Documento en construcción
Informe de una encuesta
Luego de realizada la encuesta, se propone a los estudiantes la construcción del informe. Para ello, se
presentará su finalidad, estructura, nexos utilizados en la redacción.
Se mostrará el siguiente video en donde se retomará lo trabajado hasta el momento sobre la
conceptualización de encuesta, tipos de preguntas (abiertas o cerradas) y, la estructura del informe.
[Link] Bk Dk
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Posible conceptualización
El informe de encuestas es un texto informativo que tiene como finalidad dar a conocer los resultados y la
información obtenida a partir de una encuesta realizada. Para ello, el informe responde a una estructura que
organiza la información y le otorga al lector mayor entendimiento sobre lo investigado.
La estructura del informe consta de:
● Índice
● Título
● Introducción
● Desarrollo
● Conclusión
Comencemos a armar nuestro borrador del informe final sobre el Censo Escolar 2022.
En este punto, se propone comenzar a construir con los estudiantes el borrador del informe sobre el Censo
escolar. Para ello, se hará hincapié en la redacción, utilización de nexos, orden de las ideas. Se propondrá un
plan de acción en donde los estudiantes puedan expresar y dejar registrado qué necesitamos para poder
realizar esta producción.
Los nexos son, en gramática, todas aquellas palabras que se utilizan para enlazar palabras u
oraciones. Los nexos tienen la particularidad de que carecen de significado por si mismos y son
palabras invariables. Por ejemplo: pero, es decir, aunque.
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● Escribí el nexo que corresponde para las siguientes oraciones:
La Cohesión
Actividad 1:
● En tu carpeta, ordená las siguientes oraciones para formar un párrafo. Una de ellas no corresponde en
el texto; identificala y tachala.
Los conectores o nexos
Actividad 2:
En el párrafo que formaste en la actividad 1, subrayá los conectores (nexos) e indicá de qué tipo son.
Actividad 3:
Completá el siguiente texto con los nexos necesarios de modo que el texto tenga sentido.
Hoy, _____________ mi mamá leía el diario, vi que había varias publicidades. En el colegio justo habíamos
estudiado la diferencia entre publicidad y propaganda.
______________________ nunca había leído sobre el tema y, _____________________, pensaba que las
dos palabras se referían a lo mismo. _______________ _________________ aprendí las diferencias.
(antes- después- mientras- pero- por eso)
Entretejiendo textos
● Leé el siguiente fragmento de noticia. Observá las palabras resaltadas y escribí en tu carpeta qué
función cumplen dentro del texto.
● Completá las siguientes oraciones utilizando conectores
Coherencia y cohesión
● Leé el siguiente texto y respondé:
¿Pudiste comprender el contenido del texto? ¿Por qué?
¿Qué cambios harías en el texto para que se pueda comprender mejor?
● Observá los siguientes estos carteles y respondé:
¿Creen que los mensajes de los carteles son coherentes? ¿Por qué?
Afiche para textualizar el aula:
Carta formal/ 9 de Julio