Matemáticas

Las matemáticas o, también, la matemática 2 3 4 (del latín mathematĭca, y a la vez

del griego μαθηματικά, transliterado como mathēmatiká, derivado de μάθημα, tr.
máthēma ‘lo que se comprende’) es una ciencia formal que estudia los patrones,
propiedades, estructuras y relaciones presentes en sistemas lógicos y abstractos creados
por los humanos, conceptos tales como cantidad, forma, espacio y número se podrían
considerar como el objeto de estudio de la matemática.5 6 7 8

Descripción
Las ciencias naturales han hecho un uso extensivo de la matemática para explicar
diversos fenómenos observables, tal como lo expresó Eugene Paul Wigner (Premio
Nobel de Física en 1963):

«El primer punto es que la enorme utilidad de las matemáticas en las ciencias
naturales es algo que roza lo misterioso y que no tiene una explicación racional. En
El papiro egipcio de Ahmes
segundo lugar, es precisamente esta extraña utilidad de los conceptos matemáticos
lo que plantea la cuestión de la unicidad de nuestras teorías físicas.» 9

«El milagro de la adecuación del lenguaje de las matemáticas para la formulación

de las leyes de la física es un don maravilloso que no comprendemos ni
merecemos.» 10

Galileo Galilei, en la misma línea, lo había expresado así:

«La filosofía está escrita en este enorme libro, que está continuamente abierto ante
nuestros ojos (digo en el nuevo idioma), pero uno no puede entenderlo primero, uno
no aprende a entender el idioma y a conocer los caracteres en que está escrito. Está
escrito en lenguaje matemático, y los caracteres son triángulos, círculos y otras
figuras geométricas, sin las cuales es imposible entender una palabra; sin éstos es
un vano vagar por un oscuro laberinto.» 11

Mediante la abstracción y el uso de la lógica en el razonamiento, la matemática ha

evolucionado basándose en el cálculo y las mediciones, junto con el estudio sistemático
de la forma y el movimiento de los objetos físicos.12 Las matemáticas, desde sus
comienzos, han tenido un fin práctico.

Las explicaciones que se apoyaban en la lógica aparecieron por primera vez con la Margarita philosophica (literalmente,
«perla filosófica»): en este grabado de
matemática helénica, especialmente con los Elementos de Euclides.13 La matemática
1508 de Gregor Reisch, monje cartujo,
siguió desarrollándose, con continuas interrupciones, hasta que en el Renacimiento las
humanista y polígrafo alemán, se
innovaciones matemáticas interactuaron con los nuevos descubrimientos científicos. observa a Madame Aritmética
Como consecuencia, hubo una aceleración en la investigación que continúa hasta la instruyendo a un algorista (especialista
actualidad. en algoritmos) y a un abascista
(especialista en el uso del ábaco), dos
Hoy día, la matemática se usa en todo el mundo como una herramienta esencial en maneras de hacer los cálculos.
muchos campos, entre los que se encuentran las ciencias naturales,14 las ciencias
aplicadas, las humanidades,15 16 17 la medicina18 y las ciencias sociales,19 20 21 e
incluso disciplinas que, aparentemente, no están vinculadas con ella, como la música22 (por ejemplo, en cuestiones de resonancia
armónica, Cuerda vibrante,23 24 etc.) y la literatura.25 26 Las matemáticas aplicadas, rama de la matemática destinada a la
aplicación del conocimiento matemático a otros ámbitos, inspiran y hacen uso de los nuevos descubrimientos matemáticos y, en
ocasiones, conducen al desarrollo de nuevas disciplinas. Los matemáticos27 también participan en la matemática pura, sin tener en
cuenta sus aplicaciones, aunque estas suelen ser descubiertas con el paso del tiempo.
Historia
Las matemáticas son una de las ciencias más antiguas. Floreció primero antes de la
antigüedad en Mesopotamia,28 en cuanto a la geometría29 India y China, y más tarde
en la antigüedad en Grecia y el helenismo. De ahí data la orientación hacia la tarea de
«demostración puramente lógica» y la primera axiomatización, a saber, la geometría
euclidiana.29 En la Edad Media sobrevivió de forma independiente en el primer
humanismo de las universidades y en el mundo árabe.

A principios de la era moderna, François Viète introdujo variables y René Descartes Euclides (matemático griego del siglo
inauguró un enfoque computacional de la geometría30 31 32 mediante el uso de III a. C.), representado sosteniendo un
coordenadas. La consideración de las tasas de cambio (fluxión)33 así como la compás, según lo imaginado por Rafael
descripción de las tangentes y la determinación de los contenidos de las superficies Sanzio en este detalle de La escuela de
34 12
(cuadratura) condujeron al cálculo infinitesimal de Gottfried Wilhelm Leibniz e Atenas.1

Isaac Newton.35 La mecánica de Newton y su ley de la gravitación fueron también una

fuente de orientación de problemas matemáticos como el problema de los tres cuerpos36 37 38 en los siglos siguientes.

Otro de los principales problemas de la primera época moderna fue la solución de ecuaciones algebraicas cada vez más
complicadas. Para hacer frente a esto, Niels Henrik Abel y Évariste Galois desarrollaron el concepto de grupo, que describe las
relaciones entre las simetrías de un objeto.39 40 El álgebra más reciente y, en particular, la geometría algebraica pueden
considerarse como una profundización de estas investigaciones.

Una idea entonces nueva en el intercambio de cartas entre Blaise Pascal y Pierre de Fermat en 1654 acerca del problema de los
juegos de azar,41 42 43 aunque existían otras soluciones discutibles como las de Cardano, quien intentó matematizarlas. Pierre-
Simon Laplace hace un recuento de los diferentes logros hasta 1812 cuando publica su Ensayo filosófico sobre las posibilidades.44
Las nuevas ideas y métodos conquistaron muchos campos. Pero durante siglos, la teoría clásica de la probabilidad se dividió en
escuelas separadas. Los intentos de definir explícitamente el término «probabilidad» solo tuvieron éxito para casos especiales. Solo
la publicación del libro de texto de Andrei Kolmogorov en 1933 Los fundamentos de la Teoría de la Probabilidad 45 completó el
desarrollo de los fundamentos de la teoría moderna de la probabilidad.

En el transcurso del siglo xix, el cálculo infinitesimal12 encontró su forma actual de rigor gracias a los trabajos de Augustin-Louis
Cauchy y Karl Weierstrass. La teoría de conjuntos46 desarrollada por Georg Cantor hacia finales del siglo xix es también
indispensable en la matemática actual, aunque las paradojas del concepto ingenuo de conjuntos dejaron claro, en un primer
momento, la incierta base sobre la que se asentaban las matemáticas.47

El desarrollo de la primera mitad del siglo xx estuvo influenciado por la publicación de los problemas de Hilbert. Uno de los
problemas intentaba axiomatizar completamente las matemáticas; al mismo tiempo, se hicieron grandes esfuerzos de abstracción,
es decir, el intento de reducir los objetos a sus propiedades esenciales. Así, Emmy Noether desarrolló los fundamentos del álgebra
moderna,48 Felix Hausdorff desarrolló la topología general como el estudio de los espacios topológicos, Stefan Banach desarrolló
probablemente el concepto más importante del análisis funcional, el espacio de Banach que lleva su nombre. Un nivel de
abstracción aún mayor, un marco común para la consideración de construcciones similares de diferentes áreas de las matemáticas,
fue finalmente creado por la introducción de la teoría de categorías por Samuel Eilenberg y Saunders Mac Lane.

Introducción

Etimología
La palabra «matemática» (del griego μαθηματικά mathēmatiká, «cosas que se aprenden») viene del griego antiguo μάθημα
(máthēma), que quiere decir «campo de estudio o instrucción». Las matemáticas requieren un esfuerzo de instrucción o aprendizaje,
refiriéndose a áreas del conocimiento que solo pueden entenderse tras haber sido instruido en las mismas, como la astronomía. «El
arte matemática» (μαθηματική τέχνη, mathēmatikḗ tékhnē) se contrapondría en esto a la música, «el arte de las musas» (μουσική
τέχνη, mousikē téchnē), que sería un arte, como la poesía, retórica49 50 y similares, que se puede apreciar directamente, «que se
puede entender sin haber sido instruido».51 Aunque el término ya era usado por los pitagóricos (matematikoi) en el siglo vi a. C.,
alcanzó su significado más técnico y reducido de «estudio matemático» en los tiempos de Aristóteles (siglo iv a. C.). Su adjetivo es
μαθηματικός (mathēmatikós), «relacionado con el aprendizaje», lo cual, de manera similar, vino a significar «matemático». En
particular, μαθηματική τέχνη (mathēmatikḗ tékhnē; en latín ars mathematica), significa «el arte matemática».

La forma más usada es el plural matemáticas (cuyo acortamiento, en algunos países, es «mates»52 53 ), que tiene el mismo
significado que el singular54 y viene de la forma latina mathematica (Cicerón), basada en el plural en griego τα μαθηματικά (ta
mathēmatiká), usada por Aristóteles y que significa, a grandes rasgos, «todas las cosas matemáticas». Algunos autores, sin
embargo, hacen uso de la forma singular del término; tal es el caso de Bourbaki, en el tratado Elementos de matemática (Élements
de mathématique, 1940), destaca la uniformidad de este campo aportada por la visión axiomática moderna, aunque también hace
uso de la forma plural como en Éléments d'histoire des mathématiques (1969),55 posiblemente sugiriendo que es Bourbaki quien
finalmente realiza la unificación de las matemáticas.56 Así mismo, en el escrito L'Architecture des mathématiques (1948) plantea el
tema en la sección «¿Matemáticas, singular o plural?» donde defiende la unicidad conceptual de la matemática aunque hace uso de
la forma plural en dicho escrito.57 58 59 60

Algunas definiciones de matemática

Establecer definiciones claras y precisas es el fundamento de la matemática, aunque encontrar una definición única para ella es
improbable.61 Se muestran algunas reflexiones de reconocidos autores:

René Descartes:

«Y considerando esto más atentamente al cabo se nota que solamente aquellas en las que se estudia cierto orden y medida
hacen referencia a la Mathesis,62 y que no importa si tal medida ha de buscarse en los números, en las figuras, en los
astros, en los sonidos o en cualquier otro objeto;» 63

Carl Friedrich Gauss:

«El matemático se abstrae totalmente de la naturaleza de los objetos y el contenido de sus relaciones; se preocupa
únicamente por la enumeración y la comparación de las relaciones entre ellos [...]» 64 65

David Hilbert:

«[...] nos lleva a una concepción de las matemáticas que considera a éstas como un inventario de fórmulas a las que
corresponden, en primer lugar, expresiones concretas de enunciados finitistas y a las que se añaden, en segundo lugar,
otras fórmulas que carecen de todo significado y que constituyen los objetos ideales de nuestra teoría.» 66 65

Benjamin Peirce:

«La matemática es la ciencia que extrae conclusiones necesarias.» 67

Bertrand Russell: Trató de probar68 69

«que toda la Matemática pura trabaja exclusivamente con conceptos definibles en función de un número muy pequeño de
conceptos lógicos fundamentales, y de que todas las proposiciones se pueden deducir de un número muy pequeño de
principios lógicos fundamentales.» 70

John David Barrow:

«En el fondo, matemáticas es el nombre que le damos al conjunto de todos los patrones e interrelaciones posibles.
Algunos de esos patrones están entre formas, otros están en secuencias de números, mientras que otros son relaciones más
abstractas entre estructuras. La esencia de las matemáticas radica en las relaciones entre cantidades y cualidades. Por lo
tanto, son las relaciones entre los números, no los números en sí mismos, las que constituyen el foco de interés de los
matemáticos modernos.» 71

Epistemología y controversia sobre la matemática como ciencia

El carácter epistemológico y científico de la matemática ha sido ampliamente discutido. En la práctica, la matemática se emplea
para estudiar relaciones cuantitativas, estructuras, relaciones geométricas y las magnitudes variables. Los matemáticos buscan
patrones,72 73 74 75 formulan nuevas conjeturas e intentan alcanzar la verdad matemática mediante deducciones rigurosas. Estas les
permiten establecer los axiomas y las definiciones apropiados para dicho fin.61 76 Algunas definiciones clásicas restringen las
matemáticas al razonamiento sobre cantidades,77 aunque solo una parte de la matemática actual usa números,78 predominando el
análisis lógico de construcciones abstractas no cuantitativas.

Existe cierta discusión acerca de si los objetos matemáticos, como los números79 y puntos, realmente existen o simplemente
provienen de la imaginación humana. El matemático Benjamin Peirce definió las matemáticas como «la ciencia que señala las
conclusiones necesarias».67 Por otro lado:

«cuando las leyes de la matemática se refieren a la realidad, no son exactas; cuando son exactas, no se refieren a la
realidad».80
Albert Einstein

Se ha discutido el carácter científico de las matemáticas debido a que sus procedimientos y resultados poseen una firmeza e
inevitabilidad inexistentes en otras disciplinas como pueden ser la física, la química o la biología. Así, la matemática sería
tautológica, infalible y a priori, mientras que otras, como la geología o la fisiología, serían falibles y a posteriori. Son estas
características lo que hace dudar de colocarse en el mismo rango que las disciplinas antes citadas pese a las afirmaciones como las
de John Stuart Mill quien sostenía en 1843:

«En realidad, las leyes de los números son verdades físicas provenientes de la observación.»81

Así, los matemáticos pueden descubrir nuevos procedimientos para resolver integrales o teoremas, pero se muestran incapaces de
descubrir un suceso que ponga en duda el Teorema de Pitágoras82 83 o cualquier otro, como sí sucede constantemente con las
ciencias de la naturaleza.84

El teorema de Pitágoras es uno de los Un ábaco, instrumento para efectuar

enunciados más conocidos y antiguos de operaciones aritméticas sencillas
(sumas, restas y también
las matemáticas.82
multiplicaciones), fue muy utilizado en
otros tiempos.

La matemática puede ser entendida como ciencia; si es así debiera señalarse su objeto y su método. Sin embargo, algunos plantean
que la matemática es un lenguaje formal, seguro, eficiente, aplicable al entendimiento de la naturaleza, tal como indicó Galileo;
además muchos fenómenos de carácter social, otros de carácter biológico85 o geológico, pueden ser estudiados mediante la
aplicación de ecuaciones diferenciales,86 87 cálculo de probabilidades o teoría de conjunto.46 Precisamente, el avance de la física
y de la química ha exigido la invención de nuevos conceptos, instrumentos y métodos en la matemática, sobre todo en el análisis
real, análisis complejo y el análisis matricial.88

Aspectos formales, metodológicos y estéticos

La inspiración, las matemáticas puras, aplicadas y la estética

Es muy posible que el arte de calcular89 90 91 haya sido desarrollado antes incluso que la escritura,92 93 relacionado
fundamentalmente con la contabilidad y la administración de bienes, el comercio, en la agrimensura y, posteriormente, en la
astronomía.

Actualmente, todas las ciencias aportan problemas que son estudiados por matemáticos, al mismo tiempo que aparecen nuevos
problemas dentro de las propias matemáticas. Por ejemplo, el físico Richard Feynman propuso la integral de caminos como
fundamento de la mecánica cuántica, combinando el razonamiento matemático y el enfoque de la física, pero todavía, no se ha
logrado una definición plenamente satisfactoria en términos matemáticos. Igualmente,
la teoría de cuerdas, una teoría científica en desarrollo que trata de unificar las cuatro
fuerzas fundamentales de la física, sigue inspirando a las más modernas matemáticas.94

Algunas matemáticas solo son relevantes en el área en la que estaban inspiradas y son
aplicadas para otros problemas en ese campo. Sin embargo, a menudo las matemáticas
inspiradas en un área concreta resultan útiles en muchos ámbitos, y se incluyen dentro
de los conceptos matemáticos generales aceptados. El notable hecho de que incluso la
matemática más pura habitualmente tiene aplicaciones prácticas es lo que Eugene Paul
Wigner ha definido como «la irrazonable eficacia de las matemáticas en las Ciencias
Naturales».95 14

Como en la mayoría de las áreas de estudio, la explosión de los conocimientos en la era

científica ha llevado a la especialización de las matemáticas. Hay una importante
distinción entre las matemáticas puras y las matemáticas aplicadas. La mayoría de los
matemáticos que se dedican a la investigación se centran únicamente en una de estas
áreas y, a veces, la elección se realiza cuando comienzan su licenciatura. Varias áreas de
las matemáticas aplicadas se han fusionado con otras áreas tradicionalmente fuera de
Isaac Newton (1643-1727), comparte
las matemáticas y se han convertido en disciplinas independientes, como pueden ser la con Leibniz la autoría del desarrollo del
estadística, la investigación de operaciones o la informática. cálculo integral y diferencial.35

Aquellos que sienten predilección por las matemáticas, consideran que prevalece un
aspecto estético que define a la mayoría de las matemáticas. Muchos matemáticos hablan de la elegancia de la matemática, su
intrínseca estética y su belleza interna. En general, uno de sus aspectos más valorados es la simplicidad. Hay belleza en una simple
y contundente demostración, como la demostración de Euclides13 de la existencia de infinitos números primos, y en un elegante
análisis numérico que acelera el cálculo, así como en la transformada rápida de Fourier. Godfrey Harold Hardy en A
Mathematician's Apology 96 (Apología de un matemático) expresó la convicción de que estas consideraciones estéticas son, en sí
mismas, suficientes para justificar el estudio de las matemáticas puras. Los matemáticos con frecuencia se esfuerzan por encontrar
demostraciones de los teoremas que son especialmente elegantes, el excéntrico matemático Paul Erdős se refiere a este hecho como
la búsqueda de pruebas de El Libro en el que Dios ha escrito sus demostraciones favoritas.97 98 La popularidad de la matemática
recreativa99 100 101 102 es otra señal que nos indica el placer que produce resolver las preguntas matemáticas.

Notación, lenguaje y rigor

La mayor parte de la notación103 matemática que se utiliza hoy en día no se inventó
hasta el siglo xviii.104 105 Antes de eso, las matemáticas eran escritas con palabras, un
minucioso proceso que limitaba el avance matemático. En el siglo xviii, Euler, fue
responsable de muchas de las notaciones empleadas en la actualidad. La notación103
moderna hace que las matemáticas sean mucho más fácil para los profesionales, pero
para los principiantes resulta complicada. La notación reduce las matemáticas al
máximo, hace que algunos símbolos105 contengan una gran cantidad de información.
Al igual que la notación musical, la notación matemática moderna tiene una sintaxis
estricta y codifica la información que sería difícil de escribir de otra manera.

El lenguaje matemático también puede ser difícil para los

principiantes. Palabras tales como o y solo si tienen
significados más precisos que en lenguaje cotidiano.
Además, palabras como abierto y cuerpo tienen
significados matemáticos muy concretos. La jerga
matemática, o lenguaje matemático, incluye términos Leonhard Euler. Probablemente el
técnicos como homeomorfismo o integrabilidad. La razón más prolífico matemático de todos los
que explica la necesidad de utilizar la notación y la jerga es tiempos.
que el lenguaje matemático requiere más precisión que el
El símbolo de infinito
lenguaje cotidiano. Los matemáticos se refieren a esta
en diferentes
tipografías.
precisión en el lenguaje y en la lógica como el «rigor».
El rigor es una condición indispensable que debe tener una demostración matemática. Los matemáticos quieren que sus teoremas a
partir de los axiomas sigan un razonamiento sistemático. Esto sirve para evitar teoremas erróneos, basados en intuiciones falibles,
que se han dado varias veces en la historia de esta ciencia.106 El nivel de rigor previsto en las matemáticas ha variado con el
tiempo: los griegos buscaban argumentos detallados, pero en tiempos de Isaac Newton los métodos empleados eran menos
rigurosos. Los problemas inherentes de las definiciones que Newton utilizaba dieron lugar a un resurgimiento de un análisis
cuidadoso y a las demostraciones oficiales del siglo xix. Ahora, los matemáticos continúan apoyándose entre ellos mediante
demostraciones asistidas por ordenador.107

Un axioma se interpreta tradicionalmente como una «verdad evidente», pero esta concepción es problemática. En el ámbito formal,
un axioma no es más que una cadena de símbolos, que tiene un significado intrínseco solo en el contexto de todas las fórmulas
derivadas de un sistema axiomático.

La matemática como ciencia

Carl Friedrich Gauss se refería a la matemática como «la reina de las ciencias».108
Tanto en el latín original Scientiārum Regīna, así como en alemán Königin der
Wissenschaften, la palabra ciencia debe ser interpretada como (campo de)
conocimiento. Si se considera que la ciencia es el estudio del mundo físico, entonces las
matemáticas, o por lo menos las matemáticas puras, no son una ciencia.

Muchos filósofos creen que las matemáticas no son experimentalmente falsables y, por
ende, no son una ciencia según la definición de Karl Popper.109 No obstante, en la
década de 1930 una importante labor en la lógica matemática demuestra que las
matemáticas no pueden reducirse a la lógica110 y Karl Popper llegó a la conclusión de
que «la mayoría de las teorías matemáticas son, como las de física y biología,
hipotético-deductivas. Por lo tanto, las matemáticas puras se han vuelto más cercanas a
las ciencias naturales14 cuyas hipótesis son conjeturas, así ha sido hasta ahora».111
Otros pensadores, en particular Imre Lakatos, han solicitado una versión de
Falsacionismo112 113 para las propias matemáticas.114

Una visión alternativa es que determinados campos científicos (como la física teórica) Carl Friedrich Gauss, apodado el
son matemáticas con axiomas que pretenden corresponder a la realidad. De hecho, el «príncipe de los matemáticos», se refería
a la matemática como «la reina de las
físico teórico, John Michael Ziman, propone que la ciencia es «conocimiento público»
115 ciencias».
y, por tanto, incluye a las matemáticas. En cualquier caso, las matemáticas tienen
mucho en común con distintos campos de las ciencias físicas, especialmente la
exploración de las consecuencias lógicas de las hipótesis. La intuición116 y la experimentación también desempeñan un papel
importante en la formulación de conjeturas tanto en las matemáticas como en las otras ciencias. Las matemáticas experimentales
siguen ganando representación dentro de las matemáticas. El cálculo12 y simulación117 están jugando un papel cada vez mayor
tanto en las ciencias como en las matemáticas, atenuando la objeción de que las matemáticas no se sirven del método científico. En
2002 Stephen Wolfram propuso, en su libro118 Un nuevo tipo de ciencia, que la matemática computacional merece ser explorada
empíricamente como un campo científico.

Las opiniones de los matemáticos sobre este asunto son muy variadas. Muchos matemáticos consideran que llamar a su campo
ciencia es minimizar la importancia de su perfil estético, además supone negar su historia dentro de las siete artes liberales. Otros
consideran que hacer caso omiso de su conexión con las ciencias supone ignorar la evidente conexión entre las matemáticas y sus
aplicaciones en la ciencia y la ingeniería, que ha impulsado considerablemente el desarrollo de las matemáticas. Otro asunto de
debate, que guarda cierta relación con el anterior, es si la matemática fue creada (como el arte) o descubierta (como la ciencia).
Este es uno de los muchos temas de incumbencia de la filosofía de las matemáticas.

Los premios matemáticos se mantienen generalmente separados de sus equivalentes en la ciencia. El más prestigioso premio dentro
de las matemáticas es la Medalla Fields,119 fue instaurado en 1936 y se concede cada cuatro años. A menudo se le considera el
equivalente del Premio Nobel para la ciencia. Otros premios son el Premio Wolf en matemática, creado en 1978, que reconoce los
logros en vida de los matemáticos, y el Premio Abel, otro gran premio internacional, que se introdujo en 2003. Estos dos últimos se
conceden por un excelente trabajo, que puede ser una investigación innovadora o la solución de un problema pendiente en un
campo determinado. Una famosa lista de esos 23 problemas sin resolver,120 denominada los «Problemas de Hilbert», fue
recopilada en 1900 por el matemático alemán David Hilbert. Esta lista ha alcanzado gran popularidad entre los matemáticos y, al
menos, nueve de los problemas ya han sido resueltos. Una nueva lista de siete problemas fundamentales, titulada «Problemas del
milenio», se publicó en 2000. La solución de cada uno de los problemas será recompensada con 1 millón de dólares. Curiosamente,
tan solo uno (la hipótesis de Riemann) aparece en ambas listas.

Ramas de estudio de las matemáticas

La Sociedad Matemática Americana distingue unas 5000 ramas distintas de matemática.121 En una subdivisión escolarizada de la
matemática se distinguen cinco áreas de estudio básicas: la cantidad, la estructura, el espacio, el cambio y la variabilidad que se
corresponden con la aritmética, el álgebra, la geometría, el cálculo, la probabilidad y estadística. Como señalaba Richard
Courant122 «Es posible seguir una ruta directa a partir de los elementos fundamentales hasta puntos avanzados» para que puedan
divisarse las directrices de la matemática como ciencia. Además, hay ramas de las matemáticas conectadas a otros campos, por
ejemplo la lógica, teoría de conjuntos y las matemáticas aplicadas entre muchas otras tal como indica la Sociedad Matemática
Americana.121

Véase también: Categoría:Áreas de las matemáticas

Matemática pura

Cantidad

2, i, −2 + 3i,
1, 2, 3, … …, −2, −1, 0, 1, 2, … −2, 2⁄3, 1,21 −e, , 3, 4π
2ei ⁄3

Números naturales Enteros Números racionales Números reales Números complejos

Estructura

Combinatoria Teoría de números Teoría de grupos Teoría de grafos Teoría del orden Álgebra

Espacio

Geometría Trigonometría Geometría diferencial Topología Geometría fractal Teoría de la medida

Cambio
 Cálculo Ecuaciones Sistemas Teoría del Análisis
Cálculo
vectorial diferenciales dinámicos caos complejo

Matemática aplicada
El concepto «matemática aplicada» se refiere a aquellos métodos y herramientas matemáticas que pueden ser utilizados en el
análisis o resolución de problemas pertenecientes al área de las ciencias básicas o aplicadas.

Muchos métodos matemáticos han resultado efectivos en el estudio de problemas en física, química, biología,14 medicina,123
ciencias sociales,21 ingeniería, economía,124 finanzas, ecología entre otras.

Sin embargo, una posible diferencia es que en matemática aplicada se procura el desarrollo de la matemática «hacia afuera», es
decir su aplicación o transferencia hacia el resto de las áreas. Y en menor grado «hacia dentro» o sea, hacia el desarrollo de la
matemática misma. Este último sería el caso de la matemática pura o matemática elemental.

La matemática aplicada se usa con frecuencia en distintas áreas tecnológicas para modelado,125 126 simulación117 y optimización
de procesos o fenómenos,127 como el túnel de viento o el diseño de experimentos.

Estadística y ciencias de la decisión

La estadística es la rama de la matemática que estudia la variabilidad, así como el proceso aleatorio que la genera siguiendo leyes
de probabilidad.128 Es un conocimiento fundamental para la investigación científica en algunos campos de la tecnología, como
informática e ingeniería, y de las ciencias fácticas,129 como economía,124 genética, sociología,130 psicología,131 medicina,123
contabilidad, etc. En ocasiones, estas áreas de conocimiento necesitan aplicar técnicas estadísticas durante su proceso de
investigación factual, con el fin de obtener nuevos conocimientos basados en la experimentación y en la observación, precisando
para ello recolectar, organizar, presentar y analizar un conjunto de datos numéricos y, a partir de ellos y de un marco teórico, hacer
las inferencias apropiadas.123 131 132 133 134

Se consagra en forma directa al gran problema universal de cómo tomar decisiones inteligentes y acertadas en condiciones de
incertidumbre. La estadística descriptiva sirve como fuente de instrucción en los niveles básicos de estadística aplicada a las
ciencias fácticas129 y, por tanto, los conceptos manejados y las técnicas empleadas suelen ser presentadas de la forma más simple y
clara posibles.

Matemática computacional

Física Dinámica de Análisis Teoría de la

Optimización Estadística Criptografía
matemática fluidos numérico probabilidad

Geometría Matemáticas Teoría de Biología Química Economía Teoría de

computacional financieras juegos matemática matemática matemática control

Véase también
Belleza matemática
Filosofía de las matemáticas
 Fundamentos de las matemáticas
Matemáticas y arquitectura
Matemáticos importantes
Modelo matemático
Olimpiada Internacional de Matemática
Clasificación UNESCO de las matemáticas
Anexo:Cronología de la matemática
Portal:Matemática. Contenido relacionado con Matemática.

Referencias
theories.» Wigner, Eugene Paul (1960), The
1. Ninguna semejanza o descripción de la apariencia unreasonable effectiveness of mathematics in the
física de Euclides durante su vida sobrevivió a la natural sciences. Richard Courant lecture in
antigüedad. Por lo tanto, la representación de Euclides mathematical sciences delivered at New York
en las obras de arte depende de la imaginación del University, May 11, 1959. ([Link]
artista (véase Euclides). ~v1ranick/papers/[Link]), Communications in Pure
2. «matemática» ([Link] and Applied Mathematics 13 (1) p.2.
a), Diccionario de la Real Academia Española . [Link]
Consultado el 2 de agosto de 2023. 10. «The miracle of the appropriateness of the language of
3. Gallardo, Susana (2013, 7 de agosto). Matemática o mathematics for the formulation of the laws of physics
matemáticas ¿Una cuestión de número? ([Link] is a wonderful gift which we neither understand nor
[Link]/matematica-matematicas-lexicogra deserve.» Wigner, Eugene Paul (1960), The
fia) NEXciencia. Facultad de Ciencias Exactas y unreasonable effectiveness of mathematics in the
Naturales de la Universidad de Buenos Aires. natural sciences. Richard Courant lecture in
Consultado el 2 de agosto de 2023 mathematical sciences delivered at New York
4. Pazukhin, Rotislao (2021) Un fantasma de la University, May 11, 1959. ([Link]
lexicografía hispánica: «¿matemática o matemáticas?» ~v1ranick/papers/[Link]), Communications in Pure
([Link] and Applied Mathematics (13) 1 p. 9
_072.pdf), Alicante: Biblioteca Virtual Miguel de [Link]
Cervantes. Edición digital a partir de Actas del XIII 11. «La Filosofia è scritta in questo grandissimo libro, che
Congreso de la Asociación Internacional de continuamente ci stà aperto innanzi à gliocchi (io dico
Hispanistas: Madrid, 6-11 de julio de 1998. Tomo III. l’vniuerfo) ma non si può intendere fe prima, non
Literatura hispanoamericana. Lingüística, Madrid, s’impara à intender la lingua, e conoscer i caratteri, ne’
Castalia, 2000, pp. 551-556. Consultado el 2 de agosto quali è scritto. Egli è scritto in lingua matematica, e i
de 2023 caratteri son triangoli, cerchi, & altre figure
5. Barrow, John D. (1997) ¿Por qué el mundo es Geometriche, senza iquali mezi è impossibile à
matemático?, Barcelona: Grijalbo ISBN 84-253-3123-4 intenderne vanamente parola; senza questi è
6. Keith, Devlin (1994). Mathematics: The Science of un’aggirarsi vanamente per vn'oscuro laberinto.»
[Link] Search for Order in Life, Mind, and the Galilei, Galileo (1623) Il Saggiatore ([Link]
Universe ([Link] [Link]/wiki/File:Il_Saggiatore_Galileo_Galilei_16
000devl_q5u9). Scientific American (en inglés). W. H. [Link]), Roma: Giacomo Mascardi p.25 Hay versión
Freeman. ISBN 978-0-7167-5047-5. en castellano, Galilei, Galileo (1981). El ensayador,
Buenos Aires: Aguilar p. 63
7. Michael N. Fried, (August 2010) «Mathematics as the
Science of Patterns» ([Link] 12. Boltianski, Vladímir Grigórievich (1984) ¿Qué es el
dicals/convergence/mathematics-as-the-science-of-patt Cálculo Diferencial? Lecciones Populares De
erns-introduction), Convergence, Mathematical Matemáticas ([Link]
Association of America. Consultado el 10 de agosto de que-es-el-calculo-diferencial-lecciones-populares-de-m
2023 atematicas-mir-1984/mode/2up), Moscú: Mir.
Consultado el 18 de diciembre de 2023.
8. de la Peña Mena, José Antonio (11 de octubre de
2019) «Patrones Matemáticos en la Naturaleza.» (http 13. Levi, Beppo (2000) Leyendo a Euclides. Prólogo de
s://[Link]/boletin/bdboletin/2019_722.htm Mario Bunge, Buenos Aires: Libros del Zorzal ISBN
l?fbclid=IwAR2zrwo2Qpk9TUoelwF_bvVxDc0izSxusTl 967-98068-0-8
wK-mJg6MeUsuc57XNjWRhImo), (VIDEO), 14. Gutiérrez Sánchez, José Luis (1998) Matemáticas para
Conferencia en la Ciudad Universitaria de la las ciencias naturales, México: Sociedad Matemática
Universidad Nacional Autónoma de México, Boletín Mexicana ISBN 9789683635914
UNAM-DGCS-722. Consultado el 10 de agosto de 15. Gutiérrez Sánchez, José Luis (2000) «El sueño de
2023 Isaac Asimov o ¿son matematizables las ciencias de lo
9. «The first point is that the enormous usefulness of humano?» ([Link]
mathematics in the natural sciences is something pdf), México: Universidad Autónoma Metropolitana
bordering on the mysterious and that there is no Unidad Xochimilco, Política y Cultura pp. 33-54 ISSN
rational explanation for it. Second, it is just this 0188-7742
uncanny usefulness of mathematical concepts that 16. Puig, Pere (2018) «¿Qué es la Matemática de la
raises the question of the uniqueness of our physical Historia? Las insólitas teorías de Alexandre Deulofeu»
 ([Link] Revista de la Universidad Nacional Autónoma de
a-historia-a-sapiens/), Catalunya, Sàpiens, (197), pp. México, (578-579) pp.71-79
10-15 28. «Las matemáticas fueron uno de los campos en los
17. Kline, Morris (2010) Matemáticas para los estudiantes que tuvieron lugar unos desarrollos paralelos, aunque
de humanidades, México: Fondo de Cultura no idénticos, en Oriente y en Occidente. En cuanto a la
Económica ISBN 978-6071600622 geometría, el primer desarrollo se produjo en
18. Zurita-Cruz, Jessie Nallely. Márquez-González, Mesopotamia (el antiguo Irak) y Egipto, y sólo más
Horacio. Miranda-Novales, Guadalupe. Villasís-Keever, tarde fue adoptado por los griegos.» La traducción es
Miguel Ángel. (2018) «Estudios experimentales: nuestra. Jack Goody, The East in the West,
diseños de investigación para la evaluación de Cambridge: Cambridge University Press, 1996, p. 234
intervenciones en la clínica» ([Link] ISBN 0-521-55360-1
x/[Link]?script=sci_arttext&pid=S2448-919020180 29. Delachet, André (1963) La geometría contemporánea,
00200178), Revista alergia, México, 65(2), pp. 178- Buenos Aires: Los libros del mirasol
186. [Link] 30. Rivero Mendoza, Francisco Geometría computacional
19. Miranda Mayo, José Javier (2002) «Lewin, K. (1951). ([Link]
La teoría de campo en la ciencia social» ([Link] bros/por_profesor/lico/geometria_computacional.pdf),
[Link]/descarga/articulo/[Link]), Madrid: Mérida, Venezuela: Universidad de Los Andes
UNED, Comunitania: Revista Internacional de Trabajo Facultad de Ciencias Departamento de Matemáticas.
Social y Ciencias Sociales', Consultado el 11 de agosto de 2023.
[Link] 31. de Faría Campos (2001) «Un breve tour por la
20. Lewin, Kurt (2008) «La Teoría del Campo en las geometría computacional» ([Link]
Ciencias Sociales», México: Casa Juan Pablos, escarga/articulo/[Link]), Tecnología en marcha,
Universidad Autónoma del Estado de México ISBN Costa Rica: Editorial Tecnológica de Costa Rica, 14(3)
978-607-7554-18-9 32. Dorzán, María Gisela. Esquivel, Susana Cecilia.
21. Caparrini, Fernando Sancho (2019, 21 de setiembre) Gagliardi, Edilma Olinda. Palmero, Pablo Rafael.
«Sistemas Multiagente y Simulación» ([Link] Taranilla, María Teresa. Hernández Peñalver, Gregorio.
[Link]/~fsancho/?e=57), Sevilla, España: Departamento Guasch, Maria Mercedes. Piergallini, Maria Rosana ,
de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial, Geometría computacional y bases de datos ([Link]
Universidad de Sevilla, Blog de Fernando Sancho [Link]/handle/10915/27133), XV Workshop de
Caparrini Investigadores en Ciencias de la Computación,
22. Molina-Coronell, J., Celin Mancera, W. Solano Mazo, (República Argentina, Paraná, Entre Ríos, abril de
C. (2017) «Analizando ondas estacionarias en tubos 2013), Red de Universidades con Carreras en
abiertos y cerrados con el uso de smartphone» (https:// Informática (RedUNCI)
[Link]/[Link]?script=sci_arttext&pid=S 33. Leibniz, Gotifredo Guillermo, Newton Isaac (1972) El
1870-35422017000100076), México: Revista mexicana cálculo infinitesimal. Origen. Polémica. Intoducción de
de física E», 63(1), pp. 76-82. Consultado el 13 de José Babini, Buenos Aires: Eudeba, p. 10
agosto de 2023 34. Leibniz, Gotifredo Guillermo, Newton Isaac (1972) El
23. Hoyos H., Diego L. (2012) «La matemática de la cálculo infinitesimal. Origen. Polémica. Intoducción de
música» ([Link] José Babini, Buenos Aires: Eudeba, p. 69
[Link]), Cali, Colombia: Escuela Regional de 35. «Según la literatura histórica, los métodos generales
Matemáticas, Matemáticas: Enseñanza Universitaria, del cálculo fueron inventados independientemente por
XX(1), pp. 29-48 ISSNe 1900-043X Newton y Leibniz en finales del siglo XVII utilizando los
24. Simesen de Bielke, Martín (2017) «La escala del métodos de las matemáticas griegas. Sin embargo, lo
tiempo. El concepto pitagórico de analogía en la que a menudo se olvida es que los elementos
definición de tiempo platónico-aristotélica ([Link] importantes del cálculo, incluidos los métodos de
[Link]/[Link]?script=sci_arttext&pid=S1692-8 integración numérica y derivaciones de series infinitas
8572017000200097), Barranquilla, Colombia: Eidos, para π, sen x, cos x, tan-1 x, ya estaban en las obras
(27), pp. 97-124. Consultado el 13 de agosto de 2023 del matemático de Kerala, Madhava y posteriormente
25. Macho Stadler, Marta (2016) « OuLiPo: un viaje desde elaborado por Nilakantha, Jyesthadeva, Sankara
las matemáticas a la literatura» ([Link] Variyar y otros entre los siglos XIV y XVII.» La
s/ojs/[Link]/tropelias/article/view/1229), Zaragoza, traducción es nuestra. Gheverghese Joseph, George
España: Universidad de Zaragoza, Tropelías: Revista (2009) Kerala Mathematics: History And Its Possible
De Teoría De La Literatura Y Literatura Comparada, 25 Transmission To Europe, Delhi: B.R. Publishing p. 1
[Link] ISBN 978-81-7646-662-2
Consultado el 20 de agosto de 2023. 36. Bor, Gil. Montgomery, Richard (2014) «Poincaré y el
26. Macho Stadler, Marta (8 de marzo de 2022) «OuLiPo: problema de n-cuerpos» ([Link]
escribiendo bajo traba matemática» ([Link] earch/Misc_n_cuerpos.pdf), México: Sociedad
[Link]/conferencias/marzo-junio- Matemática Mexicana, Miscelánea Matemática, 58 pp.
2022/oulipo), (VIDEO), Matemáticas y Cultura 2022, 83-102
Conferencia en el Instituto de Matemáticas de la 37. Newton, Issac (1997) Principios matemáticos de la
Universidad Nacional Autónoma de México. Filosofía natural. Estudio preliminar y traducción de
Consultado el 17 de diciembre de 2023 Antonio Escohotado, Madrid: Altaya, p. 177 y sig. ISBN
27. Sánchez Valenzuela, Adolfo (1999) «La matemática es 84-487-0140-2
un oficio que todos podemos aprender» ([Link] 38. López, Juan Carlos (2021, 22 de enero) «El problema
[Link]/2emmm/files/4_ensayo-[Link]), México: clásico de Tres Cuerpos: desde Newton, Euler,
Lagrange hasta hoy», (VIDEO) Coloquio de
 Divulgación del Instituto de Ciencias Nucleares, 008704219), Oxford: The Clarendon Press p. 10
México: Universidad Nacional Autónoma de México. 52. Como en el Reino de España, sin embargo, en
CANALICUNAM Canal Oficial en Youtube. muchos países de Sudamérica «mates» es el plural de
@ICN_UNAM_Oficial una bebida denominada «Mate (infusión)». También
39. Nicolle, Jacques (1961) La simetría, Buenos Aires: Los véase «mates» ([Link] RAE.
libros del mirasol 53. UNSE Institucional (2020, 6 de febrero). Matemates
40. Sánchez Valenzuela, Adolfo (22 de octubre del 2018) Matemáticas ([Link]
«Un paseo por la simetría » ([Link] institucional/3464-matemates-matematicas-la-propuest
[Link]/videos/todos-los-videos/2018/octubre-2018/51- a-de-dos-jovenes-solidarios) Universidad Nacional de
congreso-de-la-smm/un-paseo-por-la-simetria-adolfo-s Santiago del Estero, República Argentina. Consultado
anchez-valenzuela) (Video) Plática Plenaria del 51° el 2 de agosto de 2023
Congreso Nacional de la Sociedad Matemática 54. «matemática» ([Link]
Mexicana, Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, a), Diccionario de la Real Academia Española .
Zona de la Cultura, Villahermosa, Tabasco. Videos Consultado el 2 de agosto de 2023.
IMUNAM, Universidad Nacional Autónoma de México. 55. Hay versión en castellano, Bourbaki, Nicolás (1976)
Consultado el 11 de agosto de 2023. Elementos de historia de las matemáticas, Madrid:
41. del Rey, Javier (2016, 13 de octubre). «La fuerza del Alianza ISBN 84-206-2018-1
azar. Entre la probabilidad y la incertidumbre» ([Link] 56. Maurice Mashaal (2006). Bourbaki: a secret society of
[Link]/wp-content/uploads/2017/03/[Link]) mathematicians ([Link]
(PDF). Universidad de Mayores de Experiencia retso0000mash) (en inglés). American Mathematical
Recíproca. Madrid. Consultado el 3 de agosto de 2023 Society. pp. 56 ([Link]
42. Taleb, Nassim Nicholas (2006) ¿Existe la suerte? etso0000mash/page/56). ISBN 978-0-8218-3967-6.
Engañados por el azar. El papel oculto de la suerte en 57. Le Lionnais, François, éditeur (1948) Les Grands
la vida y en los negocios., Madrid: Thomson ISBN 84- Courants de la pensée mathématique, Marseille:
9732-392-0 Cahiers du Sud p. 35 Hay versión en castellano, Le
43. Ekeland, Ivar (1992) Al azar. La probabilidad, la ciencia Lionnais, Francois (1965). Las grandes corrientes del
y el mundo, Barcelona: Gedisa ISBN 84-7432-432-7 pensamiento matemático. Buenos Aires: Eudeba. p. 36
44. Laplace, Pierre Simon (2005) Ensayo filosofico sobre 58. Rey Pastor, Julio. Babini, José (2013) Historia de la
las posibilidades, Barcelona: Altaya ISBN 84-487- matemática: Vol.2. Del renacimiento a la actualidad,
0088-0 Barcelona: Gedisa p. 43 ISBN 978-84-9784-781-0
45. Kolmogórov, Andréi Nikoláyevich (1956) Foundations 59. Gallardo, Susana (2013, 7 de agosto). Matemática o
of the Theory of Probability ([Link] matemáticas ¿Una cuestión de número? ([Link]
ts/maths/histstat/kolmogorov_foundations.pdf), New [Link]/matematica-matematicas-lexicogra
York: Chelsea Publishing. Consultado el 18 de fia) NEXciencia. Facultad de Ciencias Exactas y
diciembre de 2023. Naturales de la Universidad de Buenos Aires.
46. Pichardo Mendoza, Roberto (2017, 24 de marzo) Consultado el 2 de agosto de 2023
«¿Teoría de conjuntos?, ¡Pero si es bien fácil!» 60. Pazukhin, Rotislao (2021) Un fantasma de la
(Video), Hablando de matemáticas, México: Facultad lexicografía hispánica: «¿matemática o matemáticas?»
de Ciencias de la Universidad Nacional Autónoma de ([Link]
México. Instituto de Matemáticas de la UNAM en Canal _072.pdf), Alicante: Biblioteca Virtual Miguel de
Oficial en Youtube. Cervantes. Edición digital a partir de Actas del XIII
@InstitutodeMatematicasdelaUNAM. Consultado el 15 Congreso de la Asociación Internacional de
de septiembre de 2023 Hispanistas: Madrid, 6-11 de julio de 1998. Tomo III.
47. Véase el enfoque actual de la Teoría de Conjuntos en Literatura hispanoamericana. Lingüística, Madrid,
Ivorra Castillo, Carlos Teoría de Conjuntos ([Link] Castalia, 2000, pp. 551-556. Consultado el 2 de agosto
[Link]/ivorra/Libros/[Link]), Valencia, España: de 2023
Universidad de Valencia Consultado el 15 de 61. Stewart, Ian (2004) De aquí al infinito. Las
setiembre de 2023 matemáticas de hoy, Barcelona: Crítica ISBN 84-8432-
48. Laserna, David Blanco (2005) Emmy Noether: Una 547-4
matemática ideal, Madrid: Nivola ISBN 978-84-92493- 62. En el campo de la filosofía existen muchas discusiones
79-1 sobre si Mathesis significa lo mismo que Matemática
49. Molina Sangüesa, I. (2016). «La designación puesto que Descartes las diferencia con claridad. Para
terminológica de las potencias de la incógnita: algunas un estudio más detallado véase Descartes, René
cuestiones sobre el tránsito del álgebra retórica al (1996) Reglas para la dirección del espíritu,
álgebra sincopada en el Renacimiento hispano» (http Introducción, traducción y notas de Juan Manuel
s://[Link]/[Link]/arbor/article/view/20 Navarro Cordón, Madrid: Alianza p.83 ISBN 84-206-
96), Madrid: Consejo Superior de Investigaciones 0034-2
Científicas (CSIC), Arbor, 192(777) doi: 63. Descartes, René (1996) Reglas para la dirección del
[Link] espíritu, Introducción, traducción y notas de Juan
50. Hyde, E. W. (1891) «The Evolution of Algebra» (https:// Manuel Navarro Cordón, Madrid: Alianza pp. 85-86
[Link]/stable/1766702), New York: American ISBN 84-206-0034-2
Association for the Advancement of Science, Science, 64. «Der Mathematiker abstrahirt gänzlich von der
18(452), pp. 183–87, JSTOR, Open Access. Beschaffenheit der Gegenstände und dem Inhalt ihrer
Consultado el 14 de agosto de 2023 Relationen; er hat es bloss mit der Abzählung und der
51. Heath, Thomas Little (1921) A history of Greek Vergleichung der Relationen unter sich zu thun.»
mathematics: Vol 1 ([Link] Gauss, Carl Friedrich (1831) «Selbstanzeige der
 Theoria residuorum biquadraticorum, commentatio UNAM-DGCS-722. Consultado el 10 de agosto de
secunda.» Göttingische gelehrte Anzeigen, 23. p. 176. 2023
Traducción al inglés en Ewald, William (1999) From 75. Steen, LA (1988). The science of patterns. Science
Kant to Hilbert: A Source Book in the Foundations of (New York, N.Y.), 240(4852), 611–616.
Mathematics: vol. 1 , New York: Oxford University [Link]
Press p. 312 ISBN 0-19-850535-3 76. Jourdain, Philip E. B. (2007). The Nature of
65. Bell, Eric Temple (1992) Historia de las matemáticas, Mathematics ([Link]
México: Fondo de Cultura Económica, p. 222 ISBN mat0000jour). Dover Books on Mathematics. Dover
968-1879-3 Publications. ISBN 978-0486458854.
66. «Wenn wir diese Auffassung generalisieren, so wird die 77. «... la matemática es el estudio de los números o
Mathematik zu einem Bestande von Formelen, und quizás que es la ciencia de los números. Lo cierto es
zwar ersten solchen, denen in haltlichen mitteilungen que esta definición tenía vigencia hace unos 2.500
finiter Aussagen entsprechen, und zweitens von años. O sea, que la información que tiene el ciudadano
weiteren Formeln, die nitchts bedeuten und die idealen común respecto a una de las ciencias básicas, es
Gebilde unserer Theorie sind.» Hilbert, David (1926) equivalente… ¡¡a la de veinticinco siglos atrás!! ¿Hay
«Über das Unendliche», Mathematische Annalen (http algún otro ejemplo tan patético en la vida cotidiana?»
s://[Link]/id/235181684_0095) 95 pp. Paenza, Adrián (2005) Matemática... ¿Estás ahí? (http
175-176 Hay versión en castellano, Hilbert, David s://[Link]/download/libro/libro_
(1993) Fundamentos de las matemáticas, México: n0010_Paenza.pdf), Buenos Aires: Siglo XXI p. 185
UNAM, p. 102 ISBN 968-36-3275-0 ISBN 987-1220-19-7
67. «Mathematics is the science which draws necessary 78. Muler, Derek (2023, 19 de agosto) Los Matemáticos
conclusions», Peirce, Benjamin (1882), Linear NO Usan los Números Igual que Nosotros Canal
Associative Algebra ([Link] Veritasium en español. Canal oficial de Veritasium en
arassocalgeb00pierrich), New York: Van Nostrand, p. 1 Youtube. @VeritasiumES. Consultado el 20 de agosto
68. Ramírez Sánchez, Sandra Lucía (2019) «Bertrand de 2023.
Russell. Introducción a la filosofía matemática» (https:// 79. Dedekind, Richard (2014) ¿Qué son y para qué sirven
[Link]/[Link]), Revista los números? Y otros escritos sobre los fundamentos
de la Universidad Autónoma de Yucatán, 34 (274) pp. de la matemática, Madrid: Alianza ISBN
37-43 9788420678580
69. Véase también Russell, Bertrand (1920) Introduction to 80. La cita es la respuesta de Einstein a la pregunta:
mathematical philosophy ([Link] «¿Cómo puede ser que las matemáticas, siendo
oductiontoma00russuoft/mode/2up), London: G. Allen después de todo un producto del pensamiento humano
& Unwin independiente de la experiencia, estén tan
70. Russell, Bertrand (1977) Los principios de la admirablemente adaptadas a los objetos de la
matemática, Madrid: Espasa Calpe, p. 19 realidad?» Einstein, Albert (1921) Geometry and
71. «At root, mathematics is the name we give to the Experience en Einstein, Albert Sidelights On Relativity,
collection of all possible patterns and interrelationships. London: Methuen p. 28. Hay versión en castellano,
Some of those patterns are between shapes, others Einstein, Albert (1921) Geometría y experiencia en
are in sequences of numbers, while others are more Einstein, Albert (2011) Mis ideas y opiniones,
abstract relationships between structures. The essence Barcelona: Antoni Bosch p.232 ISBN 978-84-95348-
of mathematics lies in the relationships between 74-6.
quantities and qualities. Thus it is the relationships 81. La traducción es nuestra. «...the laws of number,
between numbers, not the numbers themselves, that renders it a somewhat difficult effort of abstraction to
form the focus of interest for modern mathematicians.» conceive those laws as being in reality physical truths
Barrow, John D. (1998) Impossibility. The Limits of obtained by observation.» Mill, John Stuart (1882) A
Science and the Science of Limits, Oxford: Oxford System Of Logic, Ratiocinative And Inductive ([Link]
University Press, p. 57 ISBN 978-01-9851-890-7. Hay [Link]/23/items/asystemoflogicra27942
versión en castellano, Barrow, John D. (2009) gut/[Link]), New York: Harper & Brothers p.
Imposibilidad. Los límites de la ciencia y la ciencia de 756. Hay versión en castellano, Mill, John Stuart
los límites, Barcelona: Gedisa ISBN 978-84-7432-693- (1917) Sistema de lógica inductiva y deductiva, Madrid:
2 Daniel Jorro Editor. Véase Capítulo XII. De la
72. Barrow, John D. (1997) ¿Por qué el mundo es explicación de las leyes de la naturaleza. p. 305
matemático?, Barcelona: Grijalbo ISBN 84-253-3123-4 82. «Las escuelas del Irak antiguo enseñaban álgebra y
73. Keith, Devlin (1994). Mathematics: The Science of geometría, conocían el teorema que ahora llamamos
[Link] Search for Order in Life, Mind, and the de Pitágoras ya en el año 1700 a.C. y conocían
Universe ([Link] también el valor del número π. Desarrollaron además
000devl_q5u9). Scientific American (en inglés). W. H. el sistema sexagesimal, en el que el círculo se divide
Freeman. ISBN 978-0-7167-5047-5. en 360 grados, la hora en 60 minutos, el minuto en 60
segundos y el día en 24 horas. Pasando del Irak
74. de la Peña Mena, José Antonio (11 de octubre de
2019) «Patrones Matemáticos en la Naturaleza.» (http antiguo al Egipto antiguo y a Grecia (que se benefició
s://[Link]/boletin/bdboletin/2019_722.htm de su proximidad con estas civilizaciones, sujetos de
desarrollo temprano).» Hobson, John (2006) Los
l?fbclid=IwAR2zrwo2Qpk9TUoelwF_bvVxDc0izSxusTl
wK-mJg6MeUsuc57XNjWRhImo), (VIDEO), orígenes de la civilización de Occidente, Barcelona:
Conferencia en la Ciudad Universitaria de la Crítica p. 239 ISBN 84-8432-718-3
Universidad Nacional Autónoma de México, Boletín 83. Strathern, Paul (1999) Pitágoras y su teorema, Madrid:
Siglo XXI ISBN 978-84-323-1659-3
84. Sánchez Ron, José Manuel (8 de febrero de 2000). 97. Gold, Bonnie. Simons, Roger A. (2008) Proof and other
«La matemática, instrumento universal de Dilemmas Mathematics and Philosophy, Washington:
conocimiento: de Euclides a Gödel» ([Link] The Mathematical Association of America p. 66 ISBN
es/conferencias/anteriores/[Link]?p1=2462&l=1) 978-0-88385-567-6
(Audio). Aula Abierta: La ciencia a través de su 98. «A Paul Erdös le gustaba hablar de El Libro, en el que
historia. Madrid: Fundación Juan March. Consultado el Dios mantiene las pruebas perfectas de los teoremas
2 de agosto de 2023 matemáticos, siguiendo el dicho de G. H. Hardy de que
85. Stewart, Ian (2011) Las matemáticas de la vida. Cómo no hay un lugar permanente para las matemáticas
biólogos y matemáticos desvelan juntos los enigmas feas. Erdös también dijo que usted no necesita creer
de la naturaleza, Barcelona: Crítica ISBN 978-84-9892- en Dios pero, como matemático, debe creer en El
262-2 libro.» La traducción es nuestra. Aigner, [Link],
86. Cornelio Recalde, Luis. Henao, Sara Marcela (2018) Günter M. Hofmann, Karl H. (2010) Proofs from the
«Los obstáculos epistemológicos en el desarrollo Book, Berlin: Springer p. iv ISBN 978-3-642-00855-9
histórico de las ecuaciones diferenciales ordinarias» (h 99. Paenza, Adrián (2006) Matemática... ¿Estás ahí?
ttps://[Link]/[Link]?id=149256546005), Sobre números, personajes, problemas y curiosidades:
Colombia: Escuela de Ingeniería de Antioquia, Revista episodio 2 ([Link]
EIA,15(29) 2/), Buenos Aires: Siglo XXI ISBN 987-1220-64-2
87. Yu Takeuchi. Ramirez Montufar, Arturo. Ruiz Salguero, 100. Gardner, Martin (2007) Matemática para divertirse. Un
Carlos J. (1980) Ecuaciones diferenciales, México: paseo por las diversas ramas de la matemática a
Limusa ISBN 968-18-0683-2 través de más de 50 problemas de ingenio, Buenos
88. Boyer, Carl B. (1999) Historia de la matemática, Aires: Granica ISBN 9788479010928
Madrid, Alianza, ISBN 978-84-206-8186-3 101. Blasco, Fernando [Coord.] (2017) Gardner para
89. Fedriani Martel, Eugenio M. Tenorio Villalón, Ángel F. aficionados. Juegos de matemática recreativa, Madrid:
(2004) «Los sistemas de numeración maya, azteca e Real Sociedad Matemática Española ISBN 978-84-
inca» ([Link] 675-8289-5
[Link]), Colombia: Sociedad Colombiana de 102. Véase una ingeniosa y divertida forma de hacer
Matemáticas, Lecturas Matemáticas 25(2) ISSN-e matemática en Macho Stadler, Marta (19 de junio de
0120-1980 2013) «Una contribución a la teoría matemática de la
90. Crump, Thomas (1993) The Anthropology of Numbers, caza mayor» ([Link]
Cambridge: Cambridge University Press ISBN 0-521- na-contribucion-a-la-teoria-matematica-de-la-caza-may
38045-6. Hay versión en castellano, Crump, Thomas or/), Bilbao, España: Cuaderno de Cultura Científica,
(1993) La antropología de los números, Madrid: Cátedra de Cultura Científica de la Universidad del
Alianza ISBN 84-206-274-37 País Vasco, Universidad del País Vasco. Consultado el
20 de agosto de 2023
91. Véase el documentado e interesante estudio de
etnomatemática sobre la historia de los sistemas de 103. List of LaTeX mathematical symbols ([Link]
numeración usados antes de la conquista del ki/List_of_LaTeX_mathematical_symbols#Other_symb
«continente americano». Barriga Puente, Francisco ols) (Véase Anexo:Símbolos matemáticos)
(2009) *tsik: Los números mayas y la numerología 104. Arellano Palma, Iván de Jesús (2019, 27 de mayo)
entre los mayas ([Link] Breve historia de los símbolos matemáticos ([Link]
orio/islandora/object/libro:389/datastream/OBJ/downlo [Link]/#!titulo/605/?breve-historia-de
ad), México: Instituto Nacional de Antropología e -los-simbolos-matematicos), Cienciorama,
Historia ISBN 978-968-03-0291-81 DGDCUNAM, Universidad Nacional Autónoma de
92. Arithmetic ([Link] México. Consultado el 5 de agosto de 2023
tle=Arithmetic&oldid=17838) Encyclopedia of 105. Rojas González, Raúl (2018) El lenguaje de las
Mathematics. matemáticas. Historias de sus símbolos, México:
93. Collete, Jean-Paul (1986) Historia de las matemáticas: Conacyt-Fondo de Cultura Económica ISBN 968-607-
Vol. 1, México: Siglo XXI, p. 4 y sig. ISBN 968-23- 16-5971-2
1362-7 106. Véase falsa demostración para comprobar mediante
94. Johnson, Gerald W.; Lapidus, Michel L. (2002) The ejemplos sencillos los errores que se pueden cometer
Feynman Integral and Feynman's Operational en una demostración oficial. El teorema de los cuatro
Calculus, Oxford Science Publications, Clarendon colores contiene ejemplos de demostraciones falsas
Press aceptadas accidentalmente por otros matemáticos del
momento.
95. Wigner, Eugene Paul (1960), The unreasonable
effectiveness of mathematics in the natural sciences. 107. «Algunos se quejan de que el programa de ordenador
Richard Courant lecture in mathematical sciences no pueda ser verificado correctamente.» En referencia
delivered at New York University, May 11, 1959. (http a la prueba del Teorema de los Cuatro Colores
s://[Link]/~v1ranick/papers/[Link]), utilizando un ordenador. Appel y Haken desarrollaron
Communications in Pure and Applied Mathematics 13 varias estrategias en experimentos informáticos para
(1): 1-14. [Link] perfeccionar algunas ideas que eran esenciales para la
prueba. La traducción es nuestra. Peterson, Ivars
96. Hardy, Godfrey Harold (1940). A Mathematician's
Apology ([Link] (1988). The Mathematical Tourist: Snapshots of
Modern Mathematics ([Link]
[Link]). University of Alberta, Mathematical
maticaltour00pete). Freeman. p. 4 ([Link]
Sciences Society. Hay versión en castellano, Hardy,
Godfrey Harold (2017) Apología de un matemático, etails/mathematicaltour00pete/page/4). ISBN 0-7167-
1953-3.
Madrid: Capitan Swing Libros ISBN 978-84-9474-079-4
108. Bell, Eric Temple (1944) La reina de las ciencias, [Link]. 21 de diciembre de 2009. Consultado el 1 de
Buenos Aires: Losada agosto de 2023.
109. Shasha, Dennis Elliot. Lazere, Cathy A. (1998). Out of 122. Courant, Richard. Robbins, Herbert (1979) ¿Qué es la
Their Minds: The Lives and Discoveries of 15 Great matemática? Una exposición elemental de sus ideas y
Computer Scientists ([Link] métodos, Madrid: Aguilar p. x ISBN 84-03-20032-3
eirmindsl0000unse)., New York: Copernicus ISBN 0- 123. Zurita Cruz, Jessie Nallely. Márquez González,
387-98269-8 Horacio. Miranda-Novales, Guadalupe. Villasís-Keever,
110. Hofstadter, Douglas R. (1992) Gödel, Escher, Bach: un Miguel Ángel. (2018) «Estudios experimentales:
eterno y grácil bucle, Barcelona:Tusquets pp. 21-27 diseños de investigación para la evaluación de
ISBN 84-7223-459-2 intervenciones en la clínica» ([Link]
111. Popper, Karl (2000) «Science and criticism» en In x/[Link]?script=sci_arttext&pid=S2448-919020180
search of a betterworld. Lectures and essays from 00200178), Revista alergia, México, 65(2), pp. 178-
thirty years, London: Routledge p. 56 ISBN 0-415- 186. [Link]
08774-0. La traducción es nuestra. 124. Ventosa Santaulària, Daniel (2006) «¿Qué es la
112. Gaeta, Rodolfo. Lucero, Susana (1995) Imre Lakatos: econometría?» ([Link]
el falsacionismo sofisticado, Buenos Aires: Oficina de [Link]), Guanajuato, México:Universidad de
Publicaciones del CBC ISBN 950-29-0235-1 Guanajuato, Acta Universitaria16(3), pp. 47-51 ISSN
0188-6266
113. Popper, Karl (1980) La lógica de la investigación
científica, Madrid: Tecnos ISBN: 84-309-0711-4. 125. Bocco, Mónica (2010) Funciones elementales para
construir modelos matemáticos ([Link]
114. Lakatos, Imre (2007) Escritos filosóficos 2.
mx/portal/recursos/ficha/19340/funciones-elementales-
Matemáticas, ciencia y epistemología, Madrid: Alianza
para-construir-modelos-matematicos), Buenos Aires:
ISBN 978-84-2068-722-3 Ministerio de Educación de la Nación, Instituto
115. «De nuevo, la naturaleza precisa del parentesco entre Nacional de Educación Tecnológica ISBN 978-950-00-
la Lógica y las Matemáticas es un tema de debate; 0758-0. Consultado el 18 de diciembre de 2023.
pero hoy en día nadie duda de que la mayor parte de 126. Para una mayor comprensión del tema de modelado,
las Matemáticas es bastante sólida, en el sentido de véase también Arnol'd, V. I. (1998) «On teaching
que se puede hacer que sus teoremas se sigan con
mathematics» ([Link]
bastante rigor a partir de sus axiomas. Esto también es 229), Uspekhi Matematicheskikh Nauk, 53:1(319), pp.
de ' conocimiento público' y genuinamente científico.» 229–234; Russian Mathematical Surveys, 53:(1)
La traducción es nuestra. Ziman, John Michael (1968).
(1998), pp. 229–236 [Link]
Public knowledge: an essay concerning the social
dimension of science, London: Cambridge University 127. Vigueras Campuzano, Antonio (2016) Cálculo
Press p. 36. Hay versión en castellano, Ziman, John Numérico: Teoría, problemas y algunos programas con
Michael (1972) El conocimiento público : un ensayo Maxima ([Link]
sobre la dimensión social de la ciencia, México: Fondo 317/5377/[Link]), Cartagena,
de Cultura Económica. España:Universidad Politécnica de Cartagena ISBN
978-84-608-7867-4
116. Macho Stadler, Marta (22 de enero de 2014) «Lógica
vs. intuición en la creación matemática» ([Link] 128. Apezteguía, María Carmen. Ferrario,Julieta
[Link]/2014/01/22/logica-vs-intuicion-en-la-crea (Coordinadoras) (2019) Probabilidades y estadística:
cion-matematica/), Cuaderno de Cultura Científica, análisis de datos ([Link]
Bilbao, España: Cátedra de Cultura Científica de la nlp/catalog/download/1105/1090/3576-1), La Plata:
Universidad del País Vasco. Consultado el 20 de Facultad de Ciencias Exactas. Universidad Nacional
agosto de 2023 de La Plata, República Argentina ISBN 978-950-34-
1735-5
117. Abdel Masih, Samira. Colombo, Hugo. Lagomarsino,
Fernando. Papalia, Dardo Adolfo Esteban. 129. Gianella, Alicia E. (1995) Introducción a la
Sciancalepore, Rodolfo Arduino y Mathematica: Epistemología y a la Metodología de la Ciencia (https://
simulaciones más allá del proceso de enseñanza y [Link]/data/contenido/2403-B/2-Clasificacio
aprendizaje ([Link] [Link]) La Plata: República Argentina:
76), XVII Workshop de Investigadores en Ciencias de Editorial Universidad Nacional de La Plata, pp. 39-128
la Computación (República Argentina, Salta, 2015), 130. Maldonado, Carlos E. (2008), «Complejidad y ciencias
Red de Universidades con Carreras en Informática sociales desde el aporte de las matemáticas
(RedUNCI) cualitativas» ([Link]
118. Wolfram, Stephen (2002) A New Kind of Science (http i_arttext&pid=S0717-554X2008000300001), Santiago
s://[Link]/nks/), Wolfram Media de Chile, Chile: Cinta de moebio, 33, pp.153-170
ISBN 1579550088 [Link]
119. Riehm, Carl (August 2002) «The Early History of the 131. Villatoro, J. A. Resendiz, E. Bustos, M. N. Mujica, A. R.
Fields Medal ([Link] Medina-Mora, María Elena. Cañas Martínez, Vianey.
[Link])», en Notices of the AMS. AMS 49 (7). Sayuri Soto Hernández, Itzia. Fleiz Bautista, Clara.
Págs. 778–782. Romero Martínez, Martín. (2018) «Magnitud y
extensión del juego patológico en la población
120. Gray, Jeremy J. (2006) El reto de Hilbert. Los 23 mexicana» ([Link]
problemas que desafiaron a la matemática, Barcelona:
[Link]), Salud Mental, 41(4),
Crítica ISBN 978-84-8432-810-0 pp. 157-167. [Link]
121. «2010 Mathematics Subject Classification» ([Link] 3325.2018.024
[Link]/mathscinet/msc/[Link]).
132. Ocaña-Riola, R. (2017) «La necesidad de convertir la
Estadística en profesión regulada» ([Link]
 ss/Satellite?blobcol=urldata&blobheader=application% 134. «En todo caso, muchas personas creen poder justificar
2Fpdf&blobheadername1=Content-Disposition&blobhe la existencia de esta constante macabra, en un primer
adervalue1=attachment%3B+filename%3Dart_194_4.p momento, en su relación con la curva de Gauss. Ellas
df&blobkey=urldata&blobtable=MungoBlobs&blobwher sostienen que: [ ... ] es normal que las notas de un
e=617%2F199%2Fart_194_4%[Link]&ssbinary=tru control estén repartidas siguiendo una ley de Gauss y,
e). Estadística Española 59(194): 193-212. por lo tanto, que cierto porcentaje de alumnos
133. Echeburúa, Enrique, Salaberría, Karmele, & Cruz- (correspondientes a la parte situada a la izquierda de
Sáez, Marisol. (2014) «Nuevos Retos en el la recta vertical representada con puntos) tenga una
Tratamiento del Juego Patológico» ([Link] nota inferior a 10 sobre 20.» Antibi, André (2005) La
cl/[Link]?script=sci_arttext&pid=S0718-480820140 constante macabra: o cómo se desalienta a
00100003), Terapia psicológica, 32(1), pp. 31-40. generaciones de alumnos ([Link]
[Link] pe/index/handle/123456789/181737), Lima: Pontificia
Universidad Católica del Perú p. 27 ISBN 9972-42-62-
1

Bibliografía
Bell, Eric Temple (1944) La reina de las ciencias, Buenos Aires: Losada.
Einstein, Albert (1922) Sidelights on relativity ([Link]
df) London: Methuen
Jourdain, Philip E. B., «The Nature of Mathematics ([Link]
esnum=2)», en The World of Mathematics. Courier Dover Publications. ISBN 0-486-41153-8.
Peterson, Ivars. (2001). Mathematical Tourist, New and Updated Snapshots of Modern Mathematics. Owl Books.
ISBN 0-8050-7159-8.
Peirce, Benjamin (1882). Linear Associative Algebra ([Link]
Van Nostrand.
Popper, Karl (1980) La lógica de la investigación científica, Madrid: Tecnos ISBN: 84-309-0711-4.
Riehm, Carl (August 2002). «The Early History of the Fields Medal ([Link]
[Link])», en Notices of the AMS. AMS 49 (7). Págs. 778–782.
Strogatz, Steven (2013). El placer de la X: Una visita guiada por las matemáticas, del uno al infinito (A. García
Fernández, trad.). Penguin Random House Grupo Editorial España. (Obra original publicada en 2012).
Waltershausen, Wolfgang Sartorius von (1856, repr. 1965). Gauss zum Gedächtniss. Sändig Reprint Verlag H. R.
Wohlwend. ISBN 3-253-01702-8.
Waltershausen, Wolfgang Sartorius von (1856) Carl Friedrich Gauss. A Memorial ([Link]
0waltgoog/mode/2up), Leipzig: S. Hirzel.
Ziman, John Michael (1968) Public knowledge: an essay concerning the social dimension of science, London:
Cambridge University Press. Hay versión en castellano, Ziman, John Michael (1972) El conocimiento público : un
ensayo sobre la dimensión social de la ciencia, México: Fondo de Cultura Económica.

Enlaces externos
Wikcionario tiene definiciones y otra información sobre matemática.
Wikisource contiene obras originales de o sobre Matemáticas.

Obtenido de «[Link]