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Características del Aula Invertida

Este documento describe el aprendizaje invertido como un enfoque pedagógico que transforma la dinámica de la instrucción para desarrollar un ambiente interactivo donde el profesor guía a los estudiantes mientras aplican los conceptos y se involucran en su aprendizaje de manera activa dentro del salón de clases, implicando un cambio hacia una cultura de aprendizaje centrada en el estudiante. Se destacan cuatro elementos clave como los contenidos que se enseñan en el aula, el cambio a un enfoque cent

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Jonathan Tadeo Vargas Rodriguez
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Características del Aula Invertida

Este documento describe el aprendizaje invertido como un enfoque pedagógico que transforma la dinámica de la instrucción para desarrollar un ambiente interactivo donde el profesor guía a los estudiantes mientras aplican los conceptos y se involucran en su aprendizaje de manera activa dentro del salón de clases, implicando un cambio hacia una cultura de aprendizaje centrada en el estudiante. Se destacan cuatro elementos clave como los contenidos que se enseñan en el aula, el cambio a un enfoque cent

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Consiste en asignar a los estudiantes textos, videos o contenidos adicionales para revisar fuera de clase.

En este caso el tiempo en el aula


no implica necesariamente un cambio en la dinmica de la clase, por tanto puede o no llevar a un Aprendizaje invertido. La instruccin se
entrega fuera del aula a travs de videos u otras tecnologas, liberando tiempo de clase para integrar estrategias de aprendizaje activo.

Caractersticas

1. Cuando se habla de Flipped


Classroom, aula invertida o aula
volteada nos estamos refiriendo a una
estrategia didctica, un mtodo de
enseanza que est cambiando el
modelo tradicional de clase 2. Consiste
en proporcionar material sobre un
tema dado para que los alumnos
accedan en su hogar 3. Un medio para
aumentar
la
interaccin
y
personalizacin el tiempo de contacto
entre alumnos y profesores.

4. Un ambiente donde los estudiantes


toman la responsabilidad de su propio
aprendizaje 5. Orientacin, facilitacin.
Un saln de clases donde el docente no
es el sabio, sino que orienta, facilita 6.
Recuperacin de la clase por ausencia
7. Revisin contina. Una clase donde
el contenido est permanentemente
archivado para la revisin 8.
Compromiso. Una clase donde los
estudiantes se comprometen con su
aprendizaje.

8. Personalizacin. Una forma de lograr


la personalizacin, ya que puede
acceder al a informacin con su ritmo,
tantas veces como sea conveniente 9.
Un ambiente en donde los estudiantes
toman la responsabilidad de su propio
aprendizaje.

Es un enfoque pedaggico que transforma la dinmica de la instruccin. Se desarrolla un ambiente


interactivo donde el profesor gua a los estudiantes mientras aplican los conceptos y se involucran en su
aprendizaje de manera activa dentro del saln de clases. Implica un cambio hacia una cultura de aprendizaje
centrada en el estudiante. Algunas veces se refiere a ste como Aula invertida.

4 Elementos clave del aprendizaje invertido

Los estudiantes pueden elegir cundo


y dnde aprenden; esto da mayor
flexibilidad a sus expectativas en el
ritmo de aprendizaje. Los profesores
permiten y aceptan el caos que se
puede generar durante la clase. Se
establecen evaluaciones apropiadas
que midan el entendimiento de una
manera
significativa
para
los
estudiantes y profesores.

Se evidencia un cambio deliberado


en la aproximacin al aprendizaje de
una clase centrada en el profesor a
una en el estudiante. El tiempo en el
aula es para profundizar en temas,
crear
oportunidades
ms
enriquecedoras de aprendizaje y
maximizar las interacciones cara a
cara para asegurar el entendimiento
y sntesis del material.

Para
desarrollar
un
diseo
instruccional apropiado hay que
hacerse la pregunta: qu contenido
se puede ensear en el aula y qu
materiales se pondrn a disposicin
de los estudiantes para que los
exploren por s mismos? Responderla
es
importante
para
integrar
estrategias o mtodos de aprendizaje
de acuerdo al grado y la materia,
como basado en problemas, mastery
learning, socrtico, entre otras.

En este modelo, los docentes


cualificados son ms importantes
que nunca. Deben definir qu y cmo
cambiar la instruccin, as como
identificar cmo maximizar el tiempo
cara a cara. Durante la clase, deben
de
observar
y
proveer
retroalimentacin en el momento,
as como continuamente evaluar el
trabajo de los estudiantes.

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