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El documento presenta un estudio sobre la violencia infantil, sus consecuencias y el desarrollo neuropsicológico en la adolescencia, estructurado en varios capítulos que abordan desde el planteamiento del problema hasta la metodología y resultados. Se analizan aspectos teóricos y prácticos, incluyendo la importancia de los Centros de Asistencia Social y la aplicación de la Batería Neuropsicológica de Funciones Ejecutivas. Finalmente, se discuten los resultados, se contrastan con investigaciones previas y se ofrecen conclusiones y recomendaciones para futuras investigaciones.

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El documento presenta un estudio sobre la violencia infantil, sus consecuencias y el desarrollo neuropsicológico en la adolescencia, estructurado en varios capítulos que abordan desde el planteamiento del problema hasta la metodología y resultados. Se analizan aspectos teóricos y prácticos, incluyendo la importancia de los Centros de Asistencia Social y la aplicación de la Batería Neuropsicológica de Funciones Ejecutivas. Finalmente, se discuten los resultados, se contrastan con investigaciones previas y se ofrecen conclusiones y recomendaciones para futuras investigaciones.

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CAPÍTULO I.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 Introducción

1.2 Planteamiento del problema

1.3 Pregunta de investigación

1.4 Objetivos

 1.4.1 Objetivo general

 1.4.2 Objetivos específicos

1.5 Justificación

 1.5.1 Importancia

 1.5.2 Relevancia social

 1.5.3 Relevancia científica

 1.5.4 Beneficios esperados

1.6 Hipótesis

 1.6.1 Hipótesis general

 1.6.2 Hipótesis específicas

CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO

2.1 Violencia infantil

 2.1.1 Definiciones clínicas

 2.1.2 Definiciones jurídicas

 2.1.3 Sinónimos científicos

 2.1.4 Estadísticas (OMS, UNICEF e INEGI)

 2.1.5 Tipos de violencia

 2.1.6 Factores de riesgo y protección

2.2 Consecuencias de la violencia infantil

 2.2.1 Trauma complejo

 2.2.2 Estrés tóxico

 2.2.3 Apego y trauma

2.3 Adolescencia
 2.3.1 Adolescencia temprana

 2.3.2 Adolescencia media

 2.3.3 Adolescencia tardía

2.4 Neurodesarrollo

 2.4.1 Lóbulos frontales

2.5 Funciones ejecutivas

 2.5.1 Componentes de las funciones ejecutivas

o Memoria de trabajo

o Control inhibitorio

o Flexibilidad cognitiva

o Planeación

o Organización

o Toma de decisiones

o Regulación emocional

 2.5.2 Desarrollo de las funciones ejecutivas durante la adolescencia

2.6 Batería Neuropsicológica de Funciones Ejecutivas y Lóbulos Frontales (BANFE)

 2.6.1 Fundamentos teóricos

 2.6.2 Estructura de la BANFE

 2.6.3 Aplicaciones de la BANFE

2.7 Centros de Asistencia Social

 2.7.1 Objetivos de los Centros de Asistencia Social

 2.7.2 Fundamento legal

 2.7.3 Importancia en el desarrollo adolescente

2.8 Estado del arte

 2.8.1 Antecedentes internacionales

 2.8.2 Antecedentes latinoamericanos

 2.8.3 Antecedentes nacionales

 2.8.4 Síntesis de antecedentes


CAPÍTULO III. METODOLOGÍA

3.1 Enfoque de investigación

3.2 Tipo de estudio

3.3 Diseño de investigación

3.4 Participantes

3.5 Criterios de inclusión y exclusión

3.6 Variables de estudio

3.7 Instrumento de evaluación (BANFE-3)

3.8 Procedimiento

3.9 Consideraciones éticas

3.10 Método de análisis de datos

CAPÍTULO IV. RESULTADOS

4.1 Introducción

4.2 Características de la muestra

4.3 Presentación general de resultados

4.4 Resultados del sistema orbitomedial

4.5 Resultados del sistema dorsolateral

4.6 Resultados del sistema prefrontal anterior

4.7 Funcionamiento ejecutivo global

4.8 Integración e interpretación neuropsicológica de los casos

CAPÍTULO V. DISCUSIÓN

5.1 Discusión de los resultados

5.2 Contrastación con investigaciones previas

5.3 Comprobación de hipótesis

5.4 Implicaciones para la psicología y la neuropsicología

5.5 Limitaciones del estudio


CAPÍTULO VI. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

6.1 Conclusiones

6.2 Recomendaciones

6.3 Líneas futuras de investigación

REFERENCIAS

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