Rector

RECTOR

En 2003 la Universidad demostró, una vez más, ser la

Máxima Casa de Estudios del país, al fortalecer y ampliar sus
funciones sustantivas de docencia, investigación y difusión de
la cultura. Consolidó su presencia a nivel internacional
ratificando su aporte a la investigación científica y humanística.
La UNAM es reconocida como la mejor universidad de América
Latina. Así quedó demostrado en la evaluación que sobre las
principales universidades del mundo hizo el Instituto de Altos
Estudios de la Universidad de Shanghai Jiao Tong.

El trabajo conjunto de su planta académica, alumnos,

trabajadores y autoridades, contribuye al engrandecimiento
de la Universidad y refrenda su compromiso con la sociedad a
la que se debe. Hoy la UNAM es más fuerte, más académica,
más reconocida, con mayor presencia, y cuenta con el respaldo
y confianza de la sociedad mexicana.

La presente Memoria deja constancia de las actividades

llevadas a cabo durante 2003 por las diversas dependencias y
entidades que integran la UNAM. A continuación se reseñan
algunos aspectos relevantes de lo ocurrido en este periodo.

DOCENCIA
La docencia universitaria se desarrolló conforme la misión
de la UNAM: promover el despliegue de las potencialidades
de los alumnos en los diversos niveles, atendiendo su
compromiso social de formar los profesionistas y técnicos que
la sociedad demanda, en respuesta a los constantes cambios del
contexto nacional e internacional.

La planta académica de la Universidad es una de sus grandes

fortalezas. Desarrolla sus actividades sustantivas con calidad y
alto sentido de responsabilidad. Su personal académico se integra
por más de 31,000 personas, de los cuales cerca de 24,000 son
profesores de asignatura, y 11,000 son de tiempo completo.
Algunos tienen más de un nombramiento, en los términos en
los que lo permite la legislación universitaria.
Rector Memoria 2003

Los programas de fortalecimiento y estímulo del trabajo académico tales como: Estímulos a la
Productividad y Rendimiento del Personal Académico de Asignatura (PEPASIG), Primas al Desempeño
del Personal Académico de Tiempo Completo (PRIDE), Fomento a la Docencia (FOMDOC) y el de
Apoyo a la Incorporación del Personal Académico de Tiempo Completo (PAIPA), benefician a cerca del
70% de la plantilla. Adicionalmente se impulsa el perfeccionamiento del perfil docente, la actualización
disciplinaria y el mejoramiento didáctico mediante los programas de Apoyo a los Proyectos Institucionales
para el Mejoramiento de la Enseñanza (PAPIME) y el de Apoyo a la Actualización del Personal Docente
de Bachillerato (PAAS).

Para atender la necesidad de formar especialistas en el estudio y análisis de los fenómenos vinculados
al proceso de enseñanza-aprendizaje en el bachillerato, el Consejo Universitario aprobó la creación de la
Maestría en Docencia para la Educación Media Superior, primera en su tipo en México y América Latina.

En este periodo se reforzaron los programas específicos para el fortalecimiento de los estudios
universitarios y se aceleró la revisión de los planes y programas de estudio en los niveles de bachillerato,
licenciatura y posgrado. Con ello se sientan las bases de una mayor pertinencia educativa en beneficio de
una población escolar de cerca de 260,000 alumnos.

La Universidad amplió las expectativas de desarrollo profesional y la formación de las nuevas generaciones
iniciando los cursos de dos nuevas licenciaturas: ingeniería mecatrónica, en la Facultad de Ingeniería, y la
licenciatura en ciencias genómicas en la sede regional de Cuernavaca, Morelos.

En Tlaxcala se puso en operación el Centro de Alta Tecnología en Educación a Distancia (CATED),

proyecto realizado en colaboración con el gobierno de aquella entidad federativa, que será sede del
Observatorio UNAM-UNESCO, y del Centro de Investigación de Tecnología Educativa. Desde este
lugar se impulsará el Programa Universitario de Educación en Línea y a Distancia.

El empeño en mejorar la calidad del proceso de formación de las nuevas generaciones de profesionistas,
se refleja también en las acciones realizadas para modernizar los equipos e instalaciones universitarias. Un
ejemplo de esto, es la construcción del edificio de docencia en disciplinas experimentales en la Facultad de
Ciencias, que es único en su tipo en América Latina.

El Sistema Universitario de Posgrado refrendó su liderazgo, brindando su apoyo a otras instituciones

de educación superior, impulsando la calidad de sus respectivos programas y apoyando el fortalecimiento
de este nivel de estudios en la República Mexicana.

En 2003 la Universidad ocupó nuevamente el primer lugar en el Padrón Nacional de Posgrado,

acreditando la calidad de 45 programas: 23 de doctorado y 22 de maestría. De los primeros, siete fueron
clasificados como de competencia internacional y 16 como de alto nivel. Cuatro programas de maestría se
ubicaron en el nivel de competencia internacional y 18 en la categoría de alto nivel.

En el ciclo 2002-2003, la matrícula de posgrado fue de 18,530 alumnos, logrando el mayor número
de graduados en el país: 4,364 nuevos doctores, maestros y especialistas se graduaron en este periodo.

La Universidad refrenda continuamente su compromiso con la formación integral de sus alumnos,

mediante el impulso a las actividades extracurriculares que les permitan mejorar su calidad de vida. Bajo
esa perspectiva se llevaron a cabo muy diversas actividades de formación cívica, autocuidado de la salud y
mejoramiento del medio ambiente. Se realizó la séptima exposición de orientación vocacional Al Encuentro
del Mañana, en la que participaron 110 instituciones de educación media y media superior, públicas y
privadas, asistiendo 81,323 jóvenes interesados en ampliar su perspectiva de formación profesional. De

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igual forma, se realizó la tercera edición de la Feria del Empleo, en la que participaron 145 empresas y
15,120 interesados en ocupar alguna de las 2,600 plazas ofertadas, reforzando los mecanismos de
vinculación e inserción de nuestros egresados en el mercado laboral.

Con ese fin también se continúa impulsando el programa universitario de actividades deportivas y
recreativas en las cuales participan anualmente miles de alumnos. Un evento que despertó gran entusiasmo
y respuesta de nuestra comunidad, y de la sociedad, fue el Gran Prix de Atletismo, que por primera vez se
realizó en nuestro país teniendo como sede el Estadio Olímpico Universitario.

Compromiso intrínseco de la Universidad, como institución pública de educación superior, es apoyar

a los alumnos provenientes de familias de escasos recursos con un buen desempeño académico, a fin de
que logren concluir sus estudios en tiempo y forma, estimulando su formación profesional. Durante el
ciclo 2003-2004 se otorgaron 5,539 becas PRONABES-Fundación UNAM a estudiantes de licenciatura.
Adicionalmente, la Fundación otorgó 1,019 becas para alumnos del bachillerato.

INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y HUMANÍSTICA

La UNAM sigue siendo la institución mexicana más importante y de mayor impacto en la generación de
conocimiento en las diversas áreas del saber, fomentando por igual la investigación en las ciencias exactas y
experimentales como en las sociales y humanísticas. En este ámbito, la Universidad confirmó su esencia de
institución pública de ciencia y cultura, donde se fusionan la investigación científica y la educación superior.

En 2003 investigadores y técnicos académicos desarrollaron 4,900 proyectos de investigación, de los

cuales el 61% corresponde al Subsistema de Investigación Científica y 39% al de Humanidades. Por su
parte, las escuelas y facultades desarrollan 4,300 proyectos de investigación, logrando, en este año,
reconocimiento formal del Consejo Universitario para llevar a cabo esta función que enriquece las actividades
docentes y formativas. Las actividades de investigación en ciencias y humanidades representan poco más
del 50% de toda la que se realiza en el país.

La gran mayoría de los investigadores adscritos a los institutos y centros de investigación científica y
humanística pertenecen al Sistema Nacional de Investigadores (SNI). Del total de investigadores
universitarios acreditados por el SNI, el 30% pertenecen a facultades y escuelas. En conjunto los
investigadores de la UNAM reconocidos en este sistema representan el 29% del total nacional y aportaron
más del 55% de los artículos científicos producidos en el país durante los últimos cinco años.

Desconcentrar las actividades científicas, humanísticas y culturales es una necesidad imperiosa para
reafirmar el carácter nacional de la UNAM y contribuir al desarrollo integral de las regiones del país. En
este año se crearon los Centros de Investigaciones en Ecosistemas y de Radioastronomía y Astrofísica, y la
Unidad Académica del Instituto de Geografía en Morelia, Michoacán; se inauguró la nueva residencia
para investigadores en la Unidad Académica del Instituto de Ciencias del Mar y Limnología en Puerto
Morelos, Quintana Roo; se puso en servicio la Unidad de Resonancia Magnética del Instituto de
Neurobiología en Juriquilla, Querétaro, y se amplió la presencia de la UNAM en Yucatán, construyendo
las instalaciones donde funcionarán dos nuevas entidades académicas de ciencias sociales y humanidades
y de biología marina en Mérida y Sisal, respectivamente.

En el mejoramiento del equipo para investigación destacan los laboratorios de alta seguridad biológica,
en el Instituto de Investigaciones Biomédicas, así como la instalación y puesta en marcha de una nueva
Supercomputadora, que consolida la vanguardia tecnológica de la Universidad.

Entre las nuevas aportaciones a la ciencia realizadas por la UNAM en 2003, destacan el desarrollo de
dos importantes biofertilizantes en el Centro de Investigación sobre Fijación de Nitrógeno, que podrán

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sustituir a los fertilizantes químicos. Asimismo, un grupo de investigadores del Instituto de Ingeniería
colaboró con el diseño del Puente Chiapas, obra relevante de infraestructura para el desarrollo económico
del sureste.

El Instituto de Investigaciones Sociales inició la operación del Laboratorio de Documentación y

Análisis sobre Corrupción, con el objeto de medir ese fenómeno que amenaza la convivencia civilizada y
el desarrollo democrático de nuestro país.

El Programa de Apoyo a Proyectos de Investigación e Innovación Tecnológica (PAPIIT), llevó a cabo

su primer congreso para analizar los alcances y logros obtenidos por los proyectos que han sido impulsados
bajo su amparo, los cuales alientan formas nuevas para el desarrollo científico y tecnológico del país.

DIFUSIÓN DE LA CULTURA
La creación y difusión de la cultura son parte sustancial y distintiva de la Universidad. Las actividades
artísticas y culturales constituyen un elemento importante para la formación de los estudiantes como
ciudadanos sensibles, críticos y comprometidos con su entorno, capaces de valorar tanto la cultura propia
como la universal.

Desde esa perspectiva, la Universidad contribuye en la formación de una nueva conciencia social, que
permita a los mexicanos asumirnos plenamente como un país plural. Así se expresó en la inauguración del
programa universitario México, País Multiétnico y Pluricultural.

En este periodo se llevaron a cabo, en los diversos recintos culturales y dependencias universitarias más
de 11,000 actividades de música, teatro, danza, cine y exposiciones artísticas, mostrando la pluralidad y
riqueza de la actividad cultural universitaria.

En el antiguo Colegio de San Ildefonso se llevó al cabo la exposición “Maravillas y curiosidades:

Mundos Inéditos de la Universidad”, visitada por más de 200,000 personas; en ese mismo escenario se
inauguraron las exposiciones “Ciudades. El Corazón sobre el Asfalto” y “Alejandro de Humboldt. Una Nueva
Visión del Mundo”.

En colaboración con el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes, en el mes de junio se organizó el
encuentro de artes escénicas México: Puerta de las Américas, que comprendió una muestra escénica realizada
en los recintos del Centro Cultural Universitario.

Asimismo, en coordinación con el ISSSTE, se continuó con el Programa Arco Iris en los hospitales de
esa dependencia, donde universitarios llevan a cabo actividades de música, videocine y teatro; asimismo,
se presentaron libros del acervo editorial de la UNAM.

En colaboración con el Gobierno de la Ciudad de México, se realizó el programa Un Metro de Libros,

que promueve la lectura de los libros editados por la UNAM entre los usuarios del Sistema de Transporte
Colectivo Metro.

Los libros constituyen un instrumento indispensable e insustituible para el avance científico,

tecnológico y cultural; han sido y son un recurso de primer orden en la construcción y perfeccionamiento
de las sociedades y hacen viable la aspiración de una mejor calidad de vida, por lo que resulta imperativo
promover y masificar el hábito de la lectura. Con esta perspectiva se inauguró en Ciudad Universitaria
la Librería Jaime García Terrés y se efectuó la vigésima cuarta Feria Internacional del Libro en el Palacio
de Minería.

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Memoria 2003 Rector

AVANCES EN LA REFORMA UNIVERSITARIA

La Comisión Especial para el Congreso Universitario (CECU) desplegó en 2003 un esfuerzo formidable
para avanzar, sobre bases diagnósticas sólidas, hacia las transformaciones que los universitarios demandan.

Con ese propósito se llevaron a cabo decenas de seminarios y foros sobre la universidad en tres niveles:
locales, correspondientes a todas y cada una de las entidades y dependencias universitarias; intermedios,
con la participación de los cuerpos colegiados y subsistemas; y generales, donde se analizaron los temas más
amplios que preocupan a todos los universitarios. Los seminarios aportaron valiosa información acerca de
los temas y propuestas para la transformación de la UNAM.

Cabe señalar que el Consejo Universitario aprobó la aplicación de otros seis acuerdos pendientes del
Congreso Universitario de 1990 que, considerando a los ocho aprobados previamente, suman catorce
compromisos cumplimentados. Destacan los acuerdos para crear la figura de planes de estudios modulares;
para revisar de manera periódica todos los planes y programas de estudios; y para reconocer estatutariamente
a la investigación como componente esencial de las tareas que se realizan en escuelas y facultades.

UNIVERSIDAD Y SOCIEDAD
El reconocimiento de la trascendencia histórica de la Universidad en la configuración del México
actual, sus aportaciones a la formación de ciudadanos profesionistas y técnicos útiles a la sociedad, su labor
en el desarrollo de la ciencia nacional, su gran influencia en la promoción de la cultura universal, y del
rescate y conservación de la cultura e identidad nacionales, se hizo patente en el Congreso de la Unión,
cuando el Poder Legislativo el 28 de octubre de 2003, inscribió en letras de oro el nombre de la Universidad
Nacional Autónoma de México en el Muro de Honor de la Cámara de Diputados.

Asimismo, la UNAM acudió al Congreso de la Unión a entregar la información que da constancia del
manejo correcto de los recursos financieros que la sociedad le confía. Esta acción reafirma la confianza en
la Universidad y renueva nuestro compromiso con la transparencia y rendición de cuentas.

En el transcurso de 2003, la Universidad realizó avances importantes en el proceso de descentralización,

logrando mayor presencia académica en las entidades federativas. A la fecha se cuenta con instalaciones en
26 estados de la República Mexicana, así como en Canadá y los Estados Unidos de América.

La excelencia académica y la trascendencia de los trabajos que los universitarios llevaron a cabo durante
2003 han sido reconocidas en los ámbitos nacional e internacional, como lo confirman diversos premios
y distinciones que 466 alumnos y 158 académicos recibieron de parte de prestigiadas instituciones
científicas, académicas y culturales de diversas partes del mundo, entre ellos se encuentran: José Sarukhán,
Investigador del Instituto de Ecología, quien se convirtió en el primer mexicano en ser nombrado miembro
extranjero de la Royal Society del Reino Unido; Pablo González Casanova del Instituto de Investigaciones
Sociales quien fue distinguido con el Premio José Martí, por parte de la UNESCO; Antonio Peña Díaz
recibió también de la UNESCO el premio Carlos J. Finlay en Microbiología; Linda Manzanilla Naim
ingresó como miembro extranjero a la Academia de Ciencias de Estados Unidos; Jorge Carlos Cantó,
Rubén Lisker, Thomas H. Seligman, Agustín López Munguía, Octavio Manero y Gilberto H. Aceves,
recibieron el Premio Nacional en Ciencias y Artes. El número de premios recibidos por universitarios este
año fue de 669.

Los investigadores Benjamín Ruiz y José Luis González, fueron invitados a integrar el grupo de
inspección de armas químicas que designó la Organización de las Naciones Unidas en Irak, antes del inicio
de las hostilidades bélicas en ese país.

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Rector Memoria 2003

La UNAM amplió su presencia en México y el mundo, mediante la suscripción de 52 convenios de

colaboración, generales y específicos, con instituciones públicas y privadas. Entre ellos se encuentran los
acuerdos suscritos con universidades estatales del país como: Tlaxcala, Oaxaca, Aguascalientes y Michoacán;
así como con universidades de: España, Estados Unidos, Gran Bretaña, Japón, Rusia, China, Perú y Costa
Rica. A la fecha la UNAM tiene vigente 360 convenios nacionales y 458 internacionales.

Especial importancia tuvieron las relaciones con las instituciones educativas de la región latinoamericana,
con las que se suscribieron importantes acuerdos de intercambio; se establecieron redes de colaboración
para facilitar la movilidad de académicos y estudiantes, y realizar proyectos de desarrollo académico en
diversas áreas del conocimiento. La UNAM asumió la Presidencia de la Red de Macrouniversidades
Públicas de América Latina y el Caribe.

PERSPECTIVAS
Después de un proceso de auscultación en el que los universitarios participaron ampliamente, con
plena libertad, el 6 de noviembre la H. Junta de Gobierno designó Rector para un nuevo periodo al frente
de la UNAM. El Rector dio a conocer los ejes sobre los que se desarrollará la administración universitaria
durante este período: fortalecimiento académico, reformas administrativas y jurídicas, y mejoría en los
servicios y condiciones que permitan a los universitarios llevar a cabo sus actividades.

Se definieron once puntos centrales para el desarrollo institucional de la Universidad:

1. Ampliar la participación de la comunidad en los cuerpos colegiados para la toma de decisiones.
2. Incrementar el programa de becas para estudiantes de escasos recursos económicos y buen
desempeño académico.
3. Fortalecer los programas de apoyo a la docencia (bachillerato, licenciatura y posgrado) y la
investigación, sobre todo las ciencias básicas, ciencias sociales y humanidades; así como en las
unidades de estudios profesionales y superiores.
4. Incorporar nuevas tecnologías, ya disponibles en investigación, para robustecer la enseñanza
presencial, continua y a distancia.
5. Impulsar la descentralización académica y administrativa en sedes periféricas y regionales. La
Universidad no se desprenderá de ninguna de ellas ni de su bachillerato.
6. Generar nuevas carreras, sobre todo en sedes regionales, y actualizar todos los planes y programas
de las licenciaturas en los siguientes años.
7. Aumentar la matrícula en los posgrados y continuar con los convenios interinstitucionales (nacionales
e internacionales) para enriquecer la oferta de posgrados compartidos.
8. Revisar el marco académico institucional empezando por el Estatuto del Personal Académico.
9. Vigorizar Radio Universidad y TV UNAM como canales de difusión de la oferta científica y
cultural de los universitarios.
10. Reforzar la seguridad en las instalaciones universitarias y continuar las acciones para erradicar el
porrismo en la Universidad.
11. Continuar las gestiones para incrementar el presupuesto universitario y consolidar una política de
Estado para el financiamiento de la educación superior pública en México.

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Memoria 2003 Rector

Con el fin de dar un renovado impulso al fortalecimiento académico de la institución, se convocó a la

comunidad universitaria para inaugurar una nueva etapa de desarrollo, con claridad de objetivos, definiendo
prioridades y estableciendo responsabilidades en la ejecución de las acciones. En dicho proceso, será
fundamental la participación de la comunidad, a través de los cuerpos colegiados, quienes coadyuvarán al
seguimiento y evaluación de los compromisos asumidos.

Fue un año más de trabajo fructífero en un ambiente de estabilidad, con plena confianza en que la
fortaleza académica de la institución, le permitirá seguir cumpliendo satisfactoriamente con sus tareas
sustantivas.

"POR MI RAZA HABLARÁ EL ESPÍRITU"

El Rector
Juan Ramón de la Fuente

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