PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PROGRAMA: TECNOLOGIA E INFORMATICA NIVEL ESCOLAR: BASICA SECUNDARIA AO LECTIVO: 2009 - 2010 ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Analizo y explico la manera como el hombre, en diversas culturas y regiones del mundo, ha empleado conocimientos cientficos y tecnolgicos para desarrollar artefactos, procesos y sistemas que buscan resolver problemas y que han Transformado el entorno. Utilizo adecuadamente herramientas informticas de uso comn para la bsqueda y procesamiento de informacin y la comunicacin de ideas. NUCLEO TEMATICO: LA TECNOLOGIA Y EL MEDIO AMBIENTE La nanotecnologa Concepto Importancia AVANZADO Crear y modificar organigramas Diagramas de flujo Insertar y modificar dibujos, imagen y grficos. Mover formas al fondo Agrupar desagrupar Adicionar o actualizar leyenda de pie a una imagen, tabla o figura. GRADO: 8 OCTAVO PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 2 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
WORD
LOGRO ESPERADO: Menciono invenciones e innovaciones que han aportado al desarrollo de la industria, la medicina y la informtica. Demuestra habilidad para disear documentos publicitarios. CRITERIOS DE EVALUACION: Puntualidad, cumplimiento e inters. Adecuado uso de computadores, cuadernos y guas. Desarrollo de actividades planteadas en las guas de trabajo en el aula de informtica. Cumplimiento de las normas del aula de informtica. Socializacin de trabajos. Pruebas escritas. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Explicacin didctica, orientacin de las actividades a desarrollar en el aula de informtica en forma grupal. Explicacin de los procesos de forma individual por cada equipo - Investigaciones y consultas en Internet - Revisin de trabajos por clase y socializacin de trabajos al grupo. MATERIAL DIDACTICO: Aula de clase, sala de sistemas Material fotocopiado Cuadernos
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE. DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: talleres prcticos en la sala de informtica, consultas e investigaciones en internet, valoracin escrita, revisin del cuaderno. ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACION: evaluacin de la prctica en el computador y escrita de los temas de tecnologa desarrollados en clase.
INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO
TULUA VALLE DEL CAUCA, COLOMBIA
PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PROGRAMA: TECNOLOGIA E INFORMATICA NIVEL ESCOLAR: BASICA SECUNDARIA AO LECTIVO: 2009 - 2010 GRADO: 8 OCTAVO PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 2 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Menciono invenciones e innovaciones que han aportado al desarrollo de la industria, la medicina y la informtica. Demuestra habilidad para disear documentos publicitarios COMPETENCIAS CIUDADANAS: conozco y utilizo estrategias creativas para solucionar conflictos. COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: registro datos utilizando tablas, grficos y diagramas y los utilizo en proyectos tecnolgicos.
INDICADORES DE DESEMPEO. DESEMPEO COGNITIVO. Nivel bajo de desempeo. Identifica invenciones e innovaciones que han aportado al desarrollo de la industria, la medicina y la informtica. Identifica las herramientas bsicas para creacin de grficos. Nivel bsico de desempeo. Describe invenciones e innovaciones que han aportado al desarrollo de la industria, la medicina y la informtica. Identifica los diversos usos de herramientas de la pestaa formato para la creacin de grficos. Nivel alto de desempeo. Distingue invenciones e innovaciones de la industria, la medicina y la informtica. Explica el concepto de las herramientas graficas y sus usos. Nivel superior de desempeo. Observo las caractersticas de las invenciones e innovaciones en la industria, la medicina y la informtica. Elaboro documentos con la ayuda de las herramientas graficas. DESEMPEO PERSONAL. Nivel bajo de desempeo. Incumple las disposiciones de convivencia social que exigen los docentes y el manual o pacto de convivencia. Nivel bsico de desempeo. Acepta con gusto y agrado a sus compaeros tal como son y se adapta con facilidad a sus ideas. Nivel alto de desempeo. Fomenta y comparte el afecto y aprecio por sus compaeros y les invita a practicar los valores institucionales. Nivel superior de desempeo. Trata con respeto y consideracin a sus compaeros y personas que comparten su vida institucional. DESEMPEO SOCIAL. Nivel bajo de desempeo. Es egosta con sus pertenencias y no acepta compartir sus cosas con los dems afectando el ambiente. Nivel bsico de desempeo. Demuestra inters de participacin en el desarrollo del PRAES haciendo parte del grupo ecolgico. Nivel alto de desempeo. Participa activamente del trabajo en equipo y se preocupa por los animales y plantas de su entorno. INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO GRADO: 8 OCTAVO PLAN DE ESTUDIOS Ejerce liderazgo en el grupo cuando trabajan en equipo y fomenta el cuidado del medio [Link] AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO:
INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO NIVEL ESCOLAR: BASICA SECUNDARIA
Nivel superior de desempeo.
PROGRAMA: TECNOLOGIA E INFORMATICA AO LECTIVO: 2009 - 2010
I.H. SEM: 2 HORAS VALLE DEL CAUCA, GESTION TULUA ACADEMICA DEL PEI. COLOMBIA DISPOSICIONES DECRETO 1290
ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Analizo y explico la manera como el hombre, en diversas culturas y regiones del mundo, ha empleado conocimientos cientficos y tecnolgicos para desarrollar artefactos, procesos y sistemas que buscan resolver problemas y que han Transformado el entorno. Utilizo adecuadamente herramientas informticas de uso comn para la bsqueda y procesamiento de informacin y la comunicacin de ideas. NUCLEO TEMATICO: LA TECNOLOGIA Y EL MEDIO AMBIENTE Materiales utilizados en la nanotecnologa Artefactos diminutos WORD AVANZADO Mrgenes Encabezado y pie de pagina Saltos de pagina Estilos Combinar correspondencia Crear etiquetas y sobres Revisar ortografa y gramtica LOGRO ESPERADO: Identifica artefactos de su entorno segn sus caractersticas fsicas, de uso y procedencia Utiliza apropiadamente funciones avanzadas del procesador de texto. CRITERIOS DE EVALUACION: Puntualidad, cumplimiento e inters. Adecuado uso de computadores, cuadernos, guas . Desarrollo de actividades planteadas en las guas de trabajo en el aula de informtica. Cumplimiento de las normas del aula de informtica. Socializacin de trabajos. Pruebas escritas. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Explicacin didctica, orientacin de las actividades a desarrollar en el aula de informtica en forma grupal. Explicacin de los procesos de forma individual por cada equipo - Investigaciones y consultas en Internet - Revisin de trabajos por clase y socializacin de trabajos al grupo. MATERIAL DIDACTICO: Aula de clase, sala de sistemas Material fotocopiado Cuadernos Guas Windows XP Office 2007 Internet
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE.
DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: talleres prcticos en la sala de informtica, consultas e investigaciones en Internet, valoracin escrita, revisin del cuaderno. ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACION: evaluacin de la prctica en el computador y escrita de los temas de tecnologa desarrollados en clase. INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO PLAN DE ESTUDIOS AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PROGRAMA: TECNOLOGIA E INFORMATICA INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO NIVEL ESCOLAR: BASICA SECUNDARIA AO LECTIVO: 2009 - 2010 GRADO: 8 OCTAVO PERIODO: SEGUNDO I.H. SEM: 2 HORAS VALLE DEL CAUCA, GESTIONTULUA ACADEMICA DEL PEI. COLOMBIA DISPOSICIONES DECRETO 1290
EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Identifico y analizo materiales utilizados en inventos e innovaciones que han marcado hitos en el desarrollo tecnolgico. Utiliza apropiadamente funciones avanzadas del procesador de texto. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Reconozco que los seres vivos y el medio ambiente son un recurso nico e irrepetible que merece mi respeto y consideracin. COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Recolecto y utilizo datos para resolver problemas tecnolgicos sencillos.
INDICADORES DE DESEMPEO. DESEMPEO COGNITIVO. Nivel bajo de desempeo. Identifica artefactos diminutos de su entorno. Entiende el significado e importancia las herramientas gramaticales en el procesador de texto. Nivel bsico de desempeo. Explica las caractersticas fsicas de algunos artefactos en miniatura. Reconoce y diferencia la funcin de los programas de computador e identifica los elementos comunes. Explica con ejemplos la funcin de los elementos y herramientas del Procesador de texto. Nivel alto de desempeo. Diferencia algunos artefactos en miniatura segn sus caractersticas fsicas y de uso. Hace uso correcto de los equipos de cmputo y desarrolla ejercicios prcticos aplicando las herramientas del Procesador de texto. Nivel superior de desempeo. Clasifica artefactos en miniatura segn sus materiales y uso. Disea documentos especiales utilizando el procesador de texto. DESEMPEO PERSONAL. Nivel bajo de desempeo. Incumple las disposiciones de convivencia social que exigen los docentes y el manual o pacto de convivencia. Nivel bsico de desempeo. Acepta con gusto y agrado a sus compaeros tal como son y se adapta con facilidad a sus ideas. Nivel alto de desempeo. Fomenta y comparte el afecto y aprecio por sus compaeros y les invita a practicar los valores institucionales. Nivel superior de desempeo. Trata con respeto y consideracin a sus compaeros y personas que comparten su vida institucional. DESEMPEO SOCIAL. Nivel bajo de desempeo. Es egosta con sus pertenencias y no acepta compartir sus cosas con los dems afectando el ambiente. Nivel bsico de desempeo. Demuestra inters de participacin en el desarrollo del PRAES haciendo parte del grupo ecolgico. Nivel alto de desempeo. Participa activamente del trabajo en equipo y se preocupa por los animales y plantas de su entorno. Nivel superior de desempeo. Ejerce liderazgo en el grupo cuando trabajan en equipo y fomenta el cuidado del medio ambiente. GRADO: 8 OCTAVO PERIODO: TERCERO I.H. SEM: 2 HORAS TULUA VALLE DEL CAUCA, GESTION ACADEMICA DEL PEI. COLOMBIA DISPOSICIONES DECRETO 1290
PLAN DE ESTUDIOS INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO
AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PROGRAMA: TECNOLOGIA E INFORMATICA INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO NIVEL ESCOLAR: BASICA SECUNDARIA AO LECTIVO: 2009 - 2010
ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Utiliza las tecnologas de la informacin y la comunicacin para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar y procesar informacin).Utiliza las tecnologas de la informacin y la comunicacin para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar y procesar informacin). NUCLEO TEMATICO: WORD AVANZADO Impacto de la tecnologa en miniatura Beneficios y riesgos para el medio ambiente Nanobiotecnologa Normas ICONTEC Hipervnculo Columnas Tablas Indice, subndice
LOGRO ESPERADO: Busca y utiliza informacin para explicar las consecuencias sociales y ambientales relacionadas con aplicaciones tecnolgicas en diversos mbitos. Utiliza apropiadamente funciones avanzadas del procesador de texto para elaborar trabajos cientficos aplicando las normas pertinentes. CRITERIOS DE EVALUACION: Puntualidad, cumplimiento e inters. Adecuado uso de computadores, cuadernos, guas. Desarrollo de actividades planteadas en las guas de trabajo en el aula de informtica. Cumplimiento de las normas del aula de informtica. Socializacin de trabajos. Pruebas escritas. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Explicacin didctica, orientacin de las actividades a desarrollar en el aula de informtica en forma grupal. Explicacin de los procesos de forma individual por cada equipo. Revisin de trabajos por clase - Investigaciones y consultas. Revisin de trabajos por clase y socializacin de los trabajos al grupo. MATERIAL DIDACTICO: Sala de informtica Cuadernos. Guas Windows XP Office 2007 Internet
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE. DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: talleres prcticos en la sala de informtica, consultas e investigaciones en Internet, valoracin escrita, revisin del cuaderno. ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACION: evaluacin de la prctica en el computador y escrita de los temas de tecnologa desarrollados en clase.
PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PROGRAMA: TECNOLOGIA E INFORMATICA NIVEL ESCOLAR: BASICA SECUNDARIA INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO AO LECTIVO: 2009 - 2010 GRADO: 8 OCTAVO PERIODO: TERCERO I.H. SEM: 2 HORAS TULUA VALLE DEL CAUCA, GESTION ACADEMICA DEL PEI. COLOMBIA DISPOSICIONES DECRETO 1290
EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Busco y utilizo informacin para explicar las consecuencias sociales y ambientales relacionadas con aplicaciones tecnolgicas en diversos mbitos. Utiliza apropiadamente funciones avanzadas del procesador de texto para elaborar trabajos cientficos aplicando las normas pertinentes. COMPETENCIAS CIUDADANAS: comprendo la importancia de brindar apoyo a la gente que est en una situacin difcil. COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: acto siguiendo las normas de seguridad y buen uso de las herramientas y equipos que manipulo.
INDICADORES DE DESEMPEO. DESEMPEO COGNITIVO. Nivel bajo de desempeo. Identifica algunas consecuencias ambientales y en mi salud derivadas del uso de algunos artefactos y productos tecnolgicos. Identifica las herramientas para aplicar normas icontec, tablas y columnas en el procesador de texto Word. Nivel bsico de desempeo. Comprende algunas consecuencias ambientales y en mi salud derivadas del uso de algunos artefactos y productos tecnolgicos. Describe procedimientos para aplicar las normas tcnicas y la herramienta tablas, columnas apropiadamente a una situacin especfica. Nivel alto de desempeo. Explica algunas consecuencias ambientales y en mi salud derivadas del uso de algunos artefactos y productos tecnolgicos. Elabora documentos en el procesador de texto aplicando normas tcnicas, tablas y columnas. Nivel superior de desempeo. Establece comparaciones entre beneficio/riesgo por el uso de artefactos y productos tecnolgicos. Modifica y organiza con normas tcnicas un documento y convierte en tablas y columnas parte de l. DESEMPEO PERSONAL. Nivel bajo de desempeo. Incumple las disposiciones de convivencia social que exigen los docentes y el manual o pacto de convivencia. Nivel bsico de desempeo. Acepta con gusto y agrado a sus compaeros tal como son y se adapta con facilidad a sus ideas. Nivel alto de desempeo. Fomenta y comparte el afecto y aprecio por sus compaeros y les invita a practicar los valores institucionales. Nivel superior de desempeo. Trata con respeto y consideracin a sus compaeros y personas que comparten su vida institucional. DESEMPEO SOCIAL. Nivel bajo de desempeo. Es egosta con sus pertenencias y no acepta compartir sus cosas con los dems afectando el ambiente. Nivel bsico de desempeo. Demuestra inters de participacin en el desarrollo del PRAES haciendo parte del grupo ecolgico. Nivel alto de desempeo. Participa activamente del trabajo en equipo y se preocupa por los animales y plantas de su entorno. Nivel superior de desempeo. Ejerce liderazgo en el grupo cuando trabajan en equipo y fomenta el cuidado del medio ambiente.
PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PROGRAMA: TECNOLOGIA E INFORMATICA NIVEL ESCOLAR: BASICA SECUNDARIA INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO AO LECTIVO: 2009 - 2010 GRADO: 8 OCTAVO PERIODO: CUARTO I.H. SEM: 2 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. TULUA VALLE DEL CAUCA, COLOMBIA DISPOSICIONES DECRETO 1290
ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Analizo y explico la manera como el hombre, en diversas culturas y regiones del mundo, ha empleado conocimientos cientficos y tecnolgicos para desarrollar artefactos, procesos y sistemas que buscan resolver problemas y que han Transformado el entorno. Utilizo adecuadamente herramientas informticas para la bsqueda y procesamiento de informacin y comunicacin de ideas. NUCLEO TEMATICO: LA TECNOLOGIA Y EL MEDIO AMBIENTE Computacin cuntica. De la computacin origen y cronologa Hardware y Software cuntica PRESENTACIONES Que son presentaciones y para que se utilizan. Fondos Formato de texto de diapositiva y lista con vietas Imgenes prediseadas, tablas, WordArt, formas. Organigramas Personalizar la presentacin. Transicin de diapositiva Hipervnculos Crear objetos interactivos Trabajar con Microsoft Word Uso de auto correccin y presentacin de estilos. Opciones de presentacin de diapositivas LOGRO ESPERADO: Identifica principios cientficos aplicados en el funcionamiento de algunos artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnolgicos. Conoce los procesos necesarios para elaborar una presentacin con objetos, imgenes y transicin de diapositiva. CRITERIOS DE EVALUACION: Puntualidad, cumplimiento e inters. Adecuado uso de computadores, cuadernos, guas. Desarrollo de actividades planteadas en las guas de trabajo en el aula de informtica. Cumplimiento de las normas del aula de informtica. Socializacin de trabajos. Pruebas escritas. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Explicacin didctica. Orientacin de las actividades a desarrollar en el aula de informtica en forma grupal. Explicacin de los procesos de forma individual por cada equipo. Investigaciones y consultas. Revisin de trabajos por clase. Socializacin de los trabajos al grupo. MATERIAL DIDACTICO: Sala de informtica Cuadernos. Guas Windows XP Office 2007 ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE. DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: talleres prcticos en la sala de informtica, consultas e investigaciones en Internet , valoracin escrita, revisin del cuaderno. ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACION: evaluacin de la prctica en el computador y escrita de los temas de tecnologa desarrollados en clase.
PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PROGRAMA: TECNOLOGIA E INFORMATICA INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO NIVEL ESCOLAR: BASICA SECUNDARIA AO LECTIVO: 2009 - 2010 GRADO: 8 OCTAVO PERIODO: CUARTO I.H. SEM: 2 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. COLOMBIA TULUA VALLE DEL CAUCA, DISPOSICIONES DECRETO 1290
EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Identifica principios cientficos aplicados en el funcionamiento de algunos artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnolgicos. Conoce los procesos necesarios para elaborar una presentacin con objetos, imgenes y transicin de diapositiva. COMPETENCIAS CIUDADANAS: reconozco el conflicto como una oportunidad para aprender y fortalecer nuestras relaciones. COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: recolecto y datos para resolver problemas tecnolgicos sencillos.
INDICADORES DE DESEMPEO. DESEMPEO COGNITIVO. Nivel bajo de desempeo. Describe el origen de la computacin cuntica. Identifica los elementos del entorno de Power Point. Nivel bsico de desempeo. Comprende el origen de la computacin cuntica. Comprende el mecanismo que ofrece power point para disear presentaciones. Nivel alto de desempeo. Explica brevemente la cronologa de la computacin cuntica. Elabora presentaciones que contienen tablas, organigramas, imgenes, formas y animacin de textos. Nivel superior de desempeo. Establece comparaciones entre la computacin actual y la computacin cuntica. Interioriza el proceso que permite enlazar una presentacin con otro documento. DESEMPEO PERSONAL. Nivel bajo de desempeo. Incumple las disposiciones de convivencia social que exigen los docentes y el manual o pacto de convivencia. Nivel bsico de desempeo. Acepta con gusto y agrado a sus compaeros tal como son y se adapta con facilidad a sus ideas. Nivel alto de desempeo. Fomenta y comparte el afecto y aprecio por sus compaeros y les invita a practicar los valores institucionales. Nivel superior de desempeo. Trata con respeto y consideracin a sus compaeros y personas que comparten su vida institucional. DESEMPEO SOCIAL. Nivel bajo de desempeo. Es egosta con sus pertenencias y no acepta compartir sus cosas con los dems afectando el ambiente. Nivel bsico de desempeo. Demuestra inters de participacin en el desarrollo del PRAES haciendo parte del grupo ecolgico. Nivel alto de desempeo. Participa activamente del trabajo en equipo y se preocupa por los animales y plantas de su entorno. Nivel superior de desempeo. Ejerce liderazgo en el grupo cuando trabajan en equipo y fomenta el cuidado del medio ambiente.
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