Módulo 2

Países e idiomas

om
8 .c
as 0 il
sí 57 ma
Jo 61 g

M2 - Contenido del módulo

87 7@
23 59

M2-1 ¿De dónde eres? ................................................................................................ 2

M2-2 Países e idiomas en coreano (나라와 언어) ...................................................... 3
sq

M2-3 Terminación afirmativa y cortés V/A -아요/어요 ............................................ 13

ia

M2-4 Partícula del objeto "을/를"............................................................................. 21

s

M2-5 Pronombres personales ................................................................................... 25

jo

M2-6 Negaciones cortas con 안 y 못 ......................................................................... 30

M2-7 Terminación de agregar cortesía "-(이)요” ...................................................... 36

M2-8 La importancia de la jerarquía en el idioma coreano ....................................... 38
M2-9 Lectura ............................................................................................................. 40
어휘 ......................................................................................................................... 41

정답 ......................................................................................................................... 45
M2V4

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Países e idiomas

M2-1 ¿De dónde eres?

om
8 .c
as 0 il
sí 57 ma
하준: 야라는 어느 나라 사람이에요?

야라: 저는 콜롬비아 사람이에요.

Jo 61 g

하준: 야라는 한국어를 해요?

87 7@

야라: 네. 조금요.
23 59

하준: 우와, 대단해요.

야라: 오빠는 스페인어를 해요?

sq

하준: 아니요, 못해요.

s ia
jo

1 -대화를 듣고 질문에 답하십시오.Escuche el diálogo y responda las preguntas.

가) 야라는 어느 나라 사람입니까?

______________________________________________________________.
나) 야라는 한국어를 합니까?

_______________________________________________________________.
다) 하준은 스페인어를 합니까?

_______________________________________________________________.

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 Módulo 2
Países e idiomas

M2-2 Países e idiomas (나라와 언어)

Ahora, en esta sesión, vamos a aprender cómo hablar sobre países

e idiomas en coreano. Primero, veamos los nombres de los países. En
coreano, los nombres de los países se pueden clasificar en dos tipos: los
que tienen una forma basada en caracteres chinos tradicionales
(coreanizados) y los que son simplemente transliteraciones fonéticas del

om
nombre internacional al alfabeto coreano.

8 .c
as 0 il
sí 57 ma
Los países con nombres coreanizados son aquellos que han tenido
Jo 61 g
relaciones diplomáticas con Corea desde hace tiempo. Por eso, sus nombres
coreanos pueden ser bastante diferentes a cómo se conocen internacionalmente.
87 7@

Al estudiar estos nombres, también se puede aprender sobre su interesante

trasfondo histórico.
23 59

• Corea del Sur => 한국 o 대한민국

sq

"한국" significa "el país de la etnia Han". Los coreanos creen que pertenecen a
ia

una sola etnia, cuyo nombre es ‘한’ (Han). El carácter ‘국’ significa ‘país’ o ‘estado’.
s

Y ‘대한민국’ es el nombre oficial del país Corea del Sur.

jo

• Japón => 일본

El nombre significa "el origen del sol". En la historia de Asia Oriental, Japón es el
país más oriental, por lo que se le llama el lugar donde nace el sol.

• China => 중국

Este nombre significa "el país en el centro del mundo". En la historia de Asia
Oriental, China fue considerada el centro del mundo, de ahí proviene su nombre.

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 Módulo 2
Países e idiomas

• [Link]. => 미국

Cuando EE. UU. apareció por primera vez en la historia moderna de Asia Oriental,
fue necesario transcribir su nombre en caracteres chinos. Se utilizó el carácter ‘美’
(que suena como "Me" en "America"), y al leerlo en coreano se convierte en "미국".

• Reino Unido => 영국

om
De manera similar, se tomó el carácter ‘英’ (que suena como “Eng” en “England”)

8 .c
y se leyó en coreano como "영국".

as 0 il
• sí 57 ma
Alemania => 독일

Para "Deutschland", se utilizaron los caracteres ‘獨逸’ (que suenan parecido en

Jo 61 g

chino), y al leerlos en coreano se obtiene "독일".

87 7@

Otros casos incluyen:

23 59

• España: 서반아 (西班⽛)

sq

• Francia: 불란서 (佛蘭西)

• Italia: 이태리 (伊太利)
ia

• Rusia: 노서아 (露西亞)

s
jo

Sin embargo, estos nombres ya no se usan comúnmente hoy en día,

y en su lugar se prefieren las formas más internacionalmente
reconocidas.

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 Módulo 2
Países e idiomas

La mayoría de los países del mundo que no tienen un nombre coreanizado

usan transliteraciones fonéticas del nombre original al alfabeto coreano.

• España 스페인 • Colombia 콜롬비아

om
• Francia 프랑스 • Brasil 브라질
• Portugal 포르투갈 • Paraguay 파라과이

8 .c
• Italia 이탈리아 • Ecuador 에콰도르
• Rusia 러시아 • Perú 페루

as 0 il
• México 멕시코 • Bolivia 볼리비아
• sí 57 ma
Guatemala 과테말라 • Chile 칠레
• El Salvador 엘살바도르 • Argentina 아르헨티나
Jo 61 g
• Honduras 온두라스 • Uruguay 우루과이
87 7@

• Nicaragua 니카라과 • República Dominicana 도미니카 공화국

• Costa Rica 코스타 리카 • Cuba 쿠바
• Panamá 파나마 • Puerto Rico 푸에르토리코
23 59

• Venezuela 베네수엘라
sq
s ia

La forma de decir la nacionalidad en coreano es bastante sencilla. Se toma

jo

el nombre del país y se le añade la palabra ‘사람’ (= persona) o el carácter

chino ‘인’ (⼈ = persona). Al igual que en español, se utiliza el verbo ‘이다’ (ser).

• País + 사람

Esta estructura se usa de forma general. Es importante escribir un espacio

entre el nombre del país y ‘사람’.

• Coreano/a -> 한국 사람
민수 씨는 한국 사람입니다.
Minsu es coreano.

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 Módulo 2
Países e idiomas

• Argentino/a -> 아르헨티나 사람

리리 씨는 아르헨티나 사람입니다.
Liry es argentina.

• Dominicano/a -> 도미니카 공화국 사람

제 아빠는 도미니카 공화국 사람입니다.
Mi papá es dominicano.

om
¿Cómo se pregunta por la nacionalidad de otra persona?

Usamos el adjetivo interrogativo ‘어느’ que equivale a "Cuál" en

8 .c
español y ‘나라’ que significa ‘País’.

as 0 il
A: 빅토리아 씨는 어느 나라 사람입니까?
sí 57 ma
•
¿De dónde eres, Victoria?
Jo 61 g
• B: 저는 베네수엘라 사람입니다.
Yo soy venezolana.
87 7@
23 59

• País + 인
sq

Esta forma es menos común, pero se usa a veces para los países que
ia

tienen nombres coreanizados. En este caso, no se deja espacio entre el

país y ‘인’.
s
jo

• Japonés -> 일본인

나카무라 씨 일본인입니다.
Nakamura es japonés.

• Estadounidense -> 미국인

윌리엄 씨는 미국인입니까?
¿William es estadounidense?

• Francés -> 프랑스인

A: 마리 씨는 어느 나라 사람입니까?
¿De dónde eres, Maire?

B: 저는 프랑스인입니다.
Yo soy francesa.

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 Módulo 2
Países e idiomas

En español, "coreano" puede referirse tanto a la nacionalidad como al

idioma. En coreano, para hablar de un idioma, se utiliza la estructura:
<País + 어 (que significa "idioma")>. Para expresar que se habla un

om
idioma, se usa el verbo ‘하다’ (hacer), y debe ir acompañado de la partícula
de objeto ‘을/를’. La misma partícula aprenderemos en M2-4
concretamente.

8 .c
as 0 il
• sí 57 ma
País + 어 + 을/를(Partícula de objeto) + 하다
Jo 61 g
저는 한국어를 합니다. -> Yo hablo coreano.
87 7@

밍 씨는 중국어를 합니다. -> Ming habla chino.

23 59

A: 마리아 씨는 포르투갈어를 합니까?

María, ¿hablas portugués?
sq

B: 아니요. 저는 스페인어를 합니다.

No. Yo hablo español.
s ia
jo

Excepción: Para decir "inglés", se toma el nombre del país "영국"

(Reino Unido), se elimina ‘국’ (país) y se añade ‘어’ (idioma). Así, no
se dice "영국어" o "미국어", sino simplemente 영어.

• A: 제임스 씨는 영어를 잘 합니다. 호주 사람입니다.

James habla inglés muy bien. Es australiano.

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 Módulo 2
Países e idiomas

¿Cómo preguntar qué idiomas habla alguien?

Se usan los adjetivos interrogativos ‘무슨’ o ‘어떤’, similares a "Qué
+ sustantivo" en español con la palabra ´언어’.

A: 미겔 씨, 무슨 언어를 합니까?
Miguel, ¿Qué idiomas hablas?
B: 저는 스페인어, 영어, 이탈리아어를 합니다.

om
Yo hablo español, inglés e italiano.

8 .c
Algo que suele causar confusión al hablar de idiomas es la diferencia

as 0 il
entre los verbos ‘하다’ y ‘말하다’. Esto se debe a que el verbo español
sí 57 ma
“hablar” tiene un significado similar a ‘말하다’ en coreano. Sin embargo,
en coreano, si se usa ‘말하다’, no se está hablando de la capacidad de
Jo 61 g
usar un idioma, sino del hecho de estar hablando en ese idioma en ese
87 7@

momento.

• 마리아 씨는 영어를 합니다. -> María habla inglés.

23 59

• 마리아는 말합니다. -> María habla.

(que está hablando alguna palabra literalmente)
sq

• 마리아는 스페인어*로 말합니다. -> María habla en español.

(No relaciona con la habilidad)
ia

*로: Partícula del medio o método

s
jo

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 Módulo 2
Países e idiomas

연습

1 - 나라의 이름을 한국어로 쓰십시오. Escriba los nombres de los países en coreano.

보기 China 중국
____________________

om
가) Japón ____________________

8 .c
나) Inglaterra ____________________

as 0 il
sí 57 ma
다) República Domincana ____________________

라) Alemania ____________________
Jo 61 g
87 7@

마) Argentina ____________________
23 59

바) México ____________________
sq

사) Brasil ____________________
ia

아) Portugal ____________________
s

자) España ____________________
jo

차) Francia ____________________

카) Ecuador ____________________

타) Rusia ____________________

파) Cuba ____________________

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 Módulo 2
Países e idiomas
2 - 각 나라의 국적과 언어를 쓰십시오. Escriba la nacionalidad y los idiomas de cada país.

보기) 중국 중국 사람 / 중국인
____________________ 중국어
____________________

가) 일본 ____________________ ____________________

om
나) 영국 ____________________ ____________________

8 .c
다) 콜롬비아 ____________________ ____________________

as 0 il
라) 코스타리카 ____________________ ____________________
sí 57 ma
마) 독일 ____________________ ____________________
Jo 61 g
87 7@

바) 아르헨티나 ____________________ ____________________

사) 브라질 ____________________ ____________________

23 59

아) 프랑스 ____________________ ____________________

sq

자) 러시아 ____________________ ____________________

ia

차) 포르투갈 ____________________ ____________________

s
jo

카) 파라과이 ____________________ ____________________

타) 스페인 ____________________ ____________________

파) 미국 ____________________ ____________________

하) 멕시코 ____________________ ____________________

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 Módulo 2
Países e idiomas

3 - Coreano en Línea 한국어 반의 학생들의 국적과 할 수 있는 언어를 적으십시오.

Escribe las nacionalidades y los idiomas que puedan hablar los estudiantes de la clase de
coreano de Coreano en Línea.

보기 호르헤: (Español, Inglés, Coreano)

: 호르헤 씨는 스페인 사람입니다.

: 호르헤 씨는 스페인어, 영어, 한국어를 합니다.

om
8 .c
가) 미리암: (Italiano, Español, Inglés, Chino, Coreano)

as 0 il
sí 57 ma
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Jo 61 g
87 7@

나) 크리스티안: (Español, Portugués, Francés, Coreano)

23 59

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
sq
ia

다) 제니퍼: (Español, Inglés, Coreano)

s

_____________________________________________________________
jo

_____________________________________________________________

라) 마리아: (Español, Alemán, Inglés, Japonés, Coreano)

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

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 Módulo 2
Países e idiomas

4 - 나에 대해서 적어 봅시다. 나는 어느 나라 사람입니까? 나는 무슨 언어를 합니까?

표를 먼저 채워 보고 글로 다시 적어 봅시다. Vamos a escribir sobre mí. ¿De qué país soy?
¿Qué idioma hablo? Primero, completemos la tabla y luego escribamos un texto.

보기)

이름 카를로스

om
국적 파라과이

언어 포르투갈어, 스페인어, 영어, 과라니어

8 .c
è 제 이름은 카를로스입니다. 저는 파라과이 사람입니다. 저는

as 0 il
sí 57 ma
포르투갈어, 스페인어, 영어, 과라니어를 합니다.
Jo 61 g
87 7@

Sobre mí:

이름
23 59

국적
sq

언어
s ia

è __________________________________________________________________
jo

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

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 Módulo 2
Países e idiomas

M2-3 Terminación afirmativa y cortés V/A -아요/어요

Las terminaciones "-(스)ㅂ니다" y "-(스)ㅂ니까?" se utilizan para

conjugar verbos y adjetivos demostrando respeto y formalidad. Sin
embargo, la terminación "-아요/어요" es más común en situaciones del día
a día, porque es educado, sin ser demasiado formal.

om
Para ser conjugado de manera cortés, se añaden las terminaciones
"-아요" o "-어요" al verbo según su raíz.

8 .c
Se usa para conjugar verbos y adjetivos cuya vocal en la

as 0 il
sí 57 ma última sílaba de su raíz es " ㅏ" o "ㅗ"
Jo 61 g
RAÍCES CON "ㅏ"
87 7@

Cuando la raíz termina en "ㅏ" esta vocal no se repite en "- 아요".

23 59

• 가다 → 가- + -아요 → 가요
Ir Voy, va, vamos...
sq

• 자다 → 자- + -아요 → 자요
Dormir Duermo, duerme, dormimos..
s ia
jo

• 살다 → 살- + -아요 → 살아요
Vivir Vivo, vive, vivimos, etc.

• 작다 → 작- + -아요 → 작아요
Ser pequeño Es pequeño, son pequeños, etc.

Raíces con la vocal "ㅑ" sigue las mismas reglas de "ㅏ".

o 얇다 → 얇- + -아요 → 얇아요
Ser fino Es delgado, son delgados, etc.

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 Módulo 2
Países e idiomas

RAÍCES CON "ㅗ"

Cuando la raíz termina en "ㅗ" al conjugarse con "-아요" forma el

diptongo "ㅘ".

• 보다 → 보- + -아요 → 보아요→ 봐요
Ver Veo, ve, ven...

오다 → 오- + -아요 → 오아요→ 와요

om
Ir Voy, va, viene...

8 .c
• 좋다 → 좋- + -아요 → 좋아요
Ser bueno Soy bueno, son buenos, etc.

as 0 il
• 높다 sí 57 ma →
(objeto) ser alto
높- + -아요 → 높아요
Es alto, son altos, etc.
Jo 61 g
87 7@

Se usa para conjugar verbos y adjetivos cuya vocal en la última

sílaba de la raíz NO es " ㅏ" o "ㅗ" es decir, cualquier otra

vocal.
23 59

RAÍCES CON "ㅣ"

sq
ia

Cuando la raíz termina directamente en "ㅣ" esta vocal se combina con

“- 어요” para formar “ㅕ”.
s
jo

• 피다 → 피- + -어요 → 피어요→ 펴요
• Florecer Florecen, etc.

마시다 → 마시- + -어요 → 마시어요→ 마셔요

Beber Bebo, bebes...

• 읽다 → 읽- + -어요 → 읽어요
Leer Leo, lees, leemos, etc.

• 밀다 → 밀- + -어요 → 밀어요
Empujar Empujo, empuja, empujamos, etc.

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 Módulo 2
Países e idiomas

RAÍCES CON "ㅜ"

Cuando la raíz termina en "ㅜ" esta vocal se combina con "- 어요"
formando el diptongo "ㅝ".
• 주다 → 주- + -어요 → 주어요→ 줘요
dar doy, da, damos...

• 배우다 → 배우- + -어요 → 배우어요 → 배워요

om
aprender aprendo, aprendemos...

8 .c
• 웃다 → 웃- + -어요 → 웃어요

as 0 il
Reír Río, ríe, reímos, etc.

• 굶다
sí 57 ma→ 굶- + -어요 → 굶어요
Pasar hambre Paso hambre, pasa hambre, etc.
Jo 61 g
87 7@

RAÍCES CON "ㅓ"

23 59

Cuando la raíz termina directamente en "ㅓ" esta vocal no se repite en

sq

"- 어요".

서다 서- + -어요 → 서요
ia

• →
Ponerse de pie Me pongo de pie, nos ponemos de pie...
s
jo

• 넣다 → 넣- + -어요 → 넣어요
Introducir Introduzco, introducimos, etc.

• 없다 → 없- + -어요 → 없어요
No tener/haber No hay/ No tengo, no tiene, no tenemos, etc.

Raíces con la vocal "ㅕ" siguen las mismas reglas que "ㅏ".

• 켜다 → 켜- + -어요 → 켜요
Encender Enciendo, enciendes...

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 Módulo 2
Países e idiomas

RAÍCES CON "ㅐ","ㅔ"

Cuando la raíz termina directamente en "ㅐ" o "ㅔ" el sufijo

"- 어요" pierde "-어 -".

• 매다 → 매- + -어요 → 매요
Atar Ato, atas, ataste...

om
• 보내다 → 보내- + -어요 → 보내요
Enviar Envío, envía, enviamos...

베다 → 베- + -어요 → 베요

8 .c
•
Cortar Corto, cortas, corta...

as 0 il
세다 → 세- + -어요 → 세요
•
sí 57 ma
Contar Cuento, cuentas, contamos. . .
Jo 61 g

뺏다 → 뺏- + -어요 → 뺏어요
87 7@

•
Arrebatar Arrebato, arrebata, arrebataron, etc.
23 59

RAÍCES CON "ㅡ"

sq

Cuando la raíz termina directamente en "ㅡ" el verbo o adjetivo

ia

es irregular y este tipo de conjugación se aprenderá en otro módulo.

s
jo

La conjugación de verbos y adjetivos que tienen "ㅡ" en el último bloque

de la raíz, pero termina en consonante, por lo general sigue la regla que añade "-
어요".

• 늦다 → 늦- + -어요 → 늦어요
Llegar tarde Llegue tarde, llego tarde, etc.

• 늙다 → 늙- + -어요 → 늙어요
Envejecer Envejezco, envejece, etc.

• 끓다 → 끓- + -어요 → 끓어요
Hervir Hiervo, hierve, etc.

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 Módulo 2
Países e idiomas

RAÍCES CON LAS VOCALES COMPUESTAS

Pocos verbos tienen las vocales compuestas en el último bloque de la raíz
y no todas las vocales compuestas aparecen en esta posición. Por lo general, se
adjunta "- 어요" a la raíz y la terminación cambia ligeramente.

• 쉬다 → 쉬- + -어요 → 쉬어요
Descansar Descanso, descansamos, etc.

om
• 뛰다 → 뛰- + -어요 → 뛰어요
Correr Corro, corre, corremos, etc.

8 .c
• 희다 → 희- + -어요 → 희어요

as 0 il
Ser blanco Es blanco, son blancos, etc.
sí 57 ma
Cuando la raíz termina en "ㅚ", esta vocal compuesta se combina
Jo 61 g

con "- 어요" formando la vocal compuesta "ㅙ".

87 7@

• 되다 → 되- + -어요 → 되어요→ 돼요
convertir Me convierto...
23 59

• 뵈다 → 뵈- + -어요 → 뵈어요 → 봬요
sq

encontrar (formal) Te veo, nos vemos. . .

s ia

El verbo "하다" y todos sus derivados se conjugan como "해요”.

jo

하다 → 하- + -아요 → 하요
hacer
→ 해요
hago, hacemos etc.

• 좋아하다 → 좋아해요
Gustar Gusta, gusta, gusta, etc.

• 일하다 → 일해요
Trabajar Trabajo, trabaja, trabajamos, etc.

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 Módulo 2
Países e idiomas
연습

1 - <-아요/어요>를 사용하여 동사를 활용하십시오.

Conjugue los siguientes verbos (동사) usando<-아/어요>.

보기 입다 입어요
_______________ 만나다 만나요
_______________
Vestir Encontrar

하다 _______________ 공부하다 _______________

Hacer Estudiar

om
먹다 _______________ 일하다 _______________
Comer Trabajar

8 .c
주다 _______________ 좋아하다 _______________
Dar Gustar

as 0 il
울다
Llorar
sí 57 ma
_______________ 싫어하다
Odiar
_______________

알다 _______________ 사랑하다 _______________

Jo 61 g
Saber Amar
87 7@

꿈을 꾸다 _______________ 켜다 _______________
Soñar Encender
23 59

마시다 _______________ 앉다 _______________

Beber, tomar Sentarse
sq

가다 _______________ 찾다 _______________
Ir Buscar, encontrar
ia

자다 _______________ 읽다 _______________
s

Dormir Leer
jo

춤을 추다 _______________ 보다 _______________
Bailar Ver

오다 _______________ 받다 _______________
Venir Recibir

웃다 _______________ 쉬다 _______________
Reír Descansar

서다 _______________ 나가다 _______________

Estar de pie Salir

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 Módulo 2
Países e idiomas

2 - <-아요/어요>를 사용하여 형용사를 활용하십시오.

Use <-아요/어요> para conjugar los Adjetivos (형용사)

보기 느려요
느리다 _______________ 밝다 밝아요
_______________
Lento Brillante

om
비싸다 _______________ 싸다 _______________
Ser caro Ser barato

뚱뚱하다

8 .c
_______________ 좋다 _______________
Ser gordo Ser bueno/agradable

as 0 il
넓다
재미있다
sí 57 ma
Ser divertido
_______________
Ser amplio
_______________

피곤하다 _______________ 적다 _______________

Jo 61 g
Ser cansado Ser poco
87 7@

맛있다 _______________ 싫다 _______________

Ser sabroso Ser desagradable
23 59

깨끗하다 _______________ 높다 _______________

Ser limpio Ser alto
sq

재미없다 _______________ 낮다 _______________

ia

Ser aburrido Ser bajo

s

날씬하다 _______________ 많다 _______________

jo

Ser delgado Ser/haber mucho

행복하다 _______________ 작다 _______________

Ser Feliz Ser pequeño

맛없다 _______________ 괜찮다 _______________

Ser insípido Estar bien

똑똑하다 _______________ 멋있다 _______________

Ser inteligente Ser elegante/maravilloso

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 Módulo 2
Países e idiomas
3 - <-아요/어요>를 사용하여 문장을 다시 쓰십시오.
Reescriba las siguientes oraciones usando <-아요/어요>.

보기 학생이 공부해요
학생이 공부합니다. → _______________________________.
Los estudiantes estudian.

가) 방이 넓습니다.→ ______________________________________________.
La habitación es espaciosa (amplia).

om
나) 선생님이 한국어를 가르칩니다.→__________________________________.
El maestro enseña coreano.

8 .c
다) 친구는 밥을 먹습니다.→_________________________________________.

as 0 il
El amigo come arroz (comida).
sí 57 ma
라) 날씨가 좋습니다.→_____________________________________________.
Jo 61 g
Hace buen tiempo.
87 7@

마) 저는 물을 마십니다.→___________________________________________.
Yo bebo agua.
23 59

바) 어머니는 쉽니다.→_____________________________________________.
sq

La madre descansa.
ia

사) 수업이 재미있습니다.→_________________________________________.
s

La clase es divertida.
jo

아) 친구가 한국어를 잘합니다.→____________________________________.

El amigo habla bien coreano.

자) 저는 책을 읽습니다.→ _________________________________________.
Leo el libro.

차) 아버지는 앉습니다.→ _________________________________________.

El padre se sienta.

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 Módulo 2
Países e idiomas

M2-4 Partícula de objeto "을/를"

El objeto complementa el significado de un verbo transitivo,

proveyendo información necesaria para tener un entendimiento completo de la
situación. En coreano, el objeto de un verbo debe estar marcado por las
partículas "을/를".

om
Usar para palabras que terminan en batchim (consonante)

8 .c
as 0 il
• 저는 한국을 사랑해요. • 저는 책을 읽어요.
sí 57 ma
Yo amo Corea del sur. Yo leo el libro.

• 학생은 이메일을 보내요. • 친구는 물을 마셔요.

Jo 61 g
El alumno envía el correo electrónico. El amigo bebe agua.
87 7@

Usar para palabras que terminan en vocal

23 59

• 저는 한국어를 해요. • 친구는 편지를 씁니다.

sq

Yo hablo coreano. El amigo escribe la carta.

• 강아지를 좋아해요? • 동생은 중국어를 배워요.

ia

¿Te gustan los perros? Mi hermano menor aprende chino.

s

• 어떤 언어를 해요? • 저는 영어 그리고 한국어를 해요.

jo

¿Qué idiomas hablas? Yo hablo inglés y coreano.

Preguntas como "¿Qué?" y "¿Qué cosa?" puede ayudar a encontrar

el objeto del verbo que debe ser marcado por las partículas "을/를":

Yo estudio coreano. (¿"Qué" estudia? → Coreano)

저는 한국어를 공부해요. (El objeto "한국어" está marcado con "를")

Me gusta la música. (¿"Qué cosa" le gusta? → música)

저는 음악을 좋아해요. (El objeto "음악" está marcado con "을")

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 Módulo 2
Países e idiomas

연습
1 - (을/를) 중에서 알맞은 조사를 고르십시오.
Elija la partícula adecuada entre (을/를).

보기 저는 한글(을/를) 잘 읽어요.

가) 친구는 오렌지(을/를) 먹어요.

om
나) 저는 아빠(을/를) 사랑해요.

8 .c
as 0 il
sí 57 ma
다) 저는 중국어(을/를) 못해요.
Jo 61 g
라) 마리아는 일(을/를) 해요.
87 7@

마) 민수는 우유(을/를) 마셔요.

23 59

바) 저는 춤(을/를) 배워요.
sq
ia

사) 저는 동생(을/를) 만나요.
s
jo

아) 학생은 숙제(을/를) 해요.

자) 동생은 사과(을/를) 먹어요.

차) 강아지는 고양이(을/를) 싫어해요.

카) 저는 과일(을/를) 좋아해요.

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Países e idiomas

2 - <을/를>와 주어진 단어를 사용하여 문장을 만드십시오.

Complete la oración usando la partícula <을/를> en la palabra correspondiente.

아나는 한국어를 공부해요

보기_________________________________________________________.
아나 / 한국어 / 공부해요

om
가) ____________________________________________________________.
마리아 / 책 / 읽다

8 .c
나) ____________________________________________________________.

as 0 il
동진 / 밥 / 먹다

sí 57 ma
다) ____________________________________________________________.
Jo 61 g
리원 / 잠 / 자다
87 7@

라) ____________________________________________________________.
메이 / 물 / 마시다
23 59
sq

마) ____________________________________________________________.
엘렌 / 버스 / 타다
ia

바) ____________________________________________________________.
s

마이클 / 꿈 / 꾸다
jo

사) ____________________________________________________________.
필립 / 요리 / 하다

아) ____________________________________________________________.
조아나 / 꽃 / 받다

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 Módulo 2
Países e idiomas

3 -보기와 같이 <을/를>를 사용하여 문장을 만드십시오.

Conecte las columnas para ensamblar frases usando las partículas <을/를> como en el
ejemplo:

보기 한국어 1) 마시다
가) 물 2) 먹다
나) 옷 3) 받다

om
다) 엄마 4) 사랑하다
라) 바나나

8 .c
5) 배우다
마) 책

as 0 il
6) 읽다
바) 잠 sí 57 ma 7) 입다
사) 춤 8) 자다
Jo 61 g

아) 꽃 9) 추다
87 7@

보기 저는 한국어를 배워요
23 59

________
가) ______________________________________________________________.
sq

나) ______________________________________________________________.
s ia

다) ______________________________________________________________.
jo

라) ______________________________________________________________.

마) ______________________________________________________________.

바) ______________________________________________________________.

사) ______________________________________________________________.

아) ______________________________________________________________.

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 Módulo 2
Países e idiomas

M2-5 Pronombres personales

Pronombres personales (yo, tú, él, nosotros, vosotros, ellos) no determinan

cómo debe conjugarse un verbo en coreano, por lo que se usan con mucha
menos frecuencia que en español.
El pronombre "me" es el más común y, hasta cierto punto, "usted"
también se puede encontrar en muchas situaciones. Sin embargo, una

om
característica del coreano es que tiene más de una forma de expresar estos
pronombres, la elección de la forma dependerá del grado de formalidad
utilizado en el contexto.
Los términos formales se usan con extraños y con personas que están

8 .c
en lo alto de la jerarquía, por ejemplo, en situaciones que requieran

as 0 il
conjugaciones"-(스)ㅂ니다" o "-요". Los términos informales se utilizan con
sí 57 ma
amigos cercanos con el lenguaje informal (반말) y el "estilo cortés" .
Jo 61 g

– Me (formal) – Me (informal)
87 7@
23 59

• 저는 페루에서 온 마리아입니다. • 나는 페루에서 온 마리아예요.

Soy María de Peru. Soy María de Peru.
sq

• 친구는 저를 도와줘요. • 어머니는 나를 사랑해요.

Mi amigo me ayuda. Mi madre me ama.
s ia

Usted (formal) Tú (informal)

jo

• 당신은 칠레사람입니까? • 너는 누구예요?

¿Usted es chileno? ¿Quién eres tú?

• 당신은 한국어를 해요? • 나는 너를 사랑해요.

¿Usted habla coreano? Yo te amo.

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 Módulo 2
Países e idiomas

El pronombre "당신" no es común en la vida cotidiana porque

en coreano tratar a alguien directamente en segunda persona puede
parecer mala educación. Aunque el pronombre "너" es bastante
común, debe usarse solo con personas extremadamente cercanas y,
en general, menores en jerarquía.

A menudo, el pronombre personal puede simplemente omitirse,

om
siempre que el contexto lo permita (no hay ambigüedad).

• 당신은 어떤 언어를 해요? → 어떤 언어를 해요?

8 .c
¿Usted qué lengua habla? ¿Qué idioma habla?

as 0 il
Al referirse a alguien mayor o en posición jerárquica más alta,
sí 57 ma
generalmente se usa un pronombre relacionado con la profesión, el
cargo o el parentesco familiar de la persona, le llamaremos
pronombres de trato.
Jo 61 g
• 당신은 한국어를 가르쳐요? → 선생님은 한국어를 가르쳐요?
87 7@

¿Usted enseña coreano? Maestro, ¿enseña coreano?

Cuando se habla con alguien de la misma edad o menor, se usa el

23 59

nombre de la persona.

• 너는 어디에 가요? → 마리아, 어디에 가요?

sq

¿Tú a dónde vas? María, ¿a dónde vas?

ia

A continuación, se muestran otros términos comunes que

reemplazan a "usted":
s

• 선생님- para maestros o para tratar a alguien con gran respeto

jo

• 교수님- para profesores universitarios

• 아저씨- para referirse a señores desconocidos
• 아줌마/아주머니- para referirse a mujeres desconocidas
• 오빠 - utilizado por mujeres para referirse a un amigo mayor (quien habla
debe ser mujer)
• 언니- utilizado por mujeres para referirse a una amiga mayor (quien habla
debe ser mujer)
• 누나 - utilizado por los hombres para referirse a una amiga mayor (quien
habla debe ser hombre)
• 형 - utilizado por los hombres para referirse a un amigo mayor (quien
habla debe ser hombre)

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 Módulo 2
Países e idiomas

Además de los pronombres personales "me" y "usted", también hay

otros pronombres para referirse a "él, ella, nosotros, ellos, etc.". Sin
embargo, los pronombres personales en coreano no siempre se usan con
tanta frecuencia y de forma natural como en español. La siguiente tabla es
un resumen de pronombres personales y observaciones sobre su uso.

om
Pronombre
Informal Formal
personal
Me 나 저

8 .c
Tú 너 당신(?)

as 0 il
Él 그(?)
Ella
sí 57 ma 그녀(?)
그분

Nosotros 우리 저희
Jo 61 g
Ustedes 너희들 여러분
87 7@

Ellos 그들(?)
그분들
Ellas 그녀들(?)
23 59
sq

Ellos y ellas
s ia

Los pronombres "él/ella" y "ellos/ellas"(informal) NO se utilizan en

jo

las conversaciones cotidianas en coreano. Las formas con asterisco son

términos que se usan cuando es necesario llenar el vacío de traducción.
La palabra "그" literalmente significa "eso", y se usaría con un sentido de
"그 사람 - esa persona" o simplemente "그 - él". El sufijo "-녀 = mujer",
por eso "그녀 = ella". "들" es una partícula plural, por lo que "그들 = ellos,
그녀들 = ellas".

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 Módulo 2
Países e idiomas

Cuando es necesario referirse a alguien en tercera persona,

suele usarse el nombre de la persona o un pronombre de trato. Pero,
por lo general, es el contexto el que tiene el papel más importante al
informar que una determinada idea está asociada con la tercera
persona, muchas veces el tema será simplemente implícito.

• 마리아는 멕시코 사람입니다. 그녀는 똑똑합니다. (no común)

마리아는 멕시코 사람입니다. 마리아는 똑똑합니다. (nombre)

om
8 .c
Nosotros (nuestro)

as 0 il
sí 57 ma
El pronombre "nosotros" se usa comúnmente en coreano, sin
Jo 61 g
embargo, tiene algunas peculiaridades. El término "우리" tiende a ser
87 7@

informal, generalmente se usa para referirse a personas con las que se tiene
una relación íntima, mientras que "저희" es más formal y expresa un trato
23 59

más respetuoso, ideal para referirse a personas de mayor jerarquía.

sq

• 우리는 파나마 사람이에요. • 저희는 파나마 사람입니다.

Nosotros somos panameños. Nosotros somos panameños.
s ia

• 우리는 한국어 학생이에요. • 저희는 한국어 학생입니다.

Nosotros somos estudiantes de Nosotros somos estudiantes de
jo

coreano. coreano.

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 Módulo 2
Países e idiomas

La mayor diferencia en estos pronombres es que en muchos

contextos deben entenderse como "nuestro(s), nuestra(s)",
expresando posesión. Aún así, para su uso colectivo y para las
personas que deben ser tratadas con respeto,"저희, 우리" significa
"mía(s), mío(s)". Este tema se tratará en detalle más adelante.
• 우리 친구는 페루 사람이에요. • 저희 부모님

om
Nuestros amigos son peruanos. Nuestros padres (trato respetuoso)

• 우리 학교 • 저희 어머니
Mi colegio → Nuestro colegio.

8 .c
Mi madre (trato respetuoso)

as 0 il
sí 57 ma
Ustedes/vosotros
Jo 61 g
87 7@

El pronombre personal para la segunda persona en plural también

tiene un término informal que es "너희들", usándose solo para referirse a un
23 59

grupo de personas con las que se tiene mucha intimidad. El término formal
"여러분" es el cruce de "여러 (varios) + 분 (personas)" y se usa a menudo
para indicar "señoras y señores" o "ustedes".
sq
ia

• 너희들은 뭐 해요? • 여러분은 무엇을 합니까?

s

¿Qué hacen (hacéis) ustedes? (informal) ¿Qué hacen ustedes? (formal)

jo

• 너희들은 Kpop을 노래해요? • 여러분은 Kpop을 노래합니까?

¿Ustedes cantan(cantáis) Kpop? ¿Ustedes cantan Kpop? (formal)
(informal)

El uso correcto de los pronombres personales en coreano a

primera vista parece extremadamente difícil, ya que solo con teoría y
pocos ejemplos prácticos puede ser difícil asimilar todos los matices
necesarios para el uso correcto. Con las frases y otros ejemplos a lo
largo del material, será más fácil entender cuándo y cómo usar cada
pronombre. Consulta esta lección cuando tenga preguntas teóricas.

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 Módulo 2
Países e idiomas

M2-6 Negaciones cortas con 안 y 못

Para negar verbos(acción) y adjetivos(estado) se usa el adverbio de

negación "안" antes del término a ser negado.

• 저는 책을 안 읽어요. • 저는 중국어를 안 배워요.

Yo no leo el libro. Yo no aprendo chino.

om
• 이 노래는 안 좋아요. • 우리 집은 안 멀어요.
Esta canción no me gusta. Nuestra casa no está lejos.

8 .c
Cuándo "안" se combina con el verbo “이다(ser)” se produce la

as 0 il
combinación de ambos, modificando ligeramente la escritura:
sí 57 ma
안 + 이다 → 아니다 (no ser)
Jo 61 g
안 + 입니다 → 아닙니다 (No soy, No es, No somos, . . .)
87 7@

안 + 이에요 → 아니에요 (No soy, No es, No somos, . . .)

23 59

• A: 한국어 선생님이에요? • A: 한국 사람입니까?

sq

¿Es maestro de coreano? ¿Es coreano?

B: 아니에요. 한국어 학생이에요. B: 아닙니다.

ia

No lo soy. Soy estudiante de coreano. No lo soy.

s

Nota que "안" siempre debe ir antes del verbo, pero para usarlo con
jo

verbos con forma "sustantivo + 하다” "안" debe ser escrito antes de "하다” :

• 안 공부 해요 → 공부를 안 해요
←→
No estudio, No estudia, No estudiamos ...

• 안 생각 해요 → 생각을 안 해요
←→
No pienso, No piensa, No pensamos ...

• 안 걱정 해요 → 걱정을 안 해요
←→
No me preocupo, No se preocupa...

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 Módulo 2
Países e idiomas

Los verbos "좋아하다" y "싫어하다" no se derivan de un

sustantivo, por lo que no se pueden separar:

• 선택하다 = 선택(명사) + 하다(동사)

elegir elección (sub.) Hacer (verbo)

선택을 안 해요.
No hago una elección = No escojo.

om
• 좋아하다 = 좋다(형용사) + -아 하다
Gustar Ser bueno (adj.) Terminación de transformar el adjetivo en el verbo

8 .c
좋아안해요 안 좋아해요
No me gusta

as 0 il
•sí 57 ma
싫어하다 = 싫다(형용사) + -어 하다
Odiar Ser malo (adj.) Terminación de transformar el adjetivo en el verbo
Jo 61 g
싫어안해요 안 싫어해요
No (lo) odio.
87 7@
23 59

Los adjetivos son "indivisibles", incluso si terminan en "하다", por lo

tanto, siempre deben usarse de la forma "안+ adj.":
sq
ia

• 똑똑하다 → 똑똑 안 하다 → 안 똑똑하다
Ser inteligente No ser inteligente
s
jo

• 그 사람은 안 똑똑해요.
Esa persona no es inteligente.

• 날씬하다 → 날씬 안 하다 → 안 날씬하다
Ser delgado No ser delgado

• 제 남동생은 안 날씬해요.
Mi hermano pequeño no es delgado.

• 깨끗하다 → 깨끗 안 하다 → 안 깨끗하다
Estar limpio No estar limpio

• 그 방은 안 깨끗해요.
Esa habitación no esta limpia.

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Países e idiomas

Para las palabras negativas con significado como "No poder", "no
saber" o "No conseguir", el adverbio de negación utilizado debe ser "못”.

• 저는 한국어를 못해요. • 저는 한글을 못 읽어요.

Yo no sé hablar coreano. Yo no consigo leer Hangeul.

• 저는 자전거를 못 타요. • 지금은 못 가요.

Yo no consigo caminar en bicicleta. Ahora no puedo ir.

om
Como en el caso de "안", los verbos derivado de "하다" también
debe separarse cuando se utiliza "못".

8 .c
as 0 il
• 선택하다 → 못 선택하다 → 선택을 못하다
Elegir ←→ No poder elegir
sí 57 ma
선택을 못해요.
No puedo hacer una elección = No puedo elegir.
Jo 61 g
87 7@

El adverbio de negación "안" se utiliza en situaciones en las que

23 59

el sujeto elige no hacer algo:

sq

• 저는 우유를 안 마셔요.
Yo no bebo leche. (Por qué no quiero, no me gusta ...)
ia

El adverbio "못" se usa para negativos que el sujeto no puede

s

controlar, es decir, no tenía otra opción:

jo

• 저는 우유를 못 마셔요.
Yo no puedo beber leche. (Por qué soy alérgico, por ejemplo)

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Países e idiomas
연습

1 - <안>를 사용하여 문장을 다시 쓰십시오.

Reescriba las siguientes oraciones usando <안>.

보기 마리아는 책을 읽어요.
마리아는 책을 안 읽어요
_______________________________________________.
______________________________________________________________.

om
가) 동진은 빵을 먹어요.

_______________________________________________________________.

8 .c
as 0 il
나) 메이는 우유를 마셔요

sí 57 ma
_______________________________________________________________.
Jo 61 g
다) 엘렌은 버스를 타요.
87 7@

_______________________________________________________________.
23 59

라) 필립은 요리해요.

_______________________________________________________________.
sq
ia

마) 조아나는 꽃을 받아요.
s

_______________________________________________________________.
jo

바) 가브리엘은 춤을 춰요.

_______________________________________________________________.

사) 민용은 일해요.

_______________________________________________________________.

아) 아나는 한국어를 공부해요.

_______________________________________________________________.

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 Módulo 2
Países e idiomas
2- <못>를 사용하여 (1)의 문장 을 다시 쓰십시오.
Reescriba las oraciones del ejercicio 1 usando <못>.

보기 마리아는 책을 못 읽어요
_____________________________________________________________.

가) ____________________________________________________________.

om
나) ____________________________________________________________.

8 .c
as 0 il
다) ____________________________________________________________.

sí 57 ma
라) ____________________________________________________________.
Jo 61 g
87 7@

마) ___________________________________________________________.
23 59
sq

바) ____________________________________________________________.
ia

사) ____________________________________________________________.
s
jo

아) ____________________________________________________________.

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Países e idiomas
3 -보기와 같이 <안>이나 <못>을 사용하여 문장을 만드십시오.
Cree oraciones usando <안> o <못> siguiendo el ejemplo.

보기 Minsu no sabe andar en bicicleta.

민수 / 자전거 / 타다 → 민수는 자전거를 못 타요

___________________________.

María no come cebolla.

마리아/ 양파/ 먹다 마리아는 양파를 안 먹어요
→ _____________________________
____________________________________________.

om
가) A Changmin no le gusta el café.
창민/커피/좋아하다 →_____________________________________________.

8 .c
as 0 il
나) Lorena no sabe hablar árabe.
sí 57 ma
로레나/아랍어/하다 →_____________________________________________.
Jo 61 g
다) Joel no puede dormir.
87 7@

조엘/잠/자다 → _____________________________________________.
23 59

라) Yebin no compra fruta.

예빈/과일/사다 → _____________________________________________.
sq
ia

마) Suzi no sabe leer Hangeul

수지/한글/읽다 → _____________________________________________.
s
jo

바) Mateo no bebe coca cola.

마태/콜라/마시다 →_____________________________________________.

사) Dongjin no viene hoy.

동진/오늘/오다 → _____________________________________________.

아) Leo no sale hoy.

레오/오늘/나가다 →_____________________________________________.

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 Módulo 2
Países e idiomas

M2-7 Terminación de agregar la cortesía “-(이)요”

En los casos en que hay enunciados sin verbo o adjetivo, la

terminación de cortesía "-(이)요" se puede agregar a sustantivos y
adverbios para hacer que el discurso sea cortés y que no suene abrupto o
áspero.

om
Usar con las palabras terminadas en batchim

8 .c
• A: 어느 나라 사람이에요? • A: 언제 가요?

as 0 il
¿De qué país eres tú? ¿Cuándo vas?

sí 57 ma
B: 스페인이요.
España.
B: 지금이요.
Ahora.
Jo 61 g
Usar con las palabras terminadas en vocal
87 7@
23 59

• A: 저는 중국어를 잘 해요. • A: 지금 무엇을 공부해요?

Hablo chino muy bien. ¿Qué estas estudiando ahora?
sq

B: 진짜요? B: 한국어요.
¿De verdad? Coreano.
s ia
jo

Es importante no confundir "-예요/-이에요" (terminación

afirmativa y cortés) con "-(이)요" (terminación de agregar la cortesía).

• A: 이름이 뭐예요?
¿Cuál es tu nombre?

B: 수민이요. 수민이에요.
Sumin. Es Sumin.
(Respuesta corta - Solo el nombre) (Respuesta larga con el verbo ser)

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Países e idiomas

1 - <-(이)요>를 사용하여 대화를 완성하십시오.

Complete los diálogos usando <-(이)요>.

보기 A: 어느 나라 사람이에요?

이요
B: 미국 ________.

om
가) A: 한국어를 해요?

B: 조금 _______.

8 .c
나) A: 무엇을 공부해요?

as 0 il
B: 한국어 _______.
sí 57 ma
다) A: 언제 만나요?
Jo 61 g
B: 토요일 _______.
87 7@

라) A: 언제 가요?

B: 지금 _______.
23 59

마) A: 어디에 가요?
sq

B: 학교 _______.

바) A: 무엇을 봐요?
ia

B: 드라마 _______.
s
jo

사) A: 어디에 살아요?

B: 서울 _______.

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 Módulo 2
Países e idiomas

M2-8 La importancia de la jerarquía en el

idioma coreano

El coreano tiene una variedad de estilos y elementos de conjugación

de verbos que le permiten al hablante expresar niveles de formalidad y
respeto por su hablante o la persona de la que se está hablando. Por tanto,
es fundamental comprender la jerarquía que opera en la cultura y la sociedad

om
coreana para poder hacer un uso adecuado del idioma en cada situación.

8 .c
• Las personas mayores son tratadas con formalidad y respeto.

as 0 il
No es necesario que
sí 57 ma
la diferencia de edad sea
grande para que dos
잘 자.

Informal
personas sean tratadas con
Jo 61 g
distintos niveles de
formalidad y respeto.
87 7@

Incluso si es solo un año de 언니, 잘 자요. 할머니, 안녕히 주무세요.

diferencia, la persona más Cortés Respetuoso
joven usa más formalidad
23 59

para hablar con la persona mayor. Sin embargo, cuanto mayor es la persona,
mayor es el grado de respeto que se usa para dirigirse a ella.
sq
ia

Si bien es común que las personas mucho mayores usen un

lenguaje más informal con personas muy jóvenes, no significa que esta
s

siendo tratado de manera irrespetuosa. Independientemente de la

edad, es costumbre usar siempre un trato más formal y respetuoso al
jo

conocer a alguien hasta que ambos se sientan lo suficientemente

cómodos como para reducir la formalidad al tratarse con el tiempo.

• Las personas de mayor jerarquía social son tratadas con formalidad y

respeto.

Además de la edad, también se considera que la jerarquía social (estatus)

de una persona determina el tratamiento que una persona debería recibir. Los
lazos familiares, cargos importantes, cargos dentro de la misma institución, etc.,
son ejemplos de estatus que influyen en cómo uno debe referirse a alguien. Por
tanto, la forma de hablar con padres, tíos, abuelos, jefes, veteranos, profesores,
médicos, etc., suele ser más formal y respetuosa.

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 Módulo 2
Países e idiomas

Por lo general, las personas mayores se encuentran en

posiciones jerárquicas más altas. Sin embargo, en situaciones de
jerarquía fija, como en el lugar de trabajo, el estatus tiene prioridad
sobre la edad. Cuando existe un gran conflicto entre edad y posición
jerárquica, es común el trato mutuo formal y respetuoso.

• La situación puede cambiar las reglas de formalidad.

La edad y el estado de una persona suelen dictar la forma en que le habla

om
a alguien de una jerarquía inferior. Sin embargo, los entornos naturalmente
formales requieren el uso de un habla
adecuada. Por ejemplo, un maestro no
여러분, 수업을
se dirige a los estudiantes de manera

8 .c
시작하겠습니다 informal, incluso si son mucho más

as 0 il
jóvenes. E incluso los amigos cercanos
se tratan más formalmente si
sí 57 ma
Marcas nivel formal
presentan un trabajo o dan una
entrevista.
Jo 61 g
87 7@

• Formalidad versus trato honorífico.

El grado de formalidad en coreano varía con las terminaciones de la

conjugación. Por ejemplo, la terminación "-(스)ㅂ니다" es más formal que la
23 59

terminación "-아요/어요" para un trato honorífico. Esta es una forma de mostrar

cortesía hacia la persona o la audiencia a la que alguien se dirige.
sq

El grado de respeto se demuestra con el "trato honorífico". El sufijo

honorífico "-(으)시-" eleva el nivel cuando se agrega a un verbo o adjetivo, y
ia

algunos tienen formas honoríficas completamente diferentes de sus formas

habituales.
s

La formalidad y el trato honorífico no se usan necesariamente juntos y

jo

dependerán de cada contexto. Por ejemplo, cuando se habla con un amigo

cercano, es posible que sea informal, pero cuando se le cuenta a ese amigo
algo sobre sus abuelos, se espera que se refiera a ellos con respeto.

Las reglas de formalidad y honoríficas en coreano pueden ser

complejas incluso para los propios nativos, por lo que es común que
los extranjeros tengan dificultades para usarlas al principio. Se
destacan los errores de los estudiantes principiantes extranjeros, pero
usar un coreano más refinado causa una gran impresión. Muchas de
estas reglas se irán enseñando a lo largo del material y en los siguientes
niveles; es recomendable que se aprendan gradualmente hasta
familiarizarse con su uso.

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M2-9 Lectura

나의 친구

저는 마리아예요. 멕시코 사람이에요. 저는 한국을 사랑해요. 저는 한국어를

om
공부해요. 한국어가 아주 재미있어요.

제 친구는 명수예요. 명수는 한국 사람이에요. 명수는 스페인어를 못해요.

8 .c
저는 명수를 정말 좋아해요.

as 0 il
sí 57 ma
1 - 글을 읽고 질문에 답하십시오. Lea el texto y responda las preguntas.
Jo 61 g
가) 마리아 씨는 어느 나라 사람입니까?
87 7@

_______________________________________________________________.
23 59

나) 마리아 씨는 무엇을 사랑합니까?

sq

_______________________________________________________________.
ia

다) 명수 씨는 어느 나라 사람입니까?
s

_______________________________________________________________.
jo

라) 명수 씨는 스페인어를 합니까?

_______________________________________________________________.

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어휘
# 한글 [발음] Tipo Español
1 어 접사 Idioma
2 에 조사 (Indica lugar u hora)
(Indica la ubicación de una
3 에서 조사 acción o fuente)
4 -(이)요 어미 (Indica cortesía)

om
5 은/는 조사 (Indica el tema de la oración)
6 을/를 조사 (Indica objeto verbal)

8 .c
7 가다 동사 Ir
8 가르치다 동사 Enseñar

as 0 il
9 고기 명사 Carne
10
sí 57 ma
과일 명사 Fruta
11 괜찮다 [괜찬타] 형용사 Estar bien
Jo 61 g
12 교수 명사 Profesor universitario
87 7@

13 그리스 명사 Grecia
14 깨끗하다 [깨끄타다] 형용사 Estar limpio
15 꽃 [꼳] 명사 Flor
23 59

16 꿈을 꾸다 동사 Soñar
17 꿈 명사 Sueño
sq

18 나 대명사 Yo (informal)
19 나가다 동사 Salir
ia

20 나라 명사 País, nación
s

21 날씨 명사 Clima
jo

22 날씬하다 형용사 Ser delgado

23 낮다 [낟따] 형용사 Ser bajo
24 너 대명사 Tú (informal)
25 넓다 [널따] 형용사 Ser amplio
26 네 감탄사 Sí
27 누나 명사 Hermana mayor (hombre)
28 느리다 형용사 Ser lento
29 늙다 [늑따] 동사 Envejecer
30 당신 대명사 Usted
31 대단하다 형용사 Ser increíble
32 독일 [도길] 명사 Alemania
33 독일어 [도기러] 명사 Alemán (idioma)

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# 한글[발음] Tipo Español

34 뚱뚱하다 형용사 Estar gordo
35 러시아 명사 Rusia
36 러시아어 명사 Ruso
37 많다 [만타] 형용사 Estar/haber mucho
38 말 명사 Palabra
39 말하다 동사 Decir

om
40 맛없다 [마덥따] 형용사 No estar rico (sabor)
41 맛있다 [마싣따] 형용사 Estar rico (sabor)

8 .c
42 멀다 형용사 Estar lejos
43 멋있다 [머싣따] 형용사 Ser estupendo

as 0 il
44 멕시코 명사 México
45
sí 57 ma
모로코 명사 Marruecos
46 못 [몯] 부사 No (poder)
Jo 61 g
47 몽골 명사 Mongolia
87 7@

48 문자[문짜] 명사 Carácter, letra; mensaje

49 받다 [받따] 동사 Recibir
50 밝다 [박따] 형용사 Ser claro
23 59

51 밥 명사 Arroz cocido, comida

52 방 명사 Habitación, cuarto
sq

53 버스 명사 Autobús
54 벨기에 명사 Bélgica
ia

55 보다 동사 Ver
s

56 볼리비아 명사 Bolivia
jo

57 북한 [부칸] 명사 Corea del Norte

58 비싸다 형용사 Ser caro
59 빵 명사 Pan
60 사랑하다 동사 Amar
61 생각하다[생가카다] 동사 Pensar
62 서다 동사 Estar de pie
63 쉬다 동사 Descansar
64 스위스 명사 Suiza
65 스페인 명사 España
66 스페인어 명사 Español (idioma)

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Países e idiomas

# 한글[발음] Tipo Español

67 싫어하다[시러하다] 동사 Odiar
68 싸다 형용사 Ser barato
69 아랍어[아라버] 명사 Arábe (idioma)
70 아르헨티나 명사 Argentina
71 아버지 명사 Padre
72 아빠 명사 Papá

om
73 아저씨 명사 "Tío", hombre mayor
74 아주머니 명사 "Tía", mujer mayor
75 아줌마 명사 "Tía", mujer mayor

8 .c
76 아직 부사 Aún

as 0 il
77 안 부사 No (negativo)
78
79
sí 57 ma
앉다 [안따]
알다
동사
동사
Sentarse
Saber, conocer
80 어느 대명사 Cuál
Jo 61 g
81 어디 대명사 Dónde
87 7@

82 어머니 명사 Madre
83 언니 명사 Hermana mayor (mujer)
84 언어 명사 Idioma
23 59

85 엄마 명사 Mamá
86 열다 동사 Abrir
sq

87 영국 명사 Inglaterra
88 영어 명사 Inglés (idioma)
ia

89 오늘 명사 Hoy
s

90 오다 동사 Venir
jo

91 오렌지 명사 Naranja
92 오빠 명사 Hermano mayor (mujer)
93 옷 [옫] 명사 Ropa
94 요리 명사 Plato, comida
95 우유 명사 Leche
96 울다 동사 Llorar
97 이라크 명사 Irak
98 이메일 명사 Correo electrónico
99 이집트 명사 Egipto

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Países e idiomas

# 한글[발음] Tipo Español

101 이탈리아 명사 Italia
102 인도 명사 India
103 인도네시아 명사 Indonesia
104 일본 명사 Japón
105 일본어 [일보너] 명사 Japonés
106 입다 [입따] 동사 Vestir(ropa)
107 잠 명사

om
Dormir
108 재미없다 [재미업따] 형용사 No ser divertido/interesante
109 재미있다 [재미읻따] 형용사 Ser divertido/interesante

8 .c
110 적다 [적따] 형용사 Pequeño
111 조금 부사 Estar/haber poco

as 0 il
112 좋아하다 [조아하다] 동사
113
sí 57 ma
춤을 주다 동사
Gustar, querer
Dar
114 중국어 [중구거] 명사 Chino (idioma)
Jo 61 g
115 찾다 [찯따] 동사 Buscar, encontrar
87 7@

116 추다 동사 Bailar
117 춤 명사 Baile
118 칠레 명사 Chile
23 59

119 캐나다 명사 Canadá

120 커피 명사 Café
sq

121 켜다 동사 Encender
122 태국 명사 Tailandia
ia

123 태국어 [태구거] 명사 Tailandés (idioma)

s

124 터키 명사 Turquía
jo

125 틀리다 형용사 Estar equivocado

126 파라과이 명사 Paraguay
127 편지 명사 Carta
128 포르투갈 명사 Portugal
129 포르투갈어 [포르투가러] 명사 Portugués (idioma)
130 프랑스 명사 Francia
131 프랑스어 명사 Francés (idioma)
132 필리핀 명사 Filipinas
133 학교 [학꾜] 명사 Escuela
134 한국어 [한구거] 명사 Coreano (idioma)

명사 - sustantivo, 동사 - verbo, 형용사 - adjetivo,부사- adverbio, 관형사- determinante, 대명사-

pronombre, 수사- numeral, 조사- partícula, 감탄사- interjección

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Países e idiomas

정답
M2-1 대화- ¿De dónde eres ?

1 - 가) 야라는 콜롬비아 사람이에요. 나) 네, 야라는 한국어를 조금 해요. 다) 아니요, 하준은 스페인어를

못해요.

om
M2-2 Países e idiomas

1 - 가) 일본. 나) 영국. 다) 도미니카 공화국. 라) 독일. 마) 아르헨티나. 바) 멕시코. 사) 브라질. 아)

8 .c
포르투갈. 자) 스페인. 차) 프랑스. 카) 에콰도르. 타) 러시아. 파) 쿠바.

as 0 il
sí 57 ma
2 - 가) 일본 사람/일본인, 일본어 나) 영국 사람/영국인, 영어, 다) 콜롬비아 사람, 스페인어 라)
코스타리카 사람, 스페인어 마) 독일 사람/독일인, 독일어 바) 아르헨티나 사람, 스페인어 사) 브라질
사람, 포르투갈어, 아) 프랑스 사람, 프랑스어 자) 러시아 사람, 러시아어 차) 포르투갈 사람, 포르투갈어,
Jo 61 g
카) 파라과이 사람, 스페인어/과라니어 타) 스페인 사람, 스페인어/카탈루냐어/etc. 파) 미국
87 7@

사람/미국인, 영어/스페인어/etc. 하) 멕시코 사람, 스페인어/나우아틀어/etc.

3 - 가) 미리암 씨는 이탈리아 사람입니다. / 미리암 씨는 이탈리아어, 스페인어, 영어, 중국어, 한국어를

합니다. 나) 크리스티안 씨는 과테말라 사람입니다. / 크리스티안 씨는 스페인어, 포르투갈어, 프랑스어,
23 59

한국어를 합니다. 다) 제니퍼 씨는 페루 사람입니다. / 제니퍼 씨는 스페인어, 영어, 한국어를 합니다.

라) 마리아 씨는 우루과이 사람입니다. / 마리아 씨는 스페인어, 독일어, 영어, 일본어, 한국어를 합니다.
sq
ia

M2-3 Terminación afirmativa y cortés V/A ­아요/어요

s

1 - 해요 / 공부해요 / 먹어요 / 일해요 / 줘요 / 좋아해요 / 울어요 / 싫어해요 / 알아요 / 사랑해요 / 꿈을

jo

꿔요 / 켜요 / 마셔요 / 앉아요 / 가요 / 찾아요 / 자요 / 읽어요 / 춰요 / 봐요 / 와요 / 받아요 / 웃어요 /

쉬어요 / 서요 / 나가요.

2 - 비싸요 / 싸요 / 뚱뚱해요 / 좋아요 / 재미있어요 / 넓어요 / 피곤해요 / 적어요 / 맛있어요 / 싫어요

/ 깨끗해요 / 높아요 / 재미없어요 / 낮아요 / 날씬해요 / 많아요 / 행복해요 / 작아요 / 맛없어요 /
괜찮아요 / 똑똑해요 / 멋있어요.

3 - 가) 방이 넓어요. 나) 선생님이 한국어를 가르쳐요. 다) 친구는 밥을 먹어요. 라) 날씨가 좋아요.

마) 저는 물을 마셔요. 바) 어머니는 쉬어요. 사) 수업이 재미있어요. 아) 친구가 한국어를 잘해요.
자) 저는 책을 읽어요. 차) 아버지는 앉아요.

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M2-4 Partícula de objeto "을/를"

1 - 가) 를 나) 를 다) 를 라) 을 마) 를 바) 을 사) 을 아) 를 자) 를 차) 를 카) 을

2 - 가) 마리아는 책을 읽어요. 나) 동진은 밥을 먹어요. 다) 리원은 잠을 자요. 라) 메이는 물을 마셔요.

마) 엘렌은 버스를 타요. 바) 마이클은 꿈을 꿔요. 사) 필립은 요리를 해요. 아) 조아나는 꽃을 받아요.

3 - 가) - 1) 저는 물을 마셔요. 나) - 7) 저는 옷을 입어요. 다) - 4) 저는 엄마를 사랑해요. 라) - 2) 저는

바바나를 먹어요. 마) - 6) 저는 책을 읽어요. 바) - 8) 저는 잠을 자요. 사) - 9) 저는 춤을 춰요. 아) - 3)

om
저는 꽃을 받아요.

8 .c
M2-6 Negaciones cortas con 안 y 못

as 0 il
sí 57 ma
1 - 가) 동진은 빵을 안 먹어요. 나) 메이는 우유를 안 마셔요. 다) 엘렌은 버스를 안 타요. 라) 필립은
요리를 안 해요. 마) 조아나는 꽃을 안 받아요. 바) 가브리엘은 춤을 안 춰요. 사) 민용은 일을 안 해요.
아) 아나는 한국어를 공부를 안 해요. o 아나는 한국어 공부를 안 해요. (En este caso “한국어 공부”
Jo 61 g
sería “el estudio del coreano”).
87 7@

2 - 가) 동진은 빵을 못 먹어요. 나) 메이는 우유를 못 마셔요. 다) 엘렌은 버스를 못 타요. 라)필립은

요리를 못해요. 마) 조아나는 꽃을 못 받아요. 바) 가브리엘은 춤을 못 춰요. 사) 민용은 일을 못해요. 아)
아나는 한국어를 공부를 못해요. o 아나는 한국어 공부를 못해요.
23 59

3 - 가) 창민은 커피를 안 좋아해요. 나) 로레나는 아랍어를 못해요. 다) 조엘은 잠을 못 자요.

sq

라) 예빈은 과일을 안 사요. 마) 수지는 한글을 못 읽어요. 바) 마태는 콜라를 안 마셔요. 사) 동진은 오늘
안 와요. 아) 레오는 오늘 못 나가요.
s ia

M 2-7 Terminación de agregar la cortesía "-(이)요"

jo

1 - 가) 이요. 나) 요. 다) 이요. 라) 이요. 마) 요. 바) 요. 사) 이요.

M2-9 읽기- Lectura

Mi amigo
Soy Maria. Soy de Mexico. Amo Corea del Sur. Estoy estudiando coreano. El coreano
es muy divertido. Mi amigo es Myeongsu. Myeongsu es coreano. Myeongsu no habla español.
Me gusta mucho Myeongsu.

1 - 가) 마리아 씨는 멕시코 사람이에요. 나) 마리아 씨는 한국을 사랑해요. 다) 명수 씨는 한국

사람/한국인이에요. 라) 아니요, 명수 씨는 스페인어를 못해요.

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