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El documento de Elizabeth M. Koppitz aborda el dibujo de la figura humana (D.F.H.) en niños como un medio de expresión que refleja su madurez mental y emociones. Se analizan los dibujos para evaluar el desarrollo y las preocupaciones emocionales de los niños, diferenciando entre 'items evolutivos' relacionados con la edad y 'indicadores emocionales' que reflejan ansiedades. Koppitz también destaca la utilidad del D.F.H. en el diagnóstico de problemas emocionales y en la evaluación del desempeño escolar.
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El documento de Elizabeth M. Koppitz aborda el dibujo de la figura humana (D.F.H.) en niños como un medio de expresión que refleja su madurez mental y emociones. Se analizan los dibujos para evaluar el desarrollo y las preocupaciones emocionales de los niños, diferenciando entre 'items evolutivos' relacionados con la edad y 'indicadores emocionales' que reflejan ansiedades. Koppitz también destaca la utilidad del D.F.H. en el diagnóstico de problemas emocionales y en la evaluación del desempeño escolar.
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DF HAH
DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA
KOPPITZ EL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA EN LOS NINOS
Elizabeth M. Koppitz
INTRODUCCION
El dibujo y 1a pintura son un modo natural de expresin infantil, Los nifios pueden pintar sus sentimientos
y actitudes en imagenes y simbolos grificos mucho antes de que puedan transmitirlos en conceptos
verbales abstractos. Pero una vez que el nifio ha dominado el arte de comunicar sus pensamientos y
sentimientos por medio de la palabra hablada o escrita, habitualmente abandonard el dibujo como medio
de expresién, Cuando llega a la adolescencia, la mayoria ya no dibuja espontaneamente y con frecuencia
son renuentes a dibujar, aunque se les pida que lo hagan.
Sélo el joven realmente con talento e inclinacién artistica continuara dibujando y_pintando por su cuenta
a medida que erece.
Sin embargo, ain los nifios mayores sin inclinacién artistica ( volverdn al lenguaje del dibujo y a la
imagen grafica, cuando estén muy turbados y son incapaces de expresar con palabras sus ansiedades y
conflictos, conscientes 0 inconscientes.
D. F. H. en los nifios
Asi como se pueden analizar manifestaciones verbales para determinar estructura y contenido, de la
misma manera se pueden analizar los D. F. H. por determinar estructura y signos y también contenido y
significado.
La estructura del dibujo en un nifio pequefio, es determinada por su edad y nivel de maduracién, mi
que el estilo del dibujo refleja sus actitudes y aquellas preocupaciones que son més importantes para él, en
‘ese momento,
El test D. F. H,, segin Koppitz, requiere que el nifio dibuje “una persona entera”, a pedido del
examinador y en su presencia, El D, F, H, representa una forma grafica de comunicacién entre el niffo y el
psicélogo y en cuanto tal, dfiere del dibujo esponténeo que los nifios pueden realizar cuando estan solos o
con amigos. Las instrucciones dadas son significativas y pueden influir en los resultados obtenidos.
Goodenough pide que dibujen “un hombre”; Machover “una persona” y luego otra del sexo opuesto. ADMINISTRACION
El D. F. H. de Koppitz, tiene como propésitos pricticos la prediccién del desempeito escolar, la
obtencién de un nivel intelectual, Ia evaluacién de nifios que van a primeros grados, y el diagnostico,
tratamiento y evaluacién del progreso de pacientes clinicos
EID. F. H. puede administrarse individual 0 colectivamente. La administracién individual es preferible
por supuesto, ya que permite observar la conducta del nifio cuando dibuja y efectuar preguntas
aclaratorias si es necesario, Se producen dibujos mas ricos y reveladores.
El examinador debe sentar al nifio confortablemente frente a un escritorio © mesa completamente vacia
(presentarle una hoja de papel blanco tamafio carta). Luego el examinador le dice al nifio “Quiero que en
esta hoja dibujes una persona “entera”, Puede ser cualquier clase de persona que quieras dibujar, siempre
(que sea una persona completa, y no una caricatura 0 una figura hecha con palitos
Para los nifios pequefios que no pueden entender el significado de “persona”, se puede agregar: “puedes
dibujar un hombre o una mujer, o un nifio o una nifia, 1o que te guste dibujar”
No hay tiempo limite en esta prueba. La mayoria de los nifios terminan en menos de 10 minutos, algunos
Jo completan en un minuto o dos, Se sugiere que el examinador observe cuidadosamente la conducta del
examinado mientras dibuja y que tome nota de las caracteristicas inusuales, Se le debe presentar especial
atencién a la secuencia en que dibuja la figura, la actitud del sujeto y sus comentarios espontineos, la
cantidad de tiempo que emplea, y la cantidad de papel que utiliza,
Si el nifio se muestra insatisfecho con su dibujo, se le permite empezar de nuevo en el reverso 0 en una
segunda hoja si la pide. ANALISIS DEL DIBUJO
Los dibujos se analizaran en funcién de dos tipos diferentes de signos objetivos.
1o. Un conjunto de items o signos se considerard que estan primariamente relacionados con la edad y el
nivel de maduracién; a estos signos los Ilamaremos “items evolutivos”.
20. Otro conjunto de signos se estima que esti primariamente relacionados con las actitudes y
preocupaciones del nifio; a estos signos se les llamara “indicadores emocionales”
Item evolutivo.-_Se llama aqui “item evolutivo” al item que se da en relativamente pocos D. F. H. de
nifios ubicados en un nivel de edad menor, y que luego aumenta en frecuencia de ocurrencia a medida que
aumenta la edad de los nifios, basta convertirse en’una caracteristica regular de muchos 0 de la mayoria de
los D. F, H. de un nivel de edad dado
Algunos items como cabeza, cuerpo y piernas aparecen mas frecuentemente en los afios pre-escolares,
otros como los brazos y hombros aumentan cada aio desde los 5 hasta los 12 afios. Este incremento puede
ser gradual como en el caso de codos y los perfiles, o puede ser rapido como en el caso de la
bidimensionalidad de brazos y cuello.
Estos items evolutivos se dividen en cuatro categorias de frecuencia que son
Items esperados.- Incluye todos los items que estin presentes en el 86 al 100 % de los D. F. H. de un
determinado nivel de edad. Estos items estin presentes en los D. F. H. de casi todos los nifios normales,
constituyen el minimo de items que uno puede esperar encontrar en los dibujos de los nifios de una edad
dada.
Se considera, en consecuencia, mis significativa la ausencia, que la presencia de los “items esperados”.
La hipotesis subyacente es que la omisin de cualquier item evolutivo incluido en la categoria “esperada”
indica inmadurez excesiva, retraso, o la presencia de una regresion debida a problemas emocionales.
Items comunes.- Incluyen los items que se dan entre el 51 al 85 % de los D. F, H, Estan presentes en mas
de la mitad de los dibujos de un nivel de edad dado, pero no con la suficiente frecuencia como para ser
considerados absolutamente esenciales.
Items menos comunes.- Incluyen los items que se dan entre el 16 al 50 % de los D. F. H. Estén presentes
en menos de la mitad del total de protocolos, pero aparecen demasiado a menudo como para ser
denominados raros o inusuales.
‘Ni la presencia, ni la omision de los items comunes y de los menos comunes se considera importante,
desde el punto de vista diagnéstico.
Items excepcionales.- Por el contrario, esta iltima categoria se le considera muy significativa. Incluye
todos los items que aparecen en el 15 % o menos de los D. F. H.
Se les considera inusuales. Se postula la hipétesis de que los items evolutivos excepcionales, se
encuentran solo en los protocolos de nifios con una madurez mental superior al promedio.
3 Son 30 items evolutivos en total (ver apéndice A ). Dentro de esta misma categoria de “evolutivos” 4a
autora considera que existen dos tipos diferentes de items:
El primero, incluye los items basicos y esenciales que estan casi enteramente determinados por la edad y
la maduracion y que parecen estar muy poco influidos por factores culturales. Ejem. cabeza, cuerpo,
brazos, ete.
El segundo, es otro tipo de item evolutivo menos esencial y esta relacionado tanto con la edad como con
el tipo de experiencias socioculturales que ha tenido e! nifio, Ejem. , hay ciertos items considerados como
masculinos”dado que son los varones, los que proporcionalmente ponen mayor énfasis en ellos, tales
como: el dibujo de perfil, rodillas y orejas, mientras que los items “femeninos” son: cabello, pupilas,
cejas, dos labios y ropa,
Estos items son evolutivos en cuanto estén positivamente correlacionados con el incremento en la edad;
pero al mismo tiempo, es evidente que reflejan valores y actitudes que son generalmente aceptados y
fomentados en nuestra cultura occidental de clase media,
Koppitz diseiié un estudio para comprobar Ia siguiente hip6tesis: los items esperados y excepcionales
de los D. F. H. pueden ser utilizados para evaluar el nivel general de la madurez mental de un nifio, ain
cuando no se cuente con ningin puntaje de C. 1
Se construy6, para este estudio un método simple para tabular los items esperados y excepcionales se le
asigné un valor de un punto.
En la categoria de items esperados, se calificaré (inicamente la o las omisiones que se presenten con un
puntaje negativo de —1 por cada item omitido; mientras que en la categoria de items excepcionales se
calificara iinicamente la presencia de uno 0 més items incluidos en esta categoria, asi la presencia de un
‘tem excepcional se tabular como +1 por cada item presente
Para evitar puntajes negativos, se le sumé un valor constante de 5 al total de los puntajes positivos y
negativos que un nifio recibia en su protocolo.
EI sistema de calificacién puede resumirse de la siguiente forma:
Items esperados omitidos + Items excepcionales presentes + 5 ( puntajes base). INDICADORES EMOCIONALES EN LOS D. F. H. DE NINOS
Son los signos objetivos que difieren de los items evolutivos en cuanto a que no estén relacionados
primariamente con la edad y la maduracién del nifio, sino que reflejan sus ansiedades, preocupaciones y
actitudes. A estos signos se les llama “indicadores emocionales”.
Un indicador emocional es definido aqui como un signo en el D.F.H. que puede cumplir los tres criterios
siguientes
Debe tener validez clinica, es decir, debe poder diferenciar entre los D. F. H. de nifios con problemas
cemocionales de los que no los tienen,
Debe ser inusual y darse con escasa frecuencia en los D.F.H_ de los nifios normales que no son
pacientes clinicos, es decir, el signo debe estar presente en menos del 16 % de los niiios en un nivel de
No debe estar relacionado con la edad y la maduracién, es decir, su frecuencia de ocurrencia en los
protocolos no debe aumentar solamente sobre la base del crecimiento cronooldgico del nif.
Estos items se derivaron del trabajo de Machover, Hammer y Koppitz. Comprende 3 tipos diferentes de
items
1
EI primero incluye items referentes a la calidad de los D.F.H. Ejem. Trazos Fragmentados,
sombreados, integracién pobre de las partes de la figura etc.
Se compone de detalles especiales que no se dan habitualmente en los D.F.H. Ejem. Dientes, ojos
bizcos, cabeza pequefia, brazos largos, genitales, monstuos, etc.
Comprende omisiones de items que serian esperables en un determinado nivel de edad. Ejem,
Omisi6n de ojos, cuerpo, brazos, cuellos, etc. D. F. H. Y LESION CEREBRAL EN LOS NINOS KOPPITZ,
Los nifios con dafio neurolégico son ante todo seres humanos cuyo crecimiento y evolucién segin el
mismo patron general de los nifios no lesionados, si bien con ritmo mas lento y a menudo mas
inconsistente,
si mismo y los demas, como sus reacciones frente a los estimulos internos y
externos es similar a la de los demas nifios aunque pueden ser mas exagerados. Por lo tanto no es de
sorprender que los D.F.H. reflejen la madurez mental y las actitudes interpersonales tanto en los nifios
lesionados como de los no lesionados. No se hallé que ningiin item evolutivo o indicador emocional se
diera exclusivamente en los dibujos de uno y otro grupo de niiios.'Tampoco hubo ningtin signo o simbolo
aislado que estuviera presente en todos los nifios de L.C. o en todo el grupo control,
Una comparacién de los D.F.H de varones L.C. y no lesionados de inteligencia normal, mostré, sin
embargo, que algunos de los items evolutivos y de los indicadores emocionales tendrian a darse
significativamente mas a menudo en los dibujos de los pequefios con dafio neurologico. (apéndice G.) Asi
se hallé que once omisiones de items evolutivos del D.F.H. pueden tener implicaciones diagnsticas de
lesién cerebral en uno o mas niveles de edad, Estos items son:
Omisién del cuerpo.
Omisién de las pupilas
Omisién det cuello
Omisién de las dos dimensiones en los brazos (brazos de palotes).
Brazos que no apuntan hacia abajo. (horizontales o hacia arriba)
Brazos unidos incorrectamente al hombro.
Omisi6n de las manos,
Niimero incorrecto de dedos,
Omisi6n de las dos dimensiones en las piernas (piernas de palotes)
Menos de 4 prendas de ropa.
En los D.F.H. de los nifios L.C. pueden tabularse los items esperados y excepcionales de la misma
manera que en los demés casos. Se encontrd que los puntajes asi obtenidos se correlacionaban
significativamente con los puntajes de C.1. obtenidos en el W. 1. S. C.. y el Stanford-Binet, Por
consiguiente, los puntajes del D.F.H. pueden ser empleados como un medio rapido y facil de evaluar el
nivel intelectual de un nifio lesionado
Se establecié que 8 de los 30 indicadores emocionales se dan mas a menudo en los D.F.H. de los
lesionados cerebrales que en los sujetos de control. Estos 8 indicadores emocionales son:
Mala integracién de las partes de la figura (7 a 12 afios),
Grosera asimetria de las extremidades.
Inclinacién de la figura en 15° 0 mas
‘Transparencias. (de los 7 a los 12 afios ).
Omisién del cuerpo. (desde los 6 afios),
Figura pequefia: menos de 5 em
= Manos cortadas. Los seis primeros indicadores emocionales reflejan inmadurez, escasa capacidad de integracién,
impulsividad e inestabilidad, todo lo cual es muy caracteristico de muchos nifios L.C. Los iltimos dos
indicadores emocionales parecen reflejar, sobre todo, el mal concepto que tiene de si el nifio L.C. y sus
sentimientos de inadecuacién e indefension.
La presencia 0 ausencia de cualquiera de los items evolutivos e indicadores emocionales que fueron
asociados con lesién cerebral, no puede ser considerados por si sola como signo de disfuncién cerebral, ya
que todos estos signos se dan hasta cierto punto en los dibujos de los nifios no lesionados. Pero la
presencia de varios de estos signos en un protocolo puede ser considerado como indicacién de que puede
haber lesion cerebral. El test del dibujo de la figura humana nunca deberia ser empleado solo en un
diagnostico diferencial; deberia usarse como parte de una bateria de pruebas psicologicas.
No se puede 0 nunca se deberia hacer un diagnéstico de lesion o de disfuncién cerebral sobre la base
exclusiva de un D.F-H.; sin embargo, este dibujo puede ser empleado para apoyar un diagndstico. La
presencia de varios items significativos en un D.F.H. pueden servir para complementar otros datos
psicologicos, médicos y sociales.
La interpretacién clinica de los D.F.H. es la misma para los nifios L.C. y los no lesionados, Aquellos
pueden revelar en el D.F.H. sus actitudes tan vividamente y de la misma manera que estos tiltimos. INTERPRETACION DE LOS INDICADORES EMOCIONALES
Aqui analizaremos los significados especificos de los indicadores emocionales en los D.F.H. Se intentaré
integrar los resultados de la autora y relacionarlos con las hipdtesis y los datos obtenidos por otros
westigadores, especialmente Machover (1949,1958,1960), Levy (1963), Hommer (1963) y Jolles
(1952,1953)
Parece haber un consenso entre los expertos en D.F.H. en cuanto a que no existe una relacién univoca
entre ningin signo aislado del D.F.H. y un rasgo determinado de personalidad 0 conducta por parte del
varén 0 la nifia que hace el dibujo. Las ansiedades, los conflictos o las actitudes pueden ser expresados en
el DFH de distintas maneras por niiios diferentes 0 por un mismo nifio en momentos distintos, Esta autora
solo puede subrayar lo que otros han enfatizado una y otra vez; no es posible efectuar un diagndstico 0
una evaluacién significativa de la conducta o dificultades de un nifio sobre la base de un signo aislado del
DFH. El dibujo total y la combinacién de varios signos e indicadores deberia ser considerado siempre, y
luego deberia analizarse tomando en cuenta la edad, maduracién, estado emocional, nivel sociocultural, y
luego evaluado relaciondndolo con los datos disponibles de otros tests
La discusién que sigue sobre el significado de cada indicador emocional no constituye un esfuerzo para
crear otro cémodo “manual de recetas de cocina” para la interpretacién de los dibujos. Consideramos
deplorables el enfoque tipo “recetario de cocina” uno consulta el significado de cada signo y sale con un
diagnostico “listo para llevar” sin considerar la figura total ni tomar en cuenta la edad y sexo del nifio, su
inteligencia ni su contexto sociocultural. También se ignoran las circunstancias en las que se realizé el
dibujo.
La tabla 19 * sintetiza los resultados de los distintos estudios sobre los indicadores emocionales que
presentamos anteriormente en este volumen asi como los resultados de una investigacién sobre el DFH de
nifios con lesion cerebral que sigue mas adelante. Una ojeada a los datos de la tabla 19 muestra
claramente que algunos de os indicadores emocionales tiene mayor valor diagnéstico que otros, En esta
seccién discutiremos cada indicador emocional por separado,
La integracién pobre de las partes de ta figura, es un fendmeno comin en tos DFH de los nifios
pequefios ¢ inmaduros. Se estableci6 que este signo no es un indicador emocional valido antes de los 7
afios para los varones y de los 6 afios para las nifias. A partir de esta edad, la integracion pobre se dio
frecuentemente en los DFH de los pacientes clinicos, nifios manifiestamente agresivos, malos alumnos de
primer grado, alumnos de grados especiales y muy especialmente en los dibujos de los lesionados
cerebrales. No se did en los protocolos de ninguno de los nifios bien adaptados ni de los buenos alumnos.
Este indicador parece estar asociado con uno o varios de los siguientes factores: inestabilidad, una
personalidad pobremente integrada, coordinacién pobre o impulsividad. Parece indicar inmadurez
por parte del nifio, la cual puede ser el resultado de un retraso evolutivo, deterioro neurolégico, regresion
lebida a serias perturbaciones emocionales o a estos tres factores conjuntamente, Es imposible determinar
qual de ellos esta implicado en un caso dado basindose exclusivamente en este indicador emocional. Los resultados que presentamos aqui coinciden con las conclusiones de otros investigadores que
trabajaron con dibujos de pacientes adultos. Renznikoff y Tomblen (1956) encontraron que la integracién
pobre de las figuras se asociaba con organicidad en los adultos. Hammer atribuye la sintesis deficiente de
los DFH a perturbaciones emocionales, mientras que Machover afirma que se debe a organicidad 0 a
retraso mental
El sombreado en los DFH, segiin todos los expertos, es una manifestacion de angustia, y el grado de
sombreado se estima que esti relacionado con Ia intensidad de la angustia que experimenta e! nifto.
‘Nuestros datos coinciden con la observacién de Machover de que el sombreado del DFH es normal en los
nifios pequefios y no necesariamente indica un problema psicopatoldgico. Pero a medida que los nifios
crecen, el sombreado de la figura humana adquiere una considerable significacién diagndstica. La tinica
excepcion a esta regla es el sombreado de la cara, que es altamente significativa en todas las edades.
El sombreado de la cara es muy inusual en cualquier nivel de edad, y, por lo tanto, es un indicador
emocional vilido para todos los nifios entre 5 y 12 aos, Este item se observé mas a menudo en los
dibujos de los pacientes clinicos y en algunos DFH de nifios manifiestamente agresivos y que robaran. Se
notaron dos tipos diferentes de sombreado. El primer tipo consistia en el sombreado de la cara entera. En
algunos casos, el sombreado era tan espeso, que habian desaparecido todas las facciones. Este tipo de
sombreado siempre fue efectuado por nifios seriamente perturbados, dominados por la ansiedad y que
tenian un concepto muy pobre de si mismos,
El segundo tipo de sombreado, éste estaba reducido a sélo una parte de la cara (p. ej. La boca, nariz, ojos).
Los nifios que hacian este tipo de sombreado en sus dibujos generalmente estaban menos perturbados que
Jos anteriores. El sombreado parcial de la cara parece reflejar ansiedades especificas referidas a los rasgos
que han sido sombreados, 0 a sus funciones. La ilustracién 3* muestra el DFH de Max, de 7 afios, un
nifio de inteligencia normal. Max era el hijo tinico de una madre dominadora y ambiciosa que lo
abrumaba de carifio y lo agobiaba con sus exigencias. Max era un pequefio muy inmaduro y dependiente
con su ceceo infantil, Cada vez que Max abria la boca para hablar, la madre le corregia la pronunciacién
Debido a esto, Max se volvié muy sensible en relacibn a su lenguaje y comenzé a tartamudear. El espeso
sombreado de la porcién inferior de la cara en el dibujo de la ilustracién 3* muestra claramente la
preocupacién del nifio por su lenguaje.
Se obtuvieron dibujos similares de otros nifios con dificultades de lenguaje, que se sentian ansiosos por
este problema, Los nifios con defectos de lenguaje que no se sentian especialmente preocupados por el
mismo no sombreaban el area de la boca en sus DFH, Estos datos concuerdan con la observacién de
Hammer de que el sombreado de la cara en el DFH indica descontento con uno mismo.
El sombreado del cuerpo y/o extremidades, es comin en las niflas hasta los 7 aftos y en los varones hasta
los 8. No se lo considera un indicador emocional vilido hasta lo 8 y 9 afios, respectivamente. La autora
concuerda con Machover en que las implicaciones del sombreado en los DFH no varian por el hecho de
que sea tan comin, El sombreado del cuerpo en un DFH indica ansiedad por el cuerpo. Pero dicha
ansiedad es comiin entre los nifios que comienzan la escuela, quienes precisamente estin empezando a
hacer conscientes las diferencias corporales y las funciones corporales. Por consiguiente, el sombreado
del cuerpo no puede considerarse un signo psicopatolégico en este nivel de edad. Sin embargo, si el
sombreado persiste hasta los 8 afios en las nitias o los 9 en los varones, y alin més alla, entonces se vuelve
clinicamente significativo. Entre los nifios mayores este indicador se encontr6 significativamente mas a
menudo en los dibujos de los pacientes clinicos, Pag 184
9 los nifios con problemas psicosomaticos y los que robaban
Machover formulé la hipdtesis de que el sombreado de los brazos refleja sentimientos de culpa por
impulsos agresivos o por actividades masturbatorias, mientras que atribuye el sombreado de las piernas a
ansiedad por el tamafio y crecimiento fisico 0 a preocupacién por impulsos sexuales. Los resultados
obtenidos por nosotros no son incompatibles con estas afirmaciones, pero es importante recordar que estas
interpretaciones son s6lo hipoteticas, Se puede asumir con seguridad que el sombreado en los DFH revela
fireas generales de preocupacién, pero el sombreado no indica la causa especifica subyacente a la ansiedad
manifiesta, No es posible diferenciar sobre la base del sombreado de los brazos los nifios que sufren
ansiedad masturbatoria de los que experimente sentimientos de culpa por robar. Todo lo que puede
afirmarse con certeza es que un nifio que sombrea los brazos en su figura padece angustia
relacionada con alguna actividad real o fantaseada en Ia que intervienen sus brazos. La naturaleza de
esta actividad tiene que determinarse mediante los datos de otros tests, preguntindole 0 consultando los.
datos sobre su conducta que figuran en su legajo.
El sombreado de las manos y/o cuello, no es un indicador emocional vilido hasta los 7 afios en las nifias
y los 8 afios en los varones. A partir de esta edad se le encontré mas a menudo en los dibujos de los
pacientes clinicos y de los nifios que roban, pero también se dié en los nifios timidos y en los agresivos. El
sombreado de las manos no parece estar relacionado con ninguna actividad especifica sino més bien con
angustia por alguna actividad real o fantaseada con las manos. Levy, Machover y Jolles han enunciado
hipétesis similares.
Los resultados de nuestras investigaciones también confirmaron las observaciones de Machover referentes
al sombreado del cuello en el DFH. Todos los nifios que sombrearon el cuello en sus dibujos estaban
realizando visibles esfuerzos por controlar sus impulsos, Algunos se las arreglaban para mantener un
control precario y rigido de los mismos, siempre que no se los expusiera a una tension y un esfuerzo
excesivos. Otros vacilaban entre la impulsividad y el hipercontrol, yendo, de un extremo al otro, La
ilustracién 4* muestra el DFH de Jim, un nifio de 9 afios de inteligencia superior con serios problemas de
aprendizaje, Alternaba entre una conducta impulsiva actuadora en el hogar y un completo retraimiento y
ensuefio diurno en la escuela, Pag. 18 B
La asimetria de las extremidades, se did muy a menudo en los dibujos de los pacientes clinicos, 1os
nifios agresivos, los sujetos con lesién cerebral y los alumnos de grados especiales. Ninguno de los
buenos alumnos ni de los nifios timidos present6 este indicador en sus dibujos. El mismo parece estar
asociado con coordinacién pobre ¢ impulsividad, En nuestras investigaciones se not que la asimetria
grosera aparecia s6lo en los DFH de nifios con antecedentes de disfuncién neurolégica y que mostraban
otros signos de organicidad en sus protocolos. No se puede afirmar con certeza si la asimetria de las
extremidades en un DFH es el resultado de falta de coordinacién y pobreza de control muscular fino o si
refleja el sentimiento de! nifio de no estar bien coordinado y sin un equilibrio adecuado. Machover postulé
la hipotesis de que una perturbacién general de la simetria en el DFH es una manifestacién neurética pero
que también refleja falta de coordinacién, torpeza fisica, inadecuacién fisica o una confusion de la
dominancia lateral
La inelinacién de ta figura en 15° o mas, ocurrié significativamente mas a menudo en los DFH de los
pacientes clinicos, lesionados cerebrales, alumnos deficientes y alumnos de clases especiales que en los.
dibujos de los buenos alumnos y los nifios bien adaptados. Se dié en los dibujos tanto de los nifios timidos
como de los agresivos, en los pequefios con problemas psicosomaticos y en los que robaban, Este item no
10 parece estar asociado con ningun tipo especifico de conducta o de sintoma; més bien sugiere una
inestabilidad y falta de equilibrio general. Similares observaciones fueron realizadas por Machover, quien
afirmé que una figura inclinada refleja un sentimiento de desequilibrio mental y una personalidad que se
esti trastornando. Hammer encontr este indicador en los dibujos de los pacientes adultos pre-
esquizofiénicos. En nuestros estudios se lo observ en los DFH de nifios que suftian desde una leve
perturbacién hasta un trastorno profundo. No creemos que en el caso de los nifios este item indique
conducta pre-esquizoide o necesariamente una perturbacién seria, En los dibujos infantiles parece indicar
un sistema nervioso inestable o una personalidad labil; sobre todo sugiere que al niflo le falta una base
firme
La figura pequefia, se encontré en los protocolos de los pacientes clinicos, alumnos de clases especiales y
los nifios timidos. Solo raramente se dié en los dibujos de niftos manifiestamente agresivos. Este indicador
emocional parece reflejar extrema inseguridad, retraimiento y depresién. Si bien no todos los nifios
deprimidos e inseguros necesariamente dibujan figuras pequefias, puede asumirse con bastante seguridad
que los nitios que lo hacen son timidos, retraidos y probablemente deprimidos. Pero el dibujo no revelaré
la extensién de la timidez y la depresion. Algunos nifios timidos pueden pasarla bastante bien, mientras
que otros se deprimen o retraen demasiado como para poder funcionar adecuadamente en su casa o en la
escuela
Nuestros resultados concuerdan con las observaciones de otros investigadores. Machover, Jolles, levy y
Lewinson (1964) coinciden en que las figuras pequefias indican sentimientos de inadecuacin, un Yo
inhibido, preocupacién por las relaciones con el ambiente y, sobre todo, depresién.
La figura grande, de 23 cm., 0 més de altura, ocurre frecuentemente en los DFH_de los nitios pequefios.
y no adquiere significacién clinica hasta los 8 afios (ambos sexos ). En ese nivel de edad y en los
posteriores se did mas a menudo en los dibujos de los pacientes clinicos, y especialmente en los DFH de
niflos agresivos y que robaban. Las figuras grandes aparecen asociadas con expansividad, inmadurez y
controles internos deficientes.
Machover postula la hipétesis de que los dibujos grandes, en el caso de pacientes adultos, reflejan
sentimientos de inadecuacién. Se ha dicho también que los dibujos grandes y vacios con una sintesis
pobre revelan tendencias psicopiticas u organicidad. Los datos obtenidos por nosotros sugieren que el
dibujo de figuras grandes es menos patoldgica en los nifios de lo que parece ser en los adultos. Sin
embargo, se observé que varios de los nifios que produjeron figuras de gran tamafio eran muy inmaduros.
y tenian una historia de disfuncién cortical. Esto abonaria la hipétesis de Machover de que las figuras
grandes y vacias pueden indicar organicidad,
Las transparencias, aparecieron significativamente mas a menudo en los DFH de pacientes clinicos y
lesionados cerebrales que en los dibujos de los alumnos bien adaptados, Los nifios con antecedentes de
robo y los abiertamente agresivos dibujaron transparencias més a menudo que los nifios timidos y los que
tenfan dolencias psicosométicas. Pareceria, en consecuencia, que las transparencias en el DFH estan
asociadas con inmadurez, impulsividad y conducta actuadora.
Se notaron dos tipos de transparencias en los DFH infantiles. Algunos de los pequefios mas inmaduros y
coneretistas realizaron primero el bosquejo de una figura, o una especie de esqueleto y luego dibujaron las
vestimentas alrededor, como si estuvieran literalmente vistiendo a una persona, Otro grupo de nifios
hicieron un DFH completamente comin, pero luego se concentraron en una porcion particular de la
a figura mediante la transparencia de un area limitada y especifica. Con bastante frecuencia, esta area se
ubica en la zona genital. Este tipo especifico de transparencia se estima que es similar al sombreado e
indica ansiedad y preocupacién por la regién particular del cuerpo revelada por la transparencia,
En la ilustracién 9” se muestra un ejemplo de este tipo especifico de transparencia, dibujado por Connie,
una nifia de 10 aftos, de inteligencia normal. Connie habia soliviantado a los padres de familia donde vivia
al haber iniciado a otros nifios en el juego de las “estatuas”. En este juego algunos nis tenian que
desvestirse y posar desnudos para ser admirados y examinados por los otros. Se obtuvieron dibujos
similares de otros nifios que habian tenido actividades y exploraciones sexuales, y de pequefios que las
habian fantaseado 0 que habian observado conductas sexuales que no comprendieron y que los habian
confuundido y asustado.
Machover sostiene que el tipo coneretista de transparencias en el DFE es “normal” en los nilfos, pero que
revela un juicio deficiente cuando se da en los adultos, Nuestros resultados no corroboran la primera
afirmacién, Las transparencias tal como son definidas en este manual (Apéndice $) no fueron normales en
los nifios de edad escolar. Son inusuales pero no necesariamente patoldgicas. Este tipo primitive de
transparencia se encuentra habitualmente en los DFH de nifios impulsivos, inmaduros, de pensamiento
conereto y en los que padecen de disfuncién cortical. Machover sugiere ademas que el dibujo de los dedos
en el bosquejo de un pie 0 zapato indica agresividad patologica. Este tipo de transparencia parece ser mas
significativo para los pacientes adultos que en el caso de escolares.
Nuestros datos no confirman la hipétesis de Machover. Ninguno de los nifios con agresividad manifiesta
dibujaron los dedos de los pies en sus figuras, y ninguno de los escasos nifios pertenecientes a los
restantes grupos que lo hicieron, pudo ser considerado como patologicamente agresivo, Sus historias
clinicas mostraban mas bien que se trataba de impulsivos con pensamiento concreto que presentaban
evidencias de disfuncién cortical. rag 1 ¥ Las transparencias en los pies no parecen ser diferentes de las
demés transparencias y pueden ser interpretadas de la misma manera.
Podemos afirmar categoricamente que las transparencias de areas corporales especificas no son normales
en los DFH de los nifios en edad escolar. Generalmente indican angustia, conflicto 0 miedo agudo, por lo
comin con respecto-a'fo sexual, el nacimiento o mutilacién corporal. Con mucha frecuencia, los nifios que
dibujan tales transparencias especificas estin en efecto pidiendo informacién 0 que los tranquilicen
respecto de sus impulsos 0 sus experiencias, Creemos que este tipo de transparencia en los DFH no
deberia ser ignorado, ya que muy a menudo representa un pedido de ayuda por parte de nifios incapaces
de poner en palabras sus ansiedades y preguntas.
La cabeza pequefia, se did raramente en los DFH obtenidos en los estudios que presentamos aqui. Pero
cuando este indicador emocional se did, fue exclusivamente en los dibujos de los pacientes clinicos y en
los nifios inadaptados. Ninguno de los buenos alumnos ni de los bien adaptados dibujo cabezas pequefias
en sus figuras. La presencia de este item parece indicar sentimientos intensos de inadecuacién intelectual
‘Nuestros datos no parecen confirmar la hipétesis de Machover sobre el dibujo de cabezas pequefias por
parte de los pacientes adultos. Esta autora afirmé que una cabeza pequefia representa el deseo consciente
de personas obsesivo-compulsivas que procuran ignorar el control de su cerebro y buscan seguir el
dictado de sus impulsos. Segin nuestros estudios, los nifios que dibujaron cabezas pequeilas no eran
obsesivos.
12 Los ojos bizeos, se dieron escasamente y sélo en los dibujos de algunos pacientes clinicos. Parece que los
ojos bizcos sélo son dibujados por nifios muy hostiles hacia los demas. Este tipo de dibujo se interpreta
como un reflejo de ira y rebeldia. En contraste, el dibujo de una mirada lateral de ambos ojos no se
estableci6 que fuera un indicador emocional clinicamente valido en los DFH infantiles. Cuando un niio
dibuja una figura bizca parece significar que las cosas estén fuera de foco para él, que no ve el mundo de
la misma manera que los demas. “Esté tan chiflado que no puede ver al derecho”. No puede o no quiere
ajustarse a los modos esperados de comportarse.
Los dientes, se dieron en alguna medida en los protocolos de los alumnos bien adaptados y los mal
adaptados y en algunos dibujos de todos los grupos de pacientes clinicos con una sola excepeién. La
excepeién fueron os nifios timidos; ninguno de ellos le dibujé dientes a sus figuras. En la medida en que
la presencia de dientes se da en los DFH con relativa amplitud, no se la puede considerar como un signo
de seria psicopatologia. Pero dado que ocurrié mas a menudo en los protocols de los nifios
manifiestamente agresivos y no se dié en absoluto en los dibujos de los nifios retraidos, debe concluirse
que los dientes son un signo de agresividad, y no sélo de agresividad oral, Por supuesto, admitimos que
no toda agresividad es perjudicial. En los nifios un cierto monto de agresividad es normal y atin necesaria
para ser lideres y realizarse
Por consiguiente, la presencia de dientes en un protocolo no puede considerarse como signo de
perturbacién emocional si no hay otros indicadores emocionales en el protocolo. Pero si se dan juntos con
otros indicadores, entonces se vuelven significativos para el diagndstico y contribuyen a la interpretacion
global del DFH.
Los dientes parecen tener implicaciones mis serias en los dibujos de pacientes adultos que en los DFH
infantiles, Hammar sugiere que la presencia de dientes puede indicar no sélo agresién oral, s
tendencias sfdicas, Machover afirmé que el dibujo de dientes revela agresion oral infantil y que se
encuentra frecuentemente en los dibujos de esquizofrénicos simples, histéricos adultos emocionalmente
superficiales y deficientes profuundos, No se pudo establecer la validez de estas hipétesis para los dibujos
infantiles,
Los brazos cortos, Se dieron significativamente mas a menudo en los protocolos de pacientes clinicos,
nifios con enfermedades psicosomiticas, alumnos de grados especiales y niflos timidos. No estuvieron
totalmente ausentes en los dibujos de los buenos alumnos. Este indicador emocional parece reflejar la
ificultad del nifto para conectarse con el mundo circundante y con las otras personas. Parece estar
asociado con la tendencia al retraimiento, al encerrarse dentro de si y a la inhibicién de los impulsos. Los
nifios que dibujan brazos cortos tienden a ser bien educados para su propio bien. Los brazos cortos en los
DFH infantiles no pueden interpretarse como un signo de falta de ambicién como afirmaba Machover.
Pueden indicar timidez y falta de agresividad y quiz de liderazgo, pero no necesariamente una falta de
deseos de progresar y triunfar, Estos resultados coinciden con lo de Machover (1964), que encontré que
los nifios de alto y bajo rendimiento no difieren en este item
Los pacientes clinicos dibujaron brazos largos mas a menudo que los alumnos bien aceptados, Las figuras
humanas con brazos largos se dieron con frecuencia entre nifios manifiestamente agresivos y, en cambio
no se dieron en ningiin nifio timido. Por lo tanto, parece que los brazos largos en el DFH estén asociados
con una inclusién agresiva en el ambiente. Estas conclusiones concuerdan con las de Hammer y Levy.
“Estos obsevaron que los brazos largos reflejan necesidades agresivas dirigidas hacia afuera. Machover,
por otra parte, pensaba que este item reflejaba ambicién de logros y adquisiciones, incluyendo la
basqueda de amor y de afecto; nuestros datos no permiten confirmar las hipdtesis especificas de 13 Machover. Pero todos los investigadores parecen concordar en un punto: los brazos largos en el DFT
estin asociados con la conexién con los demas en contraste con la tendencia al retraimiento que revelan
Jos brazos cortos.
Los brazos pegados a los costados del cuerpo, ocurrieron raramente en los DFH infantiles reunidos en los
estudios presentados aqui. Pero cuando se did, por lo comin aunque no exclusivamente- se trataba de
pacientes clinicos este indicador no demostré estar asociado con ninguno de los tipos especificos de
conductas estudiados. Parece que los brazos adheridos al cuerpo reflejan un control, interno bastante
rigido y una dificultad de conectarse con los demas. Los historiales clinicos de los nifios que dibujaron los
brazos de este modo revelaban que carecian de flexibilidad y que sus relaciones interpersonales eran
pobres. Cuando en un protocolo se encuentra unicamente este indicador emocional, no puede considerarse
como un signo de psicopatologia severa, pero cuando aparece junto con otros, entonces adquicre
significacién clinica,
Parece que este signo tiene implicaciones mas serias en el caso de los pacientes adultos que cuando se
trata de dibujos infantiles. Machover refiere que los pacientes paranoides y los esquizofiénicos
frecuentemente dibujan brazos pegados al cuerpo, como para protegerse de los ataques del ambiente.
Postula la hiptesis de que los brazos pegados al tronco revelan una tendencia a la reserva y el
retraimiento, Levi sugiere que este tipo de presentacién de los brazos refleja un conflicto profundamente
arraigado y un control fragil, y que se da en los individuos pasivos y muy defensivos,
Las manos grandes, se encontraron con una frecuencia significativamente mayor en los pacientes clini
y los alumnos, se did especialmente en nifios agresivos y en los que robaban, Ninguno de los nifios
timidos ni de los psicosomaticos dibujaron manos grandes. De este modo, las manos grandes parecen
estar asociadas con la conducta agresiva y actuadora en la que estén implicadas las manos, ya sea
directamente como en la agresion manifiesta, o indirectamente, como en el robo. Nuestros resultados
muestran que las manos grandes en un dibujo reflejan agresividad, pero no oftecen ningun indicio
especifico sobre los factores especificos que contribuyen a la conducta actuadora infantil
Levy sostiene que las manos grandes reflejan una conducta compensadora de sentimientos de
inadecuacién, insuficiencia manipulativa o dificultad para establecer contacto con otros, Machover
considera que las manos grandes son tipicas de varones que estan compensando una debilidad fisica o que
se sienten culpables del uso que hacen de sus manos. También puede haber otras razones por las cuales un
niflo dibuja manos grandes. Parece mas seguro limitar la interpretacion de este signo al hecho demostrado
de que las manos grandes en un DFH indican en los nifios una tendencia a actuar impulsos agresivos con
sus manos, La razén subyacente para esta agresividad tiene que determinarse con los datos de otros tests,
observaciones y el anilisis de las historias sociales.
Las manos seccionadas, 0 sea el dibujo de brazos sin manos ni dedos, se did significativamente mas a
menudo en los DFH de pacientes clinicos, lesionados cerebrales y alumnos de clases especiales, Se le
encontré en los dibujos de los nifios timidos mas frecuentemente que en los DFH de los manifiestamente
agresivos; pero las manos seccionadas se dieron con igual frecuencia en los nifios que roban y los
psicosomaticos. En consecuencia, parece que este signo refleja sentimientos de inadecuacion 0 de culpa
por no lograr actuar correctamente, 0 por la incapacidad para actuar.
Estos resultados coinciden con la observacién de Machover de que omisién de las manos en un dibujo
indica los sentimientos de culpa del nifio por robar 0 por tener mal rendimiento escolar. Menciona
4 también la posibilidad de la existencia de ansiedad de castracién cuando un nifio produce un DFH sin
manos. Esta hipétesis fue confirmada por los historiales de varios de los nifios estudiados en esta
investigacion, que habian dibujado figuras sin manos. Como la omision de las manos parece estar
relacionada con una amplia variedad de actitudes y ansiedades, no es posible determinar unicamente en
base a la presencia de este indicador emocional en un protocolo, si el nifio en cuestién esta padeciendo
sentimientos de inadecuacion mental o fisica de culpa, ansiedad, o todo esto. Solo es posible afirmar que
esta preocupado y se siente inadecuado. La causa de su ansiedad y su perturbacién debe determinarse
‘mediante pruebas complementarias, interrogatorio y observacion,
Las piernas juntas, se dieron raramente en los DFH examinados. Se le hallé més a menudo en los dibujos
de pacientes clinicos y en nifios con afecciones psicosomiticas, Un estudio de los historiales de los nifios.
que dibujaron las piernas juntas en los DFH sugiere la siguiente interpretacion: este indicador emocional
parece indicar sobre todo tensién en el nifio, y un rigido intento por parte del mismo de controlar sus
propios impulsos sexuales o su temor de sufrir un ataque sexual, Parece significativo que varias de las
nifias que dibujaron figuras con las piernas juntas habian estado expuestas a traumas sexuales en manos de
hombres mayores,
Estos resultados concuerdan con Ja obsevacién de Levy de que una postura tiesa en el dibujo de una figura
indica rigidez y un control fragil, y con la hipétesis de Machover de que este signo en los dibujos de
adultos refleja rechazo de la aproximacién sexual
El dibujo de /os genitales, se did escasamente en los dibujos de la presente investigacién, En los casos en
que se dié fue invariablemente en los dibujos de los pacientes clinicos que estaban muy perturbados y que
eran manifiestamente agresivos, la presencia de genitales o simbolos de los mismos debe ser considerada
como un signo de psicopatologia seria que implica aguda angustia por el cuerpo y control pobre de los
impulsos.
Se encontraron monstruos y figuras grotescas, primariamente en los DFH de los pacientes clinicos,
alumnos de clases especiales y malos alumnos. El dibujo de monstruos o figuras grotescas no parece estat
asociado con ningin tipo especifico de conducta, sino que mas bien refleja sentimientos de intensa
inadecuacién, y un muy pobre concepto de si mismos. Los nifios que dibujaron monstruos no humanos o
artefactos como robots, parecen percibirse a si mismos como seres distintos de los demas, como si no
fueran del todo humanos; los nifios que dibujan payasos o vagabundos se consideran individuos algo
ridiculos de los que los demas se rien y que no son plenamente aceptados por los otros, mientras que los
pequeiios que dibujan figuras de tiempos prehistéricos 0 miembros de grupos minoritarios de los que ellos
no son integrantes, se sienten como si fueran extrafios que no estén plenamente integrados en la sociedad
en la que viven.
El dibujo de figuras grotescas, se da en todos los niveles de edad y con cualquier nivel de inteligencia,
desde fronterizos hasta nifios con capacidad superior. Un chico inteligente, se puede sentir tan inferior en
comparacién con un hermano mayor brillante, como un nifio retardado con respecto a una hermana de
inteligencia normal baja. Los dibujos de monstruos o figuras grotescas pueden ser intrincados y bien
gjecutados 0 tosco y muy inmaduro. Los resultados nuestros no corroboran Ia observacién de Harris
(1963) de que s6lo los nifios inteligentes e imaginativos dibujan figuras grotescas.
Los administradores de la prueba explicarin a veces el dibujo de un monstruo 0 un payaso por el hecho de
que el nifio fué hace poco al circo o acaba de ver un monstruo en la televisién, Tal explicacién pasa por
15 alto el hecho de que el niffo vié también muchas figuras hermosas o herdicas en el circo que pudo haber
uujado, y que las obras de television generalmente incluyen un héroe tanto como un villano. De hecho
Ja mayoria de los nifios dibujan figuras positivas, La Ilustracién muestra los DFH de tres buenos alumnos
que eligieron para dibujar tres de los “héroes culturales” de su época: Davy Crockett, Elvys Pressley y un
Beatle. En la extensa coleccion de dibujos infantiles de la autora, Superman es dibujado probablemente
‘més a menudo que cualquier otro personaje real o de la ficcién.
Parece obvio que el nifio refleja experiencias recientes en sus dibujos. Pero siempre es muy significativo
cuales de sus muchas experiencias decide reproducir y son las que le preocupan. A través de los afios, los
nombres y caras de los héroes y villanos de la radio, la televisidn y las historicas pueden cambiar, pero los
valores y cualidades que reflejan raramente varian. El significado ligado a monstruos y payasos continiia
siendo el mismo. Los presentes datos confirman la observacion de Levy de que una persona que dibuja
payasos, historietas o figuras de aspecto tonto refleja desprecio y hostilidad hacia si mismo,
El dibujo esponténeo, de tres © mas figuras, se dieron significativamente mas a menudo en los DFH de
estudiantes de bajo rendimiento y alumnos de clases especiales que en los de los buenos alumnos y nifios
bien adaptados. Muchos nifios dibujan espontaneamente dos figuras, un varén y una nifia, o un hombre y
tuna mujer, pero el dibujo de tres o mas figuras es la excepcidn. En la experiencia clinica de la autora, este
tipo de DFH esta asociado con bajo rendimiento escolar, Este indicador emocional se encuentra casi
exclusivamente en los dibujos de nifios de capacidad limitada provenientes de familias grandes y con
privacién cultural y/o lesionados cerebrales.
Si un nifio dibuja espontaneamente muchas figuras en respuesta a un requerimiento de dibujar “una
persona completa”, exhibe una forma de perseveracién que no es infrecuente en los preescolares muy
pequefios ¢ inmaduros, y entre los nifios con daiio neurolégico. Tal perseveracion va a interferir
necesariamente el trabajo escolar. Se observé también que algunos de los nifios que dibujan mas de tres
figuras habitualmente requieren una ayuda especial en la escuela para poder convertirse en seres humanos
individualizados
Las nubes, luvia y nieve, aparecieron —con solo una excepcién- en los DFH de los pacientes clinicos y
alumnos escasamente adaptados, Las nubes se encontraron especialmente en los dibujos de nifios muy
ansiosos con dolencias psicosomaticas y en ninguno de los dibujos de los nifios con agresividad
manifiesta. Pareciera que las nubes son dibujadas por los nifios que no se atreven a golpear a otros y que
en cambio dirigen la agresién contra si mismos, Nuestra hipotesis es que el agregado esponténeo de nubes
en un DFH indica que el nifio se siente amenazado por el mundo adulto, especialmente por los padres. En
efecto, el nifio esté ubicado bajo una nube, bajo la presién desde arriba.
La omisién de ojos, en los DFH, es un fenémeno raro, Habitualmente los ojos son el primer detalle que
agrega un nifio despues de haber dibujado la cabeza, La omisién de los ojos (no omisién de las pupilas, 0
sea ojos que no ven) jams debe ser considerada como un descuido, siempre tiene importancia clinica. En
el presente estudio, este signo sélo fire encontrado en los dibujos de los pacientes elinicos no agresivos,
Se establecié que todos los que habian omitido los ojos en sus figuras eran nifios aislados socialmente.
Tendian a negar sus problemas, rechazaban enfrentar el mundo y escapaban a la fantasia. Estos resultados
concuerdan con los de Stone y Ansbacher (1956), que encontraron una relacién significativa entre la
omisién de los ojos y otros “organos de comunicacién” en los DFH y un escaso interés social por parte
del nifio, di6 en la presente investigacién significativamente més a menudo en los DFH de los alumnos de
16 clases especiales, los nifios timidos, los pacientes clinicos y los enfermos psicosomiticos. En
consecuencia, la conclusion es que la omisién de la nariz en los DFH esta asociada con conducta timida y
retraida y con la ausencia de agresividad manifiesta. La omisién de la nariz esta asociada con escaso
interés social segin Stone y Ansbacher (1965). Tradicionalmente la nariz ha sido identificada como un
simbolo filico, y en consecuencia su omisién ha sido interpretada por Machover y otros como un signo de
culpa por la masturbacién o angustia de castracién. Este puede ser el caso de la mayoria de los pacientes
adultos que dibujan figuras sin nariz, pero no es necesariamente vatido para los nifios. En los estudios
efectuados por mi, muy pocos de los nifios que exhibian este indicador emocional en sus dibujos,
padecian angustia de castracién. Para la mayoria de los nifios que omitian la nariz, este no parecia ser
primariamente un simbolo filico, sino un simbolo de empuje e independencia, “Metemos la nariz” cuando
nos aventuramos en el mundo. cuando un nifio omite la nariz. de su dibujo, puede estar expresando un
sentimiento de inmovilidad e indefensién, una incapacidad de progresar, avanzar con aplomo, La omisin
de la nariz parece reflejar més a menudo una tendencia a retraerse y a la timidez, pero a veces puede
también sugerir angustia por el cuerpo y culpa por la masturbacién.
La omisién de la boca, se encontré més a menudo en los DFH de los pacientes clinicos, los alumnos de
clases especiales, los alumnos mediocres y los enfermos psicosomaticos, También diferenciaba
significativamente entre los jévenes timidos y los agresivos. La omisién de este rasgo es. siempre
clinicamente significativa. Refleja sentimientos de angustia, inseguridad y retraimiento inclusive
resistencia pasiva. Este indicador emocional revela o la incapacidad del sujeto o su rechazo a comunicarse
con los demas. Los historiales de los nifios que omitieron la boca mostraron una alta incidencia de miedo,
angustia, perfeccionismo y depresién, Estos resultados concuerdan con la observacién de Machover de
que algunos pacientes deprimidos de edad adulta omitian la boca en sus dibujos. También sugiere que este
signo se da en los dibujos de asmaticos. La presente investigacién no incluy6 suficiente nimero de nifios
asmaticos como para confirmar o rechazar la hipdtesis.
La omision del cuerpo, ocurrid significativamente mis a menudo en los DFH de los pacientes clinicos,
los lesionados cerebrales, los estudiantes mediocres, los alumnos de clases especiales y los que robaban.
Es normal para alumnos de guarderias dibujar el “renacuajo”, esto es, dibujar figuras sin cuerpos que
consisten meramente en una cabeza de la que salen los brazos y las piernas, Cuando los nifios de Jardin de
Infantes no pueden hacer cuerpos en sus DFH, puede suponerse que son todavia inmaduros como los
niftos de cuatro afios y que estan funcionando a este nivel. En Jardin, esta omision puede representar un
grado de maduracién esencialmente normal, aunque algo lento, 0 puede ser un signo de retraso y/o dafio
neuroldgico.
Entre los niffos de edad escolar, Ia omisién del cuerpo es invariablemente un signo serio de
psicopatologia y puede reflejar cualquiera de las siguientes condiciones: retraso mental, disfuncién
cortical, inmadurez severa debida a retraso evolutivo, 0 perturbacién emocional con aguda
ansiedad por el cuerpo y angustia de castracién, No es posible establecer a partir de un solo DFH cual
de estos factores es la causa de la omisién del cuerpo y si dos 0 mas de estos factores inciden
conjuntamente, Si un nifio incluye el cuerpo en el dibujo de una mujer, pero lo omite en el de un hombre,
entonces parece probable la presencia de problemas emocionales. El niffo retardado 0 el lesionado
cerebral que no esté emocionalmente perturbado es mas probable que omita el cuerpo tanto en las figuras
masculinas como femeninas,
La omisién de los brazos, se hallé significativamente mas a menudo en los DFH de los pacientes clinicos,
los estudiantes mediocres y los alumnos de las clases especiales, Se establecié también que los nifios
17 agresivos y los que roban omitian los brazos mucho mas a menudo que los timidos y aquellos con
enfermedades psicosomaticas. Por consiguiente parece que la omisién de los brazos en el DFH refleja
ansiedad y culpa por conductas socialmente inaceptables que implican los brazos o las manos. Estos
resultados concuerdan con la observacin de Machover de que la omisién de los brazos en un dibujo
refleja culpa por la hostilidad o la sexualidad. Pero la presente investigacién no corroboré Ia hipotesis de
Levy y Machover en el sentido de que este tipo de omisién esta asociada con depresion y retraceién de la
gente y del mundo de los objetos. Esta hipdtesis puede ser valida para los pacientes adultos, pero no se
cumplié en los DFH infantiles. La omisién de los brazos fue extremadamente rara en los dibujos de los
nifios deprimidos. En el tinico caso en que un nifio deprimido omitié los brazos en su DFH , también tenia
tuna historia de robos. Creemos que la omisi6n de los brazos reflejaba su culpa y angustia por los robos
més que su depresién.
Los DFH son particularmente valiosos porque pueden reflejar tendencias y actitudes conflictivas, La
clasificacién de los nifios en grupos o categorias diagndsticas 0 de conducta es, cuando més, arbitraria, y
aqui se hace sélo con fines de investigacién. En la vida real, los nifios que vienen a la consulta del
psicdlogo casi nunca son exclusivamente deprimidos y retraidos 0 solo agresivos. Habitualmente
muestran una variedad de sintomas y problemas de conducta que varian de tiempo en tiempo y en
diferentes estadios evolutivos y ain en situaciones distintas, p. ¢j., en el hogar y en la escuela,
La omisién de las piernas, es extremadamente rara y se dié solo en los dibujos de unos pocos pacientes
clinicos y alumnos mediocres. Las piernas figuran generalmente entre los primeros rasgos que produce un
nifio preescolar. Tienden a aparecer en la secuencia evolutiva del dibujo después de la cabeza y los ojos,
aiin antes de que empiece a dibujar el cuerpo y los brazos. Por consiguiente, puede suponerse que la
omisién de las piernas en el DFH nunca es accidental. Machover postula la hipétesis de que la ausencia
de piemnas revela conflictos en esta area. En el presente estudio este indicador emocional parecia reflejar
intensa angustia ¢ inseguridad. Las implicaciones especificas de este signo parecian estar relacionadas con
el modo particular en que las piernas eran omitidas,
La ilustracién 10 “muestra el dibujo de Nick un nifio de 7 afios, con distrofia muscular, Para Nick era
dificil caminar y correr. Se le habia brindado gran cantidad de atencidn y cuidados a sus piernas a lo largo
de los aiios. Por consiguiente, no es sorprendente que las haya omitido totalmente, indicando asi su
extrema preocupacién por las mismas.
Shirley, una nifia de 9 afios, de tamaiio diminuto, hizo un DFH tan enorme que la porcién inferior de la
figura, incluyendo las piernas, quedaba interrumpida por el borde inferior de la hoja, En este caso, la
omisién de las piernas esta directamente relacionada con el tamaito del dibujo y parece reflejar la intensa
preocupacién y ansiedad de la nifla por su pequefia estatura y sus piernas cortas
Las ilustraciones 11 y 12 muestran los DFH de dos pequefios gravemente perturbados y retraidos. En
ambos casos, las figuras estan dibujadas de tal manera que las piernas quedan ocultas. pug. 18C, ue. 18D,
me
Este tipo de omision de las piernas parece mostrar la falta de interés 0 la incapacidad del nifio para
“plantearse y hacerse ver”, valga la expresién. Los dos varones que hicieron los dibujos eran tan inseguros
y ansiosos que buscaban refugio en la fantasia. En efecto, sus piernas eran soportes demasido débiles;
todo lo que podian hacer era ocultarse o yacer y sumergirse en suefios diurnos.
18 En Ia presente investigacién el niimero total de nifios que mostré omisién de las piernas en sus DFH era
demasiado pequefio como para permitir generalizaciones amplias 0 efectuar computos estadisticos
significativos, Las interpretaciones de los diferentes modos de presentar la omisin de piernas deben
considerarse, por consiguiente, s6lo como sugerencias que requieren ser sometidas especificamente a
comprobacién y confirmacién,
La omisién de los pies, no fueron clinicamente significativas hasta los 7 afios en las niffas y los 9 afios. en
los varones; esto es, hasta que los niftos llegan a la edad en que comienzan a tener més confianza en si
mismos y “pararse sobre sus propios pies”. En el presente estudio, la omisién de los pies se halls mas a
menudo en los DFH de los pacientes clinicos y de los nifios muy timidos. Parece que esta omisién no esta
asociada con ningtin tipo especifico de conducta o sintoma; en cambio, parece reflejar un sentido general
de inseguridad y desvalimiento, un sentimiento de “no tener pies en que pararse”. Estos resultados
concuerdan con los de Machover, para la cual la omisién de los pies indica inseguridad de base.
La omisién del cuelto, no se constituy en un indicador emocional clinicamente valido hasta los 9 afios
para las niffas y los 10 afios para los varones. A partir de esa edad, se dié significativamente mas a
menudo en los DFH de los pacientes clinicos, los lesionados cerebrales y los nifios que robaban. Ninguno
de los nifios bien adaptados ni los que tenian enfermedades psicosomaticas omitid este rasgo. Estos dos
4ltimos grupos tienen algo en comin: tienden a desplegar un buen control interno sobre sus impulsos y
acciones. La omisién del cuello parece estar relacionada con la inmadurez, impulsividad y controles
internos pobres. Estos datos concuerdan con la observacién de Machover de que la omision del cuello es
un signo comin en los DFH de los nifios inmaduros, los deficientes adultos y pacientes regresionados,
Postula la hipétesis de que esta omisin revela falta de control racional y pobre coordinacién de los
impulsos y la conducta,
19 APENDICES
A
B.
fc
Manual de tabulacién para los 30 items evolutivos del DFH infantil
Items esperados y excepcionales en los DFH de varones y nifias entre $y 12 afios
Interpretacién de los puntajes obtenidos.
Cuartiles, Medias y desviaciones Standar en los DFH de nifios entre 5 y 12 afios; con diferente nivel
intelectual.
Manual de tabulacién para los 30 indicadores emocionales del DFH infantil
Signos de organicidad en los DFH de varones entre 6 y 12 aftos.
Apendice A. Manual de tabulacién para los 30 items evolutivos del DFH infantil
(Se indican algunos ejemplos de items evolutivos en las ilustraciones citadas entre paréntesis),
L
ul.
Cabeza: cualquier representacién, se requiere un bosquejo claro de la cabeza,
Ojos: cualquier representacién de los mismos.
Pupilas: circulos o puntos definidos, dentro de los ojos,
Un punto con una raya encima se computa como ojos y cejas.
Cejas o pestaiias: cejas o pestaiias o ambas.
Nariz: cualquier representacién,
Fosas nasales: puntos agregados a la representacién de nariz,
Boca: cualquier representacién de la misma
Dos labios: dos labios esbozados y separados por una linea; no se computan dos hileras de dientes.
Orejas: cualquier representacién de las mismas,
Cabello: cualquier representacién o sombrero o gorra cubriendo la cabeza y ocultando el cabello.
Cuello: es necesario que haya una separacién neta entre la cabeza y el cuerpo
12, Cuerpo: cualquier representacién del mismo, es necesario un bosquejo claro,
13. Brazos: cualquier representaci6n de los mismos,
20 14. Brazos en dos dimensiones: cada uno de los brazos representado por mas de una linea.
15, Brazos apuntando hacia abajo: uno 0 ambos brazos apuntando hacia abajo, en un angulo de 30° o
mas con respecto a la posicién horizontal, Brazos levantados adecuadamente para la actividad que esta
realizando la figura. No se computa cuando los brazos se extienden horizontalmente y luego se
inclinan hacia abajo a cierta distancia del cuerpo.
16, Brazos correctamente unidos al hombro: para computar este item es necesario que el hombro esté
indicado, y los brazos deben estar firmemente conectados al tronco.
17, Codo: se requiere que haya un Angulo definido en el brazo. No se computa una curva redondeada en
el brazo.
18, Manos: es necesario que haya una diferenciacién de los brazos y de los dedos, tales como un
ensanchamiento del brazo o una demareacién con respecto al brazo mediante una manga o pulsera.
19, Dedos: cualquier representacién que se distinga de los brazos o las manos,
20, Numero correcto de dedos: cinco dedos en cada mano o brazo, a menos que la posicién de la mano
coculte algunos dedos,
21. Piernas: cualquier representacién en el caso de figuras femeninas con faldas largas, se computa este
item si la distancia entre la cintura y los pies esta lo suficientemente debajo de la falda.
2.
jernas en dos dimensiones: cada una de las piernas sefialada mediante mas de una linea.
23, Rodilla: un Angulo neto en una o ambas piernas (presentacién lateral) 0 dibujo de la rétula
(presentacion de frente), No se computa cuando hay s6lo una curva en la pierna
24, Pies: cualquier representacién.
25. Pies bidimensionales: pies que se extienden en una direccién a partir de los talones (presentacion
lateral) y mostrando mayor largo que ancho, o pies dibujados en perspectiva (presentacién de frente),
26, Perfil: cabeza dibujada de perfil, aunque el resto de la figura no esté intégramente de perfil
27. Ropa: una prenda o ninguna: ninguna prenda indicada, 0 slo sombrero, botones 0 cinturén, 0
bosquejo de vestimenta sin detalles.
28. Ropa: dos o tres prendas: se computan como ropa los siguientes items: pantalones o calzones,
faldas, camisa o blusa (Ia parte superior de un vestido, separada por un cinturén es computada como
blusa) saco, sombrero, casco, cinturén, corbata, cinta de cabello o vincha, pulsera, pipa, cigarrllo,
paraguas, bastén, arma de fuego, rastrillo, zapatos, calcetines, libro de bolsillo, maletin o portafolios,
bate (de beisbol), guantes, ete.
21 29. Ropa: cuatro items 0 mis: cuatro o mas de los items citados anteriormente.
30. Buenas proporciones: la figura “esta bien”, atin cuando no sea enteramente correcta desde el punto
de vista anatmico.
Apéndice Ben la pig.
Apendice C. Interpretacién de los puntajes obtenidos.
Puntaje DF. Nivel de capacidad mental.
867 Normal alto a superior (CI de 110 a més),
77 ‘Normal a superior (CI 90 - 135 ),
5 Normal a normal alto (C185 - 120)
4 Normal bajo a normal (CI 80 - 110)
3 Normal bajo (CI 70 - 90 )
2 Bordeline ( Cl 60 - 80)
160 Mentalmente retardado 0 funcionando en un nivel retardado debido a serios
problemas emocionales.
Apendice D. Cuantiles, medias y desviaciones standard en los DFH de nifios de $ a 12 aos, con
diferente nivel intelectual
Cfen el WISC o Stanford Cuartiles (DFH) Medias Desviacion
> Thems ts pervades Om’ Si dos 4 thems Exuepcuanle + i
22 Apéndice E. Manual de tabulacién para los 30 indicadores emocionales del DFH infantil.
(Todos los indicadores emocionales se consideran validos para varones y nifias de 5 a 12 alos, a menos
que expresamente se indique lo eontrario).
Signos cualitativos
1. Integracién pobre de las partes (varones, 7 aiios; nifias 6): una o més partes no estan unidas al
resto de la figura, una de las partes slo esta unida por una raya, 0 apenas se toca con el resto,
Sombreado de la cara: sombreado deliberado de toda la cara o de parte de la misma, inclusive
“pecas”, “sarampién”, etc.; un sombreado suave y parejo de la cara y las manos para representar el
color de la piel no se computa
3. Sombreado del cuerpo y/o extremidades (varones 9 afios, nifias 8 ): sombreado del cuerpo y/o
extremidades.
Sombreado de las manos y/o cuello: (varones 8 afios, nifias 7)
5. Asimetria grosera de las extremidades: un brazo 0 pierna difiere marcadamente de la otra en la
forma. Este item no se computa si los brazos o las piernas tienen forma parecida, pero son poco
disparejos en el tamaito.
6. Figuras inclinadas: el eje vertical de Ia figura tiene una inclinacién de 15° 0 més con respecto a la
perpendicular.
Figura pequefia: la figura tiene 5 cm. 0 menos de altura.
Figura grande: (Desde los 8 afios, tanto en nifias como en varones): figuras de 23 om. 0 més de
altura,
9. ‘Transparencias: se computan las transparencias que comprenden las porciones mayores del cuerpo 0
las extremidades. No se computan las rayas 0 cuando las lineas de los brazos atraviesan el cuerpo
10. Cabeza pequefia: la altura de la cabeza es menos de un décimo de la figura total
11. Ojos bizcos 0 desviados: ambos ojos vueltos hacia adentro o desviados hacia afuera, miradas de reojo
no se computan.
12. Dientes: cualquier representaci6n de uno o més dientes.
13. Brazos cortos: épendices cortos a modo de brazos que no Ilegan a la cintura
14, Brazos largos: brazos excesivamente largos, por su longitud pueden llegar debajo de las rodillas, 0
donde éstas deberian estar.
15. Brazos pegados al cuerpo: no hay espacio entre el cuerpo y los brazos.
23 16. Manos grandes: manos de un tamafio igual o mayor al de la cara
17. Manos omitidas: brazos sin manos ni dedos; no se computan las manos ocultas detras de la figura 0
en los bolsillos.
18, Piernas juntas: las gin espacio entre si, en los dibujos de perfil se
muestra s6lo una pierna
nas estin pegadas, sin
19. Genitales: representacion realista 0 inconfundiblemente simbol
de los genitales.
20, Monstruo o figura grotesca: figura que representa una persona ridicula, degradada o no humana; lo
grotesco de la figura debe ser buscado deliberadamente por el nifio, y no el resultado de su inmadurez
6 falta de habilidad para el dibujo,
21. Dibujo espontaneo de tres o mas figuras: varias figuras que no estan interrelacionadas 0 realizando
una actividad significativa, dibujo repetido de figuras cuando se le solicit6 s6lo “una” persona; no se
‘computa el dibujo de un varén y una nifia, o el de la familia del examinado.
22, Nubes: cualquier representacién de nubes, lluvia, nieve o pajaros volando,
23. Omisi
n de los ojos: ausencia total de los ojos; ojos cerrados 0 vacios no se computan.
24. Omisién de la nariz: (varones 6 ais, nifias 5),
25. Om
nde la boca:
26. Omisién del cuerps
27. Omisibn de los brazos: (varones 6 afios, nifias 5).
28. Omisién de las piernas:
29. Omisién de los pies: (Varones 9 afios nifias 7).
30. Omisi6n del cuello: (varones 10 aftos, nifias 9),
24 Apendice G. Signos de organicidad en los DFH de varones entre 6 y 12 afios.
Signo en los DFH
Edad de los varones LC
6
10
gnos se dieron significativamente mas a menudo, pero no exclusivamente en los DFH de varones
My 12
Omisién del cuerpo
Omisién de las pupilas
Omisién del cuello
Brazos hechos con palotes
Brazos horizontales
Brazos unidos incorrectamente
Omisi6n de las manos
Numero incorrecto de dedos
Ropa: 0 1 item
Ropa: menos de 4 items
Integracién pobre
Asimetria de las extremidades
Transparencias
Figura pequefia
Manos omitidas
Fugura inelinada
x
xed
mt
x
beet
D4 OD OO Od OO
dered
vn
RK KT
Dee et
x
x
x
x
x
x
x
x
x
34 EO
Md
OE
D4 Pd be be
O44 Oe OT
25 Tabla 19. Resumen de los resultados sobre indicadores emocionales en los DFH infantiles
Tndicadores emocionales
‘Agresivos
Psico-
somat.
Robo
Daiio
ered.
Mat
desemp.
Tntegracion
Sombreado:cara
Sombra: cuerpo
Sombra: manos
Asimetria
Fig, Inclinada
Fig, Pequefla
Figura grande
‘Transparencia
Cabeza pequeiia
jos bizcos
Dientes
Bravos cortos
Brazos largos
Brazos pegados
Manos grandes
Manos seccionadas
Piernas juntas,
Genitales
‘Monstruo
‘Tres figuras
Nubes
Omisién de:
jos
Nariz.
Boca
Cuerpo
Brazos
Piernas
Pies
Cuello
COCOOOKKOOKOO MMM KH xOO|
xO 0000
°
oo
ox
© 00 © 00
°
°
x
eo
x
xO
xO
ee
xe
ox
MOM
X: Este item se da significativamente mis a menudo en los DFH del grupo indicado.
O: Este item se da més a menudo en los DFH del grupo indicado.
26 5: Juan, nueve
La maestra envi6 a Juan al psicélogo escolar porque estaba perplejo por su conducta y queria ayuda para
entender al nifio. Juan parecia ser de inteligencia normal, pero no podia aprender a leer y parecia tener
dificultades para retener lo poco que aprendia. Habia sido retenido en el Jardin de infantes por ser mucho
més pequefio inmaduro que sus compaiieros en ese momento, Ahora estaba en tercer grado y ain era
pequefio para su edad ¢ inmaduro; su lenguaje era infantil. No presentaba problemas de conducta pero se
fatigaba facilmente y a veces era caprichoso. Era dificil mantener su atencion.
Tenia 9 afios y 6 meses cuando fue visto por la psicdloga. Era sumiso pero no cooperaba. Sélo hablaba en
respuesta a preguntas directas y no ofrecia voluntariamente otra informacién salvo que no le gustaba la
escuela, Su DFH aparece en la ilustracién 107*. El andlisis de este DPH se da a continuacion:
ITEMS ESPERADOS Y EXCEPCIONALES (Apéndice B). El dibujo de Juan revela todos los Items
Esperados y uno de los items Excepcionales (fosas nasales). El puntaje de su DFH es, por lo tanto, - 0-+1
+5 = 6, e indica que probablemente Juan sea de inteligencia normal o superior (Apendice C).
INDICADORES EMOCIONALES (Apéndice F). El dibujo de la Tlustracién 107 exhibe tres
Indicadores Emocionales (ojos bizcos, dientes y brazos pegados al cuerpo) que sugieren que Juan tiene
serios problemas emocionales. Es interesante tener en cuenta que los tres Indicadores Emocionales
Teflejan tendencias conflictivas. Los ojos bizcos y los dientes revelan actitudes hostiles y agresivas,
mientras que los brazos pegados al cuerpo muestran autocontrol rigido y dificultad en hacer contacto con
los demi.
RENDIMIENTO ESCOLAR. No es posible predecir el rendimiento escolar de un nifio s6lo por su DEH
(pag. 69). Pero cuando el DFH esta combinado con otros tests, adquiere capacidad predictiva. Las
espuestas de Juan al test de DFH, el Bender y el test de discriminacion auditiva de Wepman, revela un
patron que es similar al de los alumnos de clases especiales (ver Figura 3). El DFH muestra que Juan tiene
inteligencia adecuada pero que suffe de perturbaciones emocionales; su actuacién en el Bender y el
Wepman de Discriminacién Auditiva, reflejan mal funcionamiento perceptual. La combinacién de
problemas emocionales y perceptivos es muy probable que interfiera con el rendimiento escolar
independientemente de la capacidad mental del nifio (pag. 233).
SIGNOS ORGANICOS EN LOS DFH (Apéndice G). El DFH de Juan muestra tres signos que se
dieron significativamente mas a menudo en los dibujos de varones con lesion cerebral: omisi6n del cuello,
niimero incorrecto de dedos de la mano y menos de cuatro prendas de vestir. Por consiguiente, la
posibilidad de deterioro neuroldgico no puede ser descartada y se recomendé una mayor exploracién al
Fespecto,
27 INTERPRETACION CLINICA DEL DFH, Juan dijo de su dibujo: “Un hombre, trabaja — tiene 30
afios”. Esta es una descripcién y no un relato; por lo tanto, el dibujo no constituye un deseo, El hombre
que Juan dibujo representa, probablemente, su padre, indicando con esto que su principal preocupacién y
ansiedad estén concentrados en su padre. La manera en que la figura fue dibujada revela las propias
actitudes de Juan. Los dientes y los ojos bizcos muestran rabia y hostilidad considerables, probablemente
dirigidas al padre. Juan era un nifio pequeiio y fragil que no se podia levantar y pelear ain en el caso que
lo quisiera, por eso, en cambio, trataba de controlar sus impulsos hostiles como lo demuestran los brazos
rigidamente pegados al cuerpo. Las orejas grandes pueden reflejar la incomodidad de Juan por no poder
entender siempre lo que los demas estan diciendo, debido a su percepcién auditiva pobre. El dibujo del
bolsillo grande y el tratamiento del pie del DFH sugieren que Juan puede haber buscado alivio para sus
tensiones en la masturbacion
RESUMEN DEL ANALISIS DEL DFH DE LA ILUSTRACION 107. El dibujo de Juan sugiere que
era un nifio de inteligencia normal a superior con serios problemas emocionales. Parecia estar suftiendo
considerable rabia y hostilidad, aparentemente dirigida hacia su padre, pero que no podia expresar
abjertamente. Le resultaba dificil relacionarse con otros y probablemente buscaba alivio para su ansiedad
en la masturbacién. Fl DFH también sugeria la posibilidad de disfuncién neurolégica. Esta hipétesis fue
confirmada por la pobre actuacién de Juan en el Bender y el test de Wepman. En vista de todos estos
signos de dificultades emocionales y perceptivas, se predijo que Juan mostraria escaso progreso
académico a pesar de su buena inteligencia. La informacién recogida a través de otros tests y de la historia
social confirmaron las impresiones obtenidas de su DFH de la ilustracién 107. A la edad de 7 aiios, el CI
Total en el WISC habia sido103 0 normal, Un CI (WISC) mas reciente era s6lo de 90, Esto indica que
Juan tenia en realidad potencial mental normal, pero que sus problemas emocionales y perceptivos
estaban interfiriendo con su funcionamiento intelectual y su rendimiento escolar. Se supo que la madre de
Juan era débil e ineficaz. Mientras que su padre era bastante autoritario y punitivo. El padre echaba la
culpa del bajo rendimiento escolar de Juan a su “haraganeria” y trataba de forzarlo para que anduviera
mejor. La madre inform que Juan era caprichoso y hurafio en la casa ; no se revelaba abiertamente contra
el padre, pero en una occasion tuvo una rabieta y otra vez prendio fuego a la casa,
El desarrollo temprano lento y la persistente inmadurez, sefialaban deterioro neurolégico, pero no se
contaba con resultados de un EEG o de un examen neurolégico; por lo tanto, no fue posible confirmar 0
rechazar la hipdtesis de una posible lesién cerebral
28 Beg 18B ig D Hustr, 107: Juan, BC 9.6 Fecha
FIGURA HUMANA
Nombre, Sexo,
Edad - Dibujo No,
1. @ Cémo se tama esta persona?
2. 4 Cuintos afios tiene?
3. {Es hombre o es mujer ?
4. 4 Qué le gusta hacer ?
5. ¢ Qué siente esta persona que dibujaste ?
6. ¢ Qué esta pensando ahora ?
7. ¢ Adonde le gusta ir de paseo ? ;, Con quién (es)?
8. 4 Tiene papas ?
9. 4 Cémo se llaman, platicame un poco de ellos ? 4 Como son ?
10. ¢ A quién quiere mas de sus papés ?
11. ¢ Tiene hermanos ? Como se llaman ? 12. ¢ Vaa la escuela ? 4 Como le va, le gusta ir?
14. ¢ A quién de las personas que conoces se parece este dibujo ?
15. ¢ Qué es lo que mas desea en este momento ?
16, ¢ Qué le gustaria ser de grande ?
17. ¢ Hay alguna parte de su cuerpo que no le guste, cual es ? ; Por qué? 2 IO,
sejidng
sopep
seuoisuawiip z
swoy ¢ edoy
soiquioy sopyun sozeug.
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Ca Ween won WwW x
soye 6 soueg soue L soye 9 soue 9 sogvusds3 SW!
VNVINNH Vunold ¥7 3G Ornaia 130 Svisands3y 3d 0109010ud
‘oawal” ‘oavas’ ONuAL ‘wisnosa “OWN 5d VHO34
N3WWxX 30 VHOad ‘oxas ‘avaz ‘SUSWON
‘ON OD1D09VAadODISd OYLNSD Apéndice B
ITEMS _ESPERADOS.
EDAD
Bi 3 96 6 2 HE KKK
FE 2 2 HE KK KOK
Be 3K 2K KKK
BKK KK KKK
Be KKK KK KKK
BKK KKK
Be KK KK KK,
BKK KK KKK KKK
Be > 6 6 2K CK CK
FO KKK
Be KK KKK OK
EXKKK KKK XxX
Be 36 2 29 KK >
BKK OK
Bex KK KK
Bx xxx KK
SEXO
BRAZOS 2 DIMENSIONES,
PIERNAS 2 DIMENSIONES.
CUELLO,
BRAZOS U HOMBROS.
BRAZOS HACIA ABAJO.
ITEMS _EXCEPCIONALES
a*X
“Ex
fa >< >
Bx
EX
Ex x
fe x 9
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He >< 3g >< x
Bx xxx
ee cece ae
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Be x KC KK x
BK OK x
Bee KKK OK
BKK KKK KO,
EDAD
SEXO
al
8 || (8
g
ge ls
Pron Bz
a2 | jad
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