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Cátedra de Violonchelo Barroco

El plan de estudios de la cátedra de violoncelo barroco del Conservatorio Superior de Música "Manuel de Falla" se enfoca en tres años. El primer año se centra en las técnicas del instrumento y el temperamento mesotónico, así como en la estética y lenguaje barrocos a través del estudio de tratados históricos. El segundo año profundiza las técnicas avanzadas y el estudio de ornamentación. El tercer año busca el dominio total de la técnica del violoncelo barroco y la

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Cátedra de Violonchelo Barroco

El plan de estudios de la cátedra de violoncelo barroco del Conservatorio Superior de Música "Manuel de Falla" se enfoca en tres años. El primer año se centra en las técnicas del instrumento y el temperamento mesotónico, así como en la estética y lenguaje barrocos a través del estudio de tratados históricos. El segundo año profundiza las técnicas avanzadas y el estudio de ornamentación. El tercer año busca el dominio total de la técnica del violoncelo barroco y la

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GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

SECRETARÍA DE CULTURA
DIRECCIÓN GENERAL DE ENSEÑANZA ARTÍSTICA
CONSERVATORIO SUPERIOR DE MÚSICA“MANUELDE FALLA”

PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE MUSICA ANTIGUA

CATEDRA DE VIOLONCELLO BARROCO

Prof. Martín Fernández

OBJETIVOS

PRIMER AÑO

Técnicas del instrumento

Lograr una buena postura mediante técnicas de relajamiento y observación de iconografía


existente.

Establecer diferencias entre el arco moderno y barroco:


Toma de arco, distribución, emisión del sonido y características propias de cada estilo.

Ejercitación de posiciones inferiores: Métodos: Bernhard Cossman


Giuseppe Selmi
Louis [Link]

Introducción al temperamento mesotónico.

Estética y lenguaje

Acercamiento al discurso barroco reconociendo los diferentes estilos de la música en los


Siglos XVII y XVIII.

Estudio y ejercitación de la ornamentación italiana y francesa.

Incorporación de recursos propios a los diferentes géneros: sacro, camarístico, etc.


Ejemplo: articulación en relación al canto y la danza.
Aspectos históricos

Estudio de la terminología.

Los métodos y tratados de la época.

_Corrette(M.) 1742: Métode Théoique ef protique


_Ancelet 1757 : Observations sur la musique
_Cupis (F.) 1772 ; Méthode mouvelle et raisonnée
_Tillére (J.) 1774 : Méthode pour le violoncelle.

Fuentes : A través de manuscritos y primeras ediciones desarrollar el gusto y contacto con


el repertorio.

Repertorio:

Italia:
[Link]
G. B. Bononcini
G. Antoniotti
[Link]
C. Graziani
F. Geminiani

Francia:

Jean Barriére
J.B Boismortier
Corrette
CATEDRA DE VIOLONCELLO BARROCO

OBJETIVOS

SEGUNDO AÑO

Ejercitación de posiciones superiores y desarrollo detécnicas avanzadas.

Aprendizaje de la técnica de capostato, dobles cuerdas, arpegios, “sons harmoniques”.

Articulación: desarrollo de las cualidades discursivas en el violoncello barroco.

Estudio de diferentes golpes de arco.

Estética y lenguaje

El lenguaje barroco y las distintas maneras de agrupar las notas.

Las diferentes “inégalitees” y el tratamiento de las notas con puntillo.

Estudio de los “agréments” y de la “notation”

Los adornos escritos y los que no lo están.


La disminución en la sonata italiana temprana.

Reglas de los golpes de arcos en los diferentes estilos.

Realización de piezas hechas sobre un ostinato (chacona,passacaille)

Aspectos históricos

Los métodos y tratados de la época temprana...

Diego de Ortiz
Brunelli, A..Varii ejercitii
Bassano, G.:Ricercare/Passaggi et cadentie
Mattarello, F.:Il vero modo de disminuir.

Repertorio

Italia:
_D.Gabrielli
_G.[Link] Antoni
_G.Frescobaldi
Francia:
_M.Berteau
_J.[Link]
_J.[Link]

Alemania:
_J.[Link]
CATEDRA DE VIOLONCELLO BARROCO

OBJETIVOS

TERCER AÑO

Técnicas del instrumento

Dominio del arte y de las diferentes dificultades de la técnica del violoncello en la época
barroca.

Estética y lenguaje

La ornamentación escrita en la literatura de [Link].


La ornamentación libre en la sonata de [Link].
La ornamentación pre-clásica.

Bach,[Link].E._
Repertorio Bach,[Link]._
Haydn_
Bocherini_

Francia:

_Jean Barrière
_J.[Link]
_Corrette

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