Cmo te ves en el espejo?
Dibuja las partes de tu cara y luego pinta el dibujo.
Nombra los sentidos y ahora dime, para que usamos?
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Los ojos
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Las manos
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La nariz
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Los odos
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La boca
Reconoce en ti y en otros frente al espejo las partes de la boca.
Luego nmbralas.
Realiza los movimientos que muestran los dibujos.
Ejercicios de soplo
Observa los siguientes dibujos e imtalos.
Para esto necesitas : 1 bombilla
1 recipiente con agua
1 remolino.
Toma aire por la nariz y realiza al menos 10 veces este ejercicio.
1. Toma aire por la nariz y sopla el remolino frente a ti.
2. Toma aire por la nariz, poner el remolino hacia la derecha de tu cuerpo y slo moviendo la
boca sopla el remolino al menos 10 veces.
3. Toma aire por la nariz, poner el remolino hacia la izquierda de tu cuerpo y slo moviendo
la boca sopla el remolino al menos 10 veces.
Ahora, toma aire por la nariz y al botarlo sopla la vela que pondrs frente a ti.
Debes poner la vela sobre tu nariz y slo moviendo los labios sopla hasta apagar la vela.
Poner la vela a la altura de tu guatita y luego de tomar aire por la nariz sopla.
Toma aire por la nariz y al botarlo sopla para formar burbujas.
Respiracin
Ahora, realicemos estos ejercicios 3 veces.
Ejercicio 2
Fonolgico.
Produccin de dfonos voclicos decreciente.
Nombra cada dibujo y pntalos cuando lo digas bien.
Palabras con /ai/
paila jaiba Maite
Jaime Paine
Palabras con /ei/
20
peine seis reina
veinte
Palabras con /au/
auto jaula Paula laucha
Dfonos voclicos crecientes.
Palabras con /ia/
piano anciana viaje Tiare
Palabras con /ie/
pie viejo
Palabras con /io/
camin
indio
avin
radio
Secuenciacion prxica verbal
Repitamos el nombre de cada dibujo, primero en slabas, luego la palabra completa.
Pan ta ln / pantaln
A bue la / abuela
Ti je ra / tijera
Cu cha ra / cuchara
Pa ya so / payaso
Repasemos los dfonos consonnticos.
Nombra los siguientes dibujos y pntalos cuando lo digas bien.
Pltano flor bicicleta
Globo atleta primavera
Bruja frutilla micrfono
Estrella dragn
Pinta los dibujos que empiezan ca.
Pinta los dibujos que empiezan igual
Pinta los dibujos que empiezan igual
Pinta los dibujos que terminan GA.
Pinta los dibujos que terminan PA.
Pinta los dibujos que terminan NA.
Une con una lnea los dibujos que terminan con la misma silaba.
Encierra en un crculo los dibujos que comienzan igual que Pelo.
Encierra el dibujo que termina igual que Foca.
Identifica palabras segn su metra.
Marca con una cruz (X) la palabra ms larga
Y ahora marca con un crculo la palabra ms corta.
Identifica cualidades del sonido (Fuerte- Suave)
Identifica el sonido ms fuerte.
Identifica sonido inicial voclico.
Marca con una cruz (X) las figuras que comienzan con el mismo sonido inicial voclico.
a
i
Nombra cada dibujo, debes dar un aplauso por cada slaba de la palabra.
Ahora, pinta un crculo por cada slaba..
Identifica y escribe la silaba final con ayuda de tus paps.
Memoria verbal. Memoriza serie de dos palabras
Memoriza serie de dos palabras y que tu mam escriba en que orden las dices.
Memoriza serie de tres palabras y que tu mam escriba en que orden las dices.
Memoriza serie de cuatro palabras y que tu mam escriba en que orden las dices.
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Semntico.
Mira el objeto y luego reconoce la accin a la que corresponde.
La cama me sirve para
La manzana me sirve para
El lpiz me sirve para
La escoba me sirve para
La pelota me sirve para
Pinta el que corresponde:
Lo que usamos cuando llueve:
Lo que vuela:
Lo que NO suena:
Categorizacin.
Conozcamos la familia de los animales domsticos.
Reconoce cada animal domstico y luego nmbralo.
Perro gato
Caballo vaca
Chancho pollito
Gallina oveja
Conozcamos la familia de los animales salvajes.
Reconoce cada animal salvaje y luego nmbralo.
Len jirafa tigre
Elefante hipoptamo mono
Conozcamos la familia de las frutas
Reconoce cada fruta, luego nmbrala y pntalas.
Naranja pera pltano
Pia uva manzana
Sanda frutilla
Conozcamos la familia de las prendas de vestir.
Reconoce cada prenda, luego nmbrala y pntalas.
Gorro calcetn guante
Polera zapato pantaln
Camisa chaleco bota
Bufanda
Conozcamos la familia de las verduras.
Reconoce cada verdura, luego nmbrala y pntalas
Zanahoria tomate choclo
Limn ajo zapallo
Cebolla lechuga papas
Conozcamos la familia de los medios de transporte.
Reconoce cada transporte, luego nmbralo y pntalos
Barco camin tren
Bicicleta avin helicptero
Auto moto bus
Conozcamos la familia de los instrumentos musicales.
Reconoce cada instrumento, luego nmbralo y pntalos
Tambor metalfono trompeta
Piano guitarra
Pinta el dibujo que no pertenece a la familia.
Que tu mam escriba el nombre en la lnea punteada.
Categorizacin positiva de elementos
Nombra la familia a la que pertenecen los siguientes elementos:
.. .
2b.- Categorizacin negativa de elementos
Marca lo que no pertenece
Conozcamos los opuestos.
Mira la imagen y completa la oracin.
El gato esta arriba del rbol, el perro esta __________________ del rbol.
El fuego esta caliente, la nieve esta ________________
El nio es gordo, la nia es _________________
La casa es chica, el castillo es _________________
El nio tiene pocas bolitas, el nio tiene _________________ bolitas.
El nio est sucio, la nia est __________________
Morfosintaxis.
Aprendamos los artculos indeterminados.
Mira los dibujos e identifica que articulo corresponde un / unos.
Que tu mam te ayude y escriba en el recuadro el artculo que corresponda.
Mira los dibujos e identifica que articulo corresponde una / unas.
Que tu mam te ayude y escriba en el recuadro el artculo que corresponda.
Aprendamos los adjetivos calificativos.
Mira los dibujos y di como son.
Bonito Feo
Alegre Enojado
Grande Chico
Gordo Flaco
Identifica adjetivos
Marca con una cruz (X) el rbol grande
Marca con una cruz (X) el paraguas cerrado
Marca con una cruz (X) la cara feliz
Marca con una cruz (X) la nia que tiene el pelo largo
Identifica el dibujo correspondiente a cada frase y pgala. Luego repite cada frase 2 veces.
El nio esta mirando los zapatos El nio empuja a la nia
de la nia
La nia esta mirando los zapatos El nio le da pan a la nia.
rojos del nio.
Mam, lee la frase a tu hijo y que pinte las figuras que se nombran en cada oracin.
Encierra en un crculo el que corresponde:
MI MUECA
ES RUBIA Y
TIENE
MOO.
EL NIO
PATEAR
LA PELOTA.
FRANCISCA
CANTA UNA
CANCIN.
EL SOL
SALE DE
DA.
Reconozcamos las acciones e imitmoslas.
Tiempos verbales: Observa y luego responde
Qu hace el nio? Qu hace la nia?
___________________ _______________________
Qu hizo el nio? Qu hizo la nia?
______________________ _______________________
Qu hace la nia? Qu hace el nio?
______________________ __________________________
Qu hizo la nia? Qu hizo el nio?
______________________ _______________________
Conozcamos los adverbios.
Dentro Fuera
Arriba Abajo
Delante Detrs
Identifica adverbios
Marca con una cruz (X) el conejo que est arriba de la caja
Marca con una cruz (X) el ratn que est adentro del auto
Marca la abeja que est arriba en el rbol.
Dibuja un nio afuera del bus.
Nombra cada accin, luego inventa una oracin con la imagen.
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Mira los dibujos, forma la oracin y que tu mam la escriba.
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Comprende orden lgico de una historia.
Ordena la siguiente historia y despus cuntala.
Ordena la secuencia y relata la historia.
...
Contemos historias.
Mira las secuencias y cuenta a tu mam la historia para que ella la escriba por ti.
Contemos historias.
Mira las secuencias y cuenta a tu mam la historia para que ella la escriba por ti.
