SESIN DE APRENDIZAJE N 6
I. DATOS GENERALES:
a. Institucin Educativa : Boston High School
b. UGEL : 06
c. rea : Matemtica.
d. Ciclo/Ao : VII ciclo / 2 secundaria
e. Duracin / Fecha : 120 minutos / 4 de mayo del 2017
f. Profesor : Erick Martnez Capcha
II. TEMA TRANSVERSAL: Enfoque de Orientacin al bien comn
III. ORGANIZACIN DE APRENDIZAJES:
CAPACIDADES Y
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS BSICOS
ACTITUDES DEL REA
Usa estrategias y
procedimientos de Resuelve problemas de planteo de ecuciones.
estimacin y clculo
PLANTEO DE ECUACIONES II
Manifiesta honestidad en el desarrollo de las labores escolares.
Actitudes
Demuestra sinceridad en las relaciones con sus maestros y compaeros.
IV. DESARROLLO DE LA SESIN
SITUACIN DE APRENDIZAJE TIEMPO RECURSOS
INICIO:
MOTIVACIN-EXPLORACIN-PROBLEMATIZA Pizarra
Mota
Se presenta a los estudiantes el siguiente problema motivador: Cul es el duplo de.....
plumones
El docente promueve el dilogo con los estudiantes sobre el proceso de resolucin del
problema y se recogen sus saberes previos a travs de interrogantes: Se podr resolver
el problema?, Cmo lo haras?,Qu operacin has realizado?. Explica tus razones. 10min.
PROCESO
Recepcin de informacin
El profesor con participacin activa de los estudiantes mostrar unos mtodos
generales para dicho ejercicio.
Observacin selectiva de la informacin que permitir fundamentar
Prctica
Se dar a conocer la frmula para los diferentes casos. 90min.
Presentacin de los argumentos
Se plantearan algunos ejercicios para que los estudiantes con ayuda del docente
puedan dar una solucin adecuada.
SALIDA
A travs de las situaciones problemticas presentadas en la prctica.
Se evala los indicadores mediante participaciones escritas.
Se realiza la metacognicion interrogando: Qu aprendieron? Cmo aprendieron? Cmo se
20 min.
sintieron durante la clase?
Extensin: resuelven propuestos de la prctica.
V. EVALUACIN:
CAPACIDADES Y
INDICADORES INSTRUMENTO
ACTITUDES DEL REA
Usa estrategias y
procedimientos de Resuelve problemas de planteo de ecuciones usando el cuadro de forma
Prueba Escrita
estimacin y clculo verbal y forma simbolica.
VI. BIBLIOGRAFA:
EDITORIAL SANTILLANA (2000) Cl@ves 2. Espaa.
Razonamiento matemtico: Coleccin siglo XXI
Razonamiento matemtico: Academia Aduni
Aplicacin de lo aprendido
01.- Hallar la edad de Katia, si sabemos que al restarle 12 aos
obtenemos el triple de dicha edad disminuida en 48 aos.
La edad de Katia
si al restarle
12 aos
obtenemos
el triple de dicha edad
disminuida
en 48
02.- Hallar la longitud de un puente. Si sabemos que el cudruple de
dicha longitud disminuida en 80 metros es equivalente al triple de
dicha longitud disminuida en 70 metros.
La longitud de un puente
si el cuadruple de ella
disminuida
en 80 metros
equivale
al triple de dicha longitud
disminuida
en 70 metros
03.- Hallar la edad de Juan, si sabemos que al multiplicarla por 5 y
aadirle 14, para luego a dicha suma dividirla entre 4, obtendremos
finalmente 21 aos.
04.- Hallar un nmero, tal que ocho veces el mismo disminuido en 20
equivale a su sxtuplo aumentado en 140.
05.- La suma de dos nmeros consecutivos es 31. Hallar el menor de
ellos.
06.- Se tiene cuatro nmeros consecutivos cuya suma es igual a 102.
Hallar el mayor de ellos.
07.- Hallar dos nmeros consecutivos, tales que el cudruple del
mayor disminuido en el triple del menor nos da 23.
08.- Hallar tres nmeros consecutivos, tales que si al sxtuplo del
menor le disminuimos el cudruplo del intermedio y le agregamos el
mayor obtendremos 241.
09.- Hallar cuatro nmeros consecutivos, tales que si al triple de la
suma de los dos mayores le disminuimos el doble de la suma de dos
menores resultara 53.
TAREA DOMICILIARIA
01.- La suma de dos nmeros impares consecutivos es cien. Hallar el
menor de ellos.
02.- La suma de cuatro nmeros impares es consecutivos es 304.
Hallar el mayor de ellos.
03.- Se sabe que la suma de tres nmeros pares consecutivos da
como resultado 132. Hallar el menor de ellos.
04.- Si sumamos cinco nmeros pares consecutivos obtendremos 360.
Hallar el nmero par intermedio.
05.- Si a la suma de dos nmeros pares consecutivos le sumamos los
dos nmeros impares siguientes resulta 58. Cul es el menor impar?
PRUEBA DE PLANTEO DE ECUACIONES
Nombre y
apellido:...........................................................
01.- Cul es el nmero que 04.- Cul es el nmero cuyo
sumado a 10 nos da 28? 2/3; aumentado en 2 es
igual a sus 5/6 disminuidos
en 2?
A)19 B)10 C)18 D)34
E)16
A)29 B)24 C)16 D) 17
02.- Cul es el nmero cuyo E)20
triple, aumentado en 1 sea
igual a 22? 05.- Dividir 27 en dos partes
tales que una de ellas sea 3
unidades mayores que la
otra. Hallar dichas partes.
A) 6 B) 7 C)10 D)1 E) 12
03.- Cul es el nmero, A) 12 y 15 B) 10 y 4 C) 17 y 9
cuyo triple del nmero D) 11 y 7 E) 17 y 19
aumentado en 2 es igual a
44?
A)14 B)10 C)8 D)29 E)7