INSTITUTO DE ARTE

FOLKLORICO

i
I.D.A.F
FUNDADOR: Juan de los Santos Amores

DIR. GENERAL: Maria del Carmen Pini de Santos Amores

SUB. DIRECTORA GRAL: Viviana Santos Amores

DIRECTORES ZONALES: Elida Zapata- Miguel de la Piedra

SUB DIRECTOR ZONAL: Alejandro De la Piedra.

PROFESORES: Carlos Gleadell

Fernanda Rodríguez

ESCUELA: ¨HISTORIA COMPARTIDA¨

ALUMNO: Benítez Soza, Maia Itzibell

AÑO: 2025

CURSO: PERFECCIONAMIENTO INFANTIL

Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell

Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
 PRECEPTOS Y PRINCIPIOS DEL IDAF

DIRECTORA GENERAL: Alumnos, el “IDAF” está basado sobre tres

principios
para lograr su ideal sobre el ser nacional.

Respondan a sus preceptos.

Directora General: ¿Cuál es su raíz?
Responde coro: ¡La Patria!
Directora General: ¿Cuál es su cimiento?
Responde coro: ¡La humanidad!
Directora General: ¿Cuál es su sustento?
Responde coro: ¡La disciplina!
Directora General: ¿Su ideal por ser nacional?
Responde coro: ¡SOBERANIA CULTURAL!

JUAN DE LOS SANTOS AMORES

Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell

Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
 HIMNO DEL IDAF
ENLAZADOS EN MI ZAMBA

PRIMERA
Una gotita de sol jujeño,
Un pedacito de luz
austral; Una estrellita de
Catamarca; Y la dulzura
del Tucumán.
Llegan puntanos y mendocinos,
Vienen salteños para San Juan,
Hacia Misiones van
formoseños, Y los riojanos nos
quieren más.

SEGUNDA
La Pampa inmensa con sus praderas,
Se enlaza el Chaco, madera y pan,
Los entrerrianos y correntinos,
Santa Fe tiene bellas mujeres,
Córdoba hermosa mi dulce bien,
Los rionegrinos y chubutenses,
Santacruceños junto a Neuquén.

ESTRIBILLO
Tengo grabada en mi retina,
De Buenos Aires la cruz del
sur… Yo no me olvido mis
Malvinas… Y a mis hermanos
les doy mi luz.
Música: Alberto Castelar
Letra: Juan de los Santos Amores

Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell

Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
 JUAN DE LOS SANTOS AMORES
Juan de los Santos Amores fue un músico, poeta, compositor, escritor, actor, coreógrafo y por sobre todas
esas actitudes, un apasionado folclorista.
Dirigió exitosas embajadas artísticas.
Realizo extensas giras por el interior y países vecinos, al frente de su compañía de arte nativo.
Como actor se inició a temprana edad en los circos frente su conjunto de danzas y música.
Incursiono en la ciudad de Buenos Aires en exitosas temporadas teatrales. En el cine argentino protagonizo
la película “Los Troperos” también se desempeñó como actor en “Pepino no sabe jugar”.
Como hombre a caballo siempre se desempeñó en ese deporte criollo.
Cruzo, siempre de a caballo tres veces la cordillera de Chile.
En 1982 edito el libro que le pertenece con Horacio Toscano “Método integral de teoría, solfeo y guitarra
Argentina”. Es autor además del libro “Curso práctico de bombo autóctono”; y seis folletos didácticos
sobre origen, historia y coreografía de las Danzas populares argentinas.
Su constante actividad cultural y argentinista, lo lleva a crear en 1953 el Instituto de Arte Folclórico
I.D.A.F.

Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell

Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
 HOMENAJE AL DIRECTOR ZONAL
“MIGUEL JOSÉ DE LA PIEDRA”
El Profesor y Director Zonal Miguel José de la Piedra nació en la ciudad de General Conesa, Provincia de
Rio Negro. Dio sus primeros pasos en el folclore junto a su esposa, compañera y amiga: la Directora Zonal Elida
Zapata en la ciudad de Viedma desde muy jóvenes. Luego se trasladaron a la ciudad de Pico Truncado donde
formaron el Ballet y posteriormente la Escuela de Danzas Fortín Sureño. Junto a Elida ya como Directora Zonal,
Miguel desde el año 1995 fue nombrado por la Dirección General del I.D.A.F. como Sub Director Zonal y
posteriormente Director Zonal.
Su labor fue siempre de acompañar a los Profesores, guiarlos, aconsejarlos, tomar los pre-exámenes y
acompañar al Maestro Juan de los Santos Amores y a la Directora General María del Carmen Pini en los exámenes
finales en todo el zonal.
Fue y es reconocido por su labor y carisma por todos los colegas del país forman parte de la Gran familia
del I.D.A.F.
El Profesor Miguel fue también Director del Ballet Mayor Fortín Sureño por el que dio todo por más de 35
años para que los jóvenes aprendan, crezcan y sientan el folclore desde el corazón, logrando que se lo reconociera no
solo en la provincia de Santa Cruz, sino también en diferentes latitudes de nuestro país.
Miguel junto a Elida guiaron desde el año 2000 al Profesor Carlos Gleadell en la hermosa labor de la enseñanza
junto al I.D.A.F., formándolo también como bailarín siendo parte del Ballet Mayor Fortín Sureño. Fue en aquellos
años cuando de la mano de Miguel aprendió la difícil tarea de plasmar las ideas en papel para poder crear obras
argumentales.
Por su entrega, carisma, labor y profesionalismo, los alumnos, profesores y las nuevas generaciones que son
y serán parte de la Escuela Historia Compartida, lo recordamos y recordaremos con mucho cariño y respeto y lo
llevaremos en nuestros corazones.

Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell

Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
 Teoría
¿Qué es folclore?
Toda manifestación existente en la cultura popular, que nace espontáneamente del pueblo y no se conoce el
autor.

¿Qué es proyección del folclore o proyección folclórica?

Todo aquel hecho de origen folclórico que es tomado por un estudioso y dado a conocer. Esa es la
proyección del folclore. Proyectar es lanzar un objeto o un conocimiento.

¿Qué es folclore vivo?

Folclore vivo es todo aquel que se mantiene en ciertas capas sociales en forma pura y absoluta.

¿Qué es folclore histórico?

Aquel que existió pero que el tiempo lo borra haciéndolo desaparecer. El reencontrarlo y reconstruirlo es
tarea de la investigación y exhumación. Ese es el folclore histórico.

¿Qué es danzar?
Danzar, académicamente es moverse un cosa con aceleración, bullendo y saltando. En la docencia del arte
de la danza es el ballet en sí mismo, generalmente acompañando el ritmo de la música y aprovechando las
energías excedentes.

¿Cuál es la clasificación geográfica de la danza?

Se clasifican en generalizadas y regionales. Son generalizadas las que se dispersaron por todo el país, como
el gato y escondido. Son regionales las que no traspusieron su zona de origen. Tal el caso del Caramba. O
el Prado del sur, o el Tunante de las sierras catamarqueñas.

¿Cómo se clasifican las danzas de acuerdo a su carácter?

Se clasifican en graves-vivas, como la condición; y vivas como el remedio.

¿Cómo se clasifican las danzas de conformidad con sus formas?

 Primero, individuales: el hombre o la mujer solos ejecutan la danza: Campana, Solo Ingles,
Malambo, Zapateo.
 Segundo, colectivas: varones solos, mujeres solas, o varones y mujeres que generalmente no actúan
como parejas: Amilantes, Carnavalito (antiguo), Rueda, Danza de las Cintas, el Remolino, el
Candombe Criollo.
 Tercero, danza de pareja: hombres y mujeres se reconocen como compañeros y danzan con ese
carácter. Este grupo se subdivide en danzas de pareja suelta: hombre y mujer bailan principalmente
sueltos. Y danzas de pareja tomada: hombre y mujer principalmente tomados. Las danzas de pareja
suelta se subdividen en dos grupos:
 Independientes: la pareja coordina sus evoluciones con otras parejas: Cielito, Media Caña, Pericón,
Carnavalito Moderno y por sucesión los Amores, el Pollito, el Marote Pampeano, el Prado, el
Minué Montonero, el Minué Federal, etc.
 Y danzas de pareja suelta independiente: la pareja solista constituye todo el espectáculo. Es el
grupo más numeroso, como el Gato, la Zamba, la Firmeza, etc. Las danzas de pareja tomadas, se
subdividen en dos grupos:
 Enlazadas: se toman sin estrecharse, Mazurca, Polca, Vals, Chamarrita, Ranchera, Tanguito
Monteliero.
 Abrazadas: se toman prietamente: Habanera, Tango, Milonga.

Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell

Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
 LITERATURA GAUCHESCA

JUAN CALFUCURA
Cafulcura es el nombre del ayer héroe de la defensa indígena. El, como Obera, Juan Calchaquí,
Yamandu, Caupolicán, Lautaro, Tupac-Kateri y Tupac-Amaru, como los rebeldes de cangallo, como los
aborígenes de las “republiquitas” en Bolivia, represento el espíritu de su pueblo que defiende sus derechos
frente al conquistador de su tierra. El, como aquellos, estaba condenado por el mandato histórico. Inútil fue
su heroísmo. Tuvo que caer. La civilización de los “huincas” necesitaba las llanuras, los bosques y las
salinas, que el defendía a lanza y boleadora, con recio coraje y delicada astucia sin precedentes en las
pampas.
Hoy Calfucura es un nombre vago. Sus hazañas, un espejismo sin realidad. Merecía, empero, este
arquetipo del indio pampa, ser sacado de esa nébula. Fue a la vez, un combatiente, y un estadista, fue
valeroso e inteligente. No gano combates solo a punta de lanza. Fue también estratega, un baquiano y un
guerrillero. Fue todo en uno, el napoleón de las pampas. Y ya se supone que si esto hubiera ocurrido en
Europa, otra hubiera sido la suerte del mundo. Calfucura, eximio diplomático, no confió como el
aventurero coro, demasiado en la fuerza. Esto es lo que le hace ser un indio diferente y superior a sus
predecesores, rebeldes, encendidos de pasión exasperada. Calfucura consciente de sus fuerzas y de las del
enemigo superiormente armado, supo contener sus impulsos bélicos, aprovechar las fluctuaciones de la
política, conocer los puntos débiles del adversario, y atacar o pactar, exigir o ceder con sutilidad de
gobernante. Su pueblo bárbaro, intuyendo la superioridad del cacique, lo aureolo de misterio y creyó en él.
Había si en Calfucura, un misterio, que no le venía de los Dioses aborígenes, por supuesto (según la
superstición que sus salvajes le adjudicaron de su inteligencia que lo levantaba del nebuloso caos pasional
en que sus súbditos debatiesen. Otros nombres de caciques, Bagual, Cangapol, Lanquetin, Paine,
Yanquetruz, Paguitruz, Mariano Rosas, Catriel, Cachul, Coliqueo, Namuncura, Rauniqueo, Pincen,
Epugner, Baigorrita, se han salvado del anónimo. Ninguno puede parangonarse con Calfucura, no inferior a
ninguno en coraje y baquía, superior a todos para saber dilatar los años de paz y engrandecer con estos su
poderío.
En 1835 ocurre un hecho importante: aparece en las pampas un joven cacique araucano. Llega en
tren de guerra. Ha cruzado los Andes como conquistador. Se llama Calfucura-“Piedra Azul”-. Sorprende y
deshace a los vorogas de Salinas Grandes, envía emisarios a las demás naciones, y a Rosas, demuestra
desde el primer día que están asado guerrero como astuto diplomático. Se instala definitivamente en el
centro de las pampas. Se fortalece. Es temido y admirado por los suyos y por sus enemigos. Su lanza y los
poderes sobrenaturales que lo protegen, según las leyendas, se imponen a fieles y cristianos. Calfucura será
en la epopeya de las pampas el nombre indio más sonoro eco. Será el símbolo, del valor, la audacia, la
fuerza y la astucia de su raza.
Desde 1852 hasta Caseros, Rosas, el señor de Buenos Aires, y Calfucura, el señor de las pampas, se
respetan mutuamente. Entre ellos, la paz. Una paz que el señor de Buenos Aires compra al señor de las
pampas. Los soldados de Rosas guerrean con ranqueles o con otras tribus nómades. Los “Huilches” –
hombres del sur- de Calfucura se mantienen a la expectativa, creciendo en poderío. Después de 1852, por
20 años; Calfucura mantendrá en jaque a los ejércitos de la provincia primero y después a los de la nación.
Urquiza, Bartolomé Mitre y Sarmiento, en su condición de presidentes, deberán oír la palabra imperativa
del jefe indio. Calfucura adquiere talla, no es ya un cacique.
El 3 de Junio de 1873 muere Calfucura, en los toldos de Salinas, rodeado de sus hijos y mujeres, de
sus guerreros desolados todos. Saben que se va no solo un gran guerrero, pues quedan otros, más jóvenes y
tan osados como el cacique, pero ninguno posee el talento diplomático y político del que muere, su poder
de sugestión para hacerse amar y temer como un protegido de los dioses.

Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell

Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
CACIQUE MAPUCHE JUAN CALFUCURA

Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell

Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
 SAN FRANCISCO SOLANO
De él se dijo: “la epopeya de la evangelización americana ha tenido en San Francisco Solano la
figura más grandiosa y encantadora. Escribir sobre los Misioneros de América y olvidar el nombre del
admirable e inmortal Francisco Solano es suprimir los matices en el cuadro y la justicia en la historia”.
Francisco nació el 10 de marzo de 1569 y se ordena sacerdote en 1576. “Era un hombre docto y sano, sabio
y humilde” dice su primer biógrafo. Una espantosa epidemia asola Andalucía. Francisco y otro
franciscano, Fray Buenaventura, prodigan sus cuidados a los enfermos. Se contagian y Buenaventura
muere.
El 29 de julio de 1588 parte para América. Desembarca en Panamá, sigue por el pacifico, naufraga
pero se salva, llega al Perú donde permanece poco tiempo. Arriba a Tucumán el 15 de noviembre de 1590
junto con el padre Fray Baltasar Navarro. Pasa a Santiago del Estero. Sin más armas que la cruz su violín,
recorre distancias increíbles a pie descalzo, ganado para Cristo a los nativos, restableciendo la paz entre
enemigos, multiplicando prodigios como la apertura de vertientes donde no había agua, dominando plagas
de langostas y toros feroces, iluminando con la palabra de Dios a indios y españoles. Siendo que él hablaba
castellano, los naturales de distintas tribus y dialectos le entendían como si los instruyese en su propia
lengua. Ganaba a todos con su dulzura.
A principios de 1593 está en la Rioja, reconcilia a los diaguitas con los españoles, catequiza y
bautiza a unos nueve mil indios y les deja como autoridad al niño Jesús Alcalde.
Hacia 1595 partió a Catamarca y Córdoba, por haber sido nombrado Custodio (superior).
Atraviesa el Chaco evangelizando guaraníes y llega al Paraguay en 1596 y pasa a Santa Fe y Buenos Aires.
Tal vez a mediados de 1597 regresa a Lima, la ciudad de los Reyes, y Metrópoli de los Incas. Había estado
en la Argentina seis años y unos meses. Allí muere el 14 de julio de 1610 luego de una vida colmada de
fervores y fatigas, coronada de milagros en la vida y después de muerto en cuanto lugar estuvo (España,
Argentina, Perú). El papa Benedicto XIII lo declara santo el 24 de diciembre de 1726.
Precursor de los pesebres, se embelesaba ante el niño Dios y dedicaba las simples melodías de su
instrumento bicorde al santísimo sacramento y a la virgen. Y al mezclar elementos musicales españoles y
americanos, nacía nuestro folclore. Fue por ello que en el 1°congreso Nacional de Folclore realizado en
Buenos Aires en 1949 se proclamó a San Francisco Solano patrono del folclore Argentino. A no dudar
que los misioneros fueran en buena parte los primeros folcloristas y que el Evangelio hermanando con el
folclore conmovió el alma sencilla de los indios. Santiago del Estero y La Rioja en nuestra patria son los
lugares donde mayor culto popular se le rinde al Santo, aunque en toda la Argentina y Latinoamérica se lo
invoca con fervor, lo mismo que en España.

Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell

Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
 A principios del siglo pasado esa palabra tenía un significado distinto. Evocaba al hombre de
campo al margen de la sociedad. Más tarde se fue modificando su sentido con el auge de una cultura
popular que lo presentaba como el genuino hijo del país. Varios autores han intentado estudiar los hábitos
del gaucho modo objetivo. Entre ellos se encuentra Sarmiento con su conocida obra “Facundo”. En estos
últimos años se ha asimilado casi totalmente a la población sedentaria. Su transformación jornalero está
prácticamente cumplida debido a la industrialización de las actividades rurales. El ámbito del gaucho fue la
llanura, que se extiende desde la Patagonia hasta el estado de Rio Grande del Sur, en el Brasil Hábil jinete
y criador de ganado, sobresalió por su destreza física su altivez y su carácter reservado y melancólico.

Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell

Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
 EL GAUCHO
Leopoldo Lugones, dijo sabiamente: “el gaucho fue el héroe y el civilizador de la pampa”. La
palabra gaucho se usó en las regiones del Plata y en el Brasil, para designar los jinetes de la llanura o
pampa dedicados para la ganadería. No es claro todavía el origen de esa palabra. La voz “gauderio”, sin
embargo parece estar relacionada con ella. La palabra gaucho se aplicó generalmente al elemento criollo o
mestizo, pero no puede asignársele un sentido racial, sino étnico ya que también fueron gauchos los hijos
de los inmigrantes europeos, los negros y los mulatos que aceptaron aquel genero de vida.
A principios del siglo pasado esa palabra tenía un significado distinto. Evocaba al hombre de
campo al margen de la sociedad. Más tarde se fue modificando su sentido con el auge de una cultura
popular que lo presentaba como el genuino hijo del país. Varios autores han intentado estudiar los hábitos
del gaucho modo objetivo. Entre ellos se encuentra Sarmiento con su conocida obra “Facundo”. En estos
últimos años se ha asimilado casi totalmente a la población sedentaria. Su transformación jornalero está
prácticamente cumplido debido a la industrialización de las actividades rurales. El ámbito del gaucho fue la
llanura, que se extiende desde la Patagonia hasta el estado de Rio Grande del Sur, en el Brasil Hábil jinete
y criador de ganado, sobresalió por su destreza física su altivez y su carácter reservado y melancólico.
Casi todas las faenas eran realizadas a caballo, animal que constituyó su mejor compañero y toda
su riqueza. El lanzamiento del lazo, la doma, el rodeo de hacienda y las travesías eran llevados a cabo por
jinetes que hacían del caballo su mejor instrumento de trabajo. Con el participo en las luchas de
independencia, inmortalizando su nombre, con las legiones de Güemes. Fue Cunningham Graham quien
hizo uno de los mejores retratos del gaucho: eran por lo general altos, cerceños y nervudos, con una
pequeña dosis de sangre india en sus enjutos y musculosos cuerpos. Parcos en el hablar, capaces de pasar
todo el día a caballo, uno al lado del otro en la llanura, sin cruzar palabras, excepto alguna interjección
como “jue, pucha” si el caballo tropezaba o se espantaba, porque una perdiz saltaba a sus pies. Vestían
ponchos y chiripa; calzaban botas de piel de potro, hechos los talones del corvejón, dejando salir los dedos,
para agarrar el estribo, formando un nudo de cuero. Su estado de gracia espiritual interna era una mezcla
extraña de cristianismo contenido en su desarrollo, matizados de supersticiones indias. Su temple de ánimo
era melancólico. Esto sucede generalmente con los habitantes de las llanuras, cuyas vidas pasan solitarias,
ya en grupo de tiendas, como entre los árabes, ya en ranchos aislados como en las pampas. (Extraído
del libro “Folclore y Nativismo” de F. Coluccio y G. Schaffino).
Álvaro y aunque también se refiere al gaucho, a la inversa del indio, no practica la poligamia. En
su ayuntamiento para nada intervenía el cura – ni el Estado por supuesto – en aquella época. El amor y el
deseo eran los padrinos.
Después llegaban los hijos…los dramas pasionales no existían entre los gauchos. Eran
comandantes, jueces de paz y comisaria quienes nacían de caburés, engolosinando hembras. Desde Martin

Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell

Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
Fierro hasta Juan Moreira, allí está el nudo del drama, “no me gusta que otro gallo le cacaree a mi
gallina…”
El gaucho y la ley de la vagancia:
El ejército de línea se hallaba compuesto de enganchados y de destinados. Aquellos eran los que se
conchababan como guerreros por no conchabarse de peones. Los destinados eran delincuentes…acusados
de delincuentes sin serlo.
El 10 de agosto de 1815 se dio un decreto: quien tuviese propiedad era considerado “sirviente”.
Y el sirviente muñirse de una papeleta, renovable cada tres meses y sin la cual se le consideraba “vago”. El
“vago” no podía transitar sin que se le apresase para destinarle, por cinco años, al servicio de las armas. A
quien no sirviese para soldado, se le forzaba a reconocer un patrón a cuyo servicio debía trabajar por dos
años la primera vez y por diez en caso de reincidencia. Naturalmente el decreto no dejaba de aclarar que el
“condenado” trabajaría por su “justo salario”, sin establecer cuál sería su salario mínimo. Al arbitrario del
patrón quedaba la justicia. La lucha de clases se hallaba asentada, pues, desde el primer momento, sobre
leyes de una crueldad pavorosa. Y años más tarde, en 1865, la legislatura de Buenos Aires ratifica la ley de
1815. Sanciona el código rural que contiene cuatro artículos para la vagancia. En este código se declara
vago al que, “sin domicilio y medios de vida perjudica la moral pública”. El juez de paz podría aprender a
los vagos, constituir tribunal con dos alcaldes y condenar sumariamente; si son útiles, tres años a un
batallón de línea; sino, presos, a hacer trabajos públicos… (Título IV, articulo 289 al 292).

Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell

Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
 HISTORIA LA HORQUILLA

Con placer los lugareños

se recreaban con la

Horquilla,

mientras bailan las imillas

con los mozos quebradeños.

La Horquilla
Clasificación: es danza de pareja suelta independiente y de carácter apicarado.

Historia: Carlos Vega en su libro “Las Danzas Populares Argentinas”, (1952) la incluye pero no trata su
historia ni siquiera su clasificación geográfica. En este libro figura un fotolito con todos los temas que
consideraba populares. Por ello la he encasillado dentro del vasto y rico repertorio andino.
Luis E. Valcárcel, autor del prólogo del libro “Fiestas y Danzas en el Cuzco y en los Andes” (1945) de
Pierre Verger, dice: “El athnos andino conserva y acumula, viven en el las creaciones remotas de la cultura
antigua y viven también absorbidas y transformadas las precedentes del mundo occidental desde el siglo
XVI hasta nuestros días”. Allí está la cuadrilla y están la pavada y el minué.
En las danzas de la América india están entrelazadas las de origen europeo que trajo la colonización
española. Cuando se trata de baile de pareja, los elementos primos son sin ninguna duda de carácter
hispánico. El nombre de Horquilla es significativo.

Coreografía: dentro de las características de las danzas indígenas más europeizados, la reconstrucción es
sumamente original y graciosa su interpretación. La música mantiene el estilo, la atracción y el hechizo de
las típicas andinas.

Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell

Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
 LA GAVOTA DE BUENOS AIRES

El baile de esta Gavota

tiene encanto celestial
Y el arrullo de su
acento la dulzura del
panal.

Si algún día tú te fijas

en tu pobre soñador,
en la nieve de los
cerros ha de nacer una
flor.

La Gavota es una antiquísima danza grave – viva, de estirpe europea, que se bailó durante varias centurias,
incluso en América, hasta mediados del siglo XIX. La Gavota de Buenos Aires, ha sido inspirada en
aquellas que estuvieron en boga antiguamente en nuestra ciudad Capital, con algunas modificaciones
coreográficas, realizadas con el solo fin de agilizar sus formas y teniendo especialmente en cuenta el gusto
de los cultores de las danzas tradicionales argentinas.

Clasificación
La Gavota de Buenos Aires es danza de pareja suelta independiente, de carácter grave – viva.

Historia.
La Gavota es una danza de origen francés. De acuerdo a la etimología de su nombre es un derivado de
gavot, habitante o natural Gap, lugar de procedencia de este baile Paris como centro de la cultura universal,
la vio triunfar, y recorrió así todas las cortes europeas. Danza fina, elegante, distinguida y señorial, fue la
preferida de la más aristocrática nobleza europea.
Los reinos contaban cada uno con un coreógrafo, cuya misión no solo era enseñar las danzas a las cortes,
sino crear, modificar y mejorar las formas coreográficas. Su éxito no tuvo precedentes. Lo testimonian sus
tres siglos de vida.
Siendo una danza estrictamente seria, llego a ser considerada de carácter desenfadado, cuando el famoso
coreógrafo Florentino Gaetan Vestris, que vivió entre 1729 y 1808, creo una forma más atrevida de
bailarla. Adapto una licencia hasta entonces vedada, un ligero enlace del talle de la dama que llego a
producir un escándalo. Pero la versión triunfo y se hizo famosa en el viejo Continente.
La Gavota, por irradiación de Paris llego a América. Así la conoció Buenos Aires. Y la danza europea, algo
acriollada, triunfa en el Virreynato de las Provincias Unidas del Rio de la Plata.
En 1958, exhume la danza, y la titule Gavota de Buenos Aires. El musicólogo Carlos Vega me facilito una
serie de partituras antiquísimas de gavotas. Se las entregue al músico, ya desaparecido, Waldo Belloso,
quien compuso la música. Luego me toco a mí ponerle los versos y adaptar la coreografía, basada en las
gavotas que se bailaron a fines del siglo pasado en la vieja aldea de Santa María de los Buenos Aires.
Fue entrenada simultáneamente en los carnavales del mismo año, entre otros, en los clubes River Plate,
Boca Juniors y San Lorenzo de Almagro. Empero el estreno oficial fue en el último de los nombrados,
interpretado por el conjunto de los hermanos Abrodos. Fue bailada por la pareja que yo mismo prepare,
integrada por la señorita Alma Corali y el señor Jorge Rivier, y desde entonces se convirtió en un éxito.
Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell
Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
Las primeras grabaciones fueron de los Hnos. Abrodos, Alberto Castelar, mi conjunto Juan de los Santos

Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell

Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
Amores y sus vihuelistas cantores, Alberto Ocampo y sus changuitos violineros, Waldo de los Ríos,
Miguel Ángel Trejo, Antonio Pantoja y Waldo Belloso.
Se bailó en épocas de la Colonia, desde 1700 hasta el grito de Mayo. Pero perdura en pequeños islones
hasta mediados del siglo XIX. Fue bailada siempre entre la gente de alcurnia, en elegantes salones.

Coreografía.
EL PASO. La música está escrita en tiempo de cuatro por cuatro. Por ello, cada compas consta de cuatro
movimientos. Se da un paso caminado con el pie izquierdo, en el cual quedara descansando el cuerpo para
los tres movimientos siguientes, que se efectúan con el pie derecho tocando levemente el suelo y sin
avanzar. Primero cruzándolo hacia la izquierda, luego a la derecha y posteriormente a la izquierda. El
segundo paso de minué – gavota se inicia con el mismo pie derecho, realizando los cruces con el izquierdo.
En los Molinetes se aplica un paso semi valseado, correspondiendo dos de ellos por cada compas musical.
La parte viva del Vals se efectúa con su consabido Paso. Todas las figuras se inician con el pie izquierdo.

Posición Inicial
Se ubican ambos a cada lado del cuadrado en la parte trasera. El dando su derecha al público. Ella, dando
la izquierda. En la primer figura, cuando avanzan en forma de V hacia el público, llegaran casi juntos al
centro del lado del cuadrado opuesto al de partida introducción: 4 compases.

Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell

Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
 PROGRAMA DE PERFECCIONAMIENTO INFANTIL

1. EL CIELITO (llamado campesino) (es del circo) (int.)

2. POLLITO (int.)

3. LA PALOMITA DE SEIS (int.)

4. EL CIELITO DEL PORTEÑO (ind.)

5. BAILECITO DEL FANDANGO (ind.)

6. LA MEDIA CAÑA (int.)

7. AY LUNDU (ind.)

8. EL CIELITO DE TANDIL (int.)

9. LA GAVOTA DE BUENOS AIRES (ind.)

10. DANZA DEL COMO NO (ind.)

11. EL MINUE FEDERAL (int.)

12. DANZA DE LA HORQUILLA (ind.)

13. LA CONDICION (ind.)

14. LA CHAMARRITA (de una pareja) (E.)

15. LA FIRMEZA DEL TRAS-TRAS (ind.)

16. LA CHAMARRITA (de cuatro parejas) (E.-int.)

17. EL LONCOMEO (ind.)

- El tango completo (A.) fuera de sorteo. Obligatorio en examen.

- Malambo completo.

Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell

Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
 Bolilla N°1

EL CIELITO

Clasificación: es danza de pareja suelta independiente de carácter patriótico. Navarrine, como yo, pero
mucho antes, fue actor de circo. Ya sabemos que el circo criollo intercambiaba en sus espectáculos obras
teatrales. Comenzó con las pantomimas. Es decir que los actores se expresaban con ademanes, sin
palabras. El primer drama hablado fue la teatralización de la novela de Eduardo Gutiérrez, Juan Moreira.
Allí se bailaba el Pericón. Yo fui protagonista de ella muchos años y me hice actor en los circos. Otros
dramas como Juan Cuello, intercalaban fiestas gauchas y se bailaban cielitos. En esa etapa de la cultura
teatral argentina nace El Cielito. Posiblemente su música fue compuesta por algún integrante de la banda.
Y los versos, como el ordenamiento coreográfico por Alfredo Navarrine

PRECEPTO SINOPTICO COREOGRAFICO

COMPLEMENT
FIG. DENOMINACION PASOS TIPO OS
1 Balanceo (hacia la derecha) 8 Valseado Con castañetas
2 Molinete, giro de manos y espejito, 8 Valseado De las manos
1° pareja con manos izq.
2° pareja manos der. Y contragiro de manos.

3 Balanceo y desarme del espejito, 8 Valseado De las manos

bal.4 c. desarme 4
4 Cadena y giro de manos final 8 Valseado Cambio de mano
5 Homenaje: caballero rodilla der. en tierra en el 2°[Link] toman manos izq. sobre la 8 Valseado De las manos
cabeza de él y ellas dan vueltas a su alrededor.
En el 5°[Link] [Link] para y giro de manos der.
6 Balanceo der.4 c. y toma de flor: en el 5° compas avanza y ella entrega 8 Valseado Con mímica
flor que saca del cabello. Retroceden.
7 Vals con giro inicial y final de manos, dan una vuelta entera enlazados 8 Valseado Enlazados
8 Rueda. Se dan todos las manos y dan una vuelta entera a la der. Se sueltan 8 Valseado De las manos
en el 6° compas y retroceden para tomar pañuelos.
9 Pabellón, con manos izq. En el centro 8 Valseado Con pañuelos
dan una vuelta entera, se separan en
El 6°C. y se van a sus puestos.
10 Pabellón. Igual que el anterior con manos [Link] centro dan una contra vuelta 8 Valseado Con pañuelos
entera. En el 6°C. retroceden y guardan pañuelos.

11 Gato: vuelta entera 8 Valseado Con castañetas

12 Gato: giro 4 Valseado Con castañetas
13 Gato: contragiro 4 Valseado Con castañetas
14 Gato: zapateo - contorneo 8 - -
15 Gato: giro final 4 Valseado Con castañetas

EL CIELITO

Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell

Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell
Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell
Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
 Bolilla N°2

EL POLLITO

Clasificación: en razón de que el Pollito cuenta con una cadena muy original, es imposible que sea por una
pareja. Es indispensable que intervengan dos. Por lo que convierte automáticamente en danza de pareja
suelta interdependiente.

PRECEPTO SINOPTICO COREOGRAFICO

FIGUR DENOMINACION PASOS TIPO COMPLEMENT

A OS
1 Avance en diagonal, enfrentandose. 2 Valseado Con castañetas
2 Retroceso, separandose. 2 Valseado Con castañetas
3 Avance en diagonal, enfrentandose. 2 Valseado Con castañetas
4 Retroceso, separandose. 2 Valseado Con castañetas
5 Giro 4 Valseado Con castañetas
6 Media cadena, molinete, media cadena 12 Valseado Cambiando de
y giro, de manos manos
7 Media vuelta 4 Valseado Con castañetas
8 Zapateo - Contorneo 8 Valseado
9 Giro final 4 Valseado Con castañetas

Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell

Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
EL POLLITO

Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell

Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
 Bolilla N°3

LA PALOMITA DEL SEIS

Clasificación: la antigua palomita en la cual intervenían varias parejas, es danza de pareja suelta
independiente. Es de carácter picaresco.

PRECEPTO SINOPTICO COREOGRAFICO

FIGUR DENOMINACION PASO TIPO COMPLEMENT

A S OS
1 Vuelta entera y giro rapido 8 Valseado Con castañetas
2 Zapateo - Contorneo 8
3 Cadena con giro de manos 8 Valseado [Link] manos
4 Zapateo - Contorneo 8
5 Media vuelta 4 Valseado Con castañetas
6 Giro 2 Valseado Con castañetas
7 Contragiro final 2 Valseado Con castañetas

Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell

Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
LA PALOMITA DEL SEIS

Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell

Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
 Bolilla N°4

EL CIELITO DEL PORTEÑO

Clasificación: danza de pareja suelta independiente, de carácter distinguido y picaresco.

PRECEPTO SINOPTICO COREOGRAFICO

FIGUR DENOMINACION PASOS TIPO COMPLEMENTO

A S
1 Giro rapido y vuelta entera 8 Valseado Con castañetas
2 Molinete 4 Valseado Manos izq.
3 Giro de manos izq.y armar Espejito 4 Valseado Manos izq.
4 En Espejito, 2 contorneos de ambas en 8 Valseado Ambas manos
forma de rombo
5 Desarme soltando mano der. Y molinete 4 Valseado Manos izq.
6 Dama gira alrededor del Cab. Sin soltar 4 Valseado Manos izq.
manos izq.y cargadita
7 En cargadita, balanceo, iniciando a la 4 Valseado Manos izq.
derecha.
8 Desarme con giro de ambas manos, es 4 Valseado Ambas manos
decir sin soltarlas, dejando el Cab.a la
Dama en su lugar de partida.
9 Balanceo desparejo hacia la der. 4 Valseado Con castañetas
10 Avances y retrocesos, amagando sendos 4 Valseado Con castañetas y
abrazos. mimica
11 Balanceo desparejo hacia la der. 4 Valseado Con castañetas y
mimica
12 Dama: dando un giro rapido se arrodilla 8 Valseado Con mimica
en el centro, de frente al publico.
Caballero da vuelta por [Link]
de Ella y gira en 2 comp.
13 Vals: caballero toma con su [Link] der 8 Valseado Enlazados
de Ella y contragiro de manos. Se enlazan
dando una vuelta entera valseando. En
el 6°comp. El la obliga a otro contragiro
de manos, igual que el anterior.
14 Corralito: tomados ambas manos, forman- do 8 Valseado Ambas manos
rueda, dan una vuelta entera a la der.
En el 6°C. El la obliga a contragiro de manos.

Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell

Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
FIGUR DENOMINACION PASOS TIPO COMPLEMENTO
A S
15 Pabellon: tomando pañuelos en triangulos de una 12 Valseado Con pañuelos
punta, lo revolean y giro en 2 C, forman Pabellon
al centro manos izq, y dan vuelta en- tera hacia la
der. Caballero en el 6°C se arrodilla frente al
publico. Alli queda 2 C. luego se para
y obliga a Ella al desarme. En contragiro de am-
bas manos, dejandola en el punto de partida.
Recien sueltan la punta del pañuelo que portan
con la mano izq. Quedan en manos der.
16 Gato: zapateo - contorneo 8
17 Gato: travesia por der, y retroceso por izq. 4 Valseado Con pañuelos
18 Gato: travesia por izq, y retroceso por der. 4 Valseado Con pañuelos
19 Gato: zapateo - contorneo 4
20 Gato: El: Contragiro. Ella: Giro 4 Valseado Con pañuelos

Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell

Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
EL CIELITO DEL PORTEÑO

Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell

Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell
Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
 Bolilla N°5

BAILECITO DEL FANDANGO

Clasificación: pertenece al grupo de las picaras vivas. Es de ese carácter desenfocado. Danza de pareja
suelta independiente.

PRECEPTO SINOPTICO COREOGRAFICO

FIGUR DENOMINACION PASOS TIPO COMPLEMENTO

A S
1 Vuelta entera 8 Valseado Con pañuelo
2 Giro 4 Valseado Con pañuelo
3 Contragiro 4 Valseado Con pañuelo
4 Hombre: queda en el centro del cuadrado dando 16 El: Con pañuelo
saltos zapateados y golpeandose los muslos con saltando
ambas manos. Ella:
Mujer: realiza 4 esq, hacia la der, c/giro, en las Valseado
medianas del cuadrado, saltando y agitando el pañuelo,
provocativamente.
5 Media vuelta de ambos 4 Valseado Con pañuelo
6 Giro 4 Valseado Con pañuelo
7 Contragiro final 4 Valseado Con pañuelo

Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell

Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
BAILECITO DEL FANDANGO

Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell

Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
 Bolilla N°6

LA MEDIA CAÑA

Clasificación: pertenece al grupo de las independientes y es de carácter alegre y picaresco.

PRECEPTO SINOPTICO COREOGRAFICO

FIGUR DENOMINACION PASOS TIPO COMPLEMENTO

A S
1 Tiempo de Pericon: paseo con manos entrelazadas 16 Valseado Entrelazados
Al volver a su puesto y al finalizar los 16 C, giro de
manos quedando cada pareja frente a frente.
2 Balanceo desparejo, hacia la derecha 8 Valseado Con castañetas
3 Giro 3 Valseado Con castañetas
4 Balanceo desparejo, hacia la derecha 4 Valseado Con castañetas
5 Cadena 16 Valseado Ambas manos
6 Balanceo desparejo, hacia la derecha 8 Valseado Con castañetas
7 Giro 3 Valseado Con castañetas
8 Balanceo desparejo, hacia la derecha 4 Valseado Con castañetas
9 Cadena 16 Valseado Ambas manos
10 Balanceo desparejo, hacia la derecha 8 Valseado Con castañetas
11 Giro 3 Valseado Con castañetas
12 Balanceo desparejo, hacia la derecha 4 Valseado Con castañetas
13 Cadena 16 Valseado Ambas manos
14 Balanceo desparejo, hacia la derecha 8 Valseado Con castañetas
15 Giro 3 Valseado Con castañetas
16 Balanceo desparejo, hacia la derecha 4 Valseado Con castañetas
17 Tiempo de Gato: cadena 16 Valseado Ambas manos
18 Tiempo de Gato: avance y retroceso 4 Valseado Con castañetas
19 Tiempo de Gato: giro 4 Valseado Con castañetas
20 Tiempo de Gato: cadena 16 Valseado Ambas manos
21 Tiempo de Gato: avance y retroceso 4 Valseado Con castañetas
22 Tiempo de Gato: giro 4 Valseado Con castañetas
23 Tiempo de Gato: cadena 16 Valseado Ambas manos
24 Tiempo de Gato: avance y retroceso 4 Valseado Con castañetas
25 Tiempo de Gato: giro 4 Valseado Con castañetas
26 Tiempo de Gato: vuelta entera, en el 4°C giro rapido 8 Valseado Con castañetas
27 Tiempo de Gato: zapateo y contorneo 4
28 Tiempo de Gato: giro al centro para tomarse las ma- 4 Valseado Con castañetas
nos entrelazadas, para la Fig, siguiente
29 Tiempo de Pericon: paseo final, dando una vuelta 16 Valseado Entrelazados
casi entera como al principio y al llegar frente al pu-
blico, forman un semicirculo, ([Link] media caña) y
se balancean. Al relentar la musica (disminuir la
velocida), Ellos con sus manos [Link] obligan a rea-
lizar un giro de manos, con Saludo Final.

Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell

Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
LA MEDIA CAÑA

Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell

Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell
Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell
Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
 Bolilla N°7

AY LUNDU

Clasificación: graciosa y desenfadada, queda clasificada entre el grupo de las picarescas vivas. Ágil y
airosa, con castañetas y zapateos, como lo indica Carlos Vega. Es de pareja suelta independiente.

PRECEPTO SINOPTICO COREOGRAFICO

FIGUR DENOMINACION PASO TIPO COMPLEMENT

A S OS
1 Media vuelta 2 Valseado Con castañetas
2 Medio giro y medio contragiro 2 Valseado Con castañetas
3 Igual que la fig. 1….. 2 Valseado Con castañetas
4 Igual que la fig. 2….. 2 Valseado Con castañetas
5 Ella: sale a su [Link] una S. El: la persigue 4 Valseado Con castañetas
6 Ellas: regresa de acuerdo al diagrama. El la sigue de 4 Valseado Con castañetas
cerca (es la continuacion fig. 5)…..
7 Zapateo - Contorneo 6
8 Igual que la fig. 1….. 2 Valseado Con castañetas
9 Igual que la fig. 2….. 2 Valseado Con castañetas
10 Igual que la fig. 1….. 2 Valseado Con castañetas
11 Igual que la fig. 2….. 2 Valseado Con castañetas
12 Nuevamente la S pero en sentido contrario hacia la 4 Valseado Con castañetas
izq, de la Dama y El: la persigue…..
13 Ella: regresa de acuerdo al Diagrama. El: la sigue de 4 Valseado Con castañetas
cerca (es la continuacion fig. 12)…..
14 Zapateo - Contorneo 6
15 Igual que la fig. 1….. 2 Valseado Con castañetas
16 Igual que la fig. 2….. 2 Valseado Con castañetas
17 Giro ….. 2 Valseado Con castañetas
18 Contragiro Final ….. 2 Valseado Con castañetas

Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell

Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
AY LUNDU

Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell

Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell
Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
 Bolilla N°8

EL CIELITO DE TANDIL

Clasificación: Es danza de pareja suelta interdependiente. De carácter jovial y respetuoso.

PRECEPTO SINOPTICO COREOGRAFICO

FIGUR DENOMINACION PASO TIPO COMPLEMENT

A S OS
1 Balanceo desparejo hacia la izq. 4 Valseado Con castañetas
2 Avance y retroceso, tomados de las manos, der, de 4 Valseado De las manos
El e izq, de Ella, avanzan 2 comp, y saludan al de
enfrente. Retroceden 2 comp, y se saludan con
inclinacion de cabeza entre compañeros
3 Igual que la fig, anterior N°2 4 Valseado De las manos
4 Reja: consiste en dar una vuelta entera, tomados 8 Valseado De las manos
de las manos, [Link]
5 Giros de manos en sus puestos. Con la misma mano 4 Valseado De las manos
que estaban tomados (der,de El e izq, de Ella)
6 Molinete con la de enfrente, manos izq. 4 Valseado De las manos
7 Molinete con su compañera, manos der. 4 Valseado De las manos
8 Vals:(con musica sola y recitado de fondo) con la 8 Valseado Enlazados
misma mano que estaban tomados, El la obliga a un
giro de manos, se enlazan y valsean sin girar, dando
media vuelta hasta el lugar contrario hasta el 6 comp
Inmediatamente le obliga a Ella con la mano izq, y la
der,de Ella a efectuar un contragiro de manos y la deja
9 Vals: caballero con mano izq, toma mano der, de la 8 Valseado Enlazados
contraria que esta enfrente y la obliga a un contragiro
de manos. La enlaza y balanceando da 1/2 contravuelta
sin giros hasta el 6° comp. Luego el contragiro de
manos
quedando todos en sus puestos

Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell

Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
10 Corralito: tomados todos de las manos forman una ron- 4 Valseado De las manos
da o rueda, dan 1/2 vuelta y se sueltan
11 Vuelta entera entre compañeros 4 Valseado Con castañetas
12 Corralito: como el anterior (fig.10) dan 1/2 contravuelta 4 Valseado De las manos
hasta el punto de partida y se sueltan
13 Vuelta entera con el compañero contrario 4 Valseado Con castañetas
14 Cadena con giro de manos final iniciada con su compa- 8 Valseado De las manos
ñera que está a su der.
15 Cadena con giro de manos final iniciada con la contraria 8 Valseado De las manos
con la mano der, la finaliza con la misma
16 Gato: vuelta entera de cuatro 8 Valseado Con castañetas
17 Gato: compañeros quedan de frente y giro 4 Valseado Con castañetas
18 Gato: zapateo-contorneo 8
19 Gato: giro final de 2 comp, y tomados de manos entre 4 Valseado Con castañetas
compañeros avanzan 2 comp, al frente y saludan a la
otra pareja con inclinación de cabezas.

Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell

Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
EL CIELITO DE TANDIL

Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell

Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell
Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
 Bolilla N°9

LA GAVOTA DE BUENOS AIRES

Clasificación: la Gavota de Buenos Aires es danza de pareja suelta independiente, de carácter grave –
viva.

PRECEPTO SINOPTICO COREOGRAFICO

FIGUR DENOMINACION PASO TIPO COMPLEMENT

A S OS
1 Avance en forma de V y Reverencia (son 4 C, en los 3 3 De Gavota Brazos Caidos
primeros se dan los 3 pasos del avance. El 4° es para la
reverencia)
2 Molinete (se dan 6 pasos semibalceados, en el lugar 6 Valseado Manos Derechas
del 7° y 8°, reverencia)
3 Avance, regresando al punto de partida en paralelas y 3 De Gavota Brazos Caidos
reverencia (los pasos igual que en la fig.1)
4 Molinete (igual que la fig.2, pero manos izq.) 6 Valseado Manos Izq.
5 Vals:(de ida)Ella:espera en su puesto 2 C. El:en 2 C llega 8 Valseado Enalazados
a su izq, y con mano der, la enlaza del talle, y tomados
de la manos izq, salen valseando al punto opuesto, don-
de se separan, quedando instantes tomados de las ma-
nos, El, der. Ella, izq.
6 Vals:(de vuelta) Ella: espera en su puesto 2 C. El: llega a 8 Valseado Enalazados
su der. en 2 C, con mano izq, la enlaza del talle y salen
valseando hasta el punto de partida, tomados de la ma-
no Der, y se separan.
7 Gavota: travesia por der. 3 pasos de avance, el ultimo de 3 De Gavota Brazos Caidos
perfil. El 4°para la reverencia
8 Travesia:igual que la ant. volviendo ambos a sus puestos 3 De Gavota Brazos Caidos
9 Molinete(igual que la Fig.2) 6 Valseado Manos Derechas
10 Molinete(igual que la Fig.4) 6 Valseado Manos Izq.
11 Vals:(de ida igual que la Fig.5) 8 Valseado Enalazados
12 Vals:(de vuelta)igual que la Fig.6, pero con media vuelta 8 Valseado Enalazados
mas, quedando cambiados d elugar y tomados de las ma-
nos, El, der. Ella, izq.
13 Gavota:cada avance final Ella, apoya su mano izq, en el 3 De Gavota Manos tomadas
antebrazo Der, de El. En el final del 3° Paso, da un 4° Paso
caminando hacia atrás y se toman de las manos Der, con
el ultimo acorde dan un paso caminando al frente con
pie izq, y acercandose; El lleva la mano de Ella a su boca
y se la besa sutilmente.

Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell

Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
LA GAVOTA DE BUENOS AIRES

Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell

Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell
Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
 Bolilla N°10

DANZA DE COMO NO

Clasificación: Pertenece al grupo de las vivas y picarescas. De pareja suelta Independiente. Puede ubicarse
a fines del siglo XVIII.

FIGUR DENOMINACION PASO TIPO COMPLEMENT

A S OS
1 Ella:contornea 4 comp, y gira dos pasos. El:con las manos 6 Valseado Ella: Pollera
tomadas detrás avanza zigzagueando 4 comp, y repique: El:manos detrás
2 comp.
2 Ella:igual que el anterior. El con las manos tomadas por 6 Valseado Ella: Pollera
detrás gira alrededor de Ella:4 comp, y repique 2 c. El:manos detrás
3 Ella:realiza 4 esquinas, zigzaqueando y a cada paso dan- 20 Valseado Ella: Pollera
dose vuelta para mirarlo, las va cubriendo. Cada esq, El:manos detrás
consta de 4 comp, en el 5 no mueve los pies, es le "Como
no", donde se mira con picardia. El: la persigue haciendo
lo propio en el afan de la conquista que se perfila al decir
ella en cada esquina "Como no"
4 El: le ofrece su brazo der. Ella: lo toma, lo complementan 8 Valseado Del brazo
con las manos unidas, zapateando ambos dan una vuelta
entera y en el 8 comp, contragiro de manos
5 Media vuelta con giro en la mida y giro final. 6 Valseado Con castañeta

Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell

Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
DANZA DE COMO NO

Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell

Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
 Bolilla N°11

EL MINUE FEDERAL

PRECEPTO SINOPTICO COREOGRAFICO

FIGUR DENOMINACION PASO TIPO COMPLEMENT

A S OS
1 Cuatro esquinas 24 Minue Sueltos
Federal
2 Vals, girando 20 Valseado Enlazados
3 Cambio de lugar 6 Minue Con toma
Federal de manos
4 Cambio de lugat 6 Minue Con toma
Federal de manos
5 Vals, girando 20 Valseado Enlazados
6 Medio molinete 6 Minue Manos derechas
Federal
7 Medio molinete 6 Minue Manos izquierdas
Federal

Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell

Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
EL MINUE FEDERAL

Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell

Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
 Bolilla N°12

DANZA DE LA HORQUILLA

Clasificación: Es danza de pareja suelta independiente y de carácter apicarado.

PRECEPTO SINOPTICO COREOGRAFICO

FIGURA DENOMINACION PASOS TIPO COMPLEMENTOS

1 Travesía por izq, Mutación y Saludo 4 Valseado Con pañuelo
2 Cambio de esquina con giro 4 Valseado Con pañuelo
3 Travesía por izq., Mutación y Saludo 4 Valseado Con pañuelo
4 Cambio de esquina con giro 4 Valseado Con pañuelo
5 Giro rápido y avance enfrentándose 4 Valseado Con pañuelo
6 Retroceso. Balanceando el pañuelo 4 Valseado Con pañuelo
7 Contragiro rápido y avance enfrentándose 4 Valseado Con pañuelo
8 Retroceso. Balanceando el pañuelo 4 Valseado Con pañuelo
9 Zapateo - Contorneo 8 Valseado Con pañuelo
10 Travesía por izq., Mutación y Saludo 4 Valseado Con pañuelo
11 Cambio de esquina con giro 4 Valseado Con pañuelo
12 Travesía por izq., Mutación y Saludo 4 Valseado Con pañuelo
13 Cambio de esquina con giro 4 Valseado Con pañuelo
14 Giro rápido y avance enfrentándose 4 Valseado Con pañuelo
15 Retroceso. Balanceando el pañuelo 4 Valseado Con pañuelo
16 Contragiro rápido y avance enfrentándose 4 Valseado Con pañuelo
17 2 pasos en su puesto, balanceando pañuelo y cambio de 4 Valseado Con pañuelo
lugar der. 2 pasos

Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell

Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
DANZA DE LA HORQUILLA

Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell

Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell
Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
 Bolilla N°13

LA CONDICION

Clasificación: Danza de carácter breve-vivo y pertenece al grupo de las de pareja suelta independiente.

PRECEPTO SINOPTICO COREOGRAFICO

FIGURA DENOMINACION PASOS TIPO COMPLEMENTOS

1 Avance, enfrentándose con 4 cambios de lado. El 1° a la 4 Particular Con pañuelo
izq., el 2° a la der, el 3° a la izq., y el 4° a la der. Al
finalizar
los 4 cambios de lado, avanzando, quedan en el centro
del cuadrado; enfrentados, con ambas miradas clavadas
en los ojos de la pareja.
2 Retroceso, separándose al punto de partida, con 4 cam- 4 Particular Con pañuelo
bios de lado. El 1° a la der, el 2° a la izq,el 3° a la der, y el
4° a la izq., quedando frente a frente en los lugares de
partida, de las medianas del cuadrado.
3 Se repite la figura 1 4 Particular Con pañuelo
4 Se repite la figura 2 Particular Con pañuelo
5 Cumplimientos: en sus puestos quietos, en las 3 ultimas Quietos Con pañuelo
notas 3 pasos caminados al frente, donde se encuentran
y reverencia
6 Zamba: vuelta entera final 8 Particular Con pañuelo
7 2 pasos en su puesto, balanceando pañuelo y cambio de 4 Valseado Con pañuelo
lugar der. 2 pasos

Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell

Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
LA CONDICION

Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell

Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
 Bolilla N°14

LA CHAMARRITA (DE 1 PAREJA)

Clasificación: Es danza de pareja Tomada, se ubica dentro del grupo de las enlazadas y es de carácter
independiente. Es decir que baila una pareja sola.

Coreografía: Como expresa Carlos Vega, la Chamarrita es una danza que se baila enlazada, es decir
tomados, pero sin estrecharse. El prestigioso musicólogo recorrió Entre Ríos al final de la primera década
del siglo XX. Siempre me afirmo que todas las referencias que logro, que la Chamarrita era una danza
enlazada. Por ello, me ajusto a las indicaciones del gran maestro. De cuando en cuando y sin ninguna
cuenta de compases se sueltan retrocediendo un pasito y vuelven a enlazarse. En otras oportunidades se
vuelven a soltar y el la obliga a realizar un giro de manos y de inmediato un contragiro de la misma forma.

Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell

Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
 Bolilla N°15

LA FIRMEZA DEL TRAS TRAS

Clasificación: Es danza de carácter picaresco y de pareja suelta independiente.

PRECEPTO SINOPTICO COREOGRAFICO

FIGURA DENOMINACION PASOS COMPLEMENTOS VERSOS

1 Cambio de esquina con giro 4 Con castañetas
2 Cambio de esquina con giro 4 Con castañetas
3 Cambio de esquina con giro 4 Con castañetas
4 Cambio de esquina con giro 4 Con castañetas
5 Giro 4 Con castañetas Dese una vueltita
6 Contragiro 4 Con castañetas Con su compañera
7 Pase (izq. del hombre) 2 Brazos caídos Con la tras trasera
8 Paseo ([Link] hombre) 2 Brazos caídos Con la delantera
9 Pase (izq. Del hombre) 2 Brazos caídos Con este costado
Con el otro lado
10 Paseo ([Link] hombre) 2 Brazos caídos Ponele el codito
11 Avance, enfrentándose 4 Manos en el Eso es muy bonito
hombro Con la mano al hombro
12 El: retroceso 2 Brazos caídos yo te correspondo
13 Avanzan, abrazan y contragiro 2 Abrazos Retírate un paso
Ay! Dale un abrazo
Siguen girando abrazados 2 Abrazados Otro poquitito
14 Retroceso, separándose 2 Envía un beso Ay! Dale un besito
15 Zapateo-contorneo 2 Ella niega con la mano Ay! No,no no,no
que me da vergüenza
16 Zapateo-contorneo 4 Ella cubre la cara Tapate la cara
17 Media vuelta 4 Con castañetas Yo te doy licencia
18 Giro final 4 Con castañetas

Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell

Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
LA FIRMEZA DEL TRAS TRAS

Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell

Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell
Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
 Bolilla N°16

LA CHAMARRITA (DE 4 PAREJAS)

Clasificación: Es danza de pareja tomada ubicada dentro del grupo de las enlazadas. Es de carácter
interdependiente.

Coreografía: Fue recogida hace más de cuarenta años en Corrientes por la profesora santafesina Raquel
Nelli de Sacchi. Su coreografía se acerca más a la original de las islas Azores, en que se interpretaba de
varias parejas. Transcribió a continuación, la coreografía exacta de la Sra. De Sacchi, con dibujos
proporcionados por ella misma, y que fueron publicadas en la vieja revista Danzas Nativas, que dirigía el
profesor Don Pedro Berruti.

Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell

Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
 LA CHAMARRITA (DE 4 PAREJAS)

Figura 1: en la introducción Ellos

están en las esquinas del cuadrado
mirando hacia afuera y Ellas frente a Él mirando
hacia adentro. Las parejas Enlazadas en 16
compases dan la Vuelta Entera hacia la Derecha.

Figura 2: molinetes y medios giros. En cada

esquina del cuadrado en 32 compases. Cada
esquina de 8 compases. Efectúan el molinete y giro
de manos y se enlazan.

Figura 3: vuelta de largada de 32 compases. Él le

hace un girito de manos. Y espera en su lugar a la
Dama que viene, se enlazan y recorren una esquina
del cuadrado. Todo se realiza 4 veces, hasta llegar
al lugar de partida.

Vuelta con largada. Continuación de la explicación

de la misma.

Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell

Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
Figura 4: vuelta con giros de 16 compases. Mientras
las parejas realizan la Vuelta, Ellas van ejecutando
giros sin soltarse las manos.

Figura 5: saludo final con 2 acordes musicales.

Formación de una media luna y saludo al público.
Se toman del brazo los compañeros.

Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell

Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
 Bolilla N°17

EL LONCOMEO

Clasificación: Es danza individual. Es decir que la baila un hombre solo. Aunque a veces los araucanos
bailan muchos a la vez, lo hace cada uno en forma solista.

PRECEPTO SINOPTICO COREOGRAFICO

FIGURA DENOMINACION PASOS TIPO COMPLEMENTOS

1 Vuelta Entera. Parte 1°dama a la [Link] actor y la siguen 16 Valseado Brazos caídos
los otros 3. Marchan sacudiendo la cabeza de izq. a der.
movimiento que da origen a la danza
2 Contra vuelta entera. Partiendo del lugar inicial, marcha 16 Valseado Brazos caídos
adelante el 1° caballero de la izq. del actor todos los
mismos movimientos de cabeza
3 Vuelta entera al igual que la figura 1. 16 Valseado Brazos caídos
4 Contra vuelta entera igual que la figura 2 16 Valseado Brazos caídos
5 Zapateo-Contorneo de frente al público. Ella lo realiza en 8
forma de 8, saliendo hacia la izq. El: zapateando sigue el
recorrido de Ella.
6 Media vuelta de caballeros. Damas en su lugar dando el 8 Valseado Brazos caídos
perfil al publico
7 Igual que en la figura anterior. La 6 8 Valseado Brazos caídos
8 Vuelta entera al igual que la figura 1. 16 Valseado Brazos caídos
9 Contra vuelta entera igual que la figura 2 16 Valseado Brazos caídos
10 Avance: las 2 parejas hacia el publico 8 Valseado Brazos caídos
11 Media vuelta, los bailarines se desplazan de manera de 8 Valseado Brazos caídos
quedar formados de 4
12 Vuelta entera, zapateada 6 Zapateando Con castañetas
13 Avance y retroceso Zapateando Con castañetas
Dama: avance y retroceso. Caballero: repique. Fig. Final 2 Val. Y Rep. Con castañetas

Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell

Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
EL LONCOMEO

Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell

Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell
Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025
 EL TANGO

Clasificación: Es danza de pareja tomada y pertenece al pequeñísimo grupo de las Abrazadas. Es de

carácter amatorio.

Alumna: Benítez Soza, Maia Itzibell

Perfeccionamiento Infantil
Año: 2025