2016

Proyecto
Educativo de
Centro
2016

PEC
CEB Republica de
Honduras 2016
Autor: Usuario

PEC

PEC
Motivacin
Diagnostico
Visin y Misin
Estrategias de Accin
Instrumentos de
Regulacin
Proyectos Especficos
Evaluacin del PEC

CEB Republica de Honduras

Contenido
Datos generales del Centro Educativo.................................................................................. 5
Presentacin......................................................................................................................... 6
Justificacin........................................................................................................................... 7
Motivacin............................................................................................................................ 8
Plan de Pas....................................................................................................................... 9
Diagnostico......................................................................................................................... 15
Breve historia del Centro.................................................................................................... 16
Identificacin del Capital Humano...................................................................................... 18
Inventario........................................................................................................................... 19
Histograma de Indicadores Educativos............................................................................... 20
2012................................................................................................................................ 20
2015................................................................................................................................ 21
FODA................................................................................................................................... 22
Nudos Crticos..................................................................................................................... 26
Anlisis Causa-Efecto de los nudos crticos........................................................................27
Misin y Visin.................................................................................................................... 30
Misin................................................................................................................................. 31
Visin.................................................................................................................................. 31
Principios y Valores de Gestin........................................................................................... 32
Valores Institucionales............................................................................................. 32
Estrategias de Accin...................................................................................................... 34
Instrumentos....................................................................................................................... 40
Instrumentos de Regulacin............................................................................................... 41
Manual de convivencia....................................................................................................... 53
P.C.C.................................................................................................................................... 73
Enfoque y Diseo curricular................................................................................................ 79
Propuesta de expectativas el logro para el Egresado de Nuestro Centro de Educacin
Bsica................................................................................................................................. 80
Proyectos de mejoramiento institucional............................................................................81

CEB Republica de Honduras

Evaluacin y monitoreo.................................................................................................... 108

POA................................................................................................................................... 109
Monitoreo de lo planificado y lo realizado.........................................................................125
Panorama de avances y logros de los proyectos especificos............................................126
Panorama de avances y logros de los proyectos especificos............................................127
Organizacin del equipo de monitoreo y de evaluacin del PEC.......................................128

CEB Republica de Honduras

Datos generales del Centro Educativo

NOMBRE: Centro Educacin Bsica Repblica de Honduras
CODIGO: 110400001B20
NOMBRE DEL DIRECTOR: Toms Garca
NOMBRE DE LA SUBDIRECTORA: Mayra Lucila Hernndez Sabilln
DIRECCIN: Barrio La Loma
MUNICIPIO: Utila
DEPARTAMENTO: Islas de la Baha
NIVEL EDUCATIVO: Educacin Bsica
CICLOS EDUCATIVO QUE ATIENDE:
1.
2.
3.

1er, 2do, 3er

4to, 5to, 6to
7mo, 8vo, 9no

PERIODO DE EJECUCION: 2015-2020

Utila, Islas en la Baha 18 de marzo del 2015

CEB Republica de Honduras

Presentacin
El proyecto educativo de centro (PEC) es una herramienta de planificacin
estratgica para el logro de objetivos y metas a mediano y largo plazo. Est
Herramienta es aplicable a los centros educativos, que para su desarrollo requieren
de una planificacin adecuada que determine el carcter, su funcin, los valores
que sustentan su accionar y el crecimiento ordenado.
En el municipio de Utila, Departamento de Islas de la haba, se encuentra el CEB
Republica de Honduras, dando sus inicios como escuela hasta el ao 1997, es para
el ao 1998 que se convierte en una centro Bsico atendiendo primer, segundo y
tercer ciclo atendiendo del primer grado hasta el Sptimo Grado, hasta que ya en
la actualidad se atienden del primero hasta el Noveno grado
El PEC, fue elaborado utilizando una metodologa participativa. Los pasos
consistieron en:
a)
Se elabor un plan de trabajo por parte del grupo para la realizacin del
trabajo.
b)
Se realiz una reunin con los padres de familia de la comunidad para
identificar la necesidad y utilidad de elaborar el PEC
c)
Elaboracin del diagnstico a travs de una jornada con los actores del
centro educativo.
d)
Trabajo del equipo para estructurar los resultados del diagnstico.
e)
Jornada en la comunidad para anlisis del diagnstico y formular objetivos y
estrategias.
f)
El equipo redact el PEC y posteriormente se valid en la comunidad.
La elaboracin Del PEC fortaleci los conocimientos Del equipo de trabajo, al llevar
a la prctica los contenidos tericos.

CEB Republica de Honduras

Justificacin
Solamente por el hecho de la concienciacin y reflexin colectiva necesaria para
poner en marcha el Proyecto Educativo de nuestro Centro, ha sido lo
suficientemente importante para dar una validez extra al trabajo que presentamos.
Desde el principio, tanto padres, como maestros siempre hemos credo que en
nuestro centro convergen unos factores, tanto fsicos como humanos, que
ubicados en un entorno propio y caracterstico dan una configuracin especial a
nuestra centro bsico a la que tenemos que dar respuestas lo ms vlidas posibles
a las caractersticas de nuestros alumnos y de nuestro centro.
El Proyecto nos ha llevado a pensar cul es el fin o fines de nuestra actuacin en la
CEB Repblica de Honduras: colaborar con las familias en la formacin de nuestros
hijos e hijas, preguntarnos cul es el currculo que nuestros alumnos necesitan,
cmo podemos participar en su desarrollo, acompaarles a crecer en el aspecto
humano y social, intentando formar personas, etc. Creemos adems que nuestro
proyecto permite una evaluacin formativa y continua de la actividad educativa.
En definitiva, este Proyecto Educativo es el compromiso que ha adquirido la
comunidad educativa y que debe estar presente en cualquier actitud, tanto
individual como de grupo, que se tome en el quehacer diario. El compromiso que
adquirimos con este proyecto no puede ser otro ms que el de llevarlo a nuestras
aulas, hacerlo presente en la vida diaria del centro, en los grupos de trabajo que se
organicen y solicitar a las familias de nuestro alumnado una coherencia con el
mismo en la medida que les corresponde.

CEB Republica de Honduras

Motivacin
CEB Republica de Honduras

Plan de Pas
Es un da especial. Estamos reunidos para reflexionar acerca de la tarea que se
nos ha encomendado como institucin educativa.
1. Cules son las metas educativas que tiene el pas que corresponden a los
Centros Bsicos hondureos?
META GENERAL PRIMERA

REFORZAR Y AMPLIAR LA PARTICIPACIN DE LA

SOCIEDAD EN LA ACCIN EDUCADORA
META ESPECFICA 1. Elevar la participacin de los diferentes sectores sociales y
su coordinacin en proyectos educativos: familias, universidades y organizaciones
pblicas y privadas, sobre todo de aquellas relacionadas con servicios de salud y
promocin del desarrollo econmico, social y cultural.
INDICADOR 1. Nmero de proyectos en los que diferentes sectores sociales
participan y que se aplican de forma integrada.
Nivel de logro: Cada ao aumenta el nmero de proyectos innovadores que se
desarrollan de forma coordinada en un territorio (municipio, departamento,
regin), en los que participan varios sectores sociales
META GENERAL SEGUNDA

LOGRAR LA IGUALDAD EDUCATIVA Y SUPERAR

TODA FORMA DE DISCRIMINACIN EN LA
EDUCACIN
META ESPECFICA 2. Garantizar el acceso y la permanencia de todos los nios en
el sistema educativo mediante la puesta en marcha de programas de apoyo y
desarrollo de las familias para favorecer la permanencia de sus hijos en la escuela.
INDICADOR 2. Porcentaje de familias con dificultades socioeconmicas que
reciben apoyo para garantizar la asistencia habitual de sus hijos a las escuelas.
Nivel de logro: En 2015, al menos el 30% de las familias que se sitan por debajo
del umbral de pobreza recibe algn tipo de ayuda econmica que garantiza el
desarrollo integral de los nios y su asistencia a la escuela, y el 100% la recibe en
2021.

CEB Republica de Honduras

META ESPECFICA 3. Prestar apoyo especial a las minoras tnicas, poblaciones

originarias y afrodescendientes, a las alumnas y al alumnado que vive en zonas
urbanas marginales y en zonas rurales, para lograr la igualdad en la educacin.
INDICADOR 3. Porcentaje de nios de estos colectivos escolarizados en la
educacin inicial, primaria y secundaria bsica.
Nivel de logro: El porcentaje de nios de minoras tnicas, poblaciones originarias
y afrodescendientes, residente en zonas urbanas marginales y zonas rurales, y de
gnero femenino, es al menos igual a la media del alumnado escolarizado en la
educacin inicial, primaria y secundaria bsica.
INDICADOR 4. Porcentaje de alumnado de minoras tnicas, poblaciones
originarias y afrodescendientes que realiza estudios de educacin tcnico
profesional (ETP) y universitarios.
Nivel de logro: Aumenta en un 2% anual el alumnado de minoras tnicas,
poblaciones originarias y afrodescendientes que accede a la ETP, y en un 1% el
que accede a la universidad.
META ESPECFICA 4. Garantizar una educacin intercultural bilinge de calidad a
los alumnos pertenecientes a minoras tnicas y pueblos originarios.
INDICADOR 5. Porcentaje de alumnos pertenecientes a minoras tnicas y pueblos
originarios que dispone de libros y materiales educativos en su lengua materna.
Nivel de logro: Las escuelas y los alumnos reciben materiales y libros en su
lengua materna y sus maestros los utilizan de forma habitual.
INDICADOR 6. Porcentaje de maestros bilinges trabajando en las aulas bilinges
con estudiantes que hablan en su mismo idioma originario.
Nivel de logro: Todos los maestros que trabajan en aulas bilinges dominan el
mismo idioma originario de sus estudiantes.
META ESPECFICA 5. Apoyo a la inclusin educativa del alumnado con
necesidades educativas especiales mediante las adaptaciones y las ayudas
precisas.
INDICADOR 7. Porcentaje de alumnos con necesidades educativas especiales
escolarizados en la escuela ordinaria.
Nivel de logro: En 2015, entre el 30% y el 60% del alumnado con necesidades
educativas especiales est integrado en la escuela ordinaria, y entre el 50% y el
80% lo est en 2021.
META GENERAL TERCERA

AUMENTAR LA OFERTA DE EDUCACIN INICIAL Y

POTENCIAR SU CARCTER EDUCATIVO

CEB Republica de Honduras

META ESPECFICA 6. Aumentar la oferta de educacin inicial para nios de 0 a 6

aos.
INDICADOR 8. Porcentaje de nios de 0 a 6 aos que participan en programas
educativos.
Nivel de logro: En 2015 recibe atencin educativa temprana entre el 50% y el
100% de los nios de 3 a 6 aos, y el 100% la recibe en 2021. En 2015, entre el
10% y el 30% de nios de 0 a 3 aos participa en actividades educativas, y entre
el 20% y el 50% lo hace en 2021.
META ESPECFICA 7. Potenciar el carcter educativo de esta etapa y garantizar
una formacin suficiente de los educadores que se responsabilizan de ella.
INDICADOR 9. Porcentaje de educadores que tienen el ttulo especfico de
educacin inicial.
Nivel de logro: En 2015, entre el 30% y el 70% de los educadores que trabajan
con nios de 0 a 6 aos tiene la titulacin establecida, y entre el 60% y el 100% la
tiene en 2021.
META GENERAL CUARTA

UNIVERSALIZAR LA EDUCACIN PRIMARIA Y LA

SECUNDARIA BSICA, Y AMPLIAR EL ACCESO A
LA EDUCACIN SECUNDARIA SUPERIOR
META ESPECFICA 8. Asegurar la escolarizacin de todos los nios en la
educacin primaria y en la educacin secundaria bsica en condiciones
satisfactorias.
INDICADOR 10. Porcentaje de escolarizacin y de finalizacin de la educacin
primaria.
Nivel de logro: En 2015, el 100% del alumnado est escolarizado en educacin
primaria, y entre el 80% y el 100% la termina a la edad correspondiente. En 2021,
ms del 90% de los alumnos termina la educacin primaria a la edad establecida.
INDICADOR 11. Porcentaje de escolarizacin y de finalizacin de la educacin
secundaria bsica.
Nivel de logro: En 2015, entre el 60% y el 95% de los alumnos estn
escolarizados en educacin secundaria bsica, y entre el 70% y el 100% lo est en
2021. Entre el 40% y el 80% del alumnado termina la educacin secundaria bsica
en 2015, y entre el 60% y el 90% la concluye en 2021.
META ESPECFICA 9. Incrementar el nmero de jvenes que finalizan la
educacin secundaria superior.

CEB Republica de Honduras

 INDICADOR 12. Porcentaje de alumnado que completa la educacin secundaria

superior.
Nivel de logro: Las tasas de culminacin de la educacin secundaria superior se
sitan entre el 40% y el 70% en 2015, y entre el 60% y el 90% en 2021.
META GENERAL QUINTA

MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIN Y EL

CURRCULO ESCOLAR
META ESPECFICA 10. Mejorar el nivel de adquisicin de las competencias
bsicas y de los conocimientos fundamentales por parte de los alumnos.
INDICADOR 13. Porcentaje de alumnos con niveles satisfactorios de logro en
competencias bsicas en las pruebas nacionales e internacionales.
Nivel de logro: Disminuye en al menos un 20% el nmero de alumnos situados
entre los dos niveles bajos de rendimiento en las pruebas de LLECE 6 grado, PISA,
TIMMS o PIRLS en las que participan diferentes pases. Aumentan en la misma
proporcin los alumnos en los dos niveles altos en dichas pruebas.
META ESPECFICA 11. Potenciar la educacin en valores para una ciudadana
democrtica activa, tanto en el currculo como en la organizacin y gestin de las
escuelas.
INDICADOR 14. Actualizacin de la educacin en valores y para la ciudadana en
los currculos de las diferentes etapas educativas.
Nivel de logro: En 2015 se han reformulado los currculos de las diferentes
etapas educativas y est reforzada la educacin en valores y para la ciudadana en
las distintas reas y materias.
META ESPECFICA 12. Ofrecer un currculo que incorpore la lectura y el uso del
computador en el proceso de enseanza y aprendizaje, en el que la educacin
artstica y la educacin fsica tengan un papel relevante, y estimule el inters por
la ciencia, el arte y el deporte entre los alumnos.
INDICADOR 15. Tiempo semanal de lectura en las distintas etapas.
Nivel de logro: Hay establecidas al menos tres horas de lectura obligatoria en
educacin primaria y dos horas en educacin secundaria bsica.
INDICADOR 16. Frecuencia de uso del computador en la escuela por los alumnos
para tareas de aprendizaje.
Nivel de logro: En 2021, los profesores y los alumnos utilizan el computador de
forma habitual en el proceso de enseanza y aprendizaje.
INDICADOR 17. Tiempo semanal dedicado a la educacin artstica y a la
educacin fsica en las escuelas.

CEB Republica de Honduras

 Nivel de logro: Hay establecidas al menos tres horas dedicadas a la educacin

artstica y la educacin fsica en la educacin primaria, y dos horas en la educacin
secundaria bsica.
INDICADOR 18. Porcentaje de alumnos que elige formacin cientfica o tcnica en
los estudios postobligatorios.
Nivel de logro: En 2015 aument la eleccin de los alumnos por los estudios
cientficos y tcnicos en un 10%, y en un 20% en 2021.
META ESPECFICA 13. Mejorar la dotacin de bibliotecas y de computadores en
las escuelas.
INDICADOR 19. Porcentaje de escuelas con bibliotecas.
Nivel de logro: En 2015, al menos el 40% de las escuelas dispone de bibliotecas
escolares, y el 100% cuenta con ellas en 2021.
INDICADOR 20. Razn de alumnos por computador.
Nivel de logro: En 2015 la proporcin entre computador y alumno es de entre 1/8
y 1/40, y de entre 1/2 y 1/10 en 2021.
META ESPECFICA 14. Ampliar el nmero de las escuelas de tiempo completo en
primaria.
INDICADOR 21. Porcentaje de escuelas pblicas de primaria de tiempo completo.
Nivel de logro: En 2015, al menos el 10% de las escuelas pblicas de educacin
primaria es de tiempo completo, y entre el 20% y 50% lo es en 2021.
META ESPECFICA 15. Extender la evaluacin integral de los centros escolares.
INDICADOR 22. Porcentaje de escuelas que participan en programas de
evaluacin.
Nivel de logro: En 2015, al menos entre el 10% y el 50% de los centros escolares
participa en programas de evaluacin, y entre el 40% y el 80% lo hace en 2021.
META GENERAL OCTAVA

FORTALECER LA PROFESIN DOCENTE

META ESPECFICA 20. Mejorar la formacin inicial del profesorado de primaria y
de secundaria.
INDICADOR 29. Porcentaje de titulaciones de formacin inicial docente con
acreditacin oficial de su calidad.
Nivel de logro: En 2015 estn acreditadas, al menos, entre el 20% y el 50% de
las titulaciones de formacin inicial, y entre el 50% y el 100% en 2021.
INDICADOR 30. Porcentaje de profesorado de primaria con formacin
especializada en docencia superior al nivel de la Clasificacin Internacional
Normalizada de la Educacin (CINE, nivel 3), y porcentaje de profesorado de
secundaria con formacin universitaria y pedaggica.

CEB Republica de Honduras

 Nivel de logro: Conseguir que al menos entre el 40% y el 80% de cada uno de los
colectivos de profesorado estn acreditados en 2015, y entre el 70% y el 100% en
2021.
META ESPECFICA 21. Favorecer la capacitacin continua y el desarrollo de la
carrera profesional docente.
INDICADOR 31. Porcentaje de escuelas y de docentes que participa en programas
de formacin continua y de innovacin educativa.
Nivel de logro: En 2015, al menos el 20% de las escuelas y de los profesores
participa en programas de formacin continua y de innovacin educativa, y al
menos el 35% lo hace en 2021.
2. Qu podemos hacer como C.E.B. para lograr las metas que el pas se ha
propuesto alcanzar al ao 2016-2021?
Educar siempre ha sido una tarea compleja, pero los desafos de hoy son
mayores.
Necesitamos cambiar la forma en que hemos venido gestionando los
diferentes elementos de proceso de aprendizaje.
Necesitamos pensar en forma estratgica para abordar la complejidad y lograr
aprendizajes significativos para todos.
3. Cmo estamos atendiendo la demanda relacionada con la formacin de
recursos humanos, que requiere el pas para su desarrollo?
Pensar en forma estratgica implica priorizar en funcin de prioridades y buscar
soluciones en forma integral.
4. Nuestra comunidad educativa, demuestra unidad de criterios en la
bsqueda de estos resultados educativos?
El trabajo en Equipo y el Proyecto Educativo de Centro, son elementos importantes
para lograr una gestin educativa estratgica.
5. Cul es el plan estratgico que puede orientar al centro educativo a lograr
las metas educativas Por qu?
El PEC, ya que este es construido con la participacin de la comunidad escolar, a
partir de un diagnostico exhaustivo de todas las dimensiones de la gestin
institucional.
El PEC, plantea soluciones con un sentido prospectivo, su implementacin se logra
a travs de la ejecucin de proyectos especficos y el POA de las organizaciones
presentes en el centro.

CEB Republica de Honduras

Diagnostico
CEB Republica de Honduras

Breve historia del Centro

No tenemos documentos oficiales de la fundacin del Centro, ya que con los
huracanes se han perdido, pero si se sabe qu hace muchos aos la escuela
funcionaba como solo maestro y que casi todas las clases impartida en ingls el
maestro se llamaba Richard H. Rose, cuyo nombre en reconocimiento lleva la
escuela de la aldea de uno de los Cayitos de Utila luego el gobierno tom ms
inters y empezaron a enviar maestro con el deseo que se aprendiera hablar en
espaol, por los habitantes eran muy pocos los que hablaba en espaol, y los nios
slo hablaban ingls, ahora ya es diferente y ms bien se est luchando para que
no se pierde ingls porque ha llegado una buena cantidad de personas de tierra
firme y los isleos tratan de hablar ms el espaol.
La escuela Repblica de Honduras en sus inicios solucionaba en el barrio Sandy
Bay, era un inocente pero a medida que la poblacin estudiantil empez a crecer
hubo la necesidad de buscar otro plantel para cubrir la mayor poblacin posible y
es por ello que se traslad al barrio la loma donde actualmente funciona desde
hace 24 aos. Los docentes que iniciaron sus labores educativas en este centro
educativo fueron: Adela de Williams, Ines Bush, Angela Bush de Reyes, Hctor
Funes, Mara Hortensia Bueso, Mara Rosa Gonzales, Cesar Agusto Reyes.
Hasta hace unos aos solamente funcionaba en nivel primario hasta el ao 1997
era partir de 1998 logramos obtener hasta noveno grado, convirtindose en un
Centro bsico algo muy bueno para todos y que nos alegra mucho pues estamos
satisfechos de que los alumnos contine en nuestro centro ms tiempo, y ahora
tiene una gran oportunidad que dentro del Centro Educativo est en funcin del
Bachillerato en ciencias y letras y tcnico computacin.
Desde su fundacin la escuela tuvo la visin progresista inspirada en valores
formativos morales espirituales. Con organizaciones escolares que motiva el
desarrollo poltico democrtico y social del alumnado
Actualmente el Centro bsico consta de 10 aulas reglamentarias para atender a
una poblacin estudiantil en ms de 500 alumnos, con dos locales para cafetera,
reas de recreacin, una cancha de baloncesto, con un escenario para actividades
cvicas y sociales

CEB Republica de Honduras

Actualmente el Centro bsico consta de 10 aulas reglamentarios para atender a

una poblacin estudiantil alrededor de 500 alumnos, con dos locales para
cafetera, reas de recreacin, una cancha de baloncesto, con un escenario para
actividades cvicas y sociales, una rea de cmputo, pero nuestra visin continua,
una mini biblioteca hemos abierto las puertas a otros programas educativos como
ser: la escuela para adultos y Educatodos, para abrir las posibilidades a ms
poblacin estudiantil que desea superarse.
Niveles atendidos en el Centro bsico Republica de Honduras
1er, 2do, 3er
4to, 5to, 6to
7mo, 8vo, 9no

CEB Republica de Honduras

Identificacin del Capital Humano

mbre del Docente

Cargo

Nivel Acadmico

apa
Matilde
Galeas
deth
n Beatriz Alvarado
cedes
Milagro
Petit
son
y Janett Maradiaga
ka
Lorely
Gaboriell
ez
a Hidania Soto
cy Lorena Moreno
ll Bodden
mer Donael Orellana

Docente
Docente
Docente

Licenciatura
en
Bsica
Tcnico en Bsica
Maestra de Primaria

Docente
Docente

Maestra de Primaria
Maestra de Primaria

cinda Moreno

Aos
de
Servi
cio
18

Edad

Genero
M
F

Talento Humano
Habilidad, destreza
valores

36

Dibujar, Decorar

16

37

X
X

Colaborador
Responsable, puntu

17

38

X
X

Colaboradora,

re

respetuosa

Docente
Docente
Docente
Docente
Docente

Maestra de Primaria
Tcnico en Bsica
Maestra de Primaria
Tcnico en Bsica
Maestra de Primaria

Docente
Docente

Tcnico en Bsica
Licenciatura
en
Bsica
Licenciatura
en
Lenguas
Licenciatura
en
Bsica

15

34

X
X
X

Responsable
Decoracin

Responsable,

X
22

46

colaboradora

a Carolina Peralta

s Isela Jimnez
Docente

bia Elibeth Romero

Docente

alina Herrrera Antunez

ra Lucila Hernndez

as Garca

Subdirectora

Licenciatura
Naturales

Director

Maestro de Primaria

en

X
X
X
X
15

43

15

43

Temor

Computacin

Inventario
N

Descripcin

1
2
3
4

Equipo
Computadoras
Ventiladores
Data Show
Oasis

CEB Republica de Honduras

Cantida
d

Estado
B
R
M

26
36
1
10

7
25
1
0

0
0
0
0

19
11
0
10

Observaciones

Dios,

5
6
1
2
3

1
2
3
4
5
6
7
8

Aire Acondicionado
Laptop
Moviliario
Sillas Unipersonales
Sillas Oxagonales
Mesas Tripersonales
Materiales
Libros
Matemticas
Espaol
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Lectura
Actividades
Globo terrqueo
Pizarras

CEB Republica de Honduras

5
32

3
32

0
0

2
0

322
42
14

322
42
14

0
0
0

0
0
0

163
162
10
5
185
206
1
10

163
162
10
5
185
206
1
10

0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0

Histograma de Indicadores Educativos

2012

Porcentaje de Repitencia en la Isla de Utila

Educacin

Porcentaje de Desercin
Eficiencia

CEB Republica de Honduras

Acceso a la

Tasa de Egresos de 6
Mltiples

2015

CEB Republica de Honduras

Tasa de Egresos de Edades

FODA
Dimensin Fortalezas
Organizativ Contamos con
a
y
de
una
sociedad
Gestin
de padres de
familia a nivel
del
centro
educativo.
Organizamos la
estructura de
la escuela para
padres.
Formamos
la
directiva
de
padres
de
familia
de
grado.
Tambin
tenemos
la
directiva
de
estudiantes por
centro y por
grado
y
un
gobierno
escolar.
Contamos con
el consejo de
docentes.

CEB Republica de Honduras

Oportunidades Debilidades
Amenazas
Funcionalidad Falta
de Nula
de
las
comunicaci
participac
organizacion
n entre los
in
del
es en apoyo
miembros
sector
a
las
de
cada
empresari
diferentes
ente
al de la
actividades
organizativo
comunida
del
centro
.
d para el
Desconocimi
educativo.
centro
ento
de
educativo
La
estrategias
.
municipalida
Falta
de
adecuadas
d aporta con
para el buen
inters
pago
de
funcionamie
por parte
algunos
nto de la
de
la
docentes del
organizacin
Secretaria
centro
.
de
educativo.
Educacin
en
Supervisin
agilizar el
de parte de
cumplimi
las
ento
de
autoridades
las
Departament
demanda
ales
s
del
centro

 Contamos con
un coordinador
por ciclo.
Distribucin
idnea de los
docentes
de
acuerdo a las
reas donde se
le necesita.
Acompaamien
tos
docentes
por parte de
las autoridades
del
centro
educativo.

Dimensin
Administrati
va
Financiera

Fortalezas
Buena
administracin
de los recursos
financieros de
nuestro centro
educativo.
Rendicin
de
cuentas
a
travs
de
informes
en
forma
peridica
dentro
del
centro
educativo.
Mural
de
Transparencia
que
est
disponible para
que
la
comunidad se

CEB Republica de Honduras

educativo
.

Oportunidades
Contamos
con
el
alquiler
de
casetas para
cubrir
en
parte
las
necesidades
de
mantenimien
to y papelera
de
nuestro
centro.
Monitoreo de
los informes
financieros
con el fin de
buscar
la
transparencia
de
los
mismos.
Apoyo de los

Debilidades
Pocos
ingresos
econmicos
a
nuestro
centro
educativo.
Falta
de
consenso
hacia
los
actores en
la ejecucin
de
proyectos
del centro.
La
estructura
fsica
del
tercer ciclo
no
se
encuentra
en ptimas

Amenazas
Cancelaci
n
de
matrcula
gratis
a
nuestro
centro
educativo
.
La
restricci
n
de
solicitar
recursos
financiero
s a los
padres de
familia.
No
tenemos
agentes
externos

informe
del
manejo de los
recursos
disponibles.

Dimensin
Pedaggico
Curricular

Fortalezas
Las diferentes
aulas cuentan
con ambiente
pedaggico
adecuado.
Planificacin
didctica
por
parte de los
docentes
del
centro
educativo.

CEB Republica de Honduras

diferentes
condiciones
grupos
y
pedaggicas
organizacion
.
de
es
como: Falta
consenso
Children
of
para
Utila,
ONG,
adquirir
Municipalidad
equipo
o
de Utila
Proyeccin
materiales
de
la
para
el
sociedad de
centro.
padres
de
familia
con
fines
econmicos.
Actividades
interinstitucionale
s.

que
se
involucre
n en el
cumplimi
ento
de
nuestros
proyectos
financiero
s
del
centro.

Oportunidades Debilidades
Amenazas
Contamos
Los
Falta
de
con libertad
docentes
capacitaci
de catedra.
tenemos
n sobre
Acompaami
que
tcnicas
entos
financiar los
de
externos de
materiales
enseanz
docentes
didcticos
as
y
para la mejor
de
los
metodolo
labor
espacios
gas
de
educativa.
pedaggicos
aprendiza
Contar
con
.
je.

 Contar con una

acceso a la
educacin
doble jornada
universitaria
que
nos
dentro de la
permite brindar
isla.
una
mejor

Apoyo de la
calidad
organizacin
educativa
Personal
con
Children
of
Utila en el
calificacin
manejo de la
acadmica
biblioteca
universitaria
Disponibilidad
escolar
del
docente
para participar
en actividades
que involucre
la educacin
Los estudiantes
valoran
la
variedad
y
flexibilidad de
programas.
Uso
de
tecnologa en
el
aula
de
clases.
Inclusin
del
educando en el
proceso
de
enseanza
aprendizaje.
Aprendizaje
innovador.

CEB Republica de Honduras

No
Pocos
contamos
recursos
con talleres
didcticos
en las reas
por parte
de naturales
de
la
y artes.
secretaria
Rendimiento
de
acadmico
educacin
regular
en
.

Desercin
las
diferentes
escolar
grados
y
por falta
asignaturas
de
Carencia de
estabilida
capacitacin
d
docente en
econmic
las
reas
a, social y
bsicas
familiar.
curriculares
Presin
Falta
de
por parte
material
de
la
didctico
Secretaria
necesario
para
de
desarrollar
Educacin
el Currculo
para
el
en un 100%
cumplimi
ento
de
las metas
EFA
que
impone la
promoci
n
automtic
a
del
educando
.
Aplicacin
de
pruebas
no

Dimensin Fortalezas
Oportunidades Debilidades
Comunitaria Socializacin
Participacin Falta
de
de
las
en
las
proyeccin
necesidades de
diferentes
en
el
la comunidad.
campaas de
fomento de
limpieza,
la
cultura
abatizacion,
propia de la
ornamento,
comunidad.

Falta
de
reforestacin
organizacin
y
de
ferias
concientizaci
artsticas,
n
para
comunicativ
prevenir,
a
combatir
y
tecnolgicas
evitar
los
y cientficas
diferentes
donde
fenmenos
involucre
que afecten a
todos
los
la
centros
comunidad.
educativos
de
la
comunidad.

CEB Republica de Honduras

basadas
en
la
realidad
del
alumno.
Inasistenc
ia de los
educando
s
al
centro
Amenazas
Poca
participac
in de los
padres de
familia en
el proceso
de
enseanz
a
aprendiza
je.
Inasistenc
ia de los
padres a
los
llamados
de
atencin
por casos
de
indisciplin
a y bajo
rendimien
to escolar.

Nudos Crticos
Organizativa
Falta
de
comunicacin
entre
los
miembros de
cada
ente
organizativo.
Desconocimien
to
de
estrategias
adecuadas
para el buen
funcionamient
o
de
la
organizacin

Administrativa
Financiera
Cancelacin
de matrcula
gratis
a
nuestro centro
educativo.

Pedaggico
Curricular
Los docentes
tenemos que
financiar
los
materiales
didcticos de
los
espacios
pedaggicos.

Convivencial

Comunitaria

Falta
de
programacin
en
eventos
sociales para
convivir como
comunidad
escolar.

Falta
de
proyeccin en
el fomento de
la
cultura
propia de la
comunidad.

La restriccin
de
solicitar
recursos
financieros a
los padres de
familia

No contamos
con talleres en
las reas de
hogar,
naturales
y
artes.

Falta
de
formacin en
liderazgo para
docentes
y
alumnos.

Falta
de
organizacin
de
ferias
artsticas,
comunicativa
tecnolgicas y
cientficas
donde
involucre
todos
los
centros
educativos de
la comunidad.

No
tenemos
agentes
externos que
se involucren
en
el
cumplimiento
de
nuestros
proyectos
financieros del
centro.

Rendimiento
acadmico
regular en las
diferentes
asignaturas
en cada ciclo

Carencia
de
capacitacin
docente en las
reas bsicas
curriculares
Falta
de
material
didctico
necesario
para

CEB Republica de Honduras

desarrollar el
Currculo
en
un 100%

Anlisis Causa-Efecto de los nudos crticos

Organizativa

Causa

Efecto

Falta de comunicacin Poco inters de los

entre los miembros de miembros de las
cada ente organizativo. organizaciones

Desconocimiento
de
estrategias adecuadas
para
el
buen
funcionamiento de la
organizacin
Dimensin
Administrativo
Financiera
Cancelacin
de
matrcula
gratis
a
nuestro
centro
educativo.

Inexistencia
manual
funciones

La
restriccin
de
solicitar
recursos
financieros a los padres
de familia
No tenemos agentes
externos
que
se
involucren
en
el
cumplimiento
de
nuestros
proyectos
financieros del centro.
Dimensin Pedaggica
Curricular
Los docentes tenemos
que
financiar
los
materiales
didcticos
de
los
espacios
pedaggicos.

Solicitar el apoyo
incondicional de
los
padres
de
familia
Gestionar a ONG
s
para
que
apoyen
econmicamente
al
centro
educativo
Causa
Efecto
Alternativa
de
Solucin
El CEB no cuenta Gasto extra para Crear un fondo
con fondos para el
personal para la compra
para la compra de docente
de
material
material didctico
didctico.

CEB Republica de Honduras

Causa

de
de

Alternativa
de
Solucin
Se
produce Realizar
malos
cronograma
de
entendidos
reuniones
Agendar
los
nmeros
telefnicos
Debilidad en los Elaborar
un
diferentes
manual
de
organizaciones
funciones
Capacitaciones
Efecto

Negligencia en la No se cuenta
justificacin
de con
ingresos
ingresos
suficientes para
cubrir todas las
necesidades
Prohibicin
por No
hay
parte de la SE
suficientes
ingresos
al
centro
Falta de gestin Muchas
por parte de la necesidades sin
Direccin
del poder
ser
Centro
solventadas

Alternativa
Solucin

de

Gestionar para el
centro pueda ser
beneficiado con la
matricula gratis

No
contamos
con Educacin
talleres en las reas de sistemtica
hogar,
naturales
y deficiente
artes.
Rendimiento acadmico
regular en las diferentes
asignaturas en cada
ciclo
Carencia
de
capacitacin
docente
en las reas bsicas
curriculares

Falta
de
material
didctico
necesario
para
desarrollar
el
Currculo en un 100%

no No
hay
y aplicaciones
procedimentales
para los saberes
conceptuales
Desinters de los Desercin
y
actores principales reprobacin
de la educacin escolar
para
el
mejor
aprovechamiento
acadmico.
Falta
de Desactualizaci
presupuesto
dl n de tcnicas y
centro y de la SE metodologas de
para promover el enseanza
desarrollo
aprendizaje
acadmico
y
actualizacin del
docente
Los
entes Educacin
sin
gubernamentales
efecto
NO proveen de las significativo.
necesidades
bsicas a todos los
centro educativos

Dimensin Convivencial

Causa

Falta de programacin
en
eventos
sociales
para
convivir
como
comunidad escolar.

No
hay
coincidencias
en
horarios
para
convivir

Falta de formacin en No hay talleres de

liderazgo para docentes formacin
y alumnos.

Dimensin Comunitaria

Causa

Falta de proyeccin en Desconocimiento

el fomento de la cultura de
la
cultura
propia de la comunidad. propia
de
la

CEB Republica de Honduras

Buscar apoyo a
otros entes que
apoyen
la
educacin
pblica.
Tutoras
a
los
alumnos
con
deficiencia
estudiantil
Visitas
domiciliarias
Indagar
las
maneras
como
capacitar
al
personal docente
y administrativo

Buscar apoyo a
las ONGs para
que nos provean
de
una
fotocopiadora
industrial
para
copiar
los
materiales
Efecto
Alternativa
de
Solucin
Poco inters de Mejorar el tiempo
las necesidades de convivencia
individuales de
la
comunidad
educativa
No
existe Utilizar
los
iniciativa,
recursos
creatividad
e humanos
innovacin
de disponibles para
liderazgo
hacer el efecto
multiplicador
Efecto
Alternativa
de
Solucin
Sin
identidad Noches culturales
propia
autctonas
que
Perdida de las incluya:

Falta de organizacin de
ferias
artsticas,
comunicativa
tecnolgicas
y
cientficas
donde
involucre
todos
los
centros educativos de la
comunidad.

CEB Republica de Honduras

costumbres
y
tradiciones
utileas.
No hay consenso No
existe
entre
los intercambio de
directores de los experiencias
centros educativos entre los centros
educativos

Vestuario,
msica, comida,
bailes etc.
Crear los espacios
y programas para
mejorar
las
relaciones
educativas
interinstitucionale
s.

isin Misin y

comunidad

Misin
Somos una Institucin que
sistmica, que capacita al
moralmente para contribuir
cambiante, tecnificada y globalizada

realiza
una
formacin
alumnado
acadmica
y
y adaptarse a una sociedad

Visin
Seremos una Institucin
que brinde una educacin
integral, innovadora y de
calidad
que
permita
la
equidad y la inclusin del educando, para que enfrente con xito su fututo.

CEB Republica de Honduras

Principios y Valores de Gestin

Valores Institucionales
1. RESPETO A LA DIGNIDAD HUMANA: El acto educativo se fundamenta en el
reconocimiento y aceptacin de las diferencias individuales de todos y cada uno
de los miembros de la comunidad educativa, encontrando en cada uno de ellos
la presencia viva de Dios.
2. PARTICIPACIN DEMOCRTICA: Busca construir ambientes que favorezcan la
convivencia armnica y el crecimiento integral de todos y cada uno de los
miembros de la comunidad con el fin de incentivar en ellos un compromiso
personal, serio y responsable.
3.
EQUIDAD: Se manifiesta en cada persona del Centro Educativo, como una
actitud explcita en el convivir, que permite dar a cada uno lo que le
corresponde y lo que necesita para desarrollarse plenamente y vivir con
dignidad.
4. LIBERTAD: El Centro Educativo favorece el desarrollo de la libertad de cada
persona, de conformidad con el papel que en sta desempea. Cada individuo
se encuentra en esta Institucin por su propia voluntad por consiguiente asume
las consecuencias de sus decisiones.
5. AUTONOMA: La Institucin busca orientar a todos sus integrantes en el libre
desarrollo de la personalidad y en la capacidad para asumir con libertad y
responsabilidad sus derechos y sus deberes.
6. EXCELENCIA: Es una meta de la Institucin que implica que cada miembro
de la comunidad se compromete libremente a dar lo mejor de si,
trascendiendo los lmites del compromiso.
7. PERTENENCIA: Es el valor que le permite identificarse con su familia, centro
educativo, entorno, ciudad y pas. En la institucin se evidencia en la capacidad
de asumir como suya la defensa y argumento de su contexto.

CEB Republica de Honduras

8. RESPETO: Es un derecho y un deber. Cada persona tiene derecho ser tratado

y querido por los dems y cada uno tiene condiciones y circunstancias que le
permiten ser respetado de un modo diferente.
9. HONESTIDAD: Facultad que tiene una persona para actuar con decoro,
honradez, con honorabilidad, con transparencia, veracidad y con rectitud.
10. RESPONSABILIDAD: Es la conciencia, acerca de las consecuencias que tiene
todo acto que hacemos o dejamos de hacer sobre nosotros mismos o sobre los
dems. Capacidad que tiene una persona de conocer y aceptar las
consecuencias de sus actos libres y conscientes.
11. IDENTIDAD: Caracterizada por la capacidad del individuo de ser autntico
consigo mismo y con los dems para vivir en comunidad. En la institucin
se percibe a travs de la capacidad para reconocer la existencia de otras
culturas y valorar la propia.
11. TOLERANCIA: Es la capacidad de entender y aceptar al otro, comprendiendo
y respetando las diferencias individuales. En la institucin este valor se practica
en la interaccin con el otro a travs de todas las actividades escolares.
12.
INCLUSION: Es el proceso de identificar y responder a la diversidad de
las necesidades de todos los estudiantes a travs de la mayor participacin en
el aprendizaje, las culturas y las comunidades, y reduciendo la exclusin en la
educacin.

CEB Republica de Honduras

Accin Estrat
CEB Republica de Honduras

Estrategias de Accin
Dimensin Organizativa
N
1

Problema
Falta de comunicacin
entre los miembros de
cada ente organizativo.

Desconocimiento de
estrategias adecuadas
para el buen
funcionamiento de la
organizacin

Objetivo Estratgico
Concebir la comunicacin
organizacional como una
disciplina integradora, que
transforma las dinmicas
en procesos relacionales y
estratgicos.

1) Determinar las
funciones de cada
miembro de dicho ente
educativo
2) Involucrar
eficientemente a los
actores educativos en el
proceso de planificacin
institucional.

Compromiso de Accin
Asegurar que los
mensajes se
transmitan con
claridad, precisin
sencillez, exactitud y
oportunidad.
Programar reuniones
eventuales para
convivir, planificar y
tomar decisiones
adecuadas en
bienestar de todas las
organizaciones.
Realizar talleres de
formacin para as
diferentes
organizaciones.
Delegar funciones a
cada miembro.
Monitorear el
funcionamiento de los
entes.

Dimensin Administrativa Financiera

N
1

Problema
Cancelacin de matrcula
gratis a nuestro centro
educativo.

CEB Republica de Honduras

Objetivo Estratgico
Compromiso de Accin
Mantener la trasparencia Capacitaciones
de las finanzas econmicas
actualizadas sobre el
del centro educativo
manejo financiero.
Presentar
informes
conforme
a
las
exigencias
y
requerimientos

La restriccin de solicitar Concientizar a los padres

recursos financieros a los de
familia
sobre
las
padres de familia
necesidades
priorizadas
del centro.

No
tenemos
agentes 1. Socializar e involucrar
externos que se involucren
las
empresas
en el cumplimiento de
comerciales
de la
nuestros
proyectos
comunidad
con
financieros del centro.
proyectos que mejoren
la calidad educativa.
2. Concientizar
a
la
poblacin
sobre
las
necesidades del centro
educativo.

establecidos.
Elaborar
un
cronograma
de
actividades con fines
econmicos tomando
en cuenta el trinomio
del
proceso
educativo.
Presentar
informes
econmicos
con
regularidad,
en
formas ordenadas y
transparentes.
Asambleas
informativas.
Identificar
actores
financieros dentro y
fuera
de
la
comunidad.
Enviar solicitudes de
apoyo a todas las
organizaciones
existentes
en
la
comunidad.

Dimensin Pedaggica Curricular

N
1

Problema
Objetivo Estratgico
Los docentes tenemos que 1. Contar
con
material
financiar los materiales
didctico en el centro
didcticos de los espacios
educativo.
pedaggicos
2. Incentivar
a
una
enseanza
a
la
valoracin de la materia
prima disponible y a
bajo costo

CEB Republica de Honduras

Compromiso de Accin
Gestionar
con
la
municipalidad
material didctico.
Solicitudes a las ONG
Actividades
de
apoyos (culturales y
cvicos)
Recopilar
diversas
tcnicas y estrategias
que
faciliten
el
aprendizaje de los
alumnos
donde
desarrollen
sus

No contamos con talleres Gestionar

con
las
en las reas de hogar, diferentes organizaciones
naturales y artes.
gubernamentales
y
No
gubernamentales para la
creacin de que faciliten el
proceso educativo.

Rendimiento
acadmico Motivar a los padres de
regular en las diferentes familia
para
que
se
asignaturas en cada ciclo
involucren en el desarrollo
del proceso educativo.

Carencia de capacitacin Impulsar al docente en la

docente en las reas innovacin
y
bsicas curriculares
responsabilidad
para
alcanzar sus metas
Implementar
capacitaciones
para
la
actualizacin en diferentes
metodologas y tcnicas
educativas
Falta de material didctico Elaborar
material
de
necesario para desarrollar materia prima para los
el Currculo en un 100%
espacios de aprendizaje.
Levantar un registro sobre
el
material
didctico
necesario
para
el
desarrollo del proceso

CEB Republica de Honduras

capacidades
creadoras
Ofrecer
clases
dinmicas
e
innovadoras
que
despierten en inters
del alumno.
Realizar
con
la
municipalidad,
ONG,
sociedad de padres de
familia realizacin de
diferentes eventos para
la
construccin
infraestructura
para
talleres educativos.
Hacer del conocimiento
a los padres sobre las
dificultades presentadas
por sus hijos en las
diferentes reas, para
tomar
las
acciones
pertinentes (capacitar al
padre en determinado
tema) para convertir sus
debilidades
en
fortalezas.
Realizar
hoja
de
compromiso
de
los
padres
Motivas al docente en la
preparacin acadmica
en las diferentes reas
de estudio.
Solicitar capacitaciones
a los entes pertinentes
(direccin
departamental, distrital,
secretaria de educacin.
Destinar
del
fondo
econmico del centro un
porcentaje
para
la
compra
de
material
didctico.
Gestionar la donacin de
recursos
para
la
elaboracin del material

didctico.

Dimensin Convivencial

Problema

Falta de
eventos
convivir
escolar.

Falta de formacin en
liderazgo para docentes y
alumnos.

Objetivo Estratgico

Compromiso
de
Accin
programacin en Elaborar un cronograma de Fiestas sorpresas
sociales
para actividades que favorezca Dar prioridad a las
fiestas del calendario
como comunidad la convivencia escolar.
cvico.
Recorridos, viajes,
encuentro, retiros,
campamentos para
unificacin de la
comunidad educativa.
Desarrollar seminarios sobre
liderazgo productivo

Brindar capacitaciones
sobre liderazgo por partes
de nuestras autoridades
educativas.

Dimensin Comunitaria

N
1

Problema

Compromiso
de
Accin
Falta de proyeccin en el 1) Propiciar encuentros
Calendarizar las
que realcen las
fechas cvicas de la
fomento de la cultura
costumbres
y
comunidad y de otros
propia de la comunidad.
tradiciones propias de la
pueblos hondureos.
cultura para rescatar las Proyectar actividades
tradiciones propias de la
que promueven la
comunidad
cultura.
2) Establecer relaciones
Organizar un comit
con las organizaciones
externo funcional.
sociales culturales u
Seleccin de
otras del entorno.
cooperantes en
3) Vincular el centro
proyectos, eventos

CEB Republica de Honduras

Objetivo Estratgico

Falta de organizacin de
ferias
artsticas,
comunicativa tecnolgicas
y
cientficas
donde
involucre todos los centros
educativos
de
la
comunidad.

CEB Republica de Honduras

Promover la importancia de la
convivencia y el intercambio
de conocimientos
tecnolgicos cientficos y
artsticos entre la comunidad
escolar.

entre otros.

Instrumento

educativo en las
actividades sociales y
culturales con la
comunidad.

Presentar un manual
de herramientas de
consultas prcticas y
eficaces que brinden
en forma dinmica
una metodologa
sobre la forma de
planificacin y
ejecucin de ferias
cientficas y
tecnolgicas.
Realizar ferias,
eventos deportivos,
recreovillas,
festivales.

Instrumentos de Regulacin
MANUAL DE ORGANIZACIN Y FUNCIONES
ESQUEMA
Introducci
n
Captulo I Naturaleza y fines
Estructura orgnica
Captulo II
generales

rea de Direccin

rea Administrativa

rea de Coordinacin

rea de Ejecucin

rea de Apoyo

funciones

Introduccin:
El presente documento denominado MANUAL DE ORGANIZACIN Y FUNCIONES, del
CEB Republica de Honduras, se ha elaborado con la finalidad de reglamentar,
optimizar y garantizar las responsabilidades y acciones del personal de nuestra
institucin educativa, as mismo garantizar un servicio ordenado e eficiente dentro
del plantel.
El contenido del presente documento, se respalda en las normas y leyes del
sistema educativo hondureo, las mismas que han sido estipuladas por el rgano
inmediato superior como es el Ministerio de Educacin.
El presente manual es la herramienta de funcionamiento de nuestra institucin que
regula las acciones de los actores educativos y concreta el logro de la VISION,
MISION y los objetivos estratgicos y el funcionamiento del Plan Anual.
Como instrumento normativo de la institucin educativa da un marco normativo al
Personal Administrativo, Docentes y a quienes forman parte del cuerpo de personal
de esta casa de estudios. Su contenido ser revisado, observado y contemplado
estrictamente, por los actores del servicio educativo, para que las reglas sean
aceptadas y positivamente acatadas para el logro de las propuestas, contenidos de
nuestro Proyecto Educativo Centro
Denominacin:

CEB Republica de Honduras

Centro de Educacin Bsica Repblica de Honduras

Ciclos:
I Ciclo: 1ro, 2do, 3ro
II Ciclo: 4to, 5to, y 6to
III Tercer: 7mo, 8vo, 9no
Direccin:
B La Loma, Utila, Islas de la Baha
Bases Legales:

Ley Fundamental de Educacin:

SECCIN SEGUNDA
DE LA EDUCACIN BASICA
Artculo 54. Las Direcciones Departamentales de Educacin, en aplicacin de las
normativas emanadas de la Secretara de Estado en el Despacho de Educacin, a
travs de sus dependencias y conforme lo disponga el Reglamento de la Educacin
Bsica, desarrollarn metodologas, sistemas de evaluacin, formas de gestin,
organizacin escolar y horarios diferenciados, segn las caractersticas del medio y
de la poblacin atendida. Las acciones que se aprueben debern reflejarse en el
Proyecto Educativo de Centro (PEC)
SECCIN CUARTA
DE LOS CENTROS EDUCATIVOS
Artculo 98. Con el fin de lograr la formacin integral del educando, cada
establecimiento educativo debe elaborar y poner en prctica un Proyecto
Educativo de Centro (PEC), en el que se especifiquen entre otros aspectos, los
principios y fines del establecimiento, los recursos docentes y didcticos
disponibles y necesarios, la estrategia pedaggica, el reglamento para docentes y
estudiantes, el sistema de gestin, todo ello encaminado a cumplir con las
disposiciones de la Ley Fundamental de Educacin y sus reglamentos. El Proyecto
Educativo de Centro (PEC) responde a situaciones y necesidades de los educandos,
de la comunidad local, de la regin y del pas, es concreto, factible y evaluable. La
Secretara de Estado en el Despacho de Educacin, en coordinacin con las
Direcciones Departamentales, Municipales y Distritales, de Educacin y los
Consejos Municipales de Desarrollo Educativo (COMDE), establecern estmulos e
incentivos para la investigacin y las innovaciones educativas; para aquellos
centros cuyo Proyecto Educativo de Centro (PEC) haya sido valorado como
excelente, de acuerdo con los criterios establecidos por el Sistema Nacional de
Evaluacin, estos estmulos se canalizarn a la atencin de poblaciones en
condiciones de pobreza.

Reglamento de participacin de la comunidad educativa

TTULO I

CEB Republica de Honduras

DISPOSICIONES GENERALES
CAPTULO I
FINALIDAD Y DEFINICIONES
Artculo 4.
a) Consejo Escolar de Desarrollo del Centro Educativo (CED): Instancia de
participacin de los docentes, educandos, padres de familia y la comunidad a nivel
del centro educativo, participa en la elaboracin, coordinacin y ejecucin del Plan
Educativo de Centro (PEC);

CAPITULO I
Naturaleza y fines:
Art. 1. El Manual de Organizacin y Funciones es un instrumento de gestin que
describe la estructura orgnica del CEB Repblica de Honduras, sealando las
funciones generales y especficas de las reas y rganos.
Art. 2. El Manual de Organizacin y Funciones contribuye al buen funcionamiento
del Centro pues distribuye y determina responsabilidades.
Art. 3. El Manual de Organizacin y Funciones es elaborado por la Direccin del
Centro con la participacin de los Actores Protagonistas de todos los niveles. Es
aprobado por el director(a) municipal.
CAPITULO II
Estructura orgnica y funciones generales:
Art. 4. El CEB Repblica de Honduras se propone desarrollar una cultura
organizativa, participativa y eficiente, con adecuados sistemas de direccin,
comunicacin y evaluacin, mediante los cuales se busca evaluar los procesos y
resultados del servicio educativo para identificar logros, deficiencias y soluciones.
Art. 5. Para ello considera las siguientes reas y rganos o instancias:
1. rea de Direccin
rgano: Direccin
2. rea Administrativa
rganos: Subdireccin
3. rea de Coordinacin:
rganos:
Coordinacin de I Ciclo
Coordinacin de II Ciclo
Coordinacin del III Nivel
4. rea de Ejecucin:

CEB Republica de Honduras

rganos:
Docentes por jornada y por ciclo
5. rea de Apoyo
PEDAGOGICO
rganos:
Comits de Aula
Gobierno Escolar
Escuela para padres
Sociedad de Padres de familia
ADMINISTRATIVO
rgano: Subdireccin
ESCOLAR
rgano de Mantenimiento y Vigilancia

CEB Republica de Honduras

Art. 6. ORGANIGRAMA ORGANICA Y FUNCIONAL DEL CENTRO

AREA DE DIRECCION

DIRECCION

AREA DE ADMINISTRACION

SUBDIRECCION
I CICLO

AREA DE COORDINACION

II CICLO
III CICLO

AREA DE EJECUCION

DOCENTES

ADMINISTRATIVO

SUBDIRECCION

Gobierno Escolar

AREA DE APOYO

PEDAGOGICO

Sociedad de Padres
Escuela para padres

ESCOLAR

Mantenimient
o
Vigilancia

CEB Republica de Honduras

REAS

FUNCIONES
RGANOS
Lidera,
organiza,
planifica,
conduce,
dirige,
controla
y
Direccin
supervisa
las
acciones Direccin
pedaggicas y administrativas
del Centro.
Encargados
de
desarrollo
Departamento
Administracin
administrativo de todos los
Administrativo
niveles del Centro
Articula, coordina, relaciona las Coordinador de I, II y III
Coordinacin
instancias
y
las
accionesCiclo
educativas.
Programa, ejecuta y evala el
Docentes de I, II y III
proceso educativo y funciones del
Ejecucin
Ciclo por jornadas
centro,
para
alcanzar
las
competencias trazadas.
Presta los servicios especficos
Comits
de
Aula,
Apoyo
necesarios,
para
el
buen
Sociedad de
Padres de
Pedaggico
desempeo de las acciones
familia, gobierno escolar
educativas del Centro.
Presta los servicios especficos
Subdireccin
Apoyo
necesarios
para
el
buen
Secretara
Administrativo
desempeo de las acciones
educativas
Funciones Generales:
Art. 7

CEB Republica de Honduras

rea de Direccin:
Art. 8. El Director es la mxima autoridad pedaggica y administrativa del Centro,
y su representante legal ante las autoridades del Ministerio de Educacin.
Art. 9. Son funciones del Director:
1. Representar legalmente a la Institucin Educativa.
2. Planificar, organizar, dirigir, coordinar, supervisar, controlar y evaluar las
acciones Acadmico Administrativas del Centro.
3. Cumplir con las disposiciones Acadmicas y Administrativas que emanen del
Ministerio de Educacin.
4. Administrar racionalmente los recursos econmicos y financieros propios del
Centro.
5. Presidir y coordinar la Junta Administrativa, la Junta de Profesores.
6. Proponer la contratacin y la rescisin de contratos del personal y no
docente, (vigilancia y Aseo) sujetndose a los dispositivos legales vigentes y
a las normas internas del Centro.
7. Estimular y sancionar, segn sea el caso, al personal y a los estudiantes del
Centro.
8. Promover la actualizacin, perfeccionamiento, especializacin y estudios de
los docentes y dems personal del Centro.
9. Aprobar la nmina de matrcula del alumnado y el plan operativo anual, en
los plazos establecidos por las normas pertinentes.
10.
Promover la organizacin de certmenes acadmicos, administrativos y
de promocin cultural y social en coordinacin con instituciones de nivel de
educacin primaria y media, u otras de carcter cultural.
11.
Suscribir convenios con entidades nacionales e internacionales para
fines de mejoramiento educativo.

CEB Republica de Honduras

12.
Promover innovaciones cientficas y tecnolgicas, as como la
investigacin educativa, estimulando la participacin de los alumnos, de los
docentes y de los no docentes.
13.
Mantener comunicacin y relaciones con instancias superiores, rganos
internos y organismos de la comunidad, con el objetivo de promover el
eficiente desarrollo de las labores educativas del Centro.
rea Administrativa:
Art. 10. El Subdirector (a) est encargado de velar por la buena marcha
administrativa de la institucin.
Art. 11. Son funciones del Subdirector (a):
1. Planificar, organizar, dirigir, coordinar, supervisar, controlar y evaluar las
acciones administrativas del Centro.
2. Sustituir al Director en caso de su ausencia
3. Comunicar a los padres de familia de los principales acuerdos tomados por la
Direccin.
4. Formular y levantar los inventarios fsicos valorados de los bienes del centro,
al final de cada ao lectivo.
5. Tener a su cargo jerrquicamente al personal administrativo, de limpieza y
de vigilancia, as como a todo al personal auxiliar.
6. Las dems que el presente Reglamento establezca.
rea de Coordinacin:
Art. 12. El rea de coordinacin en el Centro Bsico est constituida por los
siguientes rganos o instancias:
1. Coordinador de I, II, III Ciclo.
Art. 13. Son funciones del Coordinador del I, II Ciclo:
1. Coordinar, orientar, supervisar, controlar y evaluar el desarrollo de las
acciones educativas que realiza el personal a su cargo en los diferentes
grados.
2. Programar, dirigir, controlar coordinar y evaluar el desarrollo del CNB.

CEB Republica de Honduras

3. Coordinar, articular, supervisar y controlar el correcto empleo del

extranjero: ingls, en el desarrollo de la labor educativa.

idioma

4. Determinar en coordinacin con la Direccin del Centro, los libros y material

didctico en ingls.
5. Participar en coordinacin con la Direccin del Centro, en la seleccin de
alumnos.
6. Relacionarse con instituciones culturales y ambientales ya sea regionales o
nacionales, por asuntos vinculados a las reas extracurriculares
7. Formular el cuadro de distribucin de horas y los correspondientes horarios
de clases.
8. Comunicarse y relacionarse con los dems Coordinadores y profesores por
asuntos acadmicos.
Art. 14. Son funciones del Coordinador del III Nivel:
1. Coordinar orientar, supervisar, controlar y evaluar el desarrollo de las
acciones educativas que realiza el personal a su cargo en los diferentes
grados.
2. Programar, dirigir, controlar coordinar y evaluar el desarrollo del CNB.
3. Determinar en coordinacin con la Direccin del Centro, los libros y material
didctico que se necesita.
4. Participar en coordinacin con la Direccin del Centro, en la seleccin de
profesores para las diferentes asignaturas y/o reas.
5. Participar en coordinacin con la Direccin del Centro, en la seleccin de
alumnos.
6. Formular el cuadro de distribucin de horas y los correspondientes horarios
de clases.
7. Comunicarse y relacionarse con los
asuntos acadmicos.

Coordinadores y los profesores por

8. Orientar y supervisar la utilizacin racional del laboratorio Multimedia, y

dems recursos tecnolgicos.
9. Participar en la elaboracin del Plan del Operativo Anual del Centro.

CEB Republica de Honduras

10.
Apoyar el desarrollo de la investigacin cientfica y tecnolgica
respetando los principios de personalizacin, comunicacin y cambio.
11.

Realizar otras acciones que le encomiende la Direccin del Centro.

rea de Ejecucin:
Art. 15. El rea de Ejecucin en el Centro de Educacin Bsica Repblica de
Honduras, est constituido por los siguientes rganos o instancias:
1. Equipo de docentes I y II Ciclo
2. Equipo de docentes del III Ciclo
Art. 16. Son funciones de los equipos de docentes:
1. Programar, ejecutar, supervisar y evaluar el desarrollo de los planes y
programas curriculares de sus respectivos niveles.
2. Evaluar y validar las estructuras curriculares especficas de los respectivos
grados y ciclos en base a las experiencias y los resultados alcanzados.
3. Programar y ejecutar las actividades en coordinacin con las autoridades
correspondientes.
4. Preparar y utilizar materiales didcticos.
5. Proponer a las autoridades administrativas las innovaciones curriculares y
metodolgicas que consideren necesarios para mejorar el aprendizaje de los
alumnos.
6. Participar en la elaboracin del Plan Operativo Anual (POA).
7. Velar por la formacin integral de los alumnos a su cargo.
8. Poner en marcha un Proyecto Ecolgico del Centro, fomentando una
educacin ambientalista para un desarrollo sostenible.
9. Ejecutar las acciones tcnico
Coordinadores de Niveles.

pedaggico

10.
Elaborar y mantener al da la
administrativa correspondiente a su grado.

que

les

encomienden

documentacin

acadmica

los
y

11.
Mantener informados a los padres de familia, del estado acadmico y
conductual de los alumnos a su cargo.

CEB Republica de Honduras

rea de Apoyo Pedaggico:

Art. 17. El rea de apoyo pedaggico est constituida por:
Comits de Aula
Gobierno Escolar
Escuela para padres
Sociedad de Padres de familia
Art. 18. Son funciones de los comits de apoyo:
1. Ayudar a los profesores en la realizacin de las actividades extracurriculares
de las aulas respectivas.
2. Proveer eventualmente materiales educativos para mejorar el aprendizaje de
los alumnos.
3. Mantener estrecha comunicacin con los profesores del aula por razones
netamente acadmicas.
rea de Apoyo Administrativo:
Art. 19. El rea de Apoyo Administrativo en el Centro Bsico Repblica de
Honduras est constituida por los siguientes rganos:
1. Subdireccin
2. Secretara
Art. 20. Son funciones de la Secretaria del Centro:
1. Participar en la elaboracin, ejecucin y evaluacin del Plan Anual del Centro.
2. Programar, organizar, dirigir y controlar los procesos de inscripcin,
seleccin, matrcula, promocin y certificacin de los estudiantes de
acuerdo a las normas establecidas.
3. Preparar la informacin cuantitativa de matrcula por grados, para efectos de
la Nmina de Matrcula.
4. Elaborar las nminas de matrcula y la Resolucin de Aprobacin de
Matrcula, as como las actas de evaluacin acadmica.
5. Archivar nminas de inscripcin y matrcula, actas, registros de notas,
pruebas de evaluacin y otros documentos administrativos y acadmicos.

CEB Republica de Honduras

6. Organizar, coordinar y conducir los procesos de trmite documentario y el

archivo del Centro.
7. Mantener informacin actualizada sobre el estado
documentacin en general.

de tramitacin de la

8. Registrar y tramitar la documentacin recibida y controlar su movimiento

dentro de la institucin.
9. Expedir certificados de estudios, constancias, diplomas, y otros documentos
oficiales
10.
Registrar, procesar y supervisar los datos numricos y estadsticos
sobre rendimiento acadmico de los estudiantes.
11.
Atiende la expedicin de carns del estudiante.
12.
Realizar otras funciones que le asignen la Direccin.
rea de Apoyo Escolar
Art 21. El personal encargado del Servicio y Mantenimiento cumple las siguientes
funciones:
1. Desempea con esmero y eficiencia
responsabilizndose de las mismas.

las

labores

de

limpieza,

2. Controla que los muebles y enseres que salen del Centro Educativo cuenten
con la respectiva autorizacin de la Direccin.
3. Elabora los informes de ocurrencia durante su jornada de trabajo.
4. Realiza el mantenimiento, conservacin y limpieza de los ambientes del
Centro Educativo, aulas asignadas y servicios higinicos, del Centro
Educativo, de acuerdo a la racionalizacin y distribucin del trabajo.
5. Vela por la seguridad, conservacin y mantenimiento de los materiales,
herramienta y/o implementos de trabajo a su cargo.
6. Permanece durante el horario establecido.
7. El turno de trabajo ser dispuesto por la administracin.
8. Revisa y supervisa el orden y aseo de las aulas y servicios higinicos.
9. Realiza otras funciones inherentes a su cargo.
Art. 22. Son funciones del Servicio de Vigilancia:

CEB Republica de Honduras

1. Velar por la seguridad del Centro en horario, nocturno y en das no

laborables, segn el turno establecido.
2. Controlar que los muebles, enseres, etc. que salgan del Centro Educativo
dentro de su horario de trabajo, tengan la autorizacin firmada por la
administracin.
3. No permitir el ingreso de personas extraas al Centro Educativo dentro y
fuera del horario de trabajo y das feriados salvo autorizacin firmada por la
administracin.
Art. 23. Son obligaciones de los Padres de Familia:
1. Los Padres de Familia tiene la obligacin de conocer los deberes y derechos
de sus hijos establecidos en el Reglamento Interno de la Institucin
Educativa.
2. Son responsables de dar apoyo integral en la educacin de sus hijos.
3. Deben cumplir con las normas que rigen en el Centro, no alterando el trabajo
tcnico-pedaggico.
4. Participar y apoyar en las actividades que realiza el Centro.
5. Participar activamente en un proyecto ecolgico del Centro, promoviendo
una educacin ambientalista.

MANUAL DE PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS

CEB Republica de Honduras

Denominacin
del
procedimiento

Matrcula
alumnos

Requisitos
procedimiento

del

Responsable
Responsable
de
la de
la
ejecucin
aprobacin

Partir
del
nacimiento,
certificado de aprobacin
del
grado
anterior
o Direccin
de constancia
personal
de traslado en caso de
docente
venir de otros Centro
Educativo

Partida
del
nacimiento
original, libros de notas
Certificaciones
finales,
constancia
de
de
conducta. Solicitarlo como
estudio
una anticipacin de tres
das
Constancia de traslado,
Ingresos
de partida del nacimiento,
alumnos
de boleta de calificaciones
otros centros
actas de evaluacin y
constante de conducta

Rectificaciones
de nombre

Director

Secretaria

Director

Secretara
maestro
grado

y
de Director

Solicitud del padre, partida

del
nacimiento
actualizadas,
constancia
del maestro de grado
de que se trata del mismo
Secretara
alumnos
acta de rectificacin de
nombre firmada por el
Director,
maestro
del
grado y alumno

CEB Republica de Honduras

Director

MANUAL DE CONVIVENCIA
Presentacin
Ninguno tenga ms alto concepto de s que el que deba tener
Sino que piense de si con cordura.
Romanos 12:3
La educacin, en el amplio sentido de la palabra, es el principal instrumento para
la construccin de una cultura de paz, de la buena y sana convivencia. Los
elementos claves son el aprendizaje y la prctica de la no violencia activa: el
dilogo, la tolerancia, la solidaridad, el respeto de los derechos humanos y la
bsqueda permanente de la justicia.
La convivencia en s es un aprendizaje que debe incluir la capacidad de vivir juntos
en colaboracin, a desarrollar diversas estrategias en el manejo para la resolucin
no violenta de los conflictos, a travs de la comunicacin, el autocontrol, la
asertividad y la empata.
En el entendido de que a convivir se aprende, y se aprende en cada espacio en
que se comparte la vida con otros, el centro Educativo es un lugar predilecto para
ello. Esta funcin socializadora del espacio escolar se manifiesta en todas las
interacciones cotidianas entre sus miembros.
El ingreso de los nios a los centro educativos coincide en gran medida con el
inicio del proceso de socializacin, en el que el nio y la nia descubren que el
mundo de los padres no es el nico y comienza a interiorizar la realidad social
basada en instituciones. Este proceso de interiorizacin significa para el nio
asumir unos roles y tambin sus normas.
Siendo la convivencia escolar el resultado de la relacin entre todos los miembros
de la comunidad educativa, se convierte esta en un factor de bienestar para las
personas y grupos humanos, porque desde esa base se construyen la ciudadana,
el capital humano social y el entendimiento entre los pueblos.
El presente Manual de Convivencia es el producto de un proceso de reflexin, en el
cual particip y colabor toda la comunidad educativa, con el fin de lograr su
legitimidad y compromiso en cuanto a las normas establecidas, los criterios y
procedimientos para abordar los conflictos y la definicin de sanciones, teniendo
como principio, lo formativo ante lo punitivo.

CEB Republica de Honduras

Objetivos del Manual

Dar a conocer las normas Institucionales a los alumnos para favorecer su

madurez progresiva y alcanzar su plena realizacin humana con el uso de su
libertad y su capacidad de asumir responsabilidades.

Desarrollar en los alumnos la necesidad de ser guiados, estimulados, orientados,

corregidos y exigidos para que en conciencia superen sus debilidades y afiancen
sus fortalezas.

Favorecer, impulsar y auspiciar la vivencia de valores humanos, espirituales,

sociales y comunitarios como una herramienta para la consolidacin de una
verdadera formacin integral.

Comprometer a la Comunidad Educativa a que asuma su sentido de pertenencia,

mediante la colaboracin, responsabilidad y lealtad en el proceso educativo.

Establecer condiciones de equidad y responsabilidad frente al proceso de

evaluacin y promocin.

Afianzar en directivos docentes, docentes y padres de familia sus

responsabilidades y obligaciones, frente al proceso formativo de los estudiantes
para que advertidos contribuyan al xito y normalidad del trabajo.

CEB Republica de Honduras

Derechos
De los Estudiantes
La concepcin del Derecho Deber, consagrada en la Ley y explicitada en el
presente Manual de Convivencia Social, es definitiva en el momento de abordar
cualquier situacin de reclamo sobre violacin o trasgresin a los derechos
fundamentales de la persona, pues es evidente que todo derecho exige el
cumplimiento de un deber. En consecuencia, cuando exijo "mis derechos" tengo
que verificar cmo fue mi proceder en cuanto al cumplimiento de los deberes.
EL ESTUDIANTE DEL CEB REPUBLICA DE HONDURAS
Adems de los derechos fundamentales que se establecen en: Los Derechos
Humanos, Los Derechos del Nio, la Constitucin Poltica de Honduras, la Ley
fundamental de Educacin, gozan de los siguientes derechos y adquieren los
siguientes deberes.
DERECHOS

DEBERES

A la vida, en cada una de sus Proteger la vida en cada una de sus

diversas manifestaciones, desde el manifestaciones.
momento mismo de la concepcin.
Ser evaluado en forma integral, Prepararse
y
responder
por
su
oportuna y permanente con justicia, formacin integral en los tiempos
claridad, respeto y objetividad
establecidos por la Institucin.
Recibir un trato justo, oportuno y Dar un trato justo, oportuno y
respetuoso por parte de cada uno de respetuoso a cada uno de los
los miembros de la comunidad miembros de la comunidad educativa.
educativa
Organizar y participar en actividades Participar de manera responsable en
extraescolares con el acompaamiento las actividades extraescolares.
de las directivas y el permiso de
padres y/o encargado.
Recibir formacin integral segn el Asumir y vivenciar la formacin
perfil del alumno de Educacin Bsica
integral ofrecida por la Institucin.
Participar, elegir y ser elegido como Respetar
las
organizaciones
miembro del gobierno escolar y otros democrticas del gobierno escolar,
comits reconocidos por la Institucin. cumpliendo
los
compromisos
y
acuerdos de stos.

CEB Republica de Honduras

Ser representado y asistido por sus Informar a su representante (padres y/

padres y/o acudiente en cualquier o encargado) sobre los llamados y
situacin.
requerimientos que haga la Institucin.
Ser tenido en cuenta para recibir los Demostrar esfuerzo personal continuo
estmulos concedidos por la Institucin para merecer los estmulos concedidos
por la Institucin.
Representar a la Institucin en los Actuar con lealtad y sentido de
diferentes encuentros de acuerdo con pertenencia llevando el buen nombre
el perfil requerido.
de la Institucin en todos los eventos
que participe dentro y fuera de ella.
Utilizar los servicios y espacios fsicos Hacer uso adecuado de los servicios y
ofrecidos por la Institucin para el espacios institucionales.
desarrollo integral.
Ser respetado en su dignidad personal,
sin ningn tipo de discriminacin por
razones de sexo, raza, religin, idioma,
aspecto fsico, posicin social o
econmica.

Respetar la dignidad personal sin

ninguna discriminacin y responder
activamente a los planes, programas y
proyectos que ofrezca la Institucin,
conforme
al
nfasis
y
la
reglamentacin interna.

Recibir oportuna y adecuadamente la Asumir

con
responsabilidad
la
informacin solicitada, la aclaracin o informacin recibida haciendo buen
la correccin sobre la situacin uso de ella.
acadmica y disciplinaria.
Presentar evaluaciones, trabajos o
tareas que no se hayan ejecutado en
la
fecha
indicada,
con
excusa
justificada ante la Coordinacin

Justificar personalmente por escrito y

con la presencia de sus padres o
encargados,
toda
ausencia
o
inasistencia a clase o a cualquier acto
programado
por
la
Institucin,
inmediatamente regrese al Centro
Educativo.

Expresar, discutir y examinar con Aceptar

con
sumo
respeto
las
libertad:
doctrinas,
opiniones
o diferencias de opinin de las dems
conocimientos, dentro del debido personas.
respeto a la opinin ajena y a la
ctedra mediante el procedimiento de
reglas de debate y peticin.

CEB Republica de Honduras

Proponer estrategias metodolgicas o Gestionar

y
participar
en
las
actividades
que
transformen
la actividades, encaminadas a mejorar la
dinmica estudiantil en la bsqueda calidad en los procesos acadmicos.
del mejoramiento de la calidad en el
proceso acadmico.
Al disfrute de la recreacin y el sano Hacer buen uso del tiempo, medios,
esparcimiento en la Institucin y fuera instrumentos y espacios que le ofrece
de ella.
la Institucin para el disfrute del sano
esparcimiento y la recreacin.
Conocer el contenido de este manual Asumir y cumplir lo establecido en el
con anticipacin a la matrcula.
manual de convivencia.

De los Padres o Encargados

Los padres de familia o encargados tienen derecho a:
1. Ser atendidos y escuchados (segn el horario de atencin a padres, acordado
por la Institucin) por directivos, docentes, personal administrativo cuando
precisen informacin, o a presentar sugerencias o reclamos sobre sus hijos o
acudidos.
2. Recibir con suficiente anterioridad las citaciones, circulares y boletines en
donde se informa sobre compromisos con la institucin.
3. Participar en la planeacin, ejecucin y evaluacin del PEC de acuerdo con los
mecanismos que para ello se estipulen.
4. Elegir y ser elegido a los cargos representativos en la institucin (Consejo de
Padres y Asociacin de Padres de Familia)
5. Solicitar explicaciones claras y precisas sobre el rendimiento escolar y
comportamiento de sus hijos.
6. Ser informado oportunamente sobre el desempeo acadmico, disciplinario, de
su hijo (a) en la Institucin.
7. Conocer oportunamente las fallas o sanciones que afecten a los hijos o
acudidos.

CEB Republica de Honduras

8. Hacer reclamos justos, respetuosos y siguiendo el conducto regular.

9. Proponer iniciativas y sugerencias que estn de acuerdo con las normas
vigentes y que contribuyan al mejor funcionamiento del plantel.
10. Solicitar y recibir informacin sobre las normas generales y funcionamiento
interno del plantel.
11. Participar en todos los programas de formacin de padres que brinde la
Institucin para cumplir adecuadamente las tareas educativas que les
corresponde.

De los Docentes y Directivos

Derechos de los profesores o docentes
1. Recibir trato justo y respetuoso por parte de todos los miembros de la
comunidad educativa.
2. Al libre ejercicio de la profesin, de acuerdo con lo consagrado en el Del
Captulo III, Art. 13, del estatuto del Docente y la Ley fundamental vigente.
3. Elegir y ser elegido para el Consejo de maestros y en cualquier organizacin
que se les requiera.
4. Participar en los cursos de mejoramiento, actualizacin y profesionalizacin
que organice la Institucin y la Secretara de Educacin de Honduras.
5. Todos aquellos consagrados como derechos fundamentales
Constitucin poltica y en la Ley fundamental de Educacin.

en

la

6. Conocer, opinar, dialogar, proponer y participar en los diferentes actos que

se programen en la institucin.
7. Ser atendido oportunamente en sus demandas de carcter personal o
institucional.

CEB Republica de Honduras

8. Solicitar y obtener el material de trabajo necesario para su adecuado

desempeo y el de los estudiantes.
9. Conocer la filosofa de la institucin.
10.
Participar en la construccin, desarrollo e innovacin y transformacin
del PEC.
11.

Al respeto de la intimidad propia de cada docente.

12.
A la defensa, a
problemas disciplinarios.

ser

escuchados,

presentar

descargos

en

13.
A estar informado de antemano de las actividades programadas por
la Institucin, dentro y fuera de ella.
14.
Al respeto de la autonoma para el trabajo en el aula y/o
asignatura, siempre y cuando no est en contrava de la filosofa del Centro
Educativo, y se ejerza con responsabilidad, segn los lineamientos del PEC
15.
A elegir y ser elegido en los organismos de direccin de la
Institucin, conforme lo establece la ley; as como a sus comits para
eventos deportivos, acadmicos, culturales a nombre de la Institucin
Educativa.
16.
Los dems contemplados en la normatividad propia del estatuto
docente al que correspondan.

Deberes
De los Estudiantes
Para el bienestar de la Comunidad Educativa se hace necesario el establecimiento
de normas de convivencia armnica que deben ser conocidas y comprendidas por
cada uno de los estamentos, especialmente por los estudiantes y padres de
familia. Estas normas forman parte del proceso educativo y contribuyen al buen
funcionamiento de la Institucin

CEB Republica de Honduras

Dentro de los deberes que los estudiantes deben cumplir, de manera especial se
encuentran los siguientes:
EN EL ESPECTO DE CONVIVENCIA
Velar y participar en el cuidado del medio ambiente escolar, procurando la
conservacin de condiciones que redunden en la buena salud fsica, mental y
espiritual de s mismo y de los dems miembros de la comunidad educativa.
Respetar el conducto regular y tener en cuenta las indicaciones para el buen
uso de los diferentes servicios que presta la Institucin.
Actuar conscientemente y asumir la responsabilidad de sus actos.
Participar democrticamente como candidato y/o elector responsable en el
proceso de conformacin del gobierno escolar, conforme a los parmetros
establecidos por el Consejo Estudiantil Electoral.
Escuchar, conciliar, respetar y acatar las decisiones tomadas ante diferentes
situaciones de la vida escolar.
Utilizar los servicios del Centro (cafetera escolar, oficinas, laboratorios,
biblioteca, materiales, muebles) con la compostura y el decoro que garantice la
seguridad y el bienestar de quienes los comparten, respetando los turnos de
compaeros u otras personas y cuidando la integridad y conservacin de los
bienes de la institucin.
Presentar y cuidar diariamente todos sus tiles y elementos personales y, en
actitud de solidaridad permanente, denunciar cualquier dao que se infrinja a
los tiles y elementos de sus compaeros o de cualquier miembro de la
comunidad educativa.
Asumir un comportamiento adecuado dentro y fuera del plantel y evitar
situaciones que pongan en entredicho la buena imagen personal y de
la Institucin. El mal comportamiento fuera del Centro se considera agravado
cuando se porte el uniforme del Plantel.
Al terminar la jornada escolar los estudiantes tienen el deber de dirigirse a su
casa. En caso contrario la responsabilidad sobre cualquier situacin es de los
padres o encargados quienes tienen el deber de cuidar y controlar el horario de
sus hijos, no obstante la facultad del Plantel para requerir al estudiante por
incumplimiento de este deber.
Cualquier miembro de la comunidad educativa tiene el deber de reportar al
Centro el mal comportamiento de un estudiante, particularmente cuando ste
desconozca deberes cvicos o con sus actitudes o expresiones ponga en
entredicho el buen nombre del plantel.
Entregar oportunamente a los padres de familia y/o encargados, las
comunicaciones e informes que el Centro les remita.
Proyectar orden, limpieza y pulcritud en todo momento, observando respeto y
compostura en los diferentes actos de comunidad. Los jvenes que tengan
barba debern presentarse afeitados y con corte y peinado de cabello formal y
en color natural.

CEB Republica de Honduras

Tratar a todos los integrantes de la comunidad con respeto, evitando utilizar

apodos y burlas de mal gusto que entorpezcan las buenas relaciones y atenten
contra la integridad personal.
Entregar al docente todo objeto que se encuentre sin que se pueda establecer
quin es el dueo.
Permanecer en los espacios que correspondan a actividades acadmicas, de
formacin o de descanso, segn los horarios y momentos establecidos por el
plantel.
Aprovechar el tiempo en los cambios de clase preparando su material para la
clase siguiente, permaneciendo dentro del saln con un buen comportamiento.
Dar a conocer, siguiendo el conducto regular, cualquier hecho o situacin que
observe relacionada con el consumo, porte o comercio de sustancias
psicoactivas, entre los miembros de la comunidad educativa.
Cuidar y conservar los muebles, enseres y elementos del Centro, los propios y
los de sus compaeros. En caso de dao, extravo o destruccin, no obstante
sancionarse disciplinariamente la falta, estudiantes y encargados se
comprometen a reparar el dao o restituir lo perdido de manera inmediata. En
el evento de probarse intencin deliberada de causar dao, la falta se
considerar como grave.
Informar o denunciar cualquier atentado o dao que se observe sobre las
instalaciones o bienes del Centro Educativo, por parte de compaeros o de
cualquier otro miembro de la comunidad educativa.
Abstenerse de realizar o intentar cualquier tipo de adulteracin, fraude o
suplantacin, falta que se considera como muy grave por ser contraria al
conjunto de valores que orientan a la institucin.
Durante las horas de receso, permanecer fuera del saln y en los lugares
autorizados.
EN LO GENERAL

Tratar a todas las personas (directivos, profesores, compaeros, empleados

administrativos y de servicios generales, padres de familia, visitantes del
Centro) con la debida consideracin, respeto y

Utilizar en todo momento un lenguaje respetuoso dentro y fuera del plantel,

manteniendo la buena imagen y haciendo honor al nombre de la Institucin
Educativa.

Cumplir rigurosamente con el calendario acadmico establecido por el

Centro, evitando inasistencias injustificadas.

Promover la vivencia de la cultura de la paz en cada uno de los miembros de

la comunidad para respetar, apoyar y orientar a todos sin distingo de raza,
condicin, credo, nacionalidad, ideologa y conocimiento.

CEB Republica de Honduras

Respetar la intimidad de cada uno de los miembros de la comunidad

educativa.

EN LO ACADEMICO
Realizar responsablemente todas las actividades curriculares necesarias para
su proceso de desarrollo integral, dentro de los trminos establecidos en el
calendario acadmico.
Participar en el proceso de construccin del PEC, en su aprobacin, adopcin,
ejecucin, evaluacin y revisin a travs de sus representantes.
Proveerse oportunamente de los elementos necesarios para las actividades
acadmicas, culturales, sociales, religiosas y deportivas organizadas por el
Plantel.
Asistir a las actividades extraescolares programadas por el Centro.
Tener al da los cuadernos y/o guas de trabajo, diligenciadas
apropiadamente segn las indicaciones del docente.
En caso de inasistencia por fuerza mayor, asumir la responsabilidad de
comunicarse con el docente y ponerse al da por su propia cuenta en todas
las actividades acadmicas de las diferentes asignaturas.
Tener el material de trabajo que el Centro solicita al iniciar el ao,
debidamente marcado y mantenerlo en excelentes condiciones. Los
materiales adicionales, debern ser adquiridos oportunamente.
Mantener un buen desempeo acadmico y disciplinario, como requisito
para poder participar en las diferentes actividades extra clase, culturales,
sociales y deportivas programadas por la Institucin.
El estudiante debe asistir a la Institucin con todos los elementos escolares
(libros, tiles, tareas, trabajos, materiales, etc.) desde el inicio de la jornada.
Dado que por razones de seguridad, organizacin y formacin en el sentido
de la responsabilidad y cumplimiento, no se permite el ingreso de ningn
elemento a travs de los padres y/o encargados durante la jornada escolar.
Participar en campaas que busquen el bienestar y superacin estudiantil e
institucional, mostrando siempre una actitud de compromiso, respeto y
solidaridad.
DE LA PRESENTACIN PERSONAL:
Observar excelente presentacin e higiene personal.
Las nias debern presentarse bien peinadas y su cabello en color natural.
Respetar la limpieza, higiene y conservacin de la Institucin y colaborar
activamente para mantenerla de igual forma, como elemento fundamental
en el proceso de formacin escolar.
Portar el uniforme completo y correctamente, haciendo honor a la dignidad,
formalidad y buen nombre del Centro, dentro y fuera del Plantel, desde el
momento de salir del hogar hasta que se regrese al mismo. Est prohibido el
uso de maquillaje, joyas y accesorios que daen la buena presentacin del

CEB Republica de Honduras

uniforme. El personal directivo, docente y administrativo estn facultados

para exigir el porte adecuado del uniforme.
La comunidad educativa entiende y asume que es parte fundamental del
proceso de formacin, el observar normas comunes que posibiliten la
convivencia armnica y permitan caracterizar al Plantel como Institucin
organizada, formal y efectiva en el desarrollo de los distintos procesos
educativos. Por lo tanto, asume el libre desarrollo de la personalidad como la
manifestacin de la expresin creadora en la formacin del carcter,
entendiendo los elementos externos de la personalidad como susceptibles de
manifestacin en los espacios familiares o que correspondan a la utilizacin
del tiempo libre del estudiante fuera del Plantel.
La violacin a un deber se constituye en una falta que ser valorada por
parte de quien la observe y se aplicarn los correctivos establecidos dentro
del conducto regular.

De los Padres o Encargados

CEB Republica de Honduras

Responsabilizarse de la formacin y educacin de sus hijos en concordancia con

los lineamientos establecidos en la ley fundamental de Educacin Captulo II De
los Padres de familia, Art 106; Cdigo de la familia Captulo IV, De Los Deberes Y
Derechos Que Nacen Del Matrimonio Art. 42; Cdigo de la niez y de la
adolescencia Ttulo II De Los Derechos Y Libertades De Los Nios Captulo I De
Los Derechos En General Articulo 11; y por el presente manual de convivencia.
Asistir y participar activamente en reuniones por grados, asambleas generales,
talleres de informacin, escuela de padres o cuando se requiera su presencia.
(En caso de no asistir debe presentar la excusa con anterioridad).
Cumplir con las reuniones previstas si ha sido elegido en algn grupo
(Asociacin de padres de familia, consejo de padres, consejo directivo, club
deportivo, otros).
Colaborar con la Institucin en el control del comportamiento, rendimiento
acadmico y aprovechamiento del tiempo libre de sus hijos.
Presentar oportunamente las excusas de sus hijos (a), por ausencias o retardos,
debidamente justificados en un plazo mximo de tres siguientes a stas.
Respaldar al profesor en las decisiones, sanciones, o llamadas de atencin a los
estudiantes, si estas son oportunas, justas y respetuosas.
Manifestar lealtad con la Institucin, evitando que se atente contra la identidad
del centro, a travs de la honestidad, rectitud en las excusas escritas y
permisos enviados a la Institucin.
Velar constantemente por el cumplimiento de las obligaciones escolares de sus
hijos y respaldar a la Institucin en sus exigencias a todo nivel (respecto al
uniforme, llegada oportuna, comportamiento fuera de la institucin y buen uso
del tiempo libre).
Nombrar en asamblea general a sus representantes para la junta directiva de la
asociacin de Padres de Familia y el consejo de padres.
Asistir a las reuniones de seguimiento acadmico y disciplinario para la
formacin de sus hijos, participando en ellas con aportes que enriquezcan y
faciliten el trabajo educativo.
Nombrar representantes al Consejo de Padres, Escuela de Padres, Consejo
Directivo. En caso de ser elegidos para estos cargos, asistir cumplidamente a
las reuniones y participar de ellas con responsabilidad y aportes eficaces para la
buena marcha del Plantel.
Presentar a directivos y profesores sus inquietudes y sugerencias en forma
respetuosa y leal con el centro.
Abstenerse de participar en comentarios que afecten la imagen del centro en la
poblacin. En caso de tener algn problema o queja, presentarlo directamente a
las autoridades administrativas de la Institucin.
Solicitar y firmar con su documento de identidad las excusas, permisos,
autorizaciones, asistencia a las reuniones, citaciones, etc.

CEB Republica de Honduras

Proporcionar a sus hijos uniformes, tiles, materiales e implementos de trabajo

escolar indispensables para que ellos puedan desempearse adecuadamente a
nivel acadmico.
Responder por los daos ocasionados por sus hijos contribuyendo a su oportuna
y eficiente restitucin.
Firmar el correspondiente registro de matrcula con su hijo (a) o representado
(a) a quien conscientemente l, ante la institucin y la sociedad, asume cuidar,
proteger, orientar, estimular y controlar.
Al finalizar el ao escolar es obligacin del padre de familia estar a paz y salvo
por todo concepto con la Institucin.

De Docentes y Directivos
1. Conocer y cumplir los acuerdos consignados en el Manual de Convivencia,
Estatuto Docente y la legislacin vigente que lo atae.
2. Ser ejemplo para sus alumnos en todas circunstancias y lugar.
3. Ser muy pulcro en su presentacin personal (vestidos, zapatos, apariencia
fsica).
4. Responsabilizarse de las horas clases y dems actividades escolares a su
cargo.
5. Promover relaciones cordiales y respetuosas con todos los miembros de la
comunidad escolar.
6. Hacer el seguimiento de los alumnos a su cargo en relacin con asistencia,
comportamiento y rendimiento acadmico.
7. Velar y controlar la asistencia permanente de los estudiantes a la institucin
y evitar en lo posible la desercin escolar.
8. Manejar adecuadamente los elementos de trabajo que le sean asignados
para el cumplimiento de sus funciones.
9. Mantener ordenado, aseado y decorado el saln de clases.
10.
Responder econmicamente por todo aquello que se le haya
inventariado y deje extraviar.
11.
Cumplir los turnos de vigilancia en horas de recreo de acuerdo a la
distribucin establecida.
12.
A travs del ejercicio docente, inculcar en los alumnos el amor por la
vida, la libertad, las ciencias y la sana convivencia.
13.
Asignar tareas que ayuden a los alumnos a repasar, profundizar o
ampliar lo aprendido en clase.
14.
Dar un trato justo inclusivo y equitativo a los alumnos sin evidenciar
preferencias.
15.
Estimular a los alumnos a aprender a partir de sus logros y progresos
antes que desde sus dificultades.
16.
Preparar oportuna y continuamente las clases a fin de brindar a los
estudiantes alternativas de aprendizaje.
17.
Informar y/o solicitar por escrito la autorizacin para ausentarse del
trabajo en caso de enfermedad, calamidad domstica o fuerza mayor y a

CEB Republica de Honduras

dejar una gua de trabajo para los cursos en los cuales no pueda estar en
clase.
18.
Presentar en las fechas indicadas libros reglamentarios como
Planeamiento General, Control de Asistencia, Logros, Plan de estudios, Actas
de Reuniones de padres de Familia efectuados en su grupo.
19.
Aplicar el sistema de evaluacin establecido e informar a los alumnos
los resultados de las evaluaciones peridicas.
20.
No ausentarse de la Institucin sin la debida autorizacin.
21.
Permanecer en la institucin durante la jornada de trabajo.
22.
Programar el trabajo de los alumnos en caso de ausencia justificada
para evitar indisciplina y prdida de tiempo.
23.
Mantener el orden y la disciplina durante las clases, e informar
oportunamente cualquier irregularidad que se presente.
24.
Asistir a los actos de comunidad educativa, a los consejos de
profesores y reuniones de padres de Familia cuando sean convocados.
25.
Entregar a los padres de familia los informes descriptivos de
rendimiento acadmico de los estudiantes. Por los periodos establecidos, sin
enmendaduras y debidamente firmados en las fechas establecidas en la
programacin.
26.
Suministrar a la direccin, a los padres de Familia y estudiantes, los
informes que soliciten acerca de la organizacin y estado del proceso
enseanza aprendizaje y sobre la conducta, capacidad y rendimiento
acadmico del alumnado.
27.
Atender las insinuaciones de la Direccin, sobre los mtodos,
procedimientos y dems que se formulen para el buen xito en el proceso
educativo.
28.
Velar continuamente por inculcarles a los alumnos hbitos de
responsabilidad, honradez, orden, disciplina, espritu de trabajo e iniciativa.
29.
Buscar alternativas de capacitacin, actualizacin y profesionalizacin
para un mejor desempeo en su quehacer pedaggico.
30.
Asistir puntualmente a la institucin, respetando el horario establecido.
De los Funcionarios Administrativos

1. Desempear responsablemente las actividades y tareas asignadas, para

lograr optimizar los procesos tanto administrativos como de labores diarias en el
aseo y pulcritud de la institucin.
2. Desempear las funciones asignadas con la diligencia y capacidad que se espera,
con el respeto debido a sus compaeros y el compromiso con la institucin.
3. Cumplir con el horario de trabajo establecido y asumir las responsabilidades que le
correspondan por el ejercicio de su empleo para garantizar el desarrollo de las
actividades escolares.
4. Respetar el patrimonio de la Institucin, hacer un correcto uso de activos e
instrumentos de trabajo para cumplir exclusivamente con las funciones inherentes a
su puesto y son responsables de su custodia y conservacin en condiciones de

CEB Republica de Honduras

funcionalidad. Queda terminantemente prohibido el uso de estos elementos para

fines y provecho de carcter personal o ajeno a las actividades de la Institucin
Educativa.
5. Generar un clima de trabajo tal que permita el desarrollo de las labores en
condiciones favorables de colaboracin y coordinacin, manteniendo relaciones de
respeto, consideracin y buen trato con todos los miembros de la comunidad
educativa.
6. Brindar Informacin, orientacin y trato respetuoso a todas las personas que lo
requieran.
7. Velar porque que los bienes de la institucin no se extraven y no salgan del mismo.

De las Prohibiciones
Para los Estudiantes
El estudiante del CEB Republica de Honduras, no le est permitido:
Presentarse a la Institucin en estado de embriaguez o bajo los efectos
sustancias sicoactivas.
Distribuir o consumir en la institucin o en sus inmediaciones, sustancias
sicoactivas, bebidas alcohlicas o cigarrillos que afecten su salud fsica y
mental.
Frecuentar establecimientos dedicados a la prostitucin, al juego y/o al
expendio de bebidas alcohlicas, portando el uniforme de la institucin.
Llevar, mirar o hacer circular, en el centro educativo, revistas, libros, folletos
o cualquier otro material de tipo pornogrfico, satnico o que induzca a estas
prcticas o acceder a sitios de pornografa en internet o usar camisetas u
otras prendas de vestir con motivos obscenos o denigrantes.
Presentarse a clase u otras actividades escolares, objetos como juegos
electrnicos, juguetes blicos, celulares, equipos de sonido, radios, juegos de
video, y otros afines.
Apropiarse, esconder o tomar libros, cuadernos, tiles escolares, o archivos
de computacin de la institucin o cualquier clase de objetos de sus
compaeros, profesores, directivos o cualquier otra persona, sin su
consentimiento.
Comercializar artculos o promover rifas o cualquier negocio, con los
compaeros, docentes o cualquier funcionario, dentro del centro a ttulo
personal.
Alterar, adulterar o falsificar documentos o incurrir en fraude en
evaluaciones, en engao o suplantacin en cualquier actividad institucional.
Portar, suministrar o utilizar armas o elementos que vayan en contra de la
integridad fsica, social o moral de las personas que constituyen la
comunidad educativa.

CEB Republica de Honduras

Las agresiones fsicas o verbales, con los compaeros, docentes o cualquier

miembro de la comunidad educativa, dentro y fuera de la institucin.
Inducir, manipular u obligar a otra persona a cometer acto que constituya
infraccin acadmica o disciplinaria, o de que de cualquier manera atente
contra la moral, la ley, la salud y las buenas costumbres que exige el centro
Educativo.
Proferir palabras soeces en la institucin o escribir letreros obscenos,
insultantes o vulgares en los pupitres, paredes, sanitarios, carteleras o
tableros de la institucin.
La insubordinacin a docentes o directivos docentes en forma violenta de
palabra o hecho, dentro o fuera de la institucin.
Incumplir las sanciones impuestas cuando stas le han sido notificadas o
comunicadas.
Fomentar desrdenes o cualquier otra falta que atenten contra la
convivencia normal del centro.
La inasistencia reiterada a las clases, sin justificacin.
Las manifestaciones pblicas contra las personas de la comunidad educativa
que provoquen dao psicolgico o moral.
La injuria y la calumnia.
Las manifestaciones de noviazgo en la institucin o fuera de esta cuando se
porte el uniforme.
Portar piercens en la institucin o exhibir tatuajes.
Los juegos bruscos y denigrantes que induzcan a la violencia en horas de
recreo.
Las discusiones sin fundamento de tipo racial, religioso o poltico, con los
compaeros.
Reincidir en la falta, sobre la que se firm un compromiso de mejor el
comportamiento o rendimiento.

Para Docentes y Funcionarios Administrativos

Abandonar o suspender sus labores injustificadamente o sin autorizacin previa.
Incumplir los deberes establecidos en el presente manual.
Establecer relaciones amorosas con estudiantes.
La asistencia al sitio de trabajo en estado de embriaguez o toxicomana.
Manejar o exigir recursos econmicos de cualquier ndole
La aplicacin de castigos denigrantes o fsicos a los educandos
Las dems establecidas por la normatividad vigente.

CEB Republica de Honduras

De las faltas y su tipificacin

Faltas leves y correctivos
QU SON LAS FALTAS? Las faltas son las acciones que por omisin o por hecho se
contravienen los ideales, los principios, deberes y normas estipuladas por la
Comunidad Educativa.
DE LAS FALTAS COMPORTAMENTALES
Para el estudiante del centro que no da muestra con su comportamiento de las
caractersticas anteriormente mencionadas o no hace uso adecuado de lo que la
institucin le brinda para su bienestar, se tendrn en cuenta para su proceso
correctivo los siguientes aspectos:
FALTAS LEVES
Se consideran faltas leves aquellas que no desestabilizan las actividades propias
del grupo, del proceso de formacin o del proceso metodolgico, en el instante en
que se producen y que son pasajeras, no permanentes o repetitivas entendindose
por reincidencia a partir de la segunda vez en que ocurra dicha falta. Estas son:
a. Llegar tarde o interrumpir injustificadamente las clases, actividades acadmicas,
religiosas y/o culturales.
b. El uso de apodos, la falta de cortesa, las palabras obscenas, la altanera,
dependiendo de las circunstancias.
c. El porte inadecuado del uniforme. Portarlo incompleto, con accesorios diferentes
y portarlo en lugares no indicados. El uso de un corte inadecuado de cabello.
d. No informar a los padres o encargados de las citaciones del Centro Educativo.

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e. Permanecer en los salones de clase, laboratorios, o sitios no autorizados durante

los descansos.
f. El uso del telfono celular en horas de clase y en actos de comunidad.
g. Utilizar en forma inadecuada los baos, recursos didcticos, mobiliario,
materiales de laboratorio, implementos deportivos, musicales y dems recursos
institucionales.
h. Quien llegue ms de tres das retardado a clase, ser citado el padre de familia
o encargado para establecer compromisos.
i. Fumar en los espacios que conforman el plantel, aun por primera vez.
j. Irrespetar a los compaeros con manifestaciones de cario, abrazos, besos,
tomadas de manos, etc.
k. Los hombres, no usaran aretes, collares, pircis, ni pulseras, ni el cabello con
cortes exagerados, ni con colas, mechones y trenzas. Tampoco pintarn el cabello
con rojo, rubio y otros colores sicodlicos.
CORRECTIVOS
1. Reflexin entre el profesor y el estudiante sobre la situacin presentada.
2. Llamada de atencin verbal.
3. Amonestacin verbal y compromiso del estudiante.
4. Amonestacin escrita y citacin del encargado.
5. Desarrollo de actividades institucionales a nivel individual.

Faltas Graves y correctivos

Se consideran faltas graves: la reincidencia en faltas leves, todo tipo de
comportamiento que viole los derechos fundamentales de las personas, y que todo
comportamiento o actitud interfiera notablemente en el funcionamiento eficaz de
la institucin y que demuestre un estado de rechazo a las normas establecidas,
explcita o implcitamente, en el presente manual.
Son faltas graves:
a. La reincidencia en faltas leves y graves.
b. El Irrespeto a cualquier miembro de la comunidad educativa, a la clase y al
desarrollo del proceso metodolgico.
c. Bajo desempeo acadmico.
d. La complicidad en cualquiera de sus modalidades.
e. Presentar manifestaciones morbosas entre compaeros dentro y fuera del
Centro portando el uniforme.
f. Comprometer el nombre del Centro con su mal comportamiento social dentro o
fuera de la institucin con o sin uniforme.
g. Promover y/o participar en desordenes, actos de insubordinacin, saboteo o
vandalismo.

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h. La rebelda contra las orientaciones de los profesores o directivos de la

institucin.
i. El hurto y/o robo comprobado en cualquiera de sus formas, incluyendo el intento
de hacerlo.
j. Portar, utilizar o distribuir cualquier tipo de armas u objetos extraos a los planes
de estudio o actividades dentro o fuera del plantel.
k. Presentarse a la institucin en estado de embriaguez o drogadiccin o con
sntomas de haberlo estado.
l. Tenencia, trfico y/o consumo de sustancias que produzcan dependencia dentro
o fuera del plantel y todo tipo de falsificacin.
m. Promover, intentar o realizar soborno a cualquier miembro de la comunidad
educativa.
n. Los comportamientos irrespetuosos y/o abusivos o escandalosos de tipo
afectivo, o sexual dentro o fuera del Centro.
. Manifestaciones pblicas de abuso con las personas que provoquen escndalo,
dao fsico o psicolgico.
o. La difamacin y/o calumnia comprobada hacia cualquier miembro de la
comunidad.
p. La utilizacin del nombre del Centro Educativo para efectos personales sin
autorizacin.
q. La inasistencia a clases o actividades extracurriculares sin la debida
justificacin.
r. Recolectar dineros, vender, hacer rifas u otras actividades que impliquen gastos
sin la autorizacin de las Directivas.
s. Desatender las observaciones que hagan directivas, docentes o administrativos
tendientes u mejorar su formacin integral.
t. El fraude y la copia en todas sus modalidades
u. Desobedecer las rdenes legalmente establecidas.
v. Realizar o encubrir actos que atenten contra la comunidad educativa, tales
como: Explotacin econmica, maltrato fsico, o psicolgico, abuso o acoso sexual,
discriminacin por edad, sexo, raza, religin, poltica, posicin social, lugar de
vivienda y trfico de estupefacientes.
w. El aborto.
x. Portar, usar o suministrar cualquier tipo de armas y/o artefactos explosivos
y. Incumplir una sancin impuesta.
z. Cualquier agresin fsica.
CORRECTIVOS
A continuacin se presentan algunos lineamientos bsicos en el tratamiento de
dichos eventos. Estos se basan en los valores que promueven la Institucin, el
respeto, la responsabilidad, el espritu crtico, la solidaridad.
PROCEDIMIENTO
Para la correccin de las faltas se debe seguir un Conducto Regular:

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1. El docente que est presente en el saln de clase, o cercano al hecho si es

fuera del saln de clase.
2. El Representante del comit de Disciplina.
3. El Director
4. El consejo directivo
En todos los casos o instancias debe quedar constancia escrita de lo actuado.
MECANISMOS DE CORRECCIN
1. Reflexin entre el profesor y el estudiante sobre la situacin presentada.
2. Llamada de atencin verbal.
3. Amonestacin verbal y compromiso del estudiante.
4. Amonestacin escrita y citacin del encargado.
5. Reposicin de objetos y materiales daados o extraviados.
6. Desarrollo de actividades institucionales a nivel individual.
7. Suspensin acadmica.
En todos los casos o instancias debe quedar constancia de lo actuado.

Sanciones
Son acciones encaminadas a garantizar el normal desarrollo de la Institucin. De
acuerdo con la naturaleza de la falta, las sanciones pueden ser:
AMONESTACIN VERBAL Y/O ESCRITA
Se aplicar a aquellas NO consideradas como graves en el presente Manual de
Convivencia y podrn ser aplicadas por cualquiera de las instancias consideradas
en el procedimiento.
SUSPENSIN
Se aplicar para aquellas faltas graves que en el presente Manual no sean causal
de cancelacin de Matrcula. Estas solo podrn ser aplicadas por la Direccin y el
Consejo de Maestros, hasta por un mximo de ocho das hbiles.
CANCELACIN DE MATRICULA.
Hay algunas faltas que dada su intencionalidad, gravedad y repercusin,
contradicen abiertamente la filosofa, objetivos, contexto y normalidad
Institucional. Estas faltas, una vez dado el DEBIDO PROCESO y en consenso con el
Consejo de Maestros, implican LA CANCELACIN DE LA MATRICULA al estudiante.
Son motivo de cancelacin de matrcula los siguientes:
Porte de armas
Introduccin, consumo reiterado y expendio de sustancias psicoactivas
Falsificacin de documentos.
Acoso sexual
Hurto comprobado

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Agresin fsica con lecciones personales

Extorsin comprobada
Sedicin.
Vandalismo (destruccin de los muebles y
enseres de la institucin).
Aquel que habiendo sido suspendido en dos
ocasiones cometa otra falta grave.

PERDIDA
DEL
CUPO
EN
NUESTRA
INSTITUCIN.
El estudiante que durante el ao escolar
reiteradamente incumpla con sus deberes y
desacate las normas establecidas en este manual
de convivencia, perder el cupo.

CEB Republica de Honduras

P.C.C.

Introduccin
La Reforma Educativa emprendida en nuestro pas en los ltimos aos, ha
supuesto la introduccin de importantes innovaciones. stas han afectado tanto a
la estructura del sistema educativo espaol como en las lenguas maternas de los
estudiantes como a la concepcin y desarrollo de los nuevos programas escolares.
Nivel de Educacin Bsica se propone que todos los nios y nias alcancen los
objetivos de aprendizaje propuestos por el currculum nacional vigente.
Para cumplir con este desafo, desarrolla recursos de apoyo para la planificacin de
la enseanza y la evaluacin de los aprendizajes del currculum en diversas
asignaturas, tarea que cobra especial importancia frente a la entrada en vigencia
de las nuevas Bases Curriculares para Educacin Bsica.
En este sentido, el Nivel de Educacin Bsica pone a disposicin de estudiantes,
docentes y equipos directivos un conjunto de recursos pedaggicos y orientaciones
para favorecer la implementacin curricular en las asignaturas de Lenguaje y
Comunicacin, Matemtica, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Tecnologa,
Educacin Fsica y Artstica

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Principios curriculares de la educacin nacional

La educacin nacional se sustenta en una serie de principios generales que
orientan los diferentes momentos del diseo, desarrollo y evaluacin del currculo.
El CNB asume como principios bsicos los siguientes:
a)
Calidad: porque hace nfasis en el proceso intencional de desarrollo de
competencias conceptuales, procedimentales y actitudinales de la
persona en formacin, en un marco integrado con el desempeo del
personal docente, experiencias de aprendizaje y condiciones
ambientales apropiadas.
b)
Equidad: la educacin garantiza un proceso de seleccin, organizacin
y distribucin cultural en el desarrollo curricular, en el marco de
igualdad de oportunidades conforme a asignaciones diferenciadas.
c)
Incluye en forma particular, transformar las relaciones de gnero, para
que tanto hombres como mujeres dispongan de las mismas
oportunidades de desarrollar su potencial, compartiendo funciones y
responsabilidades pblicas y privadas en sistemas sociales,
econmicos, culturales y educativos.
d)
Identidad: orienta los procesos de formacin de la persona en la
bsqueda de su identidad personal y nacional, fundamentada en la
diversidad tnica, sexual y sociocultural.
e)
Autonoma: las comunidades educativas participan en la seleccin de
elementos de la cultura local, regional y nacional para integrarlos en el
desarrollo curricular.
f)
Unidad: articula coherentemente los elementos curriculares alrededor
de propsitos comunes, orientado hacia los aprendizajes de las y los
estudiantes en su proceso de formacin.
g)
Participacin: incorpora a todos los actores y actoras en el proceso de
desarrollo curricular, posibilitando el protagonismo profesional del
profesorado y la expresin de la comunidad educativa.
h)
Universalidad: define las reas curriculares acorde a los avances
cientficos y tecnolgicos que permitan una formacin con visin
universal.
i)
Integralidad: Concibe al hondureo y hondurea en formacin como un
ser holstico y selecciona de manera equilibrada los elementos
culturales que se incluirn en el currculo.
j)
Interdisciplinariedad: identifica las experiencias de aprendizaje,
integradas desde la filosofa, la psicologa, la pedagoga, la lingstica,
la sociologa, y otras disciplinas cientficas.
k)
Flexibilidad:
construye
y
reconstruye
permanentemente
las
experiencias pedaggicas que viabilicen la sntesis cultural de la
comunidad.
l)
Relevancia: incorpora conceptos, procesos, estrategias metodolgicas
pertinentes no slo al entorno cultural, sino tambin a los aspectos
cientfico, humanista y tecnolgico, de manera que se facilite la

CEB Republica de Honduras

m)

bsqueda de soluciones a problemas reales para contribuir al

desarrollo nacional.
Inclusividad: Pretende atender con todos los servicios regulares y
derechos del Sistema Educativo Nacional sin discriminacin alguna, a
las poblaciones en situacin de vulnerabilidad, de exclusin y con
necesidades educativas especiales, personas adultas y poblaciones
tnicas.

Perfil
Perfil del egresado y egresada del nivel de Educacin Bsica
La alumna y alumno al egresar del nivel de Educacin Bsica debe manifestar las
siguientes competencias:
1. Se comunica, utilizando el lenguaje verbal, simblico y corporal en forma
efectiva y apropiada.
2. Practica y respeta los valores, los derechos y los deberes en relaciones de
una sociedad pluricultural
3. de igualdad respetando la diversidad sin discriminacin alguna
4. Construye su proyecto de vida y toma decisiones asertivas en forma segura,
autnoma, responsable
5. y consiente, superando sus limitaciones
6. Practica ejercicios fsicos con fines de recreacin, socializacin, conservacin
de la salud fsica,
7. mental y emocional
8. Expresa su identidad personal y social a travs de la representacin y
expresin artstica.
9. Utiliza el tiempo libre y de ocio, en actividades constructivas, artsticas y
deportivas, para el beneficio
10.
personal y colectivo.
11.
Muestra hbitos y actitudes que evidencien la valoracin, prevencin,
promocin y conservacin de
12.
su salud y del medio ambiente.

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13.
Aplica conocimientos cientficos y tecnolgicos para continuar estudios,
as como tambin para
14.
solucionar problemas cotidianos.
15.
Demuestra una actitud positiva hacia el cambio y las innovaciones
para mejorar sus condiciones de
16.
vida.
17.
Demuestra metahabilidades para solucionar problemas a corto y
mediano plazo.
18.
Desarrolla la capacidad de sntesis y anlisis de su entorno, como
resultado del proceso cientfico.
19.
Aplica su capacidad crtica y reflexiva, a situaciones comunes de su
entorno.
20.
Participa en las diferentes etapas de procesos de investigacin.
21.
Desarrolla su capacidad de observacin sistemtica y hace inferencias.
22.
Establece un proceso permanente de autoformacin.

Perfil del y la Docente:

1. Adems de las competencias de su formacin especfica, el profesorado
hondureo debe evidenciar las siguientes:
2. Posee autoridad y dominio de su rea de conocimiento y la didctica de la
misma.
3. Posee una gran disponibilidad para la formacin continua, y para la
actualizacin de conocimientos, desarrollo de habilidades, destrezas y
actitudes.
4. Posee un espritu de innovacin e investigacin, de familiaridad con la
tecnologa moderna, particularmente con la informtica.
5. Induce al alumnado a experimentar el gusto por aprender y disfrutar del
conocimiento.
6. Ejerce influencia positiva responsable y equitativamente con las y los
estudiantes y comunidad educativa mediante la facilitacin de los diversos
procesos educativos.
7. Posee un claro sentido tico en el ejercicio profesional y en su vida personal.
8. Cumple responsablemente con sus deberes y es consciente en el reclamo de
sus derechos.
9. Posee autoestima saludable y un alto grado de profesionalismo, que le permita
amar su profesin y ejercer la docencia con dignidad, orgullo y patriotismo.
10. Tiene una actitud crtica y propositiva ante la realidad econmica, poltica,
social y cultural del pas.

CEB Republica de Honduras

El perfil del directivo educativo

Liderar la institucin educativa
1. Crear y ejecutar del Proyecto Educativo de Centro (PEC);
2. Generar altas expectativas entre los miembros de la comunidad educativa;
3. Ejercer un liderazgo compartido y flexible,
4. Desarrollar un sistema de gestin de la informacin, evaluacin, y rendicin
social de cuentas.
Involucrarse en la gestin pedaggica
5. Asegurar la adaptacin e implementacin adecuada del currculo;
6. Garantizar que los planes educativos y programas sean de calidad y
gestionar su implementacin, y;
7. Organizar y liderar el trabajo tcnico-pedaggico y desarrollo profesional de
los docentes.
Gestionar el talento humano y recursos
8. Establecer condiciones institucionales apropiadas para el desarrollo integral
del personal;
9. Gestionar la obtencin y distribucin de recursos y el control de gastos;
10.
Promover la optimizacin del uso y mantenimiento de los recursos;
11.
Enmarcar su gestin en el cumplimiento de la normativa legal, y;
12.
Demostrar una slida formacin profesional.
Asegurar un clima organizacional y una convivencia adecuada
1. Garantizar un ambiente de respeto, cultura de paz y compromiso con el
proyecto educativo institucional;
2. Promover la formacin ciudadana e identidad nacional;
3. Fortalecer lazos con la comunidad educativa, y;
4. Comprometer su labor a los principios y valores en marco del Buen Vivir.
Perfil de los Padres de Familia
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)

Hacen de la educacin de sus hijos una prioridad por ser de justicia.

Hacen de su hogar una escuela de amor, servicio, tranquilidad y felicidad.
Estn diariamente atentos al aprendizaje de sus hijos.
Buscan al maestro para dialogar sobre los logros y dificultades de sus hijos.
Participan activamente en las diversas actividades del centro Educativo.
Se comprometen a formar parte de los comits de aula.
Apoyan la vivencia del orden, la disciplina y otros valores que promueve la
Institucin.
Se proponen a participar en la escuela para Padres para apoyar a sus hijos.

CEB Republica de Honduras

Enfoque y Diseo curricular

La propuesta curricular del CEB Republica de Honduras tendr un enfoque
constructivista donde la accin educativa sirve para orientar al docente en su
quehacer profesional, siendo ste ms eficaz, estableciendo una diferencia entre lo
que el estudiante es capaz de producir solo y aquello en lo que necesita ayuda,
estableciendo los siguientes roles:
ROL DEL ESTUDIANTE
1. Es responsable de su propio conocimiento.
2. Es el centro del proceso educativo.
3. Construye su conocimiento de la realidad con base al conocimiento previo y
nuevas experiencias.
4. El educando debe mostrar una actitud positiva
ROL DEL DOCENTE
1. Es facilitador de las herramientas para que el estudiante construya su
conocimiento.
2. Es corresponsable de ese proceso de construccin.
3. Conoce los intereses de los estudiantes, sus diferencias individuales, las
necesidades evolutivas de cada uno de ellos, los estmulos de sus contextos
familiares, comunitarios, educativos, y contextualizar las actividades.

CEB Republica de Honduras

ROL DEL PADRE DE FAMILIA

1. Es participante activo en la educacin escolar para lograr un desarrollo ms
armnico e integral del individuo.
2. Es un agente decidido a involucre en los compromisos escolares que los hijos
adquieren en su formacin.
3. Es responsable de ayudar a mejorar la calidad de los sistemas escolares
pblicos y brindar un mosaico de oportunidades para que sus hijos tengan
xito en su trnsito por este centro educativo.

Propuesta de expectativas el logro para el Egresado de Nuestro Centro

de Educacin Bsica
1.
Utilizan sus competencias comunicativas y lingsticas idioma materno, y un
idioma extranjero (Ingles) en la formulacin e intercambio de ideas, sentimientos
y necesidades segn demandas del contexto social.
2.
Han desarrollado espritu de cooperacin, solidaridad, tolerancia, ayuda
mutua, justicia, respecto, participacin y responsabilidad en la vida escolar,
familiar, comunitaria, y en otros contextos sociales.
3.
Muestran creatividad, madurez emocional, autoestima e identidad para
organizar su vida y tomar decisiones, e interactuar de forma adecuada con el
entorno social y natural.
4.
Apliquen y promueven el respeto a los derechos humanos y a la diversidad
tcnico-cultural, tanto en el mbito nacional como internacional.
5.
Valoran la prctica de la educacin fsica, deporte y el arte como medio para
conservar la salud fsica y mental desarrollar la sensibilidad, favorecer el desarrollo
personal, la convivencia armnica y la mejora de su calidad de vida.
6.
Aprecien y valoran la dimensin del patrimonio histrico y cultural de la
nacin y de otras culturas; y utilizan las diferentes medios de representacin
expresin artstica para comunicar ideas y sentimientos.
7.
Valoran la salud a travs de la prctica de hbitos y actitudes para mejorar el
bienestar propio colectivo, y el equilibrio del ambiente.

CEB Republica de Honduras

8.
Desarrollen el pensamiento cientfico, tecnolgico y humanistas para la
transformacin del entorno natural y social en beneficio individual y colectivo.
9.
Poseen actitud crtica hacia el cambio y las innovaciones cientficas,
tecnolgicas y artsticas manifestndose a favor de aquellos que contribuyen a
mejorar las condiciones de vida personal y social.
10. Desarrollan competencias, habilidades y destrezas y permite incorporarse
eficientemente al mundo productivo en forma individual y colectiva.

PROYECTOS DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL

Nombre del Proyecto: Cafetera y comedor escolar como espacio de
convivencia.
Dimensin a la cual pertenece: Convivencial
Descripcin del Proyecto: El presente proyecto tiene como propsito la
construccin de una cafetera- comedor escolar que sirva como espacio de
reflexin y convivencia escolar entre los estudiantes.
Justificacin: Con la implementacin y ejecucin del proyecto se pretende
abordar componentes bsicos econmico y social. Se espera beneficiar a la
poblacin estudiantil de las jornadas diurna, vespertina y nocturna. Sera
administrado por un grupo de personas producto de una licitacin basndose en
un reglamento de operacin que llene los requisitos que sean de beneficio al
estudiantado.
Objetivos: Contribuir a mejorar la salud y la nutricin de los nios en edad
escolar, a travs de un modelo educativo para favorecer la adopcin de hbitos
saludables de alimentacin. Tendente a conseguir una dieta equilibrada.

CEB Republica de Honduras

Duracin del Proyecto: Cuatro meses

Resultados/cambios esperados:
Garantizar una poblacin estudiantil sana.
Suministrar alimentacin de calidad.
Estimular los niveles de convivencia.
Poblacin beneficiada: Alumnos, Padres y maestros.

Cronograma de Actividades:
N
Actividad
Recurso
Responsab

le
1
2
3

Gestionar
Venta de
comida
Subasta

Humano
Econmico
s
Materiales

Maestro
Padres

E F

M A M J

X X

A S O N D

X X

Alumnos

Presupuesto
Materiales
[Link]
[Link]
3. Grava
4. Hierro
5. Cemento
6. Bloques
7. Cermica

CEB Republica de Honduras

Articulo
Descripcin del Gasto
20 viajes
30 metros
60 m
40v 1/2
120 bolsas
3000 bloques
120m, 45 pies

Unitario Lps.

Total

400.00
400.00
333.33
400.00
275.00
20.00
275.00

8000.00
12000.00
20000.00
16000.00
33000.00
60000.00
33000.00

8. Pulido
9. Madera
10. Laminas
11. Celosa
12. Puerta
13. Balcones
14. Clavos
15. Tornillo de zinc
16. Alambre de amarre
17. Madera(reglas)
18. Pintura
19. Kit para pintar
20. Diluyente
21. Bisagras

20 saquitos
58 piezas de 2*4*14
20 laminas
4 celosas
2 puertas
6 balcones
1 caja de 2 y 1 caja de 3
100 tornillos
50 lb
30*1*4*20
4 cubetas
1
3 galones diluyentes
6 bisagras de 4

125.00
187.00
720.00
1500.00
3000.00
2500.00
1250.00
3.00
12.00
134.00
1750.00
150.00
300.00
40.00
total

2500.00
10846.00
14400.00
6000.00
6000.00
15000.00
2500.00
300.00
600.00
2680.00
7000.00
150.00
900.00
120.00
272,596.66

Nombre del Proyecto: Juguemos felices

Descripcin del proyecto: Realizar un rea de juego con seguridad en las zonas ms
altas, dada las caractersticas de la ubicacin, ya que los accesos a la zona estn
acondicionados por las edificaciones e instalaciones ya existentes.
Justificacin: El presente estudio tiene como objeto establecer y evaluar el conjunto de
medidas contundentes de cuantas actividades tuvieron que realizar para la ejecucin en
esta hora correspondiente del proyecto de construccin de las reas de juego, as como la
conservacin de las mismas.

Objetivos: Ejecucin de obras en la construccin de reas infantiles cuya finalidad es

precisamente el esparcimiento de los infantes de una forma segura en espacios libres.
Duracin del proyecto: De febrero abril 2017
Resultados y cambios esperados:
Compartir con los compaeros los momentos de recreacin.
Fortalecer el valor de la amistad.
Realizar de actividades sanas que favorezcan su desarrollo fsico.
Poblacin beneficiada:

CEB Republica de Honduras

Estudiantil escolar

Cronograma de actividades
No.
1

2
3

Actividad
Reunin de los
padres de la
comunidad infantil
para presentar el
proyecto.
Gestionar con la
municipalidad.
Subastas

Recurso
Humano

Responsable
Personal docente y
administrativo,
sociedad de padres
de familia.

F
11

Materiales

10

Econmicos

15

A
8

Presupuesto
Materiales
[Link] #18
[Link] y baja
[Link]
[Link]
[Link]
[Link]
Total

Articulo
Descripcin del Gasto
40
2-2*12*12
1-2*20
1 lance 1*10
4-2pulgadas
4-4pulgadas
10 -3pulgadas

CEB Republica de Honduras

Unitario
50.00
480.00
720.00
200.00
20.00
25.00
6.00

Total
2000.00
480.00
720.00
200.00
80.00
100.00
60.00
3640.00

Nombre del Proyecto: Protejamos nuestro cuerpo fsicamente

Dimensin a la que pertenece:
Descripcin del proyecto: La realizacin de este proyecto es fundamental para la
seguridad de nuestros alumnos ya que los pasillos del centro se encuentran desprotegidos
y ya hemos tenidos accidentes menores con alumnos de los grados inferiores para evitar
incidentes de este tipo es necesario la adecuacin de estos espacios.
Justificacin: Debido a que nuestra Institucin no cuenta con zona de proteccin en los
pasillos se ve la necesidad de disear y construir una estructura de concreto y de esta
manera evitar accidentes a nuestra poblacin estudiantil.

Objetivos: Disear y construir pasamanos en los accesos del pasillo para la proteccin
fsica de los alumnos.
Duracin del proyecto
De Junio -Agosto 2016
Resultados y cambios esperados.
Culminacin del proyecto
Cambio de la estructura del edificio.
Poblacin beneficiada: Estudiantil escolar

CEB Republica de Honduras

Cronograma de actividades
No.
1

Actividad
Reunin de los
padres para
presentar el
proyecto
Realizar actividades
econmicas.

Recurso
Humano

Responsable
Personal docente y
administrativo,
sociedad de padres
de familia.

Materiales

A
25

M
19

18

20

Presupuesto
Materiales
[Link]
[Link]
[Link] de amarre
[Link]
[Link]
[Link]
TOtal

Articulo
Descripcin del Gasto
3mts
45-3/8corrugado
10lbs
450
10 bolsas
5 lbs

CEB Republica de Honduras

Unitario

Total

1200.00
90.00
12.00
200.00
275.00
25.00

1200.00
4050.00
120.00
90,000.00
2750.00
125.00
98,245.00

Nombre del Proyecto: Agua potable Salud y vida

Descripcin del proyecto: Para disear la construccin de una cisterna se requiere de
varios datos como ser las presiones laterales
Justificacin: El agua es un lquido fundamental que proporciona salud y bienestar por lo
cual es de suma urgencia que los centros educativos donde hay que suplir necesidades
bsicas, como ser: aseo de aulas, baos, usos de cafeteras y ms.
Objetivos: construir una cisterna de almacenamiento de agua para mantener un
ambiente limpio, saludable y agradable.
Duracin del proyecto
De Junio -Agosto 2016
Resultados y cambios esperados.
Facilitar el acceso al agua
Limpieza y aseo de toda la institucin
Uso adecuado del vital lquido
Poblacin beneficiada
Estudiantil escolar

CEB Republica de Honduras

Cronograma de actividades
No.
1

Actividad
Reunin de los
padres para
presentar el proyecto

Recurso
Humano

Realizar actividades
econmicas.

Materiales

Responsable
Personal docente y
administrativo,
sociedad de padres
de familia.

A
X

M
X

Presupuesto
Materiales
[Link]
[Link] combinada
[Link]
[Link]
[Link]
[Link] de amarre
[Link]
[Link]

Articulo
Descripcin del Gasto
20 viajes
60 viajes
200 bolsas
1000
432-3/8 corrugado
50 lb
25 piezas de 2*4*12
24 piezas de 1*12*12
20 lb 2 pulgadas
20 lb 3 pulgadas

Total

CEB Republica de Honduras

Unitario

Total

400.00
1000.00
275.00
20.00
90.00
12.00

8000.00
20000.00
55000.00
20000.00
38880.00
600.00
24000.00
5760.00
700.00
700.00
173,640.00

35.00
35.00

Nombre del Proyecto: Acondicionamiento de la cancha polideportiva

Descripcin del proyecto: Para disear este proyecto es necesario el uso de canaletas y
lminas estructural.
Justificacin: El presente proyecto se realizar en vista a la necesidad de poder utilizar a
adecuadamente el espacio deportivo para diversas actividades escolares y as poder
evitar realizar gastos por alquileres para la ejecucin de actividades y eventos, de igual
forma no exponer a los alumnos a problemas de la piel debido a la radiacin solar al
momento de cumplir con sus tareas escolares.
Objetivos: Disear un proyecto de construccin del techado de la cancha para un mejor
aprovechamiento estudiantil haciendo un anlisis financiero con el fin de conocer el
presupuesto necesario para la realizacin del proyecto.
Duracin del proyecto
De un ao 2017
Resultados y cambios esperados.
Proteccin de la salud fsica de los educandos y comunidad docentes.
Calidad de servicio para la prctica de deportes y otros eventos educativos.
Poblacin beneficiada
Estudiantil escolar

CEB Republica de Honduras

Cronograma de actividades
No
.
1

Actividad

Recurso

Maratones
escolares.

Humano

Ventas de
barbacoa con
fines
econmicos.

Materiale
s

Actividades
Cvicas con
fines de lucro.

Responsable

Personal
docente y
administrativo,
sociedad de
padres de
familia.

Presupuesto
N. Materiales

Articulo
Descripcin del Gasto

Unitario

Total

[Link]
30-55pies
[Link]
200-6*20
[Link]
40 bolsas
[Link]
32
[Link]
45
[Link] combinada
6mts
[Link]
16 tablas
[Link]
20 lb de 3pulgadas
Total
Observaciones: Mano de obra no incluida.

2750.00
250.00
275.00
350.00
5.00
1200.00
240.00
35.00

82500.00
50000.00
11000.00
11200.00
6750.00
2400.00
3840.00
700.00
168,390.00

CEB Republica de Honduras

Nombre del Proyecto: Sala para Docentes

Dimensin a la que pertenece: Administrativa Financiera/Convivencial
Descripcin del Proyecto: Consiste en la construccin de una sala de usos
mltiples que tenga las condiciones necesarias pedaggicas para los docentes, su
ejecucin se llevara a cabo a travs de gestin; este proyecto vendr a beneficiar
a los docentes.
Justificacin: este proyecto de la necesidad de que los docentes tengamos un
espacio propio donde reunirnos, planificar actividades y cubrir dems necesidades
propias de los docentes.
Objetivos: mejorar el ambiente laboral a travs de la construccin de una sala de
usos mltiples para docentes.
Duracin del proyecto: comprende de Junio a Agosto.
Resultados/ Cambios esperados: satisfaccin personal de contar con un
espacio propio, contar con un local destinado para eventos pedaggicos docentes.
Poblacin Beneficiada: Docentes del Centro Bsico.

CEB Republica de Honduras

Cronograma de actividades
N

2
3

Actividad

Recurso

Responsab
le
Director

Elaboracin
de los planos
de
construccin.
Solicitudes
para fondos
Construccin
de la
estructura
fsica

Especialista
de
construcci
n
Solicitudes
Materiales
de
Construcci
n
Mano de
obra local

Director
Consejo de
maestros
Sociedad de
padres de
familia

Dotacin del
aula con todo
el equipo
pedaggico
Inauguracin

Equipo de
oficina

Director
Consejo de
maestros

Humano

Director
Consejo de
maestros

E F M A M

Director

A S O N D

X
X X X

Presupuesto
N de Actividad
1. Elaboracin de los planos
[Link] para fondos
[Link] de la
estructura fsica

Articulo/Descripcin del Gasto

Costos

Plano del diseo

Papel

Unitario
500.00
10.00

Total
500.00
10.00

Madera 30 piezas de 1*4*16

Madera 3 piezas de 2*8*20
Madera 60 piezas de 1*8*20
Madera rustica 28 reglas de 1*4*12
Puerta
celosas
Balcones
alucn
Tubo de media
Alambre elctrico de 8
Alambre elctrico de 12
Cielo Raso
Cermica
Cajas elctricas para madera
Tomacorrientes

3200.00
1600.00
16000.00
2240.00
900.00
2000.00
3000.00
1500.00
350.00
150.00
12.00
8.00
340.00

3200.00
1600.00
16000.00
2240.00
900.00
2000.00
12000.00
6000.00
7000.00
900.00
240.00
160.00
5400.00
6880.00

CEB Republica de Honduras

Swith
Clavos de 2
Clavos 3
Clavos 4
Cemento para cermica
Portalmparas
Focos
Llavn

[Link] del aula con todo

el equipo pedaggico

[Link]
Gran total

Mesa y Sillas
Escritorio
Aire acondicionado
Pizarra
Armarios
Refrigerio y decoracin

344.00
18.00
8.00
8.00
8.00
8.00
750.00
500.00
80.00
350.00
3,600
4,800
10,000
4000
12,000
1500.00

72.00
32.00
8.00
8.00
8.00
750.00
500.00
80.00
350.00

55,600

Lps. 113,900

10,800
4,800
10,000
4000
12,000
1500.00

Nombre del Proyecto: Capacitacin para Docentes

Dimensin a la que pertenece: Curricular
Descripcin del Proyecto: Consiste en que el personal docente recibamos
formacin en nuevas tcnicas y metodologas de enseanza, el cual se desarrollara
a travs de la imparticin de talleres, charlas y seminarios por parte de expertos
en la materia; la cual ayudara a lograr la eficiencia y eficacia de los mismos.
Justificacin: en vista de la falta de capacitacin de metodologas y tcnicas de
enseanza, es de suma importancia la adquisicin de nuevos conocimientos en las
distintas reas
Objetivos: Fortalecer el Desempeo Docente
metodolgicas.

CEB Republica de Honduras

a travs de actualizaciones

Duracin del proyecto: marzo _ octubre (una por parcial)

Resultados/ Cambios esperados: Calidad Educativa, Crecimiento Profesional,
nuevo enfoque.
Poblacin Beneficiada: Docentes y alumnos del Centro Bsico

Cronograma de Actividades
N

Actividad
Envo de
solicitudes
Recibir los
diferentes
seminarios, talleres
de formacin de
docentes
Aplicacin de
conocimientos

Recurs
o
Material
:
Papel
Human
o
Docent
es

Responsab
le
Director

Docent
es

Director
Consejo de
maestros

Secretaria
de
Educacin

A M

A S O N D

Presupuesto
N de Actividad

CEB Republica de Honduras

Articulo/Descripcin del

Costos

Gasto
Envo de solicitudes
Recibir los diferentes
seminarios, talleres de
formacin de docentes
Aplicacin de conocimientos

Papel
Refrigerio
Viticos
Elaboracin de material
didctico

Unitario
3. 00
1000. 00
2,500

Total
10. 00
1000.00
5,000

1,500

13, 500

Nombre del Proyecto: Adquisicin de libros de textos y material didctico

Dimensin a la que Pertenece: Curricular
Descripcin del Proyecto: consiste en la recopilacin de textos didcticos para
las diferentes reas de la malla curricular.
Justificacin: Durante los ltimos aos y en especial con la presente situacin
econmica y laboral, ha habido una gran diferencia entre los alumnos en cuanto
a tenencia o no de los libros. Partiendo de la idea de que los nios y nias deben
tener las mismas posibilidades y condiciones para su aprendizaje, presentamos
este proyecto de socializacin de libros y material didctico.
Objetivos: promover la igualdad de condiciones entre los alumnos de nuestro
centro educativo, y de abaratar los costos de adquisicin de material escolar de las
familias y facilitar su compra.

CEB Republica de Honduras

Duracin del proyecto: marzo octubre

Resultados/ Cambios esperados: Pretendemos ayudar a las familias de nuestro
Centro educativo, consiguiendo un precio ms econmico de los libros y el material
escolar.
Poblacin Beneficiada: Alumnos de nuestro Centro Bsico.

Cronograma de Actividades
N

Actividad

Recurso

Responsable

Capacitacin de
voluntarios
Firma de
convenios para el
pago en cuotas
de los libros de
textos
Pedido de libros y
material escolar

Humano

Sub-Directora

Material
Contrato
Humano
Tesorera

Reunin
informativa

Humano

Director y
tesorera de
sociedad de
padres de
familia
Presidente de
la Sociedad
de padres de
familia
Director
Consejo de
maestros
Padres de
familia

Material
Libros de
texto

Presupuesto

CEB Republica de Honduras

N de Actividad
Capacitacin de
voluntarios
Firma de convenios para
el pago en cuotas de los
libros de textos
Pedido de libros y
material escolar y
entrega de los mismos

1. Reunin
informativa

Articulo/Descripcin del
Gasto
Material de capacitacin
Refrigerio
Papel

Costos
Unitario
Total
200.00
200.00
300.00
300.00
2.00
600.00

Libros de textos de cada

asignatura.
Material didctico:
Laminas
Papel bond
Temperas
Marcadores
Colores
Calco mapa

200.00

Papel para presentar los

Informes

5
3
30
20
47
10
2.00

30.000.00
1000
600
6000
2000
4700
2500
200.00

Dimensin a la que pertenece: Dimensin pedaggica curricular

Nombre del Proyecto: adquisicin de mobiliario educativo
Descripcin del Proyecto: Consiste contar en cada aula de clases con todo el mobiliario
necesario para cubrir todas las
Justificacin: este proyecto de la necesidad de que los docentes tengamos un espacio
propio donde reunirnos, planificar actividades y cubrir dems necesidades propias de los
docentes.
Objetivos: mejorar el ambiente laboral a travs de la construccin de una sala de usos
mltiples para docentes.
Duracin del proyecto: comprende de Junio a Agosto.

Resultados/ Cambios esperados: satisfaccin personal de contar con un espacio

propio, contar con un local destinado para eventos pedaggicos docentes.

CEB Republica de Honduras

Poblacin Beneficiada: Docentes del Centro Bsico.

Cronograma de Actividades

Actividad

Recurso

Anlisis global del

mobiliario requerido.

Humano

Solicitudes para
fondos

Cotizaciones y compra
del mobiliario

Material:
Solicitude
s
Humano

Entrega de mobiliario

Humano

Responsab
le
Director y
personal
docente
Director

Director
Consejo de
maestros
Director
Consejo de
maestros

Presupuesto
N de Actividad
1. Anlisis global del mobiliario
requerido.

CEB Republica de Honduras

Articulo/Descripcin del
Gasto
Papel para inventario del
mobiliario.

Costos
Unitario
Total
16
32.00

[Link] para fondos

3. Cotizaciones y compra del
mobiliario

Papel para solicitudes

Armarios de madera
Escritorios
Libreros
Porta documentos

5.00
3000.00
1200.00
2000.00
500.00

10.00
18000.00
7200.00
7200.00
4500.00

4. Entrega de mobiliario y firma de

convenio de mantenimiento

Papel para acuerdo

4.00

4.00

Nombre del proyecto:

Mantenimiento de baos sanitarios.
Dimensin a la que pertenece:
Convivencial.
Descripcin del proyecto:
La institucin cuenta con 6 baos sanitarios, 1 pila pequea, 1 lavamanos, 3
tanques Rotoplas,1 bomba de presin. Actualmente se encuentra los sanitarios se
encuentran en estado regular, ya que presentan algunas fallas en las tuberas,
puertas, falta de suministro de agua, falta de basureros para papeles. Los
sanitarios se encuentran ubicados en la parte Sur del centro educativo.
Justificacin:
Este proyecto tiene como finalidad mantener la higiene personal de los alumnos
por ende prevenir enfermedades infecciosas que afecten su salud.
Debido al incremento de poblacin estudiantil y a la insuficiente cantidad de baos
el deterioro es constante por ende su mantenimiento debe ser permanente.
Objetivos:
Mejorar la salud, conservarla y prevenir las enfermedades o infecciones.
Favorecer el entorno de los alumnos para una higiene adecuada.
Mantener en estado ptimo los servicios sanitarios.
Duracin del proyecto:
Constante.
Resultados/cambios esperados:

CEB Republica de Honduras

Entorno saludable
Adaptar la responsabilidad de limpieza.
Poblacin beneficiada:
Alumnos Maestros- Padres De Familia.

Cronograma de actividades:
No

Actividades

Mantenimient
o

Recursos
Humanos/
Econmic
os

Responsable
Consejos de maestros
Sociedad de padres
de familia

E
X

F
X

M A M J J A S O N D
X X X X X X X X X

Presupuesto:
Costos

No. De
actividades

Articulo /
Descripcin del gasto

Material de aseo
Reparacin
Instalacin

Unitario

Total

Basureros, escobas, trapeadores,

detergente
Puertas y llavines

Lps.1,500.00

Sistema elctrico dentro de los

bao

Lps.1,000.00

Lps.1,500.0
0
Lps.4,000.0
0
Lps.5,000.0
0

CEB Republica de Honduras

Lps.2,000.00

Dimensin a la que pertenece:

Comunitaria.
Nombre del proyecto:
Mejorar el permetro del Centro Educativo.
Descripcin del proyecto:
Contamos con un rea de km2 y aulas de clases 2 aulas para la direccin del
centro educativo, 2 casetas,1 cancha recreativa, 2 aulas de bodega, 1 aula de
biblioteca, el muro de la parte sur necesita la construccin ya que actualmente
presenta debilidad y vulnerabilidad lo cual presenta peligro para el alumnado
estudiantil.
Justificacin:
Brindar mayor seguridad en el rea educativa y as mismo mejorar el permetro de
nuestro centro.
Objetivos:
Reforzar el cerco perimetral del centro.
Duracin del proyecto:
3-4 meses.
Resultados/cambios esperados:
Contar con ms seguridad en la institucin.
Prevenir daos a propiedades privadas que colindan con nuestro centro educativo.
Poblacin beneficiada:
Alumnos Maestros- Padres De Familia, vecinos.

CEB Republica de Honduras

Cronograma de actividades:
No
.
1
2

3
4

Actividades

Recursos

Responsable

Cotizacin de
costos

Humanos/
Econmicos

Director, tesorero,
presidente de padres
de familia.

Gestin de
recursos
econmicos
Socializar el
proyectos
Ejecucin del
proyecto

Humanos/
Econmicos

Personal
administrativos

Humanos

Consejo de maestros

HumanosMateriales

Personal Administrativo

A S O N D

Presupuesto:
o

Costos

N . De
actividades
Compras

Articulo/ Descripcin del gasto

Bloques, cementos, varias, madera,
arena, mano de obra.
Puertas y llavines
Sistema elctrico dentro de los bao

CEB Republica de Honduras

Unitario

Total

Lps.1,500.0
0
Lps.2,000.0
0
Lps.1,000.0
0

Lps.1,500.0
0
Lps.4,000.0
0
Lps.5,000.0
0

Dimensin a la que pertenece:

Comunitaria.
Nombre del proyecto:
Mejorar el permetro del Centro Educativo.
Descripcin del proyecto:
Contamos con un rea de km2 y aulas de clases 2 aulas para la direccin del
centro educativo, 2 casetas,1 cancha recreativa, 2 aulas de bodega, 1 aula de
biblioteca, el muro de la parte sur necesita la construccin ya que actualmente
presenta debilidad y vulnerabilidad lo cual presenta peligro para el alumnado
estudiantil.
Justificacin:
Brindar mayor seguridad en el rea educativa y as mismo mejorar el permetro de
nuestro centro.
Objetivos:
Reforzar el cerco perimetral del centro.
Duracin del proyecto:
3-4 meses.
Resultados/cambios esperados:
Contar con ms seguridad en la institucin.
Prevenir daos a propiedades privadas que colindan con nuestro centro educativo.
Poblacin beneficiada:
Alumnos Maestros- Padres De Familia, vecinos.

CEB Republica de Honduras

Cronograma de actividades:
N Actividade Recursos
Responsable
s
Cotizacin Humanos/ Director,
1
de costos
Econ tesorero,
mico presidente de
s
padres de
familia.
2
Gestin de Humanos/ Personal
recursos
Econmico administrativos
econmico s
s

Socializar
Humanos
Consejo de
el
maestros
proyectos
4
Ejecucin
Humanos- Personal
del
Materiales Administrativo
proyecto

M A

M J

A S O N D

X
X

Presupuesto:
o

N . DESCRICION

COSTOS
ARTICULO
DESCRIPCION DEL GASTO

UNITARIO

TOTAL

Cal

10 bolsas

Lps.150.00

Lps.1,500.0
0

Cemento

2 bolsas

Lps. 275.00

Lps. 550.00

Total

CEB Republica de Honduras

Lps.
2,050.00

Dimensin a la que pertenece:

Pedaggica Curricular
Nombre del proyecto:
Mantenimiento del sistema de cmputo.
Descripcin del proyecto:
La institucin cuenta con dos aulas de tecnologa las cuales se encuentran dotadas
de 21 computadoras de escritorio de estas 9 en mal estado 12 buenas, aire
acondicionado y en proceso de construccin la nueva sala de tecnologa asignada
para el primer y segundo ciclo la cual cuenta con 26 computadoras porttiles
encontrndose en buen estado.
Justificacin:
Dicho proyecto tiene como propsito brindar al alumno los conocimientos y
desarrollar las competencias para poder enfrentar al mundo de la globalizacin y la
revolucin tecnolgica.
Objetivos:
Mantener en condiciones ptimas cada uno de los laboratorios de tecnologa para
poder as brindar un mejor desarrollo de la clase.
Duracin del proyecto:
Constantes.
Resultados/cambios esperados:
Mejor Aprovechamiento de parte de los alumnos.
Brindar un ambiente agradable que permita resultados favorables.
Mayor durabilidad del equipo de las computadoras.
Poblacin beneficiada:
Comunidad estudiantil. .

CEB Republica de Honduras

Cronograma de actividades:
N
Actividades Recursos
Responsable
o
1

Contra
taci
n
Tcnico en
sistemas

Humano/
Econmico

Director, tesorero,
sociedad de padres
de familia

M A

M J

A S O N D

Presupuesto:
Costos

No. De
actividades

Articulo
Descripcin del gasto

Contratacin
Tcnico en
sistemas

Honorarios

CEB Republica de Honduras

Unitario
Lps.700.00

Total
Lps.15,000.0
0

Dimensin a la que pertenece:

Pedaggica Curricular
Nombre del proyecto:
Mantenimiento del sistema de cmputo.
Descripcin del proyecto:
La institucin cuenta con dos aulas de tecnologa las cuales se encuentran dotadas
de 21 computadoras de escritorio de estas 9 en mal estado 12 buenas, aire
acondicionado y en proceso de construccin la nueva sala de tecnologa asignada
para el primer y segundo ciclo la cual cuenta con 26 computadoras porttiles
encontrndose en buen estado.
Justificacin:
Dicho proyecto tiene como propsito brindar al alumno los conocimientos y
desarrollar las competencias para poder enfrentar al mundo de la globalizacin y la
revolucin tecnolgica.
Objetivos:
Mantener en condiciones ptimas cada uno de los laboratorios de tecnologa para
poder as brindar un mejor desarrollo de la clase.
Duracin del proyecto:
Constantes.
Resultados/cambios esperados:
Mejor Aprovechamiento de parte de los alumnos.
Brindar un ambiente agradable que permita resultados favorables.
Mayor durabilidad del equipo de las computadoras.
Poblacin beneficiada:
Comunidad estudiantil. .

CEB Republica de Honduras

Cronograma de
N
Actividades
o
Contrataci
1
n
Tcnico en
sistemas

actividades:
Recursos
Responsable
Humanos/
Econmico
s

Director, tesorero,
sociedad de
padres de familia

M A

M J

A S O N D

Presupuesto:
No. De
actividades
Contratacin
Tcnico en
sistemas

Costos
Articulo/Descripcin del gasto
Honorarios

CEB Republica de Honduras

Unitario

Total

Lps.700.00

Lps.15,000.0
0

Dimensin a la que pertenece:

Organizativa Financiera
Nombre del proyecto:
Cercado de la cancha.
Descripcin del proyecto:
Actualmente contamos con una cancha multiuso de 80x50 pies la cual se
encuentra protegida por un cerco perimetral que se encuentra mal estado.
Justificacin:
Este cerco sirve como proteccin a los ventanales de cada una de las aulas que se
encuentran a los alrededores de la cancha, y a la vez para una mejor organizacin
de los actos cvicos.
Objetivos:
Reconstruir el cerco perimetral de la cancha.
Duracin del proyecto:
1 mes.
Resultados/cambios esperados:
Proteger de manera efectiva los ventanales.
Mejorar el ornato del centro educativo.
Poblacin beneficiada:
Comunidad estudiantil. .

CEB Republica de Honduras

Cronograma de actividades:
N
Actividades Recursos
Responsable
o
Humanos/
Consejo de
1
Socializar
Econmico maestros
Para
s
solicitar
colaboraci
n
2
Ejecucin
Materiales
Consejo de
del
de
maestros y
proyecto
construcci sociedad de
n, mano de padres de familia.
obra.

M A

M J

A S O N D

Presupuesto:
No. DESCRIPCIN

COSTOS

Alambre cicln

ARTICULO
DESCRIPCION DEL
GASTO
1 rollo

Cemento

15 bolsas

Lps.
10,000.00
Lps.275.00

Arena

4 metros

Lps.500.00

Lps.2,000.00

Tubo

1 de 1x20

Lps.450.00

Lps.450.00

Total

CEB Republica de Honduras

UNITARIO

TOTAL
Lps.
10,000.00
Lps.4,125.00

Lps.16,575.0
0

Dimensin a la que pertenece:

Organizativa Financiera
Nombre del proyecto:
Talleres Multiusos
Descripcin del proyecto:
Construccin de un taller multiuso en la parte sur del centro educativo contiguo a
los baos sanitarios, contamos con un espacio para la construccin de 20x50 pies.
Justificacin:
En la actualidad nuestro centro no cuenta con aulas de talleres destinado para
desarrollar las destrezas de los alumnos en las reas de actividades prcticas y
educacin artstica por lo cual este proyecto surge para suplementar estas
necesidades del proceso Enseanza Aprendizaje.
Objetivos:
Construir un taller multiuso de 20x50 pies.
Duracin del proyecto:
2 aos
Resultados/cambios esperados:
Impartir eficientemente las clases en las reas antes mencionadas.
Preparar al alumno para poder enfrentar las necesidades de la vida cotidiana.
Poblacin beneficiada:
Alumnos Maestros- Padres De Familia.

Cronograma de actividades:
N Actividade Recursos
Responsable
s

CEB Republica de Honduras

M A M J

A S O N D

Maratn

Subasta

Noche
cultural

Gestiones

Humanos/ Consejos de
Econmico maestros
s
Sociedad de padres
de familia.
Humanos/ Consejos de
Econmico maestros
s
Sociedad de padres
de familia.
Humanos/ Consejos de
Econmico maestros
s
Sociedad de padres
de familia.
Humanos/ Sociedad de padres
Econmico de familia,
s
Consejos de
maestro,
organizaciones
Gubernamentales y
no
Gubernamentales.

X X X

X X X X X

Presupuesto:
No. Descripcin
Cemento
Bloques
Alucn 16 pies de largo.
Varilla
Tornillos
Madera para encofrar
Madera para techo
Relleno
Arena
Cermica
Sistema elctrico
Alambre de amarre
Total

CEB Republica de Honduras

Costos
Articulo/Descripcin del
gasto
130 bolsas
1500
30 Laminas
48
600
32 tablas de 1x2x10
50 de 2x4x18 pies
20 viajes de piedras
12 metros
200 metros
Alambre toma,
corrientes y focos
3 rollos

Unitario
Lps.275.00
Lps.21.00
Lps.800.00
Lps. 375.00
Lps. 5.00
Lps. 200.00
Lps. 200.00
Lps.400.00
Lps.500.00
Lps. 300.00
Lps.
25,000.00
Lps. 200.00

Total
Lps. 35,750.00
Lps.31,500.00
Lps.24,000.00
Lps.18,000.00
Lps. 3,000.00
Lps.6,400.00
Lps.10,000.00
Lps.8,000.00
Lps.6,000.00
Lps 60,000.00
Lps.25,000.00
Lps.600.00
Lps.
228,250.00

Dimensin a la que pertenece:

Organizativa Financiera
Nombre del proyecto:
Cercado de la cancha.
Descripcin del proyecto:
Actualmente contamos con una cancha multiuso de 80x50 pies la cual se
encuentra protegida por un cerco perimetral que se encuentra mal estado.
Justificacin:
Este cerco sirve como proteccin a los ventanales de cada una de las aulas que se
encuentran a los alrededores de la cancha, y a la vez para una mejor organizacin
de los actos cvicos.
Objetivos:
Reconstruir el cerco perimetral de la cancha.
Duracin del proyecto:
1 mes.
Resultados/cambios esperados:
Proteger de manera efectiva los ventanales.
Mejorar el ornato del centro educativo.
Poblacin beneficiada:
Comunidad estudiantil. .

Cronograma de actividades:
N
Actividades Recursos
Responsable

CEB Republica de Honduras

M A

M J

A S O N D

o
1

Socializar
Para
solicitar
colaboraci
n
Ejecucin
del
proyecto

Humanos/
Econmico
s

Consejo de
maestros

Materiales
de
construcci
n, mano de
obra.

Consejo de
maestros y
sociedad de
padres de familia.

Presupuesto:
No. De
actividades

Articulo/Descripcin del gasto

Honorarios

CEB Republica de Honduras

Costos
Unitario
Total
Lps.700.00

Lps.15,000.0
0

Evaluacin y
Monitoreo

CEB Republica de Honduras

POA
MISION
Formar hombres y mujeres tiles, capaces de satisfacer sus necesidades y de
asumir la responsabilidad por su desarrollo personal y el de la sociedad.
VISION
Deseamos que este centro educativo sea una comunidad de aprendizaje y el aula
un verdadero espacio de crecimiento personal y comunitario

OBJETIVOS GENERALES
1.
Promover el trabajo organizado con el fin de brindar una educacin de calidad
que favorezca el proceso educativo.
2.
Integrar a los diferentes actores de la comunidad educativa, para el logro de
un mejor rendimiento acadmico de los alumnos del centro educativo.

DIAGNOSTICO
El CEB Repblica de Honduras se encuentra en la isla de Utila, departamento de
Islas de la Baha en el Barrio La Loma, y cuenta con aproximadamente 486
alumnos y 16 maestros distribuidos de la siguiente manera 2 primer grados
secciones 1 y 2, segundo grado secciones 1 y 2, tercer grado secciones 1 y 2
cuarto grado secciones 1 y 2 quinto grado secciones 1 y 2, sexto grado seccin 1,
sptimo grado seccin 1, octavo grado seccin 1 y noveno grado seccin 1, una

CEB Republica de Honduras

maestra de ingls por contrato municipal, una maestra de quinto por contrato
municipal, un director y una Subdirectora.
Los alumnos que la mayora son nios de escasos recursos econmicos, con bajos
ndices de nutricin, la mayora proviene de hogares desintegrados, son nios
colaboradores, solidarios, mantienen el respeto a los profesores (as) y hacia sus
mayores, ayudan en su mayora a los quehaceres del hogar pero algunos se
esfuerzan por aprender y determinar sus estudios trabajando.
Los maestros (as) de nuestro centro educativo son personas muy profesionales
algunos ya graduados de la educacin superior y otros en proceso de
profesionalizacin, son trabajadores, responsables,
creativos, dinmicos,
respetuosos, humanitarios, cariosos comprensivos. Como en todo grupo siempre
hay desavenencias, pero siempre hay disponibilidad de dialogo para tratar de
mantener siempre un ambiente de armona.
Los padres de familia del centro educativo son colaboradores, algunos se
preocupan por la educacin de sus hijos y los apoyan en todo lo que pueden, la
mayora de las madres trabajan para contribuir en el desarrollo econmico de sus
familias, ya que por vivir en una zona turstica los costos de la canasta bsica son
muy elevados, de igual manera la resta de apartamentos y casas. Pese a sus
grandes necesidades y participan en las actividades del centro, en su mayora por
sus quehaceres cotidianos, no se sientan con los nios a ayudarle a hacer sus
tareas y ponerlos a estudiar, por tal razn los alumnos tienen deficiencias en
cuanto a sus conocimientos.
En su mayora las familias son de escasos recursos econmicos de la cual
dependen de 4 a 8 miembros con un ingreso mensual en su mayora no mayor de
Lps. 6,000.00, presentan problemas sociales como alcoholismo, paternidad
irresponsable y desempleo.
La mayora de las casas estn construidas de madera, con techo de zinc, piso de
madera, puertas de madera, con ventanas de celosas y bien de madera
La mayora de los habitantes de la comunidad es Utilea y esto hace enriquecer el
idioma y cultura en nuestro centro educativo. La poblacin escolar de nuestro
centro son hijos de padres jornaleros, o de profesin media que han migrado a la
isla en busca de fuentes de trabajos dignas para el sustento de sus amadas
familias.

CEB Republica de Honduras

AREA ADMINISTRATIVA
OBJETIVOS
Diagnstico
de la
situacin
real del
centro
Organizaci
n del
consejo de
maestros.

METAS
Diagnostic
o
institucion
al

ACTIVIDADES

Reunin para
socializacin

Tener un
Eleccin del
consejo de consejo de
maestros
maestros

CEB Republica de Honduras

CRONOGRAMA
F M A M J J A S O N

RESPONSABLE

INDICADO

X X X

Personal
docente y
administrativo

Diagnostico
terminado

Personal
docente y
administrativo

Maestros
electos

Elaboracin
y
socializacin
del poa y el
PEC, para su
aprobacin
Difundir por
medios de
comunicaci
n la
apertura de
la matricula
Elaboracin
de fichas de
matrcula y
hojas de
compromiso
Recepcin
de
documentos
de matricula
Registro de
alumnos en
el libro de
matricula
OBJETIVOS

Informe de
matrcula a
la
direccin
distrital
Distribuci
n de
maestros y
alumnos
en grados,
secciones,
jornada y
aula.

Plan de
trabajo

Reunirse para
elaborar y
socializacin
del POA y PEC

Mas
cobertura

Mantener
la
matricula
Mantener
la
matricula
Tener
informaci
n

X X

Personal
docente y
administrativo

POA y el PE
elaborado y
aprobado

Socializar con
los vecinos y
comunidad en
general

Personal
docente y
administrativo

Carteles y
entrevistas

Elaborar
fichas

Personal
docente y
administrativo

Fichas y ho

Personal
docente

Alumnos
matriculado

Personal
docente.

Libro de
matrcula
pasado

Recibir
certificados y
X
partidas de
nacimiento.
Pasar la
matricula al
libro
X
correspondient
e.

METAS

ACTIVIDADES

CRONOGRAMA
F

Entrega de
Llenado de
documentaci formularios, X X
n completa informes.

Que los
alumnos
tengan las
mejores
condiciones

CEB Republica de Honduras

Elaboracin
de
distribucin
de
X
personal,
distribucin
de grados.

RESPONSABLE
O

INDICADORES

Personal
docente

Formularios
y parte
mensual

Personal
Personal
docente y
administrativ
alumnado
o
distribuido

Distribuci
n de turnos
Mantener la
por
disciplina
semana y
reas.

Elaboracin
y
distribucin
del cuidado
X
y turnos del
personal
docente
escolar.

Personal
Personal
debidament
administrativ e
o
distribuido
e informado

Elaboraci
n de
planes de
reas por
los
diferentes
comits.

Reunin de
comits por
reas para X X
elaboracin
de planes

Coordinador
por ciclo

Plan
elaborado

Decoran
aulas para
su
bienvenida
y
transcurso
del ao
lectivo.

Personal
docente

Aulas
decoradas

RESPONSABLE

INDICADORES

Que el poa
sea efectivo

Mejores
Decoracin condiciones
de aulas.
para el
alumno

OBJETIVOS

METAS

ACTIVIDADES

X X X X X X X X X X

CRONOGRAMA
F M A M J J A S O N

Reunin para
distribuir
responsabilidad
es dela
celebracin del
Celebraci
Fomenta da del padre
n del da del
r valores Practica de
padre.
alumnos para
celebracin del
da del padre.
Celebracin del
da del padre
Elecciones
del
gobierno
escolar

Preparacin de
las elecciones
Fomenta del gobierno
r
escolar.
deberes
Desarrollo de
campaa.

CEB Republica de Honduras

X
X

Personal
docente,
Da del padre
administrativo
celebrado
y alumnado en
general

Personal
Gobierno
docente,
escolar
administrativo elegido
y alumnado en
general

OBJETIVOS

Celebraci
n del da
de la
madre

Asignacin
de
espacios
de
aprendizaj
e en cada
aula, por
asignatura
.
Celebraci
n de la
devolucin
de Islas de
la Baha
Elaboraci
n de
material
didctico

Desarrollo de
las elecciones
con los pasos
establecidos

Toma de
posesin de la
nueva directiva
del gobierno
escolar.

Fiesta de toma
de posesin

METAS

ACTIVIDADES

CRONOGRAMA

F M A M J

Reunin para
distribuir
responsabilidad
es de la
Celebracin del
da de la
Formacin
madre.
de valores
Practica de
alumnos para
celebracin del
da de la madre
Celebracin del
da de la madre
Que el
alumno
obtenga
El maestro de
los
aula hace sus
mayores
X X X
rincones de
beneficios
aprendizajes.
de
aprendizaj
e
Por ciclos se
preparan
Fomentar murales
X
valores
Caminata
comunitaria
X
X
Mejores
El maestro
condicion elabora el
es del
material
alumno
didctico por

CEB Republica de Honduras

RESPONSABLE

INDICADORES

Personal
docente,
administrativ
oy
alumnado en
general

Da de la
madre
celebrado

Personal
docente

Rincones
terminados

Personal
docente

Murales

J A S O N

X
X

Personal
docente

Material
didctico
terminado

para cada
asignatura
en los
diferentes
grados.
OBJETIVOS

parcial

METAS

ACTIVIDADES

CRONOGRAMA

F M A M J

RESPONSABLE

INDICADO

J A S O N

Solicitudes
para :
1) pintura
2) Reparar y
conseguir
mobiliario
3) Reparar
sanitarios
4) Reparar
alumbrado
elctrico
5)
Construccin
del techo de
acceso a la
cancha
6) las tres
aulas para III
ciclo

Mejores
Elaboracin y
condicione entrega de
s
solicitudes a
pedaggic instituciones
X X X X
as para el gubernament
alumno
ales ONG's y
del centro
centro de
escolar
buceo

Personal
Solicitud
administrati
entregad
vo

X X X X X X

7) Aires
acondicionado
s

Calendario
cvico.

OBJETIVOS

Elaboracin y
celebracin
Formacin
de fiestas del
de valores
de calendario
cvico escolar

METAS

CEB Republica de Honduras

ACTIVIDADES

Personal
docente,
administrati
vo y
alumnado
en general

X X

CRONOGRAMA

F M A M

J A S O N

RESPONSABLE

Cumplim
to de las
fiestas
calendar
das

INDICA

Organizaci
n de la
junta
directiva
de padres
de familia
asamblea

Trinomio
padre
alumnos y
maestros
sean un
complemen
to para el
desarrollo
del ao
lectivo

asamblea
general de
padres x de
familia
Organizacin
de la sociedad
x de padres de
familia

Personal
docente
Socieda
administrati
padres
vo y padres
de familia.

Asamblea
general de
padres y
Formacin
Personal
X
organizacin de
de la
docente
Preparacin
la escuela para
escuela
administrati
paternal
padres
para
vo y padres
padres
de familia.
Reuniones de
escuela de
X X X X X X X X
padres
Acompaamien
tos docentes
Seguimient
Presentar
por el personal
oy
lista diaria
administrativo
supervisin
calificacin
del centro
Por una
del
continua,
escolar.
educacin
X
X
X
X
X
personal
planes
de calidad Vigilar por el
docente
material
cumplimiento
del centro
didctico
del personal
escolar.
etc.
docente del
centro escolar.

OBJETIVOS

METAS

ACTIVIDADES
Preparar
calificaciones
finales.

Entrega de
trabajo final
del ao
lectivo

Evaluacin del
examen del
himno nacional
alumnos

CEB Republica de Honduras

CRONOGRAMA
F M A M J

RESPONSABLE

J A S O N
X

Personal
docente,
administrativo y
alumnos en
general

Socieda
padres

Fichas d
acompa
tos doce

INDICAD

Exme
evalua

noveno grado
Entrega y firma
de
documentacin
a direccin
Municipal
Entrega de
certificados
Actos de
clausura.
Clausura del
ao lectivo

Documen
firmad
entrega

X
X
X

AREA PEDAGOGICA
OBJETIVOS

Fortalecer el
proceso de
enseanza
aprendizaje,
a travs del
empleo de
metodologa
s
participativa
s, con el fin
de obtener
mejores
resultados
en la
adquisicin
de
conocimient

METAS

Participac
in en las
capacitaci
ones y
reuniones
de
trabajo
convocad
as por las
autoridad
es.

ACTIVIDADES

Realizar
mensualmente
al menos una
reunin de
consejo de
maestros.

CEB Republica de Honduras

CRONOGRAMA
F

M A

RESPONSABLE

X X X X

X X

INDICADORES

X Director y
consejo de
maestros

Calendario de
reuniones.
Asistencia a
las reuniones y
capacitaciones
.

os actitudes
y valores

Hacer
acompaam
iento
docente,
evaluacin
y

Supervisin
de
los
diferentes
grados,
y
ciclos.

Evaluar y
orientar
la labor
educativa
.

Brindar el
apoyo al
personal
docente
del centro
educativo

OBJETIVOS

Elabora racin
de plan de
supervisin.
Realizar visitas
a las aulas.
Revisin de
cuaderno de
planes,
proyectos,
boletas, listas
de asistencia,
cuadros
acumulativos.
Etc.

METAS

Realizar
dos
capacitaciones
en el ao en el
rea
de
espaol
y
matemticas

Lograr que el
personal docente
y administrativo
de la escuela se
refuerce en
espaol

Resaltar la
labor docente
y estimular el
esfuerzo del
alumnado

Estimular a todos
los maestros y
alumnos del
centro educativo
para mejorar el
trabajo educativo

CEB Republica de Honduras

ACTIVIDADES
Evaluacin de
los alumnos
en las reas
de espaol y
matemtica a
travs de las
pruebas
estandarizada
s para medir
los
conocimientos
, habilidades y
destrezas.
Nombrar al
maestro (a)
del ao en la
fecha
correspondien
te.

Personal
Plan de
X administrativ acompaamie
o
nto

Cuadernos de
planes, control
de
acumulativos,
Personal
boletas
administrativ firmadas y
o.
selladas.
Planes y
material
didctico
revisado
CRONOGRAMA
RESPONSABLE
INDICAD
F M A M J J A S O N

Personal
administrativo y
comit
pedaggica

Personal
administrativo y
comit
pedaggica

Fichas de
observaci
Listas de

Lista de
indicadore
para la
seleccin.

Votacin
secreta
Seleccionar a
los alumnos
de mayor
ndice
acadmico,
para
premiarlos el
da del nio y
al final de ao.

Reconocim
s

AREA DE DISCIPLINA
OBJETIVOS

METAS

CRONOGRAMA

ACTIVIDADES

RESPONSABLE

INDICAD

F M A M J J A S O N
Reunin de
Elaborar el plan Elabora
un maestros
de trabajo anual plan
encargados del
del rea de
operativo
rea de
disciplina
anual
de disciplina para
2017
disciplina
elaboracin de
plan
Elaborar
expediente
personal de
cada alumno
Realizar un con los
Documentar a
expediente siguientes
los alumnos del
de cada
documentos
centro
alumno del Partidas de
educativo
centro
nacimiento
escolar
Boletas de
calificacin
Papeles de
traslados VB
En el proceso
de matrcula y
Que el 100%
en los meses de
Participar en el
de los
febrero marzo y
proceso de
alumnos
abril cada
matricula
matriculados
alumno tenga
tengan
un expediente
completo
Expediente
Lectura para
completo.
todos los
estudiantes de
las normas del
centro

CEB Republica de Honduras

X X

Rosalina herrera y
Plan termin
Wilmer Orellana

Cada maestro
de grado

Expedie
comple

X
X
Maestros de cada
grado.
X X X

X X

Expediente
archivados

educativo.

Y estn
inscritos en
el SACE
OBJETIVOS

Firma de acta
de compromiso
por parte de los X X
padres de
familia

METAS

Distribuir el
trabajo de
maestros por
reas y turnos
para

Cumplimient
o al 100% de
todos
los
roles
y
turnos

Entrada de
portn.

Asignados.

Contribuir al
mejoramiento
de la disciplina
en el presente
ao lectivo.

Lograr en un
90%
el
mejoramient
o
de
la
disciplina de
los alumnos.

CEB Republica de Honduras

ACTIVIDADES

Los padres de
familia y
alumnado.
Clasificar y
archivar los
expedientes
de los
Alumnos por
grado y orden
alfabtico.
Distribucin
de los turnos
de supervisin
en la entrada
de los
alumnos
Asignacin de
personal en
las distintas
reas del
centro escolar.
Cumplir con lo
asignado en el
trabajo
asignado por
rea.
Socializar
normas
disciplinarias
mediantes
charlas y
lectura de
acta de
compromiso.

CRONOGRAMA
F

X X

RESPONSABLE

Personal
docente

INDICA

Expedi

X X

Personal
administrativo
personal
docente,
gobierno
escolar

Ro
cump

X X X X X X X X X X

Rosalina
herrera y
Wilmer
Orellana

Disciplin
mejorad

OBJETIVOS

Contribuir al
mejoramient
o de la
disciplina en
el presente
ao lectivo.

OBJETIVOS

METAS

ACTIVIDADES

CRONOGRAMA
F M A M J J A S O N

RESPONSABLE

INDICADOR

Reforzamiento
de las normas
disciplinarias
Maestro
en los lunes X X X X X X X X X X encargado de
cvicos y actos
evento
cvicos
de
cada mes.
Supervisin de
los
Maestros
estudiantes en
asignados a sus
horas libres y
comits
los recreos.
Revisin a la
hora de
entrada del
Maestro asignado
uso correcto
X X X X X X X X X
al portn
del uniforme,
corte de
cabello.
Anotacin en
expediente de
cada alumno
que se
X X X X X X X X X X Adalcinda Moreno
presente con
uniforme
incorrecto y de
cabello.
Remisin de
casos muy
graves a la
Personal docente
sub- direccin
para aplicar
sanciones.

METAS

ACTIVIDADES

Ejecucin de
operativos
relmpagos y
decomiso de
objetos
extraos a la
educacin.

CEB Republica de Honduras

CRONOGRAMA
F

RESPONSABLE
O

Disciplin
mejorada

Disciplin
mejorada

Disciplin
mejorada

Disciplin
mejorada

Disciplin
mejorada

INDICA

Maestros del
rea de
disciplina.
Personal
docente

Disci
mejo

Fomentar el
respeto a su
centro
educativo
mediante el
cuidado y
conservacin
de las
instalaciones
fsicas,
mobiliario y
recursos de
aprendizaje.

Atencin en
horas libres
con charlas,
dinmicas y
X X X X X X X X X
lectura de
desarrollo
personal.
Levantamiento
de fichas
disciplinarias al
alumno que
X X X X X X X X X
incurra en
indisciplina
manifiesta.
Concientizacin
mediante
El 100% de charlas y
los alumnos conservaciones
mostraran
al alumno
actitudes de acerca de los
cuidado y
esfuerzos y
Personal
X X X X X X X X X
conservaci costos que
docente
n de los
representan
recursos del para el centro y
centro
para el mismo
educativo.
el mobiliario,
material y
equipo.

MONITOREO DE LO PLANIFICADO Y LO
REALIZADO
Datos Generales
Centro Educativo: CEB Republica de Honduras
Distrito:
4
Municipio: Utila
Departamento: Islas de la Baha
Fecha de Monitoreo: _______________
Responsable del Monitoreo
___________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________
DIMENSION: ________________________________________________
Cumplimiento

CEB Republica de Honduras

Inmuebl
pertene
en buen
condicio

Qu realizamos?

Todo

Proceso

Nada

Actividad

Qu dificultades
encontramos?

Nombre del Proyecto Especfico:____________________________________________________________________________

Nombre del Proyecto Especfico: ____________________________________________________________________________

DATOS GENERALES
Centro Educativo: CEB Republica de Honduras
Distrito:
4
Municipio: Utila
Departamento: Islas de la Baha
Fecha de Monitoreo: _______________
Responsable del Monitoreo
__________________________________
____________________________________________________________________________________
______________________
DIMENSION: ________________________________________________

Meta del
Proyecto

CEB Republica de Honduras

Todo

Dimensin

Proceso

Implementaci
n

Nada

mbre del
oyecto

PANORAMA DE AVANCES Y LOGROS DE LOS

PROYECTOS ESPECIFICOS

Logros

Dificultades
encontradas

Med
M

PANORAMA DE AVANCES Y LOGROS DE LOS

PROYECTOS ESPECIFICOS
DATOS GENERALES
Centro Educativo: CEB Republica de Honduras
Distrito:
4
Municipio: Utila
Departamento: Islas de la Baha
Fecha de
Monitoreo: _______________
Responsable del Monitoreo:
______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________

Unida
d de
Medid
a

CEB Republica de Honduras

Deseada

Metas

Inicial

Dimensin

Valores de
meta

Valor alcanzado de la meta por

ao
2016

201
7

201
8

2019

2020

2021

ORGANIZACIN DEL EQUIPO DE MONITOREO Y DE EVALUACIN DEL PEC

OMAR FRANCISCO GUERRA BARRIOS

Id. 0202 1981 00197
Tel.: 9757 2283
(Padre de Familia)
JENNI YAMILETH OLIVIA FERRERA
Id. 0201 1985 03129
Tel.: 9673 9062
(Madre de Familia)
JESSIKA LORELY GABORIELL
Id. 1709 1977 00181
Tel.: 3236 4234
(Docente)
ROSALINA HERRERA ANTUNEZ
Id. 1807 1988 02023
Tel.: 9813 6651
(Docente)
MAYRA LUCILA HERNANDEZ SABILLON

CEB Republica de Honduras

Id. 1619 1972 00084

Tel.: 9953 7664
(Subdirectora)
TOMAS GARCIA
Id. 0318 1963 00817
Tel.: 9565 4935
(Director)

CEB Republica de Honduras