1. Lea el siguiente fragmento de una conversacin telefnica.
Luego,
responda las preguntas y complete las actividades.
LAURA. (la madre la est aturdiendo en el telfono) Qu pelo? No te entend,
mam, perdoname Qu? Cortarte el pelo y teirte de rubio ceniza? Pero
escuchame, mam, si hace veinte aos que te peins con el pelo recogido y
las (se corta, la madre no para)no mam, yo no
dije esoYa s que tens derechopero quin te diceMam yo estoy en el
colegio y no puedo seguir [Link] Vamos al centrouna preguntita
noms. Fue idea de Irene, no? Yo saba, perdname mam, pero esa
mujer te est volviendo loca
Fernandez Tiscornia, Nelly. Despacio, escuela. Buenos Aires, Cntaro, 1996
(fragmento adaptado)
1. Lea el siguiente fragmento de una conversacin telefnica. Luego,
responda las preguntas y complete las actividades.
LAURA. (la madre la est aturdiendo en el telfono) Qu pelo? No te entend,
mam, perdoname Qu? Cortarte el pelo y teirte de rubio ceniza? Pero
escuchame, mam, si hace veinte aos que te peins con el pelo recogido y
las (se corta, la madre no para)no mam, yo no
dije esoYa s que tens derechopero quin te diceMam yo estoy en el
colegio y no puedo seguir [Link] Vamos al centrouna preguntita
noms. Fue idea de Irene, no? Yo saba, perdname mam, pero esa
mujer te est volviendo loca
Fernandez Tiscornia, Nelly. Despacio, escuela. Buenos Aires, Cntaro, 1996
(fragmento adaptado)
1. Lea el siguiente fragmento de una conversacin telefnica. Luego,
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LAURA. (la madre la est aturdiendo en el telfono) Qu pelo? No te entend,
mam, perdoname Qu? Cortarte el pelo y teirte de rubio ceniza? Pero
escuchame, mam, si hace veinte aos que te peins con el pelo recogido y
las (se corta, la madre no para)no mam, yo no
dije esoYa s que tens derechopero quin te diceMam yo estoy en el
colegio y no puedo seguir [Link] Vamos al centrouna preguntita
noms. Fue idea de Irene, no? Yo saba, perdname mam, pero esa
mujer te est volviendo loca
Fernandez Tiscornia, Nelly. Despacio, escuela. Buenos Aires, Cntaro, 1996
(fragmento adaptado)
1.
2. Lea el siguiente fragmento de una conversacin telefnica. Luego,
responda las preguntas y complete las actividades.
LAURA. (la madre la est aturdiendo en el telfono) Qu pelo? No te entend,
mam, perdoname Qu? Cortarte el pelo y teirte de rubio ceniza? Pero
escuchame, mam, si hace veinte aos que te peins con el pelo recogido y
las (se corta, la madre no para)no mam, yo no
dije esoYa s que tens derechopero quin te diceMam yo estoy en el
colegio y no puedo seguir [Link] Vamos al centrouna preguntita
noms. Fue idea de Irene, no? Yo saba, perdname mam, pero esa
mujer te est volviendo loca
Fernandez Tiscornia, Nelly. Despacio, escuela. Buenos Aires, Cntaro, 1996
(fragmento adaptado)
1- Con quin est hablando Laura? Justifique sus respuestas con elementos
del texto.
2- Sobre qu tema o temas hablan?
3- Indique cul es el tono de la conversacin (amable, cordial, severo, etc.)
Justifique su afirmacin con datos extrados del texto.
4- Qu caractersticas de los personajes se deducen a partir de las
acotaciones o aclaraciones entre parntesis)?
1- Con quin est hablando Laura? Justifique sus respuestas con elementos
del texto.
2- Sobre qu tema o temas hablan?
3- Indique cul es el tono de la conversacin (amable, cordial, severo, etc.)
Justifique su afirmacin con datos extrados del texto.
4- Qu caractersticas de los personajes se deducen a partir de las
acotaciones o aclaraciones entre parntesis)?
1- Con quin est hablando Laura? Justifique sus respuestas con elementos
del texto.
2- Sobre qu tema o temas hablan?
3- Indique cul es el tono de la conversacin (amable, cordial, severo, etc.)
Justifique su afirmacin con datos extrados del texto.
4- Qu caractersticas de los personajes se deducen a partir de las
acotaciones o aclaraciones entre parntesis)?
1- Con quin est hablando Laura? Justifique sus respuestas con elementos
del texto.
2- Sobre qu tema o temas hablan?
3- Indique cul es el tono de la conversacin (amable, cordial, severo, etc.)
Justifique su afirmacin con datos extrados del texto.
4- Qu caractersticas de los personajes se deducen a partir de las
acotaciones o aclaraciones entre parntesis)?
1- Con quin est hablando Laura? Justifique sus respuestas con elementos
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2- Sobre qu tema o temas hablan?
3- Indique cul es el tono de la conversacin (amable, cordial, severo, etc.)
Justifique su afirmacin con datos extrados del texto.
4- Qu caractersticas de los personajes se deducen a partir de las
acotaciones o aclaraciones entre parntesis)?
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2- Sobre qu tema o temas hablan?
3- Indique cul es el tono de la conversacin (amable, cordial, severo, etc.)
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4- Qu caractersticas de los personajes se deducen a partir de las
acotaciones o aclaraciones entre parntesis)?
1- Con quin est hablando Laura? Justifique sus respuestas con elementos
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2- Sobre qu tema o temas hablan?
3- Indique cul es el tono de la conversacin (amable, cordial, severo, etc.)
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4- Qu caractersticas de los personajes se deducen a partir de las
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2- Sobre qu tema o temas hablan?
3- Indique cul es el tono de la conversacin (amable, cordial, severo, etc.)
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4- Qu caractersticas de los personajes se deducen a partir de las
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2- Sobre qu tema o temas hablan?
3- Indique cul es el tono de la conversacin (amable, cordial, severo, etc.)
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3- Indique cul es el tono de la conversacin (amable, cordial, severo, etc.)
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del texto.
2- Sobre qu tema o temas hablan?
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2- Sobre qu tema o temas hablan?
3- Indique cul es el tono de la conversacin (amable, cordial, severo, etc.)
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4- Qu caractersticas de los personajes se deducen a partir de las
acotaciones o aclaraciones entre parntesis)?