I.
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
SITUACIONES SIGNIFICATIVAS
SITUACIÓN y/o DEMANDA EDUCATIVA DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA PRODUCTOS o EVIDENCIAS DE
PROBLEMA APRENDIZAJE
1. Conflictos Promover en la escuela talleres de Los estudiantes de la IE 6066 presentan conflictos emocionales Producción de textos,
socioemocionales por fortalecimiento de habilidades (frustración, depresión, miedo, ansiedad, tristeza, entre otros), que exposiciones, proyecto de vida,
desconocimiento de interpersonales e intrapersonal generan dificultades en su proceso de aprendizaje. diálogos, infografías, afiches, videos,
estrategias de para desarrollar estrategias de Afrontar esta problemática implica el manejo de estrategias que podcats, cartillas de
aprendizajes para el logro “aprender a aprender” en base a permitan a los estudiantes la auto gestión de los aprendizajes, recomendaciones, debates, juegos de
de las competencias. situaciones significativas, teniendo
partiendo de una evaluación diagnostica para el refuerzo roles, cuentos entre otros.
en cuenta las necesidades e
intereses de los estudiantes.
educativo, propiciando el trabajo cooperativo, integrando a la
familia en el proceso pedagógico, el desarrollo de proyectos, entre
otras estrategias que aborden sus necesidades de aprendizaje.
2. Escasos hábitos en el Fomentar la toma de conciencia Los estudiantes de la I.E: 6066 no relacionan los problemas ambientales Proyectos de reciclaje y limpieza de la
cuidado del ambiente e ambiental y de alimentación sana con sus acciones diarias y sus consecuencias, asimismo presentan una escuela(dos tachos por sección,
inadecuada alimentación para generar prácticas saludables en mala alimentación que afecta su desarrollo cerebral y físico que limita su jardines ecológicos, Infografías,
debido al consumo el uso responsable de los recursos y aprendizaje, debilitando su sistema inmunológico y trayendo como afiches, manualidades con material
excesivo de productos la preservación del medio consecuencia diversas enfermedades que afectan su salud y desarrollo reciclable, cuentos, canciones, videos,
procesados, transgénicos ambiente, la escuela y su hogar. intelectual. podcasts, uso de tachos recicladores
y chatarras. Para lograr que los estudiantes entiendan que sus acciones impactan en aulas y patios, elaboración de
positiva o negativamente en la naturaleza, es preciso brindar a los compostaje, proyectos de
estudiantes y comunidad educativa la información correspondiente y concientización, huerto escolar, etc.
sensibilizarlos a adquirir hábitos alimenticios favorables al cuidado de la
salud y de preservación del medio ambiente.
3. Violencia escolar en sus Promover una sana convivencia en Los estudiantes de la IE 6066 muestran actitudes de violencia que se Infografías, afiches, videos, podscats,
diferentes formas. la escuela y en el hogar para dan de manera, verbal, física, psicológica y a través de las redes sociales. debates, cuentos, juego de roles,
generar un clima favorable Afrontar esta situación significa brindar a los estudiantes una cartillas de recomendaciones, otros.
promoviendo estrategias de información pertinente y aplicar estrategias y actividades para crear un
integración entre pares. clima favorable que permita una relación de convivencia sana entre
pares.
Los estudiantes de la IE 6066 Esta situación se presenta por diversas
situaciones familiares y afrontarlas conlleva a brindar una información
pertinente, así como la aplicación de estrategias y apoyo psicológico que
permitan solucionar dichos conflictos.
4. Falta de identidad y Sensibilización en la comunidad Los estudiantes de la IE 6066 manifiestan falta de identidad y poca Infografías, afiches, videos, podcast,
poca tolerancia a nuestra educativa para una vida en sociedad tolerancia a nuestra diversidad cultural que se expresa en el maltrato, la cartillas de recomendaciones,
diversidad cultural que se democrática con derechos y falta respeto y el bullying hacia sus pares, lo que trae como consecuencia acuerdos de convivencia, debates,
evidencia a través de la deberes en igualdad de condiciones la poca integración o inclusión, discriminación por diferentes motivos expresiones culturales, actividades
discriminación en sus sin discriminación de ningún tipo (raza, religión, costumbres, sexo, etc.) deportivas y artisticas, feria regional y
diversas modalidades. raza, religión, cultura, etc. Es preciso contrarrestar esta situación propiciando la integración de los otros.
estudiantes a través de actividades que permitan conocer y comprender
la diversidad cultural. Esto incluye el respeto por los derechos humanos,
las normas de convivencia que orienten al respeto y la equidad e igualdad