VERSIN 1.

5
Comisionado para el Espacio Europeo
19-06-09
S. OD. Planes de Estudio y FC
F

Identificador Universidad de Almera

GRADUADO EN INGENIERA QUMICA INDUSTRIAL POR LA
Ttulo UNIVERSIDAD DE ALMERA
Traduccin
INDUSTRIAL CHEMICAL ENGINEERING DEGREE
al ingls
Rama de conocimiento INGENIERA Y ARQUITECTURA
Estado
Fecha
Fecha
Versin

Responsable del ttulo

Centro, Departamento o Instituto ESCUELA POLITCNICA SUPERIOR
responsable del ttulo DE LA UNIVERSIDAD DE ALMERA
1 Apellido LOZANO
2 Apellido CANTERO
Nombre FRANCISCO JAVIER
NIF 24162913-X
Correo electrnico direps@[Link]
Telfono 950 015096

1/240
1.-
1.-Descripcin del ttulo
GRADUADO EN INGENIERA QUMICA
1.1 Denominacin INDUSTRIAL POR LA UNIVERSIDAD DE Ciclo*
Ciclo Grado
ALMERA
Traduccin ingls INDUSTRIAL CHEMICAL ENGINEERING DEGREE
Centro/s donde se ESCUELA POLITCNICA SUPERIOR
1.2
imparte el ttulo DE LA UNIVERSIDAD DE ALMERA

1.3 Tipo de enseanza PRESENCIAL

1.6 Rama de conocimiento INGENIERA Y ARQUITECTURA

Nmero de plazas de nuevo ingreso ofertadas en el primer aao

o de implantacin 65
Nmero de plazas de nuevo ingreso ofertadas en el segundo ao de implantacin 65
Nmero de plazas de nuevo ingreso ofertadas en el tercer ao de implantacin 65

Nmero de plazas de nuevo ingreso ofertadas en el cuarto ao de implantacin 65

1.5 Nmero de ECTs del ttulo 240
1 ECTS=
ECTS=25h

Nmero Mnimo de ECTs de matrcula por el estudiante y perodo lectivo 60*

Normas de permanencia (archivo pdf) Segn Estatutos de la UAL (Se adjuntan)

1.6
Naturaleza de la institucin
institucin que concede el ttulo Pblica

Naturaleza del centro Universitario en el que el titulado ha finalizado sus estudios Propio

Profesiones para las que capacita una vez obtenido el ttulo Ingeniero Tcnico Industrial

Lenguas utilizadas a lo largo del

del proceso formativo Castellano

*Establecido en la legislacin andaluza, Decreto 454/2004 (BOJA 139 de 16 de julio de 2004), en su artculo 5.3 recoge No
obstante lo anterior, quienes inicien unos estudios debern matricularse del primer curso completo, con excepcin de los
casos en que sean convalidadas asignaturas de dicho curso. En el caso de modificacin de esta norma legislativa, la
titulacin la aplicar en los trminos que la misma establezca.

2/240
2.-
2.-Justificacin del ttulo propuesto

2.1 Inters acadmico, cientfico o profesional del mismo

HISTORIA E IMPORTANCIA

La Ingeniera Qumica se inicia como especialidad diferenciada de otras ramas de la ingeniera

hace ya ms de cien aos. Los primeros estudios oficiales se implantaron en Reino Unido hacia
1885 y pocos aos despus en Estados Unidos. De esta manera, el primer programa de
Bachelor en Ingeniera Qumica se establece en el Massachussets Institute of Technology
(M.I.T.) en 1888. Los titulados en esta especialidad conforman un perfil profesional especfico,
con competencias relacionadas con la concepcin, el diseo y la operacin de instalaciones
qumico-industriales. El reconocimiento de la profesin de Ingeniero Qumico tiene lugar
rpidamente en Estados Unidos, al crearse el Instituto Americano de Ingenieros Qumicos
(AIChE) en 1908, y en Reino Unido, donde se crea la Institucin de Ingenieros Qumicos
(Institution of Chemical Engineers, IChemE) en 1922.

Con fecha 4 de Septiembre de 1.850 se aprueba el Real Decreto Fundacional de la Carrera de

Ingeniero Industrial,
Industrial que cuenta con las especialidades de Qumica y Mecnica. El Real
Decreto est firmado por la Reina Isabel II y por D. Manuel Seijas Lozano en calidad de
Ministro de Fomento, Instruccin y Obras Publicas, cuyo texto comienza...

Enseanza::
Creacin de la Carrera de Ingenieros Industriales. Programa de la Enseanza
Ocupado el Gobierno hace algunos aos en la reorganizacin general de la
instruccin pblica para ponerla en armona con las necesidades del siglo, no
poda olvidar uno de los ramos ms interesantes de ella y el que ms influencia
puede ejercer en prosperidad y riqueza de nuestra patria. No bastaba dar impulso
a la enseanza clsica ni mejorar los estudios literarios o cientficos; para
complementar la obra era preciso, entre otros establecimientos importantes, crear
escuelas en que los que se dedican a las carreras industriales pudiesen hallar toda
la instruccin que han menester para sobresalir en las artes o llegar a ser perfectos
qumicos y hbiles mecnicos. De esta suerte se abrirn nuevos caminos a la
juventud ansiosa de enseanza; y apartndola del estudio de las facultades
superiores a que afluye hoy en excesivo nmero, se dedicar a las ciencias de
aplicacin y a profesiones para las cuales hay que buscar en las naciones
extranjeras personas que sepan ejercerlas con todo el lleno de conocimientos que
exigen.

Es tambin en ese mismo ao, 1.850, cuando se creo la primera Escuela de Ingeniera en
Andaluca, concretamente en la ciudad de Sevilla, que naci conjuntamente con otras tres,
Madrid, Barcelona y Vergara.

Con el Real Decreto de 4 de Septiembre de 1850 surge en Espaa la enseanza de la

Ingeniera Industrial de forma oficial, en el que se poda obtener el ttulo de Ingeniero
Mecnico de primera o Ingeniero Qumico de primera y en el que aquellos alumnos que
obtuviesen los dos ttulos reciban el ttulo de Ingeniero Industrial, promulgndose en 1855 el
plan orgnico de las Escuelas Industriales en los que no se reservaba ningn tipo de atribucin
profesional para los titulados. La mencin a un ttulo de Ingeniera Qumica en Espaa es

3/240
previa a su nacimiento a escala internacional y similar a la que se dara durante el siglo XIX en
los pases considerados como fundadores de la disciplina, ya que se trataba de formar
ingenieros con conocimientos en qumica y procesos qumicos industriales bsicos. Durante el
siglo XX, la situacin en Espaa se hizo similar, hasta 1993, a la que exista en Alemania
durante las primeras dcadas de dicho siglo. As, la formacin de ingenieros y tcnicos para la
industria qumica y otras industrias relacionadas se lograba a travs de los estudios de
Ingeniera Industrial, especialidad Qumica, y de Qumica, especialidad de Qumica Industrial,
y mediante estudios de ciclo corto de Ingeniera Tcnica Industrial, especialidad Qumica. Los
estudios de Ingeniera Qumica, con programas de 3, 4 5 aos, existen prcticamente en
todos los pases de la U.E., diferenciados de las otras ingenieras. La evolucin de la titulacin
de Ingeniero Qumico en Europa presenta algunas particularidades, dado que el papel de estos
profesionales fue asumido inicialmente por Qumicos especializados en Procesos Industriales o
por Ingenieros especializados en Procesos Qumicos. As, la titulacin de Ingeniera Qumica
fue implantada en Francia hacia 1950, con la creacin de las Escuelas Superiores de Ingeniera
Qumica de Toulouse y de Industrias Qumicas de Nancy, mientras que en Alemania se retras
hasta la dcada de los 70, ya que la formacin de ingenieros para la industria qumica se
llevaba a cabo en las Escuelas de Ingeniera universitarias con una especializacin en Tcnicos
de Procesos (Verfahrenstechnik) o en los Institutos de Qumica con una especializacin en
Qumica Tcnica (Technische Chemie). Esta misma estructura se ha mantenido en las Escuelas
Tcnicas (Fachhochschulen).

En Espaa la situacin ha sido similar a sta, hasta que en 1992 con el desarrollo de la Ley de
Reforma Universitaria se establece la denominacin y directrices generales de los Ttulos de
Ingeniero Qumico y de Ingeniero Tcnico Industrial, Especialidad en Qumica Industrial.
En 1993 dan comienzo los estudios en algunas universidades, implantndose progresivamente
en otras muchas. En la actualidad, la titulacin de Ingeniero Qumico se imparte en 31
Universidades pblicas.

Los estudios de Ingeniera Qumica se empiezan a impartir en la UAL en el curso acadmico

1999/2000, siendo sta una apuesta decidida del rea de conocimiento de Ingeniera
Qumica, que ya imparta docencia en Ingeniero Tcnico Agrcola, Ingeniero Agrnomo,
Licenciatura en Qumica y Licenciatura en Ciencias Ambientales.

Con la configuracin e implementacin de este nuevo ttulo de Grado de Ingeniera Qumica

Industrial, estos estudios quedan adscritos a la Escuela Politcnica Superior de la Universidad
de Almera.

Por su parte la Escuela Politcnica Superior de la UAL se encuentra localizada en el Campus

Universitario de La Caada de San Urbano, en cinco edificios: Edificio de la Escuela
Politcnica Superior, Edificio Cientfico-Tcnico II a, Edificio Cientfico-Tcnico II b, Edificio
Cientfico Tcnico III (Informtica y Matemticas), y Edificio Cientfico IV (Industriales).

El Centro, por tanto, dispone de los medios fsicos que le permiten realizar las funciones que le
corresponden como el rgano encargado de la gestin administrativa y la organizacin de las
enseanzas universitarias conducentes a la obtencin de los ttulos acadmicos (art. 9.1. de la
Ley 11/1983 y art. 16 y 17 del Decreto 343/2003, de 9 de diciembre de los Estatutos de la
Universidad de Almera).

Durante estos aos las responsabilidades de la direccin del Centro han recado en los
Profesores:
- Dr. D. Joaqun A. Urda Cardona (1987-1991)

4/240
 - Dr. D. Blas Torrecillas Jover (1991-1993)
- Dr. D. Francisco Javier Moyano Lpez (1993-1995)
- Dr. D. Tefilo Garca Buenda (1995-1996)
- Dr. D. Toms Cabello Garca (1996-2000)
- Dr. D. Jos Luis Callejn Baena (2000-2004)
- Dr. D. Francisco Javier Lozano Cantero (2004-actualidad)

CUALIFICACIN DEL PROFESIONAL

PROFESIONAL

El Grado en Ingeniera Qumica Industrial constituye pues, unos estudios con un marcado
contenido multidisciplinar, otorgando a los titulados la formacin adecuada para abarcar los
problemas qumicos desde diversos mbitos del conocimiento. Estos profesionales deben
poseer conocimientos acerca de los aspectos tericos y prcticos de la Ingeniera Qumica, as
como de las herramientas necesarias para aplicar dichos conocimientos a la prctica.

Este grado est orientado a la formacin de profesionales en todos aquellos procesos que
tienen que ver con las transformaciones fsico-qumicas de las materias primas en productos a
escala industrial, teniendo en cuenta su repercusin medioambiental y el anlisis econmico
del proceso.

Estos profesionales debern ser capaces de aplicar el mtodo cientfico, y los principios de la
ingeniera y la economa, para formular y resolver problemas complejos relacionados con el
diseo de productos y procesos en los que la materia experimenta cambios de morfologa,
composicin o contenido energtico. Esto incluye la concepcin, clculo, construccin, puesta
en marcha y operacin de equipos e instalaciones donde se efecten dichos procesos,
caractersticos de la industria qumica y de otros sectores relacionados como el farmacutico,
biotecnolgico, alimentario o medioambiental, todo ello en trminos de calidad, seguridad,
economa, uso racional y eficiente de los recursos naturales y conservacin del medio
ambiente y cumpliendo el cdigo tico de la profesin.

Con otras palabras, Tras su graduacin un ingeniero qumico debe:

- Tener un conocimiento relevante de las ciencias bsicas (matemticas, qumica,

biologa molecular, fsica) para ayudar a comprender, describir y resolver los
fenmenos de la ingeniera qumica.
Comprender los principios bsicos de la ingeniera qumica y ser capaz de utilizarlos
para plantear y resolver (analtica, numrica o grficamente) una variedad de
problemas de ingeniera qumica:
o Balances de materia, energa y cantidad de movimiento.
o Equilibrio
o Procesos de velocidad (reaccin qumica, materia, calor, cantidad de movimiento).
- Comprender los principales conceptos de control de procesos.
- Tener un conocimiento relevante de la literatura y fuentes de datos.
- Ser capaz de planificar, realizar, y explicar informes de experimentos.
- Tener un conocimiento bsico de los aspectos de salud higiene industrial, seguridad y
medio ambiente.
- Comprender el concepto de sostenibilidad.
- Comprender el concepto y realizar aplicaciones de ingeniera del producto.
- Tener capacidad de analizar problemas complejos en una direccin predeterminada.
- Tener experiencia en el uso del software adecuado.
- Ser capaz de desarrollar diseo en una direccin elegida.

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 - Ser capaz de calcular los costes de procesos y proyectos.

PERFIL DEL
DEL GRADUADO

El perfil general del Grado en Ingeniera Qumica Industrial debe estar orientado por tanto,
hacia la formacin de profesionales con una visin multidisciplinar y global de la problemtica
industrial, enfocada desde diversos sectores del conocimiento, y hacia tareas de coordinacin y
complementacin de los trabajos de especialistas en las distintas reas.

PERFILES PROFESIONALES

La prctica de la Ingeniera Qumica consiste en la concepcin, el desarrollo, el diseo, la

innovacin y la aplicacin de los procesos y sus productos, el desarrollo econmico y la
direccin de plantas de proceso, la investigacin y la enseanza en estos campos.

Entre las capacidades del ingeniero qumico estn la seleccin, el diseo y operacin de
equipos y plantas de proceso, la implantacin de sistemas de control de calidad, la gestin
tcnica de procesos, etc. Por el carcter multidisciplinar de sus estudios, el ingeniero qumico
es hbil en la interaccin entre diferentes profesionales y creacin de sinergias entre distintos
equipos de trabajo.

En resumen, las principales actividades profesionales del ingeniero qumico pueden sintetizarse
en las siguientes:
- Actividad industrial en empresas manufactureras.
- Actividad en empresas de ingeniera, consultoras y de servicios.
- Administracin.
- Marketing, asesoramiento tcnico, ventas.
- Docencia (enseanzas medias y universitarias).
- Investigacin, desarrollo e innovacin.

Estas actividades profesionales pueden desarrollarse en:

- Industrias de proceso qumico, fsico-qumico y bioqumico.
- Instalaciones y servicios auxiliares de las citadas empresas u otras.
- Instalaciones en las que intervengan operaciones unitarias y/o procesos qumicos y
bioqumicos.
- Instalaciones de tratamiento de la contaminacin
- Fabricacin de equipos y maquinaria relacionados con las industrias e instalaciones
enumeradas.
- Empresas de ingeniera y consultora.
- Administracin y entes pblicos.
- Planificacin industrial.
- Todas aquellas actividades que en los mbitos pblico y privado, guarden relacin con
la Ingeniera Qumica y con las competencias profesionales de los ingenieros qumicos.

NORMAS REGULADORAS DEL EJERCICIO PROFESIONAL

El ttulo que se propone cumple con todas las competencias reguladas en el BOE de fecha 20
de febrero de 2009 y que habilitan para la profesin de Ingeniero Tcnico Industrial
incluyendo todas sus atribuciones.

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Sus atribuciones profesionales estn reguladas por la LEY 12/1986, de 1 de abril (BOE de
02/04/1986), sobre regulacin de las atribuciones profesionales de los Arquitectos e Ingenieros
Tcnicos y disposiciones complementarias, as como por el Real Decreto-Ley 37/1977, de 13
de junio (BOE de 13/06/1977) sobre atribuciones de los Peritos Industriales. El ejercicio libre
de la profesin est supervisado por los Colegios Oficiales de Ingenieros Tcnicos Industriales.

A continuacin transcribimos los artculos ms importantes de ambas disposiciones:

LEY 12/1986, MODIFICADA POR LA LEY 33/1992

Artculo Primero
Primero

1. Los Arquitectos e Ingenieros Tcnicos, una vez cumplidos los requisitos establecidos
por el ordenamiento jurdico, tendrn la plenitud de facultades y atribuciones en el
ejercicio de su profesin dentro del mbito de su respectiva especialidad.
2. A los efectos previstos en esta Ley se considera como especialidad cada una de las
enumeradas en el Decreto 148/1969 de 13 de Febrero:

Ingeniera Tcnica Industrial

1. Especialidad: Mecnica.- La relativa a la fabricacin y ensayo de mquinas, la

ejecucin de estructuras y construcciones industriales, sus montajes, instalaciones y
utilizacin, as como a procesos metalrgicos y su utilizacin.
Las Escuelas de Ingeniera Tcnica Industrial podrn facilitar, segn los casos y
mediante asignaturas optativas, una mayor especializacin en los aspectos de
Construccin de Maquinaria, de Estructura e Instalaciones industriales, o de Metalurgia.
2. Especialidad: Elctrica.- La relativa a la fabricacin y ensayo de mquinas elctricas,
centrales elctricas, lneas de transporte y redes de distribucin, dispositivos de
automatismo, mando, regulacin y control electromagntico y electrnico para sus
aplicaciones industriales, as como los montajes, instalaciones y utilizacin respectivos.
Las Escuelas de Ingeniera Tcnica Industrial podrn facilitar, segn los casos y
mediante asignaturas optativas, una mayor especializacin en los aspectos de Mquinas
elctricas, Centrales y lneas elctricas o de Electrnica industrial.
3. Especialidad: Qumica industrial. La relativa a las instalaciones y procesos qumicos y a
su montaje y utilizacin
4. Especialidad: Textil. La relativa a instalaciones y procesos de industria textil, su montaje
y utilizacin.

Artculo Segundo

1. Corresponde a los Ingenieros Tcnicos, dentro de su respectiva especialidad, las

siguientes atribuciones profesionales:

a) La redaccin y firma de proyectos que tengan por objeto la construccin, reforma,

reparacin, conservacin, demolicin, fabricacin, instalacin montaje o
explotacin de bienes muebles o inmuebles, en sus respectivos casos, tanto de
carcter principal como accesorio, siempre que queden comprendidos por su
naturaleza y caractersticas en la tcnica propia de cada titulacin.
b) La direccin de las actividades objeto de los proyectos a que se refiere el apartado
anterior, incluso cuando los proyectos hubieran sido elaborados por un tercero.

7/240
 c) La realizacin de mediciones, clculos, valoraciones, peritaciones, estudios,
informes, planos de labores y otros trabajos anlogos.
d) El ejercicio de la docencia en sus diversos grados en los casos y trminos previstos
en la normativa correspondiente y, en particular, conforme a lo dispuesto en la Ley
Orgnica 11/1983 de 25 de Agosto de Reforma Universitaria.
e) La direccin de toda clase de industrias o explotaciones y el ejercicio, en general
respecto de ellas, de las actividades a que se refieren los apartados anteriores.

2. Adems de lo dispuesto en los apartados anteriores, los Arquitectos e Ingenieros

Tcnicos tendrn igualmente aquellos otros derechos y atribuciones profesionales
reconocidos en el ordenamiento jurdico vigente, as como las que sus disposiciones
reguladoras reconocan a los antiguos Peritos, Aparejadores, facultativos y Ayudantes
de Ingenieros.

REAL DECRETO-
DECRETO-LEY 37/1977

Artculo Primero

1. Los Peritos Industriales tendrn idnticas facultades que los Ingenieros Industriales,
incluso las de formular y firmar proyectos, limitados a las industrias o instalaciones
mecnicas, qumicas o elctricas cuya potencia no exceda de 250 CV, la tensin de
15.000 V y su plantilla de cien personas, excluidos administrativos, subalternos y
directivos.
2. El lmite de tensin ser de 66.000 V cuando las instalaciones se refieran a lneas de
distribucin y subestaciones de energa elctrica.

MARCO ECONMICO Y SOCIAL

PERSPECTIVA
PERSPECTIVA ECONMICA,
ECONMICA, LABORAL Y SOCIAL DEL ENTORNO DE LA UAL

En base al anlisis realizado en el Libro Blanco de la Titulacin de Ingeniero Qumico,

publicado en 2004, se puede asegurar que esta titulacin presenta una alta demanda,
acompaada (y muy probablemente consecuente) de una muy buena acogida en el mercado
laboral. En este libro se informa que la prctica totalidad de los titulados encuestados encontr
empleo en tan slo cinco meses. El grado de satisfaccin de este primer empleo es alto, dado
que ms de las tres cuartas partes de los graduados considera que la categora profesional de
que disfruta es la adecuada a su nivel de estudios. Como se ha indicado, esta situacin es muy
probablemente la causa principal de la demanda de la titulacin por los estudiantes. De
hecho, ms del 30 % de los estudiantes que presentan su Proyecto Fin de Carrera ya ocupaban
un puesto de trabajo en empresas relacionadas con su especialidad.

En Espaa la Ingeniera Qumica tiene sus races en la Ingeniera Industrial y en las Ciencias
Qumicas, y se implanta como ingeniera superior en 1992. En la actualidad existen ms de
8.000 titulados y las estadsticas muestran una excelente insercin laboral de los egresados.
Este hecho est justificado en gran medida por la importancia que la industria qumica tiene en
nuestro pas, ya que actualmente aporta casi el 10% del PBI espaol, lo que la convierte en
uno de los pilares estructurales de la economa. Adems, es importante considerar su liderazgo
en la inversin espaola en I+D+i, acumulando el 25% del total nacional.

Segn una encuesta realizada recientemente por el Vicedecanato de Ingeniera Qumica entre

8/240
los egresados de Ingeniera de la UAL, estos titulados han alcanzado un 91% de insercin
laboral, es decir, el 91 % de los titulados de Ingeniera Qumica de la UAL consigue empleo
recin titulados o incluso antes de acabar la carrera. El ndice de paro de estos titulados es
similar al de la media de estos estudios en toda Espaa. El 70% de estos titulados ocupan
puestos de directivos y asesores en empresas, el 15% trabajan como investigadores, el 10 % se
dedica a la enseanza secundaria y el 5 % son analistas en control de calidad.

Porcentaje de estudiantes que encuentran empleo relacionado con su titulacin (UAL).(UAL).

(dato proporcionado
proporcionado por el Servicio Universitario de Empleo de la UAL)
UAL)
Titulacin
Titulacin %
Ingeniero Qumico 68

2.2 Referentes externos

Para la elaboracin de la presente propuesta se han tenido en cuenta los siguientes

documentos:

1. RD 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la Ordenacin de las

Enseanzas Universitarias Oficiales.
2. Orden Ministerial de 9 de febrero de 2009, CIN/351/2009.
3. Acuerdos de la Comisin Acadmica del CAU de 22 de enero de 2008.
4. Documento aprobado en la Comisin Acadmica del CAU de 28 de marzo de 2008
sobre Lneas Generales, Protocolos y Metodologas de trabajo para la solicitud de
autorizacin de Titulaciones Oficiales en el Sistema Universitario Andaluz.
5. Actas de las reuniones de la Comisin de Ingeniera y Arquitectura.
6. Actas de las reuniones de la Comisin de Ttulo a nivel andaluz.
7. Libro Blanco del Ttulo de Graduado en Ingeniera Mecnica, Ingeniera Electrnica y
Automtica, e Ingeniera Qumica (ANECA, 2005).
8. Acuerdos de la Conferencia Espaola de Directores de Escuelas de Ingenieros Tcnicos
Industriales.
9. Acuerdos de la Conferencia Andaluza de Directores de Escuelas Tcnicas de Industriales.
Actas de las reuniones de la Comisin de Ttulo de Industriales (22/07/2009 - 23/09/2009
10/10/2009 15/10/2009 12/11/2009 19/11/2009 24/11/2009 1/12/2009
10/12/2009 18/12/2009)

Descripcin de los procedimientos de consulta utilizados para la elaboracin

elaboracin del plan de estudios.

2.3 Descripcin de los procedimientos de consulta internos

Para la elaboracin de los ttulos de Grado, la Universidad de Almera elabor las

DIRECTRICES PARA LA ADECUACIN DE LAS ACTUALES ENSEANZAS A LOS NUEVOS
TTULOS OFICIALES DE LA UAL, aprobadas en Consejo de Gobierno de fecha 01-04-2008,
segn las cuales se deba constituir una Comisin de Ttulo, con un mximo de 18 miembros,
de la que deban formar parte el Director, Subdirector/a o Secretario, profesorado de las reas
mayoritarias y minoritarias implicadas, un miembro del PAS, 2 estudiantes, 2 egresados y 2
empleadores (a propuesta del Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo), un miembro de la

9/240
Unidad de Garanta de Calidad (elegido internamente) y un miembro relevante elegido por la
Unidad de Coordinacin de Titulaciones.

La Comisin definitiva para la titulacin de Graduado en Ingeniera Qumica Industrial, previa

propuesta de los Departamentos implicados, qued aprobada, en Junta de Escuela de 25 de
junio del 2009, con la siguiente composicin:

1) Director.
2) Subdirector de Industriales.
3) Miembro de la Titulacin nombrado por la Unidad de Coordinacin de Titulaciones.
4) 11 representantes de reas de conocimiento:
a. Ingeniera Mecnica.
b. Expresin Grfica en la Ingeniera.
c. Matemtica Aplicada.
d. Lenguajes y Sistemas Informticos
e. Ciencias de los materiales.
f. Ingeniera Agroforestal.
g. Ingeniera Qumica.
h. Ingeniera de Sistemas y Automtica
i. Tecnologa Electrnica
j. Arquitectura de Computadores
k. Ingeniera Elctrica
5) 2 estudiantes.
6) 1 miembro del PAS.
7) 1 miembro de la Unidad de Garanta de Calidad de la Titulacin.
8) 2 expertos o empleadores.
9) 2 egresados.

Esta Comisin se ha reunido un total de 11 veces a lo largo de los meses de Junio, Julio,
Septiembre, Octubre y Noviembre de 2009, con el objetivo de elaborar la presente memoria
de Ttulo.

A su vez se constituy la Unidad de Garanta de Calidad de la Titulacin (UGCT), as como la

Comisin de la Rama de Ingeniera y Arquitectura con miembros de las Comisiones de las
Titulaciones de Agronoma, Informtica e Industriales y del Comisionado para el Espacio
Europeo. Ambas comisiones y la UGCT han venido reunindose por separado e
intercambiando informacin, propuestas y acuerdos. En muchos casos, la Comisin de
Titulacin requera de los Departamentos necesarios informacin adicional o la elaboracin de
puntos concretos del VERIFICA. As por ejemplo para la elaboracin de los puntos 5, 6 y 7, fue
necesaria la aportacin de informacin por parte de las reas de conocimiento afectadas. La
elaboracin del Plan se ha podido seguir a travs de la web institucional de la Escuela
Politcnica Superior de la UAL.

Una vez acabados los trabajos, la Comisin de Titulacin confeccion la presente Memoria
avalada por la unanimidad de sus miembros a la Junta de Escuela, fue corroborada por la
Comisin Coordinadora de Titulaciones y aprobada en Consejo de Gobierno 8 de febrero de
2010.

2.4
2.4 Descripcin de los procedimientos de consulta externos

10/240
Respecto a las consultas externas realizadas, puede citarse a las siguientes Comisiones y Grupos
de Trabajo:

Comisiones de Ramas de Conocimiento Andaluzas.

Siguiendo las directrices del Consejo Andaluz de Universidades, la estructuracin realizada

para llevar a cabo la coordinacin entre universidades destinada a alcanzar consensos respecto
a la configuracin de un 75% comn de las titulaciones, ha consistido en la constitucin de
una Comisin por cada Titulacin en la que interviene una representacin de todas las
universidades que disponen del respectivo ttulo y de 7 Comisiones de Ramas de
Conocimiento paritarias entre agentes sociales y los vicerrectores con competencias en Espacio
Europeo y Nuevas Titulaciones, representantes de cada una de las universidades andaluzas.

Da Rama Hora
14 Ciencias Sociales y de la Educacin 11:30 h
14 Econmicas y empresariales 17 h
14 Ingeniera y Arquitectura 19 h
15 Ciencias 930 h
15 Ciencias de la Salud 11:30
15 Arte y Humanidades 13:30
15 Jurdicas 17 h
Da y hora de constitucin de las distintas Comisiones de Rama

Segn acuerdo de la Asociacin de Universidades Pblicas Andaluzas en las Comisiones de

Rama tienen representacin los estudiantes elegidos a travs del Consejo Andaluz de
Estudiantes y nombrados por la Consejera de Innovacin Ciencia y Empresa.

Asimismo figura como acuerdo del mismo rgano que la Consejera se encargar de nombrar y
citar a todos los agentes sociales y tener una reunin previa a la constitucin de las Comisiones
de Rama para ponerlos en antecedentes de los trabajos y acuerdos que hasta el momento se
han alcanzado.

Consulta a empleadores

Jornadas sobre Demandas Sociales en el nuevo Mapa de Titulaciones de la Universidad de

Almera, organizadas por la Universidad de Almera junto con la Fundacin Mediterrnea y
con la colaboracin de la Cmara de Comercio y Asempal.

Objetivos:

Dar a conocer el proceso de cambio de titulaciones que est viviendo la

Universidad de Almera, de acuerdo al Espacio Europeo de Educacin Superior.
Detectar las competencias demandadas por el mercado laboral para las nuevas
titulaciones.
Ayudar a definir los perfiles acadmicos y profesionales, debatir sobre la necesidad
de prcticas externas en los nuevos planes.

Asimismo, se han realizado reuniones sistemticas con el Colegio Oficial de Ingenieros

Tcnicos Industriales de Almera, incluyendo en los puntos del orden del da planes de

11/240
estudios, titulaciones a implantar y futuro de la profesin del Ingeniero Tcnico Industrial.

Resultados iniciales del muestreo en talleres presenciales:

En el taller de trabajo se puso a disposicin de los empleadores un documento en el que

figuraban un compendio de competencias extradas del proyecto Tuning y de un conjunto
de libros blancos de titulaciones de nuestra universidad. La valoracin de las mismas estaba
comprendida entre 1 (nada importante) y 5 (muy importante).

Se muestra a continuacin las competencias consideradas ms importantes y su porcentaje

de aceptacin.

Bastante Muy
Importante
COMPETENCIAS Importante Importante
% % %

Conocimientos bsicos de la profesin 13,0 15,2 63,0

Capacidad de organizar y planificar 15,2 45,7 34,8

Capacidad para resolver problemas 13,0 26,1 43,5
Capacidad para la toma de decisiones 13,0 30,4 32,6

Habilidad en el uso de las TIC 28,3 39,1 21,7

Habilidades de gestin de la informacin 39,1 32,6 10,9

Capacidad crtica y autocrtica 34,8 28,3 26,1

Capacidad de aplicar los conocimientos a la 15,2 45,7
prctica
Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones 26,1 41,3 26,1

Capacidad para dirigir equipos y 41,3 32,6 13,0

organizaciones
Motivacin por el trabajo 15,2 21,7 37,0
Sensibilidad por el medioambiente 45,7 21,7 2,2
Trabajo en equipo 5 5 90

Comisin de Ttulo Andaluza

Por su parte la Comisin de Ttulo en Andaluca de Ingeniera Industrial ha contribuido de

igual manera al diseo y configuracin de este ttulo. Se han realizado 10 reuniones donde se
discuti: la distribucin de crditos en los mdulos bsicos de Rama Industrial, y Tecnologa
Especfica, y la filosofa comn a todas las especialidades del mbito industrial.

12/240
3.-
3.- Objetivos y Competencias
Objetivos

El desarrollo del plan formativo debe dotar al GRADUADO EN INGENIERA QUMICA

INDUSTRIAL POR LA UNIVERSIDAD DE ALMERA de una capacitacin adecuada para el
desarrollo de su actividad profesional, que siempre se desarrollar: a) desde el respeto a los
derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, b) desde el respeto y
promocin de los Derechos Humanos y los principios de accesibilidad universal y diseo para
todos (segn la disposicin final dcima de la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de Igualdad de
oportunidades, no discriminacin y accesibilidad universal de las personas con discapacidad),
c) de acuerdo con los valores propios de una cultura de paz y de valores democrticos.

Los objetivos formativos del Grado en Ingeniera Qumica Industrial se dirigen a alcanzar el
conocimiento en diseo de procesos y productos, incluyendo la concepcin, clculo, anlisis,
construccin, puesta en marcha y operacin de equipos e instalaciones donde se efecten
procesos con cambios de composicin, de estado o de contenido energtico, caractersticos
de la industria qumica y de otros sectores relacionados como el farmacutico, biotecnolgico,
alimentario o medioambiental. Estos objetivos se realizarn en trminos de economa, uso
racional y eficiente de recursos, seguridad, calidad y conservacin del medio ambiente.

El objetivo general de estos estudios es formar profesionales competentes que puedan aplicar
mtodos cientficos y tcnicos para plantear y solucionar problemas de aplicacin industrial;
concebir y desarrollar proyectos; asegurar la calidad y fomentar la innovacin e investigacin
tecnolgica, en el marco del cdigo tico de la profesin.

Estos objetivos genricos puede concretarse en los siguientes objetivos especficos:

- Desarrollar habilidades interpersonales que permitan incrementar sus cualidades de

liderazgo y direccin.
- Fomentar la naturaleza interdisciplinar de la actividad profesional del Ingeniero
Qumico.
- Disear, operar y gestionar equipos y procesos que involucran el aprovechamiento de
la materia y energa de origen biolgico.
- Poseer una adecuada capacidad de comunicacin verbal y escrita, tanto en espaol
como en ingls que permita un enfoque nacional o internacional de su actividad.
- Prevenir y resolver problemas de contaminacin, aprovechamiento y tratamiento de
residuos, aplicando polticas de produccin limpia.
- Aceptar los compromisos, asumiendo con responsabilidad y honestidad el trabajo
individual y en grupo.

A continuacin se incorporan las competencias

competencias que los estudiantes deben adquirir, de
acuerdo a la Orden Ministerial de fecha 20 de febrero de 2009:

- Capacidad para la redaccin, firma y desarrollo de proyectos en el mbito de la

ingeniera industrial que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos
adquiridos segn lo establecido en el apartado 5 de este documento, la construccin,
reforma, reparacin, conservacin, demolicin, fabricacin, instalacin, montaje o
explotacin de: estructuras, equipos mecnicos, instalaciones energticas,

13/240
 instalaciones elctricas y electrnicas, instalaciones y plantas industriales y procesos de
fabricacin y automatizacin.
- Capacidad para la direccin, de las actividades objeto de los proyectos de ingeniera
descritos en el epgrafe anterior.
- Conocimiento en materias bsicas y tecnolgicas, que les capacite para el aprendizaje
de nuevos mtodos y teoras, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas
situaciones.
- Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad,
razonamiento crtico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y
destrezas en el campo de la Ingeniera Industrial.
- Conocimientos para la realizacin de mediciones, clculos, valoraciones, tasaciones,
peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos anlogos.
- Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado
cumplimiento.
- Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones
tcnicas.
- Capacidad para aplicar los principios y mtodos de la calidad.
- Capacidad de organizacin y planificacin en el mbito de la empresa, y otras
instituciones y organizaciones.
- Capacidad de trabajar en un entorno multilinge y multidisciplinar.
- Conocimiento, comprensin y capacidad para aplicar la legislacin necesaria en el
ejercicio de la profesin de Ingeniero Tcnico Industrial.

Competencias

Las competencias genricas o transversales para el GRADO EN INGENIERA QUMICA

INDUSTRIAL de la Universidad de Almera han sido establecidas de acuerdo con las
directrices generales aprobadas en Consejo de Gobierno de la UAL y con los Acuerdos de la
Comisin Andaluza del Ttulo de Grado en INGENIERA INDUSTRIAL y garantizan las
competencias bsicas de Grado establecidas en el RD 1393/2007.

Se transcriben a continuacin las cinco competencias genricas segn el Real Decreto, 10

competencias de la UAL junto al segundo idioma y las especficas del ttulo.

14/240
COD COMPETENCIAS GENRICAS DEL R.D. Md Mat Asig
Denominacin Traduccin Resultados
RD1 Poseer y comprender Having and Que los estudiantes hayan demostrado poseer y 1 1.1,1.2, 1.1.1,
understanding comprender conocimientos en un rea de estudio 1.3, 1.1.2,
conocimientos
knowledge que parte de la base de la educacin secundaria 1.4, 1.1.3,
general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien 1.5,1.6 1.1.4,
se apoya en libros de texto avanzados, incluye 1.2.1,
tambin algunos aspectos que implican 2 2.1,2.2, 1.2.2,
conocimientos procedentes de la vanguardia de su 2.3,2.4, 1.3.1,
campo de estudio. 3 2.6,2.7, 1.4.1,
2.8,2.9, 1.5.1,
2.10 1.6.1,
2.1.1,
2.2.1,
3.7 2.3.1,
4 2.4.1,
4.1 2.6.1,
8 2.7.1,
8.1, 2.8.1,
8.2,8.3, 2.9.1,
8.4,8.6 2.10.1,

3.7.1

4.1.1
8.1.1,
8.2.1,
8.3.1,
8.4.1,
8.6.1,
RD2 Aplicacin de Application of Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos 1 1.1,1.2, 1.1.1,
knowledge a su trabajo o vocacin de una forma profesional y 2 1.3,1.4, 1.1.2,
conocimientos
posean las competencias que suelen demostrarse 3 1.5,1.6 1.1.3,
por medio de la elaboracin y defensa de 1.1.4,
argumentos y la resolucin de problemas dentro de 6 2.1,2.2, 1.2.1,
su rea de estudio. 7 2.3,2.4, 1.2.2,
8 2.6,2.7, 1.3.1,
2.8,2.9, 1.4.1,
2.10 1.5.1,
1.6.1
3.7
2.1.1,
2.2.1,
6.1,6.2, 2.3.1,
6.3,, 2.4.1,
7.1 2.6.1,
8.1,8.2, 2.7.1,
8.3,9.1, 2.8.1,
2.9.1,
2.10.1

3.7.1

6.1.1,
6.2.1,
6.3.1,

7.1.1
8.1.1,
8.2.1,
8.3.1
RD3 Capacidad de emitir juicios Ability to express Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e 1 1.2 1.2.1,
opinions interpretar datos relevantes (normalmente dentro de 2 1.2.2
su rea de estudio) para emitir juicios que incluyan 2.1,2.2,
una reflexin sobre temas relevantes de ndole 6 2.3,2.6, 2.1.1,

15/240
 social, cientfica o tica. 7 2.9,2.1 2.2.1,
8 0 2.3.1,
2.6.1,
2.9.1,
2.10.1

6.1,6.2,
6.3, 6.1.1,
6.2.1,
6.3.1,
7.1
8.2
7.1.1
8.2.1
RD4 Capacidad de comunicar y Ability to Que los estudiantes puedan transmitir informacin, 1 1.1,1.2 1.1.1,
communicate and ideas, problemas y soluciones a un pblico tanto 2 1.1.2,
aptitud social
social skills especializado como no especializado. 2.1,2.2, 1.1.3,
6 2.3 1.1.4
7 1.2.1,
1.2.2

2.1.1,
2.2.1,
2.3.1

6.1,6.2,
6.3, 6.1.1,
6.2.1,
6.3.1,
7.1

7.1.1
RD5 Habilidad para el Learning skills Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas 1 1.2,1.4 1.2.1,
habilidades de aprendizaje necesarias para 2 1.2.2,
aprendizaje
emprender estudios posteriores con un alto grado de 6 1.4.1
autonoma. 7
8 2.1,2.2, 2.1.1,
2.3 2.2.1,
2.3.1

6.1,6.2, 6.1.1,
6.3, 6.2.1,
6.3.1,
7.1
8.4 7.1.1
8.4.1

COD COMPETENCIAS DE LA UNIVERSIDAD DE ALMERIA Md Mat Asig

UAL1 Conocimientos bsicos de Basic knowledge Conocimiento, habilidades y actitudes que posibilitan 1 1.2,1. 1.2.1,
of the profession la comprensin de nuevas teoras, interpretaciones, 2 5,1.6 1.2.2,
la profesin (a completar
(to be completed mtodos y tcnicas dentro de los diferentes campos 3 1.5.1,
con competencias with specific disciplinares, conducentes a satisfacer de manera 4 1.6.1
especficas) competences) ptima las exigencias profesionales. 5 2.1,2.
8 2,2.3, 2.1.1,
2.4,2. 2.2.1,
5,2.6 2.3.1,
2.4.1,
2.5.1,
3.1, 2.6.1
3.2
3.3, 3.1.1,
3.4, 3.2.1,
3.5,3. 3.2.2,
6 3.3.1,
3.3.2,
3.4.1,
3.5.1,
4.1 3.6.1,

16/240
 5.1 4.1.1
8.2
8.4 5.1.1
8.2.1,
8.4.1
UAL2 Habilidad en el uso de las Capacity to use Utilizar las Tcnicas de Informacin y Comunicacin 1 1.1,1. 1.1.1,
Information and (TICs) como una herramienta para la expresin y la 2 2,1.3, 1.1.2,
TIC
Communication comunicacin, para el acceso a fuentes de 3 1.4,1. 1.1.3,
Technologies informacin, como medio de archivo de datos y 4 5,1.6 1.1.4,
(ICTs) documentos, para tareas de presentacin, para el 5 1.2.1,
aprendizaje, la investigacin y el trabajo cooperativo. 6 1.2.2,
7 1.3.1,
8 1.4.1,
1.5.1,
2.1,2. 1.6.1
2,2.3,
2.5,2. 2.1.1,
6 2.2.1,
2.3.1,
3.3,3. 2.5.1,
4,3.5, 2.6.1
3.7
3.3.1,
3.3.2,
4.1 3.4.1,
3.5.1,
5.1 3.7.1

6.1,6. 4.1.1
2,6.3,
5.1.1
7.1
8.1 6.1.1,
8.2 6.2.1,
6.3.1,

7.1.1
8.1.1,
8.2.1
UAL3 Capacidad para resolver Problem solving Capacidad para identificar, analizar, y definir los 1 1.1,1. 1.1.1,
skills elementos significativos que constituyen un 2 2,1.3, 1.1.2,
problemas
problema para resolverlo con rigor. 1.4,1. 1.1.3,
3 5,1.6 1.1.4,
4 1.2.1,
5 2.1,2. 1.2.2,
6 2,2.3, 1.3.1,
7 2.4,2. 1.4.1,
8 5,2.6, 1.5.1,
2.7,2. 1.6.1,
8,2.9, 2.1.1,
2.10 2.2.1,
2.3.1,
2.4.1,
3.3,3. 2.5.1,
4,3.5, 2.6.1,
3.7,3. 2.7.1,
8 2.8.1,
2.9.1,
4.1 2.10.1

5.1 3.3.1,
3.3.2,
6.1,6. 3.4.1,
2,6.3, 3.5.1,
3.7.1,
7.1 3.8.2
8.1,8.
2,8.4,
8.5,8. 4.1.1

17/240
 6
5.1.1

6.1.1,
6.2.1,
6.3.1,

7.1.1
8.1.1,
8.2.1,
8.4.1,
8.5.1,
8.6.1,
UAL4 Comunicacin oral y Oral and written Comprender expresar con claridad y oportunidad las 1 1.1,1. 1.1.1,
escrita en la propia lengua communication in ideas, conocimientos, problemas y soluciones a un 2 2,1.4 1.1.2,
native language pblico ms amplio, especializado o no especializado 3 1.1.3,
(y sentimientos a travs de la palabra, adaptndose a 4 2.1,2. 1.1.4,
las caractersticas de la situacin y la audiencia para 2,2.3, 1.2.1,
lograr su comprensin y adhesin). 5 2.5,2. 1.2.2,
7 6 1.4.1
8
2.1.1,
2.2.1,
2.3.1,
2.5.1,
3.1, 2.6.1
3.2,
3.3,3. 3.1.1,
4,3.5, 3.2.1,
3.6,3. 3.2.2,
8 3.3.1,
3.3.2,
4.1 3.4.1,
3.5.1,
5.1 3.6.1,
3.8.1.
7.1
8.2 4.1.1

5.1.1

7.1.1
8.2.1
UAL5 Capacidad de crtica y Critical and self- Es el comportamiento mental que cuestiona las cosas 1 1.1,1. 1.1.1,
critical abilities y se interesa por los fundamentos en los que se 2 4 1.1.2,
autocrtica
asientan las ideas, acciones y juicios, tanto propios 3 1.1.3,
como ajenos. 4 2.1,2. 1.1.4,
6 2,2.3, 1.4.1
7 2.5,2.
8 9,2.10 2.1.1,
2.2.1,
3.3,3. 2.3.1,
4,3.8 2.5.1,
2.9.1,
4.1 2.10.1

6.1,6. 3.3.1,
2,6.3, 3.3.2,
3.4.1,
7.1
8.3 3.8.2

4.1.1

6.1.1,
6.2.1,
6.3.1,

7.1.1,

18/240
 8.3.1
UAL6 Trabajo en equipo Ability to work in Integrarse y colaborar de forma activa en la 1 1.1,1. 1.1.1,
a interdisciplinary consecucin de objetivos comunes con otras 2 3,1.4, 1.1.2,
team personas, reas y organizaciones, en contextos tanto 3 1.5,1. 1.1.3,
nacionales como internacionales 4 6 1.1.4,
1.3.1,
5 2.1,2. 1.4.1,
6 2,2.3, 1.5.1,
8 2.5,2. 1.6.1
6
2.1.1,
3.1,3. 2.2.1,
2, 2.3.1,
3.4,3. 2.5.1,
5,3.6, 2.6.1,
3.8
3.1.1,
4.1 3.2.1,
3.2.2,
3.4.1,
5.1 3.5.1,
3.6.1,
6.1,6. 3.8.1,
2,6.3,, 3.8.2
8.2,8.
3 4.1.1

5.1.1

6.1.1,
6.2.1,
6.3.1,
,
8.2.1,
8.3.1,
UAL7* Aprendizaje de una Knowledge of a Entender y hacerse entender de manera verbal y 1 1.2 1.2.1,
second language escrita usando una lengua diferente a la propia. 2 1.2.2
lengua extranjera
(Especialmente importante en el proceso de 4 2.1,2.
Convergencia Europea por la expansin de la 7 2,2.3, 2.1.1,
dimensin internacional de las titulaciones). 4.1, 2.2.1,
2.3.1,
4.1.1
7.1

7.1.1
UAL8 Compromiso tico Ethical Capacidad para pensar y actuar segn principios de 2 2.1,2. 2.1.1,
commitment carcter universal que se basan en el valor de la 4 2,2.3, 2.2.1,
persona y se dirigen a su pleno desarrollo. 2.9,2. 2.3.1,
6 10 2.9.1,
7 2.10.1

4.1 4.1.1

6.1,6. 6.1.1,
2,6.3,, 6.2.1,
6.3.1,
7.1 ,

7.1.1
UAL9 Capacidad para aprender Self-learning skills Capacidad para disear, gestionar y ejecutar una 1 1.1,1. 1.1.1,
tarea de forma personal. 2 2,1.4, 1.1.2,
a trabajar de forma
3 1.5,1. 1.1.3,
autnoma 4 6 1.1.4,
1.2.1,
5 2.1,2. 1.2.2,
6 2,2.3, 1.4.1,
7 2.4,2. 1.5.1,
8 5,2.6, 1.6.1
2.9,2.
10 2.1.1,

19/240
 2.2.1,
2.3.1,
2.4.1,
2.5.1,
3.3,3. 2.6.1,
4,3.8 2.9.1,
2.10.1

4.1 3.3.1,
3.3.2,
5.1 3.4.1,
3.8.1,
6.1,6.
2,6.3,, 4.1.1

7.1 5.1.1
8.2
6.1.1,
6.2.1,
6.3.1,
,

7.1.1,
8.2.1
UAL10 Competencia social y Social Respetar los derechos fundamentales y de igualdad 2 2.1,2. 2.1.1,
competence and entre hombres y mujeres, los Derechos Humanos, los 9,2.10 2.9.1,
ciudadana global
global citizenship valores de una cultura de paz y democrticos, los 2.10.1
awareness principios medioambientales y de cooperacin al 6
desarrollo que promuevan un compromiso tico en
una sociedad global, intercultural, libre y justa

6.1,6.
2,6.3, 6.1.1,
6.2.1,
6.3.1,

20/240
 *NORMATIVA DE RECONOCIMIENTO DE LA COMPETENCIA DEL 2 IDIOMA

ACREDITACIN DE LA COMPETENCIA CONOCIMIENTO DE UNA SEGUNDA LENGUA

1. Los estudiantes de todas las titulaciones de Grado debern acreditar obligatoriamente, para la obtencin de su
ttulo el nivel B1 o superior de una lengua extranjera (Marco Comn Europeo de Referencia para las lenguas).
2. Los estudiantes extranjeros debern acreditar el conocimiento de la lengua castellana.
3. La acreditacin del nivel B1 de una lengua extranjera deber hacerse previamente a la finalizacin de los
estudios, podr hacerse por cualquiera de los siguientes procedimientos:

Prueba de nivel. La Universidad de Almera a travs de su Centro de Lenguas realizar todos los aos una
convocatoria de pruebas de las lenguas que oferta regularmente. La calificacin de las referidas pruebas
ser apto o no apto.
Cursar y aprobar los crditos de enseanza de un idioma en el Plan de Estudios que as lo establezca la
Orden Ministerial respectiva o el acuerdo andaluz del 75% comn, y que impliquen alcanzar un nivel B1 o
superior.
Acreditacin. Quedarn eximidos de la realizacin de estas pruebas los alumnos y alumnas que acrediten
tener un nivel B1 o superior, de acuerdo con lo establecido en el Marco Comn Europeo de Referencia. Esto
se podr concretar en cursos y certificaciones como sigue:

Ingls. Centro de Lenguas de la UAL (nivel correspondiente)

Diploma PET (Preliminary English Test)
Diploma FCE (First Certificate in English)
Diploma CAE (Certificate in Advanced English)
Diploma CEP (Certificate of English Proficiency)
TOEFL PBT: 457 puntos o superior
TOEFL CBT: 137 puntos o superior
IBT TOEFL: 57 puntos o superior
TOEIC: 550 puntos o superior.
Francs. Centro de Lenguas de la UAL (nivel correspondiente)
Diploma DELF B1 (Diplme dtudes en Langue Franaise)
Diploma DELF B2 (Diplme dtudes en Langue Franaise)
Diploma DALF C1 (Diplme Approfondi de Langue Franaise)
Diploma DALF C2 (Diplme Approfondi de Langue Franaise)
Alemn. Centro de Lenguas de la UAL (nivel correspondiente)
Diploma ZD (Zertifikat Deutsch)
Diploma GoetheZertifikat B2
Diploma GoetheZertifikat C1 (=antiguo ZMP/Zentrale Mittelstufenprfung)
Diploma ZOP (Zentrale Oberstufenprfung)
Diploma KDS (Kleines Deutsches Sprachdiplom).
Italiano. Centro de Lenguas de la UAL (nivel correspondiente)
Diploma CELI 2 (Certificato di Conoscenza della Lingua Italiana Livello 2) y superiores
Diploma CILS 1 y superiores

U otros procedimientos y otras lenguas que pueda establecer en su momento el Consejo de Gobierno

21/240
COD COMPETENCIAS ESPECFICAS DEL TTULO Md Mat Asig
Denominacin Traduccin Resultados
CT1. Capacidad para la redaccin, firma y 2 2.1,2.2 2.1.1.
desarrollo de proyectos en el mbito de la 3 2.2.1
ingeniera industrial que tengan por objeto 8 3.2 3.2.1
la construccin, reforma, reparacin, 8.5 3.2.2
conservacin, demolicin, fabricacin, 8.5.1
instalacin, montaje o explotacin de:
estructuras, equipos mecnicos,
instalaciones energticas, instalaciones
elctricas y electrnicas, instalaciones y
plantas industriales y procesos de
fabricacin y automatizacin.
CT2 Capacidad para la direccin, de las 2 2.1 2.1.1
actividades objeto de los proyectos de 3 3.5 3.5.1
ingeniera descritos en el epgrafe anterior.

CT3 Conocimiento en materias bsicas y 1 1.1 1.1.1

tecnolgicas, que les capacite para el 2 2.1,2.2, 1.1.2
aprendizaje de nuevos mtodos y teoras, y 2.3,2.4 1.1.3
les dote de versatilidad para adaptarse a 1.1.4
nuevas situaciones. 3 3.1, 2.1.1
3.2, 2.2.1
3.3,3.4, 2.3.1
3.5,3.6, 2.4.1
3.8
3.1.1
3.2.1
3.2.2
3.3.1
3.3.2
3.4.1
3.5.1
3.6.1
3.8.1
3.8.2

CT4 Capacidad de resolver problemas con 2 2.1,2.2, 2.1.1

iniciativa, toma de decisiones, creatividad, 3 ,2.5, 2.2.1
razonamiento crtico y de comunicar y 5 2.5.1
transmitir conocimientos, habilidades y 3.1,
destrezas en el campo de la Ingeniera 3.2 3.1.1
Industrial. ,3.3,3.4 3.2.1
,3.5,3.6 3.2.2
,3.8 3.3.1
3.3.2
3.4.1
3.5.1
5.1 3.6.1
3.8.1
3.8.2
5.1.1

CT5 Conocimientos para la realizacin de 2 2.2,2.3 2.2.1

mediciones, clculos, valoraciones, 3 2.3.1
tasaciones, peritaciones, estudios, informes, 3.2
planes de labores y otros trabajos anlogos. ,3.4 3.2.1
3.2.2
3.4.1

CT6. Capacidad para el manejo de 2 2.2,2.5, 2.2.1

especificaciones, reglamentos y normas de 3 2.9, 2.5.1
obligado cumplimiento. 2.10 2.9.1
5 2.10.1
3.5 3.5.1
5.1.1
5.1

22/240
CT7. Capacidad de analizar y valorar el impacto 2 2.2,2.9, 2.2.1
social y medioambiental de las soluciones 2.10 2.9.1
tcnicas. 2.10.1

CT8. Capacidad para aplicar los principios y 2 2.10 2.10.1

mtodos de la calidad. 3 3.5.1
4 3.5 4.1.1
4.1

CT9 Capacidad de organizacin y planificacin en 2 2.10 2.10.1

el mbito de la empresa, y otras instituciones 3 3.5 3.5.1
y organizaciones. 4 4.1 4.1.1

CT10 Capacidad de trabajar en un entorno 2 2.2 2.2.1

multilinge y multidisciplinar.
CT11 Conocimiento, comprensin y capacidad 2 2.3 2.3.1
para aplicar la legislacin necesaria en el 3 3.5 3.5.1
ejercicio de la profesin de Ingeniero
Tcnico Industrial.
CB1. Capacidad para la resolucin de los 1 1.1 1.1.1
problemas matemticos que puedan 1.1.2
plantearse en la ingeniera. Aptitud para 1.1.3
aplicar los conocimientos sobre: lgebra 1.1.4
lineal; geometra; geometra diferencial;
clculo diferencial e integral; ecuaciones
diferenciales y en derivadas parciales;
mtodos numricos; algortmica numrica;
estadstica y optimizacin.
CB2. Comprensin y dominio de los conceptos 1 1.2 1.2.1
bsicos sobre las leyes generales de la 1.2.2
mecnica, termodinmica, campos y ondas
y electromagnetismo y su aplicacin para la
resolucin de problemas propios de la
ingeniera.
CB3 Conocimientos bsicos sobre el uso y 1 1.3 1.3.1
programacin de los ordenadores, sistemas
operativos, bases de datos y programas
informticos con aplicacin en ingeniera.
CB4 Capacidad para comprender y aplicar los 1 1.4 1.4.1
principios de conocimientos bsicos de la
qumica general, qumica orgnica e
inorgnica y sus aplicaciones en la
ingeniera.
CB5 Capacidad de visin espacial y 1 1.5 1.5.1
conocimiento de las tcnicas de
representacin grfica, tanto por mtodos
tradicionales de geometra mtrica y
geometra descriptiva, como mediante las
aplicaciones de diseo asistido por
ordenador.
CB6 Conocimiento adecuado del concepto de 1 1.6 1.6.1
empresa, marco institucional y jurdico de la
empresa. Organizacin y gestin de
empresas.
CRI1 Conocimientos de termodinmica aplicada 2 2.2 2.2.1
y transmisin de calor. Principios bsicos y
su aplicacin a la resolucin de problemas
de ingeniera.
CRI2 Conocimientos de los principios bsicos de 2 2.1 2.1.1
la mecnica de fluidos y su aplicacin a la
resolucin de problemas en el campo de la
ingeniera. Clculo de tuberas, canales y
sistemas de fluidos.

CRI3 Conocimientos de los fundamentos de 2 2.3 2.3.1

ciencia, tecnologa y qumica de materiales.
Comprender la relacin entre la

23/240
 microestructura, la sntesis o procesado y
las propiedades de los materiales.
CRI4 Conocimiento y utilizacin de los principios 2 2.5 2.5.1
de teora de circuitos y mquinas elctricas. 5 5.1 5.1.1
CRI5 Conocimientos de los fundamentos de la 2 2.6 2.6.1
electrnica.
CRI6 Conocimientos sobre los fundamentos de 2 2.8 2.8.1
automatismos y mtodos de control.
CRI7 Conocimiento de los principios de teora de 2 2.7 2.7.1
mquinas y mecanismos.
CRI8 Conocimiento y utilizacin de los principios 2 2.4 2.4.1
de la resistencia de materiales.
CRI9 Conocimientos bsicos de los sistemas de 2 2.9 2.9.1
produccin y fabricacin.
CRI10 Conocimientos bsicos y aplicacin de 2 2.2 2.2.1
tecnologas medioambientales y 2.3 2.3.1
sostenibilidad. 2.9 2.9.1
2.10 2.10.1
CRI11 Conocimientos aplicados de organizacin 2 2.9 2.9.1
de empresas. 2.10 2.10.1
CRI12 Conocimientos y capacidades para 2 2.10 2.10.1
organizar y gestionar proyectos. Conocer la
estructura organizativa y las funciones de
una oficina de proyectos
CTEQ1 Conocimientos sobre balances de materia y 3 3.1 3.1.1
energa, biotecnologa, transferencia de 3.2 3.2.1
materia, operaciones de separacin, 3.3 3.2.2
ingeniera de la reaccin qumica, diseo 3.4 3.3.1
de reactores, y valorizacin y 3.5 3.3.2
transformacin de materias primas y 3.6 3.4.1
3.8 3.5.1
recursos energticos.
3.6.1
3.8.1

CTEQ2 Capacidad para el anlisis, diseo, 3 3.5 3.5.1

simulacin y optimizacin de procesos y
productos.
CTEQ3 Capacidad para el diseo y gestin de 3 3.1 3.1.1
procedimientos de experimentacin 3.2 3.2.1
aplicada, especialmente para la 3.3 3.2.2
determinacin de propiedades 3.8 3.3.1
termodinmicas y de transporte, y 3.3.2
modelado de fenmenos y sistemas en el 3.8.1
3.8.2
mbito de la ingeniera qumica, sistemas
con flujo de fluidos, transmisin de calor,
operaciones de transferencia de materia,
cintica de las reacciones qumicas y
reactores.
CTEQ4 Capacidad para disear, gestionar y operar 3 3.3 3.3.1
procedimientos de simulacin, control e 3.5 3.5.1
instrumentacin de procesos qumicos. 3.7 3.7.1

TFG Ejercicio original a realizar individualmente 7 7.1 7.1.1

y presentar y defender ante un tribunal
universitario, consistente en un proyecto
en el mbito de las tecnologas
especficas de la Ingeniera Qumica de
naturaleza profesional en el que se
sinteticen e integren las competencias
adquiridas en las enseanzas.
CTEE5 Conocimiento aplicado de instrumentacin 8 8.2 8.2.1
electrnica.
CTEE7 Conocimiento y capacidad para el modelado 8 8.1 8.1.1
y simulacin de sistemas.
CTEE8 Conocimientos de regulacin automtica y 8 8.1 8.1.1
tcnicas de control y su aplicacin a la
automatizacin industrial.
CTEE1 Conocimiento aplicado de informtica 8 8.3 8.3.1

24/240
0 industrial y comunicaciones.
CTEE1Capacidad para disear sistemas de control 8 8.1 8.1.1
1 y automatizacin industrial
CTEM Conocimientos y capacidades para aplicar 8 8.4 8.4.1
4 los fundamentos de la elasticidad y
resistencia de materiales al comportamiento
de slidos reales.
CTEM Conocimiento aplicado de los 8 8.5 8.5.1
6 fundamentos de los sistemas y mquinas
fluidomecnicas.
CTEM Conocimiento aplicado de sistemas y 8 8.6 8.6.1
8 procesos de fabricacin, metrologa y
control de calidad

25/240
4.-
4.- Acceso y Admisin
4.1 Sistemas de Informacin previa
previa a la matriculacin y procedimiento de acogida
accesibles y orientacin a los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su
incorporacin a la universidad y a la titulacin

JORNADA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

UNIVERSIDAD

Las Jornadas Informativas de Acceso a la Universidad de Almera es una actividad organizada

todos los aos por el Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo y el Servicio de Alumnos de la
Universidad de Almera. Los destinatarios de las Jornadas son los estudiantes de 2 Bachillerato
y Ciclos Formativos de Grado Superior de los Institutos de Educacin Secundaria de la
provincia de Almera. Igualmente, estas jornadas estn dirigidas a todo el personal de los
Institutos de Educacin Secundaria que estn interesados en ellas, especialmente a los
miembros de los Equipos de Orientacin.

El objetivo general de las Jornadas Informativas de Acceso a la Universidad de Almera es doble,

por una parte informar al alumno acerca de los aspectos acadmicos y administrativos
relacionados con el acceso a la Universidad (Selectividad, Preinscripcin), y por otra, informarle
sobre los distintos servicios que los estudiantes tienen a su disposicin en la Universidad (Becas,
Deportes, actividades culturales, movilidad, etc.)

Los objetivos especficos son:

Informar sobre el acceso a la Universidad: exmenes y matrcula de selectividad,

Distrito nico Andaluz y Distrito Abierto, traslados.
Informar sobre los diferentes servicios de atencin al estudiante: becas, biblioteca,
informtica, idiomas, etc.
Presentar, de forma general, los servicios que presta la Universidad de Almera.

Programa Guame:

Organizado por el Secretariado de Orientacin Educativa, Vicerrectorado de Estudiantes y

Empleo, es un programa de orientacin y ayuda a los alumnos de nuevo ingreso, cuyo objetivo
en estas Jornadas es:

Actuar como apoyo a los alumnos de nuevo ingreso en la automatrcula.

Servicios de apoyo y asesoramiento para el alumnado con necesidades derivadas de

discapacidad.

La unidad de atencin al alumno con discapacidad se encuentra en el secretariado de

orientacin educativa y tiene como finalidad ltima contribuir a la integracin educativa y
social de las personas con necesidades asociadas a una discapacidad. Cuenta con un protocolo
de actuacin para estudiantes preuniversitarios y para los que se encuentran cursando estudios
universitarios.

Con los alumnos preuniversitarios (de ltimo curso de bachillerato) se realizan las siguientes

26/240
tareas: elaboracin de un cuestionario de necesidades que se remite a los centros, contacto con
centros, orientadores y alumnos en las distintas actividades, activacin de sistemas de rastreo
(impresos de matrcula) para el posterior contacto y apoyo en procesos acadmicos y
administrativos (PAU, matrcula).

Necesidades educativas especficas derivadas de discapacidad

En cumplimiento de lo indicado en los artculos 14, 17 y 20 del RD 1393/2007, reflejamos en

este documento determinadas iniciativas que la UAL propone, as como aquellas que tiene
establecidas con anterioridad y que facilitan el cumplimiento de los citados artculos.

Principales iniciativas puestas en marcha en la UAL:

UAL:

Existencia del Servicio de atencin al estudiante con discapacidad, desde el ao 2005 y

actualmente adscrito al Secretariado de Orientacin Educativa (VEE).
El Consejo de Gobierno de 16 de noviembre de 2006 aprob una normativa que regula
en la UAL, la atencin a los estudiantes con necesidades educativas especiales
asociadas a una discapacidad, donde se incluye un protocolo de actuacin para el
alumno con discapacidad.
[Link]
nto_01.pdf
Existencia desde mayo de 2008 de un Consejo Asesor para el estudiante con
necesidades especiales, en el que participan distintas instancias del VEE, profesorado de
las reas de Ciencias de la Salud, Psicologa Evolutiva, Didctica y Organizacin Escolar,
instituciones como la Delegacin de Igualdad y B.S. y la FAAM, Secretario del CIDU y
un alumno con discapacidad. Este Consejo tiene como objetivo principal promover la
integracin en la UAL del alumno con discapacidad.
Plan de eliminacin de barreras y mejora de la accesibilidad, elaborado por los
vicerrectorados de Estudiantes y Empleo e Infraestructura.
Desarrollo del proyecto Web Accesible del vicerrectorado TIC en colaboracin con
fundacin ONCE.
Creacin del grupo de trabajo interinstitucional ETPOEP de la Delegacin Provincial de
Educacin y la UAL, para la elaboracin de un programa de transicin de la educacin
postobligatoria a la universidad, que incluye un subprograma para alumnos con
discapacidad.

Nuevas Iniciativas

En los casos en que sea necesario dar una respuesta a situaciones concretas de
adaptacin, se crear una comisin de titulacin integrada por el equipo
directivo/decanal del Centro implicado, profesorado y personal del Servicio de atencin
al estudiante con discapacidad.

La Semana de la Ciencia
Ciencia

La Universidad de Almera organiza anualmente en el mes de noviembre la Semana de la

Ciencia. En esta semana se organiza una exposicin divulgativa sobre la labor cientfica y
formativa de las facultades y centros de investigacin de la UAL y el desarrollo de multitud de
talleres encuadrados en las diferentes reas del conocimiento, cuya coordinacin corresponde a
la Oficina de Transferencia de los Resultados de Investigacin, dependiente del Vicerrectorado
de Investigacin, Desarrollo e Innovacin. En esta semana se muestra parte de la labor cientfica

27/240
que se realiza en la Universidad y busca fomentar el inters y el gusto de los estudiantes
almerienses por la Ciencia con el objetivo de desarrollar valores que contribuyan al progreso
social.

En la Semana de la Ciencia 2009 se cont con la participacin de 41 Institutos y ms de 1.800

alumnos.

En esta Semana se organizan actividades tales como:

- Prcticas en laboratorio y aulas de informtica.
- Charlas y coloquios
- Talleres de Ciencia.

La Titulacin de Ingeniero Qumico con la colaboracin de su profesorado y de alumnado de

ltimos aos ha participado a lo largo de los distintos aos organizando actividades en los
laboratorios y plantas pilotos donde el estudiante puede experimentar con la Ingeniera
Qumica.

Otras actividades relacionadas con los estudios de la Ingeniera Qumica que tienen entre sus
principales objetivos orientar al alumnado preuniversitario son las siguientes:

- Se ha creado un portal del Ingeniero Qumico a travs de un concurso entre los

estudiantes de la UAL. El objetivo del concurso es potenciar el uso de Internet entre los
estudiantes y motivarlos a participar en la creacin y permanente mejora de las
herramientas web de sus centros, propiciando as que la Universidad de Almera
disponga de un sitio web para Ingenieros Qumicos que funcionen como elementos
activos, tanto como recursos educativos como de comunicacin entre los diferentes
miembros de la comunidad universitaria, como con empresas, egresados, asociaciones,
etc.
- Participacin en Los Viernes Cientficos, que es una iniciativa de la Facultad de Ciencias
Experimentales de la Universidad de Almera, que nace con el objeto de divulgar
diferentes aspectos de la Ciencia y acercarlos de forma amena a la mayor cantidad de
pblico posible. Esta actividad, de periodicidad mensual, consta de charlas, debates,
mesas redondas, talleres y cuantas actividades vayan surgiendo durante su desarrollo, ya
que se pretende que sea, como la misma Ciencia lo es, una actividad dinmica en
continua evolucin. Su pgina web es: [Link]/eventos/viernescientifico.
- Promocin de la realizacin de una jornada universidad-empresa, la cual constituye un
encuentro entre profesionales de los dos campos con los siguientes objetivos:
- Recoger sugerencias e intercambiar experiencias con los sectores industriales
sobre los perfiles profesionales de los actuales egresados de Ingeniera Qumica.
- Analizar el desarrollo de competencias especficas de este ttulo.
- Planificar la formacin en competencias transversales de los titulados en
Ingeniera Qumica.
- Analizar las competencias genricas ms valoradas por las empresas.

Otras actividades especficas realizadas en el seno de la Escuela Politcnica Superior han sido:

Complementando lo indicado respecto a las Jornadas de Acceso a la Universidad, se han

realizado visitas a todos los centros de Bachillerato y F.P. de la provincia de Almera con
indicacin expresa de recursos humanos y materiales, titulaciones de Ingeniera impartidas por
la EPS y la proyeccin e insercin laboral de los egresados de nuestras ingenieras.

28/240
4.2 Criterios de acceso y condiciones o pruebas de acceso especiales

Se puede acceder de acuerdo con el marco normativo nacional, establecido por el R.D.
1892/2008 de 14 noviembre, por el que se regulan las condiciones para el acceso a las
enseanzas universitarias oficiales de grado y los procedimientos de admisin a las
universidades pblicas espaolas, y el marco autonmico andaluz sobre acceso universitario.

A efectos de lo dispuesto en el artculo 36.4 del R.D. 1892/2008, para el acceso por
acreditacin de experiencia profesional y laboral en el respectivo estudio, los requisitos y
mritos sern los que se hayan establecido a nivel autonmico por la Comisin de Distrito
nico Andaluz, que dar la correspondiente publicidad a los mismos.

No existen condiciones o pruebas de acceso especiales.

4.3 Sistemas.
Sistemas. Sistemas de apoyo y orientacin de los estudiantes una vez
vez matriculados

Programa Guame:

Organizado por el Secretariado de Orientacin Educativa, Vicerrectorado de Estudiantes y

Empleo, es un programa de orientacin y ayuda a los alumnos de nuevo ingreso que tiene los
siguientes objetivos:

orientar a los alumnos de nuevo ingreso en el acceso a los recursos de la UAL (servicios
universitarios)
asesoramiento en temas relacionados con la orientacin acadmica (tutoras,
asignaturas, bsqueda de informacin, etc.) y el aprendizaje (planificacin del tiempo,
preparacin de exmenes, etc.)

La orientacin se realiza a travs de alumnos tutores. Estos son alumnos de los ltimos cursos.
Se trabaja con un nmero aproximado de 20 tutores que cubren todas las titulaciones. En el
caso de que el nmero de alumnos de nuevo ingreso sea bajo, el tutor cubre varias titulaciones
afines.

El sistema de comunicacin del tutor con los alumnos es doble:

por un lado, se habilita para todas las titulaciones un curso en WebCT en el que se
realizan dos tipos de actividades:
o semanalmente los tutores cuelgan informacin acerca de un servicio

29/240
 universitario previamente establecido. La temporalizacin es la misma para
todas las titulaciones
o a travs de herramientas de comunicacin como foros, chats o correos
electrnicos se resuelven los asuntos especficos de cada grupo.
los tutores realizan bisemanalmente sesiones presenciales de tutorizacin.

Protocolo de Actuacin para la Recepcin y Acogida de Estudiantes de Nuevo Ingreso en la

UAL.
UAL.

El proceso de acogida y recepcin de estudiantes de primer curso forma parte de las

actividades de orientacin con las que se inicia el curso acadmico en la Universidad de
Almera. En los ltimos aos se han llevado a cabo diferentes iniciativas centradas en la acogida
de alumnos/as realizando para ello un protocolo de recepcin de estudiantes de nuevo ingreso
que les diera a conocer el Espacio Europeo de Educacin Superior de forma general y la
Universidad de Almera.

Objetivos especficos.

Realizar un itinerario de atencin al estudiante que permita su rpida incorporacin en

la dinmica universitaria.
Facilitar el acceso de estudiantes de nuevo ingreso a los servicios de informtica y
biblioteca, adems de a todos aquellos que resulten tiles y de su inters.

Recursos.

Aquellos propios de la Universidad, que son ofrecidos a los/las estudiantes desde los diferentes
Vicerrectorados.

Responsables.

Equipo de Direccin

El Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo y el Comisionado para el Espacio Europeo

coordinan de forma general la planificacin de las acciones derivadas de la aplicacin del
procedimiento cuando sea demandado por las Facultades y Escuelas. Se mantiene una reunin
inicial con el Director del centro para presentar el procedimiento y las acciones de acogida
propuestas.

Actividades del proceso

proceso secuenciadas en sesiones.

Primera sesin:

Las actividades tienen lugar a lo largo de la primera semana del curso, en la fecha que los
centros estipulen. Estn compuestas, como mnimo, por dos sesiones. En la primera sesin se
abordan los siguientes contenidos:

a) Presentacin del equipo de direccin: informacin bsica acerca del centro, su

funcionamiento, datos de contacto, equipo humano y cualquier otra informacin que
el Centro considere de inters.
b) El Coordinador de titulacin presenta informacin general acerca de la titulacin, las
principales caractersticas del modelo ECTS e informacin acerca de las guas

30/240
 docentes.
c) Mesa redonda: moderada por el Coordinador del equipo docente de cada curso, en la
que se presenta al profesorado. Por su parte, cada uno de los profesores proporcionar
informacin especfica sobre su asignatura por medio de la presentacin de las distintas
guas docentes.
d) Presentacin del programa Guame: el tutor guame de la titulacin presentar
brevemente el programa y dar la informacin de contacto pertinente.

Segunda sesin:

La segunda sesin consiste en una mesa en la que personal de la biblioteca y el servicio de

informtica dan la informacin de mayor utilidad e informan de iniciativas como el Programa
de Alfabetizacin Digital, etc. Tambin realizan una visita a las instalaciones. Es organizada
desde la Escuela y por los responsables de la misma.

Dentro del Plan de Alfabetizacin Digital, promovido por la Unidad de Tecnologas de Apoyo
a la Docencia y Docencia Virtual perteneciente al Vicerrectorado de Tecnologas de la
Informacin y de la Comunicacin de la UAL, se imparte el curso semipresencial Iniciacin al
Aprendizaje en Entornos Virtuales y Acceso a los Recursos de Informacin en la UAL. El curso
pretende cubrir las necesidades formativas que puede tener el alumnado de la Universidad de
Almera en el conocimiento y utilizacin, a nivel bsico, del Sistema de Enseanza Virtual y de
los Recursos de Informacin disponibles en la UAL.

Las competencias y objetivos perseguidos con esta accin son:

Conocimiento de las nuevas modalidades de enseanza-aprendizaje, los recursos de

informacin que a travs de las TIC existen en la UAL y el papel que juegan en el
Espacio Europeo de Enseanza Superior (EEES).
Formacin en tecnologas educativas, tanto para la gestin del conocimiento como
para la recuperacin de informacin.
Valoracin del buen uso de los sistemas de enseanza no presenciales en la enseanza
reglada y no reglada.

En caso de existir ms de un grupo de estudiantes con diferentes horarios, la primera sesin se

repetir en cada uno de estos grupos. Para la segunda sesin se concentrarn los distintos
grupos de estudiantes establecidos.

Temporalizacin.

Durante el mes de mayo se elabora el procedimiento que ser posteriormente enviado a la

Escuela, tras ser aprobado por el Comisionado para el Espacio Europeo y el Vicerrectorado de
Estudiantes y Empleo. El mes de junio se realiza un primer contacto con los distintos centros. El
mes de septiembre se vuelve a contactar con los centros con el objeto de revisar la
planificacin de las actividades previstas en este procedimiento.

Indicador.

En la ltima semana de octubre se compila la informacin de las distintas Facultades y Centros.

Medio para la monitorizacin

monitorizacin de la actividad.

31/240
Valoracin interna del proceso seguido y memoria del mismo.

1. Evaluacin del proceso: realizacin de la actividad de acogida.

2. Evaluacin de los resultados: Se recoge un tem de evaluacin en la encuesta de
satisfaccin sobre la experiencia piloto que se entregar a los estudiantes para valorar la
actividad programada.

Programa de profesores tutores del Centro

Adems, se viene desarrollando desde hace unos aos un programa de tutorizacin de

alumnos por parte del profesorado. Cada profesor se encarga de hacer el seguimiento de varios
alumnos desde el primer curso y a lo largo de todo su perodo universitario. El tutor aconseja al
alumno en cuanto a su carrera acadmica: eleccin de optatividad, etc., y recoge sus
inquietudes.

Servicios de apoyo y asesoramiento para el alumnado con necesidades derivadas de

discapacidad.

Con los alumnos universitarios se elaboracin un censo anual, se obtiene informacin

complementaria de cada alumno y se trabaja en el diseo y la aplicacin del Plan de Atencin
Personalizada (PAP). En ste se contempla de manera individualizada para cada alumno el
apoyo psicopedaggico que requiere, los recursos personales, materiales y econmicos, la
accesibilidad, la adaptacin del puesto de estudio o trabajo, las necesidades de transporte, el
apoyo humano (voluntariado o programa de alumno en paralelo), el apoyo de asociaciones y
la preparacin para la insercin laboral.

En la aplicacin del PAP se realizan los siguientes pasos:

- reuniones con los equipos docentes en distintos momentos del curso

- reuniones con el propio alumno
- aplicacin de las medidas previstas en el PAP

En cumplimiento de lo indicado en los artculos 14, 17 y 20 del RD 1393/2007, reflejamos en

este documento determinadas iniciativas que la UAL propone, as como aquellas que tiene
establecidas con anterioridad y que facilitan el cumplimiento de los citados artculos.

La titulacin de Ingeniera Qumica ha llevado a cabo un doble marco de orientacin a sus

estudiantes. Uno ha sido el general, auspiciado por la Universidad de Almera, bajo el nombre
Programa Guame. El otro, propio de su actual ubicacin, ha correspondido a la Facultad de
Ciencias Experimentales: el Proyecto
Proyecto Mentor,
Mentor que ha desarrollado de forma precisa aspectos
concretos para las titulaciones de Ciencias Experimentales, en particular la Ingeniera Qumica.
La Escuela Politcnica Superior, dada la adscripcin de este ttulo al Centro, incluir al mismo
en idntica dinmica al resto de las Ingenieras de Grado.

32/240
4.4 Crditos
Crditos.
ditos. Transferencias y reconocimiento de crditos: sistemas propuestos por la
universidad

Se proceder al reconocimiento y transferencia de crditos en los trminos previstos en el

artculo 13 del R.D. 1393/2007.

- En esos trminos, sern reconocibles los ECTS correspondientes al 75% de materias

comunes entre las diferentes Universidades andaluzas (Ttulo de Graduado/a), a
cualquier alumno/a procedente de las mismas.
- Los estudiantes matriculados en la Universidad de Almera podrn solicitar
reconocimiento de un mximo de 6 crditos por la participacin en actividades
culturales, deportivas, de representacin estudiantil, solidarias y de cooperacin de
acuerdo con el art. 46.2.i) L.O.U. 6/2001

Se adjunta como Anexo a esta memoria el desarrollo normativo previsto para este punto.

33/240
5.-
5.- Planificacin de las enseanzas

Formacin bsica 60
Obligatorias 150
Optativas 6
Prcticas externas 12
Trabajo de fin de grado 12
Total 240

5.1 Explicacin General de la estructura y planificacin del plan de

estudios
Estructura de las Enseanzas
Siguiendo las directrices del Real Decreto 1393/2007, por el que se establece la
ordenacin de enseanzas universitarias espaolas, el Ttulo de Grado en Ingeniera
Qumica Industrial consta de 240 crditos, distribuidos en cuatro cursos.
La estructura del Grado en Ingeniera Qumica Industrial ofertada por la Universidad
de Almera cumple con las condiciones establecidas en la Orden CIN/351/2009, de 9 de
Febrero de 2009, donde se establecen los requisitos para la verificacin de los ttulos
universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesin de Ingeniero Tcnico
Industrial.
Para la elaboracin del ttulo se han seguido las directrices de la Comisin de Ttulo
para el Grado de Ingeniera en el mbito Industrial por las Universidades Andaluzas. Esta
Comisin estableci los mdulos y materias del 75% del ttulo, siguiendo las
recomendaciones de estructura de contenidos incluida en el BOE de 20 de febrero de
2009
El ttulo se organiza en un esquema de Mdulos/Materias, adscribindose a cada una
de ellas el logro de una serie de competencias, conocimientos y objetivos formativos. La
elevada obligatoriedad pretende dotar al alumnado de un tronco unitario en competencias
y conocimientos considerados bsicos para un Graduado en Ingeniera Qumica Industrial.
El esquema general de la propuesta formativa que se hace es el siguiente:
Formacin Bsica 60
Formacin Comn de Rama Industrial 60
Especialidad TE: 72
Qumica Industrial
Intensificacin Qumica industrial 6
Formacin Transversal en Tecnologa Especfica Electricidad 6
Formacin Complementaria de otra Tecnologa Especfica 6
Prcticas en Empresa 12
Trabajo Fin de Grado 12
Optatividad 6
240

La titulacin aprobada por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Almera de

34/240
fecha 23 de Noviembre de 2009 ha sido: Ingeniera Qumica Industrial.
Para esta propuesta se establecen los siguientes mdulos: formacin bsica (60
ECTS), formacin comn de rama industrial (60 ECTS), mdulo de especialidad qumica
industrial (72 ECTS), mdulo de intensificacin de especialidad qumica industrial (6
ECTS), un mdulo de formacin transversal (6 ECTS) relacionado con la Tecnologa
Especfica de Electricidad, un mdulo de formacin complementaria de otra Tecnologa
Especfica en la que el alumno deber cursar una materia que podr elegir de un conjunto
de 6 materias ofertadas por los ttulos de Graduado en Ingeniera Mecnica e Ingeniera
en Electrnica Industrial, tambin impartidos en la Universidad de Almera. Estas sern
tres de la TE de Mecnica y tres de la TE Electrnica Industrial, un mdulo de Prcticas
en Empresa (12 ECTS) y un mdulo de Trabajo Fin de Grado (12 ECTS).
El mdulo de prcticas en empresa de 12 ECTS ser obligatorio para el estudiante,
siempre que haya disponibilidad suficiente de plazas ofertadas por el Servicio Universitario
de Empleo, desde empresas de la provincia de Almera para efectuarlas. En caso
contrario, se han diseado como alternativa, dos materias ntimamente relacionadas con
el mundo empresarial, donde los conocimientos y las competencias que se adquirirn en
estas materias suelen estar incluidos en las actividades formativas desarrolladas en el
mbito empresarial.
El estudiante tendr 6 ECTS reconocidos por la participacin en actividades
universitarias culturales, deportivas, de representacin estudiantil, solidarias y de
cooperacin segn el RD 1393/2007. En caso de no acogerse a esta opcin, podr elegir
del conjunto de materias optativas ofertadas por los ttulos de Graduado en Ingeniera
Mecnica e Ingeniera en Electrnica Industrial. Estas sern tres de la TE de Mecnica y
tres de la TE de Electrnica Industrial.
La propuesta que presentamos establece los siguientes mdulos y materias:

MODULO 1 FORMACIN BSICA

EXPRESIN
MATERIAS MATEMATICAS FSICA INFORMTICA EMPRESA QUMICA
GRFICA I
MDULO 2 FORMACIN COMN DE RAMA INDUSTRIAL
MAQUINAS Y MECNICA MECNICA
ING. TRMICA I PROYECTOS
MECANISMOS I DEL SLIDO I DE FLUIDOS I
MATERIAS CIENCIA E ING.
TECNOLOGIA ELECTRNICA INGENIERA
DE AUTOMTICA
MATERIALES I MECNICA I FUNDAMENTAL I ELCTRICA I

MDULO 3 ESPECIALIDAD: QUMICA INDUSTRIAL

FUNDAMENTOS OPERACIONES
INGENIERA DE
DE LA BSICAS DE LA QUMICA
LA REACCIN
INGENIERA INGENIERA INDUSTRIAL
QUMICA
QUMICA QUMICA
MATERIAS
INGENIERA DE CONTROL E
SIMULACIN DE EXPERIMENTACIN
PROCESOS INSTRUMENTACIN
PROCESOS EN INGENIERA
QUMICOS Y DE PROCESOS
QUMICOS QUMICA
BIOTECNOLGICOS QUMICOS
MDULO 4 INTENSIFICACIN QUMICA INDUSTRIAL
MATERIAS ANLISIS QUMICO
MODULO 5 FORMACIN TRANSVERSAL EN TECNOLOGA ESPECFICA ELECTRICIDAD
MATERIAS INSTALACIONES ELCTRICAS
MDULO 6 PRCTICAS EN EMPRESA
MDULO 7 TRABAJO FIN DE GRADO
MDULO 8 FORMACIN COMPLEMENTARIA DE OTRA TECNOLOGA ESPECFICA

35/240
 CONTROL POR INSTRUMENTACIN INFORMTICA
COMPUTADOR ELECTRNICA INDUSTRIAL
MATERIAS ELASTICIDAD Y
NEUMTICA Y FABRICACIN
RESISTENCIA DE
OLEOHIDRALICA INDUSTRIAL
MATERIALES
MDULO 9 OPTATIVIDAD
CONTROL POR INSTRUMENTACIN INFORMTICA
COMPUTADOR ELECTRNICA INDUSTRIAL
MATERIAS ELASTICIDAD Y
NEUMTICA Y FABRICACIN
RESISTENCIA DE
OLEOHIDRALICA INDUSTRIAL
MATERIALES

La estructura del ttulo de grado en Ingeniera Qumica Industrial queda distribuida en

cuatro cursos y ocho cuatrimestres de la siguiente forma:

30 DE FORMACIN BSICA 1er Cuatrimestre

1er Curso 6 FORMACIN

24 DE FORMACIN BSICA COMN DE RAMA 2 Cuatrimestre
INDUSTRIAL
6 DE
FORMACIN 24 FORMACIN COMN DE RAMA INDUSTRIAL 3er Cuatrimestre
2 Curso BSICA
24 FORMACIN COMN DE RAMA
6 DE LA ESPECIALIDAD 4 Cuatrimestre
INDUSTRIAL
6 DE LA
24 DE LA ESPECIALIDAD 5 Cuatrimestre
INTENSIFICACIN
6 DE FORMACION
3er Curso TRANSVERSAL
24 DE LA ESPECIALIDAD EN TECNOLOGA 6Cuatrimestre
ESPECFICA
ELECTRICIDAD
6 DE FORM.
18 DE LA COMPLEMENTARIA DE 7 Cuatrimestre
6 PRACT EMPR
ESPECIALIDAD OTRA TECNOLOGA
4 CURSO
ESPECFICA
6 FORMACIN
12 TRABAJO 6 PRACT
6 OPTATIVIDAD COMN DE RAMA 8 Cuatrimestre
FIN GRADO EMPR
INDUSTRIAL

El mdulo de bsicas se imparte en el primer, segundo y tercer cuatrimestre del

primer y segundo curso. En el primer curso (segundo cuatrimestre), segundo curso (tercer
y cuarto cuatrimestre), y cuarto curso (octavo cuatrimestre) se imparten los 60 crditos de
formacin comn de rama industrial. El mdulo de la especialidad se impartir entre los
cuatrimestres cuarto, quinto, sexto, y sptimo.
En tercer curso (segundo cuatrimestre) se cursa una materia obligatoria con
competencias de la Tecnologa Especfica de Electricidad (mdulo 5 de formacin
transversal en Tecnologa Especfica Electricidad).
En cuarto curso (sptimo cuatrimestre), el alumno debe elegir 1 materia de entre un
grupo de 6. Estas pertenecen a la Tecnologa Especfica que no est cursando. El alumno
deber elegir entre un conjunto de materia que se imparten en los Grados de Ingeniera
Mecnica e Ingeniera en Electrnica Industrial, tambin impartidos en la Universidad de
Almera. Deber elegir entre un grupo de tres pertenecientes a la Tecnologa Especfica
de Electrnica Industrial o de tres de la Tecnologa Especifica Mecnica.
Finalmente, el mdulo de prcticas en empresa se realizar en los dos ltimos

36/240
cuatrimestres.

El trabajo fin de grado se realiza en el octavo cuatrimestre. Para poder matricularse el

estudiante deber haber superado 150 crditos del grado. En cualquier caso, estos
requisitos se ajustarn a la normativa vigente en la Universidad de Almera para los
trabajos fin de grado, aprobados en Consejo de Gobierno de 9 de Diciembre de 2009.
El TFG no podr defenderse hasta haber superado todos los crditos del resto de la
titulacin.

Mecanismos de coordinacin docente

En Consejo de Gobierno de 30 de julio de 2007, la Universidad de Almera aprob un
modelo de coordinacin de los Grados en tres niveles:

COORDINADOR DE TITULACIN

Qu coordina?
1. Puesta en marcha/ seguimiento de la Experiencia Piloto.
2. Elaboracin de la Gua de la Titulacin.
3. Formacin del profesorado en competencias.
4. Evaluacin interna.
5. Recursos y espacios de la titulacin (en su caso).
6. Constituir un equipo tcnico con los coordinadores de curso.

Acciones
1. Asiste a reuniones de coordinacin del EEES en la UAL.
2. Convoca reuniones de coordinadores de curso.
a. Gua docentes.
b. Propuestas de formacin en competencias.
c. Informes de evaluacin.
d. Becarios.
3. Cumplimenta informe de evaluacin de la titulacin.
4. Gestiona la memoria econmica.
5. Disea, coordina y desarrolla actividades de formacin en competencias
propuestas.
6. Disea las Jornadas de Informacin inicial de estudiantes.

COORDINADOR DE CURSO

Qu coordina?
1. Guas docentes de las asignaturas del curso, proceso de ajuste y modificaciones
para el curso siguiente.

37/240
 2. Propuesta de Actividades Acadmicamente Dirigidas (AAD).
3. Carga global del trabajo del estudiante.
4. Demandas de formacin en competencias por parte del equipo docente.
5. Tareas del becario/a de curso.

Acciones
1. Asiste a reuniones de coordinacin de la titulacin.
2. Convoca reuniones para coordinacin de asignaturas :
Para Guas Docentes.
Modera panel de presentacin inicial de la Gua Docente del curso.
3. Convoca reuniones del equipo docente.
4. Distribuye tareas del becario de curso.
5. Mantiene cronograma de las AAD.
6. Planifica la recogida datos/evaluacin interna del curso.

Debe tener un papel activo en el equipo Tcnico de la Titulacin.

COORDINADOR DE MATERIA Y/O ASIGNATURA

Qu coordina?
1. Gua docente de la asignatura: elaboracin, desarrollo, revisiones.
2. Metodologas :
De aula.
Para las Actividades Acadmicamente Dirigidas (AAD).
3. Evaluacin de la asignatura.
4. Recursos bibliogrficos.
5. Demandas de formacin en competencias.
6. Tareas del becario/a referidas a la asignatura.

Acciones
1. Asiste a reuniones de coordinacin de curso.
2. Convoca reuniones de coordinadores de asignaturas:
Para Guas Docentes.
Presentacin inicial de la asignatura.
3. Distribuye tareas del becario/a.
4. Mantiene cronograma de las AAD.
5. Planifica la asignatura y recoge datos de la evaluacin interna del curso.
6. Enva bibliografa a Biblioteca.

38/240
Sistemas de evaluacin

El sistema de evaluacin puede variar de una materia a otra, aunque todas siguen el
modelo de evaluacin continua. En este modelo se realiza un seguimiento continuo del
estudiante, mediante alguna de las siguientes herramientas:
Asistencia a clase.
Participacin activa en sesiones acadmicas, seminarios y tutoras.
Exmenes escritos y/o orales a lo largo del desarrollo de la asignatura.
Pruebas de autoevaluacin
Trabajos escritos realizados por el estudiante, individualmente, en grupo o
tutorizados.
Exposicin de ejercicios, temas o trabajos.
Utilizacin de la plataforma virtual.
Portafolios
Cualquier otra herramienta que el equipo docente de la materia estime oportuna, y
se indiquen explcitamente en la gua docente de la asignatura.

El sistema de calificaciones de todas las materias del ttulo ser el adoptado por la
Universidad de Almera de acuerdo con el ordenamiento jurdico vigente, actualmente
establecido en el artculo 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se
establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones
universitarias de carcter oficial y validez en todo el territorio nacional:
Calificacin cuantitativa en escala 10, con un decimal y de acuerdo con la siguiente
escala cualitativa:
0-4,9: Suspenso (SS).
5,0-6,9: Aprobado (AP).
7,0-8,9: Notable (NT).
9,0-10: Sobresaliente (SB).
La mencin de Matrcula de Honor podr ser otorgada a alumnos que hayan obtenido
una calificacin igual o superior a 9.0. Su nmero no podr exceder del cinco por ciento de
los alumnos matriculados en una materia en el correspondiente curso acadmico, salvo
que el nmero de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podr conceder
una sola Matrcula de Honor.

5.2 Movilidad. Planificacin y gestin de la movilidad de los estudiantes

propios y de acogida

La universidad de Almera dispone de un Vicerrectorado de Internacionalizacin y

Cooperacin al Desarrollo:
[Link]
dotado de los recursos humanos necesarios para la realizacin de todos los trmites
administrativos de organizacin de los programas de movilidad (informes anuales,
solicitudes motivadas, trmites econmicos, gestin de los convenios bilaterales, etc.), as

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como ofrecer los siguientes servicios a los estudiantes entrantes y salientes:
Matriculacin
Tramitacin administrativa del expediente,
Servicio de alojamiento para los estudiantes entrantes
Tramitacin de un seguro de viajes (si el alumno lo desea)
Tramitacin del pago de la beca / ayuda econmica
Envo del transcript o certificado oficial de notas a la institucin de origen

El proceso de reconocimiento es el siguiente:

La UAL nombra un coordinador acadmico para cada convenio o programa. Este
coordinador acadmico ha de tener experiencia docente en la titulacin que cursan los
alumnos que se le asignan.
El proceso de reconocimiento se inicia con la propuesta por parte del alumno de las
asignaturas que desea cursar en la universidad de destino y con las equivalencias que
desea que se le reconozcan aqu.
El coordinador examina dicha propuesta y, tras un dilogo con el alumno, la acepta total
o parcialmente de acuerdo con criterios que son consensuados anualmente entre todos los
coordinadores de la misma facultad.
Tras dicha aceptacin se firma el llamado "contrato de estudios" donde se especifican
las equivalencias entre asignaturas de las dos universidades y que est firmado por el
alumno, el coordinador y el Vicerrector de Internacionalizacin.
Posteriormente, dicho contrato de estudios puede ser modificado por acuerdo entre
todas las partes para incluir los cambios que puedan surgir una vez que el alumno se
encuentra en la universidad de destino (incompatibilidad de horarios, dificultades de idioma,
etc.).
Al final del curso, se recibe una certificacin oficial de cada alumno con las asignaturas
que ha cursado y las calificaciones que ha obtenido, de acuerdo con el Sistema Europeo de
Transferencia de Calificaciones (ECTS).
Con dicho certificado y el contrato de estudios, el coordinador emite un informe de
reconocimiento donde estipula las asignaturas reconocidas y las calificaciones que
corresponden al alumno en cada una de ellas, de acuerdo con el sistema de calificaciones
nacional, regulado en el R.D. 1125/2003
El personal de la oficina se encarga de incluir dichas asignaturas en el expediente
acadmico del alumno.

Seguimiento, sistema de calificacin y normativa de convalidacin de los

programas de movilidad de la Universidad de Almera

Con la implantacin del Espacio Europeo de Educacin superior la movilidad de los

estudiantes se ha convertido en una prioridad para la Universidad de Almera. Con la
intencin de fomentar esta movilidad se ofertan distintos programas que posibilitan a
nuestros estudiantes realizar algn periodo de estudio en alguna Universidad extranjera,
principalmente europeas e iberoamericanas.
Esta movilidad es sin duda una oportunidad para los estudiantes, que ha de contar con

40/240
todas las garantas de que ser de calidad y que cumple con todos los requisitos exigidos
para poder ser parte de la formacin durante el grado.
Para ello la Universidad de Almera, junto con las Facultades y Escuelas, tiene diseados
los procedimientos que faciliten el acceso a la movilidad a travs de distintos programas de
financiacin, as como un sistema de seguimiento y control del periodo que los estudiantes
pasan en la Universidad de destino.

Las acciones de movilidad y su financiacin

Respecto a las acciones y su financiacin debemos distinguir los distintos programas
de movilidad existentes en la actualidad:

PROGRAMA ERASMUS:
El primero de ellos, y el ms importante de todos en cuanto al nmero de estudiantes
que se acogen a l, es el programa ERASMUS, consistente en la Realizacin de un perodo
de estudios en una institucin de educacin superior en otro pas europeo. La financiacin
de este programa se produce por la Comisin Europea a travs del Organismo Autnomo
de Programas Educativos Europeos. Tambin el Ministerio de Educacin y la Junta de
Andaluca colaboran en la financiacin. La normativa sobre la movilidad Erasmus est
publicada en el siguiente enlace:
[Link]
El programa Erasmus tambin dispone del programa TSM-Movilidad de profesores LLP-
Erasmus que permite:
Que profesores de la Universidad de Almera impartan clases o seminarios en las
universidades con las que se tiene acuerdo mejorando as su perfil como docente.
Que los profesores de otras universidades europeas impartan clases o seminarios
en la Universidad de Almera, lo cual permite a los estudiantes de la UAL conocer
otras formas de enseanza y mejorar en competencias transversales como el
manejo de otro idioma.

PROGRAMAS ANUIES-CRUE, e ISEP:

El programa ANUIES-CRUE es un acuerdo suscrito entre la Asociacin Nacional de
Universidades e Instituciones de Educacin Superior de Mxico y la Conferencia de
Rectores de Universidades Espaolas , al que se han adscrito diversas universidades
mexicanas y espaolas, para la movilidad internacional de estudiantes. La financiacin de
este programa se realiza nicamente a travs de convenios suscritos por la Universidad de
Almera con entidades financieras, en este caso con BANCAJA, cuya aportacin anual vara
en funcin de los alumnos que obtienen plaza, recibiendo cada uno de ellos una beca de
1400 euros.
El programa ISEP (International Students Exchange Program) es una red de ms de
200 universidades en todo el mundo, que tiene como objetivo facilitar la movilidad de
estudiantes de ltimos aos y posgrado. Con el programa ISEP es posible cursar un ao
acadmico (o un semestre) con un precio hasta 10 veces menor que el original. Adems de
esta notable ventaja econmica, la Universidad tiene suscritos acuerdos con entidades
privadas que financian aproximadamente unos 7 alumnos de forma anual.

PROGRAMA PIMA:
El ltimo de los programas marco a los que los estudiantes de grado pueden

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acogerse es el Programa de Intercambio y Movilidad Acadmica (PIMA) de la Organizacin
de Estados Iberoamericanos y la Junta de Andaluca. Este programa es financiado por la
Junta de Andaluca as como por la Organizacin de Estados Iberoamericanos y la propia
Universidad de Almera.

OTROS CONVENIOS BILATERALES

Wagner college, se trata de un programa basado en un acuerdo bilateral de intercambio de
estudiantes entre ambas instituciones, que recibe financiacin de entidades privadas y
propia de la Universidad de Almera.

Sistemas de seguimiento y calificacin

Es requisito imprescindible contemplado en todos los programas y acuerdos bilaterales
el pleno reconocimiento acadmico de los estudios superados en otras instituciones de
educacin superior, realizados al amparo de estos acuerdos o programas, as como de
otras cualificaciones. Como es obvio hemos de tener en cuenta las diferencias entre planes
de estudio, programas, etc., que existen entre las distintas Universidades que participen en
el intercambio, por lo tanto el reconocimiento acadmico debe ser realizado con rigor pero
sin que llegue a convertirse en un elemento que impida los intercambios al mayor nmero
posible de estudiantes. Para asegurar este equilibrio, cada alumno en movilidad es
asignado a un Coordinador Acadmico, que es siempre un profesor de la UAL, conocedor
del plan de estudios del alumno, y de los planes de estudios de las Universidades de
destino, cuya funcin principal es armonizar la correspondencia de las asignaturas que le
sern reconocidas con las que cursar en su destino, as como la traslacin de la
calificacin de los sistemas locales, en su caso, a los de la UAL, en aplicacin de la
normativa aplicable y segn venga establecido en los convenios de aplicacin.

A estos efectos, la Universidad de Almera ha establecido, junto con las Facultades y

Escuelas un marco normativo que proporcione seguridad jurdica, tanto a los estudiantes de
grado que se acojan a estos programas de movilidad, como a la propia Universidad.

Dicha normativa se diferencia segn sea el programa de movilidad. A continuacin se

detalla cada una de ellas:

SOCRATES-ERASMUS:
La Universidad de Almera dispone de una normativa de seguimiento y de reconocimiento
de asignaturas para el programa ERASMUS, aprobada por el Consejo de Gobierno.

UNIVERSIDADES IBEROAMERICANAS:
La Universidad de Almera dispone de una normativa de seguimiento y de
reconocimiento de asignaturas de Universidades Iberoamericanas, aprobada por el Consejo
de Gobierno y publicada en la direccin siguiente:
[Link]
[Link]
En estas normas se desarrolla el procedimiento de reconocimiento acadmico y la
traslacin de calificaciones aplicable en cada caso.

42/240
OTROS SUPUESTOS:
En aquellos otros supuestos de movilidad en los que no sea aplicable un sistema
general de correspondencia de crditos, se atender a lo que se disponga en los
respectivos convenios de colaboracin, pudiendo utilizarse el sistema ECTS u otro similar
entre las Universidades que realicen el intercambio, y para este ltimo caso la
correspondencia en la Universidad de Almera se llevar a cabo estableciendo el sistema
oportuno por parte del Centro o la Facultad donde se cursen lo estudios en coordinacin
con el Vicerrectorado Internacionalizacin.

A continuacin se detallan los acuerdos vigentes sobre movilidad en los programas anteriormente
mencionados para la titulacin de Ingeniero Qumico.

CONVENIOS ERASMUS VIGENTES PARA LA TITULACIN DE INGENIERO QUMICO

UNIVERSIDAD PAS IDIOMA

HOCHSCHULE ANHALT (FH) Alemania Alemn
HOCHSCHULE BREMEN Alemania Alemn
UNIVERSITT KARLSRUHE (TH) Alemania Alemn
UNIVERSITEIT GENT Blgica Ingls
UNIVERSIDADE NOVA DE LISBOA Portugal Portugus

ACUERDOS SICUE VIGENTES PARA LA TITULACIN DE INGENIERO QUMICO

TITULACION UNIVERSIDAD PLAZAS UAL

Ingeniero Qumico Universidad Autnoma de Madrid 1
Ingeniero Qumico Universidad de Barcelona 2
Ingeniero Qumico Universidad de Castilla-La Mancha 1
Ingeniero Qumico Universidad de Las Palmas De Gran Canaria 1
Ingeniero Qumico Universidad de Mlaga 2
Ingeniero Qumico Universidad de Murcia 1
Ingeniero Qumico Universidad de Salamanca 1
Ingeniero Qumico Universidad Rey Juan Carlos 1

ACUERDOS ANUIES (MXICO) VIGENTES PARA LA TITULACIN DE INGENIERO QUMICO

TITULACION UNIVERSIDAD
Ingeniero Qumico Instituto Tecnolgico de Sonora

43/240
5.3. Adscripcin temporal de los mdulos, materias del ttulo

ESTRUCTURA TEMPORAL
CURSO CUATRIM MDULOS-ECTS MATERIAS-ECTS ASIGNATURAS-ECTS

MATEMATICAS 6 Matemticas I 6
1er cuatrimestre

FSICA 6 Fsica I 6

QUMICA 6 Qumica 6
FORMACIN
30
BSICA
EXPRESIN Expresin
6 6
GRFICA I Grfica
CURSO PRIMERO

Organizacin y
EMPRESA 6 Gestin de 6
Empresas

INFORMTICA 6 Programacin 6
2 cuatrimestre

FSICA 6 Fsica II 6
FORMACIN
24
BSICA

Matemticas II 6

MATEMTICAS 12

Estadstica 6

FORMACIN
COMN TECNOLOGA Tecnologa de
6 6 6
RAMA MECNICA I Fabricacin
INDUSTRIAL

44/240
 ESTRUCTURA TEMPORAL
CURSO CUATR MDULOS-ECTS MATERIAS-ECTS ASIGNATURAS-
ECTS

Mtodos
FORMACIN
BSICA
6 MATEMTICAS 6 Numricos y 6
Optimizacin

INGENIERA
3er cuatrimestre

TRMICA I
6 Termotecnia 6

CIENCIA E ING. DE Fundamentos de

MATERIALES I
6
Materiales 6
FORMACIN
COMN RAMA 24
INDUSTRIAL Teora de
INGENIERA Circuitos y
ELCTRICA I
6
Mquinas 6
Elctricas

MQUINAS Y Teora de
MECANISMOS I
6
Mecanismos 6
CURSO SEGUNDO

MECNICA DE Ingeniera
FLUIDOS I
6
Fluidomecnica 6

Automatizacin
AUTOMTICA 6
Industrial 6
4 cuatrimestre

FORMACIN
COMN RAMA 24
INDUSTRIAL

MECNICA DEL Resistencia De

SLIDO I
6
Materiales 6

ELECTRNICA Electrnica
FUNDAMENTAL I
6
bsica 6

TECNOLOGA
FUNDAMENTOS DE Fundamentos de
ESPECFICA
QUMICA
6 LA INGENIERA 6 la Ingeniera 6
QUMICA Qumica
INDUSTRIAL

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 ESTRUCTURA TEMPORAL
CURSO CUAT MDULOS-ECTS MATERIAS-ECTS ASIGNATURAS-
R ECTS

INTENSIFICACIN Anlisis
QUMICA ANLISIS QUMICO
6 6 qumico 6
INSTRUMENTAL
INDUSTRIAL instrumental
5 cuatrimestre

Qumica
QUMICA INDUSTRIAL 6 6
industrial

TECNOLOGA Termodinmica
ESPECFICA y cintica
24 INGENIERA DE LA
QUMICA 9 aplicada a la 9
REACCIN QUMICA
INDUSTRIAL Ingeniera
Qumica
CURSOTERCERO

OPERACIONES
Operaciones
BSICAS DE LA 9 9
bsicas
INGENIERA QUMICA

Ingeniera de
INGENIERA DE
procesos
PROCESOS QUMICOS 6 6
qumicos y
Y BIOTECNOLGICOS
biotecnolgicos

OPERACIONES
Operaciones de
BSICAS DE LA 6 6
separacin
6 cuatrimestre

TECNOLOGA INGENIERA QUMICA

ESPECFICA
24
QUMICA
INDUSTRIAL
INGENIERA DE LA Reactores
6 6
REACCIN QUMICA qumicos

Experimentacin
EXPERIMENTACIN EN
6 en Ingeniera 6
INGENIERA QUMICA
Qumica I

FORMACIN
TRANSVERSAL
INSTALACIONES Instalaciones
EN TECNOLOGA 6
ELCTRICAS
6
Elctricas 6
ESPECFICA
ELECTRICIDAD

46/240
 ESTRUCTURA TEMPORAL

CURSO CUAT MDULOS-ECTS MATERIAS-ECTS ASIGNATURAS-

R ECTS

Control e
CONTROL E
instrumentacin
INSTRUMENTACIN DE 6 6
de procesos
PROCESOS QUMICOS
qumicos

TECNOLOGA
ESPECFICA EXPERIMENTACIN Experimentacin
18 EN INGENIERA 6 en Ingeniera 6
QUMICA
QUMICA Qumica II
7 cuatrimestre

INDUSTRIAL

Simulacin de
SIMULACIN DE
6 procesos 6
PROCESOS QUMICOS
qumicos

FORMACIN
FORMACIN COMPLEMENTARIA
COMPLEMENTAR DE OTRA
IA DE OTRA 6 TECNOLOGA 6 ** 6
CURSO CUARTO

TECNOLOGA ESPECFICA
ESPECFICA
**
CREACIN DE Creacin de
PRACTICAS EN EMPRESAS Empresas
6 6 6
EMPRESA PRCTICAS EN Prcticas en
EMPRESA Empresa

TRABAJO FIN DE TRABAJO FIN DE Trabajo Fin de

12 12 12
GRADO GRADO Grado

FORMACIN Oficina
COMN RAMA 6 PROYECTOS 6 Tcnica y 6
8 cuatrimestre

INDUSTRIAL Proyectos
Gestin de
GESTIN DE
Operaciones
OPERACIONES EN
en Ingeniera
PRACTICAS EN INGENIERA QUMICA
6 6 Qumica 6
EMPRESA
PRACTICAS EN Prcticas en
EMPRESA Empresa

OPTATIVA
OPTATIVIDAD 6 6 6

47/240
 1
de MDULO FORMACIN BSICA
9
Traduccin al Ingls BASIC SKILLS

Crditos ECTS 60
Carcter FORMACIN
BSICA
Ingeniera y
Rama Arquitectura
Materia
Tipo de Enseanza PRESENCIAL
Idioma de imparticin CASTELLANO

Formacin bsica 60
Obligatorias --
Optativas --
Prcticas externas --
Trabajo Fin de Grado --
Total 60

Unidad Temporal
Primer, Segundo y Tercer cuatrimestre.

Requisitos Previos

Dado el carcter de formacin bsica de este mdulo, los estudiantes no tendrn que tener
materias o mdulos aprobados como requisito indispensable para cursar el mdulo, salvo los
propios de acceso al Ttulo.

Sistema de evaluacin
Con objeto de evaluar la adquisicin de los contenidos y competencias a desarrollar en el
mdulo, se utilizar un sistema de evaluacin diversificado, seleccionando las tcnicas de
evaluacin ms adecuadas para cada materia en cada momento, que permita poner de
manifiesto los diferentes conocimientos y capacidades adquiridos por el estudiante al cursar la
materia. Se utilizarn alguna o algunas de las siguientes tcnicas de evaluacin:

Para la parte terica se realizarn exmenes finales o parciales. Se tendr en cuenta la

participacin activa en sesiones acadmicas, la asistencia a clases, la asistencia a los
seminarios, participacin en foros asociados a la materia, comentarios crticos sobre
noticias relacionadas con las competencias, etc.

Para la parte prctica se realizarn prcticas de laboratorio, resolucin de problemas y

desarrollo de proyectos. Se realizar una evaluacin contina de las prcticas. Se
valorarn las entregas de los informes/memorias realizadas por los estudiantes, o en

48/240
 su caso, las entrevistas efectuadas durante el curso.

Los criterios de evaluacin se indicarn en las Guas Docentes correspondientes a cada

materia, garantizando as la transparencia y objetividad de los mismos.

El sistema de calificaciones finales se expresar numricamente, de acuerdo con lo

establecido en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre (BOE 18 de
septiembre), por el que se establece el Sistema Europeo de Crditos y el Sistema de
Calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial y validez en el territorio
nacional.

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de enseanza y

aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir el estudiante
Las clases de contenido terico en harn en gran grupo y grupo docente:
Leccin magistral
Debates
Seminarios
Visitas de expertos, etc
Las clases de contenido prctico se harn en grupos de trabajo:
Estudio de casos
Trabajo en equipo
Aprendizaje colaborativo
Aprendizaje basado en problemas (ABP)
Prcticas de laboratorio
Portafolio digital, etc

Contenidos del mdulo. Observaciones.

FORMACIN BSICA

MATERIA CREDITOS ECTS

MATEMTICAS 24

FSICA 12

QUMICA 6

EXPRESIN GRFICA I 6

INFORMTICA 6

EMPRESA 6

Cdigo Denominacin de las competencias

CB1 Capacidad para la resolucin de los problemas matemticos que puedan plantearse

49/240
 en la ingeniera. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: lgebra lineal;
geometra; geometra diferencial; clculo diferencial e integral; ecuaciones
diferenciales y en derivadas parciales; mtodos numricos; algortmica numrica;
estadstica y optimizacin.
CB2 Comprensin y dominio de los conceptos bsicos sobre las leyes generales de la
mecnica, termodinmica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicacin
para la resolucin de problemas propios de la ingeniera.
CB3 Conocimientos bsicos sobre el uso y programacin de los ordenadores, sistemas
operativos, bases de datos y programas informticos con aplicacin en ingeniera.
CB4 Capacidad para comprender y aplicar los principios de conocimientos bsicos de la
qumica general, qumica orgnica e inorgnica y sus aplicaciones en la ingeniera.
CB5 Capacidad de visin espacial y conocimiento de las tcnicas de representacin
grfica, tanto por mtodos tradicionales de geometra mtrica y geometra
descriptiva, como mediante las aplicaciones de diseo asistido por ordenador.
CB6 Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurdico de
la empresa. Organizacin y gestin de empresas.
CT3 Conocimiento en materias bsicas y tecnolgicas, que les capacite para el
aprendizaje de nuevos mtodos y teoras, y les dote de versatilidad para adaptarse
a nuevas situaciones.
RD1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un
rea de estudio que parte de la base de la educacin secundaria general, y se suele
encontrar a un nivel, que si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye
tambin algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la
vanguardia de su campo de estudio.
RD2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vacacin de una
forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de
la elaboracin y defensa de argumentos y la resolucin de problemas dentro de su
rea de estudio.
RD3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su rea de estudio) para emitir juicios que incluyan una
reflexin sobre temas relevantes de ndole social, cientfica o tica.
RD4 La elaboracin y defensa de argumentos y la resolucin de problemas dentro de su
rea de estudio.
RD5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje
necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonoma.
UAL1 Conocimientos bsicos de la profesin (a completar con competencias especficas).
UAL2 Habilidades en el uso de las TIC.
UAL3 Capacidad para resolver problemas.
UAL4 Comunicacin oral y escrita en la propia lengua.
UAL5 Capacidad de crtica y autocrtica
UAL6 Trabajo en equipo.
UAL7 Aprendizaje de una lengua extranjera
UAL9 Capacidad para aprender a trabajar de forma autnoma.

50/240
1.1 MATERIA MATEMTICAS
Mdulo al que pertenece Formacin Bsica
Traduccin al Ingls Mathematics
Crditos ECTS 24
Carcter Bsica
Rama Ingeniera y Arquitectura
Materia Matemticas
Tipo de Enseanza Presencial
PRIMER, SEGUNDO, Y TERCER
Unidad Temporal
CUATRIMESTRE
Idioma de imparticin Castellano

Requisitos Previos
No tiene. Dado el carcter de formacin bsica los alumnos no tendrn que tener
materias o mdulos aprobados.
Sistema de Evaluacin.
Se valorarn exmenes escritos, trabajos realizados por los estudiantes y participacin en
clase.

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de

enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
Se seguir el sistema general descrito para el mdulo. De forma orientativa, la
distribucin de crditos ECTS, ser la siguiente:

Clases presenciales de teora y problemas: 30%

Actividades no presenciales: 70%

Contenidos de la materia. Observaciones.

lgebra lineal; geometra; geometra diferencial; clculo diferencial e integral;
ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales; mtodos numricos; algortmica
numrica; estadstica y optimizacin
Matemticas I
lgebra Lineal y aplicaciones
Clculo diferencial e integral en una variable
Nmeros Complejos

Matemticas II
Clculo diferencial e integral en varias variables
Campos escalares y vectoriales
Ecuaciones Diferenciales
Ecuaciones en Derivadas parciales

Mtodos Numricos y optimizacin

Programacin lineal y no lineal
Programacin entera
Resolucin numrica de ecuaciones
Sistemas de ecuaciones y ecuaciones diferenciales

51/240
Interpolacin
Integracin numrica

Estadstica
Anlisis de datos
Probabilidad
Variables aleatorias
Modelos de distribuciones discretos y continuos
Inferencia estadstica

Cdigos de las competencias del mdulo para esta materia.

CB1

CT3

RD1, RD2, RD4

UAL2, UAL3, UAL4, UAL5, UAL6, UAL9

52/240
1.1.1 ASIGNATURA Matemticas I
Mdulo al que pertenece Formacin bsica
Materia a la que pertenece Matemticas
Traduccin al Ingls Mathematics I
Crditos ECTS 6
Carcter Bsica
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Primer curso, primer cuatrimestre
Idioma de imparticin Castellano

Requisitos Previos.
Ninguno
Sistema de Evaluacin.
Se valorarn exmenes escritos, trabajos realizados por los estudiantes, ejercicios entregados
y participacin en clase, en un porcentaje que se especificar en la gua docente.

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de

enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
Actividades Crditos Metodologa de enseanza y Competencias
formativas (ECTS) aprendizaje a desarrollar
Clases de Clases magistrales tericas RD1, CT3, CB1
contenido terico (a Trabajo autnomo con contenidos RD1,RD4,
desarrollar en gran terico-prcticos utilizando la UAL9, CT3,
grupo y grupo bibliografa y el material CB1
docente) complementario
Trabajo autnomo con las pruebas de RD1, RD4,
autoevaluacin disponibles UAL3, UAL9,
CT3, CB1
Realizacin de pruebas de progreso RD1, RD2,
UAL3, CB1
Clases de Clases prcticas de resolucin de RD1, RD2,
contenido prctico problemas UAL5, CB1
(a desarrollar en Prcticas en Laboratorio de informtica RD1, RD2,
grupo de trabajo) UAL2, UAL3,
CT3, CB1
Trabajo autnomo con las relaciones de RD2, RD4,
problemas propuestos UAL3, UAL5,
UAL9, CB1
Estudio cooperativo para la realizacin RD1, UAL4,
de trabajos propuestos UAL5, UAL6,
CT3, CB1
Contenidos de la asignatura. Observaciones.
lgebra lineal y aplicaciones, Clculo diferencial e integral en una variable, Nmeros
complejos.

Cdigos de las competencias del mdulo/materia para esta asignatura.

Competencias genricas del R.D. 1393/2007
RD1: Poseer y comprender conocimientos.
RD2: Aplicacin de conocimientos.
RD4: Desarrollo de habilidades de aprendizaje.
Competencias de la Universidad de Almera

53/240
 UAL2: Habilidad en el uso de las TIC.
UAL3: Capacidad para resolver problemas.
UAL4: Capacidad oral y escrita en la lengua propia
UAL5: Capacidad de crtica y autocrtica.
UAL6: Trabajo en equipo
UAL9: Capacidad para aprender y trabajar de forma autnoma
Competencias generales orden del BOE Ingeniero Tcnico Industrial
CT3: Conocimiento en materias bsicas y tecnolgicas que les capacite para el
aprendizaje de nuevos mtodos y teoras, y les dote de versatilidad para adaptarse a
nuevas situaciones.
Competencias especficas del mdulo de formacin bsica del BOE Ingeniero Tcnico
Industrial
CB1: Capacidad para la resolucin de los problemas matemticos que puedan
plantearse en la ingeniera.

Areas de Conocimiento (3) de la asignatura, sealando una adscripcin preferente

Adscrita 1
Vinculada 2
Vinculada 3

1.1.2 ASIGNATURA Matemticas II

Mdulo al que pertenece Formacin bsica
Materia a la que pertenece Matemticas
Traduccin al Ingls Mathematics II
Crditos ECTS 6
Carcter Bsica
Tipo de Enseanza Presencial
Primer curso, segundo
Unidad Temporal
cuatrimestre
Idioma de imparticin Castellano

Requisitos Previos.
Ninguno
Sistema de Evaluacin.
Se valorarn exmenes escritos, trabajos realizados por los estudiantes, ejercicios entregados
y participacin en clase, en un porcentaje que se especificar en la gua docente.

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de

enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
Actividades Crditos Metodologa de enseanza y Competencias
formativas (ECTS) aprendizaje a desarrollar
Clases de Clases magistrales tericas RD1, CT3, CB1
contenido terico (a Trabajo autnomo con contenidos RD1,RD4,
desarrollar en gran terico-prcticos utilizando la UAL9, CT3,
grupo y grupo bibliografa y el material CB1
docente) complementario
Trabajo autnomo con las pruebas de RD1, RD4,

54/240
 autoevaluacin disponibles UAL3, UAL9,
CT3, CB1
Realizacin de pruebas de progreso RD1, RD2,
UAL3, CB1
Clases de Clases prcticas de resolucin de RD1, RD2,
contenido prctico problemas UAL5, CB1
(a desarrollar en Prcticas en Laboratorio de informtica RD1, RD2,
grupo de trabajo) UAL2, UAL3,
CT3, CB1
Trabajo autnomo con las relaciones de RD2, RD4,
problemas propuestos UAL3, UAL5,
UAL9, CB1
Estudio cooperativo para la realizacin RD1, UAL4,
de trabajos propuestos UAL5, UAL6,
CT3, CB1
Contenidos de la asignatura. Observaciones.
Calculo diferencial e integral en varias variables, Campos escalares y vectoriales, Ecuaciones
diferenciales y ecuaciones en derivadas parciales, Transformada de Laplace.

Cdigos de las competencias del mdulo/materia para esta asignatura.

Competencias genricas del R.D. 1393/2007
RD1: Poseer y comprender conocimientos.
RD2: Aplicacin de conocimientos.
RD4: Desarrollo de habilidades de aprendizaje.
Competencias de la Universidad de Almera
UAL2: Habilidad en el uso de las TIC.
UAL3: Capacidad para resolver problemas.
UAL4: Capacidad oral y escrita en la lengua propia
UAL5: Capacidad de crtica y autocrtica.
UAL6: Trabajo en equipo
UAL9: Capacidad para aprender y trabajar de forma autnoma
Competencias generales orden del BOE Ingeniero Tcnico Industrial
CT3: Conocimiento en materias bsicas y tecnolgicas que les capacite para el
aprendizaje de nuevos mtodos y teoras, y les dote de versatilidad para adaptarse a
nuevas situaciones.
Competencias especficas del mdulo de formacin bsica del BOE Ingeniero Tcnico
Industrial
CB1: Capacidad para la resolucin de los problemas matemticos que puedan
plantearse en la ingeniera.

Areas de Conocimiento (3) de la asignatura, sealando una adscripcin preferente

Adscrita 1
Vinculada 2
Vinculada 3

1.1.3 ASIGNATURA Estadstica

55/240
Mdulo al que pertenece Formacin bsica
Materia a la que pertenece Matemticas
Traduccin al Ingls Statistics
Crditos ECTS 6
Carcter Bsica
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal segundo cuatrimestre
Idioma de imparticin Castellano

Requisitos Previos.
Ninguno
Sistema de Evaluacin.
Se valorarn exmenes escritos, trabajos realizados por los estudiantes y participacin en
clase.

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de

enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
- Clases magistrales tericas. Se utilizar tanto la pizarra como medios audiovisuales y se
facilitar la participacin de los estudiantes.
- Clases prcticas para la resolucin y discusin de problemas.
- Prcticas en laboratorio de informtica.
- Preparacin de trabajos.
- Tutoras.
- Preparacin y realizacin de exmenes.
Contenidos de la asignatura. Observaciones.
Anlisis de datos, Probabilidad, Variables aleatorias, Modelos de distribuciones discretos y
continuos, Inferencia estadstica.

Cdigos de las competencias del mdulo/materia para esta asignatura.

Competencias genricas del R.D. 1393/2007
RD1: Poseer y comprender conocimientos.
RD2: Aplicacin de conocimientos.
RD4: Desarrollo de habilidades de aprendizaje.
Competencias de la Universidad de Almera
UAL2: Habilidad en el uso de las TIC.
UAL3: Capacidad para resolver problemas.
UAL4: Capacidad oral y escrita en la lengua propia
UAL5: Capacidad de crtica y autocrtica.
UAL6: Trabajo en equipo
UAL9: Capacidad para aprender y trabajar de forma autnoma
Competencias generales orden del BOE Ingeniero Tcnico Industrial
CT3: Conocimiento en materias bsicas y tecnolgicas que les capacite para el
aprendizaje de nuevos mtodos y teoras, y les dote de versatilidad para adaptarse a
nuevas situaciones.
Competencias especficas del mdulo de formacin bsica del BOE Ingeniero Tcnico
Industrial
CB1: Capacidad para la resolucin de los problemas matemticos que puedan
plantearse en la ingeniera.

56/240
Areas de Conocimiento (3) de la asignatura, sealando una adscripcin preferente
Adscrita 1
Vinculada 2
Vinculada 3

Mtodos numricos y
1.1.4 ASIGNATURA optimizacin
Mdulo al que pertenece Formacin bsica
Materia a la que pertenece Matemticas
Traduccin al Ingls Numerical methods and
optimization
Crditos ECTS 6
Carcter Bsica
Tipo de Enseanza Presencial
Segundo curso, primer
Unidad Temporal
cuatrimestre
Idioma de imparticin Castellano

Requisitos Previos.
Ninguno
Sistema de Evaluacin.
Se valorarn exmenes escritos, trabajos realizados por los estudiantes y participacin en
clase.

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de

enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
- Clases magistrales tericas. Se utilizar tanto la pizarra como medios audiovisuales y se
facilitar la participacin de los estudiantes.
- Clases prcticas para la resolucin y discusin de problemas.
- Prcticas en laboratorio de informtica.
- Preparacin de trabajos.
- Tutoras.
- Preparacin y realizacin de exmenes.
Contenidos de la asignatura. Observaciones.
Programacin lineal y no lineal, Programacin entera, Resolucin numrica de ecuaciones,
sistemas de ecuaciones y ecuaciones diferenciales, Interpolacin, Integracin numrica.

Cdigos de las competencias del mdulo/materia para esta asignatura.

Competencias genricas del R.D. 1393/2007
RD1: Poseer y comprender conocimientos.
RD2: Aplicacin de conocimientos.
RD4: Desarrollo de habilidades de aprendizaje.
Competencias de la Universidad de Almera
UAL2: Habilidad en el uso de las TIC.
UAL3: Capacidad para resolver problemas.
UAL4: Capacidad oral y escrita en la lengua propia

57/240
 UAL5: Capacidad de crtica y autocrtica.
UAL6: Trabajo en equipo
UAL9: Capacidad para aprender y trabajar de forma autnoma
Competencias generales orden del BOE Ingeniero Tcnico Industrial
CT3: Conocimiento en materias bsicas y tecnolgicas que les capacite para el
aprendizaje de nuevos mtodos y teoras, y les dote de versatilidad para adaptarse a
nuevas situaciones.
Competencias especficas del mdulo de formacin bsica del BOE Ingeniero Tcnico
Industrial
CB1: Capacidad para la resolucin de los problemas matemticos que puedan
plantearse en la ingeniera.

Areas de Conocimiento (3) de la asignatura, sealando una adscripcin preferente

Adscrita 1
Vinculada 2
Vinculada 3

58/240
1.2 MATERIA FSICA
Mdulo al que pertenece Formacin Bsica
Traduccin al Ingls Physics
Crditos ECTS 12
Carcter Bsica
Rama Ingeniera y Arquitectura
Materia FSICA
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Primer y segundo cuatrimestre
Idioma de imparticin Castellano

Requisitos Previos
Ninguno
Sistema de Evaluacin.
Se seguir el modelo de sistema de evaluacin descrito para el mdulo.

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de

enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
Se seguir el sistema general descrito para el mdulo. De forma orientativa, la
distribucin de crditos ECTS, ser la siguiente:

Clases presenciales de teora y problemas: 30%

Actividades no presenciales: 70%

Contenidos de la materia. Observaciones.
Fsica I
Esttica del slido rgido
Dinmica del slido rgido
Ondas

Fsica II
Primer principio de la Termodinmica.
Gases reales.
Segundo principio de la Termodinmica.
Electrosttica
Circuitos de corriente continua
Campo magnetosttico.
Campo electromagntico.
Corriente alterna.
Cdigos de las competencias del mdulo para esta materia.
CB2
UAL1, UAL2, UAL3, UAL4, UAL7, UAL9
RD1, RD2, RD3, RD4, RD5

59/240
1.2.1 ASIGNATURA FSICA I
Mdulo al que pertenece Formacin bsica
Materia a la que pertenece Fsica
Traduccin al Ingls Physics I
Crditos ECTS 6
Carcter Bsica
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Primer curso, primer cuatrimestre
Idioma de imparticin Espaol

Requisitos Previos.
No hay.
Sistema de Evaluacin.
Prueba diagnstica inicial.
Pruebas, ejercicios, problemas.
Observaciones del proceso.
Valoracin final de informes, trabajos, proyectos, etc.
Pruebas finales (escritas u orales).
Memoria.
Autoevaluacin final del estudiante.
Asistencia y trabajo en clase.

Porcentaje teora: 60% (teora y problemas).

Porcentaje prcticas: 20% (prcticas de laboratorio).
Porcentaje sesiones de grupo de trabajo: 15%.
Porcentaje tutoras Individuales: 5%

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de

enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
Trabajo en grupo. Trabajo individual. Consulta bibliografa. Estudio guiones de prcticas.
Resolucin de problemas y comprobacin de resultados. Representaciones grficas.
Sesiones de contenido terico: Clase magistral participativa. Seminarios. Debate.
Sesiones de contenido prctico: Seminarios. Debate. Ampliacin de explicaciones.
Exposicin de los grupos de trabajo. Organizacin del trabajo. Resolucin de problemas.
Sesin de evaluacin. Aprendizaje colaborativo.
Sesiones de grupo de trabajo. Bsqueda, consulta y tratamiento de la informacin. Debate.
Realizacin de ejercicios. Trabajo en equipo. Realizacin de informes. Evaluacin de
resultados. Problemas y seminarios.
Contenidos de la asignatura. Observaciones.
Bloque 1. Esttica
Tema 1. Fuerzas y momentos
Fuerzas y lneas de accin. Momento de una fuerza. Leyes de equilibrio
Tema 2. Anlisis de problemas de equilibrio
Aplicaciones de las ecuaciones de equilibrio.
Tema 3. Aplicaciones en estructuras
Mtodo de juntas y nudos. Mtodo de secciones. Armaduras espaciales. Vigas. Cables
colgantes sometidos a cargas concentradas.
Bloque 2. Dinmica
Tema 4. Sistema de partculas
Movimiento del centro de masas. Conservacin del momento lineal. Conservacin del

60/240
momento angular. Energa de un sistema de partculas. Conservacin de la energa.
Colisiones elsticas e inelsticas.
Tema 5. Slido rgido
Cinemtica de la rotacin. Momento angular. Clculo de momentos de inercia. Energa
cintica de rotacin. Cuerpos rodantes. Movimiento giroscpico.
Tema 6. Elasticidad
Esfuerzo y deformacin. Elasticidad y plasticidad. Histresis. Mdulos de elasticidad.
Bloque 3. Ondas
Tema 7. Movimiento ondulatorio
Ondas peridicas. Ondas en tres dimensiones. Ondas y barreras. Efecto Doppler.
Tema 8. Superposicin y ondas estacionarias
Superposicin de ondas. Ondas estacionarias. Paquetes de ondas y dispersin.
Cdigos de las competencias del mdulo/materia para esta asignatura.
CB2
UAL1, UAL2, UAL3, UAL4, UAL7, UAL9
RD1, RD2, RD3, RD4, RD5

Areas de Conocimiento (3) de la asignatura, sealando una adscripcin preferente

Adscrita 1
Vinculada 2
Vinculada 3

1.2.2 ASIGNATURA FISICA II

Mdulo al que pertenece Formacin bsica
Materia a la que pertenece Fsica
Traduccin al Ingls Physics II
Crditos ECTS 6
Carcter Bsica
Tipo de Enseanza Presencial
Primer curso, segundo
Unidad Temporal
cuatrimestre
Idioma de imparticin Espaol

Requisitos Previos.
No hay.
Sistema de Evaluacin.
Prueba diagnstica inicial.
Pruebas, ejercicios, problemas.
Observaciones del proceso.
Valoracin final de informes, trabajos, proyectos, etc.
Pruebas finales (escritas u orales).
Memoria.
Autoevaluacin final del estudiante.
Asistencias a clase.

Porcentaje teora: 60% (teora y problemas).

Porcentaje prcticas: 20% (prcticas de laboratorio).
Porcentaje sesiones de grupo de trabajo: 15%.
Porcentaje tutoras Individuales: 5%

61/240
Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de
enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
Trabajo en grupo. Trabajo individual. Consulta bibliografa. Estudio guiones de prcticas.
Resolucin de problemas y comprobacin de resultados. Representaciones grficas.
Sesiones de contenido terico: Clase magistral participativa. Seminarios. Debate.
Sesiones de contenido prctico: Seminarios. Debate. Ampliacin de explicaciones.
Exposicin de los grupos de trabajo. Organizacin del trabajo. Resolucin de problemas.
Sesin de evaluacin. Aprendizaje colaborativo.
Sesiones de grupo de trabajo. Bsqueda, consulta y tratamiento de la informacin. Debate.
Realizacin de ejercicios. Trabajo en equipo. Realizacin de informes. Evaluacin de
resultados. Problemas y seminarios.
Contenidos de la asignatura. Observaciones.
1.- Primer principio de la Termodinmica.
Introduccin. Temperatura y la ley cero de la Termodinmica. Escalas termomtricas.
Coeficientes de dilatacin y compresibilidad. Distintas formas de la energa. Trabajo en
los procesos termodinmicos. Calor especfico. Transferencia de calor. Primer
principio de la Termodinmica. Ecuacin de los gases ideales. Entalpa. Ley de Joule.
Ley de Mayer. Aplicacin a los gases ideales.
2.- Gases reales.
Fuerzas intermoleculares. Ecuaciones de estado. Isotermas de Andrews. Ecuacin de
Van der Waals.
3.- Segundo principio de la Termodinmica.
Mquinas trmicas. Enunciados del segundo principio de la Termodinmica. Ciclo de
Carnot. Teorema de Carnot. Entropa. Teorema de Clausius. Interpretacin de la
entropa.
4.- Electrosttica
Carga elctrica. Tipos de materiales Ley de Coulomb. Campo electrosttico. Teorema
de Gauss. Potencial elctrico. Dipolo elctrico. Condensadores. Capacidad.
Asociacin de condensadores. Energa almacenada. Dielctricos. Polarizacin.
Constante dielctrica.
5.- Circuitos de corriente continua
Corriente elctrica. Intensidad y densidad de corriente. Ecuacin de continuidad.
Conductividad y resistividad elctrica. Ley de Ohm. Resistencia elctrica. Asociaciones
en serie y en paralelo. Energa elctrica y potencia. Ley de Joule. Teora elemental de
circuitos. Reglas de Kirchhoff. Carga y descarga de un condensador a travs de una
resistencia.
6.- Campo magnetosttico.
Campo magntico. Fuerza de Lorentz. Ley de Biot-Savart. Ley de Ampre.
Aplicaciones.
Flujo magntico. Ley de Gauss. Dipolo magntico. Magnetismo en medios materiales.
Magnetizacin. Susceptibilidad magntica. Diamagnetismo, paramagnetismo y
ferromagnetismo.
7.- Campo electromagntico.
Fuerzas electromotrices inducidas. Ley de Faraday-Lenz. Coeficiente de autoinduccin
e induccin mutua. Energa magntica. Circuitos R-L en corriente continua.
Generalizacin de la ley de Ampre. Leyes de Maxwell.
8.- Corriente alterna.
Generadores de corriente alterna. Elementos simples R, L, C bajo una tensin alterna
sinusoidal. Asociaciones R, L, C. Factor de potencia.
Cdigos de las competencias del mdulo/materia para esta asignatura.
CB2

62/240
UAL1, UAL2, UAL3, UAL4, UAL7, UAL9
RD1, RD2, RD3, RD4, RD5

Areas de Conocimiento (3) de la asignatura, sealando una adscripcin preferente

Adscrita 1
Vinculada 2
Vinculada 3

63/240
1.3 MATERIA INFORMTICA
Mdulo al que pertenece Formacin Bsica
Traduccin al Ingls Computer Science
Crditos ECTS 6
Carcter Bsica
Rama Ingeniera y Arquitectura
Materia INFORMTICA
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Segundo Cuatrimestre
Idioma de imparticin Castellano

Requisitos Previos
No existen.
Sistema de Evaluacin.
Se seguir el modelo de sistema de evaluacin descrito para el mdulo.

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de

enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
Se seguir el sistema general descrito para el mdulo. De forma orientativa, la
distribucin de crditos ECTS, ser la siguiente:

Clases presenciales de teora y problemas: 30%

Actividades no presenciales: 70%

Contenidos de la materia. Observaciones.

Visin general de las computadoras, uso de un sistema operativo
Programacin: programacin estructurada, diseo modular, estructuras de datos
internas y externas
Sintaxis de un lenguaje de programacin de alto nivel

Cdigos de las competencias del mdulo para esta materia.

CB3

RD1, RD2

UAL2, UAL3, UAL6

64/240
1.3.1 ASIGNATURA Programacin
Mdulo al que pertenece Formacin Bsica
Materia a la que pertenece Informtica
Traduccin al Ingls Computer Programming
Crditos ECTS 6
Carcter Bsica
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Segundo cuatrimestre
Idioma de imparticin Castellano

Requisitos Previos.
No hay.
Sistema de Evaluacin.
Modalidad de evaluacin: evaluacin continua
Prcticas de laboratorio: realizacin de las tareas correspondientes y entrega de la
documentacin y programas desarrollados en los plazos establecidos, que
normalmente coincidirn con las fechas de los exmenes parciales. Calificacin de
las prcticas (comn a todos los miembros del grupo cooperativo): aprobadas o no.
No existe calificacin numrica, aunque si constituyen una condicin necesaria
(pero no suficiente) para aprobar la asignatura.
Exmenes parciales individuales (pruebas de progreso) de cada bloque temtico
del programa, con cuestiones tanto de teora como de prcticas, que demuestren si
el alumno comprende los conocimientos adquiridos y tiene la capacidad de
aplicarlos en el diseo de programas, as como que ha adquirido las habilidades de
manejo de un lenguaje de programacin de alto nivel. Si el alumno realiza todas
las pruebas parciales y obtiene en todas ellas una calificacin mnima de 4.0,
podr aprobar la asignatura, con una calificacin igual a la media aritmtica de
todas las pruebas incrementndola en 1 punto tras corregir los ejercicios de estas
pruebas de progreso segn indicaciones del profesor.
Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de
enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
Actividades Crditos Metodologa de enseanza y Competencias
formativas (ECTS) aprendizaje que debe adquirir
el estudiante
Clases de contenido Clases de teora expositivas CB3, RD1
terico (a desarrollar participativas
en gran grupo y Trabajo autnomo con contenidos CB3, RD1, RD2,
grupo docente) terico-prcticos utilizando la UAL3
bibliografa y el material
complementario.
Trabajo autnomo con las CB3, RD1, RD2,
actividades de ejercicios y UAL2, UAL3
pruebas de autoevaluacin
disponibles.
Clases de contenido Prcticas de laboratorio en CB3, RD2, UAL2,
prctico (a grupos cooperativos UAL3, UAL6
desarrollar en grupo
de trabajo)
Contenidos de la asignatura. Observaciones.

65/240
Los contenidos de la asignatura se han organizado en 5 bloques temticos: el primer
bloque de introduccin abarca una visin general de las computadoras, donde se
presentan conceptos bsicos a nivel de hardware, software y de representacin de la
informacin, as como del uso de un sistema operativo (ejecucin de programas y
organizacin de la informacin). Los bloques 2 al 5 se centran en los temas de
programacin (objetivo central de la competencia a desarrollar), presentando las
tcnicas de diseo de programas (programacin estructurada, diseo modular,
estructuras de datos internas y externas) as como la sintaxis de un lenguaje de
programacin de alto nivel que se utilizar para la fase de construccin (codificacin)
de los programas durante las sesiones de laboratorio. Las tcnicas de diseo se
acompaan con ejemplos de aplicacin a la resolucin de problemas del mbito de la
ingeniera industrial, ejecutndose todas las fases en el proceso de desarrollo de los
mismos.
Bloques Temticos
Bloque 1: INTRODUCCIN (CONCEPTOS
(CONCEPTOS GENERALES DE INFORMTICA)
Contenidos Tericos Contenidos Prcticos
1. Informtica, computadora, instrucciones y 1. Introduccin. Sistemas operativos y
datos. principios de comunicaciones.
2. Representacin de la informacin. 1.1. Introduccin al Sistema Operativo
2.1. Sistemas de numeracin usuales en Windows-XP.
informtica. 1.2. Servicios de comunicaciones.
2.2. Representacin de textos.
2.3. Representacin de datos numricos:
enteros, reales.
3. Soporte fsico.
3.1. Estructura funcional de una
computadora: CPU, memoria central.
3.2. Dispositivos de E/S.
4. Soporte lgico.
4.1. Clasificacin del software.
4.2. Sistemas operativos.
4.3. Lenguajes de programacin.
5. Aplicaciones de la informtica.
Bloque 2: PROGRAMACIN ESTRUCTURADA
Contenidos Tericos Contenidos
Contenidos Prcticos
1. Ingeniera del software. 2. Lenguaje de programacin de alto nivel.
1.1. Ciclo de vida del software. 2.1. Entorno de programacin integrado.
1.2. Programacin. 2.2. Sintaxis bsica: Programacin
2. Elementos de la programacin imperativa. estructurada. Estructuras de control:
2.1. Datos y tipos de datos. 2.2.1. Secuencia.
2.2. Constantes. 2.2.2. Seleccin.
2.3. Variables. 2.2.3. Repeticin.
2.4. Expresiones. Operaciones. Reglas de
prioridad.
2.5. Asignacin.
2.6. Entrada y salida de informacin.
3. Representaciones de algoritmos.
3.1. Diagramas de flujo.
3.2. Lenguaje de diseo de programas
(pseudo-cdigo).
4. Programacin estructurada.
4.1. Instrucciones de control.
4.1.1. Secuencia.
4.1.2. Seleccin.
4.1.3. Repeticin.

66/240
 4.2. Teorema de la programacin
estructurada.
5. Ejemplos de diseo de programas de
aplicacin en la ingeniera.
Bloque 3: DISEO MODULAR: SUBPROGRAMAS
SUBPROGRAMAS
Contenidos Tericos Contenidos Prcticos
1. Introduccin. 2. Lenguaje de programacin de alto nivel.
1.1. Diseo modular (diseo 2.3. Diseo modular.
descendente). 2.3.1. Diseo de mdulos.
2. Descomposicin modular. 2.3.2. Descomposicin modular.
2.1. Abstraccin. 2.3.3. Recursividad.
2.2. Diseo descendente. 2.3.4. Mdulos como parmetros.
2.3. Refinamientos sucesivos.
2.4. Ocultacin de la informacin.
2.5. Documentacin.
3. Abstraccin funcional.
3.1. Tipos de mdulos: funciones y
procedimientos.
3.2. Especificacin. Parmetros formales.
3.3. Activacin. Parmetros actuales.
4. Comunicacin entre mdulos.
4.1. Paso de parmetros.
4.2. Tipos de parmetros.
4.3. mbito de las variables: variables
globales y locales. Efectos laterales.
4.4. Mdulos como parmetros de otros
mdulos.
5. Recursividad.
6. Ejemplos de programas de aplicacin en la
ingeniera.
Bloque
Bloque 4: ESTRUCTURAS DE DATOS
Contenidos Tericos Contenidos Prcticos
1. Introduccin. 2. Lenguaje de programacin de alto nivel.
1.1. Tipo abstracto de datos. 2.4. Estructuras de datos.
1.2. Clasificacin de las estructuras de 2.4.1. Arrays unidimensionales
datos. (vectores).
2. Arrays (matrices y tablas). 2.4.2. Arrays multidimensionales
2.1. Arrays unidimensionales (vectores). (matrices y tablas).
2.1.1. Operaciones: acceso secuencial 2.4.3. Cadenas de caracteres.
y acceso directo. 2.4.4. Registros con y sin parte
2.2. Arrays de varias dimensiones. variante.
3. Cadenas de caracteres. 2.4.5. Combinacin de estructuras de
3.1. Operaciones con cadenas. datos.
4. Registros. 2.4.6. Nmeros aleatorios.
4.1. Operaciones con registros. 2.4.7. Clasificacin y bsqueda internas.
5. Combinacin de estructuras de datos y
eleccin de la estructura de datos.
6. Clasificacin y bsqueda internas.
7. Ejemplos de utilizacin de estructuras de
datos en problemas de ingeniera.
Bloque 5: ARCHIVOS Y BASES DE DATOS
Contenidos Tericos Contenidos Prcticos
1. Conceptos bsicos y terminologa. 2. Lenguaje de programacin de alto nivel.
1.1. Estructura jerrquica de la 2.5. Archivos.
informacin: archivo, base de datos. 2.5.1. Archivos de texto.

67/240
 1.2. Tipos de soportes de memoria 2.5.2. Archivos binarios.
secundaria. 2.5.3. Fusin y clasificacin externas.
1.3. Mtodos de acceso a la informacin.
2. Organizaciones de archivos.
2.1. Secuencial.
2.2. Directa.
2.3. Indexada.
3. Clasificacin de los archivos segn su uso.
4. Operaciones bsicas sobre archivos.
5. Procesamiento de archivos secuenciales.
5.1. Tipo de dato archivo secuencial.
5.2. Creacin de un archivo.
5.3. Apertura y cierre de un archivo.
5.4. Operaciones sobre el registro actual.
Recorrido secuencial de un
archivo.
5.5. Otras operaciones.
5.6. Paso de parmetros.
6. Fusin de archivos.
7. Clasificacin de archivos.
8. Ejemplos de aplicacin en ingeniera.

No se requiere ningn requisito previo ms all de los conocimientos que un alumno

debe tener al iniciar este nivel de enseanza y del manejo de una computadora
personal a nivel de un usuario domstico: manejo de la interfaz grfica de un sistema
operativo moderno, as como utilizacin de aplicaciones ofimticas y de servicios de
comunicaciones.
Cdigos de las competencias del mdulo/materia para esta asignatura.
Competencias genricas del RD. 1393/2007
RD1: Poseer y comprender conocimientos
RD2: Aplicacin de conocimientos
Competencias genricas de la Universidad de Almera (grado y mster):
UAL2: Habilidad en el uso de las TIC
UAL3: Capacidad para resolver problemas
UAL6: Trabajo en equipo
Competencias especficas del mdulo de formacin bsica de la orden CIN/351/2009
CB3: Conocimientos bsicos sobre el uso y programacin de los ordenadores,
sistemas operativos, bases de datos y programas informticos con aplicacin
en la ingeniera.

Areas de Conocimiento (3) de la asignatura, sealando una adscripcin preferente

Adscrita 1
Vinculada 2
Vinculada 3

68/240
1.4 MATERIA QUMICA
Mdulo al que pertenece Formacin Bsica
Traduccin al Ingls Chemistry
Crditos ECTS 6
Carcter Bsica
Rama Ingeniera y Arquitectura
Materia Qumica
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Primer Cuatrimestre
Idioma de imparticin Espaol

Requisitos Previos
No tiene ningn requisito previo
Sistema de Evaluacin.
Se seguir el modelo de sistema de evaluacin descrito para el mdulo.

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de

enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
Se seguir el sistema general descrito para el mdulo. De forma orientativa, la
distribucin de crditos ECTS, ser la siguiente:

Clases presenciales de teora y problemas: 30%

Actividades no presenciales: 70%

Contenidos de la materia. Observaciones.

Estequiometra de las reacciones qumicas.

Estructura atmica y enlace qumico.
Estados de agregacin de la materia.
Introduccin a la termodinmica qumica.
Cintica qumica Bsica.
Equilibrio qumico.
Equilibrios cido base.
Equilibrios heterogneos.
Equilibrios Redox. Corrosin
Introduccin a la Qumica del carbono: Conceptos generales y reactividad de las
reacciones orgnicas.

Cdigos de las competencias del mdulo para esta materia.

CB4

UAL2, UAL3, UAL4, UAL5, UAL6, UAL9

RD1, RD2, RD5

69/240
1.4.1 ASIGNATURA QUMICA
Mdulo al que pertenece Formacin bsica
Materia a la que pertenece Qumica
Traduccin al Ingls Chemistry
Crditos ECTS 6
Carcter Bsica
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Primer Cuatrimestre
Idioma de imparticin Espaol

Requisitos Previos.
No tiene ningn requisito previo
Sistema de Evaluacin.
Se seguir el modelo de sistema de evaluacin descrito para el mdulo.
Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de
enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
Se seguir el sistema general descrito para el mdulo. De forma orientativa, la
distribucin de crditos ECTS, ser la siguiente:

Clases presenciales de teora y problemas: 30%

Actividades no presenciales: 70%
Contenidos de la asignatura. Observaciones.

Estequiometra de las reacciones qumicas.

Estructura atmica y enlace qumico.
Estados de agregacin de la materia.
Introduccin a la termodinmica qumica.
Cintica qumica Bsica.
Equilibrio qumico.
Equilibrios cido base.
Equilibrios heterogneos.
Equilibrios Redox. Corrosin
Introduccin a la Qumica del carbono: Conceptos generales y reactividad de las
reacciones orgnicas.
Cdigos de las competencias del mdulo/materia para esta asignatura.
CB4

UAL2, UAL3, UAL4, UAL5, UAL6, UAL9

RD1, RD2, RD5

Areas de Conocimiento (3) de la asignatura, sealando una adscripcin preferente

Adscrita 1
Vinculada 2
Vinculada 3

70/240
1.5 MATERIA EXPRESIN GRFICA
Mdulo al que pertenece Formacin Bsica
Traduccin al Ingls Graphical Expression
Crditos ECTS 6
Carcter Bsica
Rama Ingeniera y Arquitectura
Materia EXPRESIN GRFICA
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Primer Cuatrimestre
Idioma de imparticin Castellano

Requisitos Previos
No hay requisitos previos.
Sistema de Evaluacin.
Se seguir el modelo de sistema de evaluacin descrito para el mdulo.

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de

enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
Se seguir el sistema general descrito para el mdulo. De forma orientativa, la
distribucin de crditos ECTS, ser la siguiente:

Clases presenciales de teora y problemas: 30%

Actividades no presenciales: 70%

Contenidos de la materia. Observaciones.

Geometra Mtrica
Geometra Descriptiva
Normalizacin

Se recomienda conocimientos bsicos de Clculo

Cdigos de las competencias del mdulo para esta materia.

CB5

RD1, RD2,

UAL1, UAL2, UAL3, UAL6, UAL9

71/240
1.5.1 ASIGNATURA EXPRESIN GRFICA
Mdulo al que pertenece Formacin bsica
Materia a la que pertenece Ingeniera y Arquitectura
Traduccin al Ingls Graphical Expression
Crditos ECTS 6
Carcter Bsica
Materia Expresin grfica
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Primer cuatrimestre

Requisitos Previos.
Ninguno
Sistema de Evaluacin.
50% Resultados de las actividades propuestas para clases prcticas.
30% Proyecto/s realizado/s en grupo, de forma autnoma.
20% Seminario presentado individualmente por el alumno.
Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de enseanza y
aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir el estudiante.
Contenidos Metodologa de enseanza Relacin con competencias
y aprendizaje que debe adquirir el estudiante

Bloque 1. Geometra Mtrica. -Clases magistrales tericas -Visin espacial

-Trazados geomtricos bsicos -Resolucin individual de -Conocimiento y aplicacin de
-Homologa ejercicios prcticos en aula tcnicas de Geometra Mtrica
-Curvas y superficies de informtica -Aplicacin de herramientas de
-Seminarios Diseo Asistido por Ordenador a
-Desarrollo de un proyecto en la Geometra Mtrica
grupo
-Consulta y estudio a travs
de Aula Virtual
Bloque 2. Geometra -Clases magistrales tericas -Visin espacial
Descriptiva. -Resolucin individual de -Conocimiento y aplicacin de
-Sistema Didrico ejercicios prcticos en aula los principales Sistemas de
-Sistema Axonomtrico de informtica Representacin en Ingeniera
-Seminarios Industrial
-Desarrollo de un proyecto en -Aplicacin de herramientas de
grupo Diseo Asistido por Ordenador a
-Consulta y estudio a travs la Geometra Descriptiva
de Aula Virtual
Bloque 3. Normalizacin. -Clases magistrales tericas -Conocimiento y aplicacin de la
-Normalizacin de trazados en -Resolucin individual de normativa que regula los
Ingeniera Industrial ejercicios prcticos en aula procesos de trazado en
de informtica Ingeniera Industrial
-Seminarios -Aplicacin de herramientas de
-Desarrollo de un proyecto en Diseo Asistido por Ordenador a
grupo la Normalizacin
-Consulta y estudio a travs
de Aula Virtual
Contenidos de la asignatura. Observaciones.
Bloque 1. Geometra Mtrica.
-Trazados geomtricos bsicos
-Homologa
-Curvas y superficies

72/240
Bloque 2. Geometra Descriptiva.
-Sistema Didrico
-Sistema Axonomtrico
Bloque 3. Normalizacin.
-Normalizacin de trazados en Ingeniera Industrial
Cdigos de las competencias del mdulo/materia para esta asignatura.
CB5

RD1, RD2,
UAL1, UAL2, UAL3, UAL6, UAL9

73/240
1.6 MATERIA EMPRESA
Mdulo al que pertenece Formacin Bsica
Traduccin al Ingls Business management
Crditos ECTS 6
Carcter Bsica
Rama Ingeniera y Arquitectura
Materia EMPRESA
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Primer Cuatrimestre
Idioma de imparticin Castellano

Requisitos Previos
No hay requisitos previos
Sistema de Evaluacin.
Se seguir el modelo de sistema de evaluacin descrito para el mdulo.

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de

enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
Se seguir el sistema general descrito para el mdulo. De forma orientativa, la
distribucin de crditos ECTS, ser la siguiente:

Clases presenciales de teora y problemas: 30%

Actividades no presenciales: 70%

Contenidos de la materia. Observaciones.

Introduccin a la Administracin de Empresas.

La Organizacin de la Produccin.
La Toma de decisiones en otros mbitos funcionales.
Cdigos de las competencias del mdulo para esta materia.

CB6

RD1, RD2,

UAL1, UAL2, UAL3, UAL6, UAL9

74/240
 Organizacin y Gestin de
1.6.1 ASIGNATURA empresas
Mdulo al que pertenece Formacin Bsica
Materia a la que pertenece Ingeniera y Arquitectura
Traduccin al Ingls Business management
Crditos ECTS 6
Carcter Bsica
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Primer Cuatrimestre
Idioma de imparticin Castellano

Requisitos Previos.
No hay requisitos previos
Sistema de Evaluacin.
Se seguir el modelo de sistema de evaluacin descrito para el mdulo.

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de

enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
Se seguir el sistema general descrito para el mdulo. De forma orientativa, la
distribucin de crditos ECTS, ser la siguiente:

Clases presenciales de teora y problemas: 30%

Actividades no presenciales: 70%

Contenidos de la materia. Observaciones.
Introduccin a la Administracin de Empresas.
La Organizacin de la Produccin.
La Toma de decisiones en otros mbitos funcionales.
Cdigos de las competencias del mdulo/materia para esta asignatura.
CB6

RD1, RD2,
UAL1, UAL2, UAL3, UAL6, UAL9

Areas de Conocimiento (3) de la asignatura, sealando una adscripcin preferente

Adscrita 1
Vinculada 2
Vinculada 3

75/240
 2
de MDULO FORMACIN COMN DE RAMA INDUSTRIAL
9
Traduccin al Ingls

Crditos ECTS 60
Carcter Obligatorio
Ingeniera y
Rama arquitectura
Materia
Tipo de Enseanza Presencial
Idioma de imparticin Castellano

Formacin bsica --
Obligatorias 60
Optativas --
Prcticas externas --
Trabajo Fin de Grado --
Total 60

Unidad Temporal
Tercer, Cuarto, y Octavo cuatrimestre

Requisitos Previos

No hay.

Sistema de evaluacin

Con objeto de evaluar la adquisicin de los contenidos y competencias a desarrollar en el

mdulo, se utilizar un sistema de evaluacin diversificado, seleccionando las tcnicas de
evaluacin ms adecuadas para cada materia en cada momento, que permita poner de
manifiesto los diferentes conocimientos y capacidades adquiridos por el estudiante al cursar la
materia. Se utilizarn alguna o algunas de las siguientes tcnicas de evaluacin:

Para la parte terica se realizarn exmenes finales o parciales. Se tendr en cuenta la

participacin activa en sesiones acadmicas, la asistencia a clases, la asistencia a los
seminarios, participacin en foros asociados a la materia, comentarios crticos sobre
noticias relacionadas con las competencias, etc.

Para la parte prctica se realizarn prcticas de laboratorio, resolucin de problemas y

desarrollo de proyectos. Se realizar una evaluacin contina de las prcticas, aunque
en algunas materias se realizar un examen final escrito. Se valorarn las entregas de
los informes/memorias realizadas por los estudiantes, o en su caso, las entrevistas
individuales o en grupo, efectuadas durante el curso.

Los criterios de evaluacin se indicarn en las Guas Docentes correspondientes a cada

76/240
materia, garantizando as la transparencia y objetividad de los mismos.

El sistema de calificaciones finales se expresar numricamente, de acuerdo con lo

establecido en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre (BOE 18 de
septiembre), por el que se establece el Sistema Europeo de Crditos y el Sistema de
Calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial y validez en el territorio
nacional.

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de enseanza y

aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir el estudiante
Las clases de contenido terico en harn en gran grupo y grupo docente:
Leccin magistral
Visitas tcnicas
Foros de debate
Debates
Seminarios
Visitas de expertos, etc
Las clases de contenido prctico se harn en grupos de trabajo:
Estudio de casos
Trabajo en equipo
Aprendizaje colaborativo
Presentacin de resultados
Aprendizaje basado en problemas (ABP)
Prcticas de laboratorio
Portafolio digital, etc

Contenidos del mdulo. Observaciones.

FORMACIN COMN DE RAMA INDUSTRIAL

CREDITOS
MATERIA
ECTS

6
MECNICA DE FLUIDOS I
6
CIENCIA E ING. DE MATERIALES I
6
INGENIERA ELCTRICA I
6
MQUNAS Y MECANISMOS I
6
INGENIERA TRMICA I
6
AUTOMTICA
6
MECNICA DEL SLIDO I

77/240
 6
ELECTRNICA FUNDAMENTAL I
6
TECNOLOGA MECNICA I
PROYECTOS 6

Cdigo Denominacin de las competencias

CRI1 Conocimientos de termodinmica aplicada y transmisin de calor. Principios bsicos
y su aplicacin a la resolucin de problemas de ingeniera.
CRI2 Conocimientos de los principios bsicos de la mecnica de fluidos y su aplicacin a
la resolucin de problemas en el campo de la ingeniera. Clculo de tuberas,
canales y sistemas de fluidos.
CRI3 Conocimientos de los fundamentos de ciencia, tecnologa y qumica de materiales.
Comprender la relacin entre la microestructura, la sntesis o procesado y las
propiedades de los materiales.
CRI4 Conocimiento y utilizacin de los principios de teora de circuitos y mquinas
elctricas.
CRI5 Conocimientos de los fundamentos de la electrnica.
CRI6 Conocimientos sobre los fundamentos de automatismos y mtodos de control.
CRI7 Conocimiento de los principios de teora de mquinas y mecanismos.
CRI8 Conocimiento y utilizacin de los principios de la resistencia de materiales.
CRI9 Conocimientos bsicos de los sistemas de produccin y fabricacin.
CRI10 Conocimientos bsicos y aplicacin de tecnologas medioambientales y
sostenibilidad.
CRI11 Conocimientos aplicados de organizacin de empresas.
CRI12 Conocimientos y capacidades para organizar y gestionar proyectos. Conocer la
estructura organizativa y las funciones de una oficina de proyectos.
CT1 Capacidad para la redaccin, firma y desarrollo de proyectos en el mbito de la
ingeniera industrial que tengan por objeto la construccin, reforma, reparacin,
conservacin, demolicin, fabricacin, instalacin, montaje o explotacin de:
estructuras, equipos mecnicos, instalaciones energticas, instalaciones elctricas y
electrnicas, instalaciones y plantas industriales y procesos de fabricacin y
automatizacin.
CT2 Capacidad para la direccin, de las actividades objeto de los proyectos de ingeniera
descritos en el epgrafe anterior.
CT3 Conocimiento en materias bsicas y tecnolgicas, que les capacite para el
aprendizaje de nuevos mtodos y teoras, y les dote de versatilidad para adaptarse
a nuevas situaciones.
CT4 Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad,
razonamiento crtico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y
destrezas en el campo de la Ingeniera Industrial.
CT5 Conocimientos para la realizacin de mediciones, clculos, valoraciones,
tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos
anlogos.
CT6 Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado
cumplimiento.
CT7 Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las
soluciones tcnicas.
CT8 Capacidad para aplicar los principios y mtodos de la calidad.
Capacidad de organizacin y planificacin en el mbito de la empresa, y otras

78/240
 instituciones y organizaciones.
CT9 Capacidad de organizacin y planificacin en el mbito de la empresa, y otras
instituciones y organizaciones.
CT10 Capacidad de trabajar en un entorno multilinge y multidisciplinar.
CT11 Conocimiento, comprensin y capacidad para aplicar la legislacin necesaria en el
ejercicio de la profesin de Ingeniero Tcnico Industrial.
RD1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un
rea de estudio que parte de la base de la educacin secundaria general, y se suele
encontrar a un nivel, que si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye
tambin algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la
vanguardia de su campo de estudio.
RD2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vacacin de una
forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de
la elaboracin y defensa de argumentos y la resolucin de problemas dentro de su
rea de estudio.
RD3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su rea de estudio) para emitir juicios que incluyan una
reflexin sobre temas relevantes de ndole social, cientfica o tica.
RD4 La elaboracin y defensa de argumentos y la resolucin de problemas dentro de su
rea de estudio.
RD5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje
necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonoma.
UAL1 Conocimientos bsicos de la profesin (a completar con competencias especficas).
UAL2 Habilidades en el uso de las TIC.
UAL3 Capacidad para resolver problemas.
UAL4 Comunicacin oral y escrita en la propia lengua.
UAL5 Capacidad de crtica y autocrtica
UAL6 Trabajo en equipo.
UAL7 Aprendizaje de una lengua extranjera
UAL 8 Compromiso tico
UAL9 Capacidad para aprender a trabajar de forma autnoma.
UAL10 Competencia social y ciudadana global.

79/240
2.1 MATERIA MECNICA DE FLUIDOS I
Mdulo al que pertenece Formacin comn de rama industrial
Traduccin al Ingls Fluid Dynamics Engineering
Crditos ECTS 6
Carcter Obligatoria
Rama Ingeniera y Arquitectura
Materia
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Cuarto Cuatrimestre
Idioma de imparticin Castellano

Requisitos Previos
No hay.
Sistema de Evaluacin.
Se seguir el modelo de sistema de evaluacin descrito para el mdulo.

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de

enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
Se seguir el sistema general descrito para el mdulo. De forma orientativa, la
distribucin de crditos ECTS, ser la siguiente:

Clases presenciales de teora y problemas: 30%

Actividades no presenciales: 70%

Contenidos de la materia. Observaciones.

Definicin y propiedades de los fluidos.

Esttica de fluidos.
Anlisis dimensional y semejanza.
Cinemtica de fluidos
Hidrodinmica.
Flujos permanentes en conducciones forzadas y libres. Clculo de tuberas y
canales
Redes de distribucin de fluidos incompresibles.
Golpe de ariete
Lubricacin

Para cursar la materia es recomendable haber cursado las materias de

Matemticas y Fsica.
Cdigos de las competencias del mdulo para esta materia.

CRI2

RD1, RD2, RD3, RD4, RD5.

UAL1, UAL2, UAL3, UAL4, UAL5, UAL6, UAL 7, UAL8, UAL9, UAL10.

80/240
CT1, CT2, CT3, CT4.

81/240
2.1.1 ASIGNATURA Ingeniera Fluidomecnica
Mdulo al que pertenece Formacin comn de rama
industrial
Materia a la que pertenece Mecnica de Fluidos I
Traduccin al Ingls Fluid Dynamics Engineering
Crditos ECTS 6
Carcter Obligatoria
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Cuarto Cuatrimestre
Idioma de imparticin Espaol

Requisitos Previos.
No hay.
Sistema de Evaluacin.
Debera ser suficiente para superar la asignatura la valoracin positiva del trabajo desarrollado por el
alumno. La evaluacin de las capacidades alcanzadas, determinar la calificacin final del alumno en
esta disciplina.
Para la valoracin del trabajo desarrollado por el alumno, tanto presencial como no presencial, se
tendr en cuenta su actitud en la asistencia a las clases tericas y prcticas, trabajo desarrollado en el
laboratorio, presentacin de memorias de prcticas, participacin en los seminarios de problemas,
problemas resueltos y presentados, asistencia a tutoras, as como exposicin de trabajos en grupo.
El grado de conocimiento alcanzado, se evaluar, de forma continua, mediante controles que se
realizarn, espordicos, muy breves, sin programar, y en los que se propondrn cuestiones tericas,
ejercicios, etc; y, a la finalizacin del curso, con la realizacin de un examen final, escrito, que tendr
una parte terica y una parte dedicada a la resolucin de problemas.
La calificacin final ser el resultado de ponderar las anteriores actividades de acuerdo con la
siguiente escala:
Asistencia activa a clases de teora, clases de prcticas (laboratorio y problemas) y tutoras 10%
Temas de teora, preparados y presentados en equipo 10%
Problemas y trabajos resueltos y/o presentados 10%
Controles 20%
Examen final 50%

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de enseanza y

aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir el estudiante.

Actividades con trabajo presencial del alumno

Actividad formativa Metodologa Competencias

Clase magistral Exposicin por parte del profesor de los RD1, CRI2
contenidos tericos fundamentales de cada
tema, valorndose la actitud y participacin
del alumno con sus preguntas, dudas,
aclaraciones, aportaciones, etc.
Sesiones prcticas Se presentarn problemas y supuestos RD2, RD4, UAL3,
de problemas y prcticos para su identificacin, anlisis, UAL4, UAL5, CRI2

82/240
 supuestos discusin y aportacin de posibles
prcticos soluciones. Resueltos, de forma autnoma
por los alumnos, se presentarn en pblico
los resultados obtenidos, para su
comprobacin y evaluacin.

Prcticas de Sesiones de trabajo desarrolladas en paralelo RD2, RD5, UAL1,

laboratorio a la parte terica de forma que el alumnado UAL3, UAL6, CRI2
pueda poner en prctica los conocimientos
adquiridos al tiempo que adquiere una
destreza en las tcnicas experimentales
Sesiones de Presentacin en el aula de supuestos RD1, RD3, RD4,
grupos de trabajo prcticos, o tericos, expuestos por grupos RD5, UAL1, UAL2,
pequeos y discusin con el resto de alumnos. UAL4, UAL6, CRI2
Tutoras Sirve de complemento de la enseanza en el RD1, RD2, UAL5,
individuales y en aula y para resolver las dudas que puedan
pequeos grupos surgir en los conceptos de teora y en los
problemas, supuestos prcticos y ensayos de
laboratorio.
Actividades de Realizadas por los alumnos, en presencia del RD1, RD2, UAL3,
evaluacin. profesor, para evaluar los conocimientos UAL4, CRI2.
adquiridos y las competencias alcanzadas.
Especficamente se realizarn los controles
espordicos, sin programar, que se han citado
ms arriba, adems de un examen final.

Actividades con trabajo autnomo del alumno

Actividad formativa Metodologa Competencias

Actividades de Bsqueda y seleccin de informacin, RD1, RD2, RD5,
trabajo individual. lectura de artculos y documentos en UAL1, UAL2, UAL3,
espaol e ingls, estudio personal, UAL9, CRI2
resolucin de problemas, preparacin de
presentaciones, etc.

Actividades de Bsqueda y seleccin de informacin, RD1, RD2, UAL1,

trabajo en grupo resolucin de problemas, preparacin de UAL2, UAL4, UAL5,
presentaciones de las sesiones de trabajo UAL6, CRI2
en grupo, etc.
Contenidos de la asignatura. Observaciones.

El objetivo global de la materia de Ingeniera Fluidomecnica es transmitir a los alumnos los

conocimientos fundamentales de las leyes que rigen el comportamiento de los fluidos, para que
puedan entender y abordar problemas reales de ingeniera en sus diversos campos de aplicacin. Se
trata de iniciar a los futuros Graduados en Ingeniera Qumica Industrial en la Fluidomecnica, que se
concibe como una parte de la Mecnica cuyo campo se generaliza a todos los fluidos, pero el anlisis
del comportamiento de stos, ncleo de dicha disciplina, debe atender al objetivo a que se destina, en
este caso, principalmente en las obras e instalaciones hidrulicas. Para ello, se proponen los
siguientes contenidos:
1. Definicin y propiedades de los fluidos.
2. Esttica de fluidos.
3. Anlisis dimensional y semejanza.
4. Cinemtica de fluidos

83/240
 5. Hidrodinmica.
6. Flujos permanentes en conducciones forzadas y libres. Clculo de tuberas y canales
7. Redes de distribucin de fluidos incompresibles.
8. Golpe de ariete
9. Lubricacin

Se recomienda haber cursado Matemticas I, Matemticas II, y Fsica I

Cdigos de las competencias del mdulo/materia para esta asignatura.

RD1. Poseer y comprender conocimientos
RD2. Aplicacin de conocimientos
RD3. Capacidad para emitir juicios
RD4. Capacidad de comunicar y aptitud social
RD5. Habilidad para el aprendizaje
UAL1. Conocimientos bsicos de la profesin.
UAL2. Habilidad en el uso de las TIC
UAL3. Capacidad para resolver problemas
UAL4. Comunicacin oral y escrita en la propia lengua
UAL5. Capacidad de crtica y autocrtica
UAL6. Trabajo en equipo
UAL7. Aprendizaje de una lengua extranjera
UAL8. Compromiso tico
UAL9. Capacidad para aprender a trabajar de forma autnoma
UAL10. Competencia social y ciudadana global
CT1. Capacidad para la redaccin, firma y desarrollo de proyectos en el mbito de la ingeniera
industrial que tengan por objeto la construccin, reforma, reparacin, conservacin, demolicin,
fabricacin, instalacin, montaje o explotacin de: estructuras, equipos mecnicos, instalaciones
energticas, instalaciones elctricas y electrnicas, instalaciones y plantas industriales y procesos de
fabricacin y automatizacin.
CT2. Capacidad para la direccin, de las actividades objeto de los proyectos de ingeniera descritos
en el epgrafe anterior.
CT3. Conocimiento en materias bsicas y tecnolgicas, que les capacite para el aprendizaje de
nuevos mtodos y teoras, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.
CT4. Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento
crtico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniera
Industrial.
cumplimiento.
CRI2. Conocimientos de los principios bsicos de la mecnica de fluidos y su aplicacin a la
resolucin de problemas en el campo de la ingeniera. Clculo de tuberas, canales y sistemas de
fluidos.

Areas de Conocimiento (3) de la asignatura, sealando una adscripcin

preferente
Adscrita 1
Vinculada 2
Vinculada 3

84/240
2.2 MATERIA INGENIERA TRMICA I
Mdulo al que pertenece Formacin comn de rama industrial
Traduccin al Ingls Thermotechnics I
Crditos ECTS 6
Carcter Obligatorio
Rama Ingeniera y Arquitectura
Materia
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Tercer Cuatrimestre
Idioma de imparticin Castellano

Requisitos Previos
Ninguno.
Sistema de Evaluacin.

Se seguir el modelo de sistema de evaluacin descrito para el mdulo.

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de

enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
Se seguir el sistema general descrito para el mdulo. De forma orientativa, la
distribucin de crditos ECTS, ser la siguiente:

Clases presenciales de teora y problemas: 30%

Actividades no presenciales: 70%

Contenidos de la materia. Observaciones.

Transferencia de calor por conduccin

Transferencia de calor por conveccin
Transmisin del calor por radiacin
Intercambiadores de calor
Transmisin de calor en superficies extendidas. Diseo de aletas de enfriamiento.
Psicrometra y acondicionamiento de aire

Cdigos de las competencias del mdulo para esta materia.

CRI1, CRI10.

RD1, RD2, RD3, RD4, RD5.

UAL1, UAL2, UAL3, UAL4, UAL5, UAL6, UAL 7, UAL8, UAL9.

CT1, CT3, CT4, CT5, CT6, CT7, CT10,

85/240
2.2.1 ASIGNATURA Termotecnia
Mdulo al que pertenece Formacin comn de rama
industrial
Materia a la que pertenece Ingeniera Trmica I
Traduccin al Ingls Thermotechnics
Crditos ECTS 6
Carcter Obligatorio
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Tercero Cuatrimestre
Idioma de imparticin Espaol

Requisitos Previos.
Ninguno.
Sistema de Evaluacin.
- Las actividades formativas de presentacin de conocimientos y procedimientos y de
estudio individual del alumno sern evaluadas mediante pruebas escritas presenciales
(pruebas de respuesta breve, exmenes de ensayo y resolucin de problemas) que
correspondern a un 60% de la calificacin.

- As mismo, los estudiantes entregarn durante el desarrollo de la asignatura

problemas y ejercicios propuestos por el profesor en clase y a travs del Aula Virtual, y
una memoria con los informes de las prcticas de laboratorio, para comprobar la
adquisicin de competencias prcticas de la asignatura, lo que valdr un 30% de la
calificacin.

- Las actividades formativas en las que los alumnos realicen actividades de carcter
grupal sern evaluadas a partir de la documentacin entregada por el grupo del
alumno as como del trabajo desarrollado por este y las habilidades y actitudes
mostradas durantes las sesiones de trabajo presencial en grupo. El peso de este
apartado en la calificacin ser de un 10%.
Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de
enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
1. Presentacin en el aula de los conceptos y procedimientos asociados a la
termodinmica aplicada, la transmisin de calor y la sostenibilidad energtica de los
edificios e instalaciones industriales, utilizando el mtodo expositivo en gran grupo y
grupos de docencia con apoyo de tecnologa de informacin y comunicacin (TIC).
Para facilitar su desarrollo los alumnos dispondrn las notas de clase en el Aula Virtual
y tendrn textos bsicos de referencia que les permita completar y profundizar en
aquellos temas en los cuales estn ms interesados. Competencias RD1, RD5,
UAL1, CT3, CRI1, CRI10.

2. Prcticas de laboratorio en grupos de trabajo basadas en un aprendizaje

experiencial o de reflexin que permita a los estudiantes identificar la informacin que
puede ser abstrada de las experiencias desarrolladas y que podran aplicar a
situaciones futuras. Competencias RD1, RD2, UAL3, UAL4, UAL5, CT5, CRI1,
CRI10.

3. Actividades prcticas de resolucin de ejercicios en grupos de trabajo dentro del

aula mediante mtodos activos de aprendizaje por problemas para la adquisicin y la
integracin de nuevos conocimientos. Seminarios para el trabajo en grupo e
intercambio oral de informacin con el objetivo de determinar el proceso de clculo y la

86/240
secuencia de resolucin de los problemas que sern calculados posteriormente de
forma individual por los estudiantes y que les servirn para autoevaluar sus
conocimientos. La puesta en comn de las soluciones a los problemas y la correccin
conjunta permitir a los estudiantes afianzar conocimientos y favorecer el intercambio
de opiniones crticas tanto entre profesor y estudiantes como entre alumnos.
Competencias RD1, RD2, UAL3, UAL4, UAL5, UAL9, CRI1, CRI10.

4. Actividades acadmicamente dirigidas a travs del Aula Virtual de proyectos de

diseo de instalaciones trmicas. Incluyen metodologa de proyectos y metodologa de
estudio de casos, que se desarrollarn basndose en documentacin tcnica obtenida
de catlogos (quemadores, calderas, evaporadores, mquinas de absorcin,
compresores, etc...), guas tcnicas (Torres de refrigeracin, Instalaciones
centralizadas de calefaccin, Diseo y clculo del aislamiento trmico de
conducciones, aparatos y equipos, etc...) y normativa sobre instalaciones trmicas y
limitacin de la demanda energtica (Documento Bsico DB-HE de Ahorro de Energa
del CTE) disponibles en el Aula Virtual. El estudio de casos y la realizacin de
proyectos permitirn a los alumnos entrenarse en la elaboracin de soluciones vlidas
para los posibles problemas de ingeniera que se presenten en la realidad futura
relacionados con la termodinmica aplicada y la transmisin de calor. Competencias
RD1, RD2, RD3, UAL3, UAL4, UAL5, UAL6, UAL10, CT1, CT3, CT4, CT5, CT6, CT7,
CRI1, CRI10.

3. Actividades de tutoras docentes grupales e individuales mediante sesiones de

orientacin, revisin o apoyo a los alumnos por parte del profesor, programadas y
realizadas en pequeos grupos (5 o 6 personas) y no programadas en las que el
profesor atender al alumnado de forma individual para comentar cuestiones en
relacin con sus tareas o cualquier otra dificultad relacionada con la asignatura.
Competencias RD4, UAL5, UAL8, CRI1, CRI10.

4. Actividades de evaluacin realizadas por los alumnos, con la presencia del profesor,
para evaluar los aprendizajes de los alumnos y las propuestas de enseanza.
Competencias RD1, RD2, UAL3, UAL4, UAL5, CT4, CT6, CRI1, CRI10.

7. Actividades de trabajo autnomo personal individual del estudiante (realizacin de

trabajos escritos, bsqueda y seleccin de informacin, lectura de artculos y
documentos en espaol e ingls, preparacin de presentaciones, estudio personal),
donde los alumnos puedan adquirir desde la experiencia varias de las competencias
que se prevn adquirir con la asignatura. Competencias RD1, RD2, UAL2, UAL3,
UAL4, UAL5, UAL7, UAL9, CT3, CT4, CT6, CRI1, CRI10.

8. Actividades de trabajo en grupo no presencial para la bsqueda y seleccin de

informacin, realizacin del informe escrito y la preparacin de la presentacin del
proyecto de una instalacin trmica. Competencias RD1, UAL3, UAL4, UAL5, UAL6,
CT3, CT4, CT5, CT6, CT7, CT10, CRI1, CRI10.

Resultados de aprendizaje esperados

Como resultado de las actividades propuestas y en relacin con las competencias
previstas en la asignatura de Termotecnia se esperan los siguientes resultados de
aprendizaje:
- Comprensin de conceptos fundamentales relacionados con los distintos
mecanismos que intervienen en la transferencia de calor y aplicacin de sus
ecuaciones bsicas mediante la modelizacin de diferentes equipos trmicos
presentes en la vida cotidiana de los estudiantes (tostadora de pan, calefactor de

87/240
 agua con paneles solares, radiador de un coche, etc)
- Identificacin de los elementos bsicos de una instalacin de intercambio de calor, de
calefaccin o refrigeracin, su funcin y condiciones de trabajo mediante la utilizacin
de catlogos tcnicos.
- Utilizacin de transductores o sensores de temperatura, flujo de calor, humedad,
velocidad del aire y radiacin como herramientas de anlisis de los procesos de
transferencia de calor en la ingeniera. Conocimiento de los principios bsicos de
funcionamiento de dichos sensores y de los principales criterios a utilizar para la
eleccin del sensor adecuado a cada aplicacin.
- Gestin de informacin tcnica (catlogos comerciales y normativa) disponible para
la resolucin de problemas prcticos de dimensionado de instalaciones o equipos
trmicos.
- Utilizacin de los diferentes parmetros y expresiones matemticas que permiten
cuantificar el estado de una masa de aire hmedo mediante el estudio prctico del
aire hmedo presente en el aula de clase.
- Diseo y anlisis de procesos en los que intervienen mezclas de aire hmedo
utilizando los diagramas psicromtricos mediante el diseo de un sistema de
circulacin de aire para climatizar el aula de clase.
- Utilizacin de los diferentes parmetros y expresiones matemticas que permiten
determinar la eficacia y la disipacin de calor en superficies extendidas mediante el
estudio prctico de la aleta de enfriamiento para un transistor.
- Conocer los principales requisitos necesarios para regular el rendimiento de las
instalaciones trmicas mediante revisin del Reglamento de Instalaciones Trmicas
de los Edificios (RITE).
- Proyecto de diseo de una instalacin trmica (de refrigeracin o calefaccin)
mediante el anlisis matemtico de los procesos de intercambio de calor y
cuantificacin de los flujos de calor que se producen en el local climatizado y de las
potencias trmicas necesarias en los componentes bsicos de la instalacin.
- Conocer la problemtica medioambiental de los sistemas de combustin y las
tcnicas de mitigacin de emisiones (captura de CO2 en post-combustin, oxi-
combustion, pre-combustin y sistemas de control avanzado) mediante anlisis de
artculos en prensa.
- Conocer los diversos tipos de biomasa, sus propiedades y caractersticas principales
relevantes para su uso energtico mediante la revisin de la gua sobre Biomasa:
Cultivos energticos realizada por el Instituto para la Diversificacin y Ahorro de la
Energa (IDAE).
-Evaluacin del rendimiento de un equipo frigorfico siguiendo la Gua tcnica de
Procedimientos para la determinacin del rendimiento energtico del IDAE.
- Seleccin y dimensionado de la caldera necesaria para el suministro de agua caliente
en un invernadero agrcola mediante el anlisis de una instalacin real.
- Clculo del aislamiento trmico necesario en instalaciones de calefaccin o de
refrigeracin utilizando la Gua Tcnica de Diseo y clculo del aislamiento trmico
de conducciones, aparatos y equipos publicada por el IDAE.
- Diseo de una envolvente trmica en un edificio para limitar la demanda energtica
en funcin del clima, del uso del edificio y del rgimen de verano y de invierno segn
el Documento Bsico HE 1 Limitacin de demanda energtica del Cdigo Tcnico
de la Edificacin utilizando el Catlogo de Elementos Constructivos del CTE del
Ministerio de Vivienda (mediante acceso por Internet).
- Anlisis de los distintos procesos que sigue un ciclo frigorfico mediante diagramas
de refrigerantes y un simulador de refrigeracin (Hampden modelo H-RST-3B-MP).
- Clculo, a partir de ensayos especficos en el simulador de refrigeracin, de los flujos
de calor intercambiados en una instalacin de refrigeracin por compresin.
- Realizacin de ensayos en el simulador de refrigeracin para el estudio de los
sistemas de regulacin de las instalaciones frigorficas (vlvulas manual y
termosttica y tubo capilar).

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- Resolver problemas de forma sistemtica siguiendo los siguientes pasos: Anlisis de
los parmetros y variables que intervienen en cada problema; Identificacin de las
frmulas, diagramas y datos que pueden utilizarse en la resolucin del problema;
Establecimiento del proceso de clculo del problema dividindolo en apartados e
identificando la secuencia de resolucin de cada uno de ellos; Utilizacin de las
unidades del Sistema Internacional en los resultados realizando las conversiones de
unidades necesarias en el proceso de clculo; Anlisis de la validez de los resultados
obtenidos y su grado de aproximacin a la realidad en funcin del orden de magnitud
de los diferentes parmetros calculados comparndolos con valores conocidos por
los alumnos (potencia de un frigorfico, de un calefactor o de un aparato de aire
condicionado de uso domstico, etc...).
- Profesionalidad de los estudiantes a la hora de utilizar el instrumental y seguir los
protocolos de seguridad en la realizacin de prcticas de laboratorio.
- Realizacin de trabajos de profundizacin y sntesis a partir de bsqueda en las
fuentes bibliogrficas (en lengua espaola e inglesa) relacionadas con la
termodinmica aplicada y transmisin de calor.
- Saber leer de forma comprensiva artculos cientficos y catlogos tcnicos en lengua
inglesa relacionados con la termodinmica aplicada y la transmisin de calor.
- Elaborar informes y proyectos tcnicos relacionados con la aplicacin de los
principios bsicos de la termodinmica aplicada y la transmisin de calor a la
resolucin de problemas de ingeniera apoyndose en tablas y representaciones
grficas adecuadas y haciendo uso de las TICs.
- Expresarse de forma oral en presentaciones y debates en clase. Saber expresarse
de forma visual: psters, diapositivas, mapas conceptuales, diagramas, etc.
Contenidos de la asignatura. Observaciones.
Los contenidos de la asignatura se dividen en 4 bloques de conocimientos:
Bloque 1. Conceptos bsicos de transferencia de calor y humedad
En este bloque se analizan los procesos de transferencia de calor y de humedad que
intervienen en las instalaciones industriales.
Tema 1. Transferencia de calor por conduccin
Tema 2. Transferencia de calor por conveccin
Tema 3. Transmisin del calor por radiacin
Tema 4. Intercambiadores de calor
Tema 5. Transmisin de calor en superficies extendidas. Diseo de aletas de
enfriamiento.
Bloque 2. Generacin de calor
En el segundo bloque se estudia la combustin como forma de generacin de calor y
su aplicacin a los calefactores de aire y al calentamiento de agua o de vapor en las
calderas. Dentro de este bloque se incluye el estudio de la utilizacin de biomasa en la
generacin de calor.
Tema 6. Principios de generacin de calor y energa de la biomasa
Tema 7. Calderas y generadores de aire caliente
Bloque 3. Criterios de sostenibilidad en las instalaciones trmicas
En este bloque se desarrolla el clculo del balance trmico que se produce en un local
como consecuencia de los intercambios energticos que se desarrollan en su interior y
con el medio ambiente. Tambin se analizan las principales propiedades de los
materiales aislantes que permiten limitar la demanda energtica de los edificios. Otro
aspecto analizado ser el rendimiento de las instalaciones trmicas y de sus equipos y
los criterios y sistemas de ahorro energtico que se les pueden aplicar.
Tema 8. Balance trmico en edificios
Tema 9. Aislamiento trmico y limitacin de la demanda energtica

89/240
 Tema 10. Ahorro y eficiencia energtica en las instalaciones trmicas
Bloque 4. Generacin de fro e instalaciones frigorficas de compresin
mecnica
En el cuarto bloque se analizan los distintos sistemas fsico-qumicos que permiten
producir fro, prestando especial atencin a los sistemas de absorcin que reducen el
impacto ambiental. Tambin se estudian de forma detallada los distintos componentes
de una instalacin de refrigeracin de compresin mecnica y se adquieren los
conocimientos bsicos para su diseo.
Tema 11. Produccin de fro. Refrigeracin por absorcin.
Tema 12. Compresin mecnica
Tema 13. Compresores, evaporadores y condensadores.
Tema 14. Regulacin y control del sistema frigorfico y refrigerantes
Tema 15. Psicrometra y acondicionamiento de aire

Cdigos de las competencias del mdulo/materia para esta asignatura.

RD1, RD2, RD3, RD4, RD5
UAL1, UAL2, UAL3, UAL4, UAL5, UAL6, UAL 7, UAL8, UAL9
CT1, CT3, CT4, CT5, CT6, CT7, CT10
CRI1, CRI10.

Areas de Conocimiento (3) de la asignatura, sealando una adscripcin

preferente
Adscrita 1
Vinculada 2
Vinculada 3

90/240
 CIENCIA E INGENIERA DE LOS
2.3 MATERIA MATERIALES I
Mdulo al que pertenece Formacin comn de rama industrial
Traduccin al Ingls Materials Science and Engineering I
Crditos ECTS 6
Carcter Obligatorio
Rama Ingeniera y Arquitectura
Materia
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Tercer Cuatrimestre
Idioma de imparticin Castellano

Requisitos Previos
No hay.
Sistema de Evaluacin.
Se seguir el modelo de sistema de evaluacin descrito para el mdulo.

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de

enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
Se seguir el sistema general descrito para el mdulo. De forma orientativa, la
distribucin de crditos ECTS, ser la siguiente:

Clases presenciales de teora y problemas: 30%

Actividades no presenciales: 70%

Contenidos de la materia. Observaciones.

Tipos de materiales slidos: metlicos, cermicos, polimricos y compuestos
La estructura de los slidos. Monocristales, policristales y materiales amorfos.
Solidificacin de slidos e imperfecciones cristalinas. Difusin y procesos activados
por temperatura. Aplicaciones industriales de los procesos de difusin.
Ensayos mecnicos y mecanismos de endurecimiento de metales.
Materiales elctricos, trmicos, pticos y magnticos.
Diagramas de fases. El sistema Hierro-Carbono. Transformaciones de fase en los
aceros al carbono.
Procesado y aplicaciones de materiales. Criterios de seleccin.
Reciclado y medio ambiente.

Conocimientos bsicos de fsica y qumica.

Cdigos de las competencias del mdulo para esta materia.
CRI3, CRI10

RD1, RD2, RD3, RD4, RD5.

UAL1, UAL2, UAL3, UAL4, UAL5, UAL6, UAL 7, UAL8, UAL9.

CT3, CT5, CT11

91/240
2.3.1 ASIGNATURA Fundamentos de Materiales
Mdulo al que pertenece Formacin comn de rama industrial
Materia a la que pertenece Ciencia e Ingeniera de Materiales I
Traduccin al Ingls Foundations of Materials Science and
Engineering
Crditos ECTS 6
Carcter Obligatorio
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Tercero Cuatrimestre
Idioma de imparticin Castellano

Requisitos Previos.
No hay.
Sistema de Evaluacin.
Instrumentos de evaluacin:
- Prueba escrita (65%)
- Asistencia y aprovechamiento de las clases prcticas (10%)
- Trabajos e Informes en grupo sobre los contenidos prcticos (10%)
- Asistencia y participacin en las clases magistrales (5%)
- Asistencia y trabajo en grupo en las clases de problemas (5%)
- Portafolio del estudiante (mapas conceptuales, resolucin de problemas y cuestiones
individualmente) (5%)
Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de
enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
Actividades de aprendizaje:
- Clases magistrales, donde se da una visin general de los contenidos de los temas.
- Realizacin de mapas conceptuales y glosarios para asimilar e interrelacionar los
contenidos.
- Resolucin de problemas de forma individual y en pequeos grupos para aplicar a casos
prcticos los contenidos e introducirse en el trabajo en equipo.
- Realizacin de prcticas de laboratorio para adquirir destreza en el trabajo experimental.
- Realizacin de trabajos e informes en pequeos grupos para introducirse en el trabajo en
equipo.
- Tutoras
- Estudio individual
Contenidos de la asignatura. Observaciones.
1. Tipos de materiales slidos: metlicos, cermicos, polimricos y compuestos
2. La estructura de los slidos. Monocristales, policristales y materiales amorfos.
3. Solidificacin de slidos e imperfecciones cristalinas. Difusin y procesos activados por
temperatura. Aplicaciones industriales de los procesos de difusin.
4. Ensayos mecnicos y mecanismos de endurecimiento de metales.
5. Materiales elctricos, trmicos, pticos y magnticos.
6. Diagramas de fases. El sistema Hierro-Carbono. Transformaciones de fase en los aceros al
carbono.
7. Procesado y aplicaciones de materiales. Criterios de seleccin.
8. Reciclado y medio ambiente.

92/240
Conocimientos bsicos de fsica y qumica.

Cdigos de las competencias del mdulo/materia para esta asignatura.

CRI3, CRI10

RD1, RD2, RD3, RD4, RD5.

UAL1, UAL2, UAL3, UAL4, UAL5, UAL6, UAL 7, UAL8, UAL9.

CT3, CT5, CT11

Areas de Conocimiento (3) de la asignatura, sealando una adscripcin preferente

Adscrita 1 Ciencia de los Materiales e Ingeniera Metalrgica
Vinculada 2
Vinculada 3

93/240
2.4 MATERIA MECNICA DEL SLIDO I
Mdulo al que pertenece Formacin comn de rama industrial
Traduccin al Ingls Solid Mechanics I
Crditos ECTS 6
Carcter Obligatorio
Rama Ingeniera y Arquitectura
Materia
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Cuarto Cuatrimestre
Idioma de imparticin Castellano

Requisitos Previos
No hay.
Sistema de Evaluacin.
Se seguir el modelo de sistema de evaluacin descrito para el mdulo.

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de

enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
Se seguir el sistema general descrito para el mdulo. De forma orientativa, la
distribucin de crditos ECTS, ser la siguiente:

Clases presenciales de teora y problemas: 30%

Actividades no presenciales: 70%

Contenidos de la materia. Observaciones.

Conceptos bsicos de tensin y deformacin.

La pieza elstica: Modelo de barras, leyes de esfuerzos.
Esfuerzo axil: tensiones y deformaciones.
Tensiones producidas por el momento flector.
Tensiones producidas por el esfuerzo cortante.
Tensiones producidas por la torsin.
Tensiones producidas por la combinacin de esfuerzos.
Sera recomendable tener conocimientos bsicos de las materias de matemticas,
y fsica
Cdigos de las competencias del mdulo para esta materia.
CRI8
CT3
RD1, RD2
UAL1, UAL3, UAL9

94/240
2.4.1 ASIGNATURA Resistencia de Materiales
Mdulo al que pertenece Formacin comn de rama
industrial
Materia a la que pertenece Mecnica de slido I
Traduccin al Ingls Solid Mechanics
Crditos ECTS 6
Carcter Rama Industrial
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Cuarto Cuatrimestre
Idioma de imparticin Espaol

Requisitos Previos.
No hay.
Sistema de Evaluacin.
La evaluacin del trabajo del estudiante y de las competencias trabajadas a nivel
individual y/o en grupo, se realizar ponderando convenientemente las siguientes
actividades:
Trabajos peridicos entregables, realizados por los alumnos de forma individual
o en grupo (20%)
Examen escrito con contenidos tericos y prcticos (80%)
Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de
enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
Se seguir el sistema general descrito. De forma orientativa, la distribucin de crditos ECTS
ser la siguiente:
Clases presenciales de teora y problemas: 30%
Actividades no presenciales: 70%
Contenidos de la asignatura. Observaciones.
Conceptos bsicos de tensin y deformacin.
La pieza elstica: Modelo de barras, leyes de esfuerzos.
Esfuerzo axil: tensiones y deformaciones.
Tensiones producidas por el momento flector.
Tensiones producidas por el esfuerzo cortante.
Tensiones producidas por la torsin.
Tensiones producidas por la combinacin de esfuerzos.
Se recomienda haber cursado asignaturas de Matemticas, y Fisica I
Cdigos de las competencias del mdulo/materia para esta asignatura.
RD1. Poseer y comprender conocimientos
RD2. Aplicacin de conocimientos
UAL1. Conocimientos bsicos de la profesin.
UAL3. Capacidad para resolver problemas
UAL9. Capacidad para aprender a trabajar de forma autnoma
CT3. Conocimiento en materias bsicas y tecnolgicas, que les capacite para el
aprendizaje de nuevos mtodos y teoras, y les dote de versatilidad para adaptarse a
nuevas situaciones.
CRI8. Conocimiento y utilizacin de los principios de la resistencia de materiales.

Areas de Conocimiento (3) de la asignatura, sealando una adscripcin preferente

Adscrita 1
Vinculada 2
Vinculada 3

95/240
2.5 MATERIA INGENIERA ELCTRICA I
Mdulo al que pertenece Formacin comn de rama industrial
Traduccin al Ingls Electric Engineering I
Crditos ECTS 6
Carcter Obligatorio
Rama Ingeniera y Arquitectura
Materia
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Tercer Cuatrimestre
Idioma de imparticin Castellano

Requisitos Previos
Ninguno
Sistema de Evaluacin.
Se seguir el modelo de sistema de evaluacin descrito para el mdulo.

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de

enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
Se seguir el sistema general descrito para el mdulo. De forma orientativa, la
distribucin de crditos ECTS, ser la siguiente:

Clases presenciales de teora y problemas: 30%

Actividades no presenciales: 70%

Contenidos de la materia. Observaciones.

Circuitos Monofsicos
Circuitos Trifsicos
Transformadores
Mquinas elctricas rotativas
Luminotecnia y Seguridad elctrica.
.
Cdigos de las competencias del mdulo para esta materia.
CRI4.
UAL 1, UAL2, UAL3, UAL4, UAL5, UAL6, UAL9.
CT4, CT6.

96/240
2.5.1 ASIGNATURA Teora de Circuitos y Mquinas Elctricas
Mdulo al que pertenece Formacin comn de rama industrial
Materia a la que pertenece Ingeniera Elctrica I
Traduccin al Ingls Power Circuits Theory and Electrical Machines
Crditos ECTS 6
Carcter Obligatoria
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal 3er cuatrimestre
Idioma de imparticin Spanish

Requisitos Previos.
Ninguno
Sistema de Evaluacin.
o Problemas propuestos en clase. Durante el transcurso de las sesiones magistrales, se
irn proponiendo diferentes problemas que reflejen, de manera general, las
dificultades, situaciones complejas e inconvenientes que se pueden presentar en la
prctica diaria de la profesin. Estos problemas debern ser resueltos por el alumno y
entregados en formato electrnico (formato pdf) al profesor para su posterior
evaluacin. Mediante este sistema se pretende hacer un seguimiento efectivo de la
asimilacin de conocimientos de resolucin.
o Problemas planteados en clase. Durante el transcurso de las sesiones magistrales, se
irn planteando problemas tpicos de la materia que los alumnos debern discutir en
pequeos grupos en clase. Se utilizarn tcnicas de aprendizaje informal, de forma
que, pasados unos minutos, algn alumno de los grupos formados pueda salir a pizarra
y plantear la solucin del problema.
o Trabajos de aplicacin. A travs de la plataforma WEBCT se pondrn a disposicin
del alumno ciertos trabajos de aplicacin prctica de los conocimientos adquiridos. El
alumno deber identificar un mtodo de resolucin y aplicarlo al caso especfico para
obtener una solucin satisfactoria.
o Trabajo de laboratorio y ensayos. A lo largo del curso se realizarn varias sesiones de
laboratorio donde se podrn poner en prctica aspectos del aprendizaje que verifiquen
experimentalmente las nociones tericas de las clases magistrales. Se formarn grupos
de 2 a 3 personas que debern trabajar cooperativamente para resolver el montaje
planteado. Ser de obligatoria asistencia y se deber aportar una escueta memoria de
trabajo de lo realizado, incluyendo objetivos iniciales de la misma, trabajo realizado
por el alumno de forma autnoma y en grupo, conclusiones y resultados. Asimismo se
deber realizar una valoracin final que indique el grado de aprendizaje adquirido
durante la sesin. Aquel alumno que no asista al mnimo de sesiones (establecido en 6
sesiones), deber presentarse obligatoriamente al examen de prcticas, para poder
superar la asignatura.
o Examen de conocimientos. Al final del curso se realizar un examen escrito donde se
resuelvan los problemas ms representativos realizados durante el cuatrimestre.
Contar de uno o varios problemas junto con una pequea parte de cuestiones
terico-prcticas de sencilla resolucin y que proporcionarn una idea global del grado
de adquisicin de conocimientos base y de conocimientos ms avanzados
o Otros criterios. Adems se tendrn en cuenta otros aspectos relativos al funcionamiento
de la asignatura como son la asistencia y participacin en clase (tanto en salidas a
pizarra como en discusiones desde pupitre), la correcta presentacin de trabajos
formales, la claridad y concrecin en las expresiones tanto escritas como verbales, la
capacidad de oratorio y comunicacin, etc.

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de

97/240
enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
El enfoque metodolgico se basa en:
Presentacin en el aula, en clases participativas, de conceptos y procedimientos asociados a
las materias. Competencia 1.
Realizacin de ejercicios individualmente y en equipo.
Realizacin de prcticas individualmente y en equipo.
Desarrollo en equipo, de problemas o casos de dificultad gradual, planteados en contextos
previsibles..
Redaccin de informes de los problemas o casos resueltos.
Estudio individual, pruebas y exmenes).
Tutora grupal o individual y evaluacin.
Contenidos de la asignatura. Observaciones.
Los contenidos se orientan a la adquisicin de competencias genricas y especficas
(competencias acadmicas) en el campo de la Ingeniera de la Rama Industrial, en
Electromecnica y Tecnologa Elctrica.
El desarrollo de la asignatura est centrado en que el alumno comprenda, de forma terica
y experimental, fenmenos y procesos relacionados con aspectos bsicos de la Tecnologa
Elctrica (Teora de circuitos en corriente continua, monofsica y trifsica, mquinas
elctricas, y aspectos bsicos de distribucin de energa).
El temario de la asignatura es:

Bloque 1. Circuitos Monofsicos

Bloque 2. Circuitos Trifsicos
Bloque 3. Transformadores
Bloque 4. Mquinas elctricas rotativas
Bloque 5. Luminotecnia y Seguridad elctrica.

Cdigos de las competencias del mdulo/materia para esta asignatura.

CRI4.
UAL 1, UAL2, UAL3, UAL4, UAL5, UAL6, UAL9.
CT4, CT6.

Areas de Conocimiento (3) de la asignatura, sealando una adscripcin preferente

Adscrita 1
Vinculada 2
Vinculada 3

98/240
2.6 MATERIA ELECTRNICA FUNDAMENTAL I
Mdulo al que pertenece Formacin comn de rama industrial
Traduccin al Ingls Fundaments of electronics I
Crditos ECTS 6
Carcter Obligatorio
Rama Ingeniera y Arquitectura
Materia
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Cuarto Cuatrimestre
Idioma de imparticin Castellano

Requisitos Previos
No hay.
Sistema de Evaluacin.
Se seguir el modelo de sistema de evaluacin descrito para el mdulo.

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de

enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
Se seguir el sistema general descrito para el mdulo. De forma orientativa, la
distribucin de crditos ECTS, ser la siguiente:

Clases presenciales de teora y problemas: 30%

Actividades no presenciales: 70%

Contenidos de la materia. Observaciones.

Materiales Semiconductores
Dispositivos Electrnicos
Circuitos Electrnicos Bsicos
El Amplificador Operacional
Circuitos con Amplificadores Operacionales. Modelos y aplicaciones
Se requieren conocimientos bsicos de las materias de matemticas, fsica y
qumica
Cdigos de las competencias del mdulo para esta materia.
CRI5.
RD1, RD2; RD3
UAL 1, UAL2, UAL3, UAL4, UAL6, UAL9.

99/240
2.6.1 ASIGNATURA Electrnica Bsica
Mdulo al que pertenece Formacin comn de rama industrial
Materia a la que pertenece Electrnica Fundamental I
Traduccin al Ingls Basic Electronic
Crditos ECTS 6
Carcter Obligatorio
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Cuarto Cuatrimestre
Idioma de imparticin Castellano

Requisitos Previos.
No hay.
Sistema de Evaluacin.
El alumno debe superar una prueba escrita o examen final que constituye el 70% de la
calificacin final y, que se compone de dos partes, teniendo que alcanzar en ambas
una calificacin mnima:
Un cuestionario tipo test de carcter terico y fundamental.
Desarrollo de cuestiones sobre problemas prcticos relacionados con el
contenido del curso.

El 30% restante se basa en la evaluacin continua de la labor del estudiante, teniendo

en cuenta aspectos como:
La elaboracin de una serie de ejercicios planteados en cada una de las
unidades docentes, sobre los aspectos fundamentales de dicha unidad y que el
alumno debe remitir al profesor, en un determinado plazo.
La realizacin de prcticas de laboratorio donde el alumno pone en prctica los
conocimientos que va adquiriendo en cada mdulo de la parte terica.
La participacin activa en las sesiones presenciales as como en los foros de
debate que posee la asignatura.
Asistencia y comportamiento del alumno en las sesiones presenciales de teora
y prcticas.

Es recomendable tener conocimientos previos de lgebra.

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de
enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.

Actividades con trabajo presencial del alumno

Actividad formativa Metodologa Competencias

Clase magistral El profesor explicar los contenidos tericos RD1, CRI5
fundamentales de cada tema, valorando
positivamente la participacin del alumnado
con preguntas relacionadas, nuevos
enfoques, ltimos desarrollos, etc.
Clase de resolucin Existen unas clases dedicadas a la RD2, UAL1,
de problemas y resolucin de ejercicios relacionados con UAL2, UAL3,
supuestos prcticos cada mdulo de teora, que permiten al UAL4, CRI5
alumno mejorar la destreza en el uso y
aprendizaje de los conceptos.

100/240
 Actividad formativa Metodologa Competencias
Prcticas de La realizacin de las prcticas se organiza RD2, RD3,
laboratorio en sesiones con un determinado nmero de UAL1, UAL2,
alumnos, que se desarrollan en paralelo a UAL3, UAL6,
la parte terica y con una sincronizacin CRI5
adecuada, para que los alumnos puedan
poner en prctica los conocimientos
adquiridos de la forma ms autnoma
posible.
Tutoras individuales Es uno de los complementos principales de RD1, RD3
y en pequeos la enseanza en el aula, en ella se pueden
grupos resolver todo tipo de dudas, tanto las
relacionadas con conceptos de teora como
las que aparecen en la realizacin de los
supuestos prcticos de los ejercicios y en
las sesiones de prcticas de laboratorio.
Examen final Como se ha mencionado anteriormente, el RD1, RD2,
alumno superar la materia, tras aprobar el UAL3, UAL4,
examen final satisfactoriamente. CRI5

Actividades con trabajo autnomo del alumno

Actividad formativa Metodologa Competencias

Trabajo en grupo Para realizar correctamente las prcticas de RD2, RD3,
laboratorio, cada grupo de alumnos debe UAL3, UAL6,
reunirse previamente y resolver una serie UAL9, CRI5
de cuestiones fundamentales antes del
ensayo real en el laboratorio.
Participacin en Existirn sesiones de discusin on-line RD1, RD3,
foros de debate orientadas por el profesor, donde se CRI5
realizarn anlisis de casos reales de
electrnica digital aplicada.
Pruebas de En la plataforma de apoyo e-learning, se RD1, UAL1,
autoevaluacin propondrn una serie de cuestiones de AUL2, UAL3,
autoevaluacin para que el alumno pueda CRI5
conocer su nivel de conocimientos y
aumente su destreza en la materia a
estudiar.
Resolucin de Como se ha comentado RD1, UAL2,
problemas y anteriormente, en cada mdulo UAL4, CRI5
supuestos prcticos docente se propondrn un conjunto de
ejercicios que el alumno realizar de
manera individual y enviar mediante
la plataforma e-learning como tarea,
para que el profesor las evale y
reenve las correcciones oportunas.
Estudio El alumno debe estudiar en profundidad RD1, RD2,
conceptos, tcnicas y metodologas que se RD3, UAL1,
han utilizado en el campo de la electrnica, UAL2, UAL3,
en esta materia. UAL4, UAL9,
CRI5

101/240
Contenidos de la asignatura. Observaciones.
Temario Terico:
Terico:

Mdulo I: Semiconductores (5 horas presenciales)

Tema 1. Materiales Semiconductores (5 horas presenciales)
1.1. Semiconductores intrnsecos y extrnsecos.
1.2. Modelo de Bandas de Energa.
1.3. Concentradores de portadores.
1.4. La Unin P-N.

Mdulo II: Dispositivos y aplicaciones (11 horas presenciales)

Tema 2. Dispositivos Electrnicos (5 horas presenciales)
2.1. Componentes Pasivos.
2.2. El diodo Semiconductor.
a. Caractersticas de los diodos.
b. Tipos de diodos.
c. Aplicaciones de cada tipo de diodo.
2.3. El transistor Bipolar. Modelos y aplicaciones.
2.4. El transistor de Efecto de Campo (FET-MOSFET). Modelos y aplicaciones.

Tema 3. Circuitos Electrnicos Bsicos (6 horas presenciales)

3.1. Anlisis circuitos electrnicos.
3.2. Circuitos con diodos.
a. Rectificadores.
b. Fijadores .
c. Recortadores.
3.3. Circuitos con transistores, amplificadores de una etapa.
a. Seguidores de Emisor.
b. Margen Dinmico.
c. Respuesta en frecuencia.

Mdulo III
III: Amplificadores Operacionales y aplicaciones (12 horas presenciales)
Tema 4. El Amplificador Operacional (5 horas presenciales)
4.1. Modelo Ideal del Amplificador Operacional.
4.2. Tcnicas de anlisis por nudos.
4.3. El amplificador en configuracin Inversor y No Inversor.
4.4. El Amplificador Operacional Real.
a. Limitacin de la fuente de alimentacin.
b. Producto Ganancia por Ancho de Banda.

Tema 5. Circuitos
Circuitos con Amplificadores Operacionales.
Operacionales. Modelos y aplicaciones (7 horas presenciales)
5.1. Amplificador Booster.
5.2. Amplificador de Instrumentacin.
5.3. Convertidores Logartmicos.
5.4. Circuitos reguladores.
5.5. Comparadores.
5.6. Conversores A/D-D/A.

Temario Prctico (15 horas presenciales):

presenciales):
Mdulo I: Semiconductores (2 horas presenciales)
1.1. Identificacin de componentes.
1.2. Determinacin de las caractersticas de los diodos y transistores.

102/240
Mdulo II: Dispositivos y aplicaciones (6 horas presenciales)
2.1. Prctica Guiada del funcionamiento del programa de simulacin electrnica
PSPICE. (2 horas no presenciales).
2.2. Diseo y medida de circuitos con diodos en el laboratorio.
2.3. Diseo y medida de circuitos con diodos con el programa de simulacin electrnica
PSPICE. (2 horas no presenciales).
2.4. Diseo y medida de circuitos de un amplificador con un transistor en el laboratorio.
2.5. Diseo y medida de circuitos de un amplificador con un transistor con el programa
de simulacin electrnica PSPICE. (2 horas no presenciales).

Mdulo III
III: Amplificadores Operacionales y aplicaciones (7 horas presenciales)
3.1. Anlisis y diseo circuitos con amplificadores operacionales el programa de
simulacin electrnica PSPICE. (2 horas no presenciales y 2 horas presenciales).
3.2. Anlisis y diseo circuitos con amplificadores operacionales en el laboratorio.

Cdigos de las competencias del mdulo/materia para esta asignatura.

Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos
en un rea de estudio, y se suele encontrar a un nivel, que si bien se apoya en
RD1
libros de texto avanzados, incluye tambin algunos aspectos que implican
conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vacacin
de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse
RD2
por medio de la elaboracin y defensa de argumentos y la resolucin de
problemas dentro de su rea de estudio.
Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos
relevantes (normalmente dentro de su rea de estudio) para emitir juicios que
RD3
incluyan una reflexin sobre temas relevantes de ndole social, cientfica o
tica.
UAL1 Conocimientos bsicos de la profesin.
UAL2 Habilidades en el uso de las TIC.
UAL3 Capacidad para resolver problemas.
UAL4 Comunicacin oral y escrita en la propia lengua.
UAL6 Trabajo en equipo.
UAL9 Capacidad para aprender a trabajar de forma autnoma.
CRI5 Conocimiento de los fundamentos de la electrnica.

Areas de Conocimiento (3) de la asignatura, sealando una adscripcin preferente

Adscrita 1
Vinculada 2
Vinculada 3

103/240
2.7 MATERIA MQUINAS Y MECANISMOS I
Mdulo al que pertenece Formacin comn de rama industrial
Traduccin al Ingls Machines and Mechanisms I
Crditos ECTS 6
Carcter Obligatorio
Rama Ingeniera y Arquitectura
Materia
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Tercer Cuatrimestre
Idioma de imparticin Castellano

Requisitos Previos
No hay.
Sistema de Evaluacin.
Se seguir el modelo de sistema de evaluacin descrito para el mdulo.

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de

enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
Se seguir el sistema general descrito para el mdulo. De forma orientativa, la
distribucin de crditos ECTS, ser la siguiente:

Clases presenciales de teora y problemas: 30%

Actividades no presenciales: 70%

Contenidos de la materia. Observaciones.

Introduccin a la Teora de Mquinas.

Cinemtica y dinmica bsica de sistemas mecnicos.
Anlisis y Diseo de mecanismos de especial inters: levas y trenes de engranajes
Fundamentos bsicos de equilibrado de mquinas.

Se requieren conocimientos bsicos de las materias de matemticas, y fsica

Cdigos de las competencias del mdulo para esta materia.
CRI7
RD1, RD2
UAL3

104/240
2.7.1 ASIGNATURA Teora de Mecanismos
Mdulo al que pertenece Formacin comn de rama
industrial
Materia a la que pertenece Mquinas y Mecanismos I
Traduccin al Ingls Mechanisms Theory
Crditos ECTS 6
Carcter Obligatoria
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Tercer Cuatrimestre
Idioma de imparticin Castellano

Requisitos Previos.
No hay.
Sistema de Evaluacin.

La evaluacin del trabajo del estudiante y de las competencias trabajadas a nivel

individual y/o en grupo, se realizar ponderando convenientemente las siguientes
actividades:
Trabajos peridicos entregables, realizados por los alumnos de forma individual
o en grupo (20%)
Examen escrito con contenidos tericos y prcticos (80%)
Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de
enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
Se seguir el sistema general descrito. De forma orientativa, la distribucin de crditos ECTS
ser la siguiente:
Clases presenciales de teora y problemas: 30%
Actividades no presenciales: 70%
Contenidos de la asignatura. Observaciones.
Introduccin a la Teora de Mquinas.
Cinemtica y dinmica bsica de sistemas mecnicos.
Anlisis y Diseo de mecanismos de especial inters: levas y trenes de engranajes
Fundamentos bsicos de equilibrado de mquinas.
Cdigos de las competencias del mdulo/materia para esta asignatura.
RD1 Poseer y comprender conocimientos
RD2 Aplicacin de conocimientos
UAL3 Capacidad para resolver problemas
CRI7 Conocimiento de los principios de teora de mquinas y mecanismos.

Areas de Conocimiento (3) de la asignatura, sealando una adscripcin preferente

Adscrita 1
Vinculada 2
Vinculada 3

105/240
2.8 MATERIA AUTOMTICA
Mdulo al que pertenece Formacin comn de rama industrial
Traduccin al Ingls Automatica
Crditos ECTS 6
Carcter Obligatorio
Rama Ingeniera y Arquitectura
Materia
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Cuarto Cuatrimestre
Idioma de imparticin Castellano

Requisitos Previos
No hay.
Sistema de Evaluacin.
Se seguir el modelo de sistema de evaluacin descrito para el mdulo.

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de

enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
Se seguir el sistema general descrito para el mdulo. De forma orientativa, la
distribucin de crditos ECTS, ser la siguiente:

Clases presenciales de teora y problemas: 30%

Actividades no presenciales: 70%

Contenidos de la materia. Observaciones.

Fundamentos de automtica
Anlisis y control de sistemas dinmicos continuos
Anlisis y control de sistemas dinmicos secuenciales. Autmatas programables
Introduccin a la robtica industrial

No se requieren conocimientos previos de automatizacin, aunque sera conveniente

que el alumno hubiera adquirido las competencias bsicas de la materias:
matemticas e informtica
Cdigos de las competencias del mdulo para esta materia.
CRI6.
RD1, RD2.
UAL3.

106/240
2.8.1 ASIGNATURA Automatizacin Industrial
Mdulo al que pertenece Formacin comn de rama industrial
Materia a la que pertenece Automtica
Traduccin al Ingls Industrial Automation
Crditos ECTS 6
Carcter Obligatorio
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Cuarto cuatrimestre
Idioma de imparticin Castellano

Requisitos Previos.
No hay.
Sistema de Evaluacin.
Para superar esta materia, el alumno deber aprobar un examen final que constituir
el 50% de la calificacin final y, que se compone de las siguientes dos secciones en
las que deber alcanzar una calificacin mnima:
Cuestiones tipo test de carcter terico y fundamental
Cuestiones a desarrollar sobre un problema real determinado

El 50% restante se basar en la evaluacin continua que tomar en cuenta todos los
aspectos de la labor del estudiante como:
En cada una de las unidades docentes se plantea una relacin de ejercicios
sobre los aspectos fundamentales de la unidad que el alumno debe remitir al
profesor.
Prcticas de laboratorio donde el alumno pueda poner en prctica los
conocimientos adquiridos en cada mdulo de la parte terica.
Participacin activa en las sesiones presenciales y foros de debate
Asistencia a las sesiones presenciales de teora y prctica

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de

enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.

Actividades con trabajo presencial del alumno

Actividad formativa Metodologa Competencias

Clase magistral El profesor explicar los contenidos tericos RD1, CRI6
fundamentales de cada tema, valorndose
la participacin del alumnado con la
aportacin de nuevos enfoques, preguntas,
etc.
Clase de resolucin Se resolvern en clase ejercicios RD2, UAL3,
de problemas y relacionados con cada mdulo de teora CRI6
supuestos prcticos que permitirn al alumno mejorar la
destreza en el uso de los conceptos.

Actividad formativa Metodologa Competencias

Prcticas de La parte prctica se organiza en sesiones RD2, UAL3,
laboratorio para cada grupo de alumnos, desarrolladas CRI6

107/240
 en paralelo a la parte terica y con una
adecuada sincronizacin, de forma que el
alumnado pueda poner en prctica los
conocimientos adquiridos en cada mdulo
de teora y donde se pretender un
comportamiento lo ms autnomo posible.
Tutoras individuales Sirve de complemento de la enseanza en RD1
y en pequeos el aula y para resolver la dudas que puedan
grupos surgir en los conceptos de teora y en los
problemas y supuestos prcticos de las
relaciones de ejercicios y ensayos de
laboratorio.
Visita a Actualmente en la provincia de Almera se RD2, UAL3,
instalaciones estn aplicando tcnicas de automatizacin CRI6
en todos sus sectores productivos, por lo
que la realizacin de visitas a instalaciones
reales permite al alumnado observar las
implementaciones prcticas de los
contenidos de la materia, lo que ayuda a la
motivacin de los alumnos.
Examen final Como se ha comentado anteriormente, para RD1, RD2,
que el alumno apruebe esta materia, UAL3, CRI6
deber superar un examen final.

Actividades con trabajo autnomo del alumno

Actividad formativa Metodologa Competencias

Trabajo en grupo Para poder realizar las prcticas de RD2, UAL3,
laboratorio, cada grupo de alumnos debe CRI6
resolver una serie de cuestiones
fundamentales previo a cualquier ensayo
reale en el laboratorio.
Participacin en Sesiones de discusin orientadas por el RD1, CRI6
foros de debate profesor y anlisis de casos reales de
automatizacin industrial.
Pruebas de En la plataforma de apoyo e-learning, se RD1, CRI6
autoevaluacin propondrn unas pruebas de
autoevaluacin (pueden ser exmenes de
cursos anteriores) que sirvan para que el
alumno conozca su nivel de conocimientos
y la destreza que posee en su uso.
Resolucin de De cada una de los mdulos docentes RD1, CRI6
problemas y de la materia, se proponen un
supuestos prcticos conjunto de ejercicios que el alumno
deber realizar y enviar al profesor
para su revisin.
Estudio El alumno debe realizar un estudio de todos RD1, RD2,
los conceptos, tcnicas y metodologas que UAL3, CRI6
se utilizan en el campo de la automatizacin
industrial.

Contenidos de la asignatura. Observaciones.

108/240
Tema 1. Ingeniera de sistemas de control
1.1. Introduccin al control automtico
1.2. Automatizacin de procesos industriales
1.3. Tipos de procesos industriales
1.4. Tipos de sistema de control
1.5. Elementos de un sistema de control en bucle cerrado
1.6. Pirmide de la automatizacin
1.7. Aplicaciones del control automtico en los sectores productivos de Almera

Tema 2. Anlisis de sistemas dinmicos continuos

2.1. Sistemas, modelos y simulacin
2.2. Funcin de transferencia de un sistema
2.3. Anlisis de sistemas dinmicos en el dominio del tiempo
2.4. Anlisis de sistemas realimentados

Tema 3. Diseo de controladores de sistemas continuos

3.1. Concepto de diseo de controladores
3.2. Metodologa para el diseo de controladores. Mtodos de sntesis y anlisis
3.3. Condiciones bsicas exigibles al sistema de control
3.4. Especificaciones de funcionamiento del sistema de control
3.5. Controladores PID
3.6. Diseo de un sistema bsico de control.

Tema 4. Anlisis de sistemas dinmicos secuenciales

4.1. Procesos secuenciales
4.2. Modelado tabular de sistemas secuenciales
4.3. Modelado grfico de sistemas secuenciales
4.4. Redes de Petri

Tema 5. Autmatas programables

5.1. Concepto de autmata programable o PLC
5.2. Ventajas e inconvenientes de la utilizacin de autmatas programables
5.3. Estructura de los autmatas programables
5.4. Tipos de tareas en los autmatas programables
5.5 Ciclo de trabajo de los autmatas programables
5.6. Seguridad en los autmatas programables
5.7. Conexin de los autmatas programables
5.8. Arranque de los autmatas programables
5.9 Modos de operacin de los autmatas programables
5.10. Programacin de los autmatas programables. Norma IEC 1131
5.11. Gua Gemma para seguridad y modos de arranque
5.12. Mercado de autmatas programables

Tema 6. Introduccin a la robtica industrial

6.1. Concepto de robot industrial
6.2. Clasificacin de los robots
6.3. Elementos fundamentales y perifricos de un sistema robotizado
6.4. Brazo mecnico
6.5. Actuadores
6.6. Controladores
6.7. Elemento terminal
6.8. Sistema sensorial de los robots de manipulacin
6.9. Programacin de robots
6.10. Aplicaciones industriales de los robots

109/240
6.11. Aplicaciones de servicio de los robots
6.12. El mercado de robots
6.13. Introduccin a la robtica mvil

No se requieren conocimientos previos de automatizacin, aunque sera conveniente

que el alumno hubiera adquirido las competencias bsicas de matemticas FB1 y de
programacin de computadores FB3

Cdigos de las competencias del mdulo/materia para esta asignatura.

RD1 Poseer y comprender conocimientos
RD2 Aplicacin de conocimientos
UAL3 Capacidad para resolver problemas
CRI6 Conocimientos sobre los fundamentos de automatismos y mtodos de control

Areas de Conocimiento (3) de la asignatura, sealando una adscripcin preferente

Adscrita 1
Vinculada 2
Vinculada 3

110/240
2.9 MATERIA TECNOLOGA MECNICA I
Mdulo al que pertenece Formacin comn de rama industrial
Traduccin al Ingls Mechanics technology I
Crditos ECTS 6
Carcter Obligatorio
Rama Ingeniera y Arquitectura
Materia
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Segundo Cuatrimestre
Idioma de imparticin Castellano

Requisitos Previos
Ninguno
Sistema de Evaluacin.
Se seguir el modelo de sistema de evaluacin descrito para el mdulo.

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de

enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
Se seguir el sistema general descrito para el mdulo. De forma orientativa, la
distribucin de crditos ECTS, ser la siguiente:

Clases presenciales de teora y problemas: 30%

Actividades no presenciales: 70%
Contenidos de la materia. Observaciones.

Introduccin a las Tecnologas de Fabricacin. Procesos y sistemas.

Fabricacin por fundicin.
Fabricacin por arranque de viruta.
Fabricacin por deformacin.
Otros procesos de fabricacin.
Sistemas y procesos de fabricacin
Organizacin de la produccin
Introduccin a los conceptos de medio ambiente, sostenibilidad, contaminacin y
tratamiento.
Identificacin y valoracin las causas bsicas de contaminacin hdrica y atmosfrica.
Fuentes de la contaminacin industrial
Cdigos de las competencias del mdulo para esta materia.
CRI9, CRI10, CRI11
RD1, RD2, RD3.
CT6, CT7
UAL3, UAL5, UAL8, UAL9, UAL10

111/240
2.9.1 ASIGNATURA Tecnologa de la Fabricacin
Mdulo al que pertenece Formacin comn de rama
industrial
Materia a la que pertenece Tecnologa Mecnica I
Traduccin al Ingls Manufacturing Technology
Crditos ECTS 6
Carcter Obligatoria
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Segundo Cuatrimestre
Idioma de imparticin Espaol

Requisitos Previos.
No hay.
Sistema de Evaluacin.

La evaluacin del trabajo del estudiante y de las competencias trabajadas a nivel

individual y/o en grupo, se realizar ponderando convenientemente las siguientes
actividades:
Trabajos peridicos entregables, realizados por los alumnos de forma individual
o en grupo (20%)
Examen escrito con contenidos tericos y prcticos (80%)
Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de
enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.

Se seguir el sistema general descrito. De forma orientativa, la distribucin de crditos ECTS

ser la siguiente:
Clases presenciales de teora y problemas: 30%
Actividades no presenciales: 70%
Contenidos de la asignatura. Observaciones.
Introduccin a las Tecnologas de Fabricacin. Procesos y sistemas.
Fabricacin por fundicin.
Fabricacin por arranque de viruta.
Fabricacin por deformacin.
Otros procesos de fabricacin.
Sistemas y procesos de fabricacin
Organizacin de la produccin
Introduccin a los conceptos de medio ambiente, sostenibilidad, contaminacin y
tratamiento.
Identificacin y valoracin las causas bsicas de contaminacin hdrica y
atmosfrica.
Fuentes de la contaminacin industrial.
Cdigos de las competencias del mdulo/materia para esta asignatura.
RD1. Poseer y comprender conocimientos
RD2. Aplicacin de conocimientos
RD3. Capacidad para emitir juicios
CT6. Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de
obligado cumplimiento.
CT7. Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las

112/240
soluciones tcnicas.
UAL3. Capacidad para resolver problemas
UAL5. Capacidad de crtica y autocrtica
UAL8. Compromiso tico
UAL9. Capacidad para aprender a trabajar de forma autnoma
UAL10. Competencia social y ciudadana global
CRI9. Conocimientos bsicos de los sistemas de produccin y fabricacin.
CRI10. Conocimientos bsicos y aplicacin de tecnologas medioambientales y
sostenibilidad.
CRI11. Conocimientos aplicados de organizacin de empresas.

Areas de Conocimiento (3) de la asignatura, sealando una adscripcin preferente

Adscrita 1
Vinculada 2
Vinculada 3

113/240
2.10 MATERIA PROYECTOS
Mdulo al que pertenece Formacin comn de rama industrial
Traduccin al Ingls Projects
Crditos ECTS 6
Carcter Obligatorio
Rama Ingeniera y Arquitectura
Materia
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Octavo Cuatrimestre
Idioma de imparticin Castellano

Requisitos Previos
Ninguno
Sistema de Evaluacin.
Se seguir el modelo de sistema de evaluacin descrito para el mdulo.

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de

enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
Se seguir el sistema general descrito para el mdulo. De forma orientativa, la
distribucin de crditos ECTS, ser la siguiente:

Clases presenciales de teora y problemas: 30%

Actividades no presenciales: 70%

Contenidos de la materia. Observaciones.

Entorno Profesional y organizacin de la oficina tcnica.

El documento del Proyecto.
Gestin de Proyectos.
Generacin y seleccin de alternativas.

Cdigos de las competencias del mdulo para esta materia.

CRI10, CRI11, CRI12
RD1, RD2, RD3.
CT6, CT7, CT8, CT9
UAL3, UAL5, UAL8, UAL9, UAL10

114/240
 OFICINA TCNICA Y
2.10.1 ASIGNATURA PROYECTOS
Mdulo al que pertenece Formacin comn de rama
industrial
Materia a la que pertenece PROYECTO
Traduccin al Ingls TECHNICAL OFFICE AND
PROJECTS
Crditos ECTS 6
Carcter Obligatoria
Materia Proyectos
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Octavo cuatrimestre

Requisitos Previos.

Ninguno.

Sistema de Evaluacin.

Examen escrito sobre el temario de teora (50%)

Examen prctico sobre el temario de prcticas (45%)
Evaluacin de trabajos (5%)

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de enseanza y

aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir el estudiante.
Contenidos Metodologa de Relacin con competencias
(6 ECTS=150h trabajo enseanza y que debe adquirir el
alumno) aprendizaje estudiante
Bloque 1. Entorno - Clase magistral terica Capacidad para dimensionar
Profesional y Organizacin la oficina tcnica y gestionar
de la Oficina Tcnica. - Prcticas en laboratorio la empresa.
-clase magistral
-trabajo en laboratorio
-estudio de materia
-trabajo prctico autnomo
-acceso aula virtual

Bloque 2. El documento del -Clase magistral terica Capacidad para realizar y

Proyecto. organizar los documentos
-clase magistral -Elaboracin individual o exigibles para la redaccin de
-trabajo en laboratorio por grupos de un un proyecto de ingeniera.
-estudio de materia proyecto Aplicacin de los
-trabajo prctico autnomo conocimientos tcnicos
-acceso aula virtual -Prcticas de laboratorio medioambientales y de
sostenibilidad.

Bloque 3. Gestin de -Clase magistral terica Capacidad para gestionar la

Proyectos. ejecucin y desarrollo de
-clase magistral - prctica en aula proyectos de ingeniera.
-trabajo en laboratorio informtica
-estudio de materia

115/240
-trabajo prctico autnomo -Elaboracin individual o
-acceso aula virtual por grupos de
programacin de
proyectos

Bloque 4. Generacin y -Clase magistral terica Conocer los mtodos de

seleccin de alternativas. refino y retroalimentacin en
-clase magistral - prctica de mtodo de toma de decisin.
-trabajo en laboratorio Brain Storming
-estudio de materia Capacidad para seleccionar
-trabajo prctico autnomo -Elaboracin individual o las alternativas ms
-acceso aula virtual por grupos de toma de adecuadas.
decisin

Contenidos de la asignatura. Observaciones.

1. Entorno Profesional y organizacin de la oficina tcnica.

2. El documento del Proyecto.
3. Gestin de Proyectos.
4. Generacin y seleccin de alternativas.
Sera recomendable haber cursado la materia de expresin grafica I.
Competencias especficas que el estudiante adquiere en esta asignatura (1 2)
CRI10, CRI11, CRI12
RD1, RD2, RD3.
CT6, CT7, CT8, CT9
UAL3, UAL5, UAL8, UAL9, UAL10

116/240
3
de MDULO ESPECIALIDAD: QUMICA INDUSTRIAL
9
Traduccin al Ingls Specialization: Industrial Chemistry

Crditos ECTS 72
Carcter Obligatorio
Ingeniera y
Rama Arquitectura
Materia
Tipo de Enseanza Presencial
Idioma de imparticin Castellano

Formacin bsica --
Obligatorias 72
Optativas --
Prcticas externas --
Trabajo Fin de Grado --
Total 72

Unidad Temporal
Cuarto, quinto, sexto, y sptimo cuatrimestre

Requisitos Previos
No hay.

Sistema de evaluacin

Con objeto de evaluar la adquisicin de los contenidos y competencias a desarrollar en el

mdulo, se utilizar un sistema de evaluacin diversificado, seleccionando las tcnicas de
evaluacin ms adecuadas para cada materia en cada momento, que permita poner de
manifiesto los diferentes conocimientos y capacidades adquiridos por el estudiante al cursar la
materia. Se utilizarn alguna o algunas de las siguientes tcnicas de evaluacin:

Para la parte terica se realizarn exmenes finales o parciales, bien de desarrollo o

tipo test. Se tendr en cuenta la participacin activa en sesiones acadmicas, la
asistencia a clases, la asistencia a los seminarios, participacin en foros asociados a la
materia, comentarios crticos sobre noticias relacionadas con las competencias, etc.

Para la parte prctica se realizarn prcticas de laboratorio, resolucin de problemas y

desarrollo de proyectos. Se realizar una evaluacin contina de las prcticas, aunque
en algunas materias se realizar un examen final escrito. Se valorarn la asistencia a
las clases prcticas, las entregas de los informes/memorias realizadas por los
estudiantes, o en su caso, las entrevistas individuales o en grupo, efectuadas durante
el curso.

Los criterios de evaluacin se indicarn en las Guas Docentes correspondientes a cada

117/240
materia, garantizando as la transparencia y objetividad de los mismos.

El sistema de calificaciones finales se expresar numricamente, de acuerdo con lo

establecido en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre (BOE 18 de
septiembre), por el que se establece el Sistema Europeo de Crditos y el Sistema de
Calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial y validez en el territorio
nacional.

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de enseanza y

aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir el estudiante
Las clases de contenido terico en harn en gran grupo y grupo docente:
Leccin magistral
Visitas tcnicas
Foros de debate
Debates
Seminarios
Visitas de expertos, etc
Las clases de contenido prctico se harn en grupos de trabajo:
Estudio de casos
Trabajo en equipo
Aprendizaje colaborativo
Presentacin de resultados
Aprendizaje basado en problemas (ABP)
Prcticas de laboratorio
Portafolio digital, etc

Contenidos del mdulo. Observaciones.

ESPECIALIDAD: QUMICA INDUSTRIAL

CREDITOS
MATERIA
ECTS

FUNDAMENTOS DE LA INGENIERA QUMICA 6

OPERACIONES BSICAS DE LA INGENIERA QUMICA 15

INGENIERA DE LA REACCIN QUMICA 15

QUMICA INDUSTRIAL 6

INGENIERA DE PROCESOS QUMICOS Y

6
BIOTECNOLGICOS

SIMULACIN DE PROCESOS QUMICOS 6

6
CONTROL E INSTRUMENTACIN DE PROCESOS

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 QUMICOS

EXPERIMENTACIN EN INGENIERA QUMICA 12

Cdigo Denominacin de las competencias

CTEQ1 Conocimientos sobre balances de materia y energa, biotecnologa, transferencia de materia,
operaciones de separacin, ingeniera de la reaccin qumica, diseo de reactores, y valorizacin y
transformacin de materias primas y recursos energticos.
CTEQ2. Capacidad para el anlisis, diseo, simulacin y optimizacin de procesos y productos.
CTEQ3. Capacidad para el diseo y gestin de procedimientos de experimentacin aplicada, especialmente
para la determinacin de propiedades termodinmicas y de transporte, y modelado de fenmenos y
sistemas en el mbito de la ingeniera qumica, sistemas con flujo de fluidos, transmisin de calor,
operaciones de transferencia de materia, cintica de las reacciones qumicas y reactores.
CTEQ4. Capacidad para disear, gestionar y operar procedimientos de simulacin, control e instrumentacin de
procesos qumicos.
CT1 Capacidad para la redaccin, firma y desarrollo de proyectos en el mbito de la
ingeniera industrial que tengan por objeto la construccin, reforma, reparacin,
conservacin, demolicin, fabricacin, instalacin, montaje o explotacin de:
estructuras, equipos mecnicos, instalaciones energticas, instalaciones elctricas y
electrnicas, instalaciones y plantas industriales y procesos de fabricacin y
automatizacin.
CT2 Capacidad para la direccin, de las actividades objeto de los proyectos de ingeniera
descritos en el epgrafe anterior.
CT3 Conocimiento en materias bsicas y tecnolgicas, que les capacite para el
aprendizaje de nuevos mtodos y teoras, y les dote de versatilidad para adaptarse
a nuevas situaciones.
CT4 Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad,
razonamiento crtico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y
destrezas en el campo de la Ingeniera Industrial.
CT5 Conocimientos para la realizacin de mediciones, clculos, valoraciones,
tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos
anlogos.
CT6 Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado
cumplimiento.
CT8 Capacidad para aplicar los principios y mtodos de la calidad.
Capacidad de organizacin y planificacin en el mbito de la empresa, y otras
instituciones y organizaciones.
CT9 Capacidad de organizacin y planificacin en el mbito de la empresa, y otras
instituciones y organizaciones.
CT11 Conocimiento, comprensin y capacidad para aplicar la legislacin necesaria en el
ejercicio de la profesin de Ingeniero Tcnico Industrial.
RD1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un
rea de estudio que parte de la base de la educacin secundaria general, y se suele
encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye
tambin algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la
vanguardia de su campo de estudio.
RD2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vacacin de una
forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de
la elaboracin y defensa de argumentos y la resolucin de problemas dentro de su
rea de estudio.
UAL1 Conocimientos bsicos de la profesin (a completar con competencias especficas).

119/240
UAL2 Habilidad en el uso de las TIC
UAL3 Capacidad para resolver problemas.
UAL4 Comunicacin oral y escrita en la propia lengua.
UAL5 Capacidad de crtica y autocrtica.
UAL6 Trabajo en equipo.
UAL9 Capacidad para aprender a trabajar de forma autnoma.

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 FUNDAMENTOS DE LA INGENIERA
3.1 MATERIA QUMICA
Mdulo al que pertenece Especialidad: Qumica Industrial
Traduccin al Ingls Chemical Engineering Fundamentals
Crditos ECTS 6
Carcter Obligatoria
Rama Ingeniera y Arquitectura
Materia
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Cuarto cuatrimestre
Idioma de imparticin Castellano

Requisitos Previos
No hay.
Sistema de Evaluacin.
Se seguir el modelo de sistema de evaluacin descrito para el mdulo.

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de

enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
Se seguir el sistema general descrito para el mdulo. De forma orientativa, la
distribucin de crditos ECTS, ser la siguiente:

Clases presenciales de teora y problemas: 30%

Actividades no presenciales: 70%
Contenidos de la materia. Observaciones.

Procesos qumico-industriales.
Operaciones unitarias.
Balances macroscpicos de materia en sistemas sin reaccin qumica.
Balances macroscpicos de materia en sistemas con reaccin qumica.
Balances macroscpicos de energa

Sera recomendable que el alumno hubiera adquirido previamente:

Capacidad para la resolucin de problemas matemticos aplicando conocimientos
sobre: lgebra lineal; clculo diferencial e integral; mtodos numricos.
Capacidad para comprender y aplicar los principios de conocimientos bsicos de la
qumica general y sus aplicaciones en la ingeniera.

Cdigos de las competencias del mdulo para esta materia.

CTEQ1, CTEQ3.
CT3, CT4.
UAL 1, UAL 4, UAL 6.

121/240
3.1.1 ASIGNATURA Fundamentos de la Ingeniera Qumica
Mdulo al que pertenece Especialidad: Qumica Industrial
Materia a la que pertenece Fundamentos de la Ingeniera Qumica
Traduccin al Ingls Chemical Engineering Fundamentals
Crditos ECTS 6
Carcter Obligatoria
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Cuarto cuatrimestre
Idioma de imparticin Espaol

Requisitos Previos.

No hay.
Sistema de Evaluacin.
Se realizar un seguimiento del aprendizaje de los estudiantes mediante la realizacin
de actividades, trabajos y resolucin de problemas, tanto de forma individual como en
grupo. Adems, cada estudiante realizar al menos un examen escrito sobre aspectos
tericos y resolucin de problemas de los contenidos de la asignatura.

Instrumentos de evaluacin Porcentaje de la calificacin global

(a especificar en la gua docente)
Asistencia y participacin en clase 5-10
Informes de prcticas/trabajos 15-20
Presentaciones orales de las 15-20
prcticas/trabajos
Exmenes escritos sobre aspectos 40-60
tericos y resolucin de problemas de
los contenidos de la asignatura
Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de
enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
Actividades Horas Horas de ECTS Metodologa
presenciales trabajo de enseanza Competencias
autnomo y aprendizaje
del alumno
Clases Clase magistral UAL1.
magistrales participativa CT3.
CTEQ1.
Seminarios Ampliacin de CT4.
sobre explicaciones. CTEQ1.
resolucin de Aprendizaje
problemas basado en la
resolucin de
problemas
Laboratorio Demostracin CT3.
de CTEQ1.
procedimientos CTEQ3.
especficos,
prcticas de
laboratorio

122/240
 Trabajo en Preparacin de UAL4.
grupo informes y UAL6.
presentaciones CTEQ1.
CT4.
Trabajo Redaccin de UAL1.
individual material propio, CT3.
consulta de CTEQ1.
bibliografa,
estudio
Examen UAL4.
CTEQ1.
Total
Contenidos de la asignatura. Observaciones.
Procesos qumico-industriales. Operaciones unitarias. Balances macroscpicos de
materia en sistemas sin reaccin qumica. Balances macroscpicos de materia en
sistemas con reaccin qumica. Balances macroscpicos de energa.

Competencias que se recomienda haber adquirido previamente:

Capacidad para la resolucin de problemas matemticos aplicando conocimientos
sobre: lgebra lineal; clculo diferencial e integral; mtodos numricos.
Capacidad para comprender y aplicar los principios de conocimientos bsicos de la
qumica general y sus aplicaciones en la ingeniera.

Cdigos de las competencias del mdulo/materia para esta asignatura.

UAL1. Conocimientos bsicos de la profesin
UAL4. Comunicacin oral y escrita en la propia lengua
UAL6. Trabajo en equipo
CT3. Conocimiento en materias bsicas y tecnolgicas, que les capacite para el
aprendizaje de nuevos mtodos y teoras, y les dote de versatilidad para adaptarse a
nuevas situaciones.
CT4. Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad,
razonamiento crtico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y
destrezas en el campo de la Ingeniera Industrial.
CTEQ1. Conocimientos sobre balances de materia y energa, transferencia de materia,
operaciones de separacin.
CTEQ3. Capacidad para el diseo y gestin de procedimientos de experimentacin
aplicada

Areas de Conocimiento (3) de la asignatura, sealando una adscripcin preferente

Adscrita 1
Vinculada 2
Vinculada 3

123/240
 OPERACIONES BSICAS DE LA
3.2 MATERIA INGENIERA QUMICA
Mdulo al que pertenece Especialidad: Qumica Industrial
Traduccin al Ingls Unit Operations of Chemical Engineering
Crditos ECTS 15
Carcter Obligatoria
Rama Ingeniera y Arquitectura
Materia
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Quinto y sexto cuatrimestre
Idioma de imparticin Castellano

Requisitos Previos
No hay.

Sistema de Evaluacin.
Se seguir el modelo de sistema de evaluacin descrito para el mdulo.

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de

enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
Se seguir el sistema general descrito para el mdulo. De forma orientativa, la
distribucin de crditos ECTS, ser la siguiente:

Clases presenciales de teora y problemas: 30%

Actividades no presenciales: 70%

Contenidos de la materia. Observaciones.

Operaciones basadas en el transporte de cantidad de movimiento: movimiento de
partculas en el seno de fluidos, sedimentacin, circulacin de fluidos por lechos de
partculas, filtracin, fluidizacin, centrifugacin y agitacin y mezcla de lquidos.
Operaciones basadas en la transmisin de calor: diseo de cambiadores de calor,
ebullicin de lquidos y condensacin de vapores, diseo de evaporadores.
Transferencia de materia por difusin y conveccin.
Diseo de operaciones de separacin de contacto intermitente y de contacto continuo.
Absorcin gas-lquido. Destilacin. Rectificacin. Extraccin lquido-lquido. Extraccin
slido-lquido. Adsorcin.
Interaccin aire-agua: humidificacin y diseo de torres de enfriamiento. Secado.
Cristalizacin. Separacin por membranas.

Competencias que sera recomendable haber cursado previamente:

Conocimientos sobre balances de materia y energa.
Capacidad para comprender y aplicar los principios de conocimientos bsicos de la
qumica general y sus aplicaciones en la ingeniera.
Capacidad para la resolucin de problemas matemticos aplicando conocimientos
sobre: lgebra lineal; clculo diferencial e integral; mtodos numricos.
Conocimientos bsicos sobre el uso y programacin de los ordenadores, sistemas

124/240
operativos, bases de datos y programas informticos con aplicacin en ingeniera.
Conocimientos de transmisin de calor.
Conocimientos de los principios bsicos de la mecnica de fluidos.
Cdigos de las competencias del mdulo para esta materia.
CTEQ1, CTEQ3
UAL1, UAL4, UAL6.
CT1, CT3, CT4, CT5.

125/240
3.2.1 ASIGNATURA Operaciones Bsicas
Mdulo al que pertenece Especialidad: Qumica Industrial
Materia a la que pertenece Operaciones Bsicas de la
Ingeniera Qumica
Traduccin al Ingls Unit Operations
Crditos ECTS 9
Carcter Obligatoria
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Quinto cuatrimestre
Idioma de imparticin Espaol

Requisitos Previos.

No hay

Sistema de Evaluacin.
Se realizar un seguimiento del aprendizaje de los estudiantes mediante la realizacin
de actividades, trabajos y resolucin de problemas, tanto de forma individual como en
grupo. Adems, cada estudiante realizar al menos un examen escrito sobre aspectos
tericos y resolucin de problemas de los contenidos de la asignatura.

Instrumentos de evaluacin Porcentaje de la calificacin global

(a especificar en la gua docente)
Asistencia y participacin en clase 5-10
Informes de prcticas/trabajos 15-20
Presentaciones orales de las 15-20
prcticas/trabajos
Exmenes escritos sobre aspectos 40-60
tericos y resolucin de problemas de
los contenidos de la asignatura
Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de
enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
Actividades Horas Horas de ECTS Metodologa
presenciales trabajo de enseanza Competencias
autnomo y aprendizaje
del
alumno
Clases Clase UA1.
magistrales magistral CT1
participativa CT3.
CT5.
CTEQ1.
CTEQ3
Seminarios Ampliacin de CT4.
sobre explicaciones. CT5.
resolucin de Aprendizaje CTEQ1
problemas basado en la CTEQ3
resolucin de

126/240
 problemas
Laboratorio Demostracin CT3.
de CTEQ1.
procedimientos CTE3.
especficos,
prcticas de
laboratorio
Trabajo en Preparacin de UAL4.
grupo informes y UAL6.
presentaciones CT4.
CTEQ1.
CTEQ3

Trabajo Redaccin de UAL1.

individual material CT3.
propio, CTEQ1
consulta de CTEQ3
bibliografa,
estudio
Examen UAL4.
CTEQ1.
CTEQ3
Total
Contenidos de la asignatura. Observaciones.
Operaciones basadas en el transporte de cantidad de movimiento: movimiento de
partculas en el seno de fluidos, sedimentacin, circulacin de fluidos por lechos de
partculas, filtracin, fluidizacin, centrifugacin y agitacin y mezcla de lquidos.
Operaciones basadas en la transmisin de calor: diseo de cambiadores de calor,
ebullicin de lquidos y condensacin de vapores, diseo de evaporadores.
Transferencia de materia por difusin y conveccin. Diseo de operaciones de
separacin de contacto intermitente y de contacto continuo. Absorcin gas-lquido.
Destilacin. Rectificacin.

Competencias que deben haberse adquirido previamente:

Conocimientos sobre balances de materia y energa.
Capacidad para la resolucin de problemas matemticos aplicando conocimientos
sobre: lgebra lineal; clculo diferencial e integral; mtodos numricos.
Conocimientos bsicos sobre el uso y programacin de los ordenadores, sistemas
operativos, bases de datos y programas informticos con aplicacin en ingeniera.
Conocimientos de transmisin de calor.
Conocimientos de los principios bsicos de la mecnica de fluidos.
Cdigos de las competencias del mdulo/materia para esta asignatura.
UAL1. Conocimientos bsicos de la profesin
UAL4. Comunicacin oral y escrita en la propia lengua
UAL6. Trabajo en equipo
CT1.- Capacidad para la redaccin, firma y desarrollo de proyectos en el mbito de la
ingeniera industrial que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos segn
lo establecido en el apartado 5 de esta orden, la construccin, reforma o explotacin de
instalaciones industriales y procesos de fabricacin.
CT3. Conocimiento en materias bsicas y tecnolgicas, que les capacite para el
aprendizaje de nuevos mtodos y teoras, y les dote de versatilidad para adaptarse a
nuevas situaciones.
CT4. Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad,
razonamiento crtico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y

127/240
destrezas en el campo de la Ingeniera Industrial.
CT5. Conocimientos para la realizacin de clculos, valoraciones, estudios, informes y
otros trabajos anlogos.

CTEQ1. Conocimientos sobre balances de materia y energa, operaciones de

separacin y valorizacin y transformacin de materias primas.
CTEQ3. Capacidad para el diseo y gestin de procedimientos de experimentacin
aplicada, especialmente para la determinacin de sistemas con transmisin de calor.

Areas de Conocimiento (3) de la asignatura, sealando una adscripcin preferente

Adscrita 1
Vinculada 2
Vinculada 3

128/240
3.2.2 ASIGNATURA Operaciones de Separacin
Mdulo al que pertenece Especialidad: Qumica Industrial
Materia a la que pertenece Operaciones Bsicas de la
Ingeniera Qumica
Traduccin al Ingls Separation Operations
Crditos ECTS 6
Carcter Obligatoria
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Sexto cuatrimestre
Idioma de imparticin Espaol

Requisitos Previos.
No hay.

Sistema de Evaluacin.
Se realizar un seguimiento del aprendizaje de los estudiantes mediante la realizacin
de actividades, trabajos y resolucin de problemas, tanto de forma individual como en
grupo. Adems, cada estudiante realizar al menos un examen escrito sobre aspectos
tericos y resolucin de problemas de los contenidos de la asignatura.

Instrumentos de evaluacin Porcentaje de la calificacin global

(a especificar en la gua docente)
Asistencia y participacin en clase 5-10
Informes de prcticas/trabajos 15-20
Presentaciones orales de las 15-20
prcticas/trabajos
Exmenes escritos sobre aspectos 40-60
tericos y resolucin de problemas de
los contenidos de la asignatura
Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de
enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
Actividades Horas Horas de ECTS Metodologa
presenciales trabajo de enseanza Competencias
autnomo y aprendizaje
del
alumno
Clases Clase UAL1.
magistrales magistral CT1
participativa CT3.
CT5.
CTEQ1.
CTEQ3
Seminarios Ampliacin de CT4.
sobre explicaciones. CT5.
resolucin de Aprendizaje CTEQ1
problemas basado en la CTEQ3
resolucin de
problemas

129/240
Laboratorio Demostracin CT3.
de CTEQ1.
procedimientos CTEQ3.
especficos,
prcticas de
laboratorio
Trabajo en Preparacin de UAL4.
grupo informes y UAL6.
presentaciones CT4.
CTEQ1.
CTEQ3

Trabajo Redaccin de UAL1.

individual material CT3.
propio, CTEQ1
consulta de CTEQ3
bibliografa,
estudio
Examen UAL4.
CTEQ1.
CTEQ3
Total
Contenidos de la asignatura. Observaciones.
Extraccin lquido-lquido. Extraccin slido-lquido. Adsorcin. Interaccin aire-agua:
humidificacin y diseo de torres de enfriamiento. Secado. Cristalizacin.
Separaciones por membranas: microfiltracin, ultrafiltracin y smosis inversa.

Competencias que deberan haberse adquirido previamente:

Conocimientos sobre balances de materia y energa.
Capacidad para comprender y aplicar los principios de conocimientos bsicos de la
qumica general y sus aplicaciones en la ingeniera.
Capacidad para la resolucin de problemas matemticos aplicando conocimientos
sobre: lgebra lineal; clculo diferencial e integral; mtodos numricos.
Conocimientos bsicos sobre el uso y programacin de los ordenadores, sistemas
operativos, bases de datos y programas informticos con aplicacin en ingeniera.
Conocimientos de transmisin de calor.

Cdigos de las competencias del mdulo/materia para esta asignatura.

UAL1. Conocimientos bsicos de la profesin
UAL4. Comunicacin oral y escrita en la propia lengua
UAL6. Trabajo en equipo
CT1.- Capacidad para la redaccin, firma y desarrollo de proyectos en el mbito de la
ingeniera industrial que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos segn
lo establecido en el apartado 5 de esta orden, la construccin, reforma o explotacin de
instalaciones industriales y procesos de fabricacin.
CT3. Conocimiento en materias bsicas y tecnolgicas, que les capacite para el
aprendizaje de nuevos mtodos y teoras, y les dote de versatilidad para adaptarse a
nuevas situaciones.
CT4. Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad,
razonamiento crtico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y
destrezas en el campo de la Ingeniera Industrial.
CT5. Conocimientos para la realizacin de clculos, valoraciones, estudios, informes y
otros trabajos anlogos.

130/240
CTEQ1. Conocimientos sobre balances de materia y energa, transferencia de materia,
operaciones de separacin y valorizacin y transformacin de materias primas.
CTEQ3. Capacidad para el diseo y gestin de procedimientos de experimentacin
aplicada, especialmente para la determinacin de propiedades termodinmicas y
operaciones de transferencia de materia.

Areas de Conocimiento (3) de la asignatura, sealando una adscripcin preferente

Adscrita 1
Vinculada 2
Vinculada 3

131/240
 INGENIERA DE LA REACCIN
3.3 MATERIA QUMICA
Mdulo al que pertenece Especialidad: Qumica Industrial
Traduccin al Ingls Chemical Reaction Engineering
Crditos ECTS 15
Carcter Obligatoria
Rama Ingeniera y Arquitectura
Materia
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Quinto y sexto cuatrimestre
Idioma de imparticin Castellano

Requisitos Previos
No hay.

Sistema de Evaluacin.
Se seguir el modelo de sistema de evaluacin descrito para el mdulo.

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de

enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
Se seguir el sistema general descrito para el mdulo. De forma orientativa, la
distribucin de crditos ECTS, ser la siguiente:

Clases presenciales de teora y problemas: 30%

Actividades no presenciales: 70%

Contenidos de la materia. Observaciones.

Funciones termodinmicas y ecuaciones de estado. Fugacidad y coeficiente de
fugacidad. Propiedades residuales. Propiedades termodinmicas del gas real. Mezclas
multicomponentes. Potencial qumico. Disoluciones ideales y estados estndar.
Funciones de exceso. Energa Gibbs de exceso. Actividad y coeficiente de actividad:
clculo o estimacin (Margules; Van Laar; Wilson; UNIQUAC; UNIFAC). La regla de
las fases en sistemas con reaccin qumica. Ecuaciones estequiomtricas. Conversin
y grado de avance de una reaccin individual y de reacciones mltiples. Clculos de
entalpas de reaccin. Energa Gibbs estndar de reaccin y constante termodinmica
de equilibrio qumico. Determinacin de constantes de equilibrio a partir de mtodos de
contribucin de los grupos estructurales Relacin de las constantes de equilibrio con la
composicin (sistema homogneo: gaseoso y lquido; heterogneo: gaseoso, con
lquidos o slidos puros, fase lquida en presencia de slidos). Efecto sobre el
equilibrio qumico por en cambio de la temperatura (ecuacin de VantHoff), presin y
sustancias inertes.
Estequiometra de la reaccin qumica. Cintica y modelos de reactores ideales.
Mtodos experimentales en cintica: medidas de la velocidad de reaccin.
Metodologa para la estimacin de parmetros cinticos en sistemas reactantes
simples. Fundamentos de la velocidades de reaccin. Reacciones complejas.
Mecanismos de reaccin en fase homognea: ecuacin cintica. Caracterizacin de
catalizadores slidos. Catlisis heterognea S-F. Mecanismos de reaccin sobre
catalizadores slidos. Difusin y reaccin en un slido poroso cataltico: efecto del

132/240
transporte externo. Desactivacin de catalizadores slidos.

Principales tipos de reactores. Comparacin y combinacin de reactores ideales

Funcionamiento general de los reactores ideales (adiabticos y no adiabticos).
Intercambio de calor. Estabilidad de los reactores ideales continuos. Multiplicidad de
estados estacionarios. Estabilidad frente a pequeas perturbaciones. Tcnicas del
plano de fases. Puesta en marcha de los reactores continuos. Control de reactores
ideales.
Flujo real en sistemas homogneos. Funciones de distribucin de edades. Mezcla de
fluidos: grado de segregacin y tiempo de mezcla. Modelos para el flujo real de fluidos.
Reactores con catalizadores slidos. Reactores de lecho fijo. Cada de presin.
Transferencia de materia y transmisin de calor fluido-slido. Transmisin de calor a
travs de las paredes. Propiedades de transporte efectivas. Reactores multitubulares y
multilechos. Modelos seudohomogneos y heterogneos. Modelos unidimensionales y
bidimensionales. Aparicin de puntos calientes: estabilidad trmica.
Tipos de contactores gas-lquido. Grado de mezcla de ambas fases: modelos
simplificados. Columnas de relleno. Tipos de circulacin de ambas fases. Regmenes
de flujo. Cada de presin. reas interfaciales y retencin de lquido. Modelos
utilizados. Utilizacin de columnas de pisos. Tanques de burbujeo. rea interfacial.
Retencin del gas y grado de mezcla de la fase gaseosa. Funcionamiento discontinuo
con respecto de la fase lquida.

Competencias que deberan haberse cursado previamente:

Capacidad para la resolucin de problemas matemticos aplicando conocimientos
sobre: lgebra lineal; clculo diferencial e integral; mtodos numricos.
Conocimientos bsicos sobre el uso y programacin de los ordenadores, sistemas
operativos, bases de datos y programas informticos con aplicacin en ingeniera.
Capacidad para comprender y aplicar los principios de conocimientos bsicos de la
qumica general y sus aplicaciones en la ingeniera.
Conocimientos de termodinmica y transmisin de calor.
Conocimientos de los principios bsicos de la mecnica de fluidos.
Conocimientos sobre balances de materia y energa.
Cdigos de las competencias del mdulo para esta materia.
CTEQ1, CTEQ3, CTEQ4.
CT3, CT4
UAL1, UAL2, UAL3, UAL4, UAL5, UAL9.

133/240
 Termodinmica y Cintica aplicada a la
3.3.1 ASIGNATURA Ingeniera Qumica
Mdulo al que pertenece Especialidad: Qumica Industrial
Materia a la que pertenece Ingeniera de la Reaccin Qumica
Traduccin al Ingls Applied thermodynamic and kinetic to
Chemical Engineering
Crditos ECTS 9
Carcter Obligatoria
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Quinto cuatrimestre
Idioma de imparticin Espaol

Requisitos Previos
No hay.
Sistema de Evaluacin.

Instrumentos de evaluacin Porcentaje de la calificacin global

(a especificar en la gua docente)
Examen escrito 60
Trabajos prcticos
10
(presentacin escrita)
Trabajos prcticos
10
(presentacin oral)
Seminarios prcticos 10
Problemas de casa 10

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de enseanza y

aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir el estudiante.
En la siguiente se resume las actividades de aprendizaje y su metodologa, as como la
carga de trabajo del estudiante y las competencias afectadas.

134/240
 Actividades Horas Horas de ECTS Metodologa de
presenciales trabajo enseanza y Competencias
autnomo aprendizaje
del alumno
Clases terico- Clase magistral CG UAL 1, 5.
prcticas basadas en CG ITI 3.
metodologas CE1,3, 4.
activas y
resolucin de
problemas de
final cerrado

Seminarios Aprendizaje CG UAL 2, 3, 5.

sobre basado en la CG ITI 4.
resolucin de resolucin de CE1, 3, 4.
problemas problemas de
diferentes tipos
en los que se
necesita
software
especfico
Trabajo en Trabajos CG UAL 1,2,3,4,5,9
grupo prcticos CG ITI 3,4,5
basados en CE1, 3, 4
casos reales
Trabajo Problemas de CG UAL 1,2,3,4,5,9.
individual casa propuestos CG ITI 3.
y resueltos. CE1,3,4.
Pruebas de
autoevaluacin.
Mdulos de
ordenador
interactivos.
Mdulos web.
Autoevaluacin
Tutoras
grupales
Pruebas de Examen escrito CG UAL 3, 4, 5.
evaluacin Exposicin de CG ITI 3
trabajos CE1, 4.
prcticos
Total

Contenidos de la asignatura. Observaciones.

Funciones termodinmicas y ecuaciones de estado. Fugacidad y coeficiente de
fugacidad. Propiedades residuales. Propiedades termodinmicas del gas real. Mezclas
multicomponentes. Potencial qumico. Disoluciones ideales y estados estndar.
Funciones de exceso. Energa Gibbs de exceso. Actividad y coeficiente de actividad:
clculo o estimacin (Margules; Van Laar; Wilson; UNIQUAC; UNIFAC). La regla de las
fases en sistemas con reaccin qumica. Ecuaciones estequiomtricas. Conversin y
grado de avance de una reaccin individual y de reacciones mltiples. Clculos de
entalpas de reaccin. Energa Gibbs estndar de reaccin y constante termodinmica
de equilibrio qumico. Determinacin de constantes de equilibrio a partir de mtodos de
contribucin de los grupos estructurales Relacin de las constantes de equilibrio con la
composicin (sistema homogneo: gaseoso y lquido; heterogneo: gaseoso, con
lquidos o slidos puros, fase lquida en presencia de slidos). Efecto sobre el equilibrio
qumico por en cambio de la temperatura (ecuacin de VantHoff), presin y sustancias
inertes.
Estequiometra de la reaccin qumica. Cintica y modelos de reactores ideales.
Mtodos experimentales en cintica: medidas de la velocidad de reaccin. Metodologa
para la estimacin de parmetros cinticos en sistemas reactantes simples.

135/240
Fundamentos de la velocidades de reaccin. Reacciones complejas. Mecanismos de
reaccin en fase homognea: ecuacin cintica. Caracterizacin de catalizadores
slidos. Catlisis heterognea S-F. Mecanismos de reaccin sobre catalizadores slidos.
Difusin y reaccin en un slido poroso cataltico: efecto del transporte externo.
Desactivacin de catalizadores slidos.

Competencias que se recomienda haber cursado previamente:

Capacidad para la resolucin de problemas matemticos aplicando conocimientos sobre:
lgebra lineal; clculo diferencial e integral; mtodos numricos.
Conocimientos bsicos sobre el uso y programacin de los ordenadores, sistemas
operativos, bases de datos y programas informticos con aplicacin en ingeniera.
Capacidad para comprender y aplicar los principios de conocimientos bsicos de la
qumica general y sus aplicaciones en la ingeniera.
Conocimientos de termodinmica y transmisin de calor.
Conocimientos de los principios bsicos de la mecnica de fluidos.
Conocimientos sobre balances de materia y energa.

Cdigos de las competencias del mdulo para esta asignatura.

UAL1. Conocimientos bsicos de la profesin
UAL2. Habilidad en el uso de las TIC
UAL3. Capacidad para resolver problemas
UAL4. Comunicacin oral y escrita en la propia lengua
UAL5. Capacidad de crtica y autocrtica
UAL9. Capacidad para aprender a trabajar de forma autnoma

CT3. Conocimiento en materias bsicas y tecnolgicas, que les capacite para el

aprendizaje de nuevos mtodos y teoras, y les dote de versatilidad para adaptarse a
nuevas situaciones.

CTEQ4. Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones,

creatividad, razonamiento crtico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades
y destrezas en el campo de la Ingeniera Industrial.

CTEQ1. Conocimientos sobre balances de materia y energa, biotecnologa, ingeniera

de la reaccin qumica, diseo de reactores.

CTEQ3.- Capacidad para el diseo y gestin de procedimientos de experimentacin

aplicada, especialmente para la determinacin de propiedades termodinmicas y de
transporte, y modelado de fenmenos y sistemas en el mbito de la ingeniera qumica,
sistemas con flujo de fluidos, transmisin de calor, operaciones de transferencia de
materia, cintica de las reacciones qumicas y reactores.

CT4.- Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad,

razonamiento crtico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas
en el campo de la Ingeniera Industrial.

136/240
 Reactores Qumicos
3.3.2 ASIGNATURA
Mdulo al que pertenece Especialidad: Qumica Industrial
Materia a la que pertenece Ingeniera de la Reaccin Qumica
Traduccin al Ingls Chemical Reactors
Crditos ECTS 6
Carcter Obligatoria
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Sexto cuatrimestre
Idioma de imparticin Espaol

Requisitos Previos
No hay.

Sistema de Evaluacin.

Instrumentos de evaluacin Porcentaje de la calificacin global

(a especificar en la gua docente)
Examen escrito 60
Trabajos prcticos
10
(presentacin escrita)
Trabajos prcticos
10
(presentacin oral)
Seminarios prcticos 10
Problemas de casa 10

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de enseanza y

aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir el estudiante.
En la siguiente se resume las actividades de aprendizaje y su metodologa, as como la
carga de trabajo del estudiante y las competencias afectadas.

137/240
 Actividades Horas Horas de ECTS Metodologa de
presenciales trabajo enseanza y Competencias
autnomo aprendizaje
del alumno
Clases terico- Clase magistral CG UAL 1, 5.
prcticas basadas en CG ITI 3.
metodologas CE1,3, 4.
activas y
resolucin de
problemas de
final cerrado

Seminarios Aprendizaje CG UAL 2, 3, 5.

sobre basado en la CG ITI 4.
resolucin de resolucin de CE1, 3, 4.
problemas problemas de
diferentes tipos
en los que se
necesita
software
especfico
Trabajo en Trabajos CG UAL 1,2,3,4,5,9
grupo prcticos CG ITI 3,4,5
basados en CE1, 3, 4
casos reales
Trabajo Problemas de CG UAL 1,2,3,4,5,9.
individual casa propuestos CG ITI 3.
y resueltos. CE1,3,4.
Pruebas de
autoevaluacin.
Mdulos de
ordenador
interactivos.
Mdulos web.
Autoevaluacin
Tutoras
grupales
Pruebas de Examen escrito CG UAL 3, 4, 5.
evaluacin Exposicin de CG ITI 3
trabajos CE1, 4.
prcticos
Total

Contenidos de la materia. Observaciones.

Principales tipos de reactores. Comparacin y combinacin de reactores ideales.
Funcionamiento general de los reactores ideales (adiabticos y no adiabticos). Intercambio
de calor. Estabilidad de los reactores ideales continuos. Multiplicidad de estados
estacionarios. Estabilidad frente a pequeas perturbaciones. Tcnicas del plano de fases.
Puesta en marcha de los reactores continuos. Control de reactores ideales.
Flujo real en sistemas homogneos. Funciones de distribucin de edades. Mezcla de
fluidos: grado de segregacin y tiempo de mezcla. Modelos para el flujo real de fluidos.
Reactores con catalizadores slidos. Reactores de lecho fijo. Cada de presin.
Transferencia de materia y transmisin de calor fluido-slido. Transmisin de calor a travs
de las paredes. Propiedades de transporte efectivas. Reactores multitubulares y
multilechos. Modelos seudohomogneos y heterogneos. Modelos unidimensionales y
bidimensionales. Aparicin de puntos calientes: estabilidad trmica.
Tipos de contactores gas-lquido. Grado de mezcla de ambas fases: modelos simplificados.
Columnas de relleno. Tipos de circulacin de ambas fases. Regmenes de flujo. Cada de
presin. reas interfaciales y retencin de lquido. Modelos utilizados. Utilizacin de
columnas de pisos. Tanques de burbujeo. rea interfacial. Retencin del gas y grado de

138/240
mezcla de la fase gaseosa. Funcionamiento discontinuo con respecto de la fase lquida.

Competencias que se recomienda haber cursado previamente:

Capacidad para la resolucin de problemas matemticos aplicando conocimientos sobre:
lgebra lineal; clculo diferencial e integral; mtodos numricos.
Conocimientos bsicos sobre el uso y programacin de los ordenadores, sistemas
operativos, bases de datos y programas informticos con aplicacin en ingeniera.
Capacidad para comprender y aplicar los principios de conocimientos bsicos de la
qumica general y sus aplicaciones en la ingeniera.
Conocimientos de termodinmica y transmisin de calor.
Conocimientos de los principios bsicos de la mecnica de fluidos.
Conocimientos sobre balances de materia y energa.

Cdigos de las competencias del mdulo para esta asignatura.

UAL1. Conocimientos bsicos de la profesin
UAL2. Habilidad en el uso de las TIC
UAL3. Capacidad para resolver problemas
UAL4. Comunicacin oral y escrita en la propia lengua
UAL5. Capacidad de crtica y autocrtica
UAL9. Capacidad para aprender a trabajar de forma autnoma

CT3. Conocimiento en materias bsicas y tecnolgicas, que les capacite para el

aprendizaje de nuevos mtodos y teoras, y les dote de versatilidad para adaptarse a
nuevas situaciones.

CT4. Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad,

razonamiento crtico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas
en el campo de la Ingeniera Industrial.

CTEQ1. Conocimientos sobre balances de materia y energa, biotecnologa, ingeniera

de la reaccin qumica, diseo de reactores.

CTEQ3.- Capacidad para el diseo y gestin de procedimientos de experimentacin

aplicada, especialmente para la determinacin de propiedades termodinmicas y de
transporte, y modelado de fenmenos y sistemas en el mbito de la ingeniera qumica,
sistemas con flujo de fluidos, transmisin de calor, operaciones de transferencia de
materia, cintica de las reacciones qumicas y reactores.

139/240
3.4 MATERIA QUMICA INDUSTRIAL
Mdulo al que pertenece Especialidad: Qumica Industrial
Traduccin al Ingls Industrial Chemistry
Crditos ECTS 6
Carcter Obligatoria
Rama Ingeniera y Arquitectura
Materia
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Quinto cuatrimestre
Idioma de imparticin Castellano

Requisitos Previos
No hay.
Sistema de Evaluacin.
Se seguir el modelo de sistema de evaluacin descrito para el mdulo.
Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de
enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
Se seguir el sistema general descrito para el mdulo. De forma orientativa, la
distribucin de crditos ECTS, ser la siguiente:

Clases presenciales de teora y problemas: 30%

Actividades no presenciales: 70%
Contenidos de la materia. Observaciones.
La industria qumica.
Estudio de elementos qumicos y sus compuestos de mayor inters industrial.
Compuestos de coordinacin. Aspectos generales. Ejemplos de uso industrial.
Fundamentos qumicos de ejemplos seleccionados de industrias qumicas de inters
(ej. Sntesis de amonaco, fertilizantes, obtencin de cidos, obtencin de metales,).
Reactividad de los compuestos orgnicos. Hidrocarburos y haluros de alquilo.
Compuestos orgnicos con O, S y N. Productos naturales de inters industrial (lpidos,
carbohidratos, protenas,).
Laboratorio.
Para cursar la materia de Qumica Industrial se recomienda haber cursado
previamente la materia Qumica del mdulo de Formacin Bsica.
Cdigos de las competencias del mdulo para esta materia.
CTEQ1.
CT3,CT4, CT5.
UAL1, UAL2, UAL3, UAL4, UAL5, UAL 6, UAL9.

140/240
3.4.1 ASIGNATURA Qumica Industrial
Mdulo al que pertenece Especialidad: Qumica Industrial
Materia a la que pertenece Qumica Industrial
Traduccin al Ingls Industrial Chemistry
Crditos ECTS 6
Carcter Obligatoria
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Quinto cuatrimestre
Idioma de imparticin Espaol

Requisitos Previos

No hay.

Sistema de Evaluacin

Teniendo en cuenta la modalidad presencial por la que se opta, la asistencia del

estudiante a clase y a tutoras y la participacin en las actividades propuestas
(individuales o en grupo) es fundamental.
La asistencia a todas las sesiones de prcticas de laboratorio es obligatoria. Se
requiere la realizacin de un cuaderno de prcticas y elaboracin de informes con la
discusin de resultados. Se valorar la integracin del trabajo en equipo y la discusin
en gran grupo de los resultados y conclusiones.
Se realizarn controles escritos y orales sobre las actividades propuestas, tanto de
cuestiones de teora y problemas como de las prcticas de laboratorio.
Se realizarn dos exmenes parciales sobre cuestiones tericas y problemas en los
que habr que obtener como mnimo 4,5 puntos (sobre 10) para superar la asignatura.
Igualmente se realizar un examen escrito sobre cuestiones prcticas de laboratorio en
el que se deber obtener como mnimo 4 puntos (sobre 10) para superar la asignatura.
Los porcentajes aproximados de los diferentes instrumentos de evaluacin en la
calificacin final sern:

Instrumentos de evaluacin Porcentaje

Asistencia y participacin en clase 5-10

Controles e informes y discusin de prcticas 20-25
Presentaciones orales de las conclusiones de prcticas y trabajos 5-10
Exmenes escritos sobre aspectos tericos y resolucin de
60-70
problemas de los contenidos de la asignatura

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de

enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.

141/240
 Horas de
trabajo Metodologa de
Actividades Horas
autnomo ECTS enseanza y Competencias
presenciales
del aprendizaje
alumno
CT3.
Clases Clase magistral
CTEQ1.
magistrales participativa
UAL1.
Seminarios Aprendizaje CT4.
sobre basado en la CTEQ1.
resolucin de resolucin de UAL3.
problemas problemas
CT3.
Demostracin de
Prcticas de CT5.
procedimientos
laboratorio CTEQ1.
especficos.
UAL6.
CT4.
Preparacin de CTEQ1.
Trabajos informes y UAL2.
presentaciones UAL4.
UAL6.
Recapitulacin UAL5.
sobre la UAL9.
Tutoras
metodologa de
trabajo
UAL4.
Exmenes
UAL9.
Total

Contenidos de la materia. Observaciones.

I) La industria qumica.
II)Estudio de elementos qumicos y sus compuestos de mayor inters industrial.
III)
Compuestos de coordinacin. Aspectos generales. Ejemplos de uso industrial.
IV)Fundamentos qumicos de ejemplos seleccionados de industrias qumicas de
inters (ej. Sntesis de amonaco, fertilizantes, obtencin de cidos, obtencin de
metales,).
V) Reactividad de los compuestos orgnicos. Hidrocarburos y haluros de alquilo.
Compuestos orgnicos con O, S y N. Productos naturales de inters industrial
(lpidos, carbohidratos, protenas,).

Laboratorio.

Se recomienda haber cursado previamente la materia Qumica del mdulo de

Formacin Bsica, y haber sentado las bases de la Qumica general:
formulacin, estructura de la materia, enlaces, estequiometra, equilibrios y
conceptos bsicos de la Qumica del carbono

142/240
Cdigos de las competencias del mdulo para esta materia.

CT3.- Conocimiento en materias bsicas y tecnolgicas, que les capacite para el

aprendizaje de nuevos mtodos y teoras, y les dote de versatilidad para adaptarse a
nuevas situaciones.
CT4.- Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad,
razonamiento crtico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y
destrezas en el campo de la Ingeniera Industrial.
CT5.- Conocimientos para la realizacin de mediciones, clculos, valoraciones,
tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos
anlogos.

CTEQ1.- Conocimientos sobre balances de materia y energa, biotecnologa,

transferencia de materia, operaciones de separacin, ingeniera de la reaccin
qumica, diseo de reactores, y valorizacin y transformacin de materias primas y
recursos energticos.

UAL1. Conocimientos bsicos de la profesin

UAL2. Habilidad en el uso de las TIC
UAL3. Capacidad para resolver problemas
UAL4. Comunicacin oral y escrita en la propia lengua
UAL5. Capacidad de crtica y autocrtica
UAL6. Trabajo en equipo
UAL9. Capacidad para aprender a trabajar de forma autnoma

reas de Conocimiento (3) de la asignatura, sealando una adscripcin preferente

Adscrita 1
Vinculada 2
Vinculada 3

143/240
 INGENIERA DE PROCESOS QUMICOS
3.5 MATERIA Y BIOTECNOLGICOS
Mdulo al que pertenece Especialidad: Qumica Industrial
Traduccin al Ingls Chemical and biochemical process
engineering
Crditos ECTS 6
Carcter Obligatoria
Rama Ingeniera y Arquitectura
Materia
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Sexto cuatrimestre
Idioma de imparticin Castellano

Requisitos Previos
No hay.
Sistema de Evaluacin.
Se seguir el modelo de sistema de evaluacin descrito para el mdulo.
Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de
enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
Se seguir el sistema general descrito para el mdulo. De forma orientativa, la
distribucin de crditos ECTS, ser la siguiente:

Clases presenciales de teora y problemas: 30%

Actividades no presenciales: 70%
Contenidos de la materia. Observaciones.

Los procesos qumicos y la industria qumica.

Industria qumica inorgnica de base.
Aprovechamiento del petrleo y carbn.
Industria qumica orgnica. biotecnologa y bioprocesos industriales

Para cursar la materia de Ingeniera De Procesos Qumicos Y Biotecnolgicos se

recomienda que se hayan adquirido las competencias de las materias de matemticas,
fsica, informtica, qumica.
Cdigos de las competencias del mdulo para esta materia.
CTEQ1, CTEQ2, CTEQ4
CT2, CT3, CT4, CT6, CT8, CT9, CT11
UAL1, UAL2, UAL3, UAL4,UAL6

144/240
3.5.1 ASIGNATURA Ingeniera de procesos qumicos y biotecnolgicos
Mdulo al que pertenece Especialidad: Qumica Industrial
Materia a la que pertenece Ingeniera de procesos qumicos y biotecnolgicos
Traduccin al Ingls Chemical and biochemical process engineering
Crditos ECTS 6
Carcter Obligatoria
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Sexto cuatrimestre
Idioma de imparticin Espaol

Requisitos Previos.
No hay.
Sistema de Evaluacin.
Se realizar un seguimiento del aprendizaje de los estudiantes mediante la realizacin
de actividades, trabajos y resolucin de problemas, tanto de forma individual como en
grupo. Adems, cada estudiante realizar al menos un examen escrito sobre aspectos
tericos y resolucin de problemas de los contenidos de la asignatura.

Instrumentos de evaluacin Porcentaje de la calificacin global

(a especificar en la gua docente)
Asistencia y participacin en clase 10
Informes de prcticas/trabajos 20
Presentaciones orales de las 30
prcticas/trabajos
Exmenes escritos sobre aspectos 40
tericos y resolucin de problemas de
los contenidos de la asignatura

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de

enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
Actividades Horas Horas de ECTS Metodologa
presenciales trabajo de enseanza Competencias
autnomo y aprendizaje
del alumno
Clases Clase magistral UAL1.
magistrales participativa CT2.
CTEQ2.
Seminarios Ampliacin de UAL3.
sobre explicaciones. CT4.
resolucin de Aprendizaje CT11.
problemas basado en la CTEQ1.
resolucin de
problemas
Prcticas en Demostracin CT3.
fbrica de CTEQ1.
procedimientos CTEQ4.
especficos,
prcticas de
campo

145/240
 Trabajo en Preparacin de UAL2.
grupo informes y UAL6.
presentaciones CTEQ1.
CT6.
CT10.
Trabajo Redaccin de UAL1.
individual material propio, UAL4.
consulta de CT8.
bibliografa, CTEQ1.
estudio
Examen UAL4.
CTEQ1.
Total
Contenidos de la asignatura. Observaciones.
LOS PROCESOS QUMICOS Y LA INDUSTRIA QUMICA. INDUSTRIA QUMICA
INORGNICA DE BASE. APROVECHAMIENTO DEL PETRLEO Y CARBN.
INDUSTRIA QUMICA ORGNICA. BIOTECNOLOGA Y BIOPROCESOS
INDUSTRIALES.
Competencias que se recomienda haber cursado previamente:
Capacidad para la resolucin de problemas matemticos aplicando clculo diferencial
e integral, y mtodos numricos.
Conocimientos bsicos sobre el uso de ordenadores y programas informticos con
aplicacin en ingeniera.
Capacidad para comprender y aplicar los principios de conocimientos bsicos de la
qumica general y sus aplicaciones en la ingeniera.
Conocimientos sobre balances de materia y energa, as como termodinmica
aplicada.
Conocimientos de los principios bsicos de la transmisin de calor, mecnica de
fluidos y transferencia de materia.
Conocimientos de las operaciones unitarias propias de la ingeniera qumica.
Conocimientos de los principios bsicos de las reacciones qumicas y los procesos
biolgicos.
Cdigos de las competencias del mdulo/materia para esta asignatura.
UAL 1. Conocimientos bsicos de la profesin
UAL 2. Habilidad en el uso de las TIC
UAL 3. Capacidad para resolver problemas
UAL 4. Comunicacin oral y escrita en la propia lengua
UAL 6. Trabajo en equipo
CT2, CT3, CT4, CT6, CT8, CT9, CT11
CTEQ1.- Conocimientos sobre balances de materia y energa, biotecnologa,
transferencia de materia, operaciones de separacin, ingeniera de la reaccin
qumica, diseo de reactores, y valorizacin y transformacin de materias primas y
recursos energticos
CTEQ2.- Capacidad para el anlisis, diseo, simulacin y optimizacin de procesos y
productos.
CTEQ4.- Capacidad para disear, gestionar y operar procedimientos de simulacin,
control e instrumentacin de procesos qumicos.

Areas de Conocimiento (3) de la asignatura, sealando una adscripcin preferente

Adscrita 1
Vinculada 2
Vinculada 3

146/240
 SIMULACIN DE PROCESOS
3.6 MATERIA QUMICOS
Mdulo al que pertenece Especialidad: Qumica Industrial
Traduccin al Ingls Simulation of chemical processes
Crditos ECTS 6
Carcter Obligatoria
Rama Ingeniera y Arquitectura
Materia
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Sptimo cuatrimestre
Idioma de imparticin Castellano

Requisitos Previos
No hay.
Sistema de Evaluacin.
Se seguir el modelo de sistema de evaluacin descrito para el mdulo.

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de

enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
Se seguir el sistema general descrito para el mdulo. De forma orientativa, la
distribucin de crditos ECTS, ser la siguiente:

Clases presenciales de teora y problemas: 30%

Actividades no presenciales: 70%
Contenidos de la materia. Observaciones.

Balances de materia en estado no estacionario.

Simuladores comerciales.
Diseo de procesos continuos. Optimizacin de procesos: tcnicas y ejemplos de
aplicacin.
Operacin de procesos por lotes: planificacin y asignacin de tareas.
Integracin energtica.
Obtencin de modelos empricos.
Validacin del modelo

Para cursar la materia de Simulacin De Procesos Qumicos se recomienda que se

hayan cursado las competencias de las materias de matemticas, fsica, informtica,
qumica, termodinmica y mecnica de fluidos.

Cdigos de las competencias del mdulo para esta materia.

CTEQ1.
CT3, CT4.
UAL1, UAL4,UAL6

147/240
3.6.1 ASIGNATURA Simulacin de Procesos Qumicos
Mdulo al que pertenece Especialidad: Qumica Industrial
Materia a la que pertenece Simulacin de Procesos Qumicos
Traduccin al Ingls Simulation of chemical processes
Crditos ECTS 6
Carcter Obligatoria
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Sptimo cuatrimestre
Idioma de imparticin Espaol

Requisitos Previos.
No hay.
Sistema de Evaluacin.
Se seguir el modelo de sistema de evaluacin descrito para el mdulo.

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de

enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
Se seguir el sistema general descrito para el mdulo. De forma orientativa, la
distribucin de crditos ECTS, ser la siguiente:

Clases presenciales de teora y problemas: 30%

Actividades no presencial: 70%

Contenidos de la materia. Observaciones.

Balances de materia en estado no estacionario.

Simuladores comerciales.
Diseo de procesos continuos. Optimizacin de procesos: tcnicas y ejemplos de
aplicacin.
Operacin de procesos por lotes: planificacin y asignacin de tareas.
Integracin energtica.
Obtencin de modelos empricos.
Validacin del modelo

Para cursar la materia de Qumica Industrial se recomienda que se hayan cursado las
competencias de las materias de matemticas, fsica, informtica, qumica,
termodinmica y mecnica de fluidos.

Cdigos de las competencias del mdulo para esta materia.

CTEQ1.
CT3, CT4.
UAL1, UAL4,UAL6

Areas de Conocimiento (3) de la asignatura, sealando una adscripcin preferente

Adscrita 1
Vinculada 2
Vinculada 3

148/240
 CONTROL E INSTRUMENTACIN DE
3.7 MATERIA PROCESOS QUMICOS
Mdulo al que pertenece Especialidad: Qumica Industrial
Traduccin al Ingls Chemical Process Control and
Instrumentation
Crditos ECTS 6
Carcter Obligatoria
Rama Ingeniera y Arquitectura
Materia
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Sptimo cuatrimestre
Idioma de imparticin Castellano

Requisitos Previos
No hay.
Sistema de Evaluacin.
Se seguir el modelo de sistema de evaluacin descrito para el mdulo.

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de

enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
Se seguir el sistema general descrito para el mdulo. De forma orientativa, la
distribucin de crditos ECTS, ser la siguiente:

Clases presenciales de teora y problemas: 30%

Actividades no presenciales: 70%
Contenidos de la materia. Observaciones.

Introduccin al control de procesos qumicos

Instrumentacin de procesos qumicos
Modelizacin del comportamiento dinmico de procesos qumicos
Anlisis de la dinmica de procesos en el dominio del tiempo
Anlisis dinmico en el dominio de Laplace: funciones de transferencia
Anlisis dinmico en el dominio de la frecuencia
Modelos dinmicos empricos para control de procesos
Control por realimentacin: controladores PID.
Control regulatorio de procesos con grandes tiempos muertos o respuesta inversa.
Control regulatorio con variables auxiliares.
Control de procesos multivariables.
Control por computador e identificacin de sistemas lineales.
Control predictivo basado en modelo

No se requieren conocimientos previos, aunque sera conveniente que el alumno

hubiera cursado las competencias asociadas a la materia de automtica.
Cdigos de las competencias del mdulo para esta materia.
CTEQ4
RD1, RD2
UAL2, UAL3

149/240
 Control e Instrumentacin de Procesos
3.7.1 ASIGNATURA Qumicos
Mdulo al que pertenece Especialidad Qumica Industrial
Materia a la que pertenece Control e Instrumentacin de Procesos Qumicos
Traduccin al Ingls Chemical Process Control and Instrumentation
Crditos ECTS 6
Carcter Obligatorio
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Sptimo cuatrimestre
Idioma de imparticin Castellano

Requisitos Previos.
No hay.

Sistema de Evaluacin.
Para superar esta materia, el alumno deber aprobar un examen final que constituir
el 60% de la calificacin final y, que se compone de las siguientes dos secciones en
las que deber alcanzar una calificacin mnima:
Cuestiones tipo test de carcter terico y fundamental
Cuestiones a desarrollar sobre un problema real determinado

El 40% restante se basar en la evaluacin continua que tomar en cuenta todos los
aspectos de la labor del estudiante como:
En cada una de las unidades docentes se plantea una relacin de ejercicios
sobre los aspectos fundamentales de la unidad que el alumno debe remitir al
profesor.
Prcticas de laboratorio donde el alumno pueda poner en prctica los
conocimientos adquiridos en cada mdulo de la parte terica.
Participacin activa en las sesiones presenciales y foros de debate
Asistencia a las sesiones presenciales de teora y prctica

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de

enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.

Actividades con trabajo presencial del alumno

Actividad formativa Metodologa Competencias

Clase magistral El profesor explicar los contenidos tericos RD1, CTEE8
fundamentales de cada tema, valorndose
la participacin del alumnado con la
aportacin de nuevos enfoques, preguntas,
etc.
Clase de resolucin Se resolvern en clase ejercicios RD2, UAL3,
de problemas y relacionados con cada mdulo de teora CTEE11
supuestos prcticos que permitirn al alumno mejorar la
destreza en el uso de los conceptos.

Actividad formativa Metodologa Competencias

Prcticas de La parte prctica se organiza en sesiones RD2, UAL2,

150/240
 laboratorio para cada grupo de alumnos, desarrolladas UAL3,
en paralelo a la parte terica y con una CTEE11
adecuada sincronizacin, de forma que el
alumnado pueda poner en prctica los
conocimientos adquiridos en cada mdulo
de teora y donde se pretender un
comportamiento lo ms autnomo posible.
Tutoras individuales Sirve de complemento de la enseanza en RD1
y en pequeos el aula y para resolver las dudas que
grupos puedan surgir en los conceptos de teora y
en los problemas y supuestos prcticos de
las relaciones de ejercicios y ensayos de
laboratorio.
Visita a Actualmente en la provincia de Almera se RD2, UAL3,
instalaciones estn aplicando tcnicas de control de CTEE11
procesos en todos sus sectores
productivos, por lo que la realizacin de
visitas a instalaciones reales permite al
alumnado observar las implementaciones
prcticas de los contenidos de la materia, lo
que ayuda a la motivacin de los alumnos.
Examen final Como se ha comentado anteriormente, para RD1, RD2,
que el alumno apruebe esta materia, UAL3, CTEE8,
deber superar un examen final. CTEE11

Actividades con trabajo autnomo del alumno

Actividad formativa Metodologa Competencias

Trabajo en grupo Para poder realizar las prcticas de RD2, UAL2,
laboratorio, cada grupo de alumnos debe UAL3,
resolver una serie de cuestiones CTEE11
fundamentales previo a cualquier ensayo
real en el laboratorio.
Participacin en Sesiones de discusin orientadas por el RD1,RD2,
foros de debate profesor y anlisis de casos reales de UAL3,
control de procesos industriales. CTEE11
Pruebas de En la plataforma de apoyo e-learning, se RD1, RD2,
autoevaluacin propondrn unas pruebas de CTEE8,
autoevaluacin (pueden ser exmenes de CTEE11
cursos anteriores) que sirvan para que el
alumno conozca su nivel de conocimientos
y la destreza que posee en su uso.
Resolucin de De cada una de los mdulos docentes RD1, RD2,
problemas y de la materia, se proponen un UAL3, CTEE8,
supuestos prcticos conjunto de ejercicios que el alumno CTEE11
deber realizar y enviar al profesor
para su revisin.
Estudio El alumno debe realizar un estudio de todos RD1, RD2,
los conceptos, tcnicas y metodologas que UAL2, UAL3,
se utilizan en el campo del Control de CTEE8,
Procesos CTEE11

Contenidos de la asignatura. Observaciones.

151/240
Mdulo 1. Introduccin al control de procesos qumicos
Introduccin. Definiciones y conceptos bsicos. Seales e instrumentos. Niveles de
control de procesos. Diseo de un sistema de control.

Mdulo 2. Instrumentacin de procesos qumicos

Proceso e instrumentos de medida. Medidores de temperatura. Medidores de presin
y nivel. Medidores de caudal. Analizadores de proceso. Elementos finales de control:
vlvulas de regulacin automtico.

Mdulo3. Modelizacin del comportamiento dinmico de procesos qumicos

Ecuaciones de conservacin y tipos de modelos. Ejemplos de modelos dinmicos.

Mdulo 4. Anlisis de la dinmica de procesos en el dominio del tiempo

Introduccin. Linealizacin de sistemas dinmicos. Sistemas de primer orden.
Sistemas de segundo orden. Sistemas de orden superior.

Mdulo 5. Anlisis dinmico en el dominio de Laplace: funciones de

transferencia
Funciones de transferencia y modelos entrada/salida. Anlisis cualitativo del
comportamiento dinmico de un sistema y concepto de estabilidad. Diagramas de
bloques.

Mdulo 6. Anlisis dinmico en el dominio de la frecuencia

Introduccin. Respuesta en frecuencia. Sistemas de fase no mnima.

Mdulo 7. Modelos dinmicos empricos para control de procesos

Introduccin. Mtodo de la curva de reaccin. Mtodos estadsticos.

Mdulo 8. Control por realimentacin: controladores PID.

Controladores analgicos PID. Controladores digitales. Seleccin de las acciones de
control. Diagrama de bloques y respuesta de un lazo simple de control. Criterios de
estabilidad en lazo cerrado. Efecto de las acciones bsicas sobre la respuesta en lazo
cerrado. Sintonizacin de controladores PID.

Mdulo 9. Control regulatorio de procesos con grandes tiempos muertos o

respuesta inversa.
Introduccin. El problema de control de procesos con elevado tiempo muerto. El
Predictor de Smith. Control de procesos con respuesta inversa.

Mdulo 10. Control regulatorio con variables auxiliares.

Control en cascada. Control anticipativo. Control selectivo. Control de gama partida.

Mdulo 11. Control de procesos multivariables.

Descripcin de sistemas multivariables. Interacciones. Control por desacoplo. Control
multivariable.

Mdulo 12. Control por computador e identificacin de sistemas lineales.

Funciones de los computadores en el control y supervisin de procesos industriales.
Instrumentacin especfica para el control por computador. Caractersticas del
software de los sistemas de control por computador. Estructuras de los sistemas de
control por computador. Seales muestreadas. Identificacin de sistemas lineales.
Mdulo 13. Control predictivo basado en modelo
Introduccin al control predictivo basado en modelo. Solucin explcita del control
predictivo. Control predictivo con restricciones.

152/240
No se requieren conocimientos previos, aunque sera conveniente que el alumno
hubiera cursado las competencias asociadas a las asignaturas de Automatizacin
Industrial
Cdigos de las competencias del mdulo/materia para esta asignatura.
CTEQ4
RD1, RD2
UAL2, UAL3

Areas de Conocimiento (3) de la asignatura, sealando una adscripcin preferente

Adscrita 1
Vinculada 2
Vinculada 3

153/240
 EXPERIMENTACIN EN INGENIERA
3.8 MATERIA QUMICA
Mdulo al que pertenece Especialidad: Qumica Industrial
Traduccin al Ingls Chemical Engineering Laboratory
Crditos ECTS 12
Carcter Obligatoria
Rama Ingeniera y Arquitectura
Materia
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Sexto, y sptimo cuatrimestre
Idioma de imparticin Castellano

Requisitos Previos
No hay.
Sistema de Evaluacin.
Se seguir el modelo de sistema de evaluacin descrito para el mdulo.

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de

enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
Se seguir el sistema general descrito para el mdulo. De forma orientativa, la
distribucin de crditos ECTS, ser la siguiente:

Clases presenciales de teora y problemas: 30%

Actividades no presenciales: 70%
Contenidos de la materia. Observaciones.

Obtencin de propiedades termodinmicas y de transporte.

Mecnica de fluidos. Calculo de tuberas y sistemas de bombeo.
Termodinmica aplicada a la transmisin del calor.
Diseo de experimentos aplicados a sistemas con flujo de fluidos y transmisin de
calor, as como a la determinacin de propiedades termodinmicas y de transporte.
Procesado de datos experimentales
Prcticas de laboratorio de cintica qumica aplicada y reactores qumicos,
operaciones de transferencia de materia.

Se recomienda que se hayan cursado las competencias de las materias de

matemticas, fsica, informtica, qumica, termodinmica y mecnica de fluidos.

Cdigos de las competencias del mdulo para esta materia.

CTEQ1, CTEQ3
CT3, CT4
UAL3, UAL4, UAL5, UAL6, UAL9

154/240
 Experimentacin en Ingeniera
3.8.1 ASIGNATURA Qumica I
Mdulo al que pertenece Especialidad: Qumica Industrial
Materia a la que pertenece Experimentacin en Ingeniera
Qumica
Traduccin al Ingls Chemical Engineering Laboratory I
Crditos ECTS 6
Carcter Obligatoria
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Sexto
Idioma de imparticin Espaol

Requisitos Previos.
No hay.
Sistema de Evaluacin.
Se realizar un seguimiento del aprendizaje de los estudiantes mediante la realizacin
de actividades, resolucin de problemas y entrega de informes de prcticas. Para
realizar stos informes, la asistencia a clase resultar obligatoria. Adems, cada
estudiante realizar al menos un examen escrito sobre aspectos tericos y resolucin
de problemas de los contenidos de la asignatura.

Instrumentos de evaluacin Porcentaje de la calificacin global

(a especificar en la gua docente)
Informes de prcticas/trabajos 30-50
Presentaciones orales de las 10-20
prcticas/trabajos
Exmenes escritos sobre aspectos 40-50
tericos y resolucin de problemas de
los contenidos de la asignatura

155/240
Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de
enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
Actividades Horas Horas de ECTS Metodologa
presenciales trabajo de enseanza Competencias
autnomo y aprendizaje
del alumno
Clases Clase magistral
magistrales participativa

Seminarios Ampliacin de
sobre explicaciones.
resolucin de Aprendizaje
problemas basado en la
resolucin de
problemas
Laboratorio Demostracin UAL1
de UAL6
procedimientos CT3.
especficos, CTEQ1.
prcticas de CTEQ3.
laboratorio
Trabajo en Preparacin de UAL4.
grupo informes y UAL6.
presentaciones CTEQ1.
CT4.
Trabajo Redaccin de UAL1.
individual material propio, UAL9
consulta de CT3.
bibliografa, CTEQ1.
estudio
Examen UAL4.
CTEQ1.
Total
Contenidos de la asignatura. Observaciones.
Obtencin de propiedades termodinmicas y de transporte. Conocimientos bsicos de
mecnica de fluidos y su aplicacin a la resolucin de problemas en el campo de la
ingeniera. Calculo de tuberas y sistemas de bombeo. Conocimientos de
termodinmica aplicada a la transmisin del calor y su aplicacin a problemas de
ingeniera. Diseo de experimentos aplicados a sistemas con flujo de fluidos y
transmisin de calor, as como a la determinacin de propiedades termodinmicas y
de transporte. Procesado de datos experimentales.

Competencias que deberan haberse cursado previamente:

Capacidad para la resolucin de problemas matemticos aplicando conocimientos
sobre: lgebra lineal; clculo diferencial e integral; mtodos numricos.
Capacidad para comprender y aplicar los principios de conocimientos bsicos de la
qumica general y sus aplicaciones en la ingeniera.
Conocimientos de termodinmica aplicada y transmisin de calor.
Conocimientos de los principios bsicos de la mecnica de fluidos.
Conocimientos sobre balances de materia y energa.

Cdigos de las competencias del mdulo/materia para esta asignatura.

UAL4. Comunicacin oral y escrita en la propia lengua
UAL6. Trabajo en equipo

156/240
UAL9. Capacidad para aprender a trabajar de forma autnoma
CT3. Conocimiento en materias bsicas y tecnolgicas, que les capacite para el
aprendizaje de nuevos mtodos y teoras, y les dote de versatilidad para adaptarse a
nuevas situaciones.
CT4. Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad,
razonamiento crtico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y
destrezas en el campo de la Ingeniera Industrial.
CTEQ1. Conocimientos sobre balances de materia y energa, transferencia de materia,
operaciones de separacin.
CTEQ3. Capacidad para el diseo y gestin de procedimientos de experimentacin
aplicada, especialmente para la determinacin de propiedades termodinmicas y de
transporte, y modelado de fenmenos y sistemas con flujo de fluidos, transmisin de
calor, operaciones de transferencia de materia, cintica de las reacciones qumicas y
reactores.

Areas de Conocimiento (3) de la asignatura, sealando una adscripcin preferente

Adscrita 1
Vinculada 2
Vinculada 3

Experimentacin en Ingeniera
3.8.2 ASIGNATURA Qumica II
Mdulo al que pertenece Especialidad Qumica Industrial
Materia a la que pertenece Experimentacin en Ingeniera
Qumica
Traduccin al Ingls Experimentation in Chemical
Engineering 2
Crditos ECTS 6
Carcter Obligatoria
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Sptimo cuatrimestre
Idioma de imparticin Espaol

Requisitos Previos.
No hay.

Sistema de Evaluacin.
Se realizar un seguimiento del aprendizaje de los estudiantes mediante el trabajo
colaborativo en laboratorio, informe de prcticas en laboratorio tanto de forma
individual como en grupo. Adems, cada estudiante realizar un examen final escrito
sobre la discusin de las prcticas.

Instrumentos de evaluacin Porcentaje de la calificacin global

(a especificar en la gua docente)
Trabajo colaborativo en Laboratorio 10-20
Informe de Prcticas en Laboratorio 30-40
Examen escrito sobre discusin de las 40-60

157/240
 prcticas

Tambin se evaluarn las competencias genricas y especficas mediante rbricas

que sern definidas en la gua docente.

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de

enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
Actividades Horas Horas de trabajo ECTS Metodologa de
presenciales autnomo del enseanza y Competencias
alumno aprendizaje
Clase de contenido
Clase magistral
terico (a desarrollar
participativa CT3.
en gran grupo y
grupo docente)
Trabajo en equipo,
aprendizaje
colaborativo, prcticas
Clase de contenido de laboratorio UAL3.
prctico (a (demostracin de UAL6.
desarrollar en grupo procedimientos CT4.
de trabajo) especficos), discusin CTEQ3.
de datos y simulacin
de sistemas mediante
programas informticos
Seminarios (a
Resolucin de dudas
desarrollar en grupo CT3.
acontecidas
de trabajo)
UAL3.
UAL5.
Preparacin de
Trabajo en grupo UAL6.
informes
CTEQ3.
CT4.
Preparacin de UAL3.
Trabajo individual informes (consulta UAL5.
bibliografa), estudio CT3.
Examen CTEQ3.
Total
Contenidos de la asignatura. Observaciones.
Prcticas de laboratorio de cintica qumica aplicada, reactores qumicos, y
operaciones de transferencia de materia.

Sera recomendable Tener cursado las materias Ingeniera de las reacciones

qumicas, Transferencia de materia y Operaciones bsicas de la Ingeniera qumica.
Cdigos de las competencias del mdulo/materia para esta asignatura.
UAL3. Capacidad para resolver problemas
UAL5. Capacidad de crtica y autocrtica
UAL6. Trabajo en equipo
CT3. Conocimiento en materias bsicas y tecnolgicas, que les capacite para el
aprendizaje de nuevos mtodos y teoras, y les dote de versatilidad para adaptarse a
nuevas situaciones.
CT4. Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad,
razonamiento crtico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y
destrezas en el campo de la Ingeniera Industrial.
CTEQ3

Areas de Conocimiento (3) de la asignatura, sealando una adscripcin preferente

Adscrita 1
Vinculada 2
Vinculada 3

158/240
 4
de MDULO INTENSIFICACIN QUMICA INDUSTRIAL
9
Traduccin al Ingls industrial Chemistry reinforcement

Crditos ECTS 6
Carcter Obligatorio
Ingeniera y
Rama Arquitectura
Materia
Tipo de Enseanza Presencial
Idioma de imparticin Castellano

Formacin bsica --
Obligatorias 6
Optativas --
Prcticas externas --
Trabajo Fin de Grado --
Total 6

Unidad Temporal
Quinto cuatrimestre

Requisitos Previos
Ninguno.

Sistema de evaluacin

Con objeto de evaluar la adquisicin de los contenidos y competencias a desarrollar en el

mdulo, se utilizar un sistema de evaluacin diversificado, seleccionando las tcnicas de
evaluacin ms adecuadas para cada materia en cada momento, que permita poner de
manifiesto los diferentes conocimientos y capacidades adquiridos por el estudiante al cursar la
materia. Se utilizarn alguna o algunas de las siguientes tcnicas de evaluacin:

Para la parte terica se realizarn exmenes finales o parciales, bien de desarrollo o

tipo test. Se tendr en cuenta la participacin activa en sesiones acadmicas, la
asistencia a clases, la asistencia a los seminarios, participacin en foros asociados a la
materia, comentarios crticos sobre noticias relacionadas con las competencias, etc.

Para la parte prctica se realizarn prcticas de laboratorio, resolucin de problemas y

desarrollo de proyectos. Se realizar una evaluacin contina de las prcticas, aunque
en algunas materias se realizar un examen final escrito. Se valorarn la asistencia a
las clases prcticas, las entregas de los informes/memorias realizadas por los
estudiantes, o en su caso, las entrevistas individuales o en grupo, efectuadas durante
el curso.

159/240
Los criterios de evaluacin se indicarn en las Guas Docentes correspondientes a cada
materia, garantizando as la transparencia y objetividad de los mismos.

El sistema de calificaciones finales se expresar numricamente, de acuerdo con lo

establecido en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre (BOE 18 de
septiembre), por el que se establece el Sistema Europeo de Crditos y el Sistema de
Calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial y validez en el territorio
nacional.

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de enseanza y

aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir el estudiante
Las clases de contenido terico en harn en gran grupo y grupo docente:
Leccin magistral
Visitas tcnicas
Foros de debate
Debates
Seminarios
Visitas de expertos, etc
Las clases de contenido prctico se harn en grupos de trabajo:
Estudio de casos
Trabajo en equipo
Aprendizaje colaborativo
Presentacin de resultados
Aprendizaje basado en problemas (ABP)
Prcticas de laboratorio
Portafolio digital, etc

Contenidos del mdulo. Observaciones.

INTENSIFICACIN QUMICA INDUSTRIAL

CREDITOS
MATERIA
ECTS

6
ANLISIS QUMICO INSTRUMENTAL

Cdigo Denominacin de las competencias

RD1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un
rea de estudio que parte de la base de la educacin secundaria general, y se suele
encontrar a un nivel, que si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye
tambin algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la
vanguardia de su campo de estudio.
CT8 Capacidad para aplicar los principios y mtodos de la calidad.

160/240
CT9 Capacidad de organizacin y planificacin en el mbito de la empresa, y otras
instituciones y organizaciones.
UAL1 Conocimientos bsicos de la profesin (a completar con competencias especficas).
UAL2 Habilidades en el uso de las TIC.
UAL3 Capacidad para resolver problemas.
UAL4 Comunicacin oral y escrita en la propia lengua
UAL5 Capacidad de crtica y autocrtica
UAL6 Trabajo en equipo.
UAL7 Aprendizaje de una lengua extranjera.
UAL8 Compromiso tico.
UAL9 Capacidad para aprender a trabajar de forma autnoma.

161/240
 ANLISIS QUMICO INSTRUMENTAL
4.1 MATERIA
Mdulo al que pertenece Intensificacin qumica industrial
Traduccin al Ingls Instrumental Chemical Analysis
Crditos ECTS 6
Carcter Obligatoria
Rama Ingeniera y Arquitectura
Materia
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Quinto cuatrimestre
Idioma de imparticin Castellano

Requisitos Previos
Ninguno.
Sistema de Evaluacin.
Se seguir el modelo de sistema de evaluacin descrito para el mdulo.
Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de
enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
Se seguir el sistema general descrito para el mdulo. De forma orientativa, la
distribucin de crditos ECTS, ser la siguiente:

Clases presenciales de teora y problemas: 30%

Actividades no presenciales: 70%
Contenidos de la materia. Observaciones.
El mtodo analtico
Muestreo y tratamiento de muestra
Introduccin a las separaciones cromatogrficas
Cromatografa liquida en columna. Generalidades e instrumentacin.
Cromatografa lquida en columna: adsorcin y particin
Cromatografa lquida en columna: cromatografa inica
Cromatografa de gases
Introduccin a la qumica electroanaltica
Tcnicas potenciomtricas. Valoraciones
Voltamperometra. Polarografa. Tcnicas de redisolucin
Espectroscopa de absorcin molecular uv-vis
Espectroscopa de absorcin y emisin atmica
Cdigos de las competencias del mdulo para esta materia.

CT8, CT9

RD1

UAL1, UAL2, UAL3, UAL4, UAL5, UAL6, UAL7, UAL8, UAL9

162/240
4.1.1 ASIGNATURA Anlisis Qumico Instrumental
Mdulo al que pertenece Intensificacin Qumica Industrial
Materia a la que pertenece Anlisis Qumico Instrumental
Traduccin al Ingls Instrumental Chemical Analysis
Crditos ECTS 6
Carcter Obligatoria
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Quinto cuatrimestre
Idioma de imparticin Espaol

Requisitos Previos.
Ninguno.
Sistema de Evaluacin.
Se seguir el modelo de sistema de evaluacin descrito para el mdulo.
Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de
enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
Se seguir el sistema general descrito para el mdulo. De forma orientativa, la
distribucin de crditos ECTS, ser la siguiente:
Clases presenciales de teora y problemas: 30%
Actividades no presenciales: 70%
Contenidos de la materia. Observaciones.
El mtodo analtico
Muestreo y tratamiento de muestra
Introduccin a las separaciones cromatogrficas
Cromatografa liquida en columna. Generalidades e instrumentacin.
Cromatografa lquida en columna: adsorcin y particin
Cromatografa lquida en columna: cromatografa inica
Cromatografa de gases
Introduccin a la qumica electroanaltica
Tcnicas potenciomtricas. Valoraciones
Voltamperometra. Polarografa. Tcnicas de redisolucin
Espectroscopa de absorcin molecular uv-vis
Espectroscopa de absorcin y emisin atmica
Cdigos de las competencias del mdulo para esta materia.
CT8, CT9
RD1
UAL1, UAL2, UAL3, UAL4, UAL5, UAL6, UAL7, UAL8, UAL9

Areas de Conocimiento (3) de la asignatura, sealando una adscripcin preferente

Adscrita 1
Vinculada 2
Vinculada 3

163/240
 5
FORMACIN TRANSVERSAL EN TECNOLOGA
de MDULO ESPECFICA ELECTRICIDAD
9
Traduccin al Ingls Transversal training in specific technology electricity

Crditos ECTS 6
Carcter Obligatorio
Ingeniera y
Rama Arquitectura
Materia
Tipo de Enseanza Presencial
Idioma de imparticin Castellano

Formacin bsica --
Obligatorias 6
Optativas --
Prcticas externas --
Trabajo Fin de Grado --
Total 6

Unidad Temporal
Cuarto cuatrimestre

Requisitos Previos
No hay.

Sistema de evaluacin
Con objeto de evaluar la adquisicin de los contenidos y competencias a desarrollar en el
mdulo, se utilizar un sistema de evaluacin diversificado, seleccionando las tcnicas de
evaluacin ms adecuadas para cada materia en cada momento, que permita poner de
manifiesto los diferentes conocimientos y capacidades adquiridos por el estudiante al cursar la
materia. Se utilizarn alguna o algunas de las siguientes tcnicas de evaluacin:

Para la parte terica se realizarn exmenes finales o parciales, bien de desarrollo o

tipo test. Se tendr en cuenta la participacin activa en sesiones acadmicas, la
asistencia a clases, la asistencia a los seminarios, participacin en foros asociados a la
materia, comentarios crticos sobre noticias relacionadas con las competencias, etc.

Para la parte prctica se realizarn prcticas de laboratorio, resolucin de problemas y

desarrollo de proyectos. Se realizar una evaluacin contina de las prcticas, aunque
en algunas materias se realizar un examen final escrito. Se valorarn la asistencia a
las clases prcticas, las entregas de los informes/memorias realizadas por los
estudiantes, o en su caso, las entrevistas individuales o en grupo, efectuadas durante
el curso.

Los criterios de evaluacin se indicarn en las Guas Docentes correspondientes a cada

164/240
materia, garantizando as la transparencia y objetividad de los mismos.

El sistema de calificaciones finales se expresar numricamente, de acuerdo con lo

establecido en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre (BOE 18 de
septiembre), por el que se establece el Sistema Europeo de Crditos y el Sistema de
Calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial y validez en el territorio
nacional.

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de enseanza y

aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir el estudiante
Las clases de contenido terico en harn en gran grupo y grupo docente:
Leccin magistral
Visitas tcnicas
Foros de debate
Debates
Seminarios
Visitas de expertos, etc
Las clases de contenido prctico se harn en grupos de trabajo:
Estudio de casos
Trabajo en equipo
Aprendizaje colaborativo
Presentacin de resultados
Aprendizaje basado en problemas (ABP)
Prcticas de laboratorio
Portafolio digital, etc

Contenidos del mdulo. Observaciones.

FORMACIN TRANSVERSAL EN TECNOLOGA ESPECFICA

ELECTRICIDAD

CREDITOS
MATERIA
ECTS

INSTALACIONES ELCTRICAS 6

Cdigo Denominacin de las competencias

CRI4 Conocimiento y utilizacin de los principios de teora de circuitos y mquinas
elctricas.
CT4 Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad,
razonamiento crtico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y
destrezas en el campo de la Ingeniera Industrial.
CT6 Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado
cumplimiento.

165/240
UAL1 Conocimientos bsicos de la profesin (a completar con competencias especficas).
UAL2 Habilidades en el uso de las TIC.
UAL3 Capacidad para resolver problemas.
UAL4 Comunicacin oral y escrita en la propia lengua.
UAL6 Trabajo en equipo.
UAL9 Capacidad para aprender a trabajar de forma autnoma.

166/240
5.1 MATERIA INSTALACIONES ELCTRICAS
Mdulo al que pertenece Formacin transversal en tecnologa especfica
electricidad
Traduccin al Ingls Electric installations
Crditos ECTS 6
Carcter Obligatoria
Rama Ingeniera y Arquitectura
Materia
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Cuarto cuatrimestre
Idioma de imparticin Castellano

Requisitos Previos
No hay.
Sistema de Evaluacin.
Se seguir el modelo de sistema de evaluacin descrito para el mdulo.

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de

enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
Se seguir el sistema general descrito para el mdulo. De forma orientativa, la
distribucin de crditos ECTS, ser la siguiente:

Clases presenciales de teora y problemas: 30%

Actividades no presenciales: 70%

Contenidos de la materia. Observaciones.

Diseo y clculo de lneas elctricas

Centros de Transformacin
Reglamentacin
Accionamientos y Mquinas elctricas
Proteccin elctrica.

Es recomendable que el estudiante haya cursado la materia de Ingeniera Elctrica I.

Cdigos de las competencias del mdulo para esta materia.

CRI4.
UAL 1, UAL2, UAL3, UAL4, UAL6, UAL9.
CT4, CT6.

167/240
5.1.1 ASIGNATURA Instalaciones Elctricas
Mdulo al que pertenece Formacin transversal en tecnologa especfica
electricidad
Materia a la que pertenece Instalaciones Elctricas
Traduccin al Ingls Electrical Facilities
Crditos ECTS 6
Carcter Obligatorio
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Sexto cuatrimestre
Idioma de imparticin Castellano

Requisitos Previos.
Ninguno
Sistema de Evaluacin.
o Problemas propuestos en clase. Durante el transcurso de las sesiones magistrales, se
irn proponiendo diferentes problemas que reflejen, de manera general, las
dificultades, situaciones complejas e inconvenientes que se pueden presentar en la
prctica diaria de la profesin. Estos problemas debern ser resueltos por el alumno y
entregados en formato electrnico (formato pdf) al profesor para su posterior
evaluacin. Mediante este sistema se pretende hacer un seguimiento efectivo de la
asimilacin de conocimientos de resolucin.
o Problemas planteados en clase. Durante el transcurso de las sesiones magistrales, se
irn planteando problemas tpicos de la materia que los alumnos debern discutir en
pequeos grupos en clase. Se utilizarn tcnicas de aprendizaje informal, de forma
que, pasados unos minutos, algn alumno de los grupos formados pueda salir a pizarra
y plantear la solucin del problema.
o Trabajos de aplicacin. A travs de la plataforma WEBCT se pondrn a disposicin
del alumno ciertos trabajos de aplicacin prctica de los conocimientos adquiridos. El
alumno deber identificar un mtodo de resolucin y aplicarlo al caso especfico para
obtener una solucin satisfactoria.
o Trabajo de laboratorio y ensayos. A lo largo del curso se realizarn varias sesiones de
laboratorio donde se podrn poner en prctica aspectos del aprendizaje que verifiquen
experimentalmente las nociones tericas de las clases magistrales. Se formarn grupos
de 2 a 3 personas que debern trabajar cooperativamente para resolver el montaje
planteado. Ser de obligatoria asistencia y se deber aportar una escueta memoria de
trabajo de lo realizado, incluyendo objetivos iniciales de la misma, trabajo realizado
por el alumno de forma autnoma y en grupo, conclusiones y resultados. Asimismo se
deber realizar una valoracin final que indique el grado de aprendizaje adquirido
durante la sesin. Aquel alumno que no asista al mnimo de sesiones (establecido en 6
sesiones), deber presentarse obligatoriamente al examen de prcticas, para poder
superar la asignatura.
o Examen de conocimientos. Al final del curso se realizar un examen escrito donde se
resuelvan los problemas ms representativos realizados durante el cuatrimestre.
Contar de uno o varios problemas junto con una pequea parte de cuestiones
terico-prcticas de sencilla resolucin y que proporcionarn una idea global del grado
de adquisicin de conocimientos base y de conocimientos ms avanzados
o Otros criterios. Adems se tendrn en cuenta otros aspectos relativos al funcionamiento
de la asignatura como son la asistencia y participacin en clase (tanto en salidas a
pizarra como en discusiones desde pupitre), la correcta presentacin de trabajos
formales, la claridad y concrecin en las expresiones tanto escritas como verbales, la
capacidad de oratorio y comunicacin, etc.

168/240
Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de
enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
El enfoque metodolgico se basa en:
Presentacin en el aula, en clases participativas, de conceptos y procedimientos asociados a
las materias.
Realizacin de ejercicios individualmente y en equipo.
Realizacin de prcticas individualmente y en equipo.
Desarrollo en equipo, de problemas o casos de dificultad gradual, planteados en contextos
previsibles.
Redaccin de informes de los problemas o casos resueltos.
Estudio individual, pruebas y exmenes.
Tutora grupal o individual y evaluacin.
Contenidos de la asignatura. Observaciones.
Los contenidos se orientan a la adquisicin de competencias genricas y especficas
(competencias acadmicas) en el campo de la Ingeniera para la Rama Industrial, en
Electromecnica y Tecnologa Elctrica.
El desarrollo de la asignatura est centrado en que el alumno comprenda, de forma terica
y experimental, fenmenos y procesos relacionados con aspectos avanzados de la
Tecnologa Elctrica (Diseo y proyeccin de instalaciones elctricas, protecciones
elctricas, accionamientos elctricos y maquinas elctricas).
El temario de la asignatura es:

Bloque 1. Diseo y clculo de lneas elctricas

Bloque 2. Centros de Transformacin
Bloque 3. Reglamentacin
Bloque 4. Accionamientos y Mquinas elctricas
Bloque 5. Proteccin elctrica.

Cdigos de las competencias del mdulo/materia para esta asignatura.

CRI4.
UAL 1, UAL2, UAL3, UAL4, UAL6, UAL9.
CT4, CT6.

Areas de Conocimiento (3) de la asignatura, sealando una adscripcin preferente

Adscrita 1
Vinculada 2
Vinculada 3

169/240
 6
de MDULO PRCTICA EN EMPRESA
9
Traduccin al Ingls Business Internship

Crditos ECTS 12
Carcter Obligatorio
Ingeniera y
Rama Arquitectura
Materia
Tipo de Enseanza Presencial
Idioma de imparticin Castellano

Formacin bsica --
Obligatorias --
Optativas --
Prcticas externas 12
Trabajo Fin de Grado --
Total 12

Unidad Temporal
Sptimo y octavo cuatrimestre

Requisitos Previos
No hay.

Sistema de evaluacin

Las prcticas podrn realizarse a lo largo de todo el curso acadmico segn las necesidades y
conveniencia de la empresa y el estudiante, de acuerdo a la normativa vigente de la
Universidad. El Servicio Universitario de Empleo ser el encargado de toda la gestin y
captacin de empresas, donde los estudiantes puedan desarrollar las prcticas.
El estudiante tendr un tutor designado por la universidad y otro designado por la empresa. Al
finalizar el perodo de prcticas el estudiante elaborar una memoria de prcticas que
contenga la siguiente informacin:
 Caractersticas de la empresa donde realiza la prctica.
 Descripcin y anlisis de las actividades desarrolladas.
 Valoracin de las prcticas y propuestas de mejora.
El tutor designado por la Universidad propondr una calificacin numrica en base a las
siguientes fuentes de informacin:

170/240
  La memoria de la prctica elaborada por el estudiante.
 El informe de evaluacin realizado por el tutor designado por la empresa.
 Un informe de seguimiento y cumplimiento por parte del estudiante durante el periodo
de prcticas en relacin con el aprovechamiento en prcticas.

En caso de no disponer de oferta suficiente en empresas para poder realizar las prcticas
externas, el estudiante deber cursar las materias Iniciativa Empresarial y Gestin de
Operaciones en Ingeniera Qumica cuya evaluacin se realizar siguiendo los criterios
descritos en las fichas de materia.

El sistema de calificaciones se expresar mediante calificacin numrica de acuerdo con lo

establecido en el artculo 5 del R. D 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el
sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de
carcter oficial y validez en el territorio nacional.

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de enseanza y

aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir el estudiante

Tutoras individualizadas. El estudiante tendr un tutor designado por la universidad y otro

designado por la empresa. Los dos tutores presentarn al alumno el tema de las Prcticas
Externas relacionado con los contenidos del ttulo a desarrollar externamente. El estudiante
recibir la direccin, supervisin y asesora individualizada por parte de los dos tutores, que de
forma peridica contrastarn los adecuados avances de la prctica.
Trabajo autnomo. El alumno desarrollar la mayor parte del trabajo de forma autnoma, con
los apoyos recibidos en el resto de actividades. Este trabajo deber culminar con la
elaboracin de una memoria final de la prctica.
Evaluacin y examen de las capacidades adquiridas. El estudiante tendr que desarrollar y
presentar la memoria de prcticas que ser evaluada por el tutor designado por la
Universidad.

En caso de cursar las materias alternativas, las actividades formativas sern:

Clases magistrales (gran grupo y grupo docente):
Clases participativas
Debates sobre los temas propuestos.
Clases de contenido terico-prctico(grupos de trabajo):
Trabajo en equipo
Seminarios
Presentacin de resultados.

Contenidos del mdulo. Observaciones.

En caso de no disponer de oferta suficiente en empresas para poder realizar las prcticas
externas, el estudiante deber cursar las materias 8.3 Creacin de Empresas y 8.4 Gestin
de Operaciones en Ingeniera Qumica cuya evaluacin se realizar siguiendo descritos en
las fichas de materias.

171/240
 PRACTICAS EN EMPRESA

CREACIN DE
6
EMPRESAS
PRACTICAS
EXTERNAS EN 12 GESTIN DE
EMPRESA OPERACIONES
6
EN INGENIERA
QUMICA

Cdigo Denominacin de las competencias

RD2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vacacin de una
forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de
la elaboracin y defensa de argumentos y la resolucin de problemas dentro de su
rea de estudio.
RD3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su rea de estudio) para emitir juicios que incluyan una
reflexin sobre temas relevantes de ndole social, cientfica o tica.
RD4 La elaboracin y defensa de argumentos y la resolucin de problemas dentro de su
rea de estudio.
RD5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje
necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonoma.
UAL2 Habilidades en el uso de las TIC.
UAL3 Capacidad para resolver problemas.
UAL5 Capacidad de crtica y autocrtica.
UAL6 Trabajo en equipo
UAL8 Compromiso tico.
UAL9 Capacidad para aprender a trabajar de forma autnoma.
UAL10 Competencia social y ciudadana global

172/240
6.1 MATERIA PRACTICAS EXTERNAS EN EMPRESA
Mdulo al que pertenece Prcticas en empresa
Traduccin al Ingls External Business internship
Crditos ECTS 12
Carcter Practicas de Empresa
Rama Ingeniera y Arquitectura
Materia
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Sptimo y Octavo cuatrimestre
Idioma de imparticin Castellano

Requisitos Previos
No hay.
Sistema de Evaluacin.
Coincide con la del mdulo.

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de

enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
Coincide con la del mdulo.

Contenidos de la materia. Observaciones.

La posibilidad de realizar prcticas externas viene a reforzar el compromiso de la
insercin al mercado de trabajo de los futuros graduados y graduadas. Las prcticas
permiten combinar los conocimientos adquiridos en la Universidad con la realidad
diaria de la empresa, facilitando la integracin del estudiante en el mundo empresarial,
enriqueciendo la formacin en un entorno que les proporcionar, tanto a ellos como a
los responsables de la formacin a nivel acadmico, un conocimiento ms profundo
acerca de las competencias que necesitarn en el futuro.
Cdigos de las competencias del mdulo para esta materia.

RD2, RD3, RD4, RD5

UAL2, UAL3, UAL5, UAL6, UAL8, UAL9, UAL10

173/240
6.1.1 ASIGNATURA Prcticas Externas en Empresa
Mdulo al que pertenece Prcticas en Empresas
Materia a la que pertenece Prcticas Externas en Empresas
Traduccin al Ingls External Business internship
Crditos ECTS 12
Carcter Obligatoria
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Sptimo y octavo Cuatrimestre
Idioma de imparticin Castellano

Requisitos Previos.
No hay.

Sistema de Evaluacin.
Coincide con la del mdulo.

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de

enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
Coincide con la del mdulo.

Contenidos de la asignatura. Observaciones.

Coincide con los contenidos de la materia Prcticas Externas en Empresa.

Es aconsejable tener aprobadas el mayor nmero posible de asignaturas de los cursos

anteriores. Para poder realizar las prcticas externas en Empresa es indispensable
que haya una oferta suficiente de empresas donde los estudiantes puedan realizar las
prcticas.
Cdigos de las competencias del mdulo/materia para esta asignatura.
RD2, RD3, RD4, RD5

UAL2, UAL3, UAL5, UAL6, UAL8, UAL9, UAL10

Slo si no hay desarrollo por asignaturas, debe vincular la materia a sus

Areas de Conocimiento (3) sealando una adscripcin preferente
Adscrita 1
Vinculada 2
Vinculada 3

174/240
6.2 MATERIA CREACIN DE EMPRESAS
Mdulo al que pertenece Prcticas en empresa
Traduccin al Ingls Businness Creation
Crditos ECTS 6
Carcter Obligatoria
Rama Ingeniera y Arquitectura
Materia
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Sptimo cuatrimestre
Idioma de imparticin Castellano

Requisitos Previos
No hay
Sistema de Evaluacin.
Con objeto de evaluar la adquisicin de los contenidos y competencias a desarrollar en
la materia, se utilizar un sistema de evaluacin diversificado. Se utilizarn alguna o
algunas de las siguientes tcnicas de evaluacin:

Para la parte terica se realizarn exmenes finales o parciales, bien de

desarrollo o tipo test. Se tendr en cuenta la participacin activa en sesiones
acadmicas, la asistencia a clases, la asistencia a los seminarios, participacin
en foros asociados a la materia, comentarios crticos sobre noticias
relacionadas con las competencias, etc.

Para la parte prctica se realizarn prcticas de laboratorio, resolucin de

problemas y desarrollo de proyectos. Se realizar una evaluacin contina de
las prcticas, aunque en algunas materias se realizar un examen final escrito.
Se valorarn la asistencia a las clases prcticas, las entregas de los
informes/memorias realizadas por los estudiantes, o en su caso, las entrevistas
individuales o en grupo, efectuadas durante el curso.

Los criterios de evaluacin se indicarn en las Guas Docentes correspondientes a

cada materia, garantizando as la transparencia y objetividad de los mismos.
El sistema de calificaciones finales se expresar numricamente, de acuerdo con lo
establecido en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre (BOE 18 de
septiembre), por el que se establece el Sistema Europeo de Crditos y el Sistema de
Calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial y validez en el
territorio nacional.
Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de
enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
Las clases de contenido terico en harn en gran grupo y grupo docente:
Leccin magistral
Visitas tcnicas
Foros de debate
Debates
Seminarios

175/240
 Visitas de expertos, etc
Las clases de contenido prctico se harn en grupos de trabajo:
Estudio de casos
Trabajo en equipo
Aprendizaje colaborativo
Presentacin de resultados
Aprendizaje basado en problemas (ABP)
Contenidos de la materia. Observaciones.

La figura del emprendedor. ventajas e inconvenientes.

Gestin de ideas empresariales y anlisis del mercado
Plan de negocio. decisiones estructurales.
Desarrollo del plan de negocio
Acceso a los recursos y constitucin de la empresa
Obligaciones del empresario y herramientas de apoyo al empresario
.
Cdigos de las competencias del mdulo para esta materia.

RD2, RD3, RD4, RD5, UAL2, UAL3, UAL5, UAL6, UAL8, UAL9, UAL10

6.2.1 ASIGNATURA Creacin de Empresas

Mdulo al que pertenece Prcticas en Empresa
Materia a la que pertenece Creacin de Empresas
Traduccin al Ingls Businness Creation
Crditos ECTS 6
Carcter Obligatoria
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Sptimo cuatrimestre
Idioma de imparticin Castellano

Requisitos Previos.
No hay
Sistema de Evaluacin.
Vinculadas a la materia

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de

enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.

176/240
Vinculadas a la materia

Contenidos de la asignatura. Observaciones.

La figura del emprendedor. ventajas e inconvenientes.
Gestin de ideas empresariales y anlisis del mercado
Plan de negocio. decisiones estructurales.
Desarrollo del plan de negocio
Acceso a los recursos y constitucin de la empresa
Obligaciones del empresario y herramientas de apoyo al empresario

Cdigos de las competencias del mdulo/materia para esta asignatura.

RD2, RD3, RD4, RD5, UAL2, UAL3, UAL5, UAL6, UAL8, UAL9, UAL10

Areas de Conocimiento (3) de la asignatura, sealando una adscripcin preferente

Adscrita 1
Vinculada 2
Vinculada 3

177/240
 GESTIN DE OPERACIONES EN
6.3 MATERIA INGENIERA QUMICA
Mdulo al que pertenece Prcticas en empresa
Traduccin al Ingls Management operations in Industrial
Engineering
Crditos ECTS 6
Carcter Obligatoria
Rama Ingeniera y Arquitectura
Materia
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Octavo cuatrimestre
Idioma de imparticin Castellano

Requisitos Previos
No hay
Sistema de Evaluacin.
Con objeto de evaluar la adquisicin de los contenidos y competencias a desarrollar en
la materia, se utilizar un sistema de evaluacin diversificado. Se utilizarn alguna o
algunas de las siguientes tcnicas de evaluacin:

Para la parte terica se realizarn exmenes finales o parciales, bien de

desarrollo o tipo test. Se tendr en cuenta la participacin activa en sesiones
acadmicas, la asistencia a clases, la asistencia a los seminarios, participacin
en foros asociados a la materia, comentarios crticos sobre noticias
relacionadas con las competencias, etc.

Para la parte prctica se realizarn prcticas de laboratorio, resolucin de

problemas y desarrollo de proyectos. Se realizar una evaluacin contina de
las prcticas, aunque en algunas materias se realizar un examen final escrito.
Se valorarn la asistencia a las clases prcticas, las entregas de los
informes/memorias realizadas por los estudiantes, o en su caso, las entrevistas
individuales o en grupo, efectuadas durante el curso.

Los criterios de evaluacin se indicarn en las Guas Docentes correspondientes a

cada materia, garantizando as la transparencia y objetividad de los mismos.
El sistema de calificaciones finales se expresar numricamente, de acuerdo con lo
establecido en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre (BOE 18 de
septiembre), por el que se establece el Sistema Europeo de Crditos y el Sistema de
Calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial y validez en el
territorio nacional.
Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de
enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
Las clases de contenido terico en harn en gran grupo y grupo docente:
Leccin magistral
Visitas tcnicas
Foros de debate
Debates

178/240
 Seminarios
Visitas de expertos, etc
Las clases de contenido prctico se harn en grupos de trabajo:
Estudio de casos
Trabajo en equipo
Aprendizaje colaborativo
Presentacin de resultados
Aprendizaje basado en problemas (ABP)
Contenidos de la materia. Observaciones.

Legislacin en plantas industriales

Sistemas de gestin de calidad
Sistemas de gestin Medioambiental
Sistemas de gestin de la prevencin de riesgos
Sistemas de informacin y documentacin en Ingeniera.
Cdigos de las competencias del mdulo para esta materia.

RD2, RD3, RD4, RD5, UAL2, UAL3, UAL5, UAL6, UAL8, UAL9, UAL10

Gestin de Operaciones en
6.3.1 ASIGNATURA Ingeniera Qumica

Mdulo al que pertenece Prcticas en Empresa

Materia a la que pertenece Gestin de Operaciones en
Ingeniera Qumica
Traduccin al Ingls Management operations in
Industrial Engineering
Crditos ECTS 6
Carcter Obligatoria.
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Octavo cuatrimestre
Idioma de imparticin Castellano

Requisitos Previos.
No hay
Sistema de Evaluacin.
Vinculadas a la materia

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de

enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir

179/240
el estudiante.
Vinculadas a la materia

Contenidos de la asignatura. Observaciones.

Legislacin en plantas industriales

Sistemas de gestin de calidad
Sistemas de gestin Medioambiental
Sistemas de gestin de la prevencin de riesgos
Sistemas de informacin y documentacin en Ingeniera

Cdigos de las competencias del mdulo/materia para esta asignatura.

RD2, RD3, RD4, RD5, UAL2, UAL3, UAL5, UAL6, UAL8, UAL9, UAL10

Areas de Conocimiento (3) de la asignatura, sealando una adscripcin preferente

Adscrita 1
Vinculada 2
Vinculada 3

180/240
 7
de MDULO TRABAJO FIN DE GRADO
9
Traduccin al Ingls Undergraduate dissertation

Crditos ECTS 12
Trabajo fin de
Carcter Grado
Ingeniera y
Rama Arquitectura
Materia
Tipo de Enseanza Presencial
Idioma de imparticin Castellano

Formacin bsica --
Obligatorias --
Optativas --
Prcticas externas --
Trabajo Fin de Grado 12
Total 12

Unidad Temporal
Octavo cuatrimestre

Requisitos Previos
El trabajo fin de grado se realiza en el octavo cuatrimestre. Para poder matricularse el
estudiante deber haber superado 150 crditos del grado. En cualquier caso, estos requisitos
se ajustarn a la normativa vigente en la Universidad de Almera para los trabajos fin de grado,
aprobados en Consejo de Gobierno de 9 de Diciembre de 2009.
El TFG no podr defenderse hasta haber superado todos los crditos del resto de la
titulacin.

Sistema de evaluacin
Los estudiantes debern desarrollar un trabajo que suponga realizar un proyecto relacionado
con algn campo de la disciplina, y en el que demuestren que saben integrar los
conocimientos y habilidades adquiridas a lo largo de su formacin de grado. Este Trabajo
deber estar orientado a la aplicacin de las competencias asociadas a la titulacin, y ser
realizado de forma individual bajo la supervisin del director/es asignado/s.

La Comisin Docente coordinar y supervisar el proceso de realizacin de los Trabajos Fin

de Grado, velando por la calidad, y la adecuacin de los crditos europeos que se ha
establecido para este mdulo. Esta Comisin ser la encargada de asignar de manera
individual a cada alumno el director y el tema.

Para la evaluacin de los Trabajos Fin de Grado, la Comisin Docente del ttulo crear una
Comisin Evaluadora. Esta Comisin estar compuesta por tres profesores que impartan

181/240
docencia en la titulacin.

Cada proyecto podr ser dirigido por uno o dos Directores, de los cuales al menos uno deber
ser profesor de la Universidad de Almera que imparta docencia en el ttulo. El director nunca
podr ser miembro de la Comisin Evaluadora que lo califique.

El estudiante realizar un documento final del proyecto. Una vez elaborada la memoria, el
alumno deber realizar una defensa pblica de su trabajo. Una vez finalizada su exposicin,
los miembros de la Comisin Evaluadora podr plantear preguntas o aclaraciones.

La calificacin final del trabajo ser determinada por la Comisin Evaluadora, que evaluar
tanto los logros del proyecto como la calidad y adecuacin de la documentacin y defensa
realizadas, en el mbito de las competencias de la materia.

El sistema de calificaciones se expresar mediante calificacin numrica de acuerdo con lo

establecido en el art. 5 del R. D 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el
sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de
carcter oficial y validez en el territorio nacional.

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de enseanza y

aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir el estudiante

Tutoras individualizadas. La Comisin Docente asigna a cada alumno el director designado

a tal efecto, y el tema concreto de su Proyecto Fin de Grado. El director proporcionar al
alumno todos los recursos necesarios para comenzar su desarrollo. Posteriormente, el tutor
contrastar de forma peridica el adecuado avance del proyecto, mediante la conveniente
direccin, supervisin y asesora individualizada del mismo.
Trabajo autnomo. La gran parte del trabajo ser realizada por el estudiante de forma
autnoma.
Realizacin de una memoria y defensa del trabajo ante un tribunal. El estudiante adems
de preparar la documentacin anteriormente mencionada, tendr que exponerlo ante la
Comisin designada para su evaluacin

Contenidos del mdulo. Observaciones.

El TFG constituye un ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante
un tribunal universitario, consistente en un proyecto en el mbito de la titulacin de Ingeniera
Qumica Industrial en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las
enseanzas.

Cdigo Denominacin de las competencias

TFG Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal
universitario, consistente en un proyecto en el mbito de las tecnologas especficas
de la Ingeniera Qumica de naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren
las competencias adquiridas en las enseanzas.
RD2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vacacin de una
forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de
la elaboracin y defensa de argumentos y la resolucin de problemas dentro de su
rea de estudio.
RD3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su rea de estudio) para emitir juicios que incluyan una
reflexin sobre temas relevantes de ndole social, cientfica o tica.

182/240
RD4 La elaboracin y defensa de argumentos y la resolucin de problemas dentro de su
rea de estudio.
RD5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje
necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonoma.
UAL2 Habilidades en el uso de las TIC.
UAL3 Capacidad para resolver problemas.
UAL4 Comunicacin oral y escrita en la propia lengua.
UAL5 Capacidad de crtica y autocrtica.
UAL7 Aprendizaje de una lengua extranjera
UAL8 Compromiso tico.
UAL9 Capacidad para aprender a trabajar de forma autnoma.

7.1 MATERIA Trabajo Fin de Grado

Mdulo al que pertenece Trabajo Fin de Grado
Traduccin al Ingls Undergraduate dissertation
Crditos ECTS 12
Carcter Trabajo fin de Grado
Rama Ingeniera y Arquitectura
Materia
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Octavo cuatrimestre
Idioma de imparticin Castellano

Requisitos Previos
Al coincidir mdulo y materia son los mismos que el mdulo.

Sistema de Evaluacin.
Al coincidir mdulo y materia son los mismos que el mdulo.

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de

enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
Al coincidir mdulo y materia son los mismos que el mdulo.

Contenidos de la materia. Observaciones.

Al coincidir mdulo y materia son los mismos que el mdulo.

Cdigos de las competencias del mdulo para esta materia.

TFG, RD2, RD3, RD4, RD5, UAL2, UAL3, UAL4, UAL5, UAL7, UAL8, UAL9

183/240
7.1.1 ASIGNATURA Trabajo Fin de Grado
Mdulo al que pertenece Trabajo Fin de Grado
Materia a la que pertenece Trabajo Fin de Grado
Traduccin al Ingls Undergraduate dissertation
Crditos ECTS 12
Carcter Trabajo Fin de Grado
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Octavo cuatrimestre
Idioma de imparticin Castellano

Requisitos Previos.
No hay
Sistema de Evaluacin.
Vinculadas a la materia

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de

enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
Vinculadas a la materia

Contenidos de la asignatura. Observaciones.

Vinculadas a la materia.
El trabajo fin de grado se realiza en el octavo cuatrimestre, y no podr defenderse
hasta haber superado todos los crditos del esto de la titulacin.

Cdigos de las competencias del mdulo/materia para esta asignatura.

TFG, RD2, RD3, RD4, RD5, UAL2, UAL3, UAL4, UAL5, UAL7, UAL8, UAL9

Areas de Conocimiento (3) de la asignatura, sealando una adscripcin preferente

Adscrita 1
Vinculada 2
Vinculada 3

184/240
 8
FORMACIN COMPLEMENTARIA DE OTRA TECNOLOGA
de MDULO 8
ESPECFICA
9
Traduccin al Ingls Transverse formation in other specialty

Crditos ECTS 6
Carcter Obligatoria
Rama Ingeniera y Arquitectura
Materia
Tipo de Enseanza Presencial
Idioma de imparticin Castellano

Formacin bsica --
Obligatorias 6
Optativas --
Prcticas externas --
Trabajo Fin de Grado --
Total 6

Unidad Temporal
Octavo cuatrimestre

Requisitos Previos
Ninguno.

Sistema de evaluacin

Con objeto de evaluar la adquisicin de los contenidos y competencias a desarrollar en el

mdulo, se utilizar un sistema de evaluacin diversificado, seleccionando las tcnicas de
evaluacin ms adecuadas para cada materia en cada momento, que permita poner de
manifiesto los diferentes conocimientos y capacidades adquiridos por el estudiante al cursar la
materia. Se utilizarn alguna o algunas de las siguientes tcnicas de evaluacin:

Para la parte terica se realizarn exmenes finales o parciales, bien de desarrollo o

tipo test. Se tendr en cuenta la participacin activa en sesiones acadmicas, la
asistencia a clases, la asistencia a los seminarios, participacin en foros asociados a la
materia, comentarios crticos sobre noticias relacionadas con las competencias, etc.

Para la parte prctica se realizarn prcticas de laboratorio, resolucin de problemas y

desarrollo de proyectos. Se realizar una evaluacin contina de las prcticas, aunque
en algunas materias se realizar un examen final escrito. Se valorarn la asistencia a
las clases prcticas, las entregas de los informes/memorias realizadas por los
estudiantes, o en su caso, las entrevistas individuales o en grupo, efectuadas durante
el curso.

Los criterios de evaluacin se indicarn en las Guas Docentes correspondientes a cada

185/240
materia, garantizando as la transparencia y objetividad de los mismos.
El sistema de calificaciones finales se expresar numricamente, de acuerdo con lo
establecido en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre (BOE 18 de
septiembre), por el que se establece el Sistema Europeo de Crditos y el Sistema de
Calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial y validez en el territorio
nacional.

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de enseanza y

aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir el estudiante
Las clases de contenido terico en harn en gran grupo y grupo docente:
Leccin magistral
Visitas tcnicas
Foros de debate
Debates
Seminarios
Visitas de expertos, etc
Las clases de contenido prctico se harn en grupos de trabajo:
Estudio de casos
Trabajo en equipo
Aprendizaje colaborativo
Presentacin de resultados
Aprendizaje basado en problemas (ABP)
Prcticas de laboratorio
Portafolio digital, etc

Contenidos del mdulo. Observaciones.

El alumnado obligatoriamente deber cursar una de las siguientes materias:

FORMACIN COMPLEMENTARIA DE OTRA TECNOLOGA

ESPECFICA
CREDITOS
MATERIA
ECTS

CONTROL POR COMPUTADOR 6

INSTRUMENTACIN ELECTRNICA 6

INFORMTICA INDUSTRIAL 6

ELASTICIDAD Y RESISTENCIA DE MATERIALES 6

NEUMTICA Y OLEOHIDRALICA 6

FABRICACIN INDUSTRIAL 6

186/240
Cdigo Denominacin de las competencias
RD1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un
rea de estudio que parte de la base de la educacin secundaria general, y se suele
encontrar a un nivel, que si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye
tambin algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la
vanguardia de su campo de estudio.
RD2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vacacin de una
forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de
la elaboracin y defensa de argumentos y la resolucin de problemas dentro de su
rea de estudio.
RD3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su rea de estudio) para emitir juicios que incluyan una
reflexin sobre temas relevantes de ndole social, cientfica o tica.
RD5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje
necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonoma.
UAL1 Conocimientos bsicos de la profesin (a completar con competencias especficas).
UAL2 Habilidades en el uso de las TIC.
UAL3 Capacidad para resolver problemas.
UAL4 Comunicacin oral y escrita en la propia lengua.
UAL5 Capacidad de crtica y autocrtica
UAL6 Trabajo en equipo.
UAL9 Capacidad para aprender a trabajar de forma autnoma.
CT1 Capacidad para la redaccin, firma y desarrollo de proyectos en el mbito de la
ingeniera industrial que tengan por objeto la construccin, reforma, reparacin,
conservacin, demolicin, fabricacin, instalacin, montaje o explotacin de:
estructuras, equipos mecnicos, instalaciones energticas, instalaciones elctricas y
electrnicas, instalaciones y plantas industriales y procesos de fabricacin y
automatizacin.
CTEM4 Conocimientos y capacidades para aplicar los fundamentos de la elasticidad y
resistencia de materiales al comportamiento de slidos reales.
CTEM6 Conocimiento aplicado de los fundamentos de los sistemas y mquinas
fluidomecnicas.
CTEM8 Conocimiento aplicado de sistemas y procesos de fabricacin, metrologa y control
de calidad.
CTEE5 Conocimiento aplicado de instrumentacin electrnica.
CTEE7 Conocimiento y capacidad para el modelado y simulacin de sistemas.
CTEE8 Conocimientos de regulacin automtica y tcnicas de control y su aplicacin a la
automatizacin industrial.
CTEE10
Conocimiento aplicado de informtica industrial y comunicaciones
CTEE11
Capacidad para disear sistemas de control y automatizacin industrial.

187/240
8.1 MATERIA CONTROL POR COMPUTADOR
Mdulo al que pertenece Formacin complementaria de otra
tecnologa especfica
Traduccin al Ingls Computer control
Crditos ECTS 6
Carcter Obligatoria
Rama Ingeniera y Arquitectura
Materia
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Octavo cuatrimestre
Idioma de imparticin Castellano

Requisitos Previos
No hay.
Sistema de Evaluacin.
Se seguir el modelo de sistema de evaluacin descrito para el mdulo.

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de

enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
Se seguir el sistema general descrito para el mdulo. De forma orientativa, la
distribucin de crditos ECTS, ser la siguiente:

Clases presenciales de teora y problemas: 30%

Actividades acadmicamente dirigidas: 20%

Estudio autnomo: 50%
Contenidos de la materia. Observaciones.

Diseo de sistemas de control con retardo dominante

Diseo de sistemas de control para rechazo a perturbaciones
Diseo de estrategias de control multivariable
Control predictivo y adaptativo
Introduccin a los sistemas no lineales

Es recomendable que el alumno haya cursado las materias previas relacionadas con
esta: Modelado y control de procesos industriales I

Cdigos de las competencias del mdulo para esta materia.

CTEE7, CTEE8, CTEE11

RD1 RD2

UAL2, UAL3

188/240
8.1.1 ASIGNATURA Control por computador
Mdulo al que pertenece Formacin complementaria de otra tecnologa
especfica
Materia a la que pertenece Control por computador
Traduccin al Ingls Digital Control / Computer-based control
Crditos ECTS 6
Carcter Obligatoria
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Octavo cuatrimestre
Idioma de imparticin Castellano

Requisitos Previos.
No hay.
Sistema de Evaluacin.
Para superar esta materia, el alumno deber aprobar un examen final que constituir
el 50% de la calificacin final y, que se compone de las siguientes dos secciones en
las que deber alcanzar una calificacin mnima:
Cuestiones tipo test de carcter terico y fundamental
Cuestiones a desarrollar sobre un problema real determinado

El 50% restante se basar en la evaluacin continua que tomar en cuenta todos los
aspectos de la labor del estudiante como:
En cada una de las unidades docentes se plantea una relacin de ejercicios
sobre los aspectos fundamentales de la unidad que el alumno debe remitir al
profesor.
Prcticas de laboratorio donde el alumno pueda poner en prctica los
conocimientos adquiridos en cada mdulo de la parte terica.
Participacin activa en las sesiones presenciales y foros de debate
Asistencia a las sesiones presenciales de teora y prctica

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de

enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.

Actividades con trabajo presencial del alumno

Actividad formativa Metodologa Competencias

Clase magistral El profesor explicar los contenidos tericos RD1, CTEE7,
fundamentales de cada tema, valorndose CTEE8
la participacin del alumnado con la
aportacin de nuevos enfoques, preguntas,
etc.
Clase de resolucin Se resolvern en clase ejercicios RD2, UAL3,
de problemas y relacionados con cada mdulo de teora CTEE11
supuestos prcticos que permitirn al alumno mejorar la
destreza en el uso de los conceptos.

189/240
 Actividad formativa Metodologa Competencias
Prcticas de La parte prctica se organiza en sesiones RD2, UAL3,
laboratorio para cada grupo de alumnos, desarrolladas CTEE11
en paralelo a la parte terica y con una
adecuada sincronizacin, de forma que el
alumnado pueda poner en prctica los
conocimientos adquiridos en cada mdulo
de teora y donde se pretender un
comportamiento lo ms autnomo posible.
Tutoras individuales Sirve de complemento de la enseanza en RD1, CTEE11
y en pequeos el aula y para resolver las dudas que
grupos puedan surgir en los conceptos de teora y
en los problemas y supuestos prcticos de
las relaciones de ejercicios y ensayos de
laboratorio.
Examen final Como se ha comentado anteriormente, para RD1, RD2,
que el alumno apruebe esta materia, UAL3, CTEE7,
deber superar un examen final. CTEE8,
CTEE11

Actividades con trabajo autnomo del alumno

Actividad formativa Metodologa Competencias

Trabajo en grupo Para poder realizar las prcticas de RD2, UAL3,
laboratorio, cada grupo de alumnos debe CTEE11
resolver una serie de cuestiones
fundamentales previo a cualquier ensayo
real en el laboratorio.
Participacin en Sesiones de discusin orientadas por el RD1, CTEE11
foros de debate profesor y anlisis de casos reales de
modelado e identificacin.
Pruebas de En la plataforma de apoyo e-learning, se RD1, CTEE11
autoevaluacin propondrn unas pruebas de
autoevaluacin (pueden ser exmenes de
cursos anteriores) que sirvan para que el
alumno conozca su nivel de conocimientos
y la destreza que posee en su uso.
Resolucin de De cada una de los mdulos docentes RD1, CTEE7,
problemas y de la materia, se proponen un CTEE8,
supuestos prcticos conjunto de ejercicios que el alumno CTEE11
deber realizar y enviar al profesor
para su revisin.
Estudio El alumno debe realizar un estudio de todos RD1, RD2,
los conceptos, tcnicas y metodologas que UAL3, CTEE7,
se utilizan en el campo de la Ingeniera de CTEE8,
Sistemas. CTEE11

Contenidos de la asignatura. Observaciones.

190/240
Mdulo 1. Sistemas dinmicos lineales en tiempo discreto.
Descripcin externa de los sistemas dinmicos en tiempo discreto. Descripcin interna
de los sistemas dinmicos en tiempo discreto. Respuesta temporal. Respuesta
frecuencia. Estabilidad.

Mdulo 2. Anlisis de sistemas dinmicos en tiempo discreto

Discretizacin de sistemas continuos basada en aproximaciones numricas.
Transformada Z.

Mdulo 3. Diseo de sistemas de control en tiempo discreto

Anlisis de sistemas realimentados en tiempo discreto. Discretizacin de estrategias
de control diseadas en tiempo continuo. Diseo directo de estrategias de control en
tiempo discreto.

Mdulo 4. Identificacin de sistemas lineales

Introduccin a la identificacin de sistemas lineales. El mtodo de los mnimos
cuadrados. Validacin de modelos.

Mdulo 5. Anlisis de sistemas en espacio de estados

Anlisis de sistemas en espacio de estados. Controlabilidad. Observabilidad.
Estabilidad.

Mdulo 6. Diseo de controladores en espacio de estados

Diseo de sistemas de control en espacio de estados. Realimentacin lineal del vector
de estados. Filtro de Kalman.

El alumno debe haber cursado las competencias asociadas a las asignaturas

Modelado y control de sistemas dinmicos
Cdigos de las competencias del mdulo/materia para esta asignatura.
RD1, RD2
UAL2, UAL3
CTEE7, CTEE8, CTEE11

Areas de Conocimiento (3) de la asignatura, sealando una adscripcin preferente

Adscrita 1
Vinculada 2
Vinculada 3

8.2 MATERIA INSTRUMENTACIN ELECTRNICA

Mdulo al que pertenece Formacin complementaria de otra
tecnologa especfica
Traduccin al Ingls Electronic instrumentation
Crditos ECTS 6
Carcter Obligatoria
Rama Ingeniera y Arquitectura
Materia
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Octavo cuatrimestre

191/240
Idioma de imparticin Castellano

Requisitos Previos
No hay.
Sistema de Evaluacin.
Se seguir el modelo de sistema de evaluacin descrito para el mdulo.

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de

enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
Se seguir el sistema general descrito para el mdulo. De forma orientativa, la
distribucin de crditos ECTS, ser la siguiente:

Clases presenciales de teora y problemas: 30%

Actividades no presenciales: 70%

Contenidos de la materia. Observaciones.

Introduccin a los Sistemas Electrnicos de Medida

Muestreo de seales
Conversin A/D y D/A
Acondicionadores de seal
Sensores y transductores
Sistemas de Adquisicin de Datos
Instrumentacin electrnica distribuida

Se requieren conocimientos previos de electrnica y lgebra, aunque sera

conveniente que el alumno hubiera cursado las competencias bsicas de Electrnica y
Fundamentos Matemticos

Cdigos de las competencias del mdulo para esta materia.

CTEE5
RD1, RD2, RD3
UAL1, UAL2, UAL3, UAL4, UAL6, UAL9

8.2.1 ASIGNATURA Instrumentacin Electrnica

Mdulo al que pertenece Formacin complementaria de otra tecnologa
especfica
Materia a la que pertenece Instrumentacin electrnica
Traduccin al Ingls Electronic Instrumentation
Crditos ECTS 6
Carcter Obligatoria

192/240
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Octavo cuatrimestre
Idioma de imparticin Castellano

Requisitos Previos.
No hay.

Sistema de Evaluacin.
El alumno debe superar una prueba escrita o examen final que constituye el 60% de la
calificacin final y, que se compone de dos partes, teniendo que alcanzar en ambas
una calificacin mnima:
Un cuestionario tipo test de carcter terico y fundamental.
Desarrollo de cuestiones sobre problemas prcticos relacionados con el
contenido del curso.

El 40% restante se basa en la evaluacin continua de la labor del estudiante, teniendo

en cuenta aspectos como:
La elaboracin de una serie de ejercicios planteados en cada una de las
unidades docentes, sobre los aspectos fundamentales de dicha unidad y que el
alumno debe remitir al profesor, en un determinado plazo.
La realizacin de prcticas de laboratorio donde el alumno pone en prctica los
conocimientos que va adquiriendo en cada mdulo de la parte terica.
La participacin activa en las sesiones presenciales as como en los foros de
debate que posee la asignatura.
Asistencia y comportamiento del alumno en las sesiones presenciales de teora
y prcticas.

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de

enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.

Actividades con trabajo presencial del alumno

Actividad formativa Metodologa Competencias

Clase magistral El profesor explicar los contenidos tericos RD1, CTEE5
fundamentales de cada tema, valorando
positivamente la participacin del alumnado
con preguntas relacionadas, nuevos
enfoques, ltimos desarrollos, etc.
Clase de resolucin Existen unas clases dedicadas a la RD2, UAL1,
de problemas y resolucin de ejercicios relacionados con UAL2, UAL3,
supuestos prcticos cada mdulo de teora, que permiten al UAL4, CTEE5
alumno mejorar la destreza en el uso y
aprendizaje de los conceptos.
Prcticas de La realizacin de las prcticas se organiza RD2, RD3,
laboratorio en sesiones con un determinado nmero de UAL1, UAL2,
alumnos, que se desarrollan en paralelo a UAL3, UAL6,
la parte terica y con una sincronizacin CTEE5
adecuada, para que los alumnos puedan
poner en prctica los conocimientos
adquiridos de la forma ms autnoma
posible.

193/240
 Tutoras individuales Es uno de los complementos principales de RD1, RD3
y en pequeos la enseanza en el aula, en ella se pueden
grupos resolver todo tipo de dudas, tanto las
relacionadas con conceptos de teora como
las que aparecen en la realizacin de los
supuestos prcticos de los ejercicios y en
las sesiones de prcticas de laboratorio.
Examen final Como se ha mencionado anteriormente, el RD1, RD2,
alumno superar la materia, tras aprobar el UAL3, UAL4,
examen final satisfactoriamente. CTEE5

Actividades con trabajo autnomo del alumno

Actividad formativa Metodologa Competencias

Trabajo en grupo Para realizar correctamente las prcticas de RD2, RD3,
laboratorio, cada grupo de alumnos debe UAL3, UAL6,
reunirse previamente y resolver una serie UAL9, CTEE5
de cuestiones fundamentales antes del
ensayo real en el laboratorio.
Participacin en Existirn sesiones de discusin on-line RD1, RD3,
foros de debate orientadas por el profesor, donde se CTEE5
realizarn anlisis de casos reales de
electrnica digital aplicada.
Pruebas de En la plataforma de apoyo e-learning, se RD1, UAL1,
autoevaluacin propondrn una serie de cuestiones de AUL2, UAL3,
autoevaluacin para que el alumno pueda CTEE5
conocer su nivel de conocimientos y
aumente su destreza en la materia a
estudiar.
Resolucin de Como se ha comentado RD1, UAL2,
problemas y anteriormente, en cada mdulo UAL4, CTEE5
supuestos prcticos docente se propondrn un conjunto de
ejercicios que el alumno realizar de
manera individual y enviar mediante
la plataforma e-learning como tarea,
para que el profesor las evale y
reenve las correcciones oportunas.
Estudio El alumno debe estudiar en profundidad RD1, RD2,
conceptos, tcnicas y metodologas que se UAL1, UAL2,
han utilizado en el campo de la electrnica, UAL3, UAL4,
en esta materia. UAL9, CTEE5

Contenidos de la asignatura. Observaciones.

Tema 1. Introduccin a los Sistemas Electrnicos de Medida
1.1. Sistemas de orden 0, 1er orden y 2 orden.
1.2. Magnitudes y variables modificadoras.
1.3. Sensibilidad y precisin.
1.4. Errores y linealidad.

Tema 2. Muestreo de seales

2.1. Teorema del Muestreo
2.2. Filtros antialiasing

194/240
 2.3. Muestreo prctico
2.4. Muestreo y retencin

Tema 3. Conversin A/D y D/A

3.1. Convertidor D/A
3.2. Convertidores A/D aproximaciones sucesivas
3.3. Convertidores Flash
3.4. Convertidores de sobremuestreo
3.5. Cuantificador no uniforme.
3.6. Multiplexado analgico.

Tema 4. Acondicionadores de seal

4.1. Acondicionadores bsicos con A.O.
4.2. Amplificador de instrumentacin.
4.3. Puentes de medida.
4.4. Efectos del ruido e interferencias.
4.5. Circuitos de aislamiento.

Tema 5. Sensores y transductores

5.1. Transductores resistivos.
5.2. Sensores activos de temperatura.
5.3. Transductores de presin.
5.4. Codificadores de posicin.
5.5. Transductores de niveles.
5.6. Caudalmetros.
5.7. Medida de iones.
5.8. Medida de gases.

Tema 6. Sistemas de Adquisicin de Datos

6.1 Estructura de un sistema de adquisicin de datos.
6.2 Sistemas de adquisicin microprocesados
6.3 Almacenamiento de datos, Dataloggers

Tema 7. Instrumentacin electrnica distribuida

7.1 Sistemas de transmisin de datos.
7.2 Estructuras distribuidas de medida.
7.3 Protocolos de comunicaciones para medidas distribuidas.
7.4 Aplicaciones industriales de las medidas distribuidas.

Se requieren conocimientos previos de electrnica y lgebra, aunque sera

conveniente que el alumno hubiera cursado las competencias bsicas de
Electrnica y Fundamentos Matemticos.

Cdigos de las competencias del mdulo/materia para esta asignatura.

Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos
en un rea de estudio, y se suele encontrar a un nivel, que si bien se apoya en
RD1
libros de texto avanzados, incluye tambin algunos aspectos que implican
conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vacacin
de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse
RD2
por medio de la elaboracin y defensa de argumentos y la resolucin de
problemas dentro de su rea de estudio.
Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos
RD3
relevantes (normalmente dentro de su rea de estudio) para emitir juicios que

195/240
 incluyan una reflexin sobre temas relevantes de ndole social, cientfica o
tica.
UAL1 Conocimientos bsicos de la profesin.
UAL2 Habilidades en el uso de las TIC.
UAL3 Capacidad para resolver problemas.
UAL4 Comunicacin oral y escrita en la propia lengua.
UAL6 Trabajo en equipo
UAL9 Capacidad para aprender a trabajar de forma autnoma.
CTEE5 Conocimiento aplicado de instrumentacin electrnica.

Areas de Conocimiento (3) de la asignatura, sealando una adscripcin preferente

Adscrita 1
Vinculada 2
Vinculada 3

8.3 MATERIA INFORMTICA INDUSTRIAL

Mdulo al que pertenece Formacin complementaria de otra
tecnologa especfica
Traduccin al Ingls Industrial computing
Crditos ECTS 6
Carcter Obligatoria
Rama Ingeniera y Arquitectura
Materia
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Octavo cuatrimestre
Idioma de imparticin Castellano

Requisitos Previos
No hay.
Sistema de Evaluacin.
Se seguir el modelo de sistema de evaluacin descrito para el mdulo.

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de

enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
Se seguir el sistema general descrito para el mdulo. De forma orientativa, la
distribucin de crditos ECTS, ser la siguiente:

Clases presenciales de teora y problemas: 30%

Actividades no presenciales: 70%

Contenidos de la materia. Observaciones.

Informtica y automtica
Fabricacin integrada por computador. CIM
Sistemas de supervisin

196/240
Comunicaciones industriales
Modelado y simulacin de procesos de produccin

No se requieren conocimientos previos de automatizacin, aunque sera conveniente

que el alumno hubiera cursado la competencia bsica de informtica y matemticas, y
la de automtica comn a la rama industrial CRI6

Cdigos de las competencias del mdulo para esta materia.

CTEE10
RD1, RD2
UAL5, UAL6

8.3.1 ASIGNATURA Informtica Industrial

Mdulo al que pertenece Formacin complementaria de otra tecnologa
especfica
Materia a la que pertenece Informtica Industrial
Traduccin al Ingls Industrial Informatics / Industrial Computing
Crditos ECTS 6
Carcter Obligatoria
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Octavo cuatrimestre
Idioma de imparticin Castellano

Requisitos Previos.
No hay
Sistema de Evaluacin.
El sistema de evaluacin de esta asignatura se basar en la evaluacin continua que
tomar en cuenta los siguientes aspectos de la labor del estudiante (evaluadas sobre
10 puntos)como:
En cada una de las unidades docentes se plantea una relacin de ejercicios
sobre los aspectos fundamentales de la unidad que el alumno debe remitir al
profesor resueltos.
Prcticas de laboratorio donde el alumno pueda poner en prctica los
conocimientos adquiridos en cada mdulo de la parte terica.
Se establecern grupos de alumnos (2/3 personas) que debern preparar un
tema particular relacionado con los contenidos de la asignatura y presentarlo
en una de las clases tericas o en sesiones especficas para esta actividad. En
la evaluacin de estos trabajos participarn los propios alumnos para fomentar
la capacidad crtica y autocrtica.
Participacin activa en las sesiones presenciales y foros de debate.
Asistencia a las sesiones presenciales de teora y prctica.

La calificacin final (sobre 10 puntos) ser el resultado de la siguiente expresin:

Calificacin= 0.2*Problemas + 0.3 * Prcticas +0.4*Trabajo + 0.1 * Participacin

Hay que indicar que para poder superar la asignaturas debern haber obtenido una
calificacin mnima de 5 puntos en las tres primeras actividades (problemas, trabajo y

197/240
prcticas)

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de

enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
Actividades con trabajo presencial del alumno

Actividad formativa Metodologa Competencias

Clase magistral El profesor explicar los contenidos tericos RD1, CTEE10
fundamentales de cada tema, valorndose
la participacin del alumnado con la
aportacin de nuevos enfoques, preguntas,
etc.

Actividad formativa Metodologa Competencias

Clase de resolucin Se resolvern en clase ejercicios RD2, UAL5,
de problemas y relacionados con cada mdulo de teora CTEE10
supuestos prcticos que permitirn al alumno mejorar la
destreza en el uso de los conceptos.
Prcticas de La parte prctica se organiza en sesiones RD2, UAL5,
laboratorio para cada grupo de alumnos, desarrolladas CTEE10
en paralelo a la parte terica y con una
adecuada sincronizacin, de forma que el
alumnado pueda poner en prctica los
conocimientos adquiridos en cada mdulo
de teora y donde se pretender un
comportamiento lo ms autnomo posible.
Presentacin de Cada grupo de trabajo deber preparar un UAL6,
trabajos en grupo tema particular relacionado con alguno de CTEE10
los contenidos de la asignatura y realizar
un pster donde se muestre el trabajo
realizado. Adems, deber presentarlo en
una de las clases tericas o en sesiones
especficas para esta actividad, donde
debern resolver las preguntas y cuestiones
del resto de grupos y del equipo de
profesores. En la evaluacin de estos
trabajos participarn los propios alumnos
para fomentar la capacidad crtica y
autocrtica
Tutoras individuales Sirve de complemento de la enseanza en RD1
y en pequeos el aula y para resolver la dudas que puedan
grupos surgir en los conceptos de teora y en los
problemas y supuestos prcticos de las
relaciones de ejercicios y ensayos de
laboratorio.
Adems, cada grupo de trabajo que debe
preparar un tema, deber reunirse con el
equipo de profesores para su
asesoramiento y controlar el funcionamiento
de cada grupo para poder llevar a cabo una
evaluacin continua.
Visita a Actualmente en la provincia de Almera RD2, UAL5,

198/240
 instalaciones existen numerosas empresas y centros de UAL6,
investigacin donde se estn utilizando CTEE10
herramientas relacionadas con la
informtica industrial, por lo que la
realizacin de visitas a instalaciones reales
permite al alumnado observar las
implementaciones prcticas de los
contenidos de la materia, lo que ayuda a su
motivacin. Por otra parte, servir para que
el alumno analice y critique los sistemas
que se utilizan en esas instalaciones,
indicando cmo se podran mejorar.

Actividades con trabajo autnomo del alumno

Actividad formativa Metodologa Competencias

Trabajo en grupo En esta actividad formativa, cada grupo de RD2, UAL5,
trabajo deber realizar dos tipos de UAL6,
trabajos: CTEE10
Para poder realizar las prcticas de
laboratorio, cada grupo de alumnos
debe resolver una serie de cuestiones
fundamentales previo a cualquier
ensayo real en el laboratorio.
Como se ha comentado anteriormente,
cada grupo deber preparar un tema
particular relacionado con alguno de los
contenidos de la asignatura, adems de
un pster una presentacin oral que
muestre el trabajo realizado. Adems,
debern evaluar el trabajo del resto de
grupos.
Participacin en Sesiones de discusin orientadas por el RD1, CTEE10
foros de debate profesor y anlisis de casos reales donde
se utilizan tcnicas y herramientas
relacionadas con la informtica industrial.
Resolucin de De cada una de los mdulos docentes RD1, CTEE10
problemas y de la materia, se proponen un
supuestos prcticos conjunto de ejercicios que el alumno
deber realizar y enviar al profesor
para su revisin.
Estudio El alumno debe realizar un estudio de todos RD1,RD2,
los conceptos, tcnicas, metodologas y UAL5,
herramientas que se utilizan en el mbito de CTEE10
la informtica industrial.

Contenidos de la asignatura. Observaciones.

Tema 1. Informtica y automtica

Pirmide de la automatizacin, tcnicas de control, supervisin de procesos,
fabricacin integrada por computador, robtica industrial, comunicaciones
industriales, integracin de sistemas

199/240
Mdulo 1. Fabricacin integrada por computador. CIM
Tema 2. Tecnologas de fabricacin CIM
Ciclo productivo, Organizacin de una proceso de produccin, Tecnologas de
fabricacin. CIM, Ingeniera concurrente
Tema 3. Diseo asistido por computador. CAD
Concepto de herramienta CAD, Fundamentos bsicos de herramientas CAD,
Tipos de herramientas CAD, Funcionamiento de herramientas CAD, Ejemplos
de herramientas CAD
Tema 4. Ingeniera asistida por computador. CAE
Concepto de herramienta CAE, Aplicaciones de herramientas CAE, Ejemplos
de herramientas CAE
Tema 5. Fabricacin asistida por computador. CAM
Concepto de herramientas CAM, Funciones de las herramientas CAM,
Ejemplos de funcionamiento, Herramientas para la fabricacin asistida por
computador
Tema 6. Control numrico
Mquina-herramienta, Control numrico, Mquinas-herramienta y control
numrico, Elementos de un sistema de control numrico, Clasificacin de
sistemas de control numrico, Arquitectura de un sistema de control
numrico, Programacin de sistemas de control numrico (Informacin
necesaria para la programacin de un sistema de control numrico, Etapas en
la programacin, Estndares de programacin, Programacin ISO,
Programacin paramtrica, Programacin asistida mediante computador

Mdulo 2. Sistemas de supervisin

Tema 7. Supervisin y monitorizacin
Concepto de supervisin, Etapas en la supervisin, Implementacin de los
sistemas de supervisin, Terminologa de sistemas de supervisin
Tema 8. Monitorizacin de sistemas
El entorno de la monitorizacin, registro de datos, representacin de un
proceso industrial, Gestin de alarmas, Grficas y tendencias, Histricos y
bases de datos
Tema 9. Deteccin y diagnstico de fallos
Deteccin de fallos, Mtodos de deteccin de fallos (estadsticos, analticos,
basado en conocimiento), Diagnstico de fallos y decisin
Tema 10. Sistemas SCADAs
Concepto de sistema SCADA, Estructura interna, Tecnologa de sistemas
abiertos (COM-DCOM, OPC, Active X), Arquitectura de un sistema SCADA,
Desarrollo de una aplicacin SCADA, Tendencias del mercado

Mdulo 4. Comunicaciones industriales

Tema 11. Introduccin a las comunicaciones industriales. Buses serie
Comunicaciones entre sistemas industriales, niveles de comunicaciones en la
pirmide de la automatizacin, tipos de redes industriales, redes de clula
MAP/TOP, redes de control o campo, capas OSI de las redes de
comunicaciones, principios bsicos de redes de comunicaciones industriales,
protocolos de comunicaciones industriales, conexin a nivel fsico,
comunicaciones serie normalizados (RS-232, RS-499, RS-485, lazo corriente),
conversores entre normas.
Tema 12. Buses de campo
Redes de control o campo, concepto de bus de campo, caractersticas de los

200/240
buses de campo, tipos de datos utilizados, niveles OSI de los buses de campo,
perfiles de los dispositivos de los buses de campo, clasificacin de los buses
de campo, Normalizacin de los buses de campo, criterios para la seleccin de
buses de campo, soluciones comerciales ( Bus AS-i, Modbus Modicon,
Profibus, Interbus, Foundation Fieldbus, CAN Bus, otros buses), la guerra de
los buses de campo.
Tema 13. Ethernet industrial
Redes de clula, utilidad de Ethernet industrial, Norma IEEE 802.3 (Ethernet)
y IEEE 802.11 (Wireless LAN), ventajas de utilizar Ethernet como red de
comunicaciones industrial, caractersticas de Ethernet Industrial en cada nivel
de las capas OSI, pila de protocolos de Ethernet Industrial, inconvenientes de
Ethernet Industrial, soluciones comerciales (Modbus TCP/IP, Profinet,
Foundation Fieldbus H2, Ethernet Powerlink, otros), Industrial Ethernet
Advisory Group.

Mdulo 3. Modelado y simulacin de procesos de produccin

Tema 14. Modelado y Simulacin de Sistemas de Eventos Discretos
Conceptos generales. Fases en el proceso de modelado y simulacin. Mtodos
de modelado. Revisin de conceptos estadsticos
Tema 15. Lenguajes de Simulacin de Sistemas de Eventos Discretos
Introduccin. Estrategias de simulacin. Caractersticas generales de los
lenguajes de simulacin. Lenguajes comerciales. Introduccin a ARENA.
Anlisis de modelos

No se requieren conocimientos previos de automatizacin, aunque sera

conveniente que el alumno hubiera cursado la competencia bsica de
informtica CB3 y la de automatizacin industrial comn a la rama industrial
CRI6

Cdigos de las competencias del mdulo/materia para esta asignatura.

RD1 Poseer y comprender conocimientos
RD2 Aplicacin de conocimientos
UAL5 Capacidad para resolver problemas
UAL6 Capacidad de crtica y autocrtica
CTEE10 Conocimientos aplicado de informtica industrial y comunicaciones

Areas de Conocimiento (3) de la asignatura, sealando una adscripcin preferente

Adscrita 1
Vinculada 2
Vinculada 3

ELASTICIDAD Y RESISTENCIA DE
8.4 MATERIA MATERIALES
Mdulo al que pertenece Formacin complementaria de otra
tecnologa especfica
Traduccin al Ingls Elasticity and strength of material
Crditos ECTS 6
Carcter Obligatoria
Rama Ingeniera y Arquitectura

201/240
Materia
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Octavo cuatrimestre
Idioma de imparticin Castellano

Requisitos Previos
Ninguno
Sistema de Evaluacin.
Se seguir el modelo de sistema de evaluacin descrito para el mdulo.

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de

enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
Se seguir el sistema general descrito para el mdulo. De forma orientativa, la
distribucin de crditos ECTS, ser la siguiente:

Clases presenciales de teora y problemas: 30%

Actividades no presenciales: 70%

Contenidos de la materia. Observaciones.

Tensores de tensin y deformacin.

Ecuaciones constitutivas de materiales de uso estructural.
Planteamiento general del problema elstico.
Problemas elsticos bidimensionales.
Principios generales y Teoremas energticos.
Criterios de plastificacin.
Estudio general del comportamiento estructural de elementos resistentes, estructuras
articuladas y cables.
Introduccin a los mtodos experimentales en estructuras, aplicaciones en ingeniera

Cdigos de las competencias del mdulo para esta materia.

CTEM4,
RD1, RD5.
UAL1, UAL3

Elasticidad y Resistencia de
8.4.1 ASIGNATURA Materiales
Mdulo al que pertenece Formacin complementaria de otra
tecnologa especfica
Materia a la que pertenece Mecnica del Slido II
Traduccin al Ingls Elasticity and Strenght of materials
Crditos ECTS 6
Carcter Obligatoria
Tipo de Enseanza Presencial

202/240
Unidad Temporal Octavo Cuatrimestre
Idioma de imparticin Castellano

Requisitos Previos.
No hay.
Sistema de Evaluacin.
La evaluacin del trabajo del estudiante y de las competencias trabajadas a nivel
individual y/o en grupo, se realizar ponderando convenientemente las siguientes
actividades:
Trabajos peridicos entregables, realizados por los alumnos de forma individual
o en grupo (20%)
Examen escrito con contenidos tericos y prcticos (80%)

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de

enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.

Se seguir el sistema general descrito. De forma orientativa, la distribucin de crditos ECTS

ser la siguiente:
Clases presenciales de teora y problemas: 30%
Actividades no presenciales: 70%

Contenidos de la asignatura. Observaciones.

-Tensores de tensin y deformacin.

-Ecuaciones constitutivas de materiales de uso estructural.
-Planteamiento general del problema elstico.
-Problemas elsticos bidimensionales.
-Principios generales y Teoremas energticos.
-Criterios de plastificacin.
-Estudio general del comportamiento estructural de elementos resistentes, estructuras
articuladas y cables.
Introduccin a los mtodos experimentales en estructuras, aplicaciones en ingeniera

Se recomienda tener conocimientos de Matemticas, Fsica, Resistencia de Materiales

Cdigos de las competencias del mdulo/materia para esta asignatura.

CTEM4.
RD1. ,RD5.
UAL1, UAL3.

Areas de Conocimiento (3) de la asignatura, sealando una adscripcin preferente

Adscrita 1
Vinculada 2
Vinculada 3

203/240
8.5 MATERIA NEUMTICA Y OLEOHIDRALICA
Mdulo al que pertenece Formacin complementaria de otra
tecnologa especfica
Traduccin al Ingls Pneumatic and hydraulic
Crditos ECTS 6
Carcter Obligatoria
Rama Ingeniera y Arquitectura
Materia
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Octavo cuatrimestre
Idioma de imparticin Castellano

Requisitos Previos
Ninguno.
Sistema de Evaluacin.
Se seguir el modelo de sistema de evaluacin descrito para el mdulo.

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de

enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
Se seguir el sistema general descrito para el mdulo. De forma orientativa, la
distribucin de crditos ECTS, ser la siguiente:

Clases presenciales de teora y problemas: 30%

Actividades no presenciales: 70%

Contenidos de la materia. Observaciones.

Produccin y distribucin de aire comprimido y aceite a presin.

Elementos de trabajo, su control y mando.
Diseo de circuitos neumticos y oleohidrulicos

Se recomienda que los alumnos hayan cursado la materias de Matemticas, Mecnica

de fluidos I.
Cdigos de las competencias del mdulo para esta materia.
CTEM6
CT1
UAL3

204/240
8.5.1 ASIGNATURA Neumtica y oleohidrulica
Mdulo al que pertenece Formacin complementaria de otra
tecnologa especfica
Materia a la que pertenece Neumtica y oleohidralica
Traduccin al Ingls Pneumatic and hydraulic
Crditos ECTS 6
Carcter Obligatoria
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Octavo Cuatrimestre
Idioma de imparticin Espaol

Requisitos Previos.
No hay
Sistema de Evaluacin.
Ejercicios y exmenes tericos y prcticos individuales (70%)
Trabajos y tareas realizados individualmente o en grupo (30%)
Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de enseanza y
aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir el estudiante.
Actividad presencial de exposiciones tericas en el aula, resolucin de problemas
en grupos y prcticas en el laboratorio: 30%
Actividades no presenciales: 70%

Contenidos de la asignatura. Observaciones.

1. Produccin y distribucin de aire comprimido y aceite a presin.
2. Elementos de trabajo, su control y mando.
3. Diseo de circuitos neumticos y oleohidrulicos.
Cdigos de las competencias del mdulo/materia para esta asignatura.
CTEM6
CT1
UAL3

Areas de Conocimiento (3) de la asignatura, sealando una adscripcin preferente

Adscrita 1
Vinculada 2
Vinculada 3

205/240
8.6 MATERIA FABRICACIN INDUSTRIAL
Mdulo al que pertenece Formacin complementaria de otra
tecnologa especfica
Traduccin al Ingls Mechanics Technology II
Crditos ECTS 6
Carcter Obligatoria
Rama Ingeniera y Arquitectura
Materia
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Octavo cuatrimestre
Idioma de imparticin Castellano

Requisitos Previos
No hay.
Sistema de Evaluacin.
Se seguir el modelo de sistema de evaluacin descrito para el mdulo.

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de

enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.
Se seguir el sistema general descrito para el mdulo. De forma orientativa, la
distribucin de crditos ECTS, ser la siguiente:

Clases presenciales de teora y problemas: 30%

Actividades no presenciales: 70%

Contenidos de la materia. Observaciones.

Fundamentos de Soldadura y tipos de soldadura

Anlisis de Herramientas y Utillajes
Anlisis asistido por ordenador para la validacin de la fabricabilidad de componentes.
Programacin y control de Mquina Herramienta CNC: ISO, WOP, CAD/CAM.
Metrologa
Calidad

Cdigos de las competencias del mdulo para esta materia.

CTEM8
RD1.
UAL3

206/240
8.6.1 ASIGNATURA Fabricacin Industrial
Mdulo al que pertenece Formacin complementaria de otra
tecnologa especfica
Materia a la que pertenece Fabricacin industrial
Traduccin al Ingls Industrial Manufacturing
Crditos ECTS 6
Carcter Obligatoria
Tipo de Enseanza Presencial
Unidad Temporal Octavo Cuatrimestre
Idioma de imparticin Castellano

Requisitos Previos.
No hay
Sistema de Evaluacin.
La evaluacin del trabajo del estudiante y de las competencias trabajadas a nivel
individual y/o en grupo, se realizar ponderando convenientemente las siguientes
actividades:
Trabajos peridicos entregables, realizados por los alumnos de forma individual
o en grupo (20%)
Examen escrito con contenidos tericos y prcticos (80%)

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de

enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir
el estudiante.

Se seguir el sistema general descrito. De forma orientativa, la distribucin de crditos ECTS

ser la siguiente:
Clases presenciales de teora y problemas: 30%
Actividades no presenciales: 70%

Contenidos de la asignatura. Observaciones.

Fundamentos de Soldadura y tipos de soldadura

Anlisis de Herramientas y Utillajes
Anlisis asistido por ordenador para la validacin de la fabricabilidad de componentes.
Programacin y control de Mquina Herramienta CNC: ISO, WOP, CAD/CAM.
Metrologa
Calidad
Cdigos de las competencias del mdulo/materia para esta asignatura.
CTEM8
RD1.
UAL3

Areas de Conocimiento (3) de la asignatura, sealando una adscripcin preferente

Adscrita 1
Vinculada 2
Vinculada 3

207/240
 9
de MDULO 9 OPTATIVIDAD
9
Traduccin al Ingls Elective module

Crditos ECTS 6
Carcter Optativas
Rama Ingeniera y Arquitectura
Materia
Tipo de Enseanza Presencial
Idioma de imparticin Castellano

Formacin bsica --
Obligatorias --
Optativas 6
Prcticas externas --
Trabajo Fin de Grado --
Total 6

Unidad Temporal
Sptimo cuatrimestre

Requisitos Previos
Ninguno.

Sistema de evaluacin

Con objeto de evaluar la adquisicin de los contenidos y competencias a desarrollar en el

mdulo, se utilizar un sistema de evaluacin diversificado, seleccionando las tcnicas de
evaluacin ms adecuadas para cada materia en cada momento, que permita poner de
manifiesto los diferentes conocimientos y capacidades adquiridos por el estudiante al cursar la
materia. Se utilizarn alguna o algunas de las siguientes tcnicas de evaluacin:

Para la parte terica se realizarn exmenes finales o parciales, bien de desarrollo o

tipo test. Se tendr en cuenta la participacin activa en sesiones acadmicas, la
asistencia a clases, la asistencia a los seminarios, participacin en foros asociados a la
materia, comentarios crticos sobre noticias relacionadas con las competencias, etc.

Para la parte prctica se realizarn prcticas de laboratorio, resolucin de problemas y

desarrollo de proyectos. Se realizar una evaluacin continua de las prcticas, aunque
en algunas materias se realizar un examen final escrito. Se valorarn la asistencia a
las clases prcticas, las entregas de los informes/memorias realizadas por los
estudiantes, o en su caso, las entrevistas individuales o en grupo, efectuadas durante
el curso.

Los criterios de evaluacin se indicarn en las Guas Docentes correspondientes a cada

208/240
materia, garantizando as la transparencia y objetividad de los mismos.
El sistema de calificaciones finales se expresar numricamente, de acuerdo con lo
establecido en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre (BOE 18 de
septiembre), por el que se establece el Sistema Europeo de Crditos y el Sistema de
Calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial y validez en el territorio
nacional.

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de enseanza y

aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir el estudiante
Las clases de contenido terico en harn en gran grupo y grupo docente:
Leccin magistral
Visitas tcnicas
Foros de debate
Debates
Seminarios
Visitas de expertos, etc
Las clases de contenido prctico se harn en grupos de trabajo:
Estudio de casos
Trabajo en equipo
Aprendizaje colaborativo
Presentacin de resultados
Aprendizaje basado en problemas (ABP)
Prcticas de laboratorio
Portafolio digital, etc

Contenidos del mdulo. Observaciones.

OPTATIVIDAD

CREDITOS
MATERIA
ECTS

CONTROL POR COMPUTADOR 6

INSTRUMENTACIN ELECTRNICA 6

INFORMTICA INDUSTRIAL 6

ELASTICIDAD Y RESISTENCIA DE MATERIALES 6

NEUMTICA Y OLEOHIDRALICA 6

FABRICACIN INDUSTRIAL 6

209/240
El alumnado seleccionar una de las siguientes materias:

1. Control por computador (MATERIA 8.1)

2. Instrumentacin electrnica (MATERIA 8.2)

3. Informtica industrial (MATERIA 8.3)

4. Elasticidad y resistencia de materiales (MATERIA 8.4)

5. Neumtica y oleohidralica (MATERIA 8.5)

6. Fabricacin industrial (MATERIA 8.6)

El alumnado no podr repetir la misma materia que realiz en el mdulo anterior

Cdigo Denominacin de las competencias

Las correspondientes a la materia elegida

210/240
6.- Personal Acadmico
Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles para llevar a cabo
cabo el plan de estudios
propuesto. Mecanismos de que se dispone para asegurar que la contratacin del profesorado se
realizar atendiendo a los criterios de igualdad entre hombres y mujeres y de no discriminacin de
personas con discapacidad

Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles.

disponibles. Adecuacin del Profesorado y
el personal de apoyo al plan de estudios disponible

RECURSOS
RECURSOS HUMANOS DE LA ESCUELA POLITCNICA SUPERIOR

A continuacin se seala la composicin del equipo directivo, investigador, docente y

administrativo de la Escuela Politcnica Superior en relacin con el nmero de personas que
la conforman:

CATEGORA N PERSONAS
PERSONAS
Equipo directivo 7
PDI 261 (53 especficos de Ingeniera Qumica a los
que habra que aadir los profesores que
simultanean en las distintas titulaciones de la
EPS)
PAS - 8 funcionarios
- 5 becarios (1 de mantenimiento pgina
Web, 3 de Experiencias Piloto en EEES y 1
de Planes de Mejora)
- 3 administrativos

En relacin con el nmero de alumnos, a continuacin aportamos el nmero de alumnos de

nuevo ingreso de los ltimos 8 cursos en Ingeniero Qumico::

EVOLUCIN DEL ALUMNADO DE INGENIERO QUMICO

45 41
40 Matriculados
35 33
30 28
25 25
25
20 18
15
15 12
10
5
0
2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009

En la Escuela Politcnica Superior contamos con una excelente plantilla de profesorado que
proviene fundamentalmente de la Ingeniera Agronmica, sin olvidar las aportaciones de
Matemticos, Fsicos e Informticos, Ingenieros Industriales e Ingenieros qumicos que
desarrollan lneas de investigacin muy competitivas, y de otros profesionales relacionados
con la Empresa y el Derecho, que completan la formacin del futuro alumno. Asimismo, a lo
largo de los aos se ha incorporado a la Escuela profesorado procedente de otras Escuelas de
Industriales espaolas, muy asentadas y reconocidas a nivel nacional.

La agrupacin de profesorado por Departamentos y reas que podra estar relacionada con la

211/240
futura titulacin es la siguiente:

N
DEPARTAMENTO REA
PROFESORES
LGEBRA Y ANLISIS MATEMTICO lgebra 10
LGEBRA Y ANLISIS MATEMTICO Anlisis Matemtico 11
ARQUITECT. DE COMPUTADORES Y
Tecnologa Electrnica 4
ELECTRNICA
BIOLOGA APLICADA Microbiologa 4
DIRECCIN Y GESTIN DE EMPRESAS Organizacin de Empresas 25
ECONOMA APLICADA Economa Aplicada 25
ESTADSTICA Y MATEMTICA APLICADA Estadstica e Investigacin Operativa 19
ESTADSTICA Y MATEMTICA APLICADA Matemtica Aplicada 14
CC. de los Materiales e Ingeniera
FSICA APLICADA 1
Metalrgica
FSICA APLICADA Fsica Aplicada 15
GEOMETRA, TOPOLOGA Y QUM. ORGNICA Qumica Orgnica 10
HIDROGEOLOGA Y QUMICA ANALTICA Qumica Analtica 10
INGENIERA QUMICA Ingeniera Qumica 23
INGENIERA RURAL Expresin Grafica en la Ingeniera 10
INGENIERA RURAL Ingeniera Agroforestal 9
INGENIERA RURAL Ingeniera Hidrulica 5
INGENIERA RURAL Proyectos de Ingeniera 5
INGENIERA RURAL Ingeniera Elctrica 1
LENGUAJES Y COMPUTACIN Ingeniera de Sistemas y Automtica 4
LENGUAJES Y COMPUTACIN Lenguajes y Sistemas Informticos 24
QUM. FSICA, BIOQUM. Y QUM. INORGN. Bioqumica y Biologa Molecular 5
QUM. FSICA, BIOQUM. Y QUM. INORGN. Qumica Fsica 7
QUM. FSICA, BIOQUM. Y QUM. INORGN. Qumica Inorgnica 9

TOTAL 250

Entre los mencionados grupos de investigacin se incluyen los siguientes:

- Grupo de Investigacin de Biotecnologa de Microalgas Marinas (BIO 0173), creado

en 1992. Actualmente es un grupo con una reconocida reputacin nacional e
internacional, que ha participado desde su origen en un total de 60 proyectos,
contratos o convenios de investigacin, generando un total de 219 publicaciones en
revistas, 10 patentes, 21 captulos de libros, 24 libros, 217 aportaciones a congresos y
15 tesis doctorales. Ello ha permitido la creacin de una excelente infraestructura
cientfica.
- Grupo de Investigacin "Ingeniera de Bioprocesos y Tecnologas del Agua" (BIO-263),
creado en 1995 con el fin de impulsar la creacin de nuevas lneas de investigacin en
el seno del departamento de Ingeniera Qumica de la Universidad de Almera (UAL).
Durante estos aos el grupo ha ido incrementando su actividad cientfica, sus recursos
humanos y su infraestructura cientfica, as como sus colaboraciones tanto nacionales
como internacionales. El grupo est formado por personal de la UAL y de la
Plataforma Solar de Almera (PSA-CIEMAT), cuyo punto de encuentro es el Centro de
Investigacin en Energa Solar CIESOL, donde se desarrolla la lnea de tecnologas del

212/240
 agua. Fruto de este trabajo son ms de 200 publicaciones en revistas internacionales,
ms de 200 comunicaciones a congresos, 20 libros, 22 captulos de libro, 8 patentes y
11 tesis dirigidas, habiendo participado en 46 proyectos/contratos de investigacin de
los que 20 han estado dirigidos por algn miembro del grupo. Todo ello convierte al
grupo en un equipo consolidado de trabajo en el campo de la ingeniera de
bioprocesos y de la tecnologa del agua.

- Automtica, electrnica y robtica (TEP-197). El grupo de investigacin Automtica,

Electrnica y Robtica (cdigo TEP197 del Plan Andaluz de Investigacin) comenz
sus actividades en el ao 2000, aunque sus miembros fundadores haban estado
integrados en otros grupos de investigacin fundamentalmente en las Universidades
de Sevilla, Carlos III de Madrid, Murcia y Almera. Est formado en la actualidad 14
investigadores doctores y 10 no doctores. Las principales lneas de investigacin del
Grupo TEP-197 son:Control Predictivo, Adaptativo y Robusto, Instrumentacin
electrnica, Transmisin de datos, Modelado y simulacin de procesos industriales,
Robtica de manipulacin y mvil, Tcnicas de control y robtica aplicadas a procesos
agrcolas, energas renovables, biotecnologa y bioingeniera, Docencia en automtica,
electrnica y robtica. Ha sido uno de los grupos de la Universidad de Almera que ha
alcanzado la mxima puntuacin en actividad cientfica y transferencia de tecnologa
en la ltima convocatoria de ayudas a grupos de la Consejera de Innovacin, Ciencia
y Empresa (29,5 puntos, 2 grupo de la Universidad de Almera). El resumen de su
produccin cientfica es: 107 Publicaciones en revistas, 14 Libros, 25 captulos de
libro, 7 patentes, mas de 250 ponencias en congresos, 14 tesis, participacin en 88
proyectos de investigacin a nivel nacional e internacional

- Otros grupos de investigacin a tener en cuenta son tambin los siguientes:

o Anlisis de datos (FQM-244)
o Anlisis matemtico (FQM-194)
o Carbohidratos y protenas: sntesis y reconocimiento molecular (FQM-233)
o Categoras, computacin y teora de anillos (FQM-211)
o Grafos, topologa general y sus aplicaciones (FQM-305)
o Grupo interdisciplinar de fsica de fluidos complejos (FQM-230)
o Qumica orgnica y organometlica (FQM-267)
o Teora aproximacin y polinomios ortogonales (FQM-229)
o Desarrollo tec. microbiolgicas para mejora de suelos de inters agrcola (BIO-
175)
o Ecologa acutica y acuicultura (RNM-346)
o Edafologa aplicada (RNM-242)
o Grupo de investigacin en geofsica aplicada. (RNM-194)
o Transferencia de i+d en el rea de recursos naturales (RNM-298)
o Recursos energticos solares, climatologa, fsica de la atm. (TEP-165)
o Nutricin y alimentacin animal (AGR-152)

En la presente memoria se especifican datos correspondientes al profesorado que conforma el

personal acadmico disponible, aportndose informacin sobre su vinculacin a la UAL y su
experiencia docente e investigadora. Este personal acadmico permite que la UAL pueda
impartir el ttulo de Grado en Ingeniera Qumica Industrial con un profesorado de alta
cualificacin, con amplia experiencia investigadora y docente, y con un perfil idneo para las
materias a impartir.

213/240
Estos recursos humanos actuales son suficientes para la puesta en marcha y el desarrollo del
ttulo. En el ttulo actual de Ingeniera Qumica esta es la siguiente distribucin de profesores
por categora acadmica.

Profesores con docencia 35

DOCTORES que imparten docencia en la titulacin

Nmero 35
% 100
CATEGORA ACADMICA DEL PROFESORADO DISPONIBLE
(RESUMEN)
Categora N
CU 4
TU 19
CEU 1
TEU 2
Colaboradores 1
Contratado Doctor 7
Ayudante Doctor 1

DEDICACIN AL TTULO DEL PROFESORADO

N % % de dedicacin al ttulo
TIEMPO COMPLETO 35 100 60,00
TIEMPO PARCIAL 0 0 0,00

(porcentaje de profesorado, tanto a tiempo completo como parcial, que imparte docencia
actualmente en este ttulo especfico)
especfico)

EXPERIENCIA DOCENTE DEL PROFESORADO (%)

MS DE 10 AOS 79,00
ENTRE 5 Y 10 AOS 21,00
MENOS DE 5 AOS 0,00

EXPERIENCIA INVESTIGADORA DEL PROFESORADO (%)

MS DE 3 SEXENIOS 5,00
MS DE 2 SEXENIOS DE ACTIVIDAD 15,00
ENTRE 1 Y 2 SEXENIOS DE ACTIVIDAD 30,00
MENOS DE UN SEXENIO DE ACTIVIDAD 50,00

EXPERIENCIA PROFESIONAL DEL PROFESORADO

(DIFERENTE DE LA ACADMICA O INVESTIGADORA) (%)
MS DE 10 AOS DE ACTIVIDAD 4,00
ENTRE 5 Y 10 AOS DE ACTIVIDAD 17,00
MENOS DE 5 AOS DE ACTIVIDAD 79,00

214/240
 Mecanismos de los que se dispone para asegurar que la contratacin del profesorado
se realizar atendiendo a los criterios de igualdad entre hombres y mujeres y de no
discriminacin de personas con discapacidad
Los arts. 101 y ss. de los Estatutos de la UAL aprobados por el Decreto 343/2003 de 9 de
diciembre, BOJA nm. 247, de 24 de diciembre de 2003, establecen que las contrataciones
del personal docente e investigador se harn mediante concurso pblico a las que se les dar
la necesaria publicidad dando cumplimiento a la Ley Orgnica de Universidades y al
ordenamiento jurdico vigente para la contratacin pblica.

Los procedimientos incluyen la solicitud y dotacin de plazas, convocatoria de los concursos,

bases de la convocatoria y requisitos de los concursantes, gestin de las solicitudes, resolucin
de admisin de candidatos, formacin de comisiones y de abstencin, renuncia y recusacin
de los miembros que la forman, desarrollo del concurso, valoracin de mritos, trmite de
alegaciones y adjudicacin de la plaza y formalizacin del contrato laboral.

A su vez, el art. 105.2 de los estatutos de la UAL, establece que las bases de la convocatoria
de los concursos garantizarn la igualdad de oportunidades de los candidatos en el proceso
selectivo y el respeto a los principios constitucionales de igualdad, mrito y capacidad.

Segn los anteriores principios informadores y del marco legislativo de aplicacin, la

Universidad de Almera queda vinculada y asume plenamente los contenidos de la Ley
Orgnica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, con su
desarrollo autonmico Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promocin de la igualdad
de gnero en Andaluca, as como Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de
oportunidades, no discriminacin y accesibilidad universal de las personas con discapacidad.

215/240
7.-
7.- Recursos Materiales y Servicios
Disponibilidad y adecuacin de recursos materiales y servicios

7.1 Justificacin

Las instalaciones generales de la Universidad no presentan barreras arquitectnicas. Para

discapacidades especficas, la Universidad dispone de una Unidad de trabajo, actualmente
dependiente del Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo, que evala y prev las necesidades
que deben contemplarse para el adecuado desarrollo de la actividad docente.

En las instalaciones actuales y en todos los equipamientos, se ha observado lo dispuesto en la

Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminacin y
accesibilidad universal de las personas con discapacidad.

- Se puede apreciar cmo los medios y recursos materiales resultan adecuados para
garantizar el funcionamiento de los servicios correspondientes a las enseanzas
impartidas, permitiendo los tamaos de grupo previstos, el desarrollo de las
actividades formativas y su ajuste a las metodologas de enseanza-aprendizaje
previstas.

- Para realizar y garantizar la revisin y el mantenimiento de los diferentes espacios,

medios y recursos materiales, se cuenta con el Servicio Tcnico y de Mantenimiento
de la Universidad de Almera.

SERVICIOS GENERALES
Biblioteca
Instalaciones:
Metros cuadrados: 16.194.
Metros lineales de estanteras: 12004 (8920 de libre acceso y 3084 en depsito)
Puestos de lectura: 1762 (de los cuales 300 son de libre acceso)
Puestos de ordenadores de libre acceso: 154 (de ellos 32 son porttiles)
4 Salas de trabajo en grupo divididas en 8 zonas de trabajo con capacidad para 8
personas cada una
1 Seminario de Docencia con capacidad para 21 personas y equipado con mesas
mviles, televisor, reproductor de vdeo y DVD, proyector, pantalla da proyeccin y
pizarra
1 Sala de investigadores equipada con 12 puestos de trabajo individual, 6 de ellos
equipados con ordenador y lector de microfilm
1 sala de horario especial con 300 puestos de trabajo
3 puestos de trabajo equipados para personas con discapacidad visual
Red Wifi en todo el edificio.
La Coleccin (marzo 2008):
Coleccin en papel:
Monografas: 166.865
Revistas: 2.407

216/240
 Coleccin electrnica:
Ebooks: 567.790
Revistas: 12.306
Bases de datos: 70
Otros formatos:
CD/DVD. 1.742
Mapas: 447
Microfichas: 503

Prstamo:
Prstamo de Porttiles y Tarjetas de Red WIFI
Servicio de Prstamo Interbibliotecario
Prstamo a domicilio

Formacin de Usuarios
Formacin de usuarios
Autoformacin
Informacin Bibliogrfica
Adquisiciones bibliogrficas
Bibiliografa recomendada en docencia y otra
Adquisicin de revistas cientficas y recursos electrnicos
Donaciones

Recursos y servicios compartidos

compartidos por la Comunidad universitaria:
Auditorio
Sala de Juntas
Sala de Grados
Biblioteca Nicols Salmern
Servicios Tcnicos
Aulas de Informtica
Centro de Atencin al Estudiante
Pabelln Polideportivo
Comedor Universitario
Centro Polideportivo-Piscina cubierta
Instalaciones Deportivas al aire libre
Guardera
Centro de informacin al estudiante
Gabinete de Orientacin al Estudiante
Servicio Universitario de Empleo
Atencin a Estudiantes con Necesidades Especiales
Centro de Promocin de la Salud
Centro de Atencin Psicolgica
Servicio Mdico
Voluntariado y Cooperacin Internacional
Centro de Lenguas Moderno
Copisteras

Servicio de tecnologa de informacin y comunicacin

217/240
 Aulas de Informtica de Libre acceso Aula 1 de acceso libre del CITE III: Aula de
prcticas avanzadas dedicada al libre acceso de los alumnos de la UAL, dotada con
todos los programas de los cuales se imparte docencia en las aulas de informtica.
Estas aulas constan de: 24 PCs HP COMPAQ D530. Pentium 4. 3.2 GHz, 1024 Mb
RAM. DVD. Sistema operativo: WINDOWS XP Professional. Monitores 17.

Aulas de Informtica de Libre acceso de la Biblioteca: sala 1 con 50 PCs, sala 2 con
24PCs.

Aulas de Informtica para

para Docencia Reglada y no Reglada:
Reglada: la Universidad dispone de
catorce aulas de Informtica para docencia con 26 PCs de media, proyector
multimedia y capacidad para unos 50 alumnos.

Enseanza Virtual Asistida (EVA)

Servicios Tcnicos
En los Servicios Tcnicos centralizados de la UAL se prestan los siguientes servicios:

- Centro de Evaluacin y Rehabilitacin Neuropsicolgica (CERNEP)

- Servicio Secuenciacin de ADN
- Servicio de Cultivo in Vitro
- Servicio de Difraccin de Rayos X
- Servicio de Fluorescencia de Rayos X
- Servicios de espectrometra de masas:
- Servicio de ICP-MS
- Servicio de LC-MS
- Servicio Microscopio Electrnico
- Servicio de Resonancia Magntica Nuclear
- 2 aparatos Avance 300 DPX y Avance 500, con funcionamiento ininterrumpido 24
horas

EQUIPAMIENTO PARA DOCENCIA

Ingeniera Rural

- Laboratorio de prcticas de 59.54 m2 ubicados en la Escuela Politcnica Superior con

capacidad para 24 personas.
- Laboratorio de 3er ciclo en CITE II A de 30 m2 para 15 personas
- Acceso a bibliografa en lnea a travs de dos ordenadores ubicados en el seminario
del rea, utilizando todos los recursos bibliogrficos ofrecidos por la Biblioteca
Universitaria Nicols Salmern. Impresin de la informacin mediante dos
multifunciones conectados en lnea con los ordenadores.

Ingeniera Rural

- Equipo de refrigeracin para enseanza H-RST-3B-MP

- Laboratorio con un tnel de viento de baja velocidad (0-10 ms1)
- Cmara de infrarrojos ThermoVisionTM A40 M (FLIR Systems AB, Suecia).
- Conjunto de 2 sensores de flujo de calor HFP01

218/240
 - Equipo porttil para estudio de transferencia de calor por conveccin en edificios
- Sensores diversos para estudio de distribucin de temperatura

Hidrogeologa y Qumica Analtica

Laboratorios:
- Laboratorio de docencia [01-02-11-140]
- Laboratorio de investigacin [01-08-01-080]
- Equipamiento singular:
- Vehculo-laboratorio con sondas multiparmetricas de control hidrogeolgico
(sondeos)
- Nissan Patrol, matrcula 8091 BVG
- Vehculo Renault Kangoo, utilizable con vehculo de campo, matrcula 0808 CNG
- Equipos de tcnicas bsicas de anlisis de agua en laboratorio y campo
- Equipo de Absorcin atmica
- Sondas ambientales multiparamtricas
- Estaciones hidroclimticas instaladas en campo. Parcialmente conectadas va radio y
gprs a la Universidad
- Diversas colecciones de rocas y minerales para prcticas
- Colecciones de slidos cristalogrficos para prcticas
- Material de prcticas en general (microscopios, cortadoras, esterescopos, lupas,
material geolgico de campo, mapas, etc) suficiente para afrontar prcticas en
pequeo-medio grupo (25)

Ingeniera Qumica

- Laboratorio para prcticas dotado de 20 puestos de trabajo, con 1 campana extractora

y 1 campana de seguridad biolgica (Tipo B). Cada puesto dispone de conexiones de
luz y agua y material de laboratorio adecuado a las prcticas a pequea escala en
Ingeniera Qumica.
- Dos naves con 16 prcticas a escala planta piloto con las operaciones bsicas ms
importantes en Ingeniera Qumica.
- 1 Aula de informtica con 15 ordenadores para la realizacin de clculos asistidos por
ordenador, seminarios de formacin en herramientas de clculo y acceso a bibliografa
en lnea
- 1 Biblioteca con manuales de consulta bsicos y revistas de investigacin
- El material de vidrio y otro fungible se repone regularmente, manteniendo un mnimo
almacenamiento que garantiza la continuidad de las prcticas de manera
ininterrumpida.
- El mantenimiento y reposicin del material deteriorado se realiza con los fondos que
el Departamento de Ingeniera Qumica recibe anualmente para su financiacin desde
la Universidad de Almera.
- Las instalaciones del rea de Ingeniera Qumica no presentan barreras arquitectnicas
para discapacidades especficas.

Fsica Aplicada

- Se dispone de 6 laboratorios docentes, todos ellos con una antigedad inferior a 10

aos, dotados con tomas de corriente para cada puesto y tomas generales de agua. En
todos ellos hay ordenadores para el procesado de datos y con conexin a red.

219/240
 - En aquellos en que as lo exige la seguridad, existen campanas extractoras.
- El acceso a todos los laboratorios es directo, para el caso de discapacidad permanente
o coyuntural. En todos ellos existen mesas de distintos niveles de altura para poder
trabajar. La Universidad dispone de una Unidad especfica para disear estrategias en
casos de otras discapacidades.
- Los laboratorios tienen diversos tipos de mantenimiento en frecuencia y profundidad,
dependiendo de la cantidad de alumnos que lo utilizan, desde la revisin rutinaria
semanal a la anual. La disponibilidad de la mayor parte de las prcticas est asegurada,
dado que muchas de ellas son multipuesto.
- Anualmente, el Departamento establece un plan de mejora de los laboratorios.

Ingeniera Mecnica

Laboratorio de Fabricacin
Cizalladora
Dobladora
Mquina de oxicorte con control numrico
Horno de fundicin
Laboratorio de Metrologa
Mquinas de medida de precisin
Sonmetros
Vibrmetros
Laboratorio
Laboratorio de Tecnologa Mecnica
Mquina de prototipado rpido
Torno y fresadora con CN
Robot articular
sierras de corte
Equipos de soldadura
Bancos de ensayo de motores

Laborator
Laboratorio
orio de Neumtica y Oleohdralica
Equipos de ensayo de cilindros neumticos e hidrulicos
Compresores neumticos e hidrulicos
Sensores y actuadores

Qumica Fsica

Dispone de laboratorios con capacidad para 32 estudiantes, perfectamente equipados para la

docencia del rea de qumica fsica (pHmetros, conductmetros, baos termostticos,
espectrofotmetros, agitadores, ordenadores, etc.) El rea dispone tambin de varios grupos
de investigacin activos que disponen de instrumentacin especfica y que se han utilizado
tambin de forma habitual en la docencia de los alumnos de segundo ciclo para introducirlos
en las tcnicas modernas de aplicacin de la investigacin propia del rea, como por ejemplo
fluormetro, microcalormetro de titulacin, microscopio, centrfugas, etc.

Qumica Inorgnica

- 1 laboratorio para prcticas de 1 y 2 (24 puestos de trabajo) y 1 laboratorio para

prcticas de 3 y 4 (18 puestos de trabajo) dotados cada uno con 2 campanas

220/240
 extractoras de ventilacin compensada, con capacidad para dos puestos de trabajo
cada una, y sistema general de alarma y extraccin de gases.
- Cada puesto dispone de conexiones de luz, agua y vaco (10-1 mm), y diverso
equipamiento bsico para la realizacin de experimentos de qumica inorgnica
(material de vidrio, mechero, placa calefactora con agitacin, manta calefactora, etc.).
Asimismo, los laboratorios disponen de una dotacin de equipamiento cientfico
general consistente en 2 granatarios, 2 balanzas analticas, 3 estufas, 2 frigorficos-
congeladores, 1 espectrofotmetro UV-visible, 1 espectrofotmetro de infrarrojos con
transformada de Fourier, 4 rotavapores, 4 bombas de vaco, etc.
- La infraestructura para prcticas en el ttulo de grado se completa con un almacn de
material y reactivos, y una cmara frigorfica.
- Por ltimo, a travs de los grupos de investigacin integrados en el rea de qumica
inorgnica se accede a otro equipamiento cientfico, como cromatografa de gases con
detectores selectivos y masas, cromatografa lquida con detector UV-visible de diodos
en cadena, electroforesis capilar, y extraccin con fluidos supercrticos, que se
encuentra ubicado en un tercer laboratorio con 12 puestos de trabajo.
- Los reactivos, el material de vidrio y otro material fungible propio de un laboratorio de
qumica inorgnica se repone regularmente, manteniendo un mnimo
almacenamiento que garantiza la continuidad de las prcticas a lo largo del curso.

Qumica Orgnica

- Laboratorio para prcticas (22.96 m2) dotado de 16 puestos de trabajo (4 mesetas de

cuatro puestos) y 5 campanas extractoras de ventilacin compensada, con capacidad
para dos puestos de trabajo.
- Cada puesto dispone de conexiones de luz, agua y vaco (10-1 mm), material de vidrio
para la realizacin de experimentos de qumica orgnica a escala semi-micro y
superior, incluyendo manipulaciones en atmsfera inerte de nitrgeno.
- La dotacin instrumental se completa con cuatro rotavapores, dos balanzas, una estufa
de ventilacin forzada, y un aparato para puntos de fusin.
- A travs de los grupos de investigacin de qumica orgnica se accede a medidas de
espectroscopia ultravioleta-Visible e Infrarroja (con transformada de Fourier), as como
a medidas de rotacin ptica.
- Acceso a bibliografa en lnea a travs de dos ordenadores ubicados en el seminario
del rea (22.96 m2), utilizando todos los recursos bibliogrficos ofrecidos por la
Biblioteca Universitaria Nicols Salmern.
- El material de vidrio y otro fungible propio del laboratorio de qumica orgnica se
repone regularmente, manteniendo un mnimo almacenamiento que garantiza la
continuidad de las prcticas de manera ininterrumpida.

lgebra y Anlisis Matemtico

- Un laboratorio de unos 40 m2 con ordenadores conectados a la red, pizarra y mesas.

- 1 sala de reuniones de unos 40 m2
- 2 Videoproyectores
- Software con licencia corporativa de la Universidad de Almera: Derive, Mathematica,
SPSS, Statgraphics.

Estadstica y Matemtica Aplicada

- 2 seminarios de unos 40 m2 con ordenadores conectados a la red, pizarra y mesas

221/240
 para impartir clase a grupos pequeos.
- 1 sala de reuniones de unos 40 m2
- 2 Videoproyectores
- Software con licencia corporativa de la Universidad de Almera: Derive, Mathematica,
SPSS, Statgraphics.

Lenguajes y Computacin

Entre los recursos materiales de los que dispone destacan los siguientes:

Laboratorio de Anlisis y Desarrollo de Software:

- 1 can de video Epson EMP83
- 1 Impresora HP 1300n
- 1 Multiplexor de video
- 1 robot con cmara Web para Visin Artificial
- 17 altavoces Rainbow
- 17 Micrfonos Rainbow
- 17 PCs HP dc7600 con monitor de 17 pulgadas 1740L, teclado y ratn HP
- 17 Webcams creative
- Cableado de red y de video VGA

Ingeniera de Sistemas y Automtica

Laboratorio de Automatizacin Industrial y Robtica:

- 1 Clula robotizada de fabricacin flexible, compuesta por una estacin de carga y descarga,
una estacin de mecanizado con robot de manipulacin, una cinta transportadora y un robot
mvil.
- 1 red de 10 autmatas programables conectados a travs de bus de campo.
- 1 robot manipulador PUMA 562c (me imagino que el ABB es el "Robot articular" que has
introducido en el "Laboratorio de Tecnologa Mecnica"). Si no es ese deberas incluirlo
tambin en esta descripcin.

Laboratorio de Control Automtico Robtica y Visin artificial:

- 12 PCs HP Compaq dc5700 Core 2 Duo con monitor LG L1718S, teclado y ratn
Logitech
- 1 Maqueta de invernadero controlado por ordenador con 1 PC clnico
- 1 Brazo de robot con controladora hardware controlada por ordenador con 1 PC
clnico
- 1 Maqueta de 4 tanques controlada por ordenador con 1 PC clnico
- 1 compresor de aire conectado a la maqueta de 4 tanques
- 2 muecos minirobots
- 11 autmatas programables
- 12 motores pequeos con control remoto
- 12 capturadoras de video
- 1 cmara de video
- 1 Multiplexor de video
- 1 can de video Epson EMP83
- Cableado de red y de video VGA
- 1 osciloscopio
- 1 Monitor para cmara de circuito cerrado
- 2 PCs clnicos para servicio de automatismos

222/240
 - 1 cmara AXIS IP

Licencias software

Recinto de servidores (en 2.291):

- 5 Servidores para docencia e investigacin
- Armario Rack
- Kit de conversin de torre a Rack
- Switch

En varias ubicaciones:
- Helicptero y tarjeta de comunicacin
- Robot caminante Robonova
- Kit Robotino
- Planta control Temperatura
- 2 equipos Microtik
- 2 Router inalmbrico

HERRAMIENTAS VERSION
Captivate
Licencias G2
Suite Meycor
ENVI
RobotWare 5 & RobotStudio 5.11
Robotics Software Scorbot-ER 5plus ER7, ER9
Software de simulacin ROBOCELL
XML
Windows Terminal Server
3D Studio Max
Conjunto de ingeniera mecnica
Sistema de control de temperatura
ACDSee 7 7.0
Cmara (hardware+software)
Neobook 5 (de Neosoft) 5
Macromedia Studio MX
VMWare Workstation 4.5
Paint Shop Pro X Education License (26-60) MULTI 9
Paint Shop Pro X Licensing Media Pack MULTI 9
Paint Shop Pro X Manual SPA
CorelDraw Graphics Suite 12 para Windows Est. Y Prof. 12
CorelDraw Graphics Suite 12 E Digital Content Manual 12
Delphi 2005 Architect Education Akademic 2005
Licencia Oracle Academic Initiative Annual Membership
IrqA 3.20
LabView Full Development System 6i,6.1,7.0,7.1
Application Builder (LabVIEW) 6.1,7.0,7.1
Datalloging and Supervisory Control Module (LabVIEW) 6.1,7.0,7.1
Internet Connectivity Toolkit (LabVIEW)
Database Connectivity Toolkit (LabVIEW)

223/240
 Simulation Interface Toolkit (LabVIEW)
LabSQL de Jeffre Travis
LabPerl de Jeffre Travis
LabVNC de Jeffre Travis
OpenG Builder de OpenG
Matlab 6.5,7.0
Simulink (Matlab) 5.0,6.0
Real-Time Workshops toolbox (Matlab)
OPC toolbox (Matlab)
AGCOBIT, anlisis de riesgos informticos Anlisis y Diseo de Software
Simulation ER V
Arena SE [Link] Network License
TopSpeed Modula 2 Enseanza 3.10
Windows Server Enterprise 2003 Spanish MVL 2003
Win EDT 5 users site license 5.3
Adobe Acrobat 5.0
Licencia Windows
Xanalys Lispworks Professional 4.2
Borland Delphi Enterprise Educacional 7.0
Hugin Classroom
Dreamweaver MC W Educacin
Flash MX W Educacin
Borland C++ Builder Enterprise Educacin 6.0
Borland Jbuilder Enterprise Ingls Educacin 7.0
Rational Rose Professional. Java NL Windows 2002
Adobe Acrobat 4.0
Borland Jbuilder Standard Cast CD Educacin 2.0
Visual Prolog Personal Edition 5.1
Educacin Knosys Win 1 Cast
Microsoft Windows NT Server 4.0
Microsoft Windows NT Client Access 4.0
Microsoft Windows NT Workstation 4.0
Panda Antivirus
Linux 6 CDs y Manual 4.2
Access for Windows

La Universidad dispone asimismo de un Servicio Tcnico de Mantenimiento y Reparacin.

Convenios para las prcticas de los alumnos

La Universidad de Almera ha firmado convenios-marco con un elevado nmero de empresas

para la formacin e insercin profesional de los alumnos de las distintas titulaciones de la EPS.
A continuacin se indica un listado de las empresas con las que hay firmados convenios de
prcticas, en vigor durante el curso 2008-09, y que han demandado plazas para los alumnos
de Ingeniero Qumico:

- AGROCLEAN
- ANALYTICA ALIMENTARIA GMBH, SUCURCAL EN ESPAA
- AQUAGEST SUR, S.A.
- AQUALIA, GESTIN INTEGRAL DEL AGUA, S.A.

224/240
 - ARTESANOS DEL MRMOL, S.L
- ASESORIA I MAS D MAS I S.L.
- AULA MVIL 2002, S.L
- BIOGOLDEN
- BRISEIS, S.A.
- CENTRO MDICO CORPORAL ALBORN, S.L.
- CENTRO TECNOLGICO ANDALUZ DE LA PIEDRA
- CIEMAT-PLATAFORMA SOLAR DE ALMERIA
- CITRICOS DE ANDARAX, S.A.
- COMERCIAL PROJAR S.A.
- CONSULTORES C.E.I.B.A. S.L.U.
- CORITEL
- COSENTINO, S.A.
- DEPURACIN PONIENTE ALMERIENSE UTE
- DERETIL, S.A.
- FUNDACION CAJAMAR
- GEOCYCLE (ESPAA) S.A
- GESTORA DE RESIDUOS DEL SUR, S.L
- GRUPO CONSTRUCTOR GRUCAL ANDALUCIA, S.A.
- HOLCIM ESPAA, S.A.
- INDUSTRIAS CARNICAS CAMPOHERMOSO, S.L.
- INDUSTRIAS MARRAQUE, S.L
- JOHNSON & JOHNSON
- JUANA MARTINEZ FDEZ.
- L.Q.A S.L
- MEDGAZ S.A.
- REACTIVA LABORATORIO SL
- SECRETARIADO DE FORMACIN CONTINUA
- SERVICIOS DE CONTROL E INSPECCION, SA
- SICAAGRIQ SL
- SMURFIT KAPPA ALMERIA, S.A.
- SONDEAL GRUPO G&M
- UIS UMWELTINSTITUT IBRICA, S.A.
- UNIDAD DE CALIDAD
- VICASOL, S.C.A.

7.2 Previsin

La puesta en marcha del ttulo de Grado en Ingeniera Qumica Industrial se va a realizar con
los recursos materiales y servicios actualmente disponibles en la Universidad de Almera.

225/240
En su caso se adjuntarn en este punto los acuerdos de colaboracin con otras instituciones.

226/240
8.-
8.-Resultados previstos
Valores cuantitativos estimados para los siguientes indicadores y su Justificacin

Tasa de graduacin 25%

Tasa de abandono 30%
Tasa de eficiencia 70%
1. Tasa de xito de los alumnos (excluidos los alumnos a tiempo
Introduccin de nuevos parcial).
indicadores
indicadores 2. Duracin media de los estudios de los alumnos (excluidos los
alumnos a tiempo parcial).

Justificacin
Justificacin de los indicadores

Valor de los indicadores Tasa de Graduacin y Tasa de Abandono,

Abandono calculados segn los
criterios que establece el RD 1393/2007. Estos valores ofrecen datos cuantitativos para estimar
los citados indicadores en el nuevo Ttulo de Grado en Ingeniera Qumica Industrial a
implantar en la UAL.

Estas tasas se han calculado con datos de fecha 7 de septiembre de 2009, y han sido
proporcionadas por el Vicerrectorado de Planificacin, Calidad y Relaciones con la Sociedad.

Titulacin: Ingeniero Qumico (Plan 1999)

1999)
Curso Curso Curso acadmico
Tasa de Tasa de
acadmico acadmico final
final final previsto +1
graduacin abandono
Cohorte previsto (d) (d+1)
1999-00 2003-04 2004-05 15% 35%
2000-01 2004-05 2005-06 20% 31%
2001-02 2005-06 2006-07 14% 31%

Nota explicativa:

Cohorte en un curso acadmico: Constituida por los alumnos que accedieron va Distrito
nico Andaluz (DUA).

De los anteriores alumnos, no se evala el haber acadmico universitario (crditos

universitarios superados) que pueda estar motivado por haber cursado con anterioridad otros
estudios universitarios, por lo que no se excluye a ningn alumno por este motivo.

No est incluido aquel alumno que haya accedido va "Traslado de Expediente" o por
"Adaptacin de estudios". Estos ltimos estarn incluidos en la cohorte de entrada del curso
por el que accedieron va DUA.

Si bien la tasa de graduacin puede parecer baja, lo cierto es que en Ingeniera Qumica es
habitual que los estudiantes comiencen a realizar su proyecto fin de carrera una vez
aprobadas casi todas las asignaturas de la titulacin, es decir al sexto ao de matricularse en
primer curso. Adems la mayora de ellos emplean como mnimo un ao en realizar el
proyecto, por lo que el tiempo real mnimo que emplean para obtener el ttulo es de 6 aos.
Por otra parte tambin la mayora de estos alumnos son contratados para hacer prcticas en

227/240
empresa durante el ltimo ao de la titulacin; esto unido a la realizacin del proyecto hace
que tengan bastante dificultad para finalizar los estudios incluso en 6 aos.

Valor del indicador Tasa de Eficiencia

Eficiencia,
iencia calculado segn los criterios que establece el RD
1393/2007. Estos valores ofrecen datos cuantitativos para estimar los citados indicadores en el
nuevo Ttulo de Grado en Ingeniera Qumica Industrial a implantar en la UAL.

Estas tasas se han calculado con datos de fecha 10 de diciembre de 2008, y han sido
proporcionadas por el Vicerrectorado de Planificacin, Calidad y Relaciones con la Sociedad.

Titulacin: Ingeniero Qumico (Plan 1999)

1999)
Curso acadmico
Tasa de eficiencia
Graduacin
2004-05 85,72%
2005-06 85,99%
2006-07 74,04%
2007-08 70,93%

Respecto a las Tasas de xito de la titulacin de Ingeniero Qumico, puede observarse en la

siguiente figura que stas son bastante elevadas. Su comparativa con los datos de la
Universidad de Almera (89.64%), nos permite afirmar que el dato para esta titulacin es algo
superior.

Las Tasas de Rendimiento tampoco se revelan demasiado bajas (vase siguiente figura) para el
tipo de estudios, sobre todo si se comparan con las de otras titulaciones similares de la UAL.
Por ejemplo las tasas de rendimiento para Ingeniero Tcnico Industrial Mecnico en el curso
2008-09 fue del 55,4%, 61,8% para Licenciado en Qumicas, etc.

228/240
Introduccin de nuevos indicadores (en su caso)
Denominacin Definicin
Definicin Valor

Relacin porcentual entre el nmero total de crditos

Tasa de xito de los No existen datos
superados por el alumnado y el nmero total de crditos
alumnos previos
evaluados.

Duracin media de los

Duracin media (en aos) que los estudiantes tardan en
estudios No existen datos
superar los crditos correspondientes al plan de estudios
(excluidos los alumnos a previos
(exceptuando el trabajo fin de grado)
tiempo parcial)

8.2 Progreso y los resultados de aprendizaje de los estudiantes

El Consejo de Gobierno de la universidad de Almera, en sesin celebrada el 17/06/08,

aprob la normativa Competencias Genricas de la universidad de Almera. En este
documento se relacionan un conjunto de competencias a desarrollar por todos los alumnos de
nuestra universidad y asociadas a ellas un conjunto de indicadores, que a modo de ejemplo,
se sugieren para la evaluacin de los resultados de aprendizaje.

Los resultados de aprendizaje de las competencias especficas, se reflejan en el punto 5 de

esta memoria En los trminos previstos por sus Estatutos (aprobados por el Decreto 343/2003
de 9 de diciembre, BOJA nm. 247 de 24 de diciembre de 2003) la Universidad de Almera
tiene previsto un sistema de evaluacin y seguimiento de sus estudios:

Artculo 170. Evaluacin de la calidad. 1. Sin perjuicio de la preceptiva evaluacin por parte de la Agencia
Nacional de Evaluacin de la Calidad y Acreditacin del desarrollo efectivo de las enseanzas, prevista en
el artculo 35.5 de la Ley Orgnica de Universidades, tras el perodo de implantacin de un plan de
estudios, la Universidad de Almera, en el marco de sus actuaciones tendentes a la evaluacin de la
calidad y mejora de sus enseanzas, implantar sistemas especficos de evaluacin de la calidad de los
planes de estudios. Asimismo, en las facultades y escuelas se crearn comisiones encargadas de la
evaluacin de los planes de estudios y de proponer, en su caso, la actualizacin de los mismos para
garantizar su adecuacin a las demandas sociales. Necesariamente formarn parte de dichas comisiones
los vicedecanos y subdirectores que tengan asignadas competencias al respecto.

229/240
 2. Para una mejora de la calidad en la docencia, la Universidad potenciar la formacin y el
perfeccionamiento docente de su profesorado y fomentar la incorporacin de nuevas tcnicas y mtodos
educativos.

Artculo 212. Evaluacin y mejora de la calidad.

calidad La Universidad de Almera establecer los medios y
estructuras necesarios para la evaluacin y mejora de la calidad de la actividad universitaria, al objeto de
alcanzar cotas de calidad en los mbitos docente, investigador y de gestin.

En los nuevos Ttulos, el progreso y los resultados del aprendizaje de los estudiantes estn
ligados a la consecucin de una serie de competencias transversales, generales del Ttulo y
especficas de los mdulos y/o materias. As, los indicadores de rendimiento referidos en el
apartado anterior y acerca de los cuales es preciso establecer un procedimiento de
seguimiento, estn ntimamente relacionados con la adquisicin de, al menos, un nmero
mnimo concreto de competencias.

Con el fin de dar cumplimiento a este requisito, la Universidad de Almera ha desarrollado un

procedimiento general que evala las competencias genricas (transversales) de la UAL
(aprobadas por Consejo de Gobierno en sesin celebrada
el 17/06/08), las competencias generales del Ttulo y las competencias especficas del
mdulo/materia (ver tablas 1, 2, y 3) a aplicar en tres momentos distintos (ver figura 1 y tabla
4) que se adjunta):

1. Ex-Ante: determinacin de las competencias iniciales mnimas requeridas, no sujeta a

calificaciones pero que permite a los docentes conocer los niveles competenciales de
partida de los alumnos (informacin til para el profesorado y para los propios
estudiantes) en una materia concreta con el propsito de reorientar el proceso de
planificacin y aprendizaje-enseanza (insistir ms en aqullos aspectos ms
deficitarios).

2. Durante (al final de las materias o mdulos): con una finalidad especficamente
formativa. Las competencias reflejadas en las guas docentes sern evaluadas por el
profesor para orientar al alumno en su proceso de aprendizaje o por el propio
alumnado mediante los ejercicios de autoevaluacin,

3. Ex-Post: El trabajo de Fin de Grado, supervisado por un Tutor, permite al alumno

desarrollar las capacidades de escritura, argumentacin, anlisis y exposicin pblica,
fundamentales para los perfiles profesionales del Ttulo.

En el caso del Trabajo Fin de Grado, la evaluacin se har a partir de los siguientes puntos:

1. Seguimiento continuado del Profesor Tutor y visto bueno final del trabajo.

2. Evaluacin del Trabajo por una comisin integrada por Profesores especialistas en
el campo de estudio del que se trate.

3. El Trabajo Fin de Grado, permitir al alumno desarrollar las capacidades de

escritura, anlisis y exposicin pblica fundamentales para los perfiles
profesionales del Ttulo.

En este apartado el estudiante se regir por la Normativa para la realizacin de Trabajos Fin
de Grado y Fin de Mster en los Programas de Enseanzas Oficiales de la Universidad de

230/240
Almera, aprobado por Consejo de Gobierno con fecha 9 de diciembre de 2009.

Las tasas de graduacin, abandono y eficiencia estimadas, sobre la base de una ponderacin
racional de los aos anteriores, debern verificarse mediante la propia consecucin de las
competencias, genricas de la Universidad y especficas del Ttulo y de los mdulos que lo
integran.

El procedimiento a seguir se sintetiza en la siguiente figura.

Figura 1. Distribucin temporal de la evaluacin de las competencias

Evaluacin de competencias

Evaluacin
ex-ante  Nivel de algunas competencias transversales
 Nivel de conocimientos de:
Materias bsicas.
Materias propias del Ttulo

 Distribucin de las competencias.

Evaluacin
durante  - Concrecin de qu competencia asume cada
mdulo/materia.
- Forma de evaluacin.

 Papel del asesor o tutor acadmico personal del estudiante:

seguimiento del nivel de competencias.

Evaluacin
ex-post  Examen Fin de Grado: abordar la evaluacin de algunas
competencias transversales (adems de las generales del Ttulo).

Para la medida del progreso y los resultados del aprendizaje de los estudiantes del Ttulo a
travs de la evaluacin de las competencias se podrn utilizar los modelos de sistemas de
recogida de informacin que se presentan en las tablas 1 a 4, y que sern remitidas a las
Comisiones de Calidad de cada Ttulo quienes estudiarn su viabilidad, posible adaptacin y
aplicacin.

Tabla 1. Competencias transversales de la UAL

Respuesta a las cuestiones genricas de la

N Competencia evaluacin
Cundo Qu Cmo Dnde Quin
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Tabla 2. Competencias generales del Ttulo

Respuesta a las cuestiones genricas

genricas de la
N Competencia evaluacin
Cundo Qu Cmo Dnde Quin

231/240
 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Tabla 3. Competencias especficas de los mdulos

Respuesta a las cuestiones genricas de la

N Competencia evaluacin
Cundo Qu Cmo Dnde Quin
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Tabla 4. Modelo de ficha para la evaluacin de las Competencias

Evaluacin Evaluacin durante el Evaluacin

Ex - ante desarrollo
desarrollo del Plan de Ex - post
Estudios
Aspectos a evaluar

Procedimientos de
evaluacin
Ubicacin de la evaluacin
en la planificacin de las
enseanzas
Responsables de la
evaluacin

232/240
9.-
9.-Sistema de garanta de calidad del ttulo
ttulo
9.1 Informacin sobre el sistema de garanta de calidad. Nombre del archivo (archivos pdf)

LOS SISTEMAS DE GARANTA DE CALIDAD

EN LA UNIVERSIDAD DE ALMERA

Con el propsito de dar respuesta a las exigencias y requisitos emanados del Real Decreto
1393/2007 (apartado 9 de la Memoria del Plan de Estudios) y del Programa VERIFICA de
ANECA, la Universidad de Almera se propuso orientar y facilitar la labor de los Centros y, ms
especficamente, de los responsables de disear los nuevos Ttulos en el desarrollo de sus
Sistemas de Garanta de Calidad (SGCT).
Para ello, se tom como punto de partida, al margen de las directrices recogidas en el RD
1393/2007, los dos documentos bsicos elaborados por la ANECA: el Protocolo de Evaluacin
para la Verificacin de Ttulos Universitarios Oficiales, y la Gua de Apoyo para la
Elaboracin de la Memoria para la Solicitud de Ttulos Oficiales.
Adems, desde la Unidad de Calidad de la Universidad de Almera se particip en la
elaboracin del documento Orientaciones Prcticas para el establecimiento de un Sistema de
Garanta de Calidad de Ttulos Universitarios Oficiales de Grado (AGAE, 2008), en el que se
recogen, a modo de propuestas, una serie de procedimientos (y sus herramientas
correspondientes) que permiten cumplir con los requisitos establecidos en el Real Decreto y el
programa VERIFICA. Con este manual se pretenda dotar a los responsables de los Ttulos de
orientaciones y herramientas para disear un Sistema de Garanta de Calidad del Ttulo (SGCT)
que combinara adecuadamente el rigor con la simplicidad y viabilidad, y que fuera tan flexible
como para poder ser adaptado al contexto especfico de cada Ttulo. El Sistema de Garanta de
Calidad (SGC) del Ttulo debe reflejar el compromiso del mismo para garantizar la calidad de
sus enseanzas, difundir los resultados e implicarse en la mejora continua.
En ltima instancia, se pretenda contribuir a:
1) Superar positivamente la verificacin del diseo del SGCT.
2) Establecer un proceso sistemtico de mejora continua de todos los aspectos del
Plan de Estudios.
Este manual se puso a disposicin de los encargados del diseo de los SGCT. En el caso
especfico de la Universidad de Almera, los responsables de disear y realizar el seguimiento
de los SGCT, son las denominadas Unidades de Garanta de Calidad de los Ttulos (UGCT),
cuya composicin y normas de funcionamiento vienen reguladas por el documento
Orientaciones prcticas y normas de funcionamiento de las Unidades de Garanta de Calidad
de los Ttulos de Grado y Mster, aprobado por Consejo de Gobierno de 9 de junio de 2008.
La labor fundamental de las UGCT ha consistido en la adaptacin de los procedimientos y
herramientas diseados al contexto especfico de cada Ttulo, contando para ello con un
proceso exhaustivo de formacin previa y con el asesoramiento de la Unidad de Calidad de la
Universidad de Almera. Adems, sern las UGCT las responsables de velar en un futuro, una
vez que el Ttulo sea verificado, por el cumplimiento de las normas de calidad establecidas en
el apartado 9 de la memoria del Ttulo.

Para cumplir con el apartado 9.1 del Anexo I del R.D. que exige la necesidad de identificar a

233/240
los Responsables del SGC del Plan de Estudios, y de forma ms concreta, con el programa
VERIFICA, la Memoria de cada Ttulo presentado a Verificacin por la Universidad de Almera,
especifica claramente la Unidad responsable del SGC del Plan de Estudios, as como su
reglamento y normas de funcionamiento. Asimismo se explicita cmo se articula la
participacin en dicho rgano de los distintos colectivos implicados en el Ttulo.

Las Unidades de Garanta de Calidad de cada nuevo Ttulo estn integradas dentro de la
estructura conjunta de Comisiones que se han conformado en la Universidad de Almera para
la elaboracin de los nuevos Ttulos (siguiendo las Directrices para la adecuacin de las
actuales Enseanzas a los Nuevos Ttulos Oficiales de la UAL, aprobadas por Consejo de
Gobierno el 1 de abril de 2008).

Entre las normas de funcionamiento y actuaciones de las UGCT de la UAL, estn las siguientes:
1. Las Unidades de Garanta de Calidad del Ttulo tendrn una estructura permanente
y debern contar con un reglamento de funcionamiento interno en el que se
incluyan los mecanismos de seleccin, renovacin y/o sustitucin de sus miembros.
2. A diferencia de las Comisiones encargadas de la elaboracin de los nuevos Planes
de Estudio (Comisiones de Grado) sus actuaciones no tienen fecha de finalizacin.
3. Debern conformarse al inicio del proceso, en el mismo momento en que se
constituyan las Comisiones de Grado.

4. Formacin en materia de evaluacin y calidad y, de forma especfica, en el diseo

de Sistemas de Garanta Interna de Calidad; requisito que fue obligatorio para
formar parte de esta Unidad.

5. Participacin de, al menos, un miembro de la UGCT en el proceso de elaboracin

del Plan de Estudios, colaborando con la Comisin correspondiente, ya que la
gestin de la calidad vertebra todo el proceso, no reducindose de forma aislada al
punto 9 del Real Decreto.

6. Adaptacin al contexto especfico del Ttulo de los sistemas y procedimientos

(Manual de Calidad) que permitan la evaluacin, el seguimiento, el control y la
mejora continua de la diversidad de procesos del Ttulo, combinando
adecuadamente la simplicidad con el rigor, de manera que sean eficaces y
eficientes para el fin previsto.

7. La UGCT debe ocuparse especialmente del desarrollo detallado de los 5 tems (9.1
a 9.5) del Programa VERIFICA, de la elaboracin del apartado 9 (Sistema de
Garanta de Calidad) de la Memoria, segn el Real Decreto, as como de colaborar
estrechamente con la Comisin de Grado para el diseo del punto 8 (Resultados
Previstos).

8. Recogida sistemtica de informacin sobre todos los aspectos propuestos en la

Memoria del Plan de Estudios presentada a verificacin (futuro Programa
SEGUIMIENTO de Aneca).

9. Contribuir a la acreditacin ex-post (programa ACREDITA) y Propiciar la mejora

continua del Plan de Estudios.

10. Proponer las acciones de calidad del Ttulo de forma progresiva, as como las
propuestas de mejora dirigidas a los encargados de la toma de decisiones.

234/240
Las funciones y actividades a realizar por la Unidad de Garanta de Calidad del Ttulo se
desarrollarn en dos momentos distintos; en una fase inicial, desde el momento de su
constitucin (conformadas por tres profesores a tiempo completo y un PAS), se pusieron en
marcha acciones ligadas con la elaboracin de los apartados correspondientes a la Memoria
exigida en el RD. Ms adelante, una vez el Plan de Estudios haya sido verificado por ANECA,
las tareas estarn relacionadas con la evaluacin, seguimiento y control de lo reflejado en el
Plan de Estudios para su futura acreditacin y a la Unidad se incorporar un estudiante del
nuevo Ttulo.

Los Sistemas de Garanta de Calidad de los Ttulos diseados por las UGCT son compatibles
con los Sistemas de Garanta Interna de Calidad de los Centros, objetivo del programa
AUDIT de ANECA, y que en nuestra Universidad se ha asumido por parte de un Centro
(Escuela Politcnica Superior), permitiendo as una coordinacin eficiente.

La Unidad de Calidad (Vicerrectorado de Planificacin, Calidad y Relaciones con la Sociedad)

es la encargada de la coordinacin de las UGC de los distintos Ttulos Oficiales de la UAL,
asesorando a estas Unidades en el diseo de sus SGC, y encargndose de la formacin de sus
miembros.

Para mayor concrecin, la Escuela Politcnica Superior de la UAL ha sido evaluada

positivamente por la ANECA en el Sistema de Garanta Interna de Calidad (SGIC) de nuestro
Centro Universitario a travs del Programa AUDIT, en el que se reflejan tanto el Manual de
Calidad como el Manual de Procedimientos. Esta informacin se puede consultar en:

[Link]

Nuestro objetivo ser cumplir en todos los aspectos ambos manuales y respetar los flujogramas
de documentos diseados en los mismos.

Informacin adicional

235/240
10.-
10.- Calendario de Implantacin
Implantacin
10.1. Cronograma de implantacin de la titulacin
Justificacin

El Ttulo de Grado en Ingeniera Qumica Industrial sustituir al actual Ttulo de Ingeniero

Qumico, y su implantacin se llevar a cabo de manera progresiva, de acuerdo al siguiente
perodo de implantacin:

PRIMER CURSO. Septiembre de 2010

Extincin del Primer Curso para el alumnado del Ttulo de Ingeniero Qumico.

SEGUNDO CURSO. Septiembre de 2011

Extincin del Segundo Curso para el alumnado del Ttulo de Ingeniero Qumico.

TERCER CURSO. Septiembre de 2012

Extincin del Tercer Curso para el alumnado del Ttulo de Ingeniero Qumico.

CUARTO CURSO. Septiembre 2013

Extincin del Cuarto Curso para el alumnado del Ttulo de Ingeniero Qumico.

QUINTO CURSO. Septiembre 2014

Extincin del Quinto Curso para el alumnado del Ttulo de Ingeniero Qumico.

Extincin de todas las asignaturas optativas del Ttulo de Ingeniero Qumico.

Cronograma de implantacin de la titulacin

IMPLANTACIN GRADO TITULACIN A EXTINGUIR
Curso
Curso 1 2 3 4 1 2 3 4 5
2010/2011
2011/2012
2012/2013
2013/2014
2014/2015

Curso de implantacin 2010/2011

10.2 Procedimiento de adaptacin en su caso de los estudiantes de los estudios existentes

existentes al nuevo
plan de estudios
Procedimiento

236/240
Los alumnos de la actual titulacin de Ingeniero Qumico, podrn optar por:

1) Finalizar los estudios de Ingeniero Qumico, que se extinguir progresivamente, segn la

normativa establecida por la Universidad de Almera.

2) Adaptacin al Grado en Ingeniera Qumica Industrial. Para ello, se establecer un

cuadro de adaptaciones preciso.

El rgimen de extincin de los estudios indicados se realizar, temporalmente. Una vez

extinguido cada curso, se efectuarn cuatro convocatorias de examen en los dos cursos
acadmicos siguientes. En el supuesto extraordinario de que el Centro considerara aconsejable
ampliar el Plan de Extincin, podr solicitarse al Consejo de Gobierno la autorizacin de una
prrroga en el rgimen de extincin, con carcter extraordinario, que el nmero de las citadas
convocatorias de examen sea de seis, en lugar de cuatro, a realizar en los tres cursos
acadmicos siguientes, todo ello sin perjuicio de los criterios de permanencia de los alumnos
en la universidad.

En su caso, las adaptaciones se realizarn a nivel de materias, segn el procedimiento

especfico establecido por la Universidad de Almera y segn la siguiente tabla de adaptacin
automtica:

TABLA DE ADAPTACIN POR ASIGNATURAS

TTULO QUE SE EXTINGUE: TTULO DE GRADO:
INGENIERA QUMICA INGENIERA QUMICA INDUSTRIAL
Cdigo Asignatura Crditos Carcter Materia Crditos Carcter
Fundamentos de la 6 T Fundamentos de 6 TE
Ingeniera Qumica la ingeniera
Qumica
Mecnica 6 T
Electromagnetismo y 7,5 T
Fsica 12 FB
ptica
Qumica Fsica 7,5 T
Algebra lineal 6 T
Anlisis Matemtico 7,5 T
Ecuaciones 6 T Matemticas 24 FB
diferenciales
Estadstica 6 T
Qumica Inorgnica 7,5 T Qumica 6 FB
Expresin grfica 6 T Expresin Grfica I 6 FB
Fundamentos de 6 T Informtica 6 FB
Programacin de
Computadores
Proyectos 6 Proyectos 6 RI
Economa y 6 O Empresa 6 FB
Organizacin

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Industrial
Diseo de equipos e 7,5 O Tecnologa 6 RI
instalaciones Mecnica I
Tecnologa del 6 O
Medioambiente
Operaciones de 4,5 T Ingeniera Trmica 6 RI
transmisin de calor I
Materiales en 6 T Ciencia e 6 RI
Ingeniera Qumica Ingeniera de los
materiales
Operaciones de 7,5 T
transferencia de Operaciones
materia bsicas de la 15 TE
Operaciones de 6 T Ingeniera
Separacin Qumica
Experimentacin de 6 T
Transporte de Calor y Operaciones
Cantidad de bsicas de la 15 TE
Movimiento Ingeniera
Operaciones de 6 T Qumica
Separacin
Termodinmica 6 T
Qumica Aplicada Ingeniera de la 15 TE
Reactores Qumicos 7,5 O reaccin qumica

Cintica Qumica 6 T
Aplicada Ingeniera de la 15 TE
Reactores Qumicos 7,5 O reaccin qumica

Qumica Industrial 9 O Qumica industrial 6 TE

Bioseparaciones 6 O Ingeniera de 6 TE
procesos qumicos
y biotecnolgicos
Control e 6 O Control e 6 TE
Instrumentacin de instrumentacin
Procesos Qumicos de procesos
qumicos
Qumica Analtica 7,5 T Anlisis qumico 6 TE
instrumental
Simulacin y 6 Simulacin de 6 TE
Optimizacin de procesos qumicos
Procesos Qumicos
Laboratorio de 6 T
Operaciones
Unitarias Experimentacin
Experimentacin en 6 O en Ingeniera 12 TE
transferencia de Qumica
materia y reactores
qumicos
Instalaciones 6 Instalaciones 6 O
Elctricas Industriales elctricas
en Baja Tensin

238/240
 TABLA DE ADAPTACIN POR ASIGNATURAS
TTULO QUE SE EXTINGUE: TTULO DE GRADO:
INGENIERA QUMICA INGENIERA QUMICA INDUSTRIAL
Cdigo Asignatura Crditos Carcter Asignatura/materia Crditos Carcter
Fundamentos de la 6 T Fundamentos de la 6 FB
Ingeniera Qumica Ingeniera Qumica
Mecnica 6 T Fsica I 6 FB
Algebra lineal 6 T Matemticas I 6 FB
Anlisis Matemtico 7,5 Mtodos Numricos 6 FB
y Optimizacin
Qumica Inorgnica 7,5 Qumica 6 FB
Expresin grfica 6 T Expresin Grfica 6 FB
Fundamentos de 6 T Fundamentos de 6 FB
Programacin de Programacin
Computadores
Electromagnetismo 7,5 T Fsica II 6 FB
y ptica
Qumica Fsica 7,5
Ecuaciones 6 T Matemticas II 6 FB
diferenciales
Qumica Analtica 7,5 T Anlisis qumico 6 TE
instrumental
Operaciones de 4,5 T Termotecnia 6 RI
transmisin de
calor
Experimentacin de 6 T Operaciones bsicas 9 TE
Transporte de Calor
y Cantidad de
Movimiento
Operaciones de 7,5 T Operaciones bsicas 9 TE
transferencia de
materia
Estadstica 6 T Estadstica 6 RI
Termodinmica 6 T Termodinmica y 9 TE
Qumica Aplicada cintica aplicada a la
IQ
Cintica Qumica 6 T Termodinmica y 9 TE
Aplicada cintica aplicada a la
IQ
Operaciones de 6 T Operaciones de 6 TE
Separacin separacin
Laboratorio de 6 T Experimentacin en 6 TE
Operaciones Ingeniera Qumica I
Unitarias
Reactores Qumicos 7,5 O Reactores qumicos 6 TE
Control e 6 O Control e 6 TE
Instrumentacin de instrumentacin de
Procesos Qumicos procesos qumicos

239/240
 Qumica Industrial 9 O Qumica industrial 6 TE
Bioseparaciones 6 O Ingeniera de 6 TE
procesos qumicos y
biotecnolgicos
Experimentacin en 6 O Experimentacin en 6 TE
transferencia de Ingeniera Qumica
materia y reactores II
qumicos
Economa y 6 O Organizacin y 6 FB
Organizacin Gestin de Empresas
Industrial
Diseo de equipos 7,5 Tecnologa de 6 RI
e instalaciones Fabricacin
Tecnologa del 6
Medioambiente
Materiales en 6 Fundamentos de los 6 RI
Ingeniera Qumica materiales
Proyectos 6 Oficina Tcnica y 6 RI
Proyectos
Simulacin y 6 Simulacin de 6 TE
Optimizacin de procesos qumicos
Procesos Qumicos
Instalaciones 6 Instalaciones 6 O
Elctricas elctricas
Industriales en Baja
Tensin

10.3 Enseanzas que se extinguen por la implantacin del siguiente ttulo propuesto
Enseanzas

- Ingeniero Qumico

240/240