I CICLO

SILABO DE INFORMATICA E INTERNET

I. INFORMACION GENERAL.
Carrera Profesional: Construcción Civil
Módulo: Informática
Unidad Didáctica: Informática e Internet
Créditos: 1.5
N° de Horas semanales 2 horas

II. SUMILLA
La unidad didáctica pertenece a los Módulos Transversales y es de naturaleza Teórico-Práctica.
Desarrolla temas como elementos del sistema operativo, herramientas de Windows, utilización
del procesador de textos y hoja de cálculo, tablas, gráficos y funciones de Excel. Lo cual le
permitirá elaborar informes, documentos, base de datos, cuadros estadísticos entre otros para
desarrollarse de manera óptima en su ámbito profesional.

III. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL.

Planifica, organiza, ejecuta y controla los trabajos de obras civiles, tomando en cuenta los
criterios técnicos de calidad y seguridad establecidos; controlar el rendimiento de recursos.

IV. UNIDAD DE COMPETENCIA

Utiliza con eficiencia el computador haciendo uso adecuado del sistema operativo Windows,
para organizar y gestionar la información, elaborada por el mismo usuario mediante el
procesador de texto Word u obtenida desde el internet, realiza cálculos matemáticos haciendo
uso de fórmulas sencillas en el programa de Excel, valorando la importancia del uso adecuado
de las herramientas de internet en la actualidad.

V. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BASICOS.

CRITERIOS
SE ACTIVIDADES
COMPETENCIAS CAPACIDADES CONTENIDOS DE
MA DEL ALUMNO
ESPECIFICAS EVALUACIÓN
NA

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Define que es Explica

 Conceptos de computación. claramente los
computación e Informática, conceptos de
Capacidad 1 : informática computadora e computación,
 Hardware internet. informática e
1  Software internet.
Conoce, manipula y  Periféricos Reconoce las
administra el  Componentes clases de Identifica la
software, hardware internos computadoras y el clasificación de
 Conversión de uso de cada una de las
y los elementos del
unidades de ellas. computadoras y
Competencia 1: sistema operativo Identifica las el uso de cada
de una computadora medida.
partes de la pc.
Reconoce y diferencia personal de acuerdo computadora.
las clases de a concepción básica Desarrolla la
computadoras, en computación e Identifica práctica de
identificando las partes informática. claramente las conversiones.
de la pc y los tipos de unidades de
software, como el medida en
sistema operativo, informática y
Microsoft word y sus realiza
elementos, haciendo operaciones de
uso de ellos de modo conversiones en el
practico, valorando su sistema binario.
aplicación e
importancia de ambas Reconoce y señala Ejecuta cambios
partes en el trabajo  El sistema el escritorio de personalizando
diario y en el operativo Windows y sus los elementos de
desarrollo de nuevas Windows elementos, los escritorio,
tecnologías. 2  El escritorio de reorganiza y los identificando los
Windows personaliza de iconos, barra de
 Ventanas del acuerdo a sus tareas y menú
escritorio de propios criterios. inicio.
Windows
 Combinación de Identifica los Señala los
teclas elementos de la elementos de
 Encender, ventana de una ventana.
apagar y Windows.
reiniciar la pc.

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Usa Explica con

adecuadamente el criterio propio la
 El explorador de explorador de organización de
Windows Windows su información
Capacidad 2: 3  Explorando los reconociendo sus haciendo uso del
discos, carpetas elementos. explorador de
Utiliza el y archivos Windows.
explorador de  Crear archivos y Identifica una
Windows, reconoce carpetas estructura de Desarrolla la
las partes de la carpetas y práctica dirigida
ventana del archivos. y calificada de la
procesador de texto, creación de
así como las Crea su propia carpetas y
herramientas para estructura, copia, archivos.
realizar pega y renombra
documentos. carpetas,
subcarpetas y
archivos diversos.
Identifica los
 El procesador de Describe el elementos del
texto Word entorno de la entorno de
 Interfaz de Word ventana de Word, Word, abre y
 Crear utiliza los tipos de guarda los
documento vista del entorno, documentos en
 Configurar abre y guarda el momento
márgenes, documentos. indicado para no
tamaño de papel perder la
y orientación. información.
4  Guardar y abrir
documento Configura
 Edición del márgenes,
documento. orientación y
tamaño de papel
según las
indicaciones
realizadas por el
docente.

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Capacidad 3: Utiliza Elabora

 Copiar, mover y adecuadamente las documentos
Crea documentos y borrar texto alineaciones de según muestra
realiza la revisión  Revisar la párrafos y aplica presentada por el
ortográfica a sus 5 ortografía y formatos a sus docente durante
redacciones a su vez gramática textos, así como la práctica
identifica los tipos  Aplicar formato interlineado a los dirigida.
de sangrías en los a un párrafos.
párrafos, aplica documento: Desarrolla el
letras periodísticas e tipo, tamaño y Crea modelo
inserta imágenes, color de fuente. adecuadamente propuesto
elabora listas de  Alineación textos de párrafos mostrando
manera eficiente  Interlineado utilizando los tipos destreza y
haciendo uso de la  Sangrías de sangrías habilidad en el
numeración y uso de las
viñetas en el herramientas de
programa Word. párrafo,
alineación,
interlineado y
sangrías
teniendo en
cuenta su
ortografía.

Realiza listados de Utiliza las

manera rápida y herramientas de
 Numeración y sencilla utilizando numeración y
viñetas los botones de viñetas en el
 Columnas numeración y momento
6  Letra capital viñetas. adecuado según
 Inserción de indicaciones
imágenes dadas o modelo
 Inserción de entregado por el
formas Crea documentos docente.
aplicando
columnas tipo Redacta
periodísticos, documentos
dípticos, trípticos como trípticos o
haciendo uso de dípticos según
columnas, letra indicación dada
capital e de forma eficaz
insertando utilizando las
imágenes y herramientas
formas. adecuadas.

Elabora
7 EVALUACIÓN DE documentos
COMPETENCIA 1 según las
indicaciones
planteadas.
Demuestra el
uso apropiado
de las
herramientas de
Word.

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Capacidad 1: Encabezados y pie Crea hojas Elabora sus

de página membretadas hojas
Elabora documentos 8 Número de página aplicando membretadas
aplicando Marca de agua encabezados, pie utilizando las
encabezados, pie de de página y marca herramientas
página, número de de agua. adecuadas.
página marca de Agrega
agua. numeración a sus
Crea tablas, gráficos documentos de
SmartArt y trabajo.
estadísticos. Inserta y usa
Tablas correctamente las Crea tablas y
9 Gráficos Smart Art tablas en un diseño organigramas así
Gráficos personalizado. como gráficos
estadísticos
Realiza personalizados
Competencia 2: organigramas de según las
Registra, interpreta, jerarquía y de indicaciones
produce y comunica procesos. propuestas.
información utilizando Inserta gráficos
los programas de estadísticos a sus
Microsoft Office documentos
(Word y Excel)
personalizando y Capacidad 2:  Ingresar a
creando documentos Identifica Microsoft Excel Identifica el Práctica dirigida
de impacto; valorando correctamente los  Interfaz de Excel entorno de trabajo en clase:
la importancia y la comandos más  La ficha inicio y de Microsoft Manipula con
responsabilidad en la importantes de la 10 sus comandos Excel. criterio el
aplicación de estos cinta de opciones en más importantes entorno de
programas. Excel.  Movimientos en Conoce y hace uso trabajo de la
Excel de los comandos aplicación.
 Crear, más importantes
guardar y de Excel.
abrir libros de
Excel. Utiliza
adecuadamente las
hojas electrónicas
de Excel.

 Ingresar Ingresa datos y Práctica dirigida

números, textos, diferencia los tipos en clase: Ingresa
11 fecha y hora. de datos. datos en forma
 Selección y Rellena series ordenada.
rango de datos automáticamente.
 Rellenando Aplica formatos a Manipula
series los tipos de datos adecuadamente
 Formato ingresados, el tipo de
número, fecha, reconociendo el formato número
moneda formato tipo a los datos
número, moneda, ingresados.
fecha.

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Desarrolla según
Evaluación de su análisis e
Competencia Interpretación
12 las consignas de
la evaluación
escrita.
Desarrolla los
ejercicios
propuestos
según las
indicaciones
planteadas.

 Ajustar el Reajusta el alto y Ejecuta la

Capacidad 3: 13 tamaño de filas ancho de las filas práctica
Utiliza funciones y columnas y columnas de una propuesta según
matemáticas en la  Centrar y hoja de cálculo las indicaciones
aplicación de las alinear adecuadamente. dadas.
fórmulas de los contenidos Alinea los datos
datos ingresados.  Eliminar filas y ingresados
columnas apropiadamente.

Aplicando
fórmulas Reconoce los tipos Aplica con
14  Tipos de de operadores y discernimiento
operadores funciones las fórmulas
aritméticos matemáticas a para el
 Aplicando aplicar en las desarrollo de sus
funciones formulas. prácticas
matemáticas: propuestas.
autosuma, suma

15 Evaluación de Desarrolla los

competencia 2 ejercicios
propuestos
aplicando
adecuadamente
las fórmulas
matemáticas.

Capacidad 1.  Aplicando Identifica los tipos Resuelve con

Plantea fórmulas funciones de funciones criterio propio la
haciendo uso 16 estadísticas: estadísticas a Practica
apropiado de las promedio, Max, aplicar en el Calificada
funciones Min. desarrollo de sus propuesta en
Competencia 3: estadísticas.  Gráficos ejercicios clase.
Conoce y aplica las propuestos.
funciones estadísticas, Utiliza las
las referencias y el Capacidad 2:  Referencias referencias y el Aplica
formato condicional Usa adecuadamente 17 relativas, adecuadamente
formato
para trabajar con las referencias absolutas y las referencias y
hojas de cálculo condicional en el
relativas, absolutas mixtas el formato
valorando la y mixtas, a la vez desarrollo de sus condicional en la
 Formato
importancia de la aplica formato condicional problemas práctica
condicional. propuestos. calificada.

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aplicación del Capacidad 3: Resuelve con

software. Utiliza 18 Evaluación de criterio los
adecuadamente las competencia 3 ejercicios
formulas en los
propuestos en la
ejercicios
propuestos. base de datos.

V. METODOLOGÍA.

La metodología a emplear será de carácter teórico práctico. Para el desarrollo de la unidad didáctica se
aplicará el método expositivo demostrativo, el mismo que permitirá alcanzar un aprendizaje en el que
se adquieran saberes de carácter conceptual y procedimental. Esta metodología permite que el
estudiante aprenda con la práctica, utilizando las nuevas tecnologías y haciendo correcto uso de las
mismas al aplicarlas a su ámbito profesional.
Se realizarán los siguientes procedimientos didácticos:
 Clases teóricas: con exposición del docente y la participación activa de los estudiantes.
 Clases prácticas: se irán resolviendo aplicaciones mediante desarrollo de prácticas dirigidas y
calificadas.
 Intervenciones orales: individual y grupal.

VI. AUTOAPRENDIZAJE

Para el logro del autoaprendizaje se considerará lo siguiente:

Mejoramiento continuo: Se entregará a los alumnos tareas prácticas por intermedio del sistema Q10
para ser desarrolladas, el alumno deberá remitir su trabajo en la fecha indicada para la revisión
correspondiente, lo que permitirá que el alumno demuestre habilidad y rapidez en el uso de las
herramientas de Windows y Word en el desarrollo de las clases.

Estudio independiente:

a) Autoaprendizaje dentro del aula

En toda actividad de autoaprendizaje en el laboratorio el estudiante debe poseer: mente

constructiva, juicio crítico, auto reflexión y personalidad positiva.

b) Autoaprendizaje fuera del aula

Se motivará a los estudiantes a que realicen su propio autoaprendizaje entregándoles algunos

links de páginas web a fin de que cada tema desarrollado en clase sea adecuadamente
interiorizado, acerca del cual se le interrogará en la siguiente sesión y será tomado en cuenta
como intervenciones orales.

Para las actividades de autoaprendizaje se sugiere asimismo al estudiante poner en práctica

técnicas de estudio: como subrayado, síntesis, resúmenes, esquemas y mapas conceptuales.

VII. EVALUACIÓN.

Instrumentos para la evaluación de competencias

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Listas de cotejo para capacidades

Pruebas objetivas
 Prácticas calificadas
Ficha de autoevaluación
Pruebas de ensayo
Pruebas orales

 En la evaluación del aprendizaje de los estudiantes se utiliza el sistema vigesimal. El

calificativo mínimo aprobatorio es 13 (trece). En todos los casos la fracción 0,5 o más
se considera como una unidad a favor del estudiante.
 El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número igual o mayor al
30% del total de horas programadas en la U.D. será desaprobado en forma automática,
anotándose en el registro y acta la nota 00, y en observaciones colocar DPI
(desaprobado por inasistencia).

VIII. REFERENCIAS

LONG L., LONG N. (1999). Introducción a las Computadoras y a Los Sistemas de

Información. México. Prentice Hall Iberoamericana S.A.

FERREYRA, G. (2011). Informática Paso a Paso (1ª. Edición). Alfa Omega Grupo Editor S.A.

PAREDES BRUNO, Poul Jim, Conoce y trabaja con Excel 2013 (2013), Empresa Editora
Macro EIRL.

SAMANIEGO OCEDA, C., (2014). Colección Office Excel 2013, (1ra. Edición), Coorporacion
Editora Coredise.

SIMPSON ALAN (1998). Internet Explorer. Madrid. Mc Graw Hill.

UREÑA L., SANCHEZ A., MARTIN M. y MANTAS J. (1997). Fundamentos de Informática.

Madrid. Ra-Ma S.A. Editorial y publicaciones.

Manual de los periféricos

Wiseup (2004).Partes de una computadora, Recuperado de
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Itson. (2009). Elementos básicos de una computadora. Recuperado de
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Manual de Windows

Dokeos. (2016). Training and evaluation. Recuperado de

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cidReq=WIN07

Manual del Internet y correo

8 Av. Paseo de la Republica N° 571, La Victoria Fono: 748 0150 / 748 0151
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Richardson, J. et al. Consejo de Europa. (s.f.). Manual de conocimientos de internet.

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Manual de Word

Rivera, R. (2009). Word 2007. Manual Básico. Recuperado de

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Manual del Excel

Office. (2016). Buscarv: Qué es y cuando se usa. Recuperado de

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[Link]

9 Av. Paseo de la Republica N° 571, La Victoria Fono: 748 0150 / 748 0151
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