus zezakean f^isayareii gu* monte pudo ver e l gran
daloste au ndia piérdto del enemigo
O o e la ìantzì eia gerturik Israel* Así vesUdo y preparado aalio
dairtk ikusi zezdkelen I«km a a donde pudiesen verle los
in e n za n israelitas
A u íkusteak emao dit m uiiduan La visla de esto «le ha dado
izan nezakcn atsegiñik aun- p| mayor placer que pud»e-
djena lenei en el mundo.
N o ii berea da zuzenbidea Justicia e* a cada uno lo suyo

IT Z U L O A Y A K

m
Lepiirak ezín itzuli lizaguke oztu zigunaren lauidenik ere.
iTzuUzendagerolaugaéengana. eta guziak adilzen zúlela eman
zion emanzezokpn beílnk atsegingaHena, Efege berak Krege-so-
ftekoen ordez ¿aku zw bat jantzirík, autsetan eseri ta agindu z iic t
bere meodeko guziak baraulu ze«atela cta zakuz estallak zebil
izan. Nereak balira ere er nizazkizuke eman ayen bearean
nagolako. ikúsl zazu zer esan lezaken cmelako aldi an gizon saln-
du batek; eia gizon bere bízitza guzian edo nork daki zenbal ur-
If z Jaungolko A ur onen itegita zegoenak. Ezaguiu zuen »uzo te*
lek egin zuena besleak ere egin lezakelela. Jainkoak nai b a lu d i *
d allilzak e gaW aglflagdna onek oben bat egin orduko oraingo
basurde izugafiak bdflo izugariugoak; éixezkoaren lekuan suzko
atsaedatcn zuteaak: bere Ususkeriarekin begiratzen hena illoiza
utziko [Link] ari gazligalu zioten n o la z p d e n eia
alnbcste etsalren indarai ezin gogor cgm zizayeketela baidm ez-
palie bere bereala laguntzen.
104
Si DO lo bubiera visto con mis propios ojos no os podría explicar
lo que sucedió en la tíudad. Gracias a la ayuda que nos presta­
ron nuestros compañeros pudim os recoger los papeles que el aire
nos habia llevado. Los discípulos sentándose en el suelo espera­
ron • que pasase el proíesor, pero viendo que tardaba demasia­
do se marcharon cada un o a su casa. Emoaces aquellos niños
temosos viendo que n o se Ies d aba todo el papel que pedían se
pusieron a revolverlo todo. Por haber venido el primero pudo
escoger pura «í la mejor pane. Con que dl|?as las cosas tal conh>
han sucedido estaremos contentos. Habiendo sabido m i padr^
que DO vendrían a verme m is compañeros, me m andó salir de
casa en su busca. Y a que ei señor por su flojedad n o quiso ave-
rlgiiur la verdad tuvimos que decirle en forma coavenlente que
era u n holgazán, Coido « Dosotro^ nos sobraba comida pudimos
ofrecerles a los cxIraDjeros, Viendo quo sus padres scmarchabtD
e( pobre nlAo te puso a llorar amat^amente.
la i
N o podría devolvemos el ladión ni siquiera la cuarta parle
de lo q u e noa robó. Se vuelvo después al cuarto y oyéndolo to­
dos le d ió la noticia más agradable que pudiera darle. El mismo
Rey vistiéndose u d saco viejo én vez de ios vestidos reales, sen^
tándose on la ceniza m andó que todos sus subditos ayunasen y
anduviesen cubieríos de sacos. A unque fuesen míos no te los
podria dar porque lengo necesidad de ellos. Considera lo que
podría decir en tal iwasión u a hombre sanlcK y hombre que du*
rante toda su vida o por lo menos quién sabe durante uuaatos
años estaba esperando a este [Link]ó que io que hí«o
u n vecino iambién los oíros podrían hacerlo. Si Dios quisiera po­
dría enviarle a l malhechor apenas este comete u q pecado jab a­
líes m ás espantosos que los (espantosos) de ahora; que rcspirasm
allealo de l u ^ o en vez del de aire; que con su fealdad deja­
sen inueito a l que los mirase- Le avlsan>n al jefe cóm o estaban
y que si Id mediata mente do les ayudaba no podria ti resistirá
tantas fuerzas del enejnigfo,
104
Nere begi oitaz ezpanu iliusi ez nizazucke azaldu urlan gefla-
tu zana. Gure lagunek etnan zigutcn laguntz&rl eskcr blldu geni-
tzHkean alzcak eraman izan zízkigun paperak. Ik a ^ e a k lu fé a n
jaritlk Irakaslea igaro zcdiD itxedon nttcn; baña geyegi luzatzcD
zala ikusirik nor bere etxera joan zan. Orduan aur muker ayek
eskatzen zuten papera guzia etzitzayela ematen ikusirik. eman
ziran guzia nasten. Lcnbizikoa etoh zalako beretzat zatirik obe-
rena autatuzezakeaii. Oausak gcrtatu dirán bezala esatearekin
alai egongo gera. Nere aitak. nere lagunak etzirala nere ikustera
e(o/Íko jakin-ta. etiLelik iitenerazo ninduen ayen billa. Jauaak
bere zdbHrkeriagatik egia hiliatu nai etzuen ezkeroz zegokan
eraz esan bear genion al peto zala. Gurí jan aría geyegi zitzafgun
e2 kerozaíoizHi eskaindugenisayekcan. Bere gurasoak zljoasela
ikusirik aur galzoa oegaMrí sam inki eman zitzayon.
 -321 -

45.“ ÍK A SK A Y A

P a rtic ip io s

PrtsenU . La mayor parle de estos participios cu cspaAoi son

más bien adjetivos o susiatitlvos. En Euskera n o existen y deben
corresponderse por sustantivos o adjetivos según ]os casos y la
siffniHcadÓD gue ]ieven agente o paciente.
PaUcipif) Amü/íí>. En español cuando e» regular termina en
ado, ido- En Euskera es el mismo adjetivo verbal, sólo o suiiján-
dole alguna de las teroiinaclones lio . ikako, tako (dako ) y ia-
¿oan; y se ti sa lo m ism o que en es¡*añol con drtículu o sin é\.
Acompaflaudo a u n sustantivo le precede.
Es corrif^nte sustituír con uu participio alguna» frases de re*
lativo. Z uk igorítakoa e í < í v « tú has enviado.
Sabjimtjvo. De tros maneras puede corresponderse:
1.'^ Cuando indica acción futura está m ejoren [Link]\nao de^U'
nean joaofto n a ií íkustera. C uando h hay as iré a o trlo 2.'* Tras
de verbo de m andato o ruego suele corresponderse por el sustaa-
tivo verbal en igko, Uekir, pero en e&te caso se debe incluir el
complemento en e l primer verbo. Bere mendrito suslai agindu
zlcn barunzeko m an d ó que todo» sun súbditos ayunasen. De-
uás de verbos de yo/uníatí suele a vecvs correspontJerse por el
sustantivo verbal. Nai det zuk cfiitea quiero que lo hagas tú. Pe­
ro esta correspondencia es |kmx> expresiva; es tiiucho m ás correcto
a mí parecer expresarlo con subjuntivo a fin de mHrcat bien las
relaciones de sujeto y complemento. E l uso del sustantivo verbal
es recurso a l que acuden muchos por no saber usar el subjuntivo;
adviniendo, como se dijo, que no hace falta corresponder el que
español con la. Otoiz eg^in ¿Igun geidí glndezcn nos rogó que nos
quedásemos.
V o z P a s iv a . Nada se ha dicho de esta vo^ que se forma
coiDO en español con el auxiliar neutro b a n y el adjetivo verbal
con articulo.
E n español hay pasivas con forma activa: s in o hay agente
expreso (impersonales) se expresa por la conjugación neutra. Se-
yeian egingo da oío Wj a la o ra c ió n n e h a rá a ta s Sftia.
Si tiene expreso el agente es preferible darle la forma pasiva.
Aur guziek irakurtua Izanen da ite leerá p o r iodos los niños.
Sobre e l c a s o d e l s u s ta n tiv o ve rb al.
Hn Labortano es m uy frecuente poner en posesivo (genitivo)
el caso que en GuÍpu;^kr)ano se pone f-n acusativo cuando es re*
gido del yoíínflHüo verbal« Eí^Ene adixkldcaren ikiiSteia n o i
(nere adixkidea íkustera noa) voy a v e r a m i cmíí[Link] se expíi'
CB sabiendo que los llamados gerundios en íen, t » n son verda-
deros sustanllvo's: y que ese genitivo es genitivo de u n sustanti*
vo que in ¿ c a acto com o c u a n d o se dice en espaflol la vista
cam po me recrea. Cam po no es genitivo de posesión sino régl*
m en de viata, y vísta n o es facuUad sino acción que en Euskera
eipresam os por / t o f á . T an gramatical es fué a sem brar m aíz
com o fué a la siem bra del m ais, y en Euskera siem bra y sem brar
se corresponden e n este caso por una m ism a palabra erelte pu-
dlóDdose decir: Artoaren ercitera joan zen y artoa ereliera joa«
7an.

TRAN SIT IV O IK U S I ver

Futuro C onjetural
LO LO S

Sí pudiese ver Ikusí al baneza lku£Í al b an iua

Si pudieses ~ bazeneza bazenitza
Si pudiese baieza balltza
Si . pudiésemos bageneza bagenttza
Si . pudieseis bazenezale bazcnitzate
Si . pudieMn balezat«^ baliizate

Personales
NE NOS
Si pudiese ver Ikusí banintza Ikusi bagintza
SI pudieses baninizazu baginuazu
Si pudiesen baninlzate b arn íza te
Sí pudieseis banlnizazuie bHglr>lzaziil^
TE OS
Si pudiese vet IhusI bazinlza Ikusi bazinlzate
Si pudiese bazinuat bazinizatet
SI pudiesen bazinlzate baziotzate
Si pudiésemos bazintzagu bazinizategu

Régim en doble sing ular

A é l (se lo) A e llo s {se ío)
S I... pudiese ver i (husi banixayo Ikusi al banizaye
51... pudieses báz«ni¿ayo bazenizaye
51... pudiese balizayo b a líz a y e
S í ... pudiésemos bagenizayo bagenlzaye
51... pudieseis bazenízayoie bazenizayete
51... pudiesen ballzayote baJizayetc

A m í [m€ lo) A D o a o f r o s (n o « io )

S í ... pudiera ver Ikusi baliza! Ikusi ball2agü

5 1 ... pudieras ' bazenizai bazenizagu
51... pudieran ballzadate balizagutc
51... pudierais ” liazenlzadalc bazfto Iz a n te

A t i (íe /o) A vosotros (ox to)

Si .. pudiera H ' Ikusi balizazu Ikusi ballzazue
51... pudiera “ baAlzazu bani2azue
51... pudieran balizdzütft balizazuete
51... pudiéramos bagenizazQ bagemzazue

P lurai. 6'« lox’ me etc. con zki. Banizazkio, balízazkít,

l)alÍ78zklo eta
N o ta .— El a i que se ha puesto en las primeras flexiones se
supooe en todas.
IZTIA

Legunkeri adulación Leka vaina

Lepo cuello, collado Lctatu resbalar
Laztu encresparle Kopuju capital
Kizkor crispado, crespo Kilika cosquilleo
Kirola regocijo EIcsari elogio
Ebaindu estropear EbakI pronunciar (ilzak)
Betiisu charlalAn Urduri inquieto
Berezkaiu diferencia^ Betizu esquivo
{iari)itu. ederiu sincerarse Oibel hígado

A RIKETA

Bat bakahk cmao al baJeza bear U no s6lo que j)udiera dar

ez hezala ez litzakc Izango gure nuestro Dios como no es
Jaunjzoikoa Jaungoiko debido ya no «eria Dios
U ñan d lludan adixkideak ezagu* Si pudieras conocer ios auti-
lu al bazenltza ayekín gekli* gos que tengo en la ciudad
tuko ziúake te quedaria<< con ellos
 Nere irakasleak irakasi ^Idaleo Mis inaesiros me enseñaron
Slzonen legunkeria arbu>rarzen a desecharla a d u lad ón de
los hombres
t£üske(*itzak bear bezala ebaki al Si pudiéramos pronunciar l&x
bcgenitza e/üera guziak bafiti palabras euskérfcss como
e z t la ^ lltsaiguke es debido nos sena más
suave que todos los erdera«
Mutil urduri ta b^ntsu oriek ayen Sí pudierais despachara sus
etxera igoti at bazenitzate ba- ca»aK a esos muchachos
keao biziko giñake traviesos y hal>laüon?s vi*
vi riamos en paz
MendI a ren erpiúcraflo eraman al Sí me pudieras llevar hasta
b a o iD tza zu eskettuko nizuke la punta del monte te to
agradecería
Gutun ufen estalkia uiatu baze- Si rompieras la c u b ic a de
neza igoruea d i d a n a r e Q antza esa carta verías el retrato
ikusiko zenuke de quien me la cnvia
Ezin i^ o z k o geldirik aur urduri Esos nif)os inquieio»^ no po*
oriek ayen áita etuH czpalllz driao estar quietos si no hu­
biera v(:>nido su padie
Zure senideak czplda d&ki emcn Tu pariente no debe de S H b e r
gaudoDík que estamos aquí
Em endikez genezakc enl2 un itzik Desde a q u í q o podríamos oír
ere ni palabra.
Beai bezela m aiia al bazlnrzai Si to pudiera am ar como es
etzinduzket beñere nere g o ^ * debido iam ás re dejaría de
tik utziko mi alm a
Boaibada bizi usteak cta scadalu Tal vez la esperanza de vivir
iiayak kenduko ziguten íl gin- y el deseo de curar nos qu I'
dezkelako usté ta beldur guzia tarian toda la creencia y mie­
do deque pudiéramos motir
Olelara nindeke n i burutik erau* Podría yo Uegar a eso sin per*
zi gabe? der el juicio?
Nere Ule kizkor oyek m oztu al Sí m i hermano me p u d iM
bahzazkít moztuko lizKlket cortar estos pelos rizados
nere anayak me los cortaría
jA i zure bizia neiearen ordez ere- [Ay sí pudiera comprar yo tu
»I al üanezal vida a cam bio de la raial

ITZULGAYAK
105
Onetan zegoeiaJainkoak agindu zion Nebo-ko mendira igo
zcdin (k|;otztíko) Isrsel-ko seroeai em ango sien Kanaan*go luta
ikustera etaem en ilko zala. Jaunaren agìniza au artu zuenean
bereala bere burua gertutu zuen iltzeko. Jenile guzia beliro bere
ingitruan bilerazo zuen eta bere illoba Eleazar. ApHj7 nHgu8ì&,eta
t^rc ikasle ta aftordeko Josue alboeian zitiiela Isracl-ko bere K '
me matteai atzen aguta e^'m zien. Gero Bleaxar eia Josue-reklo
mendiralu ^an. Jaungoikoak Kanaan-go lufa erakuisi zion, esa*
naz: O ía Abraan. l&anK eia .lakotvi Itzeman nien lufa; zure bei?ìez
dakusa^u, bañan ctzera artan sanuko. Jainko&k itz oyek esan-ta
Moisés ean la ogei urieko adiñeen, ez bere indatetan aiiltssimlk,
ez bcgietan Ulun insù nik. ez orl7:etan uisunerik ezagutugabe, Elea*
zar eia Josue-ren besoctan il zan. Bereala gorpuiza lurp^tseko
gertuketak egin zituzten; bafta Jainkoak la n au mundutarai
kcndu zteo zerutaraì ^mateko. Mikel done aìngeruak Moab*ko
iougap«an eortzi ¿uen.
lUb

Si puùiéramos \enrer nuesira pereza y flojedad para cl traba*

jo Berlamos m ás felices de lo qutf somos. SI todos los días que
vienes a m i casa nte ira|eras algo (dc) bueoo te recibiría con me^
¡oreara. Si pudieras aportar un capital tres veces mayor n o te
despacharían dc la Sociedad. Le podrinmOF dar a tu hermano
cada cuatro semanas cincuenta pesetas. Si nos pudiera dar <1te.z
iD ¿ s de las gue nos d » no nos marchariamos. Se le encresparon
los cabellos cuando oyó las crueldades que hablan <'Onietldo con
aquellos niños Inoceotes. C uando dejaron a l niño en Ja punta de
la /am a estuvo a punto de caerse. Buscaba nuestro elogio, pero
no se lo quisimos dar porque h abla hablado peor que otras veces.
Por desgracia n o pudim os saber a tiempo que vuestros compañe-
los habian desaparecido del pueblo. Si te lo hubiéramos podido
traer, aees tú que lo habríamos dejado alli? E l hombre a quien
diste !os libros para que me los entregase n o m e los pudo dar
hasta el medic*día.
¡05
Estando en esio le dijo Dios que subiere al monte Nebn para
ver la tierra que h abia de dar a los hijos de Israel y que aqui mo*
riría. Cuando recibió este m andato del Señor se preparò en se<
guida para morir. Mandó reunir de n u e v o s su alrededor to cta la
gente y teniendo a sus costados a su «ohrino Eleazar, S um o Sa*
cerdote, y a su discípulo y sucesor Josué les dió a sus queridos
hijos dc Israel la últim a despedida. Después se lué al monte con
Eleazar y Josué. Dios le mostró la tierra de CanadJi dicléndole:
He ahí la tíerra que les prometí a Abraliam , Isaac y Jacob; la ves
con tus ojos, pero oo entrarás en ella. Dichas por Dios estas pa­
labras, Moisés a la edad de cieoto veinte aúos sin conocer n i de*
bilidad en sus fuerzas, n i oscuridad en sus ojos, n i v a d o en sus
dientes m urió en los brazos de Eleazar y de Josué. E n seguida
hideron los preparativos para enterrar su cuerpo; pero Dios les
q a íld este trabajo a los del m undo para dárselo a los del cielo.
Loenterri^ el ángel San Miguel bajo los limites de Moab,

m
Lanera ko gure nagíkcrl ta zabarkerla garaitu al t)»genitza
garen b año doatsuagoak giñake. Nere etxera zatozen egun g u­
a c ía n 2erbail on ekariko bazenlt begí obeagoz artuko zludukel.
Kopuru irulan aundiago bat ekaH ai ba^eneza euindu;^kete La*
guogotík lekoratuko. L a u asterò beh)gei ta amar laurleko eman
genizazkioke zure anayarí. Ematen dízkig:uQ b año am ar geyago
eman a l baiizazkígu ez ginfoazke. Illeak laztu zitzalzkion adltu
zituencan aur obeogabe ay ekin e^ín izan zituzten ankerkeríak.
Aldaskareti erplnean auto ulzi zutenean erortzer izan zau. tiure
elesarla binatzca zuan bañan ezkenion ^m an nal l^an bestetan
b año txarklago Itze ^n Izan xualako. Dam urik cz geuizakean
garaiz jakin lekutn izan zlrala etitlk zuen lafiuuak. ckarl a! ba-
genizu. uste dezu an ut^lko genukeala? U kaindu ?iza7kidan
ncrc líburuak eman zenizkion gizonak egaberdi arte etzízazki*
dakean ukaindu.

46,“ IK A SK A YA

Sobre el auíl]o que requieren algunos adjetivos

1.'^ Los adjetivos que indican distan cia piden caso en t ik o
z . Etxetik ufun lejano de la casa. Nlta2 tMfto artaz (irhlllago
m ás cercano a é l <ja^. a m í.
2 ? Los que indican aemeyonza, opotici6n. ilin a c ió n y üem '
p o requieren e l posesivo (en). E l izaren aldeko favoraOl¥ a lo
/g ltsia . A itñran aoizekn parecido a l p ad re . Ugoldeaicu anta-
ñekoak anieriorss a l d iluvio , Bere lanen atzena fiJ úllím o de
sus trabajos.
So b re e l so fljo m o d a l z
Suelen llevarlo los nombres que indican:
l.° M odo, m ffdio. Instrum ento, form a, m m e ra (de »ert.
Sorttcz erdaldun, egiñez «uskeldun de nacIm U nto e rd ald im a de
hechos easkalduna. lz&úe£ lanfillle, Izanez B)per, ira b a ja d o r d t
nombre, perezoso de naturúlesa. ü r g « eraman nautc m e han
nevado en carro. MdkilJaz \o degu le hem os pegado con el pato.
2/* A bundancia, m edida, m agnitud, escasez, exceso, pre-
cío -MaitelBSunaezliz « a beazunez beterik da e l am or está lleno
de m iel y de hieL Osasunez gabea bizi naiz vivo fa tíc d e salu d .
l ^ u metroz gora d a es cuairo m eiros de olio.
3.® Contenía, adorno, m em oria, conocim iento. Bere soñeko
urdjñez apaiJidua ad o rn ad a con su vestido azul. Ez ñ a u iraAez
Oíoítzen no me acuerdo d e in s in jarias. Odl aluai: irakasi a lns~
irvld o en esoji m aterias.
4.'* Gueto, afición , deneo. Gauza befíz gura da w tó deseoso
de cosas nuevas: O ítiz da tiene hambre, de p a n . Oauza
etii^ nal¿ zale soy aficionad o a esa» cosas,
N o ta .— Algunos usan con los sustantivos el sufijo tz a z de
los pronombres, diciendo: gizonetzaz en vez de glzonez- Bide-
txaskunde en vez de bidezkunde.

Ki. T R A N S m V Ü IK U S I ¥«r

Im p e ra tiv o
LO LOS
Ikusi ezazu veio fkusi il^azu Velos
beza véalo bitza véa}os
zagun veámoslo itzagun ve^moelos
ezazute vedlo iizazute vedlos
bezate véanla bUzate véanlo^

Pem onales

Me Noa
Ikusi naza véame Ikusi gaitza véaoos
n^^azii veme gait^aru ven os
nazate véanme saitzate véannos
nazazule vedrne gaitzazute vednos

Te Oft
Ikasi bezaitza véate ikusi bezaitzate vea
•• vean
be^^itzBte véante
 — 328 -
Doble régim en sing ular
A é l (^e lo) A ello9 (se lo)
Ikusi liizayo véaselo Ikusi bizayc véaselo
zayozu véselo ^yezu véseiü
¿ayogun veámOsplu zayegun veámos«ílo
bizdyote véa osci o bizayelo véans6lO
zayoziite védselo zayfzuitT védselo
A m< {/ne lo) A n osotros {nos lo}
{ku8Í bizat véamelo ]kUHÍ bizagü véanoslo
zadazu vémelo ?agu7u vónoslo
biz adate vé»n meló bizagute véanoosio
^adaziite védmeJo zagozute vérinosto

A « (telo) A n osotros {oa io)

Ikiii&l bízazii véatelo Ikusi blxazuH os lo vea
blza^iue véantelo bizazueic os lo vean
P türal. Intercalando zk í detrás dc la silaba za. Bizazkio, za¿-
kldazu. zazkiogun etc.
N o ta .— Kl Imperativo sc expresa a rnenurJo con aólo el adje-
tlvo verbal. Ikusi m ira. Idekí oftre,

IZTIA
Geitii aumentar ^ rtz l uoiar, ungir
Geríza sombra i^rin humor (del cuerpo)
Zakar baxto. grosero Odi caño
Oñaze dolor Sui yerno
Efatn nuera Zuritu adular
Irizpide criterio EoTtzi coterrar
Oru solar Asmatü adivinar
Zam u mantel Señar marido
Emazie esposH Lañarte vacación

A R I K r. T A

Jaiki ¿aite eta zure JHungoikoari Levántate y pídele a tu Dios

eska zayozu g^itzaz oroitii de­ que se acuerde de nosotros
dln eta begira galtzan y nos salve
Ene semea, ez neri ezer likatii, H ijo mío. no me niegues na*
esan zadazu zer ja n dezun da, dlme lo que ha^i comÍ<k»
Jari zazu netft txapela geiizcan Pon a lu M>mbra m i boina
ígor zazkldazu lenbailen eguo- M ándam e cuanlo antes los
kaiiak periódicos.
Kendu zayezu (xíkiet ixanoa Quítales ek gorro a los peque­
ños
ítzuIí zazKIgüzu kt?ndü dizkiffii' Devuélvenos las boinas que
zuJi Ixapelak nos has quitado
2 i,n tá iizazu aiirak 02tu ez dite* Viste los niños ¡>ara qne no
Kn sc enfrien
£rakii8 /aguzu huruko zaiitia Enséñanos la herida de la ca­
beza
Eiafj ¿a¿kídazu zngait^eko gc- Pónmclos l>ajo la sombra del
rlzpean ári)nl
Hz nazazuie zuritu N o m e aduléis
Asfer ia g u zu zure írtzpidea Manifiéstanos (u criterio
Eottzi hdfto len ígortzi zazuip Antes de enierrario ungid el
iltoua cadáver
Jaunaren ¡«orlzía etzazu befter« Jam ás menosprecies a l Ungí*
guiietsi do del Señor
Ikus gaitzazu, am a, zure b*:gi ufU MiratKW. Madre, con esos lux
k a lu u oitzaz oioi compasivos
Itziili ítzazu gugana Vuélvelos hacia nosotros
Bola ¿azu ur zikm o h odi artan KchB esa a gu a sucia en aquW
ez (ioan kalcra caño para uue no vaya « la
calle
Ideki zayozu «orpuizan zauti bat Ábrele al c uerpo unu herida
ziñn gaiztoak iríeii daki7klnii para que se le salgan los
malos humores
T.z craikí nere landctxea zubi Ng edifiques m í chalet en
ondoko oru arlan ezea dalako aquel solar de junto al
puente porque es húmedo
Otu artako metro batengalik Ha;^le^ pagai veinte pesetas
ogeí laurleko ordainerazo ^a- por un metro de aquel so-
^•ezu lat
Eda zazu iHSier m aigañeaii za- Extiende pionlo el manlel so*
rnua bazkaitzen así gaitezen bit* la mesa para que empe­
berealn cemos e » se g u id as comer
Aler^^tnzkiozii uNíz-kÍde^eko aiz- Sácale los cuchillos de m an­
toak go de oro
F,7 aziu zillarezko az))il> Ixali la No olvides la fuente, los pía*
zaMak tos y cucharas de plata
Uitean bein bcxlere zurItu zazue Blan(|uead el interior de la
etxe harnea casa siquiera u n a vez al año
 107
Zure aldcra eramarl na zazu. Lagun zaguzu eixea eraikitzen.
Mirentu)» lagun sayozu ture eízpsfi oyala josten. Garbi zayozute
« 1 gai^oarí belaHko ¿auria. Botazadazute piliota. Isuri 2 uzut^
nere «orpulzaren gafiean m bero ta garbia. Kendu bi2ayote au-
tari Izkilloa, Aska zazkidazu hora pillo oyek. Begira zayozu ongt
2u/e erkeíean dagoen awtzari, Agerzaizakio irakasleari « a m-
ham zazkiozu gure laaak. Em an zagiizu musu bat. Ospatu za*
gUD gaurko jaya. U ía iu itea^ute [Link] oriek ela erasi itzazute
beae befi batzuek. Erosi zazkleaue afoizai ayen elxcak. Hidalf
zazkiezutezuenlagunai eskatu dizkizueien aiztoak. Asm a zazu
nork jo zaituen. Igortzi zazíie nere burua utikarizko olíoz. Alde
egin zazu aíoilellk. Men egin zayegun gure gañckoai, Ooretsi
itzazuc zuen asabak. Jauna, irakas zayozu aur ofí here gurasoak
onesti^n eta bere lagunak maitatzen.

108
M anda que nos traigan la coüilda. Dales a los niños más
pan y meaos queso. A l que te p ida agua n o se la niegues. A los
que han venido por la m añan a ayudadles a terminar su trabajo.
Aum éntanos la com ida de hoy porque hemos estado «abajando
oaMa las doce. Sácame los ;:apato8 del armario. No m e quit**»
la boina porque teogo que salir a la calle. Haz bien siempre a
los que están necesitacfos de tu ayuda. Ensañadle a este po-
breclto a leer y escribir. Cuando entréis por la raatiana en
vuestra habitación cerrad las ventanas y encended el calentador.
No me aburras con tus tonterías, po/que te despacharé de la ha
bitacidn. Cuando llegues a l Colegio dales recueMos a los con­
discípulos. No le toques la oreja a nuestro am igo porque le ha*
ce daflo. Dadnos de beber- Sacad las castañas del f u ^ o . Amaos
los \iTt06 a los otros y Dios os am ar^ a todos. Q uitale las moscas
al eoiermo y al muerto ciérrale los ojos. Echadnos al fuego si
queráis, no por eso cesaremos de alabar a auestro Dios.

107
Llévam e a tu lado, A yúdaaos h levantar la casa. Maricho,
ayúdale a lu hermana a coser la íela. L im piad al pobre eofcr*
m o la herida de la oreja. Echadme U pelota. Derramad sobre
IDI cuerpo agua caliente y lim pia. Qulienlc al niño ei arma.
Suéltame estos nudos. Mira bien al e^ctranjero que està a tu
izquierda. Preséntate al profesor y oírécele nuestros trabajos.
Danos u n beio. Celebremos la fiesta de hoy. Rasgad esas vie­
jas redes y comprad otras nuevas. Coraprartle* a los extranjeros
sus casas. Enviadles a vuestros compañeros los cuchillos que os
han pedido. A divina quién le h a pegado. U ngid m i cabej^a con
el aceite de la misericordia. Apártate de la cuneta. Obedezcamos
a nuestros superioie&. Ensalzad a vuestros antepasados. Seflor.
enseña a ese niño a honrar a sus padres y 0 amar a sus rom*
pañeros.
m .
A p n d u z a ^ u ekati dixaguleo b^[Link] zayezu aurai ugi
geyago eta gazta gutxiago. Ura efikatuko dizunari etzayozu uka-
[Link] etoH diianai laGfun zayezue beren lan a amaitzen. Gei*
tu zaguzu gaurko bazkaria ainabiak arte lan egUen ari izan gera*
lako. Atera zazkida^u zapatak (oskiak) [Link] Ixapda
kendu kalcra atera bear nalz-eta. Zure lagantzarcn b e a ^ a n dau-
denai egin zayezu beti ongi. irakas zayozue gaizo uní irakurtzen
la [Link] gelara sarfuko zareíenean íroizean itxi itzazuo le*
yoak eta piztu itzasue betogiieak.'Ez nazazu gogaitu zure Hstake-
rlez gelatik lekoratuko zaitudalako. Ikastetxeta eiduko zcranean
eman zayezu goramtzl ikaslidcai. Kizayozu belaHa ukliu gure
adixkidoari m in egiten baldio*ta. Em an zuguzuic edaten. Atera
itzazule suük gaztadak. Elkar malte zazute eta Jainkoak guztíak
maitHtuko zaUuzte. Kendu zazkiozu eriari euliak eta itxl zazkiozu
Ulan b ^ la k . Bota gaitzazue s ura n a i badezuíe, ozp sigerà oten-
galik gure Jaínkoa gorcsteaz geldituko.

A P E N D lC t

C o n ju g a c ió n a c tiv a b iz k a in a

A d v e rte n cias. -Tétij^anse por dichas aquí advertencias

puestas er la página 74fá. sobre todo la de los cambios ío n ^
ricos
Los s u f i j o s agentes en la c o n j u g a d Ó D bizkaina í»o d l o s m i s *
m o s q u e e n el g u l p u z k o a n o excepto ellos q u e e s e en vez d e is.
Los sufijos inairectOA de las flexiones de doble régim en son
los siguientes:
 A m i (me lo) <ia A (noslo) Ara
A ti lie )o) tzu, tnu A vosotros (os lo) izae> Uue
A é l (se lo) a, o A elloa (se lo) «, oe.

Kl pluralí¿3dor objetivo hizk&ino e& siempre 2, I& cual se

pospone siempre a la forma verbal; pero en el Subjuntivo y tlem-
pos pasados antes de las n o a n fin a l
En cl Subjuntivo cl radical eso¿?/ o eyt en vez del ezaeixi-
puzkoano; teniendo <?n cuenta qu« el pueblo suele suprimii la
ff quedando G/,eí. (daigun, leí; balei, ele,).

/ndíco/fpo —Presente. — Ve
¿0 Los A p/ (se los) A eHosise lo)
El dau dauz deuuo deutKp
Y o ... doi dodn^ dputsot deutset
Tú ... dozu dozuz deutsozu dcuisezu
N o s .. d (^ u doguz deuisogu deutsegu
Vos... d o ^jc do^uez deiUsozué deutsczue
Eli. ... dabe dabe¿ dcuUoe deulse^
A m i (meló) A flíx?. (nos lo) Te /o O f iu
Bl ... Deust dausku deutsu de utsue
Y o ... 1 deutsiit deulsuct
Tú ... ! deustazu dauskuzü
Nos,.. deutsiigu (leut'^uegu
Vos... deustazue dauskuzue
El{. ... deusle dauskiie deutsue deutsuee

El [Link] ge h x , /n** ios. etc. ron una ? pospuesta.

Me n Oa
El ... ñau gallu(7 zaiiu(z /aiiuH z
Yo ... zaitudaz zaituedaz
Tu ... nozu gaitu^u(;>
N o » .. ^ditnguU zaituegu(*
Vos... nozup gai(itzue(z
EJI. ... nabo gaí(ue{z zalivK ^ zairuep(z
PaAa/ío. —* Veia
¿a [Link] Se lo Se lo
El Eban Hbazan Eutson Eutseii
 iiâban n ebazan nir'uison neutseii
Yo .
zenduan zânduznn zeuntson zcuntssn
ru .
Nos. gcnduan gendüzan geuntson g<^untser
xf^iiducn 2cnduezan 2cuntso«D ztfuntbeen
VOÄ.
Bll . eben t>[Link] eutsûcn f^Hiscen

M ê lo N oa lo T ttlo Os lf>
Eustan Euskun Eulsufl Eut6ii»*n
El
Yo neutsun nf^ulsuen
Tû zcunstan zeiinshun
Nos. gc^untsan geiintsiieii
Vos. zeunsien zeun»<kueii
Eli. eustcn euskuen eutsuen euWufPii

Karael PluraJ se intopcala z a antes d « la n final.

Me Noa re ÜÍ

El ... N induan Oinduznn Zinduzan Zindiiezàii

Y o ... zln^udazan zinducda^an
TÚ ... nindnzuTi gindu^ii7aii
Nos... zinduj^uznn zindupguzan
Vos.,. ninduzuen (¡pnclii2UP¿(in
Eli. ... nioduen glnduezan zinduezan zindiieezan

/•«/uro PrôsXimo dei C ondicional. — V^ría

Lo Los Ss li) Se lo
El l^ u k e Lifukez Leuskeo Leiiskìoe
Yo ... ncunhe ncunkez neunskeo ncunsktoc
Ta ... zeiinkc zàunkcz zpunskeo zeunskioe
Nos-. geunkp gçunkez geunskeo geunskioe
Vos... zcunkee zeunketz zcunskeoe zeunskiocc
Eli. ... leukee Ipukeez ifìuskeot; kuskioee

M e lo N os lo T elo O slo

El ... Leusket t.?uxk(^gu [Link]»<kezu Leuskczue

Yo ... ncunskezü neunskezue
Tú ... zeunsket z^un skc^i
Nos.,, geunskczu geuDskczu^
Vos,.. zeuRsked6 zeunskegup
EU. ... leuskedc leuskegue leuskeziie leuskfzuee
 Me Noé Te 06
K ... Ninduke Oindukc^ Zindukez Zindukeez
Y o ... ziadukêda? zlndukeedax
Til ... n íD d u k e z u fifindukcziiz
Nos... xindukeguz ;tindukeeguz
Vo«.,. Q in d u k e z u e gm dukezuez
B f, .,. nhutukec gfindukc(» ¿Indukeez zindukeeze

Supositivo d t l ConriieiortaL — S i lo viera

Lo ¿09 Se tü Se lo
El ... Balcu Balouz Balcurso Balea tsfr
Yo ... baneu benfuz banf?untso bajieunts«*
T ú ... bazendu bazenduz hazeuniso bazeuntse
Nos... bag;endu bagenduz bageuntso bagcuAts^
Vos,., bazendue bazenducz base unisce bazeunlsee
E ) l.... baiebc balebcz baleutsoe beleutsee
M t io N oñ lo Te ío 0 9 lo
El ... balcust baleusku baleutsu baleutsue
Y o ... baneuntsu bajicuntsue
Tú .., bazeunsi bazeun&ku
Nos... bageuntsu bageuntsue
Vo»... bazeuriHte bazeunskue
HU. ... baleust? baJeuskue balaursue baleuUuee

C on^asiudinario. — Suele ver

Lo Se io Se io M t io N o» io
El Daroa Daroako Daroakoc Daroat Darnagu
Yo daroat daroakot daroakoei
Tú daroQzu daroakozu daro&kuezu daroadazu daroaguzu
Nos. daroagu daroakogu daroakoegu
Vos. daroazuc daroakozue daroakoezue daroadozue daruasuzue
Eli. daroo daroakoe deroakoec daroade daroague
T t io Mt Nos Te O.t
£1 ... Daroat¿u Naroa Üaroaz Zaroaz Zaroez
Yo daroaUul zaroadaz zaroedaz
T ii ... naroazu garoazuz
Nod... daroat^u^fj zaroaguz zaroegus
Vos.,. naroasue garoazue
EU. ... darostzup naroe garoez zaro62 zaroecz
 C orauetudtnario P o sad o .— Solía ver
Ré|iin«ft MU».—F trn t
Lo Los
Y o ... Neroian Ncroazan Neroa*(a) d N6roa*zan
Tú ... z e ro ia n zeroazaD zeroa'(a) n zcroa*zan
Fl ... eroian eroazao etoa^s) n f^/oa'Zan
Noe ... geroiaji gcroszan geroa (a) n gSJDfhíMn
V o s ... z e ro ic D zeroszen zeroa*en 2eroa-ezan
El! .... (^ ro ie n eroawn eroa-en eroa-ezan

¡íabJunHtK}. Ptesenie.— Vea

Lo Los lo Seto
EJ ... bagian DagizaD DagioQ Dsgio^o
Y o ... dagidan dagidazan dagiodan dagioedan
Tú ... dagizun dsglzuzan deglozun dagioezun
Nos... dagigun dagiguzan dagiogun dagtoeguu
V o s ... dagizuen (Jagizu^zan daglozuen dagloczuén
RH. . . . dagíen dagíezan dagioen dagloeen

Me lo N os lo T fílo 0.1 to
El ... Dagidan Dagigun Dagizun Dagizuen
Y o ... dagizudan dagizucdan
Tú ... dagidazun <Íag¡gu2UD
N o s ... dagizitgun dagizuegun
Vos... dagidazuan dagiguzupn
EIJ- .- dagiden dagiguen dagizuen d a g iz u e e D

Me Nfis Te Os
El ... Nagian Gagizan Zagizan Zagiezan
Y o ... zagidazaii zagiedazan
Tú ... na&íziin gagiziizan
Nos... ¿agiguzan zagieguzan
V08 ... nagizuen gagizuczan
FJl. ... nagien gagiezan zagiezan zaglee/^an

P otencial. Presenta, - Puede ver

Lo Se lo Se lo Me lo
El ... üagike Daglkeo Dagíkeoe Dagiket
Y o ... dagiket dagikcot da^keoet
T u ... dagikezu dagikeozu dagikeoezu dagikedazu
N o s ... dagikegu dagikeogu dagíkeocgu
V os... dagtk«22uc da^(ike07iie dagikeop2 ue ddgíkedazup
BIL dagíkee dagikeoc dai^ikeoee dogikpde
Te lo Me Naa Te 09
El Dagiketsu Nagtke üaffikez Zagikpz Zni^keez
Yo dagiketsul zegik^daz zeglkppdaz
Tú naeíkczu gagikezuz
Nos dagíkeisiiau zagikeguz zagikceguz
V os aHgi kezuo gagikezu ez
EIJ- daglkphsue naglkee gagíkeez zagikepz jagíkecz
E i C ondicional. S i putnie verio. Se Iorma con toda regulan'
dad del Pfcseole de Subjuntivo anteponiendo ba y suprimiendo
la n fínaJ. HHdagl. badagizu, badagizut, etc.

Píssado- L o viese
Lo Lo» S b lo 5 c lo
Y o ... N e n ia n Nengjzan Nenglori Nenglen
Tú. zenglan xengizan zengion zengifn
El ... lei^ian logizan leg>on legien
N o s .,. gengian gen gí zan gengioen gengieen
Vos ... zcn^en zengizen zen^ioen vengieen
Eü. ... legien leglzen legiooD legieen
Me lo N os lo Te lo O s lo
El logidan legigun legitzun legilzuen
Y o ... neogltzun nengiizucn
Tú .,. zengidan z“n g ip m
Nos,,, gengitzuD gengiizuen
V o s ... ¿engiden zengiguen
Eli. ... iegidon legiguen legilzuen legilzueen
Me Nos Te O»
RI ,., Nenglan Gcngizaii Zengizan Zengiezau
Y o ... zeogldazan zengiedazan
Tu ... nongizuD gengizuzaji
N o s ... zengiguzan zengíeguzan
^f
V o s .., nengizuen geogizuezan
E li. ... nenglen gengizcn zengizen zeiigiejien
Potencial.— t^wiría verlo
Lo Se ío Me lo T elo
Ei ,., Leike Leí kio Leiket Leibezu
Y o .. neike netkio neikezu
Tú ... zioeikc zioeikio zineiket
Nos... 0n e ik e glDeikIo gineíkezu
Vos . . zíneikee zíneikioe zineikede
Eli. ... Icikee leíkioe leikede leikezue
Me Nos re Os
El ... Neikc Ginetkez Zineikcz ZíDcikcez
Yo ... zlneiketJaz zineikeede?:
Tú ... neíkezu g in e ik e z iiz
Nos.,. zlncikcguz z l D f 'i k e e g u ¿
Vos neikezuo gineike^uez
EU. ... neíkee gineikeez g in e ik e e z zíneikeeze

• F uturo ConJeturuL — SI pudieta verlo

Suprimiendo ke al Fasado. Pondré algunas personas.
Lo Se lo Se lo M e lo T elo
El ... Leí Leyó Leyoe Leit Leizu
Yo .. nei neyo reyoe neizu
T ú .,. zinei zineyo zineyoe 2inell
N o s ... ginei gíneyo gineyoe geneizu
Vos . zineye zineyoe 7»ncyoee zineidc
EJJ. ... leye leyoe leyoee leide Icizue

Sapositiüo del Potencial. — S í pudiera vorlo

Lo Se lo Se lo Te h M e lo
El . BaJcgi Balegio Balegle ba)egizu Baleglt
Yo , banengl benengío banengie
^ bancngizu
Tú . bazengj bazengio tiazengie baz^ngU
Nos bagcngí bageogío bagcogie bagengizn
Vos bazengfifí bazengiop bazenglf>e bazcngidc
KM. balegie b a l^ o e balegiee balegizue baiegide

¡mp^ratUto, — Presente
Lo Se lo lo Te lo
EJ . Begí Begio Besíi izu
Tú eglxu egiozu ^gídazu
Eli. . Ekgíe begioe begide bcgizue
Vos egizue eglozuc egidazue
 C o n ju g a d ó n le n c ilia o s in té tic a
Kemo« esiudIaHo la conjugación llam ada perifráslca, o sea
la que se hace por medio de) auxiliar, aplicándola a los verbos
éto ri y lU o ii. Como ellos pueden coníujzarse los demás verbos
según se hn hecho: pero hay además unox pocos verbos que si­
guen otro modelo de conjugación llam ada ienciU a porque no
necesiu del duxiliar. Rsts conjugación hoy dia la sij^uen m uy
pocos v'erbos; pero es posible que en la anrigQedad fueran mu-
chos más los verbos« que la seguían. Lo cierto es que cada vez se
ib a lirniiando m ás a ju2g:ar por lo que queda en los pocos escri­
tores de los siglos pasados. Es, pues, necesario volver *en cuanto
se pueda a esa conjugnción, y aplicarla n o sólo a los verbos que
actualmente la tienen sino a otros mochos que son susceptibles
de aplícaaóo. Hay un modelo para los verbos neutros y otro pa*
ta los activos.
Ksta conjugación n o comprende más que los dos tiempos fun­
damentales y algunos derivados de ellos, a saber: el Pre^eníe de
lodicutivo. Subjuntivo, Potencial e Imperativo, el Pretérifo Im ­
perfecto de indicativo y de Subjuntivo, el Futuro imperfecto, l^u-
turo Próximo, el Futuro del Condicioual y el Prelfrlto absoluto.
Esta conjugación se forma sacando del verbo u n núcleo de
letras llam ado ra d ic a l que lleva en si el significado del verbo, y
a ese núcleo se le aplican los sufijos propios de rada tiempo y
persona, tanto agentes como pacientes- La com binación de estos
elementos da el tiempo y la persona en sus distintas relaciones.

CO N JU GA CIO N INTRANSITIVA
In d ic a tiv o . -Presenté

Form a general C onjugación d e ja ta ltu s i ^ í r , tad. ia i.

NI na- Ni nattil Yo sigo
Zu zá-2 Zu zafaiz Tú sigues
Ura da* Ura dafai El sigue
ÛU ga*s Gu gafQiz Nos- seguimos
Zuek za-zte Zuek zaraizte Vos, seguis
Ayek da-z Ayek dataiz Ellos siguen
Pueden compararse estas personas con los Presentes ya estu­
diados de egon rad. go\ W Ull, rad. b il: etoH rad. ío r;y jo a n . oa.
 í'vrm aB personaU i
So forman posponiendo a anteriores los sufijos de ca»>
indirecto, que son:
A ¿1 kio , io. ka, ko A eUos Aie, ie
A mí kit, ÚQ, f A nosotros kígu. Ha, g u
A ll kizü. U a A vosotros kizuie. kizue. tsae
Como m odelo pondré algunas personas de jo a n y de eioH.
Le ■Me Te
El ... va Doakio Doakit D o a k íT U
Yo ... voy noakio n o a k iz u
Tú ... vas 1 zoakio soakil
Nos ... vamos 1 goazkio g o a z k iz u
Vos ... vals 1 zoazklo zoazkit
Eli ... van doazkio doazkit d o a z k iz u

Les Nos Oa
£1 ... viene Datorkie datorkigu d a t o r k i ju e
Yo ... vengo natorkie n a to r k íz u e
Tú ... vienes zatorkie zatorí<)gu
Nos ... venimos gatozkle g a to z k iT u e
Vos .,. venís zatnzkie zalozbigu
EU ... vienen ' daiozkie datozkigu datozkízue
Notas.— 1.® Con la misma
personales a Ib iili. egon, Ja ia iia y cualquiera otro.
2 * Las segunda» personas, iú y nosotros se distinguen fam*
oién llevando la primera z (zoazkio). y la segunda te (zoazklote).

Conjugaeionea enpecíalefi de algunos Derbos

I • 61 verbo itxekl adherirsé, pega ree. es m uy usado en la
tercera persona, a é l como sigue:
Natxeka me adhiero a él Gatxezka nos adherimos a él
Mtxeka te adhieres « él zaixezka os adheris a él
daUeka se adhiere a 61 dati^ezka se adhieren a él
2.® E l verbo yorio derrajnársele. A lgunos lo usan como activo
(zuk darlozu): pero lo m ás general es usarlo como neutro en for­
m a Impersonal a l estilo de egokl llevando en receptivo la perso­
n a o cosa a quien se le derrama. Es como sigue, traducido en la
fom ia activa que tiene en espaftol.
Ari (lario io denaizia Darizkio los derrama
Neti dsriot ‘ denamo Dariskit “ derramo
Ziiri dsriozü “ dcRBinas Darizkìzii ‘ derramai«
Ayeì darie “ derruman Darizkie ■ derraman
Curi darlogu ~ derramamos Danzhìgu • dcrrnmamo«
Zuei darlozue derrama Darizkizuc ’ dfrra Oláis

El vetbo íW W iie n c dos signlilcados distínios. Es e l pn-

mero Uamarsíe, y e n este sentido se conjuga como egoki, impei-
sonal. y caso indircelo de jwrwona o cosa. D erltza sc llam a: ap­
riteci se m e llama; deritzayo se le llam a, etc.
S uhiantiüo.— Es el misino Indicativo pero con n f in a l N oan
para g w yo vaya. D aiorkion para qiic le vcng^iiíofosfcW cn me

Basta añadir k « a las formax de Indicativo te­

niendo en cucDla que en las formas personales puede colocarse
antes o después dc los suíljos persoo.ües.
F a íiin i—Este toismo Potecaal se traduce también por rm u ra .

Naraibe puedo seguir Nataikeo te puedo seguir

zaraizke puedes seguid Zafalket me puedes seguir
Datatile puede seguir Datnikegu nos puede seguir
üafaizki* podemos seguir Oaraizkezue os podemos seguir
Dafaizke pueden segiiir Daraizkíeke les pueden seguir
Zataizkete podéis seguir Zefaizkedatc m e }>odéis seguir

lio p e ra l W o

Form a general ConjuíjQciontfs pariicuiares

Tú Za'Z 1Zaudo Zsraiz ^atoz zoaz zabiliza

El be- bego bctai betor biíoa bebil
Vos. za*2tc , zaudete zaÉ«Í2 te zatoztc ;o a ^ e sablllzate
[Link]. be-z ! begoz berai z betoz biloaz bebiltza

Per.'<onal6S

Form a general Conjagacionñfí particuíares

Le Me No9 Te

Tú Za- -(z Za gobio Zatòikit Zaiorkigii

Kl be* • begckio befaikíl betorkigu Bijoakizu
Vos. ZB-z-(te zagozkio zataizkii zaiozklgu
Ell- lie-z* begozkio beralzkit betozkig^u Hijoazkizu
 Verbot neutros que »uelen conjugarse
Egon estar rad. go Ja^ailu se/?uir rad. rai
Etoti venir ■ lOT Jardun ejercitarse • lardii
loan ir oa J;^eki arder “ líeka
IblUí andar • b» Jarío derramar ' arÍ(o
IrakíD hervir Iraki Rgoki pertenecer “ gokí
fttzan yacer " t78 Eritzi llamarse • ritja
Itxeki arl herirse ixeka Ekin inKisllr “ kl

IZTÍ A
Otoizkai Tned ilación Erauzi arrancar, (ü»parar
Edesiu rrf«r!r Hideralu encaminar
Klmen aicaoce Beprune respeto
Bekalde compararióo Erbai lisiado
Efemin ew)zor Eskerbide gratitud
Kziei boda Eako cera
Ezkondu casarse Ezlul tos
(rogai ( 1 1 aburrir Lengusu primo

ARIKETA
Orfíiatako dira otoizkal hakoi- Para eso son las palabras ijue
t?ari dUxezkon iu a k ; ela oriek van unidas a cada medita’
dira oioizkai borari dagfozka' cidn y esas son las que per­
nak tenecen a la misma medí«
laclAn
Irakurleak ariuWo d u bakoit2Ctík Tomará el lector de cadd una
0}fien derítzan zalla la parle que meior le pa*
re2 ca
Neri oirdotík f*ztaíaidand rzta Bl que n o m e sigue de cerca
cnei^at gai noe:< digno de m i
ü i zakutxo elkafi datxezkola Dos saquitos que se unen en*
ire si
Erne dahil la anHz bcairalzen A nda alem a y le^ m ira m u ­
die, daki7un bcza^u» olloak cho, como sabes, la gallina
a7.íuen <Jitueo ixitoai a los pollueloA que cria _
Urte(an snriuz dijoan erau arkitu Conforme va entrando en anos
01 d a gazlea odol aurtzaraan se suele «icon trai el joven
baño beroa{>oaiekin COR sangre m ás caliente
que en la infancia
EtH ñora ole*doaz oíela dablllza- Y a dónde van los que así
nak? andan?
 Zergalík nere jauna m ber« me* Y porqué m i señor m e sigue
D é k o 00 i dafaíkli? a m i. G s t e su siervo?
Ni zeruetako Jaun itxaso (a lufa* Soy yo un h o m b r e qutf t e m o
rcn Egilleañ bildur natzayon al Señor de ios cielos, Ha*
eia igesi nabiikion j?izoua naiz cedor de i a tierra y del mar,
y del cual ando huyendo.
GaztetaKuneko asiera txatari as* A l m al principio de la ju*
kotan datxeko andi denborako veotud s e le une muchas
ibillera (xafagoa veces lu ia conducta peof
d é la mayor edad
OH daríon barausa ere gezura Hasta el olor (ailento) que
da despide es mentira
Zatxezkatc ari Ag:arradie a aqu^l
Edertasuna dari? Ame-semeei Derraman hermosura la ma-
dre y el hijo
N ^ a r a darlodala em au diot ne* Derramando llanto le he dado
re anayaren eriotzeko betia ia noticia de la muerte de
mi hermano
Beti berari gezufa daiio Siempre le sale la mentira
Oste aundia dataika itsuari Le sigue a l ciego gran muJ*
tiiud
Kgiazkoa l>ada nere Jainkoa oní Si m i Dios es verdadero se­
zaraizkio guidle a este
Eia neri zer doakit? ¿Y a m i qué m e importa?

IT Z Ü L Ü A V A K

109

Beren oft en aultasunagijtik ez daraizkigu ikaslitieak. Boste

eri batera badijoa ezkondu di(eke. Sukaldean dizehan suak eiKP
guzia berotu dezak«^. Zergatik zatorkit m aiko ain sam iñak danoz*
kizula? Auttasunaii gazietasuna dafdiko. Ustetia^^una ta loya
dariotadagi> beti g uie gorputza. Gaitzeko salila egin d u gui^
adixkldeak eta aren burkideak ezin daraizkeo. Itoka datozkigu
ikaslegxiziak. Bef¡ po*kafj batekin natorkitzue gaur. Zoazkiote
zCTok nere anayari esstera. Nere auíean dabillanari nafaika. Ora
n o a gaiozen jayo beíi a u gure JainkoU at czagutzera. Jadanik
begira nagotzu. Nal bezaia dabilien auíak beieko ditu bere
gurasoak aikez. dam uz ta nalgabe¿. N ondik datorklela uste de*
zme znen laguneikalterik aundiena? Eia alore egunak, asieak,
Illak eta urteah doazkitzu zere jaunari zor dlozunaz oroilu ere
gabe.
 lio

Mis amigos n o me quieren decir de dónde m e vienen tantos

males. El e s la v o DOS está mirando con m ucho respeto. Todos
los dias m e viene a pedir perdón derramando abundantes lá*
grimas, SI vas lan de prisa no le podemos seguir. Por q ué me
seguis díK y noohe? Cómo se llRina hombre que te sigue de
tetta? El pobre enlermo por no ab^irrirsp se ocupa on los tra­
bajos de la tierra. Síguele hasta el Colegio para que no se vaya
co» n ingún m al roiiipañero. El que pue<ta seguirte que n o se
quede en casa. No podemos andar descalzos. A l cjue me siga no
se le privará de la comida n i de su Kdlajio. Los débiles y los
cobardes váyanse cuanto antes a casa. Me adhiero a la opinión
de Ud. L p hierve la sangre porque no puede remediar las des­
gracias de su pueblo. No me pueden seguir. Te seguiremos
tollos. Cuando me hierv e la sangre bebo agua fría.

¡09
Lo« condiscípulos n o nos siguen por la debilidad de sus pies.
S í va a otro pueblo puede casarse. El tuego que arde en la coci­
na p u ^ e cal entar toda 1« ca«a, ¿Por que m e vienes derramando
lágpm&x t»n amargas? A la infancia le síg ue la juventud. Núes*
tro cuerpo está siempre derramando porquería y podredumbre.
Nuestro o migo h a hccho una labor superior y sus contrincantes
no le pueden seguir. Todos los discípulos nos vienen precipita-
dómeme. Os vengo hoy lOo una noticia consoladora. Id vos­
otros mismos a decírselo a m i hermano. Yo le sigo al que anda
delante de m|. He ahi que venimos a reconorer por nuestro Dios
a esle recíen nacido. Hace tiempo que le estoy mirando. El nífio
que anda como quiere llenará a su« padres de vergAcnza. pesa*
res y disgustos. ¿De dónde creéis que les viene h vuestros com*
pafleros el daño mayor? Y sin e m b a lo se le van los días» las
semanas» los meses y los años sin acordarte siquiera de lo que
debes a tu señor.
¡10

Nere adixkideak e¿ dldate esan nai nondik datozkidan aín-

beste kalleak. Jopua begira dagoklgu bcglrune aundiz, Egun
orrri daforkll barkapcna eskatzera m aiko ugarlak daríozkala.
A in laster bazoaz ee gaíai2 keizu. Zergatili zafalzkldáte gau
la egun?O ndollk da^aitj?un gizon ofi ñola dcrllzayo? Eri gai-
zoa lur laneian diardu ez gpgaitu^gatik. Zdrdlzklo Ikastcixerano
« m a n lagun gai7toren hniekin. Daraikelzuaa ez^jedí otxean gcJ*
di. Ez gabiitzakc oñutsik. D araidanan etzayo jauariaz ezla h p
berp s a r i« g^[Link] cta koldafak bi)oaz len bailen ene­
ra. Zuro abum ari naisph«}. Odolü riirsklo b n e eíiaren makurbi-
deak zuzendu dífzakelako. E r dafaizkef G uziak gafaizkefru
Odoljt dfrakidaneaQ uro tzao d a le n tiet.

48." IK A iíK A V A

Suíl]o6 a g e n te s
A ri. — Y a se vió como sufijo ^g^enle aunque su verdadero Mgnif i'
. oeu/Hición- E lik o rt orador. N $kazarí labrador.
K a n . -Es compuesto del sufijo de repetición ka y del agente ari.
N aéteknri revolvedor.
L a ri. - SuMjo agente que significa o /w o , ocupat^iAn ordinaria.
Jo k a la ri jugador.
O a rl.—La at;epclón m ás general y casi unica en los buenos a u ­
tores C8 como agenie. cn asad o r Unese a los temos ver­
bales represen lados a v&ces por verdaderos sustantivo«
Z oiyw otí eni-antador. /sugati espantoso. GaiynH porju-
nlCIdl*
Algunos le suelen dar como regla general ia acepcldn de
d lyno de. apto, cou signlíicación pasiva parecida a k)s
adjetivos españoles en bie: pero coiao dice m uy bien un
autor "desviándolo de su significación prim iilva" Los
verdaderos sufijos que traducen la acepción p»síva digno
na, apto, son g a l y koi. Por lo demás la írase española
d igno de tiene también su correspondencia direciH con d
susiautivo verbal, h a n ditug u ere g a u zuri boizu oro/-
tíefíO/ik beinos tenido también verlas noches serenas dig­
nas dc recuerdo. U ri oncían zerbaif rkuéíekoo a l dezate?
tenéis en esta ciudad algo digno de verxe?
GMe, g io , k ín . Son tres sufijos síuóulmos que significan / ío w
rfür, agente. trabajador, Z u rg in carpintero, OMn
panadero.
L e . — Eh sufijo agente que aplica a los verbos que no termi­
nan eo iu. d a, o sea a los verbos primitivos, por lo gene­
ral suprimiéndoles la últim a letra. De em an. em ale dador;
de ib illi. if>lilf andador; de ekati. fíkarle portador. Perece
‘1anotar una aciitìn del momento y no una ocupación.
J a lie . - Sufi¡o de algún uso en el labortano gue se aplica a lus
verbos teiminados en le, U . /.v. Ks sinónimo de ! p y Uale.
irakax taile mawíro.
Tja\e.—Sufijo agenip sinonimo de U . pero que ne apUca a los
verbos t e r n i ì d i h I o s en d w , iu\ basiando cambiar ósia ter­
minación. G arbitzale !lmi)lador. E snaizals desp**rtador.

C o n ju g a d ó n s in tè tic a n e u tra
Form as generaltA def Segundo liem po

Nen-eii Nen-'fi
Zen-zen Zen* -n
Ze-eu Ze- -n
üen*:^n Cìen-z-n
Zen-zten Zenz-n
Ze-zen t Zc-Z'H
El primer guión es p aja el radical, cl segundo para los sulijOs
personales de caso índitecio que siguen inm«5üaiamente al ra­
dical.
J a ia iiii sejiulc E U an yacer, estar echado
Neíayeu seguía yo Neuntzaji yacía y<»
Zencfalzen seguías Zcuntzan yacías
Zeiayen seguía Zei2a » yacía
Generalzen seguíamos Geunlzan yacíamos
Zeneíaizten seguíais Zeuntsaien yacíala
Zefaizen seguían Zeulzan yacían

l'prsonaíes
Le Me Te

El .. venía Zeiotkíon Zetorkídan Zelorkixun

Y o ... venía nentorkíon neniorkizun
Tú . veuías zenioritíon zpntoikidan
Nos .,. veníamos gcntozkion gentozkizun
V ok. veníais zeotozkíon zentozkldan
Eli . . venían zeiri7kínn zptozkldan zetozkízun

Le& Nos On
El . . . st^uía ZeUikien Zetaikiguu Zefalkízuen
Yo ... seguía Neíaikíen ncíaikízuen
Ti'j . . ^ g u ía s zeneratkien zenefalkigun
Nos ... seguíamos a^cT aúkien generai zklzucn
Vos ... seculais zefiefaizkien zencraízkigun
Eli . . . seguían zeraizkien zeraizkigun zeraízkízucn
 Potencial
NeMíke seguiría yo GL'neraízke seguiríamos
Zenei'aizke segiiirias Zenetaizkete s i^ ú n a is
Leráikc segfuiilB Leíaizke seguirían

PereonnlBS
Siendo 9U form ación com pletam ente regular sólo oondré
algunas pertionaí.
U Me Te
El ... Legokioke Leraikel Lebilki2 uke
Y o ... npngokiokp neabiikÍTuke
Tú ... zengokioke zenfífaikft
N os... ecngozkioke genbilzkizuke
V o«... ^n gozkioke zenc/aizket
RII. ... legozkiokc IcTaizket lebilzkí^uke

Supositivo df*l C ondicional

BaJerai siguiera él Baleraiz si siguieran
fianerai SI iíiguicra yo Bdgeneíai;^ «i síguiéraiDOs
Bazeneráiz si siguieras Bazeneraizle s! siguierais

Personales
Le Me Te
Ei Balegokio Balefait Baiebiikizu
Yo bjnengoiclo banenbiikizu
Tú bjzengoklo ba^eoofalt
Nos bagcagozkio bagenbilzkizu
Vos bá2 engozkÍo bezenefaizkit
Eli. balegozkio balefaizkit balebilzkizu
F uturo Hemoto
Se lom ia dej Potencial afladiéndole a n y guaitiando la » in i­
cial de las terceras personas.
Nengokean habría podido estar yo
Zengo^kean habrías podido estar
Zc^okean babria podido estar
Oengozkean habnam os podido estar
Zengozketeau habríais podido estar
Zegozkean hahrian podido estar
 - 347-
Personales
¿e Me Té
El ... Z ^ o k ío k e a n Z^dikjdakean 2 ebilkt2tikoBn
Yo ... ueógokiokean neobilkizukean
Tú ... zengokiokean zenefaíkidakeao
EU. ... zcgozkiokean zefai;?kidakean zebilzk>zukesn

IZTIA
Oaralzko puntual Ira upen duración
Maskurtu encallecer Iclurí egin aparentar
Urko prójim o Galtzerlzko aborrecimiento
Eroso còmodo Arbide entrega
Jaulki desprenderse (fruta) Maiko lágrima
Izekl arder Ekln insistir
Jardun ejercitarse Eruli^u vigoroso

ARIKETA
Adan ck bidetlk asko hditsuen Tenia A dán mucbo$^ medios
Jaun eta Jabetzat ezagutzeko parò K»«DOCerJe por Señor
etasaog^uzia argandik zHar' y Dueño y para confesar
kiola aUortzeko que de él te venia rodo lo
que era
Au entzunik esan zienJesus-ek Oyendo esto dijo Jesúa a Ins
ZGtaizkonei que le seguían
Aurk^Ttu zioten e)bati bat oean Le presentaron un lisiado
zetzana que y a d a en la cama
Zare igesi ninjoan t)eti etsairen Iba siempre liuyendo de ti
bat baletaikU bezala como si m e siguiera algiio
enemigo
Ciau£ oriek berak asmaturikako Esas cosas e^an mentiras in>
gfízuéak zirao; cta eikafi elze* inventadas por cl mismo,
gozkanak las cuales no convenían en*
(re si
Begien ondoren an zan nere go­ Detrás de los ojos estaba alli
go gaiztoa ela jangura, ta biei m i mal deseo y apetito, y
zetalzkiela nere esku ara baño siguiendo a los dos mí ma*
len t^^erlk geldUu bear zukeoa n o que debiera haberseque-
dado quem ada antes de
Uegar alli
Amar! zeñozkan oegar malkoak Kl llanto y lágrimas que de­
nastuko ziran aufaren begie* rramaba ia madre se mez*
 lako [Link] ciarían con el llam o y lágivl
m as de los ojos dcl nifto
ETta iiz lotsagAKrik &o galzio ari No hay palabra procaz que¡
ia u lk itz e n e U iiz a y o D ik no le saliera a aquH la uia*
la boca
Baldin bazeneza ari andi Si es que dejases ^ la inane
bat eskuclsrik nora ole lijoa- una piedra, ¿a dónde iría,
ke, goiti ala bciti? Ziiir da bei* arriba o abajo? Es segfuio
ti lijoakela que irla para abajo
jNor Ipgokea orberlan zuen eranf Q uién pudiera estar ahi mis­
m o com o vosotros!
N « i <^agoktdanaz ef«an bezala Por lo que a m i lo<'a como lo
eeinj^o det digo lo haré -^
Arbide bakoitzati apalpen bat A ta d a entrega va anida u n « . ,f;
dalxeka explicación ^

IT 7 U I.O A Y A K

111 .
f'illsiindaíak beren laguiiik ehitsuena llllk ikus» zm»*ncaitj~
igesi em an zitzaiiskaii eta Israeldarak orpoz orpo zeíaizkiela'i-* .
klntza izugaíia egin ziezt^n. Jainkoaren bideari zefalkron bifu-
tean mendekoak maite zutela eta auzoak bildur zitzaizkiola bizl
izan zan. Bll bitez leku zabal batean luf eko m am ofo zikin, a r .
m iarma beltz, apo begi gorí, sugc, basuidí» ta gañera ko a b w .
Irui?aii ^ z l a k . Bebiltz gain bera; u ía bczate elkar atzflpai »
izekin; Zfrderit7ií7u7 Ez litzakc au ikiiskarl edeta? (iurekin etoo •
nal ez ciutenak bijoaz beren bldez nai duten lekma; ayei J
taizkieke. Herari zf^okanaz malte zuen czin geyagorafto h w >
semea, ta m ola ere bal nal etzukcn egun batcz ere ura gabe ^
gelditzea. Aren billa zcbiltzanen eskuctan i()lftl zuten. E t s ^
zanean bere oHurazko bi¿ilzari ckin zion eia lur lanPian 7iaídm»*

ll->
Y o soy, señor, el que en tu p r e w c ia hice peticiones a D i o ^
afto pasado; le estab» pidiendo este hijo. Se lúe a la puerta étt
pueblo y sp sentO en u n banco hasta que le llegase su -
También esto lo supo S auí y le seguía todos los días q u e n e ^ ií
ponerle las manos. El hijo m div ad o se íue a la Iglesia y pegaiw^
se al borde del altar eslavo allí ha«ia que le perdonaron su
dad. La fama de su sabiduría so extwidíó por todo el rnunoa.
muchos niagnales le venian a ver. Quédense, quédense a un
(US locos ptoposiios que deben quedaTse en hutno. Hl rey quiso
huirylos que le seguían de corca viendo que iba herido lo dejaron,
listando asi acostado se le apareció u n ángel que le dijo; levan*
tale y vete al mooie Uamado Horeb, Conoció los terribles daños
que de a lli nos venían. Cuando S aú l recibió esia noticia le herv'ia
m su ccírazóii el fuego de la cólera, y se puso a gritar Deirama-
ba la madre lágrimas de compasión y <ie amor. N o supo el amo
Iluten producía oMuego cjue ardía en la cabaña
///
liuaiido vieron los ülisleos muerto el m ás brioso de sus i'om-
parleros se d l^ o n a la huida y los IsraeSlias siguiéndoles pisán­
doles los talones les hicíron u n a horrorosa hecatombe. Míen*
tías siguió el cam ino de Dios vivió am ándolo todos los «úb-
dilos y temiéndole todos los vecino^. Reúnanse en un lugar
ancho los Ínseci(Hs sucios de la tierra, la araña negra, el .^apo
de ojos colorados, la cukora, el jal>ali y todos los demás es­
pantosos animales. Anden de arriba para abajo; destrócense m u­
tuamente con sus zarpas y dientes: que te parece? ¿No sería esto
un es}>eciáculo hermoso? Los que no quieran venir con nosotros
váyanse por su camino a donde quieran; n o les podemos se­
guir. Por 1( que e la m isma tocaba, am aba a su Dijo a m ás no
]K)t1er, y de ninguna manera hubiera querido quedarse sin su
hijo n i siquiera por un día. Lo pusieron en las manos de los que
le a r ^ a lu n buscando. Cuando se íue a casa se dedicó a su vida
acostumbrada y se ejercitaba en los trabajos de la ilerra.
ÍI2
Ni nai?, jauna, zure au^ean Igaz Jainkoari eskariak egm nioz-
kana, aur onen eske nengokion. EH ko atera joan zan eta aulkl
batean eserl zan bere aldia zetorkion a nera ño. Saul-ek a u ere }a>
kín ¿uen eta eskuak ezaH nayez egunoro zeMIkion. látlzara joan
zan seme deungea eta aldareko ertza/1 zhxekala cgon zan bere
galztakeria harkaiu zioten artcan. Aren jaklndurlaren otsa mun*
du guzian t^ereaiu zao f ta aodltkl asko %ctozkion ikusiera. Bou-
de. beude baztetean ketan geldiiu beatak dirán zure asmo eroak.
Eíegeak íge^ egin nal izan zuen, eta ondoren zetalzklonak zaurl-
tua zijuald ikuslrlk utzl zulen. Onela zctzala aingeru bat agertu
zitzayon esan ziona: Jaiki salte eia zoaz Horeb deritzan mendira.
Ezagutu zituen aiidlk zetozkigun kalte [Link] ek bcíi au-
anu zuenan blotzeko su aserea bázirakion eta eman zion deadalarl.
Dtikarlz eta maltetasunezko malkoak zeriozkan amari. E tzu e n ja '
kín nausiak nork eraglten zuen tKabolan zizekan zúa.
 49." IK A S K A Y A

C onjugación trannitioa stn e iiía

Los sufijos que intervienen en esia coníUBacíón son Ins n,i.*
seT inm fl^H c o n ju íe d ó p perifrásica, y en eJ mismo onícn* ¿
sea, lorM ndo como m odelo las formas d ío í u d iz k jfit ì '^ r è m r ^
dirtelo ( . „ ig u l « o plural): 2 - Indirecto de ¿ r s ? n a : y i ^ f e X
Presente
Régim en directo Régim en indirecto Agentas
Lo da A él (se lo) kio, io, o El
Lo;« do’ zki A mi I, da. kit
.Me Yo f.d a
na- A n kí2u, Uu Tú . zu
Te ZQ’Z A nosotros kígu. ku Nosotros gu
Nos g a -2 A vosotros klzuie, zue
Os Vosotros zule, zue
za-2 te A ellos kle, íe, e Ellos te
F orm a general del Presente
Objeiivas Régim en doble P ersonale
Lo Los
El da. dB-zki Da- zkl) El na- -
Yo da-t da*zkit Da zki t za-z*
Tii dá'ZU da*zklzu Da- zki -zu ga-7.
Nos. Ua-gu da-zklgu Da- zki *gu za*2te-
Vos. da-zutc dá'zkizute Da- zki •zute
EU. da-te da-zkiie Da. zki te
le eñ l ^ ñ ^ n n Kuion para í -j radical; el a « para el agen-
?■ S y para el régimen intlirecto ea tas aoblos.
Va i cuaado el radicai lleva í
Poieodal en las
perwnas kto, kie, A vecos se pluraliza con iz a o U i

Presente (de Egin hacer)

Dagi Lo hace Dagizkj Los hace
I>agU hago Dagizkit
O íg iz u haces llago
Dagizkizu haces
D a p ie hacen Dúgizkite hacen
g ag íg u hacemos Dagizkigu haccm »
Dagizute hacéis Dagizkizule hacéis
 PenonalêA de. Eraman,—Lleva
Me Te N06 Os
El Narama Zarama Oaramazki Zaramazkl
Yo Zaramat Zaïam askit
Tú Naramazu Garamazklzu
Nos Zaramaj^u ZaramazHIgii
Vos NaramaziUe Garamazklzule
El) Naïamate Zaratnazte Garamazkiie Zaramazkiia

Hégimen doble ei/igiUar

Se Í0 Me lo T é ío
£1 ... lleva Daramayo Daramat Daramatzu
Y o ... ))evo Daramayol Daramal2U(
Tú ... )levas D aram ayo züDaramadazu
N oft.,.) levamos Daramayogu Daraoialzugu
V o s lle v á is Daramayozule Daramadazuta
Eli ... llevan D a ^ mayóte Daiamad&te Daramatzute

Négimen doble p lu ra l
Se loa Me los T eíos
E) .. bace Dagizkió Dagizkit Dagizkltzu
Yo .. hago Daglzktot D a ^zkitzut
TQ Mbaccs Dagizkiozu Dag'lzkldazu
Nos .. hacemos Dagizkiogu DaglzkJtzugu
Vos .. hacéis daglzklozute ddgízkídazule
El) .. hacen daglzkioie da0 zkldate Daglzkitzute

Como el modelo propuesto se conjugan todos los verbos si'

guíenles que se cncucntraa en los autores.
Egin hacer rad. g* EkaH traer rad. kar
Emaa dar ma Erabillt manear m rabil
golpear . faunt5^(a Elan, decir ta
Erasl cbar)ar . ras(a Bsan 0 » sa
Entzm oír ntzu Eduki, tenar m [Link]
Ikus! ver . kus(a l()url parecei^e rudí
Iiitzl juzgar ñtz(a Jrauti durar irau
Ja)iln saber . ki Jardukl altercar » iarduk(a
acostar , laTza Hzagutu coQocer zagu
 Cosos particulares
irltzi ¡raun ¡d u fi E rauntsi
El derítza dirau dirudi darauDisa
Yo deriLzat diraut dirudit d¿uaunt&at
Tú deriiza^u dirauzu dirudi2 u daraunisazu
Nos. derltzágu diraugu dirudigu d a ra u n ts a ^
Vos. (lerítza2 ute dirauzue dirudizup rlardiintsa;;!]^
Ellos dcrízte diraute dirudite daraunisai&^j
N o ta.—E l verbo irit¿ i que se conjuga coioo unipersontí
cuando significa Uamar:ie, con la significación de Jusyur, opinar,'•
se conjuga como activo, pero cl compl<Hncnto uo io lleva en
acusadvu »tino en receptivo (dativo). Oten gogor (U ritsoí n lk ian
aa egiteart? Por tan duro tengo ( j ^ ^ o ) yo e) hacer este trábalo?—
£1 mismo régimen iieva eraunlsi.
E l verbo dio
Como formas del verbo esan correo algunas cuyo origen e«
deacóQocido, llam adas tam bién de d io por ser esta iatcrccra pei-
!iOn& singular, ComO las objetivas no ofrwen n lngiiiia diUculiatí,
pues salen dc la tcrccra coa toda regularidad (d io t digo; dloeu
dices; etc.) pondré las de doble régimen (que sólo tioocn singu*
lar), porque hay quienes las contunden ron las de tsan— tensr
{digu, d izu. etc.).
Se lo ,Ve
Me ít»
to Te lo N os to Os lo Se lo
Diotsa Diosi
Dlosi Diotsu diosku dlotsue
dioste
Díotsat Dioivut diotsuet
dioste<
Diotsazu dlostazu dioskuzu <{io«tezu
Dlotsasu Diotsugu dJotsuegu diostega
Diotsazute diostarute dloskuT^ute dio&tezute
Diotsate dlostare Diotsute dioskute dioisuete dloste
t'ormoA aislados.
Son m uy corrientes en el teogu&je popular y on los autores
las Kiguiontes, restos al parecer de alguna conjugación cuyo rft<
dical bien pudiera ser /. (egin, in ), cu cl sentido dc dar.
El DizuQ y d ilu ía te de Diputen y dizutela os de
. Didan a didala me de D igun digula nos de
. D ion ^ diola le dc Dioten dlela [Link] de
Y en el Imperativo: in d a z u dame; Igaeu danos; iguzae dad*
nos; dadles.
 IZTIA

lüarízale hípócrila Otzíkara escalofrío

Erauntsi golpear, sonar IjfUiD abcneoim ienio
Uzkur retraído Arabatu remendar
J aterí descendcncia Lasatu tranquilizar
3ein batean en cierta ocasión l^arur ayuno
ErakuisI mostrar Itxura apariencia
Knada golondrina Belouni katu a rrodi Ilarse

ARÎ[Link]
Ziraukumee. norh irakaai dizu Reza de víboras, ¿quién os ha
tp a ^ t e etortzckoarí da- enseñado para que huyáis
glozuen? de la ira venideraV
Egitzue, beraz. utiklzko egozteak Haced, pues. ímtos de peni­
tencia
Eta dioate, ?nfaizki date ¡ota egí* Y les dice, seguidme; y os ha­
ñen za Ituztct gizafantzaleak ré pescadores de hombres
Bafta nik diotsuet: eztczazuen Pero yo os digo: n o juréis
buterez zin egin ez lufaz,e?; ze- jam ás ni por e) cielo n i por
ruaz la tierra
O gia eskatxen dizunari emozu A l que te pide pan dáselo
Zer darasazue zuen artean? ¿Qué murm uráis enirp vos*
otros?
Barur dagizuenean etzaítezte Cuando ayunáis n o estéis
Itxuraz íts idurizaleak bezaia tristes al exterior como los
hipócritas
S ^ lr a z u e neork eztakian Guardaos bien que nadie lo
sepa
Hrakulsl zigun ez dagiogula batí Nu» enseñó que n o hagamos
ere berak naiko eztuen gauza* a oadie cosa que él mismo
rik n o quiera
N)ai badegu bádagíkegu gure Si queremos podemos hacer*
Jaunak emaien digula bere lo dándoctM e) Seflor su
esker ta laguntza gracia y ayuda
Z ernnidezuie dagizuedan? Dio* ¿Qué queréis que os haga?
tsate; gure l>egiak Ideki dlle* Dicenle: que se abran nues­
800 tros ojos
Guzia zor u y e la dpriizat nik ne* J u ^ ^ que todo se les debe a
re adiñárí. nere urteal (a nere m i edad» a mis aflos y a
cskuat mis facultades
Iguin uet beíí onlk beñere ema* Lo aborreaco porque nunca
 ten cz didabkck m e da una noticia buena
SoAeko askoisn arabalua dauka Tiene un vestido romendado
muchas veces
Jaiokoflk da^^izula eskatzea dii> Dios te conceda lo que 1«
zuna pidfs
Qaztetasuaak hánarabÜB añara iuveotud tue lle\'a como
ñizcak bezala el aire a la golondrina
Àjfintarìaì csen zien, besie Les dijo a los jefes, oyéndolo
zlak dantzutela, bere semea' todo^ los oirost que guai*
ren bizia besiratu zczatela daseo la vida de su bijo
Zertako gaduzka Jaunj^oiko be­ Para qué nos tiene hoy vlvoa
rak bizirik gaur? el m ism o Dios?
Ori dd JauDfioiko berak baizlk Es esa una cosa que nadie
eziTi dagfiken gauza bat sino el mismo Dios puede
hacerla
EranTTute t^tar au ere 6zln dagi- I'fi siquiera esta pobre correa
ket n lk zuk laguntzen ezpa* pondencia puedo hacer yo
didezu si n o me ayudas tú
Bann dagidan zure gogara egin Pero para que lo haga a tu
dJtzagun hiok bertatik bakeak gusto hagam os los dos al
momento las paces

ITZULGAYAK
113
Arako naiz elkar dakussgun etxe berean. Eglaz diotsuet: etO'
tik o dira oriek guziak oral bizi dlranen gañera. Zuek eaiztoak
zarctelarlk bdidakizue gauza onak zuen autai ematen. Zergatik
darabilU uegcgoeta gaiztoak zuen bíotzetan? Ikus zazu zer era*
kería den J(«ungoikoak n i narabillen bezala beti gogoan eta-
blltzea, ta ntk ura darabildan bezain bakan ta tia rk i erabiltzeft.
. Bádir^iizu orañik cta bizi zera Jaungoikoak bere ^ k u a z za*
duzkaiako. Bádagíket, bal. e u guzia zero^k dakizun bezala.
A u efezago dagizun artera tzen zaranean. bclaunikatu orduko
eglñen diozu buiuz ta biotzez agur andi bat. Agertzen daneko
igartzcn den lorearen blzIa dlrtidi gure gorpuizaren bizltzak. Zare
bat dagianHk eun daglzke. Ezta gizon t o t ere egia dionik. Oti
g u zia n guti baderiizazu oraindik geyago egin nayez nago. JaiH
n a k dldan oilen barkamcndua eratera noa iizez ta biotzez. Baña
zer Izketa da g uk darausaguna? Urak dakafena urak derama.
U4
Por m ucho tiempo que viva DO puedo hacer cosa mejor. Al
híío del rey no le pondic yo las manos, pues oyéndolo todos te
m andó a li m ism o q u f guardases a su h ijo [Link] q u f los ha­
gas así acuérdate al principio que la sabidu ría del Señor es jus­
ta y elema. y que ve lus cosas para que se les de el premio que
lex corresponde, ¿Qué queréis que le haga a este muchacho? Le
pegan en la calieza con u n palo, SI sc lo haces ahora irá conti­
go. ¿ A q u ié n le lleváis ese pájaro? Hoy n o te los podemos dar.
Para que respondáis a mis preguntas. No oimos bien lo que nos
dicen. Dlles a m is amigos tiue ya los llevamos les boinas.
Dale a lu madre estos peces. Haced lo que veáis en los demás.
Esos hombres se parecen entre si. D im e lo que hes visto. Quiere
el profesor que le hagamos (una) gran (iesta. ¿Q ué le podemos
hflccr sin compañeros? Nadie sabe lo que yo puedo hacer. El
vestido n o puede durar tanto como el que lo lleva.

113
Iré alli para que nos veamos en la m isma casa. E n vertad
06 digo: vendrán todas esas cosas sobre los que ah oren viven.
Vosotros siendo malos sabéis dar cosas buenas a vuestros hijos.
¿*or q ué revolvéis en vuestros corazones m alos pensamientos?
Mire q ué locura es (el) llevanne Dios como m o lleva siempre en
su mente y (el) llevarle yo como le llevo la n pocas vece» y tan
mal. Duras todavía y vives poique Dios le tiene con su mano.
Bien puedo hacerlo, si. todo esto como tú m ism o lo sabes. Para
que lo hagas m ás iácllmenle cuando vayas allii apenas te arrodi­
lles le harás una gran reverencia con la cabeza y con el ccra?ón.
La vida de nuestro cuerpo se asemeja a la de una flor que ape­
nas nacida se sera. E l que hace u n cesto hará ciento. N o hay ni
siquiera un bombre que diga la verdad. S i le parece poco todo
eso todavía estoy queriendo hacer más. Para que el Seftor me de
el perdón de ellos íe voy e decir de palabra y Oe corazón. Pero
¿quéler>guaje es cl que hablam cs nosotros? L o que el agua txae
el agu a (se) lo lleva.
JI4

Oberík ezin dagiket den luzaroena bizi banalz ere. E^gearen

semearí ezliot esKuiik ezaHko, bada guzink dantzugula zeroñ
agindu zizun bere semea bizirik bei?iraizeko. Otela dagizkizun
oroi zai lez asieran Jaunaren ja kind uri a zuzen ta beti koa dala,
ta dakusklala zere gauzak eman dakien dagoien saria. Zer nai
dezute dagiodan m utiko o n i? U ga baiezarcn buruari daraun-
tsaie. O rain badagiozu zurekin joango da. Nori daramayozue
txori Ori? G aur eirln demazklzukeg^u. Nere galde&i daranUuzu*
ten. Ez d a D iz u g u ongi dloskiitena. E s a y e z u nere ^dìkkldesl h ¿*
deramttzkiesula (xapelak. Eni azkiozu zure amari a fai oyek. Bet'
teetan dakusazutenn egìzue. Cìtzon oriek efkar dirudite. Eftadmo
ikusl dexana. Naí du ÍMkasleak ja i aundia dagiogun, Zer daffio*
kegu lagunik gabft? Kztakí ifiork nik dagikedana, S o ñ c k o a í«
dirsuke daramnoa adifia.

50.- jK A S K A Y A

S v fi|0 8 d e p ro p e n sió n

B e ra —Unese « sustaniivos y temas vexbales indeíliildo« para

formar adjetivos uue signifiquen propensión, cuahdad
pasiva,en cierto m odo natural c i n dependi ente del í^ujeto.
Segiin el Sr. Azkue, ¿era significa propenéíón a pasio*
nes anim ales y kor a racionaíes. h ip e ra lira ido. M inbera
sensible.
G a le .—Com o sustantivo aislado significa ansioso, ganoso. Esa
m isma slgnifícaridn guarda comn sufijo, ù g a ie softo-
lienlo. N sgargate gan»s de llorar. O sea, que traduce coo
el auxiliar neutro Ids frases e«pañoUs tentir y an as d«.
T xagais noíz (eogo gana« de e«cupjr.
G iro.— Como sustantivo xignifica tem peratara y se construya
con egon. Logiro dogo a r o a ^ e l tiempo está para dor­
mir. Se oye tam bién como sinònim o de gale . Logiro n a ii
esloy soñoliento. Ei P. t4cndihuru em plea este sufijo eo
el sentido de m ansra, traza, y lo usa con nombres y ver­
bos. G izagiro hambre especial. Aparte de estos significa*
dos significa tam bién época, como se vió.
—Significa afidód , y es sinonim o de g a l« y KoL
B e ilg u ra curioso, novelero, ¡b ilg ura deseoso de andar.
K l“ — Y a se vi6 como agenie. Significa adem ás afición , y se
une a sustantivos para formar adjetivos con esa acepción.
L agunkin sociable, -/ogiakin juguetón. E íekin am igo de
chítrlar.
KoI, — S uñlo que tam bién se emplea solo significando
na<io> üe n od i a fie ió n , apegam ientft y de ahí viene kotsu
contagioso y kobsuia [Link]. Usase con sustanllvo»,
(cmas verbaIfs y con pronombres como sinónim o á e z a lf,
g ura, £fíAroí ^ fiI^ tH . Etxekoi ensero. Berekol rgolsia.
/b iik o i anddrìèfto.^s*nota en cierto moflo una aficlóo vo­
luntaria, deseada, a diferencia de ko r que es natatal.
Kor. -* También este sufijo s i^ ìfìc a ¡/rofiM siiún, cuaJidad pasi­
va independicote eo cíeflo m odo de la voluntad del su*
jeto. Unese sobre iodo con lemas veibales. U ik o r Umido.
yMor mortal, fg^skor ^xxgtz. Algunos^ quieren tla r a ^ o r
sign ifieaclOn de equivalente a yOTf; pero esto no
parece estar conf(4me con el uso generalmente admitido.
Diremos, pues, ilk o r del que muere o puede morir; pero
n o del que mata. Pozkor jovial, alegre; b diferencia de
p o zk ati alegrador; ilgm t del que m ata (mortal).
M in . — Como sustantivo significa do/or, aentim ienio^ En compo'
sid ó n suele su aular esta u c ^ i O n en algunas palabras.
dolor ve e m e n te . Én otras palabras suele sig­
nificar úe9pc>, a n sia , a n titlo . fkasm ín ansia de ver. E ti'
m in nostalgia de la patria. En este sentido comparte su
x(gnillceci6n con no/, sino que «s(c se une a temas ver-
bale«
Z a le . Como adjetivo aislado significa aficionad o correspon­
diente al filo del griego. A rd o zo h aílcionado al vino.
Detrás de 1 y r se cam bia en ízat«; pero se distingue del
izaU agenté en que este se une generalmente a temas
verbales y aquel a su«taotlvos. A bértzale patriota. Bus-
kelU aie Euskcráfilo.

Conjngación transitiva se n c illa

tiem fio. F orm a general.
O bjetiüos. H^gim en dobíp- Personales
Mi Ze - (zkl en Z c - (zki)- n Kl m e Nen . -en
Yo l^e • (zki en Ne '(zk l)- n . íe Zen - -en
Tú Zene- (zki en Zene* (*ki)* n
Nos (.iene- Uki en Gene* (zki)' n . nos ü e n *2*en
Vos ^ene* {zki ten Zene* (zkit- ten , os Zon -te-n
Eli Ze - (zki ten Ze - (íkiV ten
O bjeüüaé
l o (hacle^ Los Lo (tenia) Los
bl . Zegian Zegizktan Zeukan Zeuzkan
Yo . Negian Negizklan Neukan Neu2kan
Tú . ^enegian Zpnegi¿ki£tn Zencukan Zeneuzkan
Nos, Gcneglan Oenegizkian Oeueuken Geoeuzkan
Vos. Z e n u te n Zenegizkitcn Zeneukaten Zeneuzkaten
El! . Zegiten Zegizkiten Zeukaten Zeiizkaten
 PerHOnalei
M e (veía) Te (tenía) N os (movía)
El Neokuaan * Zenduzkan GerHnbilleQ •'
Yo . 1 Zenduzkadan
Tií . 1 Nenkusazun GerenbíltzuQ 1
Nos . 1 Zenduzkagun
V os , Nenku&azutcn G e ranbíltzut»
Eli .. 1 Nenkusatea Zenduzkatea Geranbílten í
D otile régim en sin g u la r
S e ló M e lo Te lo j
El ., hacía ZegioQ Zñgídan Zcgítzun
Yo hacía Negíon Negitzun
Tú .. hacías 1 ZenegioQ Zcncgldan
N os.. hacíamos GonegioQ G cno^itzuQ,
V o s .. hacíais ¿ “íaptfioten Zenesldatcn
Eli .. hacían Zegíolen Zcgiddten Zeifif7uten
D oble régim en p lu ra l
Se loíf N o9 los Os tos
E i ... hacia iZeglzkien Zofiizkig^n Z^gizkitzuen
Y o ... hacia ;Negi2klen Negízkif?«íen
T(i ... hadas Zf^ntt^izkien Zenegizbìgun
Noa... h adam os Oenesizkien Oenegizkitzuf
Vos... h icials ZoQegizkieleD Zenegizkiguien
EU ... hacian Zegizkiet^n Zesizkig:utcn Zegizkitzuf
N ú ia .— Con la m ism a uniformidad se conjugan lortos los
l>os puestos en la Icccióa enierior con sñio sustiUiir los ratiícaie&*
teniendo en cuenta lo que se dijo c|up el pÍural)2ador zki pijpdft
iti. iz a o z sólo.
Conlu^acionts* particulares. D io

Decía Se lo M u lo T elo Se lo
Kl Zion Ziutsan Ziosían Ziotsun Ziosten
Yo nion niotsan nioT sun niosten
Tú zenion zeniotsan Zeniostan zealoste»
Nos genion geniutsan geniotsuQ geniostefi
Vos zenictcn zcniotsatcn zeniostaien zcniosten
Eli zioten ^iotsaten zlostyten zíotsuten «¿losten
 Las demás personales nos y o¡f cam biando la ta « s ku y iw
en Uuen,
Ju zg ab a Sem ejábase D u rab a C h arlab a
El Zeri tzan zírdüíeo zitaucn Zerausan
Yo Nerítzan nirudicn nirauen Ncrausan
Tú Zeneritzan zeniTudien zcnirauen Zeneraiisan
Nos Geneiilzdn genirudi en geairaucn (lenerausan
Vos %eneritzatcn zeni ruditen zeni rauten Z c nerau satén
KU Zeritzaten zirudíien ¿irauten Zeráusfiten

{Fataro Próxim o del C ondicional

Legike L o haría él Legizke Los baria
Negike baria yo Hegizke baria
Zenegike barias Zcnegízke barias
Geneglke hartamos Oenegízkc haríamos
Zenegíkete hariai?; Zenegízkele haríais
Legikf^tfí harían Lcgizkete Ikarian

H éaltntn doble

Se lo Me ios Te ion
l£l liarla Legioke L ^ iz h e t Legízklzulte
Yo haría ucgíoVe npglzkizukc
Tñ haiias zenegioke zenegizkei
Nos batíamos 0;negioke geacgizklzuke
Vos haríaí»« Zenegíokete Zenegizkedate
Eli harían Legíokelc Leglzkedaie Legizkí;^uketp

FuíJiro Rem oio.— Stt lo rm i añadiendo nn al anloríor y guar­

dando la z lie las terceras pechonas.
N epzkiokeaji Y o se los habría podido hacer
Zegiokan El se Ío h abn a j)OiJldo baccr
Zegizkidakcan Me los habría podido harer.

Condicionat
Balera md Si lo llevara él |Baletamazki si los llevara
Banegi sí lo hiciera yo Bidogizki si los hiciera
Balekitc si lo supieran Bilekkzkile si los supieran
Banenkusa sí m e viera B is e n ku^azu si nos vieras
Bazenkiisat si le V i e r a yo B uúotsa si se lo dijera
Baieeizkidale si me los hicieran R ile k u v iíc si lo vietan
 - 360

Im p e r a tiv o —/'t»r/BO gsneral

O bjetiuas D oble régimen PprM nalea
Me Nos
Hl ... ü e • (zk't ' Be - (zki) • Na - üa -
Tú ... B - (zki 2U E * {zkl> - zu Kna • ?m Ega
Vos ... E ' (zki zutf^ K ' (zki) ' zvte Eoa • zule Ega «^ute
KI) ... ; Be - (>ki te Be - (zki) - te N a • te Oa -z ift
Im f/prafioo de, Egin
Lo L oa 6> lo Me to T eto N os lo
Ei ... Begi öegixk> Bcgio Begit Begizu Beji^gu
Tú .'..'Rgizu Eslzkl2U ^ io z u I^ id a z a Egiguzu
Vos ... Egizitte Egizkizute ^ io z u e ^dazue Kgiguzut«
El) ... Beglte BegUkitc Begiote Begidate Begízute Bcgigute

I7T1 A
Opil panecillo AjfUf saludo. ínclínadÓB ,
íduripen parábola Artzantza pastoreo
Oem u orina Zaíodu guardar, cuidar
DoaAik <le balde Bilo cabello
Uiluzi desnudar Zamari' acémila
Zimcl marchito Dcbeku dificnltad
Bilur atadura Aínbatu empatar i
liredu tipo, modelo Erkiu endeble, raquítico 1
A R I K T T A
Arlara oituak daudeoeiiizat aski Para los que e»uán acostiioi'
ützake oraidaflo esan dcguna, brados a ello seria siificieo*
batían ezta kit askiko den ga- te lo que heñios dicho has­
ñprakocnfzat ta ahora, pero n o si bas*
tara ()ara ios demás.
Bilarte onetan gizonak b¿2 ek!ten En este intervalo bien sabían
;:ertako zan eta guziak ooda- los hombres para quá era
tzcrazetoieuugoldea zerk ze* y q u é lo traía aquel diluvio
kaien que venia a destruir a todos-
ÜHAa gnuza auk gogoan zerabil- Pero mientras revolvía estas
tzala Jauoaren amecrua ager* cosas en su mente se le
(u zitzayon apareció el ángel liel Señctf.
^ t a bere aoa idekirik irakastcn Y abriendo su t w a le» ersí^
zien ¿lóatela ñaba di ciándoles
 albdì)eki xurc czkerek zer de- O iaiá no su{>íera tu izquienla
gian zuro esknblak lo que hace tu derecha
Odoia marión cmaztea sendatu Cur6 a la m uìerque derrama­
[Link] deabruak m utua ze- ba sangre, y al que el de­
dukana m onio tenía m udo
Eramazu zuie ooa eta elxc- Lleva iu ram a y vete a casa
ra
Kmada^u zure cskna, ¡aúna Dame, señor, tu mano
Bi ii*ü zeraÍ7kon oyuz zioisatela; Le seguían dos dogos dlcléa-
nH kal^aite gutzaz doie a fritos: compadécete
de nosotros
O hu ta egun mendietan oyuz re* D ia y noche estaba gritando
j^oen eta bere buruari afiz ze- j>or los monte$ y golpeán­
rauntsala dose con piedras.
Lasier ¿egían osj>e unek lur ar* Corria e^ta Tama por toda
tan guzian aquella tierra
Sloesien dezue a l daididala? D i­ Creéis que puedo baceríoí O l­
otsate; bai, jauna ívenle: si, señor
Rniayuzue doaßik Dádselo de baldo
Ekanzu gogora zerteko egm zln- Trae a) pensamiento para qu6
dui^n te hizo
Zer lerake m uiiduak balekusaV ¿Qué diría el m uodo sí lo vie­
ra?
O fa vuk eta noiknai rlagikcn He ahi ujia cosa ijiie tú y
gau7a cualquiera puode hacer
Baidin bazerieki gof^oan zaduz- Si s u p i« a s <jue tu rey le
kala beti zurc e te^ak,zer agu- tiene siempre en su peosa*
rak eglñen ¿eniozkan mionto. qué saludos le ba­
aln onari? rias a u n re^' tan bueno?

IZ U L ü A Y A K

115
Lurc>ko k a u t a r i guziak elkar anurik bclerausaie ¿uic o n ü o a n
ei7enukc orien erausi a adituJco. Kz luke oraía gal duko galtzeko
haleduka. A ur oíek gernu-debekua zera m a n . Orlek hadere Iw-
ioq,ite egin bear dutena, Berak didala onei [Link] bear dedan
laguntza. Igos egizue beste ih h a t e r a . Ksazu oyuz e t s e gañelan.
l i n t z u z u e erellearcn Idurlpeiia. Ñ ola g uk o n e n indar gutxirekin
'A laguQik gabe gencramake zeren legeko uztaH aztuoa? Esan
2ion Dabid-ck a r t z a n t z a n ¿ebillela o t s o edo Jeyoak ardía z e r a -
i n a y o D e a n . o n d o r a joan eia l l - t a kentzon ziola. FlUsiInda^ak
makilla luze amasei librata erdiko eztena erpiñean zuena ze-
rabí lien. Onara ekardazute zuen anaya. |Ai eTnaitza auDUz al
baooeitza eta guzíBk zuri dagozkítzunakl

. . Hü
Todos los herroaoos después de adorarle artodliiados )e ofre*
derun ios doocs quetraidn de casa. N o se lo q u e podrín hacer
para enccinirar de nuevo la ganancia que pcrdU Y puedes hac«f*.
lo como ves sin cansarle mucho. 51 supieran esto lo^ enemigo*'
otra cosa dírlau. Aquella hermosa ciudad no parecía sino u q
lugar de muertos o de huesos. Quisiera el m alo que nadie dijera
naiia. Decift el sam o Jo b que su vida y la los que vivían
COQ él parecía de u q dia. Quisiera yo que lodos los del mundo
m e hicieran todos lo* saludos y bienvenidas posibles. Los sol­
dado» n o movían el pie; y procuraban cada vez hacer mayore*
grito?. U ngió elproleta a D avid con el aceite que llevaba vién­
dolo su padre y hermanos. Una y otra vez le df^clan lo» solda­
dos puesto que lo tenia en la» manos que matase a nn ent-
m lgo que tanto 1»* perseguía.

nr>

SI íinidfts lf)dos los cantores del m undo gritasen ¡unto a

ti no oirías su griierio. N o lo perdeiia ahora si lo tuviera pant
perderlo. Ese niño sufría retención de orina. Si al menos eso»
h ld cran lo que debsn hacer. E l mismo me conceda la ayuda que
necesito para vivir bien. H uid a otra ciudad. D ilo a gritos por
los tejado». O íd la parábola del sembrador. Cómo nosotros coa
tan poca fuerza y sin compañeros podríamos llevar el pesado yu­
go de v^uestra ley? Le dijo David que andando en el pastoreo
cuando el lobo o el león le llevaba la ove]«, acercándose y ma­
tándolo se H quitaba. Hl íllisieo m anejaba n n a lanza larga
que tenia en la puiita un ajsuijón de diez y seis libws y media-
Traedme aqnl a vuestro hermano. lA y si pudiese hacer mucha»
dádivas y todas que te convengan.

IW
A nai guziak bclaunikalurlh agurtu ondoan etxetik /ekazklcea j:
cmaíizak eskaindu ziozkaten, EzEakil zer negikpn galdu nuen
irabazia bcHz aurkitzeko. Bta bádaglkezu, dakusBzunaz.
nekatzen etzerala. A u baleklte etsayak besterik lefakete. U r t.
eder arek et/:iriidlen il edo ezurtokia baizik. Nai luke gaiztoak .
iñork ez losan ezer. Kgun batekoa ¿irudicla, zlon Job d o n w c
ZKTì beraren eta nrekìn h\zi zìranen bizitzak. M unduko gfuzìdk
nai nuke l^ id a z te a al diran ooglctotí ta asur (ruziak, Gudariak
oAik etzcrabllten, gero haflà gero ziarduieu ols aundia goak
egiieit Zeramau olioz Igortzi zuen igarìeak David onen alta
ta autìdeakzeku:«tela. Bein ta berl2 ziolsaten gudariak, eskuan
zeukan ezkeroz aìn nyer zitzayon etsaya il zezala,

A P E N D IC E
Sobre la Conjugación Familiar
La coniugHción que se ha estudiado i\asta ahora cs la llam a'
dade resp éto. o sea la correspondiente al Vd. del español. El
español, corno otras muclias longuas, no tiene en el verbo mi&mo
marcada esa diferencia en el trato de inierlor a supeñor y de
igual a igual, por eso se ve precisado a buscArU en un rodeo,
cual es eT hablarle a uno do Vd. pouiondo el verbo en tercera
persona: de m odo que Vd- dice. Vd- tiene e» un arrej^lo artiüdal,
un remiendo literario para suplir lo que la lengua no tiene. Pero
OQ Euskera nu es asi, sino que esta diíerencia de trato está mar*
cada y limitada por la misma conjugación en »u doble lortna
cortés y fam iliar. La primera supone sum isión o respeto y se usa
cuando u n Inferior habla a un superior o cuando bablau entre
M personas que aunque amigos no bay a q u e l l a íntimí^ldd que
crea o el parente:>co o el compañerismo desde ia infancia. De
m odo que el su es ta, pero equivale a l Vd- del espaüol y a l Voua
del !ranr>s. L a segunda que luego veremos es la que usan los
padres con sus hijos y los bí(Os y compañeros entro si. Algunos
han querido darle a esta conjugación un curácier despreciativo
que no lo tieue (ni debe tenerlo), y en algunas partes asi &e le
considera debido sin dudH, |>arte a la influencia Que ejerce el cs*
pañol &obre todo en ciertas clases de personas cultas cuyo mal
ejemplo h a contam inado al pueblo, y parte a que algunr^s escrU
tores reservan el uso de esta conjugación para cuando Dios en'
fadado habla con el diablo, o eonna el pecador pem lejos de in ­
dicar desprecio supone como hemos dicho intim idad y confianza.
Y l^ iz a ía g a y otros autores sobre lodo lHl)ortanos la ponen en
boca de los Apóstoles hablando con Jesucristo, n i más ni menos
como lo hace la Iglesia <iue en su¿ oraciones latinas (rata a Dios
de T ú aunque se escriba ron mayúscula.
D e sentir sena que por una tonta preocupación y por flojedad
desapareciera esta joya preciosa de la conjugación del Euskera;
pues con ella habría perdido el Eusker» la mitad de su dignidad
y grandeza. Por tanto esfuércense por conservarla los que )a se*
 pao, calitvcnia y exilendaD su u$o lodos, y díjeoáe de esos oc
^ t e s q u e e n fiu ljiu ík o a sobre todo se h a n introducido con d
o#rori y btTOteky quP cifcul»n ocupando un luear que nos
corresponde.
La conjURadÓQ íamiliax tiene géneros, es «íedr; que se habí»
dislm lo con varón que con hembra, y es cosa rara que el E u s ie “
ra n o admite géneros en las cosas maieiiales, como es razonable
y 8in embargo distingue con d e llrad w a e l sexo dc la persona a
quien se habla. L a persona Vosoiros es la de la otra conjugacidn
La caracierisiica del ma»culino o sea cuando se hahia a va- '
ron es una k: y para el femenino uoa n (detnís de f, ñ). P « o de­
ben tenerse m uy en cuenta estas tres adverlcndas.
h* La k que se cam bia en n es siempre la últim a de cada
Jorra a, verbal. Asi de liíia y o k e k será el femenino Ufzauoktn.
KsTo sucede c fiando entra ei potencial k©.
2 * I.a k se suprime con írecuencla, sobit; lodo cuando si­
gue a. En este caso la n para e líem enlno ocupa el lugar que
deberla ocu{)ai la k Así, d /afp o r d ik a t el femenino sera diñaf
N ia n por m kan; et femenino ser^ n ifian . f>«2 akeat por ifesake-
ka/; f \femenino será dezakenat.
i ' Oeneralinenip las personas de este uatam ienlo se sacan
d é la otra conjugación añadiéndoles la k o n final que antes de
n ei< ko, na; teniendo en cuenta que el zu es sustímido por k, n.
Para'llám ar a l nlflo se le dice ¡lo !; de ahí ¡to orí/, ¡toríh para
llam ar a una n in a ./o o /y /n o r/y Algunos las interpretan/íoma/
ppfO parece ser una simple exclamarión de llam ada con que se
distingue al hoinhre de la mujer que lo m ism o puede significar
H om aí que \aiUnúV. ¡m ira} Rs gráíica la frase <{ue emplea Axii- I
l^ar para mdicar el cam bio do papeles entie marido y m u i«
N o zvn to, em azica gizon, ollo n o lla r '. KI pronombre /d es r y
éu. como agente Ik, masculino y femenino, que recibe los sull-
)0S como nf — El posesivo iré y el intensivo erori y eroíík. / freí*
tzari, n i itzu ii. Tu ceño (pone'<) y yo escapor.
C onjag’a c ió n in tr a n s itiv a fa m ilia r
/ndicatiüo. - Presente. Caigo
ip Me Te Nos
El ,. , Dek . den Zayok Zaidak Z aik Zalguk
Yo ... nauk , na un natzayok nat/aik
Tu •« aíz , aiz auavo alzait atzalgu
Nos ... gaituk, g ailun galzkiok gat^aizkik
EU ... i dituk , ditun zaizkiolt zaizkidak ¿airkik ^alzklguk
 Tiempo p a sa d o .— C(j(a
Le Me
ukan . nn&n ziizayokan zitzaldakan
Yo D ln d u k a ji, n in d u n a n níQtzayokan
Tú IntzHn , Intzan intzayon Inizaldau
Nos glndukan, g l o d u n a n sinízaizklokan
R)l iiukan ilunan zii^Lzklokan zitzaízkid&kan
Les Nos Te
Kl .. c a ía Ziuayekan Zilzaigiikan ZU^alkaa
Yo .. c a la nlntsdyekan jsintzaikan
Tii .. c a la s Inlzayen intzalgun
Nos . c a la m o s }$inteai:kl?kan glntzaizklkaji
Eli .. c a la o zltzalzkickan zUzalzklftakan zitzaizklkHn

F uturo d e i C ondicional. Caerla

Le Me '
El Litzakek , Lllzaken Litzayokek Lllzaidakek
Yo n in d u k e k , n ln d u k« fn D Ín O a y o k e k
T6 intzak^ , Inlz^ke iQtzdyoke intzaídake
Nos glndukek, ginduken g fín tz a lz k lo k e k
El) iitzaketek. lltzaketen lU z a iz k lo k e k lltzaizkldakek
Les N oa Te
El . Utzayekek Llizaiifukek Litzaikek
Yo I nlntzayekek n ln ^ ik e k
Tú Intzayeke intzalguke
Noa glnTzalzklekek glntzalzkikek
EU litzalzkiekek lit z a l2 k lg u k c k litzalzklkek

Sup<Millvo del C o n d icio n al— S\ cayera

Le Me
El > B illtza k , BaHtzan BiiliUflyok Balitzaídak
Yo baniniluk, b in m d u n banintzdyok
Tú balR'Zdk . balutz<i bdlntz lyo bslnlzalt
Nos b a ^ n luk , bdgindun bai?lnt2 ilzklok
Eli bdlitzatek, bdliUaten b^liualzkiok balitzaizkidak
Les N os Te
El I BdUtzayek bal!tzalgid( Balltzaik
Yo baníützayek baninlzaik
Tú b&inizaye baíntzaigu
Nos bsgiotzaízkick hagíntz&izkili
E li balílzai/kiek baliizaizkiguk baJitzaizkik
P asado Rem oto. Nfndukekan—zltzayokekan etc. añadiendo
al Imperfecto ke antes de la ka/i o n a n final.
S a b iu n tiifo — Preaení«. —Caiga.
Le Me
El ... calgfa Dpdikan dediñan Daklokan Dakidakan
Y o ... Caiga .nadikan na diñan nakiokao
Tú ...caigas adin adin akion akid&n
Nos caigamos gait^zkan. galt^zn^n gaizkiokan
EU caígan dilezkan . ditcznan daizkiokan d a lz k id a k u a

Let Nos Te
El ... caiga IDnkiekan D akigukan Dakikfin dakiftaa
Yo caíga nakickan nakikan nakiñan
Tú ... caigas aklen akigun
N o s ... cai^aTnos galzkiekan g:sizkiiian, g aizk iftu
Eli ... caigao ¡dalzkíekan daizkig^kan daizkikan» datzkiñan

Potencial.— F u táe caer

Le Me N os Te
El ...]ditekek dekiokek dakidakfk Dakigukek Dakik«k
Y o ...’nltekek nakick^k nakikefc
Tú aiteke akicke akiket akíguke
Nos gaitczk^k gaizkl o kék gaizklkck
£11 ... díiezkek daizkiokek daizkidakek dalzkigukck daizkikek

P asad o de S ubjanlio o.— Cfíyese

Le
El ... cayese Zedikan . zediñan Zekiokan
Y o ... cayese n rndikan , ncndifian nenkiokan
T u ... caye«es endin , en din enkion
N o s ... cayéremos gindezekan. gindezenan genkizklokAO
Eli cayesen zitczckan , ziiczenan zekizkickan
Lea Me Te
El ... I Zekiekan Zekidakan Zekikan . zekíñsn
Yo ncnkiek&n nen k ik a n . nen kiñan
Tú eokieD enkidan
Nos (fenkízkiekan j^enkizkikan» gen klzk iñan
EU zckizkíekan zekizkiciakan zekizkikaa , zekizkiñan

Potencial P asado. Pod/la caer

U Me Te
^ ... Líiekek. Lekiokek Lekldákek Lekikek •
Yo ... nlndekek ncDkíokek neukJkek
Tú ... mdcke enktoke ertkiket
N o s ... gindezkek gei>kizkiokek genklzkíkck
Eli ... litezkek leklzklok^k lekizkidakek leklzklkek

¡mperatioo
Cáele türori adì Cáele Erori akio
Cáigale * bekik, bektn Cáeles akie
CáigaDte bekizkik. bekizkin Cáeme akít
Cáenos akigu
Nota-—E n alguno« tiempos se bao suprimido algunas peno-
nos de caso indirecto, por t). a etlofi, a n o ^o iro a no es porque no
las (enga sino porque se jtacan con sólo cambior la o en e y la
d a «n g u cu las mismas personas.

C o n ju g a c ió n tr a n s lilv a fa m ilia r

Indicativo — Presente. — Ve

¿o ¿oa Me N oi Te
El ... D lk , din Zitik , Z ilin N iauk G iautuk Au
Y o ... diat , difiat *2 iilat , zlilfiat flU t
Tú ... dek , den dituk , dliun n auk gailuk
Nos... diagu, díñagu zitiagu » zítiñagu augu
Eli ... ditek . dUea ¿itiztek. zitizlen nlaulck glauruztek aule

Se lo M e lo T eto N os lo Se lo Te los
El ...Ve Ztok Z
Zidak
id ak Dlkik Ziguk ziek dfzklk
Y o ...veo ziokat dikial ziekat dizkiat
T ú ._ves dlok dldak diguk díek
Nos ...vemos zlokagu dikiagu zlekagu dlzklaga
Eli ...ven zlotek 2 Ídaiek diküek zigutek zietek dízkltek
 El P lu ral se los. m e los, etc. poniendo zkl detrás de la sílabas
ui. zi. Asi: zizkiok, dizkik, 2 Í2 kÍguk, zijJtlek. ele.

Imperfecto,— Veia
Lo l^ Me
Kl ... Zlkan , Ziñan Zitukan , Z iiun an Níodukan
Y o ... nikan . Diñan nllukan . nitunan
Tú ... ukan . unan itul^an , itunan nindiika&n
N o s ... ginikan , giñiñan s íd u j^ , giflltunau
EJJ. ... zllekan , ziteuan ¿iiuztiK an . zítuztónan nmdutekan

Te N qíi Se lo
El laduan gínduzkau Zlohan , zlonan
Yo Indudan , niooan
D Ío k a n
Tú gindukaan iokon» , lonan
Nos Indugun giniokan. ^ n io n a n
EU Induten ginduzlekan síotekan, zlotenan
S b lo M e lo N os lo T elo Te los
El Ziekaji Zldakan Zigukan Zikikan zizkJktQ
Yo niekan n ik ik a D Rízklkan
Tú iekan Jdakan igukan
Nos gen Ifkan g e n ik ik a n genizblhan
EJJ zietekan zldalekan zigutekan zikilek&i] zlzkliekan
F uturo Próxim o del C ondlcíonaL— Veria
Lo L o9 Me Nos T9
Ei U k fk LItukek NJndukek Oiaduzkek Indukck
Yo ntkek aitukek indukedak
Tú uke liuke niudukeak i;lnduzkeak
N o s ... genikek genítuzkek indukeguk
Hii ...Iliketek Jitiukeiek aindukctek gladuzketek induketek
Se lo Me lo N os lo Te lo
El ... Llokek ' Lidakek Lígukek L lk lk e k , likiken
Y o ... niokek n ik ik e k , ntkikea
T ú ... lokek ídakek igukek
N o s ... geni okek geni [Link] ikiken
BU ... iiotckek lidatekek Uguiekek likitekek, iTkitoken
El F^urai u m e ¿09. etc. s«rá: lizklkek. lízkídakek. lishi-
kek, etc.
 Suposiiioi) dei C o n iiic io n a i Si lo vieta

lo Los Me Nos
Eì ... Balik Balltik Banintxenduk Bagìfìtxenduk
Y o ... banlk banllik
Ttì ... bauk baitiik bnninduk baginduk
Nos... bamAik bagifìliik
Eli ... baJitek hahtuztek Odnlntxendulek' bagintxenduiek

Te Se lo Me lo N os lo T elo
El Baindu Bnliok Balìdak Baliguk Ballkik
Y o . .. baladul baniok baniklk
Tu . baiok baidak balguk
Nos. . baindugu bagenlok bagiiìlkìk
Eli . .. baindute holiolek balidalek baligulf^k baìikltek

S a b iiu tlv o . Presente.— Vea

Lo Los Me Nos Te
El ... Dezakan D iizakan Mazakan (ìailzakan Azakan
Y o .. d6zadakan cllt^adHkan azakadan
Tó ... ezakan itzakan na2 akaan gailzakaan
No&... dezagukan dilzagukan azakagun
B\l ... dezatekan ditzatekan nazatekan gaitzatekan azakaten

Se lo M e lo T elo Te los
El ... Dlzayokan Dizadakan D izakan D IzazkìhM
Yo ... ' dlzayodakan d l^ k a d a n d lz a ^ ik a ^ a n
Tu ,.. izayokan izadakan -a
Nos ... dizayogukan dizakagua dlzazkil^irgiin
Eli ... dìzayotekan dizadatekan dlzakaien dlzazUkaien

Imperfecto .—V i esé I.'«

Lo Lùk Me N ùs
’o/
El ... Zezakan Zltzakan Nintzakan (jlntzaka«
Y o ... n^zukan nilzakan ntzakadan
T ù ... czakan Itzakan nìntzaan gintzaan
Nos... _____ __^genitzakan
^genezakan ................ nlzakagun
Eli ... zezatifkan zUzatekan Quirzateksn g in tz a fc k k h ^ ^ 8 )^ te n
 - 370-
S e lo M e lo T elo
El ... Zizayokan zlzcdakan Zizskan Z iz a iia u
Y o ... nlzHyokan n iz a k a n nizdnan
Tú ... Izayokan izadäkan
Nos... ' genizayokan. genlz^kan gßnizanan
EU ... zizayolekan zizadatekan zizaiekan zizflfe n a n

Potencial, f^eseníe. - Pu#KlovMjo

1^0 Log Afe N ot
El ... Dpzakek .tlm k e n Ditzakek Nazekek OaltzHkek
Y o ... dezflkeat .dczakenal dllzakeai
Tii ... pzdke iizake nazakeek gailzak<uk/
Nos'., dezakea}^ .dczakcoagu dllzakeagu
EU ... dezaketek .d^zakPten ditzaketek nazakete gairzaketek

Te Se lo Mti lo Te iQ Te los
E( ... Azakek Dlzayokek Dizadakeh DIzakek Dizazkikek
Y o ...a z a k e a l dIzayoKeat dizakaal dizazkikeat
Tú ... .Izayokek Isadakek
Nos... azakf^aguirilzayokeHgii dizkeagu dizazkikea,
E ü ... asaketek dizayokctck d l/iü .k e le k d U u k fk k tiizHzkik^l^
Potencial Pasado- — Podria veilo
Lo Los Me No
El LczakcH Nitzakek Nintzakeh Glntzakek
Yo nezakpk niUakek
Tú ezefkck Itzakf^k ninuakeak ^ n u a k e a k
Nos gcnezakfik genltzakek
EU lezHkeiek litzakctek gíDUakei^k gliilzakeiek
Te Se lo Me lo Te lo
FJ ¡nizaikek Lizayokek L iz a d a k e k Lizakck
Yo intzaikeat nizayoek nizttkek
^ú izayokpk Izadakek
Nos... ioUaikf^Agii gifnizakek genizßkek*
inizaiketck Itzayokelea li^adakeiek lizakeiel

Imperativo
2u en Ar o n. Ezak, ('¿an. u ii/o k etc.
ti
 E U S K E L-E R O E R A Z K O IZTIA

A büsune coyuntura, intervallo A gliu su('oder, agolarse

A bar rdmaje, residuos etc. Agor seco, estéril
AbarOts ruido (<le ramas A gun espuma
Abe viga, sostén.— Una mosca Agur íialudo, reverencia
A b^gi acogflda (ahegor) Agure anciano
Abclgori g«n ado vacu no Aidc pariente (aaide)
Abefots, rico A idur pesado» m aligno
Abere b»^iia> anim al inayer Aiduru solicito, diligente
Abcfi (n) patria A inb an a [Link] Iguales
Abeslu (n) cantar Ainbateko equivalente
A biadura ímpul:!<o A in b alu empatar, equivaler
A blatu disponerse, ponerse a A ipatu citrtr, mencionar
A boti rutrío tle la boca.—Voz AI p en agot ?>miento
Aburu opiníórr, parecer A ip u mención, fama
Adabalu remendar Alse descanso, comodidad
Adar rama, cuerno A i (a padre
Adolatu preparar, estrenar Aitagíaíeba suegro
Adibtde aclaración, ojempló Aítatu mencionar, mentar
Adlerazi, adlrazl dar a entender A itoua abuelo
Adim en iniellcfencia A ilor confesión, fértil
Adín, edad Aitortu declarar, confesar
AdirazI maiíestúr, Int^rprelar A ilu V. agilu y adiiu
A di Cu aiPnder, percibir (olores) Aitz roca
Adtxklde amigo Aitzdkl eicusa, prelexlo
Adore brío, ánim o A i^aiu hostigar, provoctar
Aga puio largo Aize viento
Ager patente, manlüei^to AizK eman, soplar
Agerbide (n) pritelm Aizeraunfsi huracán
Agerì declarar, manlíicsto Alzkaru auyentar
Agcrkai documeiilo Alxkora bncha
A g « k t (n) señal, signo Aizpa hermana de [Link]
Agefiz on público, a las claras Aizto cuchillo
Agerlu aparecer, comparecer A izu lícito
Agin muela, tejón Al<un falso, postizo
Aglnbldo cargo, autoridad Ajol (axol), cuidado
A gin du mandar, prometer A jol izan impotlar. Interesar
Agiri evidente. - Recibo A k a l huero, enclcnquo
Akatz mella Am oru rabie
Aker chivo ! Am u anzuelo
Akitu fatigfaise, rendirse • A nal hermano
A ku lo aguiión, espuela Andeatu e»<lrope&i, dañar
Akura alquiler. c o D t ñ b u c l ó n A n di (auodi). grande
A l (aal) poder, ojalá A ndinel am bición
AJa ñsi. 'O . — pasto •* dolor Aoditsu tumor, divieso
A laba hija A nditu engrandecer, inchar
AJadiira remordimiento, tor* Andie (ándete) señora
AJai alegre, jovial (incuto Andxcgai soltera, novia
A laigun viudo, a, A nd u eavanecefi>e, liinchajse
A lalu pastar,—atormentar Anker cruel
A lbaño hebra : A n o pordón, rad ón
A lbo costado I A npatu henchir
Alboratu abordar ' Antolatu componer, arreglar
Aldagari m u eia (de /opa) ; Antsi angusüa, congoja
A ldapa (aldatz). cuesta Antsikabe indolente, descuida*
Aldeiatu alejarse, dislocar Antz semejanza, reirato (do
Aldarte humor» mudanza Antze arte, destreza
AJdatu cambiar, mudar Antzeman parecerse, reconocer
Alde laOu. iiarie, a favor Anizi (aanui) olvidar, gemido
Aldcgin separarse, apartarse Antzu m0<l0, manera
Alderdl costado, partido (poli- ; Antzoki (n), teatro
Aldez a íavor. en parte (tico I Antzu estéril
Aldi vez. liempo, turno ! A n u egin, desfallecer
Aldigaltz ([Link], deí^mayo A o (abo, ago), boca
A le grano Aogozo »al Iva
Alegi si mula d ó o , tàbula Aolku consejo
A legia d e rtu. ciertamente Aosapai pUadar
A legin leginal). lo posible Auz oralmente
Aleiu granar Aozkora boca anlba* supino
A lkc vergüenza, timidez Aoz{>ez(auzpe¿), boca abajo
A lkl (aulki). silla A p a osculo
Aloger salario . A p aln elegante, bello
Alor sembrado (campo) A paindu adornar, preparar
Alper vago, inútil Apaiz (apez), sacerdote
A lizo regazo* i^eno ; A pal hum ilde, estante
A m a madro A paldu humillarse, renar
Amabitxi, madrina ' A p ar espuma
A jn ai flD, término A par i ctsna
Ameskaiiz, pesadilla A puko pretexto
Amestu soñar Apur m igaja, u n poco
Amets sueño (de fantasía) Apurka en deluile, al pormenor
A m il impeluoso, precipitado Apurkcri mezquindad
A m ona abuela A r macho, varón, gusano
Am or egin rendirse, ceder Arabatu remendar
Aiabera s e d ili conforme a Artizar lucero.— Veaus
Araberatu cJasificar, ordenar Arto m aiz
Arabe:? probablemente Artu tomar, recibir
Arakatu tachar, despreciar Artz oso
Ara kin carnicero Artzai pastor (de ovejas) .
Arakoì lascivi) Artze crédito, haber
Arau valle, ciruela i Arai afable;--pescado
Araniza espina ; A taíl hendidura, excelente
Ararte dislan da. Intcrv'alo ’ A ían cencerro
Ararieko Inlercesor A lan o águila
Arasa armario ' A iantza pesca; rebuzno
Aratz puro, brillante ' A íapatu arrebatar, coger
Arau regia, norma Arat5 el anochecer
Arazi. (erazo) hacer, obligar Arasaltde larde (la)
Arazo ocupación A faun remo
Arasiu puilticar, pulir Afeba hermana (de hermano)
Arbuyo dosecho Afen súplica; i por favori
A idaiz eje: uso ----aunque, a pesar de
Ardi oveja Afeta atención
Ardo (arno) vino.* Hcor A ti piedra
Ardura cuidado, d lll^ n c la Atitu admirar, e^ctraflarse
Are arcua A io fofo: orgulloso
A ^ l d^bll; ralo A io li ¿anja, deüíÜadcro
Argi luz, claro Aroltze huevo
Argìbide Ilustración Atotz huésped, cstran j ero
Argitu ilustrar. Ilum inar Axaba anTepaaado
Argizagi luna; cera Asaldatu rebelarse, turharae
Ari hilo; (aarl) carnero Ase hartazgo, bario
Ari Izan ucuparse Asere (a s ^e ) l/a, cólera
Arin Bgero, leve Asi comenzar
A rlndu aliviar Askari inerieuda
Aril^ roljle Askatasun soltura, libertad
Arkailz roca (armalla) Askatu soltar, libertar
Arkitu encontrar A sm atu Itiventar, adivinar
Arlo tarea, cuestión Asmo intención, proposito
A m ari fruto A sm u Ingenio, iostinto
Aro època, estación AsnKsa (amasa) aliento
Arntz obrero, (herrero...) Aspcrtu aburrirse, vengarse
Arpegla rostro, cara Astandu alejarse, desechar
Arta culdacio diligencia Aste (nstapen) principio
Artaide rebaño (de ovejás) Aste semana
Alte e n d n a , intervalo Asti ocio, tiempo Ubre
----m aña, trampa Astin fofo, esponjoso
Arteko intermedio Astindu sacudir, henchir
Aitez recio, verticalmente Asto burro
A nille lana A tal fragmento, trozo
Atari alno A uta excelente, escogido
Ate pileria, (aate) palo Aufatu (aufetsi) elegir
Atera sacar» salir Aüte^ki (n) voto
AKrbfì albergue Auts polvo» ceniza
Atcri escBinjwir, sacai Aulsi quebrar, romper
A tira ocasión, oportunidad A utu e l^ id o , escogido
Atoodu dispuner» arreglar A uzi pleito
A lofa camisa Au70 barrio
Ats ulienio, hedor, piacer Auzpez postrado
Aisartu respirar Auzu permitido, lícito
Atseden respirar, descansar Ayenatu despachar, aícjar
Atseden ilescariso Ayer propensión, rencor
At^eglD piacer» agrHdafíle Ayer izan lacUnarse. suponer
Atsekafíf aflicción Ayeru conjetura, suposición
Atso a;iciana A zal corteza
Atxdkí agarrarse A zaldu explicar, publicar
Atxikk caber, adherirse Azeri zorro
A lza pisiìda. p>)ta, comedón A zi semilla, criar, educar
A ttaldu desarrollar, aparecer Azkar vigoroso, íueite, pronto
Atzapar g<irra Azkazai pcziifta. ui^a
AlzaH. atsarta despertarse Azken Hn, último
Atse apartado, oxiraflo Azkendu terminar, desviarse
Alzem an alcanzar, encontrar AzkuH alimento
A tzfii último, el m ás lejano Azpil gamella, plato
Atzenai testamento Azta peso, tacto (sentido)
Alzendu olvidar» eflraviarse Aztal pantorilla, talón
Atzeti pueblo extranjero Aziaroa vestiglo
Atzipe engaño Aztatu locar, tantear
Atzitu apresar Azler pesquisa, examen ,
Aukera elección Azti adivino
A u i débil Aztu olvidar
Aulkeri ruindad Aztuo pesado, torpe
A uo d i grande Aztura costumbre, Índole
A untz cabra
B
A up ad a clesaho, provocación
Aur criatura (niño O n iña ) Bailes protección, amparo
Aur egin parir (la mujer) Baíkunde embargo, decomiso
A urke ^u presentar Baitu (bahitu) hipotecar
Aurkitu encontrar Bakan efieaso, ralo
Aur|iegi rostro, cara Bakaodn aclarar (plantas)
Autez contra, antícii>adanien(e Bakar único, solo
AuHde hermano, cofrade B akun sencillo, ingènuo
Aurtiki arrojar» lanzar P a l haz
Ausar atrevimiento Baldan fiojo, desaliñado
Auftik) morder Baldar torpe, desaliñado
A uspo iuelle. p ulm ón Banekatu diseminar, distiibuir
Udnandu dìvorcier, separar Belaun rodlUa, generación
Beldur (bildur) miedo
B & A A tu d i v u l g a i , p u b lic a r
Belto negro, oscuro
B a r n ii d a g ^ k e rid , d i a i a y »
Btiratz leiiio. iranquìlo Beirzaran moreno
BaruUc huerta Bel%am. beztu calumniar
Barmi, barur ayuno Be Itzuri ceño
Baraustn embrollar Beturl pá)ÍdO
Barauti^i desayunar Bena^ko íorroal, «erio
Harazkati banqutfte Bera biande, benisoo
Bardzkt hoitallzQ Bfr<tndu tardar, tarde
Bare bazo, limaco Berautetsi impacientarse
Baranda arecbo B'-ratz benigno compasivo
Bare risa Berdin igual, liso
Uaicatu espartír. diseminar 15eiegain in d ependienie
Bafide. vccino Berezi reparar, exceptuar
Basa ^ttlvaje, huraño ----cspei'ial, distinto
baso bosque Bere;^katu diferenciar
Batu urtkr, rec«>ger Berezko propio, natural •
Balza (n) unión, altan/a Bero calor, caliente
Inalzate asamblea, reunión Beíetu muiliplioar, esparcir
Batzoki (n) círculo Beh nuevo, noticia
Ba^ka pasto, comida Behkeia charla
Uuzkaldu comer (a mediodía) Behtsu charlatán
Bazkari com ida (de mediodía) Hesarka abrevo
Bazler rlDCÓn, orilla, límUe Beso brazo
Heai necesidad Be«<taJdc además, excepto
Bear Izan nn;ei«liar Beta tiempo libre
Bed/tu obligar Beia£a) púrpodo
Bealu mirò/, atend»fr Bete ileno. completo. Ileo ir
Bcatz dedo Bctcfiune p críeaión
i ^ 7 u n hiel Betizu esquivo, huraño
Becn oio Beziu infamar
Bc;^Íko simpàtico Bidali (bidaldu) enviar
Uegirn esperando, mirando Bidatu guiar
Begiraiu mirar» guardar Bidazti cam illa nte, viajero
Begirune m íramlpnlo, respeto ¡ Bide, camino, medio
B«gitarte r(K«tro. aco(?Ída Bidegabe ininstlda
Beglztafu divisar, conicmplar Bldegln uamlnar
Bel vaca Bideratu encamlnHr
Bpkain ceja Bide^ko justo
Bekaitz [Link] Bigun blando
Bekaiztii envidiar, moie&tarse Bigurl travieso, revoltoso
Bekalde comparación Bil grano
Bekoki írente Bikaln excelente, exquisito
Belar hierba Bildots cordero
BelaH oreja Bildu recoger
 Bildur izan lemer D
Bllduriu amedrentar
D am u pesar, arrepentimiento
Bilo cabello, crin
D aniu izan arrepentirse
Bil ur atad u ra. ligadura
Dam ukor susceptihfe. sensible
Kliutsi dcscublf^no» en peio
D am utu resentirse, pesar
Biluzi desnudar
Dardara temblor
Billa en busca de
Dcadar grito, llamamiento
Bittaíu buscar, hallar
Debeku prohibición, dificultad
Biotz corazón
Del llamamiento, vocación
Bipil animoso» resuello
Deltoratu d»r el pósame
B ipíldü pelar, timar. de:«porar
Deitn llamar
Birao (birau) blasfemia
Dem a apuesta
Bíríbil redondo
Dirdira reflejo, resplandor
B iiika pulmooes Doai merced
Birpiztu resucitar
Doakabe clesgraciado
Bitafie intermedio, intervalo
Doakaitz infortunio
BiTxi raro, extravagante Doatsu feliz
B íu r ^ n e conversión, curva
D oi exado, preciso
BiiiH torcido, indócil
Dollor ruin, villano
Biurtu volver, retorcer
Done (deun) santo
Bizar barba
Donetsi santificar
Bizi vivo, ágil
Dongc malvado, Impío
Bizi izan, vivir
Durdnri nervioso, inquieto
Bizi bide oficio, prolesión
Bizikor viviente E
Kizkar espalda, lom a, caballete Easari agobiar, transir
Bizkor vigoroao, fuerte Ebaindu golpear, destrozar
Bizkorlu reanimarse, fortalecer Ebaki cortar, pronunciar
Biztu encender, resucitar Ebatsi robar, hurlar
B oiobil redondo» esférico Edan beber
Hofoka lucha, pelea Edari bebida
Bota echar, sacar (la pelota) Edatu extender, dcsporratna?
Bozkario regocijo Ede correa (ubai)
Rulrz empuje Edegi abrir (brecha, camino...)
Burkide contrincante Eder hermoso, agrado
Burkoi obstinado, terco Eder izan estimar, ai^adar
Burni hierro (burdin) Eder egin caer bien, en grada
Burtzoraldi desgana, desmayo Bdeteisi complacerse, aprobar
Buru calaza, jefe, extremo Edcriu embí»llecer, sincerarse
Buru egin resistir Edefitl historia, nanación
Bururatu conseguir, ocurrirse Rdiren (idoro) encontrar
B u iu tu j aguantar Edoskl chupar, mamar
Buruzagi jefe Eduki (eukí) tener
Busti mojado, mojar Ega (egal)ala
Buztan cola, rabo Egaíi sed
Büxtandu germinar Egari izan tener sed
Egatu vcAit HlofI espino
tigazti ave, volador EItzd puchero
Ejfi ladera, bofrte E lur nieve
Egìa verdad El uta eri nevar
Egin hacer, apostar (dai) ; Emaitza dádiva, regalo
Eginbide obligación Em akoi mujeriego, dadivoso
l^ z t a t u (egfia(u) compi’obar Em akum e m ujei (emazteki)
Ego ala,—Sur E m an dar» dedicarse
Egoiliar habitante, inquilino | Em atu zuavizar, calmar
Egoitza resulenda. dom icìlio ; Emazte esposa
^ o k i corrcspondftr, convenir ■ Kmazurtz huérfano, a
• — conveniente, adecuado Eme hembra, suave, blando
l£gon eslar Enada golondrina (ainara)
E ^ rtzi(e b o rU i) sepultar, sobar ; Enda raza
EgosI cocer, digerir ¡ Entzun oir
i^ o t 2 l echar, airojer ' l{o moler.
I^o?^pen producción Epai corte, sentenda.
Egucrdì m i^lo d ia Epaitu cnrtar, juzgar.
Kgun dia, hoy Kpatu ítiar plazo.
Egundu amanecei Epe plazo.
Egur lena Epel tibio, suave.
F iu ta i di estado atmo^iférico Era m odo, manera
Es:urats oreo, pasco Erabski deddir, sentendar
Kgurastu orearse, pascar Era be tím ido, retraído
Kguzkl i ^ k i sol Erabilii mover, usar,
Eiza (cizi, Ihizi) caza Eragin mover, impulsar.
Kkaiiz tempestad Kregotzi impedir, estorbar.
Ekati traer, dar fruto Eraikl Idvaiktar, edificai.
Ekin ocuparse, insistir Erail asesinar.
Ki&beii noticia Rrakati atrner.
ElasturI charlatanerifl ErakerI fatuidad, locura.
Elhah parálisis Erako conforme, adecuado.
Eldetl epidemia Era kutsi mostrar.
E ldu llegar, madurar Eraman llevar, sufrir.
Eie palabra, cuento Erautsi añadir, adherir.
Riepide asunto, conversación Eranlzi desnudarse (der,
EIcsarI elogio» homenaje Erantzun [Link]-
Elgallz hebie Krasí charlar, cuchichear,
E l ^ ñ sarrampión Eraskin apéndice, comenlario.
Eli grupo ^ s o acometer, batalla.
)*;ikai apuro, embarazo Rralxeki soldar, adherir.
Elkar mutuamente Eratu (eraldu) [Link],
Elkanu unirse, juntarse , Eratzan acostar, tumbar.
Klkartasun A lia n ia . Eiaantsi chubasco.— golpear.
Elkoi estéril, mezquino Erausi rhariar. ladrar,
Eltn?n alcance Erautsi hacer bajar» varear.
 Erauzi desgranar. E/uk¡ compasión
airancnr. disparar. Erun pofiei huevos.
Erbai flaco, baldado. Ertsi estrccliar, cerrar.
Enlietsi alcanzar, conseguir, Eriz esquina, orilla.
f ^ í r a l u partir, conruover. Esa kun refrán.
Erditu parir. Esan dccir.
Er<fdoskÍ aninmantar. Eselii colgar.
Eredu modelo, lipo. Kseri sentarse.
Erein sembrar. Esi seto, vallado.
Eresi canto, poema. Eskañi, eshaindu ofrecer,
Ergei débif, imbécil. Eskaintza ofrenda, sacrificio
Bfi enfermo, Eskale pordiosero.
Erío ( e iio T z a ) macn^. Eskanbil bulla, buüido.
Erjizl repuiúr, IJamarse. Eskaretz recibi<i0r, zaguán.
Krkin desina^alado, endebi e. Eskari súplica, petidón.
Eriais lonco. Eskatü pedir.
Erle abeja. Eske pidiendo.
Hmai despierto, espabilado. Eskeindu ofrecer, sacrificar.
Eniari preñada (bestia). Eskeiiigai víctima, ofrenda
Ernaiu g^nninar, espabilarse. Esker gracia.
Em e brotar, despojado. ItskerDidfi agraiWcímienlo
E r o loco. Eskergaitz ingratitud.
Erori ceer Eskierki ciertamente.
Erosi comprar. £«k u mano, derecho, poder.
Eroso cómodo. Eskualde parcialidad. (chu
Erois fama, ruido. Eskubide autorÍznri6n dere-
Erpia vértice, punía. Eskiiko súbdito, (Nere — Ubre)
Era rencor. Eskum en manojo.
Efai entraña, I Rskum uin besamanos.
Rfaln muera. Eskupeko propina,
Etao decir. j Eskuratu dominar, sujetar
E^ape ubie. ! Ksnatu despertarse
Rrauís polvo, «fnÍ7n. Esne ieche.
E ía ^ erex fácil. Esoi estaca, cercado-
Ere quemar, asar. Espa celo, queja.
Eteka errcyo, barranca. Espai gavilla.
Efpgosi íreir, hito. Kspil cercado, redií.
Fferain escozor. I Estaii cubrir.
Efen cojo. : Estalpe portal.
Eíesta arrastrando. Este intestino.
R n pueblo. E^ieka ligadura.
E ílalde región, comarca; Kstu apretado.
Efo raíz, pezón, quicio. Estura aprieto, opresión.
Etoif2 derrum Iw dero Etekm producto, provecho.
Etonka insulto, fanfarrón acia. ¡ Rten rasgar, quebrar.
Khj brio, ouipa. Etorki herencia, origen.
Etorkor condesccDdiente, — apto, digno.
eiofi venir, (ia inai de superficie.
tìtsai enemigo. G aindi (zcar) h través, por,
Efxe casa. (ìaiudìtu rebosar, colmai.
Eixeko familiar, Uomèsiioo. Gaiudizko ex««sÍvo. superfluo.
Etsi desesperar, desconfiar. Gaitz mal. difícil.
— coníormaree, hallarse bien. (jaltzetsi odiar, despreciar,
Etxol choza, cabaña (uabola). Gaitzi [Link]
Ktsilu desahue^iar, acllmataisf^. — izan, desagradar,
Etzan (eizioí yacer, acostarse. üailziko r susceptible
Euü mosca. Gaitzitu olenderse, picarse
Eun lienzo, cien, Oaizkaju enconarse {la herida)
hurí lluvia. Gaizkl mal, malamente
Kulsi agarrar, coger. Gaizkide cómplice
E^^agun evidente, conocido. üaizk ile malhechor
l'Jzagutu conoctr. Gaizo Inlellz, pobrecillo
Ezafi colocar, poner. Gaizpide escándalo
Ezatu hu mederei, O alzto m alvado
bzaubtde señal, maica. Galde pregunta
Eze húmedo, Iresco. Oaldclu saiicitBf, preguntar
Ezczho negativo. O aldu perder
Kíezkoan en el caso de que no. Gale ansioso
E^^i domar, mortificar. Oa len escarmiento
EzíQ imponible, impotente. Galerazi echar a perder
Rzkel bizco. Gal etsi abandonar
Ezker'izqulcrda (mano)., (jallur (galdur) cima.
tizklla campana. Galtza pantalón (prakak)
Ezko cera. . Galtzar seno
Ezkon c.a:iado, espo^^o. I Uafiez egin sobrar
lizkulalii esconderse. . Gar. kar llama
E^^pai duda. Garai victoria, tiempo
Ezpain labio. Garaizko oportuno, puntual
E¿pal astilla. Garbai arrepen ti mien to
Rztabaida disputa. Garbi lim pio
Eztanda e:«rallido. GarhUu limpiar, sincerarse
hl^tali garganta. Garden claro, trasparente
Eztei boda (eztal). j ÜaiPSti caro
Eztcn aenijún,.lezna. I Gari trigo
Kzti miel, dulce. ! Garó helécho (Iratze)
Eztitu dulciíícar. calmar. ü a fa la agrio, severo
Ezlul tos. Garun (bunin)8eso
Ezur hueso. Oatz sal
Oatzaiu cuajar, coagularse
ü G a u noche
G abftu privar, abstenerse. Gauz cosa
(ial materia, asunto. i Dazi salado
G azia queso Oolztar madrugador, oriental
GaTte joven G ona saya
Qaztigu aviso, mensaje Gor sordo
Qeb«n vedsdo Cora alto. (Vivai
Geitu añadir, aumentar GoragaJe náuseas
Gela b abitadón GoralQt^l recuerdos
Qeldi quifìlo Goratu ensalzar, levantar
Gelditu deten eise, quedarse Gordln crudo, robusto
Geren deshonor Oorl ardiente, abundante
Geríza sombra Gorputz cuerpo
Gcñzatu proteger, resguardarse Oofi rojo, rusiente
Oernu orina G oríña sarramplón
üe fl dniura Gofoto odio
Gcfiko faja, ceñidor Gosaldu almorzar
Gertaiu Muceder, encoQtrarse Gosarí almuerzo
Gertu preparado, dispuesto Gosc bambrc, hambriento
Gasai nieve derretida Oozagarí condimento, re!ríge*
(nfsi^klu derretirse Gozapen usufnicto ^o
Geza insipido Gozo dulce, sabroso
Ge2 siu desalarse, desvirtuarse Qríña, pasión, In c lln a d ó i
Oezur meritira Guda, {gudu) guerra
G iaí magro, carne viva Gune (une) paraje, lugar
Gibel Iiígado, parto posterior (lupída compasión
Gil>eiatu atracar, |)ostecgar Gura deseo, volimtad
G lliza llave Gurdl carro
GUtzurin riñón üu rí blando, rnuñido ,
OIsa modo, m an era Gurtu venerar, adorar
Gizabeto altura del hombre (jurutze cruz
Glzaki persona Uutittsi menosprwlar
Oizakuine hombre, varón i Gutun caria
Glzalur peonada
1
Olzen gru gordo
Ulzon hombre thal rio. (Ibaso)
Gogalkaíl íaslidioso, enojoso Ibnr valle, vega
(rogailü fa»li(llarse Ibilli andar
Gogaitza galbana Idatzl (n) escribir
Gogò alma, espirllu Ide igual, compañero
' deseo, intención Ideko semejante, (kldeko)
Gogoeta pcusamiento Idi bupy '
Gogor duro, t;ruel Idihl, ideki nbrír
üofforatu acordarse Ido! charco, pozo
GogorazI recordar Idor seco, árido
Oc^ozko agradable, espiritual Idukl, (euki) tener
G ol altura Iduri parecer, imagea
G o lM triste sombrío ígan ascender, subir
OoÍ7 m añana, (la). Temprano Igar marchito
 Ipuin tabula, cuento
Igara m olino
Igari, igeri, nadar Irabazi ganar, ganancia
Igaro pabar, atravesar Iragan pasar, ogaro)
Iragaíi anunciar, publicar
Ig ah profelizar, anunciar
Igaìu gastarse, «jarse Iram Injuria, ultraje
Irakasi enseñar, instruir
Iges hulda.'pgin huir
Igespide subterfugio Irakkn hervir
Igitu moverse (mugHu) IiBkuti leer
Iratza rt despertar
subir
Igoi*! enviât, despedir Irauli voltear, voUar
Igortzi ungir, embalsamar Irrtun durar, perseverar
Ig uin repugnancia» asco Iraungl extinguir» apagar
Irauzí desquiciar, arrancar
Iguriki esperar. HguarOar
Irazeki encender
Ig u ík i. eguzki sol
Ikata temblor (ikaieri) Irazi rolar, filtrar
Ikartu escudriñar, examinar Ireisi tragar, devorar
I t i ciudad» cerca
Ikaaí estudia r, aprender
Ikastaro curso de estudios Irin harina
Irindu pulverizar
Ikatz carbón
Ititxí alcanzar, Ikegar
Ikusi (ekuii) vei
Ikusmen visión» (sentido) ' Irit¿i parecer, dictaminar
Ikuskari esp^rráculo IH risa
Ilista resbalón, patín
Ik utu tocar, aludir
' Ifits anhelo, ambición
Ikuzi lavar
iritu entreabrirse (la tierra)
II morir, matnr
Ilduro moriiíicai^ón Irlen salir
IlgaH mortal» que mala Irudi V . Iduri
Ilkor moclal, que muere Im n , Iruin hilar
' Irutzi cruzar, agrupar
ik mes, luna
Illabete mes entero Isats esroba, agallas
I Iseka burla
Illargi Iiina
' I«j capricho, terqüedan
Ikle pelo, lana
IlleH cemcnteiio Isi! silencio, callado
Illotz exí^nime, cadáver ' Isilikako clandestino
Isklllo arma
Iltze clavo
Illu o b e o s c u r id a d , t lo ie b la s i Ispiklu espejo
lllurtu (lllorm)abortar Uta burla
I ístil charco, fango
iüdar fuerza, podpr
Inguratu rodear, cercar latu saliva, eclipsar
Inguru a l rededor, contorno Isuri verter» derramar
lúolsl manar (jario) I Itai hoz
ilandu arreglarse, convenir
Iiitz rocío
Intzirl aullido lio ahogar
Iñude nodriza, (unide) ' lis pálido, triste
lisatsl egnrrar
l¡>»r norte
ípífil (imiftl) poner I Itsu ciego
 I<susi ieo Jan comer (en general)
1 (0 n<f consejo, convenio Jan a ri alimento
Iiurburu origen, njananüal Jangura apetito
Iturí fuente Jardelsi responder
lixaso mar(itNaso) Jdrduki discutir, replicar
lixedaii iixuegin cspeiai Jardun o< uparse
Itxurn figura, aspecto Jarlo ninnar, derramarse (ratki
itz palabra Jafaitu seguir, continuar (ja-
i(2a l sombra Ja íi colorar, sentarse
iixAli apagar, ecli}jsar Jarosi sacudir
lizuli voJver, devolver, vuelta Jasan aguantar, apoyar
Ii2 uri escapar, evhar Jaso levantar, sostener
Izaba lia J»tor lertil
Izakl (ti) enie, ser Jatori ascendencia) origen
Izan ser, lener Jatxl cai'r
Izar Estrella Jauki calumniar, cometer
Iza/i medida JnuiKl desprenderse (fruta)
ízate naturaleza Jaun señor
Izeki arder Jaungoiko Dios
L¿en nombre Jaunlzi vestirse, vestido (jantzi)
I^endatu nombrar Jduregl palacio
Izcngaítz apodo Jaiiretxe (n) Iglesia
Izerdi sudor Jaurelsi (n) adorar
Izí miedo, espanto Jauiai (jetxí) bajar, caer
¡zkatu disputar Jauzi salto, saltar
Jzkuntza leog^uaje Jayo nacer
Izotz hielo, eis(tarcha Jay otz a na cimiento
Izpi brizna piltrafa JazaN acomctcr, perseguir
izpide r^órvde re cho a hablar Jo pegar, toc^r (Ín»trumo)
Iztar muslo Joan gan ir
íztcgi (n) diccionario Joko jupgo
Jzu !eroz, e8i>an(o Jolas conversación, recreo
U un postizo, fdlso Jori abundante
ízufi peste, glándulas Jora escarda
Izufite epidemia Júsi coser
Izuiu espantarse (Izitu) Joskln sastre
Jostatu recrearse, divertirse

Jabe dueño,— íu apoderarse

K
Jabegai heredero Kal)l (oalze), nido
Ja l fiesta K ai puerto, muelle
Jalki levantarse, fermentar,(pan Kako g an d ío , perdía
Jakin sabf^r Kakotu encorvarse
Jakinduri sabiduría Kalitu m alar (anim.). linchar
Jalki posarse (liquido) Kalte dafto, perjuicio
condf^scender, avenirse Kamuts embotado, obtuso
Kar (gar) llama Labe horno
KatibU aidlenie, enlusiasta Labetxo es’ ula
Kate cadcna Labur breve, corto
K aiillu tdzù. escudilla Laguo cocnpañero. {»etsona
Kayola jaula Layundu acompañar, ayudar
Kg hum o Lag\inkoí sociable,
Kemf^n vigor, eaer^sía Laguntza asislenda. ayuda
Kcndu qmlar Laulo aírenta
Keñatu amagar, amenazar Lakar áspero, abrupto
K eiü cantidad La katu cobrar derechos
Kczka inquietud I Lakelu hallarse bien, permitir
Keztatu fumigar, ahumar I Lan trab>t}0
KIde colcga, co mpa floro I Lanane vacación
Kilikatu pxcltar, hacer co»tjui- Lanbide ocupación, asunto
Kilikor quUquIiloso Landa campo, excepto
(Mas
K im u brote [Link] planta
K ulani incitar, azuzar I Landatu plantar
K ib capullo I Laoder miserable
' LandeiKè Chalet, Casa de cam-
Kirats ugrio. a rn a c o , h ^ o r
Kiroia regocijo L aadu culUvar (po
Kirten astU, im ajadnot Laño niebla
Kiskal (oslado (kiskii) j La pur ladión
K ilaiu sHitJar, ajustar cuenta» Larderiatu reprender, «istigar
K ilo ea paz Lare dehesa, campiña
Kitzik» incitación, provocación Lari apurado, crecido
Ki¿kor rizado, crespo L ata piel, cuero
Knij»e manteca Larutu desollar, talar
Koipetu fiarse Lasai cómodo, holgado
Kokalu esconder, caber Lasatu desóhogar6e,-iraoquiU*
Kokolz mentón Laster coniente (raí
Koldar cobarde Laslo ])a^a
Kopeta frente Lats airoyo, Icgía
Kopuru total, Capital Latz áspero, rudo
KorapillO nudo Lauso miope
Kostoma catarro Lazo ílojo, suelto
Kotsu, kutsu contagioso Laztan abraco, querido
Kukutu esconderse, ocultarse Lazlu eTÍ2 arse, amedrentar
Kume (ume) cria, criatura ' Letlu reventar, aplastar
Kupida compasión Legen lepra
Kutxa aica Lcgezko legitimo
Kutsu mancha, coiilaglo [Link] seco. Tierra (la)
Kutun predileclo. Legun, (ieun), suave, liso
Legunkeri adulación
Lei nlán. potiia, prisa
Labain resbaladizo, adulador Lei?e, (lezc) cueva
Labankcri adulación Leka vaina
Lckelu exceptuar, díspeiuar Makur inclinado, torcido
Lekn luffar • • * yerro, perverso
Uekiiko testlifi) I Makurgune desviación, curva
Lekutu ausentarse, desaparecer M alda cuesta
Lelo sonsonete, e»<trìbÌllo Maijfu flexible
Lengusu primo Malkar pí«idiente, (malkor)
Lepo ruello, collado Maiko lágrima
[Link] baba Maltzur astuto, socarrón
Lorden e«t>elto, recto M ailu mazo
Lerafu resbalar, deslizarse M am i meollo. sustanciH
Lero lila, Mne*! Mamutz insecto
LcyaUi erapcQ?trsc, apresurarse M ando mulo
Likits puerco, inm undo M ardui rolM/o, lozano
Lili flor Margo color
Lllura deliria seducción . Margul ^sco iorido
Liluratu sodncir, fascinar Marmar murmullo
Lim u/l liso, (fig. licencioso) M afa linea, raya
Linburtu resbalar M a ra c a gemido, chillido
LírTiín esbelto, arrogante Maiats madefa
Liskar pendencia, riña Mats, (maais). uva
Li2 u n moho, sucio Masti (maasti), viña
Lo isuefio.-egio dormir Me (mee), delgado, sutil
Loakartu dormitar Mea (mia) rnineral
Lodi grueso, espeso Mear estrecho, angosto
LiOj^'fie soñoliento Meegun día de vigilia
L oi lodo, sucio Men poteni'ia, poder
Lokatl atadura, cuerda Mende dominio, i^iglo
Lokatza iotiazfil, cieno Mendeko, (meneko )súhriÍio
Lotsa vcrgüeoza, pudor Menderalu sujetar, subyugar
Lotu alar, dedicarse : Mendi monte, montaAa
Lur tierra, suelo Men egin obedecer
Lurpetu enterrar Menpe sujeción
Luze lat^o. [Link] tardado Merke barato *
Meta montón
H Mezu aviso, mensaje
Magai recazo, falda MIMzkatu iamer, (talazkatu)
Mai mesa (maaín) Min dolor, amargo
Mail (le ld a fio , grada Minbera delicado, susceptible
Maindlra sábana Mindegi semillero, vivero
Maipuru presidencia M indu dolerse, agriarse
Maister inquilino Mingain lengua, (mil)
Malle amor, cañño, amado M irgatì mortificante
Makal débil, enfermo Mingotz amargo
Makar légaña Minizatu hablar, expresarse
Makil baslón, palo Mlntzo palabra, voz
Mako gancho, arco Mirat)e sirviente, a
Mùetôi hOm i râfse. maravillarse Narazti reptil
Moko pico, punt» Nasai abundante
Mokor terrùD Nasi (naasi) revolver, mezclar
Mvidakaitz desmañado, t< ^ e Naspll mescolanza, enredo
Moldatu arreglarse Naste revoltijo
Morrlo (morkûls) racimo Nttstu mezclar, azararse
Mordollo embrollo, jerigonza Ñausa burla, m ola
Mordûska grupo, ramillete Nausl superior, jefe
Muroi (moíoin) crlâdo ' Nausitu predominar, dom inar
Mota cspccie, casta Nezka repugnancia
Mole! apagado, soso I Negar llanto
Moteldii tti rtam ud ea r ¡ Negu Invierno
Motz corto, ronio Nekatu fatigarse, caosarse
Mozkin beneficio, renta Nekazale (nekazari) labrador
Mozkor boirncho Neke fatiga, cansancio
Moztu cortar, esquiiat Nerabe criado
Muga limllfî, tiempo . Neska mucliacba, moza
Muglili moverse I Ncskaril niña
M pin seso. Ezur- tifllano Neskato criada, muchacha
Muker temOHO, esquivo I N esl^txa muctiacha, señorita
M ukum colmo ; Neskaear solterona
MuQ beso Neuíi (neguH) medida
Murgildu zambullirse ' N ini pupila
M uh iz despojado» j)elado ' N lnlka yema, cáliz üe la flor
Muskil vástago, pimpollo N oia mancha
Musu cara, • eman No7ltn padecer sufrir
M utiko (mutij) muchacho
O
Mutur hocico, extremo, cabo
Mutufut« chasqueado O ar advertencia
Miiturtu ponerse mohíno Oarkabc descuido, distracción
Oartu advertir, notar
N
Oatze cama, nido
Nabar pardo, abigarrado Obari ventaja, ganancia
N abdii notorio, evidente Oben vicio, culpa
Nabarltu advertir, observar Obendu viciarse, ladearse
Nagl perezoso ' Obendun (obenduii) culpable
NagusI (nausi) jefe, am o übetsl jireferir
Nal voluntad, iiiierer O bi fosa» lancia
Nayego izan proferir (ohetsi) Odei nube
Nalgabe disgusto Odi caño, canasto
Naigabetu afligirse I Odol sangre
Nalkeri capricho Odolustu desangrar
Naknit?: sucio, raquítico Oe, (oge, oya) cama
Narda abominación O gi pan
Naro abundante, fértil O gi bide oficio
Nafaz arrastrando 01 costumbre, ex
 w

O ìgab«ko inusitado Orban mancha

O iko acostum brad \Orbel hojarasca
O m pié Ordain oqu ival encía, sustituio
Oiturd costumbre Ordari recompensa
O ka vómito, t?mpacho I Ordeka (ordoki) llanura
Oker torcido, equivocado I Ordi borracho
Oicildu acoquinarse Ordu, (oren) hora
O k ü i panadero Ore masa
Okitu hastiarse, repleto I Oreka equilibrio
01 tabla O ^ a carro
O la fábrica, oíieina Orgabide carretera
Oldar acometida, Ímpetu Ori amarillo
OJde voluntad, espontaneidail O ñ n lunar
Oldoztu pensar O rm a |)ared, hielo
OJes invocadÓQ Ornitu proveer
Oleskari (n) poeta, versolari Oroi men memoria (facultad)
O lo aveoa Oroiru acordarse
Ollar ^ l l o Orpo talón, q uid o
OlJanu engreírse, imponente Ortots tnieno
O llan da polla ' Ortz diente
Oiiasko pollo Ortzadar arco iris
OHo gallina Ortze firmamento
Ornen fama, dicese O iat2 agi^a, alfiler
O n bueno, bienes O^aze p ^ n e
Onartu aceptar, aprobar OTaztu peinar, corregir
Oabortu (aztundu) entumecexM O ü hoja
O ndar residuo, último, arena O fo mugido, bramido
Ondasun hacienda, bienes Osaba tío
Ondaízale arruinador, pnkiigo Osasun salud
O ndiko infortunio, d e b a t í a Osatu curar, completar
Ondoratu hundirse, naufragar Osin pozo, abismo
Oadorlo consecuencia, cfecío Oski calzado
O n d ú mejorar, madurar Oso completo, sano
Onetsi honrar, bendecir Osotu reparar, indemnizar
Onginai benevolencia Ospatu celebrar, publicar
Ontzi vasija, buque Ospe fama, reputación
O n u consejo Ospel sabañón, par^ie sombrio
O nura provecho Ostalu posada, echar hojas
O natz huella Oste gentío
O ñazp l (oinzola) planta del i>ié Ostiko calcafiar, coz
Oñatako calzado Osto hofa
Of^uts descalzo Ostu robar
O p a ofrecer, desear Otam en bocado
Opari regalo, oírc^nja Otafe cesto
Oparo generoso, abundante Otoi súplica, (por favori
Or&tu amasar, agarrar Otordu hora de comer, comida
Ots ruido, fama, • egin llamar Sabail herida, tajo
Otso lobo Sakel bolsillo
O lz W o Sakon profundo
Otzan manso, tranquiio Salatu denunciar
Oyal paAo, tela Salda caldo
Oyan selva Saldo grupo
Oyu grito, d am or Saldu vender, traicionar
Ozar insolente, im p e rtin ^ie Salerosi comerciar, traficar
Ozen sonojo. fuerte (voz) Saigsl veodible, en venta
Ozi germen Sam in amargo, picante
Ozka ondulación, grada Sam m du agriarse» amargarse
Ozkatu morder Sam ur tierno, frágil
Oztu enfriar Sare red
Sari pago, premio, importe
S&rtu <fntrar, meter
Papur migaja Sasi zarza, pscudo
F^rkatu. barkatu perdonai Saski cesto
Pafa, rtia (iah;. p a í¿ Sayatu procurar
Pats orujo, gotas grandes Sayo esfuerzo, prueba
Palsada cacnaza SelQ criatura, niAo
Pegar càntaro Seme h ijo varón
Perrnatu esforzarse, apresurar Sen instinto, juicio
Pertz caldera Señar marido
Pibor grano, ^ i j a Senargai casadero, novio
Pilla montón Sendatu sanar, foitaiecerse
Pilpira palpitación, emoción Sendo firme, fuerte
f^ p i carcoma Sen ide pariente
Pizka (pirin) poco Scska cana
Pizii bicho, alim aña Seta obstinación» terquedad
Pizlu encender, resucitar Sineskai cosa (articulo) de fe
Polita bonito, heimoso Sinetsi creer
Poza aleg/ia, regocijo Si sta punzada
Pozkarí consuelo Solí pelado, calvo, raso
Pozol n veneno Soin hombro, cuerpo
Puskalu despedazar, quebrar Soñeko vestido
Putz soplo Sonu sonido, música
Solas recreo, conversación
Sor sordo
SabHí terraza, desván Sorallu piso
Sabel vientre Sorayo indolente» apático
Saeift costado» lado Sorbalda espalda
SHgaitu desperezarse, estirarse Sorgin brujo (a
Sagar m anzana Sori lícito
Sagú intón Soro prado, heredad
Salí tarea.* -Cuadrilla Sorta ramillete, carga
Sakabanatu esparcii. diseminar Sortu nacer, concebir, surgir
Sotil disciclo, reservado Txedp resolución, intención
S u fuego, afán Txee menudo, dim inuto
Sudur nariz Txéíi, zeri cerdo
Sukai combustible Txertatu injerfar. vacunar
Suge culebra Txerlo injeno, vacuna
Sui yerno Txigor seco, yerto, tostado
Sukalde cocina Txikl. txikar pequefio
Sukar Mebre Txlmista relámpago
Suleze infierno. (P. Meiid.) Txingar brasa, cbispa
Sum a Instinto, nliaro Txingor granizo menudo
Sum M fiirur» saña (se TxinuH hormiga
Suntsitu desaparecer, arruinar- Txio cgin piar
Super fiero Txiro pobre
Susino recelo, sespccha Txistor longaniza
Suster. sustrai raíz Txistu silbato
Txolarte intervalo
Txori jiójaro
l ai interrupción, uegua Txotta ^ t H , fajo
Taju traza, parte, molde Txu saliva, «egin escupir
Tatde (alde) gnipo Txukatu enjug&f
Tamal Insilma. seniimieuto Txukuo pulido, bonito
Tanta so^a, trago Txut de pie (zut)
Tasun cualidad
Tz
Tegi lugar,
Telia teja Tzekur perro grande
Teka vaine Tzar m alo, defectuoso
Toki (oki, oi) paraje, lugar
U
Toles pliegue, doble
Tontor prooiinencie Ubar, uber rinda
Totel tartamudo ; Ubpl, Itvldo, cárdeno
Tresna utensilio, m áquina ¡ Ubelde aluvión, riada
I Uda (udara) verano
Tx I Udabefl (udats) (i rimavera
TxbI ternera I U dal Ayuntamiento, Concejo
Txall pimo ! Udam in caníc ula
Txalo aplauso Udarl p « B (madori)
Txauda turno, vez ¡ Udazken otoOo
Txango expedición, excursión I Ugal, ubai correa
Txantxa broma ' Ugalde ribera, rio
Txapel boina, gorra Uganditu empaparse, hiucbar
Tx&r, t2 a i defectuoso, malo Ugaran (ugertz) ribera
Txartel cédula, esquela Ugaratu navegar
fxatar desecho, hierro viejo Ugari abundante
Txau lim pio, puro Ugarle isla
Txautu limpiar, malgastar Ugasari ílete (n)
Txeatu desmenuzar I Ugatz pechos, matna
Ugat7aita padrastro Urakada rasguño
Ugaztuu mai7iif€fO Uran cerca, casi
Ug^rì hidropcsia Urats pasn
U gin ola I Ufaru rasgar, deiüiacer
Ugolde. diluvio, inundación. Ure oro, * moneda
U kabil piifio • Ureo el m ás próximo
Ukaìodu entregar U íeudu acercarse
Ukaldi g o l ^ I UrengO inmediato, próximo
Ukaldu empufiar (brazo | u n escaso» tacaño
Ukare(ukaral) muñeca, ante* UHkaJdu compadecerse
U kaiu negar Utikari compasión
Ukitu tocar,—aludir ü r t k i pesar, contrición
Uko Dejación, negado Urikilu apesadumbrarse
Ukondo codo Ut'in olor(nsaln)
U kullu cuadra UHudatu perfumar
U lenu entender, uginpreudcr U hm , uruti lejos. le|ano
U li.(eulj) raosca,-cobarde U sain olor
Um atu procrear Uskune coucavidad. hueco
Urne, (kuoie) cria,—criatura Usma olialo, barrunto
Umezunz hu^riaoo Usmatu presenil/, barruntíu
Um o maduro. K&zonado Uso paloma
U nai pastor Uspel s a b a ñ ó D . c a r d e n a l
Unatu causarse Ustai aro, collar
U ne espacio, rdomenlo Uste esperanza, creeoda
Untz hiedra, buho Ustekabe impensado» ^rpresa
Upel, kupel touel , Uste izau juzgar, ctcer
Ur agua (r suave) Usiel podrido, fallido
— ge¿a agua duíct* Ustezko conjetural
Urbil cerca, cercano Ustu vaciar
Urdaí tocino Uts vacio, puro, — falla, yerro
Urdail estóm aj^ Utsegin Idliar, errar
Urdakeri obiicenidad U t^ m a n defraudar
Urde cerdo Utxa cofre (kutxa
llrdlQ a2 ul, gfis(pelo) Utzl (iuizi) dejar. permiUr
Urduri im|uÍeto, acitvo Uxatu espantar
Urdurílu aturrui Intíme Uzkaili deiribar, vencer
Üreii principal» nobit* U ík u r reacio, retraído
Ureztatu regar Uzkurtu agacharse, acurrucar-
Uri ciudad, villa U zta cosecha (se
Urín roa meca, grasa Uztarlu uncir
ü riia (urkabe) horca U^ta/i yago
Urko prójimo ' Uzter tierno
Urtatsa Año*nuevo. Aguinaldo llz u . izu incivil, Ilero
Unebete (urteburu) aniversario*
Urtu derretir, íundirs»*
Uf avellana ! Zabal atKho» abierto
Z&bar Ìlùjo, indolente Zeatu azotar, castigar
Zabor residuo, desperdicios ; Zeatz exacto
Z a i salvado, stuarda I Zee palmo
— egon esperar, aguardar Zeken avaro, sórdido
Z àlI correoso, fibroso, difIdi Zekor novillo (txekor)
Z aildu empeñarse, esforzarse «Zelai llanura, plaza
Z ain vena, raíz, vigllanle Zelata acecho
Zaindu vigliar, guardar (zaItu) Zelatarí centinela, vigía
Zakar costra, losco, lorpe Zem ai amenaza
Zakur perro Zenbaki {n) número
ZalanU a duda, perplejidad Zenbalu contar
Zaldì caballo , Zcndu fallecer
Zaldun c a b a l l a Zentzu juicio
Zale aficionado, amanle ZergB tributo, alcabala
Zalclu aficionarse Zeía rebanada
ZaJi cuchara Zeienda franja, tira
Zdlu ligero, bríúso Zeri cerdo (txeH)
Zam a carj^a Zertu efectuar
Zamari acémila Zetabe tamiz
Zarnu m&nlel Zezen toro
Zan (zeo) difunto Zidor »«é'ndeTo
Zangar libia Ziega calabozo
Z a n ^ pierna, pie Zigor vara, azote
Zauizo gñto hum ano Z ik in sutío
Zanfzu barrunto, traza Zikoit/ avaro
Z ap a opresión Zillar plata
Z ap al aplastado, chato Zilegi licito
Zapafí estallido Ztmel marchito, eujuto
Z ap i trapu, pañuelo Zlm iko pellizco
Zaputz huraño, esquivo Zim ur arrugii, tacaño
Zar (zaar) viejo Z ín juramento, )é
ZaratH rutdu, algazara Zindo sano, fmo
Zarbaildu desmoronarse Zingar tocino
Zare cesio Z iD K u r in q u e j a
Z a i ^ i l demacrado Zlntzilika colgando
Zarpail grosero, harai»iento ZlnU o exacto, fiel
Zorpil andrajo, harapo Zíntzuj garganta
Zartako bofetada Zira encerado, impermeable
Zartatu quebrarse, cast’ai^e Zirau víbora, culebra ciega
Zaiar estropajo, feo Ziri cuña, palillo
Zati porción, parte --- sartu engañar
Z au li ágil, flexible Zírol zapatero
Zauri herida, llaga Zirtzil desaliñado, indecoroso
Zeakatu destrozar, desmenuzar ,Zisku b 0i:sa
Zcar través, ladera 'Z lta l bellaco, veneno
Zeartu arravesar, desviar Ziur seguro, cleilo
Zogi prudente, circuDspecio Zozo tordo, romo
Zoko rin c Ò Q Z tibi puente
Zola suela, pianta, fondo Z u k u caldo, sopa
ZoU sonoro, ài^ìl Zugaitz {zugatz) árbol
Zor deuda Zulo agu]er<r
Zorablo aturdimiento Z um o savia, licor
Zordun deudor Zur madera (r suave)
Zorduru responsable Zuri blanco
Zorì suerte» maduro Z u ñ k a iu adular
Zorigabe desventurado ZuñKeri zalamería
ZoTígaitz infortunio Zuriketa limpieza
Zorìon fclìcidad» enhorabuena Zuritu blanquear, mondar
Zoiìtu madurar, sazonar Zurm índu picarse ( u n liquido
Zor izan deber, adeudar Zurunga ron<)iiido
Zom e pus. materia Zurtz huírlano
Zoro loco Z u f ( iu u í) prudente, discreto
Zoto saco, barriga Zuzen rpcto, justo — derecho
Zorotz filliado, agudo Zuzenbide justicia, dirección
Zotz |)aliilo ZuTí hacha, tea
egin echar suertes Zuzper convaleciente, reheoho

VOCABULARIO E S P A Ñ O L -B A S C O

Abandonar ^eletHl, erautsí Absorver zurgatu

AóQiidonado baldan, baldar Absorto afltu
Abaste<«r ornitu Abstenerle gabetu
Abatir irautsi, apalda Abstinencia araluste, mee egun
Abatir (se) apaldu, a b a lld u . Abuela am ona, amaixi
A beja erle Abuelo aitona, aitatxl
Abierto zabal, ideki A bundante Jori, ugari
Ab)»^mo leze, osin A b u n d a r f\Trltu, nasaltu
Abogado kgekari Aburrirse gogaitu, asiiertu
Abom inación narda, nazka Acabado oso, aiiu
Abom inar iiardatu, igulndit Ai'.abdr bu katu, azkeodu
Aborrecer ayer, ig^iln izan Acaecer gertatu, agitu
Abraco h^sarka, laztan Acalorarse sukartu
Abrevmción laburpen Ac&rlciar gnzaratu
Abrigar gcrizpctu, berotu Acarrear blldu, lortu
Abrigo extaljie, aterbe A ia ia r ukurtu; mendu
Abrir idekí, zabaldu Accesible etorkor
Abrum ar aitu, nekarazi AcddeDtado maldaWu, maikor
Absoluto oso. orotah^ Acción egintza
Absolver askalu Acecinar gauartii
Acecho ¿dala, baranda Adicto zale. -lar
Aceite olto, otio I Adiestrar trebetu, oitu
Acelcrai Jeyatu, / iluiiu Adiviriación Ígarpen, a z tid L ¿ e
Acém ila zainarí Adivinar asmatu, Igari
Aceptable oneskor A divino aztl, sorgin
Aceplai onariu. onelsi Admirar atitu, miretsi
Acero aluaicu Adm itir onariu, artu
Acertar igari, asmaiu Adorable gurgan
Acertijo asmakizun. igarkisun A doradón gurtze. gurt^a^>en
Acido gazi» mingfail£ Adorar gurtu, jaurcisi (ni
Acierto apara;—zuurtasu ti Adormecer lokarazi
A d a ra d ó n argibide. a/a!pen Adormecerse lokariu» Ingaletii
Aclarar azaldu» argiiu Adornar apaíndu
Acogcr abegj egin Adorno edergai, a p a i i ^ i
Acogida bf^itarte Adquirir erdietsi. intxi
Acomodado e^^olsi, okidun Adrede berariz. naye?
Acomodar egokilu. alogatu Aducir ekdíi, aurkeztu
Acom pañar lagundu, jafaitu Adular labandu, kolp«7Ui
Aconsejar onu eman, »olkatu Adusto gogor» idor
A cordare gogoralu. oroitu Adversario arerio. auíozko
Acorde alki Advertir oartu, nahariru
— e&iai acorde alki izan Afabie laztan. arai
Acosar usaiu Afamar ospatu. alp&tu
A collar eratzan A fán leí
Acostarse ^t¿an, etzín Afanarse leyaiu, alc^indu
Acostumbrarse oiiu. ekandii Afición ¿aletasun, griAa
Acrecentar geitu, aundilu Atijado zorolz
Acreditar ^ Iz la tu , ospatu Afirmar sen dota, baypzto
Actitud egoera Afirmativo bayezko
Activo Dízkor» mugikor Aflicción atsekabe
Acto egi¡>en, ^ in t z a Aíligir aisekabeiu, erisltu
Actual oraiko. oraingo Afrenta laidn, irain
Acudir eldu Afrentar laido^atu
Acueducto ubide, antapara Afrontar gogor e^in, miiskann
Acuerdo erabaki, llune Agacharse makurtu, uzkurtu
Acurrucarse uzkurtu, ukurru Agarrar eutsi, oratu
Acusación süiakunlza. salake- Agente eragilc, egile
Acusar saiatu (la Agii bizkor, arin
Adaptar egokitu Agobiar easan
Adecuado egoki» aukorako Agotar aitu (ahiru)
A dem án koñu Agradar laket edo eder izan
Adentro barei)rán, baruar\ i^ a d e c e r esker izan, eskertu
Adherente Usaskor A g r ^ r balu, iratxcki
Adh.í»rlr ilsatsi, itxeki Agresión oldar
Adhesión ilsaspen, iraspen Agriarse samindu
y\didón eraspen ' Agricultor nekazah
A g n o ga2 i, gafatz Am enaza zemai, k íñu
i ^ u a ur Amenizar alsegindu, gozatn
A ^ i| ó n ozten» mizio A m igo adixkíde, laztan
Agüita oiaAO Am o etxejaun, nausi
A guja o^atz, josiofatz Am or maítasua. maite.
Aguji^ro 2u]o Amparar urgazi. babestu
Ahogar ito Anciana atso
Ahorrador biiizalle A nciano (sust). agure
Aho/rar mozkìndu. zuurtu Ancho zabal, lasa
Ahuyentnr uxatu, aizkatu Andar ibiUi
Airearle cgurastii Angustia auekabe. lariiasiin
Ajenu tH'slftríín A nim al abere
A la cga. eg^l A nim ar bízkonu, adorelu
Alal>ar gorctsi. fioraldu A nim o gogo, adore
Alarm a asalda Anoche bait
A lb a egiuisentia Anochecer arastu
Albergue alerbe Ansia lei. iHts
Alcanzar erdietsì, atz^man Antepasado aaaba, arbaso
A idea bascti. etlska Anterior aureko, aitzifleko
Alegrai alaltu, poztu Anticipar ait^indu, aureratu
A l c ^ a p07. bozkario Antiguo aspaldiko» lenagoko
Alejar eldendu. ufuLdu Anunciar iragaH, aztiatu
Alentar aisartu. adoreiu Añadir erantsl. iratsi
A lianza balasun. elkartasiin A fio urte
Aliarse elkarlu, itundu Aparent&r nkatu, alerazi
Alíenlo arrìasa. a u Apaciguar ematu, baretii
Alim eaiar d ik a tu . bazkatu Apagar itzali, iraungi
Alimenio azkuN, janari. bazka ' Apateniar iduri egin
A liviar arindii Aparicióo agerkera
A lm a gogo (arìms) Apasionado kartsu, biotzalc
Alm otzai gosaldu Apéndice eraskin
Altercar jardukì Apetecer Isítu, zaletu
AUernaj’ aldizkatu A pelilo jangura. gale
Altivo aro, burgoi ! Aplastar ¿apaldu, zapatu
A lto gora, gorako Aplauso txalo
Altura gain, erpin Aplicarse atxiki, ekln
A ludir iikìtu Apoderarse jabetu
Allende ardmdian, gañera Apostar tema egin
A m a etxandpre Apoyar urgaizi, jasan
Am able maÌtakor> m aiiaii Apreciar onlritzi, onariu
Amanecer egundu, golTtu Aprender ikasi
Amar maitatu. malie izan Apresar atzítu
Amargo samin. kìrats, mingotz Apretar estutu, ertsi
Amarillo ori Apretura ersiura, laHaldk
Am bición an<linai, ifíts Aprobar onartu, onerst
Ambicioso goizale, aundizale Aprovechar on egin, izan
Aprovecharse b a lía iu Aturdirse zorablatu
Apto gai, egoki A udacia ozar, ausarpen
Apue&td dema Aumentar befetu, geitu
Apurarse laHtu Aurora cguoseotia
Apuro erstura, elkaí , Aüicnñdad aginbide
Arboi zugfal2 , zugam u ' Auxilio laguotza. elpidc
Arca kutxa I Avaro zekftn, zikoUz
Arder iz«ki ' Ave ^?a;ri
Arduo zfikl Aventajar gainditu
Arena ondar, are I Avergonzarse lotsatu
A rm a ízklllo I Avisar gaztiatu. jakina^l
Armario 8rasa ' Ayudar lagundu, urgazi
Arrancar crauzi Ayimo l)»Tur, barau
Armsa/ soildu, louriziu Azotar astindu. zigoriu
Airastrar natezlii, lctatu
B
Arrebatar aíapatu
Ariepentimienio unki, damu Baiar jatsl, jautsi, jelxi
Arriesgar itiskatu Banquete otorontz, barazkari
Arrojar egot^l, iraílzi I Banquetear barazkaldu
Arroyo ereka, lals I Barato merkc
Arruga 2 Ímur, izur Barba bizar, okotz
Arruinar ondatu Barrio auzo. ubaren
Asamblea balzar, Leget:<e Barro lol, ido I
Asar ere, sutu ! Barruntar sumatu, usaindu
Asco naga, narüa’ Bastar askl edo naiko izan
Asear txukundu. apaindu Bastardo ixilumc, sa^sikume
Asemejar Id uri Basto zakar, zarpail
Asiento jarleku, aulki I Bastón mako, makll
Asistir eldu, lagundu I Batalla era so
Asolar eNustu, inutiztu Batallar gudaldu
Asombrar atitu, miretsi Beber edan
Aspero l<tkar, lalza Bebida ^deri
Astil le czpal Bello politd, ixukun
Astuto maltzur, sotil Bendecir onetsl, onedasí
Asunto lan bide, ara2 a gai Beneficio mozkín, onlartc
Asustar izitu. astoratu Beoóííco origlile
Atacar oidarlu, craso Benigno ongikoi, laztan
Atadura lokari, esleka Besar m u n eáo a¡>a egin
Atar tolu, cslekatu Beso m un, musu
Atención oarpen, begi rapen Bestia abcrc, 7 a mari
Atender adltu, oartu Bilis beazun
Atraer erakofi Bianco zuri
Atravesar zeaclu, gainditu Blando biguin, gurí
Atrc^vers« ausartu, ozartu Blasfemia birao. buró
Atribuir ezail, erantsi Boca ao, abo, Hgo
Atroz lari, Izugati I Bocado otamen, aamen
Bofetón zartako C alum nia irain
Bolsa zoto. sizkü, SBkd Calum niar iralndu. beztu
Bollo opU Calva gartsoll. kansoil
Bonilo polita I Calvo solí
Borde ertz. tfgi Callar isildu
Borracho ordi. mo^kor ! Cam a (oe). oatze
Boitar ez&baiu Cambiar aldalu, (rukatu
Borrasca erauntsi, eurijasa Cambiarse billakatu. besteiatu
Bosque baso, oyan Cam bio aldaketa;— truk
Brasa txíngar, tKlodar Caminar btdegln
Brazo beso . Camino blde
Breve labur Cam pana joale, ezkiila
Briilaute aratz Cari'po landa» late
Brillar dirdlralu. argiztatu Cansancio neke» a8pert¿c
Brío adore, et'ú Cansarse nekatu, uoatu
Brotar nlnlkatu» ernaiu Cantar kantatu, abestu <n)
Brote* ero. zìi, klmu Cántaro S U íL pegar
Bueno on, egoki Cantidad keta
Bulla enkanbi] Canto eresi
Bulto muiko» mukuUu Cantor abeslah (n), eresiar!
Buque ontzi, Itxasoritzl Capital itopuru
Buria Iseka, Isla, ñausa Clapaz gai, diña
Burro asto Capricho naikcri,— grifla
Buscar billatu, billa ibíllí Capullo kio
Cara musu. aipegi
Carácter izakera,— mendu
Cabnlio ¿aldl Ceibón íkatz
Cabaña eixola. txabola Cárcel espctxe (n), zioga
Cabellera adats, tiiotots Carcoma pipí
Cabf'llo lile, bllo Carga zama
Caber atxlkí Carne w a g l—ki (V.^uíljos)
Cal>eza buru Carnero ari (aan)
Cabra auntz Caro garcsti
Cadáver iilot/, gorpu Carro gurdi, orga
Cadena estunizu, kaie Carta gutun, eskutltz
Caduco zarkin. Irol Casa etxe
Caer crorl. jauisl Casarse ezkondu
Cal UisuQ Caso ajol» (axoi)
Caldera [»ertz. pazi Castigar 2Ífgorlu. zeaiur
Caldo salda, 7uko Cdsto axatz, txau
Calentura sukar, el|;ait2 Casualidad ustekabe
Caliente bero Causa aria
Caim a patxad^;— bare Causar ertígin,c$*in
Calm »r (>inatu, eztltu Caverna leize» le¿e
Calmoso luzakor, astidun Caza eiztf. ñzi
Calor bero Cazador ei^lari
Cazar »^izaiu Cediera asere, era
Ceder am or uku cgìn Colgando zmtzilika. dilimlan
Ceja bekain, bepiiru Colgar isckl. iiseki
Ceiebra c os pa(u, j ai tu Colmar m ukuru. gañez egin
CeJo behalzko Colocar jafi, ezari
Ccmenierio ildegi Color margo
Cena apari, afari Colum na abe. afoin
Ceoar apaldu Comarca etìaiOe. bazter
Ceniza auts, ?fau(s Cómbale guduka. gudaldi
Ceño beUzuri. muMuh Comenzar asi
Centro ardi, errtoki (n) Comer jan.— bazkaldu
Cera ezko. argizagi Comercial salerosi
Cercano urbii Comerciante? raerkatah
Cercaj inguratu, erlsi Coraetor egin. jaukl
Ce/ebro sara, garun Comienzo nstapen. aste
CfiTar itxl. esì, ertsi Cám odo lasal, eroso
Cesar, gelditu. baratu Com pa deterse u Hh al du, e í ük>t u
Cesto zaro. saskI Compañero kide. iagun
Cica(rl2 Ofhain CompaAia lagungo; laguneri
Cl«4'0 iisu^ Comparar erkatu. bekaldetu
Cleiü oitae;—donoki (n) Compasión utíkan, eiuki
Cieno istii. lokatz Con?i>en$ar ordaindu. kitatu
Cierto egiaeko, ziur Competencia gaitasun; -)eyaka
Ciina galluK erpin Competir le>atu
Cimiento jasoin Completo oso, beic
Cinta z ^ n d a Cómplice gaizkide
Cintura g ^ i Componer eratu. antolaiu
Circulo bittzoki (n) Comprobar egiH(u. egiztatu
Cirar aitaiu, aìpatu Comprometerse Kundu
Ciudad uri. ifi Com ún orotako;— afoni
Claro argit&u. argi Comunicar jakinazi, gaziiaiu
Clase tnnta;—ikaskela Concebir sorti), gatzatu
O asiticar idckatu. motatii Conceder lakctu, eman
Clavo iUze Concertar Ítuodu> ilzartu
Q em enuìa beiaTtn&u n Concurrir batzatdu. bildu
Clima sito Concurso osie; batzaldl
Coagularse gatzalu Condenar g^iiizesì
C o lo n ie kolclar, makal Condescender jalki Izan (ri)
Cobrar los derechos iakatu Condescendiente etorkor, ekar*
Cocer egosi Confesar aiiortu (kor
C o á n a suKalde Confesión aitor. ailorpen
Codo ukondo Confianza ust^, ustekida
Coger putsi. atzitii Confiar uste izan
Cojo eten Conformarse a lk l izan, etsi.
Cola biiztaii, tsats Confotine araberako
Colar irazi, ira gazi Confu nd ír naasi, na stu
Confusión naKpil Criatura aur, urne
Conjetura ayeru, susino Criminal galzkile
Conocer czagutu Criterio irizpide (n)
Conseguir tnlxi, erdletsi Crudo gordln;—latz
Conspjo onu, aolku Cruel ankcr
Consentir legalu Cuadra ukuliu» eya
Conservar iraunazi. zaindu Cuajar galzatu; lodJlu
CoDSidPrar gogoralu Cuario gela;—laurden
Consistir cizan Cuba u|>e], kupel
Consolar ^s e g in d u . urgaitzi Cubrir estall. gerlzaiu
C o n s u m ir ía i s »À Cuchara ¿all
Contagiar kolsutu, kutsatu Cuchillo &izTo
Coniar ze nbatu edest u Cuello ^ep o
Cortift&tHr eranlzun, jureletsl (Cuerdo ¿ur, zuar
Contienda liskar, ezlabaida Cuerno adar
Contrario aurezko. auíe^karl Cuero lafu
Cunimto itunf^ Cuerpo gorput?
Conlribución zerga, akura Cuervo bclc
ConlríDcante burkide, If^lkide Cuesta aldapú, rnaUla
Convencer elsí, &lnesitrazl Cueva leze
Convenir i*gokl »on i zan Cuidado ajo], arto
Convenirse ilandu, ilzarlu Culebra suge
Convetsacióii soldi«, izketa Culpa oben, eru
CoDverllr ondú;—¡tzul» Culpar al alu
Convertirse besloralu, bestela« Cultivar landu
Cor876n biolz (katu Cumbre gardi;-lontor
Cordero liildots, STurí Cumplir bete
Correa ede. ugal Cuna seaska
Corregir zuiendu, Curar sendalu, osatu
Correr laster egin. Curioso berigura, jakinal
Corresponder erantzuii Chanza kirol, Ixantxa
Corlar cbaki, epaitu, moztu Charco idoi, Islll
Corteza az<il Charlar erausi. crasi
Corto iabur. moiz Chillar oju edo deadar egin
Cosa gauz Chillido garas!
Coser ^úsi Chispa txindar, Ixingar
Costado saels;- albo Choza elxola, Ixabola
Costilla saets^ezur Cliupar edoskl. xurgatu
Cosiumbre »T^tura, oilura
Coyuntura abcgune D
Crear irazan (n) D ádiva etualiza, esker
Creer lineisi, si ni stu (bar D añar kalte egin, andeatu
CrepiiSGuio goiznahar, llluna* D año kalie. g a iu
Criiida mirabe, neskame D ar eman
Criado moroi. m util Dñber zor Izan, bear izan
Criar azi Deber (sust.) lan bide, egitekoa
D ébìi makal, aul, eikin Deslizarse leratu, linburtu
Decidir crabaki Desmayo aiditxar. aldigaJtz
Declarar airorlu, adirazi Desinen(ir gezurzta(u
Decreto epaìtz. agìntza Desnudar (sei eran(zi, biluzì
Dedicarse eman, lolu Desnudo biiuzi. biluis
Dcdo beai2 , eri Desollar lafutu. iafantzl
Defender zaindu, aldeztu Despedida agur. azkeoagur
D ^ a r utzi Despedir agur ^ n . igofi
Delgado mee. segail Desperdicio zaboteri
Delicado minbera E spertarse alzati, esnatu
Dem anda salbidCi eskari Despierto alza/i, emai
D enunciar salsis, gaztjgatu Despojar gabetu, erduntzl
Deplorar (amai. Izan Despojo ondakh), b uk a k ln
Derecha eskubi. eskuin Despreciar apaleM
Derecho zuzen, eskubnle Destino eiimru
Derivar eratoii Destreza trel>etasun» antse
Derramar bafeatu. jario Destrucción ondam en, onda*
£>68afio aupada Destruir onda(u. deuseztu {peo
Desagradable gfaitzi. iguin Desviar baz(ertu, a(zendu
Desagradar gaUzi ìzan Desvio oyer, zear, oker
Desanimar gogaildu Detenerse geldKu, geram
Desaparecer lekutu. itzaii Deuda zor
Desaseado zirtzl!. zlkln Deudor zordun»zorti
Descalzo ofiutsik» ortut^k Devorar (re(si
Descansar atseden egin D ia egun
Descendencia ondorc DlAtogo elkaiìtz
Descender jetxi, jautsi Dicha adur. 70ri
Descubierto agirl. buruis Diente orlz
Descubrir ager(u Diestro trebe, anlzetsu
Descuidado zabar Diramar beztu, Iraindu
Descuido ajolaksbe. oarkal>e D iferenda batunbe
Desear opatu. d a ir a tu Diferenciar bcrezkatu
Desembarcar hira. egin. luTe- Diferente berezl. bestclako
Deseo opa. gura (ratu Dìlicd gaitz. nekezko
Dexesperdción espen Dificultad gaiztasun
Desesperar etsi, etsitu Difunto il. zan
D e^ìgurar mazkaldu Digerir eo. egosi
Desfiladero aroii D igno gai, diña
Desgana aldigaitz Diligente eroe, ardurati
Desgarrar e(endu. uTatu D iluvio ugolde» uhelde
De^racÌHdo xorigaizto Dim itir egolzi, utzi
Desgranar (ale), era utzi Dìnero diru
Deshacer utalu , Dirigir zuzendu, aitezlu
Deshelar gessklu I Discordia liskar
Deshonra gcren Disculpa itzulpiUe
Desier(o mortu, lekaro Discurso iizaidi
Discutir lardukì, izkatu Elegir aukeratu, autatu
Disgusto naigabe, alsekabt; Elocuente solasturi
Disim ular ftlegia egin, alegitu Elogio gorespen, elesari
Dism inuir gutxitu. beititu Embarcar ugaratu
Disparar erau2i Embriagar orditu, mozkonu
Dispensar iekatu Embrollar barausiu
Di&persar bafeatu, sakabanatu Embrollo mordollo
Disponer p a ra ta , aiondu Empaparse uganditu, ugandu
Disputa iskanbil. eztabaída Empatar ainbanatu, ainbatu
Distinto berezi, bestelako Empeñar baitu
Distraerse banatu, oyertu Empeñarse aJegIndu, tematu
Distribuir banakatu. banatu Empero befiz, ordea
Divertirse |ostatu Empleo aginbide
Dividir zatitu Empresa ekinfza, lan bide
DivUar begiztu. begiTtatu Em pujar buitzatu. bulkatu
D oblar tolestu, bikoiztu Em puñar ukeldu
D ò d i eskurakoi Enamorarse Uluratu. zoratu
D olor m in, ofiaze Encanecer urdindu
D om ar ezi, besutu Encantar zoratu, liluratu
D om inio a l jabetza E n c a ^ r mezutu
Doncella neskaixa, mirabe Encargo mezu
Dormir lo egin, lokartu Eocarnar aragitu, gizatu
Dormitarse Togaletu Encender piztu. irazeki
Duda ezpaí Encerrar itxi, gakatu
D ueúo jabe, etxejuun Encontrar aurkítu. idoro
D u iC « « Z t i . ROZO Encubrir gerizatu
Durante bilartean, anean Enderezar lerdendu, zutitu
Durar ira un Enemigo arerio, elsa!
D uro g<^or, ogerleko E n e id a adore, kemen
Enfadarse asefetu, su m indu
Enfermo eri, gaxo
Echar bota, cgotzl Engaño atzipe, zimarku
Echarse etzan»—a— eman Ensalzar ospatu, goretsi
Edad adin Ensanchar zabaldu
Edificar eraikí Enseñar irakasi
Editar ar^tald u Entender aditu, uleriu
Educar azi Enterar [ahinazi, gaztiatu
Efecto ODdoko, geroko Fnteirar eortzi. lurperatu
Efectuar zenu Entrada sartze
Egoísta berekoi Entrar sarlu
Ejecutar bururatu. Kntregar ukalndu
Ejemplo adibide Enviar bidali, igon
Eiercitar ekio, jardun, ari Envidia bekaitz, bekaizkert
E lccdóa aukera» auteskunde Envidiar bekaiztu. opatu
Elector auteslc. autari Epidemia izuNte
Elegante apain, aíuIJo Epoca Aro, aldi
 bquivalenle ain baleko, ordain Excesivo gcyegizko
Equivocarse oker egfon Exclamar ot«, oyu egin
Krrar uls egin Excursión txangu
Errcr oke rm akur, uls Kxcusa altzakl, apuko
Esbelto lireìn, l^ d e n Exito ondore
Escampar ateri Explicar atzaldu, txoakatu
Escándalo geizpidc Expuesto agpfi
Escarmooiar galon d u Expulsar egotzl, lekoralu
Kscaso u n . bakan Extender eaatu, zabaJciu
Esclavo jopu Extenuado abnildu, adlkatu
Esconder e^kutalu. (aiixatu) Extinguir IraungI, itzali
Escribir idatzl (n) Extranjero aizen, afotz
Escujùr (xu egin, lislukatu Extrañarse aiiiu . m ireísi
^ fonarM ? nal egm,*alegindu Extraño atze
Hspacid unc.-guoe Extraviarse baztertu, atzendu
Espalda sorbalda, bizkar
Espunto ikara. asaJda
lisparcir baioyaiu, banalu Fábrica ola
Especial berarizko;— berezko F ábula ipuin. Ipui
Esperanza uste, ìixadopeu Fácil eíaz, efcx
Esperar Igiuik!, itxedan Facultad mon, esku
Es{>e|o ispiilu
Falda m agai, altzo, egal
Espeso Iodi, usu Fallido ustel. uts
Kspia batandari Falso aizun, gezuiezko
Espiga galburu Falta gabe, uis, uskar
Espina arantza Faltar gabetu. uls, oben egin
Kspino elort
--- a is palabra i Iza jan
Espíritu gogo Fatna ospe, erofs
Esposa ernaztc F am ilia sendi (a)
Esposo seoar Fascinar llluratu, burtzoratu
Esquina erl2 , Iskin Fastidiar gogaifu, urgoitu
Esquivo muker Fastidioso gogalkafi
EstaJlar zart, eztanda egin i Fatigarse unatu, adíkatu
Estante apal Favor urgazper, ontarte
Estar egon Favorecer aldeztu, ongi egin
Estéril anrzu, elkor Fe sirieste. sínesmcn
Estómago uidail : Feliz doalsu, zononezko
Kstiecbo mear, uste Keo itsusi
Elenio bcllko, amalgabe Fértil jator
Evidente egirl i Fétido kirats
f:vitar Itzuri Fiarse fidatu, koipetu
Exacto zcàU , doyezko Fiebre suKar, eigaitz
Exagerar geyegizlu, gaindilu Fiel zindo, zintzo
Examinar aztcrlu, begiztatu : Fiera basahere, pízii
Excelente galndiko I Fiero super, bfisa
Exceptuar Jekatu. lekoratu Fiesta jal;—jolas
Figura aniz;— íixufa Gaira erpc, atrapar
Fin azken. amai Gastar andraiu, txautu
K in g ir iduri ogiD (ju sta rse i^^tu
Fino zintzo;—zorotz Gavilla espai, azao, bal
Firmar Izenpctu (n) Ciemldo zinkuri, anf^l
Finco ge^en, ^rbal Gente jende, oste
Flexible m aigii. ztiitl i Germinar ozitu, buzlandu
Fio;o Ía¿o, baidao üesto keñu, ayeru
Fior jilvlore Gloria osT>e, aintza (n)
Fondo ondo, zola Gobernar [auü, agindu
h’oim a era,*taju Gobierno iaurbide (n)
Formai zinezko» kienalako Golondrina enada, uñara
Formar oratu. tajinu Ooipe ukaidi
KoRat m en^oatu. gogor egin Gorra txano, txapel
Forzosamente ezin be&tea; Gota tanta, rxorta
Formoso beafczko, ezin bestez* Gracia esker
Kosa obi;— iUohi (ko Grado m ail, oska
Frágil auskor, snmur Grande aundi, laü
Frf^ir Wegosl Granizo t?ing0’, kaskabar
Kfente bekoki, k o ^ a Grano ale, bü, pikor
Fresco ozpil, ozkii Grasa urín, koipe
Frìo otz, ozkiru Gratitud esker on, eskerbide
Friolento o z p « a Gratuito urinko, esketezko
Frondoso abartsii, sdHrteu Orave iHti, azTun
Frontera rnuga Grito oyu, deadar. ots
Frugai janiiri, jantzur Grosero zakar, zarpail
Fruta alo. igall ! Grueso gízen
Fruto anidri, egozlc Grupo tal de, saldo, eli
Fuego su Guarda zal, zain
Fuente ituH Guardar zaindu, begiratu
Fuertr^ sendo, azkar Guerra gudu, guda
Fuwza Indar, adore / G uía bidari
Fug:az igeskor, igazkor '1 Guiar b id aiu
Fundar erus), eraiki G uiñar kiñatu
Furor asefe bizT, sumin Gusano ar
Gustar dastalu, on izan, gozo
G
I Gusto gozo, laket
G albana baldankeri. gogaitza
H
G allina olio
O ailo oll&r Hüber izan, ukan
Ganancia irabazki, iral>azl H ábil trebe, aiilzatsu
Ganado aber? Habitante egoiliar
— vitcuno abelgofi , Haliiarior Itzoutzl, beHtsu
— lanar abellxee Hablar itzegin, min(xalu
Ganar ìrabazì Hacer c$in
Garganta e?taH, zintzur Hacienda ocasun, ondasun
31
Hacha aizkora. z u t í Huida iges
HaJagar zurikatu, b alak aiu H uir íges e ^ n
Hambre gose; (tener) gose izan Húmedo eze
Hartar ase Humifde apal
Hartazgo asebele, ase H um o ke. eke
Hedor uts, kirats Humor zírin» aldarte
Hembra eme, uHxa Hundirse ondoratu
Hendidura arteka Huracán zirimola
Heredero oñordeko. ondoko Huraño muííTz, zaputz
Herida z&uií, sakail Husmear usmatu. usaíndu
Hermana areba, aizpa
Hermano anaí, neba
Hermanos autídeak Idiom a ele, míntzaí
H erm w o eder Ignorancia jeklngabe
Hervir irakín Igual berdin. ideko
Hiel heazun Ilum inar argitu
Hielo izotz. orma Iluiüón lUura, ustekeri
Hierba belar. albítz Ilustre uren. ospatsu
Hierro burnì, burdin Imagen antz
Hígado gíbel Im aginación ídurímen
Htja a la i» .—H ijo seme Im aginar iduri, amestu
Hilar irun, iruin I m t ^ l l ergcl. ertzo
Hilera lefo Impedir eragotzi, gebendu
H ilo a n . aibaña Im petu oidar
Hinchar aíolu, anpatu Im pío deungc. donge
Hocico m utui Importancia gafantzl
Hogar sutegi, subazter Importar ajoia izan, eitian,
Hoja osla, orí Importo a ÍD b a t. sari
Hom bie gíson» gizakume Imposible ezÍn,ezifiezko
Hombro soin. bizkar Imprevisto ustekal>eko
Homicida gizeraile Impuesto zcrga
Honesto eratsu Im pulsar e r ^ n , bulkatu
Honor andizurcn. ouesko Impuro lizun. likits
Honrar oneisi, goraldu Incapaz ^ I d o
Hora ordu, oten Incesante l)aragabe
H om o labe Incierto aldakor
Hortaliza barazki Incitar klñatu. klizikatu
Hospedar abetaldu (n) Inclinación grlfia
Hostigar aizatu, uxatu Inclinar makurtu
Hoz igitai Incomodar m índu, gaiizítu
Hucco afo» uskune Inculpar alatu
Huella erexa. ofiatz Indagar ikustatu. somatu
H uéiíano zuriz, um ezuru Indeciso czpaiko, koloka
Huerta baratze I ndependiento beregain
Hueso ezur Indicar adirazl, aipatu
Huevo araultz, afoltze In d itío eizlarna, zantzu
Indigesto egoskaiu Involuntario nalgabezko
Indolente erabe. zabar i Ir joan
indudable ezpaigabeko Ira sumin. ase^keri
Inexperto trebegabe Isla ugarte
Infalible ororgaitz, jauskaitz I Izquierda ezker
Infam ia laido J
Tnfcllz zorigabe, doakabe
Inferior azpiKo, beìtiko Jam ón urdazpi
lolle) sineskabc Jardín lorategi
lofiem o suleze Ja ula kayol
Inflexible sai), zorotz Jefe buruzagi;— buru
lofortuniu ondJko Jornai egunsarK— astesari
Ingenuo bakun Joven gazte
Ingrato eskergabe Juego joko
Injuria laido>iram Juez epailtaii. epaiüe
inju&to bldegab« Ju g o zumo
Inmediato ufengo, berealako Juicio zentzu
Inmodesto eragabe Junto ondo, ufen
Inmortal ilgaìtz Juramento zin
InmóvU mugigabe. geldi Jurar zin egin, aficgotzl
Inocente erugabc. obengabe Justamente doirbidezki
Inquieto blufì, urduri Justitía zuzenbide
InquUino. maister, etxeliar Justo bidozko. zuzcn
lasecio mamutz Ju2g a r ep&itu.-iritzi
Insensible s o i^ r , sorayo
Insistir ekiu. jardun
Insolente ozar Labio ezpain, ertz
In »tante lìpar» ap ur Labrador nekazari. nekazale
Instinto olde. sen Labrar aratu, goidetu
Inteligencia adJmcn Ladear baztertu, zeertu
Intención asmo, txedc Ladera zear, m agai, egi
Intentar aJ egin;—sayalu Lado alde. albo
Intercesor bìtai’teko, ararteko Ladrido zaunka
Interés ooura;— mozkin Ladrón lapur, eba»le
Interpretar edìrazl Lágrim a malko
Intervalo hitarte, arte Lamentar auendu, efcnkuratu
Intestino este (ertze) Laioer m ilikatu, miazkatu
Intimidar koldartu L ana lie, artiie
Intrtpido izugaitz, bulartsu Largo luze
Inundación ugolde, uriol Lastima tam ai, etuki
loútií « te u s ,—aiper Lastimarse m lndu, m ingaíztu
Inusitado oigabeko Látigo zigor
Inventar asiriatu, ediren Lavar [Link]
Invertir ìraull Leche esne
Investigar azterìiati), Ikuskatu Leer irakuH (Irakurtu)
Invierno negu Lejano ufun, ututi, atze
Len^jua m ÌD g is in , mu M
Len^rii^je izkepa. míntzai
Lcnilivo arini^ari, ^utlgari Macho m ando. Ar
U*ña egur Madera zur
Lepra Tegen Madn; ama
Levantar jaso, eraiki Madrugador goiziar, goizkara
Lev&ntaree i^ik i ' Madurar om iu, eldu
L e w crin.— üzar Maduro umb, zori
Ley l#>ge M ai¿ arto
Libertar askatu, lasatu Mal gaitz, gaizki
Librar begiratu Maldecir gaitz csan
1.1bre b ^ r ^ i^ m , la^a MaidiciOn birao
Lícito Tilegí. sori Malgastar ondatu, txautu
Lienzo eun Maio gaizto, Ixar
Ligfero zalu, arin Mam ar edoski
Llmìrè muga, zcdaíi Mamífero ugaztun
Lim pio garbi, txau Manantial iiurbegi. iiurburu
Linaje*jafoH, sortero M anar jario
Lindo txuituQ Mancha nota, orba o
Linea niara, efenlcada Mandamiento agintza
LiijO legun. limuri Mandar agindu (menaiuj
Lisonja zurikcriJauseogu Manejar erabilii
Listo erue Manera ern, gísa, antzo
Livido ubel M ango kirtm , kíder
Lobo otso Mano csku
Loco ero. zoro Manojo eskumen. sorta
I.02Hno mardui. jori Manso otzan, bera
L u d ia bufuka, liskar Maoteca urio* gantz, hilgor
L una iiiargl, argizagí Mantel zamu
Luz argi M aña antze
Mar itxaso
U Marido seuar
Llaga zHuri Masticar malluskalu
L iam a gar Matar ü . erail
Liam ada dei Mat(>ría gai
Liam ar lieítu, oís egin Matrimonio ezkontza
Llamarse iritzi, izena izan Médico send^kin, usalari
L iaoo ¿eiai Medida neuíi, izari
Llanura naba, ordeka. onioki Mediodia eguerdi. egoalde
Liauto neg:ar Meiilla masai), matel
Liave glit¿, ksko Mención aipu
[Link] eldu, iritxi Mendigo eskale
Lieno bete Mensaje gaztigu, mezu
Llevar eraman Mentira ge?;ur
Llorar negar Merced doai. «ari
Lluvia curi, {ebi, uri) Meiícoda askari
M e s a m a i , m a H ln Navegar ugaratu
M e le c s a ttu , s a f t i a ^ i Necesidad bear, mengo
Mczclar nasi, nhàtw Necesitar bear izan
Mezquino zimur, mutilz Neulo ergel, zoro, tentel
Miedo belour Negar ukatu
Miei ezti N ^ ig e n t e zabar, aiolakabe
M igaja apur Negro beltz
Mirar beato, begiratu Ner\io zain
Miserable tancler, kaskar I Nfa»ar elur egin. ari
Mis6ncordÌa eiukl. uiikari I N iña neskaül
Modelo eredu ! NIfio aur, urne
Mocado busii Noble ¿indo, uren
Moler en. (ego) Noche gau
Molestar gaitzitu. nekarazi Nombre izen
Molino igara, eroia Notar nabariiu. oartu
Momento une. a w r bat Noticia beri, befixka
Monte mentii Nube odei. edoi
Montón pilla, meta I N ublado (adj.) goibel
Morir il Nuca lejMizur
M ono motur N udo koropil oiapìllo
euli Nuevo befI
Motivo katia. aria, zio Nùmero zenkab>(u)
Movt-r igilu. m ugiiu O
Mozo mutiL motoln
Muchacha neska, nesltatxd Obedecer men egin
Muchacho muiiko Obligación egìnbear, bearkt
Muchedumbre oste, gizoste Obligar bearlu, erazo
Mudanza aldane, aldatze Obra lan
Mudar aldatu Obrero langille, arotz
Mudo inuln, i/kabe (n) Obsceno lizun, likits
Muela agln Observación oar, oarpen
Muene erlo, etioiza O b ^rv a r oartu, nabariiu
Mujer eutakume, emaztf^ki Obstáculo beaztopa
Multa izun, galen Obstante no • ,alaz ere
Murmurar erasi, iRaiciiar egin Obslìnarse setatii, burkoilu
M ùtuo elkafeko,— mallegu Ocasión aldi, inka, atiza
Ocioso alper, nagi
N Ocultar ezkutatu, kukuiu
^ayo, sortn Ocupación lanbtde arazo
Nacimiento jayoi^a Ocuparse ari izaii
Nadar igcri e(?in Ocuirlr agilu, gertatu
N anz &udut Ocurrirse gogoratu, bururatu
N aner edestu O dio gototo. eta
l^aturaleza izate Ofenders(^ gaitzitu, mindu
Naufragar otidoraiu Oleosa irain
Nàusea naga, narda Oierta eskalutza
Ofícm a ola Palacio jauregi
OÜcio bi^pidf>, ogibide Paladar aosapal
O f r ^ r eskaindu P alo makil, uga
O ído eatzumen Palom a uso 'i
O ír eaizun, aditu Palpar akitu, aztata
O jo begi P aa ogi. D e m aiz borona
O la ugtn Panadero okin
Olfato suma, usna. ausnar Panorama ikaskarí
Olor nsain. u Kq PaAo oyal
O lvidar aztu, aajitzi Par biko
O pinar iriUii uste izan Parábola Iduripeo
OpiniÓQ irítzi, aburii Pardo nabar. aNf
OpoDer&e a u r l^ egin, buru egin
; Parecer idurí, iritzl
Oportuno autako, garaizko j Parecerá antz eman. idurl
Oprím lr zapatu, estutu I Pared orma
Oración otoi, otoitz Pariente aide, senide
Orar otoUz egia. otoiztu . Parir aur egin, erditu
Ordenar ¡etokatu, erazlu Párpado betazal
Ordinario aront, ardurako I Parte zaQ. alai
Oreja b«lari Pasar iragan
OrgulloM) aio, burkoi * Pasear egurastu
Oliente goizaJde Pasión griúa.--Nekaldi
Origen jatoh. iturburu Paso ufats.
Orí la ertz, egi, ba^er Pasto bazka, lare
Oro ute Pastor uoal—Artzai (de ovejas)
Osado ozar. ausartu Pata anka, zango
Oscuridad illunbe . Patada ostíko
Oscuro illun, goibel. ubel Patiia sorteti, aberi (n)
Oso artz > Paz gentzH, boke
Otoño udazkfn Pecado obca, efa
Oveja ardi Pecbo bular, ugaiz
Pedazo puska. zati
Pedir eskata
Pacer alatu, bazkatu Pegar jo,— I t ^ i
Paciencia jasaipen, paira Pegarse itsasi. Uxeki
Padecer jasan, eraman Peine otaze
Padecimiento min, oñaze Pelea Uskar, iskanbil
Padre aita, aba? Pelar blpildu, soMdu
Padres guraso Quadre y madre) Peligro jaaspide, p e rii
Paga sari, ordala Pellejo zagi
Pagar ordainda Pellizco atximar, zimiko
Página oHalde : Pelo Ule. bilo
País cskualdc, eHaldc I Pena neke. atsekabe
Paja lasto ' Pensamiento gogoeta
Pájaro txori Pensar oldoztu
Palabra i(z, ele Peña aitz. arkaitz
Pequeáo u ik i. U ípi , Poner ípiiSi. ezaéi
Perder galdu, ondatu — huevos efun
Perdición galbide, galtze Ponderar »undietsi
Perdonar barkatu I Porfiar isikatu, leyatu
Perezoso alper, nagi ¡ Posible alezko
Perfección b e t ^ n ! Postrarse auzpeztu
Período aldi, epe. te Potencia men, al
Perjuicio kalte. makur ' Pozo putzu
Perjurar zin au tsi I Precaver aintzindu
Permitir aizu, sorl egin Precio sari
Perro zakur Precioso bíkain, txukun
Persona glzaki, lagun Precipicio ctoitz. amlldegi
Perspicaz argibtu, zototz Predpitado am ll
Pertenecer egoki Preterir obetsi, nayaífO izan
Pesado ^ztun I^cgunta galde
Pesar dam u izan, damutu , Premio sari
aztatu I Prender atzitu, atzeman
Pesera atantza Preparar gertu, adelatu
Peste izurí. izuíite Presentar autkeztu, azaldu
Pez araln, a/ai-—Plke Presente lekuko, egoile
Pico moko : Presidencia maipuru
Pié oln, zango — De - zutlk ' Presidente lendakari
Piedra aH Préstamo maiUebu. mallegu
n e ! latu Primo lengusu
Pierna ¿ango, anka Primavera udaberi. udatsa
Pisada oñatz, erexa I Principiar asi
Pisar atuizkUü, oinpeiu P rind p io aste, astapen
Piso sorallii. bizltz Prisa leya
Place; at», aiscgin Privar gabetu
Planta lam ia re, ondo : Procurar a l egin. leyatu
Plantar landatu I Produdr egotzí
Plata zillar ' Profesor irakaslari
Piato txall l4ófugo igesliat, iizurle
Playa itxasertz I Profundo sakon
I Prohibir gebendu, debekafu
Plaza Telai
Plazo epe ' Prójimo glzaide, urko
Pleito au2 i Promesa eskaintza
Pliegue toles Prometer lize m an
Pobre txiro» eskale I Promotoi eraglUe
Podar iñausí ' Propiedad jabetza jabego
Poder al, eskubide, esku . Propina edtupeko
Fodrído ustel Propio berezko
Polvo «uts^efauts Prórroga luzapide
Polla ollanda I ftovecbo onura
Pollo ollasko ' Provocación kJtzika, ¿ipo
Polluelo txito Provocar zirikalu, kitztkaíu
Próximo ufen, iiieogo Hayo (vimista. De so l= izp i
Prudente zuur ' Raza onda, aben da |n)
Prueba argibidc* Razón adimen, Izpide
Publicar banatu, baíAatii Realizar egiziu, zertu
Pueblo eH Rebaño ariatde, alde
Puente ziibi Rebelde blufi, asaldari
Puerco zikjn,sar«u Rebosar ga úezi u, ya i nd itu
Puerto kaí RerHo susino
Puhr le^undu Recibidor eskaratz
P ulm ón duspo, birika Recibir artu
PunlQ mutue, erpin Recibo ageri
Puntual snralzko, oidu¿ko Reciproco elkar
P uño ukebil Uecoger l)itdu
P upila nini Recolección uzta bilkeia
Pureza ' sarbit as un. ara/lasun Recompensar ordaindu
Puro uts, garbi Recnnorer nabatiJu
Pus gf7Í», zomc Recordar gogaratu. gogora^i
Reaeo j osterà, jo»^taldÍ
0. Recto zu 'itn , attez
Quebrar kok egm, clondu Recuerdos gora inizi
Quedarse selditu Red sare
QuehacF*r lanbide, egiteko Rédito tnozkin
Q ueja espa. zinlcuria Redondo blribll, borobÜ
Quejarse espatu, erenkuraiu ! Reíerir jaulki
Q uem ai ere, ízeki ¡ Re!ligio ígesleku, eslalgune
Querer nai izan Regalo Dparí, emaitza
Querido malte I Regazo m agai, altzo
Queso gdzta» }(dzna K«^ión bazter. eskualde
Quieto ffeldi : Regocijo kirola
Quitar kendu Regresar itzuli, biurtu
Rehusar ukatu. u k o egm
R
Reír pHre egin, iti egin
R abia atnoru i Relám pago tximi&ta
Kabíar amofatu I Reloj oríiulari
Racim o mordo, morko i Relucir distiatu, diidlratu
Ración ano Remedio bíde, sendabide
Krti7 ero, sv’ster, sustrai Remendar adabatu
R aía arali, kzpUa Rencor era, ayer kun
Ram a adar, abar Reñir buruKafu. liskartu
Kamo sorta, lorapil Reo obendun
R apido ¿aJu, zauli I Repetir biresan, biregin
Karu bakan, bilxi Replicar eraatzun, iaiduki
Kasgar ufaiii. etoodu Rei)robflr gailzetsl
Raso soli, muritz Reptil nafazti
Rato alditxo. íisti Repugnancia narda, oazka
Rava mafa Repugnar ¡guindu, okaztatn
Feshalar Irisl egin, limurlu Huin koldar, dollor
RcscniimlcDto gait¿i R uina nadapen, galtze
Kesentirse galizUu» Oamuni
Residuo ondnr, abar
KeastÌT htiru cgìn, yogor egí» Saber lakio
Respeto begi runo, itzal Salsiduria ¡akiaduri
Respetar agurtu Sabor gozo
Hespirar ü u eriu Sacar atera, aterí
Resplandor dird'tr, díslira SacrÜicar eskaindu
Responder erant7un, jardet'í Sacudir astiodu. jaíosl
Re8u<^ítar herpizm .Saga¿ 2 uur, mallzur
Reunión batZHr, biltzar Sal gatz
Reuitir i)Udu. batu S alii aterd, irieo
Reventar )er egin, lertii Saliva i«tu, txistu, aognzo
Revolcarse iraulkatu Saltar jauzi
Rezar Gtcgulu Salud osasun
Rico abetais, joii Saludar agur egin
Riesgo (Hsko, aílsko Saludo agur, diotsala
Rigor gogorkeri, zofol^ SalVdi askatu. begiratti
R ig u iu ^ gafatz Sanar osatu,-senOatu
Rincón zoko, bazter Sangre odo!
Hio ibaí, ugaitz Sano oso, seodo
Riqueza abéra*!kí Santificar donetsi, donetu
Rlaa p atf, iíí Santo done, deun
Risueño ifik o l irtbcra Satisfact;ión atsegin, ordainiia
Rizado ki2 kor Satisfacer oidaindu
Robar oflu. ebatsi Sazonar zorítu
Roble arlí/ Seco idor, legor, agor
Robo lapoícta, ebasko Secreto bo (j6ko
Robusto rn ardui, sendof S ed egati
Ro<*a aiiz. arha¡t¿ Seducir labaindu, Uluratu
Roclo iníz, basur Seguir jafaitu
Rodear inguratu Seguro zlur, sendo
Rodilla bclaun Sem ana aste
Rogar ütoiitu, afendu Semblante arpegi, begitane
Kojo goti, gori Sembrar crein
Rollizo m aidul, marcio Semcjanie antzeko, iduriko
Romper autsi Semejanza anize, idiiii
Ronquido suiunga Sem illa azi, bü
Rostro musu, aiirpegi Semillero mindegi
Rubio gofail, ¿urigofi Sencillo bakun
Rudo zakar. latz, basa Sentía liidexka, inda
Riie<la erotA, gurpil Sendero bide¿igor
R u í^ o otoi, efegu Seno alizo, kolko
Rugido oto. marumti Sensible mlobera, b»*ra
Ruido oís, abaíot5 Sentar eseri. ¡a?i
 5entenci4 epai. cpail^a Sonrisa ifizuri
Sentir dam u izau. aditu Soñar amots ^ n , amestu
SeAai agerki (n) Sopa 2uku
SeAor iaun Soptar aizatu
Señora andje (andeie) Sorber txukatu, rurgatu
Separar twreTi. bafeatu Sordo gor, sor
Sepulcro obi, UJobi Sortear zotz egin
S v o lta r eortzi, obi rata Sosegar baratu. jabaldu
Serie eli, eri S o s p e c h a r susmatu, gogan-
Servidor otseio, meneko (beartu
SeM) m uin, bururu j?aruii Sostetier eutsi. urgaiUi
Severo gsiatz, lal2 Suave ezli, eme, Teun
Siervo scio, jopu Subdito meneko, azpiko
Siglo mende Subir igo. Igan
Si|$uiente utengo, ondoko Sublir^BRc asaMatu
Silvar txjstu egin Suceder agitu, gertatu
Silencio isil Suceso gertakari
Silia aljcl Sucesor ondoko, oñoideko
S im a oaln, leze Sucio ziklti, satsu, lízuo
Simpatico begiko, afai Sudor izerdi
Sim ple ergcl, soli Sueño lo, amcts
Simplificar hakandu Tener sueAo lógale izan
Sincerarse garbitu, edertu Suene zori, aduj
Sincero bakun. toleskabi^ Suficiente diña, naiko, aski
Sirvienta nerabe, neskato Sutrir eraman, jasan
Sirvieme sei. otseln Suietar atzitu, eutsi
Sitio leku, (une), (okl S u m e ^ ir murgildu, ondoratu
Soberbio ato Superior gsraiko, gafieko
Sobrar eañez egin. gaJndltu Suplica o/en, olol
Sobre ^ust.) estalki Supremo goren. goyen
Sobresalir gafnditii Sur «^0, cgoalde
Sobrino ilioba Suspender eseki
Sobrio zuur Suspiro asperen, antzi
Socio lagun, baskide (n) Sustanda mami
Socorrer urgazi, eldu
Socorro elpide, laguntza
Sol eguzki Tabla ol
Soldado gudan Taca fio zeken, zlniur
Soler (oiiuX oi Tacto azta. uki
Solicito aiduru. leyatsu Talón orpo. aztal
Solo bakar Tardar berandu
Soltar askatu, lasattt Tarde (la— BfatsaMe
Som bré Uzal. geriza Tarea sai), arlo
Sonar i o Taza opor, katillu
Sonido ots Techo et:cegain, sapai
Sonoro* ozen, zoll Tejer eundu
Tela oy&l Trueno ortotsa
Temblar ìkaretu Tuerto oker. betoker
Temer bUdur izan Turbar asaldatu, bezkarazí
Tempestad ekaJlz Turno txanda
Tenàz zsil. aidur
U
Tener izan, euki, idukì
Tentar aztalu, kitzikatu Ultimo azken. atzen
T ^ c o muker, islkor U o d r uziartu
Ternera ixaJ Ungir igortzi
Ternero aratze» zekor Ungüento m iñlza
Testamento azkenai U nión batasun, bazkunde
Testigo jakile, lekuko Unir batu. elkartu
Tía Ì2a b a —Tio osaba Untar gantzuiu
Tlem¡>0 bela, asti. aro. egu raid i Ufta azKazal
Tierno uzter, samur Usar erabilli
Tierra lur.— Legor Uva mats. maais
Tieso larden, zulik
'Tinieblas lUunbe
Tirar iiaitzi. bota Vaca bei
Tocar ukitu.—Jo Vacación oporaldi. lanatte
ToàQO iird&i, zingac Vacilar kordokatu
Tornar ajtu Vacio uts
Tonto zozo. ei^el. txaldan V aina le&a. zizku
Torcido makur, oker Valor kemen
Torpe aziun. baldai Vanidoso andipulz. anluts
Tos eztnl V ano uisal
Tosco zakar, kazkar Vara a r i, aga
Tostar kJskaldu. txigonu Vasija ontzi» (untzl)
Trabajar lan egin, landu Vástago muskU, aldaska
Trabajo lao. lanbide Vecino auzoko. baílde
Traducir itzuli, biurtu Veda gebenaMi
Traer ekafl Vejiga maskuri
Tragar irclsí Vena zain
Trago zütul. zurka Vencer garailu
Trampa segada, lakio Vender saldu
Tranquilo e m e J a ^ i. baratz Veneno zllal. pozoin
Trasi^renle g:arden. an?al Venerar aguitu, gurtu
Trepo piitzar, zapi Vengarse aspertu, apendu
Tratar erabilli Venir etoíi
Travieso bluíi Ventaja gain, ari
Tregua tai V entana leyó
Tren bultzi(n) Ver ikusi» (ekusij
Trigo gart,c»i Verdad egia
Triste goibeCilit^n Vestido soñeko
Triunfo gurenda. gara i Vestir (j^ntziXjauntzi
Tropezar beaztopatu V m aldi.—Bider
V iajai bide e^'io
V id im a op&gHì, e»keìngai
Voio auieski (n)
Voz miiii20, abots
W
Victoría garai. gu renda Vuelo e^^aka
V id iníits, muaiK Vuelta iizuli
V id a Í)i7.it7„ bir.\ Y
Viejo zar. zaar -Agure Y egua beor
Vientre Mbel Yerba belar
Viga abe Yerno suln, sui
Vigilar bata tul rttn, zaindu Yugo uztafi
V il doilor, zatar Z
V ino ardo, am o
Viruela Ijaztanga, aabaferi Zambullirse m urg ild u, hulun-
Visible agei, ageif Zapaieio oskilc, zirol fbaru
Vi&ltar ikusk&iu. ikarfu Zapato oski
V iud a — o, alapgun Zarpa atzapar
V lv o ^ iz i, bizkor 2arzH sas). lar
Volar egin, ega^gatu Zizaña iraka •
Volcar, Irauli. uzketli Zorro azeri
V oluntad naitnen, nai Zum o urlo, zumo
Volvei jizull, blurtu Zurrar aMilndu, ^iirítu
Volar aiftetsi Zanja afoil, s^eka

G U R E A IT A DONEAREN E R IO T Z A

Ludi osoan barna lAi! ta ¿utzl naiko dezu,

G au a odatu zen Artzai latzatia,
IlluDhez lur guztia (la urda ño zaìtu dez un
Zuela e:$talizcD. Artalde inaltis?
Lur uts^an e tu n lk Begira noia dauden
Bidurj'dl>p (a alai Otsoak zelaian
Frantzisko D cuna^egor Zure ardi gdxo»i
Eriotzaren ¿al. iiltzeko Rsmotan..
iO i uren Iraupen ta Aftak jflso ziiueu
S i n l s m c D sendual Zeruronz begiak»
jO i aren blot^eko Hsan ziea goratuz
M aiiasun gartsuat Ordun esku hiak:
Urbildu ziizaizklon “2uekin O oiko jHun»
Bere semetx(»ak Heti egon bcdi»
O yukaziotela Betelzeu ¿aituztela
Negafez unuak; Eskere;^ ugarl.
“Aita; ¿iiazoazki&u A W ^ z u e bell
La*tei guregandihT Bide txatetalik,
lAI! la utzlko gsitnzu Alde oben kutsuak
Einen g u bakaiik? Zuen etxetatik.
¡Ea ba1 anai matiak Odei diztilana
Hiziiza guzian Z u d a ingucuan.
Iraun zñzute ntido Goret&iak Aitnri
Biriuie-bìdean. Età Sem M ti
Itz ok zituanian Eia bendi U'benlifiak
Esan. bereale (iogo Doncari.
Irten /a n gorpu tzetik Ark eman d«zagula
Bora ren anim a. litzeit 4'crancan
Ta izar baten antzera Bctikv 5*0rione
Sartn zon zc^/uan Zern goren ean.

S U P E R F L - U M IIN A .

Kdbilon go ibai ertzfan Z u tza/ egunen batean

Jafì g if »n goibclik, Oroitu ezpanadi.
Negafcz Sion maiteaz Izdten czpa<U beti
Oroitzeo giftalarik. Jexu&alen gozoa
Naìffabearpd oalgabez Nerc atsegiii guzicn
£»eki gCQituan Lenbiziko zio«. (4)
Gure ereskin ( i) pozkariak Oroi zuiiez Idumare^ (5),
Bcrtako $arat!>elan. Jauna^ gogor jo iizazu;
A nlxe eskatzen baitzigutcn Oroi zaitcz gure uria
ü u re naui^i aokerak Zanean iuferatu-
Abcstu genìzaiziela Ayek noia ze^’ozklon
O u i t ; eresi ederak. Oyuz gure etsayari:
"Ka, abps emen SÌon gO “Ea, jasoftelarafto (6)
Eresi gozoenak“. Ondatu eta iraull.'
N a u s a z e s a t c n zigut^n iZorlgaitz iri, Bahilon,
Pekotu (2) gfinduztenak. Ondikorko (7) erta!
N ola abestu, guk fìrantzun jUeoctan zorinnlsua,
Oenien aucnetan. Benetan onctsia
Cure Jaunacfu arayak (3) Guri ìk egin dlzkigukan
E?i aTotz onetan? Oaitz guzien ordafla
jAÌ! 2 ulzaz aztu banadi Jaungoikoak l a g u n d U ' t a
Aberi m&itatua, ItzuUkodikartal
Igidujaz aztu eta Zoriontsua ire auiak
Igar bekit eskua. E lduiik bere eskuaz
Neie m ia iiKasi bedi Apurtuko (iituena
Bela agosabayari Ait7 balean lertuaz.— £/r««ya

<I) Instrumento.—2) Subyugar. 3) Canto alegre, — 4) Mo­

tivo.— 5) ]dumeo.— (») Cimiento.— T) Desventurado.
 A R K I6 ID E A

A d e ce d año ......... Signos dobles 9

A djeñoos............. Lugar de) adjetivo 73
Caso que requieren a lj^ n o s adjetivos 326
A d m irad o n e é. . . Llevan el verbo con n . 243
A d v tr b ío s ..........C\ase% de adverbios 236
Kelaciones 6d verbiales 2H1
A / ilc a h ..............Singular y piuraJ 13.— Su uso 26
Cuándo puede supiimirse 30
A lrib a fo ..............S u lugar en la frase . 53
A um entativo. . . . Palabras aumentativas 219
A u x ilia r ..............Con qué verbos se em plea el neulio 173
Con cuáles el activo 261
C a m b io s . . . . . Fonéticos populares 11
C a u s a le s . . . . . Conjunciones y oraciones 269
Como............ .Com parativo 200.— Correspondcnda 282
Comparativo. . Igualdad y superioridad 200 y 206
Complemento . Directo e indirecto 85
Su lugar en la írase 53
Condicionales . Conjunciones y oraciones 205
Conjugación. . ¡zan neutro 14. Id. activo 84
D e u n verbo neutro ICO. Id. activo 250
El neutro bizkaino 249. - A c tiv o bizkaino. 331
Sintética.—338 Fam iliar 363
ConjuneiontA . . , Oraciones que íorm an. 2d4
Conjimctón la 146
Oem ostraiivos . . . Simjiles y compuestos 116
D im inutivos . . . . D e nombres, adjetivos y vp/bos. 219
D iptongos............Cuándo desaparecen 10
Escritura..............Deiectox que se advierten 10
Fechas.................. C óm o se pueden expresar IJy
Form as verbalts. FormftdóQ y empleo 04
G e ru n d io s.......... C óm o se corresponden 315
H o ra s. . ............Cóm o se expresan 193
Jm perativo - , S u correspondencia 239
/ndsterm inados . Nombres 80. — Pronombres 145
/n fín liiv o ..............Su corresporídencia 308
Interjecciones. . . 243
interrogativos . -. Pronombres 139
¡ s a n ..................... Empleos que tiene 47 y 105
L e tr a s ......... , . . S u valor 9.—Supresión viciosa 11
Cambios de letras 12 y 63
Nombres compuestos 58
N um e rale s......... 18^
O p ta tiv o ..............Sus tres tiempos 160
O rdinales . . . . . . 1Ö3
P alab ras..............Palabras aumentativas 219
Las que acom pañan a l verbo 225 y 231
P a rtic ip io s ......... 321
P a rtitív o s............ 194
f* a s iv a .................Cóm o se lorma 321
P ersonales..........Pronombres 128
P e rs o n a s ............S u lonnaclón 15 y 86
Posesivo.............. Caso posesivo (genitivo) 40
Posesivos . . . . . . Pronombres y adjetivos 133
Preposiciones . -. Arte, gabe, etc. 288
Proporcionales. . Números 194
R ecíprocos..........Pronombres 135-— Verbos 163
Reflexivo________Pronomlíre 131-— Verbos 161
Relativo................Pronombre 152
Serien.................. Contai en serie 193
S u b ju n tiv o ......... Equivalencia 321
S u fijo ...................S u íijo m odal z 326
S u flio a.................. D e nombre determinado 21
De nombre indeterminado 31
Para formar sustantivos 68. Id. adjetivos 79
Personales de sujeto 86. Régimen indirecto 161
 S u fijo s ................Abundancia les 178, Colectivos 106
Negativos 140. Verbales 231 y 301
De tiempo 187, AecDles.t44
Propensión 356. De n u itim le s 194
Adverbiales Z iS y 243
Otros suíijos 100. 11¿, t23, ¿13
S u p e ila ilv o ......... AÏ7
S u s la n iiv o ......... Lugar de) susianlivo
Susianlivo verbal 321
Tu, d a ......... , Koimación <le vorhos 146
V a ria n te s........... En la ««njugación activa 267
Incorrectas 270
V erbo...................Verbalizar las palabras I6ü
Verbo neutro IfiO. Id. activo 2M
Verbos compuestos 274
Vocales d e unión. $7

U TSALDEA

Además de algunas erratis de luenor importancia debidas al camMo d«

letras ¡jc b u notado las sfgulenres:
Pág. lín e a dice (ligase
26 tema 0 b adiikideak adixkidea
74 ;15 níntza nintzan
164 lem a 57 agurconi agure oni
176 17 lodltu Ic^itüko
200 17 g aizta ij^a galztagíña
2UB Pers. los 4 bHgaklzkie badaki2 kie
245 33 lituzke lítu2 kete
292 3 córner beber
304 lem a 102 6 multíkoai n^uiikoal
:m 8 giñukan ginliukan
Adveriencia imporlante. — La nota puesta en la p-ltiai 2S7 $obrc
Jas lercrra» personas eUos « entienOc valer para todas ías terceras p t r ^
uas, induso las pcrsooatcs; de modo que se ha escrito zaitzate para éf
y para ellos no por errat^i sino porqnc se ha suprimido el U final de ia«
sc^ndas que un rigor debían ser ^ali2atete,y lo mismo zoiizaten por
z^iitzatfteit. y «si las dem ^
OBISPADO
DE
(ÌARTAGENA
féarcla 15 de A bril de 1919

E n cam plim ieniQ dA /o que preolt^ne et canon Í386,

p f* l * dei C ódigo de Derecho C anónico. hemo9 veni­
do en conceder y p o r lo que a Noe loca concedernos
aue.«fm ilCM Cla p a ra que p ueda Im prim irse la obra
ü iu la d a EU SK /tL-lH AK ASPID ^A, o sea G ram állca
del Euskera, p o r B . A rrigaraí ( I ) to da vez que, según
censura, n a d a contiene que ne oponga a l dogm a ca­
tólico y nana m oral.
D ad o en M urcia, fecha u i supra.
El

f . t VICENTE, O b is p o DeOft^fAcmNA

P o r ma/idaáo dtS~ £. W ma.

L ic e n c ia d o J o s é H e r n á n d e z
Srio.

(I). (P. Ceiutiflo M.* de Ciparroio, C«pBchÍno).

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