Evaluación Diagnóstica - Ciencias de la Naturaleza (1ro Sec.
)
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Instrucciones: Responde con tus propias palabras. Las respuestas a continuación son
ejemplos bien explicados para apoyar la revisión diagnóstica.
Parte I. Preguntas abiertas
1. 1. ¿Cuáles capas de la Tierra recuerdas haber escuchado?
Respuesta: Las capas principales son:
- Corteza: la capa más externa y delgada donde vivimos (continental y oceánica), de 5 a ~70
km de grosor.
- Manto: debajo de la corteza, muy grueso (~2.900 km), formado por materiales sólidos que
pueden comportarse parcialmente como fluidos a gran escala.
- Núcleo: la parte más interna, compuesto principalmente por hierro y níquel; tiene un
núcleo externo líquido y un núcleo interno sólido.
Explicación breve: estas capas se diferencian por su composición y estado físico; juntas
explican la estructura interna del planeta.
2. 2. ¿Qué entiendes por litosfera?
Respuesta: La litosfera es la capa rígida externa de la Tierra que incluye la corteza y la parte
superior del manto.
Explicación breve: la litosfera está fragmentada en placas tectónicas que se desplazan
lentamente sobre una capa más plástica llamada astenosfera; estos movimientos generan
fenómenos como terremotos y la formación de montañas.
3. 3. ¿Qué es un sismo o terremoto?
Respuesta: Un sismo o terremoto es el movimiento brusco de la Tierra causado por la
liberación repentina de energía acumulada en las rocas, generalmente cuando se rompen a
lo largo de una falla.
Explicación breve: la energía liberada se propaga en forma de ondas sísmicas que hacen
temblar el suelo. El punto donde se inicia se llama foco o hipocentro y el punto en la
superficie sobre este foco se llama epicentro.
4. 4. ¿Qué entiendes por fallas geológicas? ¿Por qué es importante estudiarlas?
Respuesta: Las fallas son fracturas en la corteza terrestre donde bloques de roca se
desplazan uno respecto al otro.
Explicación breve: existen varios tipos (normal, inversa, de desgarre) y son importantes
porque son las zonas donde se concentran las tensiones que provocan terremotos;
estudiarlas ayuda a identificar áreas de riesgo y a planear acciones de prevención y
construcción segura.
5. 5. ¿Qué es el magma?
Respuesta: El magma es roca parcialmente o totalmente fundida que se encuentra en el
interior de la Tierra; contiene además gases disueltos y cristales.
Explicación breve: cuando el magma sale al exterior se llama lava; al enfriarse forma rocas
ígneas. El magma es parte fundamental del ciclo de las rocas.
6. 6. ¿De dónde proviene el magma que sale de los volcanes?
Respuesta: El magma se forma principalmente en el manto o en la parte inferior de la
corteza cuando se produce fusión parcial por aumento de temperatura, disminución de
presión o incorporación de volátiles (como agua) en zonas de subducción.
Explicación breve: en zonas donde una placa se hunde bajo otra (subducción) el agua
reduce el punto de fusión y genera magma; también puede formarse en puntos calientes
(hotspots) en el interior del manto.
7. 7. ¿Qué es un volcán?
Respuesta: Un volcán es una estructura geológica (cono, cráter y conductos) por donde el
magma, los gases y los materiales fragmentados pueden salir al exterior.
Explicación breve: hay distintos tipos (por ejemplo, volcanes en escudo, estratovolcanes,
conos de ceniza) y diferentes estilos de erupción (efusivas con lava fluida o explosivas con
emisiones de ceniza y piroclastos). Los volcanes influyen en el paisaje y pueden afectar a la
población.
8. 8. ¿Qué son los fósiles?
Respuesta: Los fósiles son restos o huellas de seres vivos que vivieron en el pasado y que
han quedado conservados en las rocas.
Explicación breve: pueden ser huesos, conchas, huellas o impresiones de plantas; se forman
cuando el organismo queda enterrado y sus partes son reemplazadas por minerales o
conservadas en sedimentos. Los fósiles ayudan a reconstruir cómo era la vida y el ambiente
en épocas antiguas.
9. 9. ¿Qué entiendes por protocolo de acción ante desastres naturales?
Respuesta: Un protocolo de acción es un conjunto de pasos organizados y claros que indican
qué hacer antes, durante y después de un desastre (por ejemplo un terremoto o un
huracán).
Explicación breve: incluye señales de alarma, rutas de evacuación, puntos de encuentro,
responsabilidades de las personas, y listas de materiales de emergencia. Su función es
proteger la vida y reducir daños.
10. 10. ¿Qué hace un geólogo o un sismólogo?
Respuesta: Un geólogo estudia la composición, estructura y procesos de la Tierra (rocas,
minerales, formación de montañas, recursos naturales). Un sismólogo es un especialista que
estudia los terremotos y las ondas sísmicas.
Explicación breve: ambos trabajan en la identificación de riesgos, el monitoreo de la
actividad geológica, y en dar recomendaciones para la mitigación y la construcción segura.
Parte II. Preguntas de selección múltiple
11. 1. ¿Encierra las que representen las capas de la Tierra?
Respuesta correcta: a) Litosfera y b) Mesosfera.
Explicación: La litosfera y la mesosfera (en el sentido geológico, como parte más profunda
del manto) son capas internas o capas relacionadas con la estructura sólida de la Tierra. La
troposfera es una capa de la atmósfera, no del interior terrestre; 'esfeosfera' no es correcta.
12. 2. ¿Qué se espera que suceda en las zonas donde interactúan dos placas tectónicas?
Respuesta correcta: c) Gran actividad geológica, incluyendo volcanes y sismos.
Explicación: Cuando las placas chocan, se separan o se deslizan, se liberan grandes
cantidades de energía y se forman volcanes, cadenas montañosas y ocurren terremotos.
13. 3. ¿Por qué los procesos geológicos como la formación de una montaña se consideran
procesos lentos?
Respuesta correcta: c) Porque ocurren a una 'escala de tiempo geológica', que es muy larga
si se compara con la escala temporal humana.
Explicación: Estos procesos pueden tardar millones de años en completarse; por eso nos
parecen lentos desde la perspectiva humana.
14. 4. ¿Qué información debería incluir un protocolo de acción para un desastre natural?
Respuesta correcta: b) Las medidas de seguridad recomendadas por organismos de
emergencia.
Explicación: Un protocolo debe indicar claramente las acciones de protección y las
recomendaciones oficiales; los mapas pueden ayudar, pero lo esencial son las medidas
claras de seguridad.
15. 5. ¿Qué es el lenguaje científico y por qué es importante?
Respuesta correcta: c) Un lenguaje especializado que ayuda a los estudiantes a comunicar
sus ideas y a dar explicaciones científicas.
Explicación: El lenguaje científico usa términos precisos que facilitan la comunicación de
observaciones, hipótesis y resultados entre científicos y estudiantes.
16. 6. ¿Por qué es útil hacer una maqueta de un volcán?
Respuesta correcta: d) Para ayudar a los estudiantes a entender mejor los conceptos
teóricos y a visualizar la forma del volcán.
Explicación: Las maquetas permiten representar en pequeño una estructura compleja,
facilitando la comprensión de su forma y funcionamiento.
Parte III. Lectura y comprensión
Texto para leer:
Hace muchos años, en diferentes lugares del mundo, se han encontrado restos de animales y
plantas que ya no existen en la actualidad. Estos restos, conocidos como fósiles, permiten a
los científicos investigar cómo era la vida en la Tierra en épocas muy antiguas. Gracias a los
fósiles, podemos conocer cómo eran los dinosaurios, cómo evolucionaron algunas especies
y cómo han cambiado los paisajes a lo largo del tiempo.
17. a) ¿Qué son los fósiles según el texto?
Respuesta: Según el texto, los fósiles son restos de animales y plantas que vivieron hace
mucho tiempo y ya no existen en la actualidad.
Explicación: El texto resalta que los fósiles son evidencias físicas que permiten estudiar la
vida pasada.
18. b) ¿Qué información nos brindan los fósiles sobre la vida en la Tierra?
Respuesta: Nos brindan información sobre cómo eran los organismos (por ejemplo los
dinosaurios), cómo evolucionaron algunas especies y cómo cambiaron los paisajes con el
tiempo.
Explicación: A partir de fósiles los científicos reconstruyen antiguas formas de vida y
ambientes.
19. c) Menciona un ejemplo de fósil que hayas visto en imágenes, museos o libros.
Respuesta: Ejemplo: huesos o restos de dinosaurio (por ejemplo un fémur o un cráneo),
trilobites, amonites o madera petrificada.
Explicación: Cualquiera de estos ejemplos es un tipo de fósil que se exhibe en museos y
aparece en libros y documentales.