EL PROCESO DE LA COMUNICACIÓN: REDACCIÓN CORRECTA
La capacidad de elaborar discursos orales o escritos que presenten una estructura clara, con ideas relacionadas de
manera lógica y que respeten las reglas de concordancia y ortografía se consigue dotando al texto de adecuación,
coherencia y cohesión.
Para que un texto, ya sea oral o escrito, presente los requisitos de adecuación, coherencia y cohesión, debe, entre
otros requisitos, elaborarse de acuerdo con las normas gramaticales y ortográficas que rigen el lenguaje. En
nuestro caso, nos referimos al idioma español.
La gramática se puede definir como el grupo de principios, reglas y preceptos que norman el empleo de un
lenguaje en particular. La ortografía se considera parte de la gramática, y sus reglas permiten determinar la forma
de escritura correcta de las palabras.
Este aprendizaje se realiza de manera paulatina desde los primeros años de escolarización, por lo que se
espera que usted ya tenga conocimientos básicos sobre este tema. Durante este curso se recordarán y
reforzarán algunas de las reglas más importantes, pero será su responsabilidad completar, a través de la
investigación y de la lectura, los vacíos que tenga de estos conocimientos.
La escritura en cuanto a su gramática y ortografía es un asunto de práctica.
No se trata de aprenderse al pie de la letra cada una de las reglas que existen
El español es un idioma muy extenso y que está en constante cambio y avalúo.
Es preciso consultar cada vez que nos surja una duda.
PROPIEDADES DE TODA BUENA PROPIEDADES DE UNA BUENA REDACCIÓN
REDACCIÓN ACADÉMICA
Adecuación Precisión
Coherencia Claridad
Cohesión Brevedad
ADECUACIÓN: Considerar todas las circunstancias de la situación comunicativa (el contexto):
¿Qué quiero decir? ¿Cuál es el argumento central de mi texto? ¿Para quién es mi texto? ¿Por qué lo quiero
escribir? ¿Cómo lo quiero comunicar?
Considerar si el texto es oral o escrito.
Tener en cuenta si se trata de un correo, una preparación de clase, una carta…
Utilizar el registro preciso (formal, coloquial, académico…), de acuerdo al destinatario: un niño pequeño,
amigos, un profesor...
Tener en cuenta la intención comunicativa del texto: informar, preguntar, demostrar, comprobar, pedir,
sugerir…
COHERENCIA: Propiedad del texto que permite que sea interpretado como una unidad de información. Exige:
Considerar el conocimiento que comparten el emisor y el receptor.
Mantener la unidad temática: que todos los enunciados giren en torno a un tema, sin presentar
contradicciones.
Mantener una estructura interna lógica: ideas ordenadas y jerarquizadas.
Utilizar un vocabulario preciso, sin ambigüedades ni contradicciones.
Utilizar correctamente conectores y enlaces oracionales (conjunciones, preposiciones, locuciones).
Utilizar un correcto orden sintáctico*: Sujeto + Predicado.
Se debe revisar cuidadosamente el orden de las palabras o el significado puede resultar distinto.
En una oración, los elementos que tienen relación entre ellos deben situarse cerca: el sujeto debe estar cerca
del verbo y de los adjetivos que le corresponden, y los adverbios deben quedar cerca de los adjetivos a los
que modifican.
COHESIÓN: Propiedad del texto que hace que los elementos que lo componen mantengan una correcta relación
sintáctica (modo en que se combinan las palabras) y semántica (el significado de las palabras).
Entre los mecanismos de cohesión más importantes se encuentran los conectores:
Los derechos humanos son universales, pero no siempre se respetan en todos los paí[Link] que se acerca un tornado;
por lo tanto, se están tomando medidas preventivas.
Redacción académica
En el ámbito universitario, usted va a desarrollar destrezas en la redacción de textos académicos, es decir,
aquellos escritos que se elaboran en contextos dedicados a la producción y difusión del conocimiento. Por
ejemplo:
Resumen
Informe
Reseña
Ensayo
Monografía
Tesis
La redacción académica debe informar sobre el proceso y los resultados de una investigación de manera clara, que
permita tanto su fácil comprensión como la posibilidad de repetir los procesos realizados.
Por lo tanto, además de cumplir con los requisitos de todo texto (adecuación, coherencia y cohesión), la redacción
académica debe presentar:
Precisión
Claridad
Brevedad
PRECISIÓN:Los recursos literarios, las metáforas, los símiles y las expresiones idiomáticas inducen a confusión y
crean ambigüedad. Para cumplir con su finalidad, el texto académico debe:
Usar las palabras que comunican exactamente lo que se quiere decir.
Evitar el uso de palabras vagas o genéricas como cosa, algo, asuntos, bueno, rico, mejor… para referirse a
objetos o situaciones. La gran mayoría de estas palabras podrían precisarse.
Entre los mecanismos de cohesión más importantes se encuentran los conectores:
CLARIDAD: Para que el texto se lea y se entienda rápidamente, se requiere que el lenguaje sea sencillo, las oraciones
estén bien construidas (de acuerdo a un adecuado orden sintáctico SUJETO + PREDICADO) y cada párrafo desarrolle
su tema siguiendo un orden lógico.
BREVEDAD:
Incluir solo información pertinente al contenido y comunicarla usando el menor número posible de palabras.
Ser lo más breve posible sin omitir detalles esenciales.
No tratar de incluir demasiada información en las oraciones, pues se confunde al lector.
RECORDEMOS:
No hay que olvidar que un componente intrínseco en todo aprendizaje es la ética. Eso implica que un buen
comunicador trabaja sobre una base de principios y valores a lo largo de todo el proceso de comunicación.
Este componente del marco ético inicia desde la etapa de investigación del tema motivo de su presentación o
documento académico, es decir, quien emite la información debe haber consultado algunas fuentes o referencias
bibliográficas.
La bibliografía o referencias bibliográficas consiste en el listado de las fuentes que se han consultado y utilizado a
lo largo de la elaboración de un trabajo de redacción: una investigación, tesis, proyecto o monografía, entre otros.
Se declaran en las páginas finales de todo texto académico.
Para citar y presentar de manera uniforme y clara las referencias de los trabajos académicos se utilizan diversos
conjuntos de estándares. Los más utilizadas son las normas APA y la normativa IEEE.
Normalmente, el formato que se utilizará será indicado por su profesor o por la institución para la cual se está
trabajando una determinada investigación.
Existen manuales muy claros para la correcta utilización de cada una de estas formas de referenciar sus fuentes.
¿Cómo detectar fuentes confiables?
Durante el desarrollo de los estudios universitarios se trabajan muchos y diversos escritos académicos los cuales
deben tener fuentes confiables que los respalden; no tenerlas le resta credibilidad y seriedad al documento
académico y a su autor.
Cuando crea haber encontrado una fuente aparentemente confiable, busque más documentos que confirmen que
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