I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P.

CESAR VALLEJO

9
OBJETIVO Objetivo
Separa en slabas las siguientes palabras:

Concurrencia de vocales I

I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO

Al terminar la clase, el alumno conocer los procesos de separacin silbica.

Grupo 1

milagro

hamaca

nmero

Grupo 2

precaucin

petrleo

destituir

Contesta brevemente: Cul de los dos grupos de palabras te result ms dficil de separar en slabas? _______________________________________________ Por qu? _______________________________________________

La concurrencia voclica se refiere a la sucesin de dos o ms vocales dentro de una palabra, lo que puede ocasionar la existencia de tres casos: diptongo, hiato y triptongo.

I.E.P. "CESAR VALLEJO"

83

TRIUNFADORES

1ER AO

DIPTONGO
Es la unin de dos vocales contiguas en una misma slaba. Presenta las siguientes clases: 1. Diptongo decreciente:

ai ei oi VA + VC au eu ou

pai -sa - je

2. Diptongo creciente:

ia ie io VC + VA ua ue uo

an - cia - no

3. Diptongo homogneo:

iu VC + VC ui

ciu - dad

84

I.E.P. "CESAR VALLEJO"

LENGUAJE

Recuerda
Las vocales se clasifican en abiertas (VA) y cerradas (VC):

VA

a e o

VC

i u

En el diptongo, la vocal abierta puede llevar tilde. can - cin cus - ti - co

La "y" al final de la palabra tiene sonido voclico, por lo que puede formar parte de un diptongo o incluso de un triptongo. ma - mey con - voy Pa - ra - guay

La "h" intermedia no impide la formacin de diptongos ni de hiatos. prohi - bi - do pro - h - be

Practiquemos APLICANDO
I. Separa en slabas las siguientes palabras, encierra las slabas con diptongo, luego escribe la cantidad de diptongos que presenta cada una y clasifcalos: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. audacia auditivo claudicacin antibitico eucariota lenguaje lingstica desequilibrio influido au - da - cia ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ 2 diptongos ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ decreciente-creciente ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________

10. construir 11. avintalo 12. cauteloso 13. huida 14. presencia 15. ciempis 16. heroica 17. ahumado 18. prohibido 19. pronunciacin 20. alfizar

I.E.P. "CESAR VALLEJO"

85

1ER AO II. Observa cada grfico, luego escribe dos oraciones en las cuales incluyas una palabra con diptongo:

86

I.E.P. "CESAR VALLEJO"

LENGUAJE III. Lee el siguiente texto, luego encierra todas las palabras que presentan diptongo: Y as permaneci durante un buen rato, sentada y con los ojos cerrados, y casi lleg a convencerse de que se encontraba, efectivamente, en el Pas de las Maravillas... Aunque saba muy bien que no tena ms que abrir los ojos y todo volvera a ser lo que realmente era... La hierba volvera a ser solo eso, hierba agitada por el viento, y el Mar de Lgrimas volvera a ser una pequea charca que haba a su lado, los juncos mecidos levemente por la brisa... Y el tintineo de las tazas de t se convertira en el distante taer de las esquilas de un rebao de ovejas, y los gritos de la Reina, en las voces de algn zagal llamando a su rebao... Y saba muy bien que estornudos del beb, el profundo carraspeo del Grifn y todos aquellos extraos sonidos que poblaban el mundo de Alicia no eran ms que la confusin de ruidos que provenan de una granja cercana... Hasta los aparatosos sollozos de la Falsa Tortuga se tornaban en los lejanos mugidos de alguna vaca en la distancia! Fragmento de Las aventuras de Alicia en el Pas de las Maravillas - Lewis Carrol IV. Completa el crucigrama con palabras que presenten diptongo:

1 2 3 4 5 6 7 8

D I P T O N G O

1. Libro donde escribo mis experiencias de cada da. 2. Instrumento musical de teclado y percusin. 3. Parte superior del pie. 4. Va de circulacin rpida de vehculos. 5. Que causa sensacin. 6. Narracin corta y casi siempre de final feliz. 7. Se usa para cubrir las manos. 8. Ave carnvora y de plumaje negro.

I.E.P. "CESAR VALLEJO"

87

1ER AO V. Consolidacin Escribe una palabra que contenga cada uno de los siguientes diptongos:

eu

iu

ai

au

Palabras con diptongo

ei

ui ua uo

ACTIVIDADES DE EXTENSIN Actividades de extensin

Escribe la letra de tu cancin favorita y encierra todas las palabras que presentan diptongo.

88

I.E.P. "CESAR VALLEJO"

LENGUAJE

TRABAJEMOS EN CASA Tarea domiciliaria

I. Separa en slabas las siguientes palabras y seala si presentan diptongo o no:

Palabra

Separacin silbica

Diptongo S o No?

1. concordia 2. preciosura 3. sahumerio 4. castigo 5. construido 6. persuacin 7. torreja 8. aprecio 9. privilegio [Link]

II. Encierra las palabras que presenten diptongo: 1. Javier la ha tratado muy mal. 2. No pierde belleza; siempre est radiante. 3. Durante el virreinato, hubo mucha explotacin. 4. Su inversin le revisti buenas ganancias. 5. Mara y Mercedes estuvieron en casa para mi fiesta sorpresa.

III. Escribe dos palabras que contengan los siguientes diptongos: 1. iu 2. oi 3. au 4. ue 5. ua ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________

I.E.P. "CESAR VALLEJO"

89

1ER AO IV. Del siguiente grfico, extrae las diez palabras que presentan diptongo:

autoridad leones tard o toalla ia c a presin ic p s su trueno poema a turqua proez a cc ion po ar e c i in ec p es
s sia an

1. ________________ 2. ________________ 3. ________________ 4. ________________ 5. ________________

6. ________________ 7. ________________ 8. ________________ 9. ________________ 10. ________________

pa la

ah nc o

co nv oy

cio

90

I.E.P. "CESAR VALLEJO"

I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO

10
OBJETIVO Objetivo

Concurrencia de vocales II

I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO

Al terminar la clase, el alumno conocer y consolidar los procesos de separacin silbica.

En el captulo anterior vimos un primer caso de concurrencia de vocales as como sus reglas para mantener juntas a determinadas vocales dentro de una slaba. Ahora, vamos a continuar con los dos casos restantes y, por supuesto, con sus reglas de uso que tanto nos sirven al momento de separar una palabra en slabas.

HIATO
Es la separacin de dos vocales contiguas en diferentes slabas. Presenta las siguientes clases: 1. Hiato simple:

aa ae ao ea VA - VA ee eo oa oe oo

I - sa - ac

I.E.P. "CESAR VALLEJO"

91

TRIUNFADORES

1ER AO 2. Hiato acentual: Primer caso:

a a e VA - VC e o o

ca - - da

Segundo caso:

a a e - VA VC e o o

t - a

Las vocales iguales siempre van a formar hiato (simple). pro - ve - er ni - hi - lis - mo No olvides que la "h" no impide la formacin de diptongos ni de hiatos. a - hn - co bo - he - mio

Detente!

Habr hiato as una de las vocales abiertas lleve tilde. po - - ti - co o - c - a - no

92

I.E.P. "CESAR VALLEJO"

LENGUAJE

TRIPTONGO
Es la unin de tres vocales contiguas en una misma slaba. Se presenta en un nico caso: Huau - ra VC + VA + VC

Importante
Habr triptongo siempre que suenen las tres vocales y sigan el esquema establecido. hioi - des san - ti - gis Habr triptongo siempre que la vocal abierta lleve la mayor fuerza de voz, caso contrario ser imposible establecerlo.

a - ve - ri - gis
triptongo

a - cu - di - r - a i s
hiato - diptongo

Practiquemos APLICANDO
I. Separa en slabas las siguientes palabras, seala si presentan hiato o no y clasifcalo. Hiato S o No? 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. poemas evalo hojear reinado custico rehso destruido sonrer herona po - e - mas ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ S ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ simple ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ 93

10. paisajista 11. atad 12. hayis 13. acudira 14. influir 15. saba 16. transente 17. adiccin 18. pariente 19. deduca 20. anemia

I.E.P. "CESAR VALLEJO"

1ER AO II. Subraya las palabras que presentan triptongo: 1. 2. 3. 4. 5. altruista averigis alergia lingstica edificis 6. 7. 8. 9. antibitico huaino aquietar insinuis 11. deberais 12. angustias 13. pequeo 14. huacatay 15. mamey 16. contara 17. hioides 18. tiroides 19. quirelo 20. apuntabais

10. Uruguay

III. En los siguientes fragmentos, encuentra los diptongos y hiatos correspondientes: 1. Todas las aves se reproducen por medio de huevos. La parte externa del huevo est formada por una sustancia calcrea dura y adentro existen dos membranas que rodean la albmina o clara. Dentro de la clara, est la yema. El huevo fertilizado contiene el embrin que se ve como un pequeo punto blanco en la superficie de la yema. Cuando el embrin se desarrolla se convierte en polluelo. La albmina y la yema son los alimentos que permiten el desarrollo del embrin. El resto del huevo constituye la cubierta de proteccin. Total de palabras con diptongo : __________ Total de palabras con hiato : __________

2. El "gua de miel" es un pjaro de color pardo cuyo objetivo es guiar a los animales hasta el panal. Suele volar bajito para que los otros animales puedan alcanzarlo. Al llegar al panal, se posa sobre l sin hacer ruido. Los animales, despus de sacar la miel, le regalan un poquito a su gua.

Total de palabras con diptongo : __________ Total de palabras con hiato : __________

IV. Observa las siguientes figuras y crea una breve historia. Luego, subraya las palabras que presenten diptongo y encuadra las que presenten hiato:

________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________

________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________

94

I.E.P. "CESAR VALLEJO"

LENGUAJE V. Completa el siguiente crucigrama con palabras que presenten diptongo o hiato:

D I P T

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.

Obligacin econmica. Falta de ruido. Viejo continente. Poner acento a las palabras. Grupo de dos personas. Barajas. Cartas de juego. Almacenar. Ave nocturna. En todo tiempo y momento. Norma, directiva Este da. Mujer cuyo esposo ha muerto. Choque emocional. Profesor, docente. Costo o valor de algo. Segundo apellido de Miguel de Cervantes.

2 3 4 5 6 7 8 9

O N G O S Y
11 12

10

H I A T O

13 14 15 16

VI. Consolidacin Marca con un aspa () los casos de concurrencia voclica que presenten las siguientes palabras:
pionero Eleuterio geologa asiduo aleatorio Paraguay acueducto providencia tautologa murcilago ansiedad D D D D D D D D D D D H H H H H H H H H H H T T T T T T T T T T T teocracia proemio diettico ahumado cohesin tranva poesa acudais influ proveer tauromaquia D D D D D D D D D D D H H H H H H H H H H H T T T T T T T T T T T

ACTIVIDADES DE EXTENSIN Actividades de extensin

Recorta y pega cinco titulares en tu cuaderno. Luego extrae las palabras con diptongo, hiato y triptongo. Crea tus propios titulares en caso no encuentres palabras con triptongo.

I.E.P. "CESAR VALLEJO"

95

1ER AO

TRABAJEMOS EN CASA Tarea domiciliaria

I. Separa en slabas las siguientes palabras y seala si presentan hiato o no: Palabra 1. baha 2. heterogneo 3. potico 4. bal 5. aguantara 6. posee 7. ahnco 8. catico 9. ahogado 10. posea II. Separa en slabas las siguientes palabras y seala si presentan diptongo, hiato o triptongo: Palabra 1. geologa 2. misionero 3. apreciis 4. pingino 5. plutonio 6. influa 7. Uruguay 8. transente 9. posedo 10. traicin III. Completa el siguiente cuadro con palabras que cumplan con lo solicitado: Separacin silbica ge - o - lo - g - a D/H/T Hiato Separacin silbica ba - h - a Hiato (S o No)

1. Una palabra con diptongo 2. Una palabra con el diptongo UI 3. Una palabra con el hiato AO 4. Una palabra con el diptongo UA 5. Una palabra con hiato 6. Una palabra con diptongo y hiato 7. Una palabra con el hiato OE 8. Una palabra con el diptongo EU 9. Una palabra con el hiato A [Link] palabra con triptongo

96

I.E.P. "CESAR VALLEJO"

I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO

11
OBJETIVO Objetivo
I. EL ACENTO

Acentuacin

I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO

Al terminar la clase, el alumno podr reconocer el acento y sus clases, as como los diferentes tipos de palabras por su posicin.

Todas las slabas que forman una palabra no se pronuncian con la misma intensidad; entre ellas, hay una que pronunciamos con mayor intensidad, su pronunciacin es ms larga, incluso elevamos un poco el tono de voz, expulsando el aire con ms fuerza: es la slaba tnica o acentuada. En el espaol, el acento recae siempre sobre las vocales y as decimos: lmpara, gato, nariz, en las cuales podemos observar que las vocales , a, i, respectivamente requieren un mayor esfuerzo en su pronunciacin, porque llevan acento. Las slabas restantes, las que no llevan acento, se denominan slabas tonas.

slaba tona

her - ma - no
slaba tnica o acentuada slaba tona

slabas tonas

a - lu - vin
slaba tnica o acentuada

slabas tonas

po - li - cial
slaba tnica o acentuada

II. CLASES DE ACENTO

Cuando el acento se pronuncia, pero no tiene representacin grfica, es decir, no se escribe, recibe el nombre de acento prosdico como en persona, presupuesto, tapiz; y cuando se coloca una tilde encima de la vocal acentuada se le denomina acento ortogrfico como en tab, csped, brjula. pla - zue - la
acento prosdico

cs - pi - de
acento ortogrfico

III. CLASES DE PALABRAS POR LA POSICIN DEL ACENTO:

1. AGUDAS Llevan el acento en la ltima slaba. Pueden ser palabras de dos o ms slabas.

ta - mal tam - bin

ca - li - dad am - bi - cin

o - ri - gi - nal Bar - to - lo - m

I.E.P. "CESAR VALLEJO"

97

TRIUNFADORES

1ER AO 2. GRAVES Llevan el acento en la penltima slaba. Pueden ser palabras de dos o ms slabas.

tri - bu t - rax 3. ESDRJULAS

es - cue - la di - f - cil

es - con - di - te su - pe - r - vit

Llevan el acento en la antepenltima slaba. Pueden ser palabras de tres o ms slabas. Llevan tilde obligatoriamente.

ls - ti - ma m - qui - na 4. SOBRESDRJULAS

cien - t - fi - co in - tr - pi - do

es - ta - ds - ti - ca es - pec - t - cu - lo

Llevan el acento en la anterior a la antepenltima slaba. Siempre ser formada por composicin de un verbo y dos pronombres. Pueden ser palabras de cuatro o ms slabas. Llevan tilde obligatoriamente.

tr - e - me - lo rm - pe - se - los

re - cur - da - se - lo le - yn - do - te - las

No olvides!

- Palabras de una slaba - Palabras de dos slabas - Palabras de tres slabas - Palabras de cuatro slabas - Palabras de cinco o ms slabas

monoslabas bislabas trislabas tetraslabas polislabas

98

I.E.P. "CESAR VALLEJO"

LENGUAJE

Practiquemos APLICANDO
I. Clasifica las siguientes palabras por la posicin del acento rellenando los crculos que representen la ubicacin de su slaba tnica:
Sobresdrjulas 1. palacio 2. escchame 3. proverbio 4. propsito 5. marfil 6. testarudo 7. comps 8. alcantarilla 9. martillo 10. posedo 11. cudate 12. preprense 13. tapiz 14. entrevstenlo 15. iglesia 16. mndaselo 17. acomdaselo 18. tranva 19. husped 20. avaro
ANTERIOR A LA ANTEPENLTIMA ANTEPENLTIMA SLABA SLABA PENLTIMA SLABA LTIMA SLABA

Esdrjulas

Graves

Agudas

II. Silabea las siguientes palabras. Luego encierra sus slabas tnicas y clasifcalas en agudas, graves, esdrjulas y sobresdrjulas:
Palabra 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 arrncaselo alfiler traera poseas aydalo alfajor corteza desazn sutil mstil Separacin silbica Clase de palabra por la posicin del acento

I.E.P. "CESAR VALLEJO"

99

1ER AO III. Lee el siguiente texto y extrae lo que se te solicita:

LA COMPUTADORA
La primera computadora naci en la imaginacin del matemtico Alan Turing en 1937. En un intento por determinar los problemas insolubles dentro del sistema de las matemticas, Turing describi un equipo capaz de manipular una cantidad inicial de datos de acuerdo con las instrucciones recibidas. La mquina de Turing nunca se construy, pero sirvi como base terica para la computadora moderna. Durante la Segunda Guerra Mundial, Turing trabaj en la construccin de equipos electrnicos para descifrar los cdigos secretos Enigma, pero este proyecto fue tan protegido que slo se revel despus de la muerte de Turing, en 1954. La guerra estimul el desarrollo del Integrador y Computador Numrico Electrnico (ENIAC), concebido para permitir que el laboratorio de Investigacin Balstica en Aberdeen, Maryland, calculara la trayectoria de los cohetes. Muchos historiadores consideran a ENIAC, cuyo tamao era el de una habitacin y que fue terminada en 1945, la primera computadora. Otros dicen que ese honor corresponde a un equipo construido tres aos antes por el fsico John Atanasoff y el estudiante Clifford Berry, de la Universidad Estatal de Iowa. Este equipo poda calcular nmeros de hasta ocho dgitos y resolver problemas complejos de lgebra. A diferencia de ENIAC, la computadora Atanasoff-Berry no era programable y qued abandonada en un almacn cuando ellos fueron llamados a trabajar para la Armada. El Comercio Ediciones

5 monoslabos: _______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 5 palabras agudas: ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 5 palabras graves: _____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Todas las esdrjulas: ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 10 palabras con acento prosdico: ________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 10 palabras con acento ortogrfico: _______________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ IV. En las siguientes oraciones, encierra en un crculo las palabras esdrjulas y subraya las sobresdrjulas: 1. La brjula es una herramienta muy til para guiarse en un campo abierto. 2. El sonido acstico de mi guitarra es sensacional. 3. Llvatelo, por favor. 4. El hipoptamo atac a ese pobre y triste rabe. 5. Levntate temprano y explcame la solucin que le dars a este problema . 100

I.E.P. "CESAR VALLEJO"

LENGUAJE 6. La sfilis es una enfermedad muy peligrosa. 7. El Per se encuentra ubicado en Amrica del Sur. 8. Permteme tu lapicero. 9. Compramos treinta hectreas de terreno en Mxico. [Link] las palabras esdrjulas y sobresdrjulas llevan tilde.

V. Forma palabras sobresdrjulas con los siguientes verbos y pronombres enclticos:

CUENTA VERBO

SE

LO

CUNTASELO SOBRESDRJULA

PRONOMBRES ENCLTICOS

No olvides que todas las palabras SOBRESDRJULAS llevan TILDE obligatoria.

1. DIGA + ME + LO 2. OBSEQUIE + SE + LO 3. ENTREGA + ME + LA 4. PERMITA + SE + NOS 5. VENDA + ME + LO 6. COMPRA + TE + LA

__________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________

[Link] las siguientes palabras por la posicin de su acento. Luego escribe una oracin con ellas: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. PRCtico (_______________) _________________________________________________________ atraP CRculo anoT liMIte DIlogo calcuL Nmero terMIno (_______________) _________________________________________________________ (_______________) _________________________________________________________ (_______________) _________________________________________________________ (_______________) _________________________________________________________ (_______________) _________________________________________________________ (_______________) _________________________________________________________ (_______________) _________________________________________________________ (_______________) _________________________________________________________ (_______________) _________________________________________________________

10. DEjo

I.E.P. "CESAR VALLEJO"

101

1ER AO

VII. Consolidacin Encuentra y extrae las palabras agudas y graves en el siguiente pupiletras:

s l j r u a t j a u l a

d k g e s p i a n x s c

f g g a m i f e g f r a t r n o s t y v e m a s u r i a b o a o o w l t

q s n n d a b d n x x d

s t e s o r o d c y y s

r a l h x g a r o m a l

a d i v i n a p n v v i

v d v o f e s l y t q c

i t s r t g e r a n p o

o a o a p a q r s a a f

n l a z o r d o o a s r

r g j l o c r c f a f e

f m c o y i a x a s s s

AGUDAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5

GRAVES 6 7 8 9 10

ACTIVIDADES DE EXTENSIN Actividades de extensin

Pega un artculo periodstico, luego extrae veinte palabras y clasifcalas por la posicin del acento.

102

I.E.P. "CESAR VALLEJO"

LENGUAJE

TRABAJEMOS EN CASA Tarea domiciliaria

I. Separa en slabas las siguientes palabras, encierra su slaba tnica y clasifcalas en agudas, graves, esdrjulas y sobresdrjulas: Palabras 1. alczar 2. mndamelo 3. desazn 4. alfiler 5. entrevstalo 6. tranva 7. telescopio 8. poetisa 9. habas 10. lnzamelo II. Lee el siguiente texto y traslada las palabras subrayadas al lugar que les corresponda dentro del cuadro inferior: Platero y yo (fragmento) Amistad Nos entendemos bien. Y lo dejo ir a su antojo y l me lleva siempre a donde quiero. Sabe Platero que, al llegar al pino de la Corona, me gusta acercarme a su tronco y acaricirselo, y mirar al cielo a travs de su enorme y clara copa; sabe que me deleita la veredilla que va, entre cspedes a la fuente vieja; que es para m una fiesta ver a ro desde la colina de los pinos, evocadora, con su bosquecillo alto, de parajes clsicos. Como me adormile, seguro, sobre l, mi despertar se abre siempre a uno de tales amables espectculos. Yo trato a Platero cual si fuere un nio. Si el camino se torna fragoso y le pesa un poco, me bajo para aliviarlo. Lo beso, lo engao, lo hago rabiar ... l comprende bien que lo quiero y no me guarda rencor. Es tan igual a m, tan diferente de los dems, que he llegado a creer que suea mis propios sueos. Agudas Graves Esdrjulas Sobresdrjulas Monoslabas [Link] las siguientes palabras en agudas(a), graves(g), esdrjulas(e) y sobresdrjulas(s): Flix Canad Irak spid ( ( ( ( ) ) ) ) Chim as ttem billete ( ( ( ( ) ) ) ) feliz coac animal dlar ( ( ( ( ) ) ) ) pens debut jams cliz ( ( ( ( ) ) ) ) tribu supervit ftbol reloj ( ( ( ( ) ) ) ) entendemos Separacin silbica al - c - zar Clase de palabra por la posicin del acento grave

I.E.P. "CESAR VALLEJO"

103

1ER AO [Link] dilogos para las siguientes situaciones utilizando algunas palabras del ejercicio anterior:

.................................. .................................. .................................. .................................. ..................................

.................................. .................................. .................................. .................................. ..................................

104

I.E.P. "CESAR VALLEJO"

I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO

12
OBJETIVO Objetivo

Reglas de tildacin general

I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO

Al terminar la clase, el alumno conocer y aplicar las reglas de tildacin general. ACENTO ORTOGRFICO O TILDE La tilde es la rayita oblicua que se coloca sobre las vocales acentuadas y nos obliga a pronunciar las palabras de una determinada forma. Su uso est determinado por ciertas reglas. Veamos:

AGUDAS CON TILDE

cuando terminan en

cuando terminan en

VOCAL a e i o u a - ll can - t vi - v a - rro - j ta - b co - ra - zn des - pus

CONSONANTE n s

GRAVES CON TILDE cuando terminan en cualquier consonante excepto "n", "s" o vocal

l m z

r - bol l - bum c - liz

su - pe - r - vit t - rax ca - rc - ter

t x r

I.E.P. "CESAR VALLEJO"

105

TRIUNFADORES

1ER AO ESDRJULAS Y SOBRESDRJULAS Todas llevan tilde sin excepcin.

br - ju - la

po - l - ti- ca

re - g - la - se - la

a - n - ta - me - lo

Las palabras monoslabas no llevan tilde: fe, fue, vio, dio, da, ti, di, etc.

Practiquemos APLICANDO
I. Divide en slabas las siguientes palabras, encierra en un crculo la slaba tnica y colcales tilde en caso de ser necesario: 1. fisico 2. artistico 3. mural 4. volcanico 5. deficit 6. porton f - si - co __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ 11. cuspide 12. dificil 13. portico 14. alud 15. desaparecio 16. fabula 17. avaro 18. presion 19. tumulto 20. dejatelo __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________

7. orientador __________________________ 8. marques 9. infeliz 10. crater __________________________ __________________________ __________________________

II. En el siguiente texto, falta colocar nueve tildes. Encuntralas:

Un lunes muy temprano, mi mama salio a correr por el parque de enfrente. Yo no me haba percatado, pero el alboroto que hicieron mis hermanos tras su salida me desperto. As que decidi alistarme y hacerle compaa a mi progenitora. Cuando la alcance, ella se puso muy contenta y decidimos hacer una apuesta, la primera que cumpliera las diez vueltas al parque, se hara acreedora de un rico desayuno preparado por la perdedora. Asi lo hicimos, y al final ella resulto ser la ganadora. Fue de este modo que me di cuenta de que no serva para el atletismo, asi que luego de terminar de complacer a mi madre en su exigente desayuno, decidi nunca ms hacer una apuesta.
106

I.E.P. "CESAR VALLEJO"

LENGUAJE III. En el siguiente grupo de palabras, coloca las doce tildes que faltan:
musculo heroe salud debil ciudad elefante comun Paris traemelo alferez corazon clausula destituida pontelas influi incognita llegaron abrigar oyendo habilidad

IV. Completa el siguiente texto con palabras esdrjulas derivadas del recuadro. No olvides ponerles tilde: verdad fantasa irona cosmos ritmo electricidad arte magia diablo metal historia tragedia Te contar un cuento, parece _________________, pero es _________________. Yo haca unos trabajos _________________ con materiales _________________. Una noche, al salir de mi taller, escuch un sonido _________________ y repetitivo. Me acerqu y vi: era un hombre con expresin _________________ e _________________. Al verme, sonri. - Aydame. Hago trucos _________________ me dijo. Yo me espant. - Por qu -le dije- en todo este espacio _________________ me ha tenido que escoger justo a m? - Te he escogido para realizar una hazaa _________________. Esprame aqu maana, a esta misma hora. Y con una explosin parecida a la de un cortocircuito _________________, desapareci. Cspita! Qu susto! Como te imaginars, no regres por ese camino nunca ms. No quiero que me pase nada _________________.

fantstico

V. Lee atentamente cada oracin y colcales tilde a las palabras que la necesiten: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Los medicos nada pudieron hacer para salvar a la angelical doncella. Nunca pensaron en la mision que se les dio: no consiguieron nada. El unico proposito que siempre busco fue hacerse rico a costa de otros. El metodo que uso era infalible, pensar que yo pude adelantarme. Ismael levanto el cadaver con ayuda de los demas. Sera su primera actuacion en la presente temporada. Recibi su notificacion mientras almorzaba con los dirigentes del sindicato. Mis vecinos tuvieron una larguisima discusion. Todo es inutil, ya nada se puede hacer, le conteste. Cayo de bruces y se rompio la frente.

VI. Completa las palabras con slabas del recuadro. Coloca tilde en las palabras que la necesiten:
be mi ni mo la zu do fi si re can a to go a re ja ble a ar ca a fre gel bal car in vo di vero vil til cil mil

I.E.P. "CESAR VALLEJO"

107

1ER AO VII. Busca un adjetivo derivado de cada sustantivo y escrbelo. Coloca las tildes:

a b o c i m a g i c r s i g m r i t m i a c e t v c o s m o s m p o e a e r o i p s a c k c o i n e n e r g d f u n t

t o c c c l g j l r i g

s d i o b o l i c o c b

i d h s d g y c e o o c

t t r a g i c o d a t o

r x r g x c h l n s u n

a a e i l o c i n o r i

Sustantivos arte base cosmos diablo energa irona magia ritmo tragedia

Adjetivos

VIII. Crea una breve historia para cada grfico y encierra todas las palabras que lleven tilde. Puedes consultar con tu profesor si tienes duda:

____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________

108

I.E.P. "CESAR VALLEJO"

LENGUAJE

____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________

IX. Encierra todas las palabras que necesitan tilde:

timido

poe t

ga
int
a rom o ntic

l an
te n e elig

ico

I.E.P. "CESAR VALLEJO"

rapido

tierno

i
tr
audaz

unico
av i e so

n t r ep i d o

veloz
jugueton

agil
c al ido

109

1ER AO X. Consolidacin Completa el siguiente cuadro con dos palabras que cumplan los siguientes requisitos:

Agudas con tilde Graves con tilde Palabras esdrjulas Palabra sobresdrjulas Palabras agudas terminadas en vocal Palabras graves terminadas en z Palabras graves sin tilde Palabras agudas sin tilde Palabras agudas terminadas en s Palabras graves terminadas en n

ACTIVIDADES DE EXTENSIN Actividades de extensin

Escribe cinco refranes y cinco frases clebres. Subraya con lapiceros de diferentes colores las palabras agudas y graves con tilde, as como las esdrjulas y sobresdrjulas presentes.

110

I.E.P. "CESAR VALLEJO"

LENGUAJE

TRABAJEMOS EN CASA Tarea domiciliaria

I. Traslada las siguientes palabras al espacio que les corresponda. No olvides colocar tilde a las palabras que la necesiten: caracteristica quedate audaz Jose dolar traeselo bondad ganatelo futbol minutos tardanza codigo AGUDAS Con tilde 1. _______________ 2. _______________ 3. _______________ 4. _______________ 5. _______________ 6. _______________ Sin tilde 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. GRAVES Con tilde 1. _______________ 2. _______________ 3. _______________ 4. _______________ Sin tilde 1. 2. 3. 4. 5. 6. _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ frances leeselo Barbara capital Lima Chavez Gobernador Mexico Galvez cocinar prendetele vivir conquistatelo territorio educacion fugaron musica sutil numero desaparecio Victoria conclui tabu solicitaselo

I.E.P. "CESAR VALLEJO"

111

1ER AO ESDRJULAS 1. ___________________________ 2. ___________________________ 3. ___________________________ 4. ___________________________ 5. ___________________________ 6. ___________________________ 7. ___________________________

SOBRESDRJULAS 1. ___________________________ 2. ___________________________ 3. ___________________________ 4. ___________________________ 5. ___________________________ 6. ___________________________

112

I.E.P. "CESAR VALLEJO"

I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO

13
OBJETIVO Objetivo
raz

Reglas de tildacin especial

I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO

Al terminar la clase, el alumno podr reconocer y tildar correctamente aquellas palabras que no se sometan a las reglas de tildacin general.

TILDE POR HIATO ACENTUAL

Los hiatos formados por la combinacin de una vocal cerrada (i, u) tnica y una vocal abierta (a, e, o) siempre llevan tilde sobre la vocal cerrada. bho
vocal cerrada tnica vocal abierta tona vocal abierta tona vocal cerrada tnica

posea
vocal abierta tona vocal cerrada tnica vocal abierta tona

resfro
___________________ ___________________

PRACTICA: pio jugaria fria ahito veias oidos herejia heroina vahido alcancia baul caida

TILDE EN PALABRAS COMPUESTAS

Las palabras compuestas, respecto a la tildacin, se comportan como una sola palabra. De esta manera, se someten a las reglas presentes o desarrolladas en el captulo anterior.

pi sa
grave

pa pel
aguda

pisapa pel
aguda

d cimo +
esdrjula

sp timo
esdrjula

decimo sp timo
esdrjula

t o
grave

vi vo
grave

tio vi vo
grave

I.E.P. "CESAR VALLEJO"

113

TRIUNFADORES

1ER AO PRACTICA: cefalorraquideo fisicoquimico vigesimotercero baloncesto hazmerreir decimoquinto contrarreplica austrohungaro

1. Palabras compuestas por guion:

En las palabras compuestas por dos o ms vocablos unidos por guion, cada uno de ellos conserva su acentuacin (prosdica u ortogrfica) original. agrcola - ganadero terico - prctico social - econmico

PRACTICA politico-social peruano-bulgaro social-democrata tecnico-biologico tecnico-administrativo quimico-farmaceutico

2. Adverbios terminados en "mente":

Si a un adjetivo se le agrega el sufijo "mente", para formar un adverbio, conserva su acentuacin (prosdica u ortogrfica) original. hbil + mente
adjetivo con tilde

hbilmente
adverbio

brutal + mente
adjetivo sin tilde

brutalmente
adverbio

cientfica + mente
adjetivo con tilde

cientficamente
adverbio

PRACTICA: cortesmente utilmente amablemente tragicamente cronologicamente injustamente habilmente debilmente

114

I.E.P. "CESAR VALLEJO"

LENGUAJE 3. Verbos con pronombres enclticos: En todos los casos, estas palabras compuestas llevan tilde o no de acuerdo con las reglas de tildacin general. pidi
verbo

me
pronombre

pidiome
grave sin tilde

d
verbo

le
pronombre

dele
grave sin tilde

exige
verbo

lo
pronombre

exgelo
esdrjula

cuenta +
verbo

me

lo
pronombre

cuntamelo
sobresdrjula

pronombre

PRACTICA: adiestrala apruebame aconsejale averigualo explicaselo compartelo dime leesela

No olvides!
Las dems palabras compuestas que no han sido consideradas en los casos anteriores se sometern a las reglas de tildacin general. parabin
palabra aguda terminada en n

veintids
palabra aguda terminada en s

puntapi

palabra aguda terminada en vocal

I.E.P. "CESAR VALLEJO"

115

1ER AO

Practiquemos APLICANDO
I. Coloca la tilde en las palabras que la necesiten: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. poseido portavion cientifico-humanistico dejarian averigualo pua justamente 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. friamente practicamente traspie habia italo - frances ferreteria destituido 15. 16. 17. 18. 19. 20. producia asimismo cefalotorax mandamelo pisola antifaz

II. Encierra las palabras que necesiten tilde por presentar hiato acentual: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. aulla tenue paisaje analogia poesia tia distribuido 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. pausado frio oido oigo creencia sentiria acentuas 15. 16. 17. 18. 19. 20. frecuentan diria habia fluido soariamos vehiculo

III. En cada uno de los siguientes grupos de palabras, coloca las tildes que faltan: A adiestralo agilmente apruebame parabien D causarme unicamente ciempies puntapie B docilmente puercoespin veintitres lirico-poetico E italo-frances social-democrata tenazmente ponselo C anglosajon decirnoslo peruano-japones sabelotodo F sacacorcho decimoseptimo politico-social friamente

IV. Tilda los adjetivos que as lo necesiten y forma adverbios con ellos:

Adjetivo difcil feliz inutil rapido facil descortes rustica vil

116

Adverbio

difcilmente

I.E.P. "CESAR VALLEJO"

LENGUAJE V. Aade a cada forma verbal el pronombre indicado y colcales tilde en caso de ser necesario: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. avisa calla pidi viste di llama deja propn estudien trae + + + + + + + + + + les te la lo le los nos le la lo

avsales ____________________________________________
____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________

VI. Coloca tilde en las palabras compuestas que la necesiten: Cierto medico-cirujano de origen italo-frances viaj a Europa invitado por el Instituto Anglo-Portugues de Medicina Geritrica (medicina especializada en ancianos). Su intencin era realizar all clases teorico-practicas que permitieran a sus ancianos alumnos comprender mejor el origen de sus dolencias. Sin embargo, por un error burocraticoeconomico fue a parar al Centro Hispano-Arabe, donde se efectuaba un anlisis historico-critico de la presencia musulmana en Espaa durante el siglo XV. VII. Coloca las tildes faltantes en las siguientes oraciones: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Es su intimo amigo, ademas, es intimo de Andres en el colegio. Al regresar de la calle me entere del problema pero me calle. Interpreto bien su papel; no hay duda de que como actor es un buen interprete. El guardian dice que no se permite que anden por el anden. Ahora yo habito lo que antes Ines habito. Eliana libro una magnifica campaa en favor del libro. Como me dieron un pase para la funcion, pase sin problemas. Hace tiempo Alberto trabajo en esa fabrica que ahora fabrica artefactos electricos. Pepe se encontraba sin animo el sabado y a diferencia de otras veces no animo el partido.

10. Me jubilare a los sesenta aos, a la misma edad que se jubilo mi padre. 11. En esa serie, al final, el ultimo soldado ultimo al enemigo. 12. No se publico la noticia para que el publico no se enterara. 13. En el termino de ocho dias, Alfred termino el trabajo. 14. Ella practico ayer matematica, ahora practico yo. 15. Esta mejor; al verlo muy bien y alegre, yo tambien me alegre. 16. Por la humedad se oxido, ahora con la lija le quitare el oxido. 17. Los campos esteriles no producian ni con la adaptacion hecha. 18. Reacciono tardiamente, cuando ya no podia hacerlo. 19. Sus comentarios caoticos originaron su caida. 20. El texto es acritico: no vale la pena hacer el analisis.

I.E.P. "CESAR VALLEJO"

117

1ER AO

ACTIVIDADES DE EXTENSIN Actividades de extensin

Escribe lo siguiente: 5 palabras con tilde por hiato acentual. 5 adverbios terminadas en "mente" que lleven tilde. 10 palabras con enclticos que presenten tilde.

Tarea domiciliaria TRABAJEMOS EN CASA

I. Aade tilde a las palabras que por hiato acentual la necesiten: Antes, mi amigo Raul y yo formbamos un duo. l componia las melodias y yo tocaba la guitarra. Pero luego decidimos que lo mejor era formar un trio; por eso se uni a nosotros una gran amiga, que se encarg de tocar la bateria. Desde que estamos los tres juntos somos los mejores y superfamosos. Alegria total! II. Coloca la tilde de manera conveniente en las palabras subrayadas que la necesiten. 1. En la telemaraton del domingo fui el decimoseptimo en entregar mi donacin. 2. En el Instituto Cultural Peruano Norteamericano dictronse una serie de conferencias. 3. Se acerc sigilosamente para escuchar nuestra conversacin. 4. La empresa est practicamente en la bancarrota. 5. Llegaronnos las revistas historico-geograficas. 6. En la reunin, discutieronse problemas de carcter socioeconomico. 7. Veinte y tres suman veintitres. 8. Ultimamente Jos practica baloncesto. 9. Pidieronle que dibujara un ciempis o un puercoespin. [Link] de invitarme al festival de la cancin latinoamericana. [Link] cultura grecolatina sirvi de modelo a otras civilizaciones. [Link] el auditorio se lleva a cabo, como todos los fines de semana, una velada literario-musical. [Link] clases de Matemticas son teorico-practicas. [Link] un conversatorio sobre la realidad hispanoamericana. [Link] pases estn de acuerdo en firmar un convenio de cooperacin tecnico-agricola. III. Tilda las palabras segn convenga: 1. recibi, segun, tintero, perfume, oceano, vibora 2. pidiola, dijole, buscalo, informese, mirola, mirala 3. oleo, nacar, lapiz, instantaneo, mutuo, portico 4. desvio, desahucio, anuncio, grua, joven, examen 5. atun, deshaucio, debiais, zafiro, inedito, prisa 6. pasteleria, navio, fluir, perfida, aspid, locuaz 7. musica, extasis, embeleso, atras, abedul, facil 8. asimismo, decimocuarto, docilmente, busquelo, agilmente 9. anglo-sovietico, balonmano, sequia, atraso, quiza, despues [Link], anonimo, germenes, germen, construido, fiel 118

I.E.P. "CESAR VALLEJO"

I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO

14
OBJETIVO Objetivo

Reglas de tildacin diacrtica

I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO

Al terminar la clase, el alumno podr reconocer el valor distintivo o diferenciador de la tilde diacrtica y aplicarla segn sus reglas de uso.

TILDE DIACRTICA
En el espaol, hay una serie de palabras que llevan una tilde denominada diacrtica, aunque no les correspondera por ser monoslabos o por ir en contra de las reglas generales (en el caso de algunas bislabas). El sentido etimolgico de la palabra "diacrtico" es de origen griego y significa "por medio de l se distingue". Es el caso de pares de palabras que se pronuncian de igual manera (homfonas) pero que cumplen diferentes funciones gramaticales, razn por la que una de ellas lleva tilde para diferenciarla de la otra. Te invito a tomar el t.
pronombre sustantivo

Usaremos la tilde diacrtica en los siguientes casos:

CON TILDE l
Pronombre (tercera persona) l avanzaba muy nervioso. Pronombre (primera persona) Lleg hasta m aquella noticia. Pronombre (segunda persona) T sabes la verdad. Adverbio (de afirmacin) / Pronombre S, todo fue para s. Verbo (ser y saber) S honesto y s que prosperars. Verbo (dar) Aunque d mucho, nunca ser suficiente. Sustantivo (infusin) El t est servido.

SIN TILDE el
Artculo (masculino, singular) El hombre avanzaba muy nervioso. Adjetivo (posesivo de primera persona) Mi vecino organiz una fiesta patronal. Adjetivo (posesivo de segunda persona) Me llev tu cmara fotogrfica. Conjuncin (condicional) Si me ayudas, te ayudo. Pronombre (tercera persona) Se perdi el sorteo. Preposicin Elosa es de Juliaca. Pronombre (segunda persona) Te quiero mucho.

mi

tu

si

se

de

te

I.E.P. "CESAR VALLEJO"

119

TRIUNFADORES

1ER AO

CON TILDE
Adverbio (cantidad) ms Cada da te quiero ms. Adverbio (tiempo, equivale a todava) an An no llega. con valor interrogativo y exclamativo (directo e indirecto)

SIN TILDE
Conjuncin (adversativa, equivale a pero)

mas

Asisti, mas lo vi aburrido. (pero) Conjuncin (equivale a incluso) Preposicin (equivale a hasta) Aun los sordos, me escucharn. Sin valor exclamativo ni interrogativo

aun

qu quin(es) cul(es) dnde cundo cmo

que quien(es) cual(es) donde cuando como El que quiera puede venir conmigo. Llevar a quienes me recomendaste. Esta es la razn por la cual peleamos. Ir al lugar donde tu me indiques. Cuando llegue, te avisar. Lo hice como me indicaste.

Atencin!

En 1999, en la ltima edicin de la Ortografa de la Lengua Espaola, la Real Academia Espaola estableci que el adverbio slo (nicamente) se escriba con tilde en los casos de posible ambigedad frente al adjetivo solo (sin compaa).

Similar suerte presentan los demostrativos este, ese, aquel (plurales y femeninos), los que solan llevar tilde cuando funcionaban como pronombres para diferenciarse de los adjetivos. El mismo ao (1999) la Academia, del mismo modo, estableci que dichos pronombres sern escritos con tilde en los casos de ambigedad. Puesto que son muy escasas las circunstancias en que se puede dar ambigedad en los casos sealados, hoy la tilde para ellos prcticamente ha desaparecido.

120

I.E.P. "CESAR VALLEJO"

LENGUAJE

APLICANDO Practiquemos
I. Extrae palabras del recuadro y colcalas donde corresponde:

de mas

d ms

el si

l s

mi te

m t

tu t

s se

1. _____________ sirvo otra taza de ___________ ? 2. Todava no ________ por qu ______ fue. 3. ____________ terminas tu tarea temprano, vas al baile. 4. Quieres que le ______ la direccin _______ tu trabajo? 5. ____________ historia no la crees ni ______ mismo. 6. _____________ conduce ______ auto de mi padre. 7. Desea subir _________alto, ______ no puede. 8. Trajo uno para ________ hermano y otro para _______.

II. Indica qu funcin gramatical cumplen las palabras subrayadas: 1. Te conviene tomar t amargo para adelgazar. _________________________________ 2. Todava no s por qu se fue. _________________________________ 3. Trajo uno para mi hermana y otro para m. _________________________________ 4. Ya no puedo ms, mas mi deber as lo exige. _________________________________ _________________________________ 5. S discreta, mientras no se d cuenta, recibirs mi ayuda. _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ 121 _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________

I.E.P. "CESAR VALLEJO"

1ER AO III. Con una flecha, lleva a la papelera los monoslabos que no pueden llevar tilde. Recuerda los casos estudiados:

fe yo me fue ti di

mi mas lo la pan fui pez bien se no vio dios el ten da

tres

ve dio

[Link] la tilde diacrtica sobre los monoslabos subrayados que la necesiten: 1. Se lo que le conviene, por eso, se lo dir. 3. Tu y tu hermano son buenos chicos. 5. De un paso delante de la carpeta. 7. Si lo har, pero si le parece correcto. 9. Tu no vas a discutir con el, verdad? V. Sigue colocando tildes diacrticas: 1. Realmente no se que contestarte. 2. Si pregunta por mi, no le de ninguna informacin. 3. Se que ellos se pelean por ti. 4. Si, estoy loco, pero loco por ti. 5. Hctor aun no ha llegado, mas estoy segura de que lo har. 6. El error es de el, nicamente de el y de nadie mas. 7. Tambin tu eres amigo de el. 8. Eres mas bueno que el, mas no lo demuestras. 9. Que audacia! 10. Te prometo no tomar mas te. VI. Usando interrogativos o exclamativos, completa las siguientes oraciones. No olvides la tilde: 1. qu quin(es) cul(es) cmo cundo dnde 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. __________ prefieres? El grande o el pequeo? __________ hizo en la tarde? Escribi o ley? Con __________ se pele? Con Juana o con Teresa? Mam, __________ pasars tu cumpleaos? __________ escribi "El vuelo de los cndores"? __________ accidente tan horrible! __________ escoger? El rojo o el verde? __________ fuera presidente! En __________ regresarn? En mnibus o en colectivo? 2. No se la razn de su respuesta. 4. Ojal te de el dinero de Luis. 6. No quiero nada mas de el. 8. Mi novio se desvive por mi. 10. Por favor, de una miradita a mi casa, vecina.

S o no s.

10. __________ fueron los elegidos? 122

I.E.P. "CESAR VALLEJO"

LENGUAJE VII. Coloca convenientemente las tildes omitidas y escribe la cantidad dentro del recuadro: 1. Carmen quebro el marmol. 2. Aqui solo hay arboles.

3. Ruben borro el pizarron.

4. El jardin esta sombrio.

5. Cuando la vere, Ines?

6. Hablare con el en Junin.

7. El joven salio en automovil.

8. Comprare te, cafe y azucar.

9. Entonces si que habra orden.

10. Tu calcetin esta al reves.

VIII. Coloca las tildes que faltan en los siguientes textos: 1. En los dias de mayores agitaciones dolorosas, en que hayas sufrido mas choques de tus semejantes, mas razonamientos penosos; en que hayas tratado mas negocios dificiles y asperos; en que hayas, en suma, sufrido mas contrariedades y disgustos; en que, a pesar de tu esfuerzo y de tu voluntad de dominio sobre ti mismo, hayas sentido en tu interior el aguijon de la impaciencia, aun cuando nada dejases ver en tu rostro; en esos dias en que toda la cosecha de espinas de la jornada parece haber sido para ti solo, preguntate simplemente en el silencio del atardecer y despues de inventariar tus dolores: "He hecho, por desgracia, mal a alguien?". Amado Nervo, mexicano

Total de tildes

2. Yo estaba dichoso por haberlos visto. Al dia siguiente contaria en la escuela quienes eran, como eran, y que decian. Pero encaminandome a casa, me di cuenta de que ya estaba oscureciendo. Era muy tarde. Ya habrian comido. Que decir? Sacome de mis cavilaciones una mano posandose en mi hombro. Abraham Valdelomar, peruano

Total de tildes

ACTIVIDADES DE EXTENSIN Actividades de extensin

Pega un artculo periodstico en el cual se encuentre como mnimo cinco palabras con tilde diacrtica.

I.E.P. "CESAR VALLEJO"

123

1ER AO

TRABAJEMOS EN CASA Tarea domiciliaria

I. Coloca los siguientes monoslabos con tilde o sin tilde dentro del cuadro, segn corresponda:
1 m mi 2 3 4 s ms t se mas te 5 t tu 6 d de 7 l el 8 s si

1 Artculo Pronombre Conjuncin Sustantivo Verbo Adjetivo Preposicin Adverbio mi m

II. Coloca la tilde diacrtica a las palabras que les corresponda: 1. Tu eres la mejor persona que he conocido. 2. Yo se que el libro de Enrique cuesta mas de lo imaginado. 3. Al menos mi regalo ya fue envuelto por el. 4. Aun te amo como si se tratase del primer da. 5. Solo quiero pensar en tu salud, aun me preocupa. 6. Quiero hacer de todo, mas no se por donde empezar. 7. Gracias te quiero dar por el te tan delicioso que me invitaste. 8. Todo fue para si, es un envidioso, lo reconozco. 9. Mas me pegas, mas te quiero. [Link] quieres ir, pero el no te dejar. III. Seala la funcin gramatical que cumplen las palabras subrayadas: 1. An no conozco el veredicto. 2. No s cundo se ir. 3. S bueno y regresa a mi lado. 4. La carta es para m? 5. Un t caliente te har bien. 6. Si te vas, me morir de la pena. 7. Te perdono, mas no olvidar lo que hiciste. 8. Para mi querido padre, yo soy la mejor hija. 9. Todo fue para s. 10.T debes llevarlo. 124 adverbio ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________

I.E.P. "CESAR VALLEJO"

I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO

15
OBJETIVO Objetivo

Palabras homfonas

I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO

Al terminar la clase, el alumno tendr conocimiento de los diversos cambios de sentido que pueden alcanzar las palabras de igual sonido, pero de escritura diferente.

Existen algunas palabras o grupos de palabras que, por la similitud de sus sonidos o por las circunstancias en las que se usan, generan confusiones y equivocaciones en la escritura. Veamos algunos casos y sus contextos de accin:

PRIMER CASO: porque - por qu - porqu - por que

Los sonidos de estas formas son idnticos, por eso se confunden entre s. Porque Es un conector causal, es decir, encabeza explicaciones o argumentos de una idea anterior. - Llegu tarde, porque perd la movilidad. Por qu Es una expresin interrogativa que indaga por una causa. Siempre va separada y con tilde. Se le usa de manera directa o indirecta. - Por qu llegaste tarde? - Dime por qu llegaste tarde. Porqu Es un sustantivo que significa causa, razn o motivo. Suele ir antecedido por un artculo masculino.

- Quera saber el porqu de tu tardanza.

artculo masculino

Por que Es una expresin poco frecuente que, generalmente, lleva un artculo intermedio. - La razn por que est aqu es importante. - La razn por la que est aqu es importante.

artculo femenino

I.E.P. "CESAR VALLEJO"

125

TRIUNFADORES

1ER AO Completa adecuadamente: 1. Me pregunt el _________________ de mi silencio. 2. Te sacaron del grupo _________________ no cumpliste con tu parte. 3. _________________ no quieres asistir a mi fiesta? 4. Fernando no me pag _________________ no tena dinero. 5. Alguien sabe _________________ se enoj tanto? 6. Ignoro el _________________ de sus dudas. 7. Los fines de semana sale poco, _________________ no tiene tiempo. 8. Dile a Gabriela que no ir _________________ estoy enojado con ella. 9. Busco entender _________________ me enga. [Link] deuda _________________ embargaron mis bienes ya est cancelada.

SEGUNDO CASO: sino - si no

Estas expresiones son idnticas; sin embargo, sino tiene la slaba tnica en "si", en tanto que si no lleva la mayor entonacin en "no". sino Es una conjuncin adversativa y, por tanto, introduce una aseveracin que se opone de manera parcial o total a lo expresado en la idea anterior. - No quiere t, sino caf. si no Es una expresin formada por una conjuncin condicional y un adverbio de negacin. Puede ser sustituida por la secuencia "si es que no". - Si no llega a tiempo, empezaremos sin l. - Si es que no llega a tiempo, empezaremos sin l.

Completa adecuadamente: 1. Te ayudar _________________ me interrumpes ms. 2. No se aprende mirando _________________ actuando. 3. _________________ lo mandas t, lo har yo. 4. _________________ es hoy, ser maana. 5. No es con ella con quien deseo hablar _________________ contigo. 6. _________________ lo encuentras ah, no s dnde. 7. Ya lo habra terminado _________________ me hubieras interrumpido. 8. _________________ te llamo por la tarde, ya no te llamar. 9. Te acompaar mi hermano _________________ te importa. 10. No bailo _________________ es con tu hermano. 126

I.E.P. "CESAR VALLEJO"

LENGUAJE

TERCER CASO: conque - con que - con qu

Estas expresiones son idnticas; sin embargo, la ltima de ellas presenta el acento en la ltima slaba. Conque Es una conjuncin consecutiva que equivale a "por lo tanto", "as que", "de manera que". - Ya todos estn listos, conque podemos empezar. Con que Es una expresin que equivale a: "con el/la que", "con los /las que". - El hacha con que cort el rbol no tena mucho filo. - El hacha con la que cort el rbol tena mucho filo. Con qu Es una expresin interrogativa o exclamativa que indaga por una causa. Siempre va separada y con tilde. Se le usa de manera directa o indirecta. - Con qu abriste esa caja? - Dime con qu abriste esa caja. - Con qu frescura se dirige a m! Completa adecuadamente: 1. T desarreglaste esto _________________ ahora lo solucionas. 2. No me dijo _________________ lo sazon. 3. Los alumnos _________________ viajar ya tienen permiso. 4. El hacha no tiene filo _________________ no podrs talar el rbol. 5. _________________ los amenazaste? 6. Busca las herramientas _________________ trabajaremos. 7. _________________ desparpajo andas por la vida! 8. El perro mordi la manguera, _________________ ya no sirve. 9. Dame el peine _________________ te hiciste la herida en la cabeza. 10._________________ no quieres estudiar?

OTROS CASOS Otros casos

A VER 1. 2. 3. 4. 5. HABER

No pudo __________________ salido tan rpido. __________________ quin se atreve!, dijo un malcriado. Va a __________________ un concierto espectacular este fin de semana. Tengo que ir __________________ a mi madre esta semana. Todos van __________________ la ltima pelcula de Tom Cruise. HACER

A SER 1. 2. 3. 4. 5.

Elas va __________________ todo un profesional. Tengo que __________________ un montn de tarea. Voy a __________________ la comida. No te dir qu __________________. Todos quieren llegar __________________ excelentes personas. 127

I.E.P. "CESAR VALLEJO"

1ER AO A HA

1. No ir _______ la casa de Luis. 2. Ya _______ decidido lo que har de ahora en adelante. 3. _______ de venir pronto. 4. Lo llevar _______ un lugar especial. 5. Esa nota me _______ impresionado. 6. No _______ querido decirle nada _______ nadie. 7. Voy _______ recogerlo en este instante. 8. Si va _______ salir contigo, avsame. 9. Todo _______ terminado por estos rincones. [Link] lo _______ dicho en contra de su voluntad. SOBRE TODO SOBRETODO

1. Psame mi ___________________ , si eres tan amable. 2. El otro da hubo una oferta de ___________________ importados. 3. Deben mantener la calma ___________________. 4. Me callo ___________________ cuando habla mi padre. 5. Llevar mi ___________________ por si llueve. DE VUELTA 1. 2. 3. 4. 5. D VUELTA DEVUELTA

Estar ________________ a las 6:00 p.m. Toda la mercadera fue ________________ por estar en psimas condiciones. ________________ y no mire atrs. La camisa fue ________________ a la tienda por mi to. Ya estoy ________________. TAMBIN

TAN BIEN 1. Ese corte te queda ________________. 2. Yo ________________ ir a la fiesta.

3. Sabe ________________ la leccin, que me impresiona. 4. Nunca estuve ________________ en mi vida. 5. Te dejar ir, pero solo si yo ________________ voy. TAN POCO TAMPOCO

1. Bail ________________, sin embargo, me duelen las piernas. 2. Si yo no voy, t ________________. 3. Puse ________________ de mi parte, que todo sali mal. 4. No puedo creerlo, ________________ te pagaron por dos meses de trabajo? 5. T no me quieres, yo ________________. DE MS 1. 2. 3. 4. 5. D MS DEMS

Te dejar unas cuantas sbanas ________________. T pasars primero, los ________________ pueden esperar. Me ordenaron que le ________________. Me diste un sol ________________. No sea tacao, ________________. 128

I.E.P. "CESAR VALLEJO"

LENGUAJE MEDIO DA 1. 2. 3. 4. 5. MEDIODA

Me tom ________________ terminar ese trabajo. La reunin ser al ________________. Me pagaron muy bien por ________________ de trabajo. Los chicos llegaron cerca del ________________. Nunca pas ________________ haciendo una cola. A DONDE ADNDE

ADONDE 1. 2. 3. 4. 5.

La casa ________________ fuimos estaba embrujada. Viajaron ________________ nadie los pueda encontrar. ________________ vas? La escuela ________________ vamos tiene gran prestigio. ________________ vayas, yo te seguir. EN TORNO

ENTORNO 1. 2. 3. 4. 5.

Debemos de cuidar nuestro __________________________ . El tema gir ______________________ a los hbitos de estudio. El _________________ de Luis lo perjudica. El discurso del Presidente fue _________________ a la pena de muerte. Aprendemos en un __________________ agradable.

Practiquemos APLICANDO
Completa con la forma adecuada: 1. Tengo ____________________ tiempo, que ya me tengo que ir. . (tan poco / tampoco) No entiendo _________________________ se fue tan molesto. (por qu / porqu / porque) No lo dijo as __________________ de otro modo. (sino / si no) Tiene que ________________ suficiente para todos los invitados. (a ver / haber) Cogiste ms de la cuenta, ___________________________ tendrs que reponerlo. (conque / con qu / con que) Buscar mi ______________________ para salir. . (sobretodo / sobre todo) Me tomar ____________________ para terminar este trabajo. (medio da / medioda) Voy ______________ la mejor alumna del colegio. . (hacer / a ser)

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

______________ me invitas, me resiento. (Sino / Si no)

10. Averiguar el ___________________________ de su cambio. (por qu / porqu / por que)

I.E.P. "CESAR VALLEJO"

129

1ER AO

ACTIVIDADES DE EXTENSIN Actividades de extensin

Transcribe o crea un texto literario (cuento, fbula, poema, etc.) el cual presente algunos de los casos de palabras homfonas.

TRABAJEMOS EN CASA Tarea domiciliaria

Completa adecuadamente: PORQUE/ POR QU / PORQU / POR QU 1. 2. 3. 4. 5. _______________ me tratas tan mal? Dime _______________ te fuiste as. Nunca dir _______________ lo abandon. Flix sabe el _______________ de tu angustia La chica _______________ pelearon es una desvergonzada.

SINO / SI NO 1. 2. 3. 4. 5. _______________ sales, entras. Te quedar tiempo _______________ tienes nada pendiente. Pepe no come _______________ se baa primero. No ped sopa _______________ el plato de fondo. _______________ tienes tiempo, no debes ofrecerte.

CONQUE / CON QU / CON QUE 1. 2. 3. 4. 5. Tardaste en entregarlo _______________ ahora tendrs descuentos. _______________ tejiste eso? La luna est rajada _______________ habr que cambiarla. Dale algo _______________ defenderse. La llave _______________ abri el bal se perdi.

A VER / HABER 1. Voy _______________ a mis abuelitos. 2. Puede _______________ faltado hoy. 3. Tienes que ir _______________ si ya te pagaron. A SER / HACER 1. Si no va _______________ alguien de renombre, que se quede donde est. 2. Voy _______________ tu sombra da y noche. 3. Tendr que _______________ lo que me pediste. TAN POCO / TAMPOCO 1. No llegaste tarde; yo _______________. 2. Le diste _______________ que se qued con hambre. 3. Recog _______________ trigo que no puedo hacer ni siquiera un petipn. TAN BIEN / TAMBIN 1. Baila _______________ que todos la invitan. 2. _______________ me quedar con ustedes, chicos. 3. Esto est _______________ como aquello. SOBRE TODO / SOBRETODO 1. Dejar mi _______________ encima de la cama. 2. Preocpate por el _______________ que perdiste. 3. Este asunto est _______________ lo dems. 130

I.E.P. "CESAR VALLEJO"

I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO

16
OBJETIVO Objetivo
I. Escribe:

Repaso

I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO

Consolidar principios tericos estudiados durante todo el bimestre a travs de la prctica efectiva.

Dos palabras con el diptongo "ui": _____________ ; ______________ Dos palabras con el diptongo "ua": _____________ ; ______________ Dos palabras con los diptongos "au" e "io": _____________ ; ______________ Dos palabras con el diptongo "ei": _____________ ; ______________ Dos palabras con los diptongos "ui" e "io": _____________ ; ______________ II. Separa en slabas las siguientes palabras y, segn la posicin de su acento, clasifcalas en agudas, graves, esdrjulas y sobresdrjulas:
Palabra 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 comisin atribuir campen rehn poseas colibr picaflor altruista politesta acaudillado profeca axila sensatez antifaz proteccin autobs reeleccin Separacin silbica Clase de palabra por la posicin del acento

I.E.P. "CESAR VALLEJO"

131

TRIUNFADORES

1ER AO
18 19 20 tiroides caracteres avaro

III. Coloca las veinte tildes que faltan: El invalido, todavia con el craneo vendado, huia dando gritos estentoreos. Ahi, en el recien construido pabellon del hospital, el pobre Cesar, atonito, contaba debilmente. "Yo trate de impedir que hiciese lo que el medico prohibe". El doctor me habia dicho: "Cuidese de ese hombre, que es algo nervioso, pero en realidad es un loco". Yo lo hice por su bien y me aplasto la nariz con su muleta. No hubo ningun forcejeo, ni lo toque siquiera. Creanme, eso fue todo. IV. Aade las tildes que hacen falta:

EL APRENDIZ DE BRUJO
En un lejano pais vivia un brujo que tenia fama de ser el mas sabio de la region. Ese brujo tenia a su cargo un aprendiz que hacia las labores domesticas y lo ayudaba en su laboratorio. Un da, al descuido de su maestro y mientras limpiaba, el joven descubrio en el Gran Libro unas palabras magicas y ello lo tento a experimentar diciendolas. Se armo de valor y pronuncio con voz fuerte: BAMBUI BAMBUA CARAMBIA CARAMBIA... Al instante, todos los elementos cobraron vida: la escoba, el plumero, el balde y empezaron a limpiar por su cuenta. La experiencia resulto feliz, ademas de brujo fue poeta y dejo de ser aprendiz. V. Tilda correctamente: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Mi opinion es que los trabajos me los entreguen a mi. Quiero que me de permiso para salir de aqui. Se han inscrito mas alumnos para ir al paseo. No me dejare pegar Quien se ha creido! Despues del examen tu te sentaras en tu carpeta. Ya se que tu equivocacion se debio al apuro. Lo eligieron a el como ganador para quedar bien con el publico. Si pide disculpas, si lo perdonaremos. Aun no toca el timbre de salida. El se declaro culpable, pero aun asi las autoridades dudan. Yo se que esa delegacion se piensa retirar. En el desayuno nos dieron te a el y a mi.

[Link] la tilde y escribe el total en el lugar asignado: Tomara cafe con anis en el balcon de su habitacion. El albail saludo al general en el pabellon espaol. Veras al avestruz correr con rapidez. Mancho con un borron el deber de Pilar. Cosio el boton que encontro en el cajon. Entregare el albornoz al andaluz. El tribunal obligo al ladron a devolver el pincel y el barril de alcohol que cogio del almacen. Total de tildes: Fui con el baston de bambu a comprar jabon a la fabrica. Vio el liquido en la botella y le echo azucar. Comeras melocoton en almibar el domingo. Felix encontro facilmente el boton. Se dio la comunion en el altar portatil. El tribunal envio al criminal al patibulo. La avaricia es un vicio que Maria no conocia. No fue dificil encontrar la pistola que estaba en el automovil junto al cadaver. Visitaran los baos arabes. Total de tildes: 132

I.E.P. "CESAR VALLEJO"

LENGUAJE

Tarea domiciliaria TRABAJEMOS EN CASA

I. Extrae las palabras que necesiten tilde: 1. Su respuesta fue un si rotundo. ___________________________________ 2. Sabes quien es ese hombre. ___________________________________ 3. No, no se quien es. ___________________________________ 4. Yo fui quien hablo con el. ___________________________________ 5. Tiene mucha fe en si misma. ___________________________________ 6. Por que suben los precios? ___________________________________ 7. Mas vale sola que mal acompaada. ___________________________________ 8. Por cual te decides tu? ___________________________________ 9. Me ire, mas no volvere. ___________________________________ [Link] sabe el de todo esto? ___________________________________ [Link], si volvera Andres. ___________________________________ [Link] esta calculadisimo. ___________________________________ El exmen ser el lunes o el mircoles. Si pregunta por m, no le d ninguna informacin. Ve y dile que l no es culpable de m renuncia. An falta un mes para terminar con las clases. Elas tiene un difcil trabajo para t. La empresa est prcticamente en quiebra. Te dar una ltima oportunidad, Josu. Si t fueras destitudo, todo cambiara. Su rstica forma de vestir no me agrada. Quisiera que s fuera contigo. D un paso adelante, por favor. Despus de mucho tiempo, v a Andrs. Se cay, pero s levant. S bueno con tu hermano. El taller es terico - prctico. Susana celebrar su dcimonoveno aniversario. Ella no perteneca a esta ciudad. Era un joven muy bien instrudo. Jos es el ms alto de todos. T eres l mas afortunado. II. Subraya la oracin que se encuentra correctamente acentuada dentro de cada recuadro: [Link] se cuando ni donde. ___________________________________ [Link] quien vas a votar? ___________________________________ [Link] se lo que piensas. ___________________________________

I.E.P. "CESAR VALLEJO"

133

1ER AO

134

I.E.P. "CESAR VALLEJO"