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Evaluación Pretest y Postest en Ciencias

Este documento presenta un pre-test y pos-test para evaluar los conocimientos de los participantes de un seminario sobre el diseño de actividades complementarias para la enseñanza de las ciencias. El pre-test contiene 5 preguntas de selección múltiple sobre temas relacionados con experimentos científicos, la relación entre la química y otras ciencias, la clasificación de basura, y medidas para prevenir la propagación de enfermedades. Los participantes deben elegir la respuesta correcta para cada pregunta antes y después de completar el semin

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Moisés Jurado
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Evaluación Pretest y Postest en Ciencias

Este documento presenta un pre-test y pos-test para evaluar los conocimientos de los participantes de un seminario sobre el diseño de actividades complementarias para la enseñanza de las ciencias. El pre-test contiene 5 preguntas de selección múltiple sobre temas relacionados con experimentos científicos, la relación entre la química y otras ciencias, la clasificación de basura, y medidas para prevenir la propagación de enfermedades. Los participantes deben elegir la respuesta correcta para cada pregunta antes y después de completar el semin

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MINISTERIO DE EDUCACION

DIRECCION NACIONAL DE PERFECCIONAMIENTO PROFESIONAL


LUCARJO, S.A.
Seminario de SEMINARIO TALLER: DISEÑO DE ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA CIENCIAS.

PRE TEST – POS TEST

Indicaciones. A UD, se le pide que lea primero las consignas y luego


conteste la opción que considera la respuesta correcta. Esta es una prueba
diagnóstica de selección múltiple deberá elegir solo una opción encierre en
un círculo la opción que considera correcta.
Nombre: Fecha:

1.- Juanita ha notado que cuando la leche tiene azúcar hierve más rápido.
Ella dice esto porque hizo un experimento en el cual hirvió leche con
diferentes concentraciones de azúcar.

¿Qué debería hacer Juanita para que el profesor decida si su conclusión es


correcta?

A. Comunicar la temperatura inicial y final de la leche con y sin azúcar.


B. Elaborar una gráfica que muestre las diferentes concentraciones de
azúcar en la leche.
C. Comunicar la temperatura a la cual hierve la leche con y sin azúcar.
D. Elaborar un diagrama con todos los pasos y resultados de su
experimento

2. ¿Qué relación tiene la Química con otras ciencias? Explíquelo.

4. Fernando quiere reciclar la basura que produce su colegio. La mejor forma


de reciclar la basura que produce el colegio es separándola.

A. de acuerdo con el tamaño.


B. según la función que cumple.
C. en materiales renovables y no renovables.
D. de acuerdo con el material del que está hecha.
5. Juan despertó una mañana con mucha diarrea y vómito y le
diagnosticaron amibiasis. Para evitar que Juan contagie su enfermedad a
sus compañeros de clase, su mamá le recomendó que

A. se lavara las manos después de entrar al baño.


B. comiera muchas frutas y verduras.
C. se bañara bien antes de ir a estudiar.
D. tomará muchos líquidos

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