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0 vistas6 páginasVisual Merchandising Programa
El documento presenta la materia de Visual Merchandising, enfocándose en su importancia para la comercialización de productos de moda y la creación de experiencias de compra. Se establecen objetivos generales y específicos, así como competencias institucionales y profesionales, que guían el aprendizaje y la aplicación de estrategias en el diseño y presentación de tiendas. Además, se detalla el contenido del curso, la metodología de enseñanza y los criterios de evaluación para los alumnos.
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FUNDAMENTACIÓN
En la materia Visual Merchandising se acerca al alumno a una visión estratégica del
punto de venta, se consideran aspectos esenciales para la comercialización del
producto de moda como la distribución y la presentación. A su vez, se contempla la
tienda como el lugar óptimo para ofrecer al cliente una experiencia de compra distintiva
y reforzar la comunicación de la identidad de marca.
OBJETIVOS
Generales
● Reconocer las funciones del visual merchandising como disciplina que
contribuye a incrementar las ventas, transformar la experiencia de compra y
mejorar la imagen de marca.
● Comprender cómo se comporta el consumidor de moda para realizar diseños
de tienda adaptados a la óptica del cliente.
● Proyectar y distribuir eficazmente el espacio interior de una tienda con el fin
de favorecer la circulación de los clientes.
● Asimilar estrategias para presentar adecuadamente los productos en el
espacio interior de una tienda y en la vidriera.
● Identificar los elementos y materiales que intervienen en el diseño de
espacios interiores y vidrieras para aprender cómo aplicarlos para generar
ambientes atractivos.
Específicos
● Reconocer el contexto histórico en el que se originó la disciplina del visual
merchandising y establecer a grandes rasgos cuál ha sido su evolución.
● Reconocer y clasificar los principales tipos de tienda.
● Definir recursos y elementos a tener en cuenta para realizar una adecuada
distribución en planta de establecimiento comercial.
● Identificar las formas de presentación más adecuadas para organizar y
exhibir la mercancía en el interior del establecimiento.
● Identificar los elementos que configuran la imagen exterior de la tienda y
analizar su funcionalidad.
● Describir los recursos y los elementos que intervienen en el diseño y montaje
de una vidriera.
COMPETENCIAS
Institucional
● Gestión del conocimiento: dirige procesos de obtención, construcción,
aplicación y comunicación de nuevo conocimiento, en función de la
resolución de problemas teóricos o prácticos.
UC - Transferencia de conocimiento: aplica nuevos conocimientos en la generación de
soluciones prácticas de situaciones problemáticas.
Profesional específica
● Gestión estratégica de marcas y productos de moda: interviene en la
definición y ejecución de planes de marketing con base en el análisis
estratégico del mercado de la moda, orientados a fortalecer el
posicionamiento de marcas y la venta de productos de empresas del sector
de la moda.
UC - Gestión de la comunicación de marcas y productos de moda: participa en la
planificación y ejecución de planes de comunicación, orientados al fortalecimiento de la
imagen de marca y el posicionamiento de los productos de moda.
CONTENIDO
Módulo 1
1. Introducción al visual merchandising en el sector de la moda
1.1. Definición del visual merchandising y consideraciones generales
1.2. Historia del visual merchandising
1.3. Tipos de estrategias de merchandising
1.4. El comportamiento del consumidor de moda
Módulo 2
2. Diseño de tiendas
2.1. Tipos de tiendas y puntos de venta
2.1.1 La distribución comercial
2.1.2 Clasificación de tiendas o establecimientos minoristas
2.2. La tienda en el sector de la moda
2.3. Distribución y organización de la tienda
2.3.1. Adyacencia de artículos
2.3.2. Distribución en planta y circulación
2.3.3. Zonas
2.4. Análisis de ejemplos y casos prácticos
Módulo 3
3. Visual merchandising en el interior
3.1. Tipos de expositores
3.2. Sistemas murales
3.3. Expositores especializados
3.4. Expositores de marcas específicas
3.5. Concesiones
3.6. Presentación y colocación de productos
3.7. Indicaciones a tener en cuenta en la presentación
3.8. Exposiciones interiores y estands de temporada
3.9. Merchandising sensorial y creación de ambiente
3.10. La comunicación: señalización y etiquetaje
Módulo 4
4. Visual merchandising en el exterior
4.1 La imagen exterior
4.2 Funciones de las vidrieras
4.3 Tipos de vidrieras
4.4 El diseño de una vidriera
4.5 Color
4.6 Iluminación
4.7 Señalización y gráficos
4.8 Planificación y montaje
BIBLIOGRAFÍA
Básica:
Martínez Caballero, E. y Vázquez Casco, A. I. (2011). Marketing de la moda. Madrid, ES:
Pirámide.
Morgan, T. (2011). Visual merchandising. Escaparates e interiores comerciales.
Barcelona, ES: Gustavo Gili.
Ampliatoria:
Equipo Vértice. (2004). Diseño y merchandising. Málaga, ES: Vértice.
Erner, G. (2005). Víctimas de la moda. Cómo se crea, por qué la seguimos. Barcelona, ES:
Gustavo Gili.
Fresco, J.C. (1997). Marketing desde el punto de venta. Buenos Aires, AR: Machi Grupo
Editor.
Hervás Exojo, A. M.; Campo Varela, A. y Revilla Rivas, T. (2012). Animación del punto de
venta. Madrid, ES: Mc Graw Hill.
INTI y Fundación Proteger. (2012). Diseño de indumentaria de autor en Argentina.
Diagnóstico productivo e impacto económico basado en la Encuesta Nacional de Diseño
de Indumentaria de Autor 2012. Buenos Aires, AR: INTI.
Jenkin Jones, S. (2005). Diseño de moda. Barcelona, ES: Blume.
Miquel, S.; Escrivá, J.; Clar, F.; Romero, M. J. y Parra, F. (2008). Animación en el punto
de venta. Grado medio. Madrid, ES: Mc Graw Hill.
Morace, F. (2008). Consum-Authors/Consum-Autori. Milano, IT: Libri Scheiwillier - Bell
Donald.
Schiffman, L. G. y Kanuk L. L. (2010). Comportamiento del consumidor. Naucalpan de
Juárez, MX: Pearson Educación.
Remaury, B. (2005). Marcas y relatos. La marca frente al imaginario cultural
contemporáneo. Barcelona, ES: Gustavo Gili.
RECURSOS
Contenidos y materiales multimediales en plataforma.
Bibliografía obligatoria.
CARGA HORARIA
La carga horaria semestral dedicada al dictado de la asignatura es de 64 horas reloj.
METODOLOGÍA
Las clases se organizarán con base en el material incluido en la bibliografía
seleccionada. Además, estas se desarrollarán a partir de las explicaciones relativas a
los temas del programa por parte del profesor y de las intervenciones por parte de los
alumnos. Así mismo, los alumnos desarrollarán actividades como protagonistas del
aprendizaje activo.
La metodología que prevé esta materia es a través del recorrido de los materiales
multimediales puestos a disposición en la plataforma que permite el intercambio
continuo con el docente.
FORMA DE EVALUACIÓN
En esta materia se evalúa el proceso de aprendizaje del alumno a través de las tareas
realizadas por ellos en las fechas estipuladas institucionalmente.
La aprobación se determina en función al cumplimento de los criterios de evaluación
especificados. Estos criterios se basan en tres áreas claves/críticas: cumplimiento de
tiempos de entrega (según cronograma), cumplimento de las especificaciones de
forma del entregable y nivel de logro de las competencias vinculadas a esta materia.
La condición de regularidad de esta materia se define según lo establecido en el
Reglamento Institucional de acuerdo a la condición del alumno (regular, libre,
promocionado).