INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO RICARDO RAMOS PLATA
COMPRENSION LECTORA
COMPRENSIN LECTORA
INSTRUCCIN: Lee tcnicamente los siguientes textos, luego de analizado desarrolla las actividades propuestas.
TEXTO
Estructura
IDEA
PRINCIPAL
TEMA
TTULO
T iene
IDEAS
SECUNDARIAS
Funciones
DE FUNDAMENT ACIN
DE EXPLICACIN
Son
Son
LA ARGUMENT ACIN
LA COMPARACIN
LA VERIFICACIN
LA EJEMPLIFICACIN
LA REPET ICIN
LA ENUNCIACIN
PROF. MANUEL TRELLES
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO RICARDO RAMOS PLATA
Texto N 01
Un hombre quera mostrarle a su hijo la pobreza, y lo
llev donde una familia campesina. Al regresar, le pregunt
al nio Qu te pareci la pobreza? El nio respondi:
De qu pobreza hablas? Ellos tienen cuatro perros: Yo
tengo uno. Nuestra piscina llega slo hasta la mitad del
jardn, en cambio ellos tienen un riachuelo que nunca
termina. Nosotros tenemos lmparas importadas; ellos
tienen estrellas. Nuestro patio llega hasta la pared del
vecino; el de ellos termina en el horizonte. Ellos tienen
tiempo para sentarse a conversar juntos; en cambio, t y
mam tienen que trabajar todo el tiempo y nunca los veo.
El hijo finalmente aadi: Gracias, pap, por ensearme
tanta riqueza.
La verdadera riqueza la encontramos slo cuando
somos felices. Es cierto que para lograr nuestra felicidad,
existen ciertas necesidades bsicas que se deben cubrir
con el fruto de nuestro trabajo. Pero, una vez cubiertas,
queremos ms y ms. Entramos en un crculo vicioso de
trabajar para comprar. No solo queremos ms bienes:
Tambin queremos mejores puestos de trabajo, metas ms
audaces o destacar ante terceros.
Sin embargo el trabajo, los bienes materiales y los
logros son un medio para obtener la felicidad, pero no son
la felicidad en s misma. Muchas veces nos pasamos la
vida pelando una manzana y comindonos la cscara,
pero sin llegar a comer la carne del fruto. O como jugar un
partido de ftbol, haciendo excelentes jugadas, sin meter
goles. Un partido de ftbol se gana con goles y la vida vale
la pena si logramos felicidad.
ACTIVIDADES
A. Escribe el significado o sinnimo contextual de las
siguientes palabras:
1.
Bsicas:
_____________________________________
2.
3.
Que entiendes cuando el autor dice: Muchas
veces nos pasamos la vida pelando una manzana
y comindonos la cscara pero sin llegar a comer
la carne del fruto.
a)
La cscara no es nutritiva sino la pulpa
del fruto.
b)
Lo nico que importa es la esencia de
las cosas.
c)
Slo nos preocupamos por cosas
superficiales y dejamos de lado la esencia y el
valor de las cosas.
d)
Hay que dejar lo exterior y abordar lo
interior.
e)
byc
4.
Se puede inferir del texto:
Todos los ricos no son felices.
Todos los pobres son felices.
La felicidad es sinnimo de
pobreza econmica.
d)
En un partido de ftbol
debemos meter muchos goles aunque juguemos
mal.
e)
El ser feliz no implica tener
mucho dinero.
Texto N 02
La cocina peruana es considerada la mejor de
Amrica.
La variedad de sus ingredientes y la creatividad de sus
mezclas han obtenido reconocimiento internacional.
Entre las entradas, las ms apreciadas son: La causa,
el cebiche, la acopa y los tamales.
Si hablamos de los segundos, los ms solicitados son:
El aj de gallina, el adobo de chancho, el arroz con pato, el
cau cau y el lomo saltado.
Y los paladares dulceros pierden la cabeza cuando
prueban una mazamorra morada, un suspiro de limea, el
camotillo, el king kong, los alfajores... hummm. Qu rico!
a)
b)
c)
Cubrir:
______________________________________
3.
Fruto:
_______________________________________
ACTIVIDADES
A. Escribe el significado o sinnimo contextual de las
siguientes palabras o expresiones:
4.
B. Responde a las siguientes interrogantes:
1.
a)
b)
c)
d)
e)
2.
a)
b)
c)
d)
e)
COMPRENSION LECTORA
Creatividad:
__________________________________
El tema principal del texto ledo es:
Mostrando la pobreza.
Los pobres son los ms ricos.
La riqueza material no es la felicidad en
s.
El dinero hace la felicidad.
El dinero no hace la felicidad.
5.
Qu enunciado es falso segn el texto.
Existen necesidades bsicas que se
deben cubrir con el fruto del trabajo.
La verdadera felicidad la viven slo los
ricos.
Los pobres en verdad son ricos.
La verdadera felicidad se encuentra en
las cosas ms simples.
byc
5.
Reconocimiento:
______________________________
6.
Pierden
la
cabeza:
____________________________
B. Responde a las siguientes interrogantes:
a)
b)
c)
d)
e)
6.
a)
b)
Cul es el tema del texto?
La cocina en Amrica.
Variedad de ingredientes.
La cocina peruana.
Recetas de cocina.
Variedad de platos.
Cul es la idea principal?
La variedad de sus ingredientes y la creatividad
de sus mezclas.
La cocina peruana es considerada la mejor de
Amrica.
PROF. MANUEL TRELLES
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO RICARDO RAMOS PLATA
c)
d)
e)
7.
8.
Las entradas ms apreciadas.
Los segundos ms solicitados.
Los postres.
3
a)
b)
c)
d)
e)
Qu clase de texto es, segn la ubicacin de
la idea principal?
a) Analizante
b) Sintetizante
c) Inductivo - Deductivo
d) Encuadrado
e) Paralelo
No digas: PADRE,
si cada da
no te comportas como hijo,
No digas: NUESTRO,
si vives aislado
en tu egosmo
Texto N 03
Aquella noche sal rumbo a la casa de mi gran amiga
Carla. Contaba con algo de dinero para invitarle unos
helados.
Era una noche calurosa, oportuna para pasear por el
malecn y conversar.
Ella confiaba mucho en m.
Ese da me confes algo terrible: Estaba enamorada
de mi mejor amigo. Me qued destrozado. Su corazn fue
conquistado por otro. No pude alegrarme de tal noticia.
Durante mucho tiempo haba querido que Carla fuera
ms que una amiga especial.
No digas: QUE ESTS EN LOS CIELOS,
si piensas slo en las cosas
terrenales.
NO digas: VENGA TU REINO
si lo confundes con un resultado
material
No digas: HGASE TU VOLUNTAD,
si no las aceptas
cuando es dolorosa
No digas: DANOS EL PAN COTIDIANO,
Si no te preocupas
Por la gente que tiene hambre.
ACTIVIDADES
A. Escribe el significado o sinnimo contextual de las
siguientes palabras:
1.
Contaba:
No digas: PERDONANOS NUESTRAS OFENSAS,
Si an guardas rencor
hacia tu hermano.
____________________________________
Oportuna:
No digas: LIBRANOS DEL MAL,
si no actas
en contra del mal.
____________________________________
3.
Destrozado:
__________________________________
12.
a)
b)
c)
B. Responde a las siguientes interrogantes:
9.
a)
b)
c)
d)
e)
Cul es la idea principal?
Sal rumbo a la casa de mi amiga Carla.
Contaba con algo de dinero para invitarle unos
helados.
Ella confiaba mucho en m
Ese da me confeso algo terrible.
Durante mucho tiempo haba querido que Carla
fuera ms que una amiga especial.
d)
e)
13.
a)
b)
c)
10.
11.
Qu clase de texto es, segn la ubicacin de
la idea principal?
a) Analizante
b) Sintetizante
c) Inductivo - Deductivo
d) Encuadrado
e) Paralelo
Segn lo expresado por el autor cul idea no
tiene relacin con el texto?
Saber que Carla estaba enamorada de su mejor
amigo lo entristeci.
Estaba enamorado de Carla.
La amistad es un paso para el enamoramiento.
La noticia que le dio su amiga fue terrible.
La ciudad tena un malecn ideal para pasear.
Texto N 04
Qu clase de progresin temtica presenta el
texto?
a) Sintetizante
b) Continua
c) Variada
d) Encuadrada
e) Variante
2.
COMPRENSION LECTORA
d)
e)
14.
Cul crees que es la finalidad en el texto?
Aprender bien la letra del Padre Nuestro.
Ser ms religiosos en nuestras vidas.
Reflexionar y asumir un papel veraz en
nuestras vidas.
Darle un sentido a la religiosidad.
Reflexionar sobre la tica humana.
Qu nos demuestra el texto?
Que no sabemos rezar.
Que no existe una coherencia entre el
decir y el proceder.
Que hay personas que se preocupan
porque oremos.
Que no hay credibilidad.
Que no debemos tomar el nombre de
Dios en vano.
El texto tiene un carcter:
a) Punitivo
b) Estigmatizante
c) Catrtico
d) Reflexivo
e) Mesinico
PROF. MANUEL TRELLES
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15.
En la expresin ... rencor hacia tu hermano,
hermano el autor se refiere a:
a)
Un familiar sanguneo directo.
b)
Un hijo de mi madre.
c)
Un desconocido cualesquiera.
d)
Seres indeterminados.
e)
Nuestra comunidad humana.
Texto N 05
Las plantas acuticas se clasifican en tres grandes
grupos: Las plantas flotantes, que se encuentran en ros,
lagunas y lagos. Muchas de ellas desarrollan grandes
hojas en la superficie, y otras poseen tallos llenos de aire,
que les permiten flotar. Las plantas anfibias, cuyas races y
partes de sus tallos se encuentran sumergidas. Estas
plantas viven a orillas del lago, lagunas y ros, as como
tambin en las costas marinas. Las plantas sumergidas,
como la elodea y muchas algas, no poseen races, pues
absorben sus nutrientes a travs de todas sus superficies.
Yo tambin puedo construirme un mundo mejor, pues,
soy otra hija de Dios, y como tal heredera de un fragmento
del ser que creo el universo.
Hellen Keller
ACTIVIDADES
A. Escribe el significado o sinnimo contextual de las
siguientes palabras:
1.
Visin:
______________________________________
2.
Alma:
_______________________________________
3.
Heredera:
____________________________________
B. Responde a las siguientes interrogantes:
18.
a)
b)
c)
ACTIVIDADES
A. Escribe el significado o sinnimo contextual de las
siguientes palabras:
1.
COMPRENSION LECTORA
d)
e)
Grupos:
Cul es la idea principal?
Muchas personas poseen una visin excelente.
Otras personas disponen de un odo perfecto.
El odo y la vista son intiles, si no nos sirven para
construir un mundo mucho ms perfecto y ms
bello que el material.
Yo tambin puedo construirme un mundo mejor.
Soy hija de Dios, y como tal heredera de un
fragmento del ser que cre el universo.
_____________________________________
2.
Desarrollan:
__________________________________
19.
B. Responde a las siguientes interrogantes:
16.
Cul es la idea principal?
Las plantas sumergidas no poseen races y
absorben sus nutrientes a travs de todas sus
superficies.
b) Hbitat de las plantas.
c) Las plantas flotantes se encuentran en ros,
lagunas y lagos.
d) Las plantas acuticas se clasifican en tres
grandes grupos.
e) Las plantas anfibias tienen sus races y partes de
sus tallos sumergidas.
17.
Qu clase de texto es, segn la ubicacin de
la idea principal?
a) Analizante
b) Sintetizante
c) Inductivo - Deductivo
d) Encuadrado
e) Paralelo
a)
Texto N 06
Muchas personas poseen una visin excelente, pero
resulta ciegas en sus sensaciones. Otras, aunque
disponen de un odo perfecto, son del todo sordas para los
sentimientos. Sin embargo, hay algunas que, an
careciendo de uno de los sentidos, poseen voluntad, alma,
pasiones e imaginacin.
El odo y la vista son intiles, si no nos sirven para
construir un mundo mucho ms perfecto y ms bello que el
material.
Qu clase de texto es, segn la ubicacin de
la idea principal?
a) Analizante
b) Sintetizante
c) Inductivo - Deductivo
d) Encuadrado
e) Paralelo
Texto N 07
Charles Spencer Chaplin naci en Londres en 1889.
Muri en Suiza en 1977. Fue una de las estrellas ms
famosas del cine. Ciertamente, fue el actor cmico ms
famoso de la historia del sptimo arte. Cre a Charlot, un
personaje con bigote, traje oscuro, bastn y caminata de
pingino. Fund su propia compaa productora. Se cas
cuatro veces y tuvo varios hijos.
20.
a)
b)
c)
d)
e)
Del texto podemos deducir que:
Chaplin caminaba como pingino.
Chaplin muri a los 88 aos.
En el cine Charlot encarnaba a Chaplin.
ayb
byc
21.
El mecanismo de referencia que predomina en
el texto es:
a) anfora
b) catfora
c) elipsis
d) a y c
e) a y b
22.
Qu clase de progresin temtica presenta el
texto?
a) Sintetizante
b) Lineal
c) Variada
d) Encuadrada
e) Variante
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23.
Qu clase de texto es, segn la ubicacin de
la idea principal?
a) Analizante
b) Sintetizante
c) Inductivo - Deductivo
d) Encuadrado
e) Paralelo
Texto N 08
Los lobos son protagonistas de diversos cuentos,
leyendas y novelas. Pero no todas las obras presentan la
misma visin del lobo. Por ejemplo, en La Caperucita Roja
el lobo es un animal prfido. En cambio, en El Libro de la
Selva los lobos son seres nobles y justos.
ACTIVIDADES
3.
B. Responde a las siguientes interrogantes:
26.
Segn el orden en que aparecen en el texto los
tres primeros mecanismos de referencia son:
a)
Elipsis, anfora y catfora.
b)
Anfora, catfora y elipsis.
c)
Catfora, elipsis y elipsis.
d)
Elipsis, catfora y anfora.
e)
Anfora, elipsis y elipsis
27.
Qu clase de texto es, segn la ubicacin de
la idea principal?
a) Analizante
b) Sintetizante
c) Inductivo - Deductivo
d) Encuadrado
e) Paralelo
Prfidos:
MECANISMOS DE COHERENCIA Y
COHESIN TEXTUAL
____________________________________
3.
Seres:
______________________________________
B. Responde a las siguientes interrogantes:
24.
a)
b)
c)
d)
e)
De acuerdo con el texto podramos decir que:
Los lobos en realidad son mansos.
Los lobos son famosos.
En La Caperucita Roja el lobo se comi
a la abuelita.
Que la literatura es muy arbitraria.
El trmino lobato empleado en el
escultismo nos habla bien de los lobos.
Qu clase de texto es, segn la ubicacin de
la idea principal?
a) Analizante
b) Sintetizante
c) Inductivo - Deductivo
d) Encuadrado
e) Paralelo
Texto N 09
Los volcanes, montaas con una abertura por donde
salen (o han salido alguna vez) humo, llamas o lava, estn
constituidos por las siguientes partes: El depsito de
magma, la chimenea, el cono volcnico y el crter. El
primero est formado por roca fundida, vapor de agua y
otros gases sometidos a una temperatura de 1300C. La
chimenea es el conducto que recorre el magma para llegar
a la superficie. El cono volcnico se forma a partir de los
diferentes elementos slidos de la chimenea por donde
sale la lava y dems materiales al exterior.
ACTIVIDADES
A. Escribe el significado o sinnimo contextual de las
siguientes palabras:
1.
Exterior:
_____________________________________
______________________________________
25.
Conducto:
___________________________________
Visin:
2.
COMPRENSION LECTORA
2.
A. Escribe el significado o sinnimo contextual de las
siguientes palabras:
1.
a) ANFORA: ___________________________________
_______________________________________________
_
Ejemplo: Vctor es un buen alumno. Por su buen
rendimiento acadmico l ocupa el primer puesto.
b)
CATFORA:
___________________________________
_______________________________________________
_
Ejemplo. Yo te admiro por esto: tu sencillez, tu ternura, tu
integridad, tu afn de superacin, tu amor maternal.
c)
ELIPSIS:
______________________________________
_______________________________________________
_
Ejemplo: Mi padre viaj a Lima. All trabajar en una
compaa extranjera. El prximo ao vendr el 25 de
enero.
PRACTIQUEMOS
28.
I)
II)
III)
IV)
V)
La anfora es posible hacerla a travs de:
Un pronombre y un adverbio
Un hipnimo
Un hipernimo
Un sinnimo
Una expresin equivalente.
a) I, II, III
d) I y II
b) II, III, IV, V
e) Todas.
c) I; III, IV, V
Abertura:
____________________________________
PROF. MANUEL TRELLES
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29.
Qu mecanismo de referencia se ha operado en:
En la cocina peruana las entradas ms apreciadas
son: la causa, el cebiche, la acopa y los tamales?
a) anfora
b) catfora
c) elipsis
d) a y c
e) a y b
30.
Penlope esper a Ulises, su esposo, durante
nueve aos. En ese largo perodo, tuvo que soportar
el acoso de numerosos pretendientes. Por ello,
elabor un ingenioso plan para alejarlos cortsmente;
El mecanismo de referencia que se ha operado es:
a) Anfora
b) catfora
c) elipsis
d) a y c
e) a y b
31.
En: La comprensin de un texto es la actividad
intelectual cuya finalidad es descubrir el mensaje
contenido en cada oracin. Tambin permite extraer
conclusiones a partir de las ideas obtenidas de cada
oracin, el mecanismo de referencia que se ha
operado es:
a) anfora
b) catfora
c) elipsis
d) a y c
e) a y b
32.
En: La infografa segn la informacin que
desarrolla utiliza los siguientes recursos: la tabla, el
diagrama y el mapa; el mecanismo de referencia
operado es:
a) anfora
b) catfora
c) elipsis
d) a y c
e) a y b
33.
Qu mecanismo de referencia se ha operado en:
Entre los aos 4000 y 2000 A.C. surgieron las cuatro
primeras civilizaciones de la historia: Mesopotamia,
Egipto, India y China?
a) anfora
b) catfora
c) elipsis
d) a y b
e) b y c
34.
Qu mecanismo de referencia se ha operado en:
La materia sufre dos tipos de cambios: fsicos, si no
se altera la naturaleza de la materia y qumicos, si la
sustancia cambia?
a) Anfora
b) catfora
c) elipsis
d) b y c
e) a y b
COMPRENSION LECTORA
35.
Qu mecanismo de referencia se ha operado en:
Existen dos tipos de desiertos en funcin de la
temperatura: los desiertos clidos y los desiertos con
estacin fra. Los primeros tienen temperaturas
diurnas muy elevadas durante todo el ao;
prcticamente no existen inviernos. Los segundos
presentan temperaturas diurnas tambin altas durante
gran parte del ao, pero tienen un largo y riguroso
invierno. El desierto ms fro es el Gobi?
a) Anfora
b) catfora
c) elipsis
d) a, b y c
e) b y a
36.
El mecanismo de referencia operado en: Ro de
Janeiro es una ciudad seductora, un lugar privilegiado
por la naturaleza. Aqu podr disfrutar del sol en
cualquier poca del ao y recorrer las playas ms
famosas del mundo, como las siguientes: Ipanema,
Copacabana, Flamenco, Leblon, Botafogo y Urca; el
mecanismo de referencia que se ha operado es:
a) anfora
b) catfora
c) elipsis
d) a y b
e) a, b y c
37.
En: El gallito de las rocas mide hasta 32
centmetros. Tienes alas y cola negras, pero la hembra
generalmente es de cola marrn. Habita en
hondonadas o caones rocosos muy cerca de los
ros. Qu mecanismo de referencia se ha operado?
a) Anfora
b) catfora
c) elipsis
d) a y b
e) b y c
38.
Qu mecanismo de referencia se ha operado en:
El suelo es un agregado natural ms o menos grueso.
Recubre la superficie terrestre y permite el
sostenimiento de una presencia vegetal y animal.
Suele ser un material suelto y poroso compuesto por
partculas de origen mineral, materia orgnica y por
agua que ocupa los espacios libres?
a) anfora
b) catfora
c) elipsis
d) a y c
e) a y b
39.
En: La princesa estaba muy asustada. El
hechicero iba a capturarla; el mecanismo de
referencia que se ha operado es:
a) Anfora
b) catfora
c) elipsis
d) a y c
e) a y b
PROF. MANUEL TRELLES
40.
En: Los modelos cognitivos de Linda Flower y John Hayes han alcanzado auge en la enseanza de la comunicacin
escrita. Estos modelos consideran en lneas generales que la escritura pasa por tres grandes etapas: planificacin,
redaccin propiamente dicha y revisin, el mecanismo de referencia que se ha operado es:
a) anfora
b) catfora
c) elipsis
d) a y c
e) a y b