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PROESC

El PROESC es una herramienta de evaluación diseñada para detectar dificultades en la escritura en alumnos de primaria con TDAH, aplicable a niños de 8 a 15 años. Consta de 6 pruebas que evalúan aspectos como la ortografía, acentuación y planificación de textos, y tiene una duración de 40 a 50 minutos. Además, se ofrecen pautas para trabajar en los componentes afectados identificados durante la evaluación.

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El PROESC es una herramienta de evaluación diseñada para detectar dificultades en la escritura en alumnos de primaria con TDAH, aplicable a niños de 8 a 15 años. Consta de 6 pruebas que evalúan aspectos como la ortografía, acentuación y planificación de textos, y tiene una duración de 40 a 50 minutos. Además, se ofrecen pautas para trabajar en los componentes afectados identificados durante la evaluación.

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PROESC.

Procesos de Escritura
A menudo en las evaluaciones psicopedagógicas de los alumnos de primaria con TDAH (.

Entre un 20-40% de las personas que tienen TDAH presentarán de manera comórbida un trastorno
específico del aprendizaje. La lectura es el de mayor prevalencia. Es por ello que, es indispensable evaluar
con cuidado grado de precisión y automatización, durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.
PROESC detectar dificultades EVALUANDO todos los aspectos asociados a la escritura, desde los
más complejos, (planificación de las ideas) a los más simples, (escritura de sílabasç).
• Se aplica a niños desde los 8 a los 15 años (de 3º de Primaria a 4º de Secundaria)
• Duración entre 40 y 50 minutos.

Consta de 6 pruebas que evalúan:


• dominio de las reglas ortográficas,
• acentuación y de conversión fonema-grafema,
• uso de las mayúsculas y de los signos de puntuación,
• conocimiento de la ortografía arbitraria
• planificación de textos narrativos y expositivos.
Las 6 pruebas son:
1. Dictado de sílabas. Consta de 25 sílabas. Las sílabas reflejan las principales estructuras silábicas
del español: CV; VC; CVC; CCVC; CVVC y CCVVC.
2. Dictado de palabras. dictado de dos listas (A y B) de 25 palabras cada una. La lista A con palabras
de ortografía arbitraria. En la lista B laspalabras que siguen reglas ortográficas.
3. Dictado de pseudopalabras. Se trata de 25 palabras inventadas. Las 15 últimas están sujetas a
reglas ortográficas.
4. Dictado de frases. Texto con 6 frases formadas por 8 oraciones, dos de ellas interrogativas y una
exclamativa, en el que aparecen nombres propios y palabras acentuadas.
5. Escritura de un cuento. Se pide a los sujetos que escriban un cuesto o historia
6. Escritura de una redacción. Que escriban una redacción sobre algún animal conocido.

Se proporcionan pautas de orientación para trabajar y recuperar los componentes afectados que
hayan sido detectados durante la evaluación.

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