BLOQUE 2:

LA MATERIA EN SU
INTERIOR
 Este material educativo es parte del proyecto ED-3693: Ciencia al Día, en el contexto de la es-
trategia Puentes para la Educación, acordada entre la Vicerrectoría de Acción Social (VAS) de
la Universidad de Costa Rica y el Ministerio de Educación. La finalidad de este folleto es servir
como apoyo, para la preparación de la Prueba Nacional Estandarizada (PNE) de Ciencias. No se
pretende que sea un libro de texto, ni que sustituya el material y las prácticas brindadas por las
personas docentes en el aula. La información proporcionada es una compilación proveniente de
diferentes fuentes digitales e impresas. Cualquier comentario o sugerencia puede escribirnos al
cienciaaldiaucr@[Link]

CRÉDITOS
Equipo Coordinador
Diana Jiménez Robles - FÍSICA
Ana Noelia Gómez Sánchez - QUÍMICA
Leslie Ragde Araceli Sánchez Talavera - BIOLOGÍA
Monika Christine Springer - BIOLOGÍA

Compiladoras en el área de Química:

Yoselyn Brenes Sánchez
Ana Noelia Gómez Sánchez
Nicole Rojas Loría
Maricel Salas Marín
Fabiana Soto Rojas

Revisora:
Joice Castro Álvarez

Diseño y diagramación
Alan Aguilar Arrieta
Imágenes utilizadas
[Link]/ [Link]/ [Link]/
CONTENIDO
BLOQUE 2: LA MATERIA EN SU INTERIOR ……………………………………………………… 4
I. El átomo………………………………………………………………………………………… 4
II. Teorías de modelos atómicos:……………………………………………………………… 4
Modelo de Rutherford………………………………………………………………………… 4
Modelo de Bohr………………………………………………………………………………… 4
Modelo de Schrödinger………………………………………………………………………… 4
III. Partes del átomo……………………………………………………………………………… 5
IV. Identificando Z, A y n .……………………………………………………………………… 5
Fórmula para conocer la masa de un átomo:………………………………………………… 6
V. Isótopos, Iones y átomos neutros…………………………………………………………… 6
¿Cómo se escriben los Isótopos?……………………………………………………………… 6
¿Cómo se escriben las cargas en los elementos?……………………………………………… 6
VI. Cálculos de número atómico, número másico, electrones,
protones y neutrones, isótopos y iones……………………………………………………… 7
Paso 1. Electrones……………………………………………………………………………… 8
VII. Cálculos de Masa Atómica Promedio (M.A.P)…………………………………………… 8
Estructura de Lewis…………………………………………………………………………… 10
Regla del octeto………………………………………………………………………………… 11
Acomodo de orbitales y subniveles…………………………………………………………… 12
Configuración Electrónica……………………………………………………………………… 13
Configuración electrónica abreviada.………………………………………………………… 13
Principio de exclusión de Pauli………………………………………………………………… 13
Regla de Hund………………………………………………………………………………… 13
Principio de Aufbau…………………………………………………………………………… 13
Orbitales atómicos……………………………………………………………………………… 14
Modelo enlace valencia:……………………………………………………………………… 15
Enlaces químicos ……………………………………………………………………………… 16
Enlaces covalentes……………………………………………………………………………… 16
Características:………………………………………………………………………………… 16
Tipos de enlaces covalentes …………………………………………………………………… 16
Enlace Iónico …………………………………………………………………………………… 16
Características………………………………………………………………………………… 16
Enlaces metálicos ……………………………………………………………………………… 17
Características:………………………………………………………………………………… 17
 BLOQUE 2: LA MATERIA EN SU INTERIOR

Afirmación 2.1. Determina el número másico, el número atómico,

el número de electrones, protones y neutrones de átomos neutros, iones e isótopos.
1. Evidencias:
2. Identifica el número másico, el número atómico, el número de electrones, protones y neutrones de átomos neutros, iones e isóto-
pos.
3. Diferencia a través de características y ejemplos átomos neutros, iones e isótopos.
4. Calcula el número másico, el número atómico, el número de electrones, protones y neutrones de átomos neutros, iones e isótopos,
así como la masa atómica promedio de los elementos.

Conceptos generales:
Desde tiempos lejanos, los seres humanos han intentado explicar la realidad que les rodea tratando de entender más
a fondo la existencia de las cosas, el cómo y por qué de ellas, esto a través de la curiosidad y la investigación, buscando
cada vez más a fondo, hasta llegar a lo inicial, el átomo. Los filósofos griegos Leucipo y Demócrito fueron los pioneros
en cuestionarse qué compone la materia en su esencia más profunda, ellos propusieron que toda sustancia estaba
formada por diminutas partículas indivisibles a las que llamaron átomos, los cuales son la unidad fundamental que
compone la materia.
I. EL ÁTOMO
En este sentido, el conocer qué es el átomo y cómo se conforma permite comprender sus interacciones con otros áto-
mos, lo que resulta clave para el estudio de diversas ramas de la ciencia. A través de los años, se han establecido diver-
sos modelos atómicos, es decir distintas visiones de cómo se conforma este. El átomo está conformado por protones,
electrones y neutrones. En la actualidad el modelo más aceptado es el cuántico o probabilístico el cual se centra en el
estudio de los electrones y su comportamiento dual como onda-partícula.
La historia de los modelos atómicos refleja cómo la ciencia avanza a partir de la observación y el experimento, y no
como si las ideas aparecieran por arte de magia. Todo comenzó con John Dalton en 1805, quien retomó las ideas de
Demócrito y Leucipo para proponer que la materia está formada por átomos, diminutas partículas indivisibles e in-
destructibles. Dalton también señaló que los átomos de un mismo elemento eran idénticos en masa y tamaño, lo que
los diferenciaba de los otros elementos, y que podían combinarse en proporciones definidas para formar compuestos
distintos.
a) Teorías de los modelos atómicos:
Por medio de un experimento de rayos catódicos (cargas positivas) en 1897, J.J Thomson logró descubrir la primera
partícula subatómica del átomo, el electrón. El modelo propuesto, conocido como modelo del budín de pasas, describe
al átomo como una esfera cargada positivamente en la que se encontraban incrustados los electrones, semejando pa-
sas distribuidas dentro de un budín. Este modelo permitió explicar la existencia de partículas con carga negativa dentro
del átomo, aunque no lograba explicar cómo se mantenía la estabilidad de estas.
Años más tardes, en 1911, Rutherford con su experimento en la lámina de oro, concluyó que el átomo tenía un núcleo,
pequeño, denso y cargado positivamente donde se encontraba localizada la mayor cantidad de masa, mientras que
los electrones giraban alrededor en constante movimiento y que la mayor parte del átomo era espacio vacío, dando
origen al modelo nuclear del átomo.
Posteriormente, en 1913, Niels Bohr perfeccionó el modelo nuclear al incorporar ideas de la teoría cuántica proponien-
do que los electrones giraban de manera ordenada alrededor del núcleo en órbitas circulares fijas y cuantizadas, con

La Materia en su interior 4
niveles de energía bien definidos.
En la década de 1920, científicos como Schrödinger y Heisenberg sustituyeron la idea de órbitas fijas de Bohr por el
concepto de orbitales atómicos. Según este modelo, no es posible conocer con exactitud la posición y la velocidad
de un electrón al mismo tiempo (principio de incertidumbre de Heisenberg). En lugar de trayectorias definidas, los
electrones se describen como una nube de probabilidad, es decir, regiones del espacio alrededor del núcleo donde es
más probable encontrarlos. Este modelo explica con mayor precisión las propiedades de los átomos, la formación de
enlaces químicos y los espectros atómicos, y es el modelo aceptado en la actualidad.
MODELOS ATÓMICOS

MODELO DE ESFERA SÓLIDA MODELO PUDÍN DE CIRUELAS MODELO NUCLEAR MODELO PLANETARIO MODELO CUÁNTICO
Dalton, 1803 Thomson, 1897 Rutherford, 1911 Bohr, 1913 Schrödinger, 1926
Figura 1. Modelos atómicos a través de los años.

b) Partes del átomo

La estructura del átomo puede agruparse en dos regiones; el núcleo, donde se encuentran los protones y neutrones; y
la nube electrónica, que es la región del espacio donde se pueden encontrar los electrones.
Cada partícula que compone el átomo cumple una función particular que le otorga sus características esenciales, los
electrones (e-) son partículas con carga negativa, protones (p+) corresponde a las partículas con carga positiva y son
las que le dan la identidad al átomo, por último, los neutrones (n) son partículas eléctricamente neutras con una masa
ligeramente mayor que la masa de los protones.
A los distintos átomos se les llama elementos y estos se encuentran organizados en tablas tomando en cuenta sus
características químicas. Cuando los elementos están en estado neutro, poseen la misma cantidad de electrones y
protones.

c) Identificando Z, A y n
Para comprender mejor la composición de los átomos y distinguir entre los diferentes elementos, es necesario iden-
tificar ciertos valores fundamentales que los caracterizan. Entre estos se encuentran el número atómico, el número
másico y la cantidad de neutrones, los cuales permiten describir a cada átomo.
El número atómico (Z) es el número de protones en el núcleo del átomo de un elemento, dando la identidad de este
y permitiendo conocer a qué elemento se refiere. En un átomo neutro el número de protones es igual al número de
electrones, de manera que cuando se cumple esta condición, el número atómico (Z) también indica el número de elec-
trones presentes en un átomo.

Z = e-
Por otro lado, los átomos poseen un número de masa (A) también llamado número másico, que es la cantidad total de
protones y neutrones presentes en el núcleo de un átomo de un elemento.

A = p+ + n0

5 Ciencia al Día
Por su parte, el número de neutrones (n) en un átomo es igual a la diferencia entre el número de masa y el número
atómico.

n=A-Z
Resumen:
Z: número atómico.
A: número másico.
p+= protones.
e-: electrones.
n: neutrones.
Z = p+
Z = e- (en un átomo neutro)

Fórmula para conocer la masa de un átomo:

Número de masa= número de protones + número de neutrones

A=z+n
Por otra parte, existe una forma en que se representa la identidad de un elemento, indicando tanto el símbolo de este
como el número atómico y el número másico (Figura 2).

Número de
la masa
Símbolo del
elemento
Número
atómico
Figura 2. Número atómico y el número de masa de un elemento (X)

d) Isótopos, Iones y átomos neutros

Es importante señalar que un mismo elemento pueden presentarse en distintas formas, isótopos, estos átomos del mis-
mo elemento conservan el mismo número atómico, es decir, la misma cantidad de protones, pero difieren en el número
de neutrones, lo que les confiere un número másico distinto.
235
93 U y 238
93 U

Los isótopos se nombran de acuerdo con su número másico; por ejemplo, el uranio presenta isótopos con masas de
235 y 238, que se escriben como Uranio-235 y Uranio-238.

22
11 Na y 20
11 Na
Los átomos o un grupo de átomos que no tienen carga neutra, sino que tiene una carga neta positiva o negativa, se

La Materia en su interior 6
les llama iones, el ion es una partícula cargada, y se forma cuando en un átomo neutro hay una pérdida o ganancia de
electrones. Si tienen carga positiva se les llama cationes, estos pierden electrones, y en contraparte, si es carga nega-
tiva se les llama aniones, estos ganan electrones; el valor de la carga es la cantidad de electrones perdidos o ganados
según corresponda.
Como se mencionó, un átomo neutro es el que tiene carga 0, al representarlo no se coloca la carga.
Por ejemplo:
14
7 N
En un elemento cargado con carga negativa (aniones) o positiva (cationes) la carga debe indicarse en la representación,
como en el siguiente ejemplo:
14
7 N3- 14
7 N5+
Otro ejemplo,
32
16 S2- 32
16 S2+
e) Cálculos de número atómico, número másico, electrones, protones y neutrones, isótopos y iones
Ejemplos:
1) Calcule el número atómico, número másico, electrones, protones y neutrones, y la carga del
a) 20
11 Na y b) 22
11 Na
a) Resolución de ejercicio.
Paso 1. Número atómico
El número atómico (Z) es el 11, por ende, el número de protones es 11 también.
Nota: recordar la ubicación de la masa y el número atómico (Fig. 2).
Paso 2. Número másico
El número másico (A) es el 20.
Paso 3. Electrones
Se visualiza que es un átomo neutro, no tiene cargas señaladas, es por esto por lo que la cantidad de electrones es igual
al número de protones. (Z=e-)
Paso 4. Neutrones
Para calcular los neutrones utilizamos la fórmula del cálculo del número másico despejada.
El número de neutrones es
n=A-Z
n = 20 - 11 = 9
Carga
El elemento se muestra neutro, por ende, la carga es 0.
b) Resolución de ejercicio.
Si observa detenidamente, podrá observar que las especies de a) y b) son isótopos entre sí, tienen mismo número ató-
mico y diferente número másico.
Paso 1. Número atómico

7 Ciencia al Día
El número atómico (Z) es el 11, por ende, el número de protones es 11 también.
Paso 2. Número másico
El número másico (A) es el 22.

Paso 3. Electrones
Se visualiza que es un átomo neutro, no tiene cargas señaladas, es por esto por lo que la cantidad de electrones es
igual al número de protones. (Z = e-)
Paso 4. Neutrones
Para calcular los neutrones utilizamos la fórmula del cálculo del número másico despejado.
El número de neutrones es
n=A-Z
n = 22 - 11 =
11
Paso 5. Carga
El elemento se muestra neutro, por ende la carga es 0.
2) Determine la cantidad de electrones, la carga e indique el tipo de ion.
Tabla 1.
Ejercicio de determinación de electrones.

Nombre Símbolo Z A p+ e- n0 Carga Tipo de ion

Calcio Ca+2 20 40 20 ? 20 2+ Catión

Azufre s-2 16 32 6 ? 16 2- Anión

Ya se tienen suficientes datos, solo se debe buscar los electrones.

Paso 1. Electrones
1.1 En el caso del Calcio este indica que tiene una carga 2+, es por esto por lo que hay que considerar que no es un
átomo neutro y que, por lo tanto, Z es diferente de e- .
Al ser un catión, se pierden electrones, entonces:
20e- - 2e- = 18 e-
Respuesta: la carga es de 18 e- .
1. 2 En el caso del Azufre este indica que tiene una carga 2-,+, es por esto por lo que hay que considerar que no es un
átomo neutro y que, por lo tanto, Z es diferente de e- .
Al ser un anión, se ganan electrones, entonces:
16e- + 2e- = 18 e-
Respuesta: la carga es de 18 e-.
f) Cálculos de Masa Atómica Promedio (M.A.P)

La Materia en su interior 8
Los elementos químicos existen en la naturaleza como una combinación de isótopos, cada uno con distinta masa y
abundancia relativa. Esta información se combina mediante una fórmula que permite obtener un valor representativo,
el cual aparece en la tabla periódica con decimales. Por esta razón, existe una fórmula para calcular la masa en su uni-
dad de medición, Da, es decir, unidad de masa atómica.

∑masa . % abundancia
Fórmula:
100
Ejemplo de cálculo:
Calcule la masa atómica promedio (M.A.P) de los siguientes isótopos del átomo de oxígeno.
Tabla 2. Ejercicio de determinación de masa atómica promedio.

Isótopo Abundancia Masa u.m.a

12
6C 98,90 12
13
6C 1,10 13,00335

Paso 1. Con la masa (Da) de cada isótopo de carbono multiplique esta por su porcentaje de abundancia, para luego
dividir este valor entre 100.

12 C + 13 C= (12∙98,90)+(13,003351,10) C= 12,01 Da.

6 6 100

Respuesta: la masa atómica promedio es de 12,01 u.m.a

9 Ciencia al Día
 PRACTIQUE. Conteste las siguientes preguntas relacionadas con el tema que acaba de estudiar.
Estas preguntas provienen de exámenes anteriores de la PNE y FARO.

Considere la representación de una especie química neutra:

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Kr
44.956 47.887 50.942 51.996 54.938 55.845 58.933 53.693 63.546 65.39 69.723 72.61 74.922 78.96 79.904 83.80

48
X
37 38
Rb Sr
22 85.468 87.62

39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54
Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Xe
88.906 91.224 92.906 95.94 (98) 101.07 102.90 106.42 106.87 112.41 114.82 118.71 121.76 127.60 126.90 131.29

Según la información de la representación anterior, la especie química es un átomo de:

A) Cadmio con 48 neutrones.
B) Hierro con 26 electrones.
C) Titanio con 22 protones.
Considere la siguiente información
A un estudiante se le presenta la siguiente información de tres átomos:

51
123 Z 121
51 X 23
51 Y
1 2 3
Según la información anterior, de los tres átomos se puede decir que
A) 1 y 2 se consideran isótopos.
B) 2 y 3 son el mismo elemento.
C) 1 y 3 tienen la misma cantidad de neutrones.
Considere la siguiente información
A un estudiante se le presenta la siguiente información de tres átomos:

18
8 D 16
8 X 2- 32
16 Z 2-
1 2 3
Según la información anterior, de los tres átomos se puede decir que
A) 2 y 3 son isótopos entre sí.
B) 1 y 2 tienen la misma cantidad de protones.
C) 1 y 3 tienen el mismo número de neutrones.

La Materia en su interior 10
 Afirmación 2.2. Distinga gráficamente la organización de los electrones en niveles,
subniveles y orbitales, así como la estructura de Lewis de los elementos representativos,
de acuerdo con el comportamiento individual de cada elemento en la tabla periódica.
Evidencia:
I. Identifica la estructura de Lewis de los elementos representativos y su relación con el comportamiento.
2. Reconoce cómo los electrones se acomodan en orbitales, subniveles y niveles.
3. Distingue la organización gráfica de los electrones en niveles, subniveles y orbitales.

II. ACOMODO DE LOS ORBITALES, NIVELES Y SUBNIVELES

Como se estudió anteriormente, los átomos poseen electrones, y es importante comprender cómo se organizan estos
electrones dentro del átomo y de la nube electrónica, ya que su distribución determina la capacidad de los átomos para
unirse con otros y formar enlaces.
a) Distribución de electrones
Los electrones se organizan en niveles de energía lo que origina una división entre los átomos más externos conocidos
como electrones de valencia y los átomos internos.
De modo que, para esto se debe comprender el término capa de valencia y electrones de valencia. Se denomina
capa de valencia de un átomo a la capa más externa de electrones. Los electrones de esta capa reciben el nombre de
electrones de valencia y determinan la capacidad que tienen los átomos para hacer reacciones químicas. Estos electro-
nes se encuentran distribuidos en los orbitales, los cuales son la región del espacio alrededor del núcleo donde hay
alta probabilidad de encontrar al electrón, en diferentes niveles y subniveles de energía. Ver (Fig. 3).

Figura 3. Imagen de electrones de valencia de un elemento.

Como con el caso del Cloro este tiene siete electrones de valencia, en su última capa, en este caso representada en el
círculo externo, los puntos negros indica estos electrones (Fig. 3).
Para poder entender a cuales orbitales tiene acceso un átomo es necesario seguir la posición de los elementos en la
tabla periódica, ya que con ella se establecen los orbitales o los subniveles de energía, cada periodo representa un
nivel de energía, como se observa en la figura 7. En cada subnivel de energía se permite una cantidad de electrones
máxima. Los orbitales s sólo permiten 2 electrones, los orbitales p se permiten 6 electrones, los orbitales d permiten 10
electrones, y de último los orbitales f permiten 14 orbitales como máximo.

11 Ciencia al Día
 Bloques de la Tabla Periódica
Bloque-s Bloque-p

Bloque-d

Bloque-f

Figura 4. Tabla según los orbitales y subniveles respecto a la posición de los elementos.

Los orbitales atómicos son las regiones del espacio donde existe mayor probabilidad de encontrar a los electrones.
En un inicio se pensaba que los electrones seguían trayectorias circulares, pero con el desarrollo del modelo cuántico
de Schrödinger se comprendió que, en realidad, los orbitales presentan distintas formas y disposiciones en el espacio.
Existen diferentes tipos de orbitales según el subnivel de energía al que pertenecen:
El orbital s tiene forma esférica.
Existen tres orbitales p que presentan forma de “dos lóbulos” orientados en los ejes de coordenadas, cada uno de los
orbitales recibe dos electrones, para un total de seis electrones .
Los orbitales d son cinco, con formas más complejas, recibiendo 10 electrones en total.
Los orbitales f son siete y resultan especialmente relevantes para describir el comportamiento de elementos con nú-
mero atómico mayor a 57.
De esta manera, la forma de los orbitales depende del subnivel al que pertenecen, lo que permite explicar mejor cómo
se distribuyen los electrones en los átomos.

Figura 5. Forma gráfica de los orbitales atómicos.

Un ejemplo es el helio (He), cuyos dos electrones se ubican en el orbital s del primer nivel de energía. Este orbital pue-
de contener como máximo dos electrones, lo que explica por qué el helio es un elemento estable y no necesita ganar
ni perder electrones. En resumen, la siguiente tabla presenta los subniveles y electrones que se pueden alojar en los
primeros 4 niveles de energía:

La Materia en su interior 12
Tabla 2.
Subniveles y electrones que se pueden alojar en los primeros 4 niveles de energía.
Nivel Subnivel Total de electrones
1 s 2

2 s, p 8

3 s, p, d 18

4 s, p, d, f 32

Nota:

¡Recuerde!
• Los electrones giran alrededor del núcleo en 7 niveles de energía
• Los niveles de energía cercanos al núcleo son menos energéticos, los lejanos, más energéticos.
• Cada nivel tiene subniveles s, p, d, f.
• Cada orbital puede alojar máx. 2 electrones.
• Los electrones de valencia son los del último nivel de energía
• Los electrones se acomodan en orden en s, luego p, después d y por último f.

Los electrones de valencia también se pueden visualizar de otra manera, y es a través de la estructura de Lewis, que
es aquella que está formada por el símbolo del elemento y un punto que simboliza cada electrón de valencia de este.
En la Tabla periódica se pueden ubicar los elementos representativos y gases nobles, y esta facilita ver la cantidad de
electrones de valencia de cada elemento, que coinciden con el número de grupo al que pertenecen los elementos, un
ejemplo se muestra en la figura 4.

Figura 6. Tabla según puntos de Lewis para elementos representativos y gases nobles.

13 Ciencia al Día
Los elementos se pueden combinar y formar nuevos enlaces, como en el siguiente caso del cloro y el hidrógeno (Fig. 7).

Figura 7. Imagen de cómo se ve la estructura de Lewis de un compuesto.

Según el ejemplo anterior y revisando la tabla periódica, el hidrógeno solo tiene 1 electrón de valencia, mientras que
el cloro tiene 7, ese electrón de valencia del hidrógeno se comparte con uno de los electrones de valencia del cloro,
formando un enlace covalente (Fig. 7).
Se debe tener en cuenta que, a excepción del Helio, el número de electrones de valencia de cada átomo es igual al
número de grupo del elemento. Por lo tanto, esta es la manera de poder identificar con cuántos electrones de valencia
cuenta un elemento.

b) Regla del octeto

Algunos átomos tienden a perder, ganar o compartir electrones para tener ocho electrones a su alrededor, y de esta
manera lo que les permite adquirir una configuración electrónica que coincide con la de un gas noble cercano en la
tabla periódica. Sin embargo, esta regla se cumple únicamente en algunos casos.

Figura 8. Ejemplo de la regla de octeto en el compuesto de dióxido de carbono.

c) Configuración electrónica
A partir de los niveles y subniveles de energía de los electrones de cada elemento, se realiza una representación del mo-
delo atómico mecánico cuántico de Schrödinger, indicando las distribuciones de los electrones en estos. Para realizar
la configuración electrónica se utiliza el número atómico para determinar la cantidad de electrones para cada átomo,
recordemos que en átomo neutro, se tiene la misma cantidad de protones y electrones, se escribe primeramente el ni-
vel de energía (periodo) y subnivel (s, p, d o f) en que se encuentra cada electrón, el último electrón de la configuración
se le reconoce como electrón diferencial.
Como es el caso de Zinc, este cuenta con un número atómico de 30, posteriormente se determina los niveles y subnive-
les del átomo. Seguidamente, se completan los electrones en los orbitales considerando los electrones permitidos en
cada orbital. Como se muestra a continuación:

La Materia en su interior 14
 Zinc: 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 4s2, 3d10.

Ejemplo, en el caso del Helio este se encuentra en el orbital s y subnivel. Por ello, tiene la capacidad de tener 2 electro-
nes máximos aceptados a comparación y diferencia del resto de los elementos. En resumen, la siguiente tabla presenta
los subniveles y electrones que se pueden alojar en los primeros 4 niveles de energía:

Configuración electrónica abreviada

Se utiliza la configuración electrónica del gas noble anterior correspondiente al átomo, colocando entre paréntesis
cuadrados al gas noble. como es el caso de la configuración del elemento francio:

1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 4s2, 3d10, 4p6, 5s2, 4d10, 5p6, 6s2, 4f14, 5d10, 6p6, 7s1
Configuración abreviada: [Rn] 7s1
Para realizar la configuración electrónica de los elementos de manera correcta se deben de seguir una serie de princi-
pios y reglas.
d) Principio de exclusión de Pauli
Este describe que para un orbital solo pueden estar dos electrones con spines opuestos, siendo representados por
flechas (   ). Este se utiliza para el diagrama de orbitales.

Ejemplo del Berilio 1S2, 2S2

El diagrama de orbitales se visualizaría de la siguiente manera:

   
1s2 2s2

e) Regla de Hund
Al tener varios orbitales en un átomo, los electrones de este se deben acomodar de uno en uno de forma paralela en los
spin de los orbitales, después se devuelve al comienzo de cada orbital para rellenarlo con el spin opuesto.

Figura 9. Ejemplo de la Regla de Hund.

15 Ciencia al Día
f) Principio de Aufbau
Para la construcción de la estructura electrónica de un átomo, acorde a los diferentes niveles y subniveles se acomodan
de menor a mayor energía, como se observa en la siguiente imagen:
Energía

Figura 10. Principio de Aufbau según la energía de los niveles, subniveles y orbitales.

PRACTIQUE. Conteste las siguientes preguntas relacionadas con el tema que acaba de estudiar.
Estas preguntas provienen de exámenes anteriores de la PNE y FARO.

1) Considere la siguiente estructura de Lewis de un elemento

De la estructura de Lewis anterior se puede afirmar que
el elemento:
A) Pertenece al grupo V A de la tabla periódica.
B) Tiene un número atómico de 5.
C) Tiende a ganar 5 electrones.

2) Considere la siguiente información:

Cuando se tiene orbitales de igual energía, los electrones se acomodan uno por uno en cada orbital antes de llenarlo
con el segundo electrón. A continuación, se presenta un diagrama de orbital:

Según la información anterior, para el diagrama de orbitales dado, tienen la misma energía,
A) Todos los orbitales.
B) Solo los orbitales 2p
C) Solo los orbitales del nivel 2

La Materia en su interior 16
Considere el siguiente diagrama:

Según se observa en el diagrama anterior, los electrones de un átomo que se ubican en el subnivel 3p tienen
A) La misma energía que los que se encuentran en el subnivel 4s.
B) Menor energía que los que se encuentran en el subnivel 3d.
C) Mayor energía que los que se encuentran en el subnivel 4p.

Afirmación 2.3. Diferencia sustancias que presentan enlace iónico,

covalente polar y no polar, y metálico a través de características y ejemplos.
Evidencia:
I. Identifica por medio de características y ejemplos, compuestos covalentes polares y no polares.
2. Compara las características de las sustancias iónicas, covalentes y metálicas.
3. Diferencia por características y ejemplos las sustancias iónicas y covalentes..

Se sabe que los átomos que tienen electrones y forman enlaces, pero para entender cómo se forman dichos enlaces
hay que conocer las fuerzas que permiten que se den estos, ya que, los átomos se unirán según características afines,
para permanecer estables en la naturaleza y no sufrir alguna alteración que los disocie.
Modelo enlace valencia:
“Explica que sólo los electrones que están en el último nivel participan en la formación de nuevas sustancias. Cuando
se da una unión entre no metales, se comparten electrones, formando enlaces, y al unirse metales con no metales, se
da una transferencia de electrones del metal al no metal.”

III. ENLACES QUÍMICOS

Un enlace químico es la interacción que mantiene unidos a los átomos en una molécula o compuesto.
Se forma por la transferencia o compartición de electrones para alcanzar mayor estabilidad. Existen varios tipos de
enlaces, los cuales se detallan a continuación;
a) Enlaces covalentes

Surgen cuando dos o más átomos se enlazan compartiendo pares de electrones. Este tipo de unión se da principalmen-
te entre elementos con electronegatividades similares, como es el caso de la unión entre no metales.

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 ENLACE COVALENTE HCL

Hidrógeno Cloro Cloro hidrógeno

Figura 11. Ejemplo de enlace covalente HCl.

Características:
A) Se unen dos átomos con igual valor de electronegatividad o entre ellas existe poca diferencia
de electronegatividad.
B) Forman conglomerados que se comportan como una sola partícula.
C) Poseen puntos de fusión bajos, y se presenta en tres estados de la materia dependiendo de las fuerzas
intermoleculares y peso molecular.
Los enlaces covalentes se forman por la unión de dos átomos en los que se comparten dos electrones. Según cómo
se comparten se pueden formar enlaces no polares o polares, cada uno con características distintas que afectan la
estructura y comportamiento de las moléculas. El enlace no polar ocurre entre átomos que son iguales o tienen elec-
tronegatividades muy similares, como en el caso del enlace C–H. Al compartir de manera equilibrada los electrones,
no se generan cargas parciales, ya que la diferencia de electronegatividad es prácticamente nula (valor cercano a 0).
Por otro lado, en algunos enlaces, los electrones se reparten de forma desigual entre átomos distintos, esto genera dos
extremos, uno ligeramente positivo y otro ligeramente negativo, a esto se le conoce como enlace polar. La diferencia
de electronegatividad entre los átomos involucrados oscila entre valores superiores a 0 y menores a 1,7.

b) Enlace Iónico
Se forma cuando los elementos transfieren sus electrones completamente en lugar de compartirlos, generando
iones que se mantienen unidos por atracciones electrostáticas. Esta interacción permite el enlace entre elementos con
cargas iónicas opuestas, estableciendo una configuración de carga específica. Este tipo de enlace ocurre entre elemen-
tos metálicos y no metálicos, donde las diferencias en las electronegatividades de los átomos son muy grandes.

Figura 12. Ejemplo de enlace iónico.

Características
• Presentan altos puntos de fusión y ebullición
• En compuestos polares como el agua son solubles

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• Son sólidos a temperatura ambiente, duros y quebradizos, siendo sólidos cristalinos estables.
• Conducen electricidad en disoluciones acuosas.
c) Enlaces metálicos
Es el tipo de unión que se da en elementos metálicos, donde electrones de valencia se deslocalizan y mueven a través
de los núcleos (carga positiva), formando así la teoría del mar de electrones. Tiene una fuerza de enlace por la atracción
entre los cationes de los metales y los electrones circundantes libres.

ENLACE
METÁLICO

Cristal
metálico

Cationes metálicos en el mar de electrones

Figura 13. Ejemplo de estructura de enlace metálico.

Características:
• Son brillantes, dúctiles y maleables
• Poseen altos puntos de ebullición y fusión
• Conducen calor y electricidad
• Presentan baja solubilidad y tienden a deformarse sin perder su estructura cristalina.

19 Ciencia al Día
 PRACTIQUE. Conteste las siguientes preguntas relacionadas con el tema que acaba de estudiar.
Estas preguntas provienen de exámenes anteriores de la PNE y FARO.

Considere la siguiente información

En un experimento de clase los estudiantes observaron que el agua por sí sola no era tan buena conductora de electri-
cidad, pero después de agregar unos cristales de KCl la disolución formada conduce muy bien la electricidad.

1
H
2 13 14 15 16 17
2,1
Li Be B C N O F
1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0
Na Mg Al Si P S Cl
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
0,9 1,2 1,5 1,8 2,1 2,5 3,0
K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br
0,8 1,0 1,3 1,5 1,6 1,6 1,5 1,8 1,8 1,8 1,9 1,6 1,6 1,8 2,0 2,4 2,8

La explicación del docente fue que el KCl es un compuesto

A) Covalente polar que conduce la electricidad en disolución.
B) Iónico que es capaz de conducir la electricidad en la disolución.
C) Metálico que en disolución o en estado sólido es capaz de conducir la electricidad.

2) Considere la siguiente imagen relacionada con la formación de un compuesto:

En relación con la imagen anterior, ¿cuál característica
presentaría el compuesto formado?
A) Formar moléculas de bajo punto de fusión.
B) Formar un retículo cristalino de alto punto de
fusión.
C) Ser mal conductor de la electricidad en cual-
quier estado

3) Considere la siguiente información:

En una práctica de laboratorio a una estudiante le dan una muestra de un compuesto químico
para que identifique el tipo de enlace que presenta. Lo primero que se observa es que es líquido a
temperatura ambiente. Luego le aplica una corriente eléctrica y observa que el líquido se calienta
un poco, pero no actúa como conductor eléctrico.

¿Cuál es el nombre del tipo de enlace que presenta el compuesto químico dado a la estudiante?
A) Metálico porque se calienta al aplicarle una corriente eléctrica.
B) Iónico porque es un mal conductor de electricidad en estado líquido.
C) Covalente porque es líquido y mal conductor de la corriente eléctrica

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 REFERENCIAS
Chang, R., & Goldsby, K. A. (2017). Química (15ª ed.). McGraw-Hill Education. ISBN 978-1-4562-5705-7.
Editorial Santillana S.A. (2010). Hipertexto Química 1. Editorial Santillana. ISBN 978-958-24-1430-6.
Eduvisión, (2018). Dominios de Química 10. Eduvisión, ISBN 978-9930-554-47-0.
Publicaciones Porras & Gamboa. (2024). 10 Química. (1.ª ed.). San José, Costa Rica: Publicaciones Porras & Gamboa.
ISBN: 978-9930-584-43-9
Instituto Guatemalteco de Educación Radiofónica, IGER. (2014) Química I Primer semestre, Grupo Tacaná 11.
Guatemala: Departamento de Redacción y Diseño. ISBN: 97899992292150
OpenAI. (2024). ChatGPT (modelo de lenguaje de IA). [Link]

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