/

3
L

- +i= |o+5 =

13

3 5 15 15

15

757

2_92_79 ~ 99"9
3
4

- '-(H)

3 _ 3x? _ 9
5 4x5 20

43474
7 *7 m /* * m

-i

. * x 2 ,' /) / V u *

/S A VV
VxVv'

\ H

nyj

v n *
A^*

wa

L
r

Probabilidad

'"///
i ^ i
4

^ ?< ; T~ yy ^
* *? ^*.*k. '^' ::A<W

,/'X

7,
*V

, WOBJETIVOS DEL CAPTULO:

Yj j j 5 -5a Conceptos de experimento, resultado, resultados equiprobables. espacio

IrM

muestral <U) y suceso. La probabilidad de un suceso A es P(A}= Los

WJ)
sucesos complementarios A y A' (no A). El uso de diagramas de Venn. diagramas de rbol y
tablas de resultados.
5.6 Sucesos compuestos, la frmula para P(A u S). Sucesos incompatibles o
mutuamente excluyentes: PA n B) = 0. Probabilidad condicionada: la definicin P(A 8) =
Sucesos

Independientes; la definicin PA || = P(A) = PiA |B'>.

P {8 )

Probabilidades con y sin reposicin.

Antes de comenzar
Qu necesitamos saber
1 Sumar, restar, multiplicar y dividir
fracciones

Comprobemos nuestras habilidades

i

Calcule sin usar la calculadora

b - + - c -x5 3
i

Cul es la probabilidad de que llueva maana?

Qu tan probable es que pase mi examen?

Cul es la probabilidad de ganar el partido de

ftbol esta tarde?

Tengo certeza de llegar al colegio a tiempo si uso el autobs en

De acuerdo
3 con el sprvtrw

_
meeo'otogwo
dpi gobierno
Z
f.o lo Estados
Unidos, la
Q
J
_

orobabilidsd de i candado
por un raya en un iio dido
es

lugar del tren?

Consideramos preguntas como estas todo el tiempo. Usamos las palabras

750000
Li p-ohaailidac ce spr

'suerte", posibilidad", "probabilidad" y "certeza" en nuestras conversaciones

aKanwdo por un rayo
Sumar, restar y multiplicar decimales
2 Realice las siguientes operaciones: a
para alguien que
cotidianas, pero estas mismas palabras se usan para describir la probabilidad
vwp 80 sno
.
1 -0.375
b n 0.65
+
0.2
0,35
matemtica. Esta importante rama de la matemtica nos ayuda a comprender
62S0
0.05
+ 0.7
+
0.4
-0.62
el riesgo y otros sucesos, desde los promedios deportivos hasta el estado del
Estas pronabilicjdes han
c
0.7 x 0.6
d
0.25x0.64
0.9
0,75
0.38
sido pstimacas a par*
tiempo y la posibilidad de ser alcanzado por un rayo.
e
50% de 30
f
22%
de
de datos sot>'e
el
0,2 x 0,34
En este capitulo examinamos el lenguaje de la probabilidad, cmo cuantificar
tamao de una
0.22
Dado que 2 x 34 = 68 entonces 0,2 x 0,34 =
la probabilidad (asignarle un valor numrico) y las herramientas bsicas que
ooblacin y el nme-o
0,068
de pe-sonas alcanzadas
se necesitan para resolver problemas que involucren probabilidades.
Calcular porcentajes 52% de 60 = 0.52x60
por un ryo los ltimos
3 Verifique sus respuestas
a las preguntas l y 2 usando
30 anos
= 31.2
su calculadora.
Frctebiklad
Capitulo 3

Investigacin: dados y probabilidades

A mediados del siglo XVII. los matemticos Biaise Pascal.
Pierre de Fe-mat y Antolne Gombajd se mostraron Intrigados por este
problema surgido a pa'tlr de ji Juego sencillo:
Qu es ms probable: obtener un 6 tn ciwl/o tynsvmienlos de un dudo u obttncr un
doble 6 en 24 Ign/ttm&tOS de dos dados?
Cual opcin cree q je es ms probable? Por qu?

3.1 Definiciones
Un sucedo es <1 resultado de un experimento.
Un experimento es el proceso por el cual se obtiene un resultailo Un
experimento aleatorio CS aquel en el Cual existe ineertidumbre acerca

del suceso que pueda ocurrir.

Algunos ejemplos de experimentos aleatorios son:
Arrojar un dado tres veces
Lanzar una moneda

El primer libro escrito

Tomar dos naipes de un mazo de 52 naipes

1 libio de lo s juegos

sobre probabiliCade-s.

de arar. fue eyjto por

Registrar el nmero de automviles que pasan por la entrada del

Geioiamo Cantono

colegio en un periodo de 5 minutos

(1501-1575).

Podemos expresar las posibilidades de que ocurra un suceso usando un nmero

Cardano roe un

comprendido entre 0 y 1. En esta escala, el representa un suceso imposible y I

astronamo. filsofo,

representa un suceso que ocurrir, con certeza. Fsta medula es la probabilidad de

mdico. matemtico y

que ocurra el suceso

apollado*, de origen
ilalisra. Su libro c ente

Imposible
0

medianamente probable
i

ra tcnica* para hacer

seguro

trampa* en un juego y

%abet cmo atrapa! a

queres hacen tramas i.

Podemos escribir P(/l) para representar la probabilidad de que ocurra un

suceso A . De aqui que 0 ?( A) < I.
Existen tres formas de calcular la probabilidad de un suceso:
Probabilidad terica

Una protintiilicac no
puede w.r iruiyor a 1.

Probabilidad experimental

Podemos escrbr a

Probabilidad subjetiva

probabilidad como un
romero decimal, ira

Probabilidad terica
Un dado equilibrado tiene seis caras numeradas, todas las cuales
pueden ocurrir con la misma probabilidad I-a lista de los sucesos
equiprobables es 1, 2,3, 4, 5,6.

traccin o un porcentaje.
En un dada equ librado (no
'caigactTt la prcbablidad Ce
cada resultaco e-s la mema.
En un cado no equilibrado

L FrcfcMilad

aisums sucesos pueden ser

ms probables que ios.

Color Frecuencia

Rojo
Negro
Amarillo
Verde

45
16

AZUl

17
23
21

Gris
Otros
Total

2
14

138

Llamamos a la lista de todos los resultados posibles el espacio muestral, U. La notacin n( U)

= 6 muestra que hay seis elementos en el espacio muestral. Sea el suceso A . definido como
"el nmero obtenido es el 6". En este espacio muestral hay un 6. (/) = 1 muestra que que
Continuando
este
cantidad
de vcces y calculando
Nmero
Je
hay un 6 en
el proceso
espacio una
muestral.
La probabilidad
de obtenerLaunrazn:
6 cuando
se arroja
El servir id meteorolgico de los
piezas defectuosa*
Estodos Un do* (male rsie
un dado es una en seis, o .En notacin de probabilidad:
N mero de piezas evaluadas obtenemos la frecuencia relativa de que una pieza
mtodo p>v.i estimar la probab
V(A)m

n { A )

=':

resulte defectuosa. n(U) 6

dad de ser alcanzado por un rayo.

A medida que el nmero de pe/a evaluadas crece, la frecuencia relativa se

usando:

acerca ms y ms a la probabilidad de que una pieza resulte defectuosa

nt4\
* La probabilidad terica de un suceso A es ?( A) -
dondeusar
i t { A)
el nmerorelativa
de casospara
favorables
- Podemos
caesfrecuencia
estimar al
la suceso A y n (U ) es el

Nmero

akM + 2 M k k

nmero total
de resultados
probabilidad.
Cuanto
mayoresposibles.
el nmero de expenmentos. ms se acerca
la frecuencia relativa a la probabilidad.
-> Si la 2
probabilidad de un suceso es P. en n experimentos se
Ejemplo
espera que el suceso ocurra n xF veces.
I<xs colores de ios automviles que pasan por la entrada del colegio durante
una
maana se1 dan en la cabia siguiente:
Ejemplo
Se arroja un dado equilibrado con 20 caras
numeradas del I al 20. El suceso A se define
como ~ c . nmero obtenido es un mltiplo de 4".
a Determine P (A )
El dado se arroja 100 veces
b Cuntas veces espera obtener un mltiplo de 47

Se denomina
"icosaedro a un
poliedro ce 20 caras.

-------------------Los arocesos qte

resultar demasiada
complicaras aa/a
permtir on anal sis
eiacto pueden
resolverse mee ante
mtedos prctoabil'st eos

Respuestas

que empican la ' ley de

a {A) = 5 y n(U) = 2 0
i A) s I
(tf)
20

b X too =25

Hallar n(A)

Ira grandes mimen..

Hay 20 resultado* posible*.

5 de dios son ntlliplos de !

Estos metoco.

(4, S. 12. t y 20).

dcada* ce 1930 y

'rcbahilidad x nmem de experimentos

1940. ve conocer como

dcsam> .vtos en lis

mtodos de Montee arlo,

por e famoso casino.

Probabilidad experimental (emprica)

Muchas veces los resultados no resultan equiprobables pero
se puede usar un experimento para estimar las probabilidades.
Por ejemplo, para calcular la probabilidad de que una determinada
pieza que se est pnxiucicndo en una fbrica sea defectuosa,
deberamos evaluar algunas de ellas. Si la primera pieza que
evaluamos resulta defectuosa, podramos concluir que todas las
piezas son defectuosas. Sin embargo, este puede no ser el caso.
Si la segunda pieza no es defectuosa, podramos entonces concluir
que la probabilidad de que una pieza sea defectuosa es \ . dado que la
mitad de todas las piezas hasta el momento resultaron defectuosas

Se emplean cr una [Link]

vanedac ce &[Link].
desde la estimacin de a
fortaleza de una mano en
el *iego de naipes
lamaco ' Broge. hasta la
modeUaon estacfstica
ce una reaxr rucear en
cadena, trizas resulte
interesante eptorar las
aplicaciones de 'os
mtodos ce Montecario
con mayor profunc dad.

Capitulo 3

Edad (en arte)

Frecuencia
relativa

13

0.15

14
15

0.31

16
17
Total

0,21
0,19
0.14
1

NUmero en la perinola
Frecuencia

1
27

2
18

3
17

4
15

5
16

6
7

Ejercitacin 3A
1

Se arroja un dado octadrico (ocho caras). Las caras csln numeradas

d<rl 1 al 8. Cul es la probabilidad de que. al arrojarlo, el numen
obtenido sea el siguiente?

a Un nmero par b Un mltiplo de 3 c Un

mltiplo de 4 d Un nmero que no es mltiplo
de 4 e Menor que 4
2

Un vendedor de automviles usados tiene 150 automviles en su lote.

El vendedor sabe que 30 automviles son defectuosos. Uno de los 150

En las ptefibritas
sobre
probabilidades,
todos los dados y
las inonecas son
equilibradas a
menos que se nc

automviles se selecciona al azar. Cul es la probabilidad de que sea

defectuoso?
3

La tabla siguiente muestra las frecuencias relativas de las edades de los

estudiantes en un colegio secundario.

Estime la probabilidad de que el prximo automvil que pase por la

a Se elige
azar un estudiante de este colegio Halle la
entrada del colegio
sea al
rojo.
probabilidad
que:
i El estudiante
tenga
15 artos
A la marta na siguiente pasaronile350
automviles
por la
entrada
del de
colegio. Estime eledad,
nmero de automviles rojos en esa maana.
El estudiante tenga 16 o ms artos de edad.

Respuestas

Hay 1200 estudiantes en este colegio, b 45

Halle el nmero de
La frecuencia relativa de automviles ro-os es
138
estudiantes de 15 aos de edad.
4S
Pt>r lo tamo, la probabilidad de que un automvil sea rojo es
Cuando 350 automviles pasan por la entrada del colegio, el nmero
4 Las seis
caras
una perinola estn
de automviles
rojos
serde
aproximadamente
^ *numeradas
350 = 11-Jdel 1 al 6 La tabla
muestra los resultados de 100 juegos

Probabilidad subjetiva
No siempre es posible rc|5ctir un experimento un gran nmero de veces.
En estos casos, podemos estimar la probabilidad de un suceso basndonos en un juicio
subjetivo, la experiencia, informacin o una creencia.
Por ejemplo, los equipos de ftbol Liverpool y Arsenal se enfrentarn en un partido del
torneo ingls de primera divisin. Cul es la probabilidad de que Liverpool gane? Se
podrian considerar partidos antenotes entre los dos equipos, como asi tambin los ltimos
partidos de cada equipo y cul fue el desempeo de ambos en las condiciones
meteorolgicas en las que van a jugar, pero finalmente tendremos que "adivinar".

A' azar* & fin inca

que cualquier
automvil t ee
ifiuai >osbild3C
Ce ser
seleocioraCo. Es tan
aiobabe elee uro
de los 30
atfocnMIes

Estos romeros son est

macKines. porgue
estamos usanco
frecuencias reiatvas
como estimacin de
una
txobabiiidafl.
Ella pcibabilidad
est dada [Link]
una fraccin. En
los exmenes del
13 se debe dar la
re*[Link] en
forma exacta o en
decimales con
tres cifras
significativas,
para las

Color | rojo
Frecuencia J 0.4

amarillo

3Ul

verde

0.3^

La perinola que se muestra est "cargadaLa tabla muestra las

probabilidades de obtener rojo y azul. La probabilidad de obtener
verde es el doble de la de obtener amarillo

a Cul es la frecuencia relativa para la salida del I? b Cree que la perinola es

equilibrada? D una razn para su respuesta c Se gira la perinola 3000 veces. Estime el
nmero de veces que se obtendr un 4.
S Cada letra de la palabra CONSECUTIVO se escribe en cartones separados.
Los II cartones se colocan con las letras hacia abajo. Se extrae un cartn al azar. Cul es la
probabilidad de elegir un cartn con las siguientes letras? a La letra C b La letra P c Una vocal

Capitulo 3

A -------------v /
/ An lT
| 22 | '.6

X
t

-------4 8

r
-> Como suceso. A , puede ocurrir o no ocurrir. P(/)
+

P(M') = 1 P (A ') = I F (A )

Interseccin de sucesos
De los
100laestudiante.
30de
juegan
bdminton.
Halle
probabilidad
obtener
verde.
De ellos, 16 practican ambos: tiro con arco y bdminton
Una
bolsa
contiene
40
discos
numerados
delmodo:
I al 40. Se elige un disco al
Podemos mostrar esla informacin del siguiente
azar. Halle la probabilidad de que el nmero del disco: a Sea un nmero
par b Tenga algn dgito I
3S estuC artes practican
tiro con arco. 16
3.2.
Diagramas de Venn
e&tudiante* aiacticsn

Hay
100 estudiantes en un grupo.
bdminton y tiro con
38
depe*
ellos
practican
arco,
lo tanto.
38 - tiro con arco.
Se
mostrar
informacin mediante un
16 puede
= 22 ioo
atad canlatiro
diagrama
con aico. de Venn

John Verri naci en Hull. Inglaterra, en

1834. Su oadie y su abuelo fueron
sacerdotes y a Jofm tainbr lo
animaron a sefiulr sus pasos. En 1S53
empez a esluc ar en el Gonv e ard
Caius Co lege. de la Universidad ce
Cambridge. del que se gradu er 1857

La regln sombreada es
la interseccin e A y
6. Esta reliar repeserta
aquellos estuc antes coe
pract can ambos: tro con
arco y bfldmnton. La
regin
comoal azar. La probabilidad de que el
Se
eligeseunescnbe
estudiante
Ar.B.
estudiante
practique tiro con arco puede escribirse como P</1).

P(/> = = de que un estudiante elegido al azar practique tiro con

La probabilidad
100
50
arco y bdminton se escribe P( A o f ) ,
n(A n B) = 1 6 *
Suceso
complementario A'
n(jin H)
16
_4 del espacio muestral U)
Fl rea fuera de A (pero siempre
dentro
_
100
W)
representa a los estudiantes
que no practican tiro con arco,
35
La probabilidad
que un estudiante
al
FstO
e s A',e ldecomplemento
d e elegido
A

aa/a convertirse en arufesor adjunta de

la universidad. Durante loa cintxj aas
sguenles continua con el sacerdoca y
regres a Cambridge en 1862 fiara
ensear filosofa y leona de
probabilidades. John Vern desarroll
una fauna grfica aara representa/
corjurtoa. A estos grficos sr lo* corone
como diagramas de ten.

n\A n Bi es el [Link]
de cemenos en la

conjunto A y f.

azar =
no (-)-,tA)
practique bdminton pero si tiro con
{A-)
n
arco se escnbe P (A ri t ') .
Del diagrama de Venn vemos que n( A' ) = l - 38 = 62
La probabilidad de que un estudiante no practique tiro con arco.
P(/0

.*> [Link]
(/>

Observamos que:

100

SO

Totlos os cstuc .wtns

o bcr practican I n>
con arco o bien no
practicar l ID oor arco.

PftbcWiisJ

ni*)

interscccn
los
Recuerce
que Pf Alentre
=
nif

'N 8

, 22

! i* |

14 j
-' JS

z'

22

i
i161
y AvV/

ti

C -------------

I U-x i

- v ^ - ---------- V

r i 10-* )

' ' 0

Unin de sucesos

La re t) 6 r sombreada es la unin
de A y e. d regKSn represent
aquellos estudiantes que practican
>va sea tiro con arco o bdminton
o ambos. La reeiCn se escrfce
AoB.
Nole que "o* en
matemtica incluye

La probabilidad de que un estudiante elegido al azar practique

la posib dad de

bdminton o tiro con arco se escribe P(A ^ B ) .

ambos: o lamamos,
o nelusivo".

Del diagrama, n (A u B ) = 22 + 16 + 14 = 52 y de
aqu

Esto es a paitir ce a

il
too

P { Au B)

J2
25

definicin de
probabilidad.

A \ j f ' representa todos aquellos estudiantes que o practican tiro con arco
o no practican bdminton.

n (A v B ) = 22 16 + 4 = 86 y de aqui
Mw B- ) so 43
P(/v_'S')

"<{/)

50

Ejemplo
lin un gmpo de 30 estudiantes, 17 juegan con entretenimientos de
3 10 juegan con entretenimientos de mesa y 9 no juegan
computador.
Dibuje un diagrama de Venn para mostrar esta informacin.
Use e diagrama de Venn para hallar la probabilidad de que un esmdiante
elegido al azar: a Juegue con entretenimientos de mesa b Juegue con
entretenimientos de computador y de mesa c Juegue con entretenimientos
de mesa, pero no con entretenimientos de computador

Respuestas

Sea C = {estudiantes que juegan

con entretenimientos de
computador!,
M = estudiantes que-uegan con
entretenimientos de mesa}
Sea x
Ai)
n(Cr, M') 1 7 - 1 n(C'r\M)= 1 0 *
P{ A r,t f ) = =
100

50

22 estuc artes de un
total de 100 practican
tito con arco aero no
bdminton.

A'r.' representa los estudiantes que no practican ni tiro con arco ni

bdminton,

Capitulo 3

Primero definir la notacin

No sabemos cuntos Juegan
entretenimientos de computador y de mesa,
usar x pata representar esle yalt.

V Pto&ikfej

Contina en la pgna siguiente.

~*X B

>7

1 )

J4 j
------'

CB

PRECUNTA TIPO EXAMEN

5

El conjunto universal U se define tomo el conjunto de los

nmeros positivos enteros menores o iguales que 15. Los

............................
iuatro regiones dd diagrama
subconjunlos Ay U s e definen Las
como:
(17 - x) + x * (10 - x) + 9 = 30
A = {enteros que son mltiplos dede
3)Venn conforman d conjunto
36 - x = 30
f = enteros que son divisores de unnerxtt
301 Uy por A i tanto deben
sumar 30.
a Enumere los elementos de:
Reemplazar x 6 para obtener
A
ei nmero en cada regi dd
t
diagrama
b Ubique lo elementos de A y fien la regin
correspondiente
Usar ti diagrama de Venn y
del diagrama de Venn.
n( A)
Se elige
al azar un nmero de U .
acP(.W)
= l,i
Halle la probabilidad
de que el nmero sea: -K</>
30 3
i
Mltiplo
de
3
y
divisor
de 30
b P(CnA/)= = -! 305
i Ni mltiplo de 3 ni divisor de 30
c RCnM)

15
6
En una30ciudad,
el 40% de la poblacin lee el diano A,
el 30% lee el diario B". el 10/ lee el diano C".
Se encontr que el 5% lee A" y B": el 4%

Ejercitacin
lee A y C"; 3B
el 3% lee B" y C".
1
de 35 nios.
Adems,
elEn
2%undegrupo
las personas
leen 10
los son
tresrubios.
diarios.14 tienen ojos marrones
y 4 son rubios
marrones.
Halle la probabilidad
de con
que ojos
una persona
elegida al azar
Dibuje
un diagrama de Venn para representar la situacin.
en
la ciudad:
Un
nio
elige al azar. Halle la probabilidad de que el nio sea rubio o
a Lea soloseA
tenga ojos marrones
b Lea solo B
2 lea ninguno
Un unade
clase
estudiantes. 15 de ellos estudian francs. 13
c No
los de
tres25diarios
de ellos estudian malayo y 5 de ellos no estudian ningn idioma.
Se elige al azar uno de estos estudiantes de la clase. Cul es la
piubabilidad de que estudie francs y malayo?

La regla de la adicin

3 el diagrama
En un grupo
de Educacin
Fsica hayque
25 nias.
13 ya han tomado
Aqui est
de Venn
para los estudiantes
practican
clases de aerbic y 1? de gimnasia. Una de las nias no ha hecho
tiro con arco yninguna
bdminton
dedos
la pgina
69. Cuntas han hecho ambas
de las
actividades.
actividades?
Se elige una nia al azar. Calcule la probabilidad de que: a Haya hecho
Tarto la prolxab dad de que un
ambas actividades b Haya hecho gimnasia pero no aerobio
estudiante oractique tiro cwi aico.
cuino a ombabilklad de que un
estudiante practique bdminton.
De los 32 estudiantes de una clase. 18 juegan al golf. 16 tocan el
incluyen la probabilidad de que
piano y 7 realizan ambas actividades. Cuntos no practican
un estudiante practique ambos
ninguna de las actividades?
deportes. Sukj queremus cuns
Se elige un estudiante al azar. Halle la probabilidad lie que:
derar una vez esta oiulxab dad.
a Juegue al golf pero no toque el piano b Toque el piano pero no juegue
pai oaltanto, restamos una de estas
golf.
prolxab idades.

PREGUNTA TIPOGXAheM
4

- * P a r a d o s s u c e s o s Ay t
c u a l e s q u i e r a P (Avt ) = P (A )
+ P ( t ) P( A r.t )

fe PrttcWlted

c
/ A
/ u* J*/ 1
1 10* 3*S*I K 1

H
K*
K*

\ 7* 6* 5\ /
\t* 1* 2* /

HA

Juegos de naipes

corazones y os dianvirtes son rojos. Hay

Pa/a el pri mo ejernpo necesita familiar

13 naipes en [Link] .1 palo: a. 2. 3. 4. S.

.arse cor Ln maa comn de 52 na aes

6. 7. 8.9.10. jota, reina y rey.

de juego. Er Ln mwi hay cuatro aaos:

Ui rema y el rey se les llama ' ligeras".

picas, dbales, corazones y c amante.

Existen en su pas naipes similares o

Las picas y os treholes son negros, los

guales a estos

A a jota.

Pata esta aregunla neeestar uur

tres circulas en el diagrama de
Vtenr. uno para repfesenlar cada
diario.

Ejemplo 4
Se elige al azar un naipe de un mazo comn de 52 naipes.
Halle la probabilidad de que sea un corazn o un rey.
Respuesta

*/f ^ f ) = 38 30 - 16.
o n (A v R ) = M J) t n( f ) n( A r, R )
por lo tanto. P( A
= P (A ) t P(fl)

P(A n B )

OJ
Wi

0
Suma
Frecuencias

2
6

21

34

6
6b

7
ao

8
63

10

11

12

77 68

36

42

Ejemplo 5
9
3
Si A y B son diw m'nui talci qur P(/l) i y P(fl) y P (A u B)
2\ \ A r > B) halle
a
b
l\AvB)'
c
I
\Ar\B')

................ ............

Bwpimtw
a Sea P{A n B) = .v
2r- ii-,

Lwr
M ufl; = /Y/U + P<8; -

r> J?j

20 10

-s
*"r 3
* = P(nJJ)
P

/iaifo yi- /M u ^ A J;

b Si P(y< _< fl) = ^ Monees

Dado que PA1) = !-P(A)
Usar d taulcido dd apollado a

c Si PC/I r-, f) =

Esta es la regin dddiagrama K [ U

P(/l r> fl') = P(/l) - P(/4 n B )

-!_!= 1 204
5

representa a A sin a wtentain con R

U

Necesitamos fC u R).

Xbujenios un diagrama de Venn

Ejercitacin 3C
l Dos dados se arrojan 5 wces. Para cada tiro, se escribe la suma de los
nmeros que se muestran en las caras.
Se obtuvieron las siguientes frecuencias:

Hay 13 urnuona en ei mato.

W ss
Hay 4 reyes en W mazo

W)aS

Hay un naipe <fue es rtyyconu.

F(CrN*)=
Pr lo unto
p(Cwie).i2 +_. 1
'
53 52

52

52

13

Usando P ( C \ J R) = f \ C ) + F fR J P(Cr> R)

Se arroja un dado de 10 caras, numeradas del 1 al 10. Calcule la

probabilidad de que:

a El nmero obtenido sea primo.

b El nmero obtenido sea primo o mltiplo de 4.

c El nmero obtenido sea un mltiplo de 4 o un mltiplo de 3.

En un grupo ile SO turistas, 40 tienen cmaras fotogrficas, 50

son mujeres y 22 son mujeres con cmaras fotogrficas. Halle la
probabilidad de que un turista elegido al azar del grupo tenga
cmara fotogrfica o sea mujer.

Se elige una letra al azar de las 26 letras del idioma ingls. Halle
la probabilidad de que est:

a En la palabra MATHEMATICS b En la palabra TRIGONOMETRY

c En la palabra MATHEMATICS y en la palabra trigonometry d En la palabra
MATHEMATICS o en la palabra TRIGONOMETRY

Una estudiante va a la biblioteca. La probabilidad de que pida

prestada una obra de ficcin es 0.40; de que pida una obra de no
ficcin. 0.30: y de que pida una obra de cada clase. 0,20.
a Cul es la probabilidad de que la estudiante pida prestada una obra de
ficcin, de no ficcin o ambas? b Cul es la probabilidad de que la
estudiante no pida prestada ninguna obra?
PREGUNTAS TIPO EXAMEN
6

En un camino. ^ de las casas no reciben peridicos. Si ^ reciben el

peridico nacional y ^ el peridico local, cul es la probabilidad
de que una casa elegida al azar reciba ambos?
Si *e Y son dos sucesos tales que P(A") = 1 y P{ Y) = - y P(,Yn

r>= I, halle:
a

b p<*u>y
8

Si P (A ) = 0.2 y P<tf) = 0.5 y P(A n B) = 0,1, halle: a P(A u B)

b P(A u B )' c P(A'vB)

Usando las frecuencias, calcule la probabilidad de que: a La suma sea

exactamente divisible por 5 b La suma sea un nmero par.
c La suma sea exactamente divisible por 5 o sea un nmero par.

Prcbebid

1(1

121
122

131
132
133

211
212

221
222
223

231
232
233

311
312

321
322

331
332

313

323

333

112
113

213

123

Sucesos mutuamente excluyentes

En una encuesa estudiantil se encuentra que 32 estudiantes
juegan al ajedrez. Los clubes de ajedrez y tiru al arco funcionan
PREGUNTA TIPO EXAMEN
J
los mismos das a la misma
hora, por )lo tanto, un estudiante no
=
2
Dos sucesos N puede
y M son
tales
que PA)
= -con
y P(A/)
hacer
ajedrez
y tiro
arco. (Q >' P(A u A/) = Son
A r y A/ mutuamente excluyentes?
Los sucesos A y Cse denominan sucesos mutuamente excluyentes
Fn un grupo de #9 estudiantes, 30 son estudiantes de primer arlo y 27 son
Son sucesos cuyos resultados no pueden ocurrir al mismo tiempo.
estudiantes de segundo arto. Halle la probabilidad ile que un estudiante
Aqui podemos observar que los crculos no se solapan,
elegido al azar de este grupo sea de primer arto o fie segundo arlo
por lo tanto n( A n C ) = 0 y en consecuencia P( A n C) = 0.
PREGUNTA TIPO EXAMEN
3

P(AvQ la
= probabilidad
P(/l) + P(C)-0.
Un un certamenAhora
intercscolar.
de que la escuela A gane la
En general, si dos sucesos A y i? son mutuamente excluyentes.
competencia es la probabilidad de que gane la escuela B es ^ y la
P(/f n) = 0.
probabilidad deDe
queaqui
gane
la podemos
escuela Cadaptar
es y la regla de la adicin para estos casos:
que
Halle la probabilidad de que: aPA(A
oB
u Q = P(/f) + P( B) .
4

gane la competencia, b Gane A. B o

C.

-* En general, si A y son mutuamente excluyentes, P { A f- > B) = 0y P(A \ j B) =

c Ninguna de estas escuelas gane
P(A la
) +competencia.
P(Fj

Ejemplo 6

3.3 Diagramas
espacio
Unadel
caja contiene
marcadores para tableros de vanos colores Un profesor
muestral y
la un marcador al azar. La probabilidad de extraer un marcador rojo es ^.
extrae
Una pregunta puede
y la probabilidad de extraer uno verde es .. Cul es la probabilidad de no
regla del producto
Es posible enumerar todosextraer
los resultados
posibles
un experimento
ni un marcador
im> nide
un marcado*
%enle 7
si no hay demasiados.
Respuesta

Ejemplo 7

Sea R el suceso "se extrae un

marcador
rojo".
Se hace Rirar tres veces una perinola
equilibrada
con
SeaenKel
"setodos
extrae un
los nmeros I, 2 y 3 estampados
ellasuceso
Enumere
verde"
los resultados posibles de estemarcador
expen ment
V) = P(ff)de
+ que
PtK)el
A partir de lo anterior, halle la probabilidad
resultado de la ltima jugada sea mayor que los dos
primeros resultados.
Respuesta
[Link] 27 resultados son

fe

jr.

peeque se enumeren
todos los resultados
posibles.

Primero definir lo notacin R y Vso

sucesos mutuamente excluyentes.
7 profesor extrae cualquiera. rojo o
verde, pero no <untos cobra.
Dado que P(A') i - P( A)

ix*wr.i-|-g
Ejercitdn 3D
l He aqui algunos sucesos relacionados con la tirada de dos dados:
A: ambos dados muestran un 4
B: el total es ? o ms
C: hay al menos un 6
D: los dos dados muestran el mismo nmero
E: ambos dados muestran nmeros impares
Cules de los siguientes pares de sucesos son mutuamente
excluyentes?
AyB
b AyC
c AyD
d AyE
ByE
fCyD
gB yC
R'obsbdd

Cuando enumere todos os

resultados, necesita ser
sistemtico pao no omitir
ninguno.

En los cinco valores resaludos, el

ltimo nmero de la jugada es maytw
que los de los dos Uros anteriores.
De aqu que ia probabilidad es

1(1
112
113

121
122
123

131
132
133
231

2(1

22i

212

222
223

232
233

311
312

321
322

331
332

313

323

333

213

Sucesos mutuamente excluyentes

En una encuesa estudiantil se encuentra que 32 estudiantes
juegan al ajedrez. Los clubes de ajedrez y tiru al arco funcionan
PREGUNTA TIPO EXAMEN
J
)
los mismos das a la misma hora, por lo tanto, un estudiante
no
2
Dos sucesos N y A/ son tales que PA) = - y P(A/) = (Q >' P(-v u Al) =
puede hacer
ajedrez
y
tiro
con
arco.
r
Son A y A/ mutuamente excluyentes?
A ydeCse
excluyentes
3 LosFnsucesos
un grupo
#9 denominan
estudiantes,sucesos
30 son mutuamente
estudiantes de
primer arlo y 27 son
Son
sucesos cuyos
resultados
pueden
ocurrir al mismo
tiempo.
estudiantes
de segundo
[Link]
Halle
la probabilidad
ile que
un estudiante
Aqui
podemos
observar
lossea
crculos
no seao
solapan,
elegido
al azar
de este que
grupo
de primer
o fie segundo arlo
PREGUNTA
EXAMEN
porTIPO
lo tanto
n (A n C ) = 0 y en consecuencia P (A n C) = 0.
4

Un un
certamen
interescolar.
la probabilidad de que la escuela A gane la
Ahora
P( A
v Q = P(/J)
+ P(C)-0.
Encompetencia
general, si dos
A y i? sondemutuamente
excluyentes.
es sucesos
la probabilidad
que gane la
escuela B es ^ y la
P(/f n) = 0.
probabilidad de que gane la escuela C es
De aqui que podemos adaptar la regla de la adicin para estos casos:
Halle la probabilidad
de=que:
P( A u Q
P(/f)a+APo(BB) .
gane la competencia, b Gane A. B o
C.

-* En general, si A y i?son mutuamente excluyentes, ?( A r-, E ) = i )y P(A u S) =

c Ninguna de estas escuelas gane la competencia.
P( A) + P(Fj

Ejemplo 6

3.3 Diagramas
del espacio
Una caja contiene marcadores para tablero de vanos colores Un profesor
muestral
y
la
extrae un marcador al azar. La probabilidad de extraer un marcador rojo es ^.
Una presunta puede
regla
del producto
y la probabilidad
de extraer uno verde es .. Cul es la probabilidad de no
Es posible extraer
enumerar
los nn>
resultado
posibles
de 7 un experimento
ni unti>di
marcador
ni un marcador
%enle
si no hay demasiados.

peeque se enumeren
todos los resultados
posibles.

Ejemplo 7Respuesta
Sea R el suceso "se extrae un
Se hace Rirar
tres veces
una perinola equilibrada con
marcador
rojo".
los nmerosSea
I, 2 Kel
y 3 estampados
ella Enumere
todos
suceso "se en
extrae
un
los resultados
posiblesverde"
de este expen ment
marcador
A partir de loPffu
anterior,
de que el
V ) = halle
P(ff) la
+ probabilidad
PtK)
resultado de la ltima jugada sea mayor que los dos
primeros resultados.
pi*wr.i-|-g
Ros punta
[Link] 27 resultados son

Primero defim la noiadi R y V so

sucesos mutuamente exduyentes
El profesor atrae cuaju't'O. rojo o
verde, pero no ambos colotes

jr.

Dado que nA') l - P ( A )

-H-i

Ejercitdn 3D
l He aqui algunos sucesos relacionados con la tirada de dos dados:
A: ambos dados muestran un 4
B: el total es ? o ms
C: hay al menos un 6
D: los dos dados muestran el mismo nmero
E: ambos dados muestran nmeros impares
Cules de los siguientes pares de sucesos son mutuamente
excluyentes?
AyB
b AyC
c AyD
d AyE
ByE
fCyD
gByC
R'obsbdd

0A00 1
3

1.1)

(2.1)

<3. l

(4, 1|

(5.1)

<6. ll

(1.2)

(2.2)

(3.2:

<4.2|

(5.2.

<6.2|

ti. 3)

12.3)

<3. 31

(4. 31

(5. 3)

<6. 31

4
S

(1.4)

(1.5)

(2.4)

<3. 4.
(3. 5)

(4. 4|

(5. 4)

(5.5)

<6.4|
<6.51

(1.8)

2. 8) (3. 6)
0A D0 1

{4.6|

(5. 6)

<6.6|

r-

1?. 5)

(4.51

3
4
1
2
1 7.
1 1)
(2 , 1) /3 2 \ 4 . I)
t' 2 (1 P l <2 2 ) (3 2 i (4 , 2)
*o
3 (1 . 3 ) (2 . 3 ) (3 . 3) (4 . 3 )

S
d> .
1)
(5 2 )

(6 . 1 )
re. 2i

f5. 3 )

<6 3 )

s 4 t i . 4 ) . 2 . 4: (3 . 4) (4 . 4 ) (S . 4 ) (6 . 4)
5 (1.5; <2 y i (3 . b ) !4 . h ) ( !> , (6 . 5)
5)
6 (1 . 6) (2 . 6; (3 . 6) (4 . 6 ) f5. 6 ) (6 6 )
i
d 2 '1 . 2 ,
O _ (1 . 3)
3
1 4 (1 . 4)
__5
_T
(1 . 6)

OAOOl
3

a i

(3 . 1)

(2 . 2)
(2 . 3)
(2 . 4 ,
(2 . S)

(3 . 2)
(3 . 3)
(3 . 4)
(3 .
S)
(3 . 6)

(2 6 )

4 Diagramas
S
6
del espacio muestral
4 : . ( S .1 ) ( 6 1,
Otra forma de mostrar todos los resultados posibUrs
(4 . 7) ( *> . ( 6 ,2 )
mediante
un diagrama del espacio muestral.
2)
(4 . 3) ( 5 .3 ) ( 6 3)
T C E1 (5.4; ( 6 4)

de

un

suceso

es

LDI C agramas del

eipacio muestral
tambin se cencmiran
'diagrama* <lc espacio

(4 . S)
( 6 .S )
(4 . Ejemplo
( 6 6) 8
6)

cc prebab ICV JCCS".

Dibuje un diagrama del espacio muestral para representar los totales obtenidos cuando se arrojan dos dados I laile la
probabilidad de
a Obtener un total de 6 b Tirar un dobe c Obtener un total menor que 6
Respuestas

(I. I) da un Mal de 2, (4. 6) da un total de 10.

Hay

36

multados

posibles

representado

en

este

diagrama.
Las anco jomas posibles de obtener un total de 6 aparecen

w-s

resoltadas

b P(doWe)

En los cinco valores resaludos, el

ltimo nmero de la jugada mayor
que I ON de los dos Uros anteriores.
De aqu que la probabilidad es

Cuando enumere todos os

resultados, necesita ser
sistemtico poro no omitir
ninguno.

1
2
fe 3
o 4
5
6

.'i.
1.
fi.3t
(1.4,
(1.
(1.6)

(2.1)
2.
17.
(2.
(2.5)
(2.6)

'3.1. (4.1)
(4.
(5.2,
n. 3 (4.
3)
(3.4; (4.4) <5.4
(3.
(4.
<5
(3.
(4.
f&6j

2T

6)

1
c

::.c,

(l.T)

12. C) (3. C)
12. T> |{3. T>

6/4

6
t.
ffe.
ffe
(6.4;
<6.
re.
6a.

(4.C)

<5. C> (6.C1

<4. Ti

<5. TI

(6. T)

Lea 10 formas pasible/ de obtener un total menor a 6 aparecen

raethadai.
DADO 1

Ejemplo 9
En un experimento se lanza una moneda y se arroja un dado. Dibuje un
diagrama del espacio muestral para este experimento. Halle la probabilidad
de obtener una cara en la moneda (C) y un nmero menor que 3 (T) en el
dado, en un solo experimento.

Las seis formas peaibies de l i t a r u n doHe aparecen resaltadas.

Contina en a pi q i m siguiente

Prcbebid

1x6 resultados <ue dan una cara y un nmero menor que 3 aparecen
sombreados

Pcara y nmero menor que 3) = ~ =

Ejercitacin 3E
PREGUNTA TIPO EXAMEN
1

Se lanzan tres monedas equilibradas una despus de otra y se anotan los

resultados. Un posible resultado es que todas las monedas salgan cara (Q.

lina moneda ro cargada

Esto se escribe como CCC. Otra es que las dos primeras monedas salgan

{equilibrada | es aquella

cara y la ltima ceca (X). listo puede escribirse como CCX.

n la que es tan

Enumere todo el espacio muestral para este experimento aleatorio. Halle la

probabilidad de que: a El nmero de caras sea mayor que el de cecas. b Se

probable que salga cara

corno r,cca.

obtengan al menos dos caras consecutivas, c Se obtengan caras y cecas

alternativamente.
2

Dibuje el diagrama del espacio muestral para el experimento aleatorio

"Dos dados tctradricos, uno azul y el otro rojo, tienen caras numeradas del
1 al 4. Se lanzan y se anota el resultado. Halle la probabilidad de que:

a El nmero en el dado rojo sea mayor que el del dado azul, b La diferencia entre los
nmeros de los dados sea uno. c El dado rojo muestre un nmero impar y el dado azul
muestre un nmero par.
d La suma de los nmeros de los dados sea un nmero primo.

Capitulo 3

1
C (1. C)
t| {1,T>

(2. C)

(3. C)

{4. CJ

15, CJ

(6.C)

(2, T)

(3,T>

(4. T)

(5.n

6.T>

PREGUNTA TIPO EXAMEN

Una caja contiene tres cartones marcados con los

HIMIU gentica

El metoco de las huellas eeretcas ti,

desarrollado en 1984 por Alee Jeffreys.
cartones
con los nmeros
3. 4. 5.
-> Dos sucosos
Ay marcados
B son independientes
si la 2.
probabilidad
de que ocurra
uno no de la Umversdad de leicester.
catedrtico
Un cartn se escoge
al azar
de cada [Link] que ocurra el otro.
Cada uno de rosotros tenemos una tinca
afecta
la probabilidad
Dibuje el diagrama del espacio muestral
composicin gentica que est contenida
He aqui
muestral
para un dado y una moneda.
paraelelespacio
experimento
aleatorio
en e ADN. que heredamos de nuestros
Halle la probabilidad de que:
padies.
a I-os cartones tengan el mismo nmero,
El A>N [Link] extraerse de .is olu.1%
b El mayor de los dos nmeros extrados sea 3.
y ftuicoj. cor porotos y analizarse para
c La suma de los nmeros de los cartones sea menor
producir nuestra "huella gentica', como
se muestra ms abajo.
que 7.
Cuando se comparar hue ai genticas es
d El pnxlucto de los nmeros de los cartones sea
usual comaa/at estas bancas. Algunas de
al menos 8.
estas ccmparacones se usaran como
e Se escoja al menos un nmero par.
sruebas para condenar .i os erm nas.
4
Seis cartones, numerados 0.1.2. 3.4 y 5. se colocan
pc . ro el prooedmiento esl.i snico
en una bolsa. Se extrae uno al azar, se anota el
investigado debico .i .i dcpencenc.i de
nmero y luego se repone en la bolsa. Luego,
(actores nrohah lst eos. Comunmente se
se elige un segundo cartn. Dibuje el diagrama
examinan y comparan crire 10 y 70
del espacio muestral para el experimento aleatorio.
tardas. Las pruebas empricas sugieren
Halle la probabilidad de que:
que lo probabilidad de que ur.i hamM
a Los cartones tengan el mismo nmero,
concuerce oor mera
b El mayor de los nmeros extrados sea primo,
concdencia es '. auncue este 4
valor es cebatble. La probabilidad de
c La suma de los dos nmeros en los cartones
que dos bardas coincidan sei
sea menor que 7.
nmeros I. 2. 3. Una segunda caja contiene cuatro

d F.I producto de los nmeros de los cartones

sea al menos 8.
c Se escoja al menos un nmero par.
5

Toms juega a un entretenimiento con un dado,

llamado Vaya y venga". Arroja el dado. Si el

consecuentemente de .

resultado es I, avanza un metro Si es 2, se mueve

un metro a la derecha Si es 3, retrocede un
metro. Si es 4, se mueve un metro a la izquierda.
Si es 5 o 6, se queda en la posicin donde est.
Toms arroja el dado dos veces. Hace dos pasos.
Cul es la probabilidad de que ocunra lo siguiente?
a Est en el mismo punto donde comenz,
b Est exactamente a dos metros de distancia de su

posicin original.
c Est a ms de uno pero menos de dos metros de distancia de su posicin original.

Regla del producto para sucesos

independientes
Cuando se arrojan un dado y una moneda, tal como en el ejemplo 9 de la pgina

anterior, los sucesos resultan independientes. Esto se debe a que el resultado de la

moneda no influye en el resultado del dado y viceversa
PrctcWlLted

16

S i t a s b ot i l l o s s on t e co l ma ch f en m t a
s i g n i f i ca yu e o
b i en k p r i me r a e s ro a y l a s eg un da a ma .
op rbi niema
n l ae s bl an c a y l a s e gu nd a roj a .

b De la primera bolsa )
4
De la segunda bolsa P(tf) = En consecuencia, P<^f, r> J?,)
3 4 12
~ 5 * 5 ~ 25
De la primera [Link] ~
De la segunda bo'.sa P(J?,) = ^
En consecuencia, F(JJ ( n R)
_ 21 _2
5*5 25

P(coxjres diferentes) =
P(R, o B,) + Y\B,r>R

E s t o s s u c e s o s s o n mu t ua m e n t e e xc l u y en t e s .

11 + 1-11
25 2$ 35

c P(al menos una blanca)

:

1 - probabilidad de que ambas sean rojas

= 1 - P(/f, n R:)
.3

22

25 25

P a ra "a l m en o s u na de t a s bo t i t ta s e s b l an ca
",
p od r a mo s c a lc u l a r a p roba bi l i d ad de < /u e
a mb a s
s e an bl an c a s , l a p roba b i l id ad de i f u e l a
p r i m e r a s e a b la nc a y l a s e c un da roja y la
p r i m ea s e a roj a y la s e c un da b la nc a , y s u m a r
estas
p roba b i l id ad e s .
0

S i a l m en o s u na e s b l an ca , s i gn i f i c a q ue
a mb a s n o pu ed en s e r roja s
E s t e e s un m to do u su a l de res o l v e r
p rob l em a s \ fu e c on t e ng an l a s p a la b ra s " . . .
a l m en o s . . . " . C a l cu l a mo s . '
1 - la p roba bi l i d ad de l c om p l e me n t o d e l
Se define el suceso C como la moneda sale cara". Del
diagrama:

Se define el suceso T como "el dado muestra un nmero menor que 3.

Hay dus
lesultadus dunCe
T
a moneda sale
cara y el dado
muestra wi

Pero tambin podemos notar que:

P( C r ' , T ) = P( C ) x P( T )

- Cuando dos sucesos A y 5 son independientes P(/lnfl): P

(A ) x P (B )
Esta es la regla del producto para sucesos independientes.
Tambin se denomina regla de la multiplicacin".
[Link] diagramas del espacio muestral pueden ayudar a visualizar el nmero de
resultados posibles, pero no siempre es necesario dibujar uno.

Ejemplo 10
Una bo'.sa contiene 3 bolillas rojas y 2 Mancas, ocra bolsa contiene 1 roja y 4 blancas. Se selecciona una
bolilla al azar de cada caja. Halle la probabilidad de que: a Ambas bolillas sean rojas. b Las bolillas sean de
diferentes colores, c Al menos una de las bolillas sea blanca.

Respuestas
a De a primera bo'.sa Pl./f,) = | De la

segunda bolsa

P(/?J = - En

Los sucesos tomar una bota i vfa de la balsa " (RJ y looiar una
Mia roja de la bola " (RJ son independientes En R hay 3 botillas rojas
de un Mal de 5 En R hay 1 bolilla toja de un Mal de 5 .
Los sucesos Rt y R, son independien!ex. entonces l \ R r,R J

consecuencia, P{ R o RJ

= P( R) x P( R j .

Contnj on b pjginj siguiente

Capitulo 3

PREGUNTAS TIPO EXAMEN

4
Adn juega un partido de cricket y un partido de hockey
durante el fin de semana.
La probabilidad de que su equipo gane el partido de cncket es 0.75. y la
probabilidad de que gane el partido de hixkey es 0.85. Suponga que los
resultados de los partidos son independientes. Cul es la probabilidad
de que el equipo de Adn gane ambos partidos?
5

Los sucesos A , B y C son tales que A y B resultan

mutuamente excluyentes y P(A ) = 0.2: P<C) = 0.3: P(A u B)
= U.4 y P (B v C) = 0.34.

a Calcule P( B) y F( B n C ) . b Determine si B y C son independientes.

6

Se lanza una moneda y se arroja un dado de seis caras. Halle

la probabilidad de que se obtenga una cara en la moneda y no
un 6 en el dado.
Un misil aire-aire tiene una probabilidad ile | de dar en el
blanco. Si se lanzan cinco misiles, cul es la probabilidad de
que el blanco no sea destruido?

Se escogen cuatro naipes de un mazo de 52 cartas, con

reposicin. Cul es la probabilidad de escoger 4 corazones,
uno tras otro?

PREGUNTA TIPO EXAMEN

9
Sabiendo que /<') = P (F ) = U.6 y /<' nf)s 0.24 a Escriba
P().
b Explique por qu 'y /-'son independientes, c Explique por qu y
Fno son mutuamente excluyentes, d Halle f XE v F' )
Tres bolsas contienen 4 canicas rojas y 8 canicas azules cada
una. Se escoge al azar una canica de cada bolsa. Cul es la
Ejercitaciri 3F
probabilidad de que la primera canica sea roja, la segunda
1
Mi guardarropas contiene cinco camisas una azul, una
canica sea azul y la tercera roja?
marrn,
11
Un dado
de seis
caras
estelnumerado
I, 2, y2. 5,6, 6 Se lo lanza
una roja, una blanca
y una
negra
Abro
guardarropa
tres veces Cul es la probabilidad de que la suma de los
escojo
nmeros
obtenidos
6? y luego escojo
una camisa sin mirar.
Repongo
esta sea
camisa
otra. PREGUNTA TIPO EXAMEN
Para as pregunta* ce
Cul es la12probabilidad
de sucesos
que elijaindependientes
la camisa rojatales
las dos
A y B son
que P(/J) = 0,9
P(B)
a2y
a la
8.
veces?
= 0,3. Halle:
pasiblemente neceitc
2
Se eligea alP(azar
unB-mazo
52. Se
recordar el juego de
A n un
B ) naipe
b Pde
( An
) c de
P (AvB
) repone y se
raipes: vea a pgina
escoge
73.
un segundo naipe. Cul es la probabilidad de que se elija un
rey
y un diez?
10

Se lleva a cabo una encuesta sobre la comida que se sirve en la

PrtfcWlted

A"
( 22

1* I

1
16

}
--- -" 48

PRCUHTf*> TIPO XAMH

3.4 13
Probabilidad
condicionada
Los sucesos independientes
O y //son tales que P( G

r \ //') = 0.12

y P((7r,H)
= de
0,42.
He aqui
un diagrama
Venn que muestra a los estudiantes que practican tiro
Dibuje
un ydiagrama
de Venn para representar los sucesos O y //.
con ara)
bdminton.
Sea P( G r \ = x .
Halle dos posible valore de x .
14

Se arrojan cuatro dados. Halle la probabilidad de que:

a Los cuatro dados muestren un 6.

b Los cuatro dados muestren el mismo nmero.

15

Qu es ms probable: obtener un 6 en cuatro tiradas de un

dado, u obtener un doble 6 en 24 tiradas de dos dados?

16

Un programa produce (independientemente) tres dgitos al

azar del 0 al 9. Por ejemplo:
247 o 309 o 088 o 936

a Halle la probabilidad de que ninguno de los tres dgitos

Cita es la pregunta
cue se aborit er la
rr>cilgacKn con
cado* de la pgina
64.

sea un 5.
b Halle la probabilidad que al menos un dgito sea un 5.

Investigacin: el dilema de Monty Hall

El siguiente es un 'amoso ace'tija de probabilidad que se basa en un
prog'ama de televisin estadojnidense conocido como Hagamos un trato'
El nombre provietv: del anftrln
onginal del p'og'arna, Monty Hall.
Suponga
que
usted
participa
del
juego
y IR dan la posfcilklad de elegir entre tres puertas.
Detrs de una de la* puertas se encuentra el premio
p-incipal un automvil) y detras de las otras dos
pjertas Hay foscos, premios no desendas. El automvil
y los premios no deseados se colocan aleatoriamente
detrs de las puertas, antes del programa.
Las reglas del j jego son: despus de eleg' la puerta, esta permanece ce'rada po' el
momento. Monty Hall, que sabe qu nay detras de las puertas, abre una de las dos restantes
y siempre revela uno de los premios no deseados. Luego de abn' una de las pje'tas y most'a'
el fasco, Monty Hall le p-egunta al participante si desea continuar con su pnmera eleccin de
puerta o cambiar por la pje'ta restante.
Qu hara usted?
_____________________

a Mantene'se con su primera eloccin.

b Cambia' a la puerta ce'rada 'estante
c En 'calidad no mpo'ta. La probabilidad es la misma en ambos casos

PrcfrcWiisJ

Volveremos a ver
este aiobiema a
(Irali2ar el capluki.

z'

{ 36-

1 - * ]

10
Zurdos

Diestros

Total 1

U Amhtui.

32

37

Mujeres
Total

2
7

11
13

13
50 |

PREGUNTA TIPO EXAMEN

2

Para lus sucesos Ay B s e sabe que: P(/l' n t ' ) = 0.35: P(/J) = U.25; P(fl) = 0.6.

Ejemplo 11

Halle:
a \ \ An f t )

P(d|fl)

c Pfi'M*)
los 53 miembros
personal
del colegio, 36 beben t. 18 beben cale y 10 no beben t ni cal, a
3
El 48% de lus adolescentes poseenUcpatinetas
y el 39% del
de los
adolescentes
Cuntos
del penonal
t y cal?
poseen patinetas y patines de ruedas.
Culmiembros
es la probabilidad
detoman
que un
Un miembro del pcrtonal le elige al azar
adolescente posea un patn de ruedas sabiendo que posee una patineta?
Halle la probabilidad de que: b Beba te pero
Se elige un nmero al azar de la siguiente lista de ocho nmeros:
no cat, c Sabiendo que bebe t, tambin beba
I2
4
7 I! 16
22
29
cat, d Sabiendo que bebe t, no beba caf
Halle:
a P(sea par | noSiessabemos
un mltiplo
de 4)
que un
estudiante en particular practica bdminton, cmo afecta a
b P(sea menorlaque
15 I es mayor
que tambin
5)
probabilidad
de que
practique tiro con arco?
Respuestas
c P(sea menor que 5 | es menor que 15)
a
Dibujar un diagrama de Venn para ntosirar a infamacin
En total, 30 estudiantes practican
bdminton; 16 de estos practican tiro con arco.
d P(este comprendido entre 10 y 20 I est comprendido entre 5 y 25)
Escnbimos
la los
probabilidad
de quecon
un estudiante
practique tiro
En mi ciudad, el 95%
de todos
hogares cuentan
un computador
que los
practica
bdminton
P( A | B ) .de esentono y
de escritorio. con
El arco
61%sabiendo
de todos
hogares
tienencomo
computador
Notamos Cul
que: es la probabilidad de que un hogar dado cuente
computador porttil.
< A cuenta
r B)
1 6 computador de escritorio?
con computador porttil
P { Asabiendo
\ B ) = nque
'
=con
= i}
'
*)
30 clases
15 de Tecnologa del Diseo y
6
La probabilidad
de que un (
estudiante
tome

Estoesse0.1.
conoce
como probabilidad
condicionada,
dado
el resultado
de A
Espaol
La probabilidad
que unSea
estudiante
Tecnologa
n{ Trs Ctome
) =
xciases
. que de
dpnde
B.
Por lo
del Diseo
es del
[Link]
Cul es de
la probabilidad
deunto.
que un estudiante tome clases de
36-x + *+l8-*+I0
= 53
Espaol sabiendo que toma ciases de Tecnologa
del Diseo?
16
U y Kson sucesos mutuamente excluyentes, P( U) =64-.r=53
0.26: / >(x/)==l l0,37 Halle:
1
a P ( / y V)
b que
P( UP(IVA) | fi) =
c P ^(U V =) . 'Jy'
Adems, se deduce
Una profesora tom a su ciase una prueba I del IB y una prueba 2 del IB.
Hay 11 personas que beben
t y cat.
IWI
El 35% de la clase pas ambos exmenes y el 52%=de
clase pas la prueba 1.
la
=
30
15pasaron la prueba 2?
Qu porcentaje de aquellos que pasaron la prueba
I tambin
b P(7V>C')=

O
o

Kj Tr.C ) fs W numen 'ut beben caf y t. 53 es ti

Mal de miembros del personai en ri diagrama de Venn
Resoherenx

36-11 = 25

Una jarra contiene canicas negras y blancas. Do canicas se escogen al azar,

sin reposicin. La probabilidad de elegir
una canica negra y luego una blanca
c
36 extraccin
es 0,34, y La probabilidad de elegir una canica negra Pen(r>
la primera
es 0,47. Cul es la probabilidad de elegir una canica blanca en 53
la segunda

extraccin sabiendo que la primera canica extrada le11negra?

x=
53 56 36
Recuerde QUC para sucesos
PREGUNTA TIPO EXAMEN
-> En general, para dos sucesos A y B la probabilidad de que ocurra A sabiendo que
nccperdicntcs P(A n 8) - PA) x
2
xo La tabla a continuacin contiene el nmeroocurri
de ji^adores
B puede hallarse
W n Tusando:
j
5
dnlinicion, para
r(C 'nT)Pl8|.
= Por
P(TnC)
d P(C'17-)
=
lie tenis de mea diestros y zurdos en una muestra
de 50 hombres
y
mujeres.
p<r)
P( A \B ) =
sucesos nceperdientes Ay 8.
P(fl>
5
a probabilidad de que ocurra
3
=

A sabendoque ocumo 6 sera

Si reordenamos la frmula, nos da:

igual que a probabiidad de A.

puesto que el hecio ce que

P( An f f ) = P { A \B ) xP ( K ) Ejercitcin 3G
ocurra B no afecta a A.
PRCCUNTA TIPO eXAHCN
1 Hay 27 estudiantes en una clase 15 toman clases d e Artes Visuales y 20 toman clases de Teatro Cuatro
-> Si A y Bson sucesos independientes,
no toman ninguna d e estas dos asignaturas Cuntos estudiantes toman clases lie ambas asignaturas?
P( A \B ) = P < / 1 ) , P(Una
B| A)
= P(B).
P( al
A|azar.
B) Halle
= la probabilidad de que a l o ella tomen clases de Teatro pero no de
persona
se elige
P(A) yP(M') = PS) Artes Visuales, b l o ella tomen clases de al menos una de las dos asignaturas.
c l o ella tomen clases de Teatro, sabiendo que l o ella toman clases de Artes Visuales.

Captulo 3

Un jugador de tenis de mesa fue elegido al azar del grupo. Halle la

probabilidad de que la persona sea: a Un hombre zurdo b Diestra c
Diestra, sabiendo que es mujer

11 ./y K son sucesos independientes. Dado que P(/1K ) = 0,3 y P ( K) = 0,5, halle
P(J).
12 Su vecino tiene dos hijos. Usted sabe que tiene un hijo llamado

|No reit ta tan

Samuel. Cul es la probabilidad de que Samuel tenga un

obvo

hermano varn?

parece!

cama

Investigacin: volvemos al problema de

Monty Hall
Constipemos

una

situacin

en

el

juego.

Supongamos

que

el participante ha>a elegido la pjerta 3 y Monty Hall 'evele

que hay un premio no deseado detrs de la puerta 2.
Cual

es

la

probabilidad

condicionada

de

que

el

automvil

est detras de la puerta 1?

Sea A la condicin de que el automvil est detrs
de la puerta 1 y el participante ha elegido la puerta 3.
Sea

que

hay

la

condicin
un

de

premio

que

no

Monty

deseado

Hall
detrs

naya
de

revelado
la

puerta

Anlisis del
problema de

2 sabiendo que el participante ha elegido la puerta 3.

Monty Ha

La probabilidad de A y 8 |PA r, 8)) es solamente * * * - ^ porque

usando

i el automvil est detrs de la pjerla 1 y el participante ha elegido I

probabilidades

pje'ta 3. Monty Hall tiene que mostrar q j hay detrs de la puerta 2.

cono coracas

El problema es el cmputo de la probabilidad de haber mostrado un

p-etnio no deseado detrs de la pje'ta 2 sabiendo que la eleccin fue
pje'ta 3. Esta situacin puede da'se de dos maneras:
1
Cuando el auto est detrs de la pje'ta 1
2
Cuando el auto est detrs de la pje'ta 3
La primera tiene una probabilidad de 1. como se mostr anteriormente.
9

tn la segunda situacin, el anfitrin podra revelar cualquiera: lo que hay detras de

la

puerta

la

pje'ta

2.

Si

el

anfitrin

elige

aleatoriamente

entre las dos puenas. entonces la probabilidad de mostrar lo

que hay detrs de la puerta 2 es ix- = . Por lo tanto, la probabilidad
2 9

18

de que se revele un premio no deseado detrs de la puerta 2

cuando el participante na elegido la puerta 3 es -

929
Esto es P(fl), la probabilidad de 8.
Queremos la probabilidad condicionada. P|A 8). Est dada por
1
P(A|8)=
'

- .
18

= -2-=
'

PfBl A 3

18

Esto significa que la p'obabilidad condicionada de que el automvil este

detrs de la pje'ta 3 sabiendo que el pa'ticipante na elegido la puerta
3

y le hayan mostrado que hay un p'emio no deseado detrs de la

puerta 2 es solamente ^ Consecuentemente, vale la pena cambiar!

Prttv=Wlted

(equip'Obablemente)

3.5 Diagramas de rbol de probabilidad

Los diagramas de rbol resultan tiles para problemas donde ocurre ms de un suceso.
Algunas veces resulta ms sencillo emplearlos en lugar de enumerar todos los resultados.
Es importante leer la pregunta cuidadosamente y distinguir entre los diferentes tipos de
situaciones.

Probabilidad con reposicin y sucesos

repetidos Ejemplo 12
La probabilidad de que Samuel, un miembro entusiasta del club de tiro con arco del
colegio, d en la diana es 0,8. Samuel intenta dos tirov. Suponga que el xito de cada tm>
es independiente del resultado del tiro anterior. Represente esta inlbrrnaan es un
diagrama de rbol.
Halle la probabilidad de que Samuel: a D
dos veces en la diana, b D en la diana una
sola vez. c D en la diana al menos una vez.

Respuestas

La primera rama del diagrama de rbei representa el primer tiro de Samuel. Tendr
DUO

xito en dar en a diana ofracasam La probabilidad de que fracase es I - 0, S 0.2 El

resultado se muestra al final de la rama, a pmhabilidad se ailcca al lado de cada
rama.
El segundo tiro dar en la diana odiosamente o fracasar En consecuencia,
hay cuatro resultados posibles para este experimento
Un xito seguido de un xito (Ey E)

Ec'o

Un xito seguido de un fracaso (Ey F)

Un fmeaso seguido de un xito (Fy E)
Unfmeaso seguido de un fracaso (F y F)

EX'-Q

FRACASO

a Queremos hallar F( E y E).

Por io tanto. P(E y E) = 0.8 x 0.8 = 0.64
b P(E y F) + P(F y E)
= (0.8 x 0.2) + (0.2 x 0.8)

= 0.32

Dado que un xito en el primer tiro es independiente de un xito en W segundo tiro,

podemos multiplicar as probabilidades (regla deI producto) Multiplicamos a o laigo
de las dos primeras ramas Un soio xito podria darse st < Y primer tiro da en a
diana y el segundo no. o si et primer lin no da en la diana y el segundo s. Estos dos
sucesos (Ey F)y (Fy E) son mutuamente excluyentes. no pueden ocurrir
simultneamente. Multiplicamos a o largo de cada rama (ya que nuevamente tos
sucesos so i independientes) y luego sumamos (ya que tos sucesos multan
mutuamente excluyentes).
Aqui neta;tamos l - Pffracaso en dar en la diana las dos treces). Por lo tanto, tenemos I

P(a menos un xito) = I - (0,2 x

- P( Fy F) .

0,2)
= l-0.(K

= 0.96

Capitulo 3

Ejercitacin 3H
l Liz contesta dos preguntas de examen. La probabilidad de que
conteste correctamente cualquier pregunta del examen es y
o Copie y complete el diagrama,
b Cul es la probabilidad de que conteste
correctamente solo una pregunta
c Cul es la probabilidad de que conteste

correctamente al menos una?

Cuando
de

Laura

hockey,

la

Michelle

probabilidad

juegan
de

en

que

el

equipo

Laura

ano<e

es | y la probabilidad ile que lo haga Mi che lie es

Dibuje
selo

un
para

diagrama

de

hallar

probabilidad

la

rbol

para
que

ilustrar

esta

ninguna

de

informacin
las

dos

anote

en el prximo partido.
PREGUNTA TIPO EXAMEN
3

Hay igual nmero de nios y nias en una escuela y s e sabe

que ^ de los % ,arones y ^ de las nias llegan caminando a
la escuela Adems, de los nios y ^ de las nias vienen en

automvil. El resto llega en autobs.

Determine:
a I,a proporcin de alumnos de la escuela que son ninas que

llegan en autobs

En la oreeunta 3. el
diagrama terdr dos
ramas en a primera
seccn. cada una ce
las cuales teera
tres ramas en a
sefiurda seoen.

b La proporcin de alumnos de la escuela que llegan en autobs

4

Determine la probabilidad de obtener dos caras en tres

lanzamientos de una moneda no equilibrada para la cual

P(cara)= ~
5

Un dado de 10 caras tiene los nmeros 110 escritos en ellas. Se

lo arroja dos veces Halle la probabilidad de que:

a Se obtenga exactamente un nmero primo,

b Se obtenga al menos un nmero primo.

PREGUNTA TIPO EXAMEN
6

La probabilidad de que un da sea ventoso es 0,6. Si est ventoso,

Wffiw'

<

la probabilidad de que llueva es 0,4. Si no est ventoso, la

probabilidad de que llueva es 0,2.
o Copie y complete el diagrama de rbol,

b Cul es la probabilidad de que un da dado llueva?

c Cul es la probabilidad de que no llueva dos das

consecutivos?
V PrtbcWiisJ

UlA*CK>

Probabilidad sin reposicin y probabilidad

condicionada
Ejemplo 13
Una bolia contiene 5 bolilla* gnics y 6 bolillas rojas. Si se extraen dos bolillas
en tnna consecutiva, xm reposicin, cul es la probabilidad de que ocurra lo
siguiente? a Se haya elegido al menos una gris.
b Se haya tomado una roja en la primera extraccin sabiendo que se ha
elegido al menos una gns

Eslo sgniiea que la

[Link] <)c la segurda
extra ccin dnncncc (Ir
resultado de la primera
cxlra ccdn. pueM o qu M
quit a bi> a despus de la
primera extraccn.

Respuestas

Dado que cu primer lugar se ha

extraido una bolilla roja, quedarn 5
bolillas rojas (y 5 grises).

a P(al
menos
una gris)

,-x
| ,_.i
= JL l" loj
II 11

b P(roja seguida de gns)

_ r(r.,i*rr lapiHif val araoxni p .) P(,l nram ski f|
n)

Dibu/e un diagrama de rbol La*

probabilidades de ta seguntla rama dependen
de lo fue ha ocurrido en ta primera

Resulta ms rpido calcular la

probabilidad de esta forma que
calcula> la probabilidad de gns e n
la primea extraccin, o gris en la
segunda extraccin o gris en ambas
ejimcdontrs Cuando la reja se
selecciona primero, la probabilidad
de que
la segunda sen gris es
por
O

lo unto multiplicamos estas

probabilidades
II

II

Algunos diagramas de rbol no tienen la disposicin "clsica" que hemos visto hasta el
momento.

Ejemplo 14
Tobas es una .(relia en ascenso del club de tennis d<rl colegio. Sabe que.
cuando logra colocar adentro el primer servicio, la probabilidad de que gane el
punto es 0,75. Cuando usa su segundo servicio, hay una posibilidad de (1.45 de
que l gane el punto Logra colocar el primer servicio adentro en 3 de 5
ocasiones y su segundo servicio en 3 de 4 ocasiones.
a Halle la probabilidad de que Tobas gane el punto la prxima vez que le coque
el servicio, b Sabiendo que Tobas gan el punto, cul es la probabilidad de
que haya colocado adentro su primer servicio?

Respuestas
G-n

GrtM

a P(gane)= P(coloca adentro el

Fn este diagrama, no es necesario

continuar las rumas una va i/ue
se ha confuido ei punto

Multiplican tos a lo largo de las ramas.

primer servicio y gana) +

P(pierdc el primer servicio,
coloca adentro el segundo
servicio y gana)

(!-MSJ-(rr"!)

0,45 0,135
0,585

b Pi(ladentro I gana el punto)

_ ljl." idcutiu) inccl punt ) P(gaaccl
punto)

[Link]

Am b a s valores se hallaron en d
apartado a
Esia respuesta se dto con 3 es dado que la
respuesta exacta (en for ma de fraccin) no
es obvia.

= 0.769 <3 es)

Ejercitacin 31
1 Se extraen tres naipes al azar de un mazo de naipes. Los naipes no se reponen.
Halle la probabilidad de obtener: a Tres figuras b
figuras

Dos

Vea la pgina 73
para

el

maro

comn de 52 na
aes de juega.

Prcbebid

PREGUNTA TIPO EXAMEN

2

j| Ejercicios de revisin

Una caja contiene 5 lapiceras sin tinta y 7 con tinta Un nio, en

primer lugar, y una nia, a continuacin,

cada
Se aoraeligen
al azaruna
un lapicera
nmero de
dosuno
digitus entre 10 y 99 inclusive

Aunque la [Link].-i no
a Cul es la probabilidad de que elijan tos
sin tinra?
b Cul es lade que ocurra lo siguiente?
Cul
es la probabilidad
lo pda. puede mu Harte
probabilidad de que al menus una de las lapiceras
escogidas
no
tenga
tinta?
c
Si
a Sea divisible por 5.
b Sea divisible por 3.

se escoge exactamente una lapicera sin tinta,

cul
es laque
probabilidad
de que la
c Sea
mayor
50.
3

til [Link] un c

d Sea un cuadrado.

haya escogido la nia?

agrama de rbol paro

2
En una dase de 3U alumnos, 18 tienen
perro. 20
tienen gato y 3
responder
a estas
En una bolsa hay 4 bolillas rojas. 3 bolillas
2 amarillas.
no verdes
tienen yninguno
de losSedos. Se escoge un estudiante al azar.
pregunto*.

escoge una bolilla al azar y no se repone. Luego,

una
Cul esselaescoge
probabilidad
de que el estudiante tenga un perro y un
segunda bolilla.

gato?

a Halle P(las bolillas son ambas verdes), b Halle P(las bolillas son ilel mismo

PREGUNTAS TIPO EXAMEN

color), c Halle P(ninguna bolilla es roja) d Halle P(al menos una bolilla es
Para los sucesos C y D se sabe que:
amarilla)
P(C) = 0,7 P(C'/i )') = 0,25
P(J) = 0,2.
4
Cuatro bolillas se extraen al azar, una despus de otra, sin reposicin,
a H a l l e P( C r ' . D ' ) .
de una bolsa que contiene las siguientes bolillas:
b Explique por que C y D no son sucesos independientes.
5 rojas. 4 azules. 3 naranjas. 2 prpuras.
4
Los sucesos Ay B son tales que P (A ) = 0,6, P(fl) = 0,2 y
Halle la probabilidad de obtener una de cada color.
P (A \ B) = 0 , \ .
5
Un club tiene 10 miembros de los cuales 6 son mujeres y 4 varones.
Calcule las probabilidades de que:
Uno de los miembros del club se elige al azar para ser el presidente del
a Ocurran ambos sucesos,
club.

o
o

b Ocurra
menos
uno
lospersonas
sucesos,
a Halle la probabilidad de que el presidente
elegidoalsea
varn,
b de
Dos
c Ocurra
exactamente
unolade los sucesos,
se eligen al azar para representar al club en
una competencia.
Halle
d Ocurra
probabilidad de que se elijan un varn y una
mujer.B sabiendo que ha ocurrido A .
6

A un grupi
100 estudiantes
se les pregunta cules de los tres
Guillermo responde correctamente5 un promedio
de de
5 preguntas
de
tipos de programas
televisin: drama, comedia y telerrealidad,
cada 7. El promedio de Natacha es de 5 preguntas
de cada [Link]
miran regularmente. Ellos aportan la siguiente informacin:
contestan la misma pregunta.

15de
miran
los tres tipos
de programas.
a Cul es la probabilidad de que al menos uno
ios estudiantes
conteste
la
miran drama
y comedia. cul
pregunta correctamente? b Si la pregunta fue18
respondida
correctamente,
comedia Guillermo?
y telerrealidad.
es la probabilidad de que la respuesta correcta22la miran
haya obtenido
miran
y telerrealidad.
c Si la pregunta fue respondida correctamente,35cul
esdrama
la probabilidad
de que la
10 no miran ninguno de los tres programas regularmente.
respuesta correcta la haya obtenido Natacha?
d Si hubo al menos una respuesta correcta,Los
cul
es la probabilidad
que haya
estudiantes
que mirande
drama
solamente son tres veces ms
habido dos?
que los que miran comedia solamente y los estudiantes que
miran comedia solamente son dos veces ms que aquellos que
miran solamente telerrealidad.
a Si x es el nmero de estudiantes que miran nicamente programas de
telerrealidad. esenba una expresin para el nmero de estudiantes que miran
solamente drama, b Usando toda la informacin dada, copie y complete el
diagrama de Venn. c Calcule el valor de x .

MmIihIkI <! MmptMdnn

un l'nwa:

Haa <te cierdMi 3:

PKtabiMtd conrftetonv

1%.

Captulo 3

Ejercicios de revisin
Sea P(C) = 0,4; P(D) = 0,5; P(C \ D) = 0,6. a Halle P(C y D) .

b Son C y D mutuamente excluyentes? De una razn para su respuesta.

c Son Cy D sucesos independientes? De una razn para su respuesta, d Halle P(C y
D) . e Halle P{> | C ) .
Juan hace 4 de las tareas generales de la casa y Gilda hace el resto.
Si el 35% de lus trabajos de Juan s e terminan satisfactoriamente y el 55% de lus trabajos
de Gilda se terminan satisfactoriamente, baile la probabilidad ile que un trabajo general
ile la casa baya sido realizado: a Satisfactoriamente
b Por Gilda sabiendo que no es satisfactorio
PREGUNTAS TIPO EXAMEN
Cada da. Maximiliano viaja al culegio en bicicleta, en autobs o en automvil.

La probabilidad que viaje en autobs un dia determmadu es 0.6. La

probabilidad de que viaje en bicicleta un dia determmadu es 0.3.
a Dibuje un diagrama de rbol que muestre lus resultados posibles para los viajes de
Maximiliano del lunes y el martes Rotule claramente el rbol escribiendo las
probabilidades para cada uno de lus resultados, b Cul es la probabilidad de que ocurra
lo siguiente? i Viaje en bicicleta lunes y martes.
Viaje en bicicleta el lunes y en autobs el martes, ili Viaje por el mismo
medio de transporte el lunes y el martes, c Maximiliano viaj a la escuela en
bicicleta el lunes y el martes.
Cul es la probabilidad de que no viaje al colegio en bicicleta el mircoles,
jueves y viernes? d Cul es la probabilidad de que en tres dias cualesquiera
Maximilianu viaje dos veces en automvil y una vez en autobs o dos veces en
bicicleta y una vez en automvil?
4

Una bolsa contiene 6 manzanas rojas y 10 verdes. Sin mirar en la bolsa,

Magdalena selecciona una manzana al azar.

a Cul es la probabilidad de que sea roa?
La manzana es roja y Magdalena se la come. Luego, pasa la bolsa a Juana. Sin miraren
la bolsa, ella selecciona al azar una manzana, b Cul es la probabilidad de que la
manzana sea verde
La manzana es verde y Juana la devuelve a la bolsa. Le pasa la bolsa a Toms. Sin mirar
en la bolsa, elige al azar dos manzanas, c Cul es la probabilidad de que ambas sean
rojas?

PREGUNTA TIPO EXAMEN

5 En un camino cuento 70 conejos. 42 son hembras. 34 no estn comiendo zanahorias y 23 son
hembras que no estn comiendo zanahorias.
Dibuje un diagrama de Venn y a parlir de lo anterior, halle el nmero de conejos
hembra que estn comiendo zanahorias
a Cul es la probabilidad de que un conejo sea macho y no est comiendo zanahorias?
b Cul es la probabilidad de que un conejo sea hembra sabiendo que est comiendo
zanahorias? c Resulta el hecho de ser hembra independiente de comer zanahorias?
Justifique su respuesta.

RESUMEN DEL CAPITULO 3

Definiciones

Un suceso es el resultado de un expenmento.

Un experimento es el proceso por el cual obtenemos un resultado.
Un experimento aleatorio es aquel en el cual existe meertidumbre acerca del

suceso que pueda ocurrir,

e I,a probabilidad terica de un suceso A es ? (A ) - j-r-

donde n (A ) es el nmero de maneras en que el suceso A puede

ocurrir y (6 1) el nmero total de resultados posibles.

Si la probabilidad de un suceso es P. en n experimentos se espera

que el suceso ocurra > i x Aveces.

Podemos emplear la frecuencia relativa como una estimacin de la probabilidad.

A mayor nmero de experimentos, mayor aproximacin de la frecuencia
relativa a la probabilidad.

Diagramas de Venn

Como suceso. A . puede ocurrir o no ocurrir.

P( A) + P( A r ) = \
P( A' ) = \ - P ( )

Para dos sucesos Ay B cualesquiera,

P( A \ J B) = P {A ) + P { J 3 ) - P ( / J n B)

En general. s i AyB son sucesos mutuamente

excluyentes.
P(
r iA
i n B ) = 0 y P(A ufi) = P(/l) + P()
Contina en Is fxgins siguiente

fe Prttv=Wlted

Diagramas del espacio

muestral y regla del producto

Dos sucesos A y f son independientes s el hecho de que ocurra

uno de ellos no afecta la probabilidad de que ocurra el otro
Cuando dos sucesos Ay B son independientes,
P ( A nf ) = P (A ) x P < / J ) .
[Link] regla se conoce como la reglo del producto para sucesos
independientes

Probabilidad condicionada

S i A y B s o n s u c e s o s i n d e p e n d i e n t e s . P (A \ B)
= P( A) . P( B \A ) = P ( ) . P (A \ B ^ = P (A ) . ? [ B \A ' ) = P( B)

En general, para dos sucesos A y f , la probabilidad de que ocurra A

sabiendo que f ha ocurrido puede hallarse usando:

sinceras.

D c agrama
de rbol ayuda
a estimar p.
la fracc n de
estudiantes
que han hecho
Iran aa en un
examen.

Teora del Conocimiento

Probabilidad: usos y
abusos
Los problemas de probabilidades en los textos de matemticas usualmente involucran escoger
bolillas de colores de una bolsa. Qu utilidad puede tener esto en la vida real? Pero la
probabilidad tiene algunos usos sorprendentes, como encontrar respuestas a preguntas delicadas.
La gente tambin hace mal uso o malinterpreta la probabilidad al confiar ms en su intuicin
que en hacer nmeros.

Por que la gente compra billetes de lote'a

cuando las posibilidades de ganar son tan
peqjefias?

Preguntas delicadas
Si usted diserta una encuesta que contcne una
oregunta del cada. ! a gente contestar con
snceridad?

o
o

Una directora quiere saber cuntos de los 00

estud antes ce su escuela han hecho trampa en los
exmenes. No est interesada en saber * una
persona en particular hiro trampa, sino que qu ere
tiacei solamente una estimacin gobal para toca la
cscue a.
Si enva un cuestonario a cada estud ante con
la pregunta:
Ha fcctho ticuna .u Irdjr^l
del

ir. I exnene

es aoco probable que obtenga respuestas

Cual es la p'obabilidad de ganar la lotera

nacional?

* .+_L
2 4
JL
2
JL
2

22

0
O
22
0

O
1
to
1

30

Suponga

que

220

estudiantes

El nmero estimado de

contestan "si" sobre un total de 6UU

estudiantes que han hecho

encuestados.

trampa en un examen es:

6U0 x-^= 140
Siempre y cuando todos digan la
verdad cuando responden a sus
preguntas, este mtodo estima el
nmero de estudiantes que alguna
vez han hecho trampa en un
examen

Respondenan

los

estudiantes

con

snceridad esta p'egunta?

Existe a\gn problema en este mtodo pa'a

descubrir la verdad?

Probabilidad e intuicin: el problema del

cumpleaos
El proceso de respuestas
aleatorizado

En una clase de 23 personas, cul es la probabilidad de que dos personas

cumplan aos el mismo dia?
Qu piensa? El 1%? Quizs el 5%?

Esto se basa en que cada estud ante sabe que

incluso tanto como el 10%?

la diiectora desconoce si est respondiendo

una pregunta de cada o una totalmente

Hagamos nmeros:

inofensiva.

23 estudiantes significa que hay 253 pares posibles de estudiantes

Caca estudiante
lanza al aire una

253
^
=
---------------------------------------------------------------------------------------------La probabilidad de que dos personas cumplan aos en distintos

moneda dos veces

sin mostrar a nadie su

resultado.
Luego

dias es:
-gf
=
0.997260
----------------------------------------------------------------------------------------------------------

sigue

las

instrucciones

en

esta carti a.

Si obtiAo una cara en su pf mer

lanzamiento, airleste la pregunta:
"Ha hecha trampa alguna ve? en
un examen - con sncerdad.
Si obtuvo ura ceca en su

Obtuvo una coca en el segundo

anmenlo? ccrt sincerriad.

For lo tanto, para 253 pares, la probabilidad de que las dos personas
de cada par cumplan aos en dias diferentes es:
SP = 0.4995
Respjev.a VSaPl)

As, la probabilidad de que. para 253 pares, dos personas de un par

cumplan aos el mismo da es:
1 - 0.4995 = 0.5005. o 50,05%. ,Puco ms de la mitad'

tf*
Cara:
ecnwi
ia
premun

1
p
-2 * p - 2

Respjs*.

P'ufiariiuwi
(U t conteatar
if PSaPl)

PC>*
C*c
ocrtesle
I .
Existen otras areas de las matematlcas donde la intuicin lo ha defraudado?
Y en otras
picgunta

+ PlSI a P2J

-i
2 *

Confia en la intuicin como ayuda pa'a tomar decisiones?

'eas de conocimiento?

98

FVSP2 )
.1,1.1, i
2
\

primer

lanzamiento, oonteste a precunta: