REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO
ISABEL DE JESÚS CHACÓN
MUNICIPIO JOSÉ MARÍA VARGAS – ESTADO – TÁCHIRA

INFORME FINAL

Apellidos y Nombres del Estudiante: Sánchez Sánchez Alexa Sarai

C.I: 11613762863 Edad: 09 Grado: 4to Sección: U
Lugar de Nacimiento: Jáuregui Fecha de nacimiento: 27/07/2016
Quien suscribe Lcda. Esp. Karina Milady Sánchez de Sánchez, titular de la cédula de identidad 14.790.324, en su carácter de
Directora de la Unidad Educativa Colegio Isabel de Jesús Chacón, ubicada en las carrera 4, sector El Rincón, N° 57, El Cobre,
municipio José María Vargas, hace constar mediante el presente informe el desempeño del estudiante, quien cursó el 4to Grado
de Educación Primaria durante el año escolar 2025 – 2026, dando cumplimiento a los requisitos que la Ley dispone para ser
promovido al cuarto grado de Educación Primaria, alcanzando los aprendizajes que se describen a continuación:
El estudiante alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las expectativas previstas: Participó en conversaciones y
exposiciones orales, como hablante y oyente, con adecuación, respeto y propiedad. Comprendió con excelencia diversos textos narrativos,
instruccionales y descriptivos escritos. De manera correcta produjo textos coherentes según la intención y situación comunicativa, y de
acuerdo con los elementos normativos de la lengua. Desarrolló de manera idónea su capacidad de investigación y búsqueda permanente de
la información. Utilizó con cabalidad elementos normativos de la lengua. Fue asertiva al reconocer la literatura como fuente de recreación,
de goce estético, de valoración de su acervo cultural y de desarrollo de sus posibilidades creativas e imaginativas. Empleó con seguridad los
números naturales, los números decimales y las fracciones para nombrar, contar, ordenar o medir. Comprendió y manejó de forma correcta
las operaciones aritméticas: adición, sustracción, multiplicación y división, usando diferentes estrategias de cálculo exacto y aproximado. Con
determinación resolvió y elaboró problemas del contexto escolar y social referidos al uso de los números y las operaciones. Valoró siempre la
utilidad del aprendizaje de la matemática. Desarrolló con pertinencia procedimientos y actitudes que le permiten preservar el patrimonio
histórico y socionatural de su ambiente próximo e incrementar su sentido de pertenencia y de identidad. Usó con excelencia diversos tipos de
razonamientos y estrategias, al buscar e interpretar información científica, con lo que colocó en evidencia sus capacidades comunicativas. De
manera óptima desarrolló procesos cognitivos que le permitió resolver problemas de la vida cotidiana, explicar fenómenos y promover la
conservación del ambiente. Comprendió con sentido crítico las etapas del desarrollo humano y el proceso embrionario, valorando su propia
historia de vida como base para el fortalecimiento de su autoestima. Empleó con objetividad estrategias cognitivas y técnicas para la
resolución de problemas de la vida cotidiana con actitud científica, como una forma de aproximarse a la verdad. Mostró correcta disposición
para la toma de decisiones solidarias y el despliegue de acciones frente a problemas que aquejan a su localidad. Con éxito reflexionó y
discutió con sus compañeros problemas científicos y sociales de su ambiente, destacando la función de la familia, leyes e instituciones que
fortalecen su desarrollo personal armónico. Respetó y valoró la participación ciudadana, las normas sociales y las leyes, como elementos
fundamentales para la convivencia democrática. Definió con precisión los derechos y cumplió los deberes que le corresponden como niño en
la familia, escuela y comunidad. Identificó y aplicó puntualmente nociones de tiempo, espacio, cambio y causalidad que le permitió el
acercamiento progresivo a la realidad espacial, social e histórica. Reconoció de manera eficaz el deterioro ambiental ocasionado por los
grupos humanos. Participó con gran disposición en el aula, escuela y comunidad a fin de desarrollar actitudes solidarias que fortalecieron la
integración familia - escuela - comunidad, respetando las normas de convivencia social. Desarrolló una actitud de valoración, conservación y
aprecio por el patrimonio natural, histórico y socio-cultural de la localidad, región y país.

CONDICIÓN: Promovido APRECIACION LITERAL

A. El estudiante alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las expectativas previstas.
B. El estudiante alcanzó todas las competencias previstas.
C. El estudiante alcanzó la mayoría de las competencias.
PROMOVIDO
D. El estudiante alcanzó algunas de las competencias previstas para el grado.

DIRECCIÓN CARRERA 4 SECTOR EL RINCÓN, N° 57, TELEFONO 0424-7248789 CORREO: colegioisabelchacon1@[Link]

 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO
ISABEL DE JESÚS CHACÓN
MUNICIPIO JOSÉ MARÍA VARGAS – ESTADO – TÁCHIRA

E. El alumno no logró las competencias mínimas para ser promovido NO

PROMOVIDO

___________________________ _______________________ ________________________

Lcda. Jhenny Pérez Representante Lcda. (Esp.) Karina Sánchez
Docente Directora

INFORME FINAL

Apellidos y Nombres del Estudiante: Ramirez Castellanos Juan Alonso

DIRECCIÓN CARRERA 4 SECTOR EL RINCÓN, N° 57, TELEFONO 0424-7248789 CORREO: colegioisabelchacon1@[Link]
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO
ISABEL DE JESÚS CHACÓN
MUNICIPIO JOSÉ MARÍA VARGAS – ESTADO – TÁCHIRA

C.I: 11613763400 Edad: 09 Grado: 4to Sección: U

Lugar de Nacimiento: Jáuregui Fecha de nacimiento: 04/11/2016
Quien suscribe Lcda. Esp. Karina Milady Sánchez de Sánchez, titular de la cédula de identidad 14.790.324, en su carácter de
Directora de la Unidad Educativa Colegio Isabel de Jesús Chacón, ubicada en las carrera 4, sector El Rincón, N° 57, El
Cobre, municipio José María Vargas, hace constar mediante el presente informe el desempeño del estudiante, quien cursó el
4to Grado de Educación Primaria durante el año escolar 2025 – 2026, dando cumplimiento a los requisitos que la Ley dispone
para ser promovido al cuarto grado de Educación Primaria, alcanzando los aprendizajes que se describen a continuación:
El estudiante alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las expectativas previstas:Participó en conversaciones y
exposiciones orales, como hablante y oyente, con adecuación, respeto y propiedad. Comprendió con determinación diversos textos
narrativos, instruccionales y descriptivos escritos. Produjo de manera precisa textos coherentes según la intención y situación
comunicativa, y de acuerdo con los elementos normativos de la lengua. Desarrolló de manera apropiada su capacidad de investigación y
búsqueda permanente de la información. Utilizó de forma efectiva elementos normativos de la lengua. Reconoció con excelencia la
literatura como fuente de recreación, de goce estético, de valoración de su acervo cultural y de desarrollo de sus posibilidades creativas e
imaginativas. Empleó con asertividad los números naturales, los números decimales y las fracciones para nombrar, contar, ordenar o
medir. Comprendió y manejó con adecuación las operaciones aritméticas: adición, sustracción, multiplicación y división, usando diferentes
estrategias de cálculo exacto y aproximado. Resolvió y elaboró con puntualidad problemas del contexto escolar y social referidos al uso
de los números y las operaciones. Valoró de manera continua la utilidad del aprendizaje de la matemática. Fue preciso al desarrollar
procedimientos y actitudes que le permiten preservar el patrimonio histórico y socionatural de su ambiente próximo e incrementar su
sentido de pertenencia y de identidad. Usó con objetividad diversos tipos de razonamientos y estrategias, al buscar e interpretar
información científica, con lo que colocó en evidencia sus capacidades comunicativas. Desarrolló con propiedad procesos cognitivos que le
permitió resolver problemas de la vida cotidiana, explicar fenómenos y promover la conservación del [Link]ó con sentido
crítico las etapas del desarrollo humano y el proceso embrionario, valorando su propia historia de vida como base para el fortalecimiento
de su autoestima. Empleó con satisfacción estrategias cognitivas y técnicas para la resolución de problemas de la vida cotidiana con
actitud científica, como una forma de aproximarse a la verdad. Mostró excelente disposición para la toma de decisiones solidarias y el
despliegue de acciones frente a problemas que aquejan a su localidad. Reflexionó y discutió de forma acertada con sus compañeros
problemas científicos y sociales de su ambiente, destacando la función de la familia, leyes e instituciones que fortalecen su desarrollo
personal armónico. Respetó y valoró con asertividad la participación ciudadana, las normas sociales y las leyes, como elementos
fundamentales para la convivencia democrática. Definió correctamente los derechos y cumplió los deberes que le corresponden como niño
en la familia, escuela y comunidad. Identificó y aplicó de forma eficiente nociones de tiempo, espacio, cambio y causalidad que le permitió
el acercamiento progresivo a la realidad espacial, social e histórica. Reconoció con idoneidad el deterioro ambiental ocasionado por los
grupos humanos. Participó con firmeza en el aula, escuela y comunidad a fin de desarrollar actitudes solidarias que fortalecieron su
integración, respetando las normas de convivencia social. Desarrolló una actitud de valoración, conservación y aprecio por el patrimonio
natural, histórico y socio-cultural de la localidad, región y país.

CONDICIÓN: Promovido APRECIACION LITERAL

A. El estudiante alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las expectativas previstas.
B. El estudiante alcanzó todas las competencias previstas.
PROMOVIDO
C. El estudiante alcanzó la mayoría de las competencias.
D. El estudiante alcanzó algunas de las competencias previstas para el grado.

E. El alumno no logró las competencias mínimas para ser promovido NO

PROMOVIDO

DIRECCIÓN CARRERA 4 SECTOR EL RINCÓN, N° 57, TELEFONO 0424-7248789 CORREO: colegioisabelchacon1@[Link]

 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO
ISABEL DE JESÚS CHACÓN
MUNICIPIO JOSÉ MARÍA VARGAS – ESTADO – TÁCHIRA

___________________________ _______________________ ________________________

Lcda. Jhenny Pérez Representante Lcda. (Esp.) Karina Sánchez
Docente Directora

INFORME FINAL

Apellidos y Nombres del Estudiante: Contreras Merchan Naroha Stefania

C.I: 11615862514 Edad: 09 Grado: 4to Sección: U
DIRECCIÓN CARRERA 4 SECTOR EL RINCÓN, N° 57, TELEFONO 0424-7248789 CORREO: colegioisabelchacon1@[Link]
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO
ISABEL DE JESÚS CHACÓN
MUNICIPIO JOSÉ MARÍA VARGAS – ESTADO – TÁCHIRA

Lugar de Nacimiento: Jáuregui Fecha de nacimiento: 09/09/2016

Quien suscribe Lcda. Esp. Karina Milady Sánchez de Sánchez, titular de la cédula de identidad 14.790.324, en su carácter de
Directora de la Unidad Educativa Colegio Isabel de Jesús Chacón, ubicada en las carrera 4, sector El Rincón, N° 57, El
Cobre, municipio José María Vargas, hace constar mediante el presente informe el desempeño del estudiante, quien cursó el
4to Grado de Educación Primaria durante el año escolar 2025 – 2026, dando cumplimiento a los requisitos que la Ley dispone
para ser promovido al cuarto grado de Educación Primaria, alcanzando los aprendizajes que se describen a continuación:
El estudiante alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las expectativas previstas:Participó en conversaciones y
exposiciones orales, como hablante y oyente, con adecuación, respeto y propiedad. Comprendió diversos textos narrativos, instruccionales
y descriptivos escritos. Produjo textos precisos según la intención y situación comunicativa, y de acuerdo con los elementos normativos
de la lengua. Desarrolló con exactitud su capacidad de investigación y búsqueda permanente de la información. Utilizó con objetividad
elementos normativos de la lengua. Reconoció con satisfacción la literatura como fuente de recreación, de goce estético, de valoración de
su acervo cultural y de desarrollo de sus posibilidades creativas e imaginativas. Empleó correctamente los números naturales, los números
decimales y las fracciones para nombrar, contar, ordenar o medir. Comprendió y manejó con propiedad las operaciones aritméticas:
adición, sustracción, multiplicación y división, usando diferentes estrategias de cálculo exacto y aproximado. Resolvió y elaboró a
cabalidad problemas del contexto escolar y social referidos al uso de los números y las operaciones. Valoró la utilidad del aprendizaje de
la matemática. Desarrolló con precisión procedimientos y actitudes que le permiten preservar el patrimonio histórico y socionatural de su
ambiente próximo e incrementar su sentido de pertenencia y de identidad. Usó con asertividad diversos tipos de razonamientos y
estrategias, al buscar e interpretar información científica, con lo que colocó en evidencia sus capacidades comunicativas. Desarrolló con
efectividad procesos cognitivos que le permitió resolver problemas de la vida cotidiana, explicar fenómenos y promover la conservación del
ambiente. Comprendió con sentido crítico las etapas del desarrollo humano y el proceso embrionario, valorando su propia historia de vida
como base para el fortalecimiento de su autoestima. Empleó con pertinencia estrategias cognitivas y técnicas para la resolución de
problemas de la vida cotidiana con actitud científica, como una forma de aproximarse a la verdad. Mostró disposición para la toma de
decisiones solidarias y el despliegue de acciones frente a problemas que aquejan a su localidad. Fue cabal al reflexionar y discutir con sus
compañeros problemas científicos y sociales de su ambiente, destacando la función de la familia, leyes e instituciones que fortalecen su
desarrollo personal armónico. Respetó y valoró de manera óptima la participación ciudadana, las normas sociales y las leyes, como
elementos fundamentales para la convivencia democrática. Definió con éxito los derechos y cumplió los deberes que le corresponden
como niño en la familia, escuela y comunidad. Identificó y aplicó con satisfacción las nociones de tiempo, espacio, cambio y causalidad
que le permitió el acercamiento progresivo a la realidad espacial, social e histórica. Reconoció puntualmente el deterioro ambiental
ocasionado por los grupos humanos. Participó de manera eficaz en el aula, escuela y comunidad a fin de desarrollar actitudes solidarias
que fortalecieron la integración, respetando las normas de convivencia social. Desarrolló una actitud de valoración, conservación y aprecio
por el patrimonio natural, histórico y socio-cultural de la localidad, región y país.

CONDICIÓN: Promovido APRECIACION LITERAL

A. El estudiante alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las expectativas previstas.
B. El estudiante alcanzó todas las competencias previstas.
PROMOVIDO
C. El estudiante alcanzó la mayoría de las competencias.
D. El estudiante alcanzó algunas de las competencias previstas para el grado.

E. El alumno no logró las competencias mínimas para ser promovido NO

PROMOVIDO

DIRECCIÓN CARRERA 4 SECTOR EL RINCÓN, N° 57, TELEFONO 0424-7248789 CORREO: colegioisabelchacon1@[Link]

 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO
ISABEL DE JESÚS CHACÓN
MUNICIPIO JOSÉ MARÍA VARGAS – ESTADO – TÁCHIRA

___________________________ _______________________ ________________________

Lcda. Jhenny Pérez Representante Lcda. (Esp.) Karina Sánchez
Docente Directora

INFORME FINAL

Apellidos y Nombres del Estudiante: Gutiérrez Pérez Leonela Mariet

C.I: 11618419256 Edad: 09 Grado: 4to Sección: U
Lugar de Nacimiento: Jáuregui Fecha de nacimiento: 30/11/2016
Quien suscribe Lcda. Esp. Karina Milady Sánchez de Sánchez, titular de la cédula de identidad 14.790.324, en su carácter de
DIRECCIÓN CARRERA 4 SECTOR EL RINCÓN, N° 57, TELEFONO 0424-7248789 CORREO: colegioisabelchacon1@[Link]
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO
ISABEL DE JESÚS CHACÓN
MUNICIPIO JOSÉ MARÍA VARGAS – ESTADO – TÁCHIRA

Directora de la Unidad Educativa Colegio Isabel de Jesús Chacón, ubicada en las carrera 4, sector El Rincón, N° 57, El
Cobre, municipio José María Vargas, hace constar mediante el presente informe el desempeño del estudiante, quien cursó el
4to Grado de Educación Primaria durante el año escolar 2025 – 2026, dando cumplimiento a los requisitos que la Ley dispone
para ser promovido al cuarto grado de Educación Primaria, alcanzando los aprendizajes que se describen a continuación:
El estudiante alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las expectativas previstas: Con eficiencia participó en
conversaciones y exposiciones orales, como hablante y oyente, con adecuación, respeto y propiedad. Comprendió de manera correcta
diversos textos narrativos, instruccionales y descriptivos escritos. Produjo con excelencia textos coherentes según la intención y situación
comunicativa, y de acuerdo con los elementos normativos de la lengua. Desarrolló con éxito su capacidad de investigación y búsqueda
permanente de la información. Utilizó de manera idónea elementos normativos de la lengua. Reconoció con precisión la literatura como
fuente de recreación, de goce estético, de valoración de su acervo cultural y de desarrollo de sus posibilidades creativas e imaginativas.
Empleó con eficacia los números naturales, los números decimales y las fracciones para nombrar, contar, ordenar o medir. Comprendió y
manejó con propiedad las operaciones aritméticas: adición, sustracción, multiplicación y división, usando diferentes estrategias de cálculo
exacto y aproximado. Resolvió y elaboró de manera correcta problemas del contexto escolar y social referidos al uso de los números y las
operaciones. Valoró la utilidad del aprendizaje de la matemática. Con pertinencia desarrolló procedimientos y actitudes que le permiten
preservar el patrimonio histórico y socionatural de su ambiente próximo e incrementar su sentido de pertenencia y de identidad. Usó con
certeza diversos tipos de razonamientos y estrategias, al buscar e interpretar información científica, con lo que colocó en evidencia sus
capacidades comunicativas. Fue asertiva al desarrollar procesos cognitivos que le permitió resolver problemas de la vida cotidiana,
explicar fenómenos y promover la conservación del [Link]ó con sentido crítico las etapas del desarrollo humano y el
proceso embrionario, valorando su propia historia de vida como base para el fortalecimiento de su autoestima. Empleó con objetividad
estrategias cognitivas y técnicas para la resolución de problemas de la vida cotidiana con actitud científica, como una forma de
aproximarse a la verdad. De manera óptima mostró disposición para la toma de decisiones solidarias y el despliegue de acciones frente a
problemas que aquejan a su localidad. Reflexionó y discutió de manera sobresaliente con sus compañeros problemas científicos y sociales
de su ambiente, destacando la función de la familia, leyes e instituciones que fortalecen su desarrollo personal armónico. Respetó y valoró
con pertinencia la participación ciudadana, las normas sociales y las leyes, como elementos fundamentales para la convivencia
democrática. Definió con veracidad los derechos y cumplió los deberes que le corresponden como niño en la familia, escuela y
comunidad. Identificó y aplicó nociones de tiempo, espacio, cambio y causalidad que le permitió el acercamiento progresivo a la realidad
espacial, social e histórica. Reconoció de forma exacta el deterioro ambiental ocasionado por los grupos humanos. Participó con firmeza
en el aula, escuela y comunidad a fin de desarrollar actitudes solidarias que fortalecieron su integración, respetando las normas de
convivencia social. Desarrolló una actitud de valoración, conservación y aprecio por el patrimonio natural, histórico y socio-cultural de la
localidad, región y país.

CONDICIÓN: Promovido APRECIACION LITERAL

A. El estudiante alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las expectativas previstas.
B. El estudiante alcanzó todas las competencias previstas. PROMOVIDO
C. El estudiante alcanzó la mayoría de las competencias.
D. El estudiante alcanzó algunas de las competencias previstas para el grado.

E. El alumno no logró las competencias mínimas para ser promovido NO

PROMOVIDO

___________________________ _______________________ ________________________

Lcda. Jhenny Pérez Representante Lcda. (Esp.) Karina Sánchez
DIRECCIÓN CARRERA 4 SECTOR EL RINCÓN, N° 57, TELEFONO 0424-7248789 CORREO: colegioisabelchacon1@[Link]
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO
ISABEL DE JESÚS CHACÓN
MUNICIPIO JOSÉ MARÍA VARGAS – ESTADO – TÁCHIRA

Docente Directora

INFORME FINAL

Apellidos y Nombres del Estudiante: Contreras Contreras Angel Santiago

C.I: 11618845542 Edad: 09 Grado: 4to Sección: U
Lugar de Nacimiento: Jáuregui Fecha de nacimiento: 29/11/2016
Quien suscribe Lcda. Esp. Karina Milady Sánchez de Sánchez, titular de la cédula de identidad 14.790.324, en su carácter de
Directora de la Unidad Educativa Colegio Isabel de Jesús Chacón, ubicada en las carrera 4, sector El Rincón, N° 57, El
Cobre, municipio José María Vargas, hace constar mediante el presente informe el desempeño del estudiante, quien cursó el
4to Grado de Educación Primaria durante el año escolar 2025 – 2026, dando cumplimiento a los requisitos que la Ley dispone
para ser promovido al cuarto grado de Educación Primaria, alcanzando los aprendizajes que se describen a continuación:
El estudiante alcanzó la mayoría de las competencias:Con frecuencia participa en conversaciones y exposiciones orales, como hablante y
DIRECCIÓN CARRERA 4 SECTOR EL RINCÓN, N° 57, TELEFONO 0424-7248789 CORREO: colegioisabelchacon1@[Link]
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO
ISABEL DE JESÚS CHACÓN
MUNICIPIO JOSÉ MARÍA VARGAS – ESTADO – TÁCHIRA

oyente, con adecuación, respeto y propiedad. Comprendió bien diversos textos narrativos, instruccionales y descriptivos escritos. En
algunos casos produjo textos coherentes según la intención y situación comunicativa, y de acuerdo con los elementos normativos de la
lengua. Desarrolló de manera pertinente su capacidad de investigación y búsqueda permanente de la información. Utilizó elementos
normativos de la lengua. Reconoció la literatura como fuente de recreación, de goce estético, de valoración de su acervo cultural y de
desarrollo de sus posibilidades creativas e imaginativas. Empleó con facilidad los números naturales, los números decimales y las
fracciones para nombrar, contar, ordenar o medir. Comprendió y manejó con facilidad las operaciones aritméticas: adición, sustracción,
multiplicación y división, usando diferentes estrategias de cálculo exacto y aproximado. Casi siempre resolvió y elaboró problemas del
contexto escolar y social referidos al uso de los números y las operaciones. Valoró de forma oportuna la utilidad del aprendizaje de la
matemática. Desarrolló muy bien procedimientos y actitudes que le permiten preservar el patrimonio histórico y socionatural de su
ambiente próximo e incrementar su sentido de pertenencia y de identidad. Usó con adecuación diversos tipos de razonamientos y
estrategias, al buscar e interpretar información científica, con lo que colocó en evidencia sus capacidades comunicativas. Desarrolló con
pertinencia procesos cognitivos que le permitió resolver problemas de la vida cotidiana, explicar fenómenos y promover la conservación del
ambiente. Comprendió con sentido crítico las etapas del desarrollo humano y el proceso embrionario, valorando su propia historia de vida
como base para el fortalecimiento de su autoestima. Empleó con acierto estrategias cognitivas y técnicas para la resolución de problemas
de la vida cotidiana con actitud científica, como una forma de aproximarse a la verdad. Mostró excelente disposición para la toma de
decisiones solidarias y el despliegue de acciones frente a problemas que aquejan a su localidad. Mostró disposición al reflexionar y discutir
con sus compañeros problemas científicos y sociales de su ambiente, destacando la función de la familia, leyes e instituciones que
fortalecen su desarrollo personal armónico. Respetó y valoró de manera asertiva la participación ciudadana, las normas sociales y las
leyes, como elementos fundamentales para la convivencia democrática. Definió muy bien los derechos y cumplió los deberes que le
corresponden como niño en la familia, escuela y comunidad. Identificó y aplicó de manera apropiada nociones de tiempo, espacio, cambio
y causalidad que le permitió el acercamiento progresivo a la realidad espacial, social e histórica. Reconoció con audacia el deterioro
ambiental ocasionado por los grupos humanos. Participó en el aula, escuela y comunidad a fin de desarrollar actitudes solidarias que
fortalecieron su integración, respetando las normas de convivencia social. Desarrolló una actitud de valoración, conservación y aprecio por
el patrimonio natural, histórico y socio-cultural de la localidad, región y país.

CONDICIÓN: Promovido APRECIACION LITERAL

A. El estudiante alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las expectativas previstas.
B. El estudiante alcanzó todas las competencias previstas.
PROMOVIDO
C. El estudiante alcanzó la mayoría de las competencias.
D. El estudiante alcanzó algunas de las competencias previstas para el grado.

NO
E. El alumno no logró las competencias mínimas para ser promovido
PROMOVIDO

___________________________ _______________________ ________________________

Lcda. Jhenny Pérez Representante Lcda. (Esp.) Karina Sánchez
Docente Directora

DIRECCIÓN CARRERA 4 SECTOR EL RINCÓN, N° 57, TELEFONO 0424-7248789 CORREO: colegioisabelchacon1@[Link]

 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO
ISABEL DE JESÚS CHACÓN
MUNICIPIO JOSÉ MARÍA VARGAS – ESTADO – TÁCHIRA

INFORME FINAL

Apellidos y Nombres del Estudiante: Sánchez Pérez Daniel Alejandro

C.I: 11619778073 Edad: 09 Grado: 4to Sección: U
Lugar de Nacimiento: San Cristóbal Fecha de nacimiento: 09/12/2016
Quien suscribe Lcda. Esp. Karina Milady Sánchez de Sánchez, titular de la cédula de identidad 14.790.324, en su carácter de
Directora de la Unidad Educativa Colegio Isabel de Jesús Chacón, ubicada en las carrera 4, sector El Rincón, N° 57, El
Cobre, municipio José María Vargas, hace constar mediante el presente informe el desempeño del estudiante, quien cursó el
4to Grado de Educación Primaria durante el año escolar 2025 – 2026, dando cumplimiento a los requisitos que la Ley dispone
para ser promovido al cuarto grado de Educación Primaria, alcanzando los aprendizajes que se describen a continuación:
El estudiante alcanzó la mayoría de las competencias: Participó con frecuencia en conversaciones y exposiciones orales, como hablante y
oyente, con adecuación, respeto y propiedad. Comprendió muy bien diversos textos narrativos, instruccionales y descriptivos escritos.
Produjo con facilidad textos coherentes según la intención y situación comunicativa, y de acuerdo con los elementos normativos de la
lengua. Desarrolló muy bien su capacidad de investigación y búsqueda permanente de la información. Utilizó de manera favorable
DIRECCIÓN CARRERA 4 SECTOR EL RINCÓN, N° 57, TELEFONO 0424-7248789 CORREO: colegioisabelchacon1@[Link]
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO
ISABEL DE JESÚS CHACÓN
MUNICIPIO JOSÉ MARÍA VARGAS – ESTADO – TÁCHIRA

elementos normativos de la lengua. Reconoció en ciertas oportunidades la literatura como fuente de recreación, de goce estético, de
valoración de su acervo cultural y de desarrollo de sus posibilidades creativas e imaginativas. Empleó con adecuación los números
naturales, los números decimales y las fracciones para nombrar, contar, ordenar o medir. Comprendió y manejó de manera satisfactoria
las operaciones aritméticas: adición, sustracción, multiplicación y división, usando diferentes estrategias de cálculo exacto y aproximado.
Resolvió y elaboró con satisfacción problemas del contexto escolar y social referidos al uso de los números y las operaciones. Valoró con
propiedad la utilidad del aprendizaje de la matemática. Desarrolló con certeza procedimientos y actitudes que le permiten preservar el
patrimonio histórico y socionatural de su ambiente próximo e incrementar su sentido de pertenencia y de identidad. Usó diversos tipos de
razonamientos y estrategias, al buscar e interpretar información científica, con lo que colocó en evidencia sus capacidades comunicativas.
Desarrolló de manera correcta procesos cognitivos que le permitió resolver problemas de la vida cotidiana, explicar fenómenos y promover
la conservación del [Link]ó con sentido crítico las etapas del desarrollo humano y el proceso embrionario, valorando su
propia historia de vida como base para el fortalecimiento de su autoestima. Empleó con asertividad estrategias cognitivas y técnicas para
la resolución de problemas de la vida cotidiana con actitud científica, como una forma de aproximarse a la verdad. Mostró disposición para
la toma de decisiones solidarias y el despliegue de acciones frente a problemas que aquejan a su localidad. Reflexionó y discutió con
puntualidad con sus compañeros problemas científicos y sociales de su ambiente, destacando la función de la familia, leyes e instituciones
que fortalecen su desarrollo personal armónico. Respetó y valoró con facilidad la participación ciudadana, las normas sociales y las leyes,
como elementos fundamentales para la convivencia democrática. Definió correctamente los derechos y cumplió los deberes que le
corresponden como niño en la familia, escuela y comunidad. Identificó y aplicó de manera idónea nociones de tiempo, espacio, cambio y
causalidad que le permitió el acercamiento progresivo a la realidad espacial, social e histórica. Reconoció con objetividad el deterioro
ambiental ocasionado por los grupos humanos. Participó siempre en el aula, escuela y comunidad a fin de desarrollar actitudes solidarias
que fortalecieron su integración, respetando las normas de convivencia social. Desarrolló una actitud de valoración, conservación y aprecio
por el patrimonio natural, histórico y socio-cultural de la localidad, región y país.

CONDICIÓN: Promovido APRECIACION LITERAL

A. El estudiante alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las expectativas previstas.
B. El estudiante alcanzó todas las competencias previstas.
PROMOVIDO
C. El estudiante alcanzó la mayoría de las competencias.
D. El estudiante alcanzó algunas de las competencias previstas para el grado.

E. El alumno no logró las competencias mínimas para ser promovido NO

PROMOVIDO

___________________________ _______________________ ________________________

Lcda. Jhenny Pérez Representante Lcda. (Esp.) Karina Sánchez
Docente Directora

DIRECCIÓN CARRERA 4 SECTOR EL RINCÓN, N° 57, TELEFONO 0424-7248789 CORREO: colegioisabelchacon1@[Link]

 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO
ISABEL DE JESÚS CHACÓN
MUNICIPIO JOSÉ MARÍA VARGAS – ESTADO – TÁCHIRA

DIRECCIÓN CARRERA 4 SECTOR EL RINCÓN, N° 57, TELEFONO 0424-7248789 CORREO: colegioisabelchacon1@[Link]

 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO
ISABEL DE JESÚS CHACÓN
MUNICIPIO JOSÉ MARÍA VARGAS – ESTADO – TÁCHIRA

INFORME FINAL

Apellidos y Nombres del Estudiante: Vivas Sánchez Jesús Ignacio

C.I: 11619778224 Edad: 09 Grado: 4to Sección: U
Lugar de Nacimiento: Jáuregui Fecha de nacimiento: 20/12/2016
Quien suscribe Lcda. Esp. Karina Milady Sánchez de Sánchez, titular de la cédula de identidad 14.790.324, en su carácter de
Directora de la Unidad Educativa Colegio Isabel de Jesús Chacón, ubicada en las carrera 4, sector El Rincón, N° 57, El
Cobre, municipio José María Vargas, hace constar mediante el presente informe el desempeño del estudiante, quien cursó el
4to Grado de Educación Primaria durante el año escolar 2025 – 2026, dando cumplimiento a los requisitos que la Ley dispone
para ser promovido al cuarto grado de Educación Primaria, alcanzando los aprendizajes que se describen a continuación:
El estudiante alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las expectativas previstas: Participó en conversaciones y
exposiciones orales, como hablante y oyente, con adecuación, respeto y propiedad. Comprendió con excelencia diversos textos narrativos,
instruccionales y descriptivos escritos. Produjo con asertividad textos coherentes según la intención y situación comunicativa, y de
acuerdo con los elementos normativos de la lengua. Desarrolló de manera satisfactoria su capacidad de investigación y búsqueda
permanente de la información. Utilizó con precisión elementos normativos de la lengua. Reconoció con pertinencia la literatura como
fuente de recreación, de goce estético, de valoración de su acervo cultural y de desarrollo de sus posibilidades creativas e imaginativas.
Empleó correctamente los números naturales, los números decimales y las fracciones para nombrar, contar, ordenar o medir. Comprendió
y manejó con eficacia las operaciones aritméticas: adición, sustracción, multiplicación y división, usando diferentes estrategias de cálculo
exacto y aproximado. Resolvió y elaboró de manera exacta problemas del contexto escolar y social referidos al uso de los números, las
operaciones.. Valoró siempre la utilidad del aprendizaje de la matemática. Desarrolló de forma acertada procedimientos y actitudes que le
DIRECCIÓN CARRERA 4 SECTOR EL RINCÓN, N° 57, TELEFONO 0424-7248789 CORREO: colegioisabelchacon1@[Link]
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO
ISABEL DE JESÚS CHACÓN
MUNICIPIO JOSÉ MARÍA VARGAS – ESTADO – TÁCHIRA

permiten preservar el patrimonio histórico y socionatural de su ambiente próximo e incrementar su sentido de pertenencia y de identidad.
Usó con convicción diversos tipos de razonamientos y estrategias, al buscar e interpretar información científica, con lo que colocó en
evidencia sus capacidades comunicativas. Desarrolló con audacia procesos cognitivos que le permitió resolver problemas de la vida
cotidiana, explicar fenómenos y promover la conservación del ambiente. Comprendió con sentido crítico las etapas del desarrollo humano
y el proceso embrionario, valorando su propia historia de vida como base para el fortalecimiento de su autoestima. Empleó con firmeza
estrategias cognitivas y técnicas para la resolución de problemas de la vida cotidiana con actitud científica, como una forma de
aproximarse a la verdad. Mostró buena disposición para la toma de decisiones solidarias y el despliegue de acciones frente a problemas
que aquejan a su localidad. Reflexionó y discutió con puntualidad con sus compañeros problemas científicos y sociales de su ambiente,
destacando la función de la familia, leyes e instituciones que fortalecen su desarrollo personal armónico. Respetó y valoró la participación
ciudadana, las normas sociales y las leyes, como elementos fundamentales para la convivencia democrática. Mostró dominio al definir los
derechos y cumplió los deberes que le corresponden como niño en la familia, escuela y comunidad. Identificó y aplicó con seguridad
nociones de tiempo, espacio, cambio y causalidad que le permitió el acercamiento progresivo a la realidad espacial, social e histórica.
Reconoció con éxito el deterioro ambiental ocasionado por los grupos humanos. Participó de manera idónea en el aula, escuela y
comunidad a fin de desarrollar actitudes solidarias que fortalecieron su integración, respetando las normas de convivencia social.
Desarrolló una actitud de valoración, conservación y aprecio por el patrimonio natural, histórico y socio-cultural de la localidad, región y
país.

CONDICIÓN: Promovido APRECIACION LITERAL

A. El estudiante alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las expectativas previstas.
B. El estudiante alcanzó todas las competencias previstas.
PROMOVIDO
C. El estudiante alcanzó la mayoría de las competencias.
D. El estudiante alcanzó algunas de las competencias previstas para el grado.

E. El alumno no logró las competencias mínimas para ser promovido NO

PROMOVIDO

___________________________ _______________________ ________________________

Lcda. Jhenny Pérez Representante Lcda. (Esp.) Karina Sánchez
Docente Directora

DIRECCIÓN CARRERA 4 SECTOR EL RINCÓN, N° 57, TELEFONO 0424-7248789 CORREO: colegioisabelchacon1@[Link]

 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO
ISABEL DE JESÚS CHACÓN
MUNICIPIO JOSÉ MARÍA VARGAS – ESTADO – TÁCHIRA

INFORME FINAL

Apellidos y Nombres del Estudiante: Velazco Mogollón Ashley Fabiana

C.I: 11619778574 Edad: 10 Grado: 4to Sección: U
Lugar de Nacimiento: Jáuregui Fecha de nacimiento: 06/06/2016
Quien suscribe Lcda. Esp. Karina Milady Sánchez de Sánchez, titular de la cédula de identidad 14.790.324, en su carácter de
Directora de la Unidad Educativa Colegio Isabel de Jesús Chacón, ubicada en las carrera 4, sector El Rincón, N° 57, El
Cobre, municipio José María Vargas, hace constar mediante el presente informe el desempeño del estudiante, quien cursó el
4to Grado de Educación Primaria durante el año escolar 2025 – 2026, dando cumplimiento a los requisitos que la Ley dispone
para ser promovido al cuarto grado de Educación Primaria, alcanzando los aprendizajes que se describen a continuación:
El estudiante alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las expectativas previstas: Participó siempre en conversaciones y
exposiciones orales, como hablante y oyente, con adecuación, respeto y propiedad. Comprendió de manera correcta diversos textos
narrativos, instruccionales y descriptivos escritos. Produjo con exactitud textos coherentes según la intención y situación comunicativa, y
de acuerdo con los elementos normativos de la lengua. Desarrolló de manera apropiada su capacidad de investigación y búsqueda
permanente de la información. Utilizó de manera exacta elementos normativos de la lengua. Reconoció con asertividad la literatura como
fuente de recreación, de goce estético, de valoración de su acervo cultural y de desarrollo de sus posibilidades creativas e imaginativas.
Empleó de forma eficiente los números naturales, los números decimales y las fracciones para nombrar, contar, ordenar o medir.
Comprendió y manejó con adecuación las operaciones aritméticas: adición, sustracción, multiplicación y división, usando diferentes
estrategias de cálculo exacto y aproximado. Resolvió y elaboró con propiedad problemas del contexto escolar y social referidos al uso de
los números, las operaciones.. Valoró la utilidad del aprendizaje de la matemática. Desarrolló con habilidad procedimientos y actitudes que
le permiten preservar el patrimonio histórico y socionatural de su ambiente próximo e incrementar su sentido de pertenencia y de
identidad. Usó con firmeza diversos tipos de razonamientos y estrategias, al buscar e interpretar información científica, con lo que colocó
en evidencia sus capacidades comunicativas. Desarrolló con seguridad procesos cognitivos que le permitió resolver problemas de la vida
cotidiana, explicar fenómenos y promover la conservación del [Link]ó con sentido crítico las etapas del desarrollo humano y
el proceso embrionario, valorando su propia historia de vida como base para el fortalecimiento de su autoestima. Empleó con satisfacción
estrategias cognitivas y técnicas para la resolución de problemas de la vida cotidiana con actitud científica, como una forma de
aproximarse a la verdad. Mostró excelente disposición para la toma de decisiones solidarias y el despliegue de acciones frente a
DIRECCIÓN CARRERA 4 SECTOR EL RINCÓN, N° 57, TELEFONO 0424-7248789 CORREO: colegioisabelchacon1@[Link]
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO
ISABEL DE JESÚS CHACÓN
MUNICIPIO JOSÉ MARÍA VARGAS – ESTADO – TÁCHIRA

problemas que aquejan a su localidad. Con certeza reflexionó y discutió con sus compañeros problemas científicos y sociales de su
ambiente, destacando la función de la familia, leyes e instituciones que fortalecen su desarrollo personal armónico. Respetó y valoró
continuamente la participación ciudadana, las normas sociales y las leyes, como elementos fundamentales para la convivencia
democrática. Definió con objetividad los derechos y cumplió los deberes que le corresponden como niño en la familia, escuela y
comunidad. Identificó y aplicó nociones de tiempo, espacio, cambio y causalidad que le permitió el acercamiento progresivo a la realidad
espacial, social e histórica. Reconoció a cabalidad el deterioro ambiental ocasionado por los grupos humanos. Participó con gran
disposición en el aula, escuela y comunidad a fin de desarrollar actitudes solidarias que fortalecieron su integración, respetando las
normas de convivencia social. Desarrolló una actitud de valoración, conservación y aprecio por el patrimonio natural, histórico y socio-
cultural de la localidad, región y país.

CONDICIÓN: Promovido APRECIACION LITERAL

A. El estudiante alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las expectativas previstas.
B. El estudiante alcanzó todas las competencias previstas.
PROMOVIDO
C. El estudiante alcanzó la mayoría de las competencias.
D. El estudiante alcanzó algunas de las competencias previstas para el grado.

NO
E. El alumno no logró las competencias mínimas para ser promovido
PROMOVIDO

___________________________ _______________________ ________________________

Lcda. Jhenny Pérez Representante Lcda. (Esp.) Karina Sánchez
Docente Directora

DIRECCIÓN CARRERA 4 SECTOR EL RINCÓN, N° 57, TELEFONO 0424-7248789 CORREO: colegioisabelchacon1@[Link]

 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO
ISABEL DE JESÚS CHACÓN
MUNICIPIO JOSÉ MARÍA VARGAS – ESTADO – TÁCHIRA

INFORME FINAL

Apellidos y Nombres del Estudiante: Pérez Pérez Jehisbel Andreina

C.I: 11620287837 Edad: 09 Grado: 4to Sección: U
Lugar de Nacimiento: San Cristóbal Fecha de nacimiento: 26/12/2016
Quien suscribe Lcda. Esp. Karina Milady Sánchez de Sánchez, titular de la cédula de identidad 14.790.324, en su carácter de
Directora de la Unidad Educativa Colegio Isabel de Jesús Chacón, ubicada en las carrera 4, sector El Rincón, N° 57, El
Cobre, municipio José María Vargas, hace constar mediante el presente informe el desempeño del estudiante, quien cursó el
4to Grado de Educación Primaria durante el año escolar 2025 – 2026, dando cumplimiento a los requisitos que la Ley dispone
para ser promovido al cuarto grado de Educación Primaria, alcanzando los aprendizajes que se describen a continuación:
El estudiante alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las expectativas previstas: Participó constantemente en
conversaciones y exposiciones orales, como hablante y oyente, con adecuación, respeto y propiedad. Comprendió de diversos textos
narrativos, instruccionales y expositivos escritos. Produjo con éxito textos coherentes según la intención y situación comunicativa, y de
acuerdo con los elementos normativos de la lengua. Desarrolló de manera apropiada su capacidad de investigación y búsqueda
permanente de la información. Utilizó con firmeza elementos normativos de la lengua. Reconoció de manera idónea la literatura como
fuente de recreación, de goce estético, de valoración de su acervo cultural y de desarrollo de sus posibilidades creativas e imaginativas.
Empleó con seguridad los números naturales, los números decimales y las fracciones para nombrar, contar, ordenar o medir. Comprendió
y manejó con excelencia las operaciones aritméticas: adición, sustracción, multiplicación y división, usando diferentes estrategias de
cálculo exacto y aproximado. Resolvió y elaboró con asertividad problemas del contexto escolar y social referidos al uso de los números y
las operaciones. Valoró siempre la utilidad del aprendizaje de la matemática. Desarrolló con pertinencia procedimientos y actitudes que le
permiten preservar el patrimonio histórico y socionatural de su ambiente próximo e incrementar su sentido de pertenencia y de identidad.
Usó con satisfacción diversos tipos de razonamientos y estrategias, al buscar e interpretar información científica, con lo que colocó en
evidencia sus capacidades comunicativas. Desarrolló con precisión procesos cognitivos que le permitió resolver problemas de la vida
cotidiana, explicar fenómenos y promover la conservación del [Link]ó con sentido crítico las etapas del desarrollo humano y
el proceso embrionario, valorando su propia historia de vida como base para el fortalecimiento de su autoestima. Fue pertinente al emplear
estrategias cognitivas y técnicas para la resolución de problemas de la vida cotidiana con actitud científica, como una forma de
aproximarse a la verdad. Mostró correcta disposición para la toma de decisiones solidarias y el despliegue de acciones frente a problemas
DIRECCIÓN CARRERA 4 SECTOR EL RINCÓN, N° 57, TELEFONO 0424-7248789 CORREO: colegioisabelchacon1@[Link]
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO
ISABEL DE JESÚS CHACÓN
MUNICIPIO JOSÉ MARÍA VARGAS – ESTADO – TÁCHIRA

que aquejan a su localidad. Reflexionó y discutió de manera oportuna con sus compañeros problemas científicos y sociales de su
ambiente, destacando la función de la familia, leyes e instituciones que fortalecen su desarrollo personal armónico. Mostró respetó y valoró
la participación ciudadana, las normas sociales y las leyes, como elementos fundamentales para la convivencia democrática. Definió con
eficacia los derechos y cumplió los deberes que le corresponden como niño en la familia, escuela y comunidad. Identificó y aplicó con
propiedad nociones de tiempo, espacio, cambio y causalidad que le permitió el acercamiento progresivo a la realidad espacial, social e
histórica. Reconoció de manera eficaz el deterioro ambiental ocasionado por los grupos humanos. Participó muy bien en el aula, escuela y
comunidad a fin de desarrollar actitudes solidarias que fortalecieron su integración, respetando las normas de convivencia social.
Desarrolló una actitud de valoración, conservación y aprecio por el patrimonio natural, histórico y socio-cultural de la localidad, región y
país.

CONDICIÓN: Promovido APRECIACION LITERAL

A. El estudiante alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las expectativas previstas.
B. El estudiante alcanzó todas las competencias previstas.
PROMOVIDO
C. El estudiante alcanzó la mayoría de las competencias.
D. El estudiante alcanzó algunas de las competencias previstas para el grado.

E. El alumno no logró las competencias mínimas para ser promovido NO

PROMOVIDO

___________________________ _______________________ ________________________

Lcda. Jhenny Pérez Representante Lcda. (Esp.) Karina Sánchez
Docente Directora

DIRECCIÓN CARRERA 4 SECTOR EL RINCÓN, N° 57, TELEFONO 0424-7248789 CORREO: colegioisabelchacon1@[Link]

 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO
ISABEL DE JESÚS CHACÓN
MUNICIPIO JOSÉ MARÍA VARGAS – ESTADO – TÁCHIRA

INFORME FINAL

Apellidos y Nombres del Estudiante: Sánchez Contreras Paula Anabella

C.I: 11620288474 Edad: 09 Grado: 4to Sección: U
Lugar de Nacimiento: San Cristóbal Fecha de nacimiento: 21/07/2016
Quien suscribe Lcda. Esp. Karina Milady Sánchez de Sánchez, titular de la cédula de identidad 14.790.324, en su carácter de
Directora de la Unidad Educativa Colegio Isabel de Jesús Chacón, ubicada en las carrera 4, sector El Rincón, N° 57, El
Cobre, municipio José María Vargas, hace constar mediante el presente informe el desempeño del estudiante, quien cursó el
4to Grado de Educación Primaria durante el año escolar 2025 – 2026, dando cumplimiento a los requisitos que la Ley dispone
para ser promovido al cuarto grado de Educación Primaria, alcanzando los aprendizajes que se describen a continuación:
El estudiante alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las expectativas previstas: De manera habitual participó en
conversaciones y exposiciones orales, como hablante y oyente, con adecuación, respeto y propiedad. Comprendió diversos textos
narrativos, instruccionales y expositivos escritos. Produjo con excelencia textos coherentes según la intención y situación comunicativa, y
de acuerdo con los elementos normativos de la lengua. Desarrolló correctamente su capacidad de investigación y búsqueda permanente
de la información. Utilizó elementos normativos de la lengua. Reconoció con asertividad la literatura como fuente de recreación, de goce
estético, de valoración de su acervo cultural y de desarrollo de sus posibilidades creativas e imaginativas. Empleó con exactitud los
números naturales, los números decimales y las fracciones para nombrar, contar, ordenar o medir. Comprendió y manejó con éxito las
operaciones aritméticas: adición, sustracción, multiplicación y división, usando diferentes estrategias de cálculo exacto y aproximado.
Resolvió y elaboró con eficacia problemas del contexto escolar y social referidos al uso de los números y las operaciones. Valoró
constantemente la utilidad del aprendizaje de la matemática. De forma precisa desarrolló procedimientos y actitudes que le permiten
DIRECCIÓN CARRERA 4 SECTOR EL RINCÓN, N° 57, TELEFONO 0424-7248789 CORREO: colegioisabelchacon1@[Link]
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO
ISABEL DE JESÚS CHACÓN
MUNICIPIO JOSÉ MARÍA VARGAS – ESTADO – TÁCHIRA

preservar el patrimonio histórico y socionatural de su ambiente próximo e incrementar su sentido de pertenencia y de identidad. Usó con
satisfacción diversos tipos de razonamientos y estrategias, al buscar e interpretar información científica, con lo que colocó en evidencia
sus capacidades comunicativas. Desarrolló de manera cabal procesos cognitivos que le permitió resolver problemas de la vida cotidiana,
explicar fenómenos y promover la conservación del [Link]ó con sentido crítico las etapas del desarrollo humano y el
proceso embrionario, valorando su propia historia de vida como base para el fortalecimiento de su autoestima. Empleó de forma eficaz
estrategias cognitivas y técnicas para la resolución de problemas de la vida cotidiana con actitud científica, como una forma de
aproximarse a la verdad. Mostró gran disposición para la toma de decisiones solidarias y el despliegue de acciones frente a problemas que
aquejan a su localidad. Reflexionó y discutió de forma idónea con sus compañeros problemas científicos y sociales de su ambiente,
destacando la función de la familia, leyes e instituciones que fortalecen su desarrollo personal armónico. Respetó y valoró con certeza la
participación ciudadana, las normas sociales y las leyes, como elementos fundamentales para la convivencia democrática. Con dominio
definió los derechos y cumplió los deberes que le corresponden como niño en la familia, escuela y comunidad. Se destacó al identificar y
aplicar nociones de tiempo, espacio, cambio y causalidad que le permitió el acercamiento progresivo a la realidad espacial, social e
histórica. Con precisión reconoció el deterioro ambiental ocasionado por los grupos humanos. Participó de manera sobresaliente en el
aula, escuela y comunidad a fin de desarrollar actitudes solidarias que fortalecieron su integración, respetando las normas de convivencia
social. Desarrolló una actitud de valoración, conservación y aprecio por el patrimonio natural, histórico y socio-cultural de la localidad,
región y país.

CONDICIÓN: Promovido APRECIACION LITERAL

A. El estudiante alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las expectativas previstas.
B. El estudiante alcanzó todas las competencias previstas.
PROMOVIDO
C. El estudiante alcanzó la mayoría de las competencias.
D. El estudiante alcanzó algunas de las competencias previstas para el grado.

E. El alumno no logró las competencias mínimas para ser promovido NO

PROMOVIDO

___________________________ _______________________ ________________________

Lcda. Jhenny Pérez Representante Lcda. (Esp.) Karina Sánchez
Docente Directora

DIRECCIÓN CARRERA 4 SECTOR EL RINCÓN, N° 57, TELEFONO 0424-7248789 CORREO: colegioisabelchacon1@[Link]

 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO
ISABEL DE JESÚS CHACÓN
MUNICIPIO JOSÉ MARÍA VARGAS – ESTADO – TÁCHIRA

INFORME FINAL

Apellidos y Nombres del Estudiante: Pérez Contreras Alonso Ronnie

C.I: 11621180280 Edad: 10 Grado: 4to Sección: U
Lugar de Nacimiento: Jáuregui Fecha de nacimiento: 15/04/2016
Quien suscribe Lcda. Esp. Karina Milady Sánchez de Sánchez, titular de la cédula de identidad 14.790.324, en su carácter de
Directora de la Unidad Educativa Colegio Isabel de Jesús Chacón, ubicada en las carrera 4, sector El Rincón, N° 57, El
Cobre, municipio José María Vargas, hace constar mediante el presente informe el desempeño del estudiante, quien cursó el
4to Grado de Educación Primaria durante el año escolar 2025 – 2026, dando cumplimiento a los requisitos que la Ley dispone
para ser promovido al cuarto grado de Educación Primaria, alcanzando los aprendizajes que se describen a continuación:
El estudiante alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las expectativas previstas: Participó de manera continua en
conversaciones y exposiciones orales, como hablante y oyente, con adecuación, respeto y propiedad. Comprendió con exactitud diversos
textos narrativos, instruccionales y expositivos escritos. Produjo de manera correcta textos según la intención y situación comunicativa, y
de acuerdo con los elementos normativos de la lengua. Desarrolló con objetividad su capacidad de investigación y búsqueda permanente
de la información. Utilizó elementos normativos de la lengua. Reconoció con satisfacción la literatura como fuente de recreación, de goce
estético, de valoración de su acervo cultural y de desarrollo de sus posibilidades creativas e imaginativas. Fue idóneo al emplear los
números naturales, los números decimales y las fracciones para nombrar, contar, ordenar o medir. Comprendió y manejó con precisión las
operaciones aritméticas: adición, sustracción, multiplicación y división, usando diferentes estrategias de cálculo exacto y aproximado.
Resolvió y elaboró con propiedad problemas del contexto escolar y social referidos al uso de los números y las operaciones. Valoró
siempre la utilidad del aprendizaje de la matemática. Desarrolló con convicción procedimientos y actitudes que le permiten preservar el
patrimonio histórico y socionatural de su ambiente próximo e incrementar su sentido de pertenencia y de identidad. Usó con convicción
diversos tipos de razonamientos y estrategias, al buscar e interpretar información científica, con lo que colocó en evidencia sus
capacidades comunicativas. Desarrolló de manera eficaz procesos cognitivos que le permitió resolver problemas de la vida cotidiana,
explicar fenómenos y promover la conservación del ambiente. Comprendió con sentido crítico las etapas del desarrollo humano y el
proceso embrionario, valorando su propia historia de vida como base para el fortalecimiento de su autoestima. Empleó siempre
DIRECCIÓN CARRERA 4 SECTOR EL RINCÓN, N° 57, TELEFONO 0424-7248789 CORREO: colegioisabelchacon1@[Link]
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO
ISABEL DE JESÚS CHACÓN
MUNICIPIO JOSÉ MARÍA VARGAS – ESTADO – TÁCHIRA

estrategias cognitivas y técnicas para la resolución de problemas de la vida cotidiana con actitud científica, como una forma de
aproximarse a la verdad. Mostró muy buena disposición para la toma de decisiones solidarias y el despliegue de acciones frente a
problemas que aquejan a su localidad. Reflexionó y discutió asertivamente con sus compañeros problemas científicos y sociales de su
ambiente, destacando la función de la familia, leyes e instituciones que fortalecen su desarrollo personal armónico. Respetó y valoró con
puntualidad la participación ciudadana, las normas sociales y las leyes, como elementos fundamentales para la convivencia democrática.
Definió con eficacia los derechos y cumplió los deberes que le corresponden como niño en la familia, escuela y comunidad. Identificó y
aplicó con seguridad nociones de tiempo, espacio, cambio y causalidad que le permitió el acercamiento progresivo a la realidad espacial,
social e histórica. Reconoció con dominio el deterioro ambiental ocasionado por los grupos humanos. Participó con satisfacción en el
aula, escuela y comunidad a fin de desarrollar actitudes solidarias que fortalecieron su integración, respetando las normas de convivencia
social. Desarrolló una actitud de valoración, conservación y aprecio por el patrimonio natural, histórico y socio-cultural de la localidad,
región y país.

CONDICIÓN: Promovido APRECIACION LITERAL

A. El estudiante alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las expectativas previstas.
B. El estudiante alcanzó todas las competencias previstas.
PROMOVIDO
C. El estudiante alcanzó la mayoría de las competencias.
D. El estudiante alcanzó algunas de las competencias previstas para el grado.

E. El alumno no logró las competencias mínimas para ser promovido NO

PROMOVIDO

___________________________ _______________________ ________________________

Lcda. Jhenny Pérez Representante Lcda. (Esp.) Karina Sánchez
Docente Directora

DIRECCIÓN CARRERA 4 SECTOR EL RINCÓN, N° 57, TELEFONO 0424-7248789 CORREO: colegioisabelchacon1@[Link]

 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO
ISABEL DE JESÚS CHACÓN
MUNICIPIO JOSÉ MARÍA VARGAS – ESTADO – TÁCHIRA

INFORME FINAL

Apellidos y Nombres del Estudiante: Mora Contreras Solangel Romelí

C.I: 11624777093 Edad: 10 Grado: 4to Sección: U
Lugar de Nacimiento: San Cristóbal Fecha de nacimiento: 12/06/2016
Quien suscribe Lcda. Esp. Karina Milady Sánchez de Sánchez, titular de la cédula de identidad 14.790.324, en su carácter de
Directora de la Unidad Educativa Colegio Isabel de Jesús Chacón, ubicada en las carrera 4, sector El Rincón, N° 57, El
Cobre, municipio José María Vargas, hace constar mediante el presente informe el desempeño del estudiante, quien cursó el
4to Grado de Educación Primaria durante el año escolar 2025 – 2026, dando cumplimiento a los requisitos que la Ley dispone
para ser promovido al cuarto grado de Educación Primaria, alcanzando los aprendizajes que se describen a continuación:
El estudiante alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las expectativas previstas: Mostró una participación permanente
en conversaciones y exposiciones orales, como hablante y oyente, con adecuación, respeto y propiedad. Comprendió con puntualidad
diversos textos narrativos, instruccionales y expositivos escritos. Produjo textos coherentes según la intención y situación comunicativa, y
de acuerdo con los elementos normativos de la lengua. Desarrolló con rigor su capacidad de investigación y búsqueda permanente de la
información. Utilizó elementos normativos de la lengua. Con satisfacción reconoció la literatura como fuente de recreación, de goce
DIRECCIÓN CARRERA 4 SECTOR EL RINCÓN, N° 57, TELEFONO 0424-7248789 CORREO: colegioisabelchacon1@[Link]
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO
ISABEL DE JESÚS CHACÓN
MUNICIPIO JOSÉ MARÍA VARGAS – ESTADO – TÁCHIRA

estético, de valoración de su acervo cultural y de desarrollo de sus posibilidades creativas e imaginativas. Empleó con precisión los
números naturales, los números decimales y las fracciones para nombrar, contar, ordenar o medir. Comprendió y manejó con excelencia
las operaciones aritméticas: adición, sustracción, multiplicación y división, usando diferentes estrategias de cálculo exacto y aproximado.
Resolvió y elaboró correctamente problemas del contexto escolar y social referidos al uso de los números y las operaciones.. Valoró la
utilidad del aprendizaje de la matemática. Desarrolló con pertinencia procedimientos y actitudes que le permiten preservar el patrimonio
histórico y socionatural de su ambiente próximo e incrementar su sentido de pertenencia y de identidad. Usó con certeza diversos tipos de
razonamientos y estrategias, al buscar e interpretar información científica, con lo que colocó en evidencia sus capacidades comunicativas.
Desarrolló de forma asertiva procesos cognitivos que le permitió resolver problemas de la vida cotidiana, explicar fenómenos y promover la
conservación del [Link]ó con sentido crítico las etapas del desarrollo humano y el proceso embrionario, valorando su propia
historia de vida como base para el fortalecimiento de su autoestima. Empleó con veracidad estrategias cognitivas y técnicas para la
resolución de problemas de la vida cotidiana con actitud científica, como una forma de aproximarse a la verdad. Mostró gran disposición
para la toma de decisiones solidarias y el despliegue de acciones frente a problemas que aquejan a su localidad. Reflexionó y discutió de
manera objetiva con sus compañeros problemas científicos y sociales de su ambiente, destacando la función de la familia, leyes e
instituciones que fortalecen su desarrollo personal armónico. Respetó y valoró continuamente la participación ciudadana, las normas
sociales y las leyes, como elementos fundamentales para la convivencia democrática. Definió con exactitud los derechos y cumplió los
deberes que le corresponden como niño en la familia, escuela y comunidad. Identificó y aplicó con claridad nociones de tiempo, espacio,
cambio y causalidad que le permitió el acercamiento progresivo a la realidad espacial, social e histórica. Fue idónea al reconocer el
deterioro ambiental ocasionado por los grupos humanos. Participó con satisfacción en el aula, escuela y comunidad a fin de desarrollar
actitudes solidarias que fortalecieron su integración respetando las normas de convivencia social. Manifestó un compromiso activo con la
preservación y el valor de la herencia natural, histórica y cultural de su comunidad, región y país.

CONDICIÓN: Promovido APRECIACION LITERAL

A. El estudiante alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las expectativas previstas.
B. El estudiante alcanzó todas las competencias previstas.
PROMOVIDO
C. El estudiante alcanzó la mayoría de las competencias.
D. El estudiante alcanzó algunas de las competencias previstas para el grado.

NO
E. El alumno no logró las competencias mínimas para ser promovido
PROMOVIDO

___________________________ _______________________ ________________________

Lcda. Jhenny Pérez Representante Lcda. (Esp.) Karina Sánchez
Docente Directora

DIRECCIÓN CARRERA 4 SECTOR EL RINCÓN, N° 57, TELEFONO 0424-7248789 CORREO: colegioisabelchacon1@[Link]

 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO
ISABEL DE JESÚS CHACÓN
MUNICIPIO JOSÉ MARÍA VARGAS – ESTADO – TÁCHIRA

INFORME FINAL

Apellidos y Nombres del Estudiante: Contreras Contreras Mariely Isamar

C.I: 11624777200 Edad: 09 Grado: 4to Sección: U
Lugar de Nacimiento: San Cristóbal Fecha de nacimiento: 08/09/2016
Quien suscribe Lcda. Esp. Karina Milady Sánchez de Sánchez, titular de la cédula de identidad 14.790.324, en su carácter de
Directora de la Unidad Educativa Colegio Isabel de Jesús Chacón, ubicada en las carrera 4, sector El Rincón, N° 57, El
Cobre, municipio José María Vargas, hace constar mediante el presente informe el desempeño del estudiante, quien cursó el
4to Grado de Educación Primaria durante el año escolar 2025 – 2026, dando cumplimiento a los requisitos que la Ley dispone
para ser promovido al cuarto grado de Educación Primaria, alcanzando los aprendizajes que se describen a continuación:
El estudiante alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las expectativas previstas: Participó de manera constante en
conversaciones y exposiciones orales, como hablante y oyente, con adecuación, respeto y propiedad. Comprendió diversos textos
narrativos, instruccionales y expositivos escritos. Produjo con excelencia textos coherentes según la intención y situación comunicativa, y
de acuerdo con los elementos normativos de la lengua. Desarrolló de manera exacta su capacidad de investigación y búsqueda
permanente de la información. Utilizó elementos normativos de la lengua. Reconoció con precisión la literatura como fuente de recreación,
de goce estético, de valoración de su acervo cultural y de desarrollo de sus posibilidades creativas e imaginativas. De manera correcta
empleó los números naturales, los números decimales y las fracciones para nombrar, contar, ordenar o medir. Comprendió y manejó de
manera puntual las operaciones aritméticas: adición, sustracción, multiplicación y división, usando diferentes estrategias de cálculo exacto
y aproximado. Resolvió y elaboró con firmeza problemas del contexto escolar y social referidos al uso de los números y las operaciones.
Valoró siempre la utilidad del aprendizaje de la matemática. Desarrolló con gran capacidad procedimientos y actitudes que le permiten
DIRECCIÓN CARRERA 4 SECTOR EL RINCÓN, N° 57, TELEFONO 0424-7248789 CORREO: colegioisabelchacon1@[Link]
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO
ISABEL DE JESÚS CHACÓN
MUNICIPIO JOSÉ MARÍA VARGAS – ESTADO – TÁCHIRA

preservar el patrimonio histórico y socionatural de su ambiente próximo e incrementar su sentido de pertenencia y de identidad. Usó de
forma sobresaliente diversos tipos de razonamientos y estrategias, al buscar e interpretar información científica, con lo que colocó en
evidencia sus capacidades comunicativas. Desarrolló a cabalidad procesos cognitivos que le permitió resolver problemas de la vida
cotidiana, explicar fenómenos y promover la conservación del ambiente. Comprendió con sentido crítico las etapas del desarrollo humano
y el proceso embrionario, valorando su propia historia de vida como base para el fortalecimiento de su autoestima.. Empleó de manera
objetiva estrategias cognitivas y técnicas para la resolución de problemas de la vida cotidiana con actitud científica, como una forma de
aproximarse a la verdad. Mostró una eficaz disposición para la toma de decisiones solidarias y el despliegue de acciones frente a
problemas que aquejan a su localidad. Reflexionó y discutió con puntualidad con sus compañeros problemas científicos y sociales de su
ambiente, destacando la función de la familia, leyes e instituciones que fortalecen su desarrollo personal armónico. Respetó y valoró con
seguridad la participación ciudadana, las normas sociales y las leyes, como elementos fundamentales para la convivencia democrática.
Definió de manera excepcional los derechos y cumplió los deberes que le corresponden como niño en la familia, escuela y comunidad.
Identificó y aplicó de manera acertada nociones de tiempo, espacio, cambio y causalidad que le permitió el acercamiento progresivo a la
realidad espacial, social e histórica. Reconoció de forma precisa el deterioro ambiental ocasionado por los grupos humanos. Participó de
manera ejemplar en el aula, escuela y comunidad a fin de desarrollar actitudes solidarias que fortalecieron su integración, respetando las
normas de convivencia social. Manifestó un compromiso activo con la preservación y el valor de la herencia natural, histórica y cultural de
su comunidad, región y país.

CONDICIÓN: Promovido APRECIACION LITERAL

A. El estudiante alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las expectativas previstas.
B. El estudiante alcanzó todas las competencias previstas.
PROMOVIDO
C. El estudiante alcanzó la mayoría de las competencias.
D. El estudiante alcanzó algunas de las competencias previstas para el grado.

NO
E. El alumno no logró las competencias mínimas para ser promovido
PROMOVIDO

___________________________ _______________________ ________________________

Lcda. Jhenny Pérez Representante Lcda. (Esp.) Karina Sánchez
Docente Directora

DIRECCIÓN CARRERA 4 SECTOR EL RINCÓN, N° 57, TELEFONO 0424-7248789 CORREO: colegioisabelchacon1@[Link]

 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO
ISABEL DE JESÚS CHACÓN
MUNICIPIO JOSÉ MARÍA VARGAS – ESTADO – TÁCHIRA

INFORME FINAL

Apellidos y Nombres del Estudiante: Duque Duque David Abraham

C.I: 11626205443 Edad: 09 Grado: 4to Sección: U
Lugar de Nacimiento: Jáuregui Fecha de nacimiento: 06/12/2016
Quien suscribe Lcda. Esp. Karina Milady Sánchez de Sánchez, titular de la cédula de identidad 14.790.324, en su carácter de
Directora de la Unidad Educativa Colegio Isabel de Jesús Chacón, ubicada en las carrera 4, sector El Rincón, N° 57, El
Cobre, municipio José María Vargas, hace constar mediante el presente informe el desempeño del estudiante, quien cursó el
4to Grado de Educación Primaria durante el año escolar 2025 – 2026, dando cumplimiento a los requisitos que la Ley dispone
para ser promovido al cuarto grado de Educación Primaria, alcanzando los aprendizajes que se describen a continuación:
El estudiante alcanzó todas las competencias previstas: Participó en conversaciones y exposiciones orales, como hablante y oyente,
con adecuación, respeto y propiedad. Comprendió diversos textos narrativos, instruccionales y expositivos escritos. Produjo con facilidad
textos coherentes según la intención y situación comunicativa, y de acuerdo con los elementos normativos de la lengua. Desarrolló de
manera favorable su capacidad de investigación y búsqueda permanente de la información. Utilizó bien elementos normativos de la
lengua. Reconoció con frecuencia la literatura como fuente de recreación, de goce estético, de valoración de su acervo cultural y de
desarrollo de sus posibilidades creativas e imaginativas. Empleó con excelencia los números naturales, los números decimales y las
fracciones para nombrar, contar, ordenar o medir. Comprendió y manejó de manera oportuna las operaciones aritméticas: adición,
sustracción, multiplicación y división, usando diferentes estrategias de cálculo exacto y aproximado. Se le fue fácil resolver problemas del
contexto escolar y social referidos al uso de los números y las operaciones. Valoró frecuentemente la utilidad del aprendizaje de la
matemática. Desarrolló con acierto procedimientos y actitudes que le permiten preservar el patrimonio histórico y socionatural de su
ambiente próximo e incrementar su sentido de pertenencia y de identidad. Usó de manera pertinente diversos tipos de razonamientos y
estrategias, al buscar e interpretar información científica, con lo que colocó en evidencia sus capacidades comunicativas. De manera
satisfactoria desarrolló procesos cognitivos que le permitió resolver problemas de la vida cotidiana, explicar fenómenos y promover la
conservación del ambiente. Comprendió con adecuación las etapas del desarrollo humano y el proceso embrionario, valorando su propia
historia de vida como base para el fortalecimiento de su autoestima. Empleó de manera oportuna estrategias cognitivas y técnicas para la
DIRECCIÓN CARRERA 4 SECTOR EL RINCÓN, N° 57, TELEFONO 0424-7248789 CORREO: colegioisabelchacon1@[Link]
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO
ISABEL DE JESÚS CHACÓN
MUNICIPIO JOSÉ MARÍA VARGAS – ESTADO – TÁCHIRA

resolución de problemas de la vida cotidiana con actitud científica, como una forma de aproximarse a la verdad. Mostró buena disposición
para la toma de decisiones solidarias y el despliegue de acciones frente a problemas que aquejan a su localidad. Reflexionó y discutió en
ocasiones con sus compañeros problemas científicos y sociales de su ambiente, destacando la función de la familia, leyes e instituciones
que fortalecen su desarrollo personal armónico. Respetó y valoró siempre la participación ciudadana, las normas sociales y las leyes,
como elementos fundamentales para la convivencia democrática. Definió con pertinencia los derechos y cumplió los deberes que le
corresponden como niño en la familia, escuela y comunidad. Identificó y aplicó de forma apropiada nociones de tiempo, espacio, cambio y
causalidad que le permitió el acercamiento progresivo a la realidad espacial, social e histórica. Reconoció con excelencia el deterioro
ambiental ocasionado por los grupos humanos. Participó en el aula, escuela y comunidad a fin de desarrollar actitudes solidarias que
fortalecieron su integración, respetando las normas de convivencia social. Manifestó un compromiso activo con la preservación y el valor
de la herencia natural, histórica y cultural de su comunidad, región y país

CONDICIÓN: Promovido APRECIACION LITERAL

A. El estudiante alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las expectativas previstas.
PROMOVIDO
B. El estudiante alcanzó todas las competencias previstas.
C. El estudiante alcanzó la mayoría de las competencias.
D. El estudiante alcanzó algunas de las competencias previstas para el grado.
E. El alumno no logró las competencias mínimas para ser promovido NO
PROMOVIDO

___________________________ _______________________ ________________________

Lcda. Jhenny Pérez Representante Lcda. (Esp.) Karina Sánchez
Docente Directora

INFORME FINAL

Apellidos y Nombres del Estudiante: Mantilla Peña Lisbeth Sofia

C.I: 11628068908 Edad: 10 Grado: 4to Sección: U
Lugar de Nacimiento: Jáuregui Fecha de nacimiento: 09/05/2016
Quien suscribe Lcda. Esp. Karina Milady Sánchez de Sánchez, titular de la cédula de identidad 14.790.324, en su carácter de
Directora de la Unidad Educativa Colegio Isabel de Jesús Chacón, ubicada en las carrera 4, sector El Rincón, N° 57, El
Cobre, municipio José María Vargas, hace constar mediante el presente informe el desempeño del estudiante, quien cursó el
4to Grado de Educación Primaria durante el año escolar 2025 – 2026, dando cumplimiento a los requisitos que la Ley dispone
para ser promovido al cuarto grado de Educación Primaria, alcanzando los aprendizajes que se describen a continuación:
El estudiante alcanzó todas las competencias previstas: Participó con frecuencia en conversaciones y exposiciones orales, como hablante
y oyente, con adecuación, respeto y propiedad. Comprendió con acierto diversos textos narrativos, instruccionales y expositivos escritos.
Produjo bien textos coherentes según la intención y situación comunicativa, y de acuerdo con los elementos normativos de la lengua.
Desarrolló con facilidad su capacidad de investigación y búsqueda permanente de la información. Utilizó de forma asertiva elementos
normativos de la lengua. Reconoció apropiadamente la literatura como fuente de recreación, de goce estético, de valoración de su acervo
cultural y de desarrollo de sus posibilidades creativas e imaginativas. Empleó con acierto los números naturales, los números decimales y
las fracciones para nombrar, contar, ordenar o medir. Comprendió y manejó de manera favorable las operaciones aritméticas: adición,
DIRECCIÓN CARRERA 4 SECTOR EL RINCÓN, N° 57, TELEFONO 0424-7248789 CORREO: colegioisabelchacon1@[Link]
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO
ISABEL DE JESÚS CHACÓN
MUNICIPIO JOSÉ MARÍA VARGAS – ESTADO – TÁCHIRA

sustracción, multiplicación y división, usando diferentes estrategias de cálculo exacto y aproximado. Resolvió y elaboró con adecuación
problemas del contexto escolar y social referidos al uso de los números, las operaciones.. Valoró constantemente la utilidad del
aprendizaje de la matemática. Desarrolló con eficacia procedimientos y actitudes que le permiten preservar el patrimonio histórico y
socionatural de su ambiente próximo e incrementar su sentido de pertenencia y de identidad. Usó con propiedad diversos tipos de
razonamientos y estrategias, al buscar e interpretar información científica, con lo que colocó en evidencia sus capacidades comunicativas.
Con excelencia desarrolló procesos cognitivos que le permitió resolver problemas de la vida cotidiana, explicar fenómenos y promover la
conservación del ambiente. Con interés comprendió las etapas del desarrollo humano y el proceso embrionario, valorando su propia
historia de vida como base para el fortalecimiento de su autoestima. Empleó de forma satisfactoria estrategias cognitivas y técnicas para la
resolución de problemas de la vida cotidiana con actitud científica, como una forma de aproximarse a la verdad. Mostró disposición para la
toma de decisiones solidarias y el despliegue de acciones frente a problemas que aquejan a su localidad. Reflexionó y discutió con certeza
con sus compañeros problemas científicos y sociales de su ambiente, destacando la función de la familia, leyes e instituciones que
fortalecen su desarrollo personal armónico. Respetó y valoró la participación ciudadana, las normas sociales y las leyes, como elementos
fundamentales para la convivencia democrática. Definió correctamente los derechos y cumplió los deberes que le corresponden como
niño en la familia, escuela y comunidad. Identificó y aplicó con satisfacción nociones de tiempo, espacio, cambio y causalidad que le
permitió el acercamiento progresivo a la realidad espacial, social e histórica. Fue cabal al reconocer el deterioro ambiental ocasionado por
los grupos humanos. Mostró disponibilidad al participar en el aula, escuela y comunidad a fin de desarrollar actitudes solidarias que
fortalecieron su integración, respetando las normas de convivencia social. Manifestó un compromiso activo con la preservación y el valor
de la herencia natural, histórica y cultural de su comunidad, región y país

CONDICIÓN: Promovido APRECIACION LITERAL

A. El estudiante alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las expectativas previstas.
B. El estudiante alcanzó todas las competencias previstas.
PROMOVIDO
C. El estudiante alcanzó la mayoría de las competencias.
D. El estudiante alcanzó algunas de las competencias previstas para el grado.

E. El alumno no logró las competencias mínimas para ser promovido NO

PROMOVIDO

___________________________ _______________________ ________________________

Lcda. Jhenny Pérez Representante Lcda. (Esp.) Karina Sánchez
Docente Directora

INFORME FINAL

Apellidos y Nombres del Estudiante: Moreno Vega Victoria Isabella

C.I: 11715862256 Edad: 09 Grado: 4to Sección: U
Lugar de Nacimiento: San Cristóbal Fecha de nacimiento: 31/01/2017
Quien suscribe Lcda. Esp. Karina Milady Sánchez de Sánchez, titular de la cédula de identidad 14.790.324, en su carácter de
Directora de la Unidad Educativa Colegio Isabel de Jesús Chacón, ubicada en las carrera 4, sector El Rincón, N° 57, El
DIRECCIÓN CARRERA 4 SECTOR EL RINCÓN, N° 57, TELEFONO 0424-7248789 CORREO: colegioisabelchacon1@[Link]
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO
ISABEL DE JESÚS CHACÓN
MUNICIPIO JOSÉ MARÍA VARGAS – ESTADO – TÁCHIRA

Cobre, municipio José María Vargas, hace constar mediante el presente informe el desempeño del estudiante, quien cursó el
4to Grado de Educación Primaria durante el año escolar 2025 – 2026, dando cumplimiento a los requisitos que la Ley dispone
para ser promovido al cuarto grado de Educación Primaria, alcanzando los aprendizajes que se describen a continuación:
El estudiante alcanzó la mayoría de las competencias: Participó eventualmente en conversaciones y exposiciones orales, como hablante
y oyente, con adecuación, respeto y propiedad. Comprendió diversos textos narrativos, instruccionales y expositivos escritos. Produjo con
facilidad textos coherentes según la intención y situación comunicativa, y de acuerdo con los elementos normativos de la lengua.
Desarrolló bien su capacidad de investigación y búsqueda permanente de la información. Utilizó en ocasiones elementos normativos de la
lengua. Reconoció de manera apropiada la literatura como fuente de recreación, de goce estético, de valoración de su acervo cultural y de
desarrollo de sus posibilidades creativas e imaginativas. Empleó con asertividad los números naturales, los números decimales y las
fracciones para nombrar, contar, ordenar o medir. Comprendió y manejó de manera favorable las operaciones aritméticas: adición,
sustracción, multiplicación y división, usando diferentes estrategias de cálculo exacto y aproximado. Resolvió y elaboró de manera
oportuna problemas del contexto escolar y social referidos al uso de los números y las operaciones. Valoró la utilidad del aprendizaje de la
matemática. Desarrolló con eficacia procedimientos y actitudes que le permiten preservar el patrimonio histórico y socionatural de su
ambiente próximo e incrementar su sentido de pertenencia y de identidad. Usó algunas veces diversos tipos de razonamientos y
estrategias, al buscar e interpretar información científica, con lo que colocó en evidencia sus capacidades comunicativas. Desarrolló de
manera aceptable procesos cognitivos que le permitió resolver problemas de la vida cotidiana, explicar fenómenos y promover la
conservación del ambiente. Con interés comprendió las etapas del desarrollo humano y el proceso embrionario, valorando su propia
historia de vida como base para el fortalecimiento de su autoestima. Empleó con certeza estrategias cognitivas y técnicas para la
resolución de problemas de la vida cotidiana con actitud científica, como una forma de aproximarse a la verdad. Mostró buena disposición
para la toma de decisiones solidarias y el despliegue de acciones frente a problemas que aquejan a su localidad. Demostró un dominio
parcial al reflexionar y discutir con sus compañeros problemas científicos y sociales de su ambiente, destacando de igual forma la función
de la familia, leyes e instituciones que fortalecen su desarrollo personal armónico. Respetó y valoró muy bien la participación ciudadana,
las normas sociales y las leyes, como elementos fundamentales para la convivencia democrática. Definió correctamente los derechos y
cumplió los deberes que le corresponden como niño en la familia, escuela y comunidad. Identificó y aplicó de manera básica nociones de
tiempo, espacio, cambio y causalidad que le permitió el acercamiento progresivo a la realidad espacial, social e histórica. Reconoció de
forma idónea el deterioro ambiental ocasionado por los grupos humanos. Participó de forma moderada en el aula, escuela y comunidad a
fin de desarrollar actitudes solidarias que fortalecieron su integración, respetando las normas de convivencia social. Desarrolló de manera
intermitente una actitud de valoración, conservación y aprecio por el patrimonio natural, histórico y socio-cultural de la localidad, región y
país.

CONDICIÓN: Promovido APRECIACION LITERAL

A. El estudiante alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las expectativas previstas.
B. El estudiante alcanzó todas las competencias previstas.
PROMOVIDO
C. El estudiante alcanzó la mayoría de las competencias.
D. El estudiante alcanzó algunas de las competencias previstas para el grado.

NO
E. El alumno no logró las competencias mínimas para ser promovido
PROMOVIDO

___________________________ _______________________ ________________________

DIRECCIÓN CARRERA 4 SECTOR EL RINCÓN, N° 57, TELEFONO 0424-7248789 CORREO: colegioisabelchacon1@[Link]
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO
ISABEL DE JESÚS CHACÓN
MUNICIPIO JOSÉ MARÍA VARGAS – ESTADO – TÁCHIRA

Lcda. Jhenny Pérez Representante Lcda. (Esp.) Karina Sánchez

Docente Directora

INFORME FINAL

Apellidos y Nombres del Estudiante: Gascón Nuñez Daniel José

C.I: 11717966655 Edad: 09 Grado: 4to Sección: U
Lugar de Nacimiento: San Cristóbal Fecha de nacimiento: 02/02/2017
Quien suscribe Lcda. Esp. Karina Milady Sánchez de Sánchez, titular de la cédula de identidad 14.790.324, en su carácter de
Directora de la Unidad Educativa Colegio Isabel de Jesús Chacón, ubicada en las carrera 4, sector El Rincón, N° 57, El
Cobre, municipio José María Vargas, hace constar mediante el presente informe el desempeño del estudiante, quien cursó el
4to Grado de Educación Primaria durante el año escolar 2025 – 2026, dando cumplimiento a los requisitos que la Ley dispone
DIRECCIÓN CARRERA 4 SECTOR EL RINCÓN, N° 57, TELEFONO 0424-7248789 CORREO: colegioisabelchacon1@[Link]
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO
ISABEL DE JESÚS CHACÓN
MUNICIPIO JOSÉ MARÍA VARGAS – ESTADO – TÁCHIRA

para ser promovido al cuarto grado de Educación Primaria, alcanzando los aprendizajes que se describen a continuación:
El estudiante alcanzó todas las competencias previstas: Participó a diario en conversaciones y exposiciones orales, como hablante y
oyente, con adecuación, respeto y propiedad. Comprendió diversos textos narrativos, instruccionales y expositivos escritos. Produjo con
asertividad textos coherentes según la intención y situación comunicativa, y de acuerdo con los elementos normativos de la lengua.
Desarrolló adecuadamente su capacidad de investigación y búsqueda permanente de la información. Utilizó de manera oportuna
elementos normativos de la lengua. Reconoció de manera idónea la literatura como fuente de recreación, de goce estético, de valoración
de su acervo cultural y de desarrollo de sus posibilidades creativas e imaginativas. Empleó con excelencia los números naturales, los
números decimales y las fracciones para nombrar, contar, ordenar o medir. Comprendió y manejó con adecuación las operaciones
aritméticas: adición, sustracción, multiplicación y división, usando diferentes estrategias de cálculo exacto y aproximado. Resolvió y
elaboró muy bien problemas del contexto escolar y social referidos al uso de los números, las operaciones. Valoró con éxito la utilidad del
aprendizaje de la matemática. Con pertinencia desarrolló procedimientos y actitudes que le permiten preservar el patrimonio histórico y
socionatural de su ambiente próximo e incrementar su sentido de pertenencia y de identidad. Usó con precisión diversos tipos de
razonamientos y estrategias, al buscar e interpretar información científica, con lo que colocó en evidencia sus capacidades comunicativas.
Desarrolló con eficacia procesos cognitivos que le permitió resolver problemas de la vida cotidiana, explicar fenómenos y promover la
conservación del [Link] interés comprendió las etapas del desarrollo humano y el proceso embrionario, valorando su propia
historia de vida como base para el fortalecimiento de su autoestima. Empleó con buen desempeño estrategias cognitivas y técnicas para la
resolución de problemas de la vida cotidiana con actitud científica, como una forma de aproximarse a la verdad. Mostró excelente
disposición para la toma de decisiones solidarias y el despliegue de acciones frente a problemas que aquejan a su localidad. Reflexionó y
discutió con asertividad con sus compañeros problemas científicos y sociales de su ambiente, destacando la función de la familia, leyes e
instituciones que fortalecen su desarrollo personal armónico. Respetó y valoró la participación ciudadana, las normas sociales y las leyes,
como elementos fundamentales para la convivencia democrática. Definió de forma correcta los derechos y cumplió los deberes que le
corresponden como niño en la familia, escuela y comunidad. Identificó y aplicó con efectividad nociones de tiempo, espacio, cambio y
causalidad que le permitió el acercamiento progresivo a la realidad espacial, social e histórica. Fue preciso al reconocer el deterioro
ambiental ocasionado por los grupos humanos. Participó con agrado en el aula, escuela y comunidad a fin de desarrollar actitudes
solidarias que fortalecieron su integración, respetando las normas de convivencia social. Manifestó un compromiso activo con la
preservación y el valor de la herencia natural, histórica y cultural de su comunidad, región y país.

CONDICIÓN: Promovido APRECIACION LITERAL

A. El estudiante alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las expectativas previstas.
B. El estudiante alcanzó todas las competencias previstas.
PROMOVIDO
C. El estudiante alcanzó la mayoría de las competencias.
D. El estudiante alcanzó algunas de las competencias previstas para el grado.

E. El alumno no logró las competencias mínimas para ser promovido NO

PROMOVIDO

___________________________ _______________________ ________________________

Lcda. Jhenny Pérez Representante Lcda. (Esp.) Karina Sánchez
Docente Directora

INFORME FINAL

DIRECCIÓN CARRERA 4 SECTOR EL RINCÓN, N° 57, TELEFONO 0424-7248789 CORREO: colegioisabelchacon1@[Link]

 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO
ISABEL DE JESÚS CHACÓN
MUNICIPIO JOSÉ MARÍA VARGAS – ESTADO – TÁCHIRA

Apellidos y Nombres del Estudiante: Sánchez Sánchez Milan Dael

C.I: 11718420191 Edad: Grado: 4to Sección: U
Lugar de Nacimiento: San Cristóbal Fecha de nacimiento: 14/03/2017
Quien suscribe Lcda. Esp. Karina Milady Sánchez de Sánchez, titular de la cédula de identidad 14.790.324, en su carácter de
Directora de la Unidad Educativa Colegio Isabel de Jesús Chacón, ubicada en las carrera 4, sector El Rincón, N° 57, El
Cobre, municipio José María Vargas, hace constar mediante el presente informe el desempeño del estudiante, quien cursó el
4to Grado de Educación Primaria durante el año escolar 2025 – 2026, dando cumplimiento a los requisitos que la Ley dispone
para ser promovido al cuarto grado de Educación Primaria, alcanzando los aprendizajes que se describen a continuación:
El estudiante alcanzó todas las competencias previstas: Participó de manera frecuente en conversaciones y exposiciones
orales, como hablante y oyente, con adecuación, respeto y propiedad. Comprendió de manera apropiada diversos textos
narrativos, instruccionales y expositivos escritos. Produjo con adecuación textos coherentes según la intención y
situación comunicativa, y de acuerdo con los elementos normativos de la lengua. Desarrolló con pertinencia su
capacidad de investigación y búsqueda permanente de la información. Utilizó de manera favorable elementos
normativos de la lengua. Reconoció con certeza la literatura como fuente de recreación, de goce estético, de
valoración de su acervo cultural y de desarrollo de sus posibilidades creativas e imaginativas. Empleó de manera
idónea los números naturales, los números decimales y las fracciones para nombrar, contar, ordenar o medir.
Comprendió y manejó con exactitud las operaciones aritméticas: adición, sustracción, multiplicación y división,
usando diferentes estrategias de cálculo exacto y aproximado. Resolvió y elaboró correctamente problemas del
contexto escolar y social referidos al uso de los números y las operaciones. Valoró la utilidad del aprendizaje de la
matemática. Con convicción desarrolló procedimientos y actitudes que le permiten preservar el patrimonio histórico
y socionatural de su ambiente próximo e incrementar su sentido de pertenencia y de identidad. Usó de forma
asertiva diversos tipos de razonamientos y estrategias, al buscar e interpretar información científica, con lo que
colocó en evidencia sus capacidades comunicativas. Desarrolló con eficacia procesos cognitivos que le permitió
resolver problemas de la vida cotidiana, explicar fenómenos y promover la conservación del ambiente. Con interés
comprendió las etapas del desarrollo humano y el proceso embrionario, valorando su propia historia de vida como base para el
fortalecimiento de su autoestima. Empleó de manera satisfactoria estrategias cognitivas y técnicas para la resolución de
problemas de la vida cotidiana con actitud científica, como una forma de aproximarse a la verdad. Mostró muy
buena disposición para la toma de decisiones solidarias y el despliegue de acciones frente a problemas que
aquejan a su localidad. Reflexionó y discutió a cabalidad con sus compañeros problemas científicos y sociales de
su ambiente, destacando la función de la familia, leyes e instituciones que fortalecen su desarrollo personal
armónico. Respetó y valoró con eficacia la participación ciudadana, las normas sociales y las leyes, como
elementos fundamentales para la convivencia democrática. Definió con propiedad los derechos y cumplió los
deberes que le corresponden como niño en la familia, escuela y comunidad. Identificó y aplicó con objetividad
nociones de tiempo, espacio, cambio y causalidad que le permitió el acercamiento progresivo a la realidad espacial,
social e histórica. Reconoció de manera idónea el deterioro ambiental ocasionado por los grupos humanos. Con
interés participó en el aula, escuela y comunidad a fin de desarrollar actitudes solidarias que fortalecieron su
integración, respetando las normas de convivencia social. Manifestó un compromiso activo con la preservación y el valor de la
herencia natural, histórica y cultural de su comunidad, región y país.

CONDICIÓN: Promovido APRECIACION LITERAL

DIRECCIÓN CARRERA 4 SECTOR EL RINCÓN, N° 57, TELEFONO 0424-7248789 CORREO: colegioisabelchacon1@[Link]
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO
ISABEL DE JESÚS CHACÓN
MUNICIPIO JOSÉ MARÍA VARGAS – ESTADO – TÁCHIRA

A. El estudiante alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las expectativas previstas.
B. El estudiante alcanzó todas las competencias previstas.
PROMOVIDO
C. El estudiante alcanzó la mayoría de las competencias.
D. El estudiante alcanzó algunas de las competencias previstas para el grado.

E. El alumno no logró las competencias mínimas para ser promovido NO

PROMOVIDO

___________________________ _______________________ ________________________

Lcda. Jhenny Pérez Representante Lcda. (Esp.) Karina Sánchez
Docente Directora

DIRECCIÓN CARRERA 4 SECTOR EL RINCÓN, N° 57, TELEFONO 0424-7248789 CORREO: colegioisabelchacon1@[Link]