SOCIOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN SOCIAL

Carrera: Licenciatura en Comunicación Social.

Plan de Estudios: 1999
Asignatura Nº: Co-13
Año Lectivo: 2026
Régimen de cursado: cuatrimestral.
Carga horaria: 5 horas semanales.
Distribución horaria: 4 horas Teórico-Prácticas semanales y 1,5 horas de taller de lectura y/o video debate
semanales

Carrera: Tecnicatura en Comunicación Digital Convergente.

Plan de Estudios: 2017
Asignatura Nº: COD05
Año Lectivo: 2025
Régimen de cursado: cuatrimestral.
Carga horaria: 4 horas semanales.
Distribución horaria: 4 horas Teórico-Prácticas semanales

Carrera: Profesorado y Licenciatura en Ciencias de la Educación

Asignatura optativa de ciclo orientado.
Año Lectivo: 2025
Régimen de cursado: cuatrimestral.
Carga horaria: 4 horas semanales.
Distribución horaria: 4 horas Teórico-Prácticas semanales

SOCIOLOGÍAS Y ANÁLISIS DE PROCESOS COMUNICACIONALES (COm13)

Carrera: Licenciatura en Comunicación Social.
Plan de Estudios 2024
Asignatura Nº: COm-13
Año Lectivo: 2026
Régimen de cursado: cuatrimestral.
Carga horaria: 5 horas semanales.
Distribución horaria: 4 horas Teórico-Prácticas semanales y 1,5 horas de taller de lectura y/o video debate
semanales

EQUIPO DOCENTE

Carreras: Tecnicatura y Licenciatura en Comunicación Social; Profesorado y Licenciatura en Ciencias de la

Educación
Dra. Alejandra García Vargas: Profesora Adjunta, a cargo de cátedra, dedicación exclusiva, regular concursada,
con reducción temporal de dedicación por cargo de mayor jerarquía.
Lic. Juan Armando Guzmán: JTP dedicación exclusiva, regular concursado

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Carrera: Tecnicatura en Comunicación Digital Convergente.
Dra. Alejandra García Vargas: Profesora Adjunta, a cargo de cátedra, dedicación exclusiva, regular concursada,
con reducción temporal de dedicación por cargo de mayor jerarquía.
Esp. Eliana Cecilia Salto: JTP dedicación simple, suplencia interina.
Lic. Camila Navarro Suárez: Ayudante de primera dedicación simple, suplencia interina
Lic. Rocío Aragón: Ayudante de primera dedicación simple, suplencia interina.

Adscriptxs estudiantes, graduados y graduadas en docencia e investigación: en trámite

FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA CURRÍCULA

A partir de una evaluación crítica del plan de estudios, el contexto latinoamericano contemporáneo y los
debates actuales alrededor de la Sociología de la Comunicación, el programa se estructura en torno a tres
nodos problemáticos ordenados en unidades, antecedidos por una unidad introductoria y con un epílogo al
final.

En la unidad introductoria, el objetivo es reflexionar sobre las perspectivas sociológicas como

procesos históricos y sociales en el que diversos encuadres teóricos se encuentran en debate constante, y
problematizar los vínculos del acervo sociológico con el del campo de la Comunicación. Por ello, enfocamos
varias dimensiones que aluden a ese proceso: las condiciones históricas del surgimiento de la Sociología
como disciplina; las características del pensar sociológico y su relación con la imaginación sociológica; la
construcción del campo de la Comunicación y, en él, del área de la Sociología de la Comunicación.

En las unidades 1, 2 y 3, se presentan tres problemáticas estructurantes con el objetivo de

generar cuestionamientos de relevancia sociológica sobre el campo de la Comunicación. A tal efecto, se
trabaja en cada caso con una selección de opciones teóricas que ofrecen respuesta a preguntas centrales del
campo, asociadas a la desigualdad, al poder y a la vida cotidiana. Se suma a los textos de enfoques
predominantemente teóricos sobre esas cuestiones un repertorio de lecturas con énfasis descriptivo de los
problemas a ellos asociados que están situados en el contexto latinoamericano, nacional y local.

En base a la experiencia previa de dictado, se atiende al denominado “giro visual” de las Ciencias
Sociales -y su centralidad en el campo de la Comunicación- con una selección de lecturas sobre imágenes
relativas a cada eje-problema. El trabajo con imágenes se articula en una línea de evaluación de la cursada
que se integra a las demás instancias relativas a la condición final de cada estudiante.

A su vez, en cada unidad se da cuenta tanto de perspectivas feministas para cuestionar el

androcentrismo de las Ciencias Sociales desde la específica problematización de los temas observados; como
de abordajes recientes sobre las dinámicas de la digitalización, que tensionan los problemas observados y
recuperan el carácter de proceso para considerar los desarrollos históricos, relacionales y complejos de las
tecnologías, sus usos, apropiaciones y domesticaciones.

Complementariamente, cada unidad incluye material periodístico, producciones audiovisuales y

entradas de diccionarios o enciclopedias que conforman un glosario específico de consulta exploratoria
inicial de los temas tratados.

La estructuración a partir de problemas permite un recorrido que reafirma lo enunciado en la

unidad introductoria, pues ve a las teorías sociológicas como procesos epistemológicos de producción
(sociales, históricos y colectivos), abiertos y conflictivos. Por su parte, la descripción de coyunturas
sociocomunicacionales precisas muestra las limitaciones y potencialidades de los abordajes analizados para

2
describir, comprender y transformar las condiciones actuales y para producir conocimiento situado y
socialmente relevante.

Al final, como epílogo del programa se brinda una articulación reflexiva de los problemas
trabajados a lo largo de la cursada mediante una descripción crítica de dinámicas socio comunicacionales
contemporáneas, en varios niveles y escalas, que atraviesan el conjunto de problemas estudiados. Ese
epílogo se construye colectivamente con base a la realización de un trabajo integrador final por parte de los y
las estudiantes.

MODALIDADES DE CURSADA Y APROBACIÓN

Asistencia a clases teórico-prácticas: Para estudiantes promocionales se requiere el 60% de asistencia; para
estudiantes regulares se requiere el 40%.
Asistencia a clases prácticas: según normativa vigente.
Instancias de aprobación obligatoria para estudiantes promocionales: un examen parcial y un trabajo
domiciliario integrador final con coloquio, tres trabajos prácticos (CO y CE) o dos trabajos prácticos (COD) y
un trabajo final con coloquio. Participación en actividades virtuales y presenciales. Todas las instancias deben
aprobarse con 7 o más. Participación en actividades de las clases teórico-prácticas presenciales o virtuales
sincrónicas (60%).
Instancias de aprobación obligatoria para estudiantes regulares: un examen parcial y un trabajo domiciliario
final con coloquio, porcentaje de trabajos prácticos a definir por comisiones (consulte en la comisión en la
que cursa) y un trabajo final con coloquio. Participación en foros del aula virtual (un foro por unidad):
participación mínima en 2 foros. Todas las instancias deben aprobarse con 4 o más. Examen final.
Estudiantes libres: presentación de un trabajo escrito sobre consignas relativas al programa, siete días antes
de la fecha de examen. Examen final en mesa ordinaria, con exposición y defensa del trabajo y preguntas
sobre el programa vigente. Se sugiere fuertemente realizar al menos una clase de consulta quince días antes
de la fecha de examen. Las consignas para realizar el trabajo pueden solicitarse al siguiente correo
electrónico: agarciavargas@[Link]

OBJETIVOS GENERALES DEL PROGRAMA

●​ Pensar sociológicamente los procesos comunicacionales
●​ Introducir al estudio de las teorías sociológicas a partir de la problematización de la desigualdad, el
poder y la vida cotidiana en el campo de la Comunicación, desde una perspectiva crítica y
relacional
●​ Fomentar la reflexión sobre la conflictividad de los procesos sociocomunicacionales
contemporáneos

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PROGRAMA

●​ Distinguir perspectivas teórico–metodológicas de abordaje de lo social
●​ Articular el análisis de los procesos comunicacionales a las dinámicas sociales relativas al poder, la
desigualdad y la vida cotidiana
●​ Reflexionar críticamente acerca de la pertinencia y aplicación tanto de los diagnósticos generales como
de los instrumentos analíticos abordados para el estudio específico de los aspectos
sociocomunicacionales de la sociedad argentina, especialmente en sus variantes regionales y locales.

3
 ●​ Propiciar una aproximación a la formulación y resolución de problemas teórico-prácticos que
evidencien la relación Teorías Sociológicas–Campo de la Comunicación.
●​ Realizar una exploración inicial de los aportes del giro visual en las Ciencias Sociales para los temas
tratados en el programa.
●​ Advertir y valorar las perspectivas feministas e interseccionales para los problemas abordados.
●​ Adquirir habilidades que permitan la selección de material bibliográfico adecuado para el análisis
crítico de los procesos sociocomunicacionales, el empleo de un vocabulario específico y de técnicas
de estudio que faciliten la comprensión y exposición de las ideas.
●​ Articular los conceptos estudiados con aquellos de materias troncales y contextuales de la carrera
para el análisis de problemas sociocomunicacionales contemporáneos

UNIDADES TEMÁTICAS

UNIDAD INTRODUCTORIA: ÁLBUM DE FAMILIA

Pensar sociológicamente: las prácticas de producción de conocimiento en las Ciencias Sociales. Breve
panorama de los orígenes de la Sociología y el pensamiento sociológico clásico. Sociologías y campo
de la Comunicación: abordajes y tendencias predominantes de las sociedades mediatizadas.

UNIDAD 1: DESIGUALDAD SOCIAL Y DINÁMICAS SOCIOCOMUNICACIONALES CONTEMPORÁNEAS

La explicación clásica de la desigualdad: análisis de clase en Marx y Weber. Justicia social, redistribución y
reconocimiento. El análisis de la estratificación social a partir de la II Guerra Mundial, con especial
mención a la movilidad social y el papel del Estado. La sociedad argentina: tendencias y
vinculaciones entre desigualdad social y políticas de comunicación y cultura.

UNIDAD 2: PODER Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN A LA LUZ DE DIFERENTES PERSPECTIVAS TEÓRICAS SOBRE

EL PODER
Hegemonía, sentido común y medios masivos. Configuraciones culturales y poder. El papel de los
intelectuales y su relación con el horizonte político-cultural de los comunicadores sociales.
Reproducción social en el pensamiento de Bourdieu. Campo económico, campo intelectual y campo
periodístico. Problematizaciones vinculadas a la digitalización.

UNIDAD 3: VIDA COTIDIANA, SOCIOLOGÍA Y COMUNICACIÓN

Elementos teóricos del paradigma interaccionista y modelo orquestal de la comunicación en abordajes de la
vida cotidiana. Procesos de enmarcamiento, hiperritualización y constitución del espacio público.
Distancia y proximidad en el análisis de la pandemia y la pospandemia.

EPÍLOGO:
Trabajo integrador final sobre desigualdad, poder y vida cotidiana en dinámicas comunicacionales
contemporáneas.

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA, POR UNIDADES

UNIDAD INTRODUCTORIA: ÁLBUM DE FAMILIA

BAUMAN, Zygmunt y MAY, Tim (2009): Pensando sociológicamente. Buenos Aires, Nueva Visión.
Introducción: “La disciplina de la Sociología”.

4
BECKER, Howard (2015): Para hablar de la sociedad: la Sociología no basta. Buenos aires, Siglo XXI. Capítulo 1
(“Representar la sociedad”).
BOURDIEU, Pierre (2002): Sociología y Cultura. Méjico, Grijalbo. “Una ciencia que incomoda. Entrevista con
Pierre Thuiller”. Nota: hay un ejemplar en Biblioteca.
MACIONIS, J. y PLUMMER, K. (2011) Sociología. Madrid, Pearson. Selección.
COSTA, Flavia (entrevistada por Pedro Rosemblat). [Link]
27/6/2025

COMPLEMENTARIA Y AMPLIATORIA
BECKER, Howard (2015): Para hablar de la sociedad: la Sociología no basta. Buenos aires, Siglo XXI.
Capítulo 11 (“La sociología visual, la fotografía documental y el fotoperiodismo”).
COSTA, Flavia (2021). Tecnoceno. Algoritmos, biohackers y nuevas formas de vida. Buenos Aires,
Taurus (para el equipo).
PORTANTIERO, Juan Carlos (2004): La Sociología Clásica: Durkheim y Weber. Buenos Aires, Editores
de América Latina. “Introducción” y selección de textos de la antología.

UNIDAD 1: DESIGUALDAD SOCIAL Y DINÁMICAS SOCIOCOMUNICACIONALES CONTEMPORÁNEAS

CHAVES, Mariana, FUENTES, Sebastián y VECINO, Luisa (2016) Experiencias juveniles de la desigualdad.
Buenos Aires, CLACSO. Capítulo 2: “Según qué, para quién y depende de su esfuerzo”. Disponible
en:
[Link]
download
DUBET, Françoise (2011). Repensar la justicia social. Contra el mito de la igualdad de oportunidades. Buenos
Aires, Siglo XXI. Introducción. 11-15.
FRASER, Nancy (2008) “La justicia social en la era de la política de identidad: redistribución, reconocimiento y
participación”. Revista de Trabajo N° 6 (83-99). Disponible:
[Link]
GIDDENS, Anthony (2000): Sociología. Madrid, Alianza. Capítulo 10: "Estratificación y estructura de clase"
NEFFA, Jorge Andrés (2020) “La economía de plataformas”. En NEFFA, J. A. et al. Pandemia y riesgos
psicosociales del trabajo. Una mirada interdisciplinaria y la experiencia social. Rosario, Homo Sapiens. 33-47.

MATERIAL PERIODÍSTICO DE LECTURA OBLIGATORIA:

ADAMOVSKY, Ezequiel (2026): “Una ilusión en decadencia”. Le Monde Diplomatique 321. Marzo.
BECERRA, Martín (2025) El enemigo perfecto. Le monde diplomatique 314. Agosto.
NATANSON, José (Dir.) (2017): El Atlas de la Argentina: la democracia inconclusa. Buenos Aires, Capital
Intelectual. Pp. 96-99.

BIBLIOGRAFÍA y MATERIALES AMPLIATORIOS Y DE CONSULTA:

BRESSON, Vincent (2024) “La uberización de los periodistas”. Le monde diplomatique 301. Julio.
FUCHS, Cristian (2012) “Una contribución a la crítica de la economía política del capitalismo
informacional transnacional”. Nómadas 36. 26-41.
GAGO, Verónica (2024) ¿Quién aguanta más ajuste?. Le monde diplomatique 295. Enero.
JELIN, Elizabeth, VILA, Pablo y D’AMICO, Alicia (1987): Podría ser yo. Buenos Aires, De la Flor.
Selección. Eje Sociología visual y de las imágenes.
KESSLER, Gabriel (2014) Controversias sobre la desigualdad. Argentina, 2003-2013. Buenos Aires,
FCE. Capítulo 1: “La desigualdad y sus interrogantes”.

5
 LUPI, Constanza, Diego ROSSI y Eliana MAFULLO (2014): Estado, políticas públicas y comunicación.
Buenos Aires, Cartilla CENOC/FSOC-UBA. Secciones 1 (“Neoliberalismo y después”) y 2 (“Políticas
públicas y políticas gubernamentales”).
SEGURA, María Soledad (dir) (2023) Derechos comunicacionales en Argentina. Desigualdades,
obstáculos y políticas (2019-2023). Selección. Informe técnico disponible en:
[Link]
s-y-politicas-2019-2023/
SVAMPA, Maristella (2005) La sociedad excluyente. La Argentina bajo el signo del neoliberalismo.
Buenos Aires, Taurus. Capítulo 3: "Mutaciones de la ciudadanía".
NATALUCCI, Ana (2024) El doble ajuste de Milei. Le monde diplomatique 296. Febrero.
VVAA (2026). Dossier “El fin de la clase media”. Le monde diplomatique 321 . Marzo

UNIDAD 2: PODER Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN A LA LUZ DE DIFERENTES PERSPECTIVAS TEÓRICAS SOBRE

EL PODER
BOURDIEU, Pierre (2003): “Algunas propiedades de los campos”, en Campo de poder, campo intelectual.
Itinerario de un concepto. Buenos Aires, Quadrata.
CAGGIANO, Sergio (2012): El sentido común visual. Disputas en torno a género, "raza" y clase en imágenes de
circulación pública. Buenos Aires, Miño y Dávila. Capítulo 1: "Omisiones y sesgos. Un álbum de
fotografías históricas de la Argentina".
GRAMSCI, Antonio (1997): “Los intelectuales y la organización de la cultura”. Buenos Aires, Nueva Visión. Pp.
9-17.
LULL, James (1995): Medios, comunicación, cultura: aproximación global. Buenos Aires, Amorrortu. Capítulos
1 y 2.
MOUZO, Karina (2016): “La teoría de los campos en Pierre Bourdieu: una aproximación a partir del estudio
del arte y del periodismo”. En: RAFFIN, Marcelo (Dir.) (2016) Sociedad, cultura y poder. Reflexiones
sobre Teoría Social. Buenos Aires, EUDEBA.
MUÑOZ, Juan Ignacio (2023): “Pereyra en las fronteras y en el tiempo”. En: SÁNCHEZ PATZY, R. “La memoria
de una frontera. Vida y fotos de Félix Leonardo Pereyra” (2023). Ciudad Autónoma de Buenos Aires,
Ministerio de Cultura de la Nación - Museo Regional de Pintura José Antonio Terry.
MUROLO, Leonardo (2021) “Influencers para armar: de líderes de opinión a sujetos de diseño”. En MUROLO,
L. e I. DEL PIZZO Cultura pop. Resignificaciones y celebraciones de la industria cultural en el siglo
XXI. Buenos Aires, Prometeo. 30-60.
WILLIAMS, Raymond (2000): Palabras clave. Un vocabulario de la cultura y la sociedad. Nueva Visión, Buenos
Aires. Entrada: “Hegemonía”.

ENTRADAS DE ENCICLOPEDIA:
Hegemonía cultural. Vocabulario crítico de las Ciencias de la Comunicación. 2024, Taurus
Subalternidad. Vocabulario crítico de las Ciencias de la Comunicación. 2024, Taurus

MATERIAL PERIODÍSTICO:
GARRIGA ZUCAL, José (2024) El monstruo es el otro. Le monde diplomatique 300. Junio.
MITCHELSTEIN, Eugenia (2025) Ella usó el celular como un revólver. Le monde diplomatique 316. Octubre.

BIBLIOGRAFÍA AMPLIATORIA Y DE CONSULTA

BOURDIEU, Pierre (1997): Sobre la televisión. Barcelona, Anagrama. Segunda parte: “La estructura invisible y
sus efectos”.
CAGGIANO, Sergio (2024) La extrema derecha y los dilemas de la batalla cultural. En Grimson, Alejandro
(Coord.) Desquiciados. Los vertiginosos cambios que impulsa la extrema derecha. Buenos Aires:
Siglo XXI. 104-124.
___ (2024) La batalla cultural dentro de la derecha argentina. La tecla Revista de Cultura y Política
[Link]

6
GAONA, Melina (2025). El hombre de la motosierra. Chainsaw Man y el sujeto político contemporáneo.
Question/Cuestión, 3(80), e969. [Link]
GARCÍA VARGAS, A., GAONA, M., ZUBIA, G., LÓPEZ, A. y FICOSECO, V. (2021) La Cholita: un abordaje
interseccional de la imaginación espacial de la pandemia en Jujuy durante el ASPO, en MUROLO, L.
(Comp.) Terreno minado. Desinformación, fake news, medios y redes. Documentos de trabajo del
Departamento de Ciencias Sociales 7. Bernal: UNQ.
GUZMÁN, Juan Armando (2012) “San Salvador de Jujuy como texto sociológico. Reflexiones sobre la sociedad
y la migración limítrofe en una ciudad capital de frontera”, en Revista Tercer Milenio N° 23.
[Link]
o-reflexiones-sobre-la-sociedad-y-la-migracion-limitrofe-en-una-ciudad-capital-de-frontera/
PALMEIRO, Cecilia y GAGO, Verónica (2021) Sacarle la lengua al Neoliberalismo. En García, Luis Ignacio
(Coord) La del odio: políticas de la lengua en el frente antifascista. Buenos Aires: Museo de la
Lengua. 303-318.
SEGATO, Rita (2023) “De Vilcas y dueños. La conquistualidad permanente”. Revista Anfibia.
[Link]
PAULS, Alan (2024) Un imaginario gore al poder. Le monde diplomatique 300. Junio. Reemplazar por el de
Mitchelstein de este mes (oct 25)

UNIDAD 3: VIDA COTIDIANA, SOCIOLOGÍA Y COMUNICACIÓN

GOFFMAN, Erving (1991): "El orden de la interacción" y “La ritualización de la femineidad”. En: WINKIN, Yves
(selección): Los momentos y sus hombres. Textos seleccionados de Erving Goffman. Barcelona,
Paidós.
GRIMSON, Alejandro (2000): Interculturalidad y comunicación. Norma, Buenos Aires. Capítulo “Dimensiones
de la comunicación”.
Leite de Oliveira, María do Carmo (2021) Goffman en la era digital: un estudio de la interacción en
WhatsApp. Revista Iberoamericana de Comunicación 48. 11-30. Disponible en:
[Link]
LINNE, Joaquín (2024) La era digital del amor. La metamorfosis de la intimidad en un mundo interconectado.
Nueva Sociedad. Mayo. Disponible en: [Link]
NIZET, Jean y RIGAUX, Natalie (2005): La Sociología de Erving Goffman. Barcelona, Melusina. Capítulos 2 (“La
metáfora teatral”) y 5 (“Los marcos de la experiencia”).
SALTO BRAJCICH, Eliana Cecilia (2014): Comunicación, experiencias de interacción, y procesos de
espacialidad-espacialización en momentos de espera y viajes de transporte urbano de pasajeros, en
el trayecto comprendido entre el centro de la ciudad de San Salvador de Jujuy y Barrio Alto
Comedero. Tesis de Grado. Licenciatura en Comunicación Social, Facultad de Humanidades y
Ciencias Sociales (FHyCS) de la Universidad Nacional de Jujuy (UNJu). “Introducción” (Pp 5-9) y
“Capítulo III: Interpretación de los resultados obtenidos” (Pp 35-72).

ENTRADAS DE ENCICLOPEDIA
Interacción simbólica / Interacciones lúdicas . Vocabulario crítico de las Ciencias de la Comunicación. 2024,
Taurus.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Y AMPLIATORIA

CAGGIANO, Sergio y Segura, Ramiro (2021). La casa como proceso. Aislamiento y experiencia urbana durante
la pandemia a través de la fotografía. Ciudadanías. Revista De Políticas Sociales Urbanas, (8). Recuperado a
partir de [Link]
HAN, B. C. (2014). “Sin mediación”. En el enjambre. Barcelona, Herder. 33–40.
SEGURA, R, Canestraro M. L., Caggiano, S., Cravino, M. C., García Vargas, A., Pinedo, J., Laskowski, C., Benítez,
A., Cingolani, J. y Speroni, M. (2023) Flujos, fronteras y focos. La imaginación geográfica en seis periferias

7
urbanas de la Argentina durante la pandemia y la postpandemia del COVID-19. En: Peirano, F. (et. Al) PISAC
COVID 19. La sociedad argentina en la pospandemia. Buenos Aires: CLACSO- Agencia I+D+i. 245-295. Doi:
10.54871/cl23p20f
[Link]
Interacción simbólica. Vocabulario crítico de las Ciencias de la Comunicación. 2024, Taurus
Interacciones simbólicas/ interacciones lúdicas. Vocabulario crítico de las Ciencias de la Comunicación. 2024,
Taurus

MATERIAL PERIODÍSTICO:
BECERRA, Martín (2017): “La comunicación ya no es un derecho”, en Le Monde Diplomatique edición 214.
Abril.
HERRERA, D. y Juan MÓNACO (eds.) “La educación en la época de las plataformas”
KESSLER, Gabriel (2014): “El caso argentino”, en Le Monde Diplomatique edición 183. Septiembre. Dossier
“Más riqueza, más desigualdad”, pp. 12-13.
ROSSO, Fernando (2021): “Una imagen inquietante”, en Le Monde Diplomatique N° 270, diciembre. Buenos
Aires, Capital Intelectual.
SAFERSTEIN, E. (2022): “La batalla cultural también se juega en los libros”, en Le Monde Diplomatique N° 276,
junio. Buenos Aires, Capital Intelectual.
SEMÁN, Pablo (2017): “La grieta opositora”, en Le Monde Diplomatique N° 217, julio. Buenos Aires, Capital
Intelectual.
SEMÁN, Pablo y Nicolás WELTSCHINGER (2022): “El populismo de la libertad como experiencia” en Le Monde
Diplomatique N° 276, junio. Buenos Aires, Capital Intelectual.
TCACH, César (2022): “Los usos del federalismo”, en en Le Monde Diplomatique N° 272, enero. Buenos Aires,
Capital Intelectual.

VIDEOFILMOGRAFÍA SUGERIDA, POR UNIDADES: revisar y agregar lo que consideren oportuno

UNIDAD INTRODUCTORIA:
"Abuela Grillo", Denis Chapon, Israel Hernández y Alfredo Ovando para The Animation Workshop. Viborg-La
Paz, 2009.
"La sociología es un deporte de combate", Pierre Carles para C-P Productions y VF Films (París, Francia,
2001).

UNIDAD 1
"Clase media", Juan C. Domínguez. Buenos Aires, UNSAM.
“Cuidado y pandemia. Video final del ciclo temático virtual de posdoctorado Pensar la pandemia para
comprender la sociedad”, María José Carrizo (2021). Disponible en: [Link]
“El joven Karl Marx”, Raoul Peck (Francia, Bélgica y Alemania, 2017). Disponible en Prime.
“Los hijos del óxido”, Hernán Paganini (Jujuy, 2022).
“Siervo ajeno” (Jujuy, 2021), Blas Moreau (dir), Elena Bossi (guión).
[Link]
“No esperes demasiado del fin del mundo”, Radu Jude (Rumania, 2023). Disponible en MUBI.

UNIDAD 2
“Aún estoy aquí”, Fernando Salles (Brasil, 2024)
“Black Mirror”, Charlie Brooker y otrxs (Reino Unido): temporada 1/capítulo 2 “15 millones de méritos”
(2011) y temporada 4/capítulo 1 “Caída en picada” (2016)
“Queremos decir”, episodio 1. Serie del canal infantil Paka Paka (2023). Disponible en:
[Link]

8
“Wag the dog” (“Mentiras que matan”), Barry Levinson (Estados Unidos, 1997).
“Spotlight”(“En primera plana”), Thomas McCarthy (Estados Unidos, 2016).
“Alex Jones. Una guerra contra la verdad”, Dan Reed (EEUU, 2024)

UNIDAD 3
“Dependencia sexual”, Rodrigo Bellot (Santa Cruz, Bolivia, 2003)
“La guardería”, Virginia Croatto (Buenos Aires, Argentina, 2016)
“Mad men”, episodio 1 / temporada 1
"Nosilatiaj. La belleza", Daniela Seggiaro (Salta, Argentina, 2012)
“Queremos decir”, episodio 2 “Juella”, serie del canal infantil Paka Paka (2023). Disponible en:
[Link]
“Zona Sur”, Juan Carlos Baldivia (La Paz, Bolivia, 2009)
“La cena blanca de Romina (2017)” - Francisco Rizzi. [Link]

UNIDAD DE CIERRE – Epílogo

“Black Mirror”, Charlie Brooker y otrxs (Reino Unido): temporada 3/capítulo 6 “Odio nacional” (2016).
"7 cajas", Juan Carlos Maneglia y Tana Schembori (Asunción, Paraguay, 2012)
“Las lindas”, Melisa Liebenthal (Buenos Aires, Argentina, 2016). Festival de Cine de las Alturas 2016.
“Nada es privado”, Toby Haynes (Reino Unido, 2019)
“Nómade”, Pablo Trapero (Buenos Aires, Argentina, 2010)
“Nueva Argirópolis”, Lucrecia Martel (Salta-Corrientes, 2010)
“Niños del hombre”, Alfonso Cuarón (EEUU, 2006)
"Ya no estoy aquí", Fernando Frías de la Parra (México, 2019).

REQUISITOS DE APROBACIÓN DE LA ASIGNATURA

Los aspectos que serán evaluados en cada sesión de trabajo y en la producción final son los siguientes:
•​ Lectura de la Bibliografía.
•​ Apropiación de los contenidos conceptuales.
•​ Cumplimiento de las consignas, los formatos, la asistencia y los plazos solicitados en las
actividades propuestas (presenciales y virtuales).
•​ Capacidad de diálogo e intercambio, solidaridad grupal y trabajo colectivo en el aula
presencial y en el aula virtual.