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Miles

El documento presenta una clase de numeración dirigida a estudiantes, donde se les pide identificar el menor y mayor número, así como el anterior y siguiente de ciertos valores. También se recuerda que los números se forman con diez símbolos y se explica el valor de cada cifra según su posición. Se incluyen ejemplos para ilustrar la identificación de cifras y su valor en diferentes números.

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Romina Barilá
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“LLEGARON LOS MILES”

¡ A trabajar!

CLASE 1: Numeración.

1- Pintá el número que cumple con la condición pedida en cada caso.

EL MENOR DE LOS NÚMEROS:

748 - 965 - 270 - 389 - 575

EL MAYOR DE LOS NÚMEROS:

836 - 683 - 368 - 863

EL ANTERIOR A 400:

309 - 399 - 401 - 319

EL SIGUIENTE DE 709:

710 - 708 - 800 - 700

RECORDAMOS….

LOS NÚMEROS SE FORMAN CON DIEZ SÍMBOLOS: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. CADA SÍMBOLO ES UNA CIFRA
DEL NÚMERO

a- Escribimos juntos el valor de cada cifra.

1.526

EL VALOR DE CADA CIFRA DEPENDE DEL LUGAR QUE OCUPE EN EL NÚMERO

¿Qué valor representa el 2 de cada cartel?

2.341 249 1.312

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