SEDE BOGOT
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS
DEPARTAMENTO DE LINGSTICA
INFORMACIN BSICA
Carrera: Filologa e idiomas Perodo Acadmico: 2016-02
Asignatura: Morfosintaxis General Tipo: Terica
Cdigo: 2016386 Grupos: 01 Intensidad horaria: 4 horas semanales
Horario: Martes y Jueves 11:00 a 1:00 pm Crditos: 3
Profesor: SCAR HNYER BELLO CUBIDES Correo electrnico: ohbelloc@[Link]
1. JUSTIFICACIN
Se entiende por Gramtica la disciplina que realiza el estudio sincrnico de las entidades del nivel
morfolgico y sus reglas de combinacin para formar palabras; la integracin de stas en sintagmas y
de estos a su vez en oraciones. La asignatura Morfosintaxis Espaola I tiene como propsito sistematizar
un conjunto de conocimientos que permiten al estudiante interpretar y construir oraciones de diverso
grado de complejidad. Cada uno de los temas en que se estructura el programa est encaminado a
ofrecer informacin para el anlisis de oraciones simples y compuestas. El punto de partida y de llegada
es la oracin. Cada tema proporciona una serie de habilidades para ascender a un escaln superior en
el terreno de anlisis sintctico.
2. OBJETIVOS
Adquirir los contenidos y herramientas bsicos para el anlisis morfolgico y sintctico de la lengua
espaola.
Reconocer la estructura sintctica de los principales sintagmas del espaol, los distintos tipos de
complementos, las funciones sintcticas y las clases de oraciones simples y compuestas.
Ser capaz de aplicar de forma prctica, mediante la resolucin de ejercicios y problemas, los
conocimientos tericos adquiridos.
Desarrollar las capacidades de reflexin lingstica como uno de los aspectos esenciales de la
formacin como estudiantes de Filologa.
3. METODOLOGA
La metodologa que se utilizar est basada y centrada en el trabajo del alumno. Las clases son
presenciales. La presentacin conceptual de la teora morfolgica y sintctica va siempre acompaada de
ejemplos y prctica.
- Investigacin por parte de los alumnos de las principales cuestiones tericas del programa y ampliacin
de dichas cuestiones, mediante la incorporacin de ideas que surgen en clase y de ejemplos y casos
prcticos.
- Realizacin de actividades prcticas relacionadas con los contenidos tericos estudiados.
- Se procurar en todo momento no slo conjugar teora y prctica, sino dar un papel activo al alumno, de
forma que se fomente la participacin y el trabajo y estudio personales, tanto en las horas presenciales
como en las no presenciales, lo que le permitir acercarse progresivamente a un cierto aprendizaje
autnomo.
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4. PLAN TEMTICO
TEMARIO DESARROLLADO
BLOQUE I: INTRODUCCIN A LA SINTAXIS (I).
1. Enunciado y oracin
1.1 El enunciado: signo entonativo/ esquema sintagmtico
1.2 El signo entonativo: asercin, interrogacin y exclamacin
1.3 El esquema sintagmtico: enunciado oracional/ enunciado frstico
2. La oracin: tipos de oraciones
2.1 Oraciones atributivas/ oraciones predicativas
2.2 Oracin simple/ oracin compuesta
3. Tipos de dependencias sintcticas: subordinacin, yuxtaposicin y coordinacin
4. Las funciones sintcticas: funciones oracionales y funciones suboracionales
BLOQUE II: SINTAXIS (II): LA ORACIN SIMPLE
1. Las funciones oracionales
1.1 Funciones sustantivas: sujeto, complemento directo, complemento indirecto y suplemento
1.1.1 La funcin sujeto
[Link] Las construcciones impersonales
1.1.2 La funcin complemento directo
[Link] Transitividad e intransitividad: las construcciones intransitivas con se
[Link] El se implemento reflexivo
[Link] El se de pasiva refleja
1.1.3 La funcin complemento indirecto
[Link] El se complemento reflexivo
1.1.4 El complemento circunstancial
1.2 Funciones categorialmente adverbiales
1.2.1 El suplemento: la preposicin
1.3 Funciones categorialmente neutras: el atributo
1.3.1 Atributo y relacin atributiva
1.3.2 La funcin de atributo
1.3.3 El atributivo: atributivos de sujeto.
1.3.4 Las oraciones de pasiva
1.4 Construcciones de infinitivo, participio y gerundio
1.4.1 Infinitivo, participio y gerundio como ncleo nominal y como adyacente
1.4.1. 1 Las perfrasis verbales
2. Las funciones suboracionales: el grupo sintagmtico nominal
2.1 Combinacin, subordinacin y solidaridad
2.2 La subordinacin: ncleo y trminos adyacentes
2.3 La relacin de combinacin
2.3.1 Coordinacin y yuxtaposicin
2.3.2 Las estructuras apositivas
BLOQUE III: MORFOLOGA:
1. Principios de morfologa: Morfologa Flexiva, Morfologa derivativa.
2. Procedimientos de formacin de palabras: Prefijacin, Sufijacin, Interfijacin, Composicin,
Parasntesis, otros procedimientos.
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5. ACTIVIDADES DE EVALUACIN
Para superar la asignatura, el alumno debe:
- Conocer los conceptos bsicos relacionados con las unidades de anlisis morfolgico as como con la
descripcin morfolgica del espaol que se sealan en cada tema del programa.
- Conocer los conceptos bsicos relacionados con la teora sintctica (unidades y principios), as como
con la descripcin sintctica de las clases de palabras y de la oracin simple y compuesta en espaol
que se sealan en cada tema del programa.
- Ser capaz de segmentar jerrquicamente palabras morfolgicamente complejas, identificar el tipo de
proceso morfolgico mediante el que se han formado y dar ejemplos de los patrones morfolgicos que se
les propongan.
- Ser capaz de identificar las construcciones sintcticas bsicas del espaol y de reconocer su estructura.
- Ser capaz de realizar de forma fundamentada y razonada anlisis sintcticos de oraciones simples.
- Ser capaz de realizar un breve trabajo dirigido sobre alguna cuestin relacionada con la morfologa o la
sintaxis del espaol, mediante el que demuestre que se ha familiarizado con las tcnicas y recursos
bsicos de investigacin (estructura del trabajo, estructura de la exposicin y de la argumentacin
lingstica, clasificacin y descripcin de los datos, explicacin de las principales hiptesis de anlisis de
un determinado fenmeno lingstico escrito como oralmente.
- Ser capaz de expresarse con propiedad y correccin.
6. EVALUACIN
El trabajo final se empieza a desarrollar a partir de la semana 12 y se sustenta en la ltima semana de
clase. A lo largo del semestre se tendr en cuenta la participacin activa en clase, la actitud de constante
bsqueda e indagacin de los referentes tericos y la asistencia a todas las sesiones de clase.
7. PROCENTAJE MNIMO EXIGIDO DE ASISTENCIA, DE ACUERDO CON EL PROGRAMA -
ASIGNATURA
El porcentaje mnimo de asistencia corresponde al 80% de todas las sesiones programadas, es decir, en
un curso de 16 semanas con intensidad de 4 horas por semana (64 horas), el alumno deber haber
asistido a 26 de las 32 sesiones de clase.
8. BIBLIOGRAFA
ALARCOS, E. (1970): Estudios de gramtica funcional del espaol, Madrid: Gredos.
ALARCOS, E. (1993): Gramtica de la lengua espaola, Madrid: Espasa-Calpe.
ALMELA PREZ, RAMN. (1999): Procedimientos de formacin de palabras en espaol, Barcelona:
Ariel.
BOSQUE, I. (1989): Las categoras gramaticales. Relaciones y diferencias, Madrid: Sntesis.
BOSQUE, I. (1994): Repaso de sintaxis tradicional: ejercicios de autocomprobacin, Madrid: Arco Libros.
BOSQUE, I. y V. DEMONTE (1999): Gramtica descriptiva de la lengua espaola, Madrid: Espasa-Calpe.
FERNNDEZ RAMREZ, S. [1951] (1985-6): Gramtica espaola, 5 vols. Edicin a cargo de J. Polo e I.
Bosque, Madrid: Arco/Libros.
GILI GAYA, SAMUEL. (1983): Curso superior de sintaxis espaola (15 ed.) Barcelona: Biblograf S.A .
GONZLEZ CALVO, J.-M. (2000): La oracin simple (3 ed.), Madrid: Arco/Libros.
RAE (1973): Esbozo de una nueva gramtica de la lengua espaola, Madrid: Espasa-Calpe.
VARELA, S. (1992): Fundamentos de morfologa, Madrid: Sntesis.