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Sesion - Fonema - R MATEO

La sesión de aprendizaje se centra en mejorar la pronunciación del fonema /R/ a través de ejercicios bucofonatorios, actividades de discriminación visual y lectura guiada. Se utilizan materiales como espejos y fichas para facilitar la práctica y asegurar la correcta articulación del sonido en sílabas y textos. Al final, se refuerza el aprendizaje mediante retroalimentación y repetición de sílabas.

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Eliana Rubi Diaz Diaz
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Sesion - Fonema - R MATEO

La sesión de aprendizaje se centra en mejorar la pronunciación del fonema /R/ a través de ejercicios bucofonatorios, actividades de discriminación visual y lectura guiada. Se utilizan materiales como espejos y fichas para facilitar la práctica y asegurar la correcta articulación del sonido en sílabas y textos. Al final, se refuerza el aprendizaje mediante retroalimentación y repetición de sílabas.

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Sesión de aprendizaje: Pronunciación del fonema /R/

Duración: 45 minutos

Objetivo: Mejorar la articulación y pronunciación correcta del fonema /R/ en sílabas,


palabras y lectura de textos cortos.

Momento Actividad Descripción de la Material Propósito


actividad

Inicio (10 min) Ejercicios Realizar vibración de Espejo, voz Preparar los órganos
bucofonatorios y labios (motor), elevar del fonoarticulatorios y
presentación del la lengua detrás de los terapeuta reconocer el punto de
sonido dientes superiores y articulación del
emitir el sonido “rrrr”. fonema /R/.
Repetición guiada de
sílabas ra – re – ri – ro –
ru observando el punto
articulatorio.

Discriminación El niño busca y colorea Ficha de Asociar


visual y las sílabas ra, re, ri, ro, círculos reconocimiento
producción oral ru en la ficha. Cada vez con visual con
de sílabas que encuentra una, la sílabas, producción oral del
pronuncia en voz alta y colores fonema.
luego forma cadenas
silábicas.

Lectura guiada de Lectura por turnos del Ficha de Pronunciar /R/


Desarrollo palabras y texto “El perro de lectura, dentro de palabras y
oraciones Rafa”. Subrayar lápiz oraciones con apoyo
palabras con /R/ y visual.
repetirlas enfatizando
la correcta
pronunciación.

Lectura fonética Lectura lenta del texto Ficha de Mejorar la fluidez y


repetitiva “Las ranas”. Repetición lectura precisión
tipo “eco” de las articulatoria del
palabras clave: Remi, fonema /R/ en
ratón, rama, río, remo, lectura repetitiva.
rompe, ranitas, reman,
rápido, ranas, ruidosas.

Cierre (10 Retroalimentación El niño menciona Voz del Consolidar el


min) y reforzamiento palabras con /R/ que terapeuta aprendizaje y
recuerda. Repetición reforzar la confianza
final de sílabas ra – re – del niño.
ri – ro – ru. Refuerzo
positivo.

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