Ejemplos de estudios cuantitativos y cualitativos dirigidos al mismo tema de estudio
TEMA-OBJETO DE ESTUDIO ESTUDIOS CUANTITATIVOS ESTUDIOS CUALITATIVOS
ALCANCE
Establece correlaciones Narración detallada de
entre estilos de enseñanza, proceso de identificación y
desempeño de la ocupación otras conductas de músicos
Alcance de estudio docente y éxito de los de jazz con base en sus
alumnos. competencias y
conocimiento de la música
Organizaciones de trabajo [Link], [Link] y William [Link] y Dan
[Link](1979):Rural D’Helly (editores) (1997)
delivery systems
Investigación que demuestra Compendio de estudios de
la escasa coordinación que caso que apoyan el análisis
Alcance de estudio existe en una red de sobre la variable de nuevas
servicios sociales. empresas y los retos que
enfrentan en los mercados
emergente.
j. wirth (1964): ¿Cuáles son Manuel Castells (1979): the
El fenómeno urbano las variables que afectan la urban question
vida social en la ciudad
La densidad de la población El autor argumenta que la
y la escasez de vivienda se ciudad no es más que un
Alcance de estudio establecen como influyentes espacio donde se
en el descontento político. manifiestan y se expresan las
relaciones de explotación.
El comportamiento criminal R.J. Sampson y J.H. Laub Martin Sanchez Jankowski
(1993). Crime in the making (1991): Island in the street
Los investigadores analizan Jankowski hizo su indagación
las variables que influyen en profunda con bandas
Alcance del estudio el comportamiento desviado criminales, las relaciones
de adolescentes autores de entre los miembros de la
delitos. pandilla y la vinculación de la
banda con la comunidad.
Si nos fijamos en la tabla propone relaciones entre variables con la finalidad de arribar
proposiciones precisas y hacer recomendaciones específicas.
Se espera que los investigadores elaboren un reporte con sus resultados y ofrezcas
recomendaciones aplicables, las cuales servirán para la solución de problemas o la toma de
decisiones.
El estudio consiste en comprender muchas veces un fenómeno social complejo. Tomando como
ejemplo el estudio cuantitativo de Hammond (2000) trata de establecer con claridad variables
personales y del desempeño de la profesión docente. Con la finalidad de incrementar el éxito
académico de los estudiantes.
La investigación de Sampson y Laub (1993) tiene como objetivo analizar la relación entre
variables estructurales independientes o causas (números de hermanos, estatus
socioeconómicos, la desviación de los padres). Mientras que el estudio cualitativo de Sánchez
Jankowski (1991) pretende enrolarse en las bandas y el significado de ser miembro de estas, asi
como comprender las relaciones entre los actores y su papel en la sociedad.
DIFERENCIA ENTRE AMBOS ENFOQUES CON UN EJEMPLO: Estudio de las minorías étnicas
PERSECCIONES DE LA REALIDAD
La minoría de las etnias comparten experiencias
similares de asistencia social, que una sola realidad
Cuantitativo existe en el entorno de cualquier persona. Estas
experiencias son descritas objetivamente.
Las experiencias individuales y la del grupo étnico dentro
del entorno social son únicas. Estas experiencias son
Cualitativo descritas subjetivamente, es una realidad única dentro
de cada persona.
FORMAS DE CONOCIEMIENTO
La experiencia dentro del espacio social de la minoría
Cuantitativo de las etnias puede ser conocida al examinar las
experiencias individuales.
La fuente de conocimiento está integrada por las
Cualitativo historias experimentadas por cas persona en el servicio
público de asistencia social.
PAPEL DE INVESTIGACIÓN Y DE LOS PARTICIPANTES, Y LA RELACIÓN ENTRE AMBOS
Los investigadores se sustraen de sus valores y
creencias relacionadas de las etnias y los servicios
Cuantitativo públicos de asistencia social. El participante
proporciona datos al investigador, éste no le atribuye un
significado personal a los datos.
Cualquier valor o creencia que posea el investigador
sobre la minoría de las etnias influirá en el proceso de
Cualitativo investigación. Existe interacción entre el investigador y
participantes.
APLICACIONES
Los resultados del estudio son generalizables a la
población de la cual fue extraída la muestra. Estos
Cuantitativo nos indican el promedio, porcentajes como han sido
las experiencias de las minorías étnicas en el espacio
social.
Estos resultados nos relatan las historias y
experiencias individuales de miembros de las
Cualitativo minorías étnicas y al asistir a los servicios públicos de
asistencia social.
COMPRENSIÓN DE LOS ENFOQUES CUANTITAVOS Y CUALITATIVOS DE LA
INVESTIGACIÓN
Para llevar a cabo un estudio cuantitativo-deductivo sobre el comportamiento de las relaciones
entre jóvenes, los elementos que intervienen en el inicio de la convivencia amorosa, las
diferencias por genero de acuerdo con los atributos y cualidades que les atraen de los demás.
Se entrevistaría solamente a una muestra, y de ser posible, establecería una o varias hipótesis.
Además, analizaría los datos e información producto de las entrevistas para obtener
conclusiones acerca de sus hipótesis.
El interés sería generalizar los descubrimientos, en relación a la comunidad estudiantil. En el
proceso ira deduciendo de la teoría lo que encuentra en el estudio.
Bajo el enfoque cualitativo-inductivo se observa y escoge a la primera persona que tenga esas
características, después se le entrevistaría, por medio de preguntas abiertas, a estudiantes de
ambos géneros. No sería indispensable obtener una muestra representativa ni generalizar sus
resultados.
Su proceder sería inductivo: de cada caso estudiado obtendría el significado de lo que busca…
¿QUÉ BONADES PRINCIPALES TIENEN CADA UNO DE LOS ENFOQUE CUANTITATIVO Y
CUALITATIVO?
Ambos enfoques resultan fructíferos. La investigación cuantitativa nos ofrece la posibilidad de
generalizar los resultados más ampliamente, nos otorga control sobre los fenómenos. Asimismo,
nos brinda una gran posibilidad de réplica y puntos específicos de tales fenómenos.
Por su parte la investigación cualitativa proporciona profundidad a los datos, dispersión, riqueza
interpretativa del ambiente o entorno, detalles y experiencias únicas. Desde luego, el método
cuantitativo ha sido el más usado por ciencias como la Física, Química y Bilogía, por ende, es
para ciencias exactas. El cualitativo es empleado en disciplinas humanísticas como la
Antropología, la Psicología Social.
Ambos tipos son de utilidad para capos como la construcción de un gran edificio, se emplearía
estudios cuantitativos y cálculos matemáticos para levantar la edificación, asimismo la edificación
necesaria para conocer necesidades y adaptarse a éstas.
Durante varias décadas dichos enfoques se han considerados de perspectivas opuestas y que
no deben mezclarse. Se dice que el enfoque cuantitativo es frio, reduccionista, limitativo, cerrado
y rígido. Asimismo, opinan que se estudia a las personas como “objetos”. Por su parte el enfoque
cualitativo es calificado como vago, subjetivo, invalido y sin datos solidos que apoyen las
conclusiones.
LOS PROCESOS CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS
La investigación se define como un conjunto de procesos sistemáticos y empíricos que se
aplican al estudio de un fenómeno, esta definición es válida tanto para el enfoque cuantitativo y
cualitativo que, a su vez, integra diversos procesos.
El proceso cuantitativo es secuencial y probatorio cada una de sus etapas precede y podemos
brincar o eludir algún paso. Este proceso parte de una idea, que se va acotándose, se derivan
objetos y preguntas de investigación y se construye una perspectiva teórica.
El proceso cualitativo es en espiral o circular, las etapas interactúan entre sí y no siguen una
secuencia rigurosa. También se guía por áreas o temas significantes de investigaciones; sin
embargo, pueden desarrollar preguntas e hipótesis antes, durante o después de la recolección y
el análisis de los datos.
En el proceso puede verse por qué en la investigación cuantitativo se aplica la lógica deductiva a
la recolección de los datos en casos particulares de una muestra.
Revisión de la Elaboración de
Idea Planteamiento literatura y Visualización hipótesis y
del problema. desarrollo del del alcance del definición de
marco teórico. estudio. variables.