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EESS (2)

El documento es una evaluación sumativa para estudiantes de Segundo EGB en la Unidad Educativa 'Jama', enfocada en temas relacionados con la familia y sus vínculos. La evaluación incluye preguntas de opción múltiple, relación y verdadero/falso, y se basa en indicadores de competencias en Ciencias Sociales. Se enfatiza la importancia de la honestidad académica y se proporcionan instrucciones claras para la realización de la evaluación.

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Karol lopez
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El documento es una evaluación sumativa para estudiantes de Segundo EGB en la Unidad Educativa 'Jama', enfocada en temas relacionados con la familia y sus vínculos. La evaluación incluye preguntas de opción múltiple, relación y verdadero/falso, y se basa en indicadores de competencias en Ciencias Sociales. Se enfatiza la importancia de la honestidad académica y se proporcionan instrucciones claras para la realización de la evaluación.

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UNIDAD EDUCATIVA “JAMA”

JAMA – MANABÍ – ECUADOR


uejama1972@[Link]

CÓDIGO AMIE: 13H04195 2026-2027


Estudiante: Curso: Segundo EGB
Docente: Prof. David Vera Reyes Paralelo: “A”
Área: Ciencias Sociales Fecha: _____ / 08 / 2026
Asignatura: Estudios Sociales Año lectivo: 2026 – 2027
EVALUACIÓN SUMATIVA
Temas:
 Mis primeros vínculos familiares (Los miembros de mi familia/Mis parientes).
 Tipos de familia.
 Historia de mi familia.
Calificación
 Comparto acuerdos con los miembros de mi familia. cuantitativa
Calificación
Cualitativa
Indicadores Competencias (10,00 pts.)
[Link].1.1.1. Identifica a los miembros de la familia y reconoce los vínculos familiares.
[Link].1.2.1. Reconoce que existen diferentes tipos de familias y las valora con respeto.
[Link].1.3.1. Identifica elementos de la historia familiar y participa en acuerdos para una
X X
convivencia armó nica.
Inserciones curriculares
Educación para la
Educación para el
Educación Cívica, Educación Educación Seguridad Vial y
Desarrollo
Ética e Integridad Socioemocional Financiera Movilidad
Sostenible
Sostenible

X X X
Instrucciones
 La evaluació n consta de 10 preguntas.
 Dispone de una hora para resolver la evaluació n.
 Use material como lá pices de colores, resaltadores, lá piz, entre otros.
 Practique el valor de la honestidad académica.
 É xitos en el desarrollo de la evaluació n.
Actividades en las que se evalúa el nivel de logro de los aprendizajes (100%)
Ítem 1: Opción de alternativa múltiple (4 Pts. - 1 Pt c/u)
A. Seleccione una opción según la alternativa correcta.
1) ¿Quiénes forman parte de una familia? 1,00 pt.

2) ¿Cuál imagen representa a unos primos? 1,00 pt.

3) ¿Cuál imagen representa una familia extensa? 1,00 pt.

4) ¿Qué imagen muestra respeto en la familia? 1,00 pt.


a.

Ítem 2: Relación (3 pts. – 1 pt. c/u)


B. Relacione y seleccione una alternativa en las opciones de respuesta.
5) Una los miembros de la familia. 1,00 pt.
a.

6) Una los tipos de familia. 1,00 pt.


a.

7) Una los tipos de convivencia que se representan. 1,00 pt.


a.

Ítem 3: Verdadero y falso (3 pts. – 1 pt. c/u)


C. Ubique una X según la alternativa correcta
8) Todas las familias son importantes y merecen respeto. 1,00 pt.
1.

9) Ayudar en casa favorece la buena convivencia familiar. 1,00 pt.


2.

10) Solo existe un tipo de familia. 1,00 pt.

Firma: Firma: Firma:

Docente Directora de Área Vicerrector


Prof. David Vera Reyes Lic. Lourdes Pincay Villacreces Lic. Gherson Tapuy Chimbo
Firma:

Estudiante

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