SYLLABUS DE RAZONAMIENTO VERBAL
I. DATOS GENERALES
1.1 rea/Sub-rea: RAZONAMIENTO VERBAL
1.2 Grado/Ao
: 1- 4 Secundaria
1.3 N de Horas
: 4 horas
1.4 Duracin
: 04 de enero al 05 de febrero.
1.5 Coordinador
: Prof. Pedro R. Vivanco Falcn.
1.5 Docente
: Prof. Anbal Len Rojas.
II. FUNDAMENTACIN
El aprendizaje de la lengua y de cualquier cdigo comunicativo se realiza en
pleno funcionamiento, en situaciones comunicativas reales o verosmiles y a
partir de textos completos que respondan a las necesidades e intereses de
los estudiantes La sub-rea de Razonamiento verbal pone nfasis en el
aprendizaje de las relaciones lxicas, es decir, parte desde el estudio de la
semntica con la intencin de que el estudiante incremente su lxico y
ponga en prctica el lenguaje acadmico. Adems se incluye el estudio de las
analogas, as como los mecanismos de cohesin textual y las estrategias de
anlisis de textos. De esta manera favorecemos el anlisis lgico y las
deducciones. Finalmente, como parte de nuestro Proyecto Institucional, los
valores y actitudes tienen una atencin especial pues son parte gravitante
de la formacin integral que propugnamos en una institucin de nuestra
categora para el presente programa.
III. CAPACIDAD ESPECFICA.
Expresa sus ideas con claridad y fluidez en situaciones comunicativas
interpersonales, utilizando en forma pertinente las cualidades de la voz, el
registro lingstico y los recursos no verbales. Comprende textos de distinto
tipo, disfrutando de ellos, discriminando lo relevante de lo complementario.
Produce textos de distinto tipo, en forma clara, coherente y original, en
funcin de diversos propsitos y destinatarios; utilizando en forma
apropiada los elementos lingsticos y no lingsticos, y reflexionando sobre
ellos.
IV. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DEL REA
DOMINIO
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
- Comprende
crticamente- Toma decisiones estratgicas
diversos tipos de textos
segn su propsito de lectura.
escritos
Identifica
en
variadas
informacin
en
Comprensin de
situaciones
diversos tipos de textos segn
textos escritos o
comunicativas segn su
propsito
de
lectura,-
el propsito.
Reorganiza la informacin de
mediante
diversos tipos de texto. Infiere
lectura
procesos
de
interpretacin y reflexin.
el significado del texto.
- Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto del texto.
Comprende crticamente -Escucha activamente mensajes
diversos tipos de textos
en distintas situaciones de
orales
Comprensin de
textos orales
en
diferentes
interaccin
situaciones
Identifica
en
diversos
informacin
comunicativas,
mediante
oral.
procesos
escucha
interpretacin
tipos de discursos orales.
de -Reorganiza la informacin de
activa,
diversos tipos de discursos
orales. Infiere el significado
reflexin
del discurso oral. Reflexiona
sobre la forma, contenido y
contexto del discurso oral.
- Produce
Produccin de
textos orales
de
forma -Organiza su discurso, tanto
coherente diversos tipos
planificado
de textos orales segn su
espontneo,
propsito
propsito,
comunicativo,
como
segn
su
auditorio
de manera espontnea o
planificada,
variados
contexto.
usando -Expresa con claridad mensajes
empleando las convenciones
recursos
del
expresivos.
lenguaje
oral.
Aplica
variados recursos expresivos
segn distintas situaciones
-
comunicativas.
Evala
el
proceso
de
produccin de su discurso
para
mejorarlo
de
forma
continua.
V. VALORES Y ACTITUDES
VALORES
Respeto
ACTITUDES
- Se respeta a s mismo y a los dems practicando las
normas de convivencia.
Solidaridad
- Muestra disponibilidad para ayudar y colaborar con los
dems.
Responsabilida - Acta con responsabilidad en las actividades del aula.
d
Perseverancia
- Organiza y propone estrategias frente a situaciones
problemticas de su entorno
VI. CALENDARIZACIN:
SEMANAS
I SEMANA
II SEMANA
TEMA
FECHA
Del 04 al 08 01 -
SINOMIA - EVALUACIN
COMPRENSIN
DE
LECTURA
2016
- Del 11 al 15 01
EVALUACIN
III SEMANA
IV SEMANA
TEXTOS DISCONTINUOS - EVALUACIN
RELACIONES
2016
MORFOGICAS- Del 25 al 29 01
EVALUACIN
V SEMANA
2016
Del 18 al 22 01 -
TRMINOS EXCLUIDOS - EVALUACIN
2016
Del 01 al
05 02
2016
VII. METODOLOGIA
MTODOS
- Heurstico.
- Inductivo.
- Deductivo.
TCNICAS
Estudio de casos.
Aprendizaje
basado
problemas.
en
Activos
Aprendizaje
basado
proyectos.
Aprendizaje colaborativo.
Tcnicas de interrogacin
INTRUMENTOS
Prueba escrita.
Trabajo de extensin.
Prctica dirigida.
Prctica calificada.
en
VIII. EVALUACION
DOMINIOS
Comprensin de textos escritos o
lectura.
Comprensin de textos orales.
Produccin de textos orales.
La evaluacin es formativa, permanente y gradual, orientada al
desarrollo de los aprendizajes fundamentales.
La escala de calificacin es vigesimal ( 0 a 20 ), considerando a la
nota 12 como mnima satisfactoria.
La calificacin bimestral en el rea se obtiene promediando los
calificativos numricos vigesimales de los diferentes dominios del rea.
Prof. Anbal Len Rojas
Docente Responsable