Matemticas II
PROGRAMA:
Administracin de Empresas
Agropecuarias
PLAN DE ESTUDIOS:
ACTA DE CONSEJO DE
FACULTAD/DEPTO./CENTRO:
1. DATOS GENERALES
ASIGNATURA/MDULO/SEMINARIO:
Matemticas II
COMPONENTE:Obligatorio
CDIGO:
602021
REA/ MODULO
Cuantitativa
CRDITOS
ACADMICOS:
3
SEMESTRE:
II
CAMPO: Bsica General
MODALIDAD:
PRESENCIAL: X
VIRTUAL
BIMODAL
PRERREQUISITOS/CORREQUISITOS: Matemticas I
FECHA DE ELABORACIN:
20/03/2010
VERSIN:
FECHA DE
ACTUALIZACIN:
25/10/2012
2. DISTRIBUCIN DEL TIEMPO ACADMICO
TIEMPO DE ACOMPAAMIENTO
DOCENTE
Horas/semana:
Horas tericas:
Horas prcticas:
Horas/semestre:
72
TIEMPO DE TRABAJO
INDEPENDIENTE ESTUDIANTE
Horas/semana:
Horas/semestre
:
90
TOTAL TIEMPO
TRABAJO
ACADMICO
162
N DE SEMANAS
18
3. JUSTIFICACIN
El sector empresarial local, regional y nacional no es ajeno al fenmeno de la globalizacin. Por lo
anterior requiere de un profesional de la administracin competente, creativo, innovador, investigador,
comprometido socialmente que propenda por el desarrollo productivo de las empresas de la regin.
El proceso administrativo es complejo por el gran nmero de variables que deben tenerse en cuenta
para lograr los beneficios propuestos por las organizaciones. Es por ello necesario disponer de
mecanismos cientficos que ayuden hacer eficaz el desempeo laboral del profesional.
Las matemticas II le proporcionan al profesional las herramientas necesarias para optimizar
funciones o modelos matemticos que en el campo de la administracin son de gran aplicacin y
utilidad en el anlisis marginal y productivo de las empresas.
La derivada y la integral como herramientas matemticasson elementos fundamentales en el estudio
de modelos matemticos, por que le permite al estudiante encontrar una explicacin cientfica sobre
los cambios en el valor de la funcin y la forma de optimizar el modelo. Igualmente le aporta las bases
necesarias para un buen desempeo en asignaturas posteriores y en su actividad laboral
4. METAS DE APRENDIZAJE
Aplicar las herramientas matemticas bsicas y las tcnicas necesarias para la aplicacin del
clculo diferencial e integral en sus respectivas reas.
Conocer y comprender el concepto de derivada, anti derivada mediante criterios y teoremas
especficos.
Resolver problemas de costo , ingreso y utilidad marginal aplicando
integrales.
lmites, derivadas e
5. PROBLEMAS A RESOLVER
El estudiante aplica los conceptos del Clculo Diferencial e Integral en la solucin de problemas
relacionados con la Administracin y/ Economa ,basados en los conceptos de lmites, derivadas e
integrales,adquiridos durante el curso.
2. COMPETENCIAS
Competencia de nfasis:
Aplica la derivada y la integral para optimizar modelos matemticos tiles en el anlisis marginal y
productivo en los procesos administrativos , contables y econmicos
Competencias especficas:
Aplica la derivada como una razn de cambio entre variables relacionadas
Aplica las reglas bsicas en la determinacin de la derivada de una funcin
Aplica las tcnicas de integracin en el desarrollo de integrales
Aplicaa el concepto de integral en el anlisis marginal
Desarrolla modelos y esquemas que lo lleven a analizar y optimizar el comportamiento de
diferentes variables involucradas en los procesos productivos de las empresas
Aplica la derivada y la integral para optimizar modelos matemticos que relacionan variables que
con frecuencia resultan en los procesos administrativos de acuerdo con las metas de crecimiento de
la productividad de las empresas
Competencias genricas:
Desarrolla actitud positiva para el trabajo en equipo, respetando las diferencias individuales
Motivacin permanente por la investigacin sin detrimento de la biodiversidad
Habilidad para argumentar con lgica y coherencia posiciones individuales ante situaciones
problemticas , y proponga alternativas de solucin
7. DISCIPLINAS QUE SE INTEGRAN
Las Teoras y conceptos trabajados en el curso de Matemticas II, como asignatura del componente
obligatorio y del campo de la formacin bsica general, son base, directa e indirectamente de
diferentes asignaturas del currculo, entre ellas la Estadstica, la Economa, las Matemticas
Financieras de la bsica general y Administracin, Contabilidad, Presupuesto del componente
profesional.
8. TEORAS Y CONCEPTOS
UNIDAD I. DERIVADAS
1.1 Funcin. Explicita, implcita
1.2 Limite de funciones
1.3 Cambios en el valor de una funcin: Total, porcentual, promedio
1.4 Definicin de la derivada de una funcin. Interpretacin
1.5 Reglas bsicas para derivar funciones
1.6 Regla de la cadena
1.7 Derivacin implcita
1.8 Derivada de orden superior
1.9 Derivada parcial
1.10
Aplicaciones de la derivada: Intervalos de crecimiento y de decrecimiento de la funcin.
Valores ptimos de la funcin. Valor mximo y valor mnimo
1.11
Razn de cambio
1.12
Aplicaciones de la derivada en el campo administrativo, econmico y contable
UNIDAD II . INTEGRALES
2.1 Concepto de integral. Interpretacin
2.2 Integral indefinida. Propiedades
2.3 Integral definida. Propiedades
2.4 Tcnicas de integracin: Cambio de variable, Por partes, fracciones parciales
2.5 Aplicaciones de la integral en el campo administrativo, contable y econmico
2.6 rea entre curvas
2.7 Aplicaciones de la integral en el campo administrativo
9. METODOLOGA
Los contenidos de la asignatura se facilitarn teniendo en cuenta las siguientes estrategias
Los alumnos el primer da de clases conocern los contenidos programticos de la asignatura
Harn lecturas anticipadas de los temas a desarrollar en cada clase, en la bibliografa propuesta
por el facilitador
El facilitador expondr en forma magistral los conceptos bsicos de cada tema
El facilitador dar asesora individual en los diferentes temas , para orientar la construccin del
conocimiento
Desarrollo de talleres en cada tema como trabajo independiente individual y en grupos
Desarrollo de proyecto de aplicacin de los temas vistos
Anlisis de casos problemicos
10. EVALUACIN
AUTOEVALUACIN: Es aquella que realiza el mismo estudiante, donde a medida que va
estudiando, se plantea preguntas y l mismo las resuelve. De esta forma hace su propio
seguimiento, identificando avances y dificultades. Esta evaluacin le permite al aprendiente
dinamizar su proceso de aprendizaje.
COEVALUACIN: Cuando el estudiante realiza trabajo en equipo sus compaeros pueden
valorar los avances evalundose entre s con el fin de detectar debilidades y fortalezas en el
desarrollo de habilidades comunicativas dados los temas en estudio.
HETEROEVALUACIN: Es aquella preparada por el tutor para hacer el seguimiento al
rendimiento acadmico de los estudiantes por medio de 3 cortes que equivalen al 70% y un
examen final que corresponde al 30%. En la realizacin de estas pruebas tienen cabida: los
quices, trabajos, talleres, ensayos, prcticas de aplicacin, exposiciones entre otros; con los
cuales los estudiantes se sienten motivados y dinmicos en su proceso de aprendizaje.
En cada corte presencial el docente evaluar el desarrollo de algunas de las competencias en sus
estudiantes (de nfasis, especficas y genricas) mediante la realizacin de diferentes
actividades::
Previos escritos individuales y en grupos sobre manejo e interpretacin de conceptos
Sustentacin de proyectos
Presentacin y sustentacin de talleres
Asistencia y participacin activa en tiempo presencial
Uso de asesoras
Argumentos en la interpretacin de resultados
Orden y coherencia en las redacciones
Propuestas de solucin a situaciones problemicas
11. RECURSOS
BIBLIOGRAFA BSICA Y COMPLEMENTARIA
ARYA, Jagdish LARDNER, Robin ; Matemticas aplicadas a la administracin, economa,
contadura y ciencias sociales. Editorial Prentice- Hall o Eco
HAUSSLER, Ernest.- PAUL, Richard : Matemticas para administracin y economa . Editorial
Prentice- Hall- Eco
HOFFMAN, Laurence : Clculo aplicado para administracin, economa, contadura y ciencias
sociales. Editorial McGraw Hill
BUDNICK, Franhs : Matemticas aplicadas para administracin, economa y ciencias sociales.
Editorial McGraw- Hill
LARSON, HOSTETLER, Edwards :Clculovolumen 1 . Editorial Mc-Graw -Hill
WEBGRAFA
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