PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE,
ÁREA CICLO UNIDAD SESIÓN HORAS EDAD SECCION
Psicomotricidad II 02 01 03 05 “A”
TÍTULO DE LA SESIÓN
Jugando aprendo los diferentes juegos de competencia.
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO
● Se desenvuelve ● Se expresa ● Realiza acciones de manera autónoma
de manera corporalmente. combinando habilidades motrices básicas,
autonoma ● Conociendo su como correr, saltar trepar
atraves de su cuerpo.
motricidad.
SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio ( 20 minutos)
● Saludo e higiene.
● Explicar a los estudiantes la importancia de los juegos competitivos ¿Cómo participamos en
clase?, ¿con que parte del cuerpo corremos?
● Realizan ejercicios de movilidad articular, flexión y extensión del cuello, los hombros, la
cintura, las rodillas, los tobillos y las muñecas, etc.
● Juego: las ollitas
Desarrollo (60 minutos)
En columnas todos los niños conocen su lateralidad y coordinación.
En columnas todos los niños realizan salto con ula ula.
En columnas todos los niños realizan juegos de escaleras.
En columna todos los niños realizan juegos de competencias.
Juego: gallinita ciega
Cierre (10 minutos)
- Dialogamos acerca de lo aprendido: ¿Les gustó la clase?, ¿Qué hemos trabajado hoy?, ¿Qué
dificultades encontraron durante la clase?
- realiza ejercicios de elongación.
- por ultimo realizaran su aseo personal antes de retirarse.
EVALUACIÓN
Técnica: la observación.
Instrumento: lista de cotejo.
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Silbato.
Cronometro.
Conos.
Pelotas.
Aros.
Dados.
TAREA O TRABAJO EN CASA
Realizar trabajo individual sobre un juego de competencia.
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DOCENTE PRACTICANTE:
ELVIS CUEVAS PINTO
PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
ÁREA GRADO UNIDAD SESIÓN HORA
S
Educación Física 5° 01 01 02
TÍTULO DE LA SESIÓN
Conocemos y ejecutamos actividades de Índice de Masa Corporal (I.M.C.) para mejorar nuestras
habilidades motrices.
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO
➢Utiliza ● Ejecuta diferentes actividades motrices de
COMPRENSION Y instrumentos y agilidad, fuerza, resistencia y flexibilidad en el
DESARROLLO DE tecnicas basicas Test. De capacidad fisica, para mejorar sus
LA CORPOREIDAD de medicion en habilidades motrices, con seguridad y confianza.
Y LA SALUD. distintas
situaciones.
SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio ( 20 minutos)
● Saludo e higiene.
● Explicar a los estudiantes el propósito de las diferentes actividades motrices de la ficha de
capacidad física, ¿Cuáles son las actividades motrices?, ¿cómo ejecutamos dichas actividades?
● Realizan ejercicios de movilidad articular, flexión y extensión del cuello, los hombros, la
cintura, las rodillas, los tobillos y las muñecas, etc.
● Juego: el pan caliente.
Desarrollo (60 minutos)
● En parejas ejecutamos abdominales y contamos el numero de repeticiones en 30”.
● En parejas realizamos flexion del tronco y se mide con el metro la mayor distancia alcanzada
por los dedos.
● En parejas ejecutamos flexion de brazos y contamos el numero de repeticiones en 30”.
● En parejas realizamos salto largo sin impulso y se registra la máxima distancia desde la línea de
partida hasta la última parte del cuerpo que toca el suelo, utilizando el metro.
Cierre (10 minutos)
- Dialogamos acerca de lo aprendido: ¿Les gustó la clase?, ¿Qué disciplina deportiva hemos
trabajado hoy?, ¿Qué dificultades encontraron durante la clase?
- realiza ejercicios de elongación.
- por ultimo realizaran su aseo personal antes de retirarse.
EVALUACIÓN
Técnica: la observación.
Instrumento: Ficha de Capacidad Física. (test. De capacidad física).
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Para el docente: silbato, cronometro, cinta métrica y wincha o metro.
Para el alumno: balanza, talimetro, conos, colchonetas, correa y tiza.
TAREA O TRABAJO EN CASA
Realizar trabajo individual sobre los tipos de pie.
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Prof. Yanina, PAUCAR HUAMAN
DOCENTE DE LA ESPECIALIDAD DE
EDUCACION FISICA.
