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Segundo Plano(Rafa)

El documento presenta un plan educativo para abordar problemas de aprendizaje en el grado 3 'A' de la Escuela ETV Gral Vicente Guerrero. Se identifican dificultades en comprensión lectora, redacción, matemáticas y expresión oral, proponiendo metodologías didácticas como el aprendizaje basado en proyectos y la indagación. Se sugieren estrategias de evaluación continua y el uso de herramientas como rúbricas y mapas conceptuales para mejorar el proceso educativo.

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El documento presenta un plan educativo para abordar problemas de aprendizaje en el grado 3 'A' de la Escuela ETV Gral Vicente Guerrero. Se identifican dificultades en comprensión lectora, redacción, matemáticas y expresión oral, proponiendo metodologías didácticas como el aprendizaje basado en proyectos y la indagación. Se sugieren estrategias de evaluación continua y el uso de herramientas como rúbricas y mapas conceptuales para mejorar el proceso educativo.

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SEGUNDO PLANO: CONTEXTUALIZACIÓN

TERCER PLANO: CODISEÑO DE CONTENIDOS


*CONTENIDO MODIFICADO
**NUEVO CONTENIDO
*** CONTENIDO 2011/2017
NOTA: CADA PROBLEMA DEBE CONTAR CON SUS CONTENIDOS, PARA HACERLO SE DEBERÁ RESPONDER A LA PREGUNTA: ¿CON QUÉ
CONTENIDOS SE RESUELVE EL PROBLEMA ENCONTRADO?
ESCUELA: ETV. GRAL VICENTE GUERRERO
DOCENTE: RAFAEL NUÑEZ MARTÍNEZ GRADO: 3 “A”
ORIENTACIONES
DIDÁCTICAS
(PROYECTOS A
PROBLEMAS PARA SABERES Y REALIZAR,
ETICA, NATURALEZA DE LO HUMANO Y LO
ABORDAR CON LENGUAJES PENSAMIENTO ESTRATEGIAS
Y SOCIEDADES COMUNITARIO
CONTENIDOS CIENTIFICO NACIONALES, EJES
ARTICULADORES Y
TEMPORALIDAD
FLEXIBLE)
Bajo nivel de La diversidad de lenguas  Estrategia Nacional de
comprensión lectora. y su uso en la Lectura.
comunicación familiar,  Asociaciones de
escolar y comunitaria. conceptos.
Bajo dominio en las  Mirada preliminar y
reglas ortográficas. predicciones basadas
en la estructura de los
Dificultad para Creaciones literarias Obtención y textos.
redactar textos, tradicionales y representación de  Discusiones y
localizar, extraer e contemporáneas. información. comentarios.
integrar información,  Lluvia de ideas.
realizar inferencias y  Lectura en voz alta.
analizar textos.  Adquisición y
fortalecimiento de la
Expresión oral con lectura y la escritura en
poca fluidez, al
la educación básica
realizar una
comunitaria.
exposición
No hay hábito de
estudio ni de la
lectura.

Problemas para
formular preguntas
complejas.
Dificultad en la
identificación y
resolución de errores
en las actividades
académicas.

Poco interés por


aprender
matemáticas.
Bajo dominio de
conceptos básicos,
las tablas de
multiplicar, ley de los
signos, fórmulas para
calcular áreas y
perímetros.

Dificultad para
analizar datos,
resolver problemas
que impliquen
operaciones básicas,
cálculo mental y lo
relativo a expresiones
algebraicas,
variaciones, formas,
espacio y medidas,
así como el análisis
de datos.
Necesidad de mejorar
el pensamiento antes
de actuar.

Apatía en las
actividades en el aula.
METODOLOGÍAS Aprendizaje basado en Aprendizaje basado en Aprendizaje basado en Aprendizaje basado en
DIDÁCTICAS proyectos comunitarios. indagación con enfoque problemas. (ABP) servicios. (AS)
STEAM.
SUGERENCIAS DE Utilización de rubricas, listas de cotejo, evidencias de actividades realizadas, mapas conceptuales, experimentos, exposiciones,
EVALUACIÓN evaluación continua.

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