PROYECTO SOCIAL
1. DATOS GENERALES
Institucin/grupo: I.E. JOSE VALVERDE CARO N2031
Direccin: AV. 3 DE OCTUBRE-CARMEN ALTO COMAS
2. IDENTIFICACIN DE LOS BENEFICIARIOS
-CHIZA, ALDAIR.
.PAULLO ATAU, JOSE MANUEL
-VELASQUEZ, JHONATAN
-FERNANDEZ, KAREN
-ALCANTARA, NAYELI
- FLORES, ZOILA
-FLORES, BRITANY
3. OBJETIVO DE TRABAJO PLANTEADO
El Objetivo del trabajo planteado que desarrollamos en esa sesin, tuvo como objetivo
desarrollar habilidades de cooperacin grupal. Debido a que, anteriormente pudimos
visualizar sus conductas y nos pudimos percatar que los jvenes eran individualistas en
todo sentido, desde hacer un trabajo grupal hasta ponerse de acuerdo ante una
situacin. Adems tuvimos la iniciativa de fomentar un ambiente cooperativo no solo
en la escuela, sino tambin en un entorno familiar y social.
4. PROCEDIMIENTOS DE INTERVENCIN:
Iniciamos trabajando con el formato AMATE, que inicio con una dinmica de
Animacin, que es realizada por las facilitadoras para lograr un ambiente de confianza
y desenvolvimiento de los participantes. Como segunda actividad, tenemos la
Motivacin, consiste en influir el tema en los participantes de manera creativa,
motivndolos a participar activamente. El tercer punto es la Apropiacin, en esta
dinmica se desenvuelve el tema con mayor complejidad, dando a conocer realmente
para que fue planeada esta sesin, donde ellos tendrn que deducir la finalidad de
cada actividad. Continuamos con la Transferencia, que tiene como objetivo proyectar el
conocimiento del tema, mediante la actividad que ellos realizan en equipo. Finalmente
se realiza la dinmica de Evaluacin, que tiene como objetivo, evaluar la adquisicin
del tema. Las facilitadoras al igual que las dinmicas anteriores, tienen la tarea de
incentivar a los participantes.
5. RESULTADOS
Este proyecto social fue realizado para dar a conocer y fomentar habilidades
cooperativas en los jvenes. Antes de aplicar la sesin, fuimos a visitarlos y pudimos
observar aquellos problemas que este grupo de participantes presentaban. El problema
ms destacado fue que los jvenes presentaban indicadores como el individualismo y
el aislamiento. Nuestra sesin aplicada se bas en ello, dar a conocer y fomentar un
ambiente donde nadie sea individualista o se asle de los dems. Como sabemos el
trabajo individual aumenta la carga de trabajo y las responsabilidades; mientras que,
el trabajo equipo permite que tanto las tareas como las responsabilidades se repartan
y el estrs disminuya. En la sesin que aplicamos a estos jvenes se pudo observar ello,
Si comparamos un antes y un despus se observaran ciertos cambios que aportan al
trabajo en equipo en gran magnitud. Una de ellas fue ir relacionndolos con el tema, a
consecuencia de ello, los jvenes se informaban acerca de que implica el trabajo en
equipo o como nos beneficia trabajar en equipo, sin duda se beneficiaron mucho. En la
siguiente etapa de la sesin ellos pudieron vivenciar justamente el tema que es El
trabajo en equipo, fueron satisfactorios los resultados que obtuvimos al final de esta
sesin; ya que, si bien cierto para aprender a comprender algo, necesitamos de teora
y prctica y fue exactamente lo que hicimos en la sesin ensearles que era el trabajo
en equipo, as ellos podrn aplicarlo en su vida diaria y en cualquier circunstancia.
6. Conclusiones
-Un problema frecuente en este grupo es la dificultad para aprender y reconocer las
habilidades que cada uno tiene. Para identificar el tipo de inteligencia en un joven es
aplicando el test de Howard y poder as ver uno o ms de las 8 inteligencias mltiples
que puede tener, as el psiclogo ejerce una serie de actividades para desarrollar sus
habilidades de forma exitosa. As podemos decir que la inteligencia es la habilidad de
desarrollar problemas en un corto tiempo y de manera correcta.
- Los jvenes recepcionaron muy bien llegando a desarrollar la inteligencia corporal -
cenestsica que consiste en relacionarnos y llevarse bien con otros personas de una
manera efectiva y para alcanzar una meta trabajando en equipo.
- Jean Piaget es uno de los psiclogos ms conocidos del enfoque constructivista, y nos
presenta las teoras del aprendizaje, justamente ello pudimos aplicar en este proyecto
social, fomentando el aprendizaje constructivo acerca del trabajo en equipo.
7. Sugerencias
- Promover el tema de trabajo en equipo, mayormente en los colegios; ya que, es una
de las instituciones ms importantes que tiene como propsito formar a los estudiantes
para una mejor vida futura.
-Promover un espritu cooperativo en las escuelas, las calles e instituciones grandes,
para influenciar no solo a los jvenes sino a todos, a ser personas cooperativas en todo
sentido.
-Evaluar e identificar las dificultades que los jvenes presentan para poder desarrollar
las diferentes habilidades de cooperacin, As los jvenes tendrn un desenvolvimiento
positivo y activo. Esto ayudar a identificar tambin el tipo de inteligencia y
aprendizaje.