Escuela Politcnica del Ejrcito Curso tutores de trabajos de graduacin Modulo 4: El informe final Introduccin

Este mdulo constituye la recopilacin de informacin til para el docente que evala un documento generado como resultado de un proyecto o investigacin del egresado de la ESPE. En la primera Unidad se presenta el formato general para el proyecto de graduacin/investigacin. Es importante recalcar que al no haber un formato unificado del informe del proyecto o investigacin. Se presenta el documento que ha sido una propuesta bastante completa generada por la Carrera de Ingeniera Civil. Sin embargo, en la Unidad de Desarrollo Educativo se est trabajando en una propuesta unificada y genrica que sirva de base para toda la institucin. En la segunda unidad se presentan detalles sobre aspectos formales del informe, tales como: redaccin, forma de citar bibliografa, etc.

Objetivo:
Identificar los elementos principales que forman parte de la estructura del informe del proyecto/ investigacin.

UNIDAD 1: Desarrollo del informe final El informe del trabajo de graduacin (entindase por proyecto o investigacin segn sea el caso) constituye el lineamiento histrico de las actividades que se realizaron para cumplir los objetivos propuestos inicialmente. Hay varias consideraciones importantes que el tutor de trabajo de graduacin debe tomar en cuenta al momento de revisar el informe final del proyecto de graduacin. La estructura del informe final puede tener varios modelos, sin embargo, toda estructura debe tener una secuencia lgica: a continuacin se presenta una propuesta:

GUIA PARA LA ELABORACION DEL PROYECTO DE GRADO/INVESTIGACION

NOTA:

El Apndice constituye el formato con el que deber presentarse el ITEM. ITEM APENDICE

Ord. 1. 1.1 1.2

PRESENTACIN DE LA PASTA La pasta color verde con el ttulo del Proyecto de grado en letras doradas. En el lomo de la pasta se incluir la informacin 1 2

2. 2.1 2.2

PARTE INTRODUCTORIA Cartula con la leyenda (corresponde a la pgina I pero no va numerada) Extracto del contenido del Proyecto de Grado, en los idiomas espaol e ingls. Resumen de un mximo de 250 palabras o 20 lneas, el mismo que debe ser una sntesis de los principales aspectos encontrados en el desarrollo del Proyecto de Grado. Aclaracin: el resumen no es un listado de captulos y subcaptulos del trabajo, pgina II Certificacin del Director y Codirector, pgina III. La dedicatoria se escribe en la pgina IV (opcional). Los agradecimientos se incluyen en la pgina v (opcional). ndice de contenidos. (VI), el que proporcione el nombre del captulo y de los subcaptulos con los nmeros de pgina del Proyecto. Listado de Tablas. (VII) Listado de Cuadros. (VIII) Listado de Figuras. (IX) 1 3

2.3 2.4 2.5 2.6

4 5 6

2.7 2.8 2.9

2.10 Listado de Anexos. (X) 2.11 Nomenclatura utilizada (XI) NOTA: Hasta aqu utilizar numeracin romana. 3. CUERPO DEL PROYECTO ESCRITO

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5

Resumen (en esta pgina se comienza a utilizar numeracin arbiga y contina hasta la ltima pgina del Proyecto de Grado) Cuerpo Proyecto de Grado, incluyendo pies de pgina, tablas, cuadros y figuras. Bibliografa o listado de referencias Anexos Biografa de los autores del Proyecto de grado, resumida. Esta debe incluir el lugar y la fecha de nacimiento, las instituciones en las que curs los estudios, los ttulos obtenidos (con fechas) y los honores obtenidos (no ms de una pgina). Hoja de legalizacin.

3.6

4. 4.1

PRESENTACIN DEL CD. Parte frontal del CD Presentacin del estuche del CD (formato 13 cm x 19 cm). PRESENTACIN DEL TEXTO El texto debe ser mecanografiado: en hojas tamao INEN A4 en forma clara y ntida, la impresin debe ser realizada con tinta negra. el papel a utilizarse en la impresin del documento debe ser xerox o bond, mnimo de 75 gr. se utilizar una misma clase de papel en la elaboracin de todo el documento. de igual manera las copias deben ser de una misma calidad de papel. se puede utilizar cualquier procesador de palabras para la elaboracin del documento, el tipo de letra debe ser fuente: ARIAL o TIMES NEW ROMAN, estilo de fuente: NORMAL y tamao 12. si se necesita reducir el texto para las citas o los pies de pgina, ste no debe ser menor al tamao de letra 8. los ttulos de las leyendas o figuras deben ser realizados con letras de igual tamao al utilizado en el documento. todo el texto deber ser elaborado utilizando la forma impersonal en la redaccin, con dos (2) espacios entre lneas. las citas que contienen un par o ms de lneas sern hechas partiendo desde el margen y a un solo espacio. las notas en el pie de pgina, tabulaciones, frmulas, etc., deben ser mecanografiadas a simple espacio. la identificacin del captulo escrito en ARIAL o TIMES NEW ROMAN, tamao 14, centrado y con negrilla. para iniciar el primer prrafo del captulo se deber dejar un espacio entre lneas libre. 2 8

5.

los subttulos deben ser justificados a la izquierda, la identificacin empieza con un numeral de dos dgitos, el primero corresponde al ordinal del captulo, el segundo representa el orden dentro del captulo; los dos nmeros separados por un punto. el texto se escribe a continuacin de un guin que sigue al numeral y dejando un espacio en blanco. Tamao de letra 12, ARIAL o TIMES NEW ROMAN con la primera letra del subttulo en mayscula.

6.

La leyenda que identifica a las figuras, debe ubicarse en su parte inferior, separada por una lnea en blanco y centrada con respecto a ella. Ejemplo:

Figura 1.1: (Descripcin de la Figura)

7.

Las tablas deben identificarse con la leyenda ubicada en su parte superior, separada con simple espacio y la escritura se la har a partir del inicio de la tabla. Ejemplo: Tabla 2.1: (Descripcin de la Tabla)

8.

Los cuadros deben identificarse con la leyenda ubicada en su parte superior, separada con una lnea en blanco y la escritura se la har a partir del inicio del cuadro. Ejemplo:

Cuadro 2.1: (Descripcin del Cuadro)

100 80 60 40 20 0 1er trim. 2do trim. 3er trim. 4to trim. Este Oeste Norte

9.

Las tablas, cuadros, grficos, etc., deben en lo posible ocupar el tamao de la hoja A4 o mximo dos en cada pgina, con una separacin de al menos 2.5 cm entre ellas y se las centrar con respecto a los mrgenes de hoja antes indicados. Por ningn concepto se utilizarn hojas de menor tamao. En caso de utilizar hojas de mayor tamao (planos, ilustraciones, etc.), stas deben ser dobladas siguiendo las normas recomendadas por el INEN o dobladas de acuerdo al tamao de los bolsillos guarda planos, de manera que no se altere el tamao del documento. Las tablas, cuadros, grficos, etc., deben enumerarse bajo el siguiente patrn. El primer nmero indica el captulo y el segundo el orden dentro de ste, de manera que puedan ser referidas fcilmente en el documento.

10.

Figura 5.1: (Descripcin de la Figura)

11.

12.

El documento del Proyecto de Grado debe restringirse a un mximo de 250 pginas considerado como el PRIMER VOLUMEN, en caso de sobrepasar el nmero de pginas a los anexos se los colocarn en un SEGUNDO VOLUMEN. Los anexos que se incluyen en el trabajo, deben identificarse mediante letras del alfabeto en forma consecutiva. En cada anexo se debe detallar el contenido. Las tablas, cuadros, figuras y frmulas se enumerarn con la letra del anexo y los nmeros en

forma consecutiva. Para la numeracin de las hojas se utilizarn nmeros arbigos en forma consecutiva. 13. Un ejemplo del estilo de cmo incluir la bibliografa se indica a continuacin: Incropera, F. P. & De Witt, D. P. (1990). Fundamentals of Heat and Mass Transfer. Tercera Edicin. New York. John Wiley & Sons. Sin embargo se sugiere consultar el documento de Redaccin de Referencias Bibliogrficas de IICA..

APENDICE 1
ESCUELA POLITECNICA DEL EJERCITO
(CENTRADO, MAYUSCULAS, ARIAL o TIMES NEW ROMAN, tamao14) [cuatro lneas en blanco]

CARRERA DE ................................................ (CENTRADO, MAYUSCULAS, ARIAL o TIMES NEW ROMAN, tamao14) [seis lneas en blanco]

TITULO DEL PROYECTO

(CENTRADO, MAYUSCULAS, ARIAL o TIMES NEW ROMAN, tamao16) [seis lneas en blanco]

Previa a la obtencin de Grado Acadmico o Ttulo de:

(CENTRADO, MAYUSCULAS, ARIAL o TIMES NEW ROMAN, tamao14) [cuatro lneas en blanco]

..................................................... (CENTRADO, MAYUSCULAS, ARIAL o TIMES NEW ROMAN, tamao16) [seis lneas en blanco]

ELABORADO POR:
(CENTRADO, MAYUSCULAS, ARIAL o TIMES NEW ROMAN, tamao14)

[dos lneas en blanco] NOMBRE(S) AUTOR(ES)

(CENTRADO, MAYUSCULAS, ARIAL o TIMES NEW ROMAN, tamao12)

[cuatro lneas en blanco]

SANGOLQUI,.......................de ..........
(CENTRADO, ARIAL, tamao 14, ltima lnea)

APENDICE 2

SIGLAS DE LA CARRERA (En la parte Superior, CENTRADO, MAYUSCULAS, Times New Roman o Arial, tamao 20, NEGRILLA)

AO (En la parte inferior, CENTRADO, MAYUSCULAS, Times New Roman o Arial, tamao 20, NEGRILLA)

(Escrito transversalmente MAYUSCULAS, Times New Roman o Arial, Tamao 12,NEGRILLA)

TITULO DEL PROYECTO

APENDICE 3
EXTRACTO / ABSTRACT [dos lneas en blanco] (ALINEADO DESDE LA IZQUIERDA, MAYUSCULAS, ARIAL o TIMES NEW ROMAN, tamao 12, NEGRILLA)

APENDICE 4
CERTIFICACION
(CENTRADO, MAYUSCULAS, ARIAL o TIMES NEW ROMAN, tamao14, NEGRILLA) [dos lneas en blanco]

Certifico que el presente trabajo fue realizado en su totalidad por el (los) Sr(s). NOMBRE(S) DEL (DE LOS) CANDIDATO(S) ________________________ como requerimiento parcial a la obtencin del ttulo de ____________________

[cuatro lneas en blanco]

_________________________ Fecha (JUSTIFICADO A LA IZQUIERDA, ARIAL o TIMES NEW ROMAN, tamao 12)

[tres lneas en blanco]

_____________________________
NOMBRE PROFESOR DIRECTOR (JUSTIFICADO A LA IZQUIERDA, ARIAL o TIMES NEW ROMAN, Tamao 12)

___________________________
NOMBRE PROFESOR CODIRECTOR (JUSTIFICADO A LA DERECHA, ARIAL o TIMES NEW ROMAN, Tamao 12)

[tres lneas en blanco]

REVISADO POR

_____________________________
NOMBRE DEL RESPONSABLE ACADEMICO (ARIAL o TIMES NEW ROMAN Tamao 12)

APENDICE 5
DEDICATORIA
(CENTRADO, MAYUSCULAS, ARIAL o TIMES NEW ROMAN, tamao14, NEGRILLA) [dos lneas en blanco]

Texto de la dedicatoria escrito con ARIAL o TIMES NEW ROMAN, tamao 12. [tres lneas en blanco]

Nombre del candidato (JUSTIFICADO A LA DERECHA, ARIAL o TIMES NEW ROMAN, tamao 12, NEGRILLA)

10

APENDICE 6
AGRADECIMIENTO
(CENTRADO, MAYUSCULAS, ARIAL o TIMES NEW ROMAN, tamao14, NEGRILLA) [dos lneas en blanco]

Texto de los agradecimientos escrito con ARIAL, tamao 12. [tres lneas en blanco]

Nombre del candidato (JUSTIFICADO A LA DERECHA ARIAL o TIMES NEW ROMAN, tamao 12 NEGRILLA)

11

APENDICE 7
HOJA DE LEGALIZACION DE FIRMAS
(CENTRADO, MAYUSCULAS, ARIAL, tamao 14, NEGRILLA)

[tres lneas en blanco] ELABORADO POR (CENTRADO, MAYUSCULAS, ARIAL, tamao 12, NEGRILLA)

[tres lneas en blanco] _____________________________________ Nombre Sr.(s) Graduando [tres lneas en blanco]

DIRECTOR DE LA CARRERA DE (CENTRADO, MAYUSCULAS, ARIAL, tamao 12, NEGRILLA) [dos lneas en blanco]

____________________________ Nombre del Sr. Coordinador [dos lneas en blanco]

DIRECTOR DE LA UNIDAD DE ADMISION Y REGISTRO (CENTRADO, MAYUSCULAS, ARIAL, tamao 12, NEGRILLA)

[dos lneas en blanco]

_____________________________________ Nombre del Director de la Unidad de Admisiones y Registro [tres lneas en blanco] Lugar y fecha : __________________________________

Nota: El resto de la hoja debe ser escrito en ARIAL o TIMES NEW ROMAN, tamao 12.

12

APNDICE 8
FORMATOS PARTE FRONTAL DEL CD ESTUCHE DEL CD (formato 13 cm x 19 cm).

E S P E
ESCUELA POLITECNICA DEL EJERCITO C A M I N O A L A E X C EL E N C I A

CARRERA DE INGENIERIA (Civil/electrnica, etc)

AUTOR/ES: APELLIDOS NOMBRES

TEMA DEL PROYECTO DE GRADO/INVESTIGACION

SANGOLQU - ECUADOR AO

NOTAS: TIPO, COLOR DE LETRA Y FONDO: Letra Arial o Times New Roman en Color Negro y Fondo Blanco DEBE IMPRIMIRSE EN PAPEL ADHESIVO COMPLETO PARA CD. TIPO DE CD: R ( No regrabable )

13

AO DE PRESENTACION

E S P E
ESCUELA POLITECNICA DEL EJERCITO C A M I N O A L A E X C EL E N C I A

CARRERA DE INGENIERIA ABC

TEMA DEL PROYECTO DE GRADO/INVESTIGACION

PROYECTO DE GRADO PARA LA OBTENCION DEL TITULO DE INGENIERO (CIVIL/Electrnico/etc.)

TEMA DEL PROYECTO DE GRADO/INVESTIGACION

E S P E
ESCUELA POLITECNICA DEL EJERCITO C A M I N O A L A E X C EL E N C I A

AUTOR/ES

APELLIDOS Y NOMBRES
SANGOLQU - ECUADOR AO DE PRESENTACION

UNIDAD 2: Aspectos formales del informe final. Tomando como base las recomendaciones del libro de Day, Robert A. et al. (1999) Cmo escribir y publicar trabajos cientficos se presentan las siguientes lecturas: - Recomendaciones para citar bibliografa. - Normas para citar bibliografa de la American Psychological Association (APA) - Uso y abuso del lenguaje - Recomendaciones para escribir los resultados

Captulo 12

Cmo citar las referencias

Los textos que contienen innumerables referencias revelan ms inseguridad que erudicin. WILLIAM C. ROBERTS Reglas que deben observarse

Lo mismo que en la seccin de Agradecimiento, hay dos reglas que deben observarse en la seccin de Referencias. En primer lugar, deben enumerarse solo obras importantes y publicadas. Las referencias a datos no publicados, obras en prensa, resmenes, tesis y otros materiales de importancia secundaria no deben abarrotar la seccin de Referencias o de Obras citadas. Si una referencia de esa clase parece absolutamente esencial, se podr aadir al texto entre parntesis o como nota de pie de pgina. En la bibliografa se puede incluir un trabajo que haya sido aceptado para publicacin, citando el nombre de la revista, seguido de en prensa. En segundo lugar, coteje todas las partes de cada referencia contra la publicacin original antes de presentar el manuscrito y, tal vez, de nuevo en la fase de correccin de pruebas de imprenta. Esto lo s porque en otro tiempo fui bibliotecario: hay muchos ms errores en la seccin de Referencias de un artculo cientfico que en cualquier otra de sus partes. Y no lo olvide: como comprobacin final, asegrese de que todas las referencias citadas en el texto figuran realmente en las Obras citadas y todas las referencias que figuran en las Obras citadas se mencionan en algn pasaje del texto.
Estilos de referencias

Las revistas varan mucho en la forma de tratar las referencias. Una autora que examin 52 revistas cientficas encontr 33 estilos diferentes de

50 Cmo escribir y publicar trabajos cientficos

enumerar las referencias (M. OConnor, Br. Med. J. 1(6104): 31, 1978). Algunas revistas incluyen los ttulos de los artculos y otras no. Las hay que insisten en que se indique la paginacin completa y otras solo citan la primera pgina. Los autores precavidos escriben las referencias completas (normalmente en fichas de 7.5 x 15 cm) o introducen esa informacin completa en un archivo computadorizado. Luego, al preparar un manuscrito, disponen de todos los datos que necesitan. Es fcil suprimir informacin; pero resulta realmente laborioso consultar luego 20 o ms referencias para aadir los ttulos de los artculos o las pginas finales cuando el director de la revista lo exige. Aunque usted sepa que la revista a la que se propone presentar su manuscrito utiliza una forma abreviada (por ejemplo, sin ttulos de artculos), har bien en preparar una lista de referencias completas. Esto es una buena costumbre porque 1) la revista puede rechazar el manuscrito, lo que se traducir en la decisin de presentarlo a otra revista, que quiz exija mayores requisitos, y 2) es muy probable que ms adelante vuelva usted a utilizar algunas de esas mismas referencias al redactar otros artculos de investigacin o revisin (la mayora de las revistas que publican revisiones exigen referencias bibliogrficas completas) o libros. Cuando presente un manuscrito para publicacin, cercirese de disponer las referencias de acuerdo con las Instrucciones a los autores. Si las prepara de una forma radicalmente diferente, el director y los rbitros pueden suponer que ello indica un rechazo anterior del trabajo o, en el mejor de los casos, es prueba evidente de falta de cuidado. Aunque hay una variedad casi infinita de estilos de referencias, la mayora de las revistas cientficas utilizan alguno de estos tres sistemas generales: de nombre y ao, numrico-alfabtico y de orden de mencin.
Sistema de nombre y ao

El sistema de nombre y ao (llamado a menudo sistema de Harvard) fue muy popular durante muchos aos y se sigue utilizando en muchas revistas, aunque no tanto como antes. Su gran ventaja es la comodidad para el autor. Como las referencias no estn numeradas, pueden aadirse o suprimirse fcilmente. Por mucho que se modifique la lista, Smith y Jones (1998) seguir siendo exactamente lo mismo. Si hay dos o ms Smith y Jones (1998) el problema se resolver fcilmente citando el primero como Smith y Jones (1998a), el segundo como Smith y Jones (1998b) etc. Los inconvenientes del sistema de nombre y ao lo son para los lectores y editores. El inconveniente para el lector se produce cuando (a menudo en la Introduccin) hay que citar un gran nmero de referencias en una misma frase o prrafo. A veces el lector tiene que saltarse varios renglones de refe-

Cmo citar las referencias 51

rencias entre parntesis para poder reanudar el hilo del texto. Incluso dos o tres referencias, citadas juntas, pueden resultar perturbadoras para el lector. La desventaja para el editor es, evidentemente, el mayor costo. Si Smith, Jones y Higginbotham (1998) puede convertirse en (7), los costos de composicin tipogrfica e impresin se reducen. Como algunos artculos estn escritos por un nmero abultado de autores, la mayora de las revistas que utilizan el sistema de nombre y ao tienen una regla sobre la utilizacin de la expresin et al. (y otros). En su forma ms tpica, la regla es la siguiente. Se utilizan siempre los nombres al citar artculos de uno o dos autores; por ejemplo, Smith (1998), Smith y Jones (1998). Si el trabajo tiene tres autores, se indican los tres la primera vez que se cita, por ejemplo, Smith, Jones y McGuillicuddy (1998). Si se cita de nuevo, puede abreviarse: Smith et al. (1998). Cuando un trabajo tiene cuatro o ms autores, se cita como Smith et al. (1998) desde la primera vez. En la seccin de Referencias, algunas revistas prefieren que se enumeren todos los autores (por muchos que sean); otras revistas anotan solo los tres primeros autores y aaden et al.. Los Uniform Requirements for Manuscripts Submitted to Biomedical Journals (Requisitos uniformes de los manuscritos presentados a revistas biomdicas) (International Committee of Medical Journal Editors, 1993) dicen: Enumere todos los autores pero, si son ms de seis, indique seis y aada et al..
Sistema numrico-alfabtico

Este sistema, consistente en citar por nmero las referencias de una lista alfabetizada, es una modificacin moderna del sistema de nombre y ao. La cita por nmeros mantiene los gastos de impresin dentro de lmites razonables; la lista alfabetizada, especialmente si es larga, resulta relativamente fcil de preparar para los autores y de utilizar para los lectores (especialmente los bibliotecarios). A algunos autores que han venido utilizando normalmente el sistema de nombre y ao no les suele gustar el sistema numrico-alfabtico, pues alegan que citar nmeros es una estafa para el lector. Segn esta argumentacin, al lector hay que decirle el nombre de la persona relacionada con el fenmeno que se cita; a veces, hay que indicarle tambin la fecha, ya que una cita de 1897 puede considerarse de distinta forma que una de 1997. Afortunadamente, esos argumentos pueden rebatirse. Al citar referencias bibliogrficas en el texto, hay que decidir si los nombres o fechas son importantes. Si no lo son (como ocurre normalmente), utilice solo el nmero de la referencia: En estas condiciones, la pretirosina se convierte cuantitativamente en fenilalanina (13). Si quiere indicar el nombre del autor,

52 Cmo escribir y publicar trabajos cientficos

hgalo en el contexto de la frase: La funcin del seno carotdeo en la regulacin de la respiracin fue descubierta por Heymans (13). Si desea indicar la fecha, hgalo tambin dentro de la frase: La estreptomicina se utiliz por primera vez en el tratamiento de la tuberculosis en 1945 (13).
Sistema de orden de mencin

El sistema de orden de mencin consiste sencillamente en citar las referencias (por nmero) segn el orden en que se mencionan en el artculo. Este modo de proceder evita los gastos de imprenta considerables del sistema de nombre y ao, y a los lectores con frecuencia les gusta porque pueden acudir rpidamente a la lista de referencias si lo desean, siguiendo el orden numrico a medida que las encuentran en el texto. Es un sistema til para las revistas en que cada artculo contiene solo algunas referencias. En el caso de trabajos largos, con muchas referencias, no resulta probablemente un buen sistema. No es bueno para el autor, por la incomodidad considerable que supone renumerar la lista como consecuencia de la adicin o supresin de referencias. Tampoco es ideal para el lector, porque la presentacin no alfabtica de la lista puede ocasionar la separacin de diversas referencias a obras de un mismo autor. En la primera edicin del presente libro, deca que el sistema numricoalfabtico parece estar ganando lentamente preponderancia. Poco tiempo despus, sin embargo, apareci la primera versin de los Requisitos uniformes para preparar los manuscritos que se proponen para publicacin en revistas biomdicas (sistema de Vancouver), que patrocinaba el sistema de orden de mencin para las revistas participantes. Varios centenares de revistas biomdicas han adoptado los Requisitos uniformes . . . (International Committee of Medical Journalist Editors, 1993). Por ello, hoy no resulta claro qu sistema de citas ganar preponderancia si es que alguno la gana. El documento de Requisitos uniformes. . . es tan impresionante por muchos conceptos que ha tenido y sigue teniendo importantes repercusiones. Est de acuerdo bsicamente con una norma preparada por el American National Standards Institute (ANSI) (1977). En el terreno de las citas bibliogrficas, sin embargo, sigue habiendo una fuerte oposicin. Por ejemplo, el Council of Biology Editors decidi utilizar el sistema numrico-alfabtico en la sexta edicin del Scientific Style and Format (Style Manual Committee, Council of Biology Editors, 1994). Para el texto, Scientific Style and Format preconiz tanto el sistema de nombre y ao como el de orden de mencin. Tambin mostr cmo poda utilizarse el sistema de puntuacin simplificada de los Requisitos uniformes, tanto con el nombre y ao como con el orden de mencin. Adems, la 14a edicin de The Chicago

Cmo citar las referencias 53

Manual of Style (1993), que es la biblia de la mayor parte de la comunidad editora de obras acadmicas, sigue respaldando con claridad las referencias ordenadas alfabticamente. En sus ms de 100 pginas de instrucciones detalladas para tratar las referencias, varias veces hace observaciones como la siguiente (pgina 522): La forma ms prctica y til de ordenar las entradas de una lista de referencias o de una bibliografa es seguir el orden alfabtico, por autores.
Ttulos y paginacin completa

Deben indicarse en las referencias los ttulos de los artculos? Normalmente, habr que adaptarse al estilo de la revista; si esta permite elegir (como hacen algunas), recomiendo que se incluyan las referencias completas. Al expresar los temas generales, los ttulos de los artculos permiten a los lectores (y a los bibliotecarios) interesados decidir fcilmente si tienen que consultar todas, alguna o ninguna de las referencias citadas. La utilizacin de la paginacin completa (nmero de las pginas primera y ltima) facilita a los posibles usuarios la distincin entre las notas de una pgina de extensin y los artculos de revisin de 50 pginas. Evidentemente, el costo, para uno mismo o para una biblioteca, de obtener las referencias, especialmente si son en forma de fotocopia, puede variar considerablemente en funcin del nmero de pginas de que se trate.
Abreviaturas de los ttulos de las revistas

Aunque los estilos de las revistas varan mucho, hay un aspecto de la cita de referencias que se ha uniformado en los ltimos aos, y es el de las abreviaturas de los ttulos de las revistas. Como resultado de la amplia aceptacin de una norma (American National Standards Institute, 1969), casi todas las revistas primarias y servicios secundarios principales utilizan ahora el mismo sistema de abreviacin. Antes, la mayora de las revistas abreviaban los nombres (la abreviacin permite ahorrar en los gastos de imprenta), pero no haba uniformidad. La Journal of the American Chemical Society se abreviaba de distintas formas, como J. Amer. Chem. Soc., Jour. Am. Chem. Soc., J.A.C.S., etc. Esos distintos sistemas planteaban problemas tanto a los autores como a los editores. Ahora existe esencialmente un solo sistema, y es uniforme. La palabra Journal se abrevia siempre como J.. (Algunas revistas omiten el punto despus de las abreviaturas.) Observando unas cuantas reglas, los autores pueden abreviar muchos ttulos de revistas, incluso poco conocidas, sin necesidad de consultar una lista. Es til saber, por ejemplo, que todas las terminaciones en ologa se abrevian

54 Cmo escribir y publicar trabajos cientficos

acabando en la l (Bacteriologa se abrevia Bacteriol.; Fisiologa, Fisiol., etc.). Por ello, si se memorizan las abreviaturas de las palabras comnmente utilizadas en los ttulos, pueden abreviarse con facilidad la mayora de los ttulos de revistas. Una excepcin que debe recordarse es que los ttulos de una sola palabra (Science, Biochemistry) no se abrevian nunca. En el apndice 1 se da una lista de las abreviaturas correctas de las palabras comnmente utilizadas en los ttulos de las publicaciones peridicas.
Cmo citar en el texto

Me deprime ver cmo muchos autores utilizan mtodos descuidados al citar la bibliografa. (Nunca estoy deprimido mucho tiempo . . . mi capacidad de atencin no es muy grande.) Una falta comn consiste en hacer una referencia de pasada, en la que se remite al lector con desenvoltura a la elegante aportacin de Smith sin decir para nada sobre qu escribi este ni qu relacin tienen los resultados obtenidos por l con los del autor. Si vale la pena citar una obra, hay que decir al lector por qu. Peor an es la fea costumbre de algunos autores de insultar a los autores de anteriores estudios. Probablemente es lcito decir Smith (1997) no estudi..., pero no Smith (1997) no tuvo en cuenta en absoluto... o Smith (1997) ignoraba que.... Algunos autores adquieren el hbito de poner todas las citas al final de las oraciones, cosa que es un error. Las referencias deben hacerse en el lugar de la frase a que se apliquen. Michaelson (1990) da este buen ejemplo:
Hemos examinado un mtodo digital de modulacin de amplio espectro para la comunicacin por satlite de acceso mltiple y la radiotelefona mvil digital.1,2

Obsrvese cmo las citas se vuelven mucho ms claras si se reformula la frase del siguiente modo:
Hemos examinado un mtodo digital de modulacin de amplio espectro para su utilizacin con el perfeccionamiento de Smith de la comunicacin de acceso mltiple1 y con la tcnica de Brown de radiotelefona mvil digital.2

Ejemplos de los diferentes estilos de referencias

Para que el lector pueda apreciar simultneamente las diferencias entre los principales sistemas, he aqu tres referencias tal como apareceran en la seccin de Referencias de una revista.

Cmo citar las referencias 55

Sistema de nombre y ao

Day, R. A. 1996. Cmo escribir y publicar trabajos cientficos. Washington, DC: Organizacin Panamericana de la Salud. Huth, E. J. 1986. Guidelines on authorship of medical papers. Ann. Intern. Med. 104:269-274. Sproul, J., H. Klaaren, y F. Mannarino. 1993. Surgical treatment of Freibergs infraction in athletes. Am. J. Sports Med. 21:381-384.
Sistema numrico-alfabtico

1. Day, R. A. 1996. Cmo escribir y publicar trabajos cientficos. Washington, DC: Organizacin Panamericana de la Salud. 2. Huth, E. J. 1986. Guidelines on authorship of medical papers. Ann. Intern. Med. 104:269-274. 3. Sproul, J., H. Klaaren, y F. Mannarino. 1993. Surgical treatment of Freibergs infraction in athletes. Am. J. Sports Med. 21:381-384.
Sistema de orden de mencin

1. Huth EJ. Guidelines on authorship of medical papers. Ann Intern Med 1986; 104:269-274. 2. Sproul J, Klaaren H, Mannarino F. Surgical treatment of Freibergs infraction in athletes. Am J Sports Med 1993; 21:381-384. 3. Day RA. Cmo escribir y publicar trabajos cientficos. Washington, DC: Organizacin Panamericana de la Salud; 1996. Adems de por la ordenacin no alfabtica de las referencias, el sistema del orden de mencin se distingue bastante de los otros porque elimina los puntos despus de las abreviaturas (en los ttulos de revistas, por ejemplo) y despus de las iniciales de los autores, y las comas despus de los apellidos. Si tiene la intencin de presentar un manuscrito a cualquier revista que use ese sistema de citas, deber conseguir un ejemplar de Uniform Requirements for Manuscripts Submitted to Biomedical Journals. Pueden obtenerse ejemplares gratuitamente de Secretariat Office, Annals of Internal Medicine, American College of Physicians, Independence Mall West, Sixth St. at Race, Filadelfia, PA 19106.
Creacin electrnica de notas, referencias y citas

La mayora de los programas de tratamiento de textos facilitan la numeracin de las citas y la colocacin de las referencias al final de un documen-

56 Cmo escribir y publicar trabajos cientficos

to. Basta con situar el cursor donde se quiere que aparezca la llamada y elegir el comando de nota al pie o nota al final para insertar el nmero de la cita. El nmero aparece automticamente y se abre una ventanita en donde se escribe el texto de la referencia. Se puede elegir entre distintas posibilidades de ubicacin, tipo de letra y tamao. Algunas publicaciones prefieren el sistema de numeracin volada, en el que los nmeros son ms pequeos que el tipo del texto y se sitan por encima de la lnea de este, como en el siguiente ejemplo: Esa fue la conclusin ms sorprendente del estudio de Wilson5. En Microsoft Word, el nmero por defecto se insertar automticamente en cuerpo de 9 puntos, y 3 puntos por encima de la lnea de base. Bastar con situar el cursor donde se quiera que aparezca el nmero y elegir el comando de nota. Las notas pueden situarse al pie de la pgina en que aparece la referencia volada, o al final del trabajo, como prefieren la mayora de las revistas. El programa mantiene automticamente la numeracin correlativa aunque se aada o suprima un nmero de cita en una parte anterior del texto. Las llamadas pueden ser nmeros arbigos o romanos, letras minsculas o maysculas, o bien smbolos.
Programas informticos para citas y referencias

EndNote es una aplicacin informtica que ofrece formatos para muchos de los estilos de referencias normalizados que las revistas aceptan. Con apretar una tecla, se puede formatear la bibliografa entera de un modo determinado. Si el manuscrito es rechazado por una revista, otro toque de tecla formatear de nuevo las referencias para que se ajusten a las exigencias de otra revista. Adems, EndNote puede reformatear las citas del texto y la bibliografa del final. EndNote u otras aplicaciones similares hacen ms exacta y fcil la recopilacin de referencias. Una vez que una referencia se ha incluido completa y correctamente, no habr que volver a escribirla; si no se introduce ningn cambio en ella, seguir siendo correcta.
Cita de fuentes electrnicas

Al haber tanta bibliografa actual incluida electrnicamente en la Internet, las citas pueden exigir enumerar tambin las fuentes electrnicas. Como la World Wide Web es un medio muy voltil, un sitio puede dejar de estar actualizado y desaparecer mucho antes de que se publique un trabajo; o bien la persona o la organizacin que mantiene ese sitio puede trasladarse a otro de diferente referencia electrnica o URL (localizador uniforme de recursos). Los lectores del trabajo que utilicen la antigua direccin del sitio se sentirn frustrados al no poder acceder a l. La nica solucin para este

Cmo citar las referencias 57

problema es que el autor de un artculo conserve una copia impresa del URL electrnico como referencia archivada, para el caso de que alguien la solicite. Otro problema estriba en la naturaleza de las pginas Web, cuya extensin puede variar grandemente. Un largo documento Web carecer de nmeros de pgina que puedan citarse para sealar la ubicacin exacta de los datos que se quiere mencionar. Una forma general de resolver el problema es citar el encabezamiento bajo el cual se encuentre la referencia. Tambin se puede contar los prrafos desde arriba o desde abajo (lo que resulte ms breve). Hay varias fuentes en la Internet que proveen modelos de formato para la citas electrnicas. La Organizacin Internacional de Normalizacin (ISO) [Link] ofrece un extenso proyecto final de normas internacionales para componer referencias bibliogrficas de documentos o partes de documentos electrnicos (ISO 690-2:1997). Este proyecto puede encargarse en lnea, del catlogo de la ISO, por medio del sitio Web de esa organizacin. Un sitio de la Universidad de Toronto, [Link] enumera una serie de modelos y formatos, incluidos los de la Organizacin Internacional de Normalizacin. Entre otros sitios tiles se encuentran los siguientes: [Link] que ofrece ayuda a los estudiantes sobre formatos de citas, y consejos sobre gramtica y diseo. [Link] que enumera ejemplos de estilos de cita de fuentes electrnicas de la APA (American Psychological Association). [Link] que es una gua de estilo de la APA, descargable en Macintosh. [Link] que permite a los usuarios acceder a Xia Li y Nancy Crane, autores de un popular libro sobre citas Web y enumera los modelos de la MLA (Modern Language Association) para citas electrnicas. [Link] que cita informacin electrnica con nuevas directrices.
Proyecto para las citas electrnicas de la Organizacin Internacional de Normas (ISO)

La ISO es un grupo internacional que elabora normas internacionales para la presentacin, identificacin y descripcin de documentos. El proyecto final de la Organizacin (ISO 690-2:1997) de normas para las citas electrnicas puede encargarse en lnea del catlogo de la ISO, en [Link] Ese proyecto da ejemplos de estilos de

58 Cmo escribir y publicar trabajos cientficos

referencias para documentos enteros, monografas electrnicas, bases de datos y programas informticos. Tambin enumera ejemplos de citas electrnicas para artculos de revista, comunicaciones personales por correo electrnico y comunicaciones de servidores de listas de este [Link] de estilo impresos para citas electrnicas
Manuales de estilo impresos para citas electrnicas

La revista para la que escriba le proporcionar normalmente un modelo para formatear las referencias electrnicas que cite en su artculo. Varias obras impresas de referencias pueden darle tambin orientacin. Las ms importantes son Electronic Styles: A Handbook for Citing Electronic Information (edicin revisada, 1996) por Xia Li y Nancy Crane; la 14 edicin de The Chicago Manual of Style (1993), y la sexta edicin de Scientific Style and Format (1994) por el Council of Biology Editors.

Normas de la American Psychological Association (APA) para la confeccin de Referencias Bibliogrficas

Libro completo (1) Se pone el apellido del autor, una coma, un espacio, la inicial o iniciales del nombre seguidas de un punto (espacio entre puntos), espacio, ao entre parntesis, punto, espacio, ttulo del libro (en letra cursiva y slo con mayscula la primera letra; excepciones: la primera letra despus de dos puntos de un ttulo en ingls, nombres de instrumentos, congresos o seminarios y nombres propios), punto, espacio, ciudad (en caso de USA: ciudad, estado abreviado; ejemplo: Boston, MA), dos puntos, espacio, editorial y punto. En caso de dos autores se separan por &. En caso de ms de dos autores, se separan los nombres con coma y entre el penltimo y ltimo se pone &. Deben ser nombrados todos los autores, cuando son menos de 7 autores. Ejemplo: Jimnez, G. F. (1990). Introduccin al Psicodiagnstico de Rorschach y lminas proyectivas . Salamanca: Amar Ediciones. Undurraga , C., Maureira , F., Santibaez , E & Zuleta , J. (1990). Investigacin en educacin popular . Santiago: CIDE. (2) Cuando los autores son 7 ms, se escriben los primeros 6 y luego se pone et al. Ejemplo: Alvarado, R., Lavanderos, R., Neves , H., Wood , P., Guerrero, A., Vera, A. et al. (1993). Un modelo de intervencin psicosocial con madres adolescentes. En R. M. Olave & L. Zambrano (Comp.), Psicologa comunitaria y salud mental en Chile (pp. 213-221). Santiago: Editorial Universidad Diego Portales. (3) Cuando la ciudad de la editorial no es muy conocida o cuando hay ciudades que tienen el mismo nombre, se agrega el pas, despus de la ciudad, separados por una coma. Ejemplo: Davydov , V. V. (1972). De introductie van het begrip grootheid in de eerste klas van de basisschool . Groningen , Holanda: Wolters - Noordhoff . (4) La APA exige que los ttulos de obras (no la revista de publicacin de esa obra) que no estn en el idioma de la revista a la cual se enva el artculo sean traducidos, entre parntesis cuadrados, al idioma de la revista. Del ejemplo anterior: Davydov , V. V. (1972). De introductie van het begrip grootheid in de eerste klas van de basisschool [La introduccin del concepto de cantidad en el primer grado de la escuela bsica]. Groningen , Holanda: Wolters - Noordhoff .

(5) Si la obra no tiene autor, el ttulo se coloca en el lugar del autor. Para efectos del orden alfabtico, la primera palabra importante del ttulo es la que manda (no considerar los artculos). Ejemplo: The insanity defense. (s.f.). Extraido el 22 enero 2002 de [Link] (6) Para efectos del orden en las referencias, hay que considerar el trmino "insanity" (y no "The"). Si el texto no tiene fecha, se pone s.f. (n.d. en ingls).

Libro completo con edicin diferente de la primera Se pone la edicin entre parntesis despus del ttulo, dejando slo un espacio y en letra normal. Se abrevia ed . Nichols, M. & Schwatz , R. (1991). Family therapy: Concepts and methods (2 ed .) . Boston, MA: Allyn and Bacon .

Libro completo con reimpresin Se pone el ao cuando el autor escribi el libro/el ao de reimpresin. Se pone la reimpresin entre parntesis despus del ttulo, dejando slo un espacio y en letra normal. No se abrevia. Rorschach , H. (1921/1970). Psicodiagnstico (7 Reimpresin). Buenos Aires: Paids .

Captulo de libro El ttulo del captulo va en letra normal y en primer lugar. Despus del punto se pone En, espacio, inicial del nombre de los autores, editores, compiladores, espacio, apellido, coma, entre parntesis si son editores o compiladores (se abrevia Ed . si es un editor, Eds . si es ms de uno, Comp. si es o son compiladores, Trad . si son traductores), espacio, coma, espacio, ttulo del libro (en letra cursiva), espacio, pginas del libro en las que aparece el captulo entre parntesis (se abrevia pp. para pginas y p. para una pgina, separadas por guin cuando es ms de una pgina). Si la editorial es igual a los Eds ., Compiladores, o autor se pone al final: ciudad: Autor (es), Compiladores, Editor(es). Garrison, C., Schoenbach , V. & Kaplan, B. (1985). Depressive symptoms in early adolescence. En A. Dean (Ed.), Depression in multidisciplinary perspective (pp. 60-82). New York , NY : Brunner/ Mazel . Shinn, M. (1990). Mixing and matching: Levels of conceptualization, measurement, and statistical analysis in community research. En P. Tolan , C. Keys, F. Chertok & L. Jason

(Eds.), Researching community psychology: Issues of theory, research, and methods (pp. 111-126). Washington , DC : American Psychological Association. Lerner, P. & Lerner, H. (1980/1981). Rorschach assessment of primitive defenses in borderline personality structure. En J. Kwawe , H. Lerner, P. Lerner & A. Sugarman . (Eds.), Borderline phenomena and the Rorschach Test (2 Reimpresin , pp. 257-274). New York , NY: University Press Inc . Tsukame , A. (1990). La droga y la doble exclusin juvenil popular. En CIDE, CIEPLAN, INCH, PSIPIRQUE & SUR (Comp.), Los jvenes de Chile hoy (pp. 155-169). Santiago: Compiladores.

Artculo en Revista El ttulo del artculo va en letra normal y en primer lugar, espacio, nombre de la revista en letra cursiva, coma en letra cursiva, nmero de la revista en letra cursiva y nmeros arbigos, coma en letra cursiva, pginas separadas por guin en letra normal y punto. La primera letra de las palabras principales (excepto artculos, preposiciones, conjunciones) del ttulo de la revista es mayscula. Sprey , J. (1988). Current theorizing on the family: An appraisal. Journal of Marriage and the Family, 50, 875-890. Ambrosini , P. J., Metz , C., Bianchi, M. D., Rabinovich , H. & Undie , A. (1991). Concurrent validity and psychometric properties of the Beck Depression Inventory in outpatients adolescents. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 30, 51-57. Cuando el nmero de la revista consta de ms de un volumen y slo cuando todos los volmenes comienzan con la pgina 1, se pone: nmero de la revista en letra cursiva y nmeros arbigos, parntesis, volumen de la revista en letra normal, parntesis, coma en letra normal, pginas separadas por guin en letra normal y punto. Castro, R. (1994). Estrategias en salud reproductiva del adolescente en Chile. Revista de la Sociedad Chilena de Obstetricia y Ginecologa Infantil y de la Adolescencia , 1 (2), 38-45. Si la paginacin de un nmero con varios volmenes es consecutiva, no se pone entre parntesis el nmero del volumen. Walker, L. (1989). Psychology and violence against women. American Psychologist , 44, 695-702. Cuando la revista no tiene nmero, sino que slo se expresa un mes, una estacin del ao o es una publicacin especial, en vez del nmero se pone el mes en cursiva, coma en cursiva, pginas en letra normal, o publicacin especial.

Thompson, L. & Walker, A. (1982). The dyad as the unit of analysis: Conceptual and methodological issues. Journal of Marriage and the Family, November, 889-900. Paredes , A., Micheli , C. G. & Vargas, R. (1995). Manual de Rorschach clnico. Revista de Psiquiatra Clnica, Suplemento Especial.

Artculo en prensa o enviado para su publicacin Si un artculo est en prensa, es porque ya ha sido aceptado por la revista para su publicacin, que puede ser en fecha muy prxima. En este caso, en vez del ao se pone (en prensa), y no se pone ni el volumen ni pginas de la revista, pero s el ttulo de la misma. Bourgeois, E. (en prensa ). Evaluer la transformation de structures de connaissances propositionnelles chez les adultes en formation. Questions mthodologiques pour la recherche . Psychologie . Si el artculo ha sido enviado a una revista, pero an est en revisin y todava no ha sido aceptado para ser publicado, se pone al final Manuscrito enviado para publicacin y no se pone el nombre de la revista. El ao corresponde al del artculo. Becher , R. (2002). Parents and schools . Manuscrito enviado para publicacin. Si el artculo est en preparacin para ser enviado a una revista, pero an no ha sido enviado, se pone al final Manuscrito en preparacin. El ao corresponde al del artculo que ley. Si corresponde, se seala la Universidad o la Institucin a la que pertenece el autor. Ramrez, V. (2001). La educacin de los nios y la divisin sexual de roles en la familia . Manuscrito en preparacin. Santiago: Pontificia Universidad Catlica de Chile, Escuela de Psicologa.

Resumen ( Abstract ) de Artculos Cuando la referencia es un resumen o abstract de la fuente original, debe ponerse la palabra Resumen o Abstract entre parntesis cuadrados despus del ttulo: Chalon, S., Delion-Vancassel , S., Belzung , C., Guilloteau , D., Leguisquet , A. M., Besnard, J. C . et al. (1998). Dietary fish oil affects monoaminergic neurotransmission and behavior in rats [Abstract]. The Journal of Nutrition , 128, 2512-2519. Cuando la referencia es un resumen o abstract de una fuente secundaria, debe citarse la fuente secundaria y la fecha de extraccin: Slate, J. R. (1998). Sex differences in WISC-III IQs: Time for separate norms? Journal of Psychology, 132, 677-679. Abstract extraido el 31 de enero, 2000 de la base de datos de PsycINFO: 1996-1998, 2000, Abstract 1998-11886-010.

Artculo en el peridico o revista de circulacin masiva Se pone el da y mes despus del ao, separados por una coma, punto, el ttulo del artculo en letra normal, punto, el nombre del peridico o revista en letra cursiva, coma en letra cursiva, espacio, p. y el nmero de la pgina. Si son ms de una pgina y son seguidas, se pone pp. A1-A2. Si no son seguidas, se separan por coma. Ej.: pp. A1, A4. Artaza, J. (1995, Abril 13). Juventud y vocacin. El Mercurio, p. C1. Si el artculo no tiene autor, el ttulo reeemplaza al autor. El temor en los nios. (2002, Enero 19). Las Ultimas Noticias, p. 14. Para efectos del orden alfabtico, se considera "temor" y no "El". Si las pginas fueran discontinuadas, se separan con una coma. Ej.: pp. 14, 25. Si se trata de una carta al editor de un peridico, se pone despus del ttulo Carta al editor entre parntesis cuadrados. Argentina desde adentro [Carta al editor]. (2002, Enero 19). Las Ultimas Noticias, p. 14.

Informes o Estudios seriados Se pone la serie y nmero entre parntesis despus del estudio especfico o despus de Estudios si es una serie. Cuando el editor es el mismo que el autor, despus de los dos puntos que siguen a la ciudad se pone autor o autores, segn lo que corresponda. Centro Latinoamericano de Demografa (1991). Recursos humanos en salud: Bolivia y Ecuador (LC/DEM/R. 165, Serie A. N 259). Santiago: Autor.

Libro o informe de alguna institucin La institucin no se abrevia ni se usan siglas. Despus del nombre de la institucin va un punto. Si es un Ministerio, como todos tienen nombres parecidos, primero se pone el pas, coma, espacio, nombre del ministerio. Chile, Comisin Nacional para la Modernizacin de la Educacin. (1994). Informe para su Excelencia el Presidente de la Repblica, don Eduardo Frei Ruiz-Tagle . Santiago: Autor. Chile, Ministerio del Interior, Ministerio de Hacienda, Oficina de Planificacin Nacional & Secretara de Desarrollo y Asistencia Social. (1989). Informe de anlisis situacin sector educacin en administracin municipal. Santiago: Autores.

American Psychiatric Association. (1994). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (4 ed .). Washington, DC: Autor. Organizacin Mundial de la Salud. (1989). Trastornos mentales y del comportamiento. En Organizacin Mundial de la Salud ( Ed .), Dcima revisin internacional de la clasificacin internacional de enfermedades (Versin espaola del Borrador para Estudios de Campo N 4). Madrid: Editor.

Diccionarios o enciclopedias El nombre del autor o editor ( Ed . entre parntesis cuando es editor). Despus del ttulo del diccionario o enciclopedia y despus de un espacio se pone entre parntesis la edicin si no es la primera, coma y el volumen consultado. Cuando es un diccionario o enciclopedia con un equipo editorial extenso, se pone slo al editor principal, seguido por et al. Sadie, S. (Ed.). (1980). The new Grove dictionary of music and musicians (6 ed., Vol 15). Londres: Macmillan .

Informes tcnicos o de investigaciones de universidades o centros de investigacin Despus del ttulo del informe se pone el nombre del proyecto entre parntesis (si existe). Al final la ciudad, coma, espacio, pas, dos puntos, espacio, Universidad, coma, espacio, Departamento, Facultad o Escuela, espacio, y punto. Milicic, N., Alcalay, L. & Torretti, A. (1992). Diseo de un programa para favorecer la identidad femenina en alumnas de 7 y 8 ao de educacin general bsica (Proyecto FONDECYT 1992/0799). Santiago: Pontificia Universidad Catlica de Chile, Escuela de Psicologa. Cousio , C. & Valenzuela, E. (1994). Politizacin y monetarizacin en Amrica Latina . Cuadernos del Instituto de Sociologa. Santiago: Pontificia Universidad Catlica de Chile. Ravazzola, M. C. (1992). La violencia familiar: una dimensin tica de su tratramiento (Publicacin interna). Montevideo: Red de Salud Mental y Mujeres. Si el informe aparece reproducido en alguna base de datos, debe sealarse esa base. Mead, J. V. (1992). Looking at old photographs: Investigating the teacher tales that novice teachers bring with them (Report N NCRTL-RR-92-4). East Lansing , MI : National Center for Research on Teacher Learning. (ERIC Document Reproduction Service N ED346082).

Ponencias o conferencias en simposio, congreso, reuniones, etc . Si la contribucin est publicada en un libro con editor se debe sealar la publicacin. El ttulo del simposio, congreso o reunin debe ir con maysculas. Deci , E. L. & Ryan , R. M. (1991). A motivvational approach to self: Integration in personality. En R. Dienstbier (Ed.), Nebraska Symposium on Motivation: Vol. 38. Perspectives on motivation (pp. 237-288). Lincoln : University of Nebraska Press.. Si la contribucin no est publicada, se pone el mes en el que tuvo lugar el evento, separado de una coma despus del ao. Despus del ttulo de la ponencia o conferencia se pone Ponencia presentada en, el nombre completo del congreso con las palabras principales en mayscula, coma, espacio, ciudad, coma, espacio, pas, punto. Si fue poster se pone Poster presentado en.. Hoffman , L. & Goolishian , H. (1989, junio ). Cybernetic and the post modern movement: A dialogue . Ponencia presentada en el Primer Congreso Mundial de Terapia Familiar, Dublin , Irlanda. Ravazzola, C. (1993, abril). La perspectiva del gnero en psicoterapia . Trabajo presentado en el Seminario realizado en la Escuela de Psicologa de la Universidad Catlica de Chile, Santiago, Chile. Zegers , B. (1995, agosto). El Test de Rorschach como orientador de la terapia . Ponencia presentada al Curso Internacional de Psiquiatra y Psicologa Infantil, Unidad de Psiquiatra Infantil del Hospital Luis Calvo Mackenna , Santiago, Chile. Si es un trabajo presentado en un Simposio o en una Mesa Redonda, debe sealarse el ttulo del mismo y el nombre del Coordinador. Cumsille , P. & Graham , J. (2001, julio). Modelaje de curvas de crecimiento en la evaluacin de programas de prevencin de consumo de alcohol y drogas. En P. Cumsille ( Coordinador ), Methodological strategies for the study of psychological processes: Applications to the study of alcohol and drug use. Simposio realizado en XXVIII Congreso Interamericano de Psicologa, Santiago, Chile.

Tesis de grado o post-grado Tesis para optar al ttulo de , Escuela o Departamento, Universidad, ciudad, pas. Alamos , F. (1992). Maltrato infantil en la familia: tratamiento y prevencin . Memoria para optar al Ttulo de Psiclogo, Escuela de Psicologa, Pontificia Universidad Catlica de Chile, Santiago, Chile.

Venegas , P. (1993). Conflits socio cognitifs et changement de reprsentations en formation d'adultes: une tude de cas. Tesis de Doctorado para la obtencin del ttulo de Doctor en Psicologa , Facult de Psychologie et des Sciences de l' Education , Universit Catholique de Louvain, Louvain, Francia. Cuando se trata de una disertacin doctoral que est publicada, debe sealarse la universidad y ao de la disertacin, as como el volumen y pginas de la obra donde est publicada. Ross, D. F. (1990). Unconscious transference and mistaken identity: When a witness misidentifies a familiar but innocent person form a lineup ( Disertacin doctoral, Cornel University, 1990). Dissertation Abstracts International , 51, 417. Cuando la disertacin doctoral no est publicada, debe sealarse que no est publicada, la universidad, ciudad y pas y ao de la disertacin. Wilfley , D. E. (1989). Interpersonal analyses of bulimia: Normal weight and obese. Disertacin doctoral no publicada, University of Missouri, Columbia , Estados Unidos. Si la tesis de magister no est publicada, debe sealarse: Cumsille , P. (1992). Family adaptability, family cohesion, social support, and adolescent depression: Analysis of a sample of families attending an outpatient clinic . Tesis de Magister no publicada, University of Maryland , College Park , Maryland , Washington, DC, Estados Unidos.

Manuscrito no publicado Despus del ttulo se pone Manuscrito no publicado. Bringiotti, M. I. & Barbich, A. (1992). Adaptacin y validacin del Child Abuse Potential Inventory - CAP. Versin preliminar para la Argentina . Manuscrito no publicado. Si los autores pertenecen a alguna institucin o universidad, se se ala sta, la ciudad y el pas. Langdon , C. & Gazmuri , C. (1991). Un modelo psicosocial integral y sistmico de prevencin del abuso de drogas y alcohol. Informe de Estudios Ancora . Manuscrito no publicado, Ancora, Santiago, Chile. Ramrez, V. (2001). Estudio piloto para la estandarizacin de la tercera versin del Test de Inteligencia de Wechsler (WISC-III) para la poblacin infanto -juvenil de Chile. Informe de investigacin (Proyecto DIPUC 2000/31CE). Manuscrito no publicado, Pontificia Universidad Catlica de Chile, Santiago, Chile.

Medios audiovisuales Estos pueden ser pelculas, programas de TV, video o cualquier otro medio audiovisual. En general, se debe sealar al productor o director, o ambos, poner en parntesis cuadrados el tipo de medio y la ciudad de origen (en el caso de las pelculas, se pone el pas de origen) Ejemplos: Scorsese, M. ( Productor ) & Lonergan , K. ( Escritor /Director). (2000)). You can count on me [ Pelcula ]. Estados Unidos: Paramount Pictures .

Medios electrnicos en Internet Si es un artculo que es un duplicado de una versin impresa en una revista, se utiliza el mismo formato para artculo de revista, poniendo entre parntesis cuadrados [Versin electrnica] despus del ttulo del artculo: Maller , S. J. (2001). Differential item functioning in the WISC-III: Item parameters for boys and girls in the national standardization sample [ Versin electrnica ]. Educational and Psychological Measurement , 61, 793-817. Si el artculo en lnea pareciera ser algo distinto de la versin impresa en una revista, despus de las pginas de la revista, se pone la fecha de la extraccin y la direccin: Hudson, J. L. & Rapee , M. R. (2001). Parent child interactions and anxiety disorders: An observational study. Behaviour Research and Theraphy , 39, 1411-1427. Extraido el 23 Enero , 2002, de [Link] Si el artculo aparece slo en una revista de Internet: Biglan , A. & Smolkowski , K. (2002, Enero 15). The role of the community psychologist in the 21st century. Prevention & Treatment , 5, Artculo2. Extraido el 31 Enero, 2002 de [Link] Cuando se trata de un captulo o seccin de un documento de Internet de un sitio Web de una universidad: Se debe identificar la organizacin y luego la direccin exacta donde se encuentra el documento. En vez de pginas del captulo ledo, se anota el nmero del captulo. Jencks, C. & Phillips, M. (1999). Aptitude or achievement: Why do test scores predict educational attainments and earnings? En S. E. Mayer & P. E. Peterson (Eds.) Earning and learning: How schools matter (cap. 2). Extraido el 31 Enero, 2002 del sitio Web de Columbia University : [Link] y luego [Link]

Si es un abstract o resumen obtenido de una fuente secundaria: Krane , E. & Tannock , R. (2001). WISC-III third factor indexes learning problems but not attention deficit/hyperactivity disorder. Journal of Attention Disorders , 5 (2), 69-78. Resumen extraido el 31 Enero, 2002, de la base de datos de PsycINFO .

Tomado de: Badal Mauricio. Elaboracin de referencias y citas segn las normas de la American Psychological Association. [en lnea] 1997. [fecha de acceso 28 de Julio de 2005]. URL disponible en: [Link]

Captulo 32

Uso y abuso del lenguaje

Las palabras rebuscadas sirven para nombrar cosas pequeas. Las cosas grandes tienen nombres sencillos, como vida y muerte, guerra y paz, o alba, da, noche, amor, hogar. Aprenda a usar las palabras sencillas de una gran manera. Es difcil hacerlo, pero dicen lo que usted se propone. Cuando no sepa de qu est hablando, recurra a las palabras rebuscadas: a menudo engaan a la gente simple. SSC BOOKNEWS, JULIO DE 1981 Prefiera la sencillez

En captulos anteriores de esta obra present el guin de los diversos componentes que el artculo cientfico puede y tal vez debe tener. Probablemente, dicho guin no bastar por s solo para escribir el artculo. Pero si sigue ese esquema de organizacin, creo que la redaccin le resultar mucho ms fcil que de otro modo. Claro est, para ello habr que valerse del lenguaje, cosa que puede resultar difcil para algunas personas. Adems, se presenta un problema cuando hay que escribir en una lengua distinta de la materna. Pero tal vez no le resulte tan difcil si aprende a ser sencillo. A quienes deben redactar en ingls les vendra muy bien leer el libro de Stapleton Writing Research Papers: An Easy Guide for Non Native-English Speakers (1987). Pero incluso las personas cuya lengua nativa es el ingls enfrentan problemas porque este no es la lengua materna de muchos lectores. Aprenda a apreciar, como la mayora de los jefes de redaccin, la gran belleza de las oraciones enunciativas simples. De esta manera evitar las dificultades gramaticales ms graves y facilitar las cosas a las personas cuya lengua materna sea distinta de la suya.

196 Cmo escribir y publicar trabajos cientficos

Preste mucha atencin a la sintaxis

Es posible evitar muchas fallas si se presta la debida atencin a la sintaxis. El vocablo sintaxis designa la parte de la gramtica que se ocupa de la forma de agrupar las palabras para formar frases, clusulas u oraciones. No se puede negar que los errores de sintaxis dan origen a verdaderas joyas en las que vale la pena extasiarse, una vez que uno le ha cobrado el gusto a semejantes cosas. La jornada cotidiana de un jefe de redaccin quedara trunca si no saboreara algo como: Colocndolo sobre la parte superior del intestino, el cirujano puede aplicar un punto con material de sutura transparente. (Desde el punto de vista de la sintaxis, esta oracin no podra quedar peor. La primera palabra, colocndolo, modifica a punto.) Los lectores que utilicen mtodos de cromatografa tal vez se interesen en una nueva tcnica dada a conocer en un manuscrito enviado a la Journal of Bacteriology: Los componentes se separaron mediante la filtracin descrita por Smith en papel filtro Whatman No. 1. Desde luego, esas graciosas metidas de pata gramaticales no se circunscriben al terreno de la ciencia. En una novela de misterio, Death Has Deep Roots [Las profundas races de la muerte], de Michael Gilbert, me top con un error de sintaxis que tornaba sumamente sugestiva la frase: Puso a la disposicin de Nap la cama de matrimonio de su hija mayor, una armazn monumental de bronce y hierro. En la estacin de bomberos de Hampshire, Inglaterra, se recibi un memorando oficial que solicitaba informacin estadstica. Una de las preguntas era: Cuntas personas emplea, separadas por el sexo?. Sin inmutarse, el jefe de bomberos respondi: Ninguna. Las que se han separado ha sido por culpa de la bebida. Si alguno de los lectores comparte mi aficin por las carreras de caballos trotadores, tal vez recuerde que la carrera Hambletonian de 1970 fue ganada por un caballo llamado Timothy T. Segn la resea de The Washington Post, dicho corcel tena antecedentes familiares interesantes: Timothy T. procreado por Ayres, ganador de la Hambletonian de 1964, con John Simpson a las riendas gan con amplia ventaja la primera carrera eliminatoria. Me gusta mucho The Washington Post. Hace algn tiempo public un artculo titulado Antibiticos en combinacin utilizados para tratar los resfriados prohibidos por la FDA. Es posible que la prxima vez a la FDA (Administracin de Alimentos y Medicamentos de los Estados Unidos) le d por prohibir todos los resfriados, y entonces los virlogos tendrn que buscarse otra ocupacin. Como es bien sabido, The Washington Post han ganado varios premios Pulitzer, pero a veces a los correctores de pruebas los pillan desprevenidos.

Uso y abuso del lenguaje 197

He aqu un ejemplo de su habilidad artstica (procede del Post del 1 de noviembre de 1979):
Las vctimas del Bosque de los suicidas llegan a 43 en lo que va del ao Reuters FUJI-YOSHIDA, Japn, 31 de [Link] cadveres de 43 suicidas fueron rescatados este ao del tristemente clebre Monte sin regreso, a los pies del Monte Fuji cerca de aqu, segn declar hoy la polica. En la ltima bsqueda del ao, agentes de la polica y bomberos rastrearon ayer la zona y encontraron cinco cadveres. Por lo menos 176 cadveres han sido encontrados en esa zona desde 1975. Una novela publicada en 1960 en el Japn el 7 de junio. Si solo es una broma, pero, caramba, corte llam a Edwards esa misma tarde, contrados en esa zona desde 1975. Joyce Selcnick no estaba nada contenta. Ella y que ms tarde se adapt para la televisin en una serie de captulos, pintaba el bosque como un sitio fascinante propio para una muerte tranquila, en especial para las personas que haban sufrido un fracaso amoroso.

A veces pienso que las bibliotecas podran comenzar a coleccionar un nuevo tipo de obras. Alguna vez correg un manuscrito en el que se deca: Una gran cantidad de bibliografa se ha acumulado sobre la pared celular de los estafilococos. Una vez que los bibliotecarios hayan acabado de catalogar los estafilococos, bien podran empezar con los peces, a juzgar por esta afirmacin leda hace poco en otro manuscrito: La enfermedad resultante ha sido descrita con detalles en los salmones. En una resea de libro que se public apareci esta frase: Esta obra contiene la exposicin del estado de choque y la insuficiencia renal en los captulos independientes.

Se reproduce PEANUTS con autorizacin de United Feature Syndicate, Inc.

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El primer prrafo de un boletn de prensa emitido por la American Lung Association deca: Al parecer, las mujeres estn fumando ms pero respiran menos, declar el Dr. Colin R. Woolf, profesor del Departamento de Medicina de la Universidad de Toronto. El catedrtico present pruebas de que las mujeres fumadoras tienen probabilidades de padecer anormalidades pulmonares y menoscabo funcional pulmonar durante la reunin anual de la American Lung Association. Aunque la reunin de la ALA se celebr en la encantadora ciudad de Montreal, espero que las mujeres que fuman se hayan quedado en casa.
Hablando metafricamente

Aunque las metforas y los smiles no se mencionan en las reglas anteriores, le recomiendo que sea cauteloso con ellos. Raras veces deben usarse en la redaccin cientfica. Si decide utilizarlos, hgalo con sumo cuidado. Todos hemos visto metforas embarulladas y hemos comprobado cmo la comprensin se embarulla junto con la metfora. (Trate de entender esto: Un bosque virgen es un lugar en el que nunca ha puesto pie la mano del hombre.) Una rareza en este campo es lo que yo llamo una metfora que se anula a s misma. La favorita de mi coleccin fue ingeniosamente urdida por el eminente microbilogo L. Joe Berry. Despus de que una de sus propuestas fue rechazada por votacin de un comit, Joe dijo: Caray, me han derribado antes de poder siquiera despegar. Tenga cuidado con las expresiones trilladas, que suelen ser smiles o metforas (por ejemplo, tmido como un ratn). Un estilo de escritura interesante y colorido es el resultado de usar smiles y metforas forjados por uno mismo; el estilo se opaca cuando uno los toma prestados.
Palabras mal utilizadas

Tenga cuidado tambin con las palabras que se anulan unas a otras o con las que son redundantes. Hace poco escuch que se referan a alguien como un principiante muy experimentado. En un artculo periodstico, el redactor hablaba de jvenes adolescentes. En una tienda de monedas y sellos de correos se lea este aviso: Rplicas autnticas. Si hay una tontera mayor que decir las 7 a.m. de la maana sera referirse a una opcin viable. (Si una opcin no es viable, no es una opcin.) En la redaccin cientfica hay ciertas palabras y expresiones que se emplean mal millares de veces. Si alguien se propusiera confeccionar una lista de los peores ejemplos, estos seran los que yo propondra: alimenticio. Se dice de los alimentos y de su capacidad nutritiva (producto alimenticio, bolo alimenticio). Suele emplearse errneamente en

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vez de alimentario, que es lo relacionado con la alimentacin (intoxicacin alimentaria, cdigo alimentario). alternativa. Es la opcin entre dos cosas; es decir, equivale a disyuntiva o dilema. Es correcto: la alternativa es dar quimioterapia u operar. En cambio, la nica alternativa es operar es incorrecto; en casos como este debe utilizarse opcin o posibilidad. cantidad. Use esta palabra cuando se refiera a una masa o conglomerado. Prefiera nmero cuando se trate de unidades separables. Una gran cantidad de efectivo es correcto; una cantidad de monedas, no lo es. caso. Es el trmino ms comn en la jerga. Hay que preferir expresiones ms claras y breves: en este caso significa aqu; en la mayor parte de los casos quiere decir generalmente; en todos los casos equivale a siempre; en ningn caso significa nunca. efectivo. Este adjetivo significa real, verdadero. No debe confundirse con eficaz, que se aplica a las cosas que producen el efecto o prestan el servicio a que estn destinadas (un medicamento eficaz, un mtodo eficaz). Eficiente tiene prcticamente el mismo significado que eficaz (un funcionario eficiente, una organizacin eficiente), pero eficaz se aplica nicamente a cosas. estar siendo. Hay que hacer todo lo posible por evitar este anglicismo tan difundido en el que se juntan innecesariamente los verbos ser y estar. En lugar de La propuesta est siendo estudiada por el director, dgase El director est estudiando la propuesta. lo. Este pronombre tan comn y til puede causar problemas si el antecedente no est claro, como en el letrero que rezaba: Folleto gratuito sobre el SIDA. Para adquirirlo, llame al 555-7000. patologa. Este sustantivo significa estudio o tratado de las enfermedades, pero es frecuente que se utilice incorrectamente como sinnimo de en-

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fermedad, padecimiento, trastorno, etc. En vez de esta patologa es muy comn y de la patologa de la pobreza, escriba este trastorno es muy comn y las enfermedades relacionadas con la pobreza. solo. Muchas oraciones son solo parcialmente comprensibles porque la palabra solo se coloca correctamente solo algunas veces. Analice esta oracin: Le pegu en el ojo ayer. La palabra solo puede agregarse al principio, al final o en medio; hgalo y se dar cuenta de las diferencias de significado que resultan. variable. El vocablo significa cambiante. Suele utilizarse errneamente cuando se quiere decir diverso. Diversas concentraciones son concentraciones determinadas que no varan. y/o. Esta construccin descuidada la utilizan miles de autores pero son muy pocos los directores experimentados que la admiten. Berstein (11) ha dicho: Sean cuales fueren sus usos en la redaccin comercial o jurdica, esta combinacin es una monstruosidad visual y mental que debe evitarse en otras clases de textos. El uso incorrecto de las palabras puede ser divertido, cuando no instructivo. Cantinflas basa su estilo cmico en un lenguaje confuso e impropio. Aunque a todos nos divierte ese estilo, creo que raras veces aporta nada a la comprensin. Muy de tarde en tarde, puede usted usar un disparate a propsito, para darle cierto colorido a lo que dice o escribe. Una frase incorrecta que he usado varias veces es Estoy realmente nostlgico por el futuro. Esto me recuerda el cuento del estudiante de posgrado que acababa de llegar a los Estados Unidos, procedente de un remoto pas. Este hombre era dueo de un inmenso vocabulario en ingls, que haba adquirido en largos aos de arduo estudio. Por desgracia, haba tenido muy pocas oportunidades de hablar dicha lengua. Al poco tiempo de su llegada, el decano de la facultad invit a varios estudiantes y profesores a tomar el t. Algunos de los profesores pronto se enfrascaron en conversacin con el recin llegado. Una de las primeras preguntas que le hicieron fue: Est usted casado?. A lo que l respondi: Oh, s, ya lo creo, estoy inextricablemente unido a una de las ms exquisitas beldades de mi pas, quien pronto arribar a los Estados Unidos, poniendo as fin a nuestra temporal bifurcacin. Los profesores intercambiaron algunas miradas de asombro . . . y entonces vino la siguiente pregunta: Tienen hijos? El estudiante contest: No. Tras cierta reflexin, decidi que su contestacin deba ser ms amplia, de manera que aadi: Sucede que mi esposa es inconcebible. Ante esta explicacin, sus interlocutores no pudieron refrenar una sonrisa, de tal suerte que el hombre, conciente de que haba dado un paso en falso, decidi hacer un nuevo intento. Esta vez dijo: Tal vez deb decir que mi esposa es impreable. Como era de esperar, este comentario fue recibido

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con francas carcajadas. El graduado, sin arredrarse, volvi a la carga: Creo que deb decir que ella es ingrvida. Ya en serio, hay algo acerca del uso (ms que del abuso) del lenguaje en la redaccin cientfica que exija un comentario especial? Tranquilos, les dar la respuesta a su tiempo (verbal).
Los tiempos verbales en la redaccin cientfica

Entre las convenciones de la redaccin de artculos cientficos hay una que es un tanto intrincada. Tiene que ver con los tiempos verbales y es importante porque su uso apropiado deriva de la tica cientfica. Cuando un artculo cientfico se publica de manera vlida en una revista primaria, por ese solo hecho pasa a formar parte de los conocimientos cientficos. En consecuencia, siempre que cite usted trabajos anteriormente publicados, la tica exige que los trate con respeto. Para hacerlo, hay que mencionarlos en tiempo presente. Es correcto decir: La estreptomicina inhibe el crecimiento de M. tuberculosis (13). Siempre que se refiera a trabajos anteriormente publicados, debe usar el tiempo presente; est citando conocimientos establecidos. Lo dir as, lo mismo que dira: La Tierra es redonda. (Si experimentos posteriores hubieran demostrado que resultados anteriormente publicados eran falsos, resultara apropiado utilizar el pasado en lugar del presente.) En cambio, para referirse a su trabajo actual debe emplear el tiempo pasado. Se da por sentado que su trabajo no pasa a ser un conocimiento establecido hasta despus de ser publicado. Si usted determin que la temperatura ptima para el crecimiento de Streptomyces everycolor son los 37 C, debe decir: S. everycolor se multiplic mejor a 37 C. Si se refiere a un trabajo anterior, incluso quiz de usted mismo, es correcto decir: S. everycolor se multiplica mejor a 37 C. En el artculo ordinario normalmente hay que estar pasando del tiempo pasado al presente y viceversa. La mayor parte del Resumen debe escribirse en pasado, pues el autor se est refiriendo a sus propios resultados actuales. De modo parecido, las secciones de Materiales y mtodos y de Resultados deben redactarse en pretrito, pues en ellas se describe lo que usted hizo y lo que encontr. Por el contrario, la mayor parte de la Introduccin debe redactarse en tiempo presente porque aqu suele hacerse hincapi en los conocimientos previamente establecidos. Supongamos que su investigacin tuvo que ver con el efecto de la estreptomicina sobre Streptomyces everycolor. El tiempo verbal variar ms o menos como sigue. En el Resumen, dira: Se estudi el efecto de la estreptomicina sobre el crecimiento de S. everycolor en diversos medios de cultivo. La multiplica-

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cin de S. everycolor, medida mediante la densidad ptica, result inhibida en todos los medios estudiados. La inhibicin fue mxima con valores elevados de pH. En la Introduccin, estas podran ser oraciones tpicas: La estreptomicina es un antibitico producido por Streptomyces griseus (13). Este antibitico inhibe el crecimiento de algunas otras cepas de Streptomyces (7, 14, 17). En este artculo se da a conocer el efecto de la estreptomicina sobre S. everycolor. En la seccin de Materiales y mtodos, escribira: Se estudi el efecto de la estreptomicina sobre S. everycolor cultivado en el medio de agar de soya Tripticasa (BBL) y en varios otros medios de cultivo (cuadro l). Se aplicaron diversas temperaturas y valores de pH a los cultivos. El crecimiento se midi en trminos de densidad ptica (unidades Klett). En la seccin de Resultados, las cosas quedaran mas o menos as: La estreptomicina inhibi el crecimiento de S. everycolor en todas las concentraciones (cuadro 2) y valores de pH (cuadro 3) estudiados. La inhibicin mxima ocurri con un pH de 8,2; result leve por debajo de un pH de 7. Finalmente, en la Discusin quedara: S. everycolor present la mxima sensibilidad a la estreptomicina cuando el pH fue de 8,2, mientras que S. nocolor presenta la mayor sensibilidad con un pH de 7,6 (13). Varias otras especies de Streptomyces presentan sensibilidad mxima a la estreptomicina con valores de pH incluso ms bajos (6, 9,17). En suma, normalmente tiene que usar el tiempo presente para referirse a los trabajos anteriormente publicados, y el pasado para describir sus resultados actuales. La principal excepcin a la regla se presenta cuando hay que atribuir o presentar algo. As, es correcto decir Smith demostr que la estreptomicina inhibe el crecimiento de S. nocolor (9). Tambin lo es: En el cuadro 4 se puede ver que la estreptomicina inhibi la multiplicacin de S. everycolor con todos los valores de pH empleados. Otra excepcin es que los resultados de los clculos y anlisis estadsticos deben expresarse en presente, aun cuando el enunciado relacionado con los objetos a que aquellos se refieren est en pasado; por ejemplo, Estos valores son significativamente mayores que los correspondientes a las mujeres de la misma edad, lo cual indica que los hombres crecieron ms rpidamente. Una tercera excepcin la constituyen los enunciados generales o las verdades sabidas. Se verti agua y las toallas se empaparon, lo cual demuestra una vez ms que el agua moja. Con mayor frecuencia, necesitar recurrir a este tipo de variaciones de los tiempos verbales: Se aislaron cantidades considerables de procolgena de tipo IV Estos resultados indican que la procolgena de tipo IV es un constituyente principal de la sustancia extracelular que rodea a las clulas de Schwann.

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Voz activa y voz pasiva

Hablemos ahora de la voz verbal. En cualquier tipo de escritura, la voz activa suele ser ms precisa y menos verbosa que la pasiva. (Esto no es una verdad inmutable; si lo fuera, tendramos el undcimo mandamiento: Nunca usars la voz pasiva.) As pues, por qu se empean los cientficos en usar la voz pasiva? Es probable que este mal hbito sea consecuencia de la idea errnea de que no es educado usar la primera persona gramatical. Como resultado, los hombres y mujeres de ciencia suelen emplear enunciados tan verbosos (e imprecisos) como ha sido observado que en vez de observ. Por este medio exhorto a todos los cientficos jvenes a renunciar a la falsa modestia de las generaciones anteriores de cientficos. No tema nombrar el agente de la accin en la oracin, aun si es yo o nosotros. Una vez que haya adquirido el hbito de decir observ, ver que tambin tiene la tendencia a escribir S. aureus produjo lactato en vez de el lactato fue producido por S. aureus. (Advirtase que el enunciado activo consta de tres palabras, mientras que el pasivo exige seis.) Puede evitar el uso de la voz pasiva si dice los autores observaron. No obstante, si esto se compara con el sencillo observamos, lo de los autores resulta pretencioso, verboso e impreciso (qu autores?).
Eufemismos

Normalmente, las palabras y expresiones eufemsticas no deben utilizarse en la redaccin cientfica. La dura realidad de la muerte no se suaviza con decir pas a mejor vida. Los animales de laboratorio no son sacrificados, como si los cientficos se enfrascaran en ritos religiosos secretos. Simplemente se los mata. El CBE Style Manual (CBE Style Manual Committee, 1983) cita un bello ejemplo de este tipo de eufemismos: Algunos miembros de la poblacin sufrieron consecuencias mortales por la presen-

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cia de plomo en la harina. En el propio manual se corrige esta oracin, lo cual le aade considerable claridad y deja fuera el eufemismo: Algunas personas murieron por haber comido pan elaborado con la harina contaminada con plomo. Hace poco, utilic la oracin de las consecuencias mortales para poner a prueba los conocimientos sobre redaccin cientfica de un grupo de estudiantes graduados. La mayora simplemente fueron incapaces de decir murieron. Por otra parte, recib algunas respuestas muy imaginativas; una de ellas me gust de manera especial: Pues que se deshagan del plomo.
Singulares y plurales

Si decide utilizar los pronombres de la primera persona, procure aplicar las formas singular y plural correctamente. No use el nosotros, tan comn en muchos escritos; prefiera el yo. El empleo de nosotros cuando se trata de un solo autor resulta atrozmente pedante. Uno de los errores que se cometen con ms frecuencia en los trabajos cientficos es el uso de verbos en plural cuando el singular sera correcto. Por ejemplo, debera decirse se aadi 10 g y no se aadieron 10 g, porque lo que se aadi es una sola cantidad. nicamente si los 10 gramos se aadieron uno a uno a uno sera correcto decir se aadieron 10 g.
Problemas con los sustantivos

Otro problema frecuente en la redaccin cientfica es la verbosidad resultante del empleo de sustantivos abstractos. Este mal se corrige convirtiendo los sustantivos en verbos. Se llev a cabo el examen de los pacientes debe cambiarse a la forma ms directa examin a los pacientes; la separacin de los compuestos se llev a cabo puede ser los compuestos se separaron; la transformacin de las ecuaciones se logr se convierte en las ecuaciones se transformaron. Si de pronto deja usted de cometer los errores ortogrficos y gramaticales que anteriormente caracterizaron su habla y su escritura, sin duda impresionar favorablemente a los directores de revistas, y tal vez a la familia y los amigos. En el apndice 3 se presenta una relacin de vocablos y expresiones que suelen escribirse o aplicarse mal y que a menudo aparecen en la redaccin cientfica.
Nmeros

Antes que nada, la regla: los nmeros de un solo dgito se escriben con palabra; los nmeros de dos o ms dgitos se expresan en forma de cifra.

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Debe decir tres experimentos o 13 experimentos. Ahora, la excepcin: con las unidades de medida ordinarias siempre se utilizan cifras; diga 3 ml o 13 ml. La nica salvedad a esta excepcin es que no se debe iniciar una oracin con una cifra; hay que cambiar la redaccin o escribir de largo tanto el nmero como la unidad de medida. Por ejemplo, la oracin podra empezar: Una porcin del reactivo A (3 ml) o bien Tres mililitros del reactivo A. En realidad, hay otra excepcin, aunque se da raras veces. En una oracin que contenga una serie de nmeros, de los que uno al menos tenga ms de un dgito, todos los nmeros debern expresarse con cifras. (Por ejemplo: Serv agua a 3 cientficos, leche a 6 y cerveza a 11.) Hablo de la regla porque se es la prctica ampliamente utilizada. Sin embargo, el uso vara. The Chicago Manual of Style (1993) especifica que los nmeros de uno y dos dgitos (del uno al noventa y nueve) debern escribirse con letras. El Style Manual Committee (Council of Biology Editors) dice (1994) que se utilizarn cifras para todo lo que pueda contarse (1 de sus recomendaciones que no me gusta).
Cuestiones varias

Es difcil sobrestimar la importancia de la puntuacin. Quisiera hablar de un pequeo juego de saln que quiz quiera usted probar con sus amigos. D un papel a cada una de las personas del grupo y pdales que punten la frase: Una mujer sin un marido salvaje. Un machista aadir enseguida una coma o dos puntos despus de marido: Una mujer sin un marido: salvaje, lo que es gramaticalmente correcto. Sin embargo una feminista o cualquier hombre liberado dir que la frase no necesita puntuacin y se refiere simplemente a una mujer que ha tenido suerte en su matrimonio. Hablando en serio, todos debemos entender que el sexismo en el lenguaje puede acarrear consecuencias salvajes. La redaccin estereotipada no puede llamarse cientfica. Se han publicado en ingls algunas buenas guas para ensearnos cmo evitar el uso de un lenguaje sexista (American Psychological Association, 1994; Maggio, 1997). Permtanme finalizar retomando el tema con el que empec y recalcar la importancia de la sintaxis. Siempre que la comprensin se escapa por la ventana, la culpa suele ser de una sintaxis defectuosa. En ocasiones, esta solo produce algo gracioso pero no afecta a la comprensin, como en estos anuncios clasificados: Se vende perro pastor alemn, obediente, bien entrenado, come de todo, le encantan los nios, Se ha puesto en venta un piano de cola fino, por una dama, de tres patas. Pero examine esta oracin, semejante a muchos miles que aparecen en la bibliografa cientfica: El factor humoral del timo (FHT) es una molcu-

206 Cmo escribir y publicar trabajos cientficos

la polipeptdica termoestable aislada del timo de la ternera que consta de 31 aminocidos con peso molecular de 3 200. Lgicamente, la frase con peso molecular de 3 200 modificara al sustantivo aminocidos que la precede, lo cual indicara que los aminocidos tienen un peso molecular de 3 200. Una posibilidad menos lgica, quiz, es que el timo de ternera tenga un peso molecular de 3 200. Lo menos lgico de todo (dada la separacin que media en la oracin) sera que el FHT tuviera un peso molecular de 3 200; pero, en realidad, eso es lo que el autor trataba de decirnos. Si usted tiene inters en aprender a usar eficazmente el ingls, debe leer la obra de Strunk y White The Elements of Style (1979). Esos elementos son expuestos brevemente (en 85 pginas!) y con claridad. Todo el que escribe en ingls, sea lo que fuere, debera leer y usar este famoso librito. Despus de dominar el Strunk y White, pase inmediatamente al Fowler (1965). Contine: no recoja sus 200 dlares. Naturalmente, si quiere dominar un buen ingls cientfico, adquiera tres ejemplares (uno para la oficina, otro para el laboratorio y otro para casa) de ese libro soberbio por excelencia: Scientific English (Day, 1995).

Captulo 9

Cmo escribir la seccin de Resultados

Resultados! Bueno, he conseguido un montn de resultados. Conozco ya miles de cosas que no funcionan. THOMAS A. EDISON Contenido de la seccin de Resultados

Llegamos ahora al meollo del artculo, los datos. Esta parte es la llamada seccin de Resultados. En contra de la creencia popular, no hay que comenzar la seccin de Resultados describiendo los mtodos que, por distraccin, se omitieron en la de Materiales y mtodos. La seccin de Resultados contiene normalmente dos componentes. En primer lugar, hay que hacer una especie de descripcin amplia de los experimentos, ofreciendo un panorama general pero sin repetir los detalles experimentales ya descritos en Materiales y mtodos. En segundo lugar, hay que presentar los datos. La exposicin de los resultados debe redactarse en pretrito. (Vase Los tiempos verbales en la redaccin cientfica en el captulo 32.) Naturalmente, no es tan fcil. Cmo presentar los datos? La simple transferencia de datos de las notas de laboratorio al manuscrito no basta. Muy importante: en el manuscrito hay que ofrecer los datos representativos y no los interminablemente repetitivos. El hecho de que haya podido usted realizar el mismo experimento 100 veces sin variacin importante en los resultados quiz sea de inters considerable para su director de tesis, pero los directores de revistas, por no hablar de los lectores, preferirn los datos un poco digeridos. Aaronson (1977) lo dijo de otra manera: La obsesin por incluirlo todo, sin olvidar nada, no prueba que se dispone de una informacin ilimitada, sino que se carece de capacidad de discriminacin. Exactamente el mismo concepto, que es muy importante, fue expresado

Cmo escribir la seccin de Resultados 41

casi un siglo antes por John Wesley Powell, un gelogo que fue presidente de la American Association for the Advancement of Science en 1888; estas fueron sus palabras: El necio colecciona hechos; el sabio los selecciona.
Cmo tratar los datos numricos

Si solo hay que presentar una o varias mediciones, debern tratarse descriptivamente en el texto. Las mediciones reiteradas se presentarn en cuadros o grficas. Cualquier medicin, reiterada o no, deber tener un significado claro. Supongamos que, en un grupo determinado de experimentos, se examinaron algunas variables (de una en una, claro). Esas variables que afectan a la reaccin se convierten en mediciones o datos y, si son extensas, se incluyen en cuadros o grficas. Las variables que no parezcan afectar la reaccin no tienen por qu presentarse de esa forma; sin embargo, a menudo es importante exponer incluso los aspectos negativos de los experimentos. Con frecuencia es una buena garanta decir lo que no se encontr en las condiciones en que se realizaron los experimentos. Es muy probable que otro obtenga resultados diferentes en condiciones diferentes. Si se utilizan estadsticas para describir los resultados, debern ser estadsticas con un significado claro. Erwin Neter, el difunto redactor jefe de Infection and Immunity, sola contar una historia tpica para poner de relieve este aspecto. Mencionaba un trabajo que supuestamente deca: 33 1/3% de los ratones utilizados en este experimento sanaron con el medicamento ensayado; 33 1/3% de la poblacin experimental no result afectada por el frmaco y persisti en estado agnico; el tercer ratn se escap.
Hay que esforzarse por ser claros

Los resultados deben ser breves y claros, sin palabrera. Mitchell (1968) citaba a Einstein: Si quiere describir la verdad, deje la elegancia para los sastres. Aunque la seccin de Resultados de un artculo es su parte ms importante, a menudo es tambin la ms corta, especialmente si va precedida por una seccin de Materiales y mtodos y seguida por una Discusin bien escritas. Los Resultados tienen que expresarse clara y sencillamente, porque representan los nuevos conocimientos que se estn aportando al mundo. Las partes anteriores del trabajo (Introduccin y Materiales y mtodos) tienen por objeto decir por qu y cmo se obtuvieron los Resultados; la ltima parte (Discusin) se ocupa de decir lo que estos significan. Por ello, evidentemente, todo el artculo se sostendr o no sobre la base de los Resultados.

42 Cmo escribir y publicar trabajos cientficos

Por consiguiente, estos deben presentarse con una claridad cristalina.

Hay que evitar la redundancia

En los Resultados no debe cometerse el pecado de redundancia. La falta ms corriente consiste en repetir con palabras lo que resulta ya evidente para el lector al examinar las figuras y los cuadros. Todava peor es presentar en el texto todos o muchos de los datos que muestran los cuadros o figuras. Este grave pecado se comete con tanta frecuencia, que hablar de l extensamente, dando ejemplos, en los captulos sobre cmo preparar los cuadros e ilustraciones (captulos 13 y 14). No sea verboso al citar figuras y cuadros. No diga: El cuadro 1 muestra con claridad que la nocilina inhibi el crecimiento de Neisseria gonorrhoeae. Diga: La nocilina inhibi el crecimiento de Neisseria gonorrhoeae (cuadro 1). Sin embargo, algunos autores van demasiado lejos al tratar de evitar la verborrea e infringen con frecuencia la regla de los antecedentes; la infraccin ms comn consiste simplemente en omitirlos. He aqu un ejemplo de un texto mdico: La pierna izquierda se le entumeca a veces y la paciente daba paseos para combatirlo . . . El segundo da, la rodilla estaba mejor, y al tercero haba desaparecido por completo. El antecedente en ambos casos es probablemente el entumecimiento, pero creo que, en los dos, la redaccin revela ms bien cierto entorpecimiento.

Bibliografa:
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Briceo, I. (2005) Gua para la elaboracin de informes tcnicos y tesis de grado(2005) consultado en : [Link] Day, Robert A. et al. (1999) Cmo escribir y publicar trabajos cientficos 2a. [Link], D.C.: OPS, c1995.- p.234