UNIVERSIDAD Y BUEN VIVIR
UNIDAD 5:
ESTRATEGIAS ORGANIZATIVAS DEL PENSAMIENTO PARA LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Sesin 15:PROBLEMAS CON UNA VARIABLE
Duracin:
3 horas
Identificar las distintas relaciones existentes entre variables para,
Objetivo: aplicando una estrategia adecuada, llegar a la solucin del pro- blema
Conocimientos (Saber)
Relacionar
Comprensin
Analizar
Identificar
Habilidades Determinar nexos entre variables y estrategias de solucin.
(saber hacer)Centrar la atencin en variables y sus valores
Actitudes
(saber ser)
Ser objetivo en cuanto a la solucin de un problema
111
15
Introduccin
En los problemas con una variable unimos un conjunto de partes conocidas para formar diferentes
cantidades y generar ciertos equilibrios entre las partes. Son problemas donde se relacionan partes
para formar una totalidad.
1. EXPERIENCIA:
Ejercicio: Enfoque a Proyecto Integrador de Saberes
Uno de los objetivos curriculares del SNNA es el Proyecto Integrador de Saberes, realiza una estimacin porcentual de participacin de cada asignatura en el desarrollo del mismo
ASIGNATURAS
%
Fsica.
20%
Matemticas.
20%
Qumica.
20%
Proyecto Integrador de Saberes.
10%
Universidad del Buen Vivir.
10%
Introduccin a la Comunicacin Cientfica.
10%%%
2. REFLEXIN
Cmo fue el proceso mediante el cual distribuiste en porcentajes el aporte de cada asignatura?
El producto final, sera el mismo sin el aporte de una de las asignaturas? Por qu?
3. CONCEPTUALIZACIN
PROBLEMA DE PARTE A TODO
Problemas sobre relaciones parte-todo son problemas donde se vinculan partes para formar una totalidad deseada. Aqu se debe unir un conjunto de partes conocidas para formar diferentes cantidades y
para generar entre todas, ciertos equilibrios entre las partes.
RECUERDEN
La estrategia para resolver un problema debe ser:
1. Lectura detenida del enunciado
2. Identificar las variables involucradas en el mismo
3. Identificar las posibles estrategias de solucin
4. Aplicar las estrategias propuestas
5. Obtencin de la solucin
112
6. Comprobacin
113
Para efectos de esta sesin, se debe evitar al mximo el uso de herramientas algebraicas como ecuaciones para llegar a soluciones.
Ejercicio: Resolucin de Problemas (RP)
Se dispone de un depsito de agua, del que se ha destinado su 40 % para fines de confort domstico
(ducha, lavabos, lavadora, lava platos), 20 litros para consumo (comida y bebida), 20 % para regado
del jardn, se emplearon 100 litros para lavar el vehculo. Y adems se emplearon 30 litros para baar
a la mascota de la casa. Si al final del da se dispone an del 20 % de la capacidad del reservorio.
Cul es la capacidad total del mismo en litros? De cuntos litros se dispone antes de la prxima
recarga?
Identificamos las variables involucradas:
Variab
le
Depsito de agua
Destinado a confort
domstico a consumo
Destinado
Caractersti
ca
Lle
no%
40
20 l.
Destinado a regado del jardn
20 %
Destinado a lavar el vehculo
100
l
30 l
20
%
Destinado a baar a la
mascota al final del da
Remanente
Sumamos los porcentajes
Variab
le
Destinado a confort
domstico
Destinado a regado del jardn
Caractersti
40ca%
20 %
Remanente al final del da
20 %
Total de porcentajes
75 %
Sumamos los litros conocidos y utilizados:
Variab
le
Destinado a consumo
Destinado a lavar el vehculo
Destinado a baar a la
mascota
Total de litros empleados
Aplicamos entonces la posible estrategia de solucin:
Caractersti
ca
20
l. l
100
30
l
200 l
Los porcentajes expresados en el problema muestran que se ha considerado el 75 % de la capacidad
total del reservorio que originalmente estaba lleno. Por lo tanto el 25 % restante lo va a constituir el
gasto conocido y expresado en litros; en este caso 200 l.
Ahora:
El 100 % de un todo est constituido por cuatro partes de 25 % cada una:
25 %
25 %
25 %
25 %
Pero conocemos ya la equivalencia del 25 % del reservorio que son 200 l.
Entonces aplicando la misma grfica, tenemos:
200 l
200 l
200 l
200 l
De tal manera que sumando las 4 partes de 200 l cada una, obtenemos la capacidad total del
reservorio, es decir 800 l.
Para responder a la segunda pregunta:
El problema indica que existe un remanente del 20 %.
Si dividimos un todo de 100 % en partes equivalentes al 20 %. Se tiene entonces la siguiente
distribucin:
20 %
20 %
20 %
20 %
La totalidad se ha dividido en cinco partes y cada una de ellas equivale al 20 %
Por el proceso anterior, llegamos a la conclusin de que el total equivale a 800 l.
Entonces dividiendo este total en 5 partes iguales:
800 l. /5 = 120 l.
Comprobando:
120
120
120
120
Cuya suma nos da como resultado un total de 800 l.
Que constituye el total disponible en el reservorio
Ejercicio: Resolucin de Problemas (RP)
Otro Problema:
Ana tiene el triple de la edad de Mercy. Sumadas las dos edades dan 80 aos en total. Despus de 10
aos Qu edad tendr Ana?
De qu trata el problema?
Edades de Ana y Mercy
Datos de enunciado
Edad de Ana = 3 veces la edad de Mercy
Suma de edades = 80
Edad de Ana luego de 10 aos = desconocido
Estrategias de solucin:
Edad de Mercy = X= 20.
Edad de Ana= 3 veces la edad de Mercy = 3X=
3(20)
= 60
Suma de las edades = 80
X + 3X=
80
4X=80
X= 20.
20 =
Edad de Mercy = 20 aos
Edad de Ana = 60 aos
Respuesta del problema:
Despus de 10 aos la edad de Ana ser 70 aos
Ejercicio: Resolucin de Problemas (RP)
Una varilla de cobre de 200 cm de largo se divide en dos partes de modo que una mide 20 cm
ms que la otra. Cunto mide cada parte?
De qu trata el problema?
Divisin en dos partes de un todo
Datos de enunciado
Largo de la varilla = 200 cm
Nmero de partes divididas = 2
Diferencia entre las longitudes de las partes = 20 cm
Longitud de cada parte = desconocido
Estrategias de solucin
Separamos la diferencia de la totalidad de la barra
180
20
La totalidad de la barra se ha dividido en dos partes iguales
90
90
A uno de ellos se agrega la diferencia de 8 cm que debe existir:
90
Respuesta del problema
90
20
Las partes de la varilla son: 90 cm y 110 cm.
Ejercicio: Resolucin de Problemas (RP)
Actividades:
Resuelve los siguientes ejercicios:
1. La medida de una jirafa se divide de la siguiente forma la cabeza mide 10 cm el tronco y las
patas 1m 80 cm, y el cuello dos veces el tronco y las patas y 5 veces el cuello Cunto mide el
cuello?
De qu trata el problema? Medida de la jirafa
Datos del enunciado Cabeza: 10 cm
Tronco y patas: 180 cm
Cuello: 2 veces el tronco
Patas: 5 veces el cuello
Entonces procedemos a resolver:
180 + 410 + 10 = 600 cm
Por lo tanto, la jirafa mide 600 cm y su cuello 410 cm.
2. El precio de un producto sin descuento es $ 841 y con el descuento me han cobrado $ 725
Qu porcentaje de descuento me han aplicado?
De qu trata el problema? Porcentaje de descuento.
Datos:
Producto sin descuento $841
Producto con descuento $ 725
Entonces:
841 --- 100%
725 --- X
X = (725 x 100) / 841 = 86, 21
100 86,21 = 13,79%
3. De los 240 pasajeros que ocupan un avin el 30 % son asiticos, el 20 % africanos, el 25 %
ameri- canos y el resto europeos cuantos europeos viajan en el avin?
116
De qu se trata el problema?
Cantidad de pasajeros europeos que viajan en un avin.
Datos
Total de pasajeros 240
Asiticos 30%, 72
Africanos 20%, 48
Americanos 25%, 60
Europeos 25 %, 60
Resolucin
100% - 75% = 25% Son pasajeros Europeos
4. El rbol de navidad pesa en si totalidad 40kg el peso de las ramas del rbol es la mitad del peso de
bombillos, que es doble de peso de las guirnaldas y las luces pesan 4 veces los bombillos. Cunto
pesa cada uno?
De qu se trata? Peso de artculos de navidad
Datos: rbol: 40 kg Guirnaldas: x Bombillos: 2x
Ramas del rbol: (2x)/2 Luces 4(2x)
Resolucin
x + 2x + x + 8x = 40
12x = 40
x = 3,33
Entonces, las guirnaldas pesan 3,33 kg igual que las ramas del rbol, los bombillos 6,66 kg y
las luces 26,66 kg.
5. Tres atletas estn entrenando. Un atleta ruso corre diariamente 8 km por una semana, otro atleta chino
corre lo que el ruso ms la mitad de lo que corre el griego en 7 das, y el atleta griego corre lo que
corre el ruso ms lo que corre el chino. Cunto han recorrido en la semana entre los tres?
De qu se trata el problema? Recorrido de atletas entrenando
Datos del problema: Atletas entrenando: 3
Atleta ruso: diariamente 8km por una semana = 56 km en la semana Atleta chino: 56 + G/2
Atleta griego: 56 + C
Resolucin
G+R+C = T
2C = G + 112
2C 112 = G (2)
56 + C = G (3)
Igualamos 2 y 3
2C 112 = 56 + C C= 168
Reemplazamos en 3
56 + 168 = G
G = 224
224 (G ) + 168 ( C ) + 56 ( R ) =
Recorren 448 Km entre los 3 atletas en una semana
6. El precio de venta de un carro es de $700. Este precio resulta de sumar su valor inicial, una ganancia
igual a la mitad de su valor y unos gastos de manejo de 25% de su valor Cunto es el valor inicial del
carro?
De qu trata el problema? Valor del carro
Datos: Precio de venta $700
Valor inicial + ganancia igual a la mitad de su valor y unos gastos de manejo de 25% de su
valor.
Resolucin
x/2 + x + x/4 = 700 7x/4 = 700
X = 400
El valor inicial del carro es de $400.
7. Por dos chocolates del mismo precio y un dulce pagu $2.10. Si el dulce cost $0.59, cul fue el
precio de cada chocolate?
De qu se trata el problema? Precio de dos chocolates
Datos:
2 Chocolates + 1 dulce = $2,10 Dulce = $0,59
Resolucin
2,10 0,59 = 1,51 / 2 = $ 0,755 cada chocolate
8. Si Ana tiene $2200, Jorge tiene el doble de dinero que tiene Ana, y Enrique el triple de lo que tiene
Ana y Jorge juntos. Qu suma de dinero tienen entre los tres?
De qu se trata el problema? Cantidad de dinero entre Jorge, Ana y Enrique
Datos
Ana $2200 Jorge $4400
Enrique 3 (2200 + 4400) = $ 19 800
Resolucin
2200 + 4400 + 19800 = $ 26 400 Entre los 3 tienen $26 400
9. Ral tiene la mitad de la edad de Carlos, restadas las dos edades dan 5 aos en total. Despus de 5
aos que edad tendr Ral?
De qu se trata el problema? Edad de Ral
Datos
Carlos X = 10 Ral X/2 = 5
Resolucin
X - X/2 = 5
X = 10
Ral tendr 10 aos de edad despus de 5 aos.
Problemas de relaciones familiares
Son problemas de relacin referida a nexos
de pa- rentesco entre los diferentes
componentes de la familia de diferentes
niveles, nos ser til para de- sarrollar
habilidades del pensamiento, con altos niveles de abstraccin. Por lo que debemos
empezar realizando una representacin
grfca del proble- ma, con un rbol
genealgico de forma jerrquica, en donde
vamos a demostrar las generaciones necesarias para la resolucin del problema.
Una vez realizada la representacin
podemos hacer relaciones mediante fechas
y obtener la respuesta al problema.
Ejercicio: Resolucin de Problemas (RP)
Ejemplos de problemas de relaciones familiares:
La hermana del hijo de la hermana del hijo del hermano de mi padre es m.
De qu trata el problema?
Relacin familiar.
Variab
le
Relacin
Caractersti
ca hermano,
Hijo, hermana,
familiar
Estrategias de solucin
Cualitativa
padre.
MI PADRE
YO
Tipo
HERMANO
HIJO
HERMANA
HIJO
HERMANA
Respuesta del problema
Es la hija de mi prima.
Ejercicio: Resolucin de Problemas (RP)
Ejercicio resuelto:
Toms es el nico hijo del abuelo de Edwin y Camila es la hija de Toms. Qu es Edwin de Camila?
Qu se plantea en el problema?
Conocer que es Edwin de Camila.
Pregunta:
Qu es Edwin de Camila?
Abuelo de Edwin
Representacin:
Respuesta:
Edwin es hermano de Camila.
Padre = Jeremas
117
Aurora
Hermanos
Edwin
TCNICAS DE ESTUDIO
Para reflexionar:
Piensa en un periodo de resolucin de problemas como un ejercicio corto para tu disciplina
mental, como ir al gimnasio. Si los problemas de conducta de estos ejercicios se resuelven de
manera regu- lar, poco a poco te hars ms fuerte, y de pronto ya no parecern tan complicados
Ejercicio: Seminario (S)
En clases formen grupos y divdanse los siguientes ejercicios. Cada miembro del equipo deber
asumir un rol o personaje del problema que les corresponda y representen entre ustedes las siguientes
relacio- nes familiares. Compartan con el resto de la clase los resultados que obtengan.
1. Qu es de m, el abuelo materno llamado Fausto del hijo de mi nica hermana llamada Michelle?
2. Es su padre.
3. Andrea ve en la vereda a un hombre y dice: el nico hermano de ese hombre, es el padre de la suegra
de mi esposo , Que parentesco tiene el hermano de ese hombre con Andrea?
El hermano de ese hombre es el abuelo de Andrea
4. Qu relacin tiene conmigo Lola, si su madre fue la nica hija de mi madre?
Lola es su sobrina.
5. Una mujer dice sealando a un seor: No tengo hermanos, pero la hija de ese seor es la nieta de mi
abuelo. Qu relacin hay entre la mujer y l seor?
El seor es el to de la mujer que lo sealo
6. Anaa dice: esa seora es la madre de mi cuado. Qu relacin existe entre Anaa y la seora?
La madre del cuado solo sera la suegra de la hermana de Ana, no tiene parentesco con Ana.
7. Mario dice: hoy visit al suegro del esposo de mi hermana. A quin visit Mercy?
Visit a su pap
8. Qu es de m el abuelo paterno de la hija de mi nico hermano?
Mi padre
9. Qu parentesco tiene conmigo la comadre de la madrina del sobrino de mi nica hermana?
Mi esposa.
10. Qu parentesco tiene conmigo un joven que es el hijo de la esposa del nico hijo de mi abuela?
Mi hermano
118
UNIVERSIDAD Y BUEN VIVIR
UNIDAD 5:
ESTRATEGIAS ORGANIZATIVAS DEL PENSAMIENTO PARA LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS
RELACIONES DE ORDEN, EN PROBLEMAS CON UNA VARIABLE CON RELACIONES Y COMPAR
Sesin 16:
Duracin:
2 horas
Resolver problemas mediante establecer comparaciones o relaciones en una sola variable, para la aplicacin en diferentes tiposs de situaione
Objetivo:
Conocimientos (Saber)
Problemas con una variable
Aplicacin de observacin, comparacin, jerarquas.
Habilidades Aplicar relaciones y comparaciones para cuantificar diferencias
(saber hacer)
Actitudes
(saber ser)
Aplica los procesos en soluciones prcticas y cotidianas
16
119
Introduccin
Este tipo de problemas se refieren a la comparacin que realizamos frente a la misma variable de dos
magnitudes que se presentan algn tipo de relacin de diferencia una frente a la otra, es decir, no ser
necesario conocer un valor numrico exacto para expresar relaciones del tipo mayor que o menor
que
1. EXPERIENCIA:
Ejercicio: Estudio de Caso (EC)
Una familia tiene tres hijos, el primero y el segundo tienen buen rendimiento en sus estudios, por lo
que sus padres les asignan una mesada semanal de US$ 20 con la condicin de que siempre obtengan
10/10. Al tercer hijo no le va muy bien en la escuela, y su rendimiento no siempre es excelente, por lo
que sus padres deciden asignarle tambin una mesada de US$ 20 siempre y cuando sus calificacin
no bajen de 08/10.
En parejas discute el caso y respondan:
Cules son las variables involucradas en el problema?
El sacar buenas excelentes calificaciones siendo estas hasta 8 y por esto obtendr dinero
Creen que se trata de una decisin justa?
Pues tiene ventajas y desventajas ya que es como un incentivo para que sus hijos sigan con ese
nimo, pero a la vez esta mal porque es una obligacin que los hijos saquemos buenas notas ya que
ellos trabajan duro para darnos el estudio por ende como agradecimiento seria traerles excelentes
calificaciones
Bajo qu parmetros los padres justifican su decisin?
Que sus hijos son buenos estudiantes
2. REFLEXIN
En el caso anterior, respondamos a un problema con un algoritmo matemtico bsico, para hallar la
respuesta al problema, ahora la relacin existente entre las variables se circunscribe a una relacin de
comparacin, efectuada a la luz de una NICA VARIABLE para ambas premisas, en otras palabras
tengo dos objetos sujetos a una comparacin que arrojar una relacin lgica.
3. CONCEPTUALIZACIN
120
CONCEPTO CLAVE
Al abordar los problemas con una variable es importante considerar que, En matemtica y en
lgica matemtica, especialmente en teora del orden y lgebra abstracta, una relacin de orden es
una relacin binaria que pretende formalizar la idea intuitiva de ordenacin de los elementos de
un conjunto.
[Link]
Una relacin de orden se expresa a travs de comparaciones entre varios sujetos invlucrados en el
problema que tiene por objeto establecer una secuencia lgica que permita una adecuada distribucin
basada en los argumentos expuestos en el enunciado.
121
IMPORTANTE
La solucin de un problema en una variable o dimensin, se puede apoyar en la construccin
grfica del mismo.
Ejercicio: Resolucin de Problemas (RP)
Tenemos cuatro perros un husky, un akita, un labrador, y un malamut. Este ltimo come ms que
husky; el labrador come ms que el husky y menos que el akita, pero este come ms que el malamut.
Cul de los cuatro perros resultar ms econmico mantener?
De qu trata el problema?
Cantidad que comen los perros.
Datos del enunciado
Razas de perros: Husky, Akita, Labrador, Malamut.
Perro ms econmico de mantener: Desconocido.
PERRO
CUANTO COME
Husky
Akita
Labrador
Malamu
Respuesta del problema:
El perro ms econmico de mantener es el Husky.
Ejercicio: Resolucin de Problemas (RP)
Ejercicio resuelto
Mara es ms alta que Pedro pero ms baja que Juan. Observando las ocupaciones de estas
personas, tenemos que el electricista es el ms bajo, el cajero es el ms alto, y el contable es el del
medio. Cul es la ocupacin de Mara?
De qu trata el problema?
Estaturas y profesiones.
Variab
le
Nombres
Caracterstica
Jeny, Iris, Marcelo.
Tipo
Cualitativa
Ocupaciones
Profesor, Doctor, Arquitecto
Cualitativa
Estatura
Altos, medios, bajos
Cualitativa
Estrategias de solucin:
PERRO
RELACIN DE ESTATURA
OCUPACIONES
Jeny
Profesora
Iris
Doctora
Marcelo
Respuesta del problema:
Arquitecto
La profesin de Jeny es Contable
Ejercicio resuelto
Pedro estudia ms que Luis, Ernesto estudia menos que Pedro, y Ernesto estudia ms que Luis.
Quin es el que menos estudia?
De qu trata el problema?
Personas y estudio.
Variab
le
Nombres
Andrs, Alex, Jorge
Cualitativa
Estudio
Ms, menos.
Cualitativa
PERSONA
Andrs
Caracterstica
Tipo
RELACIN DEL PUNTAJE
Alex
Jorge
Respuesta del problema
La persona que menos estudia es Luis
ESTRATEGIA DE POSTRGACIN PARA LA SOLUCIN DE PROBLEMAS
La estrategia de postergacin consiste en tomar a destiempo algunos datos del problema que no necesariamente se expresan en secuencia, hasta el momento en que la informacin se complete y entonces
poder utilizarlos para realizar las operaciones correspondientes y hallar la respuesta requerida.
Ejercicio: Resolucin de Problemas (RP)
Ejercicio resuelto
Cinco familiares viven en un edificio de cinco pisos, cada una en uno diferente. Los Romn viven un
piso ms arriba que los Gutierrez, pero ms abajo que los Jara. Los Jimnez viven ms arriba que los
122
Prez, pero ms abajo que los Romn. Si los Prez viven en el primer piso, En qu piso viven los
Jara?
JARA
Variable:
Representacin:
ROMN
Posicin de vivienda.
XIMENEZ
Pregunta:
GUTIERREZ
En qu piso viven los Jara?
PREZ
Respuesta:
La familia Jara vive en el quinto piso
Ejercicio: Resolucin de Problemas (RP)
4. APLICACIN
Resuelve los siguientes ejercicios:
1. Pedro come ms que Juana, la misma que come menos que Lauro. Jorge come ms que Pedro.
Quin come menos?
Variable:
Representacin:
JUANA
Posicin de jerarqua alimenticia
Pregunta:
Quin come menos?
LAURO
JORGE
PEDRO
Respuesta:
Juana
2. Brat, Dolores, Angelina y Jhony hicieron una pelcula. Angelina cobr menos que Dolores, pero
ms que Brat. Jhony cobr ms que Angelina pero menos que Dolores. Quin gan ms y quin
gan menos?
Representacin:
DOLORES Y BRAT
BRAT
ANGELA
JHONY
DOLORES
123
3. Si Pedro tiene ms edad que Javier, Mara menos que Rosa, Pedro menos que Mara. Quin es el
de mayor edad y quin es el de menor edad?
Representacin:
ROSA Y JAVIER
JAVIER
PEDRO
MARIA
ROSA
4. En una prueba: Ernesto obtuvo ms puntaje que Alberto. Diego obtuvo menos puntaje que Ariel.
Carmen obtuvo ms puntaje que Ernesto. Ariel obtuvo menos puntaje que Alberto. Quines obtuvieron el puntaje mayor y menor respectivamente?
Representacin:
CARMEN Y DIEGO
DIEGO
ARIEL
ALBERTO
ERNESTO
CARMEN
5. Pepe es ms alto que Lucho pero menos que Ringo. Tirso es ms alto que Pepe y menos que Ringo.
Quin es el ms alto y quien el ms bajo?
Representacin:
LUCHO
RINGO Y LUCHO
PEPE
TIRSO
RINGO
6. Cinco amigas participaron en una competencia. Se sabe que Mnica lleg antes que Diana,
Cristina antes que Fabiola, Mnica despus que Sonia y Cristina despus que Diana Quin gan
la carrera?
122
Representacin:
FABIOLA
CRISTINA
DIANA
MONICA
SONIA
7. Gabriela, Michelle, Lizbeth y Thala, fueron de compras al mercado. Lizbeth gast ms que Michelle, pero no ms que Thala. Gabriela gast ms que Lizbeth, pero menos que Michelle Quin
gast ms y quin gast menos?
Representacin:
GABRIELA Y TALIA
TALIA
MICHELLE
LIZBETH
GABRIELA
8. En el trayecto que recorre Mercedes, Julio, Paula y Jos al trabajo Mercedes camina ms que
Julio. Paula camina ms que Jos pero menos que Julio Quin vive ms lejos y quien vive ms
cerca?
Representacin:
MERCEDES Y JOSE
JOSE
PAULA
JULIO
MERCEDES
9. Alexandra tiene ms gatos que Felipe pero menos que Ricardo. Cristhian tiene ms gatos que
Alexandra y menos que Ricardo. Quin es el que posee ms gatos posee menos gatos?
Representacin:
ALEXANDRA
CRISTINA Y ALEXANDRA
FELIPE
RICARDO
CRISTINA
123
[Link] tiene ms dinero que Luisa pero menos que Carlos. Julio tiene ms dinero que Camila y menos que
Carlos. Quin tiene ms dinero y quien tiene menos?
Representacin:
LUISA
CARLOS Y
CAMILA
LUISA
JULIO
CARLOS
11. En un edificio de seis pisos, viven seis familias: Jaramillo, Lpez, Prez, Castro, Romn y Cceres, cada una
en un piso diferente. Se sabe que:
Los Romn viven a un piso de los Prez y los Lpez
Para ir de la casa de los Romn a la de los Cceres hay que bajar tres pisos.
La familia Jaramillo vive en el segundo piso.
Qu familia vive en el segundo piso?
JARAMILLO
124
UNIVERSIDAD Y BUEN VIVIR
UNIDAD 5:
ESTRATEGIAS ORGANIZATIVAS DEL PENSAMIENTO PARA LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS
PROBLEMAS DE RELACIONES CON
DOS VARIABLES
Sesin 17:
Duracin:
4 horas
Objetivo: Resolver problemas que involucren dos o ms variables, mediante
el uso de estrategias para la aplicacin en situaciones acadmicas.
Conocimientos (Saber)
Establecer relaciones:
Numricas
Lgicas
Entre conceptos
Habilidades
Construccin de tablas numricas y lgicas
(saber hacer)
Actitudes
(saber ser)
Aplica los procesos en soluciones prcticas y cotidianas
125
17
Introduccin
En esta unidad de anlisis se plantearn problemas con relaciones simultneas entre variables para obtener soluciones a travs de la construccin de tablas.
En este tipo de problemas existe una variable sobre la cual se centra el mismo.
Es siempre una variable cuantitativa que sirve para plantear las relaciones de orden que vinculan dos
personas, objetos o situaciones incluidas en el problema
1. EXPERIENCIA:
Ejercicio: Indagacin en Contextos de Aplicacin (ICA)
Piensa en la siguiente situacin, tu familia decide migrar a otro pas, dentro de este cambio, que de por
si consiste en un problema, Cuntos aspectos se debern enfrentar? Enumralos:
1) Problemas econmicos.
2) Cambios emocionales.
3) Mi familia deber adaptarse a la sociedad de ese pas.
4) Ser difcil dominar el idioma de dicho pas.
5) Me deprimir ya que los voy a extraar.
2. REFLEXIN
Agrupa los aspectos enumerados en variables.
126
PROBLEMAS DE TABLAS NUMRICAS
La estrategia de solucin a travs de tablas, consiste en formular una matriz de valores numricos,
lgicos o conceptuales conforme se va procesando la informacin del problema
LAS TABLAS NUMRICAS
Las tablas numricas son representaciones grficas que nos permiten visualizar una variable cuantitativa
que depende de dos variables cualitativas.
Una consecuencia de que la representacin sea de una variable cuantitativa es que se pueden hacer
suma- torias de columnas y filas.
Esta facilidad enriquece considerablemente el problema porque abre la posibilidad de generar, adicionalmente, representaciones de una dimensin entre cualquiera de las dos variables cualitativas y la variable
cuantitativa. Adems se pueden deducir valores faltantes usando operaciones aritmticas.
De las tres variables que se dan dos son cualitativas y permiten construir la tabla y la tercera puede ser
cuantitativa o lgica, segn el tipo de respuesta que se pide encontrar y los dato dados en el problema.
Esta tercera variable siempre est incluida en la pregunta del problema y se usa para llenar las celdas de
las tablas.
Vamos a estudiar tres tipos de problemas:
En el primer caso trabajaremos en la construccin de tablas numricas
El segundo se apoya en la construccin de tablas lgicas
El tercer tipo se refiere a la construccin de tablas semnticas o conceptuales.
Ejercicio: Estudio de Caso (EC)
Problema resuelto:
En una fbrica laboran 150 personas entre obreros y empleados. Las mujeres constituyen los 2/3 del
total de los varones. Los 3/5 del total del personal no son obreros varones. Adems, el nmero de
obreros es al nmero de obreras como 4 es a 3. Cuntas mujeres y varones trabajan como empleados?
EMPLEAD
OBRER
TOTAL
OS 3
OS
HOMBRE
60
90
S
MUJERES
10
45
6
TOTAL
54
5
1
0
0150
Los 3/5 del total: (3/5 de 150) = 90 no son obreros varones. Por lo tanto la diferencia del total (150 )
-90; debera ser el nmero exacto de obreros varones.
150-90 = 60 obreros varones.
Otra forma de calcularlo:
3/5 del total no son obreros varones, por lo tanto los 2/5 restantes deberan ser obreros varones:
2/5 de 150 = 60 obreros varones.
HOMBRE
S
MUJERES
EMPLEAD
OS
OBRER
OS
60
TOTAL
TOTA
L
150
Ahora la relacin del nmero de obreros es al nmero de obreras como 4 es a 3, si tenemos 60 obreros
la proporcin ser:
60 es a 4 como Mujeres Obreras (MO) es a 3
15 como MO es a 3
Por lo tanto el nmero de Mujeres Obreras es 45
Y por lo tanto el nmero total de Obreros y Obreras es de:
60 + 45 = 105
HOMBRE
S
MUJERES
EMPLEAD
OS
OBRER
OS
60
TOTA
L
45
TOTAL
1
150
0
Si el total de obreros es 105, ahora es fcil calcular el nmero Total de empleados:
150-105 = 45
HOMBRE
S
MUJERES
TOTAL
EMPLEAD
OS
OBRER
OS
60
TOTA
L
45
4
1
150
5
0
Ahora, consideremos los que las mujeres son 2/3 del grupo de hombres (2/3 H):
Por lo tanto 2/3 H + H debe sumar 150
HOMBRE
S
MUJERES
EMPLEAD
OS
OBREROS
6
40
4
5
5105
TOTAL
TOTAL
H
2/3 H
15
0
O lo que es lo mismo:
2/3 H+3/3H = 150
5/3 H = 150
El nmero de hombres debe ser slo 90.
HOMBRE
S
MUJERES
TOTAL
EMPLEAD
OS
OBREROS
6
40
4
5
5105
TOTAL
90
2/3 H
150
Por lo que restando 90 del total, nos quedan 60 mujeres
HOMBRE
S
MUJERES
TOTAL
EMPLEAD
OS
4
5
OBREROS
6
40
5105
TOTA
L
90
6
0
150
Ahora slo nos resta colocar los valores en las casillas de empleados y empleadas para que nos sumen
sus respectivos totales:
Empleados Hombres = 90 60 = 30
Empleadas Mujeres = 60 45 = 15
Lo que resulta en:
HOMBRE
S
MUJERES
TOTAL
EMPLEAD
OS 3
10
OBREROS
6
40
54
5
5105
TOTA
L
90
6
0
150
LAS TABLAS NUMRICAS CON CERO
En ciertos problemas la ausencia de elementos de ciertas categoras debe expresarse con ceros para
reali- zar la suma respectiva entre filas o columnas, o a su vez el valor total de determinada categora
determi- nar la ausencia de elementos en uno de sus componentes.
Ejercicio: Resolucin de Problemas (RP)
Esteban, Jorge y Israel tienen una coleccin de monedas y medallas entre los tres son 40 objetos, 25 son
monedas y 15 son medallas. Esteban tiene 12 medallas y Jorge tiene el mismo nmero en monedas.
Jorge tiene un total de seis objetos ms que Esteban. Cuntas medallas tiene Jorge y cuntas monedas
tiene Israel si Esteban tiene 11 objetos ms que Israel?
NOMBRES
MEDALLAS
ESTEB
AN
12
JOR
GE
9
ISRA
EL
4
TOTA
L
2
MONEDAS
12
5
15
TOTAL
15
2
1
4
0
Respuesta: Jorge tiene 12 medallas e Israel no tiene monedas.
Ejercicio: Resolucin de Problemas (RP)
Rocky, Rambo y Rusell comieron pasteles desde el lunes hasta el jueves. El lunes Rocky comi tres pasteles y el martes dos, el mircoles y el jueves, como le quedaba poco dinero, no comi tanto. En total,
du- rante los cuatro das comi seis pasteles de las 24 que se comieron entre los tres. Rambo, el ms
comeln, comi ocho pasteles el martes, por lo que el mircoles se sinti mal del estmago y no
comi. A pesar de esto, el jueves comi la cuarta parte del nmero de pasteles que haba comido el
martes para completar un total de 12 pasteles en los cuatro das. Rusell comi tantos pasteles el martes
como Rocky en los cuatro das, pero en los otros tres das no le fue mejor que a Rambo el mircoles.
Entre los tres amigos el jueves comieron tres pasteles. Cuntos pasteles comieron el lunes entre todos?
De qu trata el problema?
De la cantidad de pasteles comidos del lunes al jueves.
Cul es la pregunta?
Cuantos pasteles comieron el lunes entre todos?
Cul es la variable dependiente?
El nmero de pasteles
Cules son las variables independientes?
Los nombres y los das
130
Representacin:
Martes
Rocky
Lun
es
3
Mircol
es
0
Juev
es
1
Tot
al
6
Rambo
Rusell
1
62
Total
1
6
2
4
Respuesta:
El lunes comieron 5 pasteles entre todos
Ejercicio: Resolucin de Problemas (RP)
Los zoolgicos de Baos, Guayllabamba, Loja, Guano y Tena tienen en total 85 reptiles, entre los que
se encuentran boas, lagartos, tortugas , iguanas y camaleones. Se sabe que el zoolgico de Baos tiene
tres camaleones y el doble de boas, pero, en cambio, no tiene lagartos; en total tiene 14 reptiles. El
zoolgico de Guayllabamba no tiene boas, pero tiene siete tortugas y dos iguanas ms que el de Tena;
en total tiene 18 reptiles. El nmero de tortugas en los cinco zoolgicos es de 20 y el de lagartos es de
17, de los cuales el zoolgico de Guano tiene ocho. El zoolgico de Tena tiene cuatro tortugas, tres boas
y tres veces ms iguanas que boas. De los 20 reptiles que hay en el zoolgico de Loja nueve son
lagartos y una es boa. Ademas, este zoolgico tiene diez de los 17 camaleones que hay en total. El
zoolgico de Guano no tiene iguanas, al igual que el de Baos, y no tiene camaleones. Determine;
Cuantos y que tipo de animales hay en cada zoolgico?
De qu trata el problema?
Del nmero de reptiles que existen en cada zoolgico
Cul es la pregunta?
Cuntos y que tipo de animales hay en cada zoolgico?
Cul es la variable dependiente?
El nmero de animales
Cules son las variables independientes?
Los tipos de animales y los zoolgicos
Representacin:
Ba
os
6
Guayllabam
ba
0
Lo
ja
1
Gua
no
1
Te
na
3
Tot
al
11
Lagartos
Tortugas
1
27
Iguanas
Camaleones
1
01
10
Boas
02
10
7
Total
1
4
1
8
2
0
1
3
2
0
8
5
Respuesta:
En Baos hay 14 animales: 6 boas, 5 tortugas y 3 camaleones
En Guayllabamba hay 18 animales: 7 tortugas y 11 iguanas
En Loja hay 20 animales: 1 boa, 9 lagartos y 10 camaleones
En Guano hay 13 animales: 1 boa, 8 lagartos y 4 tortugas
En Tena hay 20 animales: 3 boas, 4 tortugas , 9 iguanas y 4 camaleones
PROBLEMAS DE TABLAS LGICAS
Con esta tcnica se resuelven problema con dos variables cualitativas para definir una variable lgica en
base a la veracidad o falsedad de la relaciones entre la variables, la solucin se consigue construyendo
una matriz llamada tabla lgica.
Ejercicio: Resolucin de Problemas (RP)
Janeth, Mirella, Evelyn y Rusella tienen distintos muecos de peluche: un oso, un conejo, un pez y un
pulpo, no precisamente en ese orden. El peluche de Janeth no tiene orejas, el peluche de Evelyn tiene
las orejas ms largas que el de Rusella pero tiene menos patas que el de Mirella. Qu peluche tiene
cada una?
DE QU TRATA EL PROBLEMA?
Sobre muecos de peluche
CUL ES LA PREGUNTA?
Qu peluche tiene cada una?
CULES SON LAS VARIABLES INDEPENDIENTES?
Los nombres y los peluches
CUL ES LA RELACIN LGICA PARA CONSTRUIR UNA TABLA?
La pertenencia de los peluches
REPRESENTACIN:
Oso
Janeth
Conej
ox
Mirella
Evelyn
Rusella
Respuesta:
132
Pez
x
Pul
po
x
Janeth tiene un pez, Mirella un pulpo, Evelyn un conejo y Rusella un oso.
133
Ejercicio: Resolucin de Problemas (RP)
Rusell, Carlos, Marcelo y Byron salen a la piscina en das distintos de lunes a jueves. Carlos va al
da siguiente que Rusell, Marcelo va el ltimo da, a diferencia de Byron que va el da lunes. Qu
da va cada uno a la piscina?
DE QU TRATA EL PROBLEMA?
Sobre salidas a la piscina
CUL ES LA PREGUNTA?
Qu da va cada uno a la piscina?
CULES SON LAS VARIABLES INDEPENDIENTES?
Los nombres y los das
CUL ES LA RELACIN LGICA PARA CONSTRUIR UNA TABLA?
El orden de salida a la piscina:
REPRESENTACIN
Lunes
Mart
es
Mircol
Rus
ell
F
Carlos
F
Marce
lo
F
Byr
on
V
F
F
V
F
es
Juev
F
F
V
F
es
Respuesta:
Rusell va el da martes, Carlos el da mircoles, Marcelo el jueves y Byron el domingo.
TABLAS CONCEPTUALES:
Esta estrategia se aplica para resolver problemas con tres variables cualitativas, dos de las cuales
pueden tomarse como independientes y una dependiente, la solucin se consigue construyendo una
matriz del tipo tabla conceptual
Ejercicio: Resolucin de Problemas (RP)
Ejercicio resuelto:
Leo, Alexy Nico compraron camisetas de diferentes marcas cada una (Adidas, Reebok y Umbro). A
Nico y Alex les gusta las camisetas azul en la marca Reebok, a Leo no le gusta el color blanco en la
marca Umbro pero si en la marca Adidas. Nico tiene el mismo gusto que Leo refirindose al color
de camisetas en la marca Umbro que es el verde, el mismo que Alex elige en la marca Adidas. A Leo
no le gusta repetir el color en sus camisetas, al igual que a Nico. Qu color eligen en cada marca de
camisetas?
DE QU TRATA EL PROBLEMA?
Sobre eleccin de colores en distintas marcas de camisetas
CUL ES LA PREGUNTA?
Qu color eligen en cada marca de camiseta?
CUNTAS Y CULES VARIABLES TENEMOS EN EL PROBLEMA?
Tres. Nombres, marcas, colores.
CUL ES LA VARIABLE DEPENDIENTE? POR QU?
El color porque depende de la persona y del tipo de camiseta de la que estemos hablando
REPRESENTACIN
Leo
Alex
Nico
Adid
as
Reeb
Blanco
Verde
Blanco
Azul
Azul
Azul
ok
Umb
ro
Verde
Blanco
Verde
REPRESENTACIN
Spiderm
an
Titan
ic
Hulk
Vistavisi
nAM
8:00
9:00
PMPM
3:00
NKTV
9:00
PM
3:00
PM
8:00
AM
GOL
D
3:00
PM
8:00
AM
9:00
PM
4. APLICACIN
Ejercicio: Seminario (S)
En grupos de trabajo resuelve los siguientes problemas y compartan con la clase su estrategia de
solucin.
1. En la ciudad de Tena, 3 amigas, Mabel, Rosaura y Ximena tienen un hijo cada una. Sus hijos se
lla- man: Pedro, Tito y Ral. Tito no va al colegio todava; Ximena le tiene que comprar tiles
escolares a su hijo, y Mabel es la mam de Ral. Quin es la mam de Pedro?
2. Abel, Bernardo y Ciro, tienen una mascota cada uno: Gato, Perro y Gallo. Bernardo le dice al que
tiene el gato, que el otro tiene un perro, y Ciro le dice al que tiene un perro, que en el distrito metropolitano de Quito hay una campaa antirrbica. Entonces, es cierto que :
a) Ciro tiene un gallo
b) Abel tiene un gato
c) Ciro tiene un gato
d) Bernardo tiene un perro
e) Ciro tiene un pato
3. En la ciudad de Cuenca vive un ingeniero de minas, un ingeniero civil y un ingeniero mecnico. Los
tres tienen diferentes temperamentos: uno es alegre, el otro es irascible, y el otro es serio. Se sabe
que: I) Al ingeniero civil rara vez se le ve rer, II) el ingeniero mecnico se enfada por todo. Entonces
es cierto que:
a) El ingeniero de minas es irascible
b) El ingeniero civil es de temperamento serio
c) El ingeniero mecnico es alegre
d) El ingeniero de minas es serio
e) El ingeniero de minas es alegre.