Informe Final
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Micaela Pacheco AliagaInforme Final
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Micaela Pacheco Aliaga1
FACULTAD DE HUMANIDADES
CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA
EFECTO DE UN PROGRAMA DE RAZÓN FIJA SOBRE
LA PRESIÓN DE BARRA
PRESENTADO POR:
Alvarez Vera Mahumi
Chavez Rios Sayuri
Gabriel Robles Jakelin
Pacheco Aliaga Micaela
ASIGNATURA:
PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL
DOCENTE:
Dr. MIGUEL ANGEL NOYA LOPEZ
HUANCAYO, PERÚ
2026
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Capítulo I: Planteamiento del Problema
Descripción de la Situación Problemática
El aprendizaje es uno de los procesos psicológicos más importantes para el desarrollo
y adaptación de los individuos, ya que permite adquirir conocimientos, habilidades y conductas
necesarias para interactuar eficazmente con el entorno. Debido a su relevancia, diversas
corrientes psicológicas han estudiado los mecanismos que explican cómo se adquieren y
modifican las conductas. Uno de ellos, el enfoque conductista ha realizado importantes aportes
al estudio científico del comportamiento mediante la observación objetiva y la experimentación
controlada (Domjan, 2010).
Dentro de esta perspectiva, el condicionamiento operante propuesto por B. F. Skinner
nos dice que la conducta se encuentra influenciada por las consecuencias que siguen a una
respuesta. De acuerdo con este planteamiento, las conductas que son reforzadas tienden a
aumentar su frecuencia de ocurrencia, mientras que aquellas que no reciben reforzamiento
pueden disminuir progresivamente. Estos principios han permitido comprender diversos
procesos de aprendizaje tanto en animales como en seres humanos, convirtiéndose en una de
las bases fundamentales de la psicología del aprendizaje (Skinner, 1953).
El estudio experimental del condicionamiento operante ha dado lugar al desarrollo de
diferentes programas de reforzamiento, los cuales permiten analizar la relación entre las
respuestas emitidas por un organismo y las consecuencias que las mantienen. Entre estos
programas destaca el programa de Razón Fija, caracterizado por la entrega de un reforzador
después de un número determinado de respuestas. Este tipo de programa ha sido ampliamente
utilizado en investigaciones conductuales debido a que facilita la observación de cambios en
la frecuencia de respuesta y permite evaluar el proceso de adquisición y mantenimiento de
conductas bajo condiciones controladas (Pierce & Cheney, 2017; Skinner, 1953).
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La investigación sobre programas de reforzamiento continúa siendo relevante en la
actualidad debido a su aplicación en diferentes ámbitos de la psicología, como la educación, la
modificación de conducta, la psicología clínica y la psicología organizacional. Comprender
cómo se fortalecen determinadas conductas a través del reforzamiento permite diseñar
estrategias de intervención más eficaces y fundamentadas científicamente. Por ello, el análisis
de los efectos de los programas de reforzamiento constituye un tema de interés permanente
para la investigación psicológica.
Tradicionalmente, estos estudios han sido desarrollados mediante el uso de animales de
experimentación en entornos controlados, especialmente a través de la denominada Caja de
Skinner. Este dispositivo fue diseñado para registrar de manera precisa la conducta de los
sujetos experimentales y evaluar los efectos de diferentes programas de reforzamiento sobre la
frecuencia de respuesta. Sin embargo, el uso de animales reales implica consideraciones éticas,
económicas y logísticas que han impulsado la búsqueda de alternativas para la enseñanza y la
investigación en psicología experimental (Russell y Burch, 1959).
En respuesta a estas necesidades, los avances tecnológicos han favorecido la
incorporación de simuladores virtuales en el ámbito educativo y científico. Estas herramientas
permiten recrear situaciones experimentales de manera controlada, facilitando la observación
y el análisis de fenómenos conductuales sin la necesidad de utilizar organismos vivos. Además,
los simuladores contribuyen al desarrollo de competencias prácticas relacionadas con la
observación, el registro de datos y la interpretación de resultados, fortaleciendo el aprendizaje
de los estudiantes mediante experiencias interactivas (Makransky y Lilleholt, 2018).
Uno de los simuladores utilizados para la enseñanza de los principios del
condicionamiento operante es CyberRat, una herramienta diseñada para reproducir las
condiciones básicas de una Caja de Skinner en un entorno virtual. Su empleo permite
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desarrollar prácticas relacionadas con el aprendizaje, el reforzamiento y la modificación de
conducta, ofreciendo a los estudiantes la posibilidad de aplicar conocimientos teóricos en
situaciones experimentales simuladas. Asimismo, favorece el desarrollo de investigaciones
bajo condiciones controladas y replicables, respetando principios éticos relacionados con el
bienestar animal.
En este contexto, surge el interés por estudiar el efecto de un programa de Razón Fija
(RF-2) sobre la frecuencia de la conducta de presión de barra en ratas albinas virtuales mediante
el simulador CyberRat. La investigación busca aportar evidencia sobre los cambios
conductuales producidos por la aplicación de este programa de reforzamiento y fortalecer la
comprensión de los principios del condicionamiento operante dentro del proceso de formación
académica en psicología.
Formulación del Problema
El estudio del condicionamiento operante y de los programas de reforzamiento permite
comprender los procesos mediante los cuales se adquieren y mantienen determinadas
conductas. En este contexto, la presente investigación busca analizar el efecto de un programa
de Razón Fija (RF-2) sobre la frecuencia de la conducta de presión de barra en ratas albinas
virtuales mediante el simulador CyberRat. A partir de ello, se plantean las siguientes preguntas
de investigación:
Pregunta General
¿Cuál es el efecto de la aplicación de un Programa de Razón Fija (RF-2) sobre la frecuencia de
la conducta de presión de barra en ratas albinas dentro del simulador CyberRat?
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Preguntas Específicas
o ¿Cuál es el nivel operante basal (Línea Base) de la conducta de presión de barra en las
ratas albinas antes de la introducción del reforzador?
o ¿Cómo se modifica la frecuencia de la conducta de presión de barra durante las sesiones
de adquisición bajo el programa de Razón Fija (RF-2)?
Objetivos de la Investigación
La presente investigación se desarrolla con el propósito de analizar los efectos de un
programa de reforzamiento de Razón Fija (RF-2) sobre la conducta de presión de barra en ratas
albinas virtuales dentro del simulador CyberRat. Para ello, se plantean objetivos orientados a
evaluar los cambios conductuales observados durante el proceso experimental y a garantizar el
adecuado desarrollo metodológico del estudio.
Objetivo General
Determinar el efecto de la aplicación de un Programa de Razón Fija (RF-2) sobre la
frecuencia de la conducta de presión de barra en ratas albinas dentro del simulador CyberRat.
Objetivos Específicos
o Registrar y evaluar el nivel operante basal (Línea Base) de la conducta de presión de
barra en las ratas albinas antes de la introducción del reforzador.
o Analizar las variaciones en la frecuencia de la conducta de presión de barra durante las
sesiones de adquisición bajo el programa de Razón Fija (RF-2).
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Objetivos Metodológicos
o Aplicar un diseño experimental de caso único (A-B) en el simulador CyberRat para
evaluar los cambios conductuales producidos por un programa de reforzamiento de Razón
Fija (RF-2).
o Registrar sistemáticamente la frecuencia de la conducta de presión de barra durante las
fases de línea base y adquisición mediante los mecanismos automatizados del
simulador.
o Organizar y analizar los datos obtenidos a través de tablas y gráficos de frecuencia para
comparar el desempeño conductual entre las distintas fases experimentales.
o Garantizar el desarrollo de procedimientos experimentales controlados y replicables
mediante el uso de un entorno virtual estandarizado.
Justificación de la Investigación
Justificación Teórica
Esta investigación se justifica teóricamente porque permite verificar de manera
empírica los postulados del condicionamiento operante de B. F. Skinner, específicamente
analizando cómo un programa de reforzamiento de Razón Fija (RF-2) influye en la adquisición
y el mantenimiento de una nueva conducta en un entorno controlado (Skinner, 1953).
Asimismo, contribuye a fortalecer la comprensión de los procesos de aprendizaje
estudiados por la psicología conductual, permitiendo observar de manera práctica la relación
existente entre la conducta y sus consecuencias. De acuerdo con Skinner (1953), el
reforzamiento constituye uno de los mecanismos más importantes para la adquisición y
mantenimiento de conductas, debido a que incrementa la probabilidad de que una respuesta
vuelva a ocurrir cuando es seguida por consecuencias favorables. En este sentido, la
investigación permitirá contrastar los fundamentos teóricos del condicionamiento operante
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mediante la observación directa de los cambios conductuales producidos durante el proceso
experimental.
Justificación Práctica
A nivel práctico, el estudio proporciona un modelo de aprendizaje procedimental que
permite entrenar habilidades de registro y modificación conductual mediante un software
especializado, facilitando la comprensión de contingencias sin necesidad de infraestructura de
laboratorio biológico.
Además, favorece el desarrollo de competencias relacionadas con la observación, el
registro sistemático y el análisis de datos conductuales, aspectos fundamentales en la formación
de los estudiantes de psicología. Del mismo modo, el uso del simulador CyberRat permite
aplicar conocimientos teóricos en un entorno controlado, fortaleciendo la comprensión de los
programas de reforzamiento y su influencia sobre el comportamiento. Los resultados obtenidos
también podrán servir como referencia para futuras actividades académicas e investigaciones
relacionadas con el análisis experimental de la conducta.
Justificación Metodológica
Desde el punto de vista metodológico, la presente investigación emplea el simulador
CyberRat como una herramienta válida para el estudio experimental de la conducta bajo
condiciones controladas, permitiendo la observación, el registro y el análisis sistemático de la
respuesta de presión de barra mediante un programa de reforzamiento de Razón Fija (RF-2).
Asimismo, el uso de este simulador se fundamenta en el principio ético de las 3R (Reemplazo,
Reducción y Refinamiento) propuesto por Russell y Burch (1959), ya que sustituye el uso de
animales reales en actividades de formación académica, reduce la necesidad de emplear
múltiples sujetos experimentales y evita cualquier procedimiento que pueda generar estrés,
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sufrimiento o daño. De esta manera, se garantiza una práctica investigativa ética, reproducible
y acorde con los estándares actuales de investigación conductual.
Además, el empleo de un entorno virtual estandarizado favorece la replicabilidad del
procedimiento experimental, permitiendo controlar las condiciones de observación y
facilitando la obtención de datos objetivos para su posterior análisis. Esto contribuye al
desarrollo de investigaciones más sistemáticas y al fortalecimiento de las competencias
metodológicas de los estudiantes en el ámbito de la psicología experimental.
Importancia de la Investigación
La presente investigación es importante porque permite comprender de manera práctica
los principios del condicionamiento operante y la influencia de los programas de reforzamiento
en la adquisición y mantenimiento de conductas. El estudio aporta evidencia sobre el efecto de
un programa de Razón Fija (RF-2) en la frecuencia de la conducta de presión de barra,
contribuyendo al conocimiento de los procesos de aprendizaje estudiados por la psicología
conductual. (Skinner, 1953).
De esta manera, esta investigación posee relevancia académica, ya que favorece el
desarrollo de competencias en los estudiantes de psicología mediante la aplicación de
procedimientos experimentales en un entorno controlado. El uso del simulador CyberRat
simplifica la observación, el registro y el análisis de la conducta, fortaleciendo la comprensión
de conceptos teóricos relacionados con el aprendizaje y la modificación conductual.
De igual manera, la investigación presenta importancia metodológica al emplear una
herramienta tecnológica que permite desarrollar prácticas experimentales de manera
sistemática, controlada y replicable. Además, contribuye al uso de alternativas éticas en la
enseñanza de la psicología experimental, reduciendo la necesidad de utilizar animales reales y
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promoviendo los principios de Reemplazo, Reducción y Refinamiento (3R). (Russell y Burch,
1959).
Finalmente, los resultados obtenidos podrán servir como referencia para futuras
investigaciones relacionadas con los programas de reforzamiento y el análisis experimental de
la conducta, contribuyendo al fortalecimiento de la formación académica y científica de los
estudiantes.
Asimismo, la investigación posee importancia científica porque permite contrastar de
manera práctica los postulados del condicionamiento operante propuestos por Skinner,
contribuyendo a la comprensión de los mecanismos que intervienen en la adquisición y
mantenimiento de conductas. Los resultados obtenidos permitirán observar el efecto del
reforzamiento sobre la frecuencia de respuesta y fortalecer el conocimiento relacionado con el
análisis experimental de la conducta.
Los principales beneficiarios de esta investigación serán los estudiantes de psicología,
quienes podrán comprender de manera más precisa los principios del aprendizaje operante
mediante la aplicación práctica de procedimientos experimentales. Del mismo modo, los
docentes contarán con una herramienta complementaria para el desarrollo de actividades
académicas relacionadas con la psicología experimental.
Por otra parte, la investigación contribuye al desarrollo de competencias relacionadas
con la observación, el registro, la organización y el análisis de datos conductuales. Estas
habilidades son fundamentales para la formación profesional de los estudiantes y para la futura
aplicación de estrategias de evaluación e intervención psicológica basadas en evidencia.
Finalmente, el estudio promueve el uso responsable de recursos tecnológicos en la
enseñanza universitaria, demostrando que los simuladores virtuales pueden constituir una
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alternativa eficaz para el aprendizaje de procedimientos experimentales sin comprometer los
principios éticos asociados al bienestar animal.
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Capítulo II: Marco Teórico
Antecedentes de la Investigación
Tsibulsky y Norman (2022) realizaron una investigación en la Universidad de
Cincinnati con el objetivo de analizar el comportamiento de ratas bajo programas de
reforzamiento de Razón Fija 2 (FR-2) y Razón Progresiva. El estudio empleó un diseño
experimental en el que se registró la conducta de presión de palanca durante sesiones de
autoadministración. Los resultados mostraron que los patrones de respuesta obtenidos
mediante el programa FR-2 proporcionaban información consistente sobre el mantenimiento
de la conducta operante. Los autores concluyeron que los programas de razón fija constituyen
procedimientos eficaces para el análisis experimental de la conducta, ya que permiten evaluar
el efecto del reforzamiento sobre la frecuencia de respuesta. Este antecedente resulta relevante
porque respalda el uso de programas de razón fija para estudiar la adquisición y el
mantenimiento de la conducta operante, aspecto central de la presente investigación.
Desai, Muccilli, Tron Esqueda, Welge y Norman (2023) realizaron una investigación
en la Universidad de Cincinnati con el objetivo de analizar el efecto de diferentes magnitudes
de programas de Razón Fija (FR) sobre la conducta de presión de palanca en ratas durante
sesiones de autoadministración. Emplearon un diseño experimental en el que compararon
programas FR1, FR5, FR10, FR20 y FR50, registrando la frecuencia de respuestas emitidas
por los animales. Los resultados evidenciaron que el incremento en la exigencia del programa
de reforzamiento modificó significativamente la frecuencia de presión de palanca y el patrón
de respuesta de las ratas. Los autores concluyeron que los programas de razón fija influyen
directamente en el mantenimiento y la intensidad de la conducta operante. Este estudio
constituye un antecedente importante porque demuestra que los programas de razón fija
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modifican la frecuencia de respuesta, proporcionando evidencia para comprender los cambios
conductuales evaluados en la presente investigación.
Belke y Zelcer (2022) desarrollaron una investigación experimental con el objetivo de
analizar el efecto de un programa de Razón Fija (FR40) sobre la conducta operante en ratas
utilizando sacarosa como reforzador positivo. Mediante un diseño experimental evaluaron la
frecuencia de la conducta antes y después de la aplicación del reforzamiento. Los resultados
mostraron que la entrega del reforzador produjo un incremento significativo en la tasa de
respuestas operantes, confirmando el efecto del reforzamiento sobre la conducta. Los autores
concluyeron que los programas de razón fija fortalecen y mantienen la conducta cuando existe
un reforzador positivo. Este antecedente aporta evidencia empírica sobre la importancia del
reforzamiento positivo en el fortalecimiento de la conducta operante.
García (2022) desarrolló un análisis teórico sobre la aplicación del condicionamiento
operante de Skinner para comprender diferentes conductas humanas. El objetivo fue examinar
la utilidad de los principios del reforzamiento en la explicación de comportamientos
observables. Los resultados señalaron que el reforzamiento constituye uno de los mecanismos
más importantes para la adquisición y el mantenimiento de conductas. El autor concluyó que
los principios del condicionamiento operante continúan siendo herramientas fundamentales
para la investigación psicológica y la modificación conductual. Este antecedente proporciona
una base teórica que permite comprender el efecto del reforzamiento sobre la conducta de
presión de barra analizada en la presente investigación.
Schulingkamp, Wan y Hackenberg (2023) realizaron una investigación con el objetivo
de analizar el efecto de programas de razón fija sobre la conducta operante de ratas en tareas
de reforzamiento social. Emplearon un diseño experimental en el que incrementaron
progresivamente el número de respuestas requeridas para acceder al reforzador. Los resultados
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mostraron que la frecuencia de respuestas estuvo directamente relacionada con el programa de
reforzamiento aplicado, evidenciando cambios en la conducta conforme aumentaban las
exigencias del programa. Los autores concluyeron que los programas de razón fija permiten
evaluar de manera confiable la adquisición y el mantenimiento de conductas operantes. Este
estudio resulta pertinente porque confirma la utilidad de los programas de razón fija para
analizar los cambios en la frecuencia de respuesta.
Bases Teóricas
B. F. Skinner y la Teoría del Condicionamiento Operante
Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) fue el principal exponente del análisis
experimental de la conducta y el teórico que formalizó y sistematizó el estudio del
condicionamiento operante. A lo largo de su obra, Skinner desarrolló una perspectiva
radicalmente empírica del comportamiento, rechazando las explicaciones mentalistas y
centrándose exclusivamente en las relaciones observables entre el ambiente y la conducta
(Skinner, 1953).
Una de las contribuciones más significativas de Skinner fue la distinción entre conducta
respondiente y conducta operante. Mientras que la conducta respondiente es elicitada por
estímulos antecedentes específicos—como en el condicionamiento pavloviano—, la conducta
operante es emitida espontáneamente por el organismo y su probabilidad futura depende de sus
consecuencias (Skinner, 1938). Esta distinción permitió a Skinner desarrollar un programa de
investigación sistemático sobre cómo el reforzamiento y el castigo modifican la frecuencia y
la forma de las conductas.
Dentro del marco teórico skinneriano, la unidad básica de análisis es la contingencia de
tres términos, conformada por el estímulo discriminativo (ED), la respuesta operante (R) y el
estímulo consecuente (EC). El estímulo discriminativo señala el contexto en el que una
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respuesta determinada será reforzada; la respuesta operante es la conducta emitida por el
organismo; y el estímulo consecuente es el resultado que sigue a dicha respuesta y que modifica
su probabilidad futura (Cooper et al., 2020). Esta relación de tres términos es exactamente la
que se replica en el simulador CyberRat: la luz encendida en la cámara actúa como ED, la
presión de barra es la R, y la entrega del pellet de comida es el EC que refuerza la conducta.
Skinner también introdujo el concepto de moldeamiento (shaping), que consiste en
reforzar aproximaciones sucesivas hacia una conducta objetivo. Esta técnica resulta
fundamental para establecer conductas complejas que el organismo no exhibiría de forma
espontánea, y constituye uno de los procedimientos básicos utilizados en los experimentos con
la Caja de Skinner, tanto en el laboratorio real como en simuladores virtuales como CyberRat
(Domjan, 2010).
Desde una perspectiva aplicada, las aportaciones de Skinner han tenido una enorme
influencia en ámbitos como la educación, la psicoterapia conductual, la rehabilitación y el
diseño de ambientes institucionales. Su énfasis en el control ambiental de la conducta y en la
medición objetiva de las respuestas continúa siendo la base del análisis aplicado de la conducta
en la actualidad (Cooper et al., 2020).
Reforzamiento
El reforzamiento es el proceso central del condicionamiento operante y se define como
cualquier consecuencia que incrementa la probabilidad futura de la conducta que la precede
(Cooper et al., 2020). Es importante destacar que el reforzamiento no se define por sus
características físicas ni por la intención del experimentador, sino por su efecto funcional sobre
la conducta: si la consecuencia incrementa la frecuencia de la respuesta, entonces es un
reforzador, independientemente de su naturaleza.
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Se distinguen dos grandes tipos de reforzamiento. El reforzamiento positivo ocurre
cuando la presentación de un estímulo apetitivo—como comida, agua o elogios—aumenta la
frecuencia de la conducta. El reforzamiento negativo, en cambio, implica el incremento
conductual producido por la eliminación o evitación de un estímulo aversivo (Mazur, 2016).
Ambos tipos de reforzamiento aumentan la conducta, aunque lo hacen a través de mecanismos
ambientales distintos.
Adicionalmente, los reforzadores pueden clasificarse en primarios o incondicionados,
que satisfacen necesidades biológicas básicas (p. ej., comida, agua), y secundarios o
condicionados, que han adquirido su valor reforzante mediante asociación con reforzadores
primarios (p. ej., el dinero, el elogio social). En los experimentos con ratas en la Caja de
Skinner, el reforzador típicamente utilizado es comida (pellets), lo que lo convierte en un
reforzador primario positivo, dado que el organismo está bajo privación alimenticia controlada
(Domjan, 2010).
En el contexto del presente trabajo, el reforzamiento positivo constituye la variable
independiente que se manipula a través del programa de razón fija. La conducta de presión de
barra de la rata virtual es reforzada con pellets de comida según las condiciones del programa,
lo que permite analizar los patrones de respuesta que emergen bajo esta contingencia.
Un factor estrechamente vinculado con la efectividad del reforzador es el estado de
privación del organismo. La privación alimenticia es una condición experimental en la que se
restringe el acceso a la comida durante un período determinado, con el fin de aumentar la
motivación del organismo y, por tanto, el valor reforzante del alimento (Domjan, 2010). En los
experimentos clásicos con la Caja de Skinner, las ratas son mantenidas al 80-85% de su peso
libre de alimentación para asegurar que el pellet de comida funcione como un reforzador
efectivo. En CyberRat, este parámetro también puede configurarse, lo que permite al estudiante
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observar cómo el nivel de privación influye directamente sobre la tasa de respuesta de la rata
virtual.
Programas de Reforzamiento
Un programa de reforzamiento es la regla que determina cuándo y en qué condiciones
una respuesta será seguida de un reforzador (Ferster y Skinner, 1957). La investigación ha
demostrado que el patrón de conducta que un organismo exhibe no depende solamente del tipo
de reforzador utilizado, sino fundamentalmente del programa bajo el cual se entrega dicho
reforzador. Distintos programas producen patrones de respuesta característicos y predecibles,
tanto en términos de tasa de respuesta como de resistencia a la extinción.
Los programas de reforzamiento se clasifican inicialmente en continuos e intermitentes.
En el programa de reforzamiento continuo (RFC o CRF), cada respuesta emitida es reforzada.
Este programa es útil para adquirir conductas nuevas de manera rápida, aunque produce poca
resistencia a la extinción (Mazur, 2016). Los programas intermitentes, en cambio, refuerzan
solo algunas de las respuestas y generan mayor resistencia a la extinción que el reforzamiento
continuo.
Dentro de los programas intermitentes, Ferster y Skinner (1957) identificaron cuatro
patrones básicos: razón fija (RF), razón variable (RV), intervalo fijo (IF) e intervalo variable
(IV). Los programas de razón establecen el reforzamiento en función del número de respuestas
emitidas, mientras que los programas de intervalo lo hacen en función del tiempo transcurrido
desde el último reforzador. Cada uno de estos programas genera una curva de adquisición y un
patrón de respuesta diferenciable en el registro acumulativo.
En cuanto a los patrones de respuesta que produce cada programa, la razón fija genera
tasas altas con pausas post-reforzamiento; la razón variable produce tasas muy altas y estables
sin pausas notorias; el intervalo fijo genera una curva festoneada con aceleración de respuestas
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hacia el final del intervalo; y el intervalo variable produce tasas moderadas y constantes
(Mazur, 2016). Conocer estos patrones resulta indispensable para interpretar los registros
acumulativos obtenidos en el presente experimento, ya que permiten identificar si la conducta
de la rata virtual en CyberRat se ajusta a lo esperado bajo un programa FR-2
Programa de Razón Fija (FR)
El programa de razón fija (FR) es aquel en el que el reforzador se entrega después de
un número fijo y predeterminado de respuestas. La característica más notable de este tipo de
programa es que produce tasas de respuesta elevadas y relativamente constantes, con una breve
pausa después de cada reforzador conocida como pausa post-reforzamiento, cuya duración
tiende a incrementarse conforme el requisito de respuestas aumenta (Ferster y Skinner, 1957).
En términos generales, cuanto mayor es el número de respuestas requeridas, mayor es la pausa
tras obtener el reforzador, aunque la tasa de respuesta entre pausas se mantiene alta y estable.
El programa FR-2 es aquel en el que el organismo debe emitir exactamente dos
respuestas para recibir un reforzador. Este programa introduce el elemento de intermitencia de
manera mínima, lo que lo convierte en un punto de transición entre el reforzamiento continuo
(RF-1) y los programas de razón más exigentes (Domjan, 2010). Bajo el FR-2, la rata debe
presionar la barra dos veces consecutivas antes de que el dispensador libere un pellet de comida,
lo que implica que el organismo comienza a aprender que no toda respuesta individual es
inmediatamente reforzada, sino que debe completar una secuencia mínima de dos respuestas
para obtener la consecuencia apetitiva.
En cuanto a los efectos que produce sobre la conducta, el FR-2 genera una tasa de
respuesta alta y sostenida, comparable a la del reforzamiento continuo, pero con pausas post-
reforzamiento ligeramente más marcadas. En el registro acumulativo, la curva bajo FR-2
muestra una pendiente elevada con pequeñas interrupciones regulares que reflejan dichas
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pausas tras cada reforzador (Ferster & Skinner, 1957). Adicionalmente, el FR-2 produce mayor
resistencia a la extinción que el RF-1, dado que el organismo ya está habituado a no recibir
reforzamiento en cada respuesta individual (Mazur, 2016). En el presente experimento, el
programa FR-2 fue implementado en CyberRat para analizar cómo la introducción de un
requisito mínimo de respuestas modifica el patrón de presión de barra de la rata virtual en
comparación con la fase de adquisición bajo reforzamiento continuo.
Adquisición de la Respuesta Operante
La adquisición de la respuesta operante es el proceso mediante el cual un organismo
aprende a emitir una conducta específica como resultado de su asociación sistemática con un
reforzador. Este proceso no ocurre de manera instantánea, sino que se desarrolla
progresivamente a medida que el organismo experimenta la contingencia entre su respuesta y
la consecuencia que la sigue (Domjan, 2010). Durante las primeras sesiones de
condicionamiento, la tasa de respuesta suele ser baja e irregular, pero a medida que la
contingencia se repite, la conducta se vuelve más frecuente, estable y eficiente.
Uno de los factores determinantes en la velocidad de adquisición es el programa de
reforzamiento utilizado. En la presente investigación, la adquisición de la conducta de presión
de barra se evaluó bajo un programa FR-2, el cual requiere dos respuestas consecutivas para
obtener un reforzador. Previo a la fase de adquisición, se registró una línea base sin
reforzamiento, lo que permitió establecer el nivel operante natural de la conducta antes de
introducir la contingencia de reforzamiento (Mazur, 2016). Este diseño A-B posibilitó
comparar directamente el comportamiento antes y después de aplicar el programa FR-2.
Otro factor clave en la adquisición es el moldeamiento, mediante el cual el
experimentador refuerza aproximaciones sucesivas hacia la conducta objetivo hasta que el
organismo la emite de forma completa y consistente (Skinner, 1953). En el simulador
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CyberRat, la adquisición de la presión de barra sigue exactamente este proceso: el
experimentador refuerza gradualmente las aproximaciones de la rata virtual hacia la barra hasta
que logra presionarla, momento en el que se activa el programa FR-2 para registrar los efectos
del reforzamiento sobre la frecuencia de respuesta a lo largo de las sesiones experimentales.
La Caja de Skinner
La Caja de Skinner, también denominada cámara de condicionamiento operante es un
dispositivo experimental diseñado por B. F. Skinner para estudiar de manera controlada la
conducta operante de animales de laboratorio, especialmente ratas y palomas (Skinner, 1938).
El aparato consiste en una cámara de paredes lisas que elimina las distracciones del entorno
externo, y cuenta con componentes estandarizados: una palanca o barra que el animal puede
presionar, un dispensador de reforzadores (comida o agua), una luz que funciona como
estímulo discriminativo, y un sistema de registro automático de respuestas.
La ventaja principal de este dispositivo radica en que permite medir de forma objetiva
y continua la conducta del organismo a través del registro acumulativo: cada vez que el animal
presiona la barra, un contador registra la respuesta y un graficador traza una línea ascendente
en el papel. La pendiente de dicha línea refleja directamente la tasa de respuesta del organismo,
lo que permite al investigador visualizar con precisión los efectos de las manipulaciones
experimentales sobre el patrón de conducta (Domjan, 2010).
La Caja de Skinner ha sido el instrumento de investigación más utilizado en el análisis
experimental de la conducta durante el siglo XX, y sus principios de diseño siguen vigentes en
los laboratorios contemporáneos. Asimismo, ha dado lugar al desarrollo de versiones
informatizadas y simuladores virtuales que replican sus procedimientos con fines educativos y
de entrenamiento, reduciendo el uso de animales reales sin comprometer la validez de los
aprendizajes metodológicos (Ray, 2019).
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CyberRat: Simulador de Condicionamiento Operante
CyberRat es un software de simulación computarizada diseñado para replicar los
procedimientos y fenómenos del condicionamiento operante propios de la Caja de Skinner,
utilizando una rata virtual cuya conducta está modelada a partir de datos conductuales reales
(Ray, 2019). El programa permite al estudiante o investigador manipular las mismas variables
que se controlarían en un experimento real: el estado de privación del animal, el programa de
reforzamiento, el tipo de reforzador, y los estímulos discriminativos presentes en la cámara.
Una de las características más relevantes del simulador es que genera registros
acumulativos en tiempo real, lo que permite observar directamente cómo los cambios en las
condiciones experimentales afectan la tasa y el patrón de respuesta de la rata virtual. De este
modo, el estudiante puede experimentar el proceso de adquisición, mantenimiento y extinción
de conductas operantes bajo distintos programas de reforzamiento, en un entorno seguro,
replicable y sin implicaciones éticas derivadas del uso de animales vivos (Ray, 2019).
Desde una perspectiva educativa, CyberRat ha demostrado ser un recurso eficaz para
el aprendizaje de los principios del análisis experimental de la conducta, al proporcionar una
experiencia práctica que aproxima al estudiante a los procedimientos de laboratorio reales. En
el marco del presente trabajo, CyberRat fue utilizado para implementar el programa de razón
fija FR-2 y registrar la conducta de presión de barra de la rata virtual, siguiendo los mismos
procedimientos que se aplicarían en un experimento de condicionamiento operante con
animales reales.
Un paso previo indispensable antes de aplicar el programa RF-2 en CyberRat es el
moldeamiento (shaping) de la conducta de presión de barra. Dado que la rata virtual no presiona
la barra de forma espontánea al inicio del experimento, el experimentador debe reforzar
aproximaciones sucesivas: primero acercarse al área de la barra, luego tocarla, y finalmente
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presionarla con suficiente fuerza para activar el dispensador de comida (Domjan, 2010). Este
procedimiento de moldeamiento reproduce fielmente lo que se realiza en los laboratorios reales
de análisis experimental de la conducta, y constituye una etapa crítica del experimento, ya que
sin ella no sería posible establecer la conducta objetivo que se pretende estudiar bajo el
programa de razón fija.
Definición de Variables
Las variables constituyen elementos fundamentales dentro de toda investigación
científica, ya que representan las características, propiedades o fenómenos que pueden ser
observados, medidos o manipulados con el propósito de responder a un problema de
investigación. Su utilización permite al investigador recopilar información objetiva y
establecer relaciones entre los diferentes aspectos que intervienen en el estudio. Por ello, la
correcta identificación y definición de las variables resulta indispensable para garantizar la
validez y confiabilidad de los resultados obtenidos. En una investigación experimental, las
variables adquieren especial relevancia debido a que permiten analizar los efectos que una
determinada condición produce sobre una conducta o fenómeno específico. Generalmente, se
distinguen dos tipos principales de variables: la variable independiente, que corresponde al
factor manipulado por el investigador, y la variable dependiente, que representa la respuesta o
efecto generado como consecuencia de dicha manipulación. La relación entre ambas posibilita
la comprobación de hipótesis y la explicación de los resultados observados durante el proceso
experimental. Para que una variable pueda ser estudiada científicamente, es necesario realizar
su definición operacional. La operacionalización consiste en traducir conceptos teóricos o
abstractos en elementos concretos, observables y medibles dentro de una investigación. Este
proceso permite establecer con claridad la forma en que cada variable será registrada, evaluada
o manipulada, facilitando la obtención de datos objetivos y verificables. De acuerdo con la
Universidad Nacional Autónoma de México, la definición operacional especifica las acciones,
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procedimientos e indicadores mediante los cuales una variable será observada y medida durante
el desarrollo de una investigación. Gracias a ello, los conceptos teóricos pueden transformarse
en datos cuantificables que permitan su análisis e interpretación posterior (BUNAM, s.f.).
Definición Conceptual
Variable independiente. Programa de reforzamiento de Razón Fija 2 (FR-2)
La variable independiente corresponde al programa de reforzamiento de Razón Fija 2
(FR-2), el cual forma parte de los programas de reforzamiento utilizados en el
condicionamiento operante. Según Skinner (1953), los programas de razón fija establecen que
un reforzador es presentado después de que el organismo emite un número específico de
respuestas, favoreciendo el fortalecimiento y mantenimiento de la conducta. En el caso del
programa FR-2, el reforzador es administrado después de cada dos respuestas emitidas por el
sujeto experimental.
Variable dependiente. Frecuencia de presión de palanca
La variable dependiente corresponde a la frecuencia de presión de palanca, entendida
como el número de respuestas emitidas por un organismo durante un período determinado de
observación. Catania (2013) señala que la frecuencia de respuesta constituye una de las
principales medidas conductuales empleadas en el análisis experimental de la conducta, ya que
permite evaluar los efectos de las contingencias de reforzamiento sobre el comportamiento.
Definición Operacional
La definición operacional permite especificar la manera en que las variables serán
observadas, medidas y registradas durante el desarrollo de la investigación. En el presente
estudio, las variables fueron operacionalizadas considerando los criterios establecidos para la
24
aplicación del programa de reforzamiento FR-2 y el registro de la conducta de presión de
palanca mediante el CyberRat.
Tabla 1
Matriz de Operacionalización de Variables
Variable Definición operacional Indicador Instrumento
Programa de Configuración programada en el Número de Simulador
reforzamiento de CyberRat mediante la cual se entrega reforzadores CyberRat
Razón Fija 2 (FR- automáticamente un reforzador administrados
2). Variable después de cada dos presiones de barra bajo el
independiente emitidas por la rata virtual programa FR-2
Frecuencia de Número total de presiones de palanca Total, de Simulador
presión de barra. registradas automáticamente por el presiones de CyberRat
Variable CyberRat durante cada sesión palanca por
dependiente experimental de 30 minutos sesión
Este gráfico presenta la matriz de operacionalización de variables utilizada en la
investigación. En ella se identifica la variable independiente, correspondiente al programa de
reforzamiento de Razón Fija 2 (RF-2), y la variable dependiente, relacionada con la frecuencia
de presión de barra. Asimismo, se especifican sus definiciones operacionales, indicadores e
instrumento de medición, garantizando la claridad y coherencia del proceso de recolección de
datos.
Formulación de hipótesis principal y derivadas
25
Las hipótesis constituyen explicaciones o respuestas tentativas que se plantean frente a
un problema de investigación y que posteriormente deben ser sometidas a comprobación
mediante la recolección y análisis de datos. Su función principal es orientar el proceso
investigativo al establecer posibles relaciones entre las variables de estudio. Según Hernández
Mendoza y Duana Ávila (2020), las hipótesis representan proposiciones que expresan una
posible relación entre dos o más variables y sirven como guía para la investigación científica.
La formulación de hipótesis constituye una etapa fundamental dentro del proceso de
investigación, debido a que permite anticipar los resultados esperados a partir de los
fundamentos teóricos y los antecedentes revisados. Asimismo, facilitan la organización del
estudio, orientan la recolección de información y proporcionan criterios para la interpretación
de los resultados obtenidos. En las investigaciones experimentales, las hipótesis adquieren
especial importancia porque permiten predecir los efectos que una variable independiente
puede generar sobre una variable dependiente. Considerando los fundamentos teóricos y
empíricos revisados, se plantean las siguientes hipótesis para la presente investigación:
26
Hipótesis General
La aplicación de un Programa de Razón Fija (RF-2) sobre frecuencia de la conducta de
presión de barra en ratas albinas virtuales dentro del simulador cyberRat en comparación con
la línea base.
Hipótesis Especificas
o La frecuencia de la conducta de presión de barra durante el nivel operante basal
(Línea Base) será baja o cercana a cero debido a la ausencia de contingencias de
reforzamiento.
o La aplicación del programa de Razón Fija (RF-2) producirá un aumento
progresivo y estable en la tasa de respuesta de presión de barra a lo largo de las sesiones.
27
Capítulo III: Metodología
Diseño metodológico
La presente investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, debido a que
estuvo orientada a la medición objetiva de la conducta de presión de barra en ratas albinas
virtuales, permitiendo obtener datos numéricos sobre la frecuencia de respuestas y los
reforzadores obtenidos durante las sesiones experimentales. Según Hernández-Sampieri y
Mendoza (2018), el enfoque cuantitativo permite recolectar y analizar datos medibles con la
finalidad de establecer relaciones entre variables.
El estudio corresponde a una investigación de tipo experimental, debido a que se
manipuló la variable independiente, representada por el programa de reforzamiento de Razón
Fija 2 (FR-2), para evaluar sus efectos sobre la variable dependiente, correspondiente a la
frecuencia de la conducta de presión de barra. De acuerdo con Skinner (1953), el
condicionamiento operante permite analizar cómo las consecuencias de una conducta influyen
en la probabilidad de que esta vuelva a presentarse.
Se empleó un diseño experimental de caso único A-B, compuesto por una fase de línea
base (A) y una fase de adquisición (B). En la fase de línea base se registró la frecuencia natural
de la conducta de presión de barra sin la aplicación de reforzamiento, mientras que en la fase
de adquisición se introdujo el programa de Razón Fija 2 para evaluar los cambios producidos
sobre la conducta estudiada. La comparación entre ambas fases permitió determinar los efectos
del procedimiento experimental (Kazdin, 2019).
Para el desarrollo del estudio se utilizó el simulador CyberRat, herramienta virtual que
reproduce los principios del condicionamiento operante mediante una cámara experimental
similar a la Caja de Skinner. Este software permite aplicar programas de reforzamiento y
registrar automáticamente las respuestas emitidas por los sujetos experimentales (Ray, 2019).
28
El procedimiento inició con la selección de cuatro ratas albinas virtuales,
posteriormente se realizó una sesión de línea base y dos sesiones de adquisición bajo el
programa FR-2, donde el reforzador fue entregado después de cada dos respuestas de presión
de barra. Los datos obtenidos fueron registrados por el simulador, organizados en tablas y
comparados entre ambas fases para determinar el efecto del programa de Razón Fija 2 sobre la
conducta de presión de barra (Ferster y Skinner, 1957).
Sujeto Experimental
La investigación tuvo como sujetos experimentales a cuatro ratas albinas virtuales sin
un entrenamiento previo proporcionadas por el simulador CyberRat. Estos sujetos fueron
utilizados para evaluar el efecto de un programa de reforzamiento de Razón Fija 2 sobre la
frecuencia de la conducta de presión de barra.
El uso de ratas virtuales permitió desarrollar el procedimiento experimental bajo
condiciones controladas y estandarizadas, evitando la utilización directa de animales vivos.
Asimismo, CyberRat reproduce características del condicionamiento operante mediante un
ambiente virtual que permite observar y analizar respuestas conductuales (Ray, 2019).
Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos
La técnica empleada fue la observación experimental, debido a que permitió registrar y
cuantificar la conducta de presión de barra emitida por las ratas albinas virtuales durante las
sesiones experimentales. Esta técnica permite obtener datos objetivos sobre la frecuencia y
características de una conducta determinada dentro del análisis experimental de la conducta
(Catania, 2013).
El instrumento utilizado fue el simulador CyberRat, un software educativo que permite
reproducir procedimientos de condicionamiento operante, aplicar programas de reforzamiento
29
y registrar automáticamente variables conductuales como la frecuencia de respuestas y la
cantidad de reforzadores obtenidos (Ray, 2019).
Los datos registrados fueron organizados mediante tablas individuales y generales,
permitiendo comparar los resultados obtenidos durante la fase de línea base y la fase de
adquisición para analizar los efectos del programa de Razón Fija 2.
Aspectos Éticos
La presente investigación consideró los principios éticos relacionados con la
experimentación animal, tomando como referencia los principios de Reemplazo, Reducción y
Refinamiento (3R) propuestos por Russell y Burch (1959).
Debido a que el procedimiento fue realizado mediante el simulador CyberRat, no se
utilizaron animales vivos ni se realizaron procedimientos que pudieran generar daño o
afectación al bienestar animal. El uso de esta herramienta permitió desarrollar una práctica
experimental controlada y responsable.
Asimismo, el empleo del simulador cumple con el principio de Reemplazo al utilizar
una alternativa tecnológica en lugar de animales reales, con el principio de Reducción al
disminuir la necesidad de sujetos experimentales y con el principio de Refinamiento al evitar
posibles afectaciones durante el procedimiento (Russell y Burch, 1959).
30
Capítulo IV: Resultados
Se presentan los resultados obtenidos durante la aplicación del programa de Razón Fija
2 (RF-2) en el simulador CyberRat. Para ello, se organizaron los datos mediante tablas y
gráficos que permiten describir el comportamiento de la frecuencia de presión de barra en las
cuatro ratas evaluadas durante las sesiones experimentales. Asimismo, los resultados fueron
presentados considerando el objetivo general y los objetivos específicos planteados,
permitiendo comparar el desempeño observado durante la línea base y la fase de adquisición
bajo reforzamiento.
Tabla 2
Registro de la frecuencia de presión de barra de la rata Nuez321 durante las sesiones
experimentales
Sesión Fase Programa de Duración Presiones de Reforzadores
reforzamiento (Minutos) palanca
01 A (Línea Base) Sin 30 0 0
reforzamiento
02 B (Adquisición) RF-2 30 431 215
03 B (Adquisición) RF-2 30 232 116
31
Figura 1
Frecuencia de presión de barra de Nuez321
En el gráfico se observa la frecuencia de presión de barra registrada por la rata Nuez321
durante las tres sesiones experimentales. En la fase de línea base no se observaron respuestas,
debido a que no se aplicó ningún programa de reforzamiento. Con la implementación del
programa de Razón Fija 2 (RF-2), la frecuencia de presión de barra aumentó a 431 respuestas
en la segunda sesión. En la tercera sesión se registraron 232 respuestas, evidenciándose una
disminución respecto a la sesión anterior; sin embargo, la frecuencia de respuesta se mantuvo
por encima de la observada durante la línea base. Estos resultados indican que la aplicación del
programa RF-2 estuvo asociada con un incremento en la frecuencia de la conducta de presión
de barra durante las sesiones de adquisición.
32
Tabla 3
Registro de la frecuencia de presión de barra de la rata Factotum171 durante las sesiones
experimentales
Sesión Fase Programa de Duración Presiones de Reforzadores
reforzamiento (Minutos) palanca
01 A (Línea Base Sin 30 0 0
reforzamiento
02 B RF-2 30 13 6
(Adquisición)
03 B RF-2 30 360 180
(Adquisición)
Figura 2
Frecuencia de presión de barra de Factotum171
33
En este gráfico se observa la frecuencia de presión de barra registrada por la rata
Factotum171 durante el desarrollo del procedimiento experimental. En la línea base no se
registraron respuestas debido a la ausencia de reforzamiento. Posteriormente, durante la
primera sesión de adquisición bajo el programa RF-2, se observaron 13 presiones de barra,
mientras que en la segunda sesión de adquisición la frecuencia aumentó a 360 respuestas. La
variación observada entre ambas sesiones evidencia un incremento en la frecuencia de la
conducta de presión de barra tras la aplicación del programa de reforzamiento, lo que sugiere
un efecto favorable del procedimiento experimental sobre la emisión de la respuesta.
Tabla 4
Registro de la frecuencia de presión de barra de la rata Raton1SW332 durante las sesiones
experimentales
Sesión Fase Programa de Duración Presiones de Reforzadores
reforzamiento (Minutos) palanca
01 A (Línea Base) Sin 30 0 0
reforzamiento
02 B (Adquisición) RF-2 30 158 79
03 B (Adquisición) RF-2 30 237 118
34
Figura 3
Frecuencia de presión de barra de Raton1sw332
En el gráfico se observa que durante la sesión de línea base, la sesión 1 no se registraron
presiones de barra ni obtención de reforzadores, debido a que no se aplicó reforzamiento. Con
la introducción del programa de Razón Fija 2 (RF-2), en la sesión 2 se registraron 158 presiones
de barra y 79 reforzadores, mostrando el inicio de esta conducta. Posteriormente, en la sesión
3 se observó un aumento hasta alcanzar 237 presiones de barra y 118 reforzadores.
Evidenciando así un incremento progresivo en la frecuencia de presión de barra durante las
sesiones con reforzamiento.
Tabla 5
Registro de la frecuencia de presión de barra de la rata Skinny251 durante las sesiones
experimentales
Sesión Fase Programas de Duración Presiones de Reforzadores
reforzamiento (Minutos) palanca
01 A (Línea base) Sin 30 0 0
reforzamiento
35
02 B (Adquisición) RF-2 30 382 191
03 B (Adquisición) FR-2 30 228 114
Figura 4
Frecuencia de presión de barra de Skinny251
En el gráfico se observa que durante la sesión de línea base, la sesión 1 no se registraron
presiones de barra ni obtención de reforzadores, debido a que no se aplicó reforzamiento. Con
la introducción del programa de Razón Fija 2 (RF-2), en la sesión 2 se registraron 382 presiones
de barra y 191 reforzadores, mostrando una frecuencia alta de respuesta desde el inicio de la
aplicación del programa. Posteriormente, en la sesión 3 se observó una disminución a 228
presiones de barra y 114 reforzadores; sin embargo, la frecuencia se mantuvo por encima del
nivel registrado en la línea base mostrando un aumento en la frecuencia de presión de barra
durante las sesiones con reforzamiento, acompañado de una disminución parcial de las
respuestas en la última sesión.
36
Tabla 6
Efecto de la aplicación del programa de Razón Fija 2 (RF-2) sobre la frecuencia de la
conducta de presión de barra.
Rata Línea Adquisición Adquisición Efecto observado
Base Sesión 2 (RF- Sesión 3
(Sesión 1) 2) (RF-2)
Nuez321 0 431 232 Adquisición rápida de la
conducta, alcanzando alta
frecuencia desde la
segunda sesión.
Factotum171 0 13 360 Adquisición progresiva,
con mayor respuesta en
tercera sesión.
Raton1sw332 0 158 237 Incremento gradual de la
frecuencia entre sesiones
Skinny251 0 382 228 Respuesta elevada inicial
seguida de una
disminución parcial
manteniéndose por
encima de la línea base.
37
Figura 5
Frecuencia de presión de barra bajo RF-2
En el gráfico se observa que durante la sesión de línea base (sesión 1) ninguna de las
ratas registró presiones de barra, debido a que no se aplicó reforzamiento. Posteriormente, con
la aplicación del programa de Razón Fija 2 (RF-2), se presentó un aumento en la frecuencia de
presión de barra en todas las ratas, aunque cada una mostró cambios diferentes entre sesiones.
Nuez321 y Skinny251 registraron una frecuencia alta desde la sesión 2 y luego una disminución
en la sesión 3, manteniéndose por encima de la línea base. Factotum171 mostró un aumento
progresivo, alcanzando su mayor cantidad de respuestas en la sesión 3, mientras que
Raton1SW332 presentó un incremento gradual entre sesiones. Todo esto muestran que la
aplicación del programa de Razón Fija 2 contribuyó al aumento de la frecuencia de presión de
barra durante las sesiones experimentales.
38
Tabla 7
Registro y evaluación del nivel operante basal (Línea base) de la conducta de presión de
barra antes de la introducción del reforzador.
Rata Sesión Fase Duración Registro Evaluación del
Experimental (Minutos) de presión nivel operante
de barra basal
Nuez321 1 Línea base (sin 30 0 Nivel operante
reforzamiento) basal ausente
Factotum171 1 Línea base (sin 30 0 Nivel operante
reforzamiento basal ausente
Raton1sw332 1 Línea base (sin 30 0 Nivel operante
reforzamiento basal ausente
Skinny251 1 Línea base (sin 30 0 Nivel operante
reforzamiento basal ausente
39
Figura 6
Presiones de barra en línea base
En el gráfico se observa el registro y evaluación del nivel operante basal (línea base) de
la conducta de presión de barra antes de la introducción del reforzador. Durante la sesión 1, las
cuatro ratas registraron 0 presiones de barra durante los 30 minutos de observación, por lo que
no se evidenciaron respuestas relacionadas con la conducta objetivo. Asimismo, al no aplicarse
reforzamiento en esta fase, se mantuvo la ausencia de respuestas en todas las ratas. Debido a
todo lo mencionado estos resultados indican que el nivel operante basal fue ausente,
estableciendo un punto inicial para comparar posteriormente los cambios observados con la
aplicación del programa de Razón Fija 2 (RF-2).
Tabla 8
Variaciones en la frecuencia de la conducta de presión de barra durante las sesiones de
adquisición bajo el programa de razón fija (RF-2)
Rata Sesión 2 (RF-2) Sesión 3 (RF-2) Variación observada
Nuez321 431 232 Disminuyó en 199
respuestas.
40
Factotum171 13 360 Aumentó en 347
respuestas
Raton1SW332 158 237 Aumentó en 79
respuestas
Skinny251 382 228 Disminuyó en 154
respuestas
Figura 7
Variación de la frecuencia bajo RF-2
En el gráfico se observa la variación en la frecuencia de presión de barra durante las
sesiones de adquisición bajo el programa de Razón Fija 2 (RF-2). Se aprecia que las ratas
presentaron cambios diferentes entre la sesión 2 y la sesión 3. Nuez321 disminuyó de 431 a
232 presiones, aunque mantuvo una respuesta alta. Factotum171 mostró el cambio más
evidente, pasando de 13 a 360 presiones de barra. Raton1SW332 aumentó de 158 a 237
respuestas, mostrando un incremento progresivo entre sesiones. Por su parte, Skinny251 redujo
sus respuestas de 382 a 228 presiones, pero continuó registrando valores altos. En general, los
resultados muestran que la aplicación del programa de Razón Fija 2 influyó en el aumento de
41
la frecuencia de presión de barra, aunque cada rata respondió de manera diferente durante las
sesiones.
Tabla 9
Registro de aproximación conductual durante la sesión introductoria previa al programa
RF-2
Rata Sesiones Duración Numero de Contacto Presión
(Minuto) aproximación con la efectiva
a la palanca barra
Nuez321 01 30 15 7 0
Factotum171 01 30 8 0 0
Raton1SW332 01 30 11 3 0
Skinny251 01 30 10 5 0
Figura 8
Conducta de aproximación previa al programa RF-2
42
En este gráfico se observa que, en las sesiones introductorias previas a la aplicación del
programa de razón fija, se registraron conductas de aproximación y contacto con la palanca en
todas las ratas, aunque ninguna realizó presión efectiva de barra. La rata Nuez321 presentó la
mayor frecuencia de aproximaciones con 15 y el mayor número de contactos con la barra
llegando al número 7, evidenciando mayor interacción inicial con la barra. Factotum171 mostró
menor frecuencia de aproximación con 8 y menor contacto llegando al número 2. Por su parte,
Raton1SW332 registró 11 aproximaciones y 3 contactos, mientras que Skinny251 presentó 10
aproximaciones y 5 contactos. Mostrando así conductas iniciales de exploración e interacción
con la barra antes de comenzar el programa de Razón Fija, lo que permitió observar una
aproximación progresiva a la conducta objetivo en las siguientes sesiones.
43
Capítulo V: Discusión
Los resultados obtenidos en la presente investigación permitieron determinar que la
aplicación del programa de Razón Fija 2 (RF-2) produjo un incremento en la frecuencia de la
conducta de presión de barra de las ratas albinas virtuales del simulador CyberRat. Durante la
fase de línea base no se registraron respuestas de presión de barra; sin embargo, tras la
introducción del programa de reforzamiento, las cuatro ratas incrementaron la frecuencia de
dicha conducta. Aunque todas presentaron un aumento en sus respuestas, la evolución de estas
mostró patrones diferenciados entre los sujetos experimentales.
A partir de estos resultados, se realiza el contraste con los antecedentes y fundamentos
teóricos considerados en la investigación, con el propósito de interpretar el efecto del programa
de Razón Fija 2 (RF-2) sobre la conducta de presión de barra y dar respuesta a los objetivos
planteados.
Los resultados obtenidos permitieron determinar que la aplicación del programa de
Razón Fija 2 (RF-2) produjo un efecto sobre la frecuencia de la conducta de presión de barra
en las cuatro ratas albinas virtuales, dando respuesta al objetivo general de la investigación.
Mientras que durante la fase de línea base no se registraron respuestas de presión de barra, tras
la aplicación del programa todas las ratas incrementaron la frecuencia de dicha conducta. No
obstante, la evolución de las respuestas presentó patrones diferenciados entre los sujetos
experimentales, evidenciando que un mismo programa de reforzamiento puede producir un
efecto común cuya manifestación varía entre los individuos.
El análisis de las respuestas permitió identificar dos tendencias generales tras la
aplicación del programa de Razón Fija 2 (RF-2). Nuez321 y Skinny251 alcanzaron una
frecuencia elevada desde la primera sesión de adquisición y posteriormente registraron una
disminución, aunque ambas mantuvieron valores superiores a los observados durante la línea
44
base. En contraste, Factotum171 y Raton1SW332 incrementaron progresivamente la
frecuencia de presión de barra, siendo Factotum171 la rata que alcanzó el mayor número de
respuestas al finalizar el procedimiento experimental. Estos resultados muestran que, aunque
el programa produjo un incremento común en la conducta de presión de barra, la evolución de
las respuestas fue diferente entre los sujetos experimentales, aspecto que puede interpretarse a
partir de los principios del condicionamiento operante.
La interpretación de los resultados obtenidos resulta consistente con los principios del
condicionamiento operante, debido a que la aplicación del programa de Razón Fija 2 (RF-2)
estuvo asociada con una mayor frecuencia de la conducta de presión de barra respecto a la línea
base. Este comportamiento coincide con lo planteado por Skinner (1953), quien sostiene que
las consecuencias de una conducta modifican la probabilidad de que esta vuelva a ocurrir.
Asimismo, Ferster y Skinner (1957) señalan que los programas de razón fija establecen el
reforzamiento después de un número predeterminado de respuestas y generan patrones
característicos de comportamiento. En este sentido, el incremento observado en las cuatro ratas
resulta coherente con los efectos esperados bajo un programa RF-2, aun cuando la evolución
de las respuestas haya presentado diferencias entre los sujetos experimentales.
Las diferencias identificadas en la evolución de la conducta no contradicen el efecto
general del programa, sino que reflejan distintas formas en que la conducta operante puede
manifestarse entre los sujetos experimentales. Domjan (2010) explica que la adquisición de
una conducta operante constituye un proceso progresivo que se fortalece conforme el
organismo experimenta la relación entre la respuesta y el reforzamiento. De manera
complementaria, Mazur (2016) señala que los programas de razón fija producen patrones
característicos de respuesta, mientras que Cooper et al. (2020) sostienen que el reforzamiento
incrementa la probabilidad futura de emisión de una conducta. En conjunto, estos
45
planteamientos permiten comprender que las diferencias observadas entre las cuatro ratas
forman parte del proceso de adquisición y no representan una contradicción respecto al efecto
general del programa RF-2.
La interpretación realizada también encuentra respaldo en los antecedentes
considerados en la presente investigación. Tsibulsky y Norman (2022), así como Belke y Zelcer
(2022), coinciden en señalar que los programas de razón fija favorecen el mantenimiento de la
conducta operante y permiten evaluar los cambios en la frecuencia de respuesta, resultados que
guardan concordancia con los obtenidos en la presente investigación. Asimismo, Desai et al.
(2023) demostraron que las modificaciones en los programas de razón fija influyen en la
frecuencia y el patrón de respuesta, aportando evidencia que respalda la influencia de este tipo
de programas sobre la conducta operante. Finalmente, Schulingkamp et al. (2023) y García
(2022) refuerzan la importancia del reforzamiento como mecanismo para la adquisición y el
mantenimiento de la conducta. En conjunto, la evidencia teórica y empírica permite sostener
que la aplicación del programa de Razón Fija 2 produjo el efecto esperado sobre la frecuencia
de la conducta de presión de barra, dando respuesta al objetivo general de la investigación.
Con relación al primer objetivo específico, orientado a registrar y evaluar el nivel
operante basal (línea base) de la conducta de presión de barra en las ratas albinas antes de la
introducción del reforzador, los resultados obtenidos permitieron establecer que durante la fase
de línea base ninguna de las ratas emitió respuestas de presión de barra, registrándose una
frecuencia igual a cero en todos los sujetos experimentales. Estos resultados evidencian que,
en ausencia de contingencias de reforzamiento, la conducta objetivo no se registró durante la
fase de línea base, estableciendo un punto de referencia para comparar los cambios observados
en las fases posteriores del procedimiento experimental. En este sentido, la línea base permitió
identificar el nivel inicial de la conducta antes de la incorporación del programa experimental,
46
constituyendo un criterio objetivo para evaluar las modificaciones conductuales producidas tras
la introducción del reforzamiento.
Los resultados obtenidos durante la fase de línea base son consistentes con los
principios del condicionamiento operante, ya que esta etapa permite establecer el nivel inicial
de una conducta antes de que sea influenciada por las contingencias de reforzamiento. Skinner
(1953) sostiene que las consecuencias de una conducta modifican la probabilidad de que esta
vuelva a emitirse; por ello, la ausencia de reforzamiento reduce la probabilidad de que la
conducta aumente su frecuencia de emisión. Asimismo, Cooper, Heron y Heward (2020)
señalan que el registro de la línea base constituye un referente indispensable para describir el
nivel inicial de una conducta y evaluar objetivamente los cambios producidos tras la aplicación
de un procedimiento experimental. En consecuencia, la línea base no solo permitió describir el
estado inicial de la conducta de presión de barra, sino que proporcionó la base metodológica
necesaria para interpretar objetivamente los cambios conductuales observados durante el
desarrollo del estudio.
La interpretación de los resultados también encuentra respaldo en los antecedentes
considerados en la presente investigación. García (2022) señala que el reforzamiento constituye
un elemento fundamental para incrementar la frecuencia de una conducta operante, lo que
resulta coherente con el hecho de que, durante la fase de línea base, no se registraran respuestas
de presión de barra al no haberse introducido aún el reforzador. Del mismo modo,
Schulingkamp et al. (2023) destacan la importancia de los programas de reforzamiento para
analizar la adquisición y el mantenimiento de la conducta, lo que respalda la importancia de
disponer previamente de un registro basal que permita valorar objetivamente los cambios
producidos durante la intervención. En conjunto, estos antecedentes respaldan la importancia
metodológica de la línea base como referencia para interpretar las variaciones conductuales
47
observadas posteriormente, fortaleciendo la validez de los resultados obtenidos y dando
respuesta al primer objetivo específico de la investigación.
Con relación al segundo objetivo específico, orientado a analizar las variaciones en la
frecuencia de la conducta de presión de barra durante las sesiones de adquisición bajo el
programa de Razón Fija 2 (RF-2), los resultados obtenidos permitieron establecer que las
cuatro ratas presentaron variaciones en la frecuencia de la conducta de presión de barra tras la
introducción del reforzamiento. No obstante, dichas variaciones no siguieron un mismo patrón
entre los sujetos experimentales. Mientras Nuez321 y Skinny251 alcanzaron una frecuencia
elevada desde la primera sesión de adquisición y posteriormente registraron una disminución
en la siguiente sesión, Factotum171 y Raton1SW332 incrementaron progresivamente su
frecuencia de presión de barra entre ambas sesiones de adquisición, aunque con magnitudes
diferentes. Estas observaciones evidencian que, bajo un mismo programa de reforzamiento, la
frecuencia de la conducta presentó patrones de variación diferenciados entre las ratas
evaluadas, manteniéndose en todos los casos por encima de los valores registrados durante la
línea base, lo que permitió identificar diferencias en la forma en que cada sujeto respondió
durante las sesiones de adquisición.
Las variaciones observadas en la frecuencia de la conducta de presión de barra durante
las sesiones de adquisición pueden interpretarse a partir de los principios del condicionamiento
operante y del funcionamiento de los programas de razón fija. Skinner (1953) sostiene que las
consecuencias de una conducta modifican la probabilidad de que esta vuelva a emitirse; por
ello, la introducción del reforzamiento favorece el incremento de la frecuencia de respuesta.
En concordancia con este planteamiento, Ferster y Skinner (1957) señalan que los programas
de razón fija establecen el reforzamiento después de un número predeterminado de respuestas,
lo que favorece la aparición de patrones característicos de respuesta durante la adquisición.
48
Asimismo, Mazur (2016) explica que, aun bajo un mismo programa de reforzamiento, la
frecuencia de respuesta puede presentar variaciones entre los sujetos experimentales. En
conjunto, estos planteamientos permiten comprender que las diferencias observadas entre las
cuatro ratas corresponden a variaciones esperadas en la frecuencia de respuesta bajo un mismo
programa de reforzamiento, sin que ello modifique el efecto del RF-2 sobre la conducta
evaluada.
La interpretación de los resultados también encuentra respaldo en los antecedentes
considerados en la presente investigación. Desai et al. (2023) demostraron que las
modificaciones en los programas de razón fija influyen en la frecuencia y en el patrón de
respuesta de la conducta operante, lo que resulta consistente con las variaciones observadas
entre las sesiones de adquisición desarrolladas en el presente estudio. Asimismo,
Schulingkamp et al. (2023) señalan que los programas de reforzamiento permiten analizar el
proceso de adquisición y mantenimiento de la conducta, aspecto que coincide con el
incremento de la frecuencia de presión de barra registrado durante la fase de adquisición en las
cuatro ratas evaluadas. En conjunto, estos antecedentes respaldan la interpretación de que las
variaciones observadas durante las sesiones de adquisición constituyen una manifestación
esperada del funcionamiento del programa de Razón Fija 2 (RF-2), permitiendo explicar las
variaciones observadas en la frecuencia de la conducta de presión de barra durante las sesiones
de adquisición y dando respuesta al segundo objetivo específico de la investigación.
49
Capítulo VI: Conclusiones
o En relación con el objetivo general, se concluye que la aplicación del programa de
Razón Fija 2 (RF-2) incrementó la frecuencia de la conducta de presión de barra en las
cuatro ratas albinas virtuales, confirmando el efecto del reforzamiento sobre la conducta
evaluada. Asimismo, se determinó que este efecto se manifestó mediante patrones de
respuesta diferenciados entre los sujetos experimentales, sin modificar el efecto general
del programa.
o Respecto al primer objetivo específico, se concluye que el registro y la evaluación del
nivel operante basal permitieron establecer que ninguna de las ratas emitió respuestas
de presión de barra durante la fase de línea base. Este resultado constituyó el punto de
referencia necesario para identificar objetivamente las variaciones observadas tras la
aplicación del programa de Razón Fija 2 (RF-2).
o En relación con el segundo objetivo específico, se concluye que durante las sesiones de
adquisición las cuatro ratas presentaron variaciones en la frecuencia de la conducta de
presión de barra bajo el programa de Razón Fija 2 (RF-2). Aunque todas incrementaron
su frecuencia de respuesta respecto a la línea base, las diferencias observadas entre los
sujetos evidenciaron patrones de variación propios, confirmando que el programa
produjo respuestas diferenciadas durante la adquisición de la conducta.
o En conjunto, los resultados obtenidos permitieron alcanzar el objetivo general y los
objetivos específicos planteados en la investigación. Asimismo, los hallazgos aportan
evidencia sobre el efecto del programa de Razón Fija 2 (RF-2) en la conducta operante
y sirven como base para futuras investigaciones en el campo del análisis experimental
de la conducta.
50
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Capítulo VII: Recomendaciones
o A los desarrolladores o responsables de la actualización del simulador CyberRat se les
recomienda incorporar funciones que permitan ejecutar, visualizar y comparar
simultáneamente varios sujetos experimentales dentro de una misma interfaz. Esta
mejora facilitaría el análisis comparativo de los patrones de respuesta y optimizaría el
desarrollo de investigaciones experimentales.
o Resulta conveniente que los docentes responsables de las asignaturas de Psicología
Experimental promuevan actividades prácticas que incluyan la aplicación y
comparación de diferentes programas de reforzamiento, con la finalidad de fortalecer
la comprensión de los principios del condicionamiento operante y de los efectos que
producen las distintas contingencias de reforzamiento sobre la conducta.
o Para los investigadores que empleen el simulador CyberRat, se recomienda documentar
y analizar sistemáticamente las diferencias individuales observadas entre los sujetos
experimentales durante la aplicación de un mismo programa de reforzamiento, con el
propósito de comprender mejor la variabilidad de los patrones de respuesta de la
conducta operante.
o En futuras investigaciones, se recomienda desarrollar estudios con un mayor número
de sesiones experimentales cuando el objetivo sea analizar la estabilidad de la
frecuencia de la conducta de presión de barra durante periodos prolongados de
aplicación del programa de Razón Fija 2 (RF-2). Esto permitirá profundizar el
conocimiento sobre la evolución de la conducta operante.
o De igual manera, resulta pertinente comparar el programa de Razón Fija 2 (RF-2) con
otros programas de reforzamiento, con el propósito de ampliar la evidencia científica
sobre las diferencias que estos producen en la frecuencia y en los patrones de respuesta
de la conducta operante bajo distintas contingencias de reforzamiento.
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o Finalmente, se recomienda a los futuros investigadores considerar un mayor número de
sujetos experimentales y registrar más observaciones durante la fase de línea base
cuando los objetivos del estudio requieran caracterizar con mayor precisión el
comportamiento inicial de los sujetos experimentales o analizar la variabilidad de los
patrones de respuesta bajo un mismo programa de reforzamiento. Ello permitirá
fortalecer la interpretación de los resultados en futuras investigaciones.
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