FACULTAD DE HUMANIDADES

CARRERA: Licenciatura en Ciencias de la Educación

ASIGNATURA: Estadística aplicada a la educación
Módulo I: Estadística descriptiva

Estadística Descriptiva e Inferencial

Introducción
Como dijera David Huntsberger: La palabra estadística a menudo nos trae a la
mente imágenes de números apilados en grandes arreglos y tablas, de volúmenes de
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cifras relativas a nacimientos, muertes, impuestos, poblaciones, ingresos, deudas, créditos
y así sucesivamente. David tiene razón pues al instante de escuchar esta palabra estas son
las imágenes que llegan a nuestra cabeza.
La Estadística es mucho más que sólo números apilados y gráficas bonitas. Es una
ciencia con tanta antigüedad como la escritura, y es por sí misma auxiliar de todas las
demás ciencias. Los mercados, la medicina, la ingeniería, los gobiernos, etc. Se nombran
entre los más destacados clientes de ésta.
La ausencia de ésta conllevaría a un caos generalizado, dejando a los
administradores y ejecutivos sin información vital a la hora de tomar decisiones en
tiempos de incertidumbre.
La Estadística que conocemos hoy en día debe gran parte de su realización a los
trabajos matemáticos de aquellos hombres que desarrollaron la teoría de las
probabilidades, con la cual se adhirió a la Estadística a las ciencias formales.
En este breve material se expone los conceptos, la historia, la división así como
algunos errores básicos cometidos al momento de analizar datos Estadísticos.

Definición de Estadística
La Estadística es la ciencia cuyo objetivo es reunir una información cuantitativa
concerniente a individuos, grupos, series de hechos, etc. y deducir de ello gracias al
análisis de estos datos unos significados precisos o unas previsiones para el futuro.
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La estadística, en general, es la ciencia que trata de la recopilación, organización

presentación, análisis e interpretación de datos numéricos con e fin de realizar una toma
de decisión más efectiva.
Estadística es la ciencia que se ocupa de la recolección, recopilación, clasificación,
organización, presentación y análisis del conjunto de datos procedentes de la observación
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UNIDAD:
o experimentación tanto para la deducción de conclusiones como para tomar decisiones
racionales de acuerdo a tales análisis.
Otros autores tienen definiciones de la Estadística semejantes a las anteriores, y
algunos otros no tan semejantes. Para Chacón esta se define como “la ciencia que tiene
por objeto el estudio cuantitativo de los colectivos”; otros la definen como la expresión
cuantitativa del conocimiento dispuesta en forma adecuada para el escrutinio y análisis.
La más aceptada, sin embargo, es la de Minguez, que define la Estadística como “La
ciencia que tiene por objeto aplicar las leyes de la cantidad a los hechos sociales para
medir su intensidad, deducir las leyes que los rigen y hacer su predicción próxima”.
A menudo se confunden comúnmente los demás términos asociados con las
Estadísticas, una confusión que es conveniente aclarar debido a que esta palabra tiene
tres significados: la palabra estadística, en primer término se usa para referirse a la
información estadística; también se utiliza para referirse al conjunto de técnicas y
métodos que se utilizan para analizar la información estadística; y el término estadístico,
en singular y en masculino, se refiere a una medida derivada de una muestra.

Utilidad e Importancia
Los métodos estadísticos tradicionalmente se utilizaban para propósitos
descriptivos, para organizar y resumir datos numéricos. La estadística descriptiva, por
ejemplo trata de la tabulación de datos, su presentación en forma gráfica o ilustrativa y el
cálculo de medidas descriptivas.
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Ahora bien, las técnicas estadísticas se aplican de manera amplia en

mercadotecnia, contabilidad, control de calidad y en otras actividades; estudios de
consumidores; análisis de resultados en deportes; administradores de instituciones; en la
educación; organismos políticos; médicos; y por otras personas que intervienen en la
toma de decisiones. MÓDULOS:
UNIDAD:

Etapas de Desarrollo de la Estadística

La historia de la estadística está resumida en tres grandes etapas o fases.
1.- Primera Fase: Los Censos:
Desde el momento en que se constituye una autoridad política, la idea de
inventariar de una forma más o menos regular la población y las riquezas
existentes en el territorio está ligada a la conciencia de soberanía y a los primeros
esfuerzos administrativos.

2.- Segunda Fase: De la Descripción de los Conjuntos a la Aritmética Política:

Las ideas mercantilistas entrañan una intensificación de este tipo de
investigación. Colbert multiplica las encuestas sobre artículos manufacturados, el
comercio y la población: los intendentes del Reino envían a París sus memorias.
Vauban, más conocido por sus fortificaciones o su Dime Royale, que es la primera
propuesta de un impuesto sobre los ingresos, se señala como el verdadero
precursor de los sondeos. Más tarde, Bufón se preocupa de esos problemas antes
de dedicarse a la historia natural.
La escuela inglesa proporciona un nuevo progreso al superar la fase
puramente descriptiva. Sus tres principales representantes son Graunt, Petty y
Halley. El penúltimo es autor de la famosa Aritmética Política.
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Chaptal, ministro del interior francés, publica en 1801 el primer censo

general de población, desarrolla los estudios industriales, de las producciones y los
cambios, haciéndose sistemáticos durantes las dos terceras partes del siglo XIX.

3.- Tercera Fase: Estadística y Cálculo de Probabilidades:

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El cálculo de probabilidades se incorpora rápidamente como un
instrumento de análisis extremadamente poderoso para el estudio de los
fenómenos económicos y sociales y en general para el estudio de fenómenos
“cuyas causas son demasiados complejas para conocerlos totalmente y hacer
posible su análisis”.

División de la Estadística
La Estadística para su mejor estudio se ha dividido en dos grandes ramas: la
Estadística Descriptiva y la Inferencial.
Estadística Descriptiva: consiste sobre todo en la presentación de datos en forma
de tablas y gráficas. Esta comprende cualquier actividad relacionada con los datos y está
diseñada para resumir o describir los mismos sin factores pertinentes adicionales; esto es,
sin intentar inferir nada que vaya más allá de los datos, como tales.
Estadística Inferencial: se deriva de muestras, de observaciones hechas sólo con de
una parte de un conjunto numeroso de elementos y esto implica que su análisis requiere
de generalizaciones que van más allá de los datos. Como consecuencia, la característica
más importante del reciente crecimiento de la estadística ha sido un cambio en el énfasis
de los métodos que describen a métodos que sirven para hacer generalizaciones. La
Estadística Inferencial investiga o analiza una población partiendo de elementos que
pertenecen a ella y constituyen una muestra. La cual debe ser Representativa, Oportuna,
Homogénea e Insesgada.
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Variables
Definición: Se podría conceptuar como algo susceptible de ser medido o contado.
Tiene una correspondiente unidad de información por la cual se identifica y
representa. Ej. Para la población de un país será: persona; para las longitudes sería el
sistema métrico; de igual manera con pesos, volúmenes,MÓDULOS:
capacidad, superficie, etc.
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Otras concentran muchas variables: razas de ganado (Holando Argentino, Shorton,
Hereford, etc) y estarán dadas en cabezas de ganado; cosechas (trigo, maíz, cebada, etc.)
estarán dadas en bolsas por hectárea, quintales por hectárea, etc.
Los datos son las cantidades con su unidad, dicho de otra forma, las observaciones
que se hacen al respecto de cada unidad.
Para explicarse básicamente se reconoce un número con una unidad de medida =
observaciones.
Clasificación

Continua = mediciones
Cuantitativa
Discreta = conteos
Variable

Dicotómica: dos clases ej.

sexo
Cualitativa
(atributos) Policotómica: mas de dos
clases ej. estado
civil, religión
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Módulo I: Estadística descriptiva

Cuantitativa: reconocen dos clases según el conjunto de números a los cuales

pertenezcan. Las continuas (pertenecen al campo de los números reales, entre uno y otro
existen infinitos números. Sus operaciones si se encuentran dentro de la integración, son
áreas) y las discretas (toman cifras numéricas enteras positivas y/o negativas incluido el
cero. Es decir, pasa de un número a otro sin existir otros intermedios. Son conteos. Se
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utilizan sumatorias.
Cualitativas: surgen del conteo en base al agrupamiento de los atributos o
categoría de ellos.
Las dicotómicas: toman dos modalidades. Ej. sexo: femenino y masculino. Las
policotómicas mas de dos modalidades, ej: estado civil (soltero, casado, viudo, divorciado,
etc.) o color de ojos (marrones, azules, verdes)

Trabajo Práctico n° 1
1) ¿Qué es la Estadística y qué diferencia hay entre la Estadística
descriptiva e Inferencial?
2) Reconocimiento del tipo de variable
Opciones: cuantitativa continua o discreta – cualitativa dicotómica o policotomica
Las variables a clasificar son:
Sexo Religión
Edad Año de ingreso
Peso Coeficiente intelectual
Lugar de origen Cantidad de alumnos
Finales aprobados Estado civil
Pacientes atendidos por dia Orientación vocacional (SI/NO)
Temperaturas registradas Trabaja (SI/NO)
Color de ojos Área de especialización
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3) Defina categorías para las siguientes variables:

 Cantidad de materias rendidas
 Tipo de actividad remunerada en una Institución Educativa
 Grado de confianza hacia el profesor
 Reacciones de un estudiante haciaMÓDULOS:
una materia
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