I.E.P.
Leonardo de Vinci Mes: Junio
1
Sub rea: Qumica 1 Secundaria
I.E.P. Leonardo de Vinci Mes: Junio
DES ARROLL O CRONOL GICO DE L A
TEORA AT MIC A Y L OS MODEL OS
AT MICOS
Respecto a la estructura interna de la materia, a travs de la historia se
plantearon diferentes concepciones filosficas y teoras cientficas para poder
explicar las propiedades del mundo material que nos rodea.
CONCEPCIONES FILOSFICAS
El concepto atmico de la materia surgi aproximadamente hace 450 aos a.c.
cuando el filsofo griego Leucipo afirmaba que la materia es discontinua porque
estara formada por partculas discretas indivisibles llamadas tomos (en griego
tomo significa indivisible), que sera el lmite de divisin de la materia, tal como
se ilustra en la siguiente figura:
Ma t e ria 1 /2 1 /4 1/ 8 . . .. . . . A = sin
Tomo =d ivisi n
Demcrito (380 aos a.n.e.), discpulo de Leucipo, sostena que el elemento
ltimo de la realidad es el tomo, partcula eterna, indivisible y homognea.
Muchos filsofos clsicos griegos consideraban absurda esta teora atmica y
la rechazaban; entre ellos tenemos a Empdocles, contemporneo de Demcrito,
quin sostena que todos los materiales estn compuestos por cuatro elementos:
tierra, aire, fuego y agua; Aristteles (300 aos a.n.e), discpulo de Empdocles,
describi los cuatro elementos como la combinacin de propiedades fundamentales
de la materia: sequedad, humedad, calor y fro, as:
Fuego
calor Sequedad
aire Tierra
Humedad Fro
Agua
Aproximadamente un siglo despus, las teoras atmicas de Demcrito fueron
ampliadas y propagadas por Epicuro, su discpulo ms famoso.
2
Sub rea: Qumica 1 Secundaria
I.E.P. Leonardo de Vinci Mes: Junio
Las doctrinas del atomismo se perpetuaron por medio del poema DERERUM
NATURA, escrito alrededor del ao 50 a.c., por el poeta romano Lucrecio.
CONCEPTOS CIENTFICOS ACERCA DEL TOMO
En el intento de explicar la naturaleza y composicin de la materia los
cientficos plantearon los siguientes modelos atmicos:
MODELO DE DALTON
2000 aos despus de las especulaciones
de los filsofos griegos, John Dalton
(1766 1844) concibi los tomos como
esferas rgidas, indivisibles e
indestructibles.
En la actualidad, algunos postuladores
del modelo de Dalton han sido
modificados por la moderna teora
atmica. Ahora se sabe que los tomos no
son indivisibles, sino que estn formados
por partculas ms pequeas an.
MODELO DE THOMSON
Desde tiempos remotos se han observado
fenmenos elctricos relacionados con la
materia: era muy conocido que algunos
materiales adquiran carga elctrica si se
frotaban.
Sin embargo, fue slo a fines del siglo XI X
cuando estas observaciones llevaron a
sospechar que haba una relacin entre
electricidad y materia. Esto fue confirmado por el
fsico britnico Joseph Thomson (1856 1940),
quien descubri la existencia de los electrones,
partculas con carga elctrica negativa.
El Budn de pasas
El descubrimiento del electrn indicaba claramente que el tomo estaba
formado por partculas an ms pequeas. Como la materia es elctricamente
neutra es decir, la cantidad de carga negativa es igual a la cantidad de carga
positiva -, Thomson propuso un nuevo modelo de tomo que, por su
apariencia, se conoce como budn de pasas.
El tomo sera una esfera cargada positivamente, donde estaran incrustados
e inmviles los electrones. El nmero de cargas negativas deba ser suficiente
para equilibrar la carga positiva.
Este modelo explicara por qu la materia es elctricamente neutra y los
electrones de un elemento pueden ser arrancados si se les da la energa
suficiente para ello, como ocurre en los fenmenos elctricos.
3
Sub rea: Qumica 1 Secundaria
I.E.P. Leonardo de Vinci Mes: Junio
Descubrimiento del electrn
T homson ide una serie de experiencias usando un tubo de descarga o de
rayos catdicos. Este consiste en un tubo de vidrio dentro del cual hay un gas
(helio o hidrgeno) a muy baja presin gas enrarecido -. En sus extremos se
disponen dos electrodos o placas metlicas conectadas a los polos positivos y
negativo de una fuente de alto voltaje.
Cuando pasa la electricidad, el ctodo emite rayos catdicos, que producen
fluorescencia, en las paredes del tubo de vidrio.
Al observar que estos rayos eran desviados de su trayectoria rectilnea, tanto
por un campo elctrico como por un campo magntico, Thomson fue capaz de
deducir su naturaleza.
Como la luz ordinaria no es afectada por un imn, los rayos catdicos
correspondan a una propiedad dela materia que contena el tubo, no a la luz.
As qued establecido que esos rayos eran en realidad partculas, que
recibieron el nombre de electrones.
Rayos catdicos
Ando
Catdo
Imn
EXPERIMENTO DE THOMSON
En el tubo de descarga, el rayo se desva hacia el polo positivo del imn.
4
Sub rea: Qumica 1 Secundaria
I.E.P. Leonardo de Vinci Mes: Junio
GOL STEIN Y EL DESCUBRIMIENTO DEL PROTN
Por la misma poca en que Thomson realizaba sus experiencias, Eugen
Golstein utiliz un tubo de rayos catdicos que tena el ctodo se produca un
resplandor que slo se explicaba por la existencia de otras radiaciones que
viajaban en sentido contrario a los rayos catdicos generados al ionizarse
positivamente el gas residual.
Posteriormente, hall que su carga era de igual magnitud que la de un
electrn, pero positiva, mientras que su masa era 1 836 veces mayor que la
del electrn. A estas partculas se les denomin protones.
Tubo de descarga con el ctodo perforado
Los rayos catdicos y la TV
La pantalla de un televisor es uno de los extremos de un tubo de rayos
catdicos. Los haces de electrones salen del can y son desviados por las
bobinas. Al variar la corriente en las bobinas, se logra que el rayo de
electrones recorra toda la pantalla a gran velocidad.
5
Sub rea: Qumica 1 Secundaria
I.E.P. Leonardo de Vinci Mes: Junio
PARTCUL AS SUBATMICAS
Protn Electrn Neutrn
Masa 1.67252 x 10 - 2 4 9,1095 x 10 - 2 8 1,6748 x 10 - 2 4
(gramos)
Carga +1 -1 0
(signo)
ACTIVIDADES
1) Fundamenta la siguiente idea: La concepcin del tomo de Dalton tena ms
base cientfica que las ideas atmicas de los griegos.
2) Explica las diferencias entre el modelo de Dalton y el de Thomson.
3) Investiga acerca de las aplicaciones prcticas del tubo de rayos catdicos.
4) Menciona tres propiedades de los rayos catdicos.
MODELO ATMICO DE RUTHERFORD
El descubrimiento de las radiaciones que
emiten algunos elementos pesados, como
el uranio, el polonio y el radio, permiti
explorar otros aspectos de la estructura
del tomo. Una de esas radiaciones son
los rayos alfa, que consisten en partculas
de carga elctrica positiva.
El cientfico britnico Ernest Rutherford
sostena la hiptesis de que los tomos
no eran esferas macizas. Para probarla,
se le ocurri bombardear tomos con
radiaciones penetrantes y mirar qu
haba en su interior.
En 1910 bombarde con partculas una lmina muy delgada de oro. En su
experiencia, Rutherford observ que la mayor parte de las partculas alfa
atravesaban la lmina de oro sin ser desviadas de su trayectoria, un nmero
menor se desviaba y slo algunas rebotaban.
6
Sub rea: Qumica 1 Secundaria
I.E.P. Leonardo de Vinci Mes: Junio
Rutherford dedujo lo siguiente:
Los tomos deben tener mucho espacio vaco, ya que la mayora de las
partculas alfa atravesaba la lmina de oro sin encontrar ningn obstculo.
En el tomo existe una zona muy pequea donde se concentra su masa, ya
que slo pocas partculas chocaban contra un obstculo y rebotaban. A esta
zona la llam ncleo.
El ncleo deba tener carga positiva, puesto que las partculas alfas,
tambin positivas, eran rechazadas al chocar contra los ncleos de los
tomos del metal.
-
Modelo
ModeloPlanetario
Planetario
+ de Rutherford
de Rutherford
Como resultado de sus observaciones, Rutherford construy su modelo
atmico, conocido tambin como modelo planetario, que puede resumirse
as:
El tomo tiene un ncleo central pequeo, con carga elctrica positiva,
formado por partculas llamadas protones. Posteriormente se descubri otro
componente del ncleo: el neutrn, con masa semejante a la del protn y
sin carga elctrica.
Girando alrededor del ncleo, a gran distancia de l, se sitan los
electrones, con carga elctrica negativa. A esta zona se le llama corteza
electrnica.
Pronto se vio que el modelo de Rutherford tena grandes limitaciones: segn
los postulados de la fsica clsica, al girar los electrones deberan perder
7
Sub rea: Qumica 1 Secundaria
I.E.P. Leonardo de Vinci Mes: Junio
energa en forma continua hasta llegar a estrellarse con el ncleo, situacin
que no ocurre en la realidad.
Emisin de un
cuanto
Absorcin de
un cuanto
MODELO ATMICO DE BOHR
Niels Bohr
Ante las limitaciones de la fsica
clsica, Max Planck propuso la teora
cuntica. Segn ella, la energa de
los electrones no puede ser
absorbida ni emitida en forma
continua sino de un modo
discontinuo, en forma de paquetes
que denomin cuantos.
Cuanto es la mnima cantidad de
energa que puede absorber o liberar
un electrn.
En 1913, el fsico dans Niels Bohr
aplic la teora cuntica para
introducir modificaciones al modelo
de Rutherford, explicando cmo se
disponen los electrones.
Segn Bohr:
Los tomos presentan un nmero de rbitas posibles a las que llam
niveles de energa. En ellos, un electrn puede girar sin emitir ni absorber
energa.
Cuando un tomo absorbe o emite energa en forma de radiacin, los
electrones saltan de una rbita a otra. Si el electrn absorbe energa, para
a un nivel de energa superior. Luego, al emitir esta energa, desciende a
un nivel energtico menor. La cantidad de energa que se requiere para
pasar de un nivel a otro corresponde a un cuanto.
8
Sub rea: Qumica 1 Secundaria
I.E.P. Leonardo de Vinci Mes: Junio
Bases experimentales de Bohr
El estudio de la radiacin que emiten los cuerpos al calentarse proporcion la
base para fundamentar el modelo atmico de Bohr.
Cuando un elemento cualquiera se calienta hasta la incandescencia, emite luz
de un color caracterstico. Si esta radiacin se hace pasar a travs del prisma
en un aparato llamado espectroscopio, se obtiene un conjunto de haces
luminosos o lneas de diferentes colores que se conoce como espectro de
emisin.
Cada elemento tiene un espectro caracterstico y distinto de los dems. Estos
espectros sirven como una huella digital que permite identificar al elemento.
La explicacin de Bohr fue la siguiente:
Cada una de las lneas del espectro de emisin corresponde a un salto
entre dos niveles de energa.
Dado que cada tomo tiene un nmero de niveles caractersticos, los
electrones emiten en cada cada una radiacin diferente, con lo que
resultan varios tipos de luz (colores). Es lo que se observa en el espectro
de emisin de cada elemento.
ACTIVIDADES
Experimento
1) Haz girar la bolita en rbita al interior del embudo
grande.
2) Tapa el embudo con un plstico transparente para
evitar que la bola se salga.
3) Gira el embudo y mantn la bola en rbita a la mitad
del embudo. Luego, trata de incrementar el tamao
de la rbita.
Qu debes hacer para incrementar el tamao de
la rbita?
Qu relacin tiene este modelo con el tomo de Bohr?
Si bien la Teora Atmica de DALTON no explica una
serie de hechos observables en las ltimas dcadas, se
constituye como la piedra angular de la Qumica, ya que
explica la veracidad de una serie de leyes que se han
establecido en relacin con los cambios qumicos.
9
Sub rea: Qumica 1 Secundaria
I.E.P. Leonardo de Vinci Mes: Junio
MODELO ACTUAL DEL TOMO
CONCEPTO ACTUAL DEL TOMO
Es la partcula ms pequeas de un ELEMENTO que mantiene su identidad qumica a travs de
todos los cambios qumicos y fsicos que experimenta.
Segn los conceptos modernos se define como un sistema dinmico y energtico en
equilibrio, entonces:
Medios Qumicos
Medios Fsicos
Medios Mecnicos al dividir al
tomo procesos
nucleares
Materia Partcula Materia Partcula P
e- Energa
n
Conservan las mismas propiedades qumicas
Figura 1. Una muestra de metal litio puede ser fragmentado en trozos pequeos por
medios mecnicos y luego estos trozos se dividen mediante procesos fsicos y/o
qumicos hasta un lmite de divisin que sera el tomo de litio.
Proceso
Litio Proceso fsico o
mecnico
Proceso
Partculas qumico
tomos
ESTRUCTURA BSICA DEL TOMO: PARTCULAS CONSTITUTIVAS
Todo lo existente consiste en cuerpo y espacio... Y de
los cuerpos, algunos son compuestos, mientras que los
elementos de los compuestos son tomos e
inalterables. Los tomos estn en continuo movimiento.
(Epicuro: 342 241 AC)
10
Sub rea: Qumica 1 Secundaria
I.E.P. Leonardo de Vinci Mes: Junio
Zona Interna: Ncleo (Rutherford) Zona Externa: Nube Electrnica
Constituye la parte central del Es el espacio ms grande del
tomo, muy pequeo. tomo, constituye el 99,99% del
Est concentrado toda la carga volumen atmico.
positiva (+)
Contiene aproximadamente 200 Contiene partculas negativas
partculas denominados denominadas en electrones los
nucleones, de los cuales los cuales se encuentran en regiones
protones y neutrones son los ms denominadas Orbitales.
importantes.
Contiene casi toda la masa del
tomo 99,99%
Dimetro ncleo = 10-12 cm, del
tomo.
7
Ejemplo: Ilustremos al tomo de litio 3 Li n 4 ; donde se observa el ncleo la envoltura y las
partculas subatmicas fundamentales.
En el equilibrio elctrico.
(tomo neutro)
#P+ = # e - = #Z
Z = Nmero atmico
11
Sub rea: Qumica 1 Secundaria
I.E.P. Leonardo de Vinci Mes: Junio
Partculas fundamentales
Masa Carga Descubridor
Partcula Smbolo
En g En uma Relativa Absoluta
Thompson
Electrn e- 9,11.10-28 0.00055 -1 -1,6.10-19C
1987
Rutherford
Protn p+ 1,672.10-24 1.0073 +1 +1,6.1019C
1919
Chadwick
Neutrn n 1,675.10-24 1.0087 0 0
1932
Representacin de un Nuclido
Nuclido: es la representacin del tomo de un elemento
tomo Neutro (no tiene carga)
A Nmero de masa
Nucleones fundamentales
A
Z E n
B Nmero Atmico = #p+
Nmero de protones
C Nmero de neutrones
Se cumple: Tambin:
#p+ = #e- = #z A = Z + n n =A Z
z < > Carga Nuclear
Complete el siguiente cuadro:
A (nmero de p+ (Nmero de n (Nmero de
Nuclido Z (Nmero atmico)
masa) protones) neutrones) = A Z
37
17 Cl
39
19 K
238
92 U
79
34 Se
NMERO ATMICO O CARGA NUCLEAR (Z)
El nmero atmico de un elemento es igual al nmero de protones que hay en el ncleo de un tomo.
As como las personas se pueden identificar gracias a sus huellas digitales, un
elemento qumico puede diferenciarse de otro gracias al nmero atmico.
12
Sub rea: Qumica 1 Secundaria
I.E.P. Leonardo de Vinci Mes: Junio
(El Z permite la identificacin de los elementos).
Z = #p+ = #e-
3Li 11Na 15 P
16 S 36 Kr 53 I
NMERO DE MASA O NMERO MSICO (A)
Es el nmero de nucleones fundamentales, es decir, es la cantidad total de protones y neutrones que hay
en el ncleo de un tomo.
A = #p + + #n A= Z + n
HIDRGENO (H)
#p + = 1 #n = 0
#e - = 1 Z = 1
A = 1
13
Sub rea: Qumica 1 Secundaria
I.E.P. Leonardo de Vinci Mes: Junio
POTASIO (K)
#p + = 19 #n = 20
e - = 19 Z = 19
A = 39
XENN (Xe)
#p + = 54 #n = 77
e- = 54 Z = 54
A = 131
REPRESENTACIN DEL NUCLIDO
A
Z E Z EA
Donde:
E : Smbolo de un elemento qumico
Z : Nmero atmico
A : Nmero de masa
Completar:
Nuclido Z #p + A #e - n
80
35 Br
39
19 K
32
16 S
27
13 Al
14
Sub rea: Qumica 1 Secundaria
I.E.P. Leonardo de Vinci Mes: Junio
56
26 Fe
Actividad en Aula
1) Hallar el nmero de masa (A) del
siguiente tomo:
3 x 7
x E
Sabiendo que tiene 49 neutrones.
Resolucin:
A = #P + + #n
3) En cierto tomo neutro, el nmero de
protones es al de neutrones como 3
37x + 7 = x + 49 es a 5. Si el nmero de masa es 80,
2x + 7 = 42 halle Z.
x = 21
4) En cierto tomo el nmero de
neutrones es 6 unidades mayor que
A = 3x + 7 = 3(21) + 7
el nmero de protones. Si el nmero
A = 70 de masa es 70, determine el nmero
atmico.
5) En un tomo, el nmero de protones
es 5 unidades. Si el nmero de masa
es 83, determine el nmero atmico.
2) Indicar el nmero atmico (Z) del
siguiente tomo: 6) Indicar el nmero de electrones del
2x
siguiente tomo:
x 8 E
4 x 6
2x 4 E
#n = 16
#n = 36
Resolucin: 7) En cierto tomo neutro el nmero de
protones es al de neutrones como 4
es a 7. Si el nmero de masa es 55,
hallar el nmero de neutrones.
Actividad Domiciliaria
1) Hallar el nmero de masa y nmero 4 x 2
E
2 x 2
de protones del siguiente tomo:
15
Sub rea: Qumica 1 Secundaria
I.E.P. Leonardo de Vinci Mes: Junio
Sabiendo que tiene 56 neutrones: d) 14 e) 42
a) 52 y 26 d) 108 y 52 5) Complete el siguiente cuadro:
b) 106 y 26 e) 50 y 26
c) 106 y 50 Nuclido Z P + A #e #n
128
52 X
2) Hallar el nmero atmico y el
nmero de neutrones en:
40
Y 18
281
3 x 5 E 6) En cierto tomo neutro, el nmero de
protones es al de neutrones como 6
#n = 4x + 3 es a 7. Si el nmero de masa es 130,
halle Z.
a) 281 y 159 d) 281 y 122
b) 122 y 159 e) 122 y 281 a) 50 b) 60 c) 70
c) 138 y 150 d) 80 e) 90
3) En cierto tomo neutro, el nmero de 7) Si el nmero de masa de un tomo
protones es 12 unidades menor que es 105 y sus neutrones representan
el nmero de neutrones. Si el la quinta parte del nmero de masa,
nmero de masa es 58, determine el halle el nmero de protones.
nmero atmico.
a) 74 b) 64 c) 44
a) 35 b) 58 c) 23 d) 84 e) 54
d) 70 e) 25
8) En cierto tomo neutro, el nmero de
4) Un tomo neutro contiene el doble protones es al de neutrones como 5
de neutrones que de protones. Si su es a 7. Si el nmero de masa es 60,
nmero de masa es 84, determine halle Z.
Z.
a) 25 b) 45 c) 5
a) 28 b) 56 c) 84 d) 35 e) 15
LOS ELEMENTOS QUMICOS Y
SUS SMBOLOS
En esta oportunidad aprenderemos a reconocer los smbolos de los elementos ms
importantes.
Xe He Ag Au
Al
Ne Ar Cu
Kr Rn Ni O
Fe
S
Mg Ca Cl
C Br
K I
Na
16N H
Sub rea: Qumica Sr O 1 Secundaria
I.E.P. Leonardo de Vinci Mes: Junio
Todos sabemos que los elementos qumicos se encuentran presentes en la
constitucin de toda materia orgnica e inorgnica. Su abundancia actual (cerca de
120 elementos) justifica an ms la necesidad de asignarles nombres
representativos.
No olvidemos que elemento es
la sustancia ms simple que
existe, en la materia y que
est formado por una sola
clase de tomos.
Todo parece indicar que fue Jhon Jacob Berzelius (sueco) quien introdujo esta notacin, pero
utilizando slo la letra inicial del nombre.
Qu sucedi?
Posteriormente, se present un gran problema con aquellos elementos que empezaban con la misma
letra y se opt por colocar dos letras, la primera con mayscula y la segunda con letra minscula,
tomadas las dos de los nombres en griego o en latn.
As por ejemplo:
Aluminio Al
Argentum (Plata) Ag
Argn Ar
Aureum (Oro) Au
Los nombres de los elementos provienen principalmente de sus propiedades, del lugar de su
hallazgo, del nombre de cientficos destacados y de componentes del Sistema Solar.
Debemos recordar que estos smbolos hoy aparecen en la Tabla Peridica.
PROCEDENCIA DE LOS NOMBRES DE ALGUNOS ELEMENTOS QUMICOS
a. Nombres de elementos en honor a planetas y asteroides:
Mercurio (Hg)
17
Sub rea: Qumica 1 Secundaria
I.E.P. Leonardo de Vinci Mes: Junio
Uranio (U)
Neptuno (Np)
Plutonio (Pu)
b. Nombres de lugares y similares:
Magnesio (Mg): de Magnesia, comarca de Tesalia (Grecia).
Cobre (Cu): Cuprum, de la isla de Chipre.
Galio (Ga): de Galia, Francia.
Germanio (Ge): de Germania, Alemania.
Europio (Eu): de Europa
Polonio (Po): de Polonia, en honor de Maria Curie (polaca) codescubridora de ste.
Francio (Fr): de Francia.
c. Nombres que hacen referencia a propiedades:
Hidrgeno (H): engendrador de agua.
Nitrgeno (N): engendrador de nitratos (nitrum)
Oxgeno (O): formado de cidos (oxys)
Cloro (Cl): del griego Cloros (amarillo verdoso)
Cromo (Cr): del griego Chroma, color.
Yodo (I). del griego iodes, violeta.
d. Nombres que hacen referencia a la mitologa:
Vanadio (V): Vanadis, diosa Escandinava.
Paladio (Pd): Pallas, diosa de la sabidura.
Prometio (Pm): de Prometeo, personaje mitolgico.
Torio (Th): de Thor, dios de la guerra escandinavo, Mira que dar el nombre de un dios
guerrero a un elemento!.
e. Nombres de cientficos:
Curio (Cm): en honor de Pierre y Marie Curie.
Einstenio (Es): en honor de Albert Einstein
Fermio (Fm): en honor de Enrico Fermi
Mendelevio (Md): en honor al qumico ruso Dimitr Ivnovich Mendeleiev precursor de la actual
tabla peridica.
Nobelio (No): en honor de Alfred Nobel.
Unnilpentium (Unp): en latn equivale a 105 (su nmero atmico). La IUPAC estableci este
nombre frente a las propuestas estadounidenses de llamarlo Hahnio (Ha) en honor de Otto
Hahn y de los soviticos de llamarloNiesbohrium en honor de Niels Bohr (Desde hace un
tiempo, IUPAC utiliza este sistema de nomenclatura para los elementos a partir del 104, hasta
que se decida cules van a ser los nombres definifivos).
f. Otros:
Helio (He): de la atmsfera del Sol (helios se descubri por primera vez en el espectro de la
corona solar durante un eclipse en 1868, aunque la mayora de los cientficos no lo aceptaron
hasta que se aisl en la Tierra.
Boro (B): del rabe buraq.
Carbono (C): carbn.
Flor (F): del latn fuere
Sodio (Na): del latn sodanum (sosa), Na del, latn natrium (nitrato de sodio)
Aluminio (Al): del latn alumen
Azufre (S): del latn sulphurium
Potasio (K): kalium, el nombre de ingls pot ashes (cenizas). Las cenizas de algunas plantas
son ricas en potasio.
18
Sub rea: Qumica 1 Secundaria
I.E.P. Leonardo de Vinci Mes: Junio
Calcio (Ca): de calx, caliza. (La caliza est formada por Ca2CO3)
Hierro (Fe): de ferrum
Plata (Ag): del latn argentum
Plomo (Pb): del latn plumbum
Actividad Domiciliaria
1) Indicar si es verdadero (V) o falso (F) las siguientes proposiciones:
a) Berzelius dio la idea de los smbolos qumicos ...........................( )
b) Argentum es el nombre en latn del oro ...........................( )
c) El elemento ms abundante en la corteza terrestre es el oxgeno ....( )
d) El nombre de Teluro (Te) proviene del plantea Tierra (..........................)
2) Los smbolos qumicos del Cobre y 4) El elemento qumico cuyo smbolo es
del Oro son respectivamente: K se denomina en latn:
a) Co y O a) Kacium
b) Co y Au b) Kalcium
c) Cu y Or c) Kalium
d) Cu y Au d) Katium
e) Cu y Ag e) Kalitium
3) Los smbolos qumicos del Mercurio y 5) El gas noble de menor nmero
la Plata son respectivamente: atmico tiene como smbolo qumico:
a) Me y Pl a) Ne
b) Hg y Ag b) He
c) Hg y Pl c) Ar
d) Me y Ag d) Kr
e) Me y Agu e) Xn
Trabajando con mi Equipo
1) Indique el nombre en latn o en griego de 20 elementos qumicos cuyo smbolos
qumicos no coincidan con su nombre en castellano.
2) Memorizar los 30 elementos qumicos de la pgina anterior.
3) Elaborar en cartulina duplex (15 x 15cm) los smbolos de estos 30 elementos
qumicos.
4) Indique la importancia de algunos de los elementos presentes en nuestro
organismo.
19
Sub rea: Qumica 1 Secundaria
I.E.P. Leonardo de Vinci Mes: Junio
Glosario
Investiga el significado de las siguientes palabras:
1. Elemento
2. Smbolo
3. Cloro
4. Silicio
5. Atmsfera
20
Sub rea: Qumica 1 Secundaria