EN SEGUNDO

Este cua
derno pe
rtenece
a:
Escuela
n.°:
Clase:
Año:
EN SEGUNDO
Cuaderno para Hacer Matemática en Segundo
1.ª edición ©Administración Nacional de Educación Pública
Consejo Directivo Central
Consejo de Educación Inicial y Primaria
CACEEM - Comisión de Análisis Curricular de la Enseñanza Escolar de la Matemática

Gestión de proyecto:
IMPO

Corrección:
Laura Zavala

Diseño:
Laura Scaron

Impresión:
Imprimex S.A.

Depósito legal:

ISBN:
978-9974-677-78-4

Impreso en Uruguay
Material publicado y distribuido por el Consejo de Educación Inicial y Primaria, en los centros educativos
dependientes de ANEP, en forma gratuita, con fines estrictamente educativos.
ADMINISTRACIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA
CONSEJO DIRECTIVO CENTRAL
PRESIDENTE: Prof. Wilson Netto
CONSEJERA: Mag. Margarita Luaces
CONSEJERA: Prof.a Laura Motta
CONSEJERA: Mtra. Elizabeth Ivaldi
CONSEJERO: Dr. Robert Silva

CONSEJO DE EDUCACIÓN INICIAL Y PRIMARIA

DIRECTORA GENERAL: Mag. Irupé Buzzetti
CONSEJERO: Mtro. Héctor Florit
CONSEJERO: Mtro. Pablo Caggiani

REFERENTE TÉCNICO CACEEM CEIP

Mtro. Héctor Florit

COORDINADORA TÉCNICA CACEEM

Mtra. Insp. Rosa Lezué

AUTORES
Prof. Carla Damisa
a

Mtra. Silvia Hawelka

Mag. Mercedes Laborde
Mtra. Rosa Lezué
Mtra. Ana Laura Lujambio
Prof. Gabriel Requena

ASESORA ACADÉMICA
Mag. Graciela Chemello

GRUPO DE CONSULTA
Inspección Técnica de CEIP
Instituto de Formación en Servicio – IFS
Proyecto de Apoyo a la Escuela Pública Uruguaya – PAEPU
Federación Uruguaya de Magisterio – FUM-Quehacer Educativo
Ceibal
 ESTE ES TU CUADERNO
PARA QUE TRABAJES EN
ÉL, PARA QUE ESCRIBAS,
PARA QUE PUEDAS
PROBAR, TACHAR Y
VOLVER A ESCRIBIR O
DIBUJAR
NO TE PREOCUPES
SI TE EQUIVOCAS

SERÁS
ACOMPAÑADO Y
ALGUIEN TE
AYUDARÁ A LEER
LAS CONSIGNAS

LOS JUEGOS SON

PARA JUGAR
VARIAS VECES
 ÍNDICE

MULITA Y LOS NÚMEROS páginas 8 a 17

48 a 51
56 a 61

MULITA Y LAS FIGURAS páginas 18 a 27

62 a 67

MULITA Y LAS MEDIDAS páginas 38 a 47

MULITA Y LAS CUENTAS páginas 28 a 37

52 a 55
68 a 77

MULITA Y EL AZAR páginas 84 a 87

MULITA Y LOS DATOS páginas 78 a 83

RECORTABLES páginas 88 a 95

5
 YO SOY MULITA
TE VOY A ACOMPAÑAR
MIENTRAS TRABAJAS.

CUANDO ME VEAS...

...PENSANDO, ...CON MIS AMIGOS,

TE INVITO A TRABAJAR TE INVITO A TRABAJAR
INDIVIDUALMENTE. EN GRUPO.

...CON UN DADO,
TE INVITO A JUGAR
Y CUANDO VEAS
CON TUS COMPAÑEROS. ESTOS ÍCONOS...
BLA
BLA ES MOMENTO
...CON UNA MOCHILA, DE CONVERSAR.
TE INVITO A
TRABAJAR EN CASA. ES HORA DE ESCRIBIR.
6
¿Cuántos compañeros tienes?

¿Cuántos son varones?

¿Y niñas?

Escribe los nombres de algunos y el mes en que cumplen años

NOMBRE MES

7
 TABLAS CON NÚMEROS
LAS TABLAS
TIENEN FILAS
Y COLUMNAS

¿Cuáles son los números que faltan? Completa la tabla con ellos.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
50 51 52 53 54 55 56 57 58 59
60 61 62 63 64 65 66 67 68 69
70 71 72 73 74 75 76 77 78 79
80 81 82 83 84 85 86 87 88 89
90 91 92 93 94 95 96 97 98 99

¿En qué te fijaste para completarla?

MULITA Y LOS NÚMEROS

BLA
BLA Comparte con tus compañeros en qué te fijaste para completar
la tabla.
8
 Completa esta nueva tabla.

50 55 60 65 70 75 80 85 90 95
100 125
150 160

200 215
250 285

Compara los números de una misma fila. ¿Cómo son entre sí?

¿Y los de cada columna?

¿En qué se diferencian las dos tablas? Anota tres diferencias.

BLA
BLA ¿Qué pasa con los números terminados en 0 o en 5 cuando les
agregamos 5?
11
9
 ¿MAYOR O MENOR?

MATERIALES
- Papel y lápiz para cada jugador
- Dos tarjetas, en una dice MAYOR y en otra dice MENOR

REGLAS DE JUEGO
Entre 2 y 6 jugadores.
Se colocan las dos tarjetas de mayor y menor boca abajo y se mezclan
bien para que no se pueda saber cuál es cuál.
Cada jugador anota un número de una, dos o tres cifras, sin mostrarlo
a nadie.
Luego, un jugador por partida, da vuelta una de las dos tarjetas.
Si la tarjeta dice MAYOR, gana un punto el jugador que escribió el
número mayor. Si la tarjeta dice MENOR, gana un punto el que escribió
el número menor.
Gana el jugador que, al cabo de cinco rondas, hizo más puntos.

Enseña a jugar a este juego en tu casa. ¡Que se diviertan!

MULITA Y LOS NÚMEROS

10
Los amigos de Mulita anotaron estos números.

Mira las tarjetas y marca el número ganador en cada ronda.

MENOR

MENOR

MAYOR

Estos son los números que se anotaron en una ronda.

Marca el número que tenía Mulita.

PERDÍ POR UNO

MAYOR

11
 EL MAYOR POSIBLE

MATERIALES
- Un mazo de cartas españolas sin los 10, 11 y 12

REGLAS DE JUEGO
4 jugadores, que juegan en parejas.
Se reparten 3 cartas para cada pareja. Con las cartas que le tocó,
cada pareja debe formar el mayor número posible.
Al grito de “guerra”, dado por un jugador, cada pareja debe mostrar
sus cartas. La pareja que compuso el número más grande gana la
ronda y se anota un punto.
El juego termina cuando no haya más cartas para repartir.

Puedes jugar a "El Mayor Posible" en casa.

Una pareja recibió las siguientes cartas:

3 6 1
MULITA Y LOS NÚMEROS

3 6 1

¿Qué número le conviene formar para tener el mayor número posible?

12
Una pareja armó el número 934 con las siguientes cartas:
9 3 4

9 3 4

La otra pareja tiene un 9, ¿es seguro que puede ganar?

Una pareja armó el número 578 con las siguientes cartas:

5 7

5 7

La otra pareja tiene un 9, ¿es seguro que puede ganar?

La pareja de Mulita recibe estas cartas:

6 9

6 9

Para ganar, ¿qué número le conviene formar?

11
13
 MULITA VA DE VIAJE

Un ómnibus interdepartamental se detiene para que suban o bajen pasajeros cada

3 km. Si se detuvo en el km 246:

¿En qué kilómetros se va a detener antes de llegar al km 321?

MULITA Y LOS NÚMEROS

Mulita hizo un tren con una locomotora y tres vagones. Puso un vagón ama-
rillo, luego uno rojo y al final uno verde.

¿Cuántos trenes distintos podría armar usando siempre esos tres

vagones?

14
 PENSAR CON LA CALCULADORA

ENCENDIDO
APAGADO

DIVIDIR

MULTIPLICAR

RESTAR

SUMAR
RESULTADO

Para que aparezca en el visor el número 57, sin utilizar la tecla del 5.

¿Cuáles serían las teclas que utilizarías?

Se rompió la tecla del 4. Mulita tiene que resolver 24 + 13.

¿Cómo podría hacerlo?

Mulita puede realizar la suma 50 + 50 sin usar la tecla del 5.

¿Cómo lo harías tú?

15
 EL FESTIVAL DE LA ESCUELA

Para el festival, Guazubirá llevó $120 y gastó $95 en los juegos.

¿Con cuánto dinero regresó?

Mulita tiene monedas y un billete de $50. Entre billetes y monedas tiene $80.

¿Cuánto dinero tiene en monedas?

Mulita decide comprar una porción de torta y un refresco.

¿Cuánto gasta?
MULITA Y LOS NÚMEROS

16
 La abuela de Zorrito le regaló $20 y él sacó de su alcancía $85.

¿Cuánto dinero llevó al festival?

En un quiosco del festival se recaudaron $425. Se cambiaron todas las monedas

en billetes.

Forma $425 con billetes y monedas.

Forma $425 con la menor cantidad posible de billetes y monedas.

6 Con la venta de tortas se recaudaron: 5 billetes de $100, 4 billetes de $50 y 2

billetes de $20.

Escribe la cantidad total de dinero que se recaudó.

7 Con los juegos y venta de libros se recaudaron 6 billetes de $100 y 5 billetes de

$20. Mulita dice que son $625.

¿Estás de acuerdo? Explica.

17
 ARMAMOS GUIRNALDAS SÍ, PODEMOS
COPIAR UNAS
FIGURAS,
RECORTARLAS Y
¡ARMEMOS UNA PEGARLAS EN
GUIRNALDA UNA SOGA.
PARA EL
CAMPEONATO
DE FÚTBOL!

Estas son las figuras de Zorrito.

Cópialas en el cuadriculado. Tienen que quedar iguales.

MULITA Y LAS FIGURAS

BLA
BLA ¿Las copias les salieron iguales? ¿Cómo lo saben?
¿En qué se fijaron para copiarlas? ¿Cómo marcaron los puntos?
¿Dibujaron los lados sobre los cuadritos?
18
Dibuja una guirnalda usando las figuras que te gusten para decorar la cancha de
fútbol. Puedes usar todas las que quieras.

¿En qué se diferencian las figuras azules? ¿En qué se parecen?

¿En qué se diferencian las figuras verdes? ¿En qué se parecen?

11
19
 FIGURAS CON ESQUINAS SI DIBUJAS EL
ÁNGULO SOBRE
LAS LÍNEAS DE
EN CADA VÉRTICE DE LAS LOS CUADRITOS,
FIGURAS QUEDA UNA ESQUINA EL ÁNGULO ES
Y SE FORMA UN ÁNGULO. RECTO.

Copia estas figuras.

Donde dibujaste ángulos rectos pon un puntito azul y donde los ángulos no son
rectos pon un puntito rojo.
MULITA Y LAS FIGURAS

BLA
BLA ¿Las copias les salieron iguales? ¿Cómo lo saben?
¿En qué se fijaron para copiarlas? ¿Cómo marcaron los puntos?
¿Dibujaron los lados sobre los cuadritos?
20
 Usando algunas de las figuras que copiaste, Mulita armó un robot, un pájaro y
un avión.

Dibuja la forma que te guste usando las figuras de la página anterior y pon
puntitos rojos o azules en los ángulos según corresponda.

BLA
BLA ¿Qué nombre le pondrías a la forma que armaste?
¿Qué formas hicieron tus compañeros?
Calca y recorta las figuras en papeles de colores y arma las formas
pegadas sobre una hoja blanca para organizar una exposición en el salón.

11
21
 ¿QUÉ FIGURA SOY?

¿Cuál de las siguientes figuras tiene todas las pistas de Mulita?

MULITA Y LAS FIGURAS

BLA
BLA ¿Todos eligieron la misma figura? Explica.
22
 Ahora elige una de las figuras de la página anterior y escribe pistas para que tus
amigos adivinen qué figura elegiste.

Intercambien su libro con el del compañero.

Lean las pistas que él escribió y elijan la figura que corresponde.

BLA
BLA Conversen con su compañero si la figura que ustedes eligieron era la
que él pensó. Si no es así, pueden modificar las pistas o pensar qué no
interpretaron bien.
11
23
 TODO LO QUE SÉ
Con el compañero escriban qué saben de esta figura.

Ahora escriban en qué se parecen y en qué se diferencian estas figuras.

MULITA Y LAS FIGURAS

BLA
BLA Conversen entre todos a ver si escribieron lo mismo. Si no es
así, completen lo que escribieron.

24
 Mulita y Zorrito también escribieron lo que saben sobre las figuras anteriores.

¿Están de acuerdo con lo que escribieron? Escriban SÍ o NO al lado

de cada idea.

BLA
BLA Conversen por qué están de acuerdo o en desacuerdo con lo que
escribieron Mulita y Zorrito.

11
25
 BUSCANDO FIGURAS

Mulita y sus amigos fueron a

pasear al Museo Nacional de
Artes Visuales y le sacaron una
foto a este cuadro del pintor
Torres García.

Busca en el cuadro las figuras y márcalas con un punto:

Tres figuras de cuatro lados con ángulos rectos.

Dos figuras de cuatro lados sin ángulos rectos.

Tres figuras de tres lados.

¿Cuántas figuras de cinco lados encuentras?

MULITA Y LAS FIGURAS

26
 Dibuja y pinta un cuadro con figuras como hizo Torres García.

BLA
BLA Conversen para responder las preguntas siguientes y registren en la tabla.
Las figuras de 3 lados, ¿cuántos vértices tienen?
¿Y las figuras de 4 lados? ¿Y las de 5?

NÚMERO DE LADOS NÚMERO DE VÉRTICES

1
2
3
4
5
6
11
27
 PROBLEMAS EN LA ESCUELA

CADA UNO LO
PIENSA COMO
LE PARECE

En la biblioteca de la clase hay 14 libros de animales y 35 libros de cuentos.

¿Cuántos libros hay en la biblioteca?

En 2.° B tienen 30 calculadoras, 5 se quedaron sin batería. ¿Cuántas podrán usar?

Había 16 lápices de escribir en la biblioteca. La directora trajo 28 más. ¿Cuántos

lápices hay ahora?

Llegaron 50 libros para entregar a 2.° A y B. Ya entregaron 23 en 2.° A. ¿Cuántos

quedaron para 2.° B?
MULITA Y LAS CUENTAS

BLA
BLA ¿Cómo pueden asegurar que su respuesta está bien?

28
 LAS CUENTAS DE LOS PROBLEMAS

PARA REPRESENTAR UNA OBRA DE TEATRO SE

NECESITAN 16 NIÑOS. SI LAS NIÑAS SON 7,
¿CUÁNTOS SERÁN LOS VARONES?

Mira cómo resolvieron el problema nuestros amigos.

BLA
BLA ¿Están bien las formas en que nuestros amigos resolvieron el problema
anterior?
¿Cómo resolvieron tus compañeros los problemas de la página anterior?

Anota otras formas de resolver los problemas que hayan usado tus compañeros.

29
 LA CAJA CIEGA

MATERIALES
- Una caja con tapa a la que se le hace una perforación para meter la mano
- Nueve pelotas con estos puntajes: 10 - 20 - 30 - 40 - 50 - 60 - 70 - 80 - 90
- Lápiz y papel para anotar

REGLAS DE JUEGO
Entre 2 y 4 jugadores.
Por turno cada jugador mete su mano en la caja, toma dos pelotas y deberá
anotar los números de ellas. Gana un punto SOLO si la suma de las dos
pelotas atrapadas es 100.
Gana el jugador que al cabo de varias vueltas anotó más puntos.

Anota algunas formas de sumar 100.

PELOTA N.º 1 PELOTA N.º 2

Mulita jugó a La Caja Ciega. Esta es su tabla, complétala.

MULITA PUNTAJE TOTAL

MULITA Y LAS CUENTAS

1.ª SACADA 30 + 70
2.ª SACADA 20 + 90
3.ª SACADA 60 + 40
4.ª SACADA 30 + 50
30
 NUEVAS REGLAS DE JUEGO
Las mismas reglas de La Caja Ciega, pero con otros puntajes:
5 - 15 - 25 - 35 - 45 - 55 - 65 - 75 - 85 - 95

Anota todas las formas de sumar 100.

PELOTA N.º 1 PELOTA N.º 2

Completa las tablas.

PUNTAJE PELOTA PELOTA PARA

PELOTAS
SACADA LLEGAR A 100
45 + 45 45
65 + 35 75
25 + 75 5
15 + 85 35
95 + 5 15

Resuelve estos cálculos.

100 - 20 100 - 50 100 - 30

100 - 40 100 - 10 100 - 25
100 - 85 100 - 95 100 - 45
31
 DE COMPRAS CON MULITA
Mulita compró una cartuchera a $136 y un libro a $124. ¿Cuánto gastó?

Entre estas formas de resolver, elige la que se parece más a la que tú hiciste.

100 + 100 200

130 + 120 = 250
30 + 20 50
6 + 4 = 10
6 + 4 10
250 + 10 = 260
200 + 50 + 10 260

136 + 4 = 140 124 + 6 = 130

140 + 120 = 260 130 + 130 = 260

También quiere comprar un peluche que cuesta $358. Dice que esta es la menor
cantidad de billetes y monedas que necesita para pagar justo. ¿Tiene razón?

$200 $100
$ 5
CINCO PE
URUGUA SOS
YOS
$ 1
MULITA Y LAS CUENTAS

SO
UN PE

$100 $50 URUG

UAYO

2
$200
$50
$
DOS PESOS
URUGUAYOS

32
 HACIENDO CÁLCULOS CON MULITA

Piensa cómo juntar los números para sumar más fácilmente.

Anota cómo lo hiciste.

35 + 24 + 6 + 55 + 99 + 21

370 + 33 + 153 + 22

¿Cuál de estos números te parece que está más cerca del resultado?
Después comprueba con la calculadora.

50 100 80
41 + 32 90 64 + 23 50 23 + 59 60
70 90 100

Marca el resultado que te parezca correcto. Comprueba con la calculadora.

281 403 145

145 + 126 251 324 + 99 423
271 523

215 261
256 - 41 235 368 - 147 241
225 221
33
 CÁLCULOS EN LA LIBRERÍA
Mulita y sus amigos piensan ir a la librería y revisan sus alcancías. Zorrito tiene
$120 y Mulita $170.

¿Cuánto dinero más tiene Mulita?

Lobito quiere comprar un libro que cuesta $390. Ya juntó $150.

¿Cuánto dinero le falta para poder comprar el libro?

Mulita va calculando cuánto dinero le falta para comprar unos libros que le
encargaron. ¿Cómo pueden hacer fáciles estos cálculos para ayudar a Mulita?

30 + 172 85 + 115 50 + 140

135
40 +

40 + 60 + 35 135
ENTONCES
MULITA Y LAS CUENTAS

100 + 35 135

BLA
BLA Conversen sobre qué les parece la forma de resolver de Mulita.

34
 Elijan los cálculos que van a hacer mentalmente y los que harán con calculadora.

Escriban los resultados en la columna que corresponda.

CÁLCULO MENTALMENTE CON CALCULADORA

100 + 75
128 + 376
150 + 52
500 - 250
500 - 397
230 - 50

BLA
BLA ¿Qué cálculos eligieron para hacer mentalmente? ¿Y con calculadora?
¿Qué tuvieron en cuenta para elegir?

Calcula mentalmente.

5 + 9 15 + 9

5 + 99 15 + 99

7 + 8 17 + 8

7 + 98 17 + 98

Escribe seis cálculos que conoces de memoria.

11
35
 TORRES DE LATAS
Mulita y sus amigos juntaron latas para hacer torres y otros juegos.

Mira cómo colocaron las latas y rodea las torres que suman 1.000.

200 200 300 200

Ahora armaron esta torre. Y juegan a que cada fila de latas debe sumar 1.000.

Completa las etiquetas.

MULITA Y LAS CUENTAS

36
 MÁS CÁLCULOS

Sabiendo que 32 + 9 = 41, calcula sin hacer la cuenta.

SUMANDO SUMANDO SUMA

32 9 41
32 46
32 51
32 56
32 81

Completa el siguiente cuadro.

10 + 20 30 100 + 200 300

20 + 30
30 + 40
40 + 50
50 + 60

Sabiendo un resultado, calcula sin hacer la cuenta.

50 - 20 30 60 - 20 40 - 20

60 - 20 40 70 - 20 50 - 20

40 - 20 20 45 - 20 35 - 20

37
 AVIONES DE PAPEL
Reúnete con tus compañeros de equipo, construyan aviones de papel y escríbanles su
nombre. Tracen un círculo en el piso y desde allí todos lancen sus aviones.

¿Cuál avión quedó más lejos del círculo de lanzamiento?

¿Cuál quedó más cerca del círculo de lanzamiento?

¿Cómo se puede estar seguro de cuál avión llegó más lejos y cuál quedó más
cerca del círculo de lanzamiento?

¿Qué aviones quedaron más cerca entre sí?

MULITA Y LAS MEDIDAS

38
 YO SÉ QUE MI ZAPATO
MIDE 25 DE LA
PUNTA AL TALÓN.

Si Mulita camina recto desde el círculo de lanzamiento a su avión, colocando

un pie adelante del otro bien pegadito, su avión cayó a 8 pies del círculo.

¿A qué distancia en cm quedó el avión?

Estas son las distancias al círculo que tomó Mulita de los aviones de sus amigos.

¿Quiénes quedaron a más de 2 metros del círculo?

¿Alguno llegó a los 3 metros?

¿A cuántos metros deberá caer el avión de la maestra para quedar al

doble de distancia que el de Lobito?

39
 ¿PESA LO MISMO?
EMPEZAMOS CON…
Mulita y sus amigos van a traer cosas que ESTE CUADERNO.
pesen lo mismo que el cuaderno de Mulita.
Tienen tres posibilidades.

Zorrito salió corriendo y trajo estos tres objetos:

¿Crees que podrá ganar con alguno de ellos? ¿Con cuál?

Lobito trajo los siguientes objetos, todos se sorprendieron cuando mostró la papelera.

¿Por qué te parece que se sorprendieron?

Guazubirá, antes de ir a buscar los objetos, le pidió a Mulita el cuaderno. Lo puso en

una mano y subió y bajó la mano varias veces. Después trajo estos objetos:
iPad
9:41 AM
MULITA Y LAS MEDIDAS

¿Por qué piensas que hizo eso?

40
 Mulita trajo una balanza de dos brazos para decidir el ganador.

Esto pasó con los objetos de Zorrito:

Esto pasó con los objetos de Lobito:

Esto pasó con los objetos de Guazubirá:

iPad

9:41 AM

¿Quién resultó ganador? ¿Por qué?

5.2
BLA
BLA ¿Dónde viste balanzas como estas? ¿Cómo funciona cada una? ¿Qué
diferencias hay entre ellas?
41
 MEDIR CON REGLA
Mulita quiere medir el largo del lápiz y hace estos tres intentos:

¿Todos los intentos le sirven para obtener la medida? ¿Por qué?

EN LAS REGLAS,
¿Cuál es la longitud del lápiz? LA DISTANCIA QUE
HAY ENTRE UN NÚMERO
Y EL SIGUIENTE ES
1 CENTÍMETRO.
¿Cómo podrías usar esta regla rota para
saber cuánto mide este lápiz?
1 CENTÍMETRO SE
SIMBOLIZA 1 .
MULITA Y LAS MEDIDAS

Si la goma de Zorrito mide 3 cm, ¿cuánto mide aproximadamente su lápiz?

42
 ¿Cuánto mide cada uno de los segmentos dibujados?

El segmento azul mide

El segmento rojo mide

Mulita mide la longitud de este segmento:

¿Qué indica la marca que coincide con el otro extremo del segmento?

¿Es correcto lo que hizo Mulita?

¿Se podría medir de otro modo?

¿Cuánto mide esta línea en zigzag?

La línea en zigzag mide

BLA
BLA Comparte con tus compañeros el procedimiento que usaste para medir la
línea en zigzag.
43
 COMPRAS PARA EL CUMPLE
Mulita dice que pesó dos kilogramos de manzanas.

¿Estás de acuerdo? ¿Por qué?

0 1 2 3 4 5

Ahora dice que pesó 2 kilogramos y medio.

Marca dónde tiene que estar la aguja

para que eso sea cierto.

0 1 2 3 4 5
MULITA Y LAS MEDIDAS

Consigan una balanza de cocina y pesen diferentes objetos,

por ejemplo un paquete de yerba o una torta.
Consigan una balanza de baño y pésense ustedes, sus
mascotas o algunos objetos.

44
 ¿LO MISMO O DIFERENTE?

Mulita y Zorrito van a la heladería.

La mamá de Mulita le pidió que trajera 1 kg de helado. ¿Qué potes podría usar
la vendedora?

Zorrito acompañó a Mulita y compró 1 kg y medio de helado. Dibuja los potes

que llevó Zorrito.

11
45
 MEDIMOS CON EL METRO
La directora de la escuela quiere decorar los salones con cintas de colores y quiere
saber qué cantidad se necesita.

Con una cinta métrica construye tu propio metro. Luego pon una cruz en la
tabla con la información que solicitó la directora.

MIDE
MÁS DE 1 METRO MENOS DE
1 METRO 1 METRO
EL CONTORNO DE
LA CEIBALITA
EL ANCHO DE
LAS MESITAS
EL ANCHO DE LA
PUERTA DEL SALÓN
EL LARGO DE LA
VENTANA DEL SALÓN
MULITA Y LAS MEDIDAS

BLA
BLA Conversen sobre cómo hicieron para medir y cómo lo anotaron.
46
 ESTIMAMOS LA MEDIDA

MATERIALES
- Hoja y lápiz para cada niño
- Tarjetas para cada grupo que digan más de 1 metro, 1 metro, más de 2
metros, menos de 1 metro

1 METRO MÁS DE MENOS DE MÁS DE

1 METRO 1 METRO 2 METROS

REGLAS DE JUEGO
Entre 2 y 4 jugadores.
Se coloca en la mesa boca abajo la pila de tarjetas. Un jugador por vez, saca
una tarjeta de la pila y la lee en voz alta. Todos deberán estimar y luego
escribir en su hoja el nombre de dos objetos de la clase de la longitud leída
en la tarjeta.
El primero que escriba los dos objetos dice “basta” y nadie más podrá
seguir escribiendo. Se obtiene un punto por cada objeto escrito en el que
haya acuerdo entre los participantes.
Si aparecieran dudas sobre alguno de los objetos, se procederá a medirlo
efectivamente.
Gana en cada grupo quien obtiene más puntos luego de cuatro vueltas.

47
 SALTOS Y CASILLAS

MATERIALES
- Veinte cartas de “salida”, cada una tiene un número cualquiera entre 1 y 819
- Cartas de “salto” (avanza de 10 en 10; retrocede de 10 en 10; avanza de 5 en 5; retrocede de 5 en 5)
- Una calculadora
- Una tabla para completar

NÚMERO CARTA
NÚMEROS QUE OBTENGO PUNTAJE
DE SALIDA DE SALTO

REGLAS DE JUEGO
Entre 2 y 5 jugadores.
Al inicio de cada partida se da vuelta una carta de “salida” y una de “salto”.
Cada jugador anota el número de la carta de “salida” en su tabla. A partir
de ese número y teniendo en cuenta la carta de “salto” completa la serie
de siete números.
Cuando todos los jugadores completan la tabla verifican con la
calculadora. Por cada número correcto, cada jugador se anota un punto.
Gana el que obtuvo mayor puntaje luego de 6 partidas.
MULITA Y LOS NÚMEROS

Enseña a jugar a este juego en tu casa. ¡Que se diviertan!

48
 Ahora jugamos sin cambiar la carta de salto. Siempre es “avanza de 100 en 100”.

Completa las tablas.

NÚMERO CARTA
NÚMEROS QUE OBTENGO PUNTAJE
DE SALIDA DE SALTO
AVANZA DE
100 100 EN 100

38

150

NÚMERO CARTA
NÚMEROS QUE OBTENGO PUNTAJE
DE SALIDA DE SALTO

700 650 550 500 350 7

NÚMERO CARTA PUNTAJE

NÚMEROS QUE OBTENGO
DE SALIDA DE SALTO

803 603 503 203 7

BLA
BLA Mulita dice que para ir de 100 en 100 no necesita calculadora para estar
segura de los números que escribe. ¿Cómo lo hará?
49
 EN LA FERRETERÍA
Con 465 tornillos se arman bolsas de 10 para colocar en una caja.

¿Cuántas bolsas es posible llenar?

¿Cuántos tornillos sobran?

Y si se arman bolsas de 100 tornillos.

¿Cuántas bolsas pueden llenarse?

¿Sobran tornillos? ¿Cuántos?

Ahora recibieron 500 tornillos.

¿Cuántas bolsas de 10 tornillos podríamos armar?

¿Y bolsas de 100 tornillos?

MULITA Y LOS NÚMEROS

BLA
BLA Mulita dice que con 5.000 tornillos puede armar 5 cajas de 1.000.
¿Están de acuerdo? ¿Por qué?
50
 CALCULADORA CON PROBLEMAS

Usando solo las teclas

¿Cómo puede hacer Mulita para que en el

visor aparezca el 0?

¿Y para que aparezca el 35?

¿Y para que aparezca el 600?

La tecla del número 4 no funciona.

¿Cómo puede hacer Mulita para calcular 540 + 234?

¿Y para calcular 800 + 850 sin usar la tecla del número 8?

¿Cómo lo harías tú?

BLA
BLA Comparte con tus compañeros cómo resolvieron los distintos cálculos.
11
51
 CONTANDO Y CALCULANDO EN LA ESCUELA
Mulita ayuda a la maestra y pone 2 cascolas en cada una de las 4 mesas que hay
en la clase.

¿Cuántas cascolas pone en total?

En el taller de cocina, Mulita y sus compañeros van a preparar panes. La maestra

pone 4 huevos en cada pote y le entrega un pote a cada uno de los 5 equipos que
hay en la clase.

¿Cuántos huevos pone en total?

La profesora de Educación Física organiza un juego con todas las pelotas que tiene
en el armario. Arma 6 equipos y a cada equipo le da una canasta con 8 pelotas.

¿Cuántas pelotas hay en el armario?

BLA
BLA ¿Cómo pueden saber sin contar uno por uno, cuántos lápices hay en 4
cajas, si cada caja trae 6?
MULITA Y LAS CUENTAS

52
 Cuando vuelve de la escuela, Mulita hace pulseras y collares para regalar a
sus amigos.

Ayer hizo 15 pulseras y se las regaló a sus 3 amigos. Ella no se quedó con
ninguna. ¿Cuántas le dio a cada uno si quería que los tres tuviesen la
misma cantidad?

En la noche ensayó un nuevo modelo. Hizo 8 pulseras y le dio 2 a cada

uno de sus primos y no le sobró ninguna. ¿Cuántos primos tiene Mulita?

Hoy hizo 18 y quiere darle 3 a cada uno de sus compañeros y no quedarse

con ninguna. ¿A cuántos compañeros les dará 3 pulseras?

¿ME AYUDAS A
GUARDAR ESTOS
COLLARES?

BLA
BLA Uno de estos dos problemas puede tener soluciones diferentes. ¿Cuál es?
¿Por qué es así?

Mulita hizo 12 collares y quiere

guardar todos en 3 bolsas que Mulita hizo 12 collares y quiere
tengan la misma cantidad. guardar todos en 3 bolsas.

¿Cuántos collares tiene que ¿Cuántos collares tiene que

poner en cada bolsa? poner en cada bolsa?

11
53
 DOBLES CON DADOS

MATERIALES
- Un dado
- Una tabla

DADO DOBLE

REGLAS DE JUEGO
Entre 2 y 4 jugadores.
Por turno, cada jugador tira el dado y anota en la primera columna de
la tabla el número que salió y en la segunda el doble.
Si se repite el número, se pasa el turno y le toca al siguiente jugador.
El primero que completa la tabla gana.
MULITA Y LAS CUENTAS

BLA
BLA Comparte con tus compañeros cómo hiciste para encontrar el doble.
Piensen entre todos cuál es el doble de estos números: 10, 20, 30, 40,
50 y 60.
54
 Mulita agrega otra columna. Completa la tabla.

DADO DOBLE DOBLE DEL DOBLE

1
2
3
4
5
6

Ahora, por turno, cada jugador tira dos dados y completa la tabla. Si se repite el
número de la suma, se pasa el turno y le toca al siguiente jugador.
El primero que completa la tabla gana.

DADO 1 DADO 2 SUMA DOBLE DE LA SUMA

BLA
BLA En el supermercado las galletitas cuestan $20. En la panadería de
enfrente cuestan el doble y en el salón de Pocho cuestan la mitad.
¿Cuánto cuestan las galletitas en la panadería y en el salón de Pocho?
55
 LA MITAD
Mulita armó esta figura usando dos piezas iguales. Cada pieza representa la mitad
de la figura.

Calca la pieza dos veces, recorta cada una y arma otra

figura con dos mitades, distinta a la de Mulita.

Los amigos de Mulita le regalaron una tarjeta como esta armada con mitades.

¿Cuáles de las siguientes figuras son mitades de la tarjeta?

MULITA Y LOS NÚMEROS

56
 LA CUARTA PARTE

Mulita armó esta figura usando cuatro piezas iguales. Cada pieza representa la
cuarta parte de la figura.

LA CUARTA PARTE SE ESCRIBE 1/4

Calca la pieza cuatro veces, recorta cada una y arma otra

figura con cuatro cuartos, distinta a la de Mulita.

Pinta la cuarta parte en las figuras que estén formadas por cuartos.

57
 EL QUE PARTE Y REPARTE...
Los cuatro amigos se quieren repartir 2 alfajores en partes iguales sin que sobre nada.

¿Cuánto le toca a cada uno?

¿Cómo repartió Mulita? ¿Cuánto le dio a cada uno?

MULITA Y LOS NÚMEROS

58
 Se reparten 9 globos entre los 4 amigos. Todos reciben la misma cantidad.

¿Cuántos globos le tocan a cada uno?

Se reparten 5 chocolates entre los 4 amigos. Todos reciben la misma cantidad y

no sobra nada.

¿Cuántos chocolates le tocan a cada uno?

EN TODOS ESTOS PROBLEMAS

REPARTIMOS ENTRE CUATRO

A VECES REPARTIMOS TODO

BLA
BLA Conversen sobre las conclusiones de Mulita.
Conversen sobre otros repartos, algunos donde no se pueda repartir lo que
sobra y otros donde se pueda seguir hasta que no sobre nada.
59
 NOS TOMAMOS TODO
Con un litro de refresco se llenan 4 vasos iguales y no sobra nada.

¿Qué parte de la bebida entra en cada uno de los cuatro vasos?

¿Qué cantidad de vasos podrán llenarse si el tamaño de

los que se utilizan fuera el doble de los anteriores?

Si utilizamos vasos más grandes, ¿podremos llenar más o menos cantidad de

vasos? ¿Por qué?
MULITA Y LOS NÚMEROS

BLA
BLA Conversen sobre:
¿Cuántas veces entra ¼ litro en ½ litro?
¿Cuántas veces entra ¼ litro en 2 litros?
¿Cuántas veces entra ½ litro en 1 litro y ½?
60
Vamos a llenar los vasos con refresco para brindar.

LOS VASOS DE UNA MISMA FILA

TIENEN EL MISMO TAMAÑO Y, AL JUNTAR
SU CONTENIDO, SE LLENA LA BOTELLA.

1 LITRO

Escribe con un número la cantidad de refresco que hay cuando se llena un

vaso de la primera fila.

Escribe con un número la cantidad de refresco que hay cuando se llena un

vaso de la segunda y la tercera fila.

Si se juntan dos vasos de ¼ litro, ¿cuánta cantidad de refresco tenemos?

Explica tu respuesta.

61
 LAS HUELLAS DE LOS CUERPOS
Mulita y sus amigos querían hacer guardas como esta para colgar como adorno en
la fiesta en el monte que hacen todos los años.

Para hacerlas, compraron pintura de colores y, de la caja de cuerpos de la clase,

eligieron estos dos ¡¡¡y probaron!!!

SE LLAMA SE LLAMA
PRISMA PIRÁMIDE

¿Qué figuras de la guarda podrán obtener marcando las huellas de estos cuerpos?

Dibuja las figuras para cada uno.

PRISMA PIRÁMIDE
MULITA Y LAS FIGURAS

62
 Ahora probaron con estos dos cuerpos.

SE LLAMA SE LLAMA
CILINDRO CONO

¿Qué formas de la guarda podrán obtener marcando las huellas de estos

cuerpos?

Dibuja las figuras para cada uno en el recuadro que sigue.

CILINDRO CONO

En una hoja, estampa las huellas de los cuerpos de arriba.

BLA
BLA ¿Las figuras del recuadro y las huellas tienen la misma forma?
63
 SEGUIMOS CON LAS HUELLAS
En el recuadro realiza una guarda con las figuras que obtuviste marcando huellas.

¡¡¡HACEMOS
GUARDAS!!!

Mulita dibujó esta guarda con huellas de los distintos cuerpos.

¿Qué cuerpos usó para hacerla?

MULITA Y LAS FIGURAS

BLA
BLA ¿Todos identificaron los mismos cuerpos?
64
 A ESCRIBIR LO QUE SABEMOS
En su libreta Mulita escribió pistas del prisma de base cuadrada.

Escribe pistas sobre este cuerpo.

65
 QUIOSCO DE FIGURAS
Tienen que hacer un pedido de figuras para armar el cuerpo que sigue:

LO PUEDEN ELEGIR
DE LA CAJA DE
CUERPOS PARA
GUIARSE

Recorta las figuras de las páginas 89 y 91.

Armen el cuerpo con las piezas que pidieron. Si no les queda pueden mejorar
su pedido.

LOS VÉRTICES DE
LAS FIGURAS SERÁN
MULITA Y LAS FIGURAS

BOLITAS DE PLASTICINA

66
 ¿A qué cuerpo corresponde cada pedido?

BLA
BLA En cada pedido, ¿eligieron el mismo cuerpo?
67
 PROMOCIONES EN LA PANADERÍA

Para no hacer las cuentas cada vez que tiene que cobrar, el panadero hizo estas
tablas y después las aprendió de memoria.

Complétalas.

CANTIDAD DE BIZCOCHOS 1 2 3 4 5
.
PRECIO EN $ 3

CANTIDAD DE OJITOS 1 2 3 4 5
.
PRECIO EN $ 6

Zorrito compra 6 bizcochos, ¿cuánto tiene que pagar?

Lobito compra 6 ojitos, ¿cuánto tiene que pagar?

Guazubirá compra ojitos y paga $18, ¿cuántos compra?

Si Mulita compra bizcochos y paga $30, ¿cuántos compra?

MULITA Y LAS CUENTAS

68
Teniendo en cuenta las promociones:

¿Cuántos bizcochos le dan a Mulita si compra 20?

¿Cuánto paga Mulita la bandeja de sándwiches si

los compra el lunes?

Completa las siguientes tablas.

NÚMERO 2 4 5 9 11 15 22 40
.
DOBLE 20 60

NÚMERO
.
6 8 12 18 20 24 32 34
MITAD 5 15

11
69
 BARRITAS DE CEREALES
Mulita tiene 12 barritas de cereales y quiere repartirlas entre sus cuatro amigos.

¿Cómo puede hacerlo?

Si tiene 12 barritas de cereales y quiere repartirlas en partes iguales entre sus

cuatro amigos.

¿Cómo puede hacerlo?

Ahora reparte, en partes iguales, 10 barritas de cereales entre los compañeros de

una mesa de su clase. Si le da 2 barritas a cada uno y no le sobra ninguna.

¿Cuántos amigos hay en la mesa?

MULITA Y LAS CUENTAS

70
 Mulita tiene 17 barritas de cereales para colocar en 4 cajas con la misma
cantidad.

¿Puede colocar todas las barritas en las 4 cajas?

¿Y si tiene 16 barritas y 4 cajas?

Ahora tiene que guardar 17 barritas de cereales. Guarda 4 por bolsa.

¿Cuántas bolsas necesitó para guardarlas todas?

BLA
BLA Compartan la forma en que resolvieron los problemas. ¿En qué se fijaron
para dar la respuesta en cada caso?
11
71
 ARREGLOS EN LA CASA
Para arreglar una pared se colocaron 4 filas con 8 cerámicas cada una.

¿Cuántas cerámicas se utilizaron? Anota una cuenta que te permita averiguarlo.

En el borde de un cantero se van a poner ladrillos en 3 filas de 12 ladrillos cada una.

¿Cuántos ladrillos deben comprar?

En este piso se pusieron baldosas nuevas como muestra el dibujo.

Averigua cuántas baldosas se usaron.

MULITA Y LAS CUENTAS

BLA
BLA En estos problemas, ¿cómo se ubican las cerámicas, los ladrillos y las
baldosas?
72
Para averiguar cuántos adoquines hay en este camino, Mulita y sus amigos
hicieron diferentes cuentas.

En la cuenta de Zorrito, ¿dónde está el 6 que aparece en la cuenta de Lobito?

Marca en el dibujo dónde están los 8 que suma Zorrito.

Marca en el dibujo dónde están los 6 que suma Lobito.

¿Cuáles de estas cuentas elegirías para averiguar la cantidad de cuadraditos

de cada rectángulo?

6x4 3x8 2 x 12 24 x 1 4x6 8x3

73
 JUEGO DE DARDOS
Mulita y sus amigos juegan a los dardos. Para calcular más rápido el puntaje
armaron estas tablas.

Complétalas.

DARDOS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
PUNTOS 8

DARDOS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
PUNTOS 24

DARDOS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
PUNTOS 40

DARDOS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
PUNTOS 35

DARDOS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
PUNTOS 70

2
3
4
MULITA Y LAS CUENTAS

PUNTOS

5
4
3
2

74
Tiran 6 dardos cada uno.

Anota cuántos puntos sacaron.

2 2
3 3
4 4
5 5

PUNTOS PUNTOS

5 5
4 4
3 3
2 2

2 2
3 3
4 4
5 5

PUNTOS PUNTOS

5 5
4 4
3 3
2 2

11
75
 MULTIPLICANDO CARTAS

MATERIALES
- Un mazo de cartas del 1 al 5 para cada jugador
- Una hoja para anotar

REGLAS DE JUEGO
Entre 2 y 4 jugadores.
Se mezclan todas las cartas y se colocan boca abajo.
Por turno cada jugador da vuelta 2 cartas.
Debe utilizar las dos cartas para anotar una multiplicación y
mentalmente obtener su resultado, que también anotará.
Gana un punto por cada resultado correcto.
Gana el jugador que obtiene más puntos al terminarse las cartas.

BLA
BLA ¿Cuál es el mayor resultado que puede
obtener un jugador? ¿Y el menor?
¿Se pueden obtener resultados iguales SI TIENEN DUDAS
multiplicando números diferentes?
PUEDEN CONSULTAR
Escribe ejemplos. LAS TABLAS DE
LA PÁGINA 74
MULITA Y LAS CUENTAS

76
Mulita dio vuelta la carta con el número 1. Antes de dar vuelta la segunda carta
dijo: “el resultado va a ser igual a la segunda carta”.

¿Estás de acuerdo?

En una tirada Lobito dio vuelta las cartas con los números 3 y 5. Zorrito sacó las
cartas 5 y 3. Antes de realizar las multiplicaciones Zorrito dijo que el resultado
es el mismo.

¿Es verdad? ¿Cómo te parece que lo pensó?

Ahora por turno, cada jugador da vuelta 3 cartas. Lobito dijo que para calcular el
resultado con las cartas 5, 2 y 3 es lo mismo hacer 2 x 5 x 3 que hacer 5 x 2 x 3.

¿Es verdad o no?

Para calcular el doble de 24, Mulita hace el doble de 20 que es 40, y le suma el
doble de 4 que es 8.

¿Están de acuerdo con lo que hace Mulita?

77
 HERMANOS DE CAMPEONATO
Mulita quiere averiguar cuántos hermanos tienen sus amigos para organizar un
campeonato de fútbol con todos ellos.

Anota toda la información de esta manera:

¿Alcanzará para armar dos equipos de fútbol? ¿Por qué?

¿A cuántos amigos les preguntó Mulita?

MULITA Y LOS DATOS

¿Cuántos amigos tienen 2 hermanos? ¿Y 3?

78
 ¿Y SI HACEMOS
UNA TABLA?

¡¡¡SÍ!!!

Ahora organizan los datos en una tabla:

¿Cuántos amigos tienen más de 1 hermano?

¿Y ningún hermano?

¿Cuántos hermanos tienen entre todos?

79
 ¡A ORGANIZAR LOS DATOS!
Mulita hizo este gráfico:
CANTIDAD DE HERMANOS

LOBITO ZORRITO MULITA HERMANOS DE...

¿Qué indica cada carita?

¿Qué indica el eje horizontal?

¿Y el eje vertical?
MULITA Y LOS DATOS

¿Cuántos hermanos tienen en total Mulita, Zorrito y Lobito?

80
 Con los datos de la tabla de la página 80 haz un gráfico como el que hizo Mulita
con la cantidad de hermanos de los otros animales.
EJE VERTICAL

EJE HORIZONTAL

BLA
BLA Compara con tus compañeros cómo resultaron los gráficos.
81
 LOS GOLES DEL CAMPEONATO
Mulita armó los dos equipos con sus amigos y los hermanos.
Jugaron 4 partidos. Estos son los resultados:

EQUIPO
VERDE
EQUIPO
ROJO

Mulita dice que los dos equipos empataron.

¿En qué se habrá fijado Mulita para afirmar eso?

¿Estás de acuerdo con Mulita? Explica.

MULITA Y LOS DATOS

BLA
BLA Compara con tus compañeros las respuestas.
82
 Completa la tabla que sigue para organizar los goles del campeonato.

PARTIDO GOLES EQUIPO VERDE GOLES EQUIPO ROJO

1
2
3
4
TOTAL DE GOLES

Mulita dice que tienen que jugar otro partido.

¿En qué estará pensando Mulita?

¡¡¡GOOOOL!!!

BLA
BLA ¿En qué ayuda organizar los datos en una tabla?
83
 EXPERIMENTO CON IMANES

SI ACERCO MUCHO
DOS IMANES,
¿QUÉ SUCEDE?

Realiza varias veces el experimento de acercar dos imanes como Mulita.

¿Te parece que podría pasar que acerques mucho dos imanes y no se atraigan?

BLA
BLA
MULITA Y EL AZAR

Comparte con tus compañeros las respuestas.

¿Alguno de tus compañeros consiguió un resultado diferente al
acercar dos imanes?
Consulta sobre lo que ocurre con los imanes.
¿Cuántos resultados tiene este experimento?
84
 EXPERIMENTO CON DADOS

Mulita y Zorrito juegan a Los Dobles.

Antes de tirar, ¿se puede saber qué número va a salir en el dado?

Si se repite el experimento de tirar el dado, ¿podemos saber antes de hacer-

lo qué número saldrá?, ¿por qué?

EL AZAR TIENE
Al tirar un dado, ¿qué números pueden salir? QUE VER CON
EXPERIMENTOS
QUE NO
CONOCEMOS DE
ANTEMANO CUÁL
VA A SER EL
RESULTADO

BLA
BLA ¿Qué diferencia hay entre la cantidad de resultados de los dos
experimentos?
11
85
 EL DADO Y SUS POSIBILIDADES

YO ELIJO
QUE SALGA
YO ELIJO EL 8 UN NÚMERO
MAYOR A 2

YO ELIJO UN
NÚMERO QUE ESTÉ
EN LA TABLA DEL 2

Cada uno de los amigos hace su elección y gana el que tenga más chances de acertar.

Sin tirar el dado, ¿quién tiene más chances de ganar?

¿Qué chances de ganar tienen los demás amigos?

Si te hubieran ofrecido jugar, ¿qué hubieses dicho para asegurarte de

ganar siempre?
MULITA Y EL AZAR

BLA
BLA Conversen sobre cómo pensaron sus respuestas.
86
 Al tirar un dado, ¿qué posibilidades hay de que salga …. ?

Marca con una cruz según corresponda.

SUCESO SEGURO POSIBLE IMPOSIBLE

EL NÚMERO 8
UN NÚMERO DE LA TABLA DEL 3
UN NÚMERO MENOR A 7
UN NÚMERO IMPAR
UN NÚMERO MAYOR QUE 6

Escribe un suceso seguro al tirar un dado.

Escribe un suceso imposible al tirar un dado.

SI PUEDES
GANAR SIEMPRE,
EL SUCESO ES
SEGURO Y SI
NUNCA PUEDES
GANAR, ES
IMPOSIBLE

BLA
BLA Compartan los sucesos que escribieron.
11
87
 RECORTABLES

88
1 Recorta estas figuras.

89
91
 2
MÁS DE MENOS DE MÁS DE
2 METROS 1 METRO 1 METRO 1 METRO
Recorta estas cartas y ¡a estimar medidas!

MÁS DE MENOS DE MÁS DE

2 METROS 1 METRO 1 METRO 1 METRO

93
 3
NÚMERO CARTA NÚMEROS QUE OBTENGO PUNTAJE
DE SALIDA DE SALTO
Recorta la tabla y juega a ¡Saltos y Casillas!

95
 ¡Chau!

Comisión de Análisis Curricular de la Enseñanza Escolar de la Matemática