Scribd
Cargar
0 vistas3 páginas

ANEXO2_1

El documento detalla un formulario de verificación in situ para la creación de Institutos Técnicos, Tecnológicos, Pedagógicos y Conservatorios Superiores, enfocado en evaluar la infraestructura física y tecnológica. Incluye secciones para registrar datos sobre aulas, servicios higiénicos, laboratorios, biblioteca, espacios de bienestar y conectividad, así como observaciones generales. El objetivo es asegurar que los espacios cumplan con los requisitos necesarios para ofrecer una educación de calidad.

Cargado por

Freddy Naula
Derechos de autor
© All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
0 vistas3 páginas

ANEXO2_1

El documento detalla un formulario de verificación in situ para la creación de Institutos Técnicos, Tecnológicos, Pedagógicos y Conservatorios Superiores, enfocado en evaluar la infraestructura física y tecnológica. Incluye secciones para registrar datos sobre aulas, servicios higiénicos, laboratorios, biblioteca, espacios de bienestar y conectividad, así como observaciones generales. El objetivo es asegurar que los espacios cumplan con los requisitos necesarios para ofrecer una educación de calidad.

Cargado por

Freddy Naula
Derechos de autor
© All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

ELABORACIÓN DE INFORMES PREVIOS A LA CREACIÓN DE INSTITUTOS TÉCNICOS, TECNOLÓGICOS, PEDAGÓGICOS Y

CONSERVATORIOS SUPERIORES.

Formulario de verificación in situ de la infraestructura física y/o tecnológica para la elaboración del informe previo a la creación de Institutos Técnicos, Tecnológicos, Pedagógicos y Conservatorios Superiores

Nombre propuesto del proyecto de creación

Ubicación del proyecto (provincia, ciudad):

Fecha de la visita

Nombre del o los promotores que acompañan


la visita

Nombre del técnico CACES responsable de la


visita

Carreras propuestas:

Modalidad de las carreras propuestas:

Objetivo: La verificación in situ permite levantar aspectos relacionados a la infraestructura física y/o tecnológica propuesta en el proyecto. Además, se realizarán observaciones técnicas conforme a los siguientes componentes: accesibilidad,
espacios de prácticas (talleres y laboratorios), biblioteca (física o virtual), sala de profesores, aulas, seguridad, espacios de bienestar y conectividad.

CAPACIDAD DE LAS AULAS

ÁREA DEL # ÁREA POR CARACTERISTICAS DE LAS AULAS*


UBICACIÓN AULA OBSERVACIONES
AULA (m2) ESTUDIANTES ESTUDIANTE
1 2 3 4 5 6 7 8 9

* 1.- Iluminación, 2.- Proyector, 3.- Conexión a internet, 4.- Escritorio y silla confortable para el profesor, 5.- Ventilación, 6.-Confort térmico, 7.- Acústica, 8.- Instalaciones eléctricas en buen estado, 9.-Mantenimiento (orden y limpieza).

CAPACIDAD DE LOS SERVICIOS HIGIÉNICOS

NÚMERO DE NÚMERO DE NÚMERO DE


UBICACIÓN USO OBSERVACIÓN
INODOROS LAVAMANOS URINARIOS
Observación general:

LABORATORIOS, TALLERES, ÁREAS DE PRÁCTICA (acorde a la oferta académica)

No. TIPO DESCRIPCIÓN

Observación general:

ESPACIOS DE BIENESTAR

UBICACIÓN TIPO DESCRIPCIÓN

Observación general:

BIBLIOTECA

ELEMENTOS DESCRIPCIÓN

UBICACIÓN

ÁREA

BIBLIOTECA FÍSICA

BIBLIOTECA VIRTUAL

SISTEMA DE GESTIÓN

RESPONSABLE

Observación general:

PUESTOS DE TRABAJO PROFESORES TIEMPO COMPLETO

UBICACIÓN PUESTOS DESCRIPCIÓN

AREA

TOTAL PUESTOS DE
TRABAJO

Observación general:

PUESTOS DE TRABAJO PROFESORES MEDIO TIEMPO Y TIEMPO PARCIAL

ELEMENTOS DESCRIPCIÓN

UBICACIÓN

ÁREA

CARACTERÍSTICAS

Observación general:

CONECTIVIDAD
ELEMENTOS DESCRIPCIÓN

PLAN CONTRATADO O
POR CONTRATAR

MODELO TECNOLÓGICO

ELEMENTO DESCRIPCIÓN

DESCRIPCIÓN DE LA
EXISTENCIA O
PROYECCIÓN DEL
MODELO TECNOLÓGICO
PARA CARRERAS EN
MODALIDADES
SEMIPRESENCIAL, EN
LÍNEA, A DISTANCIA, E
HÍBRIDA (Incluye recursos
de aprendizaje y plataformas
tecnológicas)

ACCESIBILIDAD

ELEMENTOS DESCRIPCIÓN

RAMPAS

ASCENSOR/ELEVADOR

PARQUEADERO PARA
PERSONAS CON
DISCAPACIDAD
SEÑALIZACIÓN DE
ESPACIOS Y DE ESPACIOS
INCLUSIVOS PARA
PERSONAS CON
DISCAPACIDAD
SEGURIDAD

ELEMENTOS DESCRIPCIÓN

EXTINTORES

LUCES DE EMERGENCIA

ALARMAS

SEÑALIZACIÓN DE
SEGURIDAD

DETECTORES DE HUMO

SERVICIO MÉDICO

Observación general:

VISITA IN SITU AMBIENTES DE APRENDIZAJE SIMILARES A ESCENARIOS REALES

También podría gustarte