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Informe ICE de BarOn: Evaluación Emocional

El informe resume los resultados de la aplicación del Inventario de Cociente Emocional de BarOn a una estudiante femenina de 19 años. Obtuvo un cociente emocional promedio con puntajes promedio en intrapersonal e interpersonal, bajos en adaptabilidad y manejo de tensión, y promedio en estado de ánimo general. Se recomienda asistir a talleres de autoestima, manejo de estrés y técnicas de relajación para mejorar su flexibilidad y manejo de la tensión.

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Informe ICE de BarOn: Evaluación Emocional

El informe resume los resultados de la aplicación del Inventario de Cociente Emocional de BarOn a una estudiante femenina de 19 años. Obtuvo un cociente emocional promedio con puntajes promedio en intrapersonal e interpersonal, bajos en adaptabilidad y manejo de tensión, y promedio en estado de ánimo general. Se recomienda asistir a talleres de autoestima, manejo de estrés y técnicas de relajación para mejorar su flexibilidad y manejo de la tensión.

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INFORME DEL ICE DE BARON

I. DATOS GENERALES
Nombre : M.A.L.
Edad : 19 aos
Sexo : Femenino
Grado de instruccin : Universitario
Ocupacin : Estudiante
Fecha : 8 de mayo del 2016

II. OBSERVACION DE LA CONDUCTA


La evaluada muestra una adecuada presentacin personal. Evidencia curiosidad
por el procedimiento a realizar haciendo constantes preguntas al respecto,
asimismo, comenta querer sus resultados cuando estos estn listos. Al iniciar la
aplicacin posee un ritmo constante, incluso rpido sin embargo, tras unos
minutos, pide borrador debido a unas confusiones al marcar los recuadros.
Durante todo el proceso pregunta pocas veces, 2 a 3 preguntas, comenta ella que
la confunda la estructura de algunas oraciones. Al finalizar la prueba, nuevamente
comunica su inters por los resultados de lo evaluado.

III. INSTRUMENTO PSICOLGICO UTILIZADO


Inventario de Cociente Emocional de BarOn

IV. RESULTADOS
Indicadores de validez PD % CE Indicador
Porcentaje de omisin 0 0% Vlida
ndice de inconsistencia 4 Vlida
Impresin positiva 27 113 Vlida
Impresin negativa 11 100 Vlida
Validez general (tem 4 Vlida
133)

ESCALAS Y SUB
ESCALAS: PD CE CATEGORIA
INTRAPERSONAL 152 92 PROMEDIO
Conocimiento de s mismo 30 98 Promedio
Seguridad 27 99 Promedio
Autoestima 31 83 Baja
Autorrealizacin 36 90 Promedio
independencia 28 96 Promedio

INTERPERSONAL 119 130 MARCADAMENTE ALTA


Relaciones interpersonales 44 96 Promedio
Responsabilidad social 42 94 Promedio
Empata 33 104 Promedio
ADAPTABILIDAD 91 82 BAJA
Solucin de problemas 33 102 Promedio
Prueba de la realidad 35 81 Baja
Flexibilidad 23 77 Muy baja

MANEJO DE LA TENSIN 62 82 BAJA


Tolerancia a la tensin 27 83 Baja
Control de impulsos 35 95 Promedio

ANIMO GENERAL 66 94 PROMEDIO


Felicidad 36 103 Promedio
Optimismo 30 89 Baja
CE TOTAL 490 109 PROMEDIO

V. INTERPRETACIN
La evaluada alcanz un cociente emocional promedio con un puntaje de 109 lo
que quiere decir que tiene la capacidad para lograr el xito en su entorno.

En cuanto al componente Intrapersonal, obtuvo un cociente de 92, es decir, una


categora promedio. Dentro de ello, se puede decir que la evaluada posee una
buena relacin consigo misma. Logra identificar y comprender lo que siente,
debido a ello es capaz de actuar asertiva e independientemente, sin dejarse
influenciar por lo que otras personas esperan de ella y manteniendo sus principios
y creencias firmes. A pesar de ello, en ocasiones, la evaluada no logra
completamente establecer una identidad y autoestima totalmente concretos, es
decir, en ocasiones no muestra confianza ni seguridad en las decisiones que toma.

En relacin al componente Extrapersonal, la examina alcanz un cociente de 130


lo que quiere decir que esa categora se caracteriza por ser Marcadamente Alta.
Mara, puede exteriorizar su capacidad de conocer sus sentimientos, y ser
consciente de los sentimientos de los dems, entendiendo y comprendindolas a
otro nivel. Muestra constantemente preocupacin por el estado de quienes la
rodean estableciendo relaciones de confianza y seguridad con ellas. De vez en
cuando, es necesario que otras personas se acerquen a ella por su timidez sin
embargo una vez establecido el primer contacto, sta se muestra abierta y
agradable con ellas.

Para el componente Adaptabilidad, la evaluada logr un puntaje de 82 lo cual la


sita en un nivel Bajo, a partir de ello, se puede decir que Mara presenta ciertas
dificultades para aceptar y enfrentar los cambios, tiende a sentirse muy cmoda
con la rutina y se le hace complicado actuar con espontaneidad pese a ello, tiene
un mecanismo para solucionar las situaciones que se le presenten por lo que
cuando se da un conflicto, como podra ser un hecho al que no est acostumbrada,
puede actuar efectivamente manejando dicho problema de una forma adecuada.

De la misma manera, la evaluada logra un nivel Bajo en Manejo de la Tensin, con


un cociente de 82. Esto implica que, Mara, si bien puede controlar su
comportamiento evitando dejarse llevar por las emociones del momento y
actuando de una manera racional, serena y tranquila, se ve muy afectada por las
situaciones estresantes, esto se evidencia en la sensacin de angustia que
presenta cuando ciertos deberes la sobrepasan y siente que no va a poder
terminar lo que tiene planeado somatizando su estrs en enfermedades.

Finalmente, en el componente Estado de nimo General, la evaluada obtiene un


cociente de 94 lo cual la ubica en la categora Promedio, esto quiere decir que la
examinada se siente a gusto con su vida, es capaz de disfrutar cada momento
agradable y de buscar que quienes la rodean, se sientan cmodos y de buen
humor y si bien se sienta as de manera general, en ocasiones muestra una visin
no tan positiva de lo que le espera, sobre todo debido a su bajo manejo de la
tensin lo que la impide afrontar ptimamente sus obstculos.

VI. CONCLUSIN
La evaluada presenta un cociente emocional Promedio, dentro de ello, es capaz de
identificar sus sentimientos y comprenderse a s misma protegiendo y velando por sus
principios lo que le permite relacionarse de una manera mejor a la esperada, siendo
emptica y estando en sintona con las necesidades de los dems. Disfruta de lo que
le gusta y vive de una manera positiva sin embargo, en ocasiones, las situaciones
complicadas, cambios en su rutina y diversos obstculos que se le presentan merman
esta sensacin de comodidad por lo que no es capaz de enfrentar efectivamente el
estrs que conllevan es de esta manera que esto tendra que mejorarse ya que podra,
ms adelante, significar un problema en su manera de establecer relaciones y en el
desempeo en los distintos mbitos de su vida.

VII. SUGERENCIAS
Se le recomienda a la evaluada asistir a Talleres de Autoestima para trabajar los
niveles bajos que presenta en este subcomponente.
Es necesario incidir en la Flexibilidad, esto complica bastante la capacidad de
enfrentar nuevas situaciones generando ansiedad, estrs e incomodidad a la
evaluada, se buscara por lo tanto, asistir a talleres y consejera psicolgica para el
Manejo del Estrs as como practicar tcnicas de relajacin varias para controlar
ms estas sensaciones negativas.

Firma
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIN, TURISMO Y
PSICOLOGA
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGA

INFORME DE APLICACIN DEL ICE DE BARON

Informe que como parte del curso Pruebas Psicomtricas de Inteligencia


presenta la estudiante:

Almonacid Lovn, Mrilyn

2014132765

57M - 305

Surquillo, 18 de mayo del 2016

Common questions

Con tecnología de IA

María's 'Marcadamente Alta' score in the interpersonal component indicates she has a strong ability to understand and empathize with the feelings of others, which allows her to establish trust-based relationships easily. Despite her initial timidity, once she makes the first contact, she becomes open and pleasant, which significantly enhances her interpersonal interactions .

María's low scores in adaptability (82) and stress management (82) suggest challenges in adjusting to change and managing stress, respectively. These scores imply she might become overwhelmed by stress, affecting her overall emotional well-being and daily functioning by causing feelings of anxiety and potentially affecting her health and relationships .

While María generally feels content with her life and spreads positivity, her low score in optimism can make her less confident about overcoming future challenges. This outlook could affect her motivation and approach to potential obstacles, linking mood directly to her life perspective .

María's high emotional intelligence in the interpersonal domain suggests she can effectively communicate and build relationships, crucial skills in a professional setting. Her ability to empathize and establish trust can greatly benefit her future career, particularly if her field requires interaction and teamwork .

The report indicates that María can act assertively and independently because of her average score in self-knowledge and independence. However, her occasional lack of confidence in decisions due to fluctuating self-esteem might intermittently challenge her autonomy and conviction in her beliefs .

María's average scores in self-awareness and independence indicate she has a reasonable grasp of her feelings and can remain independent in decision-making. However, intermittent low self-esteem means she sometimes lacks confidence, affecting her decisiveness and the consistency of her independent actions .

María's low stress tolerance and adaptability suggest that academic pressure might overwhelm her, affecting her performance. Despite having strong interpersonal skills, the stress from mounting responsibilities might exceed her coping mechanisms, impacting her focus and execution of academic tasks .

Attending self-esteem workshops is recommended because María shows low self-esteem levels, which can impede her confidence and decision-making. These workshops aim to bolster her self-esteem, helping her feel more assured in her abilities and decisions, thereby enhancing her emotional intelligence .

María's very low flexibility score (77) impacts her ability to adapt to new situations, leading to increased anxiety and stress. Although she can effectively manage known conflicts, her rigidity affects spontaneous problem-solving and can complicate her daily life experiences by reducing her ability to act quickly in unfamiliar situations .

The report recommends María attend workshops on self-esteem and engage in stress management counseling and relaxation techniques. These interventions are aimed at enhancing her flexibility and ability to handle stress, improving her adaptability and overall emotional intelligence .

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