Control de lectura;
Invisible
De Eloy Moreno
ASIGNATURA: PROFESOR(A):
Lenguaje y literatura Marta Palma Leiva
ESTUDIANTE: CURSO: 3 ° medio A de _____2026
Objetivo transversal: Disfrutar las obras literarias leídas, reconociendo su valor como experiencia
de formación y crecimiento personal, desarrollando así la capacidad y voluntad para respetar las
ideas y creencias distintas de las propias y reconocer el diálogo como fuente permanente de
superación.
PUNTAJE IDEAL; 38 = 7,0.
INSTRUCCIONES GENERALES
1. Lee atentamente las instrucciones antes de contestar cada ítem.
2. No utilices corrector ni hagas borrones en las preguntas de selección múltiple pues
ANULAN tu respuesta
3. Marca con lápiz de pasta (negro/azul) tu prueba.
4. Guarda tu celular. No está permitido el traspaso de ningún material escolar. Cualquier
conducta que afecte la evaluación se sanciona según reglamento interno de
evaluación (2,0 nota mínima).
5. La prueba tiene un 60% de exigencia.
6. Encierra y ennegrece la letra que consideres correcta.
[Link]; SELECCIÓN MULTIPLE Y ÚNICA.
I. Encierra en un círculo la letra de la única alternativa correcta. (1 punto c/u)
1. ¿Quién es el protagonista de la novela? 2. ¿Qué poder cree tener el protagonista?
A) Un adulto anónimo A) Volar
B) Un adolescente sin nombre B) Leer la mente
C) Un profesor de secundaria C) Viajar en el tiempo
D) Un escritor famoso D) Ser invisible
3. ¿Cuál es la causa principal de su 4. ¿Qué objeto simbólico aparece en la
sufrimiento? historia?
A) La pobreza A) Una capa de invisibilidad
B) El acoso escolar B) Un espejo roto
C) La falta de amigos C) Un cuaderno secreto
D) La presión académica D) Una máscara
5. ¿Qué relación tiene el personaje principal 6. ¿Qué papel cumplen los profesores en la
con su hermana? historia?
A) Es distante A) Ignoran la situación
B) Es cercana y de apoyo B) Son protectores
C) Es conflictiva C) Son agresivos
D) Es inexistente D) Son indiferentes a todo
7. ¿Qué mensaje central transmite el libro? 8. ¿Qué recurso narrativo utiliza Eloy
A) La importancia de la fama Moreno?
B) La necesidad de ser escuchado y visto A) Narrador omnisciente
C) El valor del dinero B) Narrador en tercera persona objetiva
D) El poder de la tecnología C) Narrador en primera persona
D) Narrador epistolar
9. ¿Qué emoción predomina en el 10. ¿Qué enseñanza deja la novela al lector?
protagonista? A) Que la invisibilidad es un don
A) Alegría B) Que el bullying destruye vidas y debe ser
B) Tristeza y soledad enfrentado
C) Orgullo C) Que la escuela es un lugar seguro
D) Esperanza D) Que la amistad no es necesaria
11. ¿Por qué el protagonista desea ser 13. ¿Qué se puede deducir de la actitud
invisible? de los profesores frente al acoso escolar?
A) Para escapar de sus problemas A) Que lo enfrentan con firmeza
B) Para llamar la atención B) Que apoyan a los agresores
C) Para convertirse en un superhéroe C) Que siempre intervienen
D) Para proteger a su hermana D) Que no lo consideran grave
12. ¿Qué simboliza la “capa de 14. ¿Qué se infiere del silencio del
invisibilidad”? protagonista?
A) El deseo de desaparecer ante el dolor A) Que no tiene nada que decir
B) El poder de la magia
C) La protección de la familia B) Que disfruta estar callado
D) La rebeldía adolescente C) Que siente miedo de ser juzgado
D) Que planea vengarse
15. ¿Qué representa la invisibilidad en el 16. ¿Qué se puede deducir del final de la
contexto escolar? novela?
A) La indiferencia de los demás A) Que la visibilidad es necesaria para sanar
B) La capacidad de esconderse
físicamente B) Que la invisibilidad es un don
C) La rebeldía contra las normas permanente
D) La creatividad del protagonista C) Que el bullying nunca termina
D) Que la soledad es inevitable
17. ¿Qué revela la actitud de los compañeros hacia el protagonista?
A) Que la crueldad puede ser colectiva
B) Que todos lo admiran
C) Que lo consideran un líder
D) Que lo protegen siempre
II. ITEMS. RELACIÓN DE CONCEPTOS
Relaciona cada personaje de la Columna A con la descripción física y psicológica correspondiente
de la Columna B. Escribe la letra correcta en el espacio indicado. Cada respuesta correcta vale 2
punto.
COLUMNA A COLUMNA B
[Link] Mujer adulta, de rostro cansado; psicológicamente preocupada,
intenta apoyar, pero a veces no comprende del todo.
2. Hermana del Hombre serio, de presencia distante; psicológicamente rígido,
protagonista poco expresivo y con dificultad para conectar emocionalmente.
3. Madre Adolescente fuerte y dominante; psicológicamente cruel, busca
poder y reconocimiento a través de la humillación.
4. Padre Joven de aspecto sencillo; psicológicamente leal, intenta dar
apoyo y compañía al protagonista.
5. Profesora Mujer profesional, aspecto cuidado; psicológicamente analítica,
busca ayudar a que el protagonista exprese sus emociones.
6. Compañero Persona adulta, apariencia formal; psicológicamente indiferente,
agresor evita involucrarse en los problemas de bullying.
7. Amiga del Niña pequeña, frágil en apariencia; psicológicamente tierna,
protagonista protectora y con gran empatía hacia su hermano.
8. Psicóloga Adolescente de aspecto común, sin rasgos llamativos;
escolar psicológicamente inseguro, siente miedo y soledad.
III. ITEMS; PREGUNTAS DE DESARROLLO:
Lee atentamente cada pregunta y responde claro y con letra legible cada una de ellas.
5 pts c/p.
1. En la novela, el protagonista sufre acoso escolar y se siente invisible ante la indiferencia de
adultos y compañeros.
Desde tu perspectiva, ¿crees que hoy en día la sociedad ha avanzado en la forma de enfrentar
el bullying escolar, o seguimos siendo indiferentes como en la historia? Fundamenta tu
respuesta con ejemplos actuales.
2. La invisibilidad funciona como metáfora de exclusión y falta de reconocimiento.
¿Consideras que en la sociedad contemporánea existen grupos o personas que siguen siendo
“invisibles”? Emite un juicio crítico sobre cómo los medios de comunicación, la escuela o la
familia contribuyen a visibilizar o invisibilizar esas realidades.
Criterios 1 puntos 0,5 punto 0 puntos
Opinión Plantea una opinión correcta en Plantea una opinión confusa en relación No plantea una opinión en relación con
relación con temática planteada en con temática planteada en unidad. temática planteada en unidad.
unidad.
Argument En su opinión fundamenta En su opinión fundamenta confusamente En su opinión no fundamenta
os claramente con argumentos válidos con argumentos válidos en relación con claramente con argumentos válidos en
en relación con materia. materia. relación con materia.
Extensión La respuesta contempla 5 líneas La respuesta contempla menos de 3 líneas La respuesta contempla menos de 1 a 0
o más de extensión. de extensión. líneas de extensión.
Redacción Las ideas están planteadas Las ideas están planteadas confusamente, Las ideas planteadas no se entienden,
/Cohesión claramente, utilizando para ellos en donde se evidencia en algunos debido a que no es capaz de hilar las
nexos cohesivos o conectores momentos la utilización de nexos ideas con claridad.
adecuados. cohesivos o conectores.
Ortografía La respuesta no presenta errores La respuesta presenta 1 a 5 errores de La respuesta presenta 6 o más faltas de
de ortografía literal, puntual y ortografía literal, puntual y acentual. ortografía literal, puntual y acentual.
acentual.