LENGUAJE

LENGUAJE , LENGUA O IDIOMA, DIALECTO Y HABLA :

*LENGUAJE

Se llama la lengua al sistema complicado de asociaciones entre las ideas y los sonidos o gestos
(para incluir los lenguajes de señas) que cada sociedad humana posee sin excepción. Esta lengua,
sea escrita o no, tiene forzosamente un sistema gramatical propio. La gramática de una lengua de
Papuasia Nueva Guinea cuyos hablantes son todos analfabetos, no tiene menos estructura,
complejidad y creatividad que la gramática del castellano o del inglés.

*IDIOMA

Los lingüistas muchas veces usan indistintamente las palabras lengua e idioma. Para ellos, no hay
gran diferencia entre estos términos. En el habla popular, sin embargo, la palabra idioma suele
referirse a una lengua que tiene un corpus literario o que se utiliza en foros nacionales e
internacionales; que tiene un número mayor de hablantes o que se ha estandardizado de alguna
manera formal. Es posible que las definiciones adjuntas implican esta diferencia por el uso de
"pueblo" y "nación", aunque el purépecha, por ejemplo, es el idioma del grupo tarasco en México.

*DIALECTO Y HABLA

La definición de un dialecto que utilizan los lingüistas profesionales, es una variante de alguna
lengua mutuamente entendida, como implican las definiciones adjuntas:

*dialecto - Manera de hablar una lengua un grupo de personas, una comunidad o los habitantes
de una región. Así, por ejemplo, el habla de la ciudad de México, el habla del Bajío y el habla de
Castilla son dialectos del español. (Diccionario del Español Usual de México) dialecto - Sistema
lingüístico derivado de otro; normalmente con una concreta limitación geográfica, pero sin
diferenciación suficiente frente a otros de origen común. (Diccionario de la Lengua Española)

La palabra habla tiene un sentido parecido a éste, tanto en el uso común, como para los lingüistas:

*habla - Manifestación concreta de una lengua por un individuo o una comunidad...

*RECONOCIMIENTO DE LAS CARACTERÍSTICAS COMUNES Y DIFERENTES ENTE EL LENGUAJE O

IDIOMA DIALECTO Y HABLA :

Dialecto: Es la variante de una lengua asociada a una zona geográfica concreta, es decir un sistema
lingüístico derivado de otro. Es la manera de hablar de una comunidad, de un grupo de personas,
o también los habitantes de una región determinada.

Ejemplo: El castellano aragonés es un dialecto septentrional del idioma español.

Habla: Es el sistema lingüístico de una comunidad o colectividad de comunicación verbal o gestual
con rasgos propios dentro de su comunidad, es decir es el conjunto de formas expresivas que
dispone una comunidad de habitantes por el cual se comunican entre sí.

Ejemplo: El habla popular de Lima y Cuzco tiene algunas diferencias.

Idioma: Es la lengua de un pueblo o nación, que la mayoría de sus habitantes la utiliza para
comunicarse y les caracteriza. Es el sistema de comunicación propio de la comunidad humana.
Existen más de seis mil idiomas en el mundo entero.

Ejemplo: El Perú tiene como idioma oficial la lengua castellana.

Lengua: Se le denomina al sistema de asociaciones entre las ideas y los sonidos y también los
gestos. También es el sistema de comunicación verbal y también escrito que es propio y general
de una nación. Tenemos lengua materna que se refiere a la primera lengua, a la lengua nativa que
es lo primero que aprende el ser humano en su infancia.

EL SIGNO LINGUISTICO

*DEFINICION DE SIGNO LINGUISTICO

El signo lingüístico es una unidad lingüística que puede ser percibida por el ser humano mediante
los sentidos y que permite representar completamente un evento comunicativo en sus propios
términos. Es una construcción social que funciona dentro de un sistema lingüístico y que pone un
"elemento" en lugar de otro. Como sistema, tiene la capacidad de aplicarse a sí mismo y de
explicar los demás sistemas de signos; pero es importante advertir que en la lingüística y en la
semiótica la teoría define al objeto, y por lo tanto el signo es consecuencia de una perspectiva
teórica.

*DISTINCION DE LAS CARACTERÍSTICAS DEL SIGNO LINGUISTICO

-La arbitrariedad del signo lingüístico: hace referencia a que el signo es arbitrario en el sentido que
la unión entre el significado y el significante es inmotivada, es decir, puramente convencional.
Arbitrario con relación al significado, ya que el enlace que une el significado con el significante es
inmotivado; es decir que el significado puede estar asociado a cualquier nombre y que por lo tanto
no existe un nexo natural entre ellos. Por ejemplo, en los sinónimos .

-Carácter lineal del significante: Los elementos del significante lingüístico se presentan uno tras
otro formando una cadena ya que el significante se desenvuelve en el tiempo únicamente y tiene
los caracteres que toma de éste.2 El signo es lineal porque el significante se desenvuelve
sucesivamente en el tiempo, es decir, no pueden ser pronunciados en forma simultánea, sino uno
después del otro, en unidades sucesivas que se producen linealmente en el tiempo.

LENGUAJE VERBAL Y NO VERBAL

LA COMUNICACIÓN VERBAL
Profundizando en ello podemos decir que es el uso de las palabras para la interacción de manera
invariable a la forma en la que las utilicemos dependiendo del contexto. Se puede realizar de dos
formas principales: oral (con el uso de palabras) o escritas (por medio de representación gráfica de
signos). La comunicación oral goza de un amplio rango de formas: gritos, exclamaciones, silbidos,
risas, lloros, sonidos vocales… Todos ellos pueden expresarse en multitud de ocasiones en
substitución del lenguaje formal y articulado (idioma) que es la forma de comunicación oral más
desarrollada y clara para entender. El lenguaje articulado son sonidos estructurados que dan lugar
a las sílabas, palabras y oraciones con las que nos comunicamos con las demás personas.

LA COMUNICACIÓN NO VERBAL

La comunicación no verbal se realiza a través de signos: imágenes sensoriales (visuales, auditivas,

olfativas…), sonidos, gestos, movimientos corporales, etc. Se dice que la mayoría de la
comunicación la hacemos con lenguaje no verbal y no con palabras. Las formas no verbales de
comunicación entre los seres vivos incluyen: luces, imágenes, sonidos, gestos, colores y entre los
humanos además los sistemas simbólicos: las señales, las banderas y otros medios técnicos
visuales.

*DIFERENCIACION ENTRE LENGUAJE VERBAL Y NO VERBAL

-La comunicación verbal

La comunicación verbal puede realizarse de dos formas: oral: a través de signos orales y palabras
habladas o escrita: por medio de la representación gráfica de signos.

Hay múltiples formas de comunicación oral. Los gritos, silbidos, llantos y risas pueden expresar
diferentes situaciones anímicas y son una de las formas más primarias de la comunicación. La
forma más evolucionada de comunicación oral es el lenguaje articulado, los sonidos estructurados
que dan lugar a las sílabas, palabras y oraciones con las que nos comunicamos con los demás.

-El lenguaje no verbal

Una imagen vale más que mil palabras

En nuestro tiempo cada vez tienen más importancia los sistemas de comunicación no verbal.

La comunicación no verbal se realiza a través de multitud de signos de gran variedad: Imágenes

sensoriales (visuales, auditivas, olfativas...), sonidos, gestos, movimientos corporales, etc.

Características:

Mantiene una relación con la comunicación verbal, pues suelen emplearse juntas.

En muchas ocasiones actúa como reguladora del proceso de comunicación, contribuyendo a

ampliar o reducir el significado del mensaje.

Los sistemas de comunicación no verbal varían según las culturas

 SIGNOS ,SEÑALES ,SIMBOLOS

*DEFINICION:

-Signo

Es una unidad capaz de trasmitir contenidos representativos, es decir, es un objeto material,

llamado significante, que se percibe gracias a los sentidos y que en el proceso comunicativo es
portador de una información llamada significado.

-Símbolo

Cuando un signo no sólo informa de un significado, sino que además evoca valores y sentimientos,
representando ideas abstractas de una manera metafórica o alegórica, se conoce como símbolo.

Veamos el ejemplo anterior, la araña, ha sido representada visualmente en casi todas las culturas,
como la mesopotámica, la egipcia y la maya. Simboliza la creación y la vida, por su capacidad para
formar hilos a partir de su propio cuerpo, pero también ha simbolizado la muerte y la guerra por
su aptitud cazadora y lo letal de su veneno.

-Señal

Es un tipo de signo que tiene por finalidad cambiar u originar una acción y actúa de manera directa
e inmediata sobre el receptor del mensaje. Cuando vemos una señal, ella nos indica que debemos
prestar atención a un hecho en un momento determinado o modificar una actividad prevista.

Las señales deben ser respetadas ya que son de gran ayuda, nos permiten orientarnos. Cuando
paseamos por un zoológico o un parque y queremos saber dónde quedan los cafetines, los baños
o los animales, observamos señales pertinentes que nos indican su ubicación.

Entre las señales más utilizadas en todo el mundo tenemos las de tránsito.

*DIFERENCIACION:

-El término signo: puede referirse a los siguientes artículos, cualquiera de los caracteres que se
emplean en la escritura o en la imprenta... Signo lingüístico, la clase de asociación más importante
en la comunicación humana, Signo de interrogación, un signo de puntuación que denota una
pregunta, Signo de puntuación, una herramienta de la escritura cuya función es hacer más
entendible un texto.

-señal : marca que se pone o que hay en las cosas para distinguirlas de otras

Una señal es un gesto u otro tipo de signo que informa o avisa de algo. La señal sustituye por lo
tanto a la palabra escrita o al lenguaje. Ellas obedecen a convenciones, por lo que son fácilmente
interpretadas. señales de seguridad , señales de transito ,señales de ferrocarril ,señales de
bandera maritimas
-símbolo : el símbolo es la forma de exteriorizar un pensamiento o idea, incluso abstracta, así
como el signo o medio de expresión al que se atribuye un significado convencional y en cuya
génesis se encuentra la semejanza, real o imaginada, con lo significado. Afirmaba Aristóteles que
no se piensa sin imágenes, y simbólica es la ciencia, constituyendo ambas las más evidentes
manifestaciones de la inteligencia.

NIVELES DE LA LENGUA: ESTÁNDAR COLOQUIAL VULGAR Y CULTA

Existen tres grandes grupos o niveles del habla: coloquial, culto y vulgar.

Coloquial : surge de forma espontánea en una conversación. La espontaneidad es imprescindible

para explicar el subjetismo, el registro coloquial es contundente e incluso se usan palabrotas
(garabatos).

La fonética tiende a la relajación, de modo que hablar sea más fácil para los interlocutores. La
sintaxis está menos cuidada que en la lengua escrita y a menudo las frases no las acabamos.

Se titubea mucho y la contradicción es otra de sus características. El léxico es muy impreciso.

Abundan las muletillas, frases hechas o simples, abundan diminutivos y aumentativos así como las
comparaciones, exageraciones, ironía...

Lenguaje jergal (dentro del lenguaje coloquial) ejemplo: rallando la pintura, peinando la muñeca.

Se caracteriza tanto por su imaginación creadora como por su escaso vocabulario, se utilizan
sufijos deformadores del vocabulario. También se utilizan prefijos innecesarios, se utilizan
términos de los grupos marginales: cachai, bacán. Muchos jóvenes utilizan una jerga como señal
de identidad.

Los términos utilizados en cada jerga se llaman jergalismos o argotismos.

*IDENTIFICACIÓN DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS NIVELES DE LA LENGUA

-El nivel coloquial: Es el que mayor número de hablantes utiliza. Todos practicamos este nivel del
lenguaje en nuestras relaciones cotidianas, por ejemplo, cuando conversamos con una persona
con la que no tenemos suficiente confianza. Se caracteriza por la riqueza y variedad de palabras:
ahorita, toditito; frases: vengo muerto, me importa un comino; oraciones: ¡no me diga!, ¿cómo
no?; y ciertas muletillas: o sea, ¿cierto?, este, vale.

-Los lenguajes específicos: Se caracterizan por utilizar vocablos y expresiones que pertenecen a
campos específicos de la actividad humana: comunicados de prensa, política, juegos de azar,
deportes, caza, pesca, etc. Algunos ejemplos:

-En las cartas: el que suscribe, afectísimo, la presente, seguro servidor...

-En el fútbol: fuera de juego, gol de antología, ocasión de gol, rozar las mallas, árbitro de la
contienda, esférica, delanteros...

-En la publicidad: ultrachip, ultraligero, compacto, versátil, mórbido, superatractiva, excitante..

*DIFERENCIACIÓN DE LOS DIFERENTES NIVELES DE LA LENGUA

Lenguaje vulgar: variedad lingüística empleada por sectores sociales que no han accedido a la
escolarización. Presenta incorrección idiomática, expresiones malsonantes o soeces, pobreza
léxica, oraciones breves y de sentido incompleto.

Lenguaje coloquial: empleo cotidiano y familiar, en registro informal, del repertorio de signos de la
lengua convencional. Es propio de interlocutores que pertenecen a un mismo grupo familiar o
grupo de pares. Presenta características de la lengua oral, fruto de lo espontáneo, y la naturalidad
del intercambio. Presencia de voseo y tuteo, y de palabras de primer grado respecto de la alusión
al referente, además de la presencia de matiz afectivo o expresivo, interjecciones, onomatopeyas
y redundancia.

Lenguaje convencional o estándar: lengua de intercambio de una comunidad lingüística,

desprovista de formas informales y dialectos. Se caracteriza por el prestigio idiomático (se valoran
sólo aquellas emisiones que respetan las normas del uso oral y escrito correcto), y su codificación
rígida (las gramáticas y diccionarios definen su uso correcto)

DISCIPLINAS QUE ESTUDIAN LA LENGUA :

*GRAMATICA:

La gramática es el estudio de las reglas y principios que gobiernan el uso de las lenguas y la
organización de las palabras dentro de unas oraciones y otro tipo de constituyentes sintácticos.
También se denomina así al conjunto de reglas y principios que gobiernan el uso de una lengua
concreta determinada; así, cada lengua tiene su propia gramática.

La gramática es parte del estudio general del lenguaje denominado lingüística. Clásicamente, el
estudio de la lengua se divide en cuatro niveles:

Nivel fonético-fonológico, Nivel sintáctico-morfológico.,Nivel léxico-semántico.,Nivel pragmático.

A veces se restringe el uso del término gramática a las reglas y principios que definen el segundo
de estos niveles. Sin embargo, la separación de los niveles no es totalmente nítida porque ciertas
reglas gramaticales se realizan en el nivel fonético-fonológico e igualmente existen parámetros o
criterios semánticos que sirven para decidir cuándo una determinada construcción es gramatical.
*MORFOLOGIA:

es la rama de la lingüística que estudia la estructura interna de las palabras para delimitar, definir
y clasificar sus unidades, las clases de palabras a las que da lugar (morfología flexiva) y la
formación de nuevas palabras (morfología léxica). La palabra «morfología» fue introducida en el
siglo XIX y originalmente trataba simplemente de la forma de las palabras, aunque en su acepción
más moderna estudia fenómenos más complejos que la forma en sí.

En lingüística, este término adquiere un significado especializado: 'estudio de las formas de las
palabras' y, por extensión, 'estudio de la palabra'. Esto se remonta a una tradición iniciada en los
trabajos de Baudouin de Courtnay según la cual están formadas por raíces y afijos que realizan la
función del signo saussureano. Y aunque también se deba hablar en lingüística de la forma de los
sintagmas y/o de las frases, el término morfología no se aplica a estos últimos; es la palabra, y
solamente la palabra, lo que constituye el objeto de la morfología lingüística de acuerdo a un uso
general.

La posición en la morfología gramatical es intermedia. Para la tradición estructuralista americana

de Bloomfield, la morfología era esencial; en la tradición generativista chomskyana la sintaxis es
central y la morfología o bien es relegada a la fonología o bien es ignorada como disciplina
independiente. Esas posturas han hecho de la morfología lingüística un campo polémico y de difícil
definición en la moderna teoría lingüística. Habitualmente se considera que los patrones
morfológicos son el resultado de la gramaticalización y que, en cierto sentido eso es todo lo que
hay en morfología. Por tanto, la búsqueda de universales morfológicos y el propio análisis
morfológico no serían otra cosa que un estudio de los patrones de gramaticalización.

*SEMANTICA:

El término semántico se refiere a los aspectos del significado, sentido o interpretación de signos
lingüísticos como símbolos, palabras, expresiones o representaciones formales. En principio las
expresiones del lenguaje formal o de una lengua natural admiten algún tipo de correspondencia
con situaciones o conjuntos de cosas que se encuentran en el mundo físico o abstracto que puede
ser descrito por dicho medio de expresión. La semántica puede estudiarse desde diferentes
puntos de vista:

Semántica lingüística, trata de la codificación y decodificación de los contenidos semánticos en las

estructuras lingüísticas. Estudia la estructura de las formas léxicas, la estructura de las expresiones
y su relación con sus referentes, así como los mecanismos mentales por los cuales los individuos
atribuyen significados a las expresiones lingüísticas.

Semántica lógica, desarrolla una serie de problemas lógicos de significación, estudia la relación
entre el signo lingüístico y la realidad. Las condiciones necesarias para que un signo pueda
aplicarse a un objeto, y las reglas que aseguran una significación exacta.

Semántica en ciencias cognitivas, intenta explicar por qué nos comunicamos, y cuál es el
mecanismo psíquico que se establece entre hablante y oyente durante este proceso.
*SINTAXIS : La sintaxis es la parte de la gramática que estudia las reglas y principios que gobiernan
la combinatoria de constituyentes sintácticos y la formación de unidades superiores a estos, como
los sintagmas y las oraciones gramaticales. La sintaxis, por tanto, estudia las formas en que se
combinan las palabras, así como las relaciones sintagmáticas y paradigmáticas existentes entre
ellas.

*FONETICA: La fonética (del griego φωνή fōnḗ "sonido" o "voz") es el estudio de los sonidos físicos
del discurso humano. Es la rama de la lingüística que estudia la producción y percepción de los
sonidos de una lengua con respecto a sus manifestaciones físicas. Sus principales ramas son:
fonética experimental, fonética articulatoria, fonemática, fonética acústica y fonética auditiva.

*FONOLOGIA: La fonología es un subcampo de la lingüística. Mientras que la fonética estudia la

naturaleza acústica y fisiológica de los sonidos o tgv, la fonología describe el modo en que los
sonidos funcionan en una lengua en particular o en las lenguas en general, en un nivel abstracto o
mental. Viene a ser la síntesis comparativa en el comportamiento de los fonemas. Así que la
fonología atiende al uso vehicular de la lengua.

*ESTILISTICA:

La estilística es un campo de la lingüística que estudia el uso artístico o estético del lenguaje en las
obras de teatro y en la lengua común, en sus formas individuales y colectivas.

*NORMATIVA:

Es la disciplina que estudia y establece las formas correctas de la expresión oral y escrita.

Ej. En cuanto a la expresión oral, la normativa exige:

ü Una correcta pronunciación de palabras como: teatro, campeón, poema. Evitando los falsos
diptongos tiatro, campión, puema.

ü Pronunciar correctamente los grupos consonánticos: acción, doctor, anécdota, columna, signo,
himno, etc.

En cuanto a la expresión escrita, la normativa establece, entre otras cosas, el uso de mayúsculas
según ciertas reglas, tales como: llevan mayúscula inicial los nombres de personas y los nombres
geográficos: Perú, Pedro, Amazona, etc

*LEXICOLOGÍA: Es la ciencia que estudia la etimología y clases de palabras. Es la rama de la

lingüística que estudia la estructura del vocabulario de la lengua, su origen, su variedad, etc. Por
ejemplo cuando se estudia si un término se utiliza en un único país o en muchos países, estamos
haciendo una consideración lexicológica.
 ORTOGRAFIA

La ortografía es el conjunto de reglas y convenciones que rigen el sistema de escritura habitual

establecido para una lengua estándar.

*ORTOGRAFIA LITERAL

Es aquella que estudia el empleo correcto de las letras, las cuales se rigen por una especie de leyes
o normas para su óptimo uso.

Es un tópico muy importante al momento que lo abordamos ya que todas la palabras, aunque
tengan el mismo sonido, suelen significar cosas distintas.

* IDENTIFICACIÓN DE LAS NORMAS DE USO DE B V G J H C Z S R RR K X W Y LL

#USO DE B Regla Nº 1: Las palabras que contienen las sílabas: bla- ble- bli- blo-blu. Ejemplos:
Tiembla, tembló, habla, cable, tabla, Biblioteca, bloque, blusa, bledo, Biblia. Regla Nº 2: Las
palabras que contienen la sílaba: bra- bre- bri- bro-bru. Ejemplos: Brasa, breve, cobra, cubre,
brote, bruto, colibrí, abrupto, abrumador. Regla Nº 3: Antes de una consonante, tales como: d, l,
r, v se escribe la b. Ejemplos: Libre, abdomen, obligatorio, lombriz, obvio, Brigadier, ombligo,
cabra, tabla absoluto, Regla Nº 4: Después de "m" siempre se escribe con "b". Ejemplos: Tiembla,
tembló, Colombia, cambio, hombre, hombro, timbre, émbolo, embalse, zambullirse. Regla Nº 5: El
pretérito imperfecto de los verbos terminados en ar y del verbo ir. Ejemplos: Cantabas, bailabas,
estudiábamos, ordenaban, hablabais, miraban, caminabas, apuntaba, iba, ibas, íbamos, ibais, iban.

#USO DE V : En el idioma español, hay ciertos caracteres que a veces pueden provocar confusiones
al llevar a cabo la escritura. Tal es el caso de las letras “B” y “V” • En esta presentación,
ubicaremos las reglas para las palabras que llevan la letra “V” acompañada de ejemplos y sus
respectivas excepciones. 3. *Se usa “V” después de la letra B, D o N. Por ejemplo: obvio, adverbio,
advertir, desenvolver, inverso. *Se usa “V” después de las sílabas LLA-, LLE-, LLO- y LLU-. Por
ejemplo: llave, llevar, llover, lluvia, llamar, llegar, llovizna. *Se usa “V” en los adjetivos terminados
en AVA, AVE, AVO-, EVA- EVE-, EVO-, IVA-, IVE- e IVO-. Por ejemplo: esclava, suave, bravo, lleva,
breve, nuevo, esquiva, creativo. En esta regla hay excepción con la palabra árabe y sus derivados:
ébano, ebanista, ebanistería.

#USO DE G: En las formas verbales de los verbos terminados en ger y gir, se sustituye la g por la j
cuando precede a las vocales a y o: protejo, aflijamos, recoja, exijan. geo, que significa "tierra":
geoquímica, geodesia, epigeo, perigeo

#USO DE J: Por eso existen normas para el correcto uso ortográfico de ambas letras. Las partículas
ja, jo, ju, únicos representantes de los sonidos /xa/, /xe/, /xu/: reja, jocoso, injuria, bajar, mejor,
justo , etc. Los verbos terminados en jear: lisonjear, cojear, canjear, ojear, granjear, forcejear.
#USO DE H: Uso de la H. La H es una letra que no tiene sonido en español, por eso decimos que es
muda. Se escriben con "H" inicial todas las palabras que empiezan por los diptongos "ia", "ie", "ue"
o "ui". Se escriben con "H" las formas de los verbos haber, hacer, hablar, hallar y habitar.

#USO DE C: Uso de la C. Se escriben con "c" los sustantivos terminados en: Áceo/A, Acia, Ación,
Ancia/o, Icia, Icie, Icio, Uncia. ... También se escriben con "C" los verbos terminados en: Cear, ciar,
cir, zE, aí como los plurales de las palabras terminadas en "Z".

#USO DE Z: * Se escriben con S, los verbos que en su infinitivo no tienen s, c, z. * Se escriben con Z,
las palabras terminadas en anza/o y azgo. Ejemplos: adivinanza, mudanza, panza, hallazgo, danza,
alabanza, almirantazgo. * Se escriben con Z, las terminaciones ez, eza, az, oz, de los nombres
abstractos.

#USO DE S : En los adjetivos terminados en aso, eso, oso y uso. 3. En las palabras terminadas en
sión que sean derivadas de una palabra que termina en so o sor. Ejemplos: recesión, que proviene
de la palabra receso, o ascensión, de ascensor

#USO DE R: 1. Cuando representa un sonido suave dentro de una palabra aunque esté entre
vocales,Ejemplos: cera, María, faro, etc. 2. Cuando se encuentra al principio de una palabra con
sonido fuerte. Ejemplos: rima, ratón, rosado, etc. 3. Cuando se encuentra después de las
consonantes “l, n, s, b, t” dentro de una palabra y el sonido es débil o fuerte. Ejemplos: perla,
sonreír, Israel, subrayar, enriquecer, etc.4. Cuando se encuentra antes de las consonantes “b, s, c”
y el sonido es débil.

#USO DE RR: Se escriben con rr vibrante fuerte: Las palabras en las que la rr aparece entre vocales.
... Un caso particular derivado de la regla anterior ocurre con los prefijos acabados en vocal al
unirse con palabras que comienzan con r, y con las palabras compuestas en las que aparece el
sonido vibrante fuerte entre vocales.

#USO DE K :

Se escribe con K:

1.- El prefijo Kilo (mil) y los vocablos compuestos: Ejemplos:

Kilogramo, kilómetro, kilolitro, kilovatio.

2.- Las palabras que proceden de otras lenguas donde se ha intentado respetar la ortografía
originaria. Esta consonante tiende a ser reemplazada por la Q. Ejemplo

Káiser: Título de emperador

Kiosco: quiosco

Kinesiólogo: quinesiólogo

Kermés: quermés (fiesta popular)

#USO DE X : Se escriben con x: Todas las palabras que contienen el sonido KS, tanto se aparece
entre vocales o al final de sílaba. ... Al inicio de palabras de procedencia griega, algunas se escriben
con los prefijos xeno- (extranjero), xero- (seco), xilo- (madera)

#USO DE W: REGLAS DEL USO DE LA "W"

Vigésima sexta letra del abecedario español, y vigésima tercera del orden latino internacional,
usada en voces de procedencia extranjera.

Su nombre es “uve doble” o “doble u”. Este signo es más la unión de dos caracteres que una letra
propiamente dicha. En español esta letra no se utiliza más que en palabras procedentes de otras
lenguas. Si son préstamos de voces tomadas de los godos o del alemán, se pronuncia como una v,
como en las palabras ‘Wamba’, ‘Wagner’, ‘Westfalia’. Si son préstamos del inglés moderno, tiene
un sonido de u semiconsonante, como en ‘Washington’.

#USO DE Y: * Se escriben con Y, las formas de los verbos terminados en uir. * Las formas verbales
que no tengan y, ll, en su infinitivo se escribirán con Y. Ejemplos: oír - oyen, haber - hayan, ir -
vaya, erguir - yergo.

#USO DE LL: * Se escriben con Y, las formas de los verbos terminados en uir. * Las formas verbales
que no tengan y, ll, en su infinitivo se escribirán con Y. Ejemplos: oír - oyen, haber - hayan, ir -
vaya, erguir - yergo.

USO CORRECTO DE LA NORMATIVA RELACIONADA CON LAS LETRAS EQUIVOCAS EN LOS TEXTOS
ESCRITOS: Las palabras que llevan C, cuando esta letra tiene sonido fuerte ante a, o, u, l, r, y antes
de la última sílaba. Ejemplos: carreta, corredor, cubierta, cloro, crucero, acne.

2.- Las palabras que terminan en ancia, ancio, encia, encio, uncio, uncio. Las únicas excepciones
son ansia, Hortensia y hortensia.

3.- Las terminaciones de los diminutivos cito, ecito, cico, ecico, cillo, ecillo y sus femeninos
correspondientes, salvo que se deriven de palabras con s en la última sílaba. Ejemplos: bracito,
nuevecito, hombrecico, airecillo.

4.- Las terminaciones cia, cie, cio. Son excepciones algunos nombres propios y palabras de origen
griego, tales como Rusia, Asia, Dionisio, gimnasio, idiosincrasia, iglesia, anestesia, magnesia, etc.

5.- Los verbos que terminan en ciar, así como las palabras de las cuales proceden y las que se
derivan de ellas. Se exceptúan los verbos ansiar, extasiar, lisiar y sus derivados. Ejemplos:
Acariciar, beneficiar, presenciar.

6.- Los verbos que terminan en cer y cir, así como los grupos ce y ci de los derivados de dichos
verbos. Solamente se escriben con s los verbos ser, coser (con hilo y aguja), toser, asir y sus
compuestos, así como las palabras que de ellos se derivan. Ejemplos: agradecer, zurcir.
7.- Los sustantivos terminados en ción, que se derivan de palabras acabadas en to y do. Ejemplos:
bendito, bendición; erudito, erudición. Hay otros sustantivos que terminan en sión, pero están
relacionados con palabras que llevan s en la sílaba final.

Se escriben con S:

1.- Las palabras que al principio llevan la partícula es, seguida por b, f, g, l, m, [Link]: esbozar,
esfuerzo, esgrimir, esmero, esquelético.

*SIGNOS UTILIZADOS EN LA ESCRITURA

-PUNTUACION:

# La coma (,) es un signo de puntuación que señala una breve pausa dentro del enunciado. Se
emplea para separar los miembros de una enumeración o sucesión, ya sean palabras o frases,
salvo los que vengan precedidos por alguna de las conjunciones y, e, o, u o ni. Por ejemplo —
María volvió a casa, hizo los deberes, cenó y se fue a la cama.

# El punto (.) es el signo de puntuación que se coloca al final de los enunciados y las oraciones
gramaticales en español, además en la mayoría de los lenguajes escritos con el alfabeto latino, se
escriben sin dejar espacio de separación con el carácter que precede, pero dejando un espacio con
el carácter que sigue a continuación, a no ser que dicho carácter sea de cierre. Existen tres clases
de punto: el punto y seguido, el punto y aparte y el punto final. Generalmente, indica una
entonación descendente.

# Dos puntos

Este signo de puntuación (:) representa una pausa mayor que la de la coma y menor que la del
punto. Detiene el discurso para llamar la atención sobre lo que sigue, que siempre está en
estrecha relación con el texto precedente.3 Un uso importante y frecuente de este signo es
introducir citas textuales (uso que a veces se le atribuye incorrectamente a la coma)

# Puntos suspensivos

Los puntos suspensivos (…) son tres puntos sin espacios entre ellos, son un único signo de
puntuación que se utiliza al final de una palabra, frase u oración en lugar del punto u otro signo. Se
utilizan para dejar en duda, continuación o en suspenso una acción y son alineados
horizontalmente al nivel de la línea base de escritura.
-ENTONACION

-SIGNOS AUXILIARES

-DIACRITICOS