REEL

RECEPTIVE EXPRESSIVE EMERGENT LENGUAJE

Escala para la medicin de la habilidad lin!"s#ica en la in$ancia%
Su aplicacin parte segn la edad del nio en meses.
Se basa en observacin clnica y entrevista a los padres o cuidador.
Su base son 5 respuestas afirmativas consecutivas.
Su techo son 5 respuestas negativas consecutivas.
PERIODO DE EDAD CRONOLOGICA
Encierre en un circulo su respuesta SI NO

LENGUAJE EXPRESIVO LENGUAJE RECEPTIVO
& a ' meses
Si No E1 Llora uc!o con "o# $uerte % clara Si No R1 Respuesta so&resalta'a ante un
rui'o inespera'o % $uerte
Si No E( Aparte 'el llanto eite 'i$erentes
tipos 'e soni'o
Si No R( Detiene su o"iiento por un
tiepo al escuc!ar soni'os
'esconoci'os
Si No E) Cuan'o llora o al "ocali#ar
pre'oinan soni'os see*antes a
+a+, +e+, +i+-
Si No R) Se [Link]#a con una "o# $ailiar
o aistosa-
Si No E/ Tiene un llanto 'i$erencia'o para el
!a&re
Si No R/ Intenta locali#ar con la ira'a
soni'os o "oces nue"as
Si No E0 Eite soni'os 'e placer ientras o
'espu1s 'e alientarse
Si No R0 Cuan'o el &e&1 est2 'espierto %
al3uien est2 !a&lan'o4 ira !acia la
$uente sonora-
Si No E5 Se pue'e interpretar .ue el &e&1
est2 contento &as2n'ose en los
soni'os .ue eite-
Si No R5 A enu'o ira al !a&lante %
respon'e con una sonrisa-
Si No E6 Al escuc!ar "oces respon'e con una
"ocali#aci7n
Si No R6 Respon'e al !a&la iran'o
'irectaente a la cara 'el !a&lante-
Si No E8 Cuan'o *ue3as con el &e&1 este usa
risa % otras e9presiones 'e $elici'a'
Si No R8 Locali#a re3ularente al !a&lante
con los o*os4 inclusi"e si no le est2n
!a&lan'o a 1l-
Si No E: Eite as soni'os cuan'o est2 cara
a cara con personas conoci'as .ue
cuan'o est2 solo-
Si No R8 ;recuenteente ira la &oca %
la&ios 'el !a&lante en "e# 'e irar
to'a la cara-
Si No E1< Aparecen soni'os "oc2licos nue"os
coo +u+-
Si No R1< Gira el &e&1 tanto o*os coo
ca&e#a para locali#ar a un !a&lante
cercano-
Si No E11 Los soni'os 'el &e&1 "ar=an 'e
$uerte a sua"e % 'e a3u'o a 3ra"e-
Si No R11 Trata 'e &uscar al !a&lante con la
ira'a a pesar 'e no po'er "erlo
en $ora ine'iata-
Si No E1( Usa soni'os coo +&a+4 +pa+4 +a+ Si No R1( Se asusta o olesta con las "oces
eno*a'as
Si No E1) Al *u3ar con o&*etos o *u3uetes r=e o
&al&ucea-
Si No R1) Locali#a con rapi'e# la
proce'encia real 'e la "o#-
Si No E1/ Deuestra triste#a o eno*o con
patrones "oc2licos 'i$erentes 'el
llanto
Si No R1/ >uestra inter1s al escuc!ar su
propio no&re
Si No E10 Eite repeti'as "eces soni'os
"oc2licos coo +a+4 +i+-
Si No R10 En la actuali'a' usualente 'e*a 'e
llorar al escuc!ar una "o#
aco3e'ora o aa&le-
( a )* meses
Si No E15 Al "er o sentir la presencia 'e
al3uien &al&ucea o "ocali#a
'irectaente !acia la persona
Si No R15 A tra"1s 'e 3estos corporales %
$aciales parece 'eostrar ser capa#
'e 'istin3uir si3ni$ica'os 3enerales
'e ? alerta4 eno*o o "oces aistosas-
Si No E16 Eite co&inaciones 'e soni'os
tales coo +pa@'a+4 +u@&a+4 +&a@'a+
Si No R16 Parece reconocer pala&ras coo
pap24 a24 c!ao-
Si No E18 Jue3a "ocali#an'o o &al&ucean'o Si No R18 Detiene su acti"i'a' o ca&ia la
'irecci7n al enos la ita' 'e las
"eces cuan'o se le 'ice AnoB O
A'etenteB-
Si No E1: Cuan'o el &e&1 reci1n 'espierta o
los pa'res est2n ocupa'os4 3rita en
"e# 'e llorar para llaar la atenci7n
Si No R1: Al encionar no&res 'e un
ie&ro 'e la $ailia .ue no est2
presente4 reacciona 'eostran'o
reconocer 'e .ui1n se est2
!a&lan'o-
Si No E(< Al llaar al &e&1 por su no&re en
ocasiones respon'e "ocalente
Si No R(< Al 'ecirle pala&ras coo CupaD o
Cc!aoD4 respon'e le"antan'o sus
&ra#os o !ace seEas
correspon'iente a c!ao-
Si No E(1 Usa al3unas e9presiones pareci'as a
pala&ras4 coo si no&rara al3unas
en su propia len3ua-
Si No R(1 A "eces escuc!a con inter1s la
Fsica o el canto-
Si No E(( Eite soni'os ientras su cuerpo
est2 .uieto
Si No R(( ;recuenteente 'etiene su
acti"i'a' coo si escuc!ara las
con"ersaciones a*enas con atenci7n
Si No E() En ocasiones *ue3a a Cno est2 G
a.u= est2D G Cpat@a@caHe
Si No R() Al estar o"i1n'ose o *u3an'o4
re3ularente 'etiene su acti"i'a'
si al3uien lo llaa por su no&re-
Si No E(/ Ocasionalente utili#a sus propios
soni'os o pala&ras para CcantaD
*unto con una canci7n $ailiar-
Si No R(/ Al no&rar un o&*eto $ailiar
re3ularente ira en la 'irecci7n
'e ese o&*eto al iso tiepo .ue
se le !a&la
Si No E(0 Intenta iitar lo .ue escuc!a 'e u'-
O 'e personas .ue est1n cerca 'e 1l-
Si No R(0 Respon'e a 7r'enes o peticiones
siples coo C"en a.u=D o CB
VaosBD-
Si No E(5 A pesar 'e no utili#ar pala&ras
reales4 ocasionalente pareciera
!a&lar utili#an'o $rases u oraciones
copletas-
Si No R(5 Detiene su acti"i'a'4 por lo enos
teporalente4 la a%or=a 'e las
"eces .ue se le 'ice CNOD o CB
paraBD-
Si No E(6 Al "ocali#ar con la +o+ % +a+4 en
ocasiones la asocia a las
consonantes +t+4 +n+4 +p+4 +H+ en s=la&a
'irecta-
Si No R(6 Se .ue'a [Link] % escuc!a por
un inuto copleto a una persona4
ientras le uestra o no&ra
i23enes o cosas $ailiares-
Si No E(8 Usa en $ora consistente las
isas pala&ras4 'e o'o .ue te
perite reconocer .ue el &e&1 las
asocia a 'i$erentes situaciones4
coo cuan'o .uiere a3ua o un
*u3uete-
Si No R(8 Dis$ruta escuc!an'o pala&ras .ue
no&ran o&*etos $ailiares-
Si No E(: Utili#a e9claaciones coo Ao!B4
Ao!B o +n!+4 +n!+
Si No R(: Cuan'o al3uien est2 !a&lan'o4
usualente pue'e escuc!ar sin
'istraerse con otros soni'os o
rui'os 'istractores-
Si No E)< Utili#a pala&ras para 'ecirte .ue no
.uiere al3o4 coo 'ecir ANOB4
cuan'o no .uiere una coi'a en
particular
Si No R)< Cuan'o al3uien le pi'e .ue
entre3ue *u3uetes u otras cosas4
usualente lo !ace-
Si No E)1 Ocasionalente coien#a *ue3os
coo Cpat@at@caHeD o Cest2 G no
est2D
Si No R)1 R)1 en ocasiones o&e'ece 7r'enes
siples coo? A'e*a esoB o A"en
a.u=B
Si No E)( Sus "ocali#aciones e9presan as
ale3r=a % $elici'a' .ue eno*o %
$rustraci7n
Si No R)( Al !acerle pre3untas siples con
CD7n'eD4 coo ID7n'e est2 el
pap2J o I'7n'e est2 la pelotaJ4 el
&e&1 reacciona coo si enten'iera
lo .ue se le est2 pre3untan'o
Si No E)) Cuan'o el &e&1 .uiere .ue tF le
&[Link] al3o o .ue !a3as al3o4 este
eplea 3estos % una "o# $ire en
"e# 'e 3ei'os % llanto-
Si No R)) Intenta o"erse si3uien'o el rito
'e la Fsica-
)+ a ), meses
Si No E)/ A'e2s 'e a2 % pap24 eplea
ta&i1n otras pala&ras ininteli3i&les
'e la isa $ora ca'a "e#4 'e
o'o .ue la a%or=a entien'a lo
.ue esas pala&ras si3ni$ican-
Si No R)/ Copren'e % e*ecuta 7r'enes
siples4 coo A'ae cincoB o
Au1strae tu nari#B4 cuan'o
al3uien se lo pi'e-
Si No E)0 A "eces con"ersa 'urante el '=a con
*u3uetes % personas usan'o lar3os
patrones "er&ales-
Si No R)0 Cuan'o al3uien le !a&la4 [Link]
sea por lar3o tiepo4 este escuc!a
% parece interesa'o-
Si No E)5 ;recuenteente respon'e a
canciones o ritos a tra"1s 'e
"ocali#aciones4 o tratan'o 'e cantar
o !a&lar-
Si No R)5 Copren'e % e*ecuta 7r'enes
relaciona'as con rutinas sociales4
coo A'i c!aoB o IPue'es 'ecir
!ola a tu a&uelitoJ
Si No E)6 Cuan'o Pre3unta al3o? usa la
proso'ia correspon'iente4 .ue perite
reconocer .ue est2 pre3untan'o
al3o-
Si No R)6 Parece copren'er nue"as pala&ras
ca'a seana-
Si No E)8 Trata 'e o&tener o&*etos 'esea'os o
'ean'ar acciones
Si No R)8 Visualente4 parece reconocer el
esta'o 'e 2nio 'el interlocutor,
por E*? ale3r=a+triste#a G
serio+contento
Si No E): Aparecen "er'a'eras pala&ras en su
*er3a
Si No R): SeEala nuerosos o&*etos 'istintos4
o i23enes 'e o&*etos4 cuan'o
al3uien los no&ra-
Si No E/< Salu'a %+o 'espi'e a las personas
con pala&ras siilares a !ola %
c!ao4 o con su propia "ersi7n 'e
esas pala&ras
Si No R/< Copren'e % e*ecuta ( 7r'enes
consecuti"as4 por E*? Creco3e tu
pelota % '2elaD4 o Cpor $a"or an'a
a tu pie#a % tr2ee un paEalD
Si No E/1 Cuan'o el enor .uiere .ue le
presten atenci7n a al3Fn o&*eto4
ascota4 *u3uete o persona
espec=$ico % el interlocutor no le
presta atenci7n4 Isolicita al iEo la
atenci7n 'e este con eisiones
"er&alesJ
Si No R/1 Cuan'o se le anuncia al3una rutina
$ailiar4 coo? "aos a coer4
"aos a &aEarnos4 etc4 parece
anticipar lo .ue "a a ocurrir-
Si No E/( Cuan'o con"ersa con al3uien4 usa
pala&ras "er'a'eras acopaEa'as
'e 3estos o o"iientos
Si No R/( Reconoce % seEala partes 3ruesas
'e su cuerpo4 por E*? anos4
piernas4 pies4 nari#-
)- a *. meses
Si No E/) Noralente repite o iita
pala&ras .ue o%e en una
con"ersaci7n
Si No R/) Cuan'o le !a&lan acerca 'e un
*u3uete u o&*eto .ue est2 en otra
!a&itaci7n Isa&e 'e .u1 le !a&lanJ
Si No E// Le pone no&re a to'os sus
*u3uetes4 coi'as4 ascotas u otros
o&*etos $a"oritos
Si No R// Entre3a eleentos espec=$icos4
tales coo aniales4 *u3uetes4
ropa4 etc4 cuan'o se le pi'en
Si No E/0 Repite o practica al3unas pala&ras
.ue le parecen 3ustar
Si No R/0 Le a3ra'a escuc!ar 'i"ersos tipos
'e canciones
Si No E/5 Iita soni'os .ue le ro'ean 'urante
el *ue3o4 coo soni'os 'e aniales
o autos
Si No R/5 Kace pausa en una con"ersaci7n4
esperan'o .ue el interlocutor
coente lo .ue reci1n 'i*o
Si No E/6 Dice alre'e'or 'e 0< pala&ras Si No R/6 Cuan'o al3uien le pi'e .ue realice
acciones4 coo saltar4 tirar4 correr4
o &alancearse4 sin utili#ar 3estos4 el
niEo es capa# 'e lle"ar a ca&o lo
.ue se le pi'e "er&alente
Si No E/8 Usa oraciones o $rases 'e 'os
pala&ras4 coo Ctira pelotaD o
Cpap2 estaD
Si No R/8 Copren'e % e*ecuta 7r'enes tales
coo u1straselos a ellos4
p2saselo4 '2selo a ella
*/ a +' meses
Si No E/: Dice al enos 'os pala&ras nue"as
por seana
Si No R/: Copren'e % e*ecuta tres 7r'enes
consecuti"as4 por E*? por $a"or
an'a a tu pie#a toa tus #apatos %
tr2eelos-
Si No E0< Trata 'e counicar lo .ue le pasa
usan'o pala&ras reales
Si No R0< El enor ca'a '=a reconoce el
si3ni$ica'o 'e 2s pala&ras nue"as
Si no E01 Usa pala&ras coo? %o4 eso o i 4en
sus con"ersaciones
Si No R01 Copren'e el si3ni$ica'o 'e la
a%or=a 'e los o&*etos % acciones
.ue se le uestran en i23enes o
se le con"ersa
Si No E0( Se re$iere a si iso usan'o su
propio no&re
Si No R0( I'enti$ica correctaente un o&*eto
'eterina'o entre un 3rupo 'e
cinco eleentos4 coo una pelota4
un li&ro4 un l2pi#4 un osito 'e
peluc!e % una one'a-
Si No E0) Cuan'o los 'e2s no entien'en lo
.ue 'ice4 uestra si3nos 'e
$rustraci7n
Si No R0) Cuan'o se le con"ersa con
enuncia'os lar3os4 Icopren'e el
si3ni$ica'o 'e to'o lo .ue se le 'ice
en "e# 'e solo copren'er unas
pocas pala&ras esencialesJ
Si No E0/ Usa "er&os en 3erun'io Len'o G
an'oM coo C!acien'oD
Si No R0/ Cuan'o escuc!a oraciones
coplica'as4 Irecuer'a su
si3ni$ica'oJ4 por e*? cuan'o "aos
a la tien'a te coprar1 un !ela'o o
.uieres ir a cainar % lue3o *u3ar
en los colupios 'el [Link]-
Si No E00 Cuan'o 'ice pala&ras4 .ue tienen un
inicio % un $inal 'e$initi"o4
pronuncia los $oneas iniciales %
$inales4 por E*? la +p+ % la +n+ en
+pan+ % la +9+ % la +o+ 'e +9u3o+-
Si No R00 Cuan'o "e li&ros o re"istas4 in'ica
correctaente las i23enes .ue
in"olucran cinco acciones siples4
cuan'o se le pre3unta por E*?
I.ui1n est2 corrien'oJ4 o
u1strae al3uien .ue se est2
ecien'o
Si No E05 Pi'e a%u'a cuan'o necesita Si No R05 Reconoce partes $inas 'el cuerpo
satis$acer una necesi'a' personal
coo toar &e&i'a4 la"arse las
anos o ir al &aEo
tales coo? pera4 ce*a4 o&li3o4
'e'o 'el pie-
Si No E06 Dice 'on'e un o&*eto 'e&er=a estar
usan'o preposiciones? en4 'entro4
etc
Si No R06 Respon'e si o no a pre3untas
relaciona'as con ai3os %+o
$ailiares cuan'o se encionan
por el no&re 'e su relaci7n4 por
E*? ICarlitos tiene !eranosJ4
IConociste a la a2 'e >ar=aJ
Si No E08 Generalente se re$iere a 2s 'e
una cosa4 aEa'ien'o una +s+ coo
en +perros+ o +3atos+
Si No R08 Da e*eplos o respuestas
especi$icas cuan'o se le !acen
pre3untas .ue [Link] ane*o
l19ico o asociaciones4 por E*? I.u1
.uiere alor#arJ4 I.u1 *u3uete
.uieres .ue te paseJ
Si No E0: En ocasiones 'ice oraciones
cople*as coo? Ce 3ustar=a .ue
ese oso $uera =oD-
Si No R0: Copren'e pre3untas o peticiones
'e cosas .ue "ar=an en color o
taaEo4 por E*? Icu2l es la uEeca
as 3ran'eJ4 o C"aos a &uscar la
pelota ro*aD-
Si No E5< Respon'e a pre3untas? Nu14 D7n'e4
Cu2n'o4 Nui1n4 con respuestas as
copletas .ue CsiD % CnoD
Si No R5< Copren'e e"entos pasa'os o .ue
est2n por suce'er4 por E*?
Cestu"ios a.u= a%erD o C aEana
ireos al circoD
Si No E51 Usa pala&ras para 'ecir el taaEo %
color 'e los o&*etos
Si No R51 Copren'e % e*ecuta 'os 7r'enes
consecuti"as sin relaci7n entre
ellas4 por E*? ponte la c![Link] %
&usca el perrito-
Si No E5( La a%or=a 'e las personas entien'e
lo .ue el enor 'ice la a%or parte
'el tiepo-
Si No R5( Cuan'o a'ultos le !a&lan coo a
una persona a'ulta Lsin !a&larle
coo 3ua3uaM4 3eneralente
copren'e lo .ue le 'icen-
Si No E5) A'ecua sus pala&ras % tonos al
interlocutor utili#an'o pala&ras
coo Cpor $a"orD cuan'o !a&la con
personas 'e 'i$erente estatus4 coo
!a&lar con un niEo o un a&uelo
Si No R5) Copren'e la a%or=a 'e los
a'*eti"os4 por E*? Cel 3ato 3or'oD4
Cesa 2speraD4 Cperro anc!a'oD
Si No E5/ Es capa# 'e recontar !istorias 'e
li&ros4 TV4 pel=culas o 'e in"entar
!istorias-
Si No R5/ Escuc!a e9plicaciones 'e por .u1 %
c7o $uncionan las cosas4 por E*?
Cteneos .ue poner 'inero para
.ue la [Link] os entre3ue una
&e&i'aD o Cla ropa 3ira en la
seca'ora % el calor e"apora el a3ua-
Si No E50 ;orula pre3untas .ue epie#an
con? Nu14 Cu2n'o o D7n'e
Si No R50 Copren'e 3nosias espaciales4 por
E*? al !a&lar 'e un o&*eto o persona
.ue est2 'etr2s 'e la puerta o
encia 'e la esa-
Si No E55 >antiene el tea 'e la
con"ersaci7n4 respeta turnos % es
atin3ente para coentar llo .ue la
otra persona le 'ice
Si No R55 Recuer'a la secuencia 'e e"entos
'e sus !istorias $a"oritas tanto
coo para po'er anticipar lo .ue
ocurrir2 'espu1s en ellas-

PRUE0A PARA EVALUAR EL LENGUAJE RECEPTIV1 2 EXPRESIV1 EMERGENTE3
+ E4ICI5N
SECCI5N I% I4ENTI6ICACI5N
No&re 'el enor ? OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
Se9o ? OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
No&re 'el in$orante ? OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO

Sala cuna OOOOOOOOO Jar'=n In$antil OOOOOOOO Cole3io OOOOOOOO
Lu3ar 'on'e se u&ica el pre@escolar OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
Len3ua LsM !a&la'a en el !o3ar OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
Len3ua !a&la'a en pre@escolar OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
No&re 'el e9aina'or OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
T=tulo 'el e9aina'or OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
APO >ES DQA
;ec!a 'e e"aluaci7n OOOOOOOOOO OOOOOOOOO OOOOOOOOO
;ec!a 'e naciiento OOOOOOOOOO OOOOOOOOO OOOOOOOOO
E'a' cronol73ica OOOOOOOOOO OOOOOOOOO OOOOOOOOO
A*uste 'e preature# @OOOOOOOOO @OOOOOOOO
E'a' corre3i'a OOOOOOOOOO OOOOOOOOOO OOOOOOOOO
E'a' en eses OOOOOOOOOO OOOOOOOOO
SECCI7N II% REGISTR1 4E PUNTAJES%
Punta*e E'a' P8n#a9e de RILE SE> Inter"alo Ran3o 'e E"aluaci7n
Sruto [Link]"alente habilidad Ran3o 'e con$i'encia Punta*es Descripti"a
Len3ua*e Recepti"o OOOO OOOOOOOO ::::::: OOOOO OOOOO OOOOOOOO OOOO a OOOO OOOOOOOOOOOOOOO
Len3ua*e E9presi"o OOOO OOOOOOOO ::::::: OOOOO OOOOO OOOOOOOO OOOO a OOOO OOOOOOOOOOOOOOO
Sua 'e los punta*es 'e !a&ili'a'es T :::::::
E9presi"o % recepti"o
Punta*e 'e !a&ili'a'es 'el len3ua*e :::::::::: OOOOO OOOOO OOOOOOOO OOOO a OOOO OOOOOOOOOOOOOOO
SECCI7N III% C;ncep#;s para in#erpre#ar el REEL + P8n#a9e de <abilidades
REEL 2 +
P8n#a9e de <abilidades
4escripcin P;rcen#a9es incl8id;s en la #abla
de dis#rib8cin
>as 'e 1)< >u% superior (-)/
1(1 @ 1)< Superior 5-86
111 @ 1(< So&re el proe'io 15-1(
:< @ 11< Proe'io /:-01
8< @ 8: Sa*o el proe'io 15-1(
6< @ 6: Escaso Lpo&reM 5-86
>enos 'e 6< >u% escaso Lu% po&reM (-)/